第一篇：“學(xué)理論,重實(shí)踐,促成長”學(xué)前教育專業(yè)理論知識競賽

1、注意可分為哪兩種基本形式？答:無意注意和有意注意。

10、幼兒思維的兩大特點(diǎn)是什么？答：⑴幼兒思維的主要特征是具體形象思維。開始向抽象邏輯性發(fā)展。⑶幼兒的心理活動(dòng)以無意性為主，開始向有意性發(fā)展。

2、幼兒有意注意產(chǎn)生的條件有哪些？答：⑴幼兒的有意注意依賴于豐富多彩活動(dòng)的開展。⑵幼兒對活動(dòng)目的、活動(dòng)任務(wù)的理解程度⑶幼兒對活動(dòng)的興趣與良好的活動(dòng)方式。⑷言語指導(dǎo)和言語提示。

3、我們在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，如何引導(dǎo)幼兒注意選擇活動(dòng)目標(biāo)，應(yīng)該考慮那些規(guī)律？答：⑴幼兒注意的選擇性在很大程度上是由幼兒的興趣和情緒引起的。⑵幼兒注意的選擇性與幼兒的理解水平和幼兒的經(jīng)驗(yàn)有密切關(guān)系。⑶幼兒注意的選擇性受強(qiáng)化方式的影響。

4、活動(dòng)中影響幼兒注意穩(wěn)定的因素有哪些？答：⑴注意的對象新穎、生動(dòng)，形象鮮明。⑵活動(dòng)的游戲化。⑶注意與幼兒的操作活動(dòng)的結(jié)合。⑷幼兒的身體狀況。

5、幼兒記憶發(fā)展有哪幾個(gè)特點(diǎn)？答：⑴無意記憶為主，有意記憶正在發(fā)展。⑵形象記憶為主，詞語邏輯記憶正在發(fā)展。⑶意義記憶效果優(yōu)于機(jī)械記憶。

6、試分析在幼兒記憶發(fā)展中出現(xiàn)“說謊”問題的原因并提出教育措施？答：幼兒記憶存在著正確性差的特點(diǎn)，容易受暗示，容易把現(xiàn)實(shí)與想象混淆，用自己虛構(gòu)的內(nèi)容來補(bǔ)充記憶中殘缺的部分，把主觀臆想的事情，當(dāng)做自己親身經(jīng)歷過的事情來回憶。這種現(xiàn)象常被人們誤認(rèn)為幼兒在“說謊”，這顯然是不對的。教師應(yīng)該正切對待這種現(xiàn)象，假如幼兒是由于記憶失實(shí)而出現(xiàn)言語描述與實(shí)際不符，那么不能看作是有意說謊。這是由于幼兒心理發(fā)展不成熟而造成的。隨著年齡的增長，幼兒的這種情況會有改變。因此，教師不能隨便職責(zé)幼兒“不誠實(shí)”，而是要耐心地幫助孩子把事實(shí)弄清楚，把現(xiàn)實(shí)的東西和想象的東西區(qū)分開來。

7、兒童思維發(fā)展分為那幾個(gè)階段答：分為直觀行動(dòng)思維、具體形象思維、抽象邏輯思維三個(gè)階段。

8、幼兒具體形象思維的特點(diǎn)？答：⑴具體性⑵形象性⑶經(jīng)驗(yàn)性⑷擬人性⑸表面性⑹固定性。

9、幼兒理解事物的特點(diǎn)？

答：⑴幼兒對事物的理解常是孤立的，不能發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。⑵幼兒對事物的理解主要依靠事物的具體形象。⑶幼兒對事物的理解往往是表面的，不能理解事物的內(nèi)部含義。

⑵邏輯思維開始萌芽。

11、如何保證幼兒情緒的健康？ 答：⑴使幼兒經(jīng)常處于愉快的精神狀態(tài)。⑵不要給孩子造成過重的壓力。⑶讓幼兒充分活動(dòng)，與小伙伴交往。⑷允許幼兒適當(dāng)宣泄⑸讓幼兒學(xué)會認(rèn)識自己和他人。

12、幼兒情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)？答：⑴情緒的易沖動(dòng)性。⑵情緒的不穩(wěn)定性。⑶情緒的外漏性。⑷高級情感的發(fā)展。

13、幼兒高級情感發(fā)展包括哪三方面？答：⑴道德感。⑵理智感。⑶美感。

14、怎樣及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不良情緒并及時(shí)給予指導(dǎo)？

答：⑴成人要善于發(fā)現(xiàn)與辨別孩子的情緒。⑵從幼兒的情緒表現(xiàn)來分析幼兒的內(nèi)心情感世界。⑶要注意幼兒的個(gè)別差異，對不同的孩子采取不同的方法。⑷注意孩子的積極情感的引導(dǎo)，讓積極情感成為幼兒情感的主旋律，減少消極情感的產(chǎn)生。

15、在3歲左右，兒童期間出現(xiàn)了最初的性格方面的差異，主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？答：⑴合群性。⑵獨(dú)立性。⑶自制力。⑷活動(dòng)性。

16、幼兒性格的年齡特征主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

答：⑴活潑好動(dòng)。⑵喜歡交往。⑶好奇好問。⑷模仿性強(qiáng)。⑸好沖動(dòng)。

17、兒童依戀行為可分為幾種類型？答：⑴回避型。⑵安全型。⑶反抗型。

18、親子關(guān)系通常分為哪三種？答：⑴民主型。⑵專制型。⑶放任型。

19、幼兒期攻擊性行為存在哪些特點(diǎn)？答：⑴幼兒攻擊性行為頻繁，主要表現(xiàn)為為了玩具和其他物品而爭吵、打架。行為更多的是直接爭奪或破壞玩具或物品。⑵幼兒更多依靠身體的攻擊，而不是言語的攻擊。⑶幼兒的攻擊行為存在明顯的性別差異。

20、攻擊性行為的影響因素有哪些？答：⑴父母的懲罰。⑵榜樣。⑶強(qiáng)化。⑷挫折。

21、從幼兒社會性行為發(fā)展來看，可將幼兒游戲的發(fā)展分成哪四個(gè)階段？答：⑴獨(dú)自游戲。⑵平行游戲。1 ⑶聯(lián)合游戲。⑷合作游戲。

22、幼兒心理發(fā)展有哪些一般的特征？答：⑴幼兒心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展。⑵幼兒的認(rèn)識活動(dòng)以具體形象性為主，⑷幼兒的情感由易變、外露開始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展。23、23、3-4歲幼兒的心理發(fā)展特征是什么？答：⑴生活范圍擴(kuò)大。⑵認(rèn)識依靠行動(dòng)。⑶情緒作用大。⑷愛模仿。24、4-5歲幼兒的心理發(fā)展特征是什么？答：⑴活潑好動(dòng)。⑵思維具體形象。⑶開始能夠遵守規(guī)則。⑷開始自己組織游戲。25、5-6歲幼兒的心理發(fā)展特征是什么？答：⑴好學(xué)好問。⑵抽象能力開始萌芽。⑶開始掌握認(rèn)知方法。⑷個(gè)性初具雛形。26、3歲兒童的教育要領(lǐng)有哪些？答：⑴在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識能力。（可將兒童認(rèn)識的事物編成游戲，在兒童玩的過程總讓兒童自然認(rèn)識。）

⑵發(fā)展兒童的交際能力。在安全的前提下要讓幼兒和更多的人接觸，在接觸中練習(xí)交往，其中有成人和不同年齡的兒童。（讓兒童認(rèn)識和各種人的關(guān)系，懂得用不同的稱呼叫人，指導(dǎo)在各種環(huán)境和場合中和人怎樣交往。）

⑶培養(yǎng)兒童生活自理能力和良好的習(xí)慣。（注意培養(yǎng)兒童自幼養(yǎng)成獨(dú)立和不依賴于成人的性格，貴在放手讓兒童練習(xí)，家長不可包辦代替，利用兒童好模仿的特點(diǎn)鼓勵(lì)兒童模仿大人的生活，利用游戲加以輔助練習(xí)。）

⑷正確對待兒童的“反抗行為”。（兒童的反抗行為一直會延續(xù)4歲，一旦發(fā)生了反抗行為，成人不要對兒童急躁，更不要與兒童對抗，要耐心詢問，設(shè)法設(shè)條件去滿足，當(dāng)兒童的活動(dòng)要求得到適當(dāng)或充分滿足，自然“反抗”行為就會較少發(fā)生。）27、4歲兒童的教育要點(diǎn)有哪些？答：⑴引導(dǎo)兒童觀察生活。（引導(dǎo)兒童觀察周圍的生活，以增長知識和認(rèn)識能力。引導(dǎo)幼兒注意觀察周圍的各種生活現(xiàn)象，在觀察活動(dòng)中不斷地增長見識，同時(shí)發(fā)展兒童的注意、記憶、思維、想象、語言等五種認(rèn)識能力。觀察活動(dòng)中兒童會提出很多問題，成人要抱著尊重的態(tài)度給予解答，而且在觀察生活時(shí)遇到不良現(xiàn)象要進(jìn)行分辨。）培養(yǎng)兒童的同情心。（同情心的培養(yǎng)首先在于成人的榜樣感染，做父母的應(yīng)具有同情心，并付諸行動(dòng)。）發(fā)展兒童的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。（要有一個(gè)可供兒童獨(dú)自做活動(dòng)的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒用語言和表情的表演活動(dòng)。注重兒童表現(xiàn)和創(chuàng)造的努力過程和用心程度、認(rèn)真態(tài)度、堅(jiān)持精神和創(chuàng)造等特點(diǎn)?？梢越o予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，但不宜過多，更不要代替。鼓勵(lì)的方式重精神鼓勵(lì)，不宜多用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。）⑵游戲促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

28、對五六歲兒童的教育時(shí)應(yīng)注意哪些問題？答：⑴采用游戲的方法發(fā)展兒童諸方面能力。⑵利用生活中的機(jī)會，讓兒童懂得更多的事理。⑶提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動(dòng)。⑷減少擔(dān)心，讓兒童多做些運(yùn)動(dòng)。⑸做好幼小銜接。

29、為做好幼小銜接工作，對5、6歲兒童進(jìn)行教育的要點(diǎn)有哪些？答：生活自理、活動(dòng)自立、積極和周圍人相處，較全面的運(yùn)動(dòng)能力、說話能力，有數(shù)字的初步概念，能夠進(jìn)行簡單的思維推理，有一定的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，以及基本的是非、好壞等道德判斷能力。

30、幼兒園教育工作的原則有哪些？答：⑴德、智、體、美教育的相互滲透，有機(jī)結(jié)合。⑵既重視幼兒年齡特點(diǎn)，又重視幼兒的個(gè)體差距。⑶熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。⑷寓教于幼兒一日生活中。⑸創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。

⑹以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

31、幼兒園對幼兒生活活動(dòng)組織與指導(dǎo)應(yīng)把握哪些要點(diǎn)？

答：⑴從實(shí)際出發(fā)，建立合理的生活常規(guī)。

⑵在生活活動(dòng)中堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

⑶日常生活活動(dòng)是施教的機(jī)會，保教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，包括在日常生活活動(dòng)中，切不可忽略。

⑷日常生活活動(dòng)中的保育與教育，需有教師與保育員的良好配合，且要配合默契。

32、幼兒園教育活動(dòng)組織與指導(dǎo)的要領(lǐng)有哪些？

答：⑴教育活動(dòng)內(nèi)容的確定應(yīng)以本班階段性的保教目標(biāo)及幼兒現(xiàn)有水平和興趣為依據(jù)，即強(qiáng)調(diào)選擇教育內(nèi)容的目的性，對教育內(nèi)容選擇要依據(jù)要依據(jù)循序漸進(jìn) 的原則，加以編排，以利于幼兒接受。⑵充分利用幼兒園周圍的環(huán)境資源組織教育活動(dòng)，不宜將幼兒關(guān)閉在活動(dòng)室中，依靠書本的材料內(nèi)容組織教育活動(dòng)。應(yīng)

將幼兒帶到大自然中去，帶到人們的社會生活中去觀察、活動(dòng)、感受，也可將自然界中的、社會生活中的景、物帶進(jìn)幼兒園中組織教育活動(dòng)。

⑶在教育活動(dòng)中充分考慮幼兒的感官活動(dòng)，使幼兒各種感官處于積極活動(dòng)狀態(tài)，多種感官的積極參與活動(dòng)，有助于幼兒在教育活動(dòng)中積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，幼兒可獲得直接地、深刻地感受體驗(yàn)。

⑷在教育活動(dòng)中應(yīng)靈活地運(yùn)用集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)的形式，不宜一律采用全班性的教育活動(dòng)形式，也不宜無目的地變換活動(dòng)形式。

⑸在教育活動(dòng)中為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會。通過教師運(yùn)用情景、實(shí)物、現(xiàn)場、演示、啟發(fā)提問等教育手段與方法；讓幼兒做觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、擺弄、表演等，使幼兒在教育活動(dòng)中通過充分參加活動(dòng)的機(jī)會，取得更佳的發(fā)展效果，改變幼兒在活動(dòng)中處于被動(dòng)接受的消極狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)地在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。⑹注重活動(dòng)過程，使幼兒充分參與教育活動(dòng)過程，用腦、用手、用口、做活動(dòng)。改變由教師包攬教育過程，由幼兒接受教育結(jié)果的做法。

33、幼兒園如何為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件？答：⑴提供充足的游戲時(shí)間。⑵創(chuàng)設(shè)兒童游戲場地。(3)配備游戲材料。

34、為充分發(fā)揮玩具在游戲中的作用，除了提供給幼兒充分的玩具外，教師還應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？

答：⑴要保持玩具新穎、整潔。對破損的玩具要及時(shí)整修或處理。⑵讓兒童自由地選擇玩具。

⑶教會兒童正確地使用玩具、愛護(hù)玩具。

35、角色游戲具有哪些基本特點(diǎn)？答：有兩個(gè)特點(diǎn)：

⑴角色游戲是兒童獨(dú)立自主的活動(dòng)。（玩什么主題，有多少個(gè)角色，情節(jié)如何進(jìn)行，使用什么玩具等，均由兒童自行設(shè)計(jì)編定，都是按照兒童的意愿、興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力進(jìn)行的。）

⑵想象活動(dòng)是角色游戲的支柱。（角色游戲的過程是創(chuàng)造性想象活動(dòng)的過程。在角色游戲中，創(chuàng)造性想象表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是扮演兒童熟悉的角色，二是兒童使用玩具，以物代物，往往一種物品在不同時(shí)間里在不同環(huán)境中可替代多種—2—

真實(shí)物品，既富有假象性、又富有真實(shí)性。）

36、教師在指導(dǎo)角色游戲中不是將自己的意圖或設(shè)計(jì)強(qiáng)加與兒童，而應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？

答：⑴豐富兒童的知識經(jīng)驗(yàn)。⑵準(zhǔn)備玩具，引發(fā)游戲。

⑶鼓勵(lì)兒童按照自己的意愿提出游戲主題。

⑷教會兒童分配和扮演的角色。⑸在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別教育。觀察兒童在表現(xiàn)游戲中的表現(xiàn)，以不干擾兒童游戲的進(jìn)行為原則。要盡量保持兒童做游戲的自然狀態(tài)，避免因教師觀察游戲而影響兒童游戲的真實(shí)感。

⑹教師可直接參加游戲，扮演角色，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展

⑺是兒童愉快地結(jié)束游戲。

37、教師對結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)，應(yīng)從哪些方面加以體現(xiàn)？

答：⑴豐富并加深兒童對物體和建筑物的印象。

⑵為兒童提供結(jié)構(gòu)游戲的材料，鼓勵(lì)兒童積極參加游戲。

⑶幫助兒童掌握構(gòu)造的基本知識和技能。⑷培養(yǎng)兒童有目的地、獨(dú)立地進(jìn)行構(gòu)造。⑸培養(yǎng)兒童正確對待建造材料和建造成果。（小班兒童要學(xué)會收放材料的方法，以培養(yǎng)他們對材料的愛護(hù)。開始可讓兒童幫助老師收放材料，以后再讓兒童獨(dú)立地收放。中班兒童要有條理地、整齊地收放。大班兒童應(yīng)負(fù)起保管好建造材料的責(zé)任。教師要尊重和愛惜兒童的建造成果，切不可因?yàn)榻ㄔ斓貌缓幂p率毀掉，同時(shí)教育兒童彼此愛惜建造成果，不得任意破壞它?？赏ㄟ^評價(jià)、欣賞建構(gòu)成果的活動(dòng)，培養(yǎng)兒童珍惜建造成果的情感，提高兒童建造的技能。)⑹玩沙游戲的指導(dǎo)。應(yīng)為兒童玩沙游戲制定必要的規(guī)則，在保證衛(wèi)生與安全的前提下，讓兒童更自由、更充分地參加玩沙游戲。

⑺玩雪游戲的指導(dǎo)。兒童冬季在戶外進(jìn)行的游戲，需兒童付出較大的活動(dòng)量，時(shí)間不宜過長。

⑻玩水游戲的指導(dǎo)。建立一些必要的規(guī)則。

38、教兒童建造技能的方法？ 答：可通過示范、范例、講解、練習(xí)、語言提示等。小班多采用游戲的口吻，邊示范邊講解，引起兒童建造的興趣，逐漸過渡到兒童獨(dú)立地進(jìn)行簡單的建造。中班兒童仍可采用示范、講解相結(jié)合的方法，也可用建議與啟發(fā)的方法。對大

班兒童多運(yùn)用語言提示。大班兒童往往在建構(gòu)中提出很多問題，教師不必一一作答，可啟發(fā)兒童回憶有關(guān)的印象或引導(dǎo)兒童再次觀察，鼓勵(lì)兒童自尋答案。

39、分別說說不同年齡段兒童應(yīng)掌握構(gòu)造的基本知識和技能有哪些？ 答：小班：應(yīng)認(rèn)識建造材料，能叫出其名稱，如積木、積塑等，并認(rèn)識建造材料的形體、大小、顏色；學(xué)習(xí)鋪平、延長、圍合、蓋頂、加寬、加高等技能；答：⑴把幼兒園一日活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，保證幼兒身心得到全面的、充分的、主動(dòng)的發(fā)展。⑵要制訂一日生活常規(guī)。⑶要把組織的集體教育活動(dòng)和分散的個(gè)體活動(dòng)結(jié)合起來。⑷把好自由與紀(jì)律的關(guān)系。應(yīng)該做到管而不死，活而有序。⑸要面向全體幼兒。⑹保教結(jié)合、教養(yǎng)并重。

44、家庭中如何對幼兒進(jìn)行良好品行的養(yǎng)成教育？

兒童處于無意性活動(dòng)時(shí)期，宜用分散注意，借助動(dòng)作轉(zhuǎn)換、活動(dòng)變化的方法比較奏效。

50、幼兒期最常見的說謊類型有哪幾種？判斷和鑒別？答：常見的種類有否認(rèn)錯(cuò)誤、虛夸成績、有意欺騙。

首先，認(rèn)真分析當(dāng)時(shí)的背景。這包括幼兒的年齡、一貫表現(xiàn)、能力水平、說話動(dòng)機(jī)和當(dāng)時(shí)情景等方面的情況。還得檢查家教措施本身是否存在問題等。其次，識別上下、中間、旁邊等方向；會用材料建造成簡單的物體，能將物體的主要特征表現(xiàn)出來。

中班：兒童應(yīng)認(rèn)識高低、寬窄、厚薄、輕重、長短、前后等空間方位，會選擇和利用建造材料。能較正確地建造物體，能和同伴合作共建一組主題游戲。大班：兒童會區(qū)別左右，在建造技能上，要求他們建造的物體比中、小班兒童更加精細(xì)、整齊、勻稱，物體的結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜和富有創(chuàng)造性。會使用輔助材料裝飾建造物體，會合作建造物體。40、教師對表演游戲的指導(dǎo)主要表現(xiàn)在哪些方面？

答：⑴選擇適合兒童表演的作品。⑵吸引兒童參加表演游戲的準(zhǔn)備工作。⑶使兒童自然、生動(dòng)地表演。⑷在表演游戲過程中指導(dǎo)。小班需要教師示范表演，然后教幾個(gè)兒童表演，學(xué)會一兩個(gè)表演游戲后，可讓幼兒自己表演其它故事，教師予以指導(dǎo)和幫助。中大班兒童自愿地、自主的玩表演游戲，表演過程中給予幫助，不必過分嚴(yán)格。

41、智力游戲的指導(dǎo)應(yīng)從哪幾方面？ 答：⑴教會兒童正確的游戲。⑵鼓勵(lì)兒童積極參加智力游戲。

42、教師設(shè)計(jì)與組織教育活動(dòng)應(yīng)注意哪些？

答：⑴每個(gè)教育活動(dòng)應(yīng)有明確的、適宜的教育目的要求。

⑵組織教育活動(dòng)應(yīng)充分利用周圍環(huán)境的有利條件。

⑶靈活采用集體的、小組的或個(gè)別的活動(dòng)形式及多樣化的方法。

⑷教育活動(dòng)中引導(dǎo)兒童運(yùn)用各種感官積極參與活動(dòng)過程。

⑸每次教育活動(dòng)的時(shí)間，可根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的方式和兒童年齡而定，有 長有短，以兒童不過度疲勞為限。⑹每日均應(yīng)安排有組織的教育活動(dòng)。

43、組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)注意哪些問題？

答：⑴培養(yǎng)幼兒的分享行為。⑵培養(yǎng)兒童同情及助人行為。⑶培養(yǎng)協(xié)商與合作意識。

⑷正確培養(yǎng)幼兒的性別角色意識和行為。

45、教師應(yīng)從哪些方面指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境？答：⑴和諧的生活氣氛。⑵整潔優(yōu)美，有時(shí)變化的環(huán)境布置。⑶文化生活的滲透。⑷有屬于兒童的天地。⑸危險(xiǎn)事故的防范。

46、家長育兒守則有哪些？

答：守則一：做好榜樣守則二：恪守一致守則三：提示在先守則四：尊重兒童守則五：善用鼓勵(lì)守則六：適當(dāng)回避

47、家庭中如何有效的糾正執(zhí)拗發(fā)脾氣的幼兒？答：⑴冷卻情緒。⑵轉(zhuǎn)換方式滿足要求。⑶如果是由于成人的失信而造成兒童執(zhí)拗，則應(yīng)由當(dāng)事成人向兒童道歉，獲得兒童信任后，兒童的波動(dòng)情緒便可以漸漸平息。

48、兒童過度侵犯行為的矯正方法有哪些？

答：⑴首先要使犯有此類行為的兒童不能達(dá)到預(yù)期的目的，如打了人，只有批評而不能讓他有所得。

⑵要注意培養(yǎng)兒童對人的情感，培養(yǎng)愛心，不能去傷害人。

⑶不使兒童有模仿侵犯行為的機(jī)會和條件，首先成人不能動(dòng)不動(dòng)就打兒童，或是口喊“不聽話就打你”，這是暗示教唆兒童的侵犯行為。

⑷年齡大些的兒童侵犯行為發(fā)生后，要兒童自己去道歉，去彌補(bǔ)感情的裂痕，并要向兒童講解為什么侵犯行為是錯(cuò)的；打人是不允許的，大人打了人要受到法律制裁的，小時(shí)候千萬不可養(yǎng)成這一習(xí)慣。

⑸正確引導(dǎo)兒童認(rèn)識手的功能，要讓幼兒掌握這類是非觀念。

49、如何糾正幼兒的不良習(xí)慣？—3—

答：不良習(xí)慣一旦形成不可能立即糾正過來，在兒童面前不要總用語言提示糾正，非旦無效且有語言強(qiáng)化作用，因?yàn)?/p>

我們可以觀察幼兒的面部表情。幼兒說謊時(shí)臉上很容易流露出惴惴不安、左顧右盼的神色來，另外，其談話還可能吞吞吐吐甚至互相矛盾。而因想象或無知而說謊時(shí)則沒有這種表情。最后，我們還可以讓幼兒去實(shí)踐他所說的話。如果他說自己擁有某種神奇玩具，則不妨讓他拿來瞧瞧；如果他說自己能干某種事，則不妨讓他做做看。作為幼兒的家長或教師，最重要的是應(yīng)該通過言傳身教來培養(yǎng)幼兒誠實(shí)的品質(zhì)和心靈，實(shí)際生活中，有的家長為了方便，在教育孩子時(shí)常采用哄騙的手段，這是很不應(yīng)該的，應(yīng)予以禁止。

51、《指南》的目標(biāo)和核心是什么？ 答：《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。

52、《指南》從哪幾個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展？

答：《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。

53、在《指南》中健康領(lǐng)域中分為幾個(gè)子領(lǐng)域，分別是什么？

《指南》在健康領(lǐng)域中分為3個(gè)子領(lǐng)域，分別是身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力。

54、《指南》中語言領(lǐng)域中分為幾個(gè)子領(lǐng)域，分別是什么？它們的目標(biāo)有幾條？分別是什么？

答：在《指南》中語言領(lǐng)域中分為2個(gè)子領(lǐng)域，分別是：傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備。

其中幼兒傾聽與表達(dá)的目標(biāo)有3條，分別是：⑴認(rèn)真聽并能聽懂常用語言。⑵愿意講話并能清楚的表達(dá)。⑶具有文明的語言習(xí)慣。

閱讀與書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)有3條，分別是：⑴喜歡聽故事，看圖書。⑵具有初步的閱讀理解能力。⑶具有書面表達(dá)的意愿和初步技能。

55、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面？ 答：⑴關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。⑵尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。⑶理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。⑷重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

56、在《指南》中關(guān)于幼兒身心狀況的目標(biāo)有幾條，分別是什么？

答：在《指南》中關(guān)于幼兒身心狀況的目標(biāo)有3條，分別是：⑴具有健康的體態(tài)。⑵情緒安定愉快。⑶具有一定的適應(yīng)能力。

57、在《指南》中關(guān)于幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)有幾條，分別是什么？

答：《指南》中關(guān)于幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)有3條，分別是：⑴具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。⑵具有一定的力量和耐力。⑶手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。

58、藝術(shù)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)？答：

（一）感受與欣賞 目標(biāo)

1、喜歡自然界與生活中美的事物。目標(biāo)

2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品。

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造

目標(biāo)

1、喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。目標(biāo)

2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

59、簡述社會領(lǐng)域關(guān)心尊重他人目標(biāo)的教育建議? 答：⑴成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。⑵引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。

⑶引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。

60、簡述科學(xué)領(lǐng)域中，針對目標(biāo)初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣，提出了哪些教育建議？

答：⑴引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動(dòng)形象性和趣味性。⑵引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。

⑶引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列 的事物，體會其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。⑷鼓勵(lì)和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，體會數(shù)學(xué)的用處。

61、教師和幼兒在教育活動(dòng)中的關(guān)系是什么？答：教師是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

62、什么是幼兒園的教育活動(dòng)？ 答：幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。63、教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些？

答：⑴既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

⑵既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

⑶既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

64、幼兒園的任務(wù)是什么？

答：幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

65、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？ 答：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

66、幼兒教育工作評價(jià)形式有哪些？應(yīng)當(dāng)以什么為主？

答：評價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行。綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。幼兒園教育工作評價(jià)實(shí)行以教師自評為主。

67、家園合作應(yīng)把握什么？

答：⑴家園合作是一種雙向互動(dòng)活動(dòng)，是家庭教育與幼兒園教育的相互配合。

⑵家園合作要考慮幼兒園和家庭雙方的需求，但家園合作圍繞的核心是兒童，他們是幼兒園和家庭服務(wù)的共同對象，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。

⑶家園合作需要合作雙方有積極主動(dòng)的態(tài)度，它包括家長對孩子的愛心與責(zé)任感、對幼兒園乃至整個(gè)教育的信任與支持，也包括教師對家長的熱情接納和對家長參與的信心。

68、幼兒園應(yīng)本著什么原則爭取家長的理解與支持？

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答：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持。

69、教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？

答：⑴時(shí)間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足兒童合理需要，照顧到個(gè)體差異。⑵教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

⑶盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。⑷建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。70、教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)哪些原則？

答：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：⑴既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。⑵既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。⑶既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。71、幼兒晨檢四步驟是什么。答：一摸、二看、三問、四查。72、幼兒園全日觀察的內(nèi)容有哪些？ 答：六方面：孩子在園的精神狀態(tài)、活動(dòng)、飲食、睡眠、大小便、體溫狀況有無異常。

73、簡述嬰幼兒骨骼的特點(diǎn)是什么？ 答：嬰幼兒骨組織的無機(jī)物和有機(jī)物分別占二分之一。嬰幼兒的骨骼彈性大、硬度小，容易因不正確的姿勢或其他原因?qū)е鹿趋雷冃危坏┌l(fā)生骨折，還可能出現(xiàn)折而不斷的現(xiàn)象，成為“青枝骨折”。

74、晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)熱應(yīng)如何處理？ 答：首先應(yīng)跟家長了解幼兒發(fā)熱的原因，有無到醫(yī)院就診，有無醫(yī)院的證明，說服家長帶幼兒到醫(yī)院就診或回家中休息。對有實(shí)際困難的家長，可將幼兒暫時(shí)留在隔離室，按醫(yī)囑服藥。

75、幼兒在閱讀時(shí)應(yīng)注意哪些衛(wèi)生？ 答：書本與眼睛距離應(yīng)保持在30-35厘米；坐姿端正，不躺著看書，不再乘車和走路時(shí)看書，要有足夠的光線，但不要在太陽直射下看書；桌椅高低要適合幼兒身高。

76、為幼兒服藥時(shí)應(yīng)注意哪些問題？ 答：幼兒吃藥前必須對藥品進(jìn)行仔細(xì)核對：幼兒姓名、藥名、服藥方法、服藥時(shí)間、劑量、藥品保質(zhì)期。服藥后觀察服藥后反應(yīng)。77、嬰幼兒消化腺的生理特點(diǎn)是什么？ 答：唾液腺：嬰幼兒還沒有吞咽大量唾液的習(xí)慣，且口腔較淺，有“生理性流涎”現(xiàn)象。

肝臟：肝臟分泌膽汁較少，消化脂肪的能力差，肝糖原儲備少，饑餓時(shí)容易出現(xiàn)低血糖；肝臟解毒能力較差，抵抗感染的能力較差。

78、嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保育要點(diǎn)？ 答：⑴注意培養(yǎng)嬰幼兒各種正確的姿勢，包括坐、立、行的姿勢等。

⑵合理組織嬰幼兒體育鍛煉和戶外活動(dòng)，答：嬰幼兒正常生命活動(dòng)離不開七大營養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素、水和膳食纖維。84、合理安排幼兒膳食的原則是什么？ 答⑴創(chuàng)造良好的進(jìn)餐環(huán)境。⑵滿足營養(yǎng)需要。⑶適合幼兒的消化特點(diǎn)。⑷促進(jìn)幼兒食欲。⑸講究衛(wèi)生。

85、開窗通風(fēng)的作用和內(nèi)容？ 答：開窗通風(fēng)的作用和內(nèi)容：當(dāng)室溫與外界溫度相近時(shí)，可實(shí)行全天通風(fēng)。當(dāng)方法處理：

⑴立即讓患兒平臥，頭偏向一側(cè)，解開衣領(lǐng)扣，取出口內(nèi)食物或吸去咽喉部的分泌物，保持呼吸道通暢，防止窒息。⑵用紗布或手帕包在筷子或牙刷柄上，放入上下齒之間，防止舌頭被咬傷。⑶解痙。可用大拇指指甲掐患兒的人中穴。較強(qiáng)刺激1～2分鐘，直到患兒發(fā)出哭聲。

⑷降溫。用冷濕毛巾敷患兒前額，或放在頸部、大腿內(nèi)側(cè)腹股溝大動(dòng)脈搏動(dòng)處。也可用冷濕毛巾反復(fù)擦頸部、兩側(cè)腋下、促進(jìn)嬰幼兒骨骼和肌肉的發(fā)育。⑶讓嬰幼兒經(jīng)常曬太陽，促進(jìn)其身體對鈣、磷及維生素D的吸收。

⑷嬰幼兒的衣服和鞋子應(yīng)寬松適度，以便于嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展和骨骼發(fā)育。⑸注意安全，預(yù)防嬰幼兒骨折、脫臼和肌肉損傷等意外事故的發(fā)生。79、托幼機(jī)構(gòu)常用消毒方法有哪些？ 答：物理消毒法和化學(xué)消毒法。物理消毒法包括有開窗通風(fēng)、煮沸消毒、蒸氣消毒、紫外線消毒；化學(xué)消毒法有消毒劑消毒（含氯消毒劑、過氧乙酸、碘伏）。80、幼兒心理健康的定義？

答：心理健康是指個(gè)體不僅沒有心理疾病或心理變態(tài)，而且在身體上、心理上以及社會行為上均能保持最高、最佳的狀態(tài)。

81、怎么預(yù)防兒童的焦慮？

答：兒童與親人特別是父母分離時(shí)，出現(xiàn)明顯的焦慮情緒。兒童期焦慮一般與不良環(huán)境、不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，如過分嚴(yán)厲或過分溺愛，以及身體疾病等因素有關(guān)。預(yù)防及改善兒童期焦慮的方法包括：

⑴改善兒童所處的環(huán)境。

⑵運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，如合理要求，既不溺愛，也不苛求，培養(yǎng)兒童堅(jiān)強(qiáng)的意志和開朗的性格。

⑶保教人員要給予兒童特別的關(guān)心，與之交談，鼓勵(lì)與他人交往。82、3—6歲幼兒心理保健要點(diǎn)？ 這一時(shí)期幼兒的行為及心理活動(dòng)，明顯表現(xiàn)出一時(shí)性、動(dòng)搖性及缺乏持續(xù)性。此階段，保教機(jī)構(gòu)的保教人員要遵循如下基本原則：

⑴要合理地滿足幼兒的需要。⑵要正確表揚(yáng)或批評幼兒。

⑶要盡量提供機(jī)會讓幼兒與同伴相處。⑷要做好幼小銜接工作。83、七大營養(yǎng)素的類別是什么？

外界溫度與室內(nèi)溫度差別較大時(shí)，如冬季和夏季，每日嬰幼兒不在室內(nèi)時(shí)至少通風(fēng)兩次。每次通風(fēng)時(shí)間為15～20min。86、怎樣進(jìn)行塑料玩具的消毒？ 答：⑴清洗：用清水將塑料玩具沖洗干凈。

⑵消毒：用1:200的84消毒液浸泡10min。⑶清洗：用清水沖洗干凈，在陽光下晾曬。

87、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》關(guān)于幼兒一日生活安排中的進(jìn)餐和睡眠要求是什么？

答：根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)和托幼機(jī)構(gòu)服務(wù)形式合理安排每日進(jìn)餐和睡眠時(shí)間。制訂餐、點(diǎn)數(shù)，兒童正餐間隔時(shí)間3.5～4小時(shí)，進(jìn)餐時(shí)間20～30分鐘/餐，餐后安靜活動(dòng)或散步時(shí)間10～15分鐘。3～6歲兒童午睡時(shí)間根據(jù)季節(jié)以2～2.5小時(shí)/日為宜，3歲以下兒童日間睡眠時(shí)間可適當(dāng)延長。

88、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》關(guān)于幼兒一日生活安排中的活動(dòng)要求是什么？

答：保證兒童每日充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。全日制兒童每日不少于2小時(shí)，寄宿制兒童不少于3小時(shí)，寒冷、炎熱季節(jié)可酌情調(diào)整。

89、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》中關(guān)于兒童膳食管理飲用水要求是什么？

答：托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為兒童提供符合國家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的生活飲用水。保證兒童按需飲水。每日上、下午各1～2次集中飲水，1～3歲兒童飲水量50～100毫升/次，3～6歲兒童飲水量100～150毫升/次，并根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整飲水量?！?—

90、幼兒在園里突然出現(xiàn)高熱驚厥如何

處理？

答：一旦發(fā)現(xiàn)幼兒高熱驚厥，可按以下

四肢、腹股溝等處約5分鐘。經(jīng)擦浴后，患兒體溫很快下降，往往熱退自止。⑸經(jīng)處理未見好轉(zhuǎn)應(yīng)盡快送附近醫(yī)院進(jìn)一步診斷與治療，并通知家長。91、簡述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念。

答：⑴師德為先。⑵幼兒為本。⑶能力為重。⑷終身學(xué)習(xí)。

92、簡述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的維度和領(lǐng)域。

答：(一)專業(yè)理念與師德:⑴職業(yè)理解與認(rèn)識。⑵對幼兒的態(tài)度與行為。⑶幼兒保育和教育的態(tài)度與行為。⑷個(gè)人修養(yǎng)與行為。

(二)專業(yè)知識：⑴幼兒發(fā)展知識。⑵幼兒保育和教育知識。⑶通識性知識。(三)專業(yè)能力：⑴環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。⑵一日生活的組織與保育。⑶游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)。⑷教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施。⑸激勵(lì)與評價(jià)。⑹溝通與合作。⑺反思與發(fā)展。

93、教師個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些方面？ 答：⑴富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。⑵樂觀向上、熱情開朗，有親和力。⑶善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。⑷勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

⑸衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

94、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施有哪些內(nèi)容？

答：⑴制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。

⑵在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。

⑶在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。

⑷提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

95、教師的溝通與合作包括哪些？ 答：⑴使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語言進(jìn)行保教工作。

⑵善于傾聽、和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。

⑶與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。

⑷與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)面？

答：⑴合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。⑵科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。⑶充分利用各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

⑷有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。

幼兒發(fā)展。

⑸協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

96、簡述幼兒教師對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用？

答：⑴建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。

⑵建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。⑶創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。

⑷合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。

97、幼兒園教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)有哪些具體要求？

答：⑴提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。

⑵充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。

⑶鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足。⑷引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。98、幼兒園教師應(yīng)掌握哪些通識性知識？

答：⑴具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。

⑵了解中國教育基本情況。

⑶掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識。

⑷具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。⑸具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。99、終身學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些方面？ 答：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法； 優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

100、一日生活的組織與保育包括哪些方

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第二篇：學(xué)前教育專業(yè)的理論知識

學(xué)前教育專業(yè)的理論知識有很多,首先你要看你考試的要求,根據(jù)要求定需要的參考書。如果沒有,你買的書也是可以的,這方面的考試主要是圍繞教育的基礎(chǔ)知識理論和專業(yè)理論展開的,也就是教育學(xué)的基礎(chǔ)知識和幼兒教育的專業(yè)知識幼兒教育的專業(yè)知識主要包括幼兒教育的五大領(lǐng)域和特長、技能等,當(dāng)然也包括對某一教學(xué)法的認(rèn)識和掌握程度如蒙臺梭利教學(xué)法、皮亞杰教學(xué)法埃里克森教學(xué)法等。既然是筆試就不用考慮過多看一些教育學(xué)的基礎(chǔ)知識的書和幼兒教育五大領(lǐng)域考試類的書就可以了。相信你能通過！!努力吧！!

教案: 小班集體舞蹈活動(dòng)找朋友

小班活動(dòng)我愛我的小動(dòng)物

中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)動(dòng)物大合唱

中班音樂游戲鴨子上橋

大班聽覺活動(dòng)時(shí)裝表演隊(duì)

大班舞蹈活動(dòng)圓圈舞

幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識鋼琴繪畫技能 教育教學(xué)能力 上海教師考試復(fù)習(xí)資料 教育教學(xué)能力測試是考教師資格證書的最后一道關(guān)這道關(guān)也是相對來說最難的面對專家或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師需要面試、上課或說課(一般說課比較多)、考官提問(一般在3個(gè)問題左右)。復(fù)習(xí)資料包括(資料都是電子版本的)教案 小班集體舞蹈活動(dòng)找朋友 小班活動(dòng)我愛我的小動(dòng)物 中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)動(dòng)物大合唱 中班音樂游戲鴨子上橋 大班聽覺活動(dòng)時(shí)裝表演隊(duì) 大班舞蹈活動(dòng)圓圈舞

學(xué)科基礎(chǔ)知識和模擬試題:

幼兒教育學(xué)復(fù)習(xí)資料兒童心理學(xué)復(fù)習(xí)資料 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》復(fù)習(xí)資料xx市學(xué)前教育課程指南復(fù)習(xí)資料 xx市幼兒園《生活活動(dòng)》《運(yùn)動(dòng)》《學(xué)習(xí)活動(dòng)》《游戲活動(dòng)》復(fù)習(xí)資料 幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識 模擬試題一

幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識模擬 試題二 幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識 模擬試題三 幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識 模擬試題四

幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識 模擬試題五 幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識 模擬試題六

教育能力復(fù)習(xí)材料 教師教學(xué) 基本技能 教師教育的國際比較講義提綱 教師與課程教學(xué)論 教師專業(yè)化發(fā)展與教師資格制度 教育教學(xué)能力測試 概要介紹 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 教師資格考試流程xx市幼兒園教師資格教育教學(xué)能力考察測試內(nèi)容 參考資料 視頻材料教你怎樣面試、試講 自彈自唱鋼琴曲和繪畫技能兒童畫復(fù)習(xí)資料 30篇自彈自唱鋼琴曲目 復(fù)習(xí)資料 繪畫技能范畫臨摹參考資料

第三篇：重校本培訓(xùn)促教師專業(yè)成長

重校本培訓(xùn)促教師專業(yè)成長

白房小學(xué)歷來重視教師培訓(xùn)工作，為進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力，搭建相互學(xué)習(xí)的平臺，白房小學(xué)組織開展了“人人上好一堂公開課”活動(dòng)。

此次活動(dòng)得到教師們的積極響應(yīng)，大家都傾盡全力，不厭其煩，精心準(zhǔn)備，巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)出符合新教育理念的教學(xué)思路。一堂堂令人滿意的公開課，充分展示了教師們各自的教學(xué)特色和風(fēng)采。每節(jié)課后，教導(dǎo)處還認(rèn)真組織“2+2”評課活動(dòng)，即聽課教師要提出2條優(yōu)點(diǎn)和2條缺點(diǎn)，且不能重復(fù)；授課教師聽取了聽課教師的意見后，要撰寫一篇課后反思文章。

4月27日，此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，當(dāng)天下午放學(xué)后召開了總結(jié)會。

第四篇：學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告1

在大一結(jié)束的這個(gè)暑假，抱著鍛煉自己的目的，我報(bào)名了師院網(wǎng)站上開展的的家教活動(dòng)，目的地是丹陽。出發(fā)時(shí)間是期末結(jié)束之后的幾天——7月1號，幾天之后我就開始了家教活動(dòng)，因?yàn)閰⒓踊顒?dòng)的人數(shù)有限，我和學(xué)長學(xué)姐們一樣，每天都分配到了很多的教育任務(wù)，每天要要從住所地步行10分鐘到上課的地方，從早上8點(diǎn)開始，直到下午6點(diǎn)才結(jié)束，每天午飯要在上課的地方和小朋友們一起吃。因?yàn)橐婚_始不熟悉，所以每天都要備課到很晚，漸漸地，教學(xué)活動(dòng)的過程我也開始熟悉起來。

我教的是小學(xué)和初中英語，小朋友們都很可愛，有時(shí)候有的小朋友也會調(diào)皮起來，不過整個(gè)一堂課下來都是十分開心愉快。上課的第8天他們給了我感動(dòng)。那天下午我像往常一樣去教室上課，整個(gè)教室今天顯得格外安靜不同，在我還沒反應(yīng)過來的時(shí)候，幾個(gè)小朋友突然向我沖過來，他們的手里都拿著紙片，他們簇?fù)淼牡轿颐媲?，我說：“怎么啦，你們今天?”“老師，謝謝你，我們愛你”，“老師祝你天天美麗天天快樂”我愣住了，竟然沒有絲毫準(zhǔn)備，我伸手打開紙片，我再也忍不住自己的感動(dòng)了，瞬間我的眼淚都涌到整個(gè)眼眶里了。

那天我真的很感動(dòng)，從小到大，我還沒有真正想象過作為一位老師能帶給我的東西，在他們面前，那一刻我仿佛得到了太多太多，以前從沒有過的感動(dòng)，我愛他們。所以以后他們調(diào)皮的時(shí)候想想他們給我的感動(dòng)，我就能堅(jiān)持下去了。

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告2

一、實(shí)踐目的：

初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。

北京xx時(shí)光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌(連鎖注冊號：xxxxxxx)，以下簡稱“xx教育”。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“xx教育”的其中一所連鎖幼兒園。

紅英理念：

1 愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者

2 核心理念：讓幼教贊美生命

3 辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂

3 團(tuán)隊(duì)文化：簡單、陽光、無條件完成任務(wù)、無條件積極關(guān)懷，每個(gè)人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義

4 口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。xx的目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽光兒童。

二、實(shí)踐內(nèi)容：

從7月1號開始，我到金月亮幼兒園實(shí)踐，被分配到了中(二)班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個(gè)小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長等和一天的日常生活流程。

其中主要有八大日常生活流程：

一、入園準(zhǔn)備。

二、晨間接待。

三、進(jìn)餐。

四、盥洗入廁。

五、午間休息。

六、戶外活動(dòng)。

七、離園。

八、消毒流程。

幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開始。

教育方面

每個(gè)月幼兒園都會給新教師培訓(xùn)、講課、介紹經(jīng)驗(yàn)等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。兩個(gè)月內(nèi)我聽了許多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，我們必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點(diǎn)，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣。在實(shí)踐期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)踐所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。

保育方面

我做了很多極少做的事情，也學(xué)會不少。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱、感冒、有無手足口等可傳染疾病;午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱、感冒等生病跡象。

三、實(shí)踐結(jié)果：

經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)踐生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

四、實(shí)踐總結(jié)：

社會實(shí)踐，是學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切認(rèn)識都于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的解決，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。兩個(gè)月的社會實(shí)踐雖一晃而過，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中尋求其他知識，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個(gè)職業(yè)，我熱愛這個(gè)職業(yè)，所以我一定會盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告3

這是上大學(xué)以來的第一次見習(xí)。由于之前從來沒有真正的走進(jìn)過幼兒園，因此每個(gè)人都是抱著極大的好奇心與興奮性。

一大早就坐上了開往武漢的汽車，中午十一點(diǎn)多才到達(dá)xx。一下車，就看到門口的LED屏上歡迎長大師生的字幕。走進(jìn)xx，映入眼簾的是一些證書，還有屏幕上小朋友們純真的笑容。往里走，有一個(gè)展示廳，里面有xx自己編寫的教材和自創(chuàng)的玩具以及蒙氏教育的教具等。工作人員給我們簡短的介紹了xx的情況，向我們講解見習(xí)過程和應(yīng)該注意的事項(xiàng)就帶我們參觀了大樓，處處可見xx人的精神：至愛至真，育善育美。

簡短的休息后，就正式進(jìn)入了下午的見習(xí)環(huán)節(jié)。xx公司將我們分為了三個(gè)小組分別進(jìn)行學(xué)習(xí)，我所在的小組有11個(gè)人。從xx公司到達(dá)清江山水幼兒園幼兒園用了十五分鐘，大家都很累了，但是，所有的`疲倦在大家進(jìn)入幼兒園的那一刻便都煙消云散了。

進(jìn)入幼兒園，便被他溫馨的環(huán)境所吸引了。跟我們平時(shí)映像中的學(xué)校完全不同，完全就是家的感覺。一些細(xì)微小處都考慮的很周到，比如說若是要與家長進(jìn)行交流，是在一張類似于餐桌樣的桌子上進(jìn)行的，旁邊有一個(gè)用簾子隔開的小地方，里面還擺上了小桌子小凳子，說是因?yàn)楦议L交流時(shí)為了避免小朋友無聊而開設(shè)的，以后要做成一個(gè)科學(xué)角。處處體現(xiàn)著其用心。

由于兩點(diǎn)左右小朋友都還沒有起床，園長就帶我們參觀了xx，看得我們很是羨慕，樓梯的墻上都是他們自己動(dòng)手制作的美工作品，還設(shè)有專門的舞蹈室，閱讀室，美工室，游戲室和娃娃家房。色彩豐富，卻不會感覺花花綠綠。里面的設(shè)施與人性化是讓我們想回到幼兒園的主要原因。在舞蹈室里，有一面大鏡子，投影儀和舞臺。閱讀室地上鋪上了地毯，這樣既保障了安全又可以一定程度的使閱讀室保持安靜。美工室里還安裝了水龍頭，彩筆蠟筆一應(yīng)俱全，最值得一提的是幼兒園為小朋友們提供了大量的空白紙扇，面具和瓶子，給他們充分的自由發(fā)揮空間，拓展其思維。另外，不管是美工作品還是建筑模型的作品，老師都會將其作品進(jìn)行保留，成品將其進(jìn)行展出，半成品則讓小朋友下次繼續(xù)完成。這樣小朋友做事就不會養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣，也更有利于自信心的培養(yǎng)。xx公司幼兒園的另一大特色在于娃娃家這一環(huán)節(jié)，與其他幼兒園不同的是，他的活動(dòng)區(qū)域更加廣泛，一整個(gè)房間都是娃娃家區(qū)域，娃娃家超市的東西也更逼真。并且實(shí)物下面都有標(biāo)記，圖文一一對應(yīng)，幫助小朋友更好的認(rèn)知事物同時(shí)也方便他們收拾整理。在超市門口，擺放了一個(gè)收銀臺，上面還有玩具驗(yàn)鈔機(jī)和電話，基本完全來自于生活，兒童可以在游戲的過程中不自覺的就學(xué)習(xí)好十以內(nèi)的加減法。娃娃家醫(yī)院也基本接近生活，孩子在游戲過程中感知生活，融入生活。這也是xx課程的一部分，不過是隱性課程罷了。

xx人重視“一日生活皆教育”，他的操場不像常規(guī)學(xué)校那樣方方正正的，而是像家庭小區(qū)似的，場地也并非平平整整，有著一定的起伏，換了一種方式加大兒童的運(yùn)動(dòng)量。在四樓的大陽臺上，還別出心裁的開設(shè)了“空中足球場”，讓兒童在冬天的時(shí)候更加充分的接觸到陽光，就連出水管道都很有心思的設(shè)計(jì)成椰子樹的形態(tài)，美觀的同時(shí)使綠化環(huán)保的觀念深入兒童內(nèi)心。還有一個(gè)xx做的非常細(xì)心的方面就是小朋友用的廁所，廁所有坐便式和蹲便式，洗手的水龍頭有擰的，壓的和感應(yīng)的。這樣便在無形中各方面鍛煉了小朋友，也使他們在對同一事物的看法上有了多方面的認(rèn)識。

親子活動(dòng)是每個(gè)幼兒園必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，在物質(zhì)文化日益發(fā)展的今天，家長們越來越繁忙，小朋友越來越嬌貴與孤僻，幼兒園都在想方設(shè)法的增加家長與小朋友的相處機(jī)會，xx也不例外。他設(shè)有親子閱讀，讓家長和小朋友一起學(xué)習(xí)。親子運(yùn)動(dòng)會，讓家長和小朋友一起游戲，一起歡笑。這些在見習(xí)前課堂上老師有時(shí)也有所講解與介紹，xx在此基礎(chǔ)上，做得更貼心的是他們給小朋友下午只提供下午茶，把晚餐的時(shí)間留給家長，讓他們與小朋友一起共度，讓小朋友可以在晚餐時(shí)和家人分享一天的見聞，不僅鍛煉了兒童的語言表達(dá)能力，也為家庭關(guān)系奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

xx的課外活動(dòng)豐富多彩，老師們會定期帶他們?nèi)コ羞M(jìn)行自己購物，參觀郵局，花鳥魚市場，進(jìn)果園采摘等等類似的活動(dòng)，在此過程中，他們能學(xué)到更多書本和教室里學(xué)不到的東西，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，也一定程度的認(rèn)識了社會。xx每個(gè)月的文化節(jié)也是其特色之一。三月的植樹節(jié)，四月的讀書節(jié)，五月的勞動(dòng)節(jié)，六月的兒童節(jié)，七月的好吃節(jié)，九月的愛師月，十月的愛國月，十一月的家長開放月，十二月的教學(xué)質(zhì)量月，元月的安全質(zhì)量月......使兒童的學(xué)校生活不再單一，小朋友們愛上學(xué)了，也讓他們認(rèn)識了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)了他們愛國愛黨愛家長愛老師的好習(xí)慣。

說了很多xx硬件上的設(shè)施和理論上的東西，現(xiàn)在要說這次去xx我學(xué)到的最本制的東西了。在xx老師的組織教學(xué)上，我深刻的看到了老師對兒童的尊重。老師在組織游戲的時(shí)候，要小朋友們搬小板凳，問道：“現(xiàn)在，請小班的小朋友們搬藍(lán)色的小板凳，中班的小朋友搬綠色的小板凳好不好？”雖然只是簡簡單單的一句詢問，但是卻更容易使他們長大后成為一個(gè)有思想，有主見的人。同時(shí)也讓小朋友們自主自愿的自己動(dòng)手，培養(yǎng)自己的事情自己做的良好習(xí)慣。在xx，類似于這樣的尊重體現(xiàn)在很多小細(xì)節(jié)當(dāng)中，老師們也很會調(diào)動(dòng)小朋友的積極性，經(jīng)常使用正極化的方式使小朋友集中注意力，善于發(fā)現(xiàn)小朋友的長處，使課堂教學(xué)更加順利有效的進(jìn)行。

不過，雖然這次收獲頗多，但也有遺憾之處，那就是此次見到的都是老師帶領(lǐng)小朋友游戲和戶外活動(dòng)的環(huán)節(jié)，沒有看到老師在教室里進(jìn)行書本教學(xué)，希望下次有機(jī)會能夠長時(shí)間的融入其中進(jìn)行學(xué)習(xí)?？傊?，這趟xx之旅讓我看到了學(xué)前教育工作者的重要性，學(xué)期教育工作者方法的關(guān)鍵性。未來的日子里，希望我與xx共同進(jìn)步。

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告1

在大一結(jié)束的這個(gè)暑假，抱著鍛煉自己的目的，我報(bào)名了師院網(wǎng)站上開展的的家教活動(dòng)，目的地是丹陽。出發(fā)時(shí)間是期末結(jié)束之后的幾天——7月1號，幾天之后我就開始了家教活動(dòng)，因?yàn)閰⒓踊顒?dòng)的人數(shù)有限，我和學(xué)長學(xué)姐們一樣，每天都分配到了很多的教育任務(wù)，每天要要從住所地步行10分鐘到上課的地方，從早上8點(diǎn)開始，直到下午6點(diǎn)才結(jié)束，每天午飯要在上課的地方和小朋友們一起吃。因?yàn)橐婚_始不熟悉，所以每天都要備課到很晚，漸漸地，教學(xué)活動(dòng)的過程我也開始熟悉起來。

我教的是小學(xué)和初中英語，小朋友們都很可愛，有時(shí)候有的小朋友也會調(diào)皮起來，不過整個(gè)一堂課下來都是十分開心愉快。上課的第8天他們給了我感動(dòng)。那天下午我像往常一樣去教室上課，整個(gè)教室今天顯得格外安靜不同，在我還沒反應(yīng)過來的時(shí)候，幾個(gè)小朋友突然向我沖過來，他們的手里都拿著紙片，他們簇?fù)淼牡轿颐媲?，我說：“怎么啦，你們今天?”“老師，謝謝你，我們愛你”，“老師祝你天天美麗天天快樂”我愣住了，竟然沒有絲毫準(zhǔn)備，我伸手打開紙片，我再也忍不住自己的感動(dòng)了，瞬間我的眼淚都涌到整個(gè)眼眶里了。

那天我真的很感動(dòng)，從小到大，我還沒有真正想象過作為一位老師能帶給我的東西，在他們面前，那一刻我仿佛得到了太多太多，以前從沒有過的感動(dòng)，我愛他們。所以以后他們調(diào)皮的時(shí)候想想他們給我的感動(dòng)，我就能堅(jiān)持下去了。

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告2

一、實(shí)踐目的：

初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。

北京xx時(shí)光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌(連鎖注冊號：xxxxxxx)，以下簡稱“xx教育”。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“xx教育”的其中一所連鎖幼兒園。

紅英理念：

1 愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者

2 核心理念：讓幼教贊美生命

3 辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂

3 團(tuán)隊(duì)文化：簡單、陽光、無條件完成任務(wù)、無條件積極關(guān)懷，每個(gè)人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義

4 口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。xx的目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽光兒童。

二、實(shí)踐內(nèi)容：

從7月1號開始，我到金月亮幼兒園實(shí)踐，被分配到了中(二)班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個(gè)小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長等和一天的日常生活流程。

其中主要有八大日常生活流程：

一、入園準(zhǔn)備。

二、晨間接待。

三、進(jìn)餐。

四、盥洗入廁。

五、午間休息。

六、戶外活動(dòng)。

七、離園。

八、消毒流程。

幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開始。

教育方面

每個(gè)月幼兒園都會給新教師培訓(xùn)、講課、介紹經(jīng)驗(yàn)等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。兩個(gè)月內(nèi)我聽了許多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，我們必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點(diǎn)，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣。在實(shí)踐期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)踐所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。

保育方面

我做了很多極少做的事情，也學(xué)會不少。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱、感冒、有無手足口等可傳染疾病;午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱、感冒等生病跡象。

三、實(shí)踐結(jié)果：

經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)踐生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

四、實(shí)踐總結(jié)：

社會實(shí)踐，是學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切認(rèn)識都于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的解決，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。兩個(gè)月的社會實(shí)踐雖一晃而過，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中尋求其他知識，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個(gè)職業(yè)，我熱愛這個(gè)職業(yè)，所以我一定會盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告3

這是上大學(xué)以來的第一次見習(xí)。由于之前從來沒有真正的走進(jìn)過幼兒園，因此每個(gè)人都是抱著極大的好奇心與興奮性。

一大早就坐上了開往武漢的汽車，中午十一點(diǎn)多才到達(dá)xx。一下車，就看到門口的LED屏上歡迎長大師生的字幕。走進(jìn)xx，映入眼簾的是一些證書，還有屏幕上小朋友們純真的笑容。往里走，有一個(gè)展示廳，里面有xx自己編寫的教材和自創(chuàng)的玩具以及蒙氏教育的教具等。工作人員給我們簡短的介紹了xx的情況，向我們講解見習(xí)過程和應(yīng)該注意的事項(xiàng)就帶我們參觀了大樓，處處可見xx人的精神：至愛至真，育善育美。

簡短的休息后，就正式進(jìn)入了下午的見習(xí)環(huán)節(jié)。xx公司將我們分為了三個(gè)小組分別進(jìn)行學(xué)習(xí)，我所在的小組有11個(gè)人。從xx公司到達(dá)清江山水幼兒園幼兒園用了十五分鐘，大家都很累了，但是，所有的疲倦在大家進(jìn)入幼兒園的.那一刻便都煙消云散了。

進(jìn)入幼兒園，便被他溫馨的環(huán)境所吸引了。跟我們平時(shí)映像中的學(xué)校完全不同，完全就是家的感覺。一些細(xì)微小處都考慮的很周到，比如說若是要與家長進(jìn)行交流，是在一張類似于餐桌樣的桌子上進(jìn)行的，旁邊有一個(gè)用簾子隔開的小地方，里面還擺上了小桌子小凳子，說是因?yàn)楦议L交流時(shí)為了避免小朋友無聊而開設(shè)的，以后要做成一個(gè)科學(xué)角。處處體現(xiàn)著其用心。

由于兩點(diǎn)左右小朋友都還沒有起床，園長就帶我們參觀了xx，看得我們很是羨慕，樓梯的墻上都是他們自己動(dòng)手制作的美工作品，還設(shè)有專門的舞蹈室，閱讀室，美工室，游戲室和娃娃家房。色彩豐富，卻不會感覺花花綠綠。里面的設(shè)施與人性化是讓我們想回到幼兒園的主要原因。在舞蹈室里，有一面大鏡子，投影儀和舞臺。閱讀室地上鋪上了地毯，這樣既保障了安全又可以一定程度的使閱讀室保持安靜。美工室里還安裝了水龍頭，彩筆蠟筆一應(yīng)俱全，最值得一提的是幼兒園為小朋友們提供了大量的空白紙扇，面具和瓶子，給他們充分的自由發(fā)揮空間，拓展其思維。另外，不管是美工作品還是建筑模型的作品，老師都會將其作品進(jìn)行保留，成品將其進(jìn)行展出，半成品則讓小朋友下次繼續(xù)完成。這樣小朋友做事就不會養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣，也更有利于自信心的培養(yǎng)。xx公司幼兒園的另一大特色在于娃娃家這一環(huán)節(jié)，與其他幼兒園不同的是，他的活動(dòng)區(qū)域更加廣泛，一整個(gè)房間都是娃娃家區(qū)域，娃娃家超市的東西也更逼真。并且實(shí)物下面都有標(biāo)記，圖文一一對應(yīng)，幫助小朋友更好的認(rèn)知事物同時(shí)也方便他們收拾整理。在超市門口，擺放了一個(gè)收銀臺，上面還有玩具驗(yàn)鈔機(jī)和電話，基本完全來自于生活，兒童可以在游戲的過程中不自覺的就學(xué)習(xí)好十以內(nèi)的加減法。娃娃家醫(yī)院也基本接近生活，孩子在游戲過程中感知生活，融入生活。這也是xx課程的一部分，不過是隱性課程罷了。

xx人重視“一日生活皆教育”，他的操場不像常規(guī)學(xué)校那樣方方正正的，而是像家庭小區(qū)似的，場地也并非平平整整，有著一定的起伏，換了一種方式加大兒童的運(yùn)動(dòng)量。在四樓的大陽臺上，還別出心裁的開設(shè)了“空中足球場”，讓兒童在冬天的時(shí)候更加充分的接觸到陽光，就連出水管道都很有心思的設(shè)計(jì)成椰子樹的形態(tài)，美觀的同時(shí)使綠化環(huán)保的觀念深入兒童內(nèi)心。還有一個(gè)xx做的非常細(xì)心的方面就是小朋友用的廁所，廁所有坐便式和蹲便式，洗手的水龍頭有擰的，壓的和感應(yīng)的。這樣便在無形中各方面鍛煉了小朋友，也使他們在對同一事物的看法上有了多方面的認(rèn)識。

親子活動(dòng)是每個(gè)幼兒園必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，在物質(zhì)文化日益發(fā)展的今天，家長們越來越繁忙，小朋友越來越嬌貴與孤僻，幼兒園都在想方設(shè)法的增加家長與小朋友的相處機(jī)會，xx也不例外。他設(shè)有親子閱讀，讓家長和小朋友一起學(xué)習(xí)。親子運(yùn)動(dòng)會，讓家長和小朋友一起游戲，一起歡笑。這些在見習(xí)前課堂上老師有時(shí)也有所講解與介紹，xx在此基礎(chǔ)上，做得更貼心的是他們給小朋友下午只提供下午茶，把晚餐的時(shí)間留給家長，讓他們與小朋友一起共度，讓小朋友可以在晚餐時(shí)和家人分享一天的見聞，不僅鍛煉了兒童的語言表達(dá)能力，也為家庭關(guān)系奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

xx的課外活動(dòng)豐富多彩，老師們會定期帶他們?nèi)コ羞M(jìn)行自己購物，參觀郵局，花鳥魚市場，進(jìn)果園采摘等等類似的活動(dòng)，在此過程中，他們能學(xué)到更多書本和教室里學(xué)不到的東西，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，也一定程度的認(rèn)識了社會。xx每個(gè)月的文化節(jié)也是其特色之一。三月的植樹節(jié)，四月的讀書節(jié)，五月的勞動(dòng)節(jié)，六月的兒童節(jié)，七月的好吃節(jié)，九月的愛師月，十月的愛國月，十一月的家長開放月，十二月的教學(xué)質(zhì)量月，元月的安全質(zhì)量月......使兒童的學(xué)校生活不再單一，小朋友們愛上學(xué)了，也讓他們認(rèn)識了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)了他們愛國愛黨愛家長愛老師的好習(xí)慣。

說了很多xx硬件上的設(shè)施和理論上的東西，現(xiàn)在要說這次去xx我學(xué)到的最本制的東西了。在xx老師的組織教學(xué)上，我深刻的看到了老師對兒童的尊重。老師在組織游戲的時(shí)候，要小朋友們搬小板凳，問道：“現(xiàn)在，請小班的小朋友們搬藍(lán)色的小板凳，中班的小朋友搬綠色的小板凳好不好？”雖然只是簡簡單單的一句詢問，但是卻更容易使他們長大后成為一個(gè)有思想，有主見的人。同時(shí)也讓小朋友們自主自愿的自己動(dòng)手，培養(yǎng)自己的事情自己做的良好習(xí)慣。在xx，類似于這樣的尊重體現(xiàn)在很多小細(xì)節(jié)當(dāng)中，老師們也很會調(diào)動(dòng)小朋友的積極性，經(jīng)常使用正極化的方式使小朋友集中注意力，善于發(fā)現(xiàn)小朋友的長處，使課堂教學(xué)更加順利有效的進(jìn)行。

不過，雖然這次收獲頗多，但也有遺憾之處，那就是此次見到的都是老師帶領(lǐng)小朋友游戲和戶外活動(dòng)的環(huán)節(jié)，沒有看到老師在教室里進(jìn)行書本教學(xué)，希望下次有機(jī)會能夠長時(shí)間的融入其中進(jìn)行學(xué)習(xí)?？傊?，這趟xx之旅讓我看到了學(xué)前教育工作者的重要性，學(xué)期教育工作者方法的關(guān)鍵性。未來的日子里，希望我與xx共同進(jìn)步。