第一篇：大學生論2

大學生論壇—— 青島化工區(qū)爆炸事件

老師同學們大家好，讓我們和您一起談?wù)摦敶髮W生身邊最新最熱的話題，歡迎準時關(guān)注我們每周二下午的《大學生論壇》，我是主持人** 大家好，我是**

導(dǎo)語：

2013年11月22日上午，青島黃島一個化工區(qū)附近發(fā)生爆炸。爆炸造成現(xiàn)場濃煙滾滾，飄散到青島市區(qū)，現(xiàn)場路面被掀起，有車輛被掀翻。

據(jù)中國山東網(wǎng)青島頻道報道，11月22日凌晨3點，位于黃島區(qū)秦皇島路與齋堂島路交匯處，中石化輸油儲運公司濰坊分公司輸油管線破裂，事故發(fā)現(xiàn)后，約3點15分關(guān)閉輸油，齋堂島街約1000平方米路面被原油污染，部分原油沿著雨水管線進入膠州灣，海面過油面積約3000平方米。

黃島區(qū)立即組織在海面布設(shè)兩道圍油欄。處置過程中，上午10點30分許，黃島區(qū)海河路和齋堂島路交匯處發(fā)生爆燃，同時在入?？诒挥臀廴竞Ｃ嫔习l(fā)生爆燃。

而這便是青島化工區(qū)爆炸事件。

青島化工區(qū)的爆炸事件的現(xiàn)狀。

黃島輸油管道爆炸，車直接被炸成兩段，路變成了河道。黃島區(qū)劉公島路上被炸毀的道路和途徑車輛。

中國山東網(wǎng)青島頻道記者采訪黃島居民了解到，爆炸發(fā)生在上午9時許，有網(wǎng)友稱當時距離事故現(xiàn)場很遠的地方都有震感，工廠車間大門也被震得發(fā)出很大響聲。截止到22日中午，青島市區(qū)已經(jīng)能看到天空中的黑煙，聞到一股焦糊味。有乘坐飛機的網(wǎng)友發(fā)布了一張空中拍攝的照片，照片可見濃煙已穿破云層。

而距離爆炸地點較近的道路周邊發(fā)生了一些崩裂的現(xiàn)象，具體到底有多少受傷人員，現(xiàn)在情況還不明確。而原來小區(qū)門口本來有一個保衛(wèi)室，但是爆炸之后已經(jīng)被夷為平地，現(xiàn)場只留下一個大坑。

下面讓我們來了解一下事故的一些傷亡情況。

據(jù)中央電視臺11月22日報道，據(jù)最新統(tǒng)計，截至17：40，事故已造成35人死亡，另有166人受傷，傷者正在醫(yī)院救治。

其中，事發(fā)時，恰好有一輛18路公交車經(jīng)過，車輛被炸翻，全車人受傷，并被送往醫(yī)院。

青島化工區(qū)的石油運輸管道的爆炸事件，造成了此等的傷亡現(xiàn)狀，起因到底是什么呢？

青島黃島區(qū)中石化輸油管道泄漏事故現(xiàn)場指揮部認為，中石化輸油管道泄漏事故初步原因分析是管線漏油進入市政管網(wǎng)導(dǎo)致起火發(fā)生，具體原因正在調(diào)查。

青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)工委宣傳部初步原因分析是管線漏油進入市政管網(wǎng)導(dǎo)致爆燃發(fā)生，具體引爆點和引爆原因正在調(diào)查，事故排除恐怖破壞原因。

中國科學院化學研究所張建文教授稱，此次事件中，原油泄漏7小時后發(fā)生爆燃，處理過程中重視力度不夠可能是原因之一。

中華環(huán)保聯(lián)合會環(huán)保標準專業(yè)委員會理事龔巖教授認為，此次青島黃島區(qū)石油管道爆炸會給當?shù)貛沓掷m(xù)影響。首先，爆炸后產(chǎn)生的霧霾將不斷擴散并影響周圍群眾的生活；其次，原油燃燒后會產(chǎn)生大量的有機揮發(fā)物，有些氣體甚至是無色無味的，相當于大量的汽車尾氣集中排放；此外，大部分未燃燒的原油將會對當?shù)禺a(chǎn)生持續(xù)性的污染。

目前，事故的真正原因正在緊張的調(diào)查當中，但是我們也不能夠忽視，此次事故給當?shù)氐娜罕娝鶐淼挠绊憽?/p>

這次的事故可以說是給當?shù)馗浇木用窳粝铝藵庵氐男睦黻幱啊８浇^(qū)一位剛剛參加完救援的年輕人告訴記者，他幫助消防和當?shù)負尵热藛T抬出了許多傷員。他說，原來小區(qū)門口本來有一個保衛(wèi)室，但是爆炸之后已經(jīng)被夷為平地，現(xiàn)場只留下一個大坑。說起這件事時，他眼睛里含著淚水，稱這個事故像一個噩夢一樣，現(xiàn)在他都沒有從中脫離出來。在今后很長一段時間內(nèi)，他也很難忘記這件事，因為這給他心理上造成了很大的打擊。

而對于那些因此而受傷的人原來是，即使他們康復(fù)出院了，誰又能保證他們心中不會對此而感到恐懼呢？或許他們在以后的生活中還會擔憂會不會還會遭遇這樣的事情，會不會時常會做噩夢夢到這個事件等等的這類情況。

除此之外，還存在這個方面的其他影響。青島官方：輸油管起火不影響其他化工企業(yè)和軍事設(shè)施

11月22日，山東省青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)工委宣傳部提供的消息，山東省青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(即黃島區(qū))管線泄漏起火已造成6人死亡。

10時30分，青島開發(fā)區(qū)舟山島路與劉公島路附近，國貨商場北側(cè)一管線發(fā)生起火，管線已關(guān)閉。10時40分，紅星液化碼頭(遼河路段)原油泄漏區(qū)域發(fā)生起火。

目前，當?shù)卣杆俳M織力量撲救，全力搶救傷員，減少次生災(zāi)害，防止連鎖反應(yīng)。事故排除恐怖破壞原因，兩個起火點已全部撲滅。

青島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)工委宣傳部提供的信息顯示，根據(jù)現(xiàn)場搜救和衛(wèi)生部門報告，截至目前，青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)管線泄漏起火已造成6人死亡、7人重傷。傷員已得到救治。起火點距離其他化工企業(yè)和軍事設(shè)施較遠，不會產(chǎn)生連帶影響。

青島黃島區(qū)爆炸，交警：為安全車輛只能出不能進

據(jù)青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)網(wǎng)站消息，交警提示：為確保廣大駕駛員的安全，去黃島的車輛只能出不能進，因此，疏港高速公路的靈珠山和黃島西收費站下口方向暫時封閉。

膠州灣高速，青島往黃島方向，黃島收費站封閉，建議繞行王臺。靈珠山、黃島西出口，暫時封閉，入口正常。請廣大駕駛員理解。

青島一管線泄露起火 G22青蘭高速黃島收費站暫封

中石化黃濰輸油管線一輸油管道發(fā)生破裂事故，造成原油泄漏。目前G22青蘭高速(青島西-黃島)黃島收費站臨時封閉，行經(jīng)車輛請?zhí)崆霸谘洛?王臺)收費站出高速。注意避讓執(zhí)行任務(wù)特種車輛。

對于這個石油運輸管道的爆炸事件，國家又是如何處理的呢？

事故發(fā)生后，11月22日，黨中央國務(wù)院高度重視，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平立即作出重要指示。要求山東省和有關(guān)方面組織力量，及時排除險情，千方百計搜救失蹤受傷人員，并查明事故原因，總結(jié)事故教訓(xùn)，落實安全生產(chǎn)責任，強化安全生產(chǎn)措施，堅決杜絕此類事故。

事故發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院高度重視。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平立即作出重要指示，要求山東省和有關(guān)方面組織力量，及時排除險情，千方百計搜救失蹤、受傷人員，并查明事故原因，總結(jié)事故教訓(xùn)，落實安全生產(chǎn)責任，強化安全生產(chǎn)措施，堅決杜絕此類事故。

中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強作出批示，要求全力搜救失蹤受傷人員，深入排查控制危險源，妥善做好各項善后工作，加強檢查督查，嚴格落實安全生產(chǎn)責任。

受總書記、李克強總理委托，國務(wù)委員王勇已率有關(guān)部門負責同志緊急趕赴事故現(xiàn)場指導(dǎo)救援工作，看望慰問傷員。

當?shù)卣奶幚矸椒ā?/p>

事故發(fā)生后，青島市、區(qū)兩級領(lǐng)導(dǎo)及開發(fā)區(qū)公安、消防、安監(jiān)、市政、環(huán)保等多部門立即趕赴現(xiàn)場。山東省委、省政府主要負責同志也已第一時間緊急趕赴事故現(xiàn)場指導(dǎo)搶險救援工作。目前正組織力量緊急處置。

有關(guān)地方和部門正按照中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要指示精神，進一步采取措施，全力組織搶險救援工作。并且，迅速組織力量撲救，全力搶救傷員，減少次生災(zāi)害，防止連鎖反應(yīng)。

中石化公司又是如何處理的呢？

中石化公司負責人也緊急趕赴事故現(xiàn)場指導(dǎo)搶險救援工作。目前，輸油管道已關(guān)閉，起火點已全部撲滅，各項善后工作正在進行。

中石化董事長傅成玉：向青島和全國人民道歉。傅成玉在現(xiàn)場說，看到事故給青島人民生命和財產(chǎn)造成巨大損失，萬分痛心。向逝者深深哀悼，向傷者、家屬們深切慰問，并向青島人民和全國人民深深致歉。將全力以赴不惜一切代價做好搶險救災(zāi)和善后工作，配合國務(wù)院事故調(diào)查組查出事故原因。

當然，這次的青島石油運輸管道爆炸事件并不是中石化公司的首次石油運輸管道爆炸事件。

2010年01月07日，中石油蘭州石化工廠發(fā)生一罐體泄漏爆炸，造成5人失蹤6人受傷。

2010年01月19日，遼寧撫順公司石化二廠發(fā)生閃爆事故，造成1人死亡2人失蹤。

2010年07月16日，大連中石油國際儲運公司發(fā)生原油管輸油管爆炸事故，造成一死一失蹤，1500噸原油流入大海，十四名相關(guān)責任人被移送司法機關(guān)進行處理。

2011年11月06日，吉林松原石化廠發(fā)生輸油管線起火爆炸，至少造成6人死亡7人受傷。

以上的這些石化企業(yè)的事故也只是一小部分，并不是全部的石化企業(yè)事故一覽表。這些舉出來的事故僅僅只是冰山一角，那么那些我們所不知道的呢？哪有究竟有多少??

當然，石化企業(yè)的一些事故也并非是中國會時有發(fā)生，在國外也是會時有發(fā)生。

例如，2010年4月20日英國石油公司租賃的“深水地平線”鉆井平臺在美國路易斯安那州附近的墨西哥灣水域爆炸，引發(fā)美國歷史上最嚴重的原油泄漏事故。

中央電視臺報道，2013年11月9日，在美國的阿拉巴馬州西部發(fā)生一起裝載原油的列車出軌爆炸起火事件。列車出軌引發(fā)了原油泄漏，并有數(shù)節(jié)車廂起火

這不得不讓我們要開始關(guān)注和重視石化企業(yè)的安全了。

石化企業(yè)的安全事件不僅僅關(guān)系到人民的生存生活的安全，在一定程度上也會影響到實惠的和諧發(fā)展。而且石化企業(yè)的安全，也會對我們的社會資源產(chǎn)生一定的影響。畢竟如果石化企業(yè)發(fā)生了什么重要的安全事故，例如原油的泄露，輸油管道爆炸等等，都會對公家的公共設(shè)施造成了一定的破壞，國家還得出動人力、物力來進行搶救。

除此之外，最主要的還是影響到了人民群眾的生命財產(chǎn)安全。造成了許多的人員傷亡情況。

當然我們也不能忽視其中可能造成的嚴重的生態(tài)環(huán)境污染。

中石化黃濰輸油管線漏油和發(fā)生爆炸已造成齋堂島街約1000平方米路面被原油污染，而且部分原油沿著雨水管線進入膠州灣，海面過油面積約3000平方米。這說明原油泄漏已經(jīng)污染部分陸地和海洋。盡管當?shù)胤Q，青島開發(fā)區(qū)已及時在入海港口用圍油欄圍上，未對海洋造成污染，但這種定論還是下得太早。因為，原油泄漏對土地和海洋污染的后果要很長時間才能顯現(xiàn)。

就如同2010年4月20日英國石油公司租賃的“深水地平線”鉆井平臺在美國路易斯安那州附近的墨西哥灣水域爆炸，引發(fā)美國歷史上最嚴重的原油泄漏事故。當時，英國石油公司曾聲明該漏油事件不會對海洋造成重大損害。但是，事后的研究和評估發(fā)現(xiàn)，此次漏油事件對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響將持續(xù)數(shù)十年，而且會改變海底食物鏈，并影響到當?shù)貪O民的生存。而且，漏油造成的影響及生物鏈改變是不可逆的。

如今，中石化黃濰輸油管線漏油和爆燃造成的污染還未評估就匆忙宣布未對海洋造成污染，同樣是一種不負責任的態(tài)度。實際上，此次輸油管線的漏油和爆燃對土地和海洋有多大污染和損害同樣是一個謎，但是，需要在救災(zāi)之后來調(diào)查評估，以解開這個謎，同時對世人有一個交代，警醒后人。

結(jié)語：

通過一條條事故新聞人們可以了解到，中石化輸油管線的爆炸相當令人驚駭，車輛被炸翻、馬路被掀起、地面塌陷、馬路上到處是碎磚塊，而且可見一些尸體，整個現(xiàn)場就像經(jīng)歷了一場大地震?？梢韵胂?，如果輸油管線不是埋設(shè)在居民區(qū)和城市中心，是不會造成如此大的傷亡和財產(chǎn)損失的。如果石化企業(yè)可以嚴抓安全防范工作，或許可以減少很多事故的發(fā)生。

不知不覺又到節(jié)目的尾聲了，如果您想了解更多更新的社會熱點資訊，記得下周同一時間繼續(xù)收聽我們的大學生論壇。主持人代表本期責任編輯***感謝大家的收聽，下周同一時間不見不散。

第二篇：論大學生人際關(guān)系

科技論文寫作

學院：藝術(shù)學院班級：裝教姓名：史蕓 學號： 091班

20090454108

論大學生人際關(guān)系

史蕓

（河南科技學院 藝術(shù)學院，河南 新鄉(xiāng) 453003）

摘要：當然人際融合能力并不只是簡單地體現(xiàn)在能否接納世界、認同世界方面，它還是一個人的綜合素質(zhì)的反映。人際融合能力的強弱與一個人的思想品德、知識技能、活動能力、創(chuàng)造能力、處理人際關(guān)系能力以及健康狀況等密切相連的。一般來說，一個素質(zhì)比較高、各方面能力比較強、身心健康的大學畢業(yè)生走上社會后，能夠很快適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)工作，即使是在比較困難的條件下和比較差的環(huán)境中，也能變不利因素為有利因素，通過自己的努力取得好的成績。

關(guān)鍵詞：人際交往中存在的問題

巧妙地感謝別人

良好表達能力

一、大學生人際交往中存在的問題

1.怕被拒絕。這是一種在人際交往中以不安全感為主要感受的模式。有這種感受的人有很強的自我保護意識，處處怕被別人傷害。這是一種幼稚的、不成熟的人際交往模式。

另一種人際交往不安全感的表現(xiàn)形式是認為世人都很狡猾，擔心自己被利用、被欺騙。

2.不會說“不”。這類人常以奉獻者角色與人交往。他們一般認為，別人必須得到我的幫助，在與人交往時我必須做出犧牲，以使別人歡愉。他們絕對尊崇法律和社會道德，就是一般的社會習慣也不敢違反。這類人自幼就是典型的“乖孩子”，從小到大就沒有向周圍或社會說過“不”，別人需要什么就滿足什么。然而，隨著年齡的增長，他們同樣以這種幼稚的心理參與社會，顯然會形成理想與現(xiàn)實的沖突。他們往往會行善舉而期望有所回報，當善舉無回報時，就會感到十分委屈和不平衡。

3.過分依賴。眾所周知，人際交往是以相互支持、互為收益為前提的，而有些人卻過多地依賴他人，以致成為別人的負擔。這同樣是一種兒童對成人的幼稚的行為方式，而不是成人與成人間成熟的行為方式。

與人交往是個實際體驗的過程。如果你有以上這些問題，說明你在人際交往中存在一些問題，你的人際交往能力有待提高。

二、大學生人際交往現(xiàn)存問題的分析

影響人際關(guān)系的最根本原因是人際沖突。關(guān)于人際沖突產(chǎn)生的原因大致有以下幾方面：

1.個性的差異。指由于個性差異或人格特質(zhì)而引發(fā)的。大學生中彼此性格差異過大時，往往感到難以合作甚至出現(xiàn)沖突。比如A型血的人總是具有更強的競爭性、脾氣更急，也就自然會比B型血的人更容易卷入沖突。

2.“邊緣人”地位的處世雙重性。大學生踏入大學校園，但又為即將邁出大學做準備，大學時期成為“校園人”到“社會人”的重要過渡階段：一方面，他們的自給自足能力還沒有達到，迫切需要父母的幫助；另一方面，他們又想從父母的束縛之中走出來。因此這種矛盾的心理使他們在為人處事的時候表現(xiàn)的與眾不同，這種不同成為人際交往過程中的重要影響因素。

3.人際交往中的封閉性。有些大學生在與別人交往時，總喜歡把自己的真實思想、情感和需要掩蓋起來，在他們看來，人世一切是那么無聊，令人厭倦、平淡、無意義；他們往往持一種孤傲處世的態(tài)度，只注重自己的內(nèi)心體驗。古怪的行為和習慣有時令人難以理解。這種人交往的失敗就在于在心理上建立了一道屏障，把自我封閉起來，無法與別人溝通，從而使自己的人際關(guān)系處于危機之中。

4.面子心理作怪。愛面子是大學生的一大怪癖，大學生的許多人際沖突，都是發(fā)生在沒有什么原則問題的小事情上，往往是一次無意的碰撞、不經(jīng)意的言語傷害或區(qū)區(qū)小利等等，本來只要打個招呼、說聲道歉，也就沒事了，但雙方都“賭氣”，不打招呼，不道歉，而是出言不遜，結(jié)果爭吵起來。更有甚者拔拳相向，頭破血流，事后懊悔不已。雙方都在用不恰當?shù)姆椒ňS護自尊，即典型的面子心理，仿佛誰先道歉就傷了面子，于是層層升級，以悲劇而告終

三、提高大學生人際交往能力的策略

大學生中普遍存在的人際交往與人際需要的矛盾，可以采取一些措施或方法來緩解或解除這些問題，從而使大學生學會客觀地看待自己，完善自己，從而培養(yǎng)出健康的人際關(guān)系和人格品質(zhì)。

1.以平等原則為基礎(chǔ)，平等相待、擺正位置。平等原則意味著在交往中互相尊重，一視同仁，這是和諧交往的基本前提。交往是平等的，尊重他人，才能要別人尊重自己。做到這一點的同時還需要正確認識和評價自己，擺正位置，既不自負也不自卑，把大學生活作為一個新的起點。以一種平和而理智的心態(tài)對待周圍的人和事，這樣人際交往的壓力就不大。

2.遵循真誠互助的原則，真誠相待、互幫互助。真誠互助原則就是要求我們在別人遇到困難時伸出熱情之手，像雪中送炭一樣給別人以物質(zhì)或精神的慰藉。由于大學生性格、家庭、生活環(huán)境不同，個性之間存在明顯差異，因此在交往中要遵循真誠互助的原則。這樣就為大學生的人際交往提供了一個交心自在的平臺，有利于大學生互相關(guān)心，互幫互助，求同存異。熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間愿意了解、信任、傾訴、交心。

3.把握寬容原則，相互理解、相互寬容。寬容他人就等于是在寬容自己，苛求他人也就等于是在苛求自己。人與人心靈溝通在人際交往中十分重要。生活中常常由于種種原因而導(dǎo)致不能很好的理解別人。但當你站在別人的位置，換位思考問題時，就會理解別人的所言所行，心理上的距離自然就縮短了。

4.基于共性，培養(yǎng)良好的個性特征。生活中，大家都愿意與性格良好的人交往，沒有人愿意與自私、虛偽、狡猾、性情粗暴、心胸狹隘的人打交道?？梢?，良好的個性特征對于建立良好的人際關(guān)系有促進作用，不良個性特征對于建立良好的人際關(guān)系有阻礙作用。因此，要不斷形成良好的個性特征，注意克服性格上的弱點和缺陷。

5.換位思考，學會有效地傾聽。人際關(guān)系學者認為“傾聽”是維持人際關(guān)系的有效法寶，幾乎所的人都喜歡聽他講話的人。在與人溝通時，作為聽者要少講多聽，不要打斷對方的談話，最好不要插話，要等別人講完之后再發(fā)表自己的見解；力求在對方的角色上設(shè)身處地地考慮問題，對對方表示關(guān)心、理解和同情；不要輕易地與對方爭論或枉加評論。

6.加強溝通，密切關(guān)系。心理學研究表明，人與人之間在空間距離上的接近是促進人際吸引的重要因素，因為人與人之間在空間位置上越接近，彼此交往的頻率就越高，就越有助于相互了解，溝通情感、密切關(guān)系。大學生的生活圈子在很大程度上可以說是學校，范圍的狹窄促使大學生之間接觸密切，這是建立大學生良好人際關(guān)系的有利客觀條件，大學生應(yīng)該充分利用這一優(yōu)越條件，加強與同學之間的交往，使人際關(guān)系不至于淡化甚至消失，爭取在自己遇到困難時不至于孤立無援。

(四)過分親熱

這里的過分就是說親熱過頭了,古人說:過猶不及,過分還不如不及,做任何事情都不能過分,要留有余地。如果與學生關(guān)系過于親密,感情往往會超越原則,造成老師在處理某些事的時候,會因為感情干擾而看不見原則。而且關(guān)系過于親密,尤其是對異性來說,很可能會令他們產(chǎn)生誤解,如果分寸把握不好,就會產(chǎn)生十分嚴重的后果,而且造成不良影響。這種影響不僅關(guān)系到個人,還關(guān)系到他所來自的那個集體的聲譽。

人際關(guān)系的改善

當與人發(fā)生矛盾、口角戰(zhàn)爭，而你們又是在一起上班的同事時，可能生氣過后會想到過后給自己工作帶來了困難。但是要自己先低頭，未免有些難，多微笑,試著寬容；用交流傳遞友誼

用關(guān)愛創(chuàng)造友誼,用寬容維護友誼；朋友在人生中很重要！為別人找想，站在別人的角度想想別人的感受！講就說話的方式！這樣會好的！不用擔心！還有個人的開朗樂觀和積極向上的人生態(tài)度，和個人魅力也很重要！社會是復(fù)雜的，想要立足就得先懂得用文化知識和社會實踐來武裝自己。不懂得護自己的人你說能在群中混嗎？學會社會方方面面的知識后與人交住你會覺得人際關(guān)系好處得很。比如學些養(yǎng)熱帶魚的，家居的，名車，游戲，棋類等等。與人交住你得學著了解他，這很重要的，急人所須吧。人與人的交住是在互利的基礎(chǔ)上成立的，而不是圖個人利益。友情則是建立在情趣相投，困難互助的基礎(chǔ)上的。

要學著改變自己，改變自己的性格。做朋友，首先要的就是彼此之間一定要講“誠信”，這是前提，這樣就會給對方一種感覺，“你這個人比較可靠?！睂Ψ讲旁敢夂湍憬煌硗猓覀儾荒茏寗e人認為我們很自負，對別人顯示出興趣或表示同情是很重要的。要知道別人也有自己的需要、恐懼和希望。如何改善好人際關(guān)系

保留意見：過分爭執(zhí)無益自己且又有失涵養(yǎng)。通常，應(yīng)不急于表明自己的態(tài)度或發(fā)表意見，讓人們捉摸不定。謹慎的沉默就是精明的回避。

認識自己：促進自己最突出的天賦，并培養(yǎng)其它方面。只要了解自己的優(yōu)勢，并把握住它，則所有的人都會在某事顯赫。

決不夸張：夸張有損真實，并容易使人對你的看法產(chǎn)生懷疑。精明者克制自己，表現(xiàn)出小心謹慎的態(tài)度，說話簡明扼要，決不夸張?zhí)Ц咦约骸＿^高地估計自己是說謊的一種形式。它能損壞你的聲譽，對你的人際關(guān)系產(chǎn)生十分不好的影響。有損你的風雅和才智。

適應(yīng)環(huán)境：適者生存,不要花太多精力在雜事上，要維護好同事間的關(guān)系。不要每天炫耀自己，否則別人將會對你感到乏味。必須使人們總是感到某些新奇。每天展示一點的人會使人保持期望，不會埋沒你的天資。

取長補短：學習別人的長處，彌補自己的不足。在同朋友的交流中，要用謙虛、友好的態(tài)度對待每一個人。把朋友當做教師，將有用的學識和幽默的言語融合在一起，你所說的話定會受到贊揚，你聽到的定是學問。

按“型”處理職場人際關(guān)系

言簡意賅：簡潔能使人愉快，使人喜歡，使人易于接受。說話冗長累贅，會使人茫然，使人厭煩，而你則會達不到目的。簡潔明了的清晰的聲調(diào)，一定會使你事半功倍。

決不自高自大：把自己的長處常掛在嘴邊,常在別人面前炫耀自己的優(yōu)點。這無形貶低了別人而抬高了自己，其結(jié)果則是使別人更看輕你。

決不抱怨：抱怨會使你喪失信譽。自己做的事沒成功時,要勇于承認自己的不足，并努力使事情做圓滿。適度的檢討自己，并不會使人看輕你，相反總強調(diào)客觀原因，抱怨這，抱怨那，只會使別人輕視你！

不要說謊、失信：對朋友同事說謊會失去朋友同事的信任,使朋友、同事不再相信你，這是你最大的損失。要避免說大話，要說到做到，做不到的寧可不說。

目光遠大：當財運亨通時要想到貧窮，這很容易做到。聰明人為冬天準備。一定要多交朋友。維護好朋友同事之間的關(guān)系，總有一天你會看重現(xiàn)在看來似乎并不重要的人或事

人際交往技巧：

提高人際交往和掌握成功的人際關(guān)系技巧的第一步是:正確地了解人和人的本性。了解人和人性可簡單概括為--“按照人們的本質(zhì)去認同他們”,“設(shè)身處地認同他們”,而不要用自己的眼光去看待別人,更不要把自己的意志強加于別人。人首先是對自己感興趣,而不是對你感興趣!換句話說--一個人關(guān)注自己勝過關(guān)注你一萬倍。認識到“人們首先關(guān)心的是自己而不是你”這一點,是生活的關(guān)鍵所在。

當你與人交談時,請選擇他們最感興趣的話題。這樣就無形中拉近了相互之間的距離。那么，他們最感興趣的話題是什么呢?是他們自己!把這幾個詞從你的詞典中剔除出去--“我,我自己,我的”。用另一個詞,一個人類語言中最有力的詞來代替它--“您”。其實你是否對談話感興趣并不重要,重要的是你的聽眾是否對談話感興趣。當你與人談話時,請談?wù)搶Ψ?并且引導(dǎo)對方談?wù)撍麄冏约骸＿@樣你就可以成為一名最受歡迎的談話伙伴

人類一個最普遍的特性便是--渴望被承認,渴望被了解。

你愿意在人際關(guān)系中如魚得水嗎? 那么,請盡量使別人意識到他們自身的重要性。請記住,你越使人覺得他們自已重要,別人對你的回報就越多。

1.聆聽他們

2.贊許和恭維他們

3.盡可能經(jīng)常地使用他們的姓名和照片

4.在回答他們之前,請稍加停頓

5.使用這些詞--“您”和“您的”

6.肯定那些等待見你的人們

7.關(guān)注你周圍中的每一個人

慷慨些,去贊揚別人吧!先找到一些值得贊揚的人和事,然后贊揚他們。

1.要真誠

2.贊揚行為本身,而不要贊揚人

贊揚一定要具體--要有的放矢。

快樂方程式--養(yǎng)成每天贊揚三個不同的人的習慣。你會感到,這么做后,你自己是 多么開心!當你看到這么做給別人帶來幸福、快樂和感激時,你自己也會因此而感到幸福。

如何巧妙地批評別人

1.批評必須在單獨相處時提出

2.批評前必須略微地給予贊揚或恭維

3.批語時,不要針對人,批評某種行為,而不要批評某個人

4.提供答案

5.請求合作,而不是命令

6.一次犯錯,一次批評

7.以友好的方式結(jié)束批評

如何巧妙地感謝別人

僅僅在自己心里感激、贊賞別人是遠遠不夠的,應(yīng)把你的這種感激、贊賞的感情向值得你感激的人表達出來。

1.態(tài)度要真誠

2.清晰、自然地表達

3.注視著你感激的對方

4.致謝時說出對方的名字

5.盡力地致謝

如何巧妙地給別人留下良好印象

在人際交往中，第一印象是很重要的，它往往決定著雙方的交往是否能有一個良

好的發(fā)展。要尊重自己,要為自己感到驕傲。那么，總結(jié)一下如何給人留下良好印象的技巧：

1.真誠2.要熱情3.不必過分急躁4.不要通過貶低別人抬高自己 5.不要打擊任何人、任何事

6、勇于出列，讓別人輕松地記下你的名字。

最后還想送大家?guī)讉€在人際交往中非常有用的字：感恩、博愛和與人分享。（1）記住別人的姓或名，主動與人打招呼，稱呼要得當，讓別人覺得禮貌相 待、倍受重視，給人以平易近人的印象。

（2）舉止大方、坦然自若，使別人感到輕松、自在，激發(fā)交往動機。（3）培養(yǎng)開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起是愉快的。

（4）培養(yǎng)幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不顯輕浮，給人以美的享受。與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人，否則事與愿違。

（5）做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷，這樣不僅自己快樂、涵養(yǎng)性高，別人也會心情愉悅。

（6）要注意語言的魅力：安慰受創(chuàng)傷的人，鼓勵失敗的人。恭維真正取得成就的人，幫助有困難的人。

（7）處事果斷、富有主見、精神飽滿、充滿自信的人容易激發(fā)別人的交往動機，博得別人的信認，產(chǎn)生使人樂意交往的魅力。

（8）學會傾聽。這樣表示你關(guān)心人們，人們可以信任你。信任由尊敬開始。你不僅要用耳朵傾聽，還要用眼睛“傾聽”。

（9）不要打斷人們的談話。打斷別人的談話不僅不禮貌，而且是不尊重別人的表現(xiàn)。并且，被你打斷談話的人聽不到你在說什么。要練習專注地傾聽。（10）清晰、友好地交談。與人交談時你的語音語調(diào)通常比你說的內(nèi)容更重要，不要太僵硬或者太正式。當你和人們談話時，要微笑。洞察別人的心理狀態(tài)也是社交能力重要的一環(huán)。一些人看到別人的行為時，不嘗試去了解對方做事時的處境和感受，便馬上從別人的行為去判斷對方是一個怎樣的人。這種重判斷而輕了解的取向，是社交能力發(fā)展的一大障礙。

四、結(jié)論

每個人生命的主宰其實就是自己，關(guān)鍵是你要有所改變，要有強烈成功的愿望，我們希望通過對人際交往的特點以及交往策略的認識與理解，可以使大家領(lǐng)悟到交往的一些知識。讓那些在生活、學習、工作中，不愿交往、不懂交往、不善交往的同學，塑造自身形象，以積極的態(tài)度和行為對待人際交往，建立和諧的人際關(guān)系，為提高中國大學生的基本能力做出一份貢獻。

參考文獻：

[1]倪嘉波.大學生人際交往心理問題的成因及對策[J].教育探索，2008，(02).[2]姜濤，蔡柏巖，金惠玉.大學生人際交往存在的問題及促進策略[J].黑龍江科技信息，2007，(13).[3]叢茂國.高校學生存在的心理健康問題及教育對策研究[J].遼寧師范大學學報(自然科學版)，2003，(04)

About the personal relationship

Shi Yun(Henan science &technology institute art institute, henan xinxiang 453003)Of course the interpersonal fusion ability is not simply embodied in the world, and identity can accept the respect, it is still a man's comprehensive quality of reflection.Interpersonal fusion ability strong and the weak and one's moral character, knowledge, skill, and ability to move, creative ability, and interpersonal ability and health are closely linked.Generally speaking, a quality is high, various aspects ability quite strong, physical and mental health of college graduates after step into the society;able to be quickly adapted to the environment, to adapt the work, even in difficult conditions and more bad of the environment, also can become unfavorable factors for the favorable factors through their efforts to get good grades.Keywords: interpersonal problems in ably thank others good presentation skills.

第三篇：論大學生寫作能力

論大學生寫作能力

寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。

一、大學生應(yīng)用文寫作能力的定義

那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！?對于大學生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實施解決。

二、造成大學生應(yīng)用文寫作困境的原因：

（一）大學寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。

就目前中國多數(shù)高校的學科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設(shè)了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實難完成。

（二）對實用寫作的普遍性不重視。

“大學語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。從中國的教育體制來看，國人目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓(xùn)練。這其實是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點和方法，他就寫不好應(yīng)用文。

（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。

很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓(xùn)練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經(jīng)典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。

（四）教師的實踐性教學不強。

學生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。

由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。

三、提高大學生應(yīng)用寫作能力的對策

（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學生的必修課。

在中國的每一所大學，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。

（二）端正大學生的學習態(tài)度。

首先，要讓大學生充分認識到實用寫作課的重要性，這門課關(guān)乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識，也是他必備的一項生存技能。其次，實用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學習。最后，實用寫作課的實踐性非常強，所以學生們不能只學不練，并且要克服手懶的壞習慣，勤學勤練，為今后的工作生活打好基礎(chǔ)。

（三）注重實踐課的訓(xùn)練。

要提高大學生的實用寫作能力，那么實踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學員真正具備實用寫作能力，必須重視實用寫作訓(xùn)練，力求使理論講授與寫作訓(xùn)練互相緊扣進行。教師在授課過程中，應(yīng)該把理論教學的部分適當壓縮，把更多的時間用來實踐訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前，可以通過對優(yōu)秀案例的精講分析，讓學生掌握基本的寫作規(guī)律，然后趁熱打鐵，讓學生立即開始寫作訓(xùn)練，最后通過大家互評，教師點評的方式，起到舉一反三的作用，讓學生知道應(yīng)該如何寫，還要寫出來，并且知道寫得怎么樣。此外，在教學上，教師也可以與學生一起探討如何學習，如《實用寫作》這門課程，如何上，怎樣上，都可以讓學生參與進來，讓學生編制一些案例，在課堂上與大家分享，一起討論。這樣，一方面調(diào)動大家的學習熱情，另一方面，又提高他們綜合分析能力。學生只有在實踐中才能真正掌握和把握實用寫作的技巧和方法。

（四）大學寫作教師要加強自身能力的提高。

要提高大學生的實用寫作能力，那么作為教練員的大學寫作教師就應(yīng)該具備更高的實用寫作能力。大學寫作教師不僅要有深厚的文學功底和理論研習能力，還要對實用文的各種文體都能寫作自如，此外還要懂得如何把自己的經(jīng)驗傳授給學生，讓學生學以致用。因此，大學寫作教師也要做好自身的繼續(xù)學習，認真?zhèn)浜眠@門課，積極參與到寫作實踐訓(xùn)練中，積累教學和實踐經(jīng)驗，在教與學及與學生互動中使自己的能力不斷提升。

四、結(jié)語

綜上所述，提高大學生的實用寫作能力是一項系統(tǒng)工程，需要所有各方的共同努力。但所有的努力都是值得的，因為，無論社會怎么發(fā)展，人們都離不開閱讀與寫作，特別在信息高度發(fā)達的今天，閱讀與寫作已是人才最重要的技能之一。

第四篇：論大學生犯罪心理

論大學生犯罪心理

近年來，大學生違法犯罪案件呈現(xiàn)上升趨勢，有關(guān)大學生犯罪案件的報道頻見于各種新聞媒體，從而成為社會關(guān)注的熱門話題。人的行為是在人腦意識支配下實施的，人的犯罪行為也是在人的犯罪心理的支配和控制下進行的，與其心理因素關(guān)系密切，通過對大學生違法犯罪心理的形成進行分析研究，找出預(yù)防和減少大學生犯罪心理的對策，有助于遏制大學生犯罪，維護高校校園及社會的安全穩(wěn)定。

一、當代大學生犯罪的特點：

（一）類型多樣化大學生犯罪多以財產(chǎn)型和傷害型為主，但同時出現(xiàn)了一些新類型案

件。大學生犯罪開始向多樣化和智能化發(fā)展，犯罪手段比一般犯罪表現(xiàn)出高智

能、高技術(shù)性以及高隱蔽、高危害性。

（二）犯罪主體范圍擴大。

在前幾年，犯罪大學生多出自民辦大專院校，而現(xiàn)在來自重點大專院校甚至名牌院校的犯罪大學生較往年明顯增多。據(jù)上海一項關(guān)于“校園犯罪”的調(diào)查，在犯罪的51名大學生中有16人來自重點院校，占了總數(shù)的31%.在大學生犯罪中，其中不乏博士生和碩士生。法官在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，女大學生犯罪也在增加。

二、當代大學生犯罪的原因：

（一）市場經(jīng)濟沖擊、改變大學生的思想價值觀。

許多檢察官在辦理“校園犯罪”案件時發(fā)現(xiàn)，正是社會上盲目追求物質(zhì)利益的不良風氣刮進了校園，動搖了“象牙塔”內(nèi)眾多學子純潔上進的思想，使得他們的價值觀發(fā)生了錯位。對物質(zhì)享受的過分追求誘發(fā)和刺激了大學生們?nèi)ミM行偷盜、搶劫、詐騙等違法犯罪活動；有的大學生甚至拋棄了個人的基本道德，出賣肉體出賣靈魂。據(jù)調(diào)查，女大學生盜竊，除了少數(shù)是因為經(jīng)濟窘迫所致外，絕大多數(shù)是因為虛榮心過強，受社會不良習氣的影響，喜歡攀比，貪圖享樂造成的。

（二）大學生心理不成熟。

大學生正處于青年時期，其生理和心理都迅速走向成熟但還沒有成熟。他們感情豐富，心理起伏大，易沖動，自控能力差；他們沒有走向社會卻渴望走向社會；他們?nèi)狈ι鐣啔v和人生經(jīng)驗，但社會卻紛繁復(fù)雜，所以，如果沒有正確引導(dǎo)的話，大學生很容易誤入歧途，走上犯罪的道路。主要有以下幾種情況。

1、心理脆弱，無法應(yīng)對挫折。

大學生犯罪，主要原因有自控力較差，心理脆弱，無法應(yīng)對挫折。大學生中獨生子女是絕大多數(shù)，遠離父母獨立生活之后，對挫折沒有準備，一旦遇到比較大的事件，容易產(chǎn)生過激行為。

2、心理迷亂，情緒失控。

隨著高校擴招步伐的逐漸加快，大學生失業(yè)現(xiàn)象也日益頻繁，許多大學生的自我預(yù)期值開始下降。他們不再擁有昔日大學生身為少量“社會精英”的自豪，而是對前途充滿渺茫，這就使他們極易產(chǎn)生消極頹廢心理，導(dǎo)致心理迷亂，情緒失控，失足犯罪?！斑@是出于一種犯罪變態(tài)心理?！敝袊▽W會副會長陳光中教授，在聽說了近期的幾起大學生犯罪事件后說。他指出，隨著時代的發(fā)展，社會思想的變化，使得青年一代的觀念也大大不同于從前。“他們的思想受多方面因素的影響，導(dǎo)致頹廢、自私等各種不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，甚至以此為起點開始走向犯罪。”

3、對法律藐視的心態(tài)。

法官在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不懂法不是大學生犯罪的主要原因，犯罪的大學生大多對法律條文的規(guī)定有大致的了解，有的甚至攻讀法律專業(yè)。在犯罪大學生中，有的學生明明曉得那樣做是違法的，但心存僥幸，認為自己手段比較高超，不會被查獲，所以不惜鋌而走險，以身試法，這是一種藐視法律的心態(tài)。

4、性心理不健康。

大學期間，大學生的生理迅速走向成熟，開始對性充滿了好奇和渴望。從青春期開始的逐漸性成熟以及性意識的增強必然使這些剛剛成年的年輕人關(guān)注異性。這本無可厚非。但是，如果不引導(dǎo)他們形成良好、正常的性道德觀念，再加上受到各種暴力、色情文化的不良影響，就有可能在神秘感、好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生性犯罪行為。如當今校園里發(fā)生的多起奸殺命案中就不乏此類情況。

（三）不良社會文化的影響。

近年來，一些領(lǐng)域道德失范，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，封建迷信活動和黃賭毒等丑惡現(xiàn)象泛濫，文化事業(yè)受到消極因素的嚴重沖擊，危害大學生身心的東西屢禁不止，使大學生的認知產(chǎn)生偏差。

（四）學校教育體制不健全。

從學校方面的因素來看，學校教育體制存在缺陷。學校教育觀的偏頗、教師素質(zhì)問題以及校園暴力都會給青少年的成長帶來極為不利的影響。比如學校只抓升學率而忽略對學生人生觀和思想品德的教育等都會對學生的健康成長帶來破壞性的影響。此外，一些學校對大學生的思想政治教育和法律政策教育形式單調(diào)，內(nèi)容僵化，針對性不強，導(dǎo)致一些大學生接受教育的效果不理想。特別是學校招生規(guī)模逐年擴大，而校方對學生的管理卻未加強，存在重知識“輸入”而輕思想品德的“塑造”，缺乏科學的管理機制，有的學生夜不歸宿、逃課曠課、賭博醉酒等也無人過問。由于未做到防微杜漸，導(dǎo)致個別學生自覺性越來越差，自我控制能力越來越弱，很容易突破道德的防線而走上犯罪歧途。

（五）家庭教育方面的缺陷。

大學生犯罪家庭方面的原因，主要是由于家庭不適當?shù)慕逃椒ê徒甜B(yǎng)方式造成的不良影響。很多家長往往只重視智力教育，而忽略了對子女健康人格的培養(yǎng)。這種消極的教育方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、偏執(zhí)敵對等不健康的品質(zhì)，也可稱之為人格障礙。當子女考入大學后，有的家長又將精力轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟支持上，而對其現(xiàn)實表現(xiàn)和心理成長關(guān)注不夠。一旦子女犯罪，他們才感到驚訝和后悔。反之，家長的溺愛也是重要的家庭原因。

三、減少大學生犯罪的途徑

（一）處罰大學生犯罪后受到相應(yīng)的處罰是一種減少犯罪的最直接的途徑。

它的作用有兩個：一方面通過罰款或者監(jiān)禁等處罰大大減少和控制了犯罪大學生再次犯罪的可能性，另一方面對其他的大學生也起到了一定警示和預(yù)防犯罪的作用。在以前，刑罰往往是對犯罪的機械的反對，不大注意刑罰的實際效果。而在現(xiàn)代社會，刑罰的重心已由犯罪轉(zhuǎn)移到犯罪人，適用刑罰時注重對犯罪人的教育改造，以防止犯罪人再犯罪為宗旨。從處罰上看，犯罪大學生多數(shù)是被單處以罰金，少數(shù)被處刑罰。從法律角度來看，這些學生有的的確無逮捕的必要，他們改過的幾率很大，但學校往往對學生一開了之，實際上有不負責任的嫌疑，所以對于大學生犯罪，一定的處罰時必須的。

（二）預(yù)防是減少大學生犯罪的最有效的途徑。

預(yù)防大學生犯罪是對人才的珍惜，是對社會的責任。每個大學生犯罪案件都是個人、家庭、學校或者社會等多方面原因綜合作用的產(chǎn)物，是社會多方面消極因素的綜合體現(xiàn)。因此減少和預(yù)防大學生犯罪，需要社會各界的廣泛關(guān)注和全社會的共同努力，才能取得明顯效果。預(yù)防大學生犯罪與預(yù)防其他犯罪具有相似性，最根本的措施還在于防范于未然，針對其犯罪原因，實行綜合治理，形成一種有利于大學生全面發(fā)展的環(huán)境，才能收到治本的效果。

大學生的違法犯罪己成為一個不容忽視的社會問題，積極開展預(yù)防和減少大學生違法犯罪工作，是維護社會穩(wěn)定、促進大學生健康成長的需要。

第五篇：論大學生就業(yè)問題

論 大 學 生 就 業(yè) 問 題

從中學進入大學，學生從一個緊張封閉的環(huán)境轉(zhuǎn)入一個相對松弛和開放的環(huán)境中，由于適應(yīng)環(huán)境的幅度和難度上存在明顯的個體差異，相當一部分的大學生不能很好地適應(yīng)這個環(huán)境，出現(xiàn)了種種不同的問題：(1)大學生人際交往方面的困惑，是大學生最大的心理問題?，F(xiàn)在的大學生幾乎都是獨生子女，父母的掌上明珠，在家受慣了父母的寵愛。進入大學后，來自五湖四海的學生匯集成了一個新的社會群體，一切都得靠自己去獨立生活，由于他們原來各自的生活習慣、性格、興趣等方面的不同，群體生活經(jīng)驗不足，在這個大家庭的人際交往過程中，不可避免地會發(fā)生一些摩擦、沖突和情感損傷，這一切難免引起一部分心胸狹窄的學生不快。本來他們遠離父母就有一種孤獨感，一旦出現(xiàn)人際關(guān)系不和諧發(fā)生其他沖突，這種孤獨感就會進一步加劇，從而產(chǎn)生壓抑和焦慮。(2)自我優(yōu)勢的削弱造成心理不平衡。許多學生在中學時都是班上的尖子，進入大學后在高手如云的新的集體內(nèi)，昔日那種“鶴立雞群”的優(yōu)越感蕩然無存，無形中在心理產(chǎn)生一種失落感。有的學生看到班上學生多才多藝、能力較強，但對如何發(fā)揮自己的優(yōu)點和克服缺點又感到迷茫，相比之下便覺得自己一無是處，事事不如人，產(chǎn)生自卑心理。高校有許多的學生組織，有許多的社團活動，班上有各種的活動，新生對這些既新奇又困惑，滿懷信心地去參加一些社團、由于缺乏經(jīng)驗，遭受挫折，從而陷入痛苦的自我否定的深淵。在大學階段，個體的自我意識逐步增強，但在相當長的時間內(nèi)，他們并沒有形成關(guān)于自己的穩(wěn)固形象，自我意識還不夠穩(wěn)定，看問題往往片面主觀，加上心理的易損性，一旦遇上暫時的挫折和失敗，往往灰心喪氣，怯懦自卑。而且他們對于周圍人給予的評價非常敏感和關(guān)注，哪怕一句隨便的評價，都會引起內(nèi)心很大的情緒波動和應(yīng)激反應(yīng)，以致對自我評價發(fā)生動搖。

所以大學生應(yīng)該抓住機遇、培養(yǎng)能力，早日成才。盡快提高生活自理的能力。大學生應(yīng)該看到自身在生活自理能力方面的不足是由于過去的依賴心理和環(huán)境造成的。上大學后，應(yīng)該從頭做起，虛心學習，不怕失敗，大膽實踐，積累生活經(jīng)驗，自覺主動參與集體生活，學會獨立處理生活與學習中的問題。還可以在輔導(dǎo)員、班主任指導(dǎo)下，學習處理生活自理方面的一些具體問題和方法，要堅持從小事做起，反復(fù)實踐，干中成長，另外還要注意向高年級優(yōu)秀學生學習，聽取他們介紹自己成長的體會和經(jīng)驗；學習掌握人際溝通技巧。面對來自全國各地、不同性格、不同習慣的同學，如何建立起協(xié)調(diào)、友好的人際關(guān)系，往往需要把握交往機會，學習溝通技巧。良好的人際關(guān)系首先來自于交往雙方相互尊重，相互理解，相互信任的態(tài)度。其次采取積極的、主動的方式與他人建立起協(xié)調(diào)友好的人際關(guān)系。如果過于拘謹畏縮，缺乏交流溝通，人際關(guān)系便無從談起。再次，應(yīng)掌握基本的人際溝通技巧；培養(yǎng)挫折意識，增強心理承受能力。在漫長的人生歷程當中，不可能總是一帆風順的，特別是在這個競爭的社會，失敗和挫折常常伴隨在我們的身邊。大學生在大學生活中遇到挫折的時候，應(yīng)該要以一種樂觀的心態(tài)來面對。冷靜地分析問題，找出失敗原因，要把失敗當成是一種學習的過程，以積極的心態(tài)去總結(jié)原因，向成功的目標繼續(xù)奮斗。因此，作為大學生必須要提高個人的心理素質(zhì)，增強心理承受能力，培養(yǎng)一種樂觀、大無畏的精神來面對挫折。我國在社會主義市場經(jīng)濟的現(xiàn)階段中社會的發(fā)展日新月異，競爭變得越來越

殘酷。為能在步入社會之前，早日成為一個符合目前社會發(fā)展要求的人才，大學生們應(yīng)該遵照以上幾方面要求去做，端正好心態(tài)，把握好機遇，努力奮斗，在漫長而不平坦的人生道路中，盡快找到自己的目的地。

這是目前社會的普遍誤區(qū)。用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷就等于高的工作能力。事實上知識與就業(yè)能力、學歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。

高等教育是學術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術(shù)性專業(yè)教育的特點，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)在不斷的變化，高等教育的規(guī)模迅速擴大，流入勞動力市場的高校畢業(yè)生數(shù)量急速增加，高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象不斷加劇，高等教育與就業(yè)之間的關(guān)系成為社會關(guān)注的焦點，解決好大學生的就業(yè)問題，是社會、學校、家庭和大學生的共同愿望，也是促進國家經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的重要戰(zhàn)略，更是學校謀求生存和發(fā)展的重大課題。本文結(jié)合當前經(jīng)濟形勢分別從供給、需求和供求匹配的角度對大學生的就業(yè)市場進行分析，找出就業(yè)難的原因所在和解決問題的途徑。

一般而言，一個國家的發(fā)達程度與這個國家接受高等教育的人口比率是正相關(guān)的。目前，國際上一些發(fā)達國家高等教育毛入學率已超過了50％，如加拿大、芬蘭、韓國等國，美國高等教育毛入學率更是超過了80％，而中國2006年高等教育的毛入學率僅為22％，顯而易見，我國還需要大力發(fā)展高等教育，以培養(yǎng)更多的高學歷、高素質(zhì)勞動者。然而，近年來，隨著中國國民經(jīng)濟的快速增長，國家一方面急缺大學生人才，而另一方面大學生的就業(yè)率卻在不斷下降，高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象越來越成為社會關(guān)注的焦點。這說明，作為未來國家建設(shè)的主力軍，大學生這一國家寶貴的人力資源正在被浪費。

根據(jù)當前就業(yè)形勢，分析問題發(fā)生的原因、本質(zhì)，我們認為解決好大學生的就業(yè)工作就是合理配置人力資源，人力資源的合理配置關(guān)乎勞動者的發(fā)展與提升；關(guān)乎企業(yè)的生存與持續(xù)發(fā)展；是提升國家競爭力的有效途徑，關(guān)乎國家的未來。

改革開放以來，我國的經(jīng)濟社會發(fā)生了翻天覆地的變化，就業(yè)形勢也隨之變動每年我國有近千萬的農(nóng)村剩余勞動力在向城市和非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，21世紀頭20年，中國16歲以上人口以年均550萬人的規(guī)模增長，到2020年勞動年齡總?cè)丝趯⑦_到9.4億人?！笆濉逼陂g(2001～2005年)勞動年齡人口增長最為迅速，年均增長1360萬人。這意味著到2020年，我國將新增1億左右的需就業(yè)青年。同時，由于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中勞動力密集、就業(yè)彈性系數(shù)大的第三產(chǎn)業(yè)比例偏小，整體經(jīng)濟的就業(yè)彈性系數(shù)偏低，因此經(jīng)濟增長所帶來的崗位增加極為有限。在未來相當長時期內(nèi)，勞動力供應(yīng)遠遠大于需求的現(xiàn)實在短期內(nèi)難以迅速改變。因此在未來的二三十年內(nèi)，就業(yè)問題將始終是一個大問題，這其中就包括大學生的就業(yè)問題。

從經(jīng)濟學的角度看，大學生是人力資源生產(chǎn)和再生產(chǎn)的產(chǎn)品，而大學生就業(yè)，則是產(chǎn)品進入消費的過程。在商品經(jīng)濟條件下，產(chǎn)品能否進入消費過程必須滿足兩個條件，一是人力資源的使用主體對產(chǎn)品要有需求；二是人力資源的供給主體必須提供符合人力資源使用主體需要的效用，即有效供給。這兩個條件，是通過

在人力資源市場上用人單位和大學生的雙向選擇實現(xiàn)的。在雙向選擇選擇的過程中，任何雙方的需要不能達到協(xié)調(diào)一致，大學生就業(yè)就不能實現(xiàn)。

大學生作為人力資源供給的一個方面，與市場對這類人力資源的需求基本平衡，是實現(xiàn)大學生充分就業(yè)的客觀要求。而現(xiàn)實中，中國大學生在數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)上的供給均與用人單位的要求存在一定程度的錯位，這種供求的不一致是大學生就業(yè)市場供求關(guān)系失去平衡的直接原因。

從總量矛盾講。改革開放以來，經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引起了社會勞動大軍的變化，四股勞動大軍紛紛涌向中國的勞動力市場。一是由于大學擴大招生帶來的大學生畢業(yè)人數(shù)激增。與此同時，需求則保持相對平穩(wěn)或略有增長，畢業(yè)生的增幅明顯高于社會需求增幅，畢業(yè)生就業(yè)難度空前增加，待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)上升，畢業(yè)生數(shù)量急劇增長與就業(yè)崗位增長緩慢的矛盾突出。

從結(jié)構(gòu)矛盾講。由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化，現(xiàn)有大學生勞動力的知識、技能、觀念、區(qū)域分布等不適應(yīng)這種變化，與市場需求不匹配，造成勞動力供需出現(xiàn)了錯位，使得職位空缺與失業(yè)并存，這是結(jié)構(gòu)性失業(yè)的最顯著特點。