第一篇：【五想五不干】班前會程序

“五想五不干”班前會程序 值班長：

1、開會前十五分鐘觀察每個(gè)上班人員的動向，發(fā)現(xiàn)有不放心人，堅(jiān)決不能讓不不放心人下井作業(yè)；

2、對當(dāng)班出勤人數(shù)清點(diǎn)，與班長核實(shí)當(dāng)日出勤。值班長：起立

第一項(xiàng)：進(jìn)行安全宣誓。

值班長：坐下

第二項(xiàng)：值班長、跟班干部對生產(chǎn)任務(wù)以及安全注意事項(xiàng)、上級（調(diào)度）指令、進(jìn)行安排強(qiáng)調(diào)。（10—15分鐘）

第三項(xiàng)：班組講評

1、班長進(jìn)行講評，要求對生產(chǎn)任務(wù)情況、安全注意事項(xiàng)及對員工工作表現(xiàn)進(jìn)行講評，對上班最佳員工、最差員工進(jìn)行點(diǎn)評。

2、對當(dāng)班工作進(jìn)行崗位分工，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。（3—5分鐘）

第四項(xiàng)：員工進(jìn)行崗位講評，要互相對講評內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。（要求發(fā)言內(nèi)容緊緊圍繞“五想五不干”具體內(nèi)容：（10——15分鐘）

1、想安全風(fēng)險(xiǎn)，不清楚不干

2、想安全措施，不完善不干

3、想安全工具，不配備不干

4、想安全環(huán)境，不符合不干

5、想安全技能，不具備不干

第五項(xiàng)：講評具體內(nèi)容：

1、井下運(yùn)搬工：我是一名井下運(yùn)搬工，首先要聽清值班長班前會布置的生產(chǎn)任務(wù)及安全注意事項(xiàng)，能夠做到持證上崗，其次要按規(guī)定佩戴好勞動保護(hù)用品，把自己所需的作業(yè)工具攜帶齊全，入井乘坐猴車，不要隨意擺動，乘坐人車嚴(yán)禁扒、蹬、跳車，要按規(guī)定乘車，以免發(fā)生意外傷人事故。單人搬運(yùn)物料要照顧他人，多人抬卸料要口號統(tǒng)一，用力一致，互相照應(yīng)。裝車時(shí)要穩(wěn)抬穩(wěn)放，嚴(yán)禁損壞物料，嚴(yán)防材料飛濺傷人。檢查運(yùn)輸線路上的安全設(shè)施，一切無誤后開始運(yùn)輸。要吸取2010年元月18日我隊(duì)西二斷繩跑車事故教訓(xùn)。摘掛鉤時(shí)，必須等料車停穩(wěn)，站在軌道外側(cè)進(jìn)行摘掛鉤。根據(jù)落道情況，必須準(zhǔn)備合格的上道工具。在斜巷或運(yùn)輸線路上處理落道必須在上下車場及兩端設(shè)警戒。不要同時(shí)打開兩道風(fēng)門，以免造成工作面風(fēng)流短路，引

起瓦斯超限事故。

2、井下軌道工：我是一名軌道工，首先要聽清值班長班前會布置的生產(chǎn)任務(wù)及安全注意事項(xiàng)，能夠做到持證上崗，其次要按規(guī)定佩戴好勞動保護(hù)用品，把自己所需的作業(yè)工具攜帶齊全，入井乘坐猴車，不要隨意擺動，乘坐人車嚴(yán)禁扒、蹬、跳車，要按規(guī)定乘車，以免發(fā)生意外傷人事故。作業(yè)前要檢查作業(yè)地頂幫支護(hù)，瓦斯?jié)舛仁欠穹献鳂I(yè)條件方可開始作業(yè)。檢查作業(yè)地點(diǎn)環(huán)境是否符合安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。使用工具不完好、打錘時(shí)人站在正前可能造成物件飛出傷人。抬鋼軌左右錯(cuò)肩，口令不一而造成物件碰傷人員。上魚尾螺絲，用手指探眼而造成物件碰傷人員。使用撬棍時(shí)，手握滿把而造成物件碰傷人員。起道時(shí)，手腳伸入枕木及鋼軌下而造成物件碰傷人員。栽道釘姿勢不正確，打錘不穩(wěn)而造成物件碰傷人員。撥道時(shí)用力過猛，甩脫傷人。（結(jié)合自己身邊的事故講評。）

3、絞車司機(jī)：我是一名絞車司機(jī)，首先要聽清值班長班前會布置的生產(chǎn)任務(wù)及安全注意事項(xiàng)，做到持證上崗，其次要按規(guī)定佩戴好勞動保護(hù)用品，把自己所需的作業(yè)工具攜帶齊全，入井乘坐猴車，不要隨意擺動，乘坐人車嚴(yán)禁扒、蹬、跳車，要按規(guī)定乘車，以免發(fā)生意外傷人事故。作業(yè)前要檢查作業(yè)地點(diǎn)，頂幫支護(hù)，設(shè)備設(shè)施是否完好，線路有無障礙物，還要檢查絞車設(shè)備是否完好，是否有亂繩、斷繩現(xiàn)象，符合運(yùn)輸作業(yè)條件方可開始作業(yè)。在軌道內(nèi)側(cè)拔繩，可能造成鋼絲繩傷人。一手開車，一手捌繩可能造成鋼絲繩傷人。絞車司機(jī)注意力不集中可能造成鋼絲繩傷人。擋繩板失效可能造成鋼絲繩傷人。纏繩不合格可能造成鋼絲繩傷人。絞車?yán)K有毛刺可能造成鋼絲繩傷人。在道心行走可能造成車輛撞人傷人。用晃燈代替信號可能造成車輛撞人傷人。未指派專人設(shè)警戒可能造成車輛撞人傷人。在道心內(nèi)行走可能造成車輛撞人傷人。信號工與絞車司機(jī)配合不好可能造成車輛撞人傷人。作業(yè)前未檢查絞車地錨可能拉翻絞車。發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)強(qiáng)行操作可能拉翻絞車。超掛車可能拉翻絞車。絞車穩(wěn)固不牢或地錨松動可能拉翻絞車。作業(yè)前未檢查絞車、安全設(shè)施的完好及車輛的聯(lián)接情況可能造成跑車傷人。絞車司機(jī)違章放快車可能

造成跑車傷人。絞車司機(jī)發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)，強(qiáng)行操作，沖坡可能造成跑車傷人。車輛過后未及時(shí)恢復(fù)阻車器可能造成跑車傷人。鋼絲繩銹蝕嚴(yán)重、咬繩、爬繩、斷絲超限可能造成跑車傷人。離合閘、制動閘失靈可能造成跑車傷人。絞車地錨或壓戧柱松動可能造成跑車傷人。連接裝置不完好可能造成跑車傷人。

4、無極繩絞車司機(jī)：我是一名無極繩絞車司機(jī)，首先要聽清值班長班前會布置的生產(chǎn)任務(wù)及安全注意事項(xiàng)，做到持證上崗，其次要按規(guī)定佩戴好勞動保護(hù)用品，把自己所需的作業(yè)工具攜帶齊全，入井乘坐猴車，不要隨意擺動，乘坐人車嚴(yán)禁扒、蹬、跳車，要按規(guī)定乘車，以免發(fā)生意外傷人事故。作業(yè)前要檢查作業(yè)地點(diǎn)，頂幫支護(hù)，設(shè)備設(shè)施是否完好，線路有無障礙物，運(yùn)輸物品是否捆綁扎實(shí)牢固，如有超長件必須用連接桿連接，符合運(yùn)輸作業(yè)條件方可開始作業(yè)。超掛車可能造成跑車傷人。作業(yè)前未檢查絞車、安全設(shè)施的完好及車輛聯(lián)接情況可能造成跑車傷人。與把鉤工、信號工配合不好可能造成跑車傷人。絞車司機(jī)發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)強(qiáng)行操作可能造成跑車傷人。未執(zhí)行“行人不開車，開車不行人”規(guī)定可能造成跑車傷人。鋼絲繩銹蝕嚴(yán)重或斷絲超限可能造成跑車傷人。車速快或司機(jī)啟動快可能造成車輛掉道(脫軌)傷人。線路上有障礙可能造成車輛掉道(脫軌)傷人。道岔未及時(shí)恢復(fù)可能造成車輛掉道(脫軌)傷人。鋼絲繩松可能造成車輛掉道(脫軌)傷人。人員在道心行走或跨越軌道可能造成鋼絲繩傷人。跟車工在車內(nèi)站立可能造成鋼絲繩傷人。斷繩傷人。人員站在運(yùn)輸線路內(nèi)側(cè)或距離運(yùn)行車輛過近可能造成頂車作業(yè)傷人。梭車頂車車數(shù)過多可能造成頂車作業(yè)傷人。

5、電機(jī)車司機(jī)：我是一名電機(jī)車司機(jī)，我首先要聽清值班長班前會布置的任務(wù)及安全注意事項(xiàng)，做到持證上崗，其次要按規(guī)定佩戴好勞動保護(hù)用品，把自己所需的作業(yè)工具攜帶齊全，入井乘坐猴車，不要隨意擺動，啟動人車要平要穩(wěn)，要按規(guī)定開車，以免發(fā)生意外傷人事故。作業(yè)前要檢查機(jī)車是否完好，線路有無障礙物，符合運(yùn)輸作業(yè)條件方可開始作業(yè)。司機(jī)開車精力不集中可能撞傷人員。線路檢修人員未設(shè)警戒可能撞傷人員。大巷行人,車速過快可能撞傷人員。人在道心行走或未走人行道可能撞

傷人員。關(guān)鍵路段未減速鳴號可能撞傷人員。閘、燈、警鈴不完好可能撞傷人員。乘車人員未按規(guī)定上下車可能掛傷人員。摘掛鉤人員用手操作可能掛傷人員。司機(jī)與摘掛鉤人員配合不好可能掛傷人員。裝車不規(guī)范料車可能擠傷人員。坐重車或坐物料車料車可能擠傷人員。跟車工在車內(nèi)站立可能擠傷人員。經(jīng)過道岔、彎道時(shí)未減速可能造成掉道傷人、撞壞皮帶架等。線路檢修人員未設(shè)警戒可能造成掉道傷人、撞壞皮帶架等。檢查不到位，不認(rèn)真，車軸磨損嚴(yán)重可能造成掉道傷人、撞壞皮帶架等。軌道質(zhì)量不合格可能造成掉道傷人、撞壞皮帶架等。

6、井下電鉗工：我是一名井下電鉗工，首先要聽清值班長、班長班前會布置的生產(chǎn)任務(wù)及安全注意事項(xiàng)，做到持證上崗，其次要按規(guī)定佩戴好勞動保護(hù)用品，把自己所需的作業(yè)工具、材料、配件及絕緣防護(hù)用品攜帶齊全，乘坐猴車時(shí)注意防止脫落傷人。進(jìn)入作業(yè)地點(diǎn)首先檢查周圍環(huán)境、頂幫支護(hù)等現(xiàn)場情況，打開設(shè)備開關(guān)蓋前先檢查周圍瓦斯?jié)舛?，瓦斯?jié)舛确弦?guī)定方可打開設(shè)備開關(guān)蓋，否則不得進(jìn)行相關(guān)操作；檢查設(shè)備、開關(guān)時(shí)，瓦檢儀放在開關(guān)端蓋上適時(shí)檢查瓦斯?jié)舛取＿M(jìn)行拆、接火工作前，要事先辦理好停電報(bào)告并攜帶好入井，斷開電源開關(guān)后要檢查是否在斷開位置并在停電的開關(guān)上掛好停電警示牌或?qū)Ｈ丝垂埽⑶冶仨毷菍Ｈ素?fù)責(zé)停送電，嚴(yán)禁約時(shí)、電話停送電；進(jìn)行拆、接火工作時(shí)，先用合格的驗(yàn)電筆進(jìn)行驗(yàn)電，確認(rèn)無電后方可進(jìn)行作業(yè)，以防觸電傷人，例如焦廣軍在七盤區(qū)帶電打開設(shè)備，造成電弧燒傷臉部。嚴(yán)禁帶電搬遷、檢修電氣設(shè)備。

第六項(xiàng)：值班長（跟班干部、班組長）對職工所提風(fēng)險(xiǎn)的安全措施進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充完善和總結(jié)點(diǎn)評。（3——5分鐘）

第二篇：五想五不干學(xué)習(xí)心得

“五想五不干”學(xué)習(xí)心得

化工行業(yè)是一個(gè)來不得半點(diǎn)馬虎的行業(yè)，安全生產(chǎn)一定要時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全這根弦。要想保證人身安全，提高員工自身的安全意識和責(zé)任心十分關(guān)鍵。用一句時(shí)髦的話來說就是：“我的安全我做主”：“我”要有強(qiáng)烈的安全意識，“我”要有良好的安全習(xí)慣，“我”要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。工作時(shí)認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，時(shí)刻繃緊安全這根弦。班前會的“五想五不干”給我們很大的指導(dǎo)，它從五個(gè)方面進(jìn)行預(yù)測、預(yù)想、預(yù)知、預(yù)防并討論發(fā)言，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)信息共享，增強(qiáng)員工自律意識，規(guī)范崗位操作行為，預(yù)防和減少事故的發(fā)生。即：一想安全風(fēng)險(xiǎn)，不清楚不干；二想安全措施，不完善不干；三想安全工具，未配備不干；四想安全環(huán)境，不合格不干；五想安全技能，不具備不干。

安全，是企業(yè)生產(chǎn)中永恒的主題，也是社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件。沒有安全就談不到發(fā)展。安全事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是違章操作、違章指揮、冒險(xiǎn)蠻干、錯(cuò)誤認(rèn)識作業(yè)現(xiàn)場安全隱患所引起的。而每次事故的發(fā)生，我們損失不僅僅是金錢，更有健康和生命。然而在很多作業(yè)現(xiàn)場，一線員工甚至認(rèn)為：我們只是普通工人，是負(fù)責(zé)干活的，有事自然有上面負(fù)責(zé)，有的雖然看出了隱患，卻認(rèn)為，這和我無關(guān)，這活反正不是我來干，管多了可能惹人不高興。隱患沒有釀成事故是僥幸，而我們?nèi)绻恢薄皟e幸”下去，那么，事故發(fā)生，就是遲早的事。

目前公司的安全生產(chǎn)形勢嚴(yán)竣。我們要嚴(yán)格按照“五想五不干”行為指導(dǎo)，認(rèn)真做好每一項(xiàng)安全工作，號召職工“自己對自己負(fù)責(zé)，自己對他人負(fù)責(zé)”，全面提高人員安全意識，提升職工的安全生產(chǎn)責(zé)任意識和防范能力。把“五想五不干”落實(shí)到實(shí)踐中，一是開展思想隱患排查活動，讓員工仔細(xì)排查自身崗位安全缺陷，采取針對性措施，確保實(shí)現(xiàn)自身無“三違”，身邊無事故。組織學(xué)習(xí)，找出自己的毛病。二是營造班組安全文化氛圍。在班組中開展安全隱患詳細(xì)排查活動，杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。營造濃郁的“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”安全生產(chǎn)氛圍，引導(dǎo)班組員工思想上的安全理念。三是安全措施嚴(yán)格落實(shí)，確保“五想五不干”人人有份，人人參與的局面，營造“人人關(guān)注安全”的良好氛圍。一旦有員工發(fā)現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場存在潛在的風(fēng)險(xiǎn)，可以決定“不干”，采取防范措施，消除風(fēng)險(xiǎn)，在具備條件后方可作業(yè)。對發(fā)現(xiàn)并提出安全隱患的職工，參加班前會時(shí)進(jìn)行記錄，在每月的考核上給予表彰獎勵。

公司開展“五想五不干”安全活動，給了一線員工一個(gè)發(fā)表自己意見的平臺，為生產(chǎn)員工提供了新的安全工作思路，促使我們在工作中嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)的一系列法律、法規(guī)和操作規(guī)程，激發(fā)了職工“我要安全”“我會安全”“我能安全”的主觀能動性，確保生產(chǎn)人身設(shè)備安全。

丁班

2011.6.28

第三篇：五想五不干工作總結(jié)

**工區(qū)“五想五不干”工作總結(jié)

為了更好的貫徹“五想五不干”工作理念，增強(qiáng)員工自律意識，規(guī)范崗位操作行為，防范和減少事故的發(fā)生，針對我們**行業(yè)的工作性質(zhì)，結(jié)合我工區(qū)今年以來的實(shí)際情況，在現(xiàn)場程序化作業(yè)的基礎(chǔ)上，大力推行班前“五想五不干”活動，強(qiáng)化“有疑必停、有疑必析、有疑必理”十二字方針，樹立“無計(jì)劃停電就是事故”安全理念，提高人員綜合素質(zhì)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，現(xiàn)將2011年“五想五不干”工作總結(jié)如下：

一、高度重視，精心組織

根據(jù)“五想五不干”文件精神的要求，工區(qū)專門成立了以工區(qū)主任為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)組，各分管副主任直接對口自身主管業(yè)務(wù)，按照各自分工，強(qiáng)力推進(jìn)“五想五不干”工作，組織領(lǐng)導(dǎo)和分工進(jìn)行了細(xì)化，要求領(lǐng)導(dǎo)組成員提高認(rèn)識、認(rèn)清形勢，并根據(jù)“五想五不干”工作內(nèi)容，細(xì)化了“五想五不干”的實(shí)施范圍、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容和任務(wù)、具體實(shí)施步驟，要求各站組認(rèn)真開展好本班組范圍內(nèi)的“五想五不干”工作。把各自的生產(chǎn)工作內(nèi)容和“五想五不干”工作有機(jī)結(jié)合，做到認(rèn)識到位、組織到位、措施到位，為“五想五不干”工作的順利開展提供了有力的組織保證。

二、宣傳動員，提高認(rèn)識

為做好“五想五不干”工作的宣傳動員工作，工區(qū)利用交接班會、專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開展討論等有效形式，積極組織職工學(xué)習(xí)“五想五不干”的具體要求，讓職工時(shí)時(shí)處處都能夠接受理念教育，增強(qiáng)職工的感性認(rèn)識，真正領(lǐng)會“五想五不干”的內(nèi)涵。并不定時(shí)對各班組的宣傳動員工作進(jìn)展情況進(jìn)行指導(dǎo)、督促，要求各班組積極響應(yīng)“五想五不干”文件精神，及時(shí)召開動員會逐級傳達(dá)，并周密安排和布置。充分利用班前班后會、板報(bào)、標(biāo)語、報(bào)紙等形式進(jìn)行廣泛宣傳動員。使全體職工認(rèn)識到“五想五不干”工作推行的重要性和必要性，形成了縱向到底、橫向到邊的格局，達(dá)到了動員宣傳要“聲勢浩大、有聲有色、立竿見影”要求，使所有干部職工都積極參與到“五想五不干”工作中來的目的。

三、根據(jù)崗位工種，推行“五想五不干”工作

“五想五不干”工作全面啟動以來，我工區(qū)根據(jù)變電檢修及變電運(yùn)行的崗位特點(diǎn)，在充分領(lǐng)會“五想五不干”的工作思路的前提下，制定了適合運(yùn)行及檢修崗位的 “五想五不干”工作實(shí)施辦法。

1、運(yùn)行崗位上的 “五想五不干”工作實(shí)施步驟

1）、在理念灌輸上，為了使此安全管理理念真正引起員工重視，轉(zhuǎn)化為員工自覺的行為規(guī)則，各站將“五想五不干”安全行為準(zhǔn)則加入班前安全宣誓誓詞中，使員工每班都能接受安全教育，推進(jìn)了“五想五不干”理念的普及。

2）、在日常工作中，接班人員接班后，由當(dāng)班值班長主持班前會，當(dāng)班人員要結(jié)合當(dāng)天的站內(nèi)運(yùn)行方式、天氣情況、設(shè)備周圍環(huán)境、現(xiàn)場安全措施、特別注意事項(xiàng)等具體的客觀因素做好班前“五想五不干”活動，并要求人人發(fā)言，總結(jié)評價(jià)后，將“五方面”需要注意的地方寫在交接班會議記錄上，針對此展開班中事故預(yù)想及危險(xiǎn)源辨識，并積極制定防范措施嚴(yán)格執(zhí)行。

3）、在有檢修任務(wù)或倒閘操作時(shí)，為了確保班前“五想五不干”真正做到實(shí)處，各站在日常工作中除了要求每人就“五想五不干”發(fā)言、總結(jié)評價(jià)外，在有檢修任務(wù)或倒閘操作時(shí)，站長或技術(shù)員還要在工作前采取九問九答的形式，進(jìn)行一次核實(shí)，以便更加引起作業(yè)人員的重視，如：請問，你的工作經(jīng)過許可了沒有？許可了；你的安全責(zé)任明確了沒有？明確了；你的安全風(fēng)險(xiǎn)清楚了沒有？ 清楚了；你的安全措施完善了沒有？完善了；你的工具配備齊全了沒有？齊全了；你的作業(yè)環(huán)境合格了沒有？合格了；你的作業(yè)技能具備了沒有？具備了；你的防護(hù)用品穿戴齊全了沒有？齊全了；你對作業(yè)人員進(jìn)行安全交底了沒有？交底了。在得到站長或技術(shù)員的肯定回答：“現(xiàn)在可以工作！”后進(jìn)行現(xiàn)場工作，這一做法能再一次提醒作業(yè)人員有無遺漏項(xiàng)目，加強(qiáng)了現(xiàn)場程序化作業(yè)監(jiān)管力度，大大降低了安全風(fēng)險(xiǎn)。

4）、在人員思想穩(wěn)定及安全工作環(huán)境上，不僅要注重工作現(xiàn)場及附近的具體環(huán)境情況，更要關(guān)注人員的思想隱患，它可導(dǎo)致人的不安全行為，嚴(yán)重影響著工作環(huán)境的安全。為此，站長每周必須與職工進(jìn)行談心活動，進(jìn)行談心談話前先摸清談話對象的思想動態(tài)，準(zhǔn)備好談話內(nèi)容，避免出現(xiàn)談話時(shí)因自己思路不清，該說什么、怎么說沒有想好，以至于出現(xiàn)節(jié)外生枝不知如何應(yīng)對而造成的失敗。一方面把每位員工的思想狀態(tài)從不穩(wěn)定趨勢引入到正確的軌道上來。另一方面更應(yīng)加強(qiáng)其職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)方面的教育，使每位員工從內(nèi)心深處熱愛自己的本職工作，把自己的榮辱得失與工作的成敗緊緊融會在一起，努力打造安全愉快的工作環(huán)境。

5）、在安全技能及業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，提倡走動式培訓(xùn)方式?！拔逑胛宀桓伞弊鳛槿碌陌踩幕砟睿瑑H僅停留在日常工作、現(xiàn)場操作、檢修上是不夠的，還要想到事故狀態(tài)下安全技能是否具備，為此，我們必須加強(qiáng)現(xiàn)場業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)特別是停電事故應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)與靈活運(yùn)用，確保具備必要的作業(yè)技能，深入落實(shí)“五想五不干” 內(nèi)涵。走動式培訓(xùn)可以面對面接觸現(xiàn)場人員，了解值班員的真實(shí)想法、實(shí)際需求并聽取各種建議，從側(cè)面、正面了解員工的現(xiàn)有的業(yè)務(wù)知識水平，缺乏哪方面的業(yè)務(wù)知識等等，對不同的人員、不同需求所提問講解的內(nèi)容也有所不同，這樣可避免已掌握的內(nèi)容重復(fù)培訓(xùn)，不懂得問題不能及時(shí)得到解決，導(dǎo)致人員結(jié)構(gòu)配置不合理，業(yè)務(wù)知識差距大，同一組內(nèi)人員形不成工作上的默契，影響工作積極性?，F(xiàn)以表格的形式將每日提問的問題、所提問的人員記錄下來，以便發(fā)現(xiàn)沒有培訓(xùn)過的人員、內(nèi)容等，及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，做到同一問題，人人必知，這樣有利于整體進(jìn)步，縮小人與人之間的業(yè)務(wù)知識差距，特別是事故狀態(tài)下有利于起到互相提醒、出謀劃策、判斷正確與否的作用。

2、檢修崗位上的 “五想五不干”工作實(shí)施步驟

1）安排任務(wù)。跟班干部傳達(dá)貫徹上級指示，簡要分析安全生產(chǎn)形勢，明確工作任務(wù)。要求任務(wù)安排清楚、內(nèi)容全面。具體流程為：

（1）、班組長帶領(lǐng)進(jìn)行安全宣誓；

（2）、員工上崗情況確認(rèn)，跟班干部、班組長要勸導(dǎo)不放心人休息；

（3）、跟班干部講解安全生產(chǎn)狀況，安排工作任務(wù)；

2）崗位分工。當(dāng)班班組長布置工作，進(jìn)行崗位分工。要求明確各項(xiàng)任務(wù)的工作負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人和具體工作要求。要求明確作業(yè)要求及工作任務(wù)。班組長分工時(shí)要面向員工，做到分工明確，安排合理，言簡意賅，重點(diǎn)突出。

3）交流發(fā)言。員工結(jié)合當(dāng)班工作任務(wù)和崗位，圍繞“五想五不干”內(nèi)容進(jìn)行互動發(fā)言。重點(diǎn)是講自己對當(dāng)班工作任務(wù)和崗位的危險(xiǎn)辨識、防范措施、安全技巧、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（如以前自己曾發(fā)生過的危險(xiǎn)動作和危險(xiǎn)事件）等，交流發(fā)言要積極主動、氛圍活躍，要鼓勵員工對當(dāng)班工作任務(wù)或崗位分工提出合理意見或建議，以達(dá)到信息共享，相互學(xué)習(xí)，彼此督促，共同進(jìn)步的目的。具體流程為：

（1）、員工按“五想五不干”內(nèi)容和要求，圍繞當(dāng)天所干工作和當(dāng)班崗位進(jìn)行互動發(fā)言；

（2）、其他員工進(jìn)行補(bǔ)充講評；

4）總結(jié)講評。先由班組長進(jìn)行安全講評，之后由跟班干部針對員工的發(fā)言和班組長的講評重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和點(diǎn)評，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)、安全技術(shù)措施等。具體流程為：

（1）、班組長安全講評；

（2）、跟班干部進(jìn)行全面安全講評；

（3）、根據(jù)講評內(nèi)容作好記錄；

（4）、班前會結(jié)束，穿戴好勞保用品上崗。

5）再次安全確認(rèn)。在工作負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，所有作業(yè)人員認(rèn)真對照講評出的內(nèi)容，對作業(yè)過程中可能存在的危險(xiǎn)與隱患從安全風(fēng)險(xiǎn)、安全措施、安全工具、安全環(huán)境、安全技能五個(gè)方面進(jìn)行逐項(xiàng)再次確認(rèn)無誤后方可進(jìn)行工作。

通過以上方法開展班前會“五想五不干”活動，一旦有員工發(fā)現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場存在潛在的風(fēng)險(xiǎn)，可以決定“不干”，然后與會人員坐下研究解決，采取防范措施，消除風(fēng)險(xiǎn)，在具備條件后方可作業(yè)。對提出“潛在風(fēng)險(xiǎn)”的職工，參加班前會的領(lǐng)導(dǎo)或班組長要給予記錄，在每月的安全例會上給予表彰獎勵。

“五想五不干”活動，為安全運(yùn)行提供了新的安全工作思路，規(guī)范了安全工作標(biāo)準(zhǔn)和程序，一些意想不到的風(fēng)險(xiǎn)被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消滅于無形，提高了安全管理效果，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)信息共享，增強(qiáng)員工自律意識，規(guī)范崗位操作行為，防范和減少事故的發(fā)生。同時(shí)實(shí)現(xiàn)了我們安全管理的“五個(gè)轉(zhuǎn)變”：員工變他律為自律、變自學(xué)為互學(xué)、班前會變單向部署為和諧互動、變被動灌輸為共同研討、變工作安排為兼顧學(xué)習(xí)、達(dá)到安全可靠供電的最終目的。

第四篇：五想五不干工作總結(jié)

五想五不干工作總結(jié)

把各自的生產(chǎn)工作內(nèi)容和”五想五不干”工作有機(jī)結(jié)合，做到認(rèn)識到位、組織到位、措施到位，為”五想五不干”工作的順利開展提供了有力的組織保證。

二、宣傳動員，提高認(rèn)識

為做好”五想五不干”工作的宣傳動員工作，工區(qū)利用交接班會、專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開展討論等有效形式，積極組織職工學(xué)習(xí)”五想五不干”的具體要求，讓職工時(shí)時(shí)處處都能夠接受理念教育，增強(qiáng)職工的感性認(rèn)識，真正領(lǐng)會”五想五不干”的內(nèi)涵。并不定時(shí)對各班組的宣傳動員工作進(jìn)展情況進(jìn)行指導(dǎo)、督促，要求各班組積極響應(yīng)”五想五不干”文件精神，及時(shí)召開動員會逐級傳達(dá)，并周密安排和布置。充分利用班前班后會、板報(bào)、標(biāo)語、報(bào)紙等形式進(jìn)行廣泛宣傳動員。使全體職工認(rèn)識到”五想五不干”工作推行的重要性和必要性，形成了縱向到底、橫向到邊的格局，達(dá)到了動員宣傳要”聲勢浩大、有聲有色、立竿見影”要求，使所有干部職工都積極參與到”五想五不干”工作中來的目的。

三、根據(jù)崗位工種，推行”五想五不干”工作 “五想五不干”工作全面啟動以來，我工區(qū)根據(jù)變電檢修及變電運(yùn)行的崗位特點(diǎn)，在充分領(lǐng)會”五想五不干”的工作思路的前提下，制定了適合運(yùn)行及檢修崗位的 “五想五不干”工作實(shí)施辦法。

1、運(yùn)行崗位上的 “五想五不干”工作實(shí)施步驟

1）、在理念灌輸上，為了使此安全管理理念真正引起員工重視，轉(zhuǎn)化為員工自覺的行為規(guī)則，各站將”五想五不干”安全行為準(zhǔn)則加入班前安全宣誓誓詞中，使員工每班都能接受安全教育，推進(jìn)了”五想五不干”理念的普及。

2）、在日常工作中，接班人員接班后，由當(dāng)班值班長主持班前會，當(dāng)班人員要結(jié)合當(dāng)天的站內(nèi)運(yùn)行方式、天氣情況、設(shè)備周圍環(huán)境、現(xiàn)場安全措施、特別注意事項(xiàng)等具體的客觀因素做好班前”五想五不干”活動，并要求人人發(fā)言，總結(jié)評價(jià)后，將”五方面”需要注意的地方寫在交接班會議記錄上，針對此展開班中事故預(yù)想及危險(xiǎn)源辨識，并積極制定防范措施嚴(yán)格執(zhí)行。

3）、在有檢修任務(wù)或倒閘操作時(shí)，為了確保班前”五想五不干”真正做到實(shí)處，各站在日常工作中除了要求每人就”五想五不干”發(fā)言、總結(jié)評價(jià)外，在有檢修任務(wù)或倒閘操作時(shí)，站長或技術(shù)員還要在工作前采取九問九答的形式，進(jìn)行一次核實(shí)，以便更加引起作業(yè)人員的重視，如請問，你的工作經(jīng)過許可了沒有？許可了；你的安全責(zé)任明確了沒有？明確了；你的安全風(fēng)險(xiǎn)清楚了沒有？ 清楚了；你的安全措施完善了沒有？完善了；你的工具配備齊全了沒有？齊全了；你的作業(yè)環(huán)境合格了沒有？合格了；你的作業(yè)技能具備了沒有？具備了；你的防護(hù)用品穿戴齊全了沒有？齊全了；你對作業(yè)人員進(jìn)行安全交底了沒有？交底了。在得到站長或技術(shù)員的肯定回答”現(xiàn)在可以工作！”后進(jìn)行現(xiàn)場工作，這一做法能再一次提醒作業(yè)人員有無遺漏項(xiàng)目，加強(qiáng)了現(xiàn)場程序化作業(yè)監(jiān)管力度，大大降低了安全風(fēng)險(xiǎn)。

4）、在人員思想穩(wěn)定及安全工作環(huán)境上，不僅要注重工作現(xiàn)場及附近的具體環(huán)境情況，更要關(guān)注人員的思想隱患，它可導(dǎo)致人的不安全行為，嚴(yán)重影響著工作環(huán)境的安全。為此，站長每周必須與職工進(jìn)行談心活動，進(jìn)行談心談話前先摸清談話對象的思想動態(tài)，準(zhǔn)備好談話內(nèi)容，避免出現(xiàn)談話時(shí)因自己思路不清，該說什么、怎么說沒有想好，以至于出現(xiàn)節(jié)外生枝不知如何應(yīng)對而造成的失敗。一方面把每位員工的思想狀態(tài)從不穩(wěn)定趨勢引入到正確的軌道上來。另一方面更應(yīng)加強(qiáng)其職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)方面的教育，使每位員工從內(nèi)心深處熱愛自己的本職工作，把自己的榮辱得失與工作的成敗緊緊融會在一起，努力打造安全愉快的工作環(huán)境。5）、在安全技能及業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，提倡走動式培訓(xùn)方式?！蔽逑胛宀桓伞弊鳛槿碌陌踩幕砟睿瑑H僅停留在日常工作、現(xiàn)場操作、檢修上是不夠的，還要想到事故狀態(tài)下安全技能是否具備，為此，我們必須加強(qiáng)現(xiàn)場業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)特別是停電事故應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)與靈活運(yùn)用，確保具備必要的作業(yè)技能，深入落實(shí)”五想五不干” 內(nèi)涵。走動式培訓(xùn)可以面對面接觸現(xiàn)場人員，了解值班員的真實(shí)想法、實(shí)際需求并聽取各種建議，從側(cè)面、正面了解員工的現(xiàn)有的業(yè)務(wù)知識水平，缺乏哪方面的業(yè)務(wù)知識等等，對不同的人員、不同需求所提問講解的內(nèi)容也有所不同，這樣可避免已掌握的內(nèi)容重復(fù)培訓(xùn)，不懂得問題不能及時(shí)得到解決，導(dǎo)致人員結(jié)構(gòu)配置不合理，業(yè)務(wù)知識差距大，同一組內(nèi)人員形不成工作上的默契，影響工作積極性?，F(xiàn)以表格的形式將每日提問的問題、所提問的人員記錄下來，以便發(fā)現(xiàn)沒有培訓(xùn)過的人員、內(nèi)容等，及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，做到同一問題，人人必知，這樣有利于整體進(jìn)步，縮小人與人之間的業(yè)務(wù)知識差距，特別是事故狀態(tài)下有利于起到互相提醒、出謀劃策、判斷正確與否的作用。

2、檢修崗位上的 “五想五不干”工作實(shí)施步驟

1）安排任務(wù)。跟班干部傳達(dá)貫徹上級指示，簡要分析安全生產(chǎn)形勢，明確工作任務(wù)。要求任務(wù)安排清楚、內(nèi)容全面。具體流程為（1）、班組長帶領(lǐng)進(jìn)行安全宣誓；

（2）、員工上崗情況確認(rèn)，跟班干部、班組長要勸導(dǎo)不放心人休息；

（3）、跟班干部講解安全生產(chǎn)狀況，安排工作任務(wù)；

2）崗位分工。當(dāng)班班組長布置工作，進(jìn)行崗位分工。要求明確各項(xiàng)任務(wù)的工作負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人和具體工作要求。要求明確作業(yè)要求及工作任務(wù)。班組長分工時(shí)要面向員工，做到分工明確，安排合理，言簡意賅，重點(diǎn)突出。

3）交流發(fā)言。員工結(jié)合當(dāng)班工作任務(wù)和崗位，圍繞”五想五不干”內(nèi)容進(jìn)行互動發(fā)言。重點(diǎn)是講自己對當(dāng)班工作任務(wù)和崗位的危險(xiǎn)辨識、防范措施、安全技巧、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（如以前自己曾發(fā)生過的危險(xiǎn)動作和危險(xiǎn)事件）等，交流發(fā)言要積極主動、氛圍活躍，要鼓勵員工對當(dāng)班工作任務(wù)或崗位分工提出合理意見或建議，以達(dá)到信息共享，相互學(xué)習(xí)，彼此督促，共同進(jìn)步的目的。具體流程為

（1）、員工按”五想五不干”內(nèi)容和要求，圍繞當(dāng)天所干工作和當(dāng)班崗位進(jìn)行互動發(fā)言；（2）、其他員工進(jìn)行補(bǔ)充講評；

4）總結(jié)講評。先由班組長進(jìn)行安全講評，之后由跟班干部針對員工的發(fā)言和班組長的講評重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和點(diǎn)評，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)、安全技術(shù)措施等。具體流程為

（1）、班組長安全講評；

（2）、跟班干部進(jìn)行全面安全講評；

（3）、根據(jù)講評內(nèi)容作好記錄；

（4）、班前會結(jié)束，穿戴好勞保用品上崗。

5）再次安全確認(rèn)。在工作負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，所有作業(yè)人員認(rèn)真對照講評出的內(nèi)容，對作業(yè)過程中可能存在的危險(xiǎn)與隱患從安全風(fēng)險(xiǎn)、安全措施、安全工具、安全環(huán)境、安全技能五個(gè)方面進(jìn)行逐項(xiàng)再次確認(rèn)無誤后方可進(jìn)行工作。

通過以上方法開展班前會”五想五不干”活動，一旦有員工發(fā)現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場存在潛在的風(fēng)險(xiǎn)，可以決定”不干”，然后與會人員坐下研究解決，采取防范措施，消除風(fēng)險(xiǎn)，在具備條件后方可作業(yè)。對提出”潛在風(fēng)險(xiǎn)”的職工，參加班前會的領(lǐng)導(dǎo)或班組長要給予記錄，在每月的安全例會上給予表彰獎勵。

“五想五不干”活動，為安全運(yùn)行提供了新的安全工作思路，規(guī)范了安全工作標(biāo)準(zhǔn)和程序，一些意想不到的風(fēng)險(xiǎn)被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消滅于無形，提高了安全管理效果，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)信息共享，增強(qiáng)員工自律意識，規(guī)范崗位操作行為，防范和減少事故的發(fā)生。同時(shí)實(shí)現(xiàn)了我們安全管理的”五個(gè)轉(zhuǎn)變”員工變他律為自律、變自學(xué)為互學(xué)、班前會變單向部署為和諧互動、變被動灌輸為共同研討、變工作安排為兼顧學(xué)習(xí)、達(dá)到安全可靠供電的最終目的。

第五篇：五想五不干總結(jié)

五想五不干總結(jié)

趙莊工區(qū)檢修組積極響應(yīng)公司安全理念，緊緊圍繞集團(tuán)公司“五想五不干”安全生產(chǎn)的理念，進(jìn)一步筑牢安全根基，加強(qiáng)崗位自律，推動自主安全管理，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”的根本轉(zhuǎn)變，檢修組積極開展班前會“五想五不干”活動。把“五想五不干”認(rèn)真貫徹到每項(xiàng)工作當(dāng)中，進(jìn)一步從思想行為上提高員工的安全意識和行為。

“五想五不干”具體內(nèi)容為：一想安全風(fēng)險(xiǎn)，不清楚不干；二想安全措施，不完善不干；三想安全工具，不配備不干；四想安全環(huán)境，不合格不干；五想安全技能，不具備不干。在班前會上，組織員工對作業(yè)過程中可能存在的危險(xiǎn)與隱患從安全風(fēng)險(xiǎn)、安全措施、安全工具、安全環(huán)境、安全技能等方面進(jìn)行預(yù)測、預(yù)想、預(yù)知、預(yù)防并討論發(fā)言，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)信息共享，增強(qiáng)員工安全意識，規(guī)范檢修行為，防范和減少事故的發(fā)生，切實(shí)把“五想五不干”工作落實(shí)到實(shí)處。：

一、“春檢”、“秋檢”及“設(shè)備改造”：

在開工前，按照現(xiàn)場程序化作業(yè)的基礎(chǔ)上，首先要全面了解現(xiàn)場情況，并隨同運(yùn)行人員檢查所做安全措施是否正確完善，是否符合現(xiàn)場要求，然后及時(shí)召開班前會，對每個(gè)人的工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)分配，每個(gè)人結(jié)合工作任務(wù)，圍繞“五想五不干”內(nèi)容進(jìn)行互動發(fā)言。重點(diǎn)從檢修當(dāng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)、工作任務(wù)、安全措施、危險(xiǎn)源辨識、安全技能等方面發(fā)言，工作負(fù)責(zé)人進(jìn)行全面補(bǔ)充和完善，以及跟班領(lǐng)導(dǎo)干部的補(bǔ)充和點(diǎn)評。

1、安全風(fēng)險(xiǎn)方面: 實(shí)行干部跟班制，在大型檢修工作中必須有領(lǐng)導(dǎo)跟班，對作業(yè)現(xiàn)場情況進(jìn)行全面了解。跟班領(lǐng)導(dǎo)要清楚今天的工作任務(wù)，安全措施，存在風(fēng)險(xiǎn)，以及注意事項(xiàng)等。高空作業(yè)檢修人員必須系好安全帶，登高作業(yè)要有專人扶梯運(yùn)行人員在現(xiàn)場認(rèn)真監(jiān)護(hù)，工作負(fù)責(zé)人對工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)提醒工作班成員。列如：今年的ABB氣室壓力報(bào)警改造中，新分員工多并且大部分對ABB開關(guān)柜不熟悉，給壓力改造造成了很大的不便，檢修組利用每天晚上的培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行理論培訓(xùn)，白天利用空余時(shí)間進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，在很短的時(shí)間內(nèi)取得了很大成效，順利完成ABB氣室，并且在今年的技術(shù)比武中取得了優(yōu)異的成績。在前段時(shí)間的刀閘更換期間，對我們檢修組來說在從未參加過這樣的大型改造，但是我們與廠家努力配合相互學(xué)習(xí)，使得順利完成183南刀閘的更換，為以后其他刀閘更換奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、安全措施方面：認(rèn)真檢查所作安全措施是否真確完善否合現(xiàn)場要求，圍欄裝設(shè)是否正確，并且要明確帶電部位的范圍及工作范圍，對可能確來電的部位可以要求運(yùn)行人員另外裝設(shè)接地線。例如；在今年的春檢工作中，每一位員工對自己所分配的工作任務(wù)認(rèn)真到現(xiàn)場核對所作安全措施是否否合要求，使我組新參加春檢工作的員工對現(xiàn)場有了更深一步的了解，經(jīng)確認(rèn)無誤后在安全交底卡上簽字后再進(jìn)行工作。

3、安全環(huán)境方面：進(jìn)入工作現(xiàn)場首先要熟悉安全環(huán)境，明確哪些部位帶電，哪些部位是工作部位，以及與帶電部位的安全距離。在開關(guān)柜內(nèi)工作注意避免誤碰，防止造成開關(guān)跳閘。必要時(shí)要求運(yùn)行人員再加安全措施，確保設(shè)備安全運(yùn)行。

4、安全工具方面：正確使用工器具。二次檢修盡量把有關(guān)的工具進(jìn)行絕緣處理，高空作業(yè)時(shí)工具要放到工具包內(nèi)，上下傳工具使用工具包。在刀閘更換時(shí)，對需要安裝的材料及工器具用繩子一個(gè)個(gè)往上吊運(yùn)，禁止拋擲，用完的工具及時(shí)收回，避免把工具落入工作現(xiàn)場。

5、安全技能方面：合理安排熟悉現(xiàn)場的工作人員，對不同的人員、不同技能進(jìn)行全面了解。特別針對新分人員因理論水平達(dá)到，而實(shí)際操作水平并未達(dá)到的情況，一方面確保檢修工作安全順利完成，另一方面實(shí)行以師傅帶領(lǐng)徒弟的辦法進(jìn)行工作這樣可以提高新分人員實(shí)際操作水平。例如，在蓄電池充放電的工作中，大多數(shù)新分人員不了解工作原理、怎樣操作，通過理論培訓(xùn)和到現(xiàn)場實(shí)地觀察與實(shí)物相對樣，逐個(gè)了解各個(gè)元器件的作用及接線，并且在技術(shù)員的指導(dǎo)下逐個(gè)進(jìn)行操作，使每位員工對蓄電池充放電有了全面深入的認(rèn)識。

二、日常巡檢

1、安全風(fēng)險(xiǎn)方面：針對不同的天氣狀況進(jìn)行特殊巡檢，尤其在雷電、高溫、大風(fēng)大雨、下雪、等惡劣天氣的影響對設(shè)備壓力、油位及設(shè)備發(fā)熱情況，進(jìn)行重點(diǎn)巡視及測溫。這段時(shí)間我工區(qū)迎來了今年的第一場雪，檢修組冒著寒風(fēng)即使清理站內(nèi)積雪，對重要的部位加強(qiáng)巡檢，確保站內(nèi)設(shè)備安全運(yùn)行。

2、安全措施方面：檢修組根據(jù)不同的天氣狀況，制定相應(yīng)的整治措施和預(yù)防措施。

3、安全環(huán)境方面：根據(jù)天氣情況，進(jìn)行安全環(huán)境方面巡視。①大風(fēng)天氣：撿拾站內(nèi)周圍及站內(nèi)漂浮物，樹木有無觸碰導(dǎo)線的危險(xiǎn)可靠。②雨雪天氣：雨雪后及時(shí)檢查各電纜溝有無積水，如有積水，及時(shí)處理。③檢查設(shè)備間有無滲漏水，各端子箱有無滲漏及潮氣，及時(shí)打開各加熱器開關(guān)。在大風(fēng)陰雨天氣我組增加巡檢次，對特殊部位進(jìn)行特殊巡檢，并撿拾變電站周圍及站內(nèi)漂浮物等確保站內(nèi)及設(shè)備周圍環(huán)境安全可靠。

4、安全工具方面：在巡檢當(dāng)中，攜帶基本常用工器具，以免對發(fā)現(xiàn)的問題即使進(jìn)行處理。在特殊情況下，提前準(zhǔn)備好備用工具，在遇突發(fā)事件時(shí)能夠做到迅速趕往工作現(xiàn)場處理故障。

5、安全技能方面：了解每位員工對技能的掌握程度，對缺乏哪方面的理論知識，特別制定培訓(xùn)教案，利用每天晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)半這一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，使得每位員工設(shè)備有了更深入的了解。

三、日常檢修

1、安全風(fēng)險(xiǎn)方面：進(jìn)行工作以前，提前學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)設(shè)備的資料，并且努力分析和了解現(xiàn)場所存在的危險(xiǎn)因素。

2、安全措施方面：每次進(jìn)入工作現(xiàn)場，陪同運(yùn)行人員認(rèn)真對所做的安全措施進(jìn)行檢查，并且進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識。對工作中危險(xiǎn)的因素不加必要的安全措施，確保每次檢修順利完成。

3、安全環(huán)境方面：在運(yùn)行人員的帶領(lǐng)下，熟悉工作環(huán)境，防止誤入帶電間隔，并在監(jiān)護(hù)的情況下進(jìn)行工作。

4、安全工具方面：每次在布置工作任務(wù)前及時(shí)準(zhǔn)備好工器具。在現(xiàn)場工作時(shí)，要真確使用工器具，二次的工具做好絕緣處理避免設(shè)備帶電傷人，用完的工具要及時(shí)收回以免落在工作現(xiàn)場。

5、安全技能方面：在每次檢修工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)詢問、解決，并且做好筆記，為提高自己的正確作業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我組的“五想五不干”活動已成為安全管理的一項(xiàng)重要實(shí)踐。為生產(chǎn)員工提供了新的安全工作思路，不斷強(qiáng)化崗位自律和激發(fā)崗位安全意識，為兩站安全、可靠、平穩(wěn)運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。