第一篇：九年級(jí)畢業(yè)班管理見解

九年級(jí)畢業(yè)班管理見解

九年級(jí)是學(xué)生人生成長的重要時(shí)期，也是特殊時(shí)期。九年寒窗苦讀，六月見證真知。初中生活已接近尾聲，作為班主任，這個(gè)時(shí)候既是挑戰(zhàn)又是考驗(yàn)。臨近中考，學(xué)生進(jìn)入迎考的一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)。班主任能否科學(xué)地抓好后期管理，不僅會(huì)影響學(xué)生復(fù)習(xí)備考的效果，而且對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長乃至整個(gè)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生多方面的影響。因此，科學(xué)的管理是實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”、“增效”的有效載體。在此，我想結(jié)合自身的管理實(shí)踐和新莊中學(xué)的實(shí)際，就“做一個(gè)合格的初中畢業(yè)班管理者”談點(diǎn)自己膚淺的認(rèn)識(shí)和淺薄的經(jīng)驗(yàn)，和各位同仁一起探討。

一、做不惑智者，關(guān)注全面發(fā)展，營造復(fù)習(xí)備考的良好氛圍

古人云：“仁者見仁，智者見智”。對(duì)班級(jí)的管理亦是如此，班主任各有各的風(fēng)格，各有各的絕招。尤其是到了九年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，班主任對(duì)整個(gè)班級(jí)的調(diào)控作用不可小視。古來有之，士氣宜鼓不宜泄，人內(nèi)在的精神力量在很大程度上可以轉(zhuǎn)化為外在的物質(zhì)力量。為此，班主任要充分利用時(shí)間，有計(jì)劃地實(shí)施工作?？梢跃徒衲曛锌嫉男蝿?shì)、班級(jí)的現(xiàn)狀和每月一次的月考情況等，幫助學(xué)生分析優(yōu)劣，使其揚(yáng)長避短，趨利弊害。通過各種激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生抓住機(jī)遇，振奮精神，以飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)然，開展此項(xiàng)工作，班主任應(yīng)把更多的關(guān)愛、鼓勵(lì)傾注給班內(nèi)的中差生，一方面，這是貫徹素質(zhì)教育的客觀要求；另一方面，又是一個(gè)班集體奪取中考整體勝利的關(guān)鍵所在。因此，班主任必須實(shí)施全面管理，使每人看到希望。在工作中，班主任不必拘于某種固定形式，可利用讀報(bào)課、主題班會(huì)進(jìn)行，也可利用班級(jí)黑板報(bào)宣傳，或通過和學(xué)生個(gè)別談話等方式進(jìn)行，旨在營造氛圍。但在工作時(shí)需注重工作的藝術(shù)性、針對(duì)性和有效性。以激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極備考，以實(shí)際行動(dòng)踐行人生的又一個(gè)彎角。

二、做不憂仁者，強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境

很多畢業(yè)班，在中后期的管理中，常會(huì)出現(xiàn)常規(guī)管理的松懈，有的甚至出現(xiàn)“混亂”現(xiàn)象。為此，對(duì)“勤于學(xué)習(xí)、紀(jì)律要求、衛(wèi)生工作”三項(xiàng)工作中存在的小問題，班主任決不能因?yàn)橹锌际钱?dāng)前工作的中心而在管理中出現(xiàn)“心太軟”現(xiàn)象，讓其放任自流；也決不能因?yàn)槭钱厴I(yè)班而搞特殊化。在這個(gè)時(shí)候，如果弱化管理，勢(shì)必會(huì)搞亂甚至搞垮班集體，中考亦必?cái)o疑。因此，班主任要充分認(rèn)識(shí)常規(guī)管理與復(fù)習(xí)備考間相互影響、相互制約關(guān)系的重要性，切實(shí)做到一手抓常規(guī)管理，一手抓學(xué)習(xí)，并且“兩手都要硬”。才能排除干擾，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)正常、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外，“穩(wěn)”是畢業(yè)班后期管理工作的重心，穩(wěn)定是壓倒一切的關(guān)鍵。經(jīng)過一、二年級(jí)的中學(xué)生活，九年級(jí)學(xué)生中的多數(shù)人心理比較能適應(yīng)，趨于穩(wěn)定狀態(tài)，但在穩(wěn)定中又產(chǎn)生了新的不安和焦慮，主要是圍繞升學(xué)矛盾展開。學(xué)習(xí)上的“沖刺”和放棄努力使學(xué)生產(chǎn)生矛盾情緒。面臨升學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了緊迫感，但在思想傾向和行為表現(xiàn)上兩極分化非常明顯。平時(shí)學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在唯有升學(xué)才有希望和出路的思想驅(qū)使下埋頭讀書，不愿參加其它活動(dòng)。學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生感到前途渺芒，現(xiàn)在努大己經(jīng)來不及；干脆得過且過，混到畢業(yè)萬事大吉。而學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生覺得“亡羊補(bǔ)牢尤為未晚”，會(huì)奮發(fā)起來?？偟谋憩F(xiàn)是抓緊時(shí)間發(fā)奮學(xué)習(xí)的人數(shù)大大增加，一些學(xué)生除正常學(xué)習(xí)外，還在晚上挑燈夜戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)上的“沖劑’。此時(shí)，班主任的工作重心必須作出調(diào)整，務(wù)必加強(qiáng)常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生“臨行”前的“沖刺”保駕護(hù)航。

三、做不懼勇者，優(yōu)化時(shí)間管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

中考臨近，時(shí)間對(duì)學(xué)生來說越顯緊迫，越顯重要。對(duì)此，班主任務(wù)必履行“宏觀調(diào)控”職能，切實(shí)優(yōu)化時(shí)間管理，理順兩個(gè)時(shí)間比例關(guān)系。第一，要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂等之間的時(shí)間比例關(guān)系。帶領(lǐng)學(xué)生生活、鍛煉、娛樂幾不誤，多與學(xué)生交流。讓學(xué)生明白不能因埋頭苦干而忽視鍛煉和娛樂，更要讓學(xué)生明白“疲勞戰(zhàn)”是決不會(huì)提高復(fù)習(xí)效益的。其二，要正確處理好教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)間的時(shí)間比例關(guān)系。善于把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏。中考越臨近，越不宜千篇一律控制過死，更宜把自主權(quán)交給學(xué)生，使其查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績。如果課堂時(shí)間都被老師占領(lǐng)，一方面學(xué)生被牽著鼻子而失去自主權(quán)，另一方面也極易引起學(xué)生反感，實(shí)際效果也往往欠佳。對(duì)此，班主任應(yīng)予以足夠的重視。

四、調(diào)劑人際關(guān)系，為學(xué)生緩解心理壓力。

初三了，學(xué)生的人際關(guān)系和自我意識(shí)有了很大的發(fā)展。他們很重視與老師，與同學(xué)，余朋友，與家人的關(guān)系的融洽度。對(duì)老師，他們更多地從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教師性格和教師行為方面來評(píng)價(jià)教師，從而確定自己與教師的關(guān)系。因此，師生關(guān)系發(fā)生微妙的變化，他們迫切需要并要求的教師是：（1）希望教師能充分理解學(xué)生的心情。（2）希望教師能成為學(xué)生人生道路上的朋友和指導(dǎo)者，與他們推心置腹地商量問題。（3）希望能得到教師的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。對(duì)同學(xué)，他們更注重友情。表現(xiàn)為此時(shí)的朋友圈子縮小了，一般性的朋友交往大為減少。他們尋求的是志同道合者，以相互尊重和共鳴作為擇友標(biāo)準(zhǔn)。能成為朋友的就是摯友和知已，互相傾心，彼此幫助，甚至你我不分。對(duì)朋友和家人，他們更多的是希望能得到他們的更多關(guān)心和支持。鑒于以上種種情況，此時(shí)的班主任，要充分扮演多種角色，老師、朋友、親人??這種亦師亦友的關(guān)系能緩解學(xué)生的壓力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)是班級(jí)集體的小氣候，是學(xué)校學(xué)風(fēng)的大氣侯。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，能使一個(gè)班集體有正確的輿論導(dǎo)向，能使教育意圖順暢地下達(dá)、執(zhí)行，能使一個(gè)班級(jí)集體有嚴(yán)明的紀(jì)律、整潔的環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，全班師生有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，同學(xué)之間能互相團(tuán)結(jié)，積極向上。

九年級(jí)后期，臨近中考，面臨升學(xué)的壓力，班上學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化問題，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，他們會(huì)以很穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)來迎接中考。中等偏上的學(xué)生也會(huì)在老師的有意關(guān)注下，奮力拼搏。而部分中差生則會(huì)抱著“反正考不上高中，還不如玩?zhèn)€痛快，破罐子破摔”的心理來應(yīng)付初中階段最后幾個(gè)月時(shí)間。這時(shí)，如果不加關(guān)注全面發(fā)展，營造復(fù)習(xí)備考的良好氛圍；如果不強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境；如果不優(yōu)化時(shí)間管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；如果不調(diào)劑人際關(guān)系，為學(xué)生緩解心理壓力。整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性的工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的活動(dòng)，班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。無論怎樣，既然選擇了，便只顧風(fēng)雨兼程，處處留心，用愛心澆灌我們未來祖國的希望，從大處著眼，從小處著手，用心去管理學(xué)生，便會(huì)有很多的收獲。

新莊中學(xué)

第二篇：九年級(jí)畢業(yè)班管理工作方案

××中學(xué)2016—2017年九年級(jí)畢業(yè)班管理

工作方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，大力開展素質(zhì)教育，切實(shí)做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作，強(qiáng)化畢業(yè)班教育教學(xué)管理，積極有效地開展畢業(yè)班備考迎考工作，不斷提高課堂教學(xué)效果，全面快速地提升我校初中教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況

我校本屆畢業(yè)班有任課教師14人（其中3名學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)）、學(xué)生280人，共5個(gè)教學(xué)班。2016年秋季開學(xué)第一周，我們?nèi)狈θ握n教師，分別召開了畢業(yè)班教師和學(xué)生動(dòng)員會(huì)和家長會(huì)，建立了一支素質(zhì)較高、專業(yè)知識(shí)過硬的師資隊(duì)伍；目前，初三年級(jí)學(xué)生總體思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。

三、奮斗目標(biāo)

1、學(xué)生德、智、體、美、勞等得到全面發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和畢業(yè)生合格率達(dá)到96%以上。認(rèn)真做好畢業(yè)生的思想政治工作，有效地進(jìn)行思想道德教育，確保畢業(yè)班工作安全、有序、有效的開展。

2、進(jìn)一步明確今年中考目標(biāo)：（1）中考升入重高升學(xué)率力爭(zhēng)大安第一。（2）畢業(yè)班合格率、低差率力爭(zhēng)大安第一。（3）職高送生任務(wù)達(dá)到區(qū)下達(dá)目標(biāo)。（4）力爭(zhēng)達(dá)到區(qū)里下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

3、認(rèn)真配合上級(jí)教育主管部門，做好中考報(bào)名及招生工作，堅(jiān)持早動(dòng)手、早動(dòng)員、早安排抓好中考相關(guān)工作，認(rèn)真做好畢業(yè)生的體育測(cè)試、實(shí)驗(yàn)操作考試等工作。

四、具體措施

（一）成立初中畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：××× 副組長：×××

組 員： ×××、×××、×××、×××、×××、年級(jí)主任、各班班主任。

（二）明確畢業(yè)班工作組人員的職責(zé)

組 長：負(fù)責(zé)畢業(yè)班全盤工作的開展，做好小組人員的思想穩(wěn)定工作和學(xué)校

獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

副組長：負(fù)責(zé)畢業(yè)班具體工作的開展和實(shí)施，制定工作方案，深入師生中了解情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，為教師樹立標(biāo)桿。每月定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議和全體教師會(huì)議，及時(shí)研究和解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利進(jìn)行。

班主任：必須做好學(xué)生思想工作和備考?xì)夥盏恼{(diào)節(jié)工作，完成中考必須做的相關(guān)事情，幫助學(xué)生樹立中考必勝的信念，協(xié)調(diào)做好科任教師與學(xué)生的溝通工作，形成整體凝聚力。

領(lǐng)導(dǎo)小組其他人員：要認(rèn)真協(xié)助組長、班主任做好每一位畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生明確奮斗目標(biāo)；經(jīng)常與教研組長一道深入課堂聽課，及時(shí)評(píng)課和反思，提高教學(xué)效果。教務(wù)處要加強(qiáng)同市教科所、區(qū)教研室的聯(lián)系，做好各學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo)工作，促進(jìn)各科均衡發(fā)展。

（三）建立畢業(yè)班工作激勵(lì)機(jī)制

1、教師激勵(lì)機(jī)制：為鼓勵(lì)畢業(yè)班教師努力工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為本市多輸送優(yōu)秀高中生，學(xué)校將制定畢業(yè)班獎(jiǎng)罰方案，定期召開畢業(yè)班教師會(huì)，表彰在畢業(yè)班工作成績突出的優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人。

2、建立學(xué)生日常激勵(lì)機(jī)制：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、進(jìn)步幅度大的學(xué)生月考通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)日常表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生可利用校訊通向家長發(fā)喜報(bào)的方式加以激勵(lì)。

（四）確保中考復(fù)習(xí)時(shí)間

1、繼續(xù)堅(jiān)持早晚自習(xí)，確保有時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)教師課間、課外活動(dòng)時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差。

（五）完善月考制度，每月召開一次初三任課教師會(huì)議，第一學(xué)期期末選定中考復(fù)習(xí)資料，第二學(xué)期期初組織畢業(yè)班教師分學(xué)科學(xué)習(xí)中考考試大綱，共同研究中考備考方案，落實(shí)各學(xué)科備考復(fù)習(xí)計(jì)劃，不斷提高復(fù)習(xí)效率，教導(dǎo)處、年級(jí)組要組織畢業(yè)班師生認(rèn)真參加區(qū)的模擬考試。

（六）認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作考試、體育測(cè)試工作，努力開好中考誓師大會(huì)及中考考前動(dòng)員大會(huì)，營造一個(gè)良好的中考氛圍。在畢業(yè)班中分別召開師生中考備考動(dòng)員會(huì)、優(yōu)秀生會(huì)，疏通師生備考思想，及時(shí)清除影響中考備考的各種不利因素，進(jìn)一步統(tǒng)一師生的思想，樹立必勝的信心，勁往一處使，同心協(xié)力，確保中考目 2

標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（七）保持家校間緊密聯(lián)系，營造中考取勝氛圍

1、組織畢業(yè)學(xué)科教師及時(shí)做學(xué)生的思想溝通工作，做好與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)，對(duì)學(xué)生盡量進(jìn)行家訪，達(dá)成中考目標(biāo)的共識(shí)。

2、及時(shí)召開學(xué)生家長會(huì)，爭(zhēng)取家長對(duì)中考工作的配合與支持。

（八）強(qiáng)化復(fù)習(xí)措施落實(shí)，全面提高復(fù)習(xí)效果

1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到人。同科目的教師應(yīng)該經(jīng)常在一起進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體作戰(zhàn)精神，做到在思想上、目標(biāo)上、內(nèi)容上、進(jìn)度上、測(cè)試上的統(tǒng)一。

2、要求畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“考標(biāo)”、“考綱”、“課標(biāo)”。認(rèn)真鉆研教材，明確考試內(nèi)容、要求，胸有成竹地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，狠抓復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)與落實(shí)。

3、教導(dǎo)處、年級(jí)組要認(rèn)真組織畢業(yè)班師生參加區(qū)教研室開展的初三目標(biāo)導(dǎo)向考試，主動(dòng)及時(shí)與區(qū)教研室老師聯(lián)系，請(qǐng)他們來校指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)工作，了解和熟悉中考動(dòng)向，探討2017年中考命題意向，并有針對(duì)性進(jìn)行平時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)、選題工作，精講精練，注重方法，讓每一位學(xué)生能舉一反三，提高復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性、高效性。

4、鼓勵(lì)教師在學(xué)生中以優(yōu)帶差，以點(diǎn)帶面，全面提高。鼓勵(lì)每一個(gè)教師隨堂聽課、評(píng)課，組織開展校內(nèi)復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)，提高每一位教師復(fù)習(xí)課備課、上課、評(píng)課的水平。要求每一位教師上課時(shí)面向全體學(xué)生，分類指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀生采用定時(shí)、定點(diǎn)、定人的專題培訓(xùn)，讓優(yōu)秀生沖刺名校；對(duì)中等生要加大催促追趕優(yōu)生的力度，每月有所進(jìn)步；對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，及時(shí)解決復(fù)習(xí)中遇到的難題和困難，實(shí)現(xiàn)整體質(zhì)量的提升。

5、狠抓“雙基”落實(shí)，注重改革復(fù)習(xí)中的教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，處理好復(fù)習(xí)進(jìn)度與提高質(zhì)量的關(guān)系。復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升。

6、重視體育訓(xùn)練，狠抓學(xué)生體育成績的達(dá)標(biāo)達(dá)優(yōu)，力爭(zhēng)每位學(xué)生中考體育測(cè)試拿高分。

7、狠抓學(xué)生中考實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，要求學(xué)生人人爭(zhēng)取拿滿分。

（九）認(rèn)真做好中考相關(guān)工作，為中考取勝打好基礎(chǔ)

1、組織做好中考報(bào)名工作和錄取工作、2、為學(xué)生積極創(chuàng)造良好的中考條件，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教師要熱愛每一位學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多溝通，少浮躁，多疏導(dǎo)，少埋怨，營造濃厚、和諧的復(fù)習(xí)氛圍；及時(shí)通報(bào)最新中考信息，了解中考新動(dòng)向；加強(qiáng)學(xué)生交流與指導(dǎo)，開展好心理咨詢服務(wù)。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，搞好后勤服務(wù)，做好安全教育、防范。

第三篇：九年級(jí)物理歐姆定律教學(xué)見解

教學(xué)反思

在本節(jié)課中，教材是通過演示實(shí)驗(yàn)，來研究電流與電壓電阻關(guān)系，從而得出歐姆定律。雖然，這樣安排教師的主導(dǎo)作用能發(fā)揮得比較好，但演示實(shí)驗(yàn)可見度不大，學(xué)生動(dòng)手參與率不高，學(xué)生主體作用也沒有得到最大限度的發(fā)揮。另一方面，學(xué)生已初步學(xué)會(huì)了電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器使用，具備做此實(shí)驗(yàn)的基本技能。因此，本節(jié)課我把演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步體驗(yàn)“控制變量法”，同時(shí)也使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，對(duì)歐姆定律有了感性認(rèn)識(shí)。然后由各小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、歸納得出初步結(jié)論，并交流探究成果，及時(shí)調(diào)控矯正，這一環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)，以師生互動(dòng)，生生互動(dòng)為主。其目的是對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行反饋，對(duì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的態(tài)度和效果進(jìn)行考證。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)還有很多不足之處，諸如：教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)繁瑣，沒有給學(xué)生充分自由的思考時(shí)間和空間，學(xué)生的科學(xué)探究有效性不高，有點(diǎn)照本宣科，還有歐姆定律的計(jì)算還有待進(jìn)一步的鞏固和深化。

第四篇：九年級(jí)畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)

奮戰(zhàn)一年 爭(zhēng)分奪秒凌絕頂 讓青春無悔 揚(yáng)眉六月 你追我趕展雄風(fēng) 為母校爭(zhēng)輝

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，迎來了涼爽怡人的秋天；告別了假期的安靜與沉寂，迎來了充滿歡聲笑語的校園；告別了屬于歷史的輝煌，迎來了創(chuàng)造未來輝煌的今天。今天是我們新一屆莘莘學(xué)子揮灑汗水、踏上征途的日子。

新學(xué)期的開始，我們大家?guī)еＭ?，懷著激?dòng)，帶著憧憬，懷著興奮。作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們?cè)竷A我們所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

為此，我們首先需要：認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇

我們目前的有利形勢(shì)是：第一、我們較場(chǎng)中學(xué)發(fā)揚(yáng)?敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流?的拼搏精神，引領(lǐng)全體教師開拓進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，今年中考又取得輝煌成果：各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)均進(jìn)入前八。第二、上一屆初三年級(jí)的同學(xué)們用自己的努力證明了我們較場(chǎng)中學(xué)的學(xué)生是一流的，實(shí)踐著?今天我以較中為榮，明天較中以我為榮?的諾言，成為我們的驕傲。另外學(xué)校設(shè)施逐步更新，教學(xué)環(huán)境有明顯改善。第三，今年學(xué)校舉全校之力支持我們新的初三年級(jí)，為我們調(diào)整和補(bǔ)充了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的十幾位教師，所有的初三老師們愛崗敬業(yè)，激情高漲，以高度的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神投入到教學(xué)中，十分感人。第四，從開學(xué)這些天來看，大部分同學(xué)們都能按時(shí)到校，精神飽滿，而且在言語中表現(xiàn)出明顯的緊迫感，各個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。所有這一切，都顯示出新學(xué)期的新氣象，可喜可賀！

但是我們也應(yīng)該看到不利的形勢(shì)：1.我們這一屆初三時(shí)間短、任務(wù)重，明年的中考時(shí)間都一樣，我們面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。2.各學(xué)校初三學(xué)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的學(xué)子構(gòu)成巨大的壓力，社會(huì)上對(duì)我們學(xué)校的要求也越來越高，家長們對(duì)同學(xué)們的期望也越來越高了。3.有些學(xué)生目標(biāo)不明確，沒有初三畢業(yè)班的意識(shí)和觀念，仍然停留在初一懵懂狀態(tài)，天天尋求的是游戲、樂趣，紀(jì)律渙散甚至 違法亂紀(jì)。

面對(duì)目前的有利形勢(shì)和不利形勢(shì)，我們需要準(zhǔn)確地給自己定位，以堅(jiān)定的信念，下定決心，排除萬難，抓住目前的有利時(shí)機(jī)，潛下心來發(fā)奮學(xué)習(xí)，為我們學(xué)校再創(chuàng)佳績！

所以，我送初三同學(xué)們獲得成功的四件法寶： 第一，目標(biāo)。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人來到天堂的岔路口，問天使：走哪條路好？天使反問他：你要到哪里去？只有你的目的地定了，才能定能走哪條路好，怎么走法，沒有目的地，就無所謂路，也就無所謂路的好壞，走法的好壞。條條大路通羅馬！羅馬就是目標(biāo)！目前，你們的近期目標(biāo)是月考聯(lián)考，要明確理想目標(biāo)—— 鎖定既定目標(biāo)。目標(biāo)一經(jīng)敲定，就要樹立必勝信心——我一定能夠贏得考試；重視集體作用——我和老師們帶領(lǐng)你們一起走過獨(dú)木橋。爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉下去。

良好的開端是成功的一半。不管你過去是好是差，我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何？在我們每個(gè)老師面前你們大家就像攤開了的一張新白紙，那么你們將如何在這張白紙上畫出新的圖畫？是一幅精彩的畫卷！還是一幅平庸的涂鴉？更有甚者是被作為一張廢紙被扔進(jìn)垃圾筒。過去屬于別人，未來屬于你自己，你的過去光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應(yīng)該是教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)；新的一學(xué)期已經(jīng)開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個(gè)美好的第一印象。也許你昨天曾擁有輝煌，但那已經(jīng)成為一段甜美的回憶，也許你昨天曾遭受打擊，也早已成為幾滴苦澀的淚水，忘記以前的成功與失敗，新的學(xué)期意味著新的起點(diǎn)，只要你肯拼搏，勝利永遠(yuǎn)屬于你！雖然第一印象并不能代表一個(gè)人的全部，但做到這一點(diǎn)，才算是邁出可喜的一步。我們的同學(xué)還應(yīng)該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點(diǎn)，無論你以前怎樣，只要你踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，老師喜歡的是不斷進(jìn)步的學(xué)生。只要你不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，我們相信你一定會(huì)重塑一個(gè)嶄新的自己。

第二，成人才能成才。

俗話說得好:先成人，后成才。有人說：智育不合格的人是次品，體育不合 格的人是廢品，德育不合格的人是危險(xiǎn)品。因此，我們要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處事事嚴(yán)格要求自己。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴(yán)以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。

從初三現(xiàn)階段的狀態(tài)來看，有著非常可喜的發(fā)展趨勢(shì)。大部分的同學(xué)都開始重視中考，已經(jīng)意識(shí)到中考是自己人生的第一次重要的選擇。我們每個(gè)班級(jí)都開始有組織有紀(jì)律的學(xué)習(xí)。明顯改變就是教室里面多了瑯瑯的讀書聲，少了噪雜聲、打鬧聲；多了寫作業(yè)的學(xué)生；多了聚精會(huì)神的，少了磕睡打盹的；多了討論問題的爭(zhēng)辯聲，少了因小事而爭(zhēng)吵的喧鬧聲。說句實(shí)話，大家讓我信心百倍。因?yàn)殚_學(xué)這幾天來我對(duì)大家進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣確實(shí)不錯(cuò)。因此，我們有理由相信：一年比一年好，明年比今年更好。

盡管如此，我們還要從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成抓起。力爭(zhēng)把初三的學(xué)風(fēng)打造成全校的一面旗幟。在此我宣布：從今天開始初三年級(jí)要進(jìn)行為期一個(gè)月的紀(jì)律大整頓。在此期間，我們將嚴(yán)厲查處一些有悖于中學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度的行為。如：帶首飾、穿奇裝異服、留長發(fā)、染彩發(fā)、聽ＭＰ３、攜帶手機(jī)。希望某些同學(xué)加強(qiáng)自律，增強(qiáng)自控，提高自愛，學(xué)會(huì)做人。我們決不會(huì)允許違紀(jì)行為滋生曼延，我們決不會(huì)允許那些嚴(yán)重違紀(jì)行為影響初三正常的教學(xué)秩序。

第三，好習(xí)慣。要求同學(xué)們至少養(yǎng)成兩種習(xí)慣：

1、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好每一件小事的習(xí)慣（包括認(rèn)真聽講，完成作業(yè)，對(duì)待每一次考試、衛(wèi)生等）；

2、凡事都應(yīng)保持積極上進(jìn)的習(xí)慣。這是很不一樣的心態(tài)。初三同學(xué)還要注重學(xué)習(xí)能力的提升。以探究性學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，以自主學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝被動(dòng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)決反對(duì)作業(yè)抄襲、不懂不問被動(dòng)學(xué)習(xí)。

第四，良好心態(tài)。要調(diào)整心態(tài)，學(xué)業(yè)水平考試對(duì)每個(gè)學(xué)生和家長來說都是很重要的事，當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待。相信每位心智正常的學(xué)生都會(huì)在這一種重要時(shí)刻對(duì)自己提出要求，但是?戰(zhàn)略上要藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人?，超水平發(fā)揮并不多見，考砸了的人也是少數(shù)，對(duì)自己要有客觀的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們應(yīng)該樹 立可以發(fā)揮正常水平的自信心和平常心，另一方面抓緊時(shí)間積極準(zhǔn)備。有時(shí)候，你們因考試壓力而焦慮，發(fā)脾氣甚至睡眠不好，這都是常見的，老師和同學(xué)們都要彼此諒解，學(xué)校和老師盡可能為你們營造一個(gè)相對(duì)輕松的學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，將期望和希望融化在每一節(jié)課的教學(xué)里，你們要尊重老師的良苦用心。但你們也不要?jiǎng)虞m鬧情緒，發(fā)脾氣，尤其是回家不要讓父母成為你們的?老媽子?或出氣筒。你們需要的是鼓勵(lì)不是嬌寵，是笑一笑寫在臉上的自信。調(diào)整狀態(tài)：什么樣的狀態(tài)是學(xué)業(yè)水平考試年的狀態(tài)？睡眠好、吃飯香，心情穩(wěn)，身體棒，精力旺，煩惱少，信心足，干勁大，失誤少，效率高，一鼓作氣，有條不紊，憧憬未來。正常合理的作息時(shí)間對(duì)于迎接學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生是體力和精力的保證。每天留一點(diǎn)時(shí)間做做適量運(yùn)動(dòng)，（避免過激過累），到戶外呼吸新鮮空氣或者看新聞，對(duì)舒展緊張的神經(jīng)保持清醒的頭腦非常有益。雖然初三是學(xué)業(yè)水平考試年，睡眠必須保證。尤其是習(xí)慣開夜車的同學(xué)現(xiàn)在要把生物鐘調(diào)整過來了。平衡的營養(yǎng)也是必須的，但絕不是多吃。必要的谷物、蔬菜、水果、肉類可以提供人體對(duì)碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)和脂肪的需求。準(zhǔn)備應(yīng)試：從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生們個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)，對(duì)付考試都自有一套，方法可以學(xué)習(xí)借鑒，生搬硬套可不好使。這里只作幾點(diǎn)提醒：

1扎實(shí)打好每門課的基礎(chǔ)，目前的學(xué)業(yè)水平考試試題告訴我們，重視基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，提高能力就會(huì)往往而無不勝。數(shù)學(xué)公式，物理定律，化學(xué)方程等來龍去脈要清楚，做題學(xué)會(huì)觸類旁通，以一當(dāng)十。詩文、文學(xué)常識(shí)背誦、政治時(shí)事都該在腦子里等待隨時(shí)拿取。不要臨時(shí)抱佛腳。

2.有樂觀的語言激勵(lì)自己：塵埃在落定之前，一切皆有可能；一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路；失敗與成功僅有一步之遙，成功往往在于再堅(jiān)持一會(huì)的努力之中；只要學(xué)業(yè)水平考試最后一科沒有結(jié)束，就要不懈努力，只爭(zhēng)朝夕。苦干巧干這一年，人生關(guān)鍵不遺憾；強(qiáng)化信心潛力無限，發(fā)揮真水平，就是成功，只要認(rèn)真對(duì)待每一天，每節(jié)課，每道題，全身心準(zhǔn)備應(yīng)試，一定有滿意成績。追求成功就要信仰成功，信仰成功才會(huì)每時(shí)每刻全力以赴，而非偶爾一博。

學(xué)習(xí)不是一種壓力，而是一種動(dòng)力，它會(huì)讓你的生命每天都迸發(fā)出奇異的 光彩：當(dāng)你解出一道難題時(shí)，你會(huì)為自己的思索有了正確的結(jié)果而驕傲；當(dāng)你完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，你會(huì)為自己的付出有了成果而歡呼。遭遇失敗的時(shí)候，你的老師同學(xué)會(huì)給你鼓勵(lì)和幫助，或者至少你曾命令自己從失落中找到前進(jìn)的方向，所有的一切都最大程度上充實(shí)了你的生活，誰說學(xué)習(xí)是一件痛苦的事呢？不管明天我們會(huì)遇到多少困難，我們都要堅(jiān)信自己有勇氣有能力克服。只要心中有希望，成功之花早晚會(huì)在我們面前綻放。古人說：?書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。? 相信每個(gè)同學(xué)都知道刻苦勤奮對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。其實(shí)對(duì)你來說，勤奮不一定非要?三更燈火五更雞?，而應(yīng)該是聽課時(shí)的專心致志、作業(yè)時(shí)的心無旁騖，是午飯后的?兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，是同學(xué)之間的熱烈討論，更是老師跟前的虛心請(qǐng)教。看到其他同學(xué)取得的優(yōu)異成績，你的心里一定非常羨慕，其實(shí)人家能夠做到的你也能做到。只要你從現(xiàn)在開始，刻苦努力，成功之花同樣會(huì)為你盛開。

同學(xué)們，離學(xué)業(yè)水平考試只有二百多天了，二百多天對(duì)于你漫長的生命是微不足道的，但是它又是舉足輕重的。也許今天你捧起的只是一粒小石子，可是明天它可能就會(huì)成為一顆鉆石；也許今天你栽下的只是一棵嫩芽，可是明天回報(bào)你的可能就是整片樹林！俗話說，天上不會(huì)掉餡餅，幻想必定鑄成空。想要到達(dá)理想的彼岸，鑄就人生第一個(gè)輝煌，我們只有自信拼搏刻苦努力！如果你累了，請(qǐng)告訴老師，我們會(huì)幫助你解除所有的疲乏，為你撐起一方晴空，給你帶來陽光無限；如果你遇到困難了，也請(qǐng)告訴老師，我們會(huì)幫你鏟除前進(jìn)道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，讓你暢行無阻。

這里我要送給大家大文豪蕭伯納的一句名言：?生活對(duì)我而言，不是一根蠟燭，而是一支光芒萬丈的火炬。?同學(xué)們，人生其實(shí)只有三天，活在昨天的人迷惑，活在明天的人等待，只有活在今天的人才最有價(jià)值。成功就在你眼前，只要你再堅(jiān)持一下，勇敢地向前跨一步，生命的火炬就一定能夠燃燒起來！同學(xué)們、老師們，新的學(xué)期開始了，新的任務(wù)在等我們?nèi)?chuàng)造，去完成。相信，只要我們團(tuán)結(jié)一致，同心同德，以求實(shí)的思想，務(wù)實(shí)的工作，扎實(shí)的作風(fēng)，真實(shí)的成績，真抓實(shí)干，讓自己的發(fā)展目標(biāo)內(nèi)化為你們的自覺行為，不斷的完善自我，發(fā)展自我，超越自我，較中和我們每個(gè)人的明天一定會(huì)更加美好和燦爛。兩元錢的故事。

同學(xué)們，我們分明可以聽到那沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們分明可以看到時(shí)間正在一分一秒的流逝，我相信同學(xué)們已經(jīng)有了充分的心理準(zhǔn)備，因此，我們必須要拿出 ?天生我才必有用?的信心，拿出 ?吹盡黃沙始到金?的毅力，拿出 ?直掛云帆濟(jì)滄海?的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，把父母親的聲聲叮嚀，老師們的殷殷期盼，都將化作無窮的動(dòng)力，催我們前行，鼓勵(lì)我們成功。憶往昔，奮斗有我，看今朝，揮灑汗水，望明天，金榜題名，實(shí)現(xiàn)自我！讓我們‘瘋狂’學(xué)習(xí)三百天，讓夢(mèng)想在矢志不渝的追求中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們較中因你們而驕傲！。

第五篇：九年級(jí)物理兩種電荷教學(xué)見解

教學(xué)反思

1.在學(xué)生探究電荷間的相互作用時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生先討論一下實(shí)驗(yàn)方法。在這點(diǎn)上沒有設(shè)計(jì)好,應(yīng)該事先用小黑板列成表格,在做完實(shí)驗(yàn)后讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫下來。上課過程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較多,學(xué)生記不住,歸納起來就顯得亂了些,也容易出現(xiàn)表達(dá)不清.2.這次講課中用絲綢摩擦玻璃棒效果不好,這主要是跟溫度有關(guān),實(shí)驗(yàn)效果還算不錯(cuò)。

3.課堂講學(xué)稿內(nèi)容不夠好。

4.語言上速度快了些,要給學(xué)生一定的思考和表達(dá)的時(shí)間。

5.板書書寫不夠工整,有點(diǎn)零亂.有待改進(jìn).