第一篇：1堅持以本科教育為立校之本

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第132期

目錄

1.堅持以本科教育為立校之本 努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

——教學(xué)工作會議報告…………………1 2.沈陽師范大學(xué)關(guān)于加強本科教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的意見（2007—2010）……15 3.沈陽師范大學(xué)關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量大討論活動概述 ……………………………………………………………………22 國際商學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量大討論總結(jié)材料 ………………………………22 4.教學(xué)工作經(jīng)驗交流系列報道 ……………………………………………26 外國語學(xué)院：教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命 …………………………………26 馬克思主義學(xué)院：狠抓精品課程建設(shè)，切實把教學(xué)工作放在學(xué)院工作的中心地位

………………………………………………………………………29 旅游管理學(xué)院：突出專業(yè)特色，強化學(xué)生實踐能力培養(yǎng) ……………31 教育技術(shù)學(xué)院：深化導(dǎo)師制工作，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高 …………33

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沈陽師范大學(xué)關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革

全面提高教學(xué)質(zhì)量大討論活動概述

編者按：為深入貫徹落實教育部2007年1號、2號文件精神，為我校第二屆教學(xué)工作會議的召開奠定思想基礎(chǔ)，提高各教學(xué)單位辦學(xué)的責(zé)任意識、質(zhì)量意識、危機意識和競爭意識，完善教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量標準和監(jiān)控體系，提高本科辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于2007年3月組織開展了進一步深化本科教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的大討論活動。

學(xué)校教務(wù)處發(fā)布了以突出教學(xué)中心地位、特色建設(shè)、教學(xué)建設(shè)與改革、課程建設(shè)、教學(xué)隊伍建設(shè)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容的討論提綱，并要求各教學(xué)單位全員參與，認真學(xué)習(xí)；制定計劃，討論落實；匯總經(jīng)驗，積極交流。

根據(jù)學(xué)校要求，各教學(xué)單位開展了形式多樣的大討論活動，提交了相應(yīng)的總結(jié)材料。大討論取得了預(yù)期效果，教務(wù)處特將討論活動質(zhì)量高、創(chuàng)新多，總結(jié)材料詳實、科學(xué)的部分教學(xué)單位的大討論活動材料作以展示。希望各教學(xué)單位能積極借鑒和學(xué)習(xí)，共同把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的永恒主題。

現(xiàn)選取并整理國際商學(xué)院大討論活動材料作以展示，希望各教學(xué)單位加強相互交流及借鑒。

國際商學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量大討論總結(jié)材料

為配合沈陽師范大學(xué)第二屆本科教學(xué)工作會議的召開，根據(jù)學(xué)校的部署，國際商學(xué)院于2007年8月23-24日進行了為期兩天的由全院教職工共同參加的人才培養(yǎng)質(zhì)量問題大討論。經(jīng)過全院人才培養(yǎng)質(zhì)量大討論，國際商學(xué)院在未來的辦學(xué)和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量上提高了認識，形成了如下共識：

（一）辦學(xué)發(fā)展階段已從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)化為內(nèi)涵建設(shè)

國際商學(xué)院入學(xué)規(guī)模實現(xiàn)了跨越式的飛躍。在這樣的規(guī)模下，要實現(xiàn)商學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，內(nèi)涵建設(shè)已成為首要任務(wù)，它對于商學(xué)院的可持續(xù)辦學(xué)至關(guān)重要。建院之初，國際商學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃亦是：第一階段，招生初具規(guī)模，教學(xué)模式基本奠定，辦學(xué)特色初顯成效，人才培養(yǎng)推向市場。目前已完成了這一目標。第二階段，夯實基礎(chǔ)，瞄準市場需求，進一步完善人才培養(yǎng)模式，突出特色，發(fā)揮優(yōu)勢，打造品牌，打造核心競爭力，在人才培養(yǎng)市場中站穩(wěn)腳跟。這是當(dāng)前目標。第三階段，鞏固成果，不斷創(chuàng)新，贏得市場的廣泛認可和追捧，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

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第132期 的長遠目標。

（二）內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

?落實科學(xué)發(fā)展觀，加強內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量?這個主題不僅是商學(xué)院辦學(xué)發(fā)展階段的轉(zhuǎn)換，更是今年學(xué)校工作的主旋律，從今年開始，學(xué)校在研究布臵工作的時候，對?加強內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量?工作提出了更高的要求，可謂早已是全校的共識。學(xué)校也為此多次舉行報告會，比如：市委教科工委書記宮俠同志作的報告，省教育廳廳長張德祥的題為?大力加強內(nèi)涵建設(shè)、努力提高辦學(xué)質(zhì)量?的報告，趙大宇校長訪美回來在暑期?落實科學(xué)發(fā)展觀，加強內(nèi)涵建設(shè)、提高辦學(xué)質(zhì)量?研討班上的報告，以及于文明書記在研討班上的重要講話，都為就如何提升人才培養(yǎng)質(zhì)量給以思想、理論和實踐上的指導(dǎo)。

（三）提升人才培養(yǎng)質(zhì)量要以市場需求為導(dǎo)向，特色辦學(xué)，突出優(yōu)勢，打造人才市場競爭力

國際商學(xué)院在研討中認識到，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，要明確和做好以下幾個方面的工作：

1、辦學(xué)定位。學(xué)院應(yīng)注重可持續(xù)發(fā)展，在總體辦學(xué)定位大方向不變的前提下，及時根據(jù)市場需求進行動態(tài)調(diào)整與目標微調(diào)，以突出辦學(xué)特色，穩(wěn)固辦學(xué)根基，持續(xù)占領(lǐng)與拓展目標市場。

2、辦學(xué)理念。辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)辦學(xué)實踐。只要辦學(xué)理念明確，才能找準辦學(xué)方向，滿足辦學(xué)需求。

3、人才培養(yǎng)目標。討論中我們認為，商學(xué)院的人才培養(yǎng)目標應(yīng)該是：培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，實踐能力強（即寬口徑、厚基礎(chǔ)）的應(yīng)用性、復(fù)合型人才。

4、人才培養(yǎng)模式。寬口徑、厚基礎(chǔ)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)目標的確定，為人才培養(yǎng)模式的建立指出了方向。我們的人才培養(yǎng)模式可以嘗試?通才?教育和?專才?教育相結(jié)合，理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的?2+2?的教學(xué)模式，這種?2+2?的教學(xué)模式不是所謂的在國內(nèi)讀二年、國外讀二年的教學(xué)模式，而是前二年上通識課，后二年上專業(yè)課和實踐課。?通才?培養(yǎng)階段，主要進行英語、計算機、公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。?專才?培養(yǎng)階段，出了學(xué)習(xí)專業(yè)課程外，可用半年或一年時間安排學(xué)生開展社會實踐活動，頂崗實習(xí)或?qū)I(yè)軟件模擬訓(xùn)練。這樣，教學(xué)、實習(xí)、就業(yè)與考研可以緊密結(jié)合。表現(xiàn)在教學(xué)計劃上可嘗試在遵循學(xué)?？?/p>

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體教學(xué)框架的基礎(chǔ)上，建立幾個教學(xué)模塊，通識教育模塊、專業(yè)必修模塊、專業(yè)選修課模塊、綜合實踐教學(xué)模塊，融?通才?與?專才?，教學(xué)與實踐于一體。

5、發(fā)揮優(yōu)勢，特色辦學(xué)，打造國際商學(xué)院的核心競爭力。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要搞好如下幾個建設(shè)：

（1）打造品牌專業(yè)——加強專業(yè)建設(shè)

學(xué)校要在社會上站住腳，要受歡迎，就必須要拿出一批品牌專業(yè)來。我們在研討中也深深認識到這一點。

如何打造品牌專業(yè)，我們認為：

一是要通過建設(shè)各個級別的品牌課程做起：精品一課——院級重點課——校級重點課——省級重點課——國家級重點課，三級重點課要在我院逐步推出來，樹起來。目前我們國際商學(xué)院已經(jīng)有五門校級重點課，一門省級重點課，接下來我們要總結(jié)經(jīng)驗，從院級精品一課做起，再到院級重點課，首先培養(yǎng)一批院級重點課，然后申報校級重點課，最后沖刺國家級重點課，為打造品牌專業(yè)，申報國家級重點學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)。可以首先以某一師資等教學(xué)資源相對優(yōu)勢專業(yè)為試點，加大力度支持，取得經(jīng)驗后全面推開。

二是加大該專業(yè)的實踐教學(xué)，突出實踐教學(xué)特色，培養(yǎng)市場強手的應(yīng)用型人才。

（2）培養(yǎng)品牌師資——加強師資隊伍建設(shè)

通過好的政策，引進高端人才，充實師資隊伍；通過有計劃的安排教師國內(nèi)外進修，提提升師資隊伍；通過聘請客座教授壯大教師隊伍的整體競爭力；通過鼓勵教師參加各種教學(xué)質(zhì)量評比大賽，如多媒體教學(xué)、雙語教學(xué)、優(yōu)秀課件大賽等，培養(yǎng)學(xué)院級、校級教學(xué)名師，加大獎勵力度，使努力成為教學(xué)名師，成為學(xué)生喜歡的好老師在商學(xué)院蔚然成風(fēng)。與此同時加強科研建設(shè)，鼓勵教師積極進行教研、教改、科研等研究，以教研、教改、科研成果促進教學(xué)水平提高。

（3）打造品牌學(xué)生

品牌學(xué)生的特征應(yīng)該是綜合素質(zhì)好，理論功底深、實踐動手能力強、創(chuàng)新意識強、富于團隊精神，贏得社會一致好評和歡迎，就業(yè)競爭力強。品牌學(xué)生靠品牌專業(yè)、品牌師資、特色教學(xué)來打造。

商學(xué)院打造品牌學(xué)生的重要措施應(yīng)定位為：突出實踐教學(xué)。實踐教學(xué)體現(xiàn)在課堂內(nèi)、課堂外、校外實習(xí)基地三個環(huán)節(jié)：

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①課堂內(nèi)大量的案例教學(xué)。②課堂外設(shè)臵大量的模擬實踐。

利用校外實習(xí)基地進行實踐教學(xué)，校企聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。除此之外，每學(xué)期輔之開展系列經(jīng)濟、金融、管理、法學(xué)等講座：校內(nèi)專業(yè)教授講座、校外銀行家、企業(yè)家、經(jīng)濟學(xué)家等講座。在這方面商學(xué)院已經(jīng)取得了可喜的成績，積累料寶貴的經(jīng)驗，成為商學(xué)院實踐教學(xué)突出特色。

③學(xué)位教育與職業(yè)教育相結(jié)合：積極引導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生考取各種從業(yè)資格證書、國際認證證書等。

（4）創(chuàng)辦品牌學(xué)院

商學(xué)院不是培訓(xùn)機構(gòu)，是高層次的，追求深厚理論功底的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的高等學(xué)府，但新東方的創(chuàng)品牌經(jīng)驗可以借鑒，可以研究。表現(xiàn)在我們培養(yǎng)的學(xué)生的就業(yè)率、考研率、出國率該達到一個什么樣的指標？才能讓社會公認和追捧。

（5）健康、人文的學(xué)院文化建設(shè)

打造品牌學(xué)生，實行特色化辦學(xué)還要靠高尚的學(xué)院文化來熏陶和支撐。在人才培養(yǎng)質(zhì)量問題上，要牢固樹立育人為本、德育為先的思想和觀念，要把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)來抓，要重視學(xué)生的心理健康教育，加強誠信、禮儀修養(yǎng)的培養(yǎng)也是至關(guān)重要。學(xué)院要加強輔導(dǎo)員隊伍和學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，通過耐心細致的思想政治工作，談心工作，以及組織各種體育比賽、文藝活動、英語比賽、英語戲劇表演等，活躍院內(nèi)文化生活。同時組織學(xué)生參加學(xué)校團委等學(xué)生組織部門組織的各項校內(nèi)外活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，形成完美的人格。

（6）加強制度建設(shè)

完善人事聘任制度、行政管理制度、教學(xué)管理制度、質(zhì)量考核制度、獎懲制度。

總之，經(jīng)過人才培養(yǎng)質(zhì)量大討論，就如何提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，國際商學(xué)院形成的共識是：

抓住兩條主線為：

一條為人才培養(yǎng)質(zhì)量提升目標：建設(shè)品牌專業(yè)、培養(yǎng)品牌師資、打造品牌學(xué)生、創(chuàng)辦品牌學(xué)院。

一條為實現(xiàn)目標的措施：從精品一課抓起，建設(shè)品牌課程、培養(yǎng)教學(xué)名師、突出實踐教學(xué)、活躍學(xué)院文化、加強制度建設(shè)。

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教學(xué)工作經(jīng)驗交流系列報道

我校第二屆教學(xué)工作會議于11月7日圓滿閉幕。閉幕式上外國語學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、旅游管理學(xué)院及教育技術(shù)學(xué)院分別從本科教學(xué)中心地位，精品課程建設(shè)、實踐教學(xué)改革及本科生導(dǎo)師制四方面做了本單位本科教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的經(jīng)驗介紹。為方便各教學(xué)單位積極借鑒和交流教學(xué)工作經(jīng)驗，學(xué)校利用校園網(wǎng)搭建教學(xué)工作質(zhì)量建設(shè)經(jīng)驗交流平臺，介紹各教學(xué)單位在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革等方面具有特色和示范性的建設(shè)經(jīng)驗，現(xiàn)將閉幕式上四個教學(xué)單位的經(jīng)驗交流材料整理后發(fā)布給大家。同時，學(xué)校希望各單位以教學(xué)工作會議的召開為契機，積極總結(jié)本單位在教育教學(xué)改革與質(zhì)量建設(shè)工作中的建設(shè)經(jīng)驗，凝練特色，更好地促進教學(xué)工作會議成果作用的發(fā)揮。歡迎各教學(xué)單位主動宣傳推廣好的教育教學(xué)改革措施和做法，在經(jīng)驗交流平臺上與各單位交流共享。

外國語學(xué)院：

教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命

沈陽師范大學(xué)外國語學(xué)院創(chuàng)建于1953年，現(xiàn)已形成自己較為獨特的辦學(xué)理念、教學(xué)管理模式和組織文化。外國語學(xué)院從以下幾方面入手，堅固了本科教學(xué)的中心地位。

一、提高本科教學(xué)質(zhì)量是院黨政班子關(guān)注的焦點和黨政?一把手?的責(zé)任 提高本科教學(xué)質(zhì)量，院長和院黨總支書記具有不可推卸的責(zé)任。黨政班子的做法是：

1.院長與黨總支書記親自撰寫學(xué)院本屆班子工作規(guī)劃、學(xué)院年度計劃，審核各專業(yè)培養(yǎng)方案、課程設(shè)臵和各系、所年度工作計劃，并且對這些規(guī)劃與計劃的實施進行指導(dǎo)與監(jiān)控。

2.在院黨政班子全體成員參加的每周工作例會上，如何提高本科與研究生教學(xué)質(zhì)量的問題放在討論首位，并將提高本科辦學(xué)質(zhì)量列入全院工作的首位和班子成員的議事日程中。

3.開展院黨政班子成員聽課制度。

4.開設(shè)院長電子信箱和?星期五院長茶會?。

二、樹立本科教學(xué)質(zhì)量觀，形成正確的本科教學(xué)態(tài)度與認識

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1.認真學(xué)習(xí)與領(lǐng)會有關(guān)提高本科教學(xué)質(zhì)量的文件精神，并按計劃以系為單位組織學(xué)習(xí)；

2.堅決執(zhí)行沈陽師范大學(xué)提升本科教學(xué)質(zhì)量的行動計劃，將其落實到外國語學(xué)院年度工作計劃和各系年度工作計劃之中，并每季度正式地檢查一次；

3.抽出時間，集中學(xué)習(xí)。外國語學(xué)院每年利用暑期對全體教職工進行集中培訓(xùn)；

4.召開雙周一次的學(xué)院會議，每次會議都重點研究解決本科教學(xué)工作中的問題。

三、教師是提高本科教學(xué)質(zhì)量的核心力量

衡量外國語學(xué)院每位教師師德的基準是?愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生?。狠抓對任課教師的教育與培訓(xùn)，強調(diào) ?師德?的引領(lǐng)作用。院黨總支、省級名師、校級名師、校級各年度優(yōu)秀教師在?刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)?方面均發(fā)揮了重要作用。

重視任課教師學(xué)術(shù)性的在崗培訓(xùn)，如：集體性科研、集體備課、課程研討、多媒體技術(shù)培訓(xùn)、專題發(fā)言、專家講學(xué)、外出考察學(xué)習(xí)和參加學(xué)術(shù)會議。同時，學(xué)院注重各系主任和教授的積極作用，從而逐漸形成了一種老、中、青相結(jié)合的教師隊伍。每組課程板塊都有1名學(xué)術(shù)方面的負責(zé)人，每一年級都有1名教學(xué)引領(lǐng)者，每一學(xué)科方向都有1-2名學(xué)術(shù)帶頭人。

在充滿理性、寬松、和諧的文化環(huán)境下，人人都能找到自己的位臵。他們不但注重提高本科教學(xué)質(zhì)量，而且還積極參與學(xué)生的學(xué)術(shù)性第二課堂活動。

四、本科生培養(yǎng)是一個學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)

外國語學(xué)院在以下幾個方面入手，培養(yǎng)一種良性的學(xué)術(shù)生態(tài)圈： 1.注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的作用與角色。2.注重第一課堂的教學(xué)質(zhì)量。

從2006年起，外國語學(xué)院就將平時的課堂教學(xué)與學(xué)生就業(yè)聯(lián)系在一起，并以每一堂課的質(zhì)量確保就業(yè)率。?以課堂教學(xué)質(zhì)量確保畢業(yè)生的就業(yè)率?成為《外國語學(xué)院2007-2009年行政工作計劃》中重要的指導(dǎo)思想之一和新的辦學(xué)理念。

3.注重課程板塊的組合

外國語學(xué)院將專業(yè)基礎(chǔ)課程分為聽、說、讀、寫4大板塊，將專業(yè)理論課程分為：語言學(xué)類、應(yīng)用語言學(xué)類、翻譯類和文學(xué)類。以?說?課程板塊為例，它是由語音語調(diào)（一年級）? 口語（二年級）? 口譯（三年級）? 同聲傳譯

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（四年級）所構(gòu)成的。

4.注重任課教師之間的搭配

本科教學(xué)必須強調(diào)團隊的作用，在安排教師課程時，將教師的性別差異、專業(yè)水平、講課藝術(shù)、心理類型、學(xué)術(shù)興趣、溝通能力和社會與文化背景等全面地考慮進去，產(chǎn)生了意想不到的橫縱向教學(xué)效果。任課教師之間的合理搭配，也為老、中、青教師搭建了一個切磋?技藝?的平臺和互相了解學(xué)習(xí)的機會。

5.注重第一課堂與第二課堂之間的融合

近10年來的發(fā)展，學(xué)生第二課堂活動已經(jīng)形成了自己獨特的管理模式，極大地促進了外國語學(xué)院各專業(yè)學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)的完善與發(fā)展，其活動安排與內(nèi)容，根據(jù)學(xué)年與學(xué)期教學(xué)重點的變化，逐漸影響著第一課堂，如：日本文化周、美國文化周、外語演講比賽、英語辯論賽、班級助理導(dǎo)師等，都從不同的角度激發(fā)了學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

6.注重在知識傳播中，德育的作用

課堂是德育與智育的真正結(jié)合點，又是學(xué)院班子成員和各系主任關(guān)注的焦點。外國語學(xué)院對所有年級均實行班導(dǎo)師制。在個人自愿申請和院黨政班子審批下，一線教師從學(xué)術(shù)角度加入了學(xué)生的思想品德教育隊伍。他們與學(xué)生零距離接觸，積極、有利地促進了外國語學(xué)院的學(xué)生德育與智力教育。有8名教授（占教授總數(shù)的100%）及20名副教授（占副教授總數(shù)的69%）都擔(dān)任了外國語學(xué)院班級導(dǎo)師。

7.注重學(xué)院發(fā)展史與文化對學(xué)生的影響

學(xué)院幾代班子一直重視外國語學(xué)院歷史與文化的保護與開發(fā)。學(xué)院現(xiàn)有30平米的檔案室和存量很大的數(shù)碼圖庫，至今仍保存著一些上世紀50年代的學(xué)生檔案和照片。它們現(xiàn)在已經(jīng)成為外國語學(xué)院最好的教育材料之一。

8.注重專業(yè)的社會實踐對學(xué)生們的影響

每年積極選派學(xué)生參加國家、省、市各級各類的專業(yè)社會實踐活動，加大本科學(xué)生教育實習(xí)的力度，創(chuàng)造機會讓學(xué)生在專業(yè)實習(xí)期間真正得到專業(yè)和管理方面的錘煉，直接接觸基礎(chǔ)教育，接觸社會，接觸人生的意義與價值。今年9月，外國語學(xué)院選派80名學(xué)生到兩地區(qū)8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校頂崗實習(xí)，使學(xué)生在專業(yè)上，在感情上和心理上都得到了真正的磨練。

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馬克思主義學(xué)院：

狠抓精品課程建設(shè)，切實把教學(xué)工作

放在學(xué)院工作的中心地位

馬克思主義學(xué)院按照學(xué)校?加強內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)跨越發(fā)展?的總要求，以各級精品課程建設(shè)為重點，在原馬克思主義學(xué)院較好的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，力爭使思想政治理論課程質(zhì)量有新的提高。

近年來，在教學(xué)，特別是精品課程建設(shè)方面，主要做了以下五項工作。

一、建立健全規(guī)章制度，為精品課程建設(shè)提供制度保障。

今年初相繼出臺了《馬克思主義學(xué)院教師教學(xué)管理及考核辦法》、《馬克思主義學(xué)院教學(xué)工作獎勵辦法的暫行規(guī)定》、《馬克思主義學(xué)院系（部）主任工作職責(zé)》、《馬克思主義學(xué)院關(guān)于進一步加強和改進思想政治理論課教學(xué)工作的具體措施》等文件，并制定、實施加強和改進教學(xué)工作的十項制度：教學(xué)質(zhì)量評估制、集體備課制、集體聽評課制、青年教師導(dǎo)師制、學(xué)院教學(xué)名師制、學(xué)院精品課制、名師教學(xué)觀摩制、對外學(xué)習(xí)交流制、教研課題招標制、年終教學(xué)獎勵制，為穩(wěn)定學(xué)院的教學(xué)秩序，加強精品課程建設(shè)提供了比較可靠的制度保障。

二、探索本科教學(xué)規(guī)則，為精品課程建設(shè)提供機制保障。

1.在本科教學(xué)工作中，學(xué)院調(diào)整了政治教育專業(yè)本科教學(xué)方案，在課程總量基本平衡的前提下，選修課更新比例33%；必修課更新比例27%。

2.強化基礎(chǔ)理論、基本技能和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)政教專業(yè)課教學(xué)的理論性，學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性。先后與遼寧省人民政府警衛(wèi)連、沈陽市北陵社區(qū)、九一八紀念館、沈陽市第十一中學(xué)等單位建立了友好往來，建成了我們的教學(xué)實踐基地。

3.鼓勵教師推進教學(xué)改革，積極申報教改項目，撰寫教改論文。近年來，我們學(xué)院獲批的教學(xué)改革項目18項，發(fā)表的教改方面的學(xué)術(shù)論文27篇。這些教改項目所取得的研究成果，對我院精品課程建設(shè)起到促進作用。

4.提倡教師編寫教材，我院教師自編教材10部，顯示了我院教師的科研、教學(xué)水平，促進了相應(yīng)學(xué)科的課程建設(shè)和教學(xué)改革。

5.探索不同于傳統(tǒng)政治教育專業(yè)的大學(xué)政治輔導(dǎo)員培養(yǎng)模式，按照實踐性、應(yīng)用型、職業(yè)化的要求，培養(yǎng)省高校工委委托我院承辦的大學(xué)政治輔導(dǎo)員，實現(xiàn)

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了就業(yè)率100%。

三、加強教師隊伍建設(shè)，為精品課程建設(shè)提供人力保障。

馬克思主義學(xué)院在教學(xué)工作中著力加強教師隊伍建設(shè)，打造本科教學(xué)名師，并且讓名師、教授上講臺。按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，學(xué)院要求每一位教授、名師，必須為本科生上課，其標準要向?精品課程?看齊；同時，率先安排那些經(jīng)驗比較豐富，責(zé)任心比較強的老師上關(guān)鍵課、重點課和難度較大的思想政治理論課，讓年紀較輕、經(jīng)驗較少的老師先見習(xí)再上課；我們不搞平均主義，不搞個人照顧，我們尊重知識，尊重人才，尊重勞動，尊重創(chuàng)造，把榮譽給予那些工作責(zé)任心強、工作成就突出、群眾威信高、學(xué)生反映好的教學(xué)科研優(yōu)秀的少數(shù)教師身上，讓那些愛崗敬業(yè)、勤奮工作、不講價錢的教師率先受到尊重，得到實惠。省級本科教學(xué)名師吳星杰教授、王虹教授，校級本科教學(xué)名師秦曉波教授，在整個課程建設(shè)和教學(xué)團隊建設(shè)中發(fā)揮了示范和帶動重要作用。

四、采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為精品課程建設(shè)提供技術(shù)保障。

我們從教學(xué)實際需要出發(fā)，根據(jù)課程特點和學(xué)生的接受、適應(yīng)程度，有選擇地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，明確提倡進行以學(xué)生為本的創(chuàng)造性教學(xué)。目前，全院使用多媒體手段進行教學(xué)的課程已經(jīng)占全部課程的50%以上，其中思想政治理論課已實現(xiàn)了100%的課件教學(xué)，校級以上精品課程全部都有成熟的網(wǎng)絡(luò)課件。在此基礎(chǔ)上，許多課程采用討論式教學(xué)、參與式教學(xué)、研究式教學(xué)等教學(xué)方式，這種分類教學(xué)方法在教學(xué)中收到了較好的效果，受到學(xué)生歡迎和喜愛。

五、加強精品課程建設(shè)，為各門類課程質(zhì)量提供示范保障。

邀請水平高、影響大、責(zé)任心強的教授牽頭，根據(jù)學(xué)科、專業(yè)、課程特點，按照年齡、學(xué)歷、知識、閱力、水平等結(jié)構(gòu)，科學(xué)合理地配臵教師資源，明確主攻方向、明確工作目標、明確工作重點，分工合作，精心打造基礎(chǔ)好、前景廣、潛力大的課程。經(jīng)過校級重點課程，到校級精品課程、省級精品課程的建設(shè)路徑，學(xué)院精品課程建設(shè)取得了豐富成果，王虹教授負責(zé)的《毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?重要思想概論》獲得了國家精品課程提名。這是沈陽師范大學(xué)本科課程第一次沖擊國家級精品課程，也是遼寧省思想政治理論課申評國家級精品課所取得的最好成績。

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旅游管理學(xué)院：

突出專業(yè)特色，強化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)

旅游管理學(xué)院經(jīng)過10余年的摸索和實踐，總結(jié)出的經(jīng)驗是夯實理論基礎(chǔ)，針對兩個本科專業(yè)強化實踐教學(xué)，走校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)之路，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求的零距離目標，形成自己的辦學(xué)特色。旅游管理專業(yè)、會展經(jīng)濟與管理專業(yè)有很強的實踐性的特點，學(xué)院在加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力方面做了以下工作：

一、實踐能力培養(yǎng)的形式多樣化

專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在課堂、小學(xué)期、寒暑假、畢業(yè)實習(xí)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，具體表現(xiàn)為五種實踐形式。

1．課堂教學(xué)實踐

專業(yè)課程分為理論課程、實踐課程兩大板塊，實踐能力的培養(yǎng)主要是在實踐課程板塊中開展的。為實現(xiàn)培養(yǎng)業(yè)務(wù)干部這一目標，在增加實踐課時的同時，在理論教學(xué)中增強實踐性。在主要理論課程中，都安排了實踐性環(huán)節(jié)。例如：開展咨詢和調(diào)研活動，寫調(diào)查報告和研究論文，開展知識競賽等，要求學(xué)生通過研究實踐活動加深對行業(yè)的了解，提高分析能力和理論研究能力。

重點加強了前廳管理、餐飲擺臺、酒吧經(jīng)營、客房做床、茶藝表演、導(dǎo)游服務(wù)帶團和講解藝術(shù)、展會服務(wù)技能、項目策劃書的編寫、會展協(xié)調(diào)和溝通能力等。實踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)使學(xué)生更好地適應(yīng)用人單位的實際要求。

2．小學(xué)期實踐

每年的小學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和研究能力為主。其中，野外考察、調(diào)研、展會服務(wù)、技能大賽等項目主要培養(yǎng)實踐技能，創(chuàng)新設(shè)計大賽主要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，學(xué)術(shù)報告、科學(xué)研究、學(xué)年論文主要培養(yǎng)理論研究能力。小學(xué)期的教學(xué)活動中，實踐能力的培養(yǎng)大多數(shù)是在酒店、景點、展覽會、實驗室進行的，由專業(yè)教師、企業(yè)管理人員和企業(yè)實際操作人員對學(xué)生進行指導(dǎo)。使學(xué)生真正了解旅游、會展行業(yè)的社會環(huán)境和企業(yè)運作過程。

3．假期實踐

課外和寒暑假的實踐能力培養(yǎng)主要包括調(diào)研、在企業(yè)臨時工作兩個內(nèi)容。學(xué)院利用寒暑假帶領(lǐng)部分學(xué)生到上海、杭州、義務(wù)等會展發(fā)達的地區(qū)進行參觀、31

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調(diào)研，與上海、杭州的一些會展院系開展校際交流活動，學(xué)生直接與展會的管理人員、研究人員進行交流，使他們開闊眼界，了解理論和實踐前沿。調(diào)研結(jié)束后由學(xué)生組織策劃調(diào)研總結(jié)活動，把一些課內(nèi)學(xué)到的知識和調(diào)研的得到的知識融合在精心策劃、組織、管理的總結(jié)會上，培養(yǎng)了學(xué)術(shù)組織、策劃、管理會議的能力。

4．畢業(yè)實習(xí)

與沈陽、北京、上海、深圳、廣州等地的一些酒店、旅行社、會展公司建立了學(xué)生實習(xí)基地。學(xué)生通過定崗實習(xí)完成畢業(yè)實習(xí)任務(wù)，在實習(xí)過程中，每位學(xué)生由學(xué)院專業(yè)教師和實習(xí)單位工作經(jīng)驗豐富的管理人員共同指導(dǎo)，同時，輔導(dǎo)員老師和實習(xí)單位的管理人員給與指導(dǎo)和管理，使學(xué)生真心地與企業(yè)運作實現(xiàn)零距離接觸。

5.大賽和節(jié)事活動

學(xué)生參加與專業(yè)技能培養(yǎng)密切相關(guān)的競賽活動，學(xué)院給與資金支持，并且，為參賽學(xué)生提供賽前指導(dǎo)等服務(wù)工作。參加大型的社會活動，可以提高專業(yè)技能和管理能力。學(xué)生畢業(yè)時能夠很快適應(yīng)工作。

二、實踐能力培養(yǎng)的保障措施得力

務(wù)實的辦學(xué)理念、充足的資金、良好的實踐設(shè)施、實踐經(jīng)驗豐富的師資、新穎的教學(xué)模式等為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供了保障。

1．務(wù)實的辦學(xué)理念

學(xué)院以本科教學(xué)為中心，圍繞本科教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃，開展人才培養(yǎng)模式改革、精品課程建設(shè)、雙語教學(xué)建設(shè)等工程，重視遼寧省緊缺人才培養(yǎng)基地、遼寧省示范專業(yè)的建設(shè)，重視學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)院辦學(xué)主要是為學(xué)生服務(wù)，為地方經(jīng)濟服務(wù)，它體現(xiàn)了務(wù)實的辦學(xué)理念。

2．實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍

學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的師資有兩部分構(gòu)成，一部分來自于學(xué)院專業(yè)教師，一部分來自于實踐基地。學(xué)院專業(yè)教師中，大多數(shù)有在企業(yè)的工作經(jīng)歷。專業(yè)教師在教學(xué)過程中通過為地方經(jīng)濟服務(wù)，深入地方開展調(diào)查、規(guī)劃、課題研究、培訓(xùn)、評審等活動，在實踐中了解到的新的知識融入到教學(xué)內(nèi)容中，使得實踐教學(xué)緊跟行業(yè)發(fā)展的新形勢。

3.充足的資金和先進的設(shè)施設(shè)備

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（1）加大了實踐教學(xué)的資金投入。學(xué)院實踐教學(xué)的資金用途主要是：實驗室建設(shè)、小學(xué)期實踐中的參觀和考察活動、課程教學(xué)過程中的參觀考察活動、畢業(yè)實習(xí)的組織管理活動、學(xué)生參加競賽的賽前準備和參賽、社會活動、校際交流。實踐教學(xué)經(jīng)費支出最大的是實驗室建設(shè)。迄今為止，學(xué)院投資100多萬元建設(shè)實驗室。

（2）加強了實驗室建設(shè)。2003年以來，學(xué)院建設(shè)成模擬餐廳、茶藝實驗室、模擬導(dǎo)游實驗室、會展綜合實驗室等2000平方米的實驗室，能滿足專業(yè)課堂教學(xué)實踐技能訓(xùn)練的需要。

（3）長期穩(wěn)固的實習(xí)基地。目前學(xué)院已與北京、上海、深圳、海南、沈陽、大連等地的30余家四、五星級酒店、國際旅行社、會展公司等建立了實習(xí)合作關(guān)系，實習(xí)結(jié)束后本著雙向選擇的原則，學(xué)生可以直接就業(yè)，學(xué)院在畢業(yè)論文指導(dǎo)、畢業(yè)手續(xù)辦理等方面盡量為學(xué)生就業(yè)提供方便。

三、實踐教學(xué)效果明顯

1．學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力顯著提高

2．畢業(yè)實習(xí)拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道和領(lǐng)域，大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)率 3．學(xué)院獲得了較高的社會聲譽，建立了品牌專業(yè)

教育技術(shù)學(xué)院：

深化導(dǎo)師制工作，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高

教育技術(shù)學(xué)院是于2007年初成立的一所年輕的學(xué)院，主要承擔(dān)教育技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)及全校師范生的《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過近一年的實踐，在導(dǎo)師制建設(shè)工作中，形成了自己的特色。

導(dǎo)師制是我院在本科人才培養(yǎng)中采取的一項重要舉措，作為我院教學(xué)工作的一項創(chuàng)新和特色，將深入開展下去。深化導(dǎo)師制工作，在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績和實踐能力上發(fā)揮了重要作用。

學(xué)院就導(dǎo)師制工作成立了?導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，由院長任組長，教學(xué)副院長和主管學(xué)生工作的副書記任副組長，日常管理工作由兩位副組長協(xié)商開展。

我院的導(dǎo)師制包括班導(dǎo)師和技能導(dǎo)師兩類工作，班導(dǎo)師是負責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指 33

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第132期

導(dǎo)，配合輔導(dǎo)員，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、考研、專業(yè)特長、就業(yè)等問題予以針對性的指導(dǎo)；技能導(dǎo)師則是由有一定專業(yè)技術(shù)專長的教師或技術(shù)人員來擔(dān)任，主要在課余時間指導(dǎo)學(xué)生某一方向的技術(shù)技能，以技能小組為單位，結(jié)合導(dǎo)師的具體工作任務(wù)，或所帶領(lǐng)的學(xué)生科研課題，有針對性地開展各類實踐活動，以提高學(xué)生的技術(shù)實踐能力。

班導(dǎo)師制和技能導(dǎo)師制在上半年的試運行中，實現(xiàn)了穩(wěn)步推進，初見效果，反響良好，為下一步的工作打下了基礎(chǔ)。

一、制定了導(dǎo)師制工作管理方案，在管理規(guī)程上規(guī)范化、制度化。導(dǎo)師的遴選是經(jīng)過本人申報、領(lǐng)導(dǎo)小組評定、院長聘任的程序來產(chǎn)生。為導(dǎo)師配發(fā)《導(dǎo)師工作手冊》，要求工作開展要有目標有計劃有步驟，認真做好記錄，領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師工作開展情況進行定期檢查。

學(xué)院師生對導(dǎo)師制予以了高度認可和積極配合，能夠主動參與，同心協(xié)力，爭取獲得最優(yōu)效果。經(jīng)過遴選，有9名教師擔(dān)任了班導(dǎo)師，做到了每個自然班有一名班導(dǎo)師。技能導(dǎo)師有19名，分別帶領(lǐng)19個技能小組，涵蓋了網(wǎng)站建設(shè)等九個專業(yè)技能方向。學(xué)生也能夠積極響應(yīng)，達到了2－4年級全員報名，人人參加技能訓(xùn)練。

二、導(dǎo)師們都能夠積極主動開展工作，詳細了解和跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好翔實的工作記錄，工作有計劃有步驟有創(chuàng)新，獲得了明顯的成效。比如有的班導(dǎo)師利用業(yè)余時間，組織學(xué)生補習(xí)較為薄弱的專業(yè)課程，為學(xué)生提供豐富的輔導(dǎo)材料。技能導(dǎo)師能夠積極組織學(xué)生開展技能訓(xùn)練和科研活動，特別是充分利用小學(xué)期，組織了各具特色的技術(shù)訓(xùn)練和作品創(chuàng)作。同時積極申報學(xué)生科研課題，今年我院依托各技能小組，共申報了11項學(xué)生科研課題，獲得批準9項，其中2項為學(xué)校A類課題，獲得學(xué)校經(jīng)費支持。

三、導(dǎo)師制深受學(xué)生歡迎，經(jīng)過半年運行，獲得良好反響。同時學(xué)生對導(dǎo)師的滿意度很高，在除畢業(yè)班外的六名班導(dǎo)師中，學(xué)生滿意度在90％以上的有4名，其中滿意度在100％的有3名。在19位技能導(dǎo)師中，學(xué)生滿意度在90％以上的有11位，其中滿意度為100％的導(dǎo)師有5位。大多數(shù)導(dǎo)師的工作予以了高度的認可。

四、我院黨總支十分重視導(dǎo)師制的工作，本著發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，為事業(yè)發(fā)展多做奉獻的精神，將此項工作同時列為我院共產(chǎn)黨員工程。

第二篇：堅持以德立校

堅持以德立校，構(gòu)建誠信友愛、團結(jié)互助的和諧校園，在長期的德育實踐中，我校強化辦學(xué)優(yōu)勢，努力進行學(xué)生的德育管理。通過新生軍訓(xùn)、班級日常管理制度等，讓學(xué)生通過自我教育，培養(yǎng)良好的行為生活習(xí)慣。努力開展一系列主題教育，培養(yǎng)學(xué)生精神素質(zhì)。實施素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量我校積極實施了以“學(xué)會學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，強化素質(zhì)，成就人才”為目標的素質(zhì)教育工程，開展了以科研培育辦學(xué)特色、創(chuàng)建學(xué)校品牌的實踐創(chuàng)新，使學(xué)校納入“科研興校，科研強教”的發(fā)展之路。堅持民主管校，構(gòu)建公正平等、安定有序的校園，我校堅持民主管校，推行校務(wù)公開，做到了決策過程公開化、公開內(nèi)容具體化、公開時間及時化。加強校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧的校園校園“四化”----硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)建設(shè)成績顯著。構(gòu)建富有特色的育人文化，學(xué)校堅持文化立校的理念，著力于學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化的積淀和構(gòu)建。在創(chuàng)建過程中注重文化品味的提升，提煉和凝結(jié)為全校師生心理認同和價值認同的精神文化，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育，以文化滋養(yǎng)方式培育更多更好的特色學(xué)生。

第三篇：教師是立校之本

興安學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

教師是立校之本，師德是教育之魂。培養(yǎng)一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、高尚的師愛形象、精湛的教育教學(xué)能力的教師隊伍，是辦好學(xué)校的根本。我校充分落實縣教育局《開魯縣教育系統(tǒng)“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》，把師德納入學(xué)校常規(guī)管理的方方面面，強化監(jiān)督與管理，積極組織開展和參與各種師德教育活動，以活動為載體提升師德師能，力求把學(xué)校創(chuàng)建成為“讓學(xué)生開心，讓教師安心，讓家長放心，讓社會傾心的”令人向往的好學(xué)校。

一、弘揚正氣，營造良好師德氛圍

學(xué)校充分利用集會、例會時間，學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律、法規(guī)，使教師真正明白自己的神圣職責(zé)及權(quán)利；利用媒體、報刊學(xué)習(xí)有關(guān)教育模范人物的先進感人事跡；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別善于發(fā)現(xiàn)身邊教師的典型事例，以身邊的感人事跡感染帶動身邊的教師，并認真記錄每位教師的先進事跡，不僅給予口頭表揚，還和評優(yōu)晉級嚴密結(jié)合，使真正優(yōu)秀的教師得到優(yōu)酬，以優(yōu)促優(yōu)，營造了良好師德氛圍。2012年，我校結(jié)合“師德建設(shè)年”之精神召開了師德動員會，并利用宣傳欄、例會等形式，廣泛宣傳“師德建設(shè)年”活動的重大意義。為確保師德師風(fēng)教育活動的深入實施，學(xué)校高度重視，成立了師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長親自擔(dān)任組長，學(xué)校班子成員分工明確，協(xié)作互助，具體負責(zé)師德師風(fēng)教育活動的日常工作。學(xué)校進一步建立和完善了《興安學(xué)校師德師風(fēng)考核細則》和師德檔案管理制度，加強師德考核工作，并將師德考核結(jié)果和評優(yōu)、晉級、聘任嚴密結(jié)合。

二、以學(xué)習(xí)促教師師德素養(yǎng)

學(xué)校有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度，并嚴格按照制度保障學(xué)習(xí)的時間、紀律和效果。如，利用暑假、寒假培訓(xùn)時間，組織教師系統(tǒng)觀看了金正昆教授的《教師禮儀講座》十二集、紀錄片《教育能改變嗎》六集；政教處多次組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)；為教師推薦購買自學(xué)書目，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、薛瑞萍的《平心靜氣的一年級》、朱永新的《新教育》等。尤其是校領(lǐng)導(dǎo)為每位教師印發(fā)優(yōu)秀文章，開闊了教師的視野，有力地促進了教師對師德的理性思考，減少了工作的盲目性，為學(xué)校各項工作的開展提供了堅實的基礎(chǔ)支撐。

三、以評教促自省，加強師德修養(yǎng)

學(xué)校每學(xué)期有計劃地組織召開教職工座談會，討論學(xué)校及教師曾經(jīng)出現(xiàn)的個別不良現(xiàn)象。并嚴格組織教師互評、學(xué)生評教、家長評教活動，及時把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況，測評結(jié)果在例會上進行總結(jié)反饋，讓各位教師了解學(xué)生、家長、同事的意見和建議，做到防微杜漸，倡導(dǎo)有則改之，無則加勉。評教活動是一項非常有效的師德師風(fēng)教育活動，該項活動有力地促進了教師自省、自悟，自覺改進提高，也時刻提醒教師在日常教育教學(xué)活動中，在學(xué)生、家長及所有人心中“學(xué)高方為師，德高方有望”。

學(xué)校曾組織開展了“我的遺憾”師德小故事講述活動，每位教師在輕松地氛圍中說出了自己身上曾經(jīng)存在的問題及改進方法，并以教研組為單位開展批評和自我批評，讓教師真正認識到自己身上存在的問題以及下一步努力的方向。學(xué)校每學(xué)期總結(jié)師德亮點及問題，及時制定相應(yīng)的改善措施，進一步完善相關(guān)的學(xué)習(xí)、考核、激勵、監(jiān)督等機制。

四、以活動促師德提升

1、以表彰促師德

學(xué)校大力倡導(dǎo)向身邊的人和事學(xué)習(xí)，樹立身邊師德典型，在每學(xué)年初開學(xué)典禮上表彰一批“優(yōu)秀教師”，他們的名譽是別具一格的：如“特殊貢獻獎、樂于奉獻獎、課改創(chuàng)新獎、讀書之星、教學(xué)之星”等等。校長親自為他們撰寫頒獎詞并頒獎，例如：為“樂于奉獻獎”撰寫的頒獎詞是：他們不僅勤勤懇懇于教育教學(xué)，誨人不倦于學(xué)生，更樂于為學(xué)校諸多事宜出智慧，流汗水，態(tài)度積極，任勞任怨，但求奉獻，不問回報。為“優(yōu)秀班主任”撰寫的頒獎詞是：他們是最小的官，卻管著最多的事，他們是最小的官，卻操著最多的心，他們是最小的官，卻有忙不完的“政務(wù)”；忙碌是他們最好的寫照，充實是他們最大的收獲，為學(xué)校，為班級，為每個學(xué)生踏踏實實、盡心盡責(zé)，以一腔愛心和耐心，用自身的卓越造就卓越的班級?！磕甑拇藭r此刻，全體教師都陶醉于自己因曾經(jīng)的努力和高尚師德而獲得榮譽的幸福之中。

2、關(guān)注教師心理，做健康型教師。

學(xué)校組織為我校教師就“教師心理健康”的方方面面進行指導(dǎo)。培訓(xùn)會上深入淺出的講解了心理疑惑，還進行了 “找朋友”、“互相說優(yōu)點”、“微笑一分鐘”的有趣游戲，很大程度緩解了教師的心理壓力，也使教師認識到“只有自己是快樂的，學(xué)生才是快樂；只有自己是健康的，學(xué)生才是健康的”。

4、豐富教師業(yè)余生活，提高教師凝聚力。

利用“三八婦女節(jié)”、“教師節(jié)”等，學(xué)校都要舉行全體教師參與的集體活動，既豐富了教師的業(yè)余生活，又提高了教師的凝聚力。

五、以整改促提高

1、認真查擺。堅持開門搞查擺的原則，廣泛聽取學(xué)生、家長及社會各界的意見和建議。組織全體教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等采取自已找、同事提、學(xué)生評、家長議等多種行之有效的辦法進行問題查擺。把在職教師有償補課行為和分散精力招收住宿生辦“小飯桌”行為作為重點進行查擺。所有的教師都認真地回顧了自身的思想作風(fēng)、教育教學(xué)作風(fēng)等方面的情況，找準存在的差距和不足，提出改進措施和方法，寫出自查材料。在此次活動中，要通過廣泛征求意見、發(fā)放征求意見函、召開座談會、設(shè)立意見箱、組織師德師風(fēng)測評等方式進行。由學(xué)校工作小組對所獲悉的意見進行整理，并把結(jié)果通過召開會議的形式反饋給全體教職工。并形成了書面報告。

2、整改中突出了重點。結(jié)合各自實際，重點圍繞以下八個方面開展了查找。一是遵紀守法，二是愛崗敬業(yè)，三是尊重學(xué)生，四是尊重家長，五是團結(jié)協(xié)作，六是廉潔從教，七是治學(xué)嚴謹，八是為人師表。

3、整改中首先深刻剖析問題根源，找準解決問題的措施，寫好個人剖析報告。其次制定整改方案，切實抓好了整改落實，個人整改方案符合實際，具有針對性和可操作性。對于在職教師有償補課行為，按照《通遼市教育局關(guān)于嚴禁中小學(xué)在職教師有償補課的管理規(guī)定》進行了處理。對教師整改情況進行了檢查，確保整改得到了有效落實。同時開展了四項活動，以活動保整改。一是開展了師德承諾活動。組織教師簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，促使教師不斷規(guī)范從教行為。二是開展了征求學(xué)生和家長意見活動。班主任對本班學(xué)生進行了家訪，任課教師與學(xué)生開展了談心活動，班級組織學(xué)生家長開展了征求意見座談會。三是開展了幫扶特殊群體學(xué)生活動。幫扶生活貧困學(xué)生及留守兒童，給他們送溫暖；幫扶學(xué)困生，給他們送信心；幫扶殘疾生及留守兒童，給他們送方便。四是組織了師德師風(fēng)主題演講比賽。通過開展演講活動，謳歌教師愛崗敬業(yè)、甘于奉獻感人事跡，進一步弘揚了教書育人、無私奉獻的精神。

總之，通過學(xué)習(xí)、查擺等階段的活動，師德師風(fēng)建設(shè)取得了一定成績。“學(xué)高為師，德高為范”，師德是教師之本、教育之魂，是教師日常教育教學(xué)一言一行的具體再現(xiàn)，是一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要因素。我校在學(xué)校管理中牢牢抓住師德師風(fēng)這條主線，積極樹典型做引領(lǐng)，弘揚正氣，一年來從沒有違反師德師風(fēng)的不良現(xiàn)象發(fā)生。今后，學(xué)校將繼續(xù)堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重點工作，并形成長效機制，以更有力的工作措施，樹立師德典型，搞好師德培訓(xùn)與引領(lǐng)，加強管理，努力培養(yǎng)打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)高的教師團隊。

興安學(xué)校 2012年12月

第四篇：教師是立校之本

教師是立校之本，師德是教育之魂。一年來，我校始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德師風(fēng)建設(shè)為重點，圍繞打造“人本和諧教育”這一中心，切實加強教師隊伍建設(shè)力度，重樹嶧山中學(xué)的良好形象，提升辦學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過努力，取得顯著成績：我們的具體做法如下：

一、塑造優(yōu)秀“班子”形象

一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們主要做了以下幾項工作：（1）是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉緒光校長任組長，親自抓師德建設(shè)工作。小組制定規(guī)劃，分解任務(wù)，強化檢查，責(zé)任到人，務(wù)求實效。（2）是深入學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神、胡總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上講話、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》等重要文件和精神，堅持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。（3）是在班子成員中開展了“五四三二一”活動、即“五個意識提升”教育，是提升競爭意識，提升創(chuàng)新意識，提升憂患意識，提升全局意識，提升法制意識；四是干部“四做”，要求是做先進人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人；三是“三個強化”教育，即強化校黨組織建設(shè)、強化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強化中層干部管理能力建設(shè)；二是“兩個表率”教育，即爭做率先發(fā)展的表率、爭做德高望重的表率；一是每個班子成員都要認真研讀一本教育理論書籍，通過活動的開展，切實提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平，為嶧山中學(xué)的再次騰飛奠定了牢固基礎(chǔ)。

二、塑造優(yōu)秀“教師”形象

1、強化措施，加強師德師風(fēng)建設(shè)

（1）是組織教師認真學(xué)習(xí)了胡總書記在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話、《中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。（2）是相繼制定完善了《教師行為十不準》、《師德修養(yǎng)二十條》、《師德師風(fēng)督查二十條》、《師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《加強師德師風(fēng)建設(shè)的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度，（3）在校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下，與教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。

2、開展系列活動，提升師德水準。為了使師德建設(shè)工作形成制度化、規(guī)范化進一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行，進一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實到實處.；1）寒假期間組織全體教師觀看了霍懋征事跡報告會、李鎮(zhèn)西----如何做優(yōu)秀的教師等視頻，讓教師們認識自己職業(yè)的偉大，（2）七一期間組織全體黨員到臺兒莊接受教育，凸顯黨員的模范帶頭作用。（3）為全體教師購買了《致加西亞的信》，人手一冊進行研讀，讓教師在研讀中感悟敬業(yè)、忠誠、主動、自信，提升教師素養(yǎng)；（4）邀請著名的演講家-----趙一博先生為全校師生作了題為《托起明天的太陽》的演講，在全校引起共鳴，反響強烈。（5）開展師德師風(fēng)演講比賽，構(gòu)建師德交流平臺，探討師德的提高，樹立師德典型。通過搭建平臺為教師創(chuàng)設(shè)提升職業(yè)自豪感、提升育人水平的機遇，讓教師在德育活動中向同事學(xué)習(xí)，讓老師們深切感受到榜樣就在身邊（6）為教師印制了70余頁的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料，讓教師在暑假期間找差距、定措施、寫感悟，通過一系列工作的深入開展，切實密切了領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師、教師和學(xué)生的關(guān)系,促進了教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展,促進了“人本和諧校園”建設(shè)。面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德更高尚，更愛崗敬業(yè)的教師隊伍。相信嶧山中學(xué)的明天會越來越好。

第五篇：堅持以德立校實現(xiàn)跨越發(fā)展

堅持以德立校實現(xiàn)跨越發(fā)展

單位： 谷城縣廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)

聯(lián)系電話： 0710-------7869348

劉太軍

堅持以德立校實現(xiàn)跨越發(fā)展

關(guān)鍵詞: 德育治校強校

【內(nèi)容提要】文章從“加強師德建設(shè)，鑄造教師靈魂”、“ 開展德育活動彰顯德育實效 ”、“ 創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境營造德育氛圍”三個方面介紹了谷城縣廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)高擎“以德立校、以德強校”的大旗，以“大辦教育，辦大教育”的氣魄，積極營造“德育為首、以德育人”的教育發(fā)展環(huán)境，實現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)和諧、科學(xué)、跨越式的大發(fā)展。此文以《學(xué)校如何以德育人》為題發(fā)表在2011年3月8日的《作文指導(dǎo)報》第四版“教育廣角”欄中，該刊國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN41--0086

近年來，谷城縣廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)高擎“以德立校、以德強?！钡拇笃?，以“大辦教育，辦大教育”的氣魄，積極營造“德育為首、以德育人”的教育發(fā)展環(huán)境，實現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)和諧、科學(xué)、跨越式的大發(fā)展。

一、加強師德建設(shè) 鑄造教師靈魂

“德育要領(lǐng)先，教師須先行”?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，要塑造別人的靈魂，必須先塑造自己的靈魂。因此，南川中心小學(xué)把加強師德建設(shè)，鑄就教師靈魂作為德育的突破口，為切實開展德育工作打下堅實的基礎(chǔ)。

1．開展學(xué)習(xí)提高師德水平

為提高教師的師德水平，南川中心小學(xué)利用政治學(xué)習(xí)時間、教師暑期政治集訓(xùn)時間等，認真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《谷城縣教師信用承諾》、《谷城縣教師行為“十不準”》、《教育發(fā)展綱要》及《進一步加強未成年人思想道德建設(shè)》、《黃敦全同志先進事跡》等，以做“人民滿意的教師”為目標，以“把愛獻給每個學(xué)生”為主題，注重三大結(jié)合，將師德教育落到實處。將學(xué)習(xí)和自查相結(jié)合，引導(dǎo)教師邊學(xué)習(xí)邊思考，在對照中找差距；將實踐和整改相結(jié)合，堅持開展“百名黨員百面旗”、“千名教師訪萬家”活動，并做到“五必訪”，即學(xué)困生家庭必訪、貧困生家庭必訪、輟學(xué)生家庭必訪、心理異常學(xué)生家庭必訪、生病學(xué)生家庭必訪；將激勵和約束相結(jié)合，開展《南川中心小學(xué)師德師風(fēng)行風(fēng)整頓調(diào)查問卷》活動以及教師評教師、學(xué)生評教師、學(xué)生家長評教師活動等，以此促進師德水平的提高。

2、創(chuàng)新舉措轉(zhuǎn)變德育理念

近年來，該校創(chuàng)新舉措努力轉(zhuǎn)變師生的德育理念。一是大力實施“三四”工程，即要求教師對學(xué)生做到“四勤”：勤下班級、勤找學(xué)生談話、勤上門走訪、勤與學(xué)生交朋友；“四心”：熱心、恒心、耐心、細心；“四不”：對后進生不放棄、不歧視、不體罰、不用老眼光看人。二是不斷完善學(xué)生評價體系，教師對學(xué)生的評定嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育立體評價制度，做到多鼓勵，少批評；多希望，少告狀，把著眼點、落腳點放在學(xué)生素質(zhì)的全面提高上，注重德、智、體、美、勞各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展，力爭對學(xué)生的評價更為全面、準確。三是不定期開展德育教育針對性強的朗誦、背誦、默寫《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各類競賽活動及文明班級、文明寢室、文明學(xué)生等評比活動，有意設(shè)立“進步”、“創(chuàng)意”、“文明”、“進取”等獎項，找出后進生的閃光點，多形式、多渠道鼓勵學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)進步的樂趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

根據(jù)留守學(xué)生較多的實際，在學(xué)校和教師中深入開展“四關(guān)心、三像、一走進”活動即關(guān)心留守學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭情況；學(xué)校像家庭、教師像父母、同學(xué)像兄弟姐妹；走進學(xué)生心里。采用“獻愛心”幫扶、“親情電話”連心、“結(jié)對幫教”排憂、“第二家庭”暖心、“心理教師”糾偏、“生活助手”解難等方式讓留守

學(xué)生受到關(guān)愛，使留守學(xué)生玩的開心，學(xué)的高興，進的來，呆得住，取得了良好的德育效果，贏得了社會的廣泛關(guān)注。

二、開展德育活動彰顯德育實效

開展德育活動是學(xué)校德育的重要形式之一，該校在德育教育中，除了創(chuàng)新教育方式方法，讓德育綻放光彩，在學(xué)校大力開展“五個一”主題教育，即每月“唱一首軍旅歌曲，進行一次賞識教育，做一件孝敬父母友善鄰里的好事，開展一次心理話大聲說活動，寫一篇反思文章”。要求學(xué)生“為父母捶一次背，洗一次腳、說一句問候語，做一次家務(wù)，盛一次飯”，讓學(xué)生常懷感恩之心，常有感恩之舉外，還開展了一系列德育常規(guī)活動，以彰顯德育實效。

1、利用升旗儀式，進行德育教育

該校利用周一升旗儀式對學(xué)生進行德育教育。結(jié)合月教育主題如：三月份“勤奮學(xué)習(xí)，立志成才”，四月份“敬仰英烈，不畏困難”，五月份“誠實守信，禮貌待人”，六月份“遵守法紀，關(guān)愛自我”，七月份“我愛家鄉(xiāng)，我愛科學(xué)”，九月份“學(xué)會學(xué)習(xí)，適應(yīng)未來”，十月份“祖國偉大，強國有責(zé)”，十一月份“勤勞簡樸，艱苦奮斗”，十二月份“熱愛集體，關(guān)心他人”，充分利用歷史的、現(xiàn)代的、校內(nèi)的、校外的等各類教育資源開展豐富多彩的國旗下常規(guī)教育活動。

2．利用德育資源，加強德育實踐

學(xué)校為加強德育實踐，充分利用身邊德育資源開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動。除了通過課堂主渠道，如抓好課堂教學(xué)滲透，教師備課必備情感目標即德育滲透點，講課必滲透情感教育，并通過觀察、談話等手段實施情感教學(xué)的評價調(diào)控，對學(xué)生進行德育教育外；還廣辟校外德育基地對學(xué)生進行道德教育活動。

社會實踐是學(xué)校教育的延伸，是學(xué)生思想品德教育的重要基地。讓學(xué)生到社會生活的實踐中去，參加各種形式的實踐活動，對校園里的德育工作是有力的考驗和補充。學(xué)生通過“看、訪、思、比等方式受到的教育將更為深刻。同時，走出校門，走入社會，也是學(xué)生鍛煉各種能力的好機會，學(xué)生可以學(xué)到課本上沒有的知識。

三、創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境營造德育氛圍

創(chuàng)設(shè)校內(nèi)外優(yōu)良和諧的德育教育環(huán)境，在校內(nèi)，從講衛(wèi)生、講文明、講禮貌、講政治、講立場、將觀點入手，形成了良好的校風(fēng)校貌。同時，學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，走廊、教室里有名人畫像、名人名言、廉潔文化歌謠，“團結(jié)、守紀、拼搏、進取”八字校訓(xùn)鑲嵌在教學(xué)樓醒目位置，教室內(nèi)正前方懸掛標準國旗，張貼有《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級安全文明公約》等，營造了良好的德育氛圍。

1、開展德育教育

學(xué)校以“用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生”為主題，通過開展《我的和諧家園》、《知榮明恥，從我做起》、《公民道德建設(shè)》、《感動中國》、《長征精神代代傳》、《民族魂》、《奧運中國》、《祖國在我心中》、《鳳舞九天》、《廉潔文化進校園》等系列德育教育讀書活動，讓德育書香溢滿校園，讓德育文化幸福生活；同時，通過愛國歌曲大家唱、大家跳，愛國主義詩朗誦以及“愛國主義”為主題的書法賽，《誡子書》、《弟子規(guī)》的讀、背、誦、唱、演等比賽活動，提高學(xué)生的辨別是非能力及思想道德素質(zhì)，營造濃厚的德育教育氛圍，把對學(xué)生的德育教育落到實處。

2、構(gòu)建德育文化

教學(xué)樓里一幅幅“兩彈一星精神”、“載人航天精神”、“好學(xué)-----中華民族的傳統(tǒng)美德”、“謙讓-----中華民族的傳統(tǒng)美德”、“廉潔歌謠我會唱----公道正直歌”、“廉潔歌謠我會唱-----勇敢堅毅歌”等德育文化映入眼簾，成為了學(xué)校德

育文化建設(shè)的一大歸宿；食堂里以“打造放心食堂”為主題，一個個“文明就餐，整齊有序”、“節(jié)約光榮，人見人贊”、“浪費可恥，誰聞?wù)l惡”、“飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換”德育標語成一首首德育詩文，讓你耳目一新；有著小空間，大課堂的作用，潛移默化地對學(xué)生進行良好的飲食文化的傳統(tǒng)教育；寢室里以“構(gòu)建文明寢室”為主題，每一個角落，每一塊墻壁都對學(xué)生進行著“播種文明，收獲希望”、“心美言麗宿舍留，德行禮讓文明留”、“搭建心靈家園，共創(chuàng)和諧宿舍”、“創(chuàng)文明潔凈快樂寢室，做健康積極向上學(xué)生”等德育文化的教育，實現(xiàn)了校園、學(xué)園、樂園于一體。

3、推進德育養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)校德育教育的一個重要方面，為此，該校除了利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等載體對學(xué)生進行日常行為規(guī)范、安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育外，還通過知識講座、演講比賽、主題班隊活動等形式推進對學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)生個個能夠使用“您好”、“對不起”、“不客氣”、“謝謝”、“慢走”等文明用語，并知曉一些常見的衛(wèi)生、安全等常識，促進了學(xué)生良好德育行為養(yǎng)成，打造了良好的德育環(huán)境。