第一篇：淺談我省小火亡人火災(zāi)的解決對(duì)策

淺談我省“小火亡人”事故高發(fā)的

原因及對(duì)策

摘要：XX省是一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)滯后的省份，也是“小火亡人”事故高發(fā)的省份，本文主要分析我省“小火亡人”火災(zāi)事故的成因，提出解決對(duì)策，遏制火災(zāi)多發(fā)勢(shì)頭，特別是“小火亡人”的火災(zāi)事故。

今年以來(lái)，我省公安消防部隊(duì)正轟轟烈烈開(kāi)展構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程，以提高公民的消防安全意識(shí)和社會(huì)單位“四個(gè)能力”建設(shè)為主要內(nèi)容的重大防火舉措，各級(jí)消防部門(mén)加大了消防監(jiān)督執(zhí)法、火災(zāi)隱患排查、火災(zāi)事故預(yù)防、宣傳教育培訓(xùn)的力度，有效遏制了重特大火災(zāi)事故尤其是群死群傷火災(zāi)事故的發(fā)生，收到了明顯效果。但從全省火災(zāi)總體形勢(shì)來(lái)看，火災(zāi)事故頻發(fā)，尤其是“小火亡人”事故的矛盾依然十分突出。截止2010年10月，全省共發(fā)生火災(zāi)起，死亡 起，“小火亡人”事故是火災(zāi)亡人的一種非正常現(xiàn)象。它是指火災(zāi)中經(jīng)濟(jì)損失小，過(guò)火面積小，受災(zāi)戶數(shù)和人數(shù)相對(duì)較少，政治影響小，但又造成人員死亡的火災(zāi)事故。小火災(zāi)由于損失小、受災(zāi)人數(shù)少等原因，往往不被人們重視，同時(shí)也是火災(zāi)防控中的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。因此，“小火亡人”事故就難免高發(fā)，究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：

一、“小火亡人”事故發(fā)生的原因

1、被困人員缺乏必要的火場(chǎng)逃生自救常識(shí)和能力。

2、死者多為老人和小孩等弱勢(shì)群體。

3、在火災(zāi)初期被煙熏、受驚嚇，從而失去了逃離火場(chǎng)的最佳時(shí)機(jī)而命喪火場(chǎng)。

二、遏制“小火亡人”火災(zāi)事故的對(duì)策

1、要緊緊依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)、政府和街道辦事處，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村消防工作的檢查和指導(dǎo)，切實(shí)提高農(nóng)村抵御火災(zāi)事故的能力。

2、要加強(qiáng)公安派出所消防監(jiān)督檢查工作，杜絕消防監(jiān)督失控漏管，確保消防監(jiān)督檢查工作的有效開(kāi)展。

3、要加大消防宣傳工作力度，不斷提高群眾消防安全意識(shí)，到達(dá)有效預(yù)防和減少“小火亡人”事故的目的。

4、強(qiáng)化責(zé)任追究全力遏制“小火亡人”事故

各級(jí)部門(mén)要切實(shí)引起高度重視，堅(jiān)決克服盲目樂(lè)觀、松懈麻痹和畏難厭戰(zhàn)的思想情緒，迅速采取更有力、更堅(jiān)決、更具針對(duì)性的措施，堅(jiān)持不懈、一以貫之地推進(jìn)火災(zāi)隱患專項(xiàng)整治，堅(jiān)決防范和遏制重特大火災(zāi)事故的發(fā)生。一是切實(shí)加大火災(zāi)隱患的督查和整治力度。按照“排查”與“整治”并舉的要求，重點(diǎn)放在“隱患整治”這個(gè)層面上，堅(jiān)決避免“查”而“不治”的不良現(xiàn)象，通過(guò)循序漸進(jìn)的不斷整治，提升隱患整治效果，著力解決和消除消防管理不到位、用火用電制度不落實(shí)、疏散通道、安全出口堵塞、消防設(shè)施缺乏維護(hù)保養(yǎng)、缺乏消防水源、嚴(yán)重漠視消防安全等致災(zāi)因素，督促各類經(jīng)濟(jì)組織尤其是消防安全重點(diǎn)單位落實(shí)消防安全防范措施，不斷改善全社會(huì)防火安全條件，真正降低全縣火災(zāi)隱患“存量”。二是堅(jiān)決遏止 “小火亡人”的勢(shì)頭。要切實(shí)前移消防安全關(guān)口至第一線，強(qiáng)化消防隱患源頭控制，充分發(fā)揮鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（街道辦事處）、居（村）委會(huì)、公安派出所等基層組織的職能，延伸消防監(jiān)督管理領(lǐng)域，把“五小”單位、出租屋、“城中村”、城鄉(xiāng)結(jié)合部納入監(jiān)管視線，依法督促單位和業(yè)戶整改火災(zāi)隱患，改善消防安全條件，確保不出現(xiàn)空位、斷檔和死角，始終保持嚴(yán)懲消防違法行為的高壓態(tài)勢(shì)，真正解決當(dāng)前“小火亡人”的問(wèn)題。三是增強(qiáng)消防宣傳工作的實(shí)際效果。要不斷拓展消防宣傳覆蓋面，動(dòng)員組織和充分利用廣播、電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體和宣傳手段，廣泛普及安全用火用電、撲救初起火災(zāi)和火場(chǎng)逃生等消防安全知識(shí)，著力解決消防宣傳教育不普及、不到位、不深入的問(wèn)題。重點(diǎn)突出在提高“二個(gè)能力”下工夫，即：著重把消防宣傳普及工作著力點(diǎn)放在提高自防自救和群防群治實(shí)際能力兩個(gè)層面上，把消防普及工作的觸極點(diǎn)延伸到每個(gè)社區(qū)、每個(gè)單位和每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，整體提升全縣人民群眾在火災(zāi)未發(fā)生前的消防防范能力和火災(zāi)發(fā)生期間的自我救治能力。

第二篇：XX街道集中開(kāi)展“小火亡人”多發(fā)場(chǎng)所消防安全綜合治理行動(dòng)方案

XX街道集中開(kāi)展“小火亡人”多發(fā)場(chǎng)所消防安全綜合治理行動(dòng)方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府領(lǐng)導(dǎo)批示精神，全力推進(jìn)街道夏季消防檢查工作，堅(jiān)決遏制亡人火災(zāi)多發(fā)勢(shì)頭，街道決定從即日起至12月底，在轄區(qū)范圍內(nèi)組織開(kāi)展以“小火亡人”多發(fā)場(chǎng)所為重點(diǎn)的消防安全綜合治理行動(dòng)，堅(jiān)決遏制“小火亡人”事故多發(fā)勢(shì)頭?，F(xiàn)制定如下方案：

一、工作目標(biāo)

依據(jù)《住宿與生產(chǎn)儲(chǔ)存經(jīng)營(yíng)合用場(chǎng)所消防安全技術(shù)要求》（GA703-2007）以及其他國(guó)家現(xiàn)行消防安全管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合大起底、大排查、大整治等專項(xiàng)行動(dòng)，堅(jiān)持執(zhí)法查處與整頓規(guī)范相結(jié)合、集中整治與長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)相結(jié)合，采取搬遷與整改并進(jìn)等有效方式，達(dá)到“三清查、三落實(shí)”（清查違規(guī)住人，清查違規(guī)用電，清查違規(guī)用火；落實(shí)逐戶安裝獨(dú)立式感煙探測(cè)報(bào)警器，落實(shí)逐戶普及消防常識(shí)，落實(shí)逐戶簽訂消防安全承諾書(shū)）的目的，堅(jiān)決遏制“小火亡人”事故多發(fā)勢(shì)頭。

二、工作措施和步驟

（一）全面部署階段（即日起至8月10日）

各社區(qū)、公司和街道職能部門(mén)要認(rèn)真貫徹落實(shí)《消防安全責(zé)任制實(shí)施辦法》，迅速召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)議，對(duì)“小火亡人”消防風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行一次全面梳理研判，并結(jié)合本地實(shí)際，成立專門(mén)的組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確專項(xiàng)整治的重點(diǎn)和要求，強(qiáng)力推進(jìn)。

（二）綜合整治階段（8月11日至11月30日）

1.逐戶排查登記。按照屬地管理原則，要強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)，各社區(qū)、公司要在8月20日前完成對(duì)轄區(qū)“下店上宅”、“前店后宅”等合用場(chǎng)所建立“一戶一冊(cè)”底數(shù)臺(tái)賬，制定工作任務(wù)和問(wèn)題整治“兩個(gè)清單”，定期調(diào)度工作開(kāi)展情況，要建立“包保到戶”工作責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化基層消防監(jiān)管，強(qiáng)化日常動(dòng)態(tài)監(jiān)管，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。

2.督促場(chǎng)所落實(shí)“四嚴(yán)四必須”。要深刻剖析“小火亡人”多發(fā)場(chǎng)所致災(zāi)因素，采取先易后難、分步實(shí)施的方式，明確硬性整治措施，集中整治“小火亡人”多發(fā)場(chǎng)所突出問(wèn)題。對(duì)于住宿與生產(chǎn)儲(chǔ)存經(jīng)營(yíng)合用的商住場(chǎng)所，要落實(shí)“嚴(yán)禁合用場(chǎng)所違規(guī)多人住宿；嚴(yán)禁合用場(chǎng)所內(nèi)及公共區(qū)域電動(dòng)車停放、充電；嚴(yán)禁采用易燃可燃彩鋼板搭建臨時(shí)建筑用于住宿、經(jīng)營(yíng)和倉(cāng)儲(chǔ)；嚴(yán)禁違規(guī)使用易燃可燃材料裝飾裝修”的要求，凡是商住場(chǎng)所的商鋪店面設(shè)置夾層用于人員住宿的，必須立即搬離；凡是設(shè)置防盜窗的，必須立即拆除或開(kāi)口；凡是私拉亂接電線的，必須立即整改；凡是違規(guī)用火的，必須立即清除。各社區(qū)、公司要督促各場(chǎng)所開(kāi)展火災(zāi)隱患自查自改，逐戶簽訂消防安全承諾書(shū)。

3.保持逃生通道暢通，逐戶增設(shè)簡(jiǎn)易設(shè)施。8月底前，各社區(qū)、公司要制定專項(xiàng)工作方案，對(duì)于拒不配合、拒不改正的單位，要制定專項(xiàng)包保方案，由街道報(bào)請(qǐng)區(qū)消委會(huì)組織聯(lián)合住建、公安、消防、城管等部門(mén)完成對(duì)商住場(chǎng)所外窗設(shè)置金屬柵欄和影響外窗逃生的戶外廣告牌拆除工作。對(duì)于場(chǎng)所特殊需求必須設(shè)置的，應(yīng)督促場(chǎng)所開(kāi)設(shè)易于從內(nèi)部開(kāi)啟的逃生窗口，對(duì)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)較大的場(chǎng)所，要增設(shè)簡(jiǎn)易噴淋設(shè)施。12月底前，各社區(qū)、公司要督促指導(dǎo)場(chǎng)所安裝獨(dú)立式感煙火災(zāi)探測(cè)報(bào)警器、漏電保護(hù)裝置，配備滅火器。對(duì)于有條件的場(chǎng)所，要督促管理人將商鋪店面與居住區(qū)域進(jìn)行完整分隔，并設(shè)置獨(dú)立疏散通道，對(duì)確有困難的場(chǎng)所，要督促設(shè)置逃生軟梯、鋼爬梯等獨(dú)立的輔助疏散設(shè)施。對(duì)于居民住宅，各社區(qū)、公司要運(yùn)用網(wǎng)格力量聯(lián)合公安派出所，開(kāi)展“敲門(mén)行動(dòng)”，運(yùn)用好“入戶宣傳”、“上門(mén)提醒”等手段，嚴(yán)格落實(shí)住宅管道井、電纜井防火封堵要求，督促落實(shí)“三清三關(guān)”。對(duì)于問(wèn)題突出、風(fēng)險(xiǎn)較高、整改難度大的集中連片區(qū)域，要提請(qǐng)政府掛牌督辦，采取綜合整治措施，降低風(fēng)險(xiǎn)，確保安全。

4.強(qiáng)化源頭管控，充分發(fā)揮部門(mén)聯(lián)合執(zhí)法合力。街道消安辦將聯(lián)合區(qū)職能部門(mén)不斷加大對(duì)違規(guī)建設(shè)、違規(guī)用火用電等違法行為的查處力度，用全、用足法律手段，全面加強(qiáng)安全源頭管控。一是從源頭上杜絕底商搭建夾層違規(guī)住人問(wèn)題。二是小洗浴、小旅館等小場(chǎng)所未按規(guī)定設(shè)置消防設(shè)施、安全出口數(shù)量不足、違規(guī)采用易燃可燃材料裝修的，不得開(kāi)業(yè)經(jīng)營(yíng)。三是集中開(kāi)展電線、插座、開(kāi)關(guān)等產(chǎn)品領(lǐng)域抽查檢查，依法查處假冒偽劣家用電器產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售企業(yè)單位。四是開(kāi)展小場(chǎng)所入戶用電安全抽查，督促場(chǎng)所安全用電，清理更換老化電氣線路。五是燃?xì)夤?yīng)單位及瓶裝液化氣供應(yīng)單位要開(kāi)展用氣單位安全檢查，及時(shí)督促使用單位整改安全隱患。六是要依法查處擅自改變房屋性質(zhì)的行為，責(zé)令單位和個(gè)人及時(shí)恢復(fù)原狀。七是開(kāi)展九小場(chǎng)所檢查，及時(shí)督促場(chǎng)所整改火災(zāi)隱患。

5.強(qiáng)化消防宣傳。各社區(qū)、公司要落實(shí)逐戶消防宣傳，采取印發(fā)消防宣傳畫(huà)等方式，“一對(duì)一”、“面對(duì)面”的結(jié)合場(chǎng)所存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展消防宣傳，督促業(yè)主做到“三會(huì)、一提高”（即會(huì)查找隱患、會(huì)撲救初期火災(zāi)、會(huì)逃生自救；提高家庭成員消防安全意識(shí)）。

（三）總結(jié)鞏固階段（12月上旬）

各社區(qū)、公司對(duì)專項(xiàng)整治行動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，查找不足，鞏固成果，專項(xiàng)行動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。

三、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。

集中開(kāi)展“小火亡人”多發(fā)場(chǎng)所消防安全專項(xiàng)整治是遏制火災(zāi)多發(fā)勢(shì)頭、落實(shí)做好當(dāng)前消防工作的重要舉措，要牢固樹(shù)立“人命關(guān)天、責(zé)任如山，事故可防、事在人為，有責(zé)必盡、執(zhí)法必嚴(yán)”的理念，周密部署，嚴(yán)密實(shí)施，加強(qiáng)統(tǒng)籌，定期分析、研判、調(diào)度，明確工作職責(zé)，細(xì)化工作措施，嚴(yán)格落實(shí)到位。

（二）多措并舉，形成合力。

針對(duì)專項(xiàng)整治涉及面廣、“小火亡人”多發(fā)場(chǎng)所數(shù)量龐大的實(shí)際情況，要發(fā)揮社居委等基層組織的作用，開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法檢查。要結(jié)合日常監(jiān)督檢查，教育引導(dǎo)群眾樹(shù)立“生命至上、安全發(fā)展”的理念，提升消防安全意識(shí)，強(qiáng)化防范措施。

(三)廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。

要將火災(zāi)案例、消防常識(shí)、自救知識(shí)等印制成宣傳掛圖，逐家逐戶進(jìn)行張貼，強(qiáng)化警示教育。要組織消防宣傳“進(jìn)社區(qū)”，從火災(zāi)危害和后果入手，加強(qiáng)常態(tài)化宣傳教育，注重日常養(yǎng)成，引導(dǎo)群眾從思想上重視消防安全，充分調(diào)動(dòng)群眾積極性，全民參與整治火災(zāi)隱患。

(四)加強(qiáng)力量，強(qiáng)化演練。

消防救援機(jī)構(gòu)要組織深入轄區(qū)“小火亡人”多發(fā)場(chǎng)所熟悉周邊情況，了解掌握建筑結(jié)構(gòu)、功能布局、疏散通道、消防設(shè)施及周邊消防水源、交通道路等情況，及時(shí)修訂滅火救援預(yù)案和信息卡。實(shí)行聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)調(diào)，充分發(fā)揮多種形式消防救援隊(duì)伍作用，一旦發(fā)生火災(zāi),就近調(diào)集，快速趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置，確?！按蛟鐪缧　?。要堅(jiān)持“救人第一”，現(xiàn)場(chǎng)救援力量按照“救人第一、科學(xué)施救”指導(dǎo)思想和“五個(gè)第一時(shí)間”要求，高效實(shí)施救人滅火行動(dòng)，到場(chǎng)后第一時(shí)間確認(rèn)是否有人員被困，搶抓戰(zhàn)機(jī)，果斷內(nèi)攻救人，同時(shí)破拆外窗開(kāi)辟外部救援通道，優(yōu)先實(shí)施救人，最大限度減少人員傷亡。

第三篇：亡人逸事教案

亡人逸事（教案）

一

教學(xué)目標(biāo) 抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，品味文章內(nèi)容，把握作者對(duì)亡妻真摯的愛(ài)情和深深的悼念之情。2 通過(guò)文本分析，學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，遷移到平常寫(xiě)作中。

二

教學(xué)重點(diǎn)

找出文中對(duì)亡妻的生活細(xì)節(jié)的描述，分析亡妻的人物形象，體會(huì)作者真摯感情。

三

教學(xué)難點(diǎn)

總結(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，將其遷移到課外寫(xiě)作中。

四

教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

愛(ài)情是古往今來(lái)人們最喜歡吟詠的篇章。大家知道哪些關(guān)于愛(ài)情的詩(shī)句?。浚▽W(xué)生回答）好，老師這里有幾句非常經(jīng)典的愛(ài)情句子，我們一起來(lái)看一下。每個(gè)人都渴望愛(ài)情的浪漫，但是在現(xiàn)實(shí)生活中瓊瑤式的電視劇情節(jié)卻非常少，大多數(shù)人每天過(guò)的還是柴米油鹽，平凡無(wú)奇的生活。今天，就讓我們一起走進(jìn)作家孫犁，走進(jìn)他的那份平淡中的刻骨銘心。

（二）介紹作者

我們也許對(duì)孫犁這個(gè)作家還不大了解，首先要知道他是位現(xiàn)代作家。他有幾部非常著名的小說(shuō)，短篇小說(shuō)《荷花淀》，中篇小說(shuō)《鐵木前傳》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》。小說(shuō)散文合集《白洋淀紀(jì)事》，是作者最負(fù)盛名的，最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的作品集。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們能夠發(fā)現(xiàn)，孫犁的小說(shuō)語(yǔ)言清新自然，樸素簡(jiǎn)練，那他這種創(chuàng)作風(fēng)格影響了一批作家，這一批作家就被稱為“荷花淀派”，而孫犁也自然地成為“荷花淀派”的代表人物。

（三）整體感知 這張是孫犁和他夫人的生活照，本文的題目叫《亡人逸事》，“亡人”是指誰(shuí)？指亡妻，很明顯。那有沒(méi)有人能告訴我“逸事”是什么意思？

明確：逸事：世人不知道的關(guān)于某人的事跡，多指不見(jiàn)于正式記載的。接下來(lái)，請(qǐng)大家自由朗讀課文，找一找作者寫(xiě)了哪幾件“亡人逸事”？你從中感覺(jué)到孫犁的亡妻是怎樣一個(gè)人？

明確：天作之合初次見(jiàn)面

叫車接她

回家哭訴

背瓜摔跤

學(xué)習(xí)織布

賣線賣布

夜抱病兒

臨終問(wèn)布

妻子：賢妻良母

大家說(shuō)的都很好，我這里用一個(gè)詞“賢妻良母”來(lái)概括，我想這個(gè)詞語(yǔ)也是當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)婦女的最高評(píng)價(jià)。讀到這里，我來(lái)問(wèn)一問(wèn)，孫犁在他的文章中對(duì)他的夫人直接贊美了嗎？他說(shuō)“啊！我的夫人如何如何勤勞，如何如何擁有愛(ài)心了嗎？”沒(méi)有，那他是怎樣刻畫(huà)這位女性形象的?。?/p>

我們看一下，他抓取的都是日常生活中的小事，在他的文章中更注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。我們平常一直在提，要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可能有很多同學(xué)到現(xiàn)在還不清楚，什么事細(xì)節(jié)描寫(xiě)？那我們首先來(lái)搞清楚這個(gè)問(wèn)題。

明確：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，刻畫(huà)人物時(shí)，或點(diǎn)化肖像，或描摹神態(tài)，或描寫(xiě)動(dòng)作，或敘述語(yǔ)言，具有傳神寫(xiě)照的藝術(shù)效果。

根據(jù)這段文字，你來(lái)總結(jié)一下，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)，哪些是比較重要的？ 明確：典型情節(jié)

肖像描寫(xiě)

神態(tài)描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)

語(yǔ)言描寫(xiě)

細(xì)節(jié)往往于細(xì)微處不同凡響，往往通過(guò)一個(gè)字，一個(gè)詞，一句話，來(lái)讓文章細(xì)致感人。

（四）局部研讀 那我們就根據(jù)黑板上的這些信息，一起來(lái)看一看作者是通過(guò)哪些細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)亡妻的？ 示例：首先，我來(lái)談?wù)勎艺业降囊惶?，剛才說(shuō)了，細(xì)節(jié)可以是一個(gè)字，一個(gè)詞，一句話，那我找到的是這樣一句話。在第一部分末尾，妻子說(shuō)“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里來(lái)！”

明確：這句話是語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)，大凡人們感謝上天時(shí)，都是因?yàn)榈玫搅艘庀氩坏降男腋?。妻子也是如此。用?jiǎn)單的一句話，表達(dá)了妻子對(duì)婚后生活的滿意，表現(xiàn)了兩人婚姻生活的美滿，寄予了作者對(duì)妻子濃濃的思念。

大家覺(jué)得我這樣的分析可行嗎？好，大家可以參考我這樣的分析方法，以四人為小組，找出描寫(xiě)亡妻的細(xì)節(jié)，談?wù)勀愕母惺?。（學(xué)生討論）

明確：①用力盯了我一眼，從板凳上跳下來(lái)，走到照棚外面，鉆進(jìn)了一輛轎車。

盯，寫(xiě)出了一個(gè)姑娘對(duì)自己未來(lái)夫婿的強(qiáng)烈好奇心。從未見(jiàn)過(guò)面，卻已是確定的婚姻關(guān)系，這種好奇心是如此的強(qiáng)烈，以至她不顧姑娘家的禮節(jié)，大膽而用力地“盯”了我一眼。然而這一盯，卻暴露了自己，于是不顧穩(wěn)重，“鉆進(jìn)”了轎車。寫(xiě)出了亡妻的靦腆羞澀，如今早已天人永隔，但這個(gè)印象留在了他的記憶最深處。

②“挎好筐系猛一立，因?yàn)楸惫咸兀阉藗€(gè)后仰，沾了滿身土，北瓜也滾了滿地。她站起來(lái)哭了，母親倒笑了，自己把北瓜一個(gè)個(gè)撿起來(lái)，背到家里去了。

“猛”，說(shuō)明她沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槔仟N的形象，所以“哭”了，這一“哭”，將妻子剛嫁過(guò)來(lái)時(shí)的“嬌慣”表現(xiàn)得淋漓盡致。

③我從外面回來(lái)，看到她兩個(gè)大拇指，都因?yàn)橥茩C(jī)杼，頂?shù)米兞诵?，又粗，又短，指甲也短了?/p>

妻子本來(lái)是嬌生慣養(yǎng)的，但是為了解決孩子的穿衣問(wèn)題，自己學(xué)織布。作者通過(guò)幾個(gè)形容詞，將妻子的吃苦耐勞的性格展示出來(lái)。

④文章最后一小節(jié)

作者為什么要把花布寄到她娘家去才能讓妻子做衣服方便呀？ 兒子出門(mén)在外，理應(yīng)多惦念長(zhǎng)輩，怎好“有了媳婦忘了娘”，妻子在婆家收到布，也理當(dāng)先為公婆裁衣，怎可一人獨(dú)自享用？不管是什么原因，都會(huì)引起不必要的不快，婆媳之間的關(guān)系本來(lái)就很微妙，出了什么問(wèn)題，婆婆往往會(huì)從媳婦身上找原因。作者把花布寄到娘家，就可免去許多妻子不必要的麻煩?？偨Y(jié)：大家說(shuō)的都很好。本文通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，為我們刻畫(huà)了一位吃苦耐勞，具有偉大母愛(ài)的女性形象，抒寫(xiě)了自己與亡妻之間相濡以沫的濃濃真情。雖沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有別的悼亡文中的肝腸寸斷，只是淡淡寫(xiě)來(lái)，清新自然，簡(jiǎn)練質(zhì)樸，但我們卻從中感受到那份刻骨銘心??【與蘇軾的《江城子 十年生死兩茫?！纷鞲星樯系谋容^】

（五）課內(nèi)外比較

本文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)感人至深，那我們以前還學(xué)過(guò)哪篇文章中的細(xì)節(jié)讓你動(dòng)容的？ 明確：《背影》PPT展示 我們把《亡人逸事》中的細(xì)節(jié)和《背影》中的細(xì)節(jié)擺在一起，來(lái)看一下，《亡人逸事》中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了亡人靦腆羞澀，吃苦耐勞，偉大母愛(ài)。《背影》中的細(xì)節(jié)通過(guò)平凡小事，表現(xiàn)父愛(ài)。

無(wú)論是課內(nèi)還是課外，都做到了細(xì)節(jié)之中刻人物，平凡之中見(jiàn)真情。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)。

（六）方法指導(dǎo)

金圣嘆說(shuō)過(guò)，“一花、一瓣、一毛、一鱗、一焰，其間皆有極微?！蓖ㄟ^(guò)剛才所有細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分析，你覺(jué)得一篇文章要有生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要從哪幾方面著手？

明確：1 善于觀察生活，做生活的有心人。

抓住對(duì)象特征，不可泛泛而談。

精心錘煉詞語(yǔ)，務(wù)求生動(dòng)傳神逼真。

準(zhǔn)確運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言生動(dòng)性。

（七）課外練筆

還剩下大概10分鐘左右的時(shí)間，昨天我讓大家回去寫(xiě)了一篇小短文，為你的一位高中老師畫(huà)塑像，我看了一下，大家都寫(xiě)得非常認(rèn)真。那么，通過(guò)我們這堂課對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分析，你來(lái)把自己的文章修改一下，一會(huì)我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來(lái)讀一下。大家猜一猜，這是哪位老師。

（八）課堂小結(jié)

今天這堂課我們主要分析了細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文章中的運(yùn)用，希望大家以后能更好地運(yùn)用到作文中。

第四篇：《亡人逸事》說(shuō)課稿

《亡人逸事》說(shuō)課稿

正學(xué)中學(xué)呂家輝

一．說(shuō)教材

（一）教材分析

本文是孫犁在晚年對(duì)亡妻的悼念之作，樸實(shí)的筆調(diào)中飽含對(duì)亡妻的深情，是“悼亡文學(xué)”中的佳作。作者通過(guò)對(duì)真實(shí)的生活細(xì)節(jié)的回憶描寫(xiě)，為我們塑造了一個(gè)少埋怨，多勞累，而用情極深的妻子形象，也透露出作者深深的愧疚之情。

根據(jù)教材安排，本文是第四板塊“慢慢走，欣賞啊”的一篇選教課程，是屬于“活動(dòng)體驗(yàn)”專題。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和本板塊的專題解說(shuō)，對(duì)本文的處理重在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的品味和研讀，重在對(duì)本文真摯情感的體悟，在思辯和討論中完成活動(dòng)體驗(yàn)。

（二）說(shuō)學(xué)生

高一的學(xué)生，在必修一已經(jīng)接觸過(guò)散文，所以知道一些散文的基礎(chǔ)。本文關(guān)鍵要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的審讀能力和審美能力。而細(xì)節(jié)描寫(xiě)是高中第一次集中講到，所以作為重點(diǎn)去突破。使學(xué)生培養(yǎng)起更良好的學(xué)習(xí)的散文的興趣和方法。作為高一的學(xué)生，要理解作者深藏的感情有點(diǎn)困難，可以采取同學(xué)間討論，類文賞析，師生間的相互置疑設(shè)問(wèn)等引導(dǎo)方法來(lái)設(shè)置情境。

（三）教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材特色以及大綱要求，制定教學(xué)目標(biāo)如下：

1．知識(shí)與技能

（1）體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用并學(xué)會(huì)借鑒運(yùn)用。

（2）品味并理解作品樸實(shí)語(yǔ)言中所流露的真情。

2。過(guò)程與方法

（1）創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的妙處。

（2）品味語(yǔ)言，感悟真情。

（3）引申拓展，借鑒細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

3。情感態(tài)度與價(jià)值觀

理解作者思念亡妻的凄惻之情，收獲感動(dòng)。

（四）教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

掌握對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法的分析與運(yùn)用．

2．教學(xué)難點(diǎn)

（1）在“不太使人感傷的斷片”中，理解作者對(duì)亡人的愧疚和自責(zé)與深摯的、極度的思念。

（2）教學(xué)情境的合理創(chuàng)設(shè)。

二．說(shuō)教學(xué)方法

借助多媒體課件的教學(xué)手段,采用：激趣──感知──品讀、賞析──討論──拓展延伸的教學(xué)模式。倡導(dǎo)教師必要的牽引到放手，到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位。同時(shí)，教師適時(shí)的啟發(fā)點(diǎn)撥，使整個(gè)教學(xué)導(dǎo)之有序，從而構(gòu)建師生間和諧平等互動(dòng)的語(yǔ)文課堂。

三．說(shuō)學(xué)習(xí)方法

新課程改革的一個(gè)重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。為此，我設(shè)計(jì)如下學(xué)習(xí)方法：朗讀法、欣賞法、討論法、質(zhì)疑法等指導(dǎo)學(xué)生如何鑒賞寫(xiě)人記事類的散文，如何品析作品的語(yǔ)言，體會(huì)深藏的感情。

四．教具的使用

多媒體課件

五．教學(xué)設(shè)計(jì)（一課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

（一）導(dǎo)入新課

《江城子》(錄音)

（二）概括內(nèi)容

用小標(biāo)題的形式概括亡妻人生的四個(gè)階段。（讀課文，小組討論）

天作之合：從“天作之合”的婚姻說(shuō)起，回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚的。

初次見(jiàn)面：著重寫(xiě)了自己和妻子初次見(jiàn)面時(shí)的情景。

勤勞持家：寫(xiě)妻子如何從一個(gè)嬌慣女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親。

臨終痛別：寫(xiě)了作者對(duì)妻子的愧疚并回憶妻子臨終前的情景。

（三）活動(dòng)體驗(yàn)（體驗(yàn)細(xì)節(jié)之美）

師：寫(xiě)了哪些“亡人”的逸事？這些“逸事”表現(xiàn)了“亡人”的什么樣的性格？（小組討論，一組一段）

明確：細(xì)節(jié)1：她點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里來(lái)！”——一如既往的溫柔和內(nèi)心的幸福感，以及她對(duì)婚姻的滿意。

細(xì)節(jié)2：“盯”“跳”“走”“鉆”——靦腆害羞

細(xì)節(jié)3：她嚴(yán)肅地說(shuō)：“你明天叫車來(lái)接我吧，我不能這樣跟著你走?！薄Y教觀念很重，又非常質(zhì)樸。

細(xì)節(jié)4：我從外面回來(lái)，看到她兩個(gè)大拇指，都因?yàn)橥茩C(jī)杼，頂?shù)米兞诵?，又粗，又短，指甲也短了?！浅Ｐ羷?/p>

細(xì)節(jié)5：每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來(lái)回在炕下走?！P(guān)愛(ài)孩子

細(xì)節(jié)6：她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容?！子跐M足

追問(wèn)：

第一部分：“天作之合”的橫批到處有，為什么作者影象特別深？

第二部分：?jiǎn)枺骸岸ⅰ睋Q成“瞪”可以嗎？體現(xiàn)作者妻子是個(gè)怎樣的人？

問(wèn)：為什么對(duì)這樣的小事記到現(xiàn)在？

問(wèn)：禮教意識(shí)重，作者是褒還是貶？

第三部分

問(wèn)：這樣運(yùn)用對(duì)比來(lái)寫(xiě)，和就直接寫(xiě)妻子一直是勤勞的，那樣效果有什么不同？ 第四部分

問(wèn)：為什么閉上“眼睛”，說(shuō)“還”向我提起這樣一件小事？是第一次說(shuō)這件事情嗎？ 師：這真是一位少抱怨、多勞累的妻子??！也正因如此，作者的內(nèi)心才越覺(jué)得— ——愧疚與不安。

師：（生齊讀）“我們結(jié)婚四十年。。。”

師（小結(jié)）：所以，苦不是苦，是情愛(ài)的風(fēng)景。學(xué)會(huì)欣賞人生吧！這樣有愛(ài)的苦也是甜的。

此處看是平淡，確實(shí)恩愛(ài)到了及至，這也是本文我們的難點(diǎn)，理解平淡的文字后，極度的思念之情！就象作者所說(shuō)的：“就是這樣的文字，我也寫(xiě)不下去了?！笨梢?jiàn)用情之深。

一篇《亡人逸事》短短兩千多字，沒(méi)有肝腸寸斷的感情噴涌，沒(méi)有如泣如訴的哀婉，但平平淡淡的敘述中分明可以感到欲哭無(wú)淚的沉甸甸的 悲哀。

作者所說(shuō)的：“不太感傷的斷片”原來(lái)卻是最傷感的文字！

（四）細(xì)節(jié)模寫(xiě)（課堂練習(xí)）

師：這里說(shuō)了這么多“亡人”的小事，這些小事就是運(yùn)用了“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”

對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)在文學(xué)作品中叫做細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

1．如何寫(xiě)好細(xì)節(jié)：

（1）真實(shí)，符合生活的邏輯

（2）符合人物的個(gè)性

（3）精心錘煉詞語(yǔ)。

（4）巧妙運(yùn)用修辭。

2．結(jié)合生活體驗(yàn)，作文訓(xùn)練。（三分鐘）

隨著時(shí)光的流逝，我們可能會(huì)淡忘故去的親人，曾經(jīng)的老師和朋友??但是也許他（她）的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神??將長(zhǎng)久留在你腦海中，并永遠(yuǎn)鮮亮。

請(qǐng)打開(kāi)記憶的閘門(mén)，尋找你記憶最深的細(xì)節(jié)。

（五）盤(pán)點(diǎn)收獲：今天你學(xué)了什么？（總結(jié)）

1．了解作家夫婦的真愛(ài)摯情

2．學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)藝術(shù)，能欣賞，會(huì)使用

3．懂得欣賞人生?！嗖皇强?，是情愛(ài)的風(fēng)景。

（六）補(bǔ)充作者及詩(shī)作介紹

作者：孫犁(1913-2003)，小說(shuō)散文合集《白洋淀紀(jì)事》，其中《荷花淀》等作品受到稱賞。因自成風(fēng)格而被稱為“荷花淀派”開(kāi)創(chuàng)者，作品風(fēng)格清新平淡

（七）拓展延伸（聽(tīng)錄音，感受情感）

巴金《懷念蕭珊》（節(jié)選）

（八）課后練習(xí)

閱讀《金岳霖先生》，從中找出幾個(gè)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把你的鑒賞心得寫(xiě)下來(lái)。

第五篇：亡人逸事公開(kāi)課教案

《亡人逸事》公開(kāi)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：鑒賞文章語(yǔ)淺情深的細(xì)節(jié)美和人物的性格美。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并借鑒細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)亡妻的一片深情和家常話語(yǔ)中的思念和哀傷。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)這一手法的分析與運(yùn)用。

難點(diǎn)：在“不太感傷的斷片”中，理解作者對(duì)亡人的愧疚與自責(zé)及深摯的、極度的思念之情。教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容：

（多媒體1）照片導(dǎo)入：從他們臉上我們看不到“青梅竹馬，兩小無(wú)猜”式的浪漫，我們看不到“舉案齊眉，相敬如賓”式的恭敬。這張老照片帶給我們的只是一種帶著些許酸楚、些許溫暖的回憶，那蒼老的目光里沉淀的滿是歲月積累的真情。我們看到他們嘴角有一絲微笑，這微笑的背后，是半世的磨合、半世的相濡以沫，也許愛(ài)到了極處便成了平淡，執(zhí)子之手，與子偕老，這是每一對(duì)夫妻共同的愿望。但是，人間多有遺憾，當(dāng)身邊的她離開(kāi)自己而去的時(shí)候，照片中的男主人公孫犁先生他的心情又是如何的呢？時(shí)隔多年，他那雙蒼老的雙眼又將會(huì)找尋怎樣的過(guò)去呢？今天我們一起走進(jìn)孫犁的情感世界，走進(jìn)他的《亡人逸事》。（多媒體2）展示課題

二、解題和理清基本結(jié)構(gòu)

（多媒體3）展示

亡人：指作者已故的妻子；逸事：世人不大知道的關(guān)于某人的事跡，多指小事情。從這個(gè)題目我們可以了解哪些信息——寫(xiě)的是關(guān)于亡妻生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這種文章一般由片斷構(gòu)成，那這篇文章作者寫(xiě)到了亡妻人生中的哪些片斷呢？快速閱讀課文，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給每一個(gè)片段加一個(gè)小標(biāo)題。（多媒體4）明確：文中一共選取了亡妻一生中的四個(gè)橫斷面來(lái)寫(xiě)。

1、天作之合（緣定）：從“天作之合”的婚姻說(shuō)起，回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚的。

2、初次見(jiàn)面（初識(shí)）：著重寫(xiě)了自己和妻子初次見(jiàn)面時(shí)的情景。

3、勤勞持家（持家）：寫(xiě)妻子如何從一個(gè)嬌慣女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親。

4、臨終痛別（臨別）：寫(xiě)了作者對(duì)妻子的愧疚并回憶妻子臨終前的情景。

（多媒體5）板書(shū)：緣定、初識(shí)、持家、臨別

三、如果用這八個(gè)字來(lái)概括一個(gè)女子的人生，那么這樣的人生是不是顯得蒼白和單調(diào)呢？人生其實(shí)是一個(gè)過(guò)程，我們生活中的情和愛(ài)來(lái)自于每一個(gè)日子里的喜怒哀樂(lè)悲歡離合，而這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢都是我們生活中的細(xì)節(jié)，正是這些細(xì)節(jié)，構(gòu)成了我們豐滿的人生。那什么叫做細(xì)節(jié)呢？（多媒體6）

明確：細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的情節(jié)和環(huán)節(jié)，可以是一個(gè)細(xì)小的場(chǎng)景，也可以是人的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話……

●那我們來(lái)看看在本文中又有哪些細(xì)節(jié)呢？ 請(qǐng)找出你印象比較深的細(xì)節(jié)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?。這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了妻子怎樣的性格呢？（多媒體7）

生2：亡妻是個(gè)勤勞、善于學(xué)習(xí)的女性。文章第三部分寫(xiě)到她出嫁前“嬌慣一些，從小只會(huì) 做些針線活；”出嫁后，“從紡線到織布，都學(xué)會(huì)了?！?師：關(guān)于她勤于針線活的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有嗎？

生3：有?！翱吹剿齼蓚€(gè)大拇指，都因?yàn)橥茩C(jī)杼，頂?shù)米兞诵危执?、又短，指甲也短了?！?師：這是什么細(xì)節(jié)描寫(xiě)？表現(xiàn)什么？ 生3：肖像描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了妻子學(xué)作紡布的辛勞和付出。

師：孫犁在這里運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法？

生（齊答）：對(duì)比的手法。

師：第三部分中還有哪些關(guān)于亡妻的描寫(xiě)是運(yùn)用對(duì)比的手法？ 生 4：妻子以前“沒(méi)有下場(chǎng)下地勞動(dòng)過(guò)?！焙髞?lái)“她帶著孩子們下場(chǎng)下地。有時(shí)和大女 兒輪換著背上二斗高粱，走三里路，到集上去糶賣?！北憩F(xiàn)了妻子的勤勞肯干。

師：同學(xué)們，你們知道“二斗高粱”有多重嗎？相當(dāng)于現(xiàn)在的六七十斤的重量呀！

生5：初嫁過(guò)來(lái)時(shí)，“她頗以為苦?！焙髞?lái)是“從來(lái)沒(méi)有對(duì)我叫過(guò)苦?！?師：這兩個(gè)“苦”的對(duì)比表現(xiàn)了什么？

生5：表現(xiàn)妻子從一個(gè)嬌慣的女孩到后來(lái)成為勤勞能干肯吃苦的家庭婦女的反差之大！

師：第三部分中有關(guān)于妻子成長(zhǎng)過(guò)程中努力付出的描寫(xiě)嗎？

生6：有。她背北瓜，因?yàn)樘?，把她弄了個(gè)后仰，她站起來(lái)哭了。師：你讀了這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)有何感受？

生6：表現(xiàn)一個(gè)嬌慣的小閨女努力成長(zhǎng)為一個(gè)吃苦耐勞的妻子和母親的艱辛的過(guò)程。

師：妻子持家之所以辛苦還有什么其他的原因么？ 生7：有。當(dāng)時(shí)“鬧日本”，家境不好，“我”又不在家，她獨(dú)自一人支撐著整個(gè)家庭。

師：文中還表現(xiàn)了亡妻怎樣的形象？大家繼續(xù)談。

生8：愛(ài)孩子?！懊糠旰⒆影l(fā)燒，她總是整夜抱著，來(lái)回在炕下走?！?/p>

師：大家知道嗎，亡妻不懂醫(yī)學(xué)，她以為這樣可以減輕孩子的痛苦。他們一個(gè)有五個(gè)孩子，兩男三女，家中的長(zhǎng)子十二歲時(shí)不幸病故，大家想想，一個(gè)如此疼愛(ài)孩子的母親遇到這樣的 噩耗該有多么痛苦?。】墒瞧拮尤匀粸檫@個(gè)家操持著。

生（齊答）：這是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性！

師：除了第三部分外，還有哪些地方表現(xiàn)亡妻的性格的？

生 9：第二部分，表現(xiàn)亡妻是個(gè)禮教觀念很重的人?！澳忝魈旖熊噥?lái)接我吧，我不能這樣跟 著你走?！?/p>

師：很好。不過(guò)，要你找出一個(gè)最能表現(xiàn)亡妻這種觀念的強(qiáng)烈的一個(gè)詞，是什么？

生10：“嚴(yán)肅”。這個(gè)形象讓人覺(jué)得忍俊不禁。

生11：第二部分中還有一處妻子的細(xì)節(jié)描寫(xiě)也很生動(dòng)。當(dāng)她看到“我”時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)。

師：請(qǐng)你抓出最有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 生11：“用力盯”，“跳”，“鉆”。表現(xiàn)了妻子羞澀質(zhì)樸而直爽的個(gè)性。

師：“羞澀質(zhì)樸”我們都能理解，可“直爽”的個(gè)性在這里是如何體現(xiàn)的呢？

生11：當(dāng)時(shí)的農(nóng)村女孩子第一次看到自己的未婚夫應(yīng)該是非常靦腆的，甚至都不敢正眼看，頂多偷偷瞄一眼，可孫犁的妻子是“用力盯了我一眼”，這個(gè)人是她要一輩子跟的人，第一次見(jiàn)當(dāng)然難免會(huì)新奇，可見(jiàn)她的直爽天真。

師：非常好，這位女生觀察細(xì)膩，有自己的理解，而且很有道理。好！

師：文中還刻畫(huà)了亡妻怎樣的形象？

生12：文章的第四部分關(guān)于亡妻臨終時(shí)的肖像描寫(xiě)，表現(xiàn)出亡妻易于滿足的性格。

師：請(qǐng)展開(kāi)分析。

生 12：丈夫把買來(lái)的兩丈花布直接寄到她娘家，是為妻子做衣方便考慮的。這對(duì)于作者來(lái) 說(shuō)是件很小的事，可妻子卻露出了幸福的笑容。

師：是啊，大家想啊，一個(gè)人在臨終前念掛的該是多么重大的事啊！妻子患病十年，臨終前沒(méi)有說(shuō)自己一生的辛勞，卻記著丈夫的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。這是多么感人的一瞬??！

師：經(jīng)過(guò)大家的分析，文中細(xì)節(jié)刻畫(huà)了亡妻“辛勞一生，知足安命，安于淡素，善良質(zhì)樸又不乏堅(jiān)強(qiáng)”的形象。（幻燈片8）

3、師：同學(xué)們，我注意到文章第四部分有這樣一處文字很奇怪。當(dāng)一位老朋友屢次建議“我”寫(xiě)寫(xiě)“大嫂”時(shí)，“我卻唯唯，一直拖延著沒(méi)有寫(xiě)?！贝蠹铱窗鍟?shū)，本文寫(xiě)于妻子去世后的第十二個(gè)年頭。這不是很奇怪么？既然感情這么深，為何遲遲不寫(xiě)？是他不能寫(xiě)，還是不想寫(xiě)，還是不愿寫(xiě)呢？（幻燈片8）請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀第三段?；卮鹄蠋煹膯?wèn)題。

（生齊讀第四部分第三段）

生13：是作者不愿面對(duì)，對(duì)妻子感情的過(guò)于深厚。

師：作者對(duì)妻子懷有怎樣的感情呢？

生14：愧疚、感激。

師：哪里看出來(lái)？

生 14：文中提到“相聚之日少，分離之日多；歡樂(lè)之時(shí)少，相對(duì)愁嘆之時(shí)多耳。家庭及我，又多遭變故。這表明作者覺(jué)得妻子多家庭付出太多，自己沒(méi)有盡到責(zé)任。

生15：“老年孤處，四壁生寒，卻幾乎每晚夢(mèng)見(jiàn)她，作者現(xiàn)在年老體衰，更覺(jué)孤苦凄涼，自然對(duì)亡妻更加眷戀。

師：同學(xué)們都談得很好。我這里有兩段材料，大家讀讀。（出示幻燈片9）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)改變了孫犁的人生道路。1937 年盧溝橋事變后，孫犁離開(kāi)家鄉(xiāng)投筆從戎。1956 年初夏，孫犁不幸病倒，此后是“十年荒于疾病，十年廢于遭逢”，近20 年的時(shí)間不能正 常工作，也極少寫(xiě)作?！拔母铩焙平贂r(shí)期，他受到殘酷迫害，謫居陋室。他幾次想到自殺，而終于堅(jiān)持下來(lái)?！白晕也『螅槲抑凉珗@，至古董店、書(shū)店，順我之素好，期有助我病速愈。當(dāng)我療養(yǎng)期間，她只身數(shù)度往返于小湯山、青島。她系農(nóng)村家庭婦女，并不識(shí)字，幼年教養(yǎng)，婚后感情，有以致之。我于她有慚德。嗚呼！死別已五載，偶有夢(mèng)中之會(huì)，無(wú)只字悼亡之言，情思兩竭，亡者當(dāng)諒我乎！”

師：正是因?yàn)槠拮訉?duì)自己、對(duì)家庭的忘我付出，使孫犁對(duì)亡妻充滿了無(wú)限的眷戀、感激、愧疚之情?。ò鍟?shū)）

情到深處，情何以堪！不愿面對(duì)，不愿提及！這不由得讓我想起宋代大文豪蘇東坡悼亡他的妻子王弗的一首詞《江城子》，（出示幻燈片10）請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦這首詞。

江 城 子 乙卯正月二十日夜記夢(mèng)(蘇軾）

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳,無(wú)處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿面，鬢如霜。夜里幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng), 小軒窗, 正梳妝。相顧無(wú)言,惟有淚千行。料得年年腸斷處,明月夜, 短松岡。作者選取妻子生前閨房生活的細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)。凸現(xiàn)妻子臨窗而坐，對(duì)鏡梳妝的場(chǎng)境，來(lái)表現(xiàn)昔日夫妻和睦幸福的生活，也反襯出如今“無(wú)處話凄涼”的悲傷。驀然相逢，“相顧無(wú)言，惟有淚千行”，酸甜苦辣霎時(shí)涌上心頭，相互在這默默無(wú)言中傾訴十年的痛苦。

師：孫犁在文中說(shuō)，悼亡妻子，“選擇一些不太使人感傷的斷片”來(lái)寫(xiě)，而且，語(yǔ)言極其平淡。這樣有沒(méi)有削弱作品的感染力呢？（學(xué)生齊答沒(méi)有）

為什么不太感傷的斷片和平淡的語(yǔ)言卻能深深地感動(dòng)著我們呢？

生16：因?yàn)榧?xì)節(jié)的真實(shí)。師：說(shuō)的好！我不知道大家注意到?jīng)]，第二部分寫(xiě)亡妻禮教觀念重是缺點(diǎn)還是優(yōu)點(diǎn)？（學(xué)生 齊答“缺點(diǎn)”）

師：那為何還要把亡妻的缺點(diǎn)也毫不保留地呈現(xiàn)在作品中呢？ 生17：因?yàn)槿藷o(wú)完人，有時(shí)候缺點(diǎn)反而更能表現(xiàn)人的真實(shí)！

師：講得太好了！（板書(shū)：真實(shí) 刻骨銘心的細(xì)節(jié)）

結(jié)課感悟：通過(guò)這堂課，你學(xué)到了什么？明確：細(xì)節(jié)美和人性美 師：是啊，情到深處，再華麗的語(yǔ)言都是蒼白無(wú)力的。唯有那真實(shí)而刻骨銘心的細(xì)節(jié)和質(zhì)樸平淡的語(yǔ)言，才能留給我們讀者無(wú)盡的遐思和回味！套用老舍先生在《想北平》一文中的結(jié)尾：（出示幻燈片12）

好，不再說(shuō)了吧，要落淚了。真想念北平啊！好，不再說(shuō)了吧，要落淚了。真想念亡妻?。?/p>

六、作業(yè)：（1）寫(xiě)一段60字左右的文字，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),來(lái)表現(xiàn)你擁有的或曾經(jīng)擁有的一段親情或友情。