第一篇：白蓮河鄉(xiāng)2014年學校工作管理辦法(討論稿)

白蓮鄉(xiāng)2014-2015學年度學校工作管理辦法

為了適應改革、發(fā)展的需要，全面完成年初制訂的工作目標，不斷規(guī)范學校各項工作的管理，充分調動廣大教職工的積極性，全面提升辦學水平，穩(wěn)步提高教學質量，創(chuàng)辦人民滿意教育，特制訂本管理辦法。

一、對中小學管理量化評價辦法

對中小學工作的管理量化評價辦法是以學校常規(guī)管理、三次大型檢查、考試成績和其他工作等四項內容的量化積分總和為依據(jù)進行。全鄉(xiāng)分三個層次，即白蓮河中學、白蓮河中心小學為第一層次；覆鐘地小學、周河小學為第二層次（其中覆鐘地小學積分=本部積分*0.95+張家山教學點積分*0.05）；茅栗洲小學、上馬河小學、二郎廟小學、月山小學、張家山教學點、白蓮中心幼兒園為第三層次。積分總分為100分，每個層次平均分上下浮動1分后再實行獎懲。按照第一層次2000元/分，第二層次1000元/分，第三層次500元/分結算到學校。年終積分作為先進單位評選、校長考核、校長任免的依據(jù)。并以此作為中心校模范教師評選、師德師風考核、質量年度考核和年度考核的分配指標的依據(jù)。

一、考核權重的分配：

考核的總分值為100分。其中教學成績30分；各種突擊性的任務和中心校平時工作布臵完成情況10分；期初、期中和期末三次檢查的綜合積分占60分【最后積分=（期初得分*0.2+期中得分*0.3+ 期末積分*0.5）*0.6】。

二、考試成績：（30分）

1、中心校對全鄉(xiāng)中小學實行質量監(jiān)測，堅持客觀公正的原則，所有參與測試的人員必須端正態(tài)度，嚴明紀律，認真負責，嚴禁玩忽職守，徇私舞弊。單科積分=（人平分*0.5+及格率*0.4+優(yōu)秀率*0.2-低分率*0.1），學校得分=學校科積分和/總分值*30。其中中學成績的計算方式為中考積分進入全縣前五名該項得滿分30分，從第五名起每下降一個名次減1分。

2、中考管理

以中考目標責任書為準。

3、在調考過程中，對玩忽職守、徇私舞弊者，作如下處理：（1）學校集體舞弊的，學校該項以0分計算，校長誡免，同時追究有關當事人的責任。

（2）在考試中教師弄虛作假徇私舞弊的，該科以全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名計算成績，并罰款200元。

三、臨時性工作和完成工作情況：（10分）

1、突擊性工作（3分）：由突擊工作牽頭人掌握評分。

2、代表鄉(xiāng)級接受上級各項檢查（2分）：以迎檢次數(shù)、等級、質量評分。

3、完成中心校布臵的各項工作情況（5分）：中心校每個成員分管工作占1分的分值，各分管人員根據(jù)各校完成工作情況據(jù)實得出相應的分值。

四、期初、期中和期末檢查情況：（60分）

檢查項目如下：（三次檢查總分100分，【最后積分=（期初得分*0.2+期中得分*0.3+期末積分*0.5）*0.6】。每次檢查十個方面的工作權重不變，但根據(jù)不同時期工作的重點不同，各檢查小項目可能有所變動）

（一）學校教學常規(guī)管理：（30分）

1、制定計劃、制度并予以落實（4分）

（1）每學期初制定了符合上級要求又切合學校實際的各種計劃、制度，計劃的制定做到：定目標、定措施、定活動、切實際、求實效，制度要具有約束性（1分）。計劃不符合要求記0分，不齊全按計劃種類完成數(shù)÷應完成數(shù)×應得分1分=實際得分數(shù)，實施方案不具體記0.5分。

（2）計劃、制度落實情況（2分）有計劃，未落到實處根據(jù)情況扣0.5-2分。（3）落實情況及活動記載（1分）

分類評分，累總計算實際得分=每類得分之和÷種類總數(shù)×應得分1分

2、學校自我管理工作（2分）

學校對所有教師實行學校工作常規(guī)周評月報，每周學校對教師考勤、教學常規(guī)（備、講、批、輔、測、評、學生管理）、臨時性工作等進行一次評定，一月一累總，結果在教師會上公布，情況記載進入教師考核檔案，并作為期末評定教師工作的主要依據(jù)。于次月5日前 將考核情況匯總表報送中心學校。堅持周評制度（0.5分），結果在教師會上公布（0.2分），月評結果上報中心校(0.5分)，有整改措施及效果(0.5分)，進入教師檔案(0.3分)。

3、教科研工作（4分）

學校堅持不懈的開展校本研訓活動，每期每個教師講公開課或研討課1節(jié)以上，要求每節(jié)課按照課改要求準備充分，且有說課、聽課、評課記錄，效果顯著。每期校長聽課不少于20節(jié)，教務主任和教科室主任不少于30節(jié)，其中本部校長到教學點聽課不少于4節(jié)，教師聽課不少于10節(jié)。重視教育科研，積極開展課題研究。按照要求保質保量開展常規(guī)教研活動（1分），聽課筆記（0.2分）、活動記載真實具體（0.4分），有評價記錄（0.4分）。申報鄉(xiāng)級以上級別的課題鄉(xiāng)級(0.4分)，縣級及以上(1分)，按要求認真開展研究，有詳盡規(guī)范的資料檔案記錄（0.4分），獲縣級及以上優(yōu)秀課題獎獎勵(0.6分)。

4、每學期開展一次全校性的“構建有效教學模式 打造優(yōu)質高效課堂”和陽光體育運動成果展示活動(4分)。

在校內開展“構建有效教學模式 打造優(yōu)質高效課堂”活動，有方案、活動安排（時間、地點、人員、內容四落實）、開展了活動并有相關活動資料記2分，只開展活動無相關資料記1分。開展陽光體育運動成果展示活動，如體操比賽、運動會、文藝匯演等（2分）。向全鄉(xiāng)開放(4分)，接受縣級活動另獎1分。

5、認真貫徹教育方針，保證按部頒標準開課，進一步深化新課程改革。（2分）校長是新課程改革的第一責任人，必須帶一門主課（0.3分），未帶主課該項扣0.3分。

中心校對學校進行不定期抽查，發(fā)現(xiàn)一次沒有按要求上課扣0.4分，扣完為止，開課不齊記0分。

6、改革評價辦法（2分）。對學生實行等級評價，以正面引導、教育激勵為主，充分發(fā)揮學生個性特長；對教師、對班級實行量化評價，充分發(fā)揮激勵機制的作用，做到獎勤罰懶。每期對學生的品德、能力、到校、學習情況給予客觀評價，認真填寫學生素質發(fā)展報告書（0.5分），素質發(fā)展報告書填寫不規(guī)范的扣0.5分，沒有填寫的不記分。開展優(yōu)秀班級評選活動(0.5分)，教師量化評價以師德師風、教學質量年度考核情況為依據(jù)，客觀公正(0.5分)，否則不記分。

7、學校檔案管理（2分）。各種檔案入檔齊全、管理規(guī)范記2分，不齊全分類記載酌情給分，管理不規(guī)范記一半分。

8、備課作業(yè)檢查（10分）依照《白蓮河鄉(xiāng)教學常規(guī)工作管理細則》，每次檢查根據(jù)教學進度檢查數(shù)量和質量并給出相應分數(shù)。

（二）、德育工作：（5分）

1、每周堅持舉行升國旗儀式，認真搞好國旗下講話。（1分）

2、充分發(fā)揮共青團、少先隊、學生會的作用，每學期至少開展一次全校性的主題活動，評選一批先進典型予以表彰，活動有方案、有記錄，富有教育意義，有較強的人文性，確保學生身心健康。（2分）

3、發(fā)揮共青團、少先隊、學生會的民主監(jiān)督機制，辦好校園廣播臺、宣傳欄，促進校園文化建設。（1分）

4、遠離黃、賭、毒，實施綠色上網(wǎng) 工程，確保學生犯罪率為零。（1分）

（三）、師德師風：（5分）

每學期對學校全體教師職業(yè)道德規(guī)范的落實情況進行考評，考評途徑可采用家長會、學生問卷、教師互評、領導綜合評價相結合。

考評方法：

A、有下列情形之一者每人次扣1分。

（1）有拘役、判刑的；（2）有受黨紀、政紀處分的；（3）學校發(fā)生重大責任事故的；（4）學生中有打架斗毆，造成傷亡的；

B、有下列情形之一者每人次扣1分。

（1）鄉(xiāng)級以上通報批評的；（2）體罰學生造成嚴重后果的；（3）曠工兩天以上的；（4）學生中有勞教或出走的；（5）貪污挪用公款的；（6）在網(wǎng)上散布不正當言論的；（7）教師生活作風不檢點的；（8）在工作時間內抹牌賭博的；（9）師德考核檔案不齊全的（含個人檔案）。

C、教師有下列情形之一的，評優(yōu)、評模一票否決：

（1）體罰學生造成嚴重后果的；（2）不服從組織分工安排的；（3）挑撥同志關系，鬧不團結的；（4）全期事假超過5天及以上，病假超過20天及以上，遲到10次及以上，曠工1天及上的；（5）調考成績在全鄉(xiāng)名次后三分之一的；（6）不能完成學校分配的指令性任務的；（7）教師民主測評滿意率低于80%的；（8）對不按時參加婦檢、上環(huán)、各種合同的簽訂、各種證件上交及違反計劃生育政策的；（9）在調考中有違紀行為的；（10）鄉(xiāng)級以上組織的有關考試沒有達到評優(yōu)評模規(guī)定分數(shù)的；（11）因工作失職造成責任事故的；（12）有嚴重 抹牌賭博、酗酒行為的；（13）有其他嚴重違反師德行為的。

（四）、教師培訓：（5分）

學校經常開展“校本研訓”和組織教師圓滿完成鄉(xiāng)級以上教師培訓任務，把“優(yōu)化課堂，提高課效”和教師崗位練兵緊密結合起來，不斷促進教師專業(yè)成長和教育教學質量的提高。

1、每月扎實開展一次校本研訓活動，效果好，有記載。（2分）每少一次扣0.5分。

2、每期開展一次不同年齡段教師比武活動。（1分）

3、充分發(fā)揮骨干教師的作用，每位骨干教師每期必須在學校內講一至二節(jié)示范課（1分）。

4、積極選派教師外出參加學習（1分），凡安排外出學習一人次未到則扣積分0.3分，扣分上不封頂，下不保底。

（五）、教育宣傳（2分）。在網(wǎng)站上發(fā)表的每篇計0.2分，縣級報刊、電臺、電視臺上發(fā)表或播出每篇0.4分，市級報刊、電臺、電視臺上發(fā)表或播出每篇1分，省級報刊、電臺、電視臺上發(fā)表或播出每篇2分。

（六）、計劃生育：（2分）

1、對婦檢、上環(huán)、各種合同的簽訂及上交各種證件等0.5分，在規(guī)定的時間內，每少完成一例扣0.1分。

2、按時月報1分，每少報一次扣0.2分。按時參檢0.5分，沒少1人次扣0.1分。

（七）、安全工作：（20分）

1、各類安全責任狀的簽訂情況（2分）；

2、各種突發(fā)事件應急預案、護校隊、門衛(wèi)管理（2分）；

3、安全隱患排查和整改銷號情況（2分）；

4、交通安全管理情況和路隊護送情況（2分）；

5、開學安全教育第一課的開展情況（2分）；

6、防溺水教育致家長一封信的發(fā)放情況和安全月報（2分）；

7、教職工安全崗位職責學習情況、安全教育備課和安全工作專題會議開展情況（2分）；

8、開展危險物品收繳，有記錄（2分）；

9、食品衛(wèi)生情況、尤其是進貨臺賬、試餐記載、留樣及記載（2分）；

10、晚寢管理情況或低年級學生上下學交接記載和晨檢情況和學生請銷假制度、記載（2分）

（八）、財產、財務平面管理工作：（12分）

1、食堂按時扎帳，賬務規(guī)范3'。(查出一例不規(guī)范現(xiàn)象扣1分，有邏輯錯誤的不得分。未建電子帳學校，查內部結算情況）依據(jù)縣、鄉(xiāng)有關管理辦法，重點看學校經費收支管理、財產管理、食堂管理、住宿學生管理等情況，結合檢查情況量化給分。

2、查是否有校產登記臺賬1'，沒有臺賬的和本期未清理財產或無責任人簽字的此項不得分，2.核對臺賬登記情況1’，賬實不符的（核對實物有一項不符或一件價值超過100元的非易耗物品漏登即認定）扣0.5分。

3、成立民主理財小組，參與學校公費賬、食堂帳清算并有記錄，公布上學期財務情況3'。（查制度、機構、記載缺一項扣一分扣完為止）

4、校園環(huán)境整潔，無衛(wèi)生死角、無亂放物品和污染墻體現(xiàn)象2分；2.寢教室及各教學輔助用房干凈整潔,物品擺放規(guī)范1分；3.廁所清掃沖洗干凈1分。

（九）、后勤保障及規(guī)范管理工作：（15分）

1、無私自聘請、代崗現(xiàn)象。（1分）

2、設備設施安裝擺設到位, 管理良好,室內干凈、整潔，開始用于教學。（1分）

3、無損壞、失落現(xiàn)象。（1分）

4、作業(yè)本、教輔資料按規(guī)定流程發(fā)放。（1分）

5、征訂預約單收起齊全并已裝訂入檔。（1分）

6、無私自購買教輔資料行為（1分），有私自購買的征訂發(fā)行工作記0分。

7、學平險購買率為100%，且建好了學生信息檔案，有學生家長繳費預約回執(zhí)單。按投保比率記分（2分），無檔案資料扣1分。

8、查看上學年記錄檔案資料（學校發(fā)放登記冊，學生領取確認登記冊）、本期學生實名制信息齊全，異動出入登記表冊無誤。（1分）

9、食堂環(huán)境衛(wèi)生,食堂內應保持“三無”（老鼠、油垢、污物）；有“三防”設施（防塵、防鼠、防蠅）。（1分）

10、食品倉庫：采購的食品有檢驗合格證或化驗單，有驗貨制度；原料庫有冷藏設施；有“四防”（防塵、防鼠、防蠅、防潮）措施；進出貨臺賬登記規(guī)范。（2分）

11、是否落實“五員制”制度、名單是否上墻并開展工作，有記錄。（1分）

12、食堂的飯菜充分考慮營養(yǎng)的均衡搭配，品種多樣化，是否有配餐公示牌。（0.5分）

13、室內整潔，室內通風、采光、干燥、無異味。（1分）

14、學生生活用品擺放整齊，被褥折疊規(guī)范。（0.5分）

（十）、電教裝備工作（4分）：

1、設施設備能正常投入使用（0.5分），各種登記冊齊全（0.5分）。

2、充分發(fā)揮圖書儀器的作用（0.5分），積極參加電教裝備組織的比賽活動（0.5分）。

3、各功能室制度上墻（0.5分），干凈整潔（0.5分）。

4、中小學演示實驗開出率達100%，學生動手實驗開出率中學達100%，小學達80%，并做好記載。中學實驗操作考核優(yōu)秀率 不低于30%，合格率不低于95%。遠程教育要建立保障設備充分發(fā)揮效益的長效管理運行機制，確保專人保管和使用。設備使用每周不少于15課時，并做好記載。圖書借閱周轉率中小學均應達到15%，要求做好借閱登記工作，無借閱登記的視為未開放。（1分）

五、有關說明

1、本辦法自2014年9月1日起執(zhí)行。

2、本管理辦法解釋權屬于中心學校。

白蓮河鄉(xiāng)中心學校

2014年9月

第二篇：白蓮河鄉(xiāng)黨組織議事規(guī)則和決策程序

白蓮河鄉(xiāng)財政所黨支部

議事規(guī)則和決策程序制度

為了進一步貫徹落實科學發(fā)展觀，切實加強和改善黨對機關單位的領導，充分發(fā)揮**鄉(xiāng)財政所黨支部的政治核心作用，保證黨的路線、方針、政策在機關單位中真正得到貫徹執(zhí)行，結合財政所的實際，特制訂《**鄉(xiāng)財政所黨支部議事規(guī)則和決策程序制度》。

一、黨組織議事的基本原則

1、議大事原則。財政所黨支部要按照黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規(guī)的要求，站在全局的高度，本著決策共謀、責任共負、服務至上的原則，參與重大問題決策。除討論黨建、思想政治工作、精神文明建設和干部工作外，還要討論由支部會、職工大會審議的重大問題，為機關單位提升服務水平提出意見和建議。

2、群眾路線原則。黨支部在討論、決定重大問題前，必須堅持群眾路線，廣泛聽取意見，保證黨支部決策、決議和意見有堅實的群眾基礎，得到群眾的理解、支持和擁護。

3、實事求是原則。黨支部議事、決策要從實際出發(fā)，以實事求是的精神，處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，確保決策的科學性并符合部門工作的實際。

4、民主集中制原則。黨支部對農村的重大決策議題要及時召開會議討論，在充分發(fā)揚民主的基礎上，實行正確的集中，防止個人專斷，真正體現(xiàn)民主集中制的原則。

二、黨支部議事的范圍

（一）機關單位黨的建設需經黨支部討論做出決定和決議的事項：

1、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級黨組織決定、決議的意見和措施。

2、機關單位黨的建設、精神文明建設、思想政治工作及黨風、廉政建設的規(guī)劃；黨內重要制度、規(guī)定的制定、修改和廢止。

3、機關單位領導班子建設；單位中層干部和后備干部的培養(yǎng)、教育、推薦、考察和監(jiān)督等工作。

4、審批新黨員，討論預備黨員的轉正、違紀黨員的處理、不合格黨員的處置。

5、“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動方案的制定；優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀共產黨員的評選、表彰和推薦上報。

6、報上級黨組織的重要請示、報告和工作總結。

7、黨支部職責范圍內其它有關的重要事項。

三、黨支部議事的程序

1、黨群部門提出的議題，需報黨支部書記確定，也可由書記直接提出議題。

2、在確定單位發(fā)展方向等方面的重大議題或單位黨支部參與決策的議題，由黨政負責人共同商定，在調查研究、廣泛聽取黨內外群眾意見的基礎上，召開會議，經集體研究后，提出意見和建議。

3、遇到意見分歧較大的事項，一般應暫緩表決，在進一步調查研究和充分醞釀后再議。

4、議事表決情況要如實記錄，并按規(guī)定歸檔保存。

5、會議結束后，黨支部根據(jù)會議決定的事項形成會議紀要。

6、單位重大問題決策后，黨支部要加強支部協(xié)調，保證決策順利實施。

中共**鄉(xiāng)財政所黨支部

第三篇：白蓮河中學課堂改革實施方案

白蓮河中學

課堂教學改革實施方案

在推進基礎教育課程改革的背景下，重建課堂成為實施教學改革的重要任務之一。重建課堂，意味著我們要按照新課程的理念研究、改變和重塑教學，意味著教師必須改變慣常的思維方式和教學行為，意味著課堂教學應該發(fā)生一種結構和性質的變化。為進一步深化我校課堂教育教學改革，大力推進素質教育進程，促進我校師生全面發(fā)展，打造高效課堂，向45分鐘要質量。結合我校課堂改革實際，特制定我校本學期課堂教學改革方案。

一、指導思想：

以習總書記“九九”講話為指導精神，以“四有教師”為總體目標，以“校本研修研課磨課”為平臺，以“一師一優(yōu)課”曬課活動為契機，以各科《課程標準》為標尺，以促進師生發(fā)展為根本，不斷轉變教師的教學觀念和教學行為，實現(xiàn)師生的同步轉型，把課堂還給學生，打造快樂、高效、幸福、人性課堂，深化教育教學改革，促進學生全面發(fā)展。

二、總體目標

課堂教學改革的總體目標是：以課標和教材為依據(jù)，以學生為主體，以問題導學為主線，以培養(yǎng)學生的思維方式、創(chuàng)新精神和實踐能力為根本宗旨，倡導自主、合作、探究的新型學習方式，構建自主高效的課堂教學模式；注重學生的主體參與，體現(xiàn)課堂的師生互動和生生互動，關注學生的興趣、動機、情感和態(tài)度，突出學生的思維開發(fā)

和能力培養(yǎng)；針對學生的不同需求，實行差異化教學，面向全體，分層實施。

三、基本原則

（一）統(tǒng)一性原則。遵循“立德樹人”宗旨，落實“先學后教”、“以學定教”的課改理念，建立學習小組，體現(xiàn)自主、合作、探究的 學習方式，注重當堂檢測反饋。

（二）差異性原則。我校七、八年級全面實施課堂教學模式改革工作，各位授課教師結合不同學段、不同班級、不同學科、不同課型，邊實驗，邊總結，邊改進，邊提高。

四、教育教學理念

教育觀：學校、教師的教育活動是關注學生成功的活動。關注每個孩子，激勵每位學生，堅信每個學生都有潛力，相信每個學生都能成功。教學觀：為了學生一切發(fā)展。課堂教學（課堂學習）是在種種因素相互作用的情境中進行的；教學過程是：探究、理解教材含義的認識形成與發(fā)展的認知活動；在與他人的交往中發(fā)現(xiàn)多元見解、感受，學習溝通方式和社會交際的社交活動；面向自身的自我啟發(fā)、自我發(fā)展的內省活動。教師的天職就是：努力創(chuàng)造適合學生有效學習的教學活動。學生觀：學生是生命尊嚴與教師平等的孩子；學生是有潛力的，學生是有差異的，學生是不斷發(fā)展的。五，具體措施

1．加強新課程理論培訓學習，轉變教育教學思想，更新教學觀念。

我們把組織教師學習新課程理論作為一項重要工作來抓。采用

“走出去，請進來”和“個人學習”相結合的方式加強教師培訓。要求每位教師每學期至少閱讀1本關于新課程理論的專著，閱讀5-10篇相關論文，學校提供參考書目，印發(fā)學習材料，定期組織培訓、交流，并對教師的讀書筆記和心得體會進行常規(guī)檢查。通過理論學習，教師轉變七種觀念，樹立七種意識：

（1）由重傳授向重發(fā)展轉變，樹立目標意識；

（2）由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育改變，樹立個性教育意識；（3）由重教師“教”向重學生“學”轉變，樹立主體意識；（4）由重結果向重過程轉變，樹立訓練意識；

（5）由單向信息交流向綜合信息交流轉變，樹立反饋意識；（6）由居高臨下不和諧向平等融洽轉變，樹立情感意識；（7）由教學模式化向教學個性化轉變，樹立特色意識。2．加強集體備課和集體教研，努力提高教學預設水平。

根據(jù)新課程的基本理念和課程實施要求，教學預設應突出教學設計的環(huán)節(jié)，要強化通過集體備課和集體教研，使教學預設落到實處。我們除每周在規(guī)定時間、地點集體備課或集體教研1次，討論下一階段教學內容、進度，探討教材教法、重點難點疑點外，同時不拘形式，不拘時間、地點，及時開展研討活動。開展豐富多彩的教研活動，搭建教師研修和展示平臺。此外，強力推進校本教研活動，形成相互聽課制度，教師每學期聽課不少于10節(jié)。聽課后及時開展評課活動，及時與授課老師交換意見。

3．加強師生交往，建立民主、平等、和諧的師生關系。

教師必須更新觀念，轉變自己的角色行為，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者和合作者。教師必須把學生視為“發(fā)展的人”、“有個性的人”、“有獨立意義的人”。在師生交往過程中，我們要求教師必須在平等的原則下，具體做到：

（1）理解學生。走進學生的心海，洞悉學生的喜怒哀樂，了解學生的興趣愛好，適應學生活躍的思維和變化的情緒，站在學生的角度看待學生的需求和期待。在學生的學習和生活出現(xiàn)困難時及時送上精神和物質的援助。

（2）尊重學生。尊重學生的人格尊嚴，對學生滿腔熱忱地給予鼓勵和肯定，對學生充滿信心，讓學生擁有學習的主動權，給他們自主選擇學習內容、學習方法、自我安排學習時機的機會。使教師和學生互教互學，形成真正的“學習共同體”。

（3）寬容學生。善于傾聽學生的不同意見，課堂上允許學生出錯并鼓勵、幫助學生改正錯誤。對學習有困難的學生不歧視、不厭棄，誨人不倦、耐心幫助、期待進步。

4．加強課堂教學方式的變革，開展師生教學互動，促使學生主動探究。

所謂教學互動，就是把教學過程看做是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學相統(tǒng)一的交互影響的過程，就是把教學活動看做是師生之間進行的一種生命與生命的交往、溝通的過程。為了能有效地開展師生教學互動，我們對教師作了如下要求：

（1）開展課前預習活動。新課程強調課前的預習。預習本身就是一

種自主探究。任科教師課前組織學生開展有效的預習活動，采用多種形式布置預習提綱或預習練習，促使學生預習，并在課前或課堂上作適當?shù)臋z查。

（2）設置學習目標：根據(jù)課程標準、教學內容和學生實際狀況確立每堂課的學習目標，目標要具體、明確、有層次、可操作，既要有知識、能力目標，又要有情感、態(tài)度、價值觀目標。學習目標可在預習提綱中呈示。

（3）創(chuàng)設情境并設問：圍繞學習目標創(chuàng)設具體、生動、形象的教學情境，采用多種手段和形式（小黑板、現(xiàn)代教育技術、實物、圖示等）呈現(xiàn)教學情境，激發(fā)學生思考、探究的興趣和熱情。同時，設置有層次、能促使學生探究的問題，設問應具體指向教學目標的達成。（4）誘思探究：啟發(fā)、組織學生開展合作、探究、自主性學習活動。每堂課至少組織學生開展2次小型討論活動。教師提問學生在10人次以上。教師講授總時間控制在15分鐘以內，學生思考、探究時間不少于30分鐘。

5、教學反思：結合課堂教學實踐，每位教師堅持每課都有教學反思（教學感悟、教學小結、教學案例、教學敘事教學經驗點滴也可）

6、開展“微課”競賽活動

要求每位課改班級的老師根據(jù)自己的上課班級，上課科目、上課風格，精心設計一節(jié)“微型課”，時間在20分鐘以內，分年級進行比賽。

7、開展“一師一優(yōu)課”活動

根據(jù)省廳要求，本學期將錄制“一師一優(yōu)課”，要求教師每人準備一節(jié)示范課，在組內反復打磨，形成精品課，精心打造上課能手和校級名師。

六、保障措施：

1、成立課堂教學改革領導小組，加強對課改工作的領導 組

長：張勝松 副組長：李振宇

成員：及各年級學科教研組長

2、建立與課改有關的各種制度

七、課堂教學改革的步驟

第一階段：制定方案階段。（2017年2-3月）

1、成立課堂教學改革領導小組。

2、制定出《白蓮河中學課堂教學改革實施方案》。

3、建立和完善課改制度。

4、開展“青年教師風采展示”公開課課，初步研討課堂教學改革模式

第二階段：實施階段。（2017年4月—2015年5月）

1、開展“骨干教師引領示范課”“微課”競賽活動。

2、課堂教學改革領導小組深入課堂聽課、評課，針對教改中存在的問題，共同研討，指導、組織教師進一步進行理論學習和探索活動。

3，開展“一師一優(yōu)課”活動，培養(yǎng)各學科課堂改革教學先鋒。

4、誠邀專家組成員及教研室領導對我校課堂教學改革進行指導。

5、檢查教師的課堂改革進展情況。

6、收集整理好各項過程資料，整理好各項檔案。第三階段：總結階段（2017月6月）

由學校組織驗收評委，誠邀進行教研室專家、領導對教師的上課流程、課堂教學效果進行評價；對備課組教研成績和統(tǒng)考成績進行驗收；對學生自主學習習慣進行驗收。

我們正在改革之路上，我們會毫不動搖地走下去

二○一七年二月

第四篇：白蓮河中學骨干教師示范課實施方案

白蓮河中學

2017春骨干教師示范課實施方案

一、活動目的

本次活動目的在于通過骨干教師示范課教學展示，充分發(fā)揮學校自身學科帶頭人、高級教師、骨干教師的示范和引領作用，引導全校青年老師研究課堂、研究課型，牢牢抓住課堂教學主渠道，提高教學效益，提升教學質量。

二、活動時間

2017年4月4日—5月21日

三、參與對象

馮大平、張勝松、余小麗、李振宇、李爭友、葉文藝、徐俊鵬、田斌、葉海林、徐志鋒、馬蔸鈴、葉秋花、郭香久

四、活動要求

1.教務處統(tǒng)一安排示范課教師授課時間，并請各位老師提前一周將課題報到教科室。

2.授課的教師要準備說課稿，在教研組內進行說課，教師聽課后，教研組長要認真填寫課堂教學評議記錄，所有材料交教務科收集并存檔。

3.使用多媒體教學，發(fā)揮現(xiàn)代教育手段在提高課堂效益中的輔助作用。4.示范課老師須做好備課準備，在教學中應呈現(xiàn)新的教育思想、理念和方法。

5.全體青年教師全程跟蹤本組聽課，并根據(jù)時間選擇性聽其他學科。教務處、教科室將對每一節(jié)聽課教師進行登記，并在活動結束后進行聽課情況檢查。

6.上課結束后，組織組內教師進行集體評課。并上交《研課磨課資料》

四、具體時間

時間 授課人 班級 授課題目 主評人

白蓮河中學教務處、教科室

2017.02

第五篇：白蓮河中學氣排球比賽活動總結

白蓮河中學2014年秋季氣排球比賽活動總結

毛主席曾經說過：“身體是革命的本錢”。為了調節(jié)緊張的教育教學生活，提高大家教學的熱情和效率，以更好的應對后一階段的教學工作，將舉行這次集體性的活動，由文、理兩個學科的老師之間進行一場氣排球比賽。

活動時間:2014年11月14號日下午3：30 活動地點:校園排球場

參加人員：文科男女混合隊VS理科男女混合隊 活動安排：

1、活動項目為：氣排球

2、以學科為單位，男女混搭起了打。

活動點播：2014年11月14號下午3點半，文科組的全體老師聚集在學校排球場，準備與理科組老師來場排球大賽。當全體人員到齊后，比賽就正式開始了。看著老師們?yōu)榱俗约簩W科的榮譽努力奮斗著，感覺人生真是充滿了希望。看，文科隊一個發(fā)球得分，打平了。有一個發(fā)球得分，文科隊反超了，文科隊真是太棒了。理科隊當然是不服輸?shù)牧?，看他們一個個熱情高漲，摩拳擦掌的。接下來的比賽可以說是精彩絕倫，太激動人心了。打得難解難分??！

時間過的好快啊，活動馬上就結束了。這次活動本著“友誼第一比賽第二”的原則，調動老師們參加體育鍛煉的積極性，調節(jié)老師們緊張的教育教學活動。這次活動進行的很順利，老師們個個熱情洋溢，積極進行練習和參加比賽，體現(xiàn)了全體老師的團體精神和集體責任感。

2014年秋季氣排球比賽活動優(yōu)勝名單

優(yōu)勝獎：文科代表隊

精神文明獎：理科代表隊

最佳ＭＶＰ球員:范艾

最佳自由人：葉文藝