第一篇：長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)方案

附件2： 長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)方案

教風(fēng)是學(xué)院教學(xué)工作的關(guān)鍵，是學(xué)院提升教學(xué)質(zhì)量的前提，是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要保證。教風(fēng)建設(shè)應(yīng)作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略性的工作來抓，沒有一個(gè)良好的教風(fēng)，就難以形成良好的育人環(huán)境。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮廣大教師在學(xué)院改革發(fā)展中的重要作用，使全體教師真正做到符合“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人”的師德規(guī)范，逐步在我院形成“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、修德育人”的良好教風(fēng)；為了以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，為社會培養(yǎng)合格人才；為迎接湖北省普通高等學(xué)校本科專業(yè)教學(xué)合格評估，特制定本方案。

一、教風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想

教風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：積極、正確地引導(dǎo)教師更新教育思想和教育觀念，以全面提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才為目的，以培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神為核心，提高教師的全面素質(zhì)為重點(diǎn)，以思想教育為基礎(chǔ)、相應(yīng)政策為導(dǎo)向，以加強(qiáng)管理、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度為保障，全面實(shí)施“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、修德育人”的教風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造性地開展教師職業(yè)道德教育。樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)我院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、教風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)及內(nèi)涵

教風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是：形成“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、修德育人”的良好教學(xué)風(fēng)氣。要求教師不僅要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有為高等教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要有適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)要求的新思想、新觀念、新知識、新技能。具體表現(xiàn)在優(yōu)秀的師品、師智、師能三個(gè)方面。

1.師品：德高為品。教師要忠誠人民的教育事業(yè)，精于教書，勤于育人，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

2.師智：學(xué)高為智。教師要有深厚的專業(yè)知識，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，以及跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力，要不斷地更新知識，及時(shí)吸納、存儲學(xué)科的前沿知識和最新研究成果。

3.師能：技高為能。要有科學(xué)的施教知識和先進(jìn)的教育理論，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，在實(shí)踐中不斷革新教育教學(xué)方法，不斷提煉師藝，升華師技。

三、教風(fēng)建設(shè)的具體要求

1．以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)過程環(huán)節(jié)的管理。教學(xué)過程管理包括：編制學(xué)期授課計(jì)劃、備課、上課、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、大型作業(yè)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。教學(xué)過程管理中要始終堅(jiān)持學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動師生雙方在教學(xué)活動中的主動性和積極性。在教授過程中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，制定詳細(xì)的授課計(jì)劃，合理安排每一堂課。依照《教學(xué)過程管理、考核實(shí)施細(xì)則》的要求從嚴(yán)治教，教師有責(zé)任維護(hù)好課堂紀(jì)律，對于不遵守課堂要求的學(xué)生，任課老師有義務(wù)對其進(jìn)行批評教育。課后任課教師要根據(jù)講授內(nèi)容布置相應(yīng)的思考題和作業(yè)，同時(shí)給學(xué)生指定答疑時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。教師上課一定要做到“五有”，即有課程教學(xué)大綱、有教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)日歷、備課教案、教師工作手冊。

2．實(shí)現(xiàn)考試及成績管理規(guī)范化。做到“四及時(shí)二嚴(yán)格一完善一轉(zhuǎn)變一提高”，即出題及時(shí)、改卷及時(shí)、成績報(bào)送及時(shí)、成績反饋及時(shí)；嚴(yán)格考場紀(jì)律、嚴(yán)格監(jiān)考紀(jì)律；完善考務(wù)管理體系；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；提高管理效率。

3．實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化、制度化，在全院初步形成“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，修德育人”的良好風(fēng)氣。教學(xué)事務(wù)部和有關(guān)部門，要結(jié)合我院的特點(diǎn)，參照本科專業(yè)評估指標(biāo)體系，在上半年抓緊完善各類能覆蓋全部教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理規(guī)章制度，包括教師隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建 設(shè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、考試工作管理、學(xué)籍管理等，并裝訂成冊，以確保教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循，使教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化。

四、主要措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)院教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：郭麥成 副組長：鄭秀才 趙廣峰

成 員：趙明躍 羅炎林 吳愛軍 李緒炎 馬成松 甘光奉 康垂令

肖陸錦 張榮清 李永全 劉崇鑫

秘 書：魏燕妮

職 責(zé)：監(jiān)督、考核和指導(dǎo)學(xué)院的教風(fēng)建設(shè)工作。

各系（部）根據(jù)學(xué)院總體部署，成立教風(fēng)建設(shè)工作小組，具體落實(shí)教風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作部署，充分發(fā)揮系（部）在教風(fēng)建設(shè)中的監(jiān)督保證作用。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，提高思想認(rèn)識。

學(xué)院各系（部）要利用每周教研活動時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省普通高等學(xué)校本科專業(yè)教學(xué)合格評估方案》、《學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《教學(xué)過程管理、考核實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)事故認(rèn)定與處理暫行規(guī)定》等文件規(guī)章制度，以“如何當(dāng)好一名合格的教師”為主題開展討論，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)教師“教書育人”的使命感，使每位教師都能按照教學(xué)工作規(guī)范的要求把教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)做好、做細(xì)、做實(shí)。

（三）加強(qiáng)考試和成績管理，促進(jìn)考風(fēng)建設(shè)。

通過考試大綱的建設(shè)，嚴(yán)格按考綱命題、統(tǒng)一閱卷等措施，逐步實(shí)行考教分離；嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)格考試和監(jiān)考紀(jì)律，進(jìn)一步完善《學(xué)籍管理規(guī)定》、《學(xué)院考務(wù)管理規(guī)范》、《試卷評閱工作規(guī)范》等規(guī)章制度，規(guī)范考務(wù)及成績管理。深入開展誠信考試教育活動，堅(jiān)決杜絕考試舞弊現(xiàn)象，對考試作弊的學(xué)生，嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)章制度給予處理。加強(qiáng)管理人員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)和服務(wù)意識，逐步實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，提高教學(xué)管理水平。

（四）提高服務(wù)意識，促進(jìn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

教學(xué)管理人員要增強(qiáng)責(zé)任意識，杜絕推諉扯皮；增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，擺脫慣性運(yùn)轉(zhuǎn)；增強(qiáng)服務(wù)意識，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量；工作要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，提高效率。要認(rèn)真履行學(xué)院教學(xué)管理崗位職責(zé)和行為規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度和辦事程序，杜絕教學(xué)和教學(xué)管理事故的發(fā)生。逐步形成一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、作風(fēng)深入、精干高效、善于帶領(lǐng)全院師生謀事業(yè)求發(fā)展、富于凝聚力、向心力和團(tuán)隊(duì)精神的教學(xué)管理隊(duì)伍。

（五）嚴(yán)格過程控制，落實(shí)考核制度。

把開學(xué)前、學(xué)期中的教學(xué)檢查和學(xué)期末的教學(xué)考核落到實(shí)處。各系（部）要開展月檢查制度，對各任課教師的備課、上課、課后作業(yè)布置與批改、學(xué)生成績考核、教學(xué)進(jìn)度等情況進(jìn)行全面檢查。其檢查情況要詳細(xì)記錄，作為教師工作狀況和業(yè)績考核的重要依據(jù)。教學(xué)事務(wù)部每學(xué)期要組織各系（部）對教師的職責(zé)履行情況進(jìn)行一次抽查。同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)工作，完善聽課制度，把各級領(lǐng)導(dǎo)的聽課任務(wù)落到實(shí)處。

（六）建立督導(dǎo)檔案，加大督導(dǎo)力度。

加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，加大教學(xué)督導(dǎo)力度，充分發(fā)揮督導(dǎo)隊(duì)伍在教風(fēng)建設(shè)中的“檢查”、“評估”、“指導(dǎo)”、“反饋”和“督辦”作用，為每個(gè)任課教師建立督導(dǎo)檔案，對任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行全程“診斷”。每月匯總一次聽課情況，及時(shí)將聽課意見反饋給學(xué)院各系（部），并跟蹤反饋意見的改進(jìn)與落實(shí)情況，為教師工作狀況的考核提供依據(jù)。

（七）搜集教學(xué)信息，注重及時(shí)反饋。

實(shí)行教學(xué)信息員制度，每個(gè)教學(xué)班確定一名教學(xué)信息員，負(fù)責(zé)搜集教學(xué)信息，填寫《教學(xué)日志》。各系（部）主任要經(jīng)常檢查《教學(xué)日志》的教學(xué)信息記錄。教學(xué)秘書每月要收集一次《教學(xué)日志》，對學(xué)生提出的教學(xué)信息要及時(shí)綜合匯總，填寫《教學(xué)信息反饋表》送交有關(guān)教師。各系(部)主任要跟蹤本系（部）任課教師根據(jù)學(xué)生提出的合理意見改進(jìn)教學(xué)方法，掌握增強(qiáng)教學(xué)效果的情況，并定期向教學(xué)事務(wù)部匯報(bào)。

（八）嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，完善獎懲制度。

進(jìn)一步加強(qiáng)日常教學(xué)巡查工作，教學(xué)事務(wù)部和各系（部）實(shí)行教學(xué)檢查值日制；各系（部）應(yīng)以責(zé)任教師和骨干教師為主體，編制巡課安排表，保證每天有人巡查，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象要及時(shí)記錄并告知教學(xué)事務(wù)部。

規(guī)范教師的教學(xué)環(huán)節(jié)。明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教師在各教學(xué)環(huán)節(jié)中的職責(zé)與任務(wù)，杜絕教師曠教或未經(jīng)批準(zhǔn)調(diào)、停、代課等現(xiàn)象；消除上課遲到、早退現(xiàn)象；保證各類教學(xué)文件規(guī)范齊全；備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與答疑、課程考核等符合教學(xué)要求。

嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。教師和學(xué)生上課期間禁止使用通訊工具；教師要敢于嚴(yán)格要求、管理，對學(xué)生遲到、缺課、上課說話及睡覺等影響課堂秩序的不良現(xiàn)象要進(jìn)行制止并做出妥善處理。要繼續(xù)開展好教師評學(xué)、學(xué)生評教活動，提高學(xué)生對教學(xué)的滿意度。

進(jìn)一步完善和落實(shí)獎勵制度，設(shè)立優(yōu)秀課程獎。任課教師在任教期間可以向?qū)W院申報(bào)院“優(yōu)秀課程”，經(jīng)各系（部）認(rèn)可后報(bào)送教學(xué)事務(wù)部，由教學(xué)事務(wù)部按學(xué)院《優(yōu)秀課程標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)辦法》的要求，組織學(xué)生、教師、督導(dǎo)和專家（領(lǐng)導(dǎo)）進(jìn)行評價(jià)。獲得“優(yōu)秀課程”的任課教師按學(xué)院《教學(xué)獎勵實(shí)施辦法》的有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。

教學(xué)事務(wù)部應(yīng)抓緊《優(yōu)秀課程標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)辦法》、《教學(xué)獎勵實(shí)施辦法》等教學(xué)文件的制定，進(jìn)一步完善制度建設(shè)。

（九）加快新教師的培養(yǎng)。

新教師必須能夠按照課程教學(xué)大綱的要求，熟練地掌握課程的內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟悉本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。新引進(jìn)專業(yè)教師必須熟悉本專業(yè)的各個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)。各系（部）要做好新教師的培訓(xùn)和考核工作。

（十）開展教學(xué)評比，促進(jìn)相互提高。

教學(xué)事務(wù)部牽頭，各系（部）要組織“青年教師教學(xué)基本功評比”、“優(yōu)質(zhì)教案評比”、“優(yōu)質(zhì)課件制作評比”、“優(yōu)質(zhì)課評比”等教學(xué)競賽活動，改進(jìn)教學(xué)方法增強(qiáng)教學(xué)效果。

五、方法步驟

（一）思想發(fā)動，學(xué)習(xí)提高階段（2009年2月16日-3月30日）。

這一階段的主要任務(wù)是廣泛動員，深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識教風(fēng)建設(shè)工作的重要性和緊迫性，為教風(fēng)建設(shè)工作的深入開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)學(xué)院的教學(xué)管理制度文件，同時(shí)要以會議的形式研討普通高校本科專業(yè)合格評估方案。

（二）對照檢查，查擺問題階段（2009年3月31日—6月15日）。

各部門和全體教師要認(rèn)真按照學(xué)院的要求，對教風(fēng)整頓的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真深刻的對照檢查，尤其是要對照本科專業(yè)合格評估體系的要點(diǎn)查找管理工作中存在的不足和遺漏。在這一階段要以加強(qiáng)過程化管理為抓手，以期中教學(xué)檢查工作為契機(jī)，針對教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)存在的問題進(jìn)行規(guī)范整改，采取自查與互查相結(jié)合的方式，重點(diǎn)查找履行職責(zé)、執(zhí)行紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、辦事效率等方面存在的問題。以提升大學(xué)生英語四、六級過關(guān)率為突破口，針對英語教學(xué)進(jìn)行大膽改革和嘗試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，改革考試模式，強(qiáng)化考試過程管理，整頓我們的考風(fēng)，嚴(yán)格考試紀(jì)律，減少開卷考試的課程門數(shù)，今后教學(xué)計(jì)劃中的必修課一律采用閉卷考試，加強(qiáng)開卷考試、一紙開卷考試的審批管理。各教學(xué)單位針對教師教學(xué)過 程中存在的問題認(rèn)真制訂詳盡的整改方案，同時(shí)結(jié)合09屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，把畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理做得扎實(shí)、規(guī)范，把畢業(yè)設(shè)計(jì)材料歸檔工作做細(xì)、做全。

（三）建章立制，集中整改階段（2009年6月底-9月初）。

一是搞好建章立制。各部門要針對存在問題和整改意見，以明確整改要求和建立工作規(guī)范為目標(biāo)，依照評估指標(biāo)體系建立起一套系統(tǒng)、規(guī)范、操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，從制度上保證教風(fēng)建設(shè)的有效性、規(guī)范性和長期性。

二是落實(shí)整改措施。要根據(jù)整改意見和措施，及時(shí)組織整改，將教風(fēng)建設(shè)活動的要求落實(shí)到具體工作中。要堅(jiān)持抓重點(diǎn)，切實(shí)解決突出問題，本著實(shí)事求是的態(tài)度，存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題，力求取得實(shí)實(shí)在在的成效。各教學(xué)單位要對個(gè)人整改措施、部門整改方案的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行糾正。教學(xué)事務(wù)部要加強(qiáng)對整改階段的指導(dǎo)、監(jiān)督，積極組織開展各種教學(xué)評優(yōu)活動，調(diào)動教師的愛崗、敬業(yè)熱情，提高青年教師的職業(yè)技能，加快青年教師隊(duì)伍的成長壯大。

（四）總結(jié)評議、鞏固提高階段（2009年10月-12月）。

1．對教風(fēng)整頓的過程和實(shí)際效果進(jìn)行階段性總結(jié)。教師個(gè)人和教學(xué)單位要對整改情況寫出總結(jié)或報(bào)告送教學(xué)事務(wù)部。

2．開展評優(yōu)評先活動并進(jìn)行總結(jié)表彰。

3．完善教風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)制度，形成長效機(jī)制，長抓不懈。4．結(jié)合本科專業(yè)合格評估工作，完成自評材料的建設(shè)。

第二篇：長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院第一屆校園新聞工作研討會方案

長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院第一屆新聞工作研討會

暨大學(xué)生通訊社分線制度啟動儀式策劃書

一、會議主題

交流溝通合作共贏

二、會議目的加強(qiáng)學(xué)院的宣傳力度，增進(jìn)各系與各學(xué)生組織之間的聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確的報(bào)道各系部與組織的動態(tài)信息，整合學(xué)院的新聞資源，突破各系、各組織宣傳瓶頸，推進(jìn)新聞宣傳工作走上新臺階。

三、會議時(shí)間

2012年4月14日14:00

四、會議地點(diǎn)

行政樓三樓會議室

五、與會對象

黨務(wù)工作部部長彭湃（待定）、團(tuán)委副書記張亮、黨務(wù)工作部姚喆希、院廣播臺、院團(tuán)委學(xué)生會、院自律委員會、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、國旗班代表、通訊社成員。

六、主辦方

黨務(wù)工作部、大學(xué)生通訊社

七、會議流程

1.主持人開場白

2.主持人介紹受邀嘉賓

3.與會領(lǐng)導(dǎo)致辭

4.戰(zhàn)線記者啟動儀式

5.播放大學(xué)生通訊社介紹視頻

6.大學(xué)生通訊社社長介紹大通社的歷史，部門機(jī)構(gòu)，宣傳流程及職責(zé)

7.各個(gè)代表發(fā)言（4分鐘）

*自己所在系部如何宣傳系部的工作及活動

*宣傳過程中好的經(jīng)驗(yàn)和方式

*對學(xué)院網(wǎng)站和院報(bào)的意見及建議

8.主要交流討論議題

*怎樣加強(qiáng)各系部之間宣傳工作的合作，如何實(shí)現(xiàn)新聞資源的共享？ *有哪些模式可以使得本系、本組織在活動信息采集與刊發(fā)方面達(dá)到更廣泛、及時(shí)的效果？

*對于學(xué)院的新聞工作有哪些建議和看法？（學(xué)院院報(bào)以及學(xué)院網(wǎng)站）想要建立一個(gè)怎樣的合作體制？

*各系部是否希望由學(xué)院通訊社給自己所在系部的宣傳工作成員做培訓(xùn)，需要在哪些方面實(shí)現(xiàn)合作？（如編輯，新聞采訪、寫稿，深度報(bào)道，攝影）

9.大學(xué)生通訊社指導(dǎo)老師揭曉通訊社章程

10、學(xué)院黨務(wù)工作部部長彭湃老師做專題講座

11.分線人員與所負(fù)責(zé)區(qū)域人員進(jìn)行溝通交流（十分鐘）

12.與會人員合影

八、工作安排

1.橫幅、名片牌、請柬、章程的制作（郭佳慶）

2.廣播臺新聞插播（3天）、黨員活動室的借用（周磊）

3.視屏制作、會議照片（劉兵兵、鄧關(guān)平）

4.院報(bào)及名片的發(fā)放、茶水、簽到表（任英、劉旭）

5.議題（徐毅）

6.現(xiàn)場新浪微博圖文直播、視屏播放（葉思琴）

7.禮儀（劉歡、李霞）

8.主持人（肖蘇蕓）

九、預(yù)算

十、其它

1.橫幅內(nèi)容：“長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院第一屆新聞工作研討會暨大學(xué)生通訊社分線制度啟動儀式”

2.制度上墻內(nèi)容：學(xué)生記者的權(quán)利與義務(wù)（詳見《章程》）

十一、社長意見

十二、主管領(lǐng)導(dǎo)意見

大學(xué)生通訊社2012年4月10日

第三篇：迎評在我心中 - 長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院首頁

迎評在我心中

——成長的腳步 夢想的追逐

機(jī)關(guān)三支部 趙利

落葉飄過，千樹盡換綠裝,春風(fēng)輕拂，萬生臉現(xiàn)陽光。靜靜的時(shí)光徜徉在不停運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)光車輪之間，在季節(jié)交替中，時(shí)間流逝了，不知不覺，已有八個(gè)春夏秋冬的輪回，就在這歲月蹉跎中，年少走向了成熟；時(shí)間的積累與發(fā)展，可愛的工院迎來了辦學(xué)以來具有歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)的一步——本科學(xué)士學(xué)位評估。

成長的腳步

每一段時(shí)光都有專屬自己的故事，而回味這段時(shí)光的點(diǎn)滴就如一場交戰(zhàn)十分激烈的運(yùn)動比賽，作為伴隨學(xué)院共同成長了七年的工院人，心中始終心潮澎湃，充滿無限的感慨！現(xiàn)在就讓我們停止一下大腦的思緒，靜靜地回憶專屬工院曾經(jīng)的故事。

2004年，注定是個(gè)不平凡的一年，這一年，長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院經(jīng)教育部批準(zhǔn)誕生了，她的著落地位于現(xiàn)在的老農(nóng)校，襁褓中的工院從這時(shí)開始了她艱辛的成長。

“任何新事物只要符合事實(shí)規(guī)律，最終會經(jīng)受所有的困難，占據(jù)主導(dǎo)位置，成為新的焦點(diǎn)?！蔽覀兊墓ぴ壕褪窃陧槕?yīng)當(dāng)時(shí)的新型的民辦高?！?dú)立學(xué)院，適應(yīng)市場和人才培養(yǎng)需要下發(fā)展起來的。這一路，充滿了荊棘，泥淖，險(xiǎn)灘??風(fēng)雨兼程的日子，曾再次遷移校址，最后定在南校區(qū)。留給我們的感慨不約而同：這一路真的不容易。

荊州的文化，荊州的山水，荊州的一草一木，荊州的每寸土地，敞開溫暖的胸懷，用積極熱情的微笑撫育著這樣一個(gè)剛剛脫去襁褓外衣的孩子——工院。從此，我們可愛的工院又開始第二階段的成長。

大到一個(gè)社會，小到一個(gè)家庭，沒有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，夢想的種子再大，想發(fā)出一點(diǎn)綠色的嫩芽也非常難。這樣的辦學(xué)困境在剛邁上第二階段的工院出現(xiàn)了。我們該怎么辦？一個(gè)問號落到了我們工院建設(shè)者的身上。面對家長對大學(xué)生社會實(shí)踐活動的質(zhì)疑，特色辦學(xué)之路是平坦大道還是陡坡懸?guī)r？又一個(gè)問號出現(xiàn)在工院人的腦海。

這不是一個(gè)簡單的問號，也許那時(shí)，那樣的決定是對的：成立合作教育與就業(yè)指導(dǎo)部。一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就這樣開始了，全院領(lǐng)導(dǎo)一起出發(fā)進(jìn)行了全國性的調(diào)研和考察，可愛的工院開始了其貼近企業(yè)特色辦學(xué)之路。這樣的時(shí)光，我們得到了什么，失去了什么，相信每一位工院人都知道。

追逐始終是工院不變的步伐。我們雄心勃勃，沒有忘記最初那個(gè)辦學(xué)的理念，一切為了學(xué)生，學(xué)生有了出路就要貼近市場貼近企業(yè)辦學(xué)。這一路有淚水，有微笑，有歡樂，悲喜交加的匯集，由三本的尷尬到收到企業(yè)的認(rèn)可，由教學(xué)體制改革創(chuàng)新中家長的反對，到家人對學(xué)院的信賴，這樣的時(shí)刻，是每一位工院兒女都為之自豪的。

夢想的追逐

靜靜的時(shí)光仍在徜徉，工院經(jīng)過八年的發(fā)展與壯大，通過了本科專業(yè)合作評估之后，現(xiàn)在已經(jīng)走到了另一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)——學(xué)士學(xué)位工作評估。

你們是幸運(yùn)的，能在這樣一所學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

我們是幸運(yùn)的，能作為其中的一員，參與到評估的過程中去。大家是幸運(yùn)的，能在這樣的時(shí)刻為我們可愛的工院做點(diǎn)什么。追逐的步伐從未停止，評估已經(jīng)深入每一位工院學(xué)子及老師的心中，每一個(gè)小小的行動早已開始。

植入根的理念，無論外界環(huán)境怎樣影響，都是徒勞的。評估的心一直都在那里，沒有什么能夠阻擋。但是光靠這顆心，有想法，而忽視行動去落實(shí)評估的每一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)果都是可想而知的。所以，工院兒女的我們，不得不拿出行動，積極參與配合到學(xué)士學(xué)位評估的活動中去。

早起五分鐘，提前五分鐘進(jìn)教室，預(yù)習(xí)準(zhǔn)備課程內(nèi)容，小行動，大力量，匯聚的是一道亮麗的風(fēng)景線。

愛惜校園內(nèi)的一草一木，不亂摘亂踩，好風(fēng)景共同享受，小行動，大力量，匯聚的是一片綠色浪漫的校園。

用微笑面對身邊的人與事，說文明話，做文明事，共同營造良好的校園風(fēng)氣，小行動，大力量，匯聚的是一種溫馨和諧的校園生活。

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我相信，只要我們?nèi)熒嬲嬲衙恳粋€(gè)自己該做的細(xì)節(jié)落實(shí)到行動，不放過每一個(gè)細(xì)微的漏洞，要求再高，評估再嚴(yán)格，發(fā)展中的工院終會順利通過迎檢，邁著堅(jiān)定的步伐繼續(xù)前行，走向另一個(gè)美麗的春天！

評估在我心,落實(shí)在我行,幸福在我心!漫步嚶鳴湖畔,我問花: “什么是幸福?”

“幸福就是含苞等待悄然綻放的那一刻向世人展示自己風(fēng)采,將美麗印入史冊的過程.” 我問蜜蜂:”什么是幸福？”

“幸福就是從花海采粉，滿載而歸的征程。”

我問我自己，什么是幸福呢，此時(shí)此刻，能漫步在這片傳承知識培育人才的神圣而寬廣的土地上，就是一種幸福；沐浴著陽光，欣賞著碧綠的垂柳，溫文恬雅的湖水，慢慢開放的花朵，瑯瑯的書聲······看著這所有的色彩在這里交織融合，展現(xiàn)出的一派和諧，蒸蒸日上，讓人熱血沸騰，這就是幸福；能跟全校師生一起齊心協(xié)力，共努力，共進(jìn)步，共迎評，共見證學(xué)院未來發(fā)展的這一偉大事跡，這就是幸福。

評估在我心。工程技術(shù)學(xué)院是一個(gè)傳承文化，創(chuàng)新知識的殿堂，是塑造理想和完善人生的芬芳草地，是全院師生提升自我實(shí)現(xiàn)自我的平臺。我們不害怕評估，因?yàn)槲覀冎酪粋€(gè)人在害怕的時(shí)候會失去信心。我們時(shí)刻謹(jǐn)記著評估，為評估準(zhǔn)備著。評估在我心，我深知這次評估不僅是對我院綜合辦學(xué)實(shí)力的一次全面檢閱，也是關(guān)乎提升學(xué)院品牌和擴(kuò)大社會影響力的關(guān)鍵，更是事關(guān)學(xué)院生存發(fā)展的重要機(jī)遇，同時(shí)關(guān)系到每個(gè)師生的切身利益。我堅(jiān)信，我的學(xué)院會在未來的道路上越走越好，我為身為學(xué)院的一員而感到自豪。

落實(shí)在我行。雷鋒說：一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起時(shí)才能有力量。身為工院的一員，在此關(guān)鍵時(shí)刻，更要積極主動，從我做起，眾志成城，與學(xué)院共命運(yùn)，為迎評奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

塑造與學(xué)院共榮辱的意識，關(guān)注評估，重視評估，熟悉評估，參與評估，腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，積極維護(hù)學(xué)院的良好形象，不做有損學(xué)院利益的事，不說有損學(xué)院利益的話，積極參與學(xué)院組織評估的活動，以主人翁的姿態(tài)投身迎評工作中，在思想行動上與學(xué)院保持高度一致。從點(diǎn)滴做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)評估知識手冊，要在平時(shí)注重思想意識的提高，不能著眼于眼前的小利益，同時(shí)注意團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。我們應(yīng)為評估作應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為了積極支持和配合學(xué)院的迎評工作，營造良好的迎評氛圍，我們向?qū)W院全體黨員同志，發(fā)出如下倡議如下：

1． 要樹立全院工作一盤棋的思想，以學(xué)校評估大局為重，傾注全力，背水一戰(zhàn)，人人參與，爭獲全勝。

2． 參與評估工作的黨員同志，每天加班兩小時(shí)，加班加點(diǎn)做評估，要進(jìn)一步深化對學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審工作的認(rèn)識，進(jìn)一步規(guī)范并完善各項(xiàng)評估支撐材料，對照問題認(rèn)真整改，為學(xué)院順利通過省學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估做貢獻(xiàn)。

3． 全體教師黨員要以此次評估為契機(jī)，努力抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)和特色專業(yè)建設(shè)工作，抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)精品課程建設(shè)，把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，以身立教，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，成為學(xué)生行動的楷模，健康成長的引路人。

4． 配合評估工作的全體黨員，要自覺服從學(xué)?！坝u促建”的工作部署，自覺維護(hù)學(xué)院的形象和聲譽(yù)，創(chuàng)造性地做好本職工作，一切圍繞評估，一切服務(wù)于評估，一切服從于評估。

5． 全體機(jī)關(guān)黨員，要自覺規(guī)范管理和服務(wù)行為，建節(jié)約型辦公室，健全內(nèi)部管理，通過評估自查自省，帶頭樹立良好的工作作風(fēng)。

6． 全體學(xué)生黨員要從上好每一次課做起，自覺維護(hù)教學(xué)秩序，做到提前十分鐘進(jìn)入課堂，不遲到，不早退，不無故缺席，不帶早餐進(jìn)教室，不在課堂上使用手機(jī)，上課認(rèn)真聽講，積極踴躍發(fā)言，共同營造良好的課堂互動效果。

7． 全體學(xué)生黨員、入黨積極分子，要主動了解并帶動身邊的同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)院概況、辦學(xué)思想等，關(guān)心評估，關(guān)注學(xué)院發(fā)展。

8． 全體黨員同志要立足本職，真抓實(shí)干，落實(shí)“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的20字方針，想學(xué)院之所想，急學(xué)院之所急，從我做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。

9． 全體黨員同志要認(rèn)真學(xué)習(xí)《評估工作手冊》，積極報(bào)名參加“我為評估做貢獻(xiàn)”知識競賽、征文比賽等系列活動，以滿腔的熱情，積極的態(tài)度，背水一戰(zhàn)，以實(shí)際行動踴躍投身到評估工作中，爭做“迎評促建”的排頭兵。

10． 提高主人翁意識，每一位工院人都應(yīng)在這場攻堅(jiān)戰(zhàn)中，用自己的實(shí)際行動為迎評促建添磚加瓦。

工院的兒女們，行動起來吧！只要一個(gè)小小的行動，換來的便是驚人的驚喜！學(xué)士學(xué)位評估這樣一個(gè)具有歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)刻，一定會順利通過的。讓我們牢記“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的理念，改善并提高我們的教學(xué)條件，教學(xué)質(zhì)量等，為社會為國家培養(yǎng)出更為有用的人才。

評估在我心，落實(shí)在我行，幸福在我心，感受全院一心，在評估的動力下奮勇前進(jìn)。我堅(jiān)信，有志者事竟，明天會更好！

2012年3月28日

第四篇：教風(fēng)建設(shè)

湘南學(xué)院外語系

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)的意見

教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)是外語系系風(fēng)的重要組成部分，是系部健康持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展的重要內(nèi)容。為了在全系上下大力營造和諧溫馨，健康向上的良好系風(fēng)，促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定外語系教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，自覺遵循高等教育規(guī)律，以教育教學(xué)為中心，增強(qiáng)教師教書育人的自覺性，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量；以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力為根本，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，科學(xué)發(fā)展；以提升服務(wù)水平和管理質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步提高行政人員為外語系建設(shè)和發(fā)展的貢獻(xiàn)率。通過在全系開展教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)活動，教育和引導(dǎo)師生員工進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人、刻苦學(xué)習(xí)、科學(xué)管理的自覺性和主動性，努力打造具有鮮明外語系特色的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。

二、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的總體目標(biāo)

教師具有較高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人，真正形成敬業(yè)奉獻(xiàn)、博愛育人的良好教風(fēng)；學(xué)生具有良好的精神面貌，尊師重教、勤奮學(xué)習(xí)、品學(xué)兼優(yōu)，真正形成勤奮好學(xué)、求真創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)；行政人員具有較高的政治素質(zhì)和管理、執(zhí)行能力，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，工作主動、開拓創(chuàng)新，真正形成高效務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好作風(fēng)；建立健全“三風(fēng)”建設(shè)長效機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)和諧溫馨，健康向上的優(yōu)良系風(fēng)提供制度保證。

三、“三風(fēng)”建設(shè)中存在的主要問題

（一）教風(fēng)建設(shè)存在的主要問題

在教風(fēng)建設(shè)方面，由于各種主客觀因素的影響，系部的教風(fēng)建設(shè)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和突出問題。極少數(shù)教師教書育人意識和教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，不能嚴(yán)格要求學(xué)生，課堂紀(jì)律松散，對學(xué)生基本采取放任態(tài)度，平時(shí)只管自己在課堂上講，疏于與學(xué)生的溝通和交流。極少數(shù)教師教學(xué)中心意識淡薄，重科研，輕教學(xué)，教學(xué)上投入不足，課前備課不充分，課堂教學(xué)隨意性大、抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，無心搞教學(xué)。更談不上進(jìn)行教學(xué)模式、內(nèi)容、方法等方面的改革。極少數(shù)教師從事教師職業(yè)的歷史使命感、榮譽(yù)感和社會責(zé)任感意識不強(qiáng)，不能嚴(yán)于律己，不能為人師表。極少數(shù)教師缺乏耐心和愛心，對學(xué)生的情感、生活、學(xué)習(xí)關(guān)心甚少。極少數(shù)教師組織紀(jì)律觀念薄弱，不能很好地遵守學(xué)院系部教學(xué)管理規(guī)定，不能自覺地很好地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容

在學(xué)風(fēng)方面，少數(shù)學(xué)生對社會人才競爭的嚴(yán)峻形勢認(rèn)識模糊，缺乏競爭意識，學(xué)習(xí)缺乏動力，目標(biāo)不明；少數(shù)學(xué)生自我管理、自我約束的意識淡薄、能力不足，主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，學(xué)習(xí)方法尚不能完全適應(yīng)大學(xué)生的特點(diǎn)和要求。

（三）作風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容

在作風(fēng)方面，有的工作人員滿足于慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，責(zé)任不落實(shí)；全局觀念淡薄，局部利益偏重，部門配合欠默契；事業(yè)心進(jìn)取心欠強(qiáng)，工作缺乏主動性；調(diào)查研究不多，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不強(qiáng)；改革創(chuàng)新不夠，工作缺乏創(chuàng)造性；工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)還不高等。

四、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的主要內(nèi)容和措施

（一）教風(fēng)建設(shè)（詳見附件2）

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)（詳見附件3）

（三）作風(fēng)建設(shè)（詳見附件4）

五、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的保障措施

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在“三風(fēng)”建設(shè)中，作風(fēng)建設(shè)是表率，教風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵，學(xué)風(fēng)建設(shè)是重點(diǎn)。系部要求各級各部門干部要帶頭實(shí)踐；各部門密切配合，精心組織；黨員和學(xué)生干部做出表率；行政人員、任課教師、輔導(dǎo)員、班主任做好引導(dǎo)和督促；廣大學(xué)生要發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性和主動性。要在全系形成人人參與、一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作格局，確?！叭L(fēng)”建設(shè)取得實(shí)效。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成上下齊抓共管的管理體系。學(xué)院成立“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，其職責(zé)是宣傳發(fā)動，組織協(xié)調(diào)，指導(dǎo)監(jiān)督，總結(jié)表彰。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)工作小組，即教風(fēng)建設(shè)工作組、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組、作風(fēng)建設(shè)工作組，系部分管教學(xué)、學(xué)生和辦公室工作的領(lǐng)導(dǎo)為各小組組長，相關(guān)人員為成員。工作小組負(fù)責(zé)制定各小組實(shí)施方案，組織落實(shí)檢查。

（三）建立各工作小組分工負(fù)責(zé)的相對獨(dú)立的運(yùn)行機(jī)制。各工作小組組長為“三風(fēng)”建設(shè)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織開展有關(guān)工作。各系、各研究室、各部門要牢固樹立全院一盤棋的思想，既要各司其職，又要相互配合，把“三風(fēng)”建設(shè)抓緊抓實(shí)，抓出成效。

（四）建立宣傳教育機(jī)制。各工作小組要加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的宣傳教育工作，積極營造良好的輿論氛圍。各部門及各班要充分運(yùn)用校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報(bào)等輿論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳“三風(fēng)”建設(shè)中的先進(jìn)典型、好做法、好經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。

（五）加強(qiáng)督查通報(bào)工作。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)要定期開展督查工作，要加強(qiáng)督導(dǎo)工作，及時(shí)了解和掌握“三風(fēng)”建設(shè)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣。

（六）各工作小組要把“三風(fēng)”建設(shè)和學(xué)院系部開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，要圍繞“三風(fēng)”建設(shè)在教師、學(xué)生和行政人員中設(shè)計(jì)開展各種形式的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在全系范圍內(nèi)營造比學(xué)趕超的良好氛圍。

附件1：湘南學(xué)院外語系三風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組成員 附件2：湘南學(xué)院外語系加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案 附件3：湘南學(xué)院外語系加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

附件4：湘南學(xué)院外語系加強(qiáng)行政人員作風(fēng)建設(shè)建設(shè)實(shí)施方案

湘南學(xué)院外語系 2010年8月25日 附件1：

湘南學(xué)院外語系三風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組成員

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長：張建佳 譚勝華

副組長：李氣糾 段良亮 高芳 周南 王建霞 成員：各教研室主任、分團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員、教務(wù)干事

2、各工作小組成員： 教風(fēng)建設(shè)工作組： 組長：張建佳

成員：李氣糾、段良亮、各教研室主任、輔導(dǎo)員、班主任等 辦公室設(shè)在教務(wù)辦公室20

5學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組： 組長：高芳

成員：輔導(dǎo)員、班主任等 辦公室設(shè)在分團(tuán)委21

1作風(fēng)建設(shè)工作組： 組長：譚勝華

成員：高芳 周南 王建霞 分團(tuán)委書記 辦公室設(shè)在行政辦公室201

湘南學(xué)院外語系 2010年8月25日

附件2：

湘南學(xué)院外語系加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

教風(fēng)是指教師在教育教學(xué)過程中所體現(xiàn)出的精神風(fēng)貌和行為特征，是教師思想作風(fēng)、道德修養(yǎng)、行為準(zhǔn)則、教育理念和治學(xué)態(tài)度等內(nèi)在素質(zhì)在教學(xué)工作中的外在表現(xiàn)。教風(fēng)建設(shè)關(guān)系到系部的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到系部的生存與發(fā)展，關(guān)系到系部的社會聲譽(yù)。為進(jìn)一步加強(qiáng)系部教風(fēng)建設(shè)，營造良好的教學(xué)氛圍，特提出如下建設(shè)意見：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，本著以人為本的原則，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以健全教風(fēng)建設(shè)制度為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)師德建設(shè)為突破口，以提升教學(xué)內(nèi)涵為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，使提高師德水平修養(yǎng)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教風(fēng)成為全系教師的自覺行為。

二、工作目標(biāo)

通過教風(fēng)建設(shè)，全系教師形成愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好教風(fēng)，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，工作中能做到恪盡職守，熱愛本職工作，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心愛護(hù)尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、目前我系教風(fēng)存在的主要問題

在系部規(guī)模不斷擴(kuò)大、教學(xué)科研任務(wù)日益繁重的情況下，絕大部分教師能夠以高度的使命感和責(zé)任感對待教學(xué)工作，在教學(xué)第一線兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，積極開展系列教研教改活動，保證系部教學(xué)工作的順利完成，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。但在各種主客觀因素的影響下，系部的教風(fēng)建設(shè)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和突出問題。

1、極少數(shù)教師教書育人意識和教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，不能嚴(yán)格要求學(xué)生，課堂紀(jì)律松散，對學(xué)生基本采取放任態(tài)度，平時(shí)只管自己在課堂上講，疏于與學(xué)生的溝通和交流。

2、極少數(shù)教師教學(xué)中心意識淡薄，重科研，輕教學(xué)，教學(xué)上投入不足，課前備課不充分，課堂教學(xué)隨意性大、抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，無心搞教學(xué)。更談不上進(jìn)行教學(xué)模式、內(nèi)容、方法等方面的改革。

3、極少數(shù)教師從事教師職業(yè)的歷史使命感、榮譽(yù)感和社會責(zé)任感意識不強(qiáng)，不能嚴(yán)于律己，不能為人師表。

4、極少數(shù)教師缺乏耐心和愛心，對學(xué)生的情感、生活、學(xué)習(xí)關(guān)心甚少。

5、極少數(shù)教師組織紀(jì)律觀念薄弱，不能很好地遵守學(xué)院系部教學(xué)管理規(guī)定，不能自覺地很好地完成教學(xué)任務(wù)。

四、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的方法步驟與措施

1、高度重視教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對教風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

系領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視教風(fēng)建設(shè)工作，積極主動做好思想政治工作和教學(xué)管理工作，要經(jīng)常深入課堂、深入學(xué)生、深入教師，通過召開師生座談會，及時(shí)了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，切實(shí)保證教學(xué)工作的中心地位。同時(shí)，每學(xué)期系領(lǐng)導(dǎo)要針對不同專業(yè)、不同年級開展至少一次教風(fēng)建設(shè)調(diào)研工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提出建設(shè)性意見，激勵教師愛崗敬業(yè)，促進(jìn)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)。

2、提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平

全體教師要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。樹立先進(jìn)教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)研究與改革，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關(guān)心熱愛尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，因類施教，教學(xué)相長，形成和諧的師生關(guān)系；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，言傳身教，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

3、加大教學(xué)過程監(jiān)控管理力度，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)的建設(shè)

建立系領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，進(jìn)一步完善教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生信息員制度，形成系領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)員和學(xué)生信息反饋員三重監(jiān)控管理的教學(xué)管理機(jī)制。教學(xué)督導(dǎo)要把工作重心從檢查日常教學(xué)秩序轉(zhuǎn)到深入課堂聽課、幫助青年教師提高教學(xué)水平上來，定期召開師生座談會、設(shè)立教學(xué)信息反饋信箱等形式，廣泛及時(shí)收集掌握教學(xué)信息。系部定期開展教學(xué)名師、教學(xué)新星公開課教學(xué)、師德標(biāo)兵報(bào)告會以及青年教師教學(xué)競賽活動，定期檢查教案、課件、作業(yè)批改情況，對教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題，做到早發(fā)現(xiàn)，早通報(bào)，早改進(jìn)。情節(jié)嚴(yán)重者，將嚴(yán)格按照《湘南學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》的規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4、深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)規(guī)程，提高教學(xué)質(zhì)量

牢固樹立學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)為主，以教師教為輔，重在教師指導(dǎo)引導(dǎo)的教學(xué)理念，大力開展教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，激發(fā)學(xué)生求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。各教研室要堅(jiān)持定期召開教研活動，堅(jiān)持相互聽課、評課和集體備課，以高度的責(zé)任心、嚴(yán)肅的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)從事教育工作。完善評價(jià)方式，引導(dǎo)教師和學(xué)生正確對待教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作，充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果在改進(jìn)教學(xué)工作方面的作用，努力提高教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、完善教學(xué)評價(jià)體系，加大教學(xué)獎懲力度

改進(jìn)教學(xué)評價(jià)體系，建立以學(xué)生課堂評價(jià)、本系同行聽課評價(jià)、教學(xué)督導(dǎo)員聽課評價(jià)的教師教學(xué)綜合評價(jià)體系。對教學(xué)綜合評價(jià)得分位于系部前30%的教師，作為教學(xué)優(yōu)秀獎和綜合考核獲得優(yōu)秀等次的候選人。對位于后5%且學(xué)生有較大意見的教師，要求教師本人寫出整改報(bào)告，制定整改措施，系部安排有關(guān)人員隨堂聽課，幫助整改；對得分連續(xù)兩次位于學(xué)院后5%的教師，除要求整改外，在計(jì)算課時(shí)津貼時(shí)要適當(dāng)扣減；對得分連續(xù)三次位于學(xué)院后5%的，則勸其脫離主講教師崗位，聽課輔導(dǎo)半年。在綜合評價(jià)考核中，學(xué)生評教結(jié)果位于學(xué)院前30%的為獲得優(yōu)秀等次的必要條件。職稱評定教學(xué)考核則由學(xué)生評教、同行評價(jià)、專家評價(jià)三部分構(gòu)成。實(shí)行“師德一票否決制”，凡當(dāng)年在教風(fēng)方面存在問題或有教學(xué)事故者，均不能獲得課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀和綜合考核優(yōu)秀等次的稱號，有嚴(yán)重教學(xué)事故者，職稱晉升教學(xué)考核直接評定為不合格，不得參加當(dāng)年職稱晉升申報(bào)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理人員的工作作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化為師生服務(wù)意識，提高教學(xué)管理水平，對管理人員出現(xiàn)的管理事故，從嚴(yán)處罰。

五、保障措施

1.成立系教風(fēng)建設(shè)工作小組，系主任為組長，副主任、各教研室主任、輔導(dǎo)員、班主任等為成員，制定切實(shí)可行的教風(fēng)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃、建立健全各項(xiàng)制度并認(rèn)真組織實(shí)施，不走過場。系教風(fēng)建設(shè)辦公室設(shè)在教學(xué)辦公室。

2.系教風(fēng)建設(shè)工作小組成員須高度重視教風(fēng)建設(shè)，積極主動做好思想政治工作、教學(xué)管理工作，經(jīng)常深入課堂、深入學(xué)生、深入教師，及時(shí)了解方方面面的情況，解決方方面面的困難，切實(shí)保證教學(xué)工作的中心地位。

3.建立教風(fēng)建設(shè)監(jiān)督和考評制度。成立教風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)小組，教學(xué)督導(dǎo)員、學(xué)生信息員積極配合，全程監(jiān)督、檢查教風(fēng)建設(shè)情況，每月底將聽課督導(dǎo)情況整理形成書面材料報(bào)系部教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室匯總整理后召開大會全系通報(bào)。師生員工對教風(fēng)建設(shè)中存在的問題或有好的建議，也采用書面或打監(jiān)督電話、發(fā)送電子郵件等形式向教風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)小組反映。

湘南學(xué)院外語系

2010年8月25日

附件3：

湘南學(xué)院外語系加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為了全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促進(jìn)大學(xué)生全面成長成才，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我系學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)提出如下意見：

一、統(tǒng)一思想，提高對學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)和教育管理工作的重要內(nèi)容，集中體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，也是學(xué)生群體對學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣的總體反映，學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣是學(xué)生綜合素質(zhì)高低的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)對于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的意義。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向。實(shí)施全員育人、教育育人、管理育人、服務(wù)育人，調(diào)動全院師生的積極性和主動性；牢固樹立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動力，以質(zhì)量為生命線的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，堅(jiān)持教育引導(dǎo)和規(guī)范管理相結(jié)合的原則；通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生具備較為全面的外語專業(yè)知識和扎實(shí)的基本功，具有良好的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)人才。

（二）建設(shè)目標(biāo) 使學(xué)生確立“以學(xué)為本”的理念，樹立熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，真正使學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力得到激發(fā)，創(chuàng)新能力得到提升，自覺學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。通過努力使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善，學(xué)習(xí)動力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步，各類專業(yè)等級考試、考研層次和考取率明顯提升，不及格率和不授學(xué)位率顯著下降。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容及措施

（一）積極開展“五心教育”、“升級教育”等活動，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀，為學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)

1、良好的思想政治素質(zhì)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要保證。通過“五心教育”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，理想信念教育，幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)學(xué)生成才的使命感和責(zé)任感。

2、通過“升級教育”，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想教育。根據(jù)年級特點(diǎn)，學(xué)院專業(yè)課老師圍繞專業(yè)思想、專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能、理論創(chuàng)新和科研創(chuàng)新能力、教學(xué)實(shí)踐能力等方面，開設(shè)學(xué)術(shù)講座，培養(yǎng)學(xué)生正確的專業(yè)思想和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)技能;同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的適應(yīng)性教育和學(xué)年學(xué)業(yè)規(guī)劃教育，使學(xué)生盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。

3、針對少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)成績不理想等現(xiàn)象和問題，開展行之有效的思想政治教育工作，切實(shí)解決學(xué)生深層次的思想困惑和存在的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立奮發(fā)向上的志向。

4、充分利用宣傳陣地，通過對典型事例或反面教材的剖析，以正面教育為主要途徑，啟發(fā)和提高學(xué)生的思想覺悟。

5、經(jīng)常深入學(xué)生生活，了解他們的思想動態(tài)，切實(shí)關(guān)心他們的困難，針對學(xué)生的思想實(shí)際，把握問題的本質(zhì)，正確區(qū)分和處理政治問題、思想問題和心理問題，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

（二）完善各項(xiàng)制度，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制

1、繼續(xù)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)秩序雙督導(dǎo)制度。所謂“雙督導(dǎo)”是指：系部全面組織監(jiān)督教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，雙管齊下，既要監(jiān)督課堂教學(xué)秩序，又要監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量。

2、實(shí)行目標(biāo)管理，健全學(xué)風(fēng)監(jiān)督評價(jià)體系。建立年級、班級、宿舍三級檢查、監(jiān)督機(jī)制，對年級、各班級進(jìn)行經(jīng)常性學(xué)風(fēng)檢查、監(jiān)督。實(shí)行目標(biāo)管理，根據(jù)管理目標(biāo)進(jìn)行監(jiān)督考評，按照考評結(jié)果進(jìn)行獎罰，并作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作業(yè)績之一。進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系，發(fā)揮其導(dǎo)向作用。

3、完善激勵機(jī)制，發(fā)揮獎助學(xué)金作用。評先和獎助學(xué)金的實(shí)施要堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則，真正發(fā)揮其表彰先進(jìn)、激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的積極作用。對于學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步的學(xué)生，設(shè)立“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”進(jìn)行表彰和獎勵。

4、嚴(yán)格過程管理，完善學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制。要完善學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，嚴(yán)格過程管理，對考試不及格、學(xué)習(xí)有困難、沉迷網(wǎng)吧、違紀(jì)受處分的同學(xué)要逐一建檔，適時(shí)找其談心，指出存在問題，多與家長溝通，及時(shí)做出警告，制定并落實(shí)“一幫一”等多種形式的助學(xué)方案，采取積極有效措施幫助他們迎頭趕上，共同進(jìn)步。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，樹立良好的教師風(fēng)范。要積極發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引導(dǎo)作用，在教師中樹立起“育人為本”的教育理念和科學(xué)敬業(yè)的精神，積極開展師德、師風(fēng)的教育、宣傳和評比活動，以優(yōu)良的師德、師風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、大力提倡為人師表、求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)風(fēng)氣，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐新的教學(xué)思想、深入鉆研教材、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)改革、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)，以身作則，為人師表，潛移默化地教育和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生樹立“以學(xué)為榮、不學(xué)為恥”的風(fēng)尚。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師教學(xué)水平。采取切實(shí)有效措施，不斷提高教師學(xué)歷和職稱層次。充分發(fā)揮老教師 “傳、幫、帶”的作用，促進(jìn)青年教師盡快成長和成熟。積極開展優(yōu)質(zhì)課競賽活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)將學(xué)生的主要精力吸引到學(xué)習(xí)上來。

4、積極開展優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、教學(xué)新星、優(yōu)秀教育工作者評選活動，樹立教師中的優(yōu)秀典型，著力打造教師隊(duì)伍整體形象。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的教育、管理和考核，樹立教師“教書育人”的責(zé)任心，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，對教書育人責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)效果不好，學(xué)生意見較大的教師要按學(xué)校有關(guān)規(guī)定及時(shí)處理。

（四）充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生干部的模范帶頭作用

1、輔導(dǎo)員和班主任要不斷探索和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法和途徑，經(jīng)常深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動場所，進(jìn)教室，進(jìn)宿舍，加大在學(xué)生無課時(shí)間的檢查力度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并及時(shí)解決出現(xiàn)的問題；對學(xué)習(xí)成績、心理狀況等各方面表現(xiàn)較差以及受過違紀(jì)處分等問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，幫助和引導(dǎo)他們參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中來。

2、輔導(dǎo)員和班主任要加強(qiáng)對班級工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮班委會、團(tuán)支部和學(xué)生干部在班級建設(shè)中的作用。建立健全班級規(guī)章制度，開展豐富多彩、健康有益的班級活動，創(chuàng)建求知上進(jìn)，生動活潑、團(tuán)結(jié)互助、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好班風(fēng)。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部及學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的積極性，開展“一幫一”活動。學(xué)生干部及學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生擬定在學(xué)習(xí)上需要幫助的對象，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，引導(dǎo)更多的同學(xué)向優(yōu)秀學(xué)生看齊，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在友情的影響下激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣和信心。

（五）強(qiáng)化學(xué)生日常管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

1、進(jìn)一步明確課堂紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行《外語系課堂教學(xué)秩序管理規(guī)定》。認(rèn)真考勤，對曠課學(xué)生要及時(shí)給予提醒和批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的按校院有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，嚴(yán)禁學(xué)生無故曠課，杜絕遲到早退現(xiàn)象。學(xué)生因病、因事不能上課必須辦理請銷假手續(xù)。

2、加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生、秩序、文化管理，開展“模范宿舍”、“黨員宿舍”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動。分團(tuán)委、學(xué)生會不定期進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查喝酒酗酒、違規(guī)電器、管制刀具、晚歸、夜不歸宿、通宵上網(wǎng)等影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的現(xiàn)象，對情節(jié)嚴(yán)重者按照相關(guān)規(guī)章制度嚴(yán)肅處理。

3、抓考風(fēng)，正學(xué)風(fēng)。每學(xué)期期末考試之前，各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)考場紀(jì)律和有關(guān)規(guī)章制度，使學(xué)生認(rèn)識到考試作弊的危害和對自己前途的影響。教育學(xué)生誠實(shí)應(yīng)考并開展“誠實(shí)守信，杜絕舞弊”的簽名教育活動。嚴(yán)厲懲處考試作弊和違紀(jì)行為,消除學(xué)生的僥幸心理。

（六）加強(qiáng)系部文化建設(shè)，營造濃郁的學(xué)習(xí)創(chuàng)新氛圍

1、充分利用系部文化和系部環(huán)境已有的成果，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要努力建設(shè)高品位、高水平的院級文化，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏的精神，以促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。要堅(jiān)持抓方向、抓特色、抓品牌、抓形象的發(fā)展路子，全面建設(shè)健康向上、生動活潑、豐富多彩的具有人文特色的文化。

2、加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要采取切實(shí)有效措施，進(jìn)一步建立和健全宿舍管理的各方面制度，大力加強(qiáng)公寓文化建設(shè)，積極開展宿舍美化活動以及形式多樣的、積極健康向上的宿舍文化活動。制定并實(shí)施文明寢室評選細(xì)則，認(rèn)真開展文明寢室評選活動，表彰在宿舍文化建設(shè)中有突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人。通過宿舍文化建設(shè)，使宿舍做到凈化、美化和文化，營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，形成優(yōu)良班風(fēng)。進(jìn)一步完善班級管理制度，嚴(yán)格學(xué)生上課考勤管理，鼓勵學(xué)生在課余時(shí)間到圖書館讀書，主動到學(xué)校相應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺查閱資料自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。廣泛開展班級內(nèi)成員之間和班級間的學(xué)習(xí)競賽活動，形成“比成績、比素質(zhì)、比發(fā)展”的良好局面。積極營造濃厚的考研風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，本科學(xué)生考研工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是檢驗(yàn)教學(xué)水平的一項(xiàng)重要標(biāo)志，要引導(dǎo)、鼓勵、支持本科生考研。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，制定并組織實(shí)施先進(jìn)班級評選細(xì)則，認(rèn)真開展先進(jìn)班級評選活動，樹立先進(jìn)班級典型。

4、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)一步完善社團(tuán)管理辦法，結(jié)合學(xué)科專業(yè)的實(shí)際，加大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)力度，積極發(fā)展和建設(shè)學(xué)術(shù)型、研究型社團(tuán)，使每個(gè)學(xué)生必須至少參加到一個(gè)社團(tuán)中去。鼓勵學(xué)生社團(tuán)積極進(jìn)行文化創(chuàng)新，豐富社團(tuán)文化內(nèi)容，不斷提高社團(tuán)文化的品位和水平。進(jìn)一步完善優(yōu)秀社團(tuán)、明星社團(tuán)評選細(xì)則，積極開展社團(tuán)間的各種評比活動，著力打造精品社團(tuán)。

5、實(shí)施外語專業(yè)人才培養(yǎng)工程，拓展專業(yè)素質(zhì)，提高專業(yè)技能，提升綜合競爭力。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具備扎實(shí)的語言基本功，寬廣的知識面，相應(yīng)的專業(yè)知識，和較強(qiáng)的綜合修養(yǎng)的復(fù)合型外語人才的目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、獨(dú)立思考的能力和勇于創(chuàng)新的能力和優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)為中心任務(wù)，以學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)拓展達(dá)標(biāo)測試（語音、書法一年級）（口語、聽力二年級）（寫作、詞匯三年級）（翻譯、授課四年級）為主要手段，以職業(yè)技能培訓(xùn)拓展（文秘培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)、商務(wù)外語培訓(xùn)等）為輔助手段，提升學(xué)生綜合競爭力。

6、實(shí)施外語晨讀工程，使晨讀成為外語學(xué)習(xí)不變的習(xí)慣。外語晨讀工程就是以一二年級為主體，以班級為單位，組織學(xué)生在上課前三十分鐘進(jìn)行外語朗讀活動。晨讀內(nèi)容以專業(yè)相關(guān)知識為主，立足于外語能力要求，形式不限，力求多樣，全面多方涉獵，精益求精。分管學(xué)生工作的副主任指導(dǎo)監(jiān)督，學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)對各班晨讀情況進(jìn)行檢查監(jiān)督評比。

（七）提高第二課堂活動和第一課堂的融合，努力變第二課堂的學(xué)生活動為教學(xué)活動，提高第二課堂在塑造同學(xué)們專業(yè)素質(zhì)方面的貢獻(xiàn)率。

1、舉辦英語語節(jié)，突出應(yīng)語語言的學(xué)習(xí)、研究、交流和展示，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生整體的語言能力。外語節(jié)在每年11-12月份舉行。以中外文化驛站、外語學(xué)術(shù)講座、外語影視作品展播、外語話劇大賽、外語演講、外語書法、外語翻譯、外語辯論等形式為載體，立足學(xué)院，面向全校，開展一系列外語學(xué)術(shù)交流活動，提高學(xué)生的專業(yè)技能，營造良好的外語學(xué)習(xí)風(fēng)氣。西部領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)監(jiān)督，分團(tuán)委策劃，學(xué)生會學(xué)習(xí)部組織實(shí)施。

3、打造外語文化周品牌活動，營造濃郁的外語學(xué)習(xí)和外語文化氛圍。以高低年級班級聯(lián)合舉辦為主要模式，每周輪換一次，面向全系學(xué)生舉辦一次外語文化活動，一是開展外語學(xué)習(xí)交流活動，二是通過外語文化墻或外語影像資料開展外語文化宣傳活動。突出學(xué)生主觀能動性，展示學(xué)生自我學(xué)習(xí)的成果。分管學(xué)生工作的副書記指導(dǎo)監(jiān)督，學(xué)生會學(xué)習(xí)部策劃，各班級組織實(shí)施。

4、開展外語學(xué)習(xí)之星評選活動。外語學(xué)習(xí)之星每學(xué)期總結(jié)評選一次，將在英語節(jié)和外其他外語專業(yè)技能展示中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生選拔出來，命名為外語學(xué)習(xí)之星，予以表彰，在全院形成比學(xué)趕超的外語學(xué)習(xí)激勵機(jī)制。分管學(xué)生工作的副主任指導(dǎo)監(jiān)督，分團(tuán)委、學(xué)生會組織落實(shí)。

5、定期開展或組織學(xué)生參加與專業(yè)相關(guān)的學(xué)科競賽和過級考試，如 “CCTV杯英語演講大賽”、“全國大學(xué)生英語競賽”、“湖南省大學(xué)生英語演講比賽”、英語專業(yè)四、八級考試等，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

6、認(rèn)真組織指導(dǎo)大學(xué)生參加社會實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)活動，了解社會對人才的需求，明確專業(yè)努力方向，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)業(yè)中成長成才。

7、加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，鼓勵課任教師舉行與專業(yè)相關(guān)的講座、報(bào)告等活動，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)意識和專業(yè)興趣，在全系學(xué)生中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（八）學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合

1、要求學(xué)生黨員成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

2、發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)。

3、業(yè)余黨校學(xué)習(xí)把學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容滲透進(jìn)黨課里，要求入黨積極分子從進(jìn)入黨校起就要端正學(xué)風(fēng)，爭當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人。

4、堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，黨團(tuán)支部要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點(diǎn)，開展適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動。

四、保障措施

1、學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組，分管學(xué)生工作的副書記副主任為組長，教研室主任、輔導(dǎo)員、班主任等為成員。負(fù)責(zé)制定全系教師教風(fēng)建設(shè)和學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)方案及監(jiān)督落實(shí)。

2、各系要高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)納入到日常管理工作并作為重點(diǎn)工作進(jìn)行組織實(shí)施。要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)篩選出適合本系學(xué)生需求的學(xué)風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目，按計(jì)劃、按步驟有條不紊地組織落實(shí)，要制定嚴(yán)格的實(shí)施方案和獎懲辦法，把學(xué)生的第一課堂和第二課堂有機(jī)的結(jié)合起來，把學(xué)生的成才愿望和教師的育人愿望有機(jī)的結(jié)合起來，努力培育打造具有鮮明外語專業(yè)特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。

3、完善檢查監(jiān)督制度。系部成立學(xué)風(fēng)建設(shè)督查隊(duì)，由輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的晨讀、上課、自習(xí)以及考試紀(jì)律；設(shè)立學(xué)風(fēng)督察崗，由勤工助學(xué)學(xué)生參加，配合教學(xué)秩序督察組專門監(jiān)督教師和學(xué)生每天上午和下午按時(shí)上課情況，建立完善的檢查記錄和檢查情況通報(bào)處理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、加強(qiáng)宣傳教育，積極營造氛圍。每年三月為學(xué)風(fēng)建設(shè)月，系部召開加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過海報(bào)、條幅、專題理論學(xué)習(xí)、主題班會、講座、討論等多種渠道向全院師生宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，要求人人樹立院興我榮、系興我榮的主人翁意識，積極主動地投入學(xué)風(fēng)建設(shè)活動之中。

湘南學(xué)院外語系 2010年8月25日

附件4：

湘南學(xué)院外語系加強(qiáng)行政人員作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

目前，系部行政人員的工作作風(fēng)總體是好的, 絕大多數(shù)行政人員愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、廉潔奉公，為系部建設(shè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但是，由于行政人員在責(zé)任、態(tài)度、能力、意識等方面的差異，他們在工作作風(fēng)方面還不同程度地存在一些問題。主要表現(xiàn)在：全局觀念淡薄，局部利益偏重，部門配合欠默契；事業(yè)心進(jìn)取心欠強(qiáng)，工作缺乏主動性；調(diào)查研究不多，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不強(qiáng)；改革創(chuàng)新不夠，工作缺乏創(chuàng)造性；工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)還不高等。這些問題雖然只存在于個(gè)別部門或個(gè)別人，但對學(xué)院整體工作的影響不可輕視。工作作風(fēng)決定工作效益，我們必須站在系部持續(xù)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)行政人員作風(fēng)建設(shè)的必要性和重要性。

一、加強(qiáng)行政人員作風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)院的工作理念，以增強(qiáng)行政人員服務(wù)意識和能力、提高服務(wù)水平和質(zhì)量為中心，以提高行政人員素質(zhì)、改進(jìn)工作作風(fēng)、規(guī)范服務(wù)行為、增強(qiáng)工作效能、提升服務(wù)質(zhì)量、健全監(jiān)督機(jī)制為重點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“四種精神”，增強(qiáng)“四種意識”，提高“四種能力”，轉(zhuǎn)變觀念，立足實(shí)際，解決工作作風(fēng)方面存在的突出問題；著眼長遠(yuǎn)，建立科學(xué)的規(guī)章制度和辦事機(jī)制，樹立學(xué)院機(jī)關(guān)部門“勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效”的良好形象。

二、行政人員的責(zé)任主體

行政人員包括系領(lǐng)導(dǎo)、辦公室主任及工作人員、教務(wù)辦公室成員、分團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員、調(diào)研員、實(shí)驗(yàn)室成員、圖書資料室成員、工會成員等從事服務(wù)和管理的人員。

三、加強(qiáng)行政人員作風(fēng)建設(shè)的總體目標(biāo)

發(fā)揚(yáng)四種精神。服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，團(tuán)隊(duì)精神。增強(qiáng)四種意識。責(zé)任意識，時(shí)間意識，效率意識，質(zhì)量意識。提高四種能力。學(xué)習(xí)能力，調(diào)研能力，寫作能力，協(xié)調(diào)能力。

四、行政人員需要做好的十項(xiàng)工作

1、善于利用工作計(jì)劃與工作總結(jié)，提高駕馭本職工作的能力。工作計(jì)劃和工作總結(jié)是行政人員的常規(guī)工作。工作計(jì)劃可以幫助理清工作指導(dǎo)思想，可以幫助找準(zhǔn)工作的內(nèi)容，可以找準(zhǔn)工作的措施，可以幫助實(shí)現(xiàn)工作的效果；工作總結(jié)可以幫助提高工作能力，可以幫助尋找工作的規(guī)律，可以幫助推動工作不斷前進(jìn)，可以幫助指導(dǎo)今后的工作，每一個(gè)行政人員都要善于利用工作計(jì)劃和工作總結(jié)提高自身的工作能力。

2、堅(jiān)持文明服務(wù)，禮貌待人，發(fā)揮窗口示范作用。系行政是宣傳系部形象的窗口。行政人員要著力做好辦公室的衛(wèi)生和個(gè)人的接待處事方式，以小見大，展現(xiàn)外語系良好的精神面貌。辦公室要衛(wèi)生整潔，接待外來客人和校內(nèi)師生要態(tài)度和藹，講究禮貌。能辦理的事要雷厲風(fēng)行，提高工作效率，不能辦理的事要向客人或師生解釋清楚，不屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事要請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)后再辦理。

3、善于調(diào)查研究，主動為領(lǐng)導(dǎo)提供決策信息。行政人員要圍繞系部的重要工作、重大事項(xiàng)、分管的工作和上級部門的信息需求，積極主動地深入師生當(dāng)中開展調(diào)查研究，收集和整理來自基層的意見和建議，為系部領(lǐng)導(dǎo)提供有利于決策的綜合性信息和調(diào)研報(bào)告。

4、認(rèn)真細(xì)致地做好檔案資料建設(shè)。系行政是系部工作的執(zhí)行部門，每個(gè)學(xué)期或?qū)W年都會積累大量的檔案資料。保護(hù)好系部的檔案資料是每一位行政人員義不容辭的職責(zé)和責(zé)任。行政人員要在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后主動把本部門的文件、文檔、音頻、視頻、照片、獎懲信息、著作、論文等檔案資料準(zhǔn)備好，配合系部檔案管理人員收集整理。

5、忠于職守，不斷提高工作的執(zhí)行力。系行政是學(xué)院的樞紐，行政人員在工作中的執(zhí)行力會決定學(xué)院工作的成敗。每一位行政人員要從為學(xué)院整體工作負(fù)責(zé)的高度來熟知自己的工作職責(zé)和工作分工，確保學(xué)院每一項(xiàng)工作和學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作有人問，有人管，有人負(fù)責(zé)。

6、認(rèn)真做好辦公室保密工作。行政人員要嚴(yán)格按照保密法、保密規(guī)章制度，加強(qiáng)機(jī)要文件和涉密事項(xiàng)的保密工作，增強(qiáng)保密意識，切實(shí)做好重點(diǎn)部門和重要部位的保密防范工作。一言一行、一舉一動都要符合自己的身份，不能超規(guī)越矩，要做到謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)格自律。要嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律，做到不該說的不說，不該聽的不聽，不該問的不問，不該看的不看。

7、增強(qiáng)全局觀念，不斷強(qiáng)化協(xié)調(diào)與協(xié)作意識。行政人員要牢固樹立全院一盤棋的全局意識，各職能科室部門之間要相互幫助，相互支持，密切配合，相得益彰。要充分依靠各職能部門，做好綜合協(xié)調(diào)工作，做到下情上達(dá)、上情下達(dá)，發(fā)揮橋梁、樞紐作用。

8、勤政廉政，爭做服務(wù)管理工作的楷模。行政人員要認(rèn)真遵守學(xué)院系部的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念；嚴(yán)格遵守考勤制度，做到早到崗、晚離崗，保證按時(shí)到崗，杜絕遲到早退現(xiàn)象。要做到不利用工作之便為自己和他人謀取利益。要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，爭做系部服務(wù)管理工作的楷模。

9、勤于學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力提升服務(wù)管理水平和質(zhì)量。行政人員要自覺學(xué)習(xí)政治理論，提高理論水平和思想覺悟，要立足本職崗位認(rèn)真學(xué)習(xí)文秘、信息、保密、信訪、行政接待等業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)外語、電腦、攝影等方面的知識和技術(shù)，借鑒兄弟部門和他人先進(jìn)的服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新思維方式、工作方法，提升服務(wù)管理水平和質(zhì)量。

10、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，保證實(shí)實(shí)在在效果。行政人員要注意加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)和諧的集體和干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。要不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，多講奉獻(xiàn)，少談索取。要明確工作任務(wù)和要求，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，既要注重過程，又要注重實(shí)效。要增強(qiáng)工作的凝聚力和向心力，圓滿完成學(xué)院機(jī)關(guān)承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，為促進(jìn)系部又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)個(gè)人的智慧和力量。

五、保障措施

系部成立行政人員作風(fēng)建設(shè)工作小組，分管辦公室工作的領(lǐng)導(dǎo)為組長，系部辦公室主任、分團(tuán)委書記、教學(xué)副主任及辦公室成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常檢查監(jiān)督工作。

建立行政人員上班時(shí)間請銷假制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員上班時(shí)間外出須向書記主任請假，其他人員上班時(shí)間外出須向分管領(lǐng)導(dǎo)和辦公室請假；建立行政安全及衛(wèi)生檢查制度，每周一次定期開展辦公室安全及衛(wèi)生檢查；建立行政部門定期上交工作計(jì)劃、工作總結(jié)和檔案資料制度。系部行政部門每學(xué)期前和學(xué)期末都要認(rèn)真撰寫工作計(jì)劃、工作總結(jié)，整理上交本部門檔案資料。

湘南學(xué)院外語系 2010年8月25日

第五篇：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)（推薦）

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對學(xué)生長遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量、管理水平的重要標(biāo)識。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是校園精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校教學(xué)和管理工作的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為提高教育、教學(xué)質(zhì)量，建立良好校風(fēng)創(chuàng)造了重要條件。教風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)，端正教風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的突破口。教師是實(shí)施教學(xué)活動的主導(dǎo)力量，其治學(xué)態(tài)度、道德水平、行為規(guī)范對良好學(xué)風(fēng)的形成有著直接影響。它是形成良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師應(yīng)真正做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，認(rèn)真履行教書育人的天職。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)管理力度，完善教師育人工作評價(jià)考核機(jī)制，并積極探索教師管理的長效機(jī)制，真正把教師的育人工作列為教師聘任、考核、職稱晉升的重要內(nèi)容，真正使教師把育人工作擺在首要位置。

一、以學(xué)生常規(guī)教育為載體促學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校要把對學(xué)生日常的教育，營造學(xué)生健康向上的精神狀態(tài)，作為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀和成才觀，并由此促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。

一是通過日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，提高學(xué)生內(nèi)在的約束力。良好的行為規(guī)范是青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、成長成才的基石。播種好習(xí)慣，收獲好品質(zhì)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，會使日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵自己學(xué)習(xí)的主動力量。

對于學(xué)生，要求他們熟練掌握《中學(xué)生行為規(guī)范》和其他校規(guī)校紀(jì)，形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價(jià)能力；培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自制、自理、自立的良好個(gè)性心理品質(zhì)；形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)要提出了不同的訓(xùn)練要求：七年級側(cè)重于從小學(xué)到初中的過渡和銜接，要求學(xué)生能熟練掌握《規(guī)范》，并自覺地按《規(guī)范》要求做好有關(guān)校內(nèi)的“基本行為習(xí)慣”。八年級側(cè)重于將《規(guī)范》教育與理想教育結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生從樹立理想，邁好人生的第一步去認(rèn)識和實(shí)現(xiàn)“規(guī)范”養(yǎng)成，注重“規(guī)范”的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到無論在校內(nèi)，還是在校外都能自覺遵守“規(guī)范”。九年級側(cè)重于將《規(guī)范》教育和成才教育結(jié)合起來，積極維護(hù)《規(guī)范》，并通過進(jìn)一步的訓(xùn)練，使“自覺遵守規(guī)范”升華為自己道德品質(zhì)的一部分。

二是通過思想教育與引導(dǎo)，提高學(xué)生內(nèi)在的主動性。一個(gè)人的行為目的越明確，所引起的意志力也越大。因而，加強(qiáng)思想教育與引導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)好的內(nèi)部動力。

在平時(shí)教育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)思想教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的實(shí)際意義的理解，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和參加祖國建設(shè)所必不可少的工具。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的作用與意義后，就會從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。教師可借此教育學(xué)生立下遠(yuǎn)大志向，為國家的富強(qiáng)，民族的復(fù)興而學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性。斯大林曾經(jīng)說過 “偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力”。明確學(xué)習(xí)目的，教育學(xué)生從小立志，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志的根本途徑。

榜樣的力量也是無窮的。學(xué)?？捎霉沤裰型饷说膱?jiān)韌不拔地追求真善美的事跡去激勵學(xué)生，使學(xué)生懂得沒有學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力，是不可能攀登科學(xué)的高峰的。同時(shí)，也讓學(xué)生意識到個(gè)人的學(xué)習(xí)與社會進(jìn)步的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心，把學(xué)習(xí)目的、動機(jī)轉(zhuǎn)化為意志力量，是學(xué)習(xí)意志培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

三是通過各種活動載體，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效性。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須要與開展豐富多彩的各種教育活動相結(jié)合起來，寓教于趣，寓教于樂，學(xué)生主體才會積極參與，樂于受教。

要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展一些適合年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)的活動。如以班級為單位，讓學(xué)生自己制定班規(guī)、班級目標(biāo)，從而讓所有學(xué)生參與其中，帶動他們的積極性，也能讓他們相互監(jiān)督，真正將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

從學(xué)校層面上要營造良好的育人環(huán)境，努力營造“人人育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人”的良好育人氛圍，使學(xué)生自然地受到熏陶、暗示和感染?！白寜Ρ谡f話”，上題催人上進(jìn)的標(biāo)語；讓榜樣陪伴，過道與走廊懸掛偉人畫像、名言名句；讓心靈敞亮，校園廣播系統(tǒng)應(yīng)抓住教育契機(jī)，成為介紹學(xué)生良好行為習(xí)慣、宣傳優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采的平臺。

加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，不斷完善家校聯(lián)系制度。定期召開家長會，通過家長學(xué)校、家庭教育知識講座、家訪等多種形式，與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)生的幫教工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、以科學(xué)評價(jià)機(jī)制為保證促教風(fēng)建設(shè)。

教風(fēng)建設(shè)的成敗，關(guān)系到一所學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和發(fā)展水平，關(guān)系到學(xué)校競爭力的強(qiáng)弱，更關(guān)系到學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。為此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮教師主導(dǎo)作用勢在必行。

一是以主題教育促教風(fēng)。學(xué)校以師德建設(shè)為抓手，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學(xué)文件法規(guī)，進(jìn)一步明確在“五嚴(yán)”背景下教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)開展“端正教風(fēng)如何從我做起”、“如何做一名合格教師”、“新時(shí)期人民教師的形象”、“如何提高課堂效率”等系列專題大討論，通過學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)教職工進(jìn)一步規(guī)范自己的職業(yè)行為。把師德建設(shè)和教職工考核結(jié)合起來，認(rèn)真開展“學(xué)生評教師、家長和社會評學(xué)?！钡取半p評議”活動，著力解決有悖師德的不良現(xiàn)象，重點(diǎn)解決個(gè)別教職工責(zé)任心不強(qiáng)、工作紀(jì)律渙散等行為，引領(lǐng)全校教職工敬業(yè)愛生、為人師表，全面提高師德素養(yǎng)，靜下心來教書，潛下心來育人，以自己淵博的學(xué)識、高尚的情操和人格魅力去教育和影響學(xué)生，營造良好的教書育人環(huán)境，努力做讓學(xué)生滿意的教師。以此為契機(jī)，學(xué)校要求教師主動思考自身的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定自己的發(fā)展規(guī)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確教學(xué)方向，改進(jìn)教學(xué)方法，讓教師對教育的認(rèn)識與實(shí)際教學(xué)更緊密地結(jié)合在一起。學(xué)校通過師德建設(shè)等主題教育，建立科學(xué)的師德考評機(jī)制，讓“崇德敬業(yè)”的優(yōu)良教風(fēng)被每一位教師記于心、踐于行，并以此促進(jìn)教師主動發(fā)展，塑創(chuàng)良好師表形象。

二是以開展常規(guī)檢查和專項(xiàng)檢查促教風(fēng)。學(xué)校以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，認(rèn)真開展教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，狠抓教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、習(xí)題講評，學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，加大督查力度。進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程。學(xué)校加強(qiáng)檢查考核的時(shí)效性、公開度，從外部促進(jìn)良好教風(fēng)的建設(shè)。

三是以嚴(yán)格的考評制度和獎罰機(jī)制促教風(fēng)。制度是形成教風(fēng)的保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的準(zhǔn)則，是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷創(chuàng)新的動力。另外，只有用制度進(jìn)行管理，才能做到“對事，而不是對人”，才能做到處理事情講原則，講公正，以理服人。學(xué)校制定制度，一是要做到科學(xué)、合理、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)；二是要做到切合學(xué)校實(shí)際；三是制度的公開化。在執(zhí)行制度過程中，一要組織教師學(xué)習(xí)；二要嚴(yán)格按照制度進(jìn)行獎罰；三要做到公正、公平。制度是更好地為教師起提醒、監(jiān)督的有效方式，科學(xué)的評價(jià)制度能更好地提高教師工作的積極性，提高教職工工作的責(zé)任心，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)的形成。

總之，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，學(xué)校只有抓住學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，才能促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。我們將以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)促發(fā)展，以學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)樹品牌，全面提升學(xué)校教育教學(xué)水平，辦人民滿意的學(xué)校。

1、教師要切實(shí)加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,三個(gè)代表及八榮八恥的指導(dǎo)思想,以掌握黨的基本原理和精神實(shí)質(zhì)。教師如果通過這樣的學(xué)習(xí),肯定會提高他們的政治思想覺悟和理論水平。同時(shí),教師也能夠以正確的理論教育學(xué)生,以高尚的品德影響學(xué)生,以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生。

2、教師應(yīng)提高自身的道德素養(yǎng)。作為一名教師,應(yīng)該能夠清醒地認(rèn)識到自己的地位和作用。教師不光要時(shí)時(shí)刻刻努力提高自身的文化水平,更應(yīng)該自身的道德素養(yǎng)。眾所周知,教師的言行會直接影響學(xué)生的行為。因此,廣大教師應(yīng)該切實(shí)提高對教師的職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),提高廣大教師的師德,并將這種意識轉(zhuǎn)化為職業(yè)品質(zhì),為教育教學(xué)活動提供強(qiáng)有力的精神保障。

3、教師的教學(xué)應(yīng)該及時(shí)反饋。學(xué)校要嚴(yán)格要求教師按照教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué),嚴(yán)格按照教學(xué)周歷擬訂的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,認(rèn)真組織好課程教學(xué)與考試考核;要定期檢查教案,把備課情況作為期中、期末檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容;要狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,組織好聽課評教工作,并及時(shí)將聽課情況反饋給有關(guān)教師;要強(qiáng)化輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)環(huán)節(jié)的檢查工作,采取抽查的方式檢查教師的輔導(dǎo)答疑和批改學(xué)生作業(yè)情況;對未按教學(xué)要求給學(xué)生布置作業(yè)和輔導(dǎo)答疑的教師,應(yīng)視為教學(xué)事故,并按有關(guān)的教學(xué)管理規(guī)定對其進(jìn)行警示和處理。

4、深入開展教研活動,提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代已到來,在學(xué)習(xí)型社會,教師如果僅僅停留在原有的知識水平和領(lǐng)域內(nèi),不主動了解、掌握知識的更新和發(fā)展,就不可能向?qū)W生介紹學(xué)科領(lǐng)域的前沿動態(tài),也就難以引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和思維方式。隨著科技水平日新日益的發(fā)展,教師不僅要具備本專業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ),而且還要提高在自身的科研水平,要能夠在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,再運(yùn)用到實(shí)踐中去,以便更好地培養(yǎng)學(xué)生。

總之,學(xué)校中的教風(fēng)存在著不少問題,其直接影響了學(xué)校的各方面的發(fā)展。為了能夠搞好學(xué)校的發(fā)展,我們應(yīng)該重視教風(fēng)建設(shè),把它當(dāng)著重點(diǎn)項(xiàng)目來抓。只有這樣,學(xué)校才能夠不斷地得以發(fā)展和壯大,才能夠培養(yǎng)大量為國所需的人才。