第一篇：宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校2013—2014學(xué)年

宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校2013—2014學(xué)年

教研工作計(jì)劃

溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校 2013、9、9

宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校2013—2014學(xué)年

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2013—2014學(xué)年，全鄉(xiāng)的教學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效益這個(gè)中心，以推進(jìn)“中小學(xué)教師高效課堂達(dá)標(biāo)為載體，全面提高教師整體素質(zhì)；以學(xué)習(xí)實(shí)踐洋思經(jīng)驗(yàn)和推行“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”為契機(jī)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估機(jī)制；以全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、深化教材研究為抓手，努力提高課堂教學(xué)效益，努力促進(jìn)溧河教育優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路：

1．圍繞一個(gè)中心：以教學(xué)質(zhì)量為中心，提高中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2．突出三個(gè)重點(diǎn)：

（1）以搭建高效課堂工程建設(shè)為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益；提高教師教學(xué)整體素質(zhì)。

（2）以推行洋思經(jīng)驗(yàn)和“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”為重點(diǎn)，積極改革課堂教學(xué)。

（3）以教學(xué)檢測(cè)和評(píng)估為重點(diǎn)，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)向作用。

3．加強(qiáng)三項(xiàng)研究：

一是加強(qiáng)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，把課程標(biāo)準(zhǔn)的要求落到實(shí)處；二是加強(qiáng)教師任教學(xué)科教材的學(xué)習(xí)研究，讓任課教師過(guò)好教材關(guān)；三是加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，穩(wěn)步推進(jìn)“中小學(xué)教師高效課堂”達(dá)標(biāo)三年規(guī)劃的落實(shí)。

4．促使三個(gè)提高：

一是促使全鄉(xiāng)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高；二是促使全鄉(xiāng)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量整體提高；三是促使全鄉(xiāng)各級(jí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大面積、大幅度提高。

三、工作要點(diǎn)和措施：

（一）強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，狠抓教

學(xué)質(zhì)量提高。措施要求：

1、各中小學(xué)校都要營(yíng)造“教學(xué)中心”“教學(xué)質(zhì)量”氛圍，強(qiáng)化“目標(biāo)責(zé)任”意識(shí)，想方設(shè)法激勵(lì)教師“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的熱情，讓“提高教學(xué)質(zhì)量”成為學(xué)校工作的主旋律。中心學(xué)校的目標(biāo)是基礎(chǔ)年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)躍居全區(qū)前四名，中招成績(jī)位居全區(qū)前六名，要求各中小學(xué)都制定出自己的目標(biāo)。

2．各中小學(xué)校都要建立、完善科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，要讓激勵(lì)機(jī)制成為“獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的杠桿，要讓激勵(lì)機(jī)制成為教學(xué)質(zhì)量提高的助推器。中心學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)只提不降，各中小學(xué)進(jìn)一步完善各自的激勵(lì)機(jī)制，提高助推器的力度。3．各中小學(xué)校長(zhǎng)要把主要精力投入到抓教學(xué)質(zhì)量提高上來(lái)。校長(zhǎng)要堅(jiān)持不懈把抓教學(xué)工作作為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化的主要途徑，要對(duì)自己學(xué)校的教學(xué)情況做深入細(xì)致的了解，要親自謀化教學(xué)方略，要親自組織、參與、引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)，努力做到以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。4．各中小學(xué)校要重視班級(jí)教學(xué)管理工作，選配好班主任，實(shí)行班主任所帶班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控評(píng)價(jià)制度，讓學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都能健康發(fā)展。中心學(xué)校仍要對(duì)全鄉(xiāng)班主任的班級(jí)成績(jī)進(jìn)行量化評(píng)比，并加大在評(píng)先晉級(jí)中的權(quán)重。

5．各中小學(xué)校要重視學(xué)科教研工作，健全教研機(jī)構(gòu)，建立教研制度，中小學(xué)校都按學(xué)科設(shè)立教研組。正常開(kāi)展學(xué)科教研工作，讓學(xué)科教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。中心學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)中心教研組和協(xié)作區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)，使其充分發(fā)揮作用，并加大對(duì)各中小學(xué)教研活動(dòng)的監(jiān)控力度。6．各中小學(xué)校要重視抓好基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)，要解決好本校基礎(chǔ)年級(jí)教師配備、教師培訓(xùn)、教學(xué)資源利用，教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估等方面的具體問(wèn)題；要解決好基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)中的科學(xué)、規(guī)范、學(xué)科平衡和教學(xué)欠賬等問(wèn)題。中心學(xué)校對(duì)區(qū)質(zhì)量抽測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)政策不變。并在全鄉(xiāng)內(nèi)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽成績(jī)納入統(tǒng)考成績(jī)的計(jì)算。

7．各中小學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量管理體系，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量分析意識(shí)，每一次考試都要對(duì)所有掌握的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析研究，為指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助。

8．中心學(xué)校肩負(fù)著對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的管理、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)任務(wù)。本學(xué)年，中心學(xué)校在穩(wěn)定評(píng)價(jià)辦法的前提下，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)辦法，嚴(yán)格考試程序，增加抽考、競(jìng)賽等評(píng)價(jià)手段。

9、努力抓好畢業(yè)班工作，在繼續(xù)貫徹落實(shí)去年提出的《加強(qiáng)畢業(yè)班工作十條意見(jiàn)》、《畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)辦法》及《中招成績(jī)計(jì)算辦法》的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做以下幾方面的工作：

1、認(rèn)真總結(jié)去年的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，建立更加有效○的畢業(yè)班管理機(jī)制，確保今年兩所中學(xué)在全區(qū)成績(jī)排名中穩(wěn)中有升。

2、○認(rèn)真做好各學(xué)校各學(xué)科的2013年中招成績(jī)分析，制定好本學(xué)校本學(xué)科整體規(guī)劃和備考策略，抓早抓實(shí)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

3、認(rèn)真分析本學(xué)年的學(xué)生情況和教師情況，努力解○決好薄弱學(xué)科問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，兩所中學(xué)都要拿出具體的方法措施，并認(rèn)真落實(shí)。

4、采取有效措施使學(xué)生和教師都緊張起來(lái)，及早進(jìn)○入備考狀態(tài)。經(jīng)驗(yàn)證明，不拼時(shí)間很難取得高質(zhì)量。在目前情況下，各校要千方百計(jì)利用學(xué)生在校時(shí)間和不在校時(shí)間，使學(xué)生全身心地進(jìn)入備考狀態(tài)。

5、要盡一步加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的投入。要加大對(duì)畢○業(yè)班的精力投入。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的主要精力要投入到畢業(yè)班教學(xué)之中，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要為畢業(yè)班教學(xué)服務(wù)，要加大對(duì)畢業(yè)班的物質(zhì)投入，要盡可能改善畢業(yè)班教師的辦公條件，提升教師的教學(xué)手段，要盡快落實(shí)和兌現(xiàn)上一年的獎(jiǎng)勵(lì)措施，并制定出新學(xué)年的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，努力為教師提供精神動(dòng)力。

（二）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)、規(guī)范工作，力

求“實(shí)效”和“實(shí)績(jī)”.措施要求：

1．備課。要求備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備學(xué)法、備練習(xí)。每位教師必須做到周前備課(儲(chǔ)備一周的課),每位教導(dǎo)主任必須及時(shí)檢查，堅(jiān)持做到未經(jīng)檢查驗(yàn)收的教案不能使用，沒(méi)有教案不能上課。

2．講課。要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，沒(méi)有良好秩序的課堂是不會(huì)有效的。要突出學(xué)生的主體地位，認(rèn)真使用“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”，努力提高課堂效率。3．輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸；是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充；是培優(yōu)補(bǔ)差的重要手段。每節(jié)課講完之后，教師要靈活地做好個(gè)別指導(dǎo)、答疑解難，盡可能100%地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。

4．批改作業(yè)。作業(yè)布置要適量，教材中的練習(xí)、教輔(一種)中的練習(xí)都要布置，全批全改；作文、周記必須間周一篇，全批全改。

5．考試。每部分講完后必須組織考試，考試后要認(rèn)真做好試卷分析。實(shí)行人人過(guò)關(guān)，并做好記錄，實(shí)行成績(jī)跟蹤。積分冊(cè)全鄉(xiāng)統(tǒng)一模式，每位教師必須填寫(xiě)。每期期末中心學(xué)校要統(tǒng)一檢查?？荚囈訌?qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，沒(méi)有好考風(fēng)就沒(méi)有高質(zhì)量。

6．評(píng)講。試卷講評(píng)課要在寫(xiě)好試卷分析的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講評(píng)教案。從解題思路、解題方法、規(guī)范答題等方面進(jìn)行講評(píng)，并要注重歸納整理、找出規(guī)律。各中小學(xué)要對(duì)教師的試卷分析、評(píng)卷教案進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。

7.補(bǔ)課。每個(gè)單元、每個(gè)章節(jié)考后，對(duì)差生要適時(shí)補(bǔ)課。補(bǔ)課要對(duì)每個(gè)差生的實(shí)際情況，制定補(bǔ)課方案。要做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式，力求補(bǔ)到點(diǎn)子上，補(bǔ)出實(shí)效。

中心校要對(duì)各校常規(guī)教學(xué)制度的落實(shí)情況每期檢查一次，并進(jìn)行不定期地抽查。

（三）搞好 “中小學(xué)教師高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”，積極推進(jìn)高效課堂工程建設(shè)。措施要求：

1.各中小學(xué)校要按照《宛城區(qū)中小教師高效課堂達(dá)標(biāo)三年

規(guī)劃》的通知要求，按程序、通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)真扎實(shí)進(jìn)行《規(guī)劃》的落實(shí)工作。在進(jìn)行“高效課堂”系列研究的第二個(gè)專(zhuān)題—“高效課堂教學(xué)策略的制定”的研究的同時(shí)，要于2014年春期啟動(dòng)高效課堂系列研究的第三個(gè)專(zhuān)題—“高效課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成”的研究。對(duì)第三個(gè)專(zhuān)題的研究，要通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)課題研究、專(zhuān)題校本教研、專(zhuān)題優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等形式進(jìn)行。2.各中小學(xué)校要再在區(qū)教研室對(duì)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的高效課堂達(dá)標(biāo)課進(jìn)行驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，按程序進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)驗(yàn)收，至2013年底，全鄉(xiāng)各級(jí)學(xué)校至少要有30—50%的教師接受鄉(xiāng)級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。期中考試前，各中小學(xué)校要做好驗(yàn)收前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。期中考試后，鄉(xiāng)組織驗(yàn)收小組進(jìn)行驗(yàn)收。3.區(qū)教研室將在2013年9—10月份，用典型引路的辦法先期對(duì)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的高效課堂達(dá)標(biāo)課進(jìn)行評(píng)定驗(yàn)收，然后督促指導(dǎo)鄉(xiāng)、校級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

（四）學(xué)習(xí)實(shí)踐洋思經(jīng)驗(yàn)，積極推行“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”，努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革。措施要求：

1．各中小學(xué)校要按照《南陽(yáng)市宛城區(qū)教體局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“學(xué)習(xí)實(shí)踐洋思經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂建設(shè)”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的步驟要求，對(duì)學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)情況回顧、梳理、反思，對(duì)本校教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉升華，形成書(shū)面報(bào)告材料，隨時(shí)接受區(qū)教體局的考核驗(yàn)收。

2．各中小學(xué)校要從2013年秋期起，在學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上全面推行“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”。在推行本“模式”時(shí)應(yīng)按以下步驟進(jìn)行：(1)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)“模式”體現(xiàn)的教學(xué)理念，明確“模式”的基本組成框架，掌握“模式”的操作要領(lǐng)。（2）制定本單位推行“模式”的具體方案和管理措施。(3)發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用。（4）通過(guò)具體活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化。

3．各中小學(xué)校教師在推行“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”時(shí)要注意強(qiáng)化以下五種意識(shí)：

(1)課前投入意識(shí)。要求每位教師每節(jié)課都要加大課

前投入，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入研究所教教材，熟練駕馭所教教材，正確運(yùn)用所教教材，扎實(shí)備好每一節(jié)課。

（2）教學(xué)目標(biāo)意識(shí)。所有任課教師每節(jié)課都要有明確的教學(xué)目標(biāo)，要圍繞目標(biāo)去設(shè)計(jì)教學(xué)，圍繞目標(biāo)去組織教學(xué)，圍繞目標(biāo)去檢測(cè)教學(xué)，使各類(lèi)學(xué)生都能夠完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所得。

（3）過(guò)程意識(shí)。按“模式”的框架，落實(shí)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)生本課堂的理念。

（4）效率意識(shí)。所有任課教師都要不斷反思自己的課堂教學(xué)，把課堂效率作為聚焦點(diǎn)，在實(shí)踐“模式 ”中，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由“低效 ”向“有效”到“高效”的邁進(jìn)。

（5）生本意思。各學(xué)科教師要樹(shù)立為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的教學(xué)思想，按照洋思經(jīng)驗(yàn)“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的精神，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地參與課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

4．從今秋開(kāi)始，在全鄉(xiāng)推行“四清制度”、“堂堂清”。要在鄉(xiāng)、校教研組等所有聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中認(rèn)真落實(shí)。“天天清”要求在每個(gè)班的后邊布置專(zhuān)欄，把每個(gè)學(xué)生的重要知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)情況進(jìn)行登記公示?！爸苤芮濉睂?shí)行周制，要求每位教師把一周內(nèi)所傳授知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，人人過(guò)關(guān)。“月月清”實(shí)行月考制。周考、月考成績(jī)一律記錄在案，有據(jù)可查。

5．鄉(xiāng)中心學(xué)校將在本學(xué)年對(duì)全鄉(xiāng)學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)定，并深入基層，指導(dǎo)“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”的推行工作，同時(shí)通過(guò)相關(guān)活動(dòng)促進(jìn)“模式”的推行。

（五）扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促使教學(xué)質(zhì)量提高。措施要求：

（1）要突出校本教研工作的重點(diǎn)。堅(jiān)持將校本教研的重點(diǎn)指向課堂、指向課標(biāo)、教材的研究，要對(duì)日常教學(xué)中遇到 的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)研究。

（2）要加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，落實(shí)教師參加各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和日常教研活動(dòng)，健全教師參加校本教研的考核機(jī)制，激勵(lì)教師參加校本教研的積極性。校內(nèi)教研活動(dòng)每周一次。

（3）建立鄉(xiāng)校教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域教研中心建設(shè)，提倡區(qū)域內(nèi)定期開(kāi)展集體備課研究、教學(xué)觀(guān)摩、質(zhì)量檢測(cè)等活動(dòng)，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。四個(gè)協(xié)作區(qū)和中學(xué)中心教研組，1互看教案、每?jī)芍芑顒?dòng)一次，每次活動(dòng)都要做好三項(xiàng)工作?！?/p>

2開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)互相學(xué)習(xí)?！?檢解決備課中存在的問(wèn)題?！鸩樽鳂I(yè)、卷子互相促進(jìn)。9月20號(hào)前上交具體計(jì)劃。

（六）狠抓教師隊(duì)伍教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，努力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

措施要求：

各中小學(xué)校都要從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，要把提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)工作放在重要位置，要做好整體規(guī)劃，運(yùn)用各種形式和方法，采取得力措施，努力提高教師隊(duì)伍教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）培養(yǎng)學(xué)科合格、優(yōu)秀教師，建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成績(jī)認(rèn)定的管理機(jī)制。

（2）加大對(duì)新上崗教師和薄弱學(xué)科教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使他們業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提高，盡快勝任學(xué)科教學(xué)。

（3）強(qiáng)化校本培訓(xùn)和研修工作，充分發(fā)揮學(xué)科教研組、備課組和優(yōu)秀教師的作用，切實(shí)開(kāi)展學(xué)科集體備課、新老教師結(jié)對(duì)子、學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩、校本賽課、課堂教學(xué)開(kāi)放等活動(dòng)，努力使全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)都有明顯提高。

（4）要求每所學(xué)校、每位教師都要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)積累，把學(xué)到的、做到的、好經(jīng)驗(yàn)、好教案、好札記等進(jìn)行整理收藏，這些都是我們的資本和財(cái)富。

（5）各校的校內(nèi)賽課10月上旬結(jié)束，10月中旬鄉(xiāng)中心學(xué)校組織全鄉(xiāng)賽課。上一年獲鄉(xiāng)級(jí)二等獎(jiǎng)以上的教師不再參賽。

溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012、9、9

第二篇：宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)工作總結(jié)

宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)工作總結(jié)

今年以來(lái)，我鄉(xiāng)的黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)工作以增強(qiáng)黨務(wù)、政務(wù)工作透明度，強(qiáng)化民主決策和民主監(jiān)督為重點(diǎn)，以建設(shè)“務(wù)實(shí)、高效、為民、清廉”的服務(wù)型政府為抓手，以促進(jìn)“四個(gè)帶動(dòng)”戰(zhàn)略實(shí)施，推動(dòng)溧河經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞提升便民服務(wù)水平，加快項(xiàng)目建設(shè)和優(yōu)化項(xiàng)目服務(wù)，構(gòu)建鄉(xiāng)村治理新機(jī)制等方面開(kāi)展工作，取得了明顯成效?，F(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、以推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)提升便民服務(wù)水平

推行便民服務(wù)是推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)，建設(shè)服務(wù)型政府，實(shí)施服務(wù)帶動(dòng)的一個(gè)重要方面。我們投資10萬(wàn)余元設(shè)立了溧河鄉(xiāng)便民服務(wù)中心，配置了電子觸摸屏，將黨和國(guó)家各項(xiàng)涉農(nóng)政策、涉農(nóng)事項(xiàng)辦理的依據(jù)、辦事程序輸入觸摸屏，方便群眾辦事。配置了LED顯示屏，滾動(dòng)播放黨委政府工作動(dòng)態(tài)信息；開(kāi)通了熱線(xiàn)電話(huà)，及時(shí)接受群眾咨詢(xún)，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議；將黨委政府重要決策部署印發(fā)成彩頁(yè)，方便群眾查閱，確保了黨員群眾的知情權(quán)和參與權(quán)。

實(shí)行了“一站式”服務(wù)，一個(gè)窗口對(duì)外。計(jì)生服務(wù)中心、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、村建發(fā)展中心、民政辦等各涉農(nóng)部門(mén)和單位均在服務(wù)中心設(shè)立辦事窗口，做到了集中辦公，“一條龍”服務(wù)。結(jié)合窗口部門(mén)、單位的職能特點(diǎn)全面推行了崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一次性告知制和責(zé)任追究制，規(guī)范了辦事程序、辦事行為，提升了服務(wù)效能。

便民服務(wù)的實(shí)行，有效解決了群眾辦事難問(wèn)題，正了黨風(fēng)、政風(fēng)，密切了黨群、干群關(guān)系，提高了人民群眾的滿(mǎn)意度。

二、以黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)破解發(fā)展難題，推進(jìn)園區(qū)發(fā)展

一是利用黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)平臺(tái)，將黨委、政府貫徹實(shí)施“項(xiàng)目帶動(dòng)、品牌帶動(dòng)、創(chuàng)新帶動(dòng)、服務(wù)帶動(dòng)”戰(zhàn)略的工作部署，具體工作目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)情況等及時(shí)向全鄉(xiāng)干群公開(kāi)，以調(diào)動(dòng)廣大干群實(shí)施“四個(gè)帶動(dòng)”的積極性和主動(dòng)性，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)干群通過(guò)實(shí)施“四個(gè)帶動(dòng)”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)溧河科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。

二是以黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)破解發(fā)展難題，推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。我鄉(xiāng)地處新能源產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)腹心地帶，隨著園區(qū)的快速發(fā)展，大量征用了我鄉(xiāng)土地，在新形勢(shì)下一度出現(xiàn)了土地征用補(bǔ)償款分配難、土地流轉(zhuǎn)難、征地附屬物清理難、失地農(nóng)民安置難、地材運(yùn)輸協(xié)調(diào)難等問(wèn)題，引發(fā)群眾與政府、群眾與企業(yè)矛盾，影響力項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度。這些發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，必須用發(fā)展的思路、發(fā)展的舉措來(lái)解決。我們適時(shí)成立了項(xiàng)目建設(shè)協(xié)調(diào)辦公室。協(xié)調(diào)辦利用黨務(wù)、政務(wù)公開(kāi)平臺(tái)，將園區(qū)發(fā)展規(guī)劃、項(xiàng)目建設(shè)情況及發(fā)展前景、土地征用補(bǔ)償政策等向群眾進(jìn)行全面公開(kāi)，做到了政策透明，群眾明白，化解了因不明政策引發(fā)的誤解、糾紛，減少了信訪(fǎng)。協(xié)調(diào)辦和有關(guān)部門(mén)、村“兩委”密切配合，運(yùn)用“四議兩公開(kāi)一監(jiān)督”工作法，陽(yáng)光操作，協(xié)調(diào)解決土地征用、補(bǔ)償款分配、附屬物清理、土地流轉(zhuǎn)等涉及群眾切身利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，做到了群眾舒心，企業(yè)滿(mǎn)意。今年以來(lái)，25個(gè)在建項(xiàng)目、12個(gè)新開(kāi)工項(xiàng)目、30余個(gè)后續(xù)項(xiàng)目全部進(jìn)展順利，投產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益明顯提升。協(xié)調(diào)辦和相關(guān)村“兩委”密切配合，引導(dǎo)運(yùn)輸戶(hù)組建多個(gè)運(yùn)輸合作社，按企業(yè)所需地材運(yùn)輸數(shù)量和質(zhì)量對(duì)運(yùn)輸合作社進(jìn)行公開(kāi)招投標(biāo)的方法組織地材運(yùn)輸，規(guī)范了地材運(yùn)輸市場(chǎng)，避免了無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)和強(qiáng)拉強(qiáng)運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和群眾的雙贏。僅今年1-10月，就為企業(yè)節(jié)約建設(shè)資金700余萬(wàn)元，運(yùn)輸戶(hù)增收近100萬(wàn)元。黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)優(yōu)化了項(xiàng)目服務(wù)，促進(jìn)了項(xiàng)目建設(shè)，推動(dòng)了生物能源、光電光伏、新能源裝備等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的集聚，實(shí)現(xiàn)著園區(qū)的跨越式發(fā)展。

三是以黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)推進(jìn)基層民主，構(gòu)建鄉(xiāng)、村管理新機(jī)制

“村務(wù)公開(kāi)不到位，村干部用權(quán)不民主”是影響農(nóng)村基層和諧穩(wěn)定的一大突出問(wèn)題。我們堅(jiān)持以黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)推進(jìn)村務(wù)公開(kāi)，用“四議兩公開(kāi)一監(jiān)督”工作法破解這些難題。農(nóng)村基層重大事項(xiàng)的決策，都嚴(yán)格按照“四議兩公開(kāi)一監(jiān)督”工作法運(yùn)作，初步構(gòu)建起了鄉(xiāng)村治理新機(jī)制，促進(jìn)了農(nóng)村基層的和諧穩(wěn)定。十里鋪村在新農(nóng)村建設(shè)和村容村貌整治中，首先廣泛征求廣大黨員群眾意見(jiàn)，形成初步規(guī)劃整治方案，然后將初步方案以黨支部提議形式，提交“兩委”商議，經(jīng)黨員大會(huì)審議、村民代表會(huì)議決議，形成規(guī)劃整治方案，并及時(shí)將方案公開(kāi)，得到廣大群眾理解和支持，群眾積極主動(dòng)，拆除不符合規(guī)劃的房屋58間，按規(guī)劃建房，并新修、疏通、硬化村莊道路5條，下水道1000米，實(shí)現(xiàn)了村莊整治、村容村貌大改觀(guān)，這一涉及群眾切身利益的“難事”變的不難。胡寨村在解決企業(yè)占地補(bǔ)償款分配、土地承包、優(yōu)撫照顧、五保低保等涉及利益分配的敏感問(wèn)題中，利用黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)平臺(tái)，及時(shí)將黨和國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定公開(kāi)，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按“四議兩公開(kāi)一監(jiān)督”工作法形成相關(guān)決議，群眾普遍滿(mǎn)意，幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起因損害群眾切身利益引起的上訪(fǎng)。

我鄉(xiāng)的黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)取得了明顯成效，2009年10月，我代表鄉(xiāng)黨委、政府在中紀(jì)委大連黨務(wù)公開(kāi)座談會(huì)上作了典型發(fā)言。2008和2009我鄉(xiāng)連續(xù)兩年被中紀(jì)委評(píng)為“黨務(wù)公開(kāi)工作聯(lián)系點(diǎn)先進(jìn)單位”。

我鄉(xiāng)的黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)工作雖然取得了一定成績(jī)，但與上級(jí)黨委政府和人民群眾的要求還有一定差距。在下步工作中，我們將深入貫徹落實(shí)上級(jí)黨委、政府黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)工作精神，力求公開(kāi)更加全面、規(guī)范、扎實(shí)、高效，更好地為實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展服務(wù)

第三篇：南陽(yáng)市宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村留守兒童教和管理工作總結(jié)

南陽(yáng)市宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村留守兒童教育和管理工作總結(jié)

宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校

2012年5月

南陽(yáng)市宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村留守

兒童教育和管理工作總結(jié)

根據(jù)南陽(yáng)市教育局《關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村留守兒童教育和管理調(diào)研工作的通知》的要求，我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童教育管理狀況進(jìn)行了全面摸底，并對(duì)全鄉(xiāng)所有中小學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將本次調(diào)研的詳細(xì)情況總結(jié)如下：

一、基本情況：

溧河鄉(xiāng)有初中2所，小學(xué)10所，6個(gè)教學(xué)點(diǎn)，中學(xué)1150人，小學(xué)2740人。我鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》及相關(guān)政策法規(guī)，堅(jiān)持政府通知入學(xué)制度，加強(qiáng)義務(wù)教育入學(xué)管理。關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，堅(jiān)持一視同仁對(duì)待在我鄉(xiāng)接受義務(wù)教育的農(nóng)民工子女，進(jìn)一步關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，堅(jiān)持和落實(shí)農(nóng)村留守兒童《聯(lián)系卡》制度與“三包”制度（校長(zhǎng)包校、班主任包班、教師包學(xué)生）。加強(qiáng)寄宿制中小學(xué)管理，特別是留守兒童寄宿生管理，進(jìn)一步提高人民群眾對(duì)義務(wù)教育管理工作的認(rèn)可度和滿(mǎn)意度。

二、主要工作與成績(jī)：

（一）農(nóng)村留守兒童基本情況。

我鄉(xiāng)現(xiàn)有留守兒童91人，占學(xué)生總數(shù)的2.34 %，其中小學(xué)27人，占29.67%；初中64人，占70.33%。在所有留守兒童中單親外出18人占19.78%，雙親外出73人占80.22%。在雙親外出的留守兒童中，交由祖輩照看的81人，占89.01%；交由親戚照看的10人，占10.99%。(二)寄宿制學(xué)校建設(shè)、管理、服務(wù)及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。

我鄉(xiāng)現(xiàn)有寄宿制學(xué)校三所，其中小學(xué)一所，初中兩所，覆蓋人口達(dá) 2

1620人，基本能夠解決我鄉(xiāng)學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題。在這三所寄宿制學(xué)校中，共接納留守兒童69名，占全鄉(xiāng)留守兒童總數(shù)的75.82%。

近幾年來(lái)，鄉(xiāng)中心學(xué)校利用辦公經(jīng)費(fèi)的20%，統(tǒng)一支配，多半資金用于寄宿制學(xué)校改善寄宿條件，使寄宿制學(xué)校的寄宿條件得到很大改善。

加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理，我鄉(xiāng)要求農(nóng)村寄宿制學(xué)校注重解決留守兒童的生活、教育、管理問(wèn)題，在學(xué)校老師的監(jiān)護(hù)下，學(xué)習(xí)質(zhì)量有保證，生活水準(zhǔn)有提高，行為習(xí)慣養(yǎng)成有優(yōu)勢(shì)，極大地提高了留守兒童的教育效果。根據(jù)他們的心理特點(diǎn)和個(gè)別差異安排好課余活動(dòng)，特別是課外活動(dòng)，更要統(tǒng)籌謀劃、精密安排，做到有條不紊、責(zé)任到人、分工負(fù)責(zé)，盡最大努力豐富他們的課余生活，使每一個(gè)留守兒童都能快樂(lè)、幸福、健康地成長(zhǎng)。建立了寄宿安全系列管理制度，學(xué)校與寄宿管理人員簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，全面實(shí)行了安全目標(biāo)責(zé)任管理。為保證制度嚴(yán)格和全面落實(shí)，各校還建立了領(lǐng)導(dǎo)值班制和定期檢查制，經(jīng)常對(duì)寄宿部所屬的食堂、學(xué)生宿舍、學(xué)生作息狀況、留宿離宿情況進(jìn)行檢查調(diào)研，排查安全隱患，確保了寄宿學(xué)生的人身安全。所有寄宿學(xué)校為學(xué)生安裝了免費(fèi)親情電話(huà)，設(shè)立“傾訴信箱”，建立了24小時(shí)親情聯(lián)系熱線(xiàn)，確保了學(xué)生與家長(zhǎng)間的即時(shí)溝通。創(chuàng)設(shè)了良好的住宿環(huán)境和生活條件。三是專(zhuān)門(mén)為寄宿學(xué)生免費(fèi)開(kāi)辟“與家長(zhǎng)視頻聊天”服務(wù)，確保寄宿學(xué)生“靜得下心、留得住人、學(xué)得了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人”。在寄宿學(xué)校，加強(qiáng)親情教育、理想教育和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做好課前溫習(xí)、課后補(bǔ)習(xí)和結(jié)對(duì)幫扶。在課余時(shí)間組織學(xué)生看看錄像、聽(tīng)聽(tīng)新聞、下下棋類(lèi)、寫(xiě)寫(xiě)鋼筆字毛筆字、背一些古詩(shī)、搞一些手抄報(bào)、組織幾次各種形式的比賽等。

(三)教育教學(xué)管理情況：

為了準(zhǔn)確及時(shí)掌握我區(qū)“留守兒童”的所有信息，便于找準(zhǔn)每一個(gè)“留守兒童”存在的問(wèn)題及原因，利于研究制定相應(yīng)的對(duì)策，同時(shí)為了防止“留守兒童”輟學(xué)，我們建立了 “留守兒童”動(dòng)態(tài)檢測(cè)體系。具體做法一是每學(xué)期初，我們要求所有學(xué)校都要對(duì)轄區(qū)內(nèi)的所有“留守兒童”進(jìn)行摸底調(diào)查，繪制“留守兒童”摸底情況登記表，對(duì)沒(méi)有上學(xué)的適齡留守兒童，實(shí)行“一對(duì)一”、“多對(duì)一”勸學(xué)責(zé)任包保制，并建立勸學(xué)包保工作臺(tái)賬。二是要求學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)建立和完善“留守兒童”信息檔案，內(nèi)容包括：學(xué)生姓名、所在班級(jí)、家長(zhǎng)姓名、詳細(xì)地址、留守原因、家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà)、監(jiān)護(hù)人情況等。三是對(duì)“留守兒童”身份發(fā)生轉(zhuǎn)變的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)造冊(cè)，對(duì)新增的“留守兒童”進(jìn)行重點(diǎn)批注。四是要求所有信息表格及時(shí)上報(bào)。

1、農(nóng)村留守兒童入學(xué)、建檔和管理情況；

我鄉(xiāng)積極建立留守兒童管理信息體系。為全鄉(xiāng)留守兒童健康成長(zhǎng)撐起保護(hù)傘，確保留守兒童入學(xué)率達(dá)100%，他們的受教育權(quán)真正得到了保障。建立留守兒童情況登記制度，對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對(duì)留守兒童開(kāi)展有針對(duì)性的管理和教育。要求各學(xué)校將轄區(qū)內(nèi)的留守兒童逐一摸底，登記造冊(cè)，建立信息檔案。包括姓名、年齡、性別、家庭住址、個(gè)人愛(ài)好特長(zhǎng)，家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人姓名、外出地點(diǎn)、聯(lián)系電話(huà)等相關(guān)信息都要掌握全面，了如指掌。同時(shí)，要建立留守兒童成長(zhǎng)記錄檔案袋。對(duì)每一位留守兒童的生活、學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)、情感取向和家庭教育情況進(jìn)行定時(shí)不定時(shí)地跟蹤記錄，及時(shí)歸檔、分類(lèi)管理，有的放矢地對(duì)其進(jìn)行教育與管理。

對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧、活動(dòng)

上優(yōu)先參與和指導(dǎo)，給每個(gè)留守兒童建立一份成長(zhǎng)檔案、每天擠出一課時(shí)與留守兒童交流、每周走訪(fǎng)一個(gè)留守兒童家庭、每月與他們的父母通一次電話(huà)、敦促留守兒童每學(xué)期寫(xiě)一封親情信。健全留守兒童心理關(guān)懷等制度，在學(xué)校設(shè)立了配有親情電話(huà)、專(zhuān)用視頻的“留守兒童之家”，對(duì)幫教老師、幫學(xué)同伴、幫扶干部進(jìn)行上墻公示，接受社會(huì)監(jiān)督。

2、心理健康教育、行為習(xí)慣教育、生命教育、青春期教育、安全和自護(hù)自救等教育開(kāi)展情況；

我鄉(xiāng)高度重視“留守兒童”心理健康教育，一是充分利用健康課教學(xué)和學(xué)科滲透，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，二是建立“心理咨詢(xún)室”，主動(dòng)對(duì)“留守兒童”進(jìn)行心理健康測(cè)試，同時(shí)接受心理咨詢(xún)。三是建立心理偏常學(xué)生檔案，采取正確引導(dǎo)、對(duì)癥下藥、區(qū)別對(duì)待、環(huán)境干預(yù)、循序漸進(jìn)的策略進(jìn)行疏導(dǎo)，矯正。

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是我鄉(xiāng)學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持的系列教育內(nèi)容。為了促使“留守兒童”良好行為習(xí)慣的形成，我們?cè)谠薪逃?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了“責(zé)任教育”，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，從源頭上、思想上矯正學(xué)生的不良行為。同時(shí)，我們對(duì)“留守兒童”中出現(xiàn)的“問(wèn)題學(xué)生”加強(qiáng)了個(gè)案分析和教育研究，要求教師對(duì)這些學(xué)生區(qū)別對(duì)待，提倡“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的策略，進(jìn)行針對(duì)性教育引導(dǎo)。收到了較好的效果。

充分利用健康課這個(gè)主渠道，深入開(kāi)展青春期教育。重點(diǎn)加強(qiáng)青春期衛(wèi)生知識(shí)宣傳、青春期體征正確認(rèn)識(shí)等。針對(duì)“留守兒童”家長(zhǎng)教育和關(guān)懷的缺失，我鄉(xiāng)要求學(xué)校在教師中廣泛開(kāi)展“熱心家長(zhǎng)好老師”主題實(shí)踐活動(dòng)：主動(dòng)為學(xué)生解疑釋難，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并珍愛(ài)生命，促

使他們健康成長(zhǎng)。

針對(duì)“留守兒童”的安全意識(shí)淡薄、自護(hù)自救能力差的特點(diǎn)，我們采取營(yíng)造氛圍、強(qiáng)化知識(shí)、重視技能的策略有序推進(jìn)。一是在校園內(nèi)，廣泛運(yùn)用文化櫥窗、校園廣播站等各種宣傳工具進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。二是利用主題班（隊(duì)）會(huì)、安全知識(shí)講座等形式進(jìn)行安全和自護(hù)自救教育。三是深入開(kāi)展不同形式、不同類(lèi)型的應(yīng)急逃生演練。有效增強(qiáng)了學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救能力。

3、《聯(lián)系卡》、“三包”、“一對(duì)一”教育幫扶等制度落實(shí)情況。為了給“留守兒童”創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境，讓他們享受與其他孩子一樣接受同等教育和共同成長(zhǎng)的權(quán)利，教師就必須付出比教育其他孩子更多的、更艱辛的勞動(dòng)。而這些付出僅僅靠教師的愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，我們還要建立促進(jìn)工作落實(shí)到位的相關(guān)制度。幾年來(lái)，我鄉(xiāng)在對(duì)“留守兒童”教育教學(xué)管理中，建立并落實(shí)了一系列的管理制度。

我鄉(xiāng)針對(duì)各校的留守兒童情況認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。把愛(ài)心爸爸或者愛(ài)心媽媽以及班主任自己的的電話(huà)號(hào)碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時(shí)聯(lián)系。并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。這樣，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班主任與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

為了防止留守兒童失學(xué)，我鄉(xiāng)實(shí)行了“三包”措施，即校長(zhǎng)包校、班主任包班、教師包學(xué)生，以此關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓他們回到課堂。學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)本校的“留守兒童”能做到三個(gè)“一口清”即：人數(shù)一口清、信息一口清、管理一口清；班主任能夠做到“四個(gè)到位”即：信息摸底統(tǒng)計(jì)到位、關(guān)心學(xué)習(xí)生活到位、教育服務(wù)到位、幫教扶助到位；教師能做到“五個(gè)明確”即：包保對(duì)象明確、幫教目標(biāo)明確、包保內(nèi)容明確、包保過(guò)程明確、包保責(zé)任明確。

建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。通過(guò)師生之間一對(duì)

一、學(xué)生之間一對(duì)一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。班主任每學(xué)期要對(duì)全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪(fǎng)，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展正確的家庭教育。學(xué)校開(kāi)通“幫扶熱線(xiàn)”，暢通家校聯(lián)系渠道。

建立留守兒童情況報(bào)告制度，對(duì)帶有普遍性和典型性的問(wèn)題及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門(mén)。

(四)校內(nèi)外結(jié)合教育關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童情況：

1、構(gòu)建“三位一體”的留守兒童教育網(wǎng)絡(luò)情況；

從“留守兒童”教育需求的實(shí)際出發(fā)，按照要求，著力打造“留守兒童”“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校充分利用社會(huì)和家庭教育的獨(dú)特作用，適時(shí)開(kāi)展家庭教育、愛(ài)心教育、倫理教育等，讓學(xué)生切身感受到父母遠(yuǎn)去，愛(ài)心卻無(wú)處不在。建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過(guò)組織開(kāi)展多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)又積極參與的少先隊(duì)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育活動(dòng)等，為留

守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛(ài)互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺(tái)。建立留守兒童管理教育責(zé)任制度，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制，使他們感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。

2、加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安綜合治理，努力凈化農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，預(yù)防和杜絕對(duì)農(nóng)村留守兒童不受侵害情況。

充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)留守兒童教育與管理工作，對(duì)促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、維護(hù)家庭安寧幸福的重要性，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、責(zé)任、措施、效果“六落實(shí)”。要求學(xué)校為流動(dòng)人員的子女打造上學(xué)的綠色通道。組織近100名青年志愿者結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，并實(shí)施希望工程資助貧困留守兒童。成立“愛(ài)心媽媽聯(lián)盟”，為留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心，與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶貧困生，鄉(xiāng)文化、公安、工商等部門(mén)每月對(duì)網(wǎng)吧等文化娛樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行清理整頓，根治“黃、賭、毒”對(duì)孩子的污染。鄉(xiāng)文明辦定期舉辦形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和文體活動(dòng)，為青少年?duì)I造文明、健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，對(duì)留守兒童提供優(yōu)惠和免費(fèi)服務(wù)。鄉(xiāng)關(guān)工委、綜治辦聯(lián)合在學(xué)校開(kāi)展建立青少年維權(quán)投訴站活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

三、主要問(wèn)題：

由于經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步高速發(fā)展，可以預(yù)見(jiàn)在今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，外出流動(dòng)人口將會(huì)進(jìn)一步增加，“留守兒童”的數(shù)量也將會(huì)進(jìn)一步增多，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)校教育帶來(lái)更大更多的壓力，同時(shí)也會(huì)給社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)影響。從我們的走訪(fǎng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，留守兒童由于父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，由祖父母、外祖父母或其他親戚作為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人由他們照顧孩子的一切。根據(jù)留守兒童的家庭狀況，家庭環(huán)境及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的文

化素質(zhì)，年齡等諸多因素影響，心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，且表現(xiàn)為隱性，不容易發(fā)現(xiàn)但影響深遠(yuǎn)。主要表現(xiàn)如下：

留守兒童年齡幼小就離開(kāi)父母，父母關(guān)愛(ài)嚴(yán)重缺失，遇到一些麻煩就會(huì)感覺(jué)柔弱無(wú)助，久而久之變得不愿與人交流，性格內(nèi)向。很多父母半年以上回家一次，有的甚至幾年不回家，這種長(zhǎng)期的父母分離導(dǎo)致孩子自卑封閉，逆反心理嚴(yán)重。兒童大都具有攀比心理，具有強(qiáng)烈的的自豪感，而父母不在身邊他們就好像失去了堅(jiān)強(qiáng)的依靠和保護(hù)，因此和有父母在身邊的孩子相比容易產(chǎn)生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)。一點(diǎn)小事就會(huì)計(jì)較當(dāng)真，與人交流時(shí)充滿(mǎn)警惕甚至是敵意。對(duì)老師，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的管教有比較強(qiáng)的逆反心理。往往只滿(mǎn)足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。在財(cái)、物方面盡量滿(mǎn)足孩子的需要，而對(duì)孩子其他方面的需要關(guān)注較少。這類(lèi)留守兒童由于處在青春期初始階段，易受外界影響，發(fā)生問(wèn)題較多。只要孩子不犯大錯(cuò)，監(jiān)護(hù)人對(duì)其行為一般不過(guò)問(wèn)，因而缺失及時(shí)有效的約束管教，在學(xué)校道德品行較差，不遵守規(guī)章制度，遲到、曠課、逃學(xué)、迷戀“網(wǎng)吧”等。由于學(xué)校、家庭之間存在安全教育銜接上的“真空”，學(xué)校不可能事無(wú)巨細(xì)，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安全防護(hù)的意識(shí)和能力，使犯罪分子有了可乘之機(jī)，以致留守兒童傷人或被傷害的事件如溺水、觸電、打斗等時(shí)有發(fā)生。

四、思考建議：

留守兒童問(wèn)題涉及面廣，影響深遠(yuǎn)與解決同等重要，也是解決農(nóng)民工后顧之憂(yōu)，保證他們安心在外務(wù)工的愛(ài)民措施，因此不能只停留在 9

呼吁層面上，應(yīng)從教育管理體制，政策法規(guī)方面解決。社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面共同努力促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

1、家長(zhǎng)應(yīng)明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)，家長(zhǎng)自身文化水平的高低并不影響對(duì)子女的教育。即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，與學(xué)校、社會(huì)形成合力，把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動(dòng)與子女的任課老師、班主任聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。向老師說(shuō)明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。家長(zhǎng)還應(yīng)加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人”聯(lián)系及親子間的溝通。及時(shí)掌握孩子的學(xué)業(yè)、品行及身體健康狀況，并通過(guò)各種方式對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)，要求“監(jiān)護(hù)人”一定要保證孩子充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，一定要囑咐其對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，加強(qiáng)生活和學(xué)業(yè)的監(jiān)護(hù)。另一方面，應(yīng)采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。溝通的時(shí)間間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化;溝通內(nèi)容力求全面、細(xì)致，溝通中父母要明示他們對(duì)孩子的愛(ài)與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現(xiàn)狀，通過(guò)溝通以了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、情感變化;溝通方式可以多樣化，除電話(huà)外，可采用書(shū)信等進(jìn)行交流。每一個(gè)孩子都是一塊無(wú)暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛(ài)，他們就有積極向上的原動(dòng)力，就會(huì)學(xué)得更棒，做得更好

2、在新學(xué)期學(xué)生報(bào)道時(shí)將父母外出情況和家庭成員情況逐一進(jìn)行登記，建立“留守兒童”檔案。記錄“留守兒童”的個(gè)人情況和監(jiān)護(hù)人及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的情況，準(zhǔn)確掌握留守兒童的個(gè)人信息，為有針對(duì)性的開(kāi)展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)。充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用。在中小學(xué)實(shí)行教職工結(jié)對(duì)幫扶或?qū)W生結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度，建立

“留守兒童之家”，使留守兒童體會(huì)到家庭的溫暖。開(kāi)學(xué)初始我鄉(xiāng)就建立健全教師家訪(fǎng)和與留守兒童談心制度。定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。開(kāi)設(shè)親情電話(huà)，讓留守兒童的父母知道鄉(xiāng)長(zhǎng)、班主任等老師的電話(huà)，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子之間的聯(lián)系和交流。營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。積極開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，有序的培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，組織學(xué)生廣泛參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把鄉(xiāng)土文化引進(jìn)課堂，形成有地方特色的校園文化氛圍。在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中，多把機(jī)會(huì)留給留守學(xué)生，幫助他們走出自閉的心理障礙，幫助他們改正不良的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確地人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

3、重視心理健康教育課，建立心理咨詢(xún)輔導(dǎo)站。特別是班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題，與由心理障礙的學(xué)生進(jìn)行交流。及時(shí)排除他們心理上存在的問(wèn)題。幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。注重培訓(xùn)。盡可能對(duì)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人介紹一些教育孩子的常識(shí)，開(kāi)展一些座談會(huì)，讓他們了解孩子，更好的引導(dǎo)和教育孩子。同時(shí)，要充分的利用春節(jié)外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)的“黃金季節(jié)”，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4、為了每個(gè)留守兒童不落后、都進(jìn)步，要根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好實(shí)施“個(gè)別教育”計(jì)劃。及時(shí)了解每個(gè)孩子的成長(zhǎng)情況，分析得失，查漏補(bǔ)缺。實(shí)行“導(dǎo)師”制，給留守兒童都配備了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師定期不定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)差異以“生活化教育、個(gè)別化輔導(dǎo)、活動(dòng)化學(xué)習(xí)、適應(yīng)性教學(xué)”的方式進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展能力以及抗挫努力。采取“近距離”的教學(xué)方式，經(jīng)常與他們促膝交談，用信任的眼神、激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、心語(yǔ)式的交流，使他們消除了孤獨(dú)、自卑的心理，培養(yǎng)自尊、自

信、自強(qiáng)、自立精神。

總之，留守兒童問(wèn)題是一個(gè)綜合性問(wèn)題，既牽涉到教育方面，也關(guān)乎心理、社會(huì)、法律、經(jīng)濟(jì)等方面。這些問(wèn)題如果不能得到及時(shí)的解決，影響的不僅僅是孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也影響到他們的父母能否在外安心的工作，更遠(yuǎn)的會(huì)影響到社會(huì)的安全和穩(wěn)定。因此，農(nóng)村留守兒童教育及成長(zhǎng)的根本出路就在于全社會(huì)能認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性和重要性，我鄉(xiāng)始終致力于留守兒童的教育幫扶工作，廣大教職工自發(fā)自覺(jué)的來(lái)關(guān)愛(ài)、幫助、支持留守兒童，提高農(nóng)村教育水平，促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)。

第四篇：溧河鄉(xiāng)普法先進(jìn)集體材料

扎實(shí)開(kāi)展學(xué)法用法 積極創(chuàng)建和諧校園

溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校

2010.12.2

扎實(shí)開(kāi)展學(xué)法用法 積極創(chuàng)建和諧校園

溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校

一、基本情況

溧河鄉(xiāng)有初中2所，中心小學(xué)1所，小學(xué)9所，教學(xué)點(diǎn)6所，在校生3936人；全鄉(xiāng)共有教職工398人，黨員125人。共3443人參加普法，普及率100%，經(jīng)過(guò)考試，合格率100%。幾年來(lái)全鄉(xiāng)師生法律意識(shí)不斷加強(qiáng)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷優(yōu)化、無(wú)重大違紀(jì)和犯罪行為發(fā)生，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

二、主要成效

（一）通過(guò)法律教育，全鄉(xiāng)各校治安狀況大為好轉(zhuǎn)；

（二）通過(guò)普及法律知識(shí)，各校能堅(jiān)持做到依法辦學(xué)、依法治教，為學(xué)校的改革、建設(shè)、發(fā)展提供了重要保證；

（三）全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)取得了法制建設(shè)和精神文明的雙豐收，中心學(xué)校被評(píng)為市級(jí)文明單位；5所學(xué)校被評(píng)為市級(jí)文明單位；9所學(xué)校被評(píng)為區(qū)級(jí)文明單位。

三、具體做法

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)到位。

教育總支歷來(lái)高度重視普法工作，始終把“五五”普法工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)長(zhǎng)抓不懈，確保“五五”普法工作認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、投入到位、工作到位。一是健全工作機(jī)構(gòu)。教育系統(tǒng)成立了“五五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、辦事機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，并且根據(jù)人員的變化隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保

證人員不減，機(jī)構(gòu)常設(shè)。二是制定普法規(guī)劃。結(jié)合全鄉(xiāng)學(xué)校的管理，制定了“五五”普法規(guī)劃和工作計(jì)劃，并納入各校工作的目標(biāo)管理，每年進(jìn)行考核。

（二）廣泛宣傳，營(yíng)造普法氛圍，推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

為完成“五五”法制宣傳教育的任務(wù)，不斷推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，教育總支充分發(fā)揮學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以學(xué)校為主要陣地，以課堂教育為主要形式，以有效的載體和豐富多彩的活動(dòng)為輔助，大力加強(qiáng)法制宣傳教育，營(yíng)造良好的普法氛圍，推動(dòng)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是利用中心小組、黨支部學(xué)習(xí)日，將法制教育融入日常的學(xué)習(xí)之中，增強(qiáng)對(duì)“五五”普法的意義、目標(biāo)和任務(wù)的認(rèn)識(shí)。二是在學(xué)生中開(kāi)設(shè)《法律》課程，以考促學(xué)，普及法律知識(shí)。三是發(fā)揮懸掛張貼標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、宣傳櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)的宣傳作用，營(yíng)造依法治校、依法治教的輿論氛圍。四是每年3月、9月通過(guò)一條街活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳。五是以師生為主體，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。如升旗、法律咨詢(xún)、法制講座和培訓(xùn)班、播放錄相、法律知識(shí)競(jìng)賽、參觀(guān)和旁聽(tīng)審判活動(dòng)、觀(guān)看和教育有關(guān)的法律安全等，加強(qiáng)師生的法律意識(shí)，培養(yǎng)全鄉(xiāng)師生員工學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)。

（三）突出重點(diǎn)，分層學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

普法，首先要學(xué)法、知法、懂法。全鄉(xiāng)在全面推進(jìn)“五五”普法工作過(guò)程中，始終堅(jiān)持以普法教育為先導(dǎo)，在普法對(duì)象、普法內(nèi)容、普法方式三個(gè)方面突出重點(diǎn)，分層學(xué)習(xí)，激發(fā)教職工和學(xué)生的學(xué)法熱情，從而保證學(xué)法人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果的落實(shí)。

在普法學(xué)習(xí)時(shí)間上，領(lǐng)導(dǎo)干部的總學(xué)時(shí)超過(guò)120學(xué)時(shí)，教師和職工超過(guò)80學(xué)時(shí)，學(xué)生的法律常識(shí)超過(guò)36學(xué)時(shí)。

在普法對(duì)象上，各校領(lǐng)導(dǎo)以參加培訓(xùn)，講座與自學(xué)相結(jié)合為主，重在提高依法辦事、決策能力；教職工普法以自學(xué)為主，重在提高法治意識(shí)；學(xué)生以多媒體課堂教育、專(zhuān)題輔導(dǎo)為主，開(kāi)設(shè)了法制課程，做到有教師、有教材、有教案、有考試，重在提高學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法、用法的自覺(jué)性。

在普法方式上，采取課堂教育、參加培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、自學(xué)、重點(diǎn)發(fā)言和講座相結(jié)合的辦法。各校還聘請(qǐng)了司法所、派出所領(lǐng)導(dǎo)作為法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)教育。定時(shí)組織師生觀(guān)看法制展片、禁毒展片等。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，先后5次組織了專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)競(jìng)賽，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生和教職工的學(xué)習(xí)熱情，保證了普法教育的效果。

（四）堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，推進(jìn)依法辦學(xué)、依法治教、依法決策的進(jìn)程

牢固樹(shù)立法制觀(guān)念，推進(jìn)依法辦學(xué)、依法治教、依法決策的進(jìn)程，是普法教育的根本目的。5年來(lái)，我鄉(xiāng)以依法治教為重點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，狠抓規(guī)章制度的建立健全，規(guī)范各項(xiàng)管理工作，提高整體管理水平。

1、建立健全管理體制。

一是形成了以中心學(xué)校校長(zhǎng)為核心的行政指揮系統(tǒng)，依法實(shí)施教 教學(xué)活動(dòng)，保證政令暢通，令行禁止。二是形成了以教育總支為核心 的黨的組織系統(tǒng)，保證黨和國(guó)家各項(xiàng)方針政策、法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，發(fā)揮各校黨支部、黨小組和廣大黨員在開(kāi)展依法治校創(chuàng)建活動(dòng)中的積極作用。三是形成了共青團(tuán)、工會(huì)、學(xué)生會(huì)等群眾團(tuán)體的組織系統(tǒng)，把全鄉(xiāng)師生團(tuán)結(jié)在各級(jí)組織當(dāng)中。

2、建立健全科學(xué)決策機(jī)制。

全鄉(xiāng)制定了《會(huì)議事制度》，凡屬于教育教學(xué)、師生利益、重大開(kāi)支等,各校均進(jìn)行集體研究，集體決策，提高了決策能力、辦事效率。避免了“一人說(shuō)了算”的家長(zhǎng)制現(xiàn)象。

3、依法制定和完善各項(xiàng)管理制度。5年來(lái)，全鄉(xiāng)各校制定、修訂了各項(xiàng)規(guī)章制度。這些制度保證了學(xué)校各項(xiàng)管理工作依法進(jìn)行，有章可循，按規(guī)運(yùn)作。

4、建立健全教職工代表大會(huì)制度。各校至少每年召開(kāi)一次教職工大會(huì)，討論、決策各種涉及教職工利益的問(wèn)題。在評(píng)先評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資、晉級(jí)政策等廣泛征求教職工的意見(jiàn)和建議，保證了教職工民主監(jiān)督、民主管理權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。

（五）關(guān)心師生生活，依法保障師生權(quán)益

1、依法保障教職工的合法權(quán)益。

一是在制度上保障職工合法權(quán)益。通過(guò)實(shí)行教職工代表大會(huì)制度，對(duì)學(xué)校重大決策和涉及有關(guān)教職工切身利益的問(wèn)題進(jìn)行審議和討論，確保廣大教職工參與學(xué)校重大決策的權(quán)利。二是大力改善了教職工教學(xué)、辦公、生活條件。5年來(lái)，在上級(jí)機(jī)關(guān)的支持下，建起辦公樓2座，教學(xué)樓8座，公寓樓6座，大伙4座，廁所3座，操場(chǎng)5個(gè)，大門(mén)4個(gè)，硬化水泥路面5000余平方米，美化校園近萬(wàn)平方米，各校還有功能完善遠(yuǎn)程教育設(shè)備、多媒體設(shè)備，還有符合上級(jí)要求的圖書(shū)室、儀器室等。如今，我鄉(xiāng)的中小學(xué)，教室寬敞明亮，食堂整潔衛(wèi)生，公寓溫馨舒適，校園美化凈化樓改善了校園環(huán)境。

2、依法保障學(xué)生的合法權(quán)益。

一是暢通學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系與溝通的渠道，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校管理的積極性。二是努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活條件。堅(jiān)持綠化、美化、凈化校園，形成有利于人才成長(zhǎng)的校園環(huán)境。三是保障學(xué)生的權(quán)益，關(guān)心他們的身心健康。五是幫助差生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。六是幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。七是保障學(xué)生的安全。

總之，通過(guò)“五五”普法教育，增強(qiáng)了全鄉(xiāng)教職工的法律意識(shí)，增強(qiáng)了我鄉(xiāng)依法辦學(xué)、依法治教、依法決策的自覺(jué)性，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)形成了學(xué)法、知法、守法、用法的良好風(fēng)氣，推進(jìn)了全鄉(xiāng)的精神文明建設(shè)，促進(jìn)了我鄉(xiāng)的新課程改革與學(xué)校發(fā)展。今后，我們將鞏固“五五”普法教育的成果，把普法教育堅(jiān)持下去并逐步引向深入，為全面實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)、依法治教奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為拼命推進(jìn)“一五六七”教育構(gòu)想營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

第五篇：溧河鄉(xiāng)中心幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案

溧河鄉(xiāng)中心幼兒園學(xué)前教育

宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案

溧河鄉(xiāng)中心幼兒園

2012.5

溧河鄉(xiāng)中心幼兒園學(xué)前教育 宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和等一系列文件精神，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，加快普及學(xué)前三年教育，根據(jù)《南陽(yáng)市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案的通知》等文件要求，經(jīng)研究決定在園內(nèi)開(kāi)展2012年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，并制定方案如下：

一、宣傳主題：快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。

二、宣傳內(nèi)容：

1、學(xué)前教育發(fā)展政策的宣傳。宣傳中央及地方各級(jí)人民政府和教育行政部門(mén)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規(guī)，明確幼兒教育的方針政策。向社會(huì)各界、家長(zhǎng)大力宣傳各級(jí)政府發(fā)展學(xué)前教育的政策，了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。

2、宣傳溧河鄉(xiāng)中心幼兒園學(xué)前教育的發(fā)展成果。

3、宣傳管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園。宣傳普及學(xué)前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、制度及相關(guān)管理文件，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。

4、宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年5月19日至6月19日

四、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：王宏基

副組長(zhǎng)：杜守申、李光超、王 芳 成 員：全園教職工

五、活動(dòng)安排及形式：

準(zhǔn)備階段（5月19日—5月20日）：

成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂宣傳月活動(dòng)方案、準(zhǔn)備宣傳材料。組織實(shí)施階段（5月21日—6月9日）：

1、組織開(kāi)展1次園內(nèi)室外宣傳活動(dòng)，并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)印發(fā)宣傳冊(cè)、宣傳單、現(xiàn)場(chǎng)解答群眾問(wèn)題等方式宣傳國(guó)家、省、市和區(qū)學(xué)前教育政策，同時(shí)加以宣傳報(bào)道，發(fā)布宣傳的相關(guān)政策，及時(shí)報(bào)道宣傳月的各項(xiàng)活動(dòng)。組織開(kāi)展1次大型室外宣傳活動(dòng)，在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，印發(fā)宣傳冊(cè)、宣傳單等方式宣傳國(guó)家、省、市的學(xué)前教育政策，同時(shí)邀請(qǐng)媒體予以報(bào)道。

2、組織幼兒園教師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策；組織教師逐條學(xué)習(xí)《南陽(yáng)市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、集體交流；參加學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)邀請(qǐng)專(zhuān)家解讀國(guó)家和省里學(xué)前教育政策，重點(diǎn)解讀《幼兒園辦學(xué)規(guī)程》。

3、組織幼兒園園內(nèi)各班級(jí)之間游戲觀(guān)摩活動(dòng)；組織幼兒園教師參加科學(xué)保教論文評(píng)選。

4、組織開(kāi)展1次幼兒園游戲評(píng)比、游戲材料評(píng)比、游戲環(huán)境評(píng)比活動(dòng)；組織2次游戲活動(dòng)開(kāi)放日。

5、幼兒園組織1次全園家長(zhǎng)開(kāi)放日、召開(kāi)1次全園家長(zhǎng)會(huì)，覆蓋所有在園幼兒的家長(zhǎng)，重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教；各幼兒園分別致家長(zhǎng)一封信，主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

按照宣傳月實(shí)施方案和實(shí)際情況，開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)并落實(shí)工作。

總結(jié)階段（6月10日——6月20日）：總結(jié)宣傳月各項(xiàng)工作，并形成總結(jié)材料報(bào)發(fā)區(qū)教體局基礎(chǔ)教育股。

六、有關(guān)要求：

1、統(tǒng)一部署、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。緊扣宣傳月主題，精心設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)具體工作措施，保證宣傳月活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行。并及時(shí)部署舉辦宣傳月活動(dòng)，督促各班級(jí)、教職工參與宣傳月活動(dòng)。

2、廣泛發(fā)動(dòng)、深入宣傳。充分利用宣傳欄、懸掛標(biāo)語(yǔ)、活動(dòng)觀(guān)摩、講座、知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)家咨詢(xún)、座談?dòng)懻摰刃问介_(kāi)展有組織、有計(jì)劃的宣傳活動(dòng)。在加大宣傳力度的同時(shí)要提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒教育宣傳月活動(dòng)在全社會(huì)的影響。必高度重視宣傳活動(dòng)的安全工作，保障所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。

3、精心組織、確保安全。要圍繞主題，立足基層，面向群眾，根據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際需求，精心組織特色各異、形式新穎的宣傳活動(dòng)；要突出重點(diǎn)和特色，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，努力擴(kuò)大宣傳活動(dòng)的覆蓋面。教職工必須高度重視宣傳活動(dòng)的安全工作，保障所有活動(dòng)在絕對(duì)安全的前提下順利進(jìn)行。

4、宣傳月期間，開(kāi)展一次全面檢查，重點(diǎn)檢查規(guī)范辦園、科學(xué)保教等情況，同時(shí)迎接主管部門(mén)的督導(dǎo)，并結(jié)合《幼兒園辦學(xué)規(guī)程》相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

5、活動(dòng)實(shí)施后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，主要總結(jié)宣傳活動(dòng)的部署情況、采取的措施以及取得的成效，及時(shí)宣傳和表?yè)P(yáng)活動(dòng)中園內(nèi)的先進(jìn)典型。通過(guò)開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，以期取得社會(huì)對(duì)學(xué)前教育更多的理解和支持，推動(dòng)我園學(xué)前教育再上新臺(tái)階。

溧河鄉(xiāng)中心幼兒園 2012年5月19日