第一篇：淮北市教育局關(guān)于加強和改進社區(qū)教育工作的實施意見

淮教?2012?97號

淮北市教育局關(guān)于加強和改進社區(qū)教育

工 作 實 施 意 見

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、教育部等九部門《關(guān)于加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的意見》、《安徽省職業(yè)教育大省建設規(guī)劃》和省教育廳《關(guān)于大力推進社區(qū)教育工作的意見》精神，大力推動我市社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育，特制定本實施意見。

一、切實增強大力加強和改進社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作重要性和緊迫性的認識

社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育是我國教育工作的重要組成部分。大力發(fā)展社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育是實施科教興市、人才強市戰(zhàn)略的必然要求，是建設學習型社會、構(gòu)建現(xiàn)代繼續(xù)教育體系的必然選擇，是超常規(guī)發(fā)展職業(yè)教育、加快人力資源開發(fā)、實現(xiàn)富民強市的現(xiàn)實需要，是我市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和諧發(fā)展、促進教育公平、完善農(nóng)村教育體系、提高勞動者素質(zhì)和全民科學文化素養(yǎng) 的重要舉措。因此，各縣區(qū)教育主管部門和職業(yè)學校要站在全面建設小康社會，構(gòu)建終身教育體系和建設學習型社會的高度上，充分認識開展社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作的重要意義，切實增強推進社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作的責任感和緊迫感。

二、理清工作思路，進一步明確加強社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作的指導思想、基本原則和工作目標

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全市經(jīng)濟、社會發(fā)展的總目標，堅持以人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，發(fā)揮政府主導作用，廣泛調(diào)動社會力量，積極創(chuàng)新體制機制，充分整合、利用和拓展一切教育資源，建立社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育網(wǎng)絡，大力發(fā)展面向全民的各類教育與培訓，不斷增強全民學習能力、職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，最大限度地滿足社會成員多樣化學習和發(fā)展需要，最大限度地為淮北創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、科學發(fā)展提供有力的人才保障和智力支撐。

（二）基本原則

1、政府主導，齊抓共管?？h區(qū)政府是社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作的責任主體，教育、人社、街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）等有關(guān)部門協(xié)調(diào)合作，立足各自職責，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同做好社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導。社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作，要統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進，突出重點，分類指導。搞好調(diào)查研究，摸清城鄉(xiāng)社區(qū)居民的基本情況，科學制定社區(qū)教育和農(nóng)民文

化技術(shù)教育工作實施方案，并認真組織實施。

3、整合資源、創(chuàng)新機制。要加強各類教育文化資源的統(tǒng)籌，優(yōu)化、配置、拓展和開發(fā)城鄉(xiāng)社區(qū)教育資源，推動教育資源開放共享，依托各類教育資源面向社區(qū)居民開展教育培訓活動，加強社區(qū)學校和學習型組織建設；要樹立大教育、大培訓觀念，依托電大和各種遠程教育資源，構(gòu)建數(shù)字化的繼續(xù)教育平臺，面向社區(qū)居民開展內(nèi)容豐富、靈活多樣的教育培訓活動，提供全員、全程、全面的教育服務，努力滿足社區(qū)建設和社區(qū)居民的需求。

4、示范引領，注重實效。要實行分類指導，分階段實施，積極而扎實地推進社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育的廣泛深入開展。城市社區(qū)教育注重開展公民道德教育、職業(yè)技能培訓、成人學歷教育和文化生活教育，保障下崗人員、進城務工人員、殘疾人等特殊群體公平接受繼續(xù)教育的機會。農(nóng)村成人文化技術(shù)教育統(tǒng)籌利用各類教育資源，繼續(xù)實施農(nóng)村人才工程和現(xiàn)代農(nóng)民教育培訓工程，重點開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)知識培訓，努力培養(yǎng)一批農(nóng)村致富帶頭人，造就一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、守法律的新型農(nóng)民。

（三）總體目標

緊緊圍繞建設和諧社會，采取“城市積極發(fā)展、農(nóng)村穩(wěn)步跟進”的方式，以創(chuàng)建國家、省級社區(qū)教育實驗區(qū)（縣），省、市級社區(qū)教育示范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）為突破口，全面推進社區(qū)教育工作。到2015年，全市建設1個國家級社區(qū)教育實驗區(qū)（縣），3個省級社區(qū)教育實驗區(qū)（縣），8個省級社區(qū)教育示范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)），10個市級社區(qū)教育示范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）。努力形成覆蓋城鄉(xiāng)、靈活開放、溝通銜接、質(zhì)量一流的現(xiàn)代終身教育體系，使社區(qū)居民年

培訓率逐步達到80%以上。為我市建設成為時時有學習之機、處處有學習之所、人人有學習之心的學習型城市奠定良好基礎。

三、把握重點，強抓落實，加快社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育發(fā)展步伐

（一）加大各級政府的統(tǒng)籌力度。各級政府要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，充分認識社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作的重要性和緊迫性，把社區(qū)教育工作和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作納入當?shù)亟?jīng)濟建設和社會發(fā)展規(guī)劃，納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入社會建設和發(fā)展規(guī)劃，努力做到社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育有機構(gòu)、有場地、有人員、有工作實施。

1、健全工作機制。做好社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作，領導重視是關(guān)鍵。各縣區(qū)要成立社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作領導小組，負責研究制訂本地區(qū)社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃及實施方案，日常管理由教育行政部門負責，具體工作由轄區(qū)職教中心實施。

要建立健全以市教育局——縣（區(qū)）教育局——街道辦事處為主體的管理體制；完善以市職業(yè)教育局（電大）——縣區(qū)職教中心（城市重點職業(yè)學校協(xié)助）——街道辦事處（農(nóng)村成人文化技術(shù)學校）為主陣地的城市社區(qū)教育和農(nóng)村成人文化技術(shù)教育工作體系。

2、搭建工作平臺。城市社區(qū)教育由市轄區(qū)教育局聯(lián)系區(qū)人社、街道辦事處確定社區(qū)教育場地，成立社區(qū)教育中心；農(nóng)村成人文化技術(shù)教育要以原成人文化技術(shù)學?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)中心校為陣地確保工作場所；各縣區(qū)教育局要在確保學校校舍財產(chǎn)和師生人身安全的前提下，探索轄區(qū)內(nèi)教育資源與社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)

教育共享利用機制，最大限度發(fā)揮教育資源使用效益。市職業(yè)教育局聯(lián)合淮北電大成立淮北社區(qū)教育學院，構(gòu)建輻射全市的數(shù)字化學習的平臺，著力開發(fā)獨具特色的學習項目和課程教材，積極構(gòu)建網(wǎng)上學習交流平臺，加快建成終身學習資源網(wǎng)上超市，并實現(xiàn)各類學習網(wǎng)站和職業(yè)院校網(wǎng)站的互聯(lián)互通。

3、落實教育隊伍。根據(jù)工作需要各社區(qū)教育中心和農(nóng)村成人文化技術(shù)學校要配備專職管理人員和必要的工作人員，師資隊伍由縣區(qū)職教中心牽頭從轄區(qū)內(nèi)的中小學和職業(yè)學校教師中組織配備（兼職），建設一支素質(zhì)高、能力強、專業(yè)精、結(jié)構(gòu)合理，以專職結(jié)合的管理和工作者隊伍。

4、保障活動經(jīng)費。各縣區(qū)要按照人口人均不少于1元的標準，落實社區(qū)教育經(jīng)費，同時發(fā)揮政府扶持和市場機制的雙重作用，采取“政府撥一點，社會籌一點，單位出一點，個人拿一點”的辦法，建立以政府投入為主，多渠道投入的社區(qū)教育經(jīng)費保障機制。對學習者個人回報率較高的培訓可以按照國家的有關(guān)規(guī)定收費。

5、豐富工作內(nèi)容。

⑴開展社區(qū)教育培訓。樹立“大文化、大宣傳、大教育、大培訓”和“全員、全面、全程”的社區(qū)教育理念，針對社區(qū)人員以及外來務工人員的不同年齡特點和不同需求，開展公民道德教育、法制教育、時事政策教育、學生校外教育和科學文化知識培訓、實用技能培訓、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓、農(nóng)村勞動力素質(zhì)提升和轉(zhuǎn)移培訓、健康知識培訓、嬰幼兒家長培訓等。在開展非學歷培訓的基礎上，根據(jù)不同需求，組織社區(qū)居民參加學歷補償教育。緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展、社區(qū)建設和社區(qū)居民的需求，確

定培訓內(nèi)容和形式，不斷增強培訓的針對性和實效性。

⑵組織開展文明創(chuàng)建活動。主動對接文明城市創(chuàng)建活動，積極開展豐富多彩、形式多樣、健康向上的文化體育和娛樂活動，提升社區(qū)居民的生活質(zhì)量和文明水平，充分發(fā)揮社區(qū)教育在凝聚民心、促進社區(qū)發(fā)展方面的重要作用。加強業(yè)余文體團隊建設，挖掘社區(qū)人才，組建文藝表演、健康養(yǎng)生、科普宣傳、書法繪畫、舞蹈健身等專項活動小組，形成“一社區(qū)一品牌，一社區(qū)一特色”的社區(qū)教育工作模式。

⑶創(chuàng)建學習型組織。根據(jù)社區(qū)內(nèi)不同單位、不同類型組織的實際情況，制定相應的學習型組織基本要求和標準，積極開展創(chuàng)建學習型家庭、學習型社區(qū)、學習型學校、學習型機關(guān)、學習型企業(yè)活動。通過創(chuàng)建學習型組織，全面推進社區(qū)教育工作深入實施。教育部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)加強指導，每年舉辦一屆全民終身學習活動周活動。

⑷推進數(shù)字化社區(qū)建設。要創(chuàng)新學習培訓載體和平臺，充分利用政府、行業(yè)、企業(yè)和學校的現(xiàn)代化教育設備設施，進一步增強社區(qū)和成人學校利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段能力，通過現(xiàn)代化媒體和遠程教育，傳播喜聞樂見、簡明易懂的知識、技術(shù)和市場信息，讓市民和村民在家門口享用優(yōu)質(zhì)教育資源。充分發(fā)揮淮北電大“開放教育、遠程教育、終身教育”的特色，依托淮北電大開發(fā)社區(qū)教育數(shù)字化課程，為居民提供自覺學習、終身學習、特色學習的數(shù)字化平臺，滿足居民多樣化學習和個性化發(fā)展的需求。積極創(chuàng)造條件，使各村（市）民學校以及居民家庭能夠接收現(xiàn)代遠程教育課程，構(gòu)筑社區(qū)居民全民學習、終身學習的數(shù)字化平臺。

（二）加大各級教育行政部門的指導力度。教育行政部門作

為各級社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育的職能部門，要搞好協(xié)調(diào)指導，為黨委、政府當好參謀。要充分發(fā)揮教育自身優(yōu)勢，努力做好社區(qū)教育工作。形成“政府統(tǒng)籌組織，教育部門協(xié)調(diào)，有關(guān)部門配合，社會積極支持、社區(qū)自主活動、群眾廣泛參與”的管理體制和運行機制。

（三）加大現(xiàn)有國家級省級社區(qū)教育實驗區(qū)的建設力度?，F(xiàn)有省級市級社區(qū)教育實驗區(qū)要加強自身建設，以創(chuàng)建國家級省級社區(qū)教育示范區(qū)為目標，創(chuàng)造特色、打造品牌、營造優(yōu)勢，努力構(gòu)建社區(qū)教育文化，進一步夯實基礎、抓住重點、強化內(nèi)涵、滿足要求、發(fā)揮作用，做到“三個更加注重”：一是更加注重全區(qū)社區(qū)教育的均衡發(fā)展，進一步擴大社區(qū)教育的教育面；二是更加注重轄區(qū)范圍內(nèi)的資源整合，動員更多的單位廣泛參與社區(qū)教育工作；三是更加注重探索社區(qū)教育的管理體制和運行機制，大力推動社區(qū)教育不斷深化和提升，發(fā)揮國家級實驗區(qū)的引領作用。

各縣區(qū)教育局要主動作為，認真研究探索和科學預測開展創(chuàng)建工作面臨的困難和問題，積極協(xié)調(diào)創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和相關(guān)部門抓好社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作的組織與實施，落實領導負責制和崗位責任制，明確創(chuàng)建工作的任務、標準、責任人和完成時限，加強檢查指導和跟蹤問效。同時，要注意收集整理與試點活動相關(guān)的音像、圖片及文字等資料，加強信息反饋和總結(jié)推廣經(jīng)驗，做好創(chuàng)建申報、召開現(xiàn)場觀摩會或經(jīng)驗交流會準備。

（四）加大現(xiàn)代遠程教育在社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作中的運用力度。時時有學習之機、處處有學習之所、人人有學習之心是學習型城市建設的內(nèi)在要求，社區(qū)教育是學習型城市建設的重要載體，現(xiàn)代遠程教育是社區(qū)教育的重要形式，各區(qū)縣教

育主管部門應加強宣傳，并按照省教育廳《關(guān)于推進社區(qū)教育工作的意見》的要求，加大現(xiàn)代遠程教育在社區(qū)教育中的運用力度。

（五）加大社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育宣傳工作力度。要大力開展社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育宣傳活動，通過電臺、報刊、網(wǎng)絡等主流媒體，以及標語牌、宣傳櫥窗、板報或?qū)诘刃问?，廣泛宣傳社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育開展的各種主題教育和培訓活動，大力宣傳加強社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育的大意義和先進典型，在全社會營造崇尚學習、服務“三農(nóng)”、尊重知識、尊重人才的輿論氛圍，為社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育的開展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和社會環(huán)境。

（六）加強社區(qū)教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作督導評估。建立督導評估機制，將社區(qū)教育和納入農(nóng)村成人教育教育督導工作目標，制定切實可行的督導評估方案，定期進行檢查評估，交流情況、總結(jié)經(jīng)驗、促進工作。

二〇一二年八月二十日

發(fā)：各縣區(qū)教育局，市直各學校 淮北市教育局辦公室 2012年8月20日印發(fā)

共印30份

第二篇：嘉善縣大力開展社區(qū)教育工作實施意見

嘉善縣大力開展社區(qū)教育工作實施意見

（征求意見稿）

社區(qū)教育是全面實現(xiàn)小康社會目標、形成全民學習、終身學習的學習型社會的重要基礎，是加強社區(qū)物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設的重要內(nèi)容，是發(fā)展知識經(jīng)濟加快社會發(fā)展的必然要求，是加強社區(qū)思想工作、加快社區(qū)建設和發(fā)展文明社區(qū)的靈魂和載體，為此，根據(jù)省教育廳、省文明辦、省民政廳《關(guān)于大力開展社區(qū)教育工作的意見》（浙教職成[2003]220號）文件精神，結(jié)合我縣社區(qū)教育工作實際，現(xiàn)制定嘉善縣大力開展社區(qū)教育工作實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，認真貫徹黨的教育方針，全面實施科教興縣和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，推進終身教育，緊緊圍繞社區(qū)建設和發(fā)展的總體目標，以建設學習型社區(qū)為重點，以構(gòu)筑終身教育體系為途徑，以提高人民群眾的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)為根本出發(fā)點，努力創(chuàng)建“人人學習、時時學習、處處學習”的社會學習氛圍，提高社區(qū)文明程度，維護社會穩(wěn)定，我縣社會和經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、總體目標

以社區(qū)教育為載體，完善與終身教育相適應的現(xiàn)代化教育體系，延長青少年接受教育的年限，提高受教育水平；加強企業(yè)職工、廣大農(nóng)民的職業(yè)技能培訓和繼續(xù)教育，提高他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

以社區(qū)教育為載體，完善和強化上去服務功能，促進社區(qū)的物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設，推動社區(qū)建設和發(fā)展，創(chuàng)建服務完善、社會和諧、崇尚公德、居民素質(zhì)較高的新型社區(qū)。

以社區(qū)教育為載體，不斷開發(fā)、整合社區(qū)內(nèi)的教育資源，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各類教育培訓，滿足社區(qū)居民多樣化的終身教育需求，營造處處學習、時時學習、人人學習的學習型社會環(huán)境，促進 1

學習型社會的形成。

三、實施步驟

根據(jù)我縣社區(qū)教育的總體目標，確定以下實施步驟：

（一）建立我縣社區(qū)教育網(wǎng)絡

依托浙江廣播電視大學嘉善學院建立嘉善縣社區(qū)學院，作為我縣社區(qū)教育的辦學網(wǎng)絡的龍頭，充分發(fā)揮其對本地社區(qū)教育工作的組織、協(xié)調(diào)、指導、服務、輻射、帶動作用；各鎮(zhèn)依托鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校建立各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心，接受縣社區(qū)學院的指導，組織開展本鎮(zhèn)社區(qū)教育工作；各村（居委會）建立社區(qū)教育學校，在鎮(zhèn)社區(qū)教育中心指導下開展社區(qū)教育活動。

（二）分階段推動我縣社區(qū)教育工作1、2005上半年為組織規(guī)劃階段，主要抓好社區(qū)教育的調(diào)研，建立社區(qū)教育的組織機構(gòu)和網(wǎng)絡，制定好社區(qū)教育實施意見。

2、2005年下半年—2006年為試點實驗階段，在全縣11個鎮(zhèn)中確定2—3個鎮(zhèn)先行開展社區(qū)教育試點工作。

3、2007年為全面實施階段，全縣所有鎮(zhèn)全面實施社區(qū)教育，形成全社會參與社區(qū)教育的新局面。

四、我縣社區(qū)教育的主要內(nèi)容和工作重點

根據(jù)確定的總體目標，結(jié)合我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展以及不同群體學習的實際需要，主要圍繞以下幾個方面開展工作：

1、開展社區(qū)教育要和成人教育相結(jié)合，充分發(fā)揮成人教育的在社區(qū)教育中的優(yōu)勢，著重抓好教育對象、教育內(nèi)容、教育方式三方面的統(tǒng)一。

2、廣泛開展針對全區(qū)內(nèi)不同類型人群的教育培訓，即從幼兒到老年各個年齡層次都要納入教育范圍，還包括外來人員。充分依托社區(qū)內(nèi)的各種教育資源，開展愛國主義教育、科普教育、社會實踐、法制教育、職業(yè)技能培訓、學歷教育、繼續(xù)教育、農(nóng)村實用技術(shù)培訓、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓、失土農(nóng)民培訓等教育，有組織地開展群眾性的讀書活動和以普通話、日常用語、電腦、專業(yè)技能為主要內(nèi)容的學習培訓活動，為居民提供全方位多層次的學習服務，使每個居民在一生的各個年齡段都有學習教育的機會。

3、建立各類學習型組織，構(gòu)筑學習型社區(qū)的支柱框架。學習型組織是社區(qū)教育的基礎，是學習型社會的細胞。一方面要積極鼓勵學習型組織的發(fā)展。另一方面要建立學習型組織的評估機制，使眾多的學習型組織構(gòu)成一個學習型社會。各鎮(zhèn)及有關(guān)部門要圍繞學習型組織的創(chuàng)建工作，推進觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新與運行機制創(chuàng)新，優(yōu)化我區(qū)的發(fā)展環(huán)境。

4、建立相互溝通的開放式的現(xiàn)代教育學習制度，實現(xiàn)教育資源共享。各級各類學校要帶頭把自身建設成為學習型組織，教育工作者要成為終身學習的先行者。教育機構(gòu)和學校的體育活動場地、教育設施、圖書資料等要積極向社區(qū)開放，為居民提供更為便利的學習場所。

5、積極開展思想道德教育，提高公民的道德修養(yǎng)。結(jié)合黨的方針、路線，對社區(qū)群眾進行社會主義理想信念和形勢政策教育，公民道德和民主法制教育，使社區(qū)居民樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康向上的社會氛圍。

6、大力發(fā)展社區(qū)文化，不斷豐富社區(qū)成員的精神文化生活。通過內(nèi)容豐富、形式多樣、方式靈活、群眾喜歡、健康有意的活動，積極開展社區(qū)文化，推進社區(qū)精神文明和政治文明建設。

五、保障措施

社區(qū)教育涉及到社區(qū)內(nèi)各種組織的一項系統(tǒng)工程，要保證整個系統(tǒng)的有效運作，必須建立健全協(xié)調(diào)、平穩(wěn)、高效的運行機制，這是保證社區(qū)教育目標和任務真正落到實處的關(guān)鍵。

1、加強組織領導，健全組織網(wǎng)絡。把廣泛創(chuàng)建學習型組織作為社區(qū)教育工作的一個切入點，進一步完善社區(qū)教育組織領導機構(gòu)，建

立由縣主要領導任組長，分管領導任副組長，縣政府有關(guān)部門領導為成員的縣級社區(qū)教育領導小組，辦公室設在縣教育局，由辦公室具體負責社區(qū)教育工作的指導和實施工作，各鎮(zhèn)建立相應的社區(qū)教育領導小組，確定專門人員負責本鎮(zhèn)的社區(qū)教育工作。

2、整合各類教育資源，組建社區(qū)教育師資隊伍。根據(jù)《浙江省社區(qū)資源共享的實施意見》精神，充分利用社區(qū)內(nèi)各單位現(xiàn)有的各類教育資源開展社區(qū)教育活動，各類學校、文化體育設施等，要面向社區(qū)成員有序開放，形成資源共享，社會與教育互動的社區(qū)教育運行機制。同時，整合各類人才資源，組建一支專（兼）職及志愿者相結(jié)合的社區(qū)教育工作隊伍。對社區(qū)教育工作者開展各種業(yè)務培訓，學習社區(qū)教育基本理論和方法，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。社區(qū)學院和社區(qū)教育中心要積極探索社區(qū)教育向村、企業(yè)延伸的研究工作，形成社區(qū)教育工作網(wǎng)絡，真正使社區(qū)教育滿足廣大農(nóng)民對文化、教育活動的需求。

3、建立社區(qū)教育工作目標責任制和評估機制。各鎮(zhèn)建立社區(qū)教育中心以后，研究探索建立各教育中心的目標責任制，開展學習化社區(qū)評選活動，從社區(qū)教育規(guī)劃（計劃）、組織、管理、基地網(wǎng)絡建設、成效等方面對進行評估、考核，以進一步推進全縣的社區(qū)教育工作。

4、增加教育投入，改善社區(qū)教育辦學條件，確保社區(qū)教育活動的正常開展。根據(jù)省廳要求，社區(qū)教育經(jīng)費應按照每年不低于人均1元的標準劃撥，經(jīng)費列入政府經(jīng)常性開支，各鎮(zhèn)和有關(guān)部門要根據(jù)在開展社區(qū)教育工作中各自職責和所承擔的任務，落實相應的經(jīng)費。要在社區(qū)建設資金中安排一定比例用于社區(qū)教育。通過采取采取“政府投入、部門分擔、社會捐助、受教育者承擔一部分”等多渠道籌措經(jīng)費的辦法，妥善解決好社區(qū)教育辦學經(jīng)費。

2005年1月25日

第三篇：關(guān)于進一步加強和改進家庭教育工作的實施意見

關(guān)于進一步加強和改進家庭教育工作的實施意見

為全面落實構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系的任務要求，積極發(fā)揮家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用，促進學生健康成長和全面發(fā)展，現(xiàn)就我縣進一步加強和改進家庭教育工作，提出如下實施意見。

一、重要意義和總體目標

1.重要意義。家庭是兒童成長的基礎。注重家教、注重家風，對于兒童成長具有十分重要的意義。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展得如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到國家和民族的未來。全面加強家庭教育工作，是每個學生成長成才的人生起點，是完成立德樹人根本任務的重要保障，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的基本途徑。

2.總體目標。進一步加快我縣家庭教育事業(yè)法治化、專業(yè)化、信息化、社會化建設。到2025年，在基本建成適應城鄉(xiāng)發(fā)展、滿足家長兒童需求的家庭教育指導服務體系的基礎上，進一步深化家庭教育科學理論研究，完善家庭教育政策措施，健全家庭教育工作機制，逐步建立與我縣經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的管理機制和保障體系。注重家庭、學校和社會的綜合效果，防止家庭教育工作部署和實踐“兩張皮”。鞏固發(fā)展學校、家庭、社區(qū)相銜接的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，在全縣中小學、幼兒園（含職校，下同）建立家長學校的比率達到100%的基礎上，大力拓展新媒體服務陣地，搭建基本覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育信息化共享服務平臺。提高家庭教育指導服務隊伍專業(yè)化水平，推動家庭教育指導服務質(zhì)量和水平大幅提升，基本滿足普惠性的家庭教育公共服務需求。

二、全面推進重點工作

（一）落實家長的主體責任

3.引導家長依法履行家庭教育職責。全縣中小學、幼兒園充分發(fā)揮縣德育共同體、家長學校和家庭教育指導中心的作用，邀請教育專家或優(yōu)秀教師，每學期至少開展一次家庭教育專題講座，為家長提供家庭教育咨詢、指導和服務，為家長設計開展各類親子實踐活動。引導家長利用好各級各部門家庭教育公益網(wǎng)絡服務平臺，及時了解掌握孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長特點，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對性；尊重孩子的合理需求和個性，創(chuàng)設適合孩子成長的必要條件和生活情境，努力把握家庭教育的規(guī)律性；不斷提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣作用，與學校、社會共同形成教育合力，避免缺教少護、教而不當，切實增強家庭教育的科學性和有效性。

4.指導家長遵循孩子成長規(guī)律。學齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康體魄、良好生活習慣和品德行為。小學生家長要督促孩子堅持體育鍛煉，增長自我保護知識和基本自救技能，鼓勵參與勞動，養(yǎng)成良好生活自理習慣和學習習慣，引導孩子學會感恩父母、誠實為人、誠實做事。中學生家長要對孩子開展性別教育、媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子積極學業(yè)態(tài)度，避免焦慮情緒、盲目攀比，與學校配合減輕孩子過重學業(yè)負擔和校外培訓負擔，指導孩子學會自主選擇，切實消除“學校減負、家長增負”“不問興趣、盲目報班”等現(xiàn)象。全縣各中小學、幼兒園在學期初，要利用好《新學期家長第一課》，分別為幼兒園小班至初三12個年級的家長進行有針對性的家庭教育指導。

5.幫助家長提升家庭教育水平。鼓勵廣大家長使用中國教育協(xié)會組織編寫的、教育部宣傳推廣的《家庭教育指導手冊》等指導書籍，幫助廣大家長全面學習家庭教育知識，系統(tǒng)掌握家庭教育科學理念和方法，增強家庭教育本領，用正確思想、正確方法、正確行動教育引導孩子；不斷更新家庭教育觀念，堅持立德樹人導向，以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；不斷提高自身素質(zhì)，重視以身作則和言傳身教，時時處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習慣；努力拓展家庭教育空間，不斷創(chuàng)造家庭教育機會，積極主動與學校溝通孩子情況，支持孩子參加適合的社會實踐，推動家庭教育和學校教育、社會教育有機融合。全縣中小學、幼兒園要積極開展“曬家風、傳家風”活動，通過誦讀中華傳統(tǒng)優(yōu)秀家訓、講述家風故事、評選“好家風、好家訓”“好家長、好家庭”，樹立優(yōu)秀家庭和家長典型。

（二）充分開展家校合作工作

6.強化學校家庭教育工作指導。教育局要加強對全縣中小學、幼兒園家庭教育工作的指導，推動形成政府主導、部門協(xié)作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。全縣中小學、幼兒園要建立健全家庭教育工作機制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，用好用活校園網(wǎng)絡、QQ群、微信、微博等“互聯(lián)網(wǎng)+”時代各種溝通交流媒介。逐步建立以分管德育工作校長、幼兒園園長、中小學德育主任、年級主任、班主任、德育課老師為主體，專家學者和優(yōu)秀家長共同參與，專兼職相結(jié)合的家庭教育工作隊伍。教育局將家庭教育工作納入教育行政干部和中小學校長培訓內(nèi)容，將學校安排的家庭教育指導服務計入工作量。

7.豐富學校指導服務內(nèi)容。全縣中小學、幼兒園要堅持立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀、中國夢教育融入家庭教育工作實踐，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德發(fā)揚光大。按要求舉辦家長培訓講座和咨詢服務，開展先進教育理念和科學育人知識指導；每學期至少舉辦一次經(jīng)驗交流會，通過優(yōu)秀家長現(xiàn)身說法、案例教學發(fā)揮優(yōu)秀家庭示范帶動作用。組織社會實踐活動，定期開展家長和學生共同參與的參觀體驗、專題調(diào)查、研學實踐、紅色旅游、志愿服務和社會公益活動。以重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機，通過豐富多彩、生動活潑的文藝、體育等活動增進親子溝通和交流。及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，營造良好家校關(guān)系和共同育人氛圍。

8.發(fā)揮好家長委員會作用。全縣中小學、幼兒園家長委員會主任由校（園）長兼任，主管校（園）長為常務副主任，與學校、幼兒園德育主任、年級組長、班主任、家長代表等人員共同組成家長委員會，每學期至少召開一次全體會議。要依據(jù)章程，將家長委員會納入學校日常管理，將家庭教育指導服務作為學校日常工作。家長委員會要邀請有關(guān)專家、學校校長和相關(guān)教師、優(yōu)秀父母組成家庭教育講師團，面向廣大家長定期宣傳黨的教育方針、相關(guān)法律法規(guī)和政策，傳播科學的家庭教育理念、知識和方法，組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。

9.共同辦好家長學校。教育局及全縣中小學、幼兒園要積極配合婦聯(lián)、關(guān)工委等單位，在隊伍、場所、教學計劃、活動開展等方面給予協(xié)助。要落實好家長學校建設“十有”標準，即：有負責人、有牌子、有教室、有教材、有教學計劃、有教師、有活動經(jīng)費、有工作制度、有考核評估、有檔案資料。中小學、幼兒園要把家長學校納入學校工作的總體部署，幫助和支持家長學校組織專家團隊，聘請專業(yè)人士和志愿者，設計較為具體的家庭教育綱目和課程，開放家庭教育教材和活動指導手冊。中小學家長學校每學期至少組織2次家庭教育指導和1次家庭教育實踐活動。幼兒園家長學校每學期至少組織1次家庭教育指導和2次親子實踐活動。

（三）加快形成家庭教育社會支持網(wǎng)絡

10.構(gòu)建家庭教育社區(qū)支持體系。教育局和中小學、幼兒園要與相關(guān)部門密切配合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會資源，積極引導多元社會主題參與家庭教育指導服務，逐步培育形成家庭教育社會支持體系。要推動建立街道、社區(qū)（村）家庭教育指導機構(gòu)，利用節(jié)假日和業(yè)余時間開展工作，每年至少組織2次家庭教育指導和2次家庭教育實踐活動，將街道、社區(qū)（村）家庭教育指導服務納入社區(qū)教育體系。鼓勵中小學、幼兒園選派優(yōu)秀青年教師到街道、社區(qū)（村）掛職，為家長提供公益性家庭教育指導服務。

11.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會資源。依托青少年宮等公共服務陣地，為城鄉(xiāng)不同年齡段孩子及其家庭提供家庭教育指導服務。青少年活動中心要擔負家長學?？傂Ｏ嚓P(guān)責任，指導各學校家長學校工作。鼓勵和支持機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位為家長提供及時便利的公益性家庭教育指導服務。

12.給予困境兒童更多關(guān)愛幫扶。教育局和全縣中小學、幼兒園要指導、支持、監(jiān)督家庭切實履行家庭教育職責，特別是關(guān)心流動兒童、留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童，特別關(guān)注他們的家庭教育指導。鼓勵和支持各類社會組織發(fā)揮自身優(yōu)勢，以城鄉(xiāng)兒童活動場所為載體，廣泛開展適合困境兒童特點和需求的家庭教育指導服務和關(guān)愛幫扶。倡導企業(yè)履行社會責任，支持志愿者開展適合兒童特點的志愿服務，引導社會各界共同參與，逐步培育形成家庭教育社會支持體系。

（四）提升家庭教育指導服務專業(yè)化水平

13.發(fā)展專業(yè)化的指導服務隊伍。在發(fā)展壯大家庭教育專職工作者隊伍、專家隊伍、志愿者隊伍、“五老”隊伍的基礎上，成立縣、校兩級家庭教育講師團，招募熱愛公益事業(yè)，熱心于家庭教育工作，有團隊合作精神的教師、學生家長或社會人士參加，著力提升家庭教育指導服務隊伍專業(yè)化水平。

14.培育專業(yè)化規(guī)范化的指導服務機構(gòu)。鼓勵發(fā)展從事各類家庭教育指導服務的社會組織，在家庭教育服務站點引入專業(yè)社會工作者，為兒童和家庭提供常態(tài)化、規(guī)范化的指導服務。指導各類從事家庭教育工作的社會組織、家庭教育指導服務機構(gòu)加強行業(yè)自律，規(guī)范開展服務，推進家庭教育社會組織規(guī)范有序發(fā)展。積極創(chuàng)設有利于家庭教育社會組織發(fā)展的宏觀環(huán)境，倡導社會各界共同參與。

15.創(chuàng)建家庭教育示范校。鼓勵全縣中小學、幼兒園積極組織開展家庭教育工作示范校創(chuàng)建活動。在創(chuàng)建活動中，要充分培育、挖掘和提煉先進典型經(jīng)驗，樹立先進家庭典型，宣傳優(yōu)秀家庭教育案例，引導全社會重視和支持家庭教育工作，為家庭教育工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。

三、健全完善保障措施

16.加強組織領導。建立相關(guān)部門共同參與推進的領導協(xié)調(diào)機制，定期溝通工作情況，研究解決突出問題，聯(lián)合開展督導調(diào)研，切實形成政府主導、部門協(xié)同、社會參與、家庭盡責的工作格局。

17.加強督導評估。教育局要把家庭教育工作作為中小學、幼兒園綜合督導評估的重要內(nèi)容，納入督導考核機制，科學制定測評體系，探索評估方式，對家庭教育實施情況進行監(jiān)測評估。

18.加強科學研究。堅持問題導向，針對新時期家庭教育工作面臨的新情況和新問題，開展理論和實踐研究，形成一批高質(zhì)量的研究成果。積極探索推進家庭教育工作的新機制、新模式、新途徑，解決家庭教育實踐和工作中的突出問題。

19.加強宣傳引導。利用校園網(wǎng)絡、QQ群、微信等媒介開展公益宣傳。及時總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，做到以點帶面、示范帶動、分類指導、扎實推進。

第四篇：關(guān)于進一步加強和改進大學生心理健康教育工作的實施意見

***職業(yè)學院委員會關(guān)于進一步加強和改進大學生心理健康教育工作的實施意見

各黨總支、系（部）、部門：

為貫徹落實《教育部

衛(wèi)生部

共青團中央

<關(guān)于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見>》（教社政〔2005〕1號）、《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）的通知〉》（教思政廳〔2020〕1號）等文件精神，進一步加強和改進我院大學生心理健康教育工作，促進大學生健康成長和全面發(fā)展，結(jié)合我院實際情況，現(xiàn)就進一步加強和改進我院大學生心理健康教育，切實做好心理健康教育工作提出以下實施意見。

一、充分認識進一步加強和改進大學生心理健康教育工作的重要性和緊迫性

加強和改進大學生心理健康教育，是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育的重要途徑，是落實以人為本、促進大學生健康成長的重要舉措，是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。高等院校擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的光榮使命，心理健康教育事關(guān)高等院校人才培養(yǎng)工作的成敗。高素質(zhì)人才，不僅要有良好的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，還要有良好的心理素質(zhì)。大學生正處于人生發(fā)展的重要時期，大學階段是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。對于在校大學生來說，面臨的經(jīng)濟、就業(yè)、學習和生活等方面的壓力越來越大。適應環(huán)境、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面反映出來的心理困惑和問題日益突出。而這些心理問題又往往同他們世界觀、人生觀、價值觀的形成交織在一起。因此，加強和改進大學生心理健康教育工作已經(jīng)成為學校人才培養(yǎng)中必須認真研究和解決的緊迫課題。

二、開展心理健康教育工作的基本原則和主要任務

（一）基本原則。

加強和改進大學生心理健康教育要遵循思想政治教育和大學生心理發(fā)展規(guī)律，其基本原則是：

1.堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既幫助大學生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學生培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

2.堅持普及教育與個別咨詢、疏導、調(diào)適相結(jié)合。既要開展面向全體大學生的心理健康教育，又要根據(jù)不同情況，開展心理輔導和咨詢工作。

3.堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合。既要通過課堂教學來傳授心理健康知識，又要組織大學生參加陶冶情操、磨礪意志的課外文體活動，不斷提高學生的心理健康水平。

4.堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要發(fā)揮教師的教育引導作用，又要充分調(diào)動大學生的積極性和主動性，增強大學生自我心理調(diào)試能力。

5.堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合。既要加強

大學生心理健康教育，又要為大學生辦實事。

（二）主要任務。

加強和改進大學生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務是：

1.宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對大學生成長成才的重要意義。

2.介紹增進心理健康的方法和途徑，培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3.解析心理現(xiàn)象，幫助大學生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及其表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待心理問題

4.傳授心理調(diào)試方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。

5.構(gòu)建和完善心理危機的預防和干預體系，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時預防、有效干預。

三、建立健全大學生心理健康教育工作機制

(一)加強組織領導。

為加強對大學生心理健康教育工作的領導，學院成立大學生心理健康教育與危機干預工作領導小組，領導小組由院黨委書記任組長，院長、黨委副書記、副院長任副組長，成員由宣傳部、人事處、學生處、團委、心理健康教育中心、教務處、財務處、保衛(wèi)處、后勤管理處、校醫(yī)務室負責人和各系（部）黨總支書記或副書記組成。負

責全院大學生心理健康教育和危機干預工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在心理健康教育中心。主要負責對日常工作管理組織和協(xié)調(diào)工作。具體負責落實大學生心理健康教育領導小組確定的相關(guān)工作任務；協(xié)調(diào)學校開設大學生心理健康教育課程；組織學院心理咨詢、心理健康教育活動的開展；負責對學生心理危機情況進行初步評估，提出危機事件初步處理建議，及時有效開展危機干預工作；負責專兼職心理教師的培訓；對各系（部）的心理健康教育工作進行指導、檢查、評估等任務。教務處負責在人才培養(yǎng)方案中設置大學生心理健康教育課程，積極推進大學生心理健康教育進課堂工作；學生處負責對輔導員的心理健康教育專題培訓以及對學生宿舍管理員等后勤服務人員相關(guān)常識培訓；團委負責通過學生會、團委、班集體、社團以及校園文化活動的開展進行大學生心理健康教育；就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心負責協(xié)調(diào)畢業(yè)生的求職面試心理健康教育；保衛(wèi)處、后勤管理處和校醫(yī)務室分別負責大學生安全教育和身體健康保健教育。

（二）建立健全心理健康教育與危機干預五級網(wǎng)絡體系。

進一步建立健全大學生心理健康教育與危機干預五級網(wǎng)絡體系即大學生心理健康教育與心理危機干預領導小組——學生處、心理健康教育中心、團委——系（部）心理健康輔導站——班級心理委員——宿舍心理信息員。

各系（部）作為學院開展心理健康教育和心理危機干預

工作的骨干力量。要完善由主管學生工作領導負責的大學生心理健康工作領導小組。旨在及時了解學生的心理狀態(tài)，做好學生在生活中的學習、就業(yè)、人際調(diào)節(jié)和生活適應的指導和幫助工作，對同學當中出現(xiàn)的一些異常情緒反應及時化解，避免或減少一些不必要的事件的發(fā)生。通過系（部）管理，明確責任，落實目標，建立從宿舍信息員、班級心理委員、輔導員、心理專職教師到系（部）、部門、學院的快速反應機制，建立從心理健康教育中心到校醫(yī)務室、專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)的快速危機干預通道，形成學校大學生心理健康教育工作的合力。

（三）加強心理健康教育場所建設。

心理健康教育中心設立心理咨詢室、心理測量室、情緒減壓室、音樂放松治療室和團體輔導室等場所，完善各項規(guī)章制度，及時有效地開展學生心理健康教育和咨詢工作。

（四）加大心理健康教育經(jīng)費的投入。

要為學生心理健康教育提供必需的經(jīng)費和條件保障，以保證學生心理健康教育工作順利開展。

四、扎實有效、形式多樣地開展心理健康教育工作

（一）要求全院教師都要認真學習教育部、教育廳以及我院有關(guān)心理健康教育文件，全面落實心理健康教育文件精神，形成全體師生共同關(guān)心并參與心理健康教育行動，全方位體現(xiàn)心理健康教育精神，努力把大學生心理健康教育滲透

到學院工作的方方面面。

（二）加強全校思想政治教育工作人員的心理健康教育的培訓。

要重視大學生思想政治教育工作人員，特別是針對學生管理干部、輔導員以及學生干部在大學生心理健康教育中的重要作用，通過定期組織專題報告、參觀學習、研討等形式，加強培訓，使他們了解和掌握心理健康教育的基本知識、方法和技能，提高其心理健康教育水平，幫助大學生處理好學業(yè)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面遇到的實際問題，提高思想政治教育的實效性和針對性。

（三）建立大學生心理健康教育教師培訓制度。

學院將心理健康教育專兼職人員培訓納入師資隊伍建設的整體規(guī)劃，有計劃地為心理健康教育工作者提供培訓機會。通過系統(tǒng)培訓，提高他們的理論、業(yè)務水平，規(guī)范他們的職業(yè)道德。并使每一位學生工作者都基本具備教育心理學意識和處理常見心理問題的能力。

（四）建設一支以專職教師為骨干、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學生心理健康教育和危機干預的工作隊伍。

堅持少量、精干的原則，配備一定數(shù)量專職從事大學生心理健康教育的教師，并將其納入大學生思想政治教育隊伍系列或相應專業(yè)系列，專兼職教師開展心理輔導和心理咨詢活動要計算工作量或給予合理報酬。

（五）積極推進心理健康教育進課堂工作。

要大力普及

心理健康教育，發(fā)揮哲學社會科學特別是思想政治理論課教學對提高大學生心理素質(zhì)的重要作用，各任課教師都要主動關(guān)心學生心理健康。結(jié)合我校實際，開設大學生心理健康教育的必修課或必選課程，設置2學分，32-36學時，保證在校學生普遍接受心理健康課程教育。課程講授心理健康常識，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等教學方法與形式提高教學效果，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，使廣大同學都能接受心理健康知識教育，提高其心理健康水平。同時針對不同特點的學生通過開設專題講座、舉辦報告會等多種形式開展心理健康教育。

（六）穩(wěn)妥開展大學生心理健康測評與心理健康檔案建設工作。

創(chuàng)造條件，逐步開展大學生心理健康測評工作。為保證測評的科學性、規(guī)范性和準確性，要大力加強對參加測評工作人員進行業(yè)務培訓。通過心理健康測評的有效完成，建立完善、規(guī)范大學生心理健康檔案，從而做到對學生心理問題有效篩查、干預、跟蹤和控制，使問題得以及時發(fā)現(xiàn)和及時解決，對有嚴重心理問題的學生要及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)進行治療。

（七）利用校園廣播、校報、櫥窗、板報等宣傳媒體，采用生動活潑的形式宣傳普及心理健康知識；要積極扶持大學生心理社團開展豐富多彩的心理健康教育活動；要充分發(fā)揮校園網(wǎng)在心理健康教育中的作用，進一步拓展網(wǎng)上心理健

康教育空間，利用留言板、電子郵箱、QQ等開展網(wǎng)上心理輔導、咨詢等活動；要積極組織大學生心理健康宣傳日或宣傳周、心理電影賞析、心理知識競賽等活動，加強對大學生的心理健康教育。

第五篇：20102010年教育工作實施意見

黃泥塘鎮(zhèn)中心小學

2010年教育工作實施意見

根據(jù)省、地、縣教育工作會議和有關(guān)文件精神，2010年我校教育工作的總體要求是：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高教育質(zhì)量為中心，以推進素質(zhì)教育發(fā)展為主題，以鞏固“兩基”成果、提升義務教育階段水平為主線，以提升校長教師素質(zhì)為核心，努力實現(xiàn)全鎮(zhèn)小學教育從增量到提質(zhì)、從外延發(fā)展到內(nèi)涵發(fā)展、從整體推進到重點突破的轉(zhuǎn)變，不斷深化素質(zhì)教育，推進全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康、快速發(fā)展。為建設和諧黃泥塘、為全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展作出應有的貢獻。圍繞上述總體要求，2010年的工作重點是：加強隊伍建設，強化科學管理，規(guī)范辦學行為，提高教育質(zhì)量，鞏固“兩基”成果。為實現(xiàn)以上工作目標，要著重抓好以下工作：

一、規(guī)范辦學行為，提升辦學水平，鞏固兩基成果

加強學校管理，規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育，既是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)合格人才、促進基礎教育科學發(fā)展的必然要求，也是推進依法治教，促進基礎教育持續(xù)、健康、和諧發(fā)展的迫切需要。根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于加強中小學管理規(guī)范辦學行為的實施意見》｛畢地教發(fā)【2010】1號｝文件，我校2010年以規(guī)范辦學行為啟動年為契機，提升辦學水平，鞏固“兩基”成果。

（一）、成立黃泥塘鎮(zhèn)中心小學“規(guī)范小學辦學行為”工作領導小組 組長：吳學明黃泥塘鎮(zhèn)中心小學校長

副組長：馬世云黃泥塘鎮(zhèn)中心小學副校長

司泰光黃泥塘鎮(zhèn)中心小學副校長

成員：簡常明

馮浩

曾宗濤

陳永發(fā)

劉安發(fā)

楊登階

楊登榮

李航航

張務清

肖雄

領導小組下設辦公室在中心校。

（二）、規(guī)范辦學行為的重點、熱點、難點問題（1）

1、規(guī)范招生辦班行為

（1）義務教育階段免試就近入學

（2）嚴格控制班額標準

（3）義務教育階段不得以任何名義分重點班和非重點班，確因教學改革需要舉辦的實驗班、特長班需報地級以上教育行政部門批準。

（4）不得舉辦或者參與舉辦復讀學校、復讀班，不得招收往屆插班復讀生。不得為社會上各類重復教育辦學機構(gòu)提供教學設

施、場地和師資。

2、規(guī)范辦學管理行為。

（1）堅持依法治校，規(guī)范學校內(nèi)部管理。

（2）強化教學常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為。

（3）科學安排作息時間，切實減輕學生負擔。

（4）堅決制止違規(guī)補課行為。

（5）加強考試考核管理。規(guī)范考試科目與次數(shù)。

（6）加強學校安全管理，確保師生生命安全。

3、規(guī)范教師從教行為。

（1）認真落實教育部新頒布的《中小學班主任工作規(guī)定》。認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和踐行地區(qū)教育局關(guān)于“十個不”的承諾，進一步強化教師教書育人的職責，加強教師職業(yè)行為管理。

（2）健全完善教師考評和交流機制，落實好義務教育階段教師績效工資制度，將減負增效情況納入教師和班主任考核的內(nèi)容。

4、規(guī)范教育收費行為。

（1）嚴格執(zhí)行國家和省收費的各項政策規(guī)定。

（2）加強學校收費和代收費管理。農(nóng)村義務教育階段學校不允許向?qū)W生收取任何服務性收費和代收費。

5、規(guī)范教輔征訂行為。

（1）學校必須在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中按照規(guī)定的程序選用教學用書，不得選用目錄之外的教學用書。

（2）教學輔助資料只能在省中小學教材審定委員會審定公布的范圍內(nèi)推薦使用版本，遵照學生自愿購買原則，不得組織學生統(tǒng)一購買，不得以任何名義脅迫、引誘學生統(tǒng)一訂購。學生作業(yè)印刷品，義務教育階段學校每生每學期每學科不超過一套。

（3）學校選用的專題教育讀本，必須經(jīng)省中小學教材省定委員會審查通過，作為學校圖書館用書，經(jīng)費列入學校經(jīng)費預算開支，不得強制學生個人購買，也不得代為統(tǒng)一訂購。

（三）、規(guī)范辦學行為分階段工作任務

第一階段：制定方案，宣傳動員（2010年1月下旬—3月底）學習宣傳有關(guān)文件，召開專題會議，營造規(guī)范辦學行為的社會輿論氛圍。

第二階段：全面部署，自查自糾（2010年4月初—6月底）

（1）各校按照《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“十個不”承諾活動的通知》組織開展規(guī)范辦學行為自查自糾活動，認真查找辦學行為中存在的突出問題，制定切實可行的措施，規(guī)范學校內(nèi)部管理，切實把規(guī)范辦學行為的各項要求落實到課程、教學、評價、管理的各個環(huán)節(jié)。

（2）組織開展規(guī)范辦學行為集中整治活動，對重點問題和重點單位進行重點整治，各片區(qū)將自查自糾情況書面上報領導小組辦公室。

第三階段：集中整治，專項督查。

二、凝心聚力，全力提高教育質(zhì)量

三、大力加強師德師風教育，提升校長教師隊伍師德素質(zhì)和專業(yè)化水平

四、強化安全管理責任，做好安全維穩(wěn)工作，構(gòu)建和諧校園。

五、下大力抓好黨風廉政建設，辦人民滿意的教育