第一篇：廣東省廣雅實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009—2010學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試——思品

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2009-2010學(xué)年度

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D．英雄模范都是善于承諾、勇?lián)?zé)任的人

5．在廣州創(chuàng)建文明城市活動(dòng)中，廣大市民犧牲節(jié)假日休息時(shí)間，主動(dòng)參與交通值勤、衛(wèi)生保潔、宣傳引導(dǎo)、后勤服務(wù)等工作，毫不計(jì)較付出的時(shí)間與汗水。這種做法是（）A．維護(hù)社會(huì)公平的主要保障 B．積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn) C．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑 D．履行公民基本義務(wù)的舉措

6．以下能直接反映我國(guó)現(xiàn)階段主要矛盾的是（）

A．就業(yè)難、上學(xué)貴、就醫(yī)難 B．亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派 C．缺德、缺錢、缺愛(ài)心 D．通航、通郵、通商 7．為了應(yīng)對(duì)金融危機(jī)以及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中央政府

實(shí)施了4萬(wàn)億的投資計(jì)劃(見(jiàn)右圖)。這說(shuō)明（）A．災(zāi)后重建已成為我國(guó)現(xiàn)階段的主要工作 B．經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍是我國(guó)當(dāng)前的中心任務(wù) C．國(guó)家的根本任務(wù)是重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) D．教育已失去優(yōu)先發(fā)展的地位

8．我國(guó)政府大力支持少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)

生、社會(huì)保障等領(lǐng)域的發(fā)展。2000—2007年，中央

財(cái)政向民族地區(qū)轉(zhuǎn)移支付從25．5億元增加到172．7億元，增加5．8倍，年均增長(zhǎng)31．4％，這告訴我們（）

A．維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每一位公民的基本義務(wù) B．少數(shù)民族地區(qū)是先富起來(lái)的一部分地區(qū) C．民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度之一

D．民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則

9．據(jù)測(cè)算，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總量保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，2013-2020年將超過(guò)11億，就業(yè)壓力不斷加大。就業(yè)壓力加大是因?yàn)椋ǎ〢．計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生 B．我國(guó)人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng) C．人口問(wèn)題是我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾

D．實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育才能保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步

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10．改革開(kāi)放30年來(lái)，非公有制經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，在規(guī)模以上工業(yè)中，非公有制企業(yè)數(shù)量達(dá)30．3萬(wàn)個(gè)，占全部規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)的90％?？梢?jiàn) A．非公有制經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主體 B．公有制經(jīng)濟(jì)將逐步退出我國(guó)經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)

C．非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 D．中學(xué)生要抓住機(jī)遇積極投身到自主創(chuàng)業(yè)的大潮中去

11．改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響發(fā)生了根本性的歷史轉(zhuǎn)變，進(jìn)出口貿(mào)易上升為世界

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14．漫畫《享“樂(lè)”有條件》所揭示的道理是（）A．中學(xué)生更應(yīng)該注重精神上的消費(fèi) B．消費(fèi)時(shí)多一些理性，少一些盲目 C．合理消費(fèi)，拒絕浪費(fèi) D．情調(diào)是要花錢購(gòu)買的

15．六十年的團(tuán)結(jié)奮斗，我們將幾代人矢志追求的現(xiàn)代化夢(mèng)

和民族復(fù)興進(jìn)程不斷向前推進(jìn)，從一窮二白到經(jīng)濟(jì)總量

居世界前列，從溫飽不足到總體小康，從“站起來(lái)了”到“舉足輕重”，面對(duì)困難，我們從未退縮，面對(duì)成績(jī)，我們從不狂妄，因?yàn)椋ǎ〢．我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低

B．中華民族具有堅(jiān)定的民族志向和遠(yuǎn)大的民族理想 C．青少年要成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者

D．偉大的民族精神是鼓舞我們迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源 16．截至2009年8月底，全國(guó)人大及其常委會(huì)共制定了現(xiàn)行有效的法律229件，國(guó)務(wù)院共制定了現(xiàn)行有效的行政法規(guī)679件，由七個(gè)法律部門、三個(gè)層次法律規(guī)范構(gòu)成的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)基本形成。中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的基本形成（）A．是依法治國(guó)的前提

B．是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求 C．是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然要求 D．為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家提供了有力的法治保障

17．2009年9月20日，——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)

取回開(kāi)卷考試用的課本和資料，迅速返回原座位準(zhǔn)備開(kāi)卷考試。

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20．(10分)新華社編發(fā)溫總理的《教育大計(jì)，教師為本》一文，由于后期文字編輯處理欠 妥-將總理原話中的“比如”刪除了，給人感覺(jué)巖石只分成沉積巖、巖漿巖、火山巖三類，事實(shí)上應(yīng)為“沉積巖、巖漿巖(也可稱為火山巖)、變質(zhì)巖”。溫總理親筆寫信向廣大讀者致

以歉意，在

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22．(14分)2009年10月以來(lái)，番禺垃圾焚燒發(fā)電廠擬選址大石鎮(zhèn)的消息傳出后，引發(fā)附近逾30萬(wàn)居民的強(qiáng)烈反響，紛紛通過(guò)各種形式表示反對(duì)。

廣州日產(chǎn)垃圾在12000噸左右，而且以每年8％-10％的增速在增長(zhǎng)。廣州目前的垃

圾處理廠，無(wú)論是填埋場(chǎng)還是焚燒廠，都已經(jīng)是超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，如果不建垃圾填埋場(chǎng)或者垃圾焚燒發(fā)電廠，垃圾圍城將不再是夸張的想象。

請(qǐng)回答：

(1)面對(duì)建垃圾焚燒發(fā)電廠異議者，你會(huì)如何勸說(shuō)他們和引導(dǎo)他們?(提示：勸說(shuō)理由可參考

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第二篇：九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

初三化學(xué)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

甘南鎮(zhèn)中學(xué)

這次考試已經(jīng)結(jié)束了，為明確得失，尋找不足，使本人在今后的教學(xué)中能更好的勝任教學(xué)、組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)這次考試分析如下：

一、試卷分析

本次考試試卷主要考查的的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容，時(shí)間90分鐘，總分為100分，試卷結(jié)構(gòu)分為選擇、填空、簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算五部分，與中考題量基本一致，難易適中。是一份既考查學(xué)生有效、準(zhǔn)確記憶的東西較多，又考查學(xué)生邏輯推理、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力的試題。

二、學(xué)生答題情況分析 透過(guò)學(xué)生答題分析，可以看出：

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審題不清，粗心大意。

2、對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，分析其根本原因，主要體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽(tīng)課，不能主動(dòng)簡(jiǎn)要地做好筆記，不能自覺(jué)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能按時(shí)完成平日作業(yè)的，這部分學(xué)生還沒(méi)全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

三、今后師生努力目標(biāo)

1、多作思想工作使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽(tīng)一聽(tīng)，練一練，想一想，議一議，問(wèn)一問(wèn)“五個(gè)一”的要求。

2、精講多練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

3、抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，及時(shí)總結(jié)，使知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生解題能力，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

總之，在今后的教學(xué)中本人將一如既往的做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使學(xué)生在明年的中考中考出好成績(jī)。

2016-1-12 2

第三篇：九年級(jí)物理上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

九年級(jí)物理上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

一、試題的主要特點(diǎn)

本卷考查的內(nèi)容是九年級(jí)物理的十一章到十五章，考試時(shí)間90分鐘，總分70分。試卷分別為單項(xiàng)選擇、填空與作圖、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算與應(yīng)用五大題，其中選擇8題共16分，填空8題16分，作圖題2題共6分計(jì)算3題17分，實(shí)驗(yàn)探究3題15分，共計(jì)24小題。題量、答題量均較為恰當(dāng)，難度約按8：1：1進(jìn)行配置，知識(shí)點(diǎn)分布合理，基礎(chǔ)題比重大，雙基考查得到很好的落實(shí)，注重考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握，以此展現(xiàn)出面向全體學(xué)生，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的思想理念。強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)探究的考查力度，試卷中的實(shí)驗(yàn)與探究分值占15分，以此突出實(shí)驗(yàn)探究在新課程中的地位，選擇題的易中難梯度較為明顯，淡化了煩瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算，強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)能力的考查，試卷在許多地方都是用生活實(shí)際設(shè)計(jì)成的物理情境，讓考生感受到物理知識(shí)在生活實(shí)際的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的教育理念。

二、成績(jī)分析

東津鹿門中學(xué)九年級(jí)共330人，物理總分70分，其中56分以上共有106人，優(yōu)秀率為32.7%，42分以上有211人，及格率為63.9%，低分率2%。平均分為46.2分?？傮w來(lái)看，試題體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考查，即對(duì)基本的概念，定律，公式能基本掌握。同時(shí)也對(duì)能力要求有所提高，因此對(duì)于稍有難度的題目缺乏理解應(yīng)變能力。

三、學(xué)生答題時(shí)主要存在的問(wèn)題

一，選擇題第3題關(guān)于壓強(qiáng)的應(yīng)用，很多同學(xué)選擇A，原因：對(duì)壓強(qiáng)的受力面積沒(méi)有仔細(xì)分析受力面積是圖釘尖的還是圖釘帽的面積，因?yàn)槭芰γ娣e是圖釘尖，所以應(yīng)該用圖釘尖面積算；第8題：關(guān)于浮力的應(yīng)用，有一定的難度，80%同學(xué)此題做錯(cuò)，此題因?yàn)榕袛噍^為復(fù)雜，冰漂浮在鹽水中，冰受到的浮力和自身的重力相等，求出排開(kāi)鹽水的體積，與冰化成水的體積相比較，很多學(xué)生難易理解，錯(cuò)誤較多。二，填空題中第11題有60%學(xué)生錯(cuò)誤，原因：有關(guān)物理知識(shí)中，在流體中流速越大的位置壓強(qiáng)越小的應(yīng)用，很多同學(xué)理解成連通器，畫圖錯(cuò)的也較多。很多學(xué)生能掌握知識(shí)點(diǎn)，但是作圖忽略。三作圖題中第18題畫出最小的動(dòng)力及其力臂，有很多學(xué)生沒(méi)能理解最小力的方向力臂應(yīng)最長(zhǎng)，力的方向要垂直于OA，很多同學(xué)畫成豎直方向。四，實(shí)驗(yàn)題做得好，錯(cuò)得不多，只是21題中最后兩空中題目的理解有點(diǎn)問(wèn)題。五，計(jì)算與應(yīng)用題中第23題錯(cuò)得較多，在第2問(wèn)中求在水面航行時(shí)露出水面的體積，很多學(xué)生沒(méi)能準(zhǔn)確理解排水量與浮力的關(guān)系，用浮力與排開(kāi)水體積的關(guān)系，導(dǎo)致此題錯(cuò)誤的原因。第24題中第3問(wèn)有50%錯(cuò)誤，此題中要考慮動(dòng)滑輪的重，拉力等物重加動(dòng)滑輪重和的三分之一，錯(cuò)誤較多。

四、今后的教學(xué)對(duì)策

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

新課程提出了“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向”、“從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的要求這并不是不注重基本知識(shí)，而是要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象、產(chǎn)生物理知識(shí)的過(guò)程，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。2．重視實(shí)驗(yàn)、探究教學(xué)

在日常的教學(xué)中，要正確理解實(shí)驗(yàn)與知識(shí)的聯(lián)系，重視演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己動(dòng)手的小實(shí)驗(yàn)，特別是探究實(shí)驗(yàn)，真正讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)自己的親身經(jīng)歷過(guò)程，自然而然地得到知識(shí)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中還要注重對(duì)學(xué)生的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。3．重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，物理過(guò)程的經(jīng)歷，物理方法的領(lǐng)悟，達(dá)到養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，形成解決問(wèn)題的多種能力。

4．及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)輔導(dǎo)

對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)，讓生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固，同時(shí)，安排檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生的考試情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)輔導(dǎo)。

東冿鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年1月

第四篇：七年級(jí)上學(xué)期期中思品試卷分析

七年級(jí)上學(xué)期思想品德期中考試質(zhì)量分析

本次期中考試已結(jié)束，根據(jù)各班考試成績(jī)的情況，對(duì)本次考試作如下分析：

一、試卷結(jié)構(gòu)分析

1、考試范圍：《思想品德》七上第一單元“珍愛(ài)生命 熱愛(ài)生活”、第二單元“走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活”共四課的內(nèi)容。

2、試卷特點(diǎn)：注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的掌握、理解和運(yùn)用，既不回避教材重點(diǎn)，又不照搬教材；著重考查學(xué)生的分析、綜合、歸納能力，特別是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，綜合、概括的能力和創(chuàng)新思維；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀；這符合素質(zhì)教育的要求。同時(shí)體現(xiàn)新課改精神，加強(qiáng)思想品德素養(yǎng)考查的力度。通過(guò)本卷了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并對(duì)學(xué)生的思想行為起一定指導(dǎo)作用。

3、試卷結(jié)構(gòu)：本試卷共分為三大題，選擇題有15題，共45分；簡(jiǎn)答題2大題，共24分；分析說(shuō)明題2大題，共31分；開(kāi)卷考試，滿分為100分。

二、考試成績(jī)及存在的問(wèn)題分析

（一）考試成績(jī)

本次成績(jī)很一般，全年級(jí)平均分為70.60分；及格率為92.78%；最高分89分，最低分17分。

（二）學(xué)生答題情況 本次考試各班成績(jī)都很普通，沒(méi)有太大的差距，全年級(jí)有26個(gè)不及格。從學(xué)生的答題情況看，還是存在不少問(wèn)題，如學(xué)生認(rèn)為這門功課是開(kāi)卷考，所以不重視，在課堂上，學(xué)生的積極性有待提高，主動(dòng)性有待加強(qiáng)。同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，閱讀理解的能力欠佳。選擇題得分率不是太高，同時(shí)非選擇題得分率偏低，學(xué)生的解題方法需要加強(qiáng)指導(dǎo)。一些同學(xué)失分過(guò)多的原因在于審題不仔細(xì)，理解能力有待提高，有些問(wèn)題回答過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有回歸教材?；蚴谴痤}太隨意，甚至部分學(xué)生在解答大題中“答”字不寫的現(xiàn)象發(fā)生。

具體問(wèn)題如下：

1.學(xué)生因剛升入初中學(xué)習(xí)，受小學(xué)思想品德課是副科的影響，思想上對(duì)學(xué)習(xí)思品不重視，不了解思品課在中考中的重要地位。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏積極性，不會(huì)聽(tīng)課、做筆記；不知道學(xué)習(xí)政治的規(guī)律性，只求膚淺的理解，不按老師的要求去做，達(dá)不到“背、記”的深度要求。在知識(shí)的多角度理解，問(wèn)題問(wèn)法的變化上，不會(huì)變通，問(wèn)法稍有變化，便不知所措，無(wú)從下手；審題能力非常欠缺，審不清題意要求，因此丟分現(xiàn)象嚴(yán)重，體現(xiàn)在選擇題和材料分析題中。

3.回答問(wèn)題不完整，語(yǔ)言不精煉，沒(méi)有回歸教材。

4.答非所問(wèn)，一些學(xué)生不理解題意，隨意抄書(shū)本上與題意無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

三、下階段教學(xué)中調(diào)節(jié)及整改措施 下階段教學(xué)中，在繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)：讀懂題意，理解題意，聯(lián)系教材，回歸教材。對(duì)于課堂上和作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)解決，及時(shí)訂正。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，可以降低要求或者個(gè)別輔導(dǎo)，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能有進(jìn)一步的提高。另一方面要提醒他們，努力達(dá)到目標(biāo)。具體做法如下：

1.多與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀。2.與其他課任老師，特別是語(yǔ)文老師多交流，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、分析、寫作能力，加強(qiáng)文字功底訓(xùn)練。

3.教學(xué)中采用多種教學(xué)手段與方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。4.加強(qiáng)學(xué)生答題的規(guī)范性、審題的認(rèn)真性、答題的技巧性的訓(xùn)練。5.讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴。

6.理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并培養(yǎng)自身良好思想品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。7.平時(shí)多指導(dǎo)記憶的方法。8.關(guān)注當(dāng)代現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生生活。9.開(kāi)展一些與課本內(nèi)容有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于思想品德課的教學(xué)要注重課本內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，注重課堂教學(xué)效率始終是最為根本的著眼點(diǎn)。

第五篇：中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題

學(xué)山東省滕州市墨子中學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題

（總分100分，100分鐘完卷）

一、積累運(yùn)用（共10分，4、7小題各2分，其余小題各1分）

1、（1），江入大荒流。（《渡荊門送別》

2、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（《黃鶴樓》）

3、感時(shí)花濺淚，______________。（杜甫《春望》）

4、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，______________。（崔顥《黃鶴樓》）

5、湖上影子，________________、湖心亭一點(diǎn)、與____________、舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）

6、劉禹錫在《秋詞》中通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)豪邁樂(lè)觀之情的句子是：______________________ ________________________________________。

7、《陋室銘》中的首兩句“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，在現(xiàn)代可演繹很多句子，如“身不在高，適當(dāng)就行，貌不在美，有才就靈”。請(qǐng)你仿寫出這樣的句子來(lái)：

。

。

8、搜集資料是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中常用到的一項(xiàng)技能。有一同學(xué)搜集到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的元宵節(jié)同國(guó)人的習(xí)俗，便在積累本上這樣記錄：“端午節(jié)――劃龍舟”。請(qǐng)你仿例子記錄形式寫出我國(guó)任何一種傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗來(lái)：。

二、閱讀理解（50分）

（一）名勝古跡

《中國(guó)石拱橋》選段（12分）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189至1192年間橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓的石拱組成。橋約寬8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱間有石砌的橋墩，把11個(gè)石拱連成一個(gè)整體。由于各拱相連，這種橋叫做連拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的象聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟xiào。

9、給下面詞語(yǔ)中的拼音寫上漢字，并解釋這個(gè)字的含義。（1分，漢字、含義各0.5分）． 惟妙惟xiào（）含義：

10、從文中概括出盧溝橋體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的哪三個(gè)特點(diǎn)？（每個(gè)特點(diǎn)僅限用四個(gè)字回答）．．．．．

教學(xué)課件（3分）答：①

②

③

11、下邊是作者才中學(xué)學(xué)生的信中一段話，根據(jù)這段話提供的信息，在文中的空格處概括．．出一句話。（2分）盧溝橋的各拱長(zhǎng)度如下：中間一孔最長(zhǎng)，為21.6米，往北去的五孔是21.2米，20.5米，19.7米，18.6米16.0米，往前去的五孔20.6米，19.6米，18.3米19.0米，16.1米。答：

12、下邊的說(shuō)法中哪一項(xiàng)符合文章的原意？ 答[ ]（2分）

A．因?yàn)橛蓝ê咏?jīng)常發(fā)大水，所以盧溝橋采用了聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)。

B．每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，10個(gè)橋墩把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。

C．盧溝橋的橋面是用8米寬的石板鋪砌成的，這也是盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的原因之一。D．橋面的兩旁有石欄石柱，上面都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。

13、指出下面句子各運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（2分）

①橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成……。橋?qū)捈s寬8米。（）

②永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從來(lái)沒(méi)有出過(guò)事。（）

14、下邊的文字是寫蘇州吳門橋的，說(shuō)說(shuō)盧溝橋與吳門橋主要有什么不同這處？（2分）吳門橋呈拱形，橫跨于波濤滾滾的京杭大運(yùn)河上。從船上望去碧水藍(lán)天之間像出現(xiàn)了一道長(zhǎng)虹。

（二）人生感悟（14分）

《獵人與狼》

獵手穿行在灌木叢中，查看前幾天挖下的陷阱，可惜一無(wú)所獲。當(dāng)他走進(jìn)一片米楮林時(shí)，微微有些心跳，那是最后一處陷阱了。偽裝的樹(shù)枝不見(jiàn)了，陷阱露出陰森森的洞口，獵手狂喜，端著槍走近阱口，獵物是只成年的公狼，金黃色的皮毛閃爍著金屬的光澤，在阱底低嗥著，焦急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。靠近點(diǎn)，再靠近點(diǎn)獵手告誡自己。小心地挪動(dòng)腳步，邊舉瞄準(zhǔn)，他只有將尖銳的彈頭射進(jìn)公狼的前額，才能獲得一張完整的狼皮。獵手覺(jué)得心頭有點(diǎn)濕，全神貫注地往前挪步。突然，他腳下一滑，眼前一黑，耳邊響起了塵土和落葉的墜落聲。獵手意識(shí)到，他正掉進(jìn)了自己的挖的陷阱里，他忽略了昨晚那場(chǎng)大雨。現(xiàn)在獵手和兇惡的公狼，共同被困在狹小的阱底。四周是三米多高垂直的泥壁。獵手

教學(xué)課件 心中一絲苦笑：報(bào)應(yīng)？打了一輩子獵，結(jié)果卻要死在親手挖掘的陷阱和自己捕獲的獵物口中！在獵手掉進(jìn)陷阱中的那一刻，公狼被突如其來(lái)的墜物給鎮(zhèn)住了。它轉(zhuǎn)過(guò)身，目光兇狠地盯著近在咫尺的獵人，齜著白森森的狼牙，鼻孔里發(fā)出威懾的低嗥。赤手空拳的獵手知道，無(wú)論如何是敵不過(guò)眼前兇狠的公狼。憑他多年獵手的經(jīng)驗(yàn)，他很快鎮(zhèn)定下來(lái)，也齜著牙，目光兇狠狠地瞪著公狼不動(dòng)。人和狼都不敢輕舉妄動(dòng)，互相對(duì)峙著。時(shí)間似乎靜止了。不知過(guò)了幾分鐘或幾小時(shí)，公狼也許感到眼前的人對(duì)它并不構(gòu)成威脅，也許無(wú)暇顧及，逃命要緊，公狼盯著獵人后退兩步，見(jiàn)獵人沒(méi)有反應(yīng)便掉轉(zhuǎn)身，不再顧及背后的人，開(kāi)始義無(wú)反顧地用尖銳的前爪飛快地扒著陷阱。雨后的土很松軟，老狼很快就在腳下扒了一大堆土，把阱底墊高一層。公狼用后腳跳上土堆，繼續(xù)往高處爬。獵手很快明白了公狼的意圖，不禁在心里罵道他娘的，狡猾的家伙！旋即，跟在公狼身后，把公狼抓下的松土踩實(shí)，墊 寬，做成臺(tái)階狀。狼和人，在這一刻，成了同舟共濟(jì)的合作者。人和狼，為了求生，竟配合得如此默契和協(xié)調(diào)。只用了兩多時(shí)辰，狼和人都看見(jiàn)了頭頂上的地面。狼卻縱身躥上地面，向前走了幾步，停住，回轉(zhuǎn)身坐下來(lái)，目光定定地望著洞口。獵手最后也艱難地攀援著洞口。他看見(jiàn)狼正盯著自己，慌忙拾起掉在地上的槍，端起瞄準(zhǔn)狼的前胸。公狼見(jiàn)到獵人上來(lái)，全然不覺(jué)危險(xiǎn)就在眼前，而是偏著頭，對(duì)獵人眨眨眼，然后緩緩起身，慢吞吞地朝著密林深處走去。在轉(zhuǎn)過(guò)山脊時(shí)，公狼又回轉(zhuǎn)身望了望獵人。獵手端著槍，怔怔地瞄準(zhǔn)漸漸遠(yuǎn)去的公狼。僵硬的手指，始終沒(méi)能扣下扳機(jī)，一任獵物從容地隱入林間。從此，獵人不再進(jìn)山。

15、給下列加點(diǎn)字注音：（1分，每空0.5分）近在咫尺（）

威懾的低嗥（）．．

16、請(qǐng)你用自己的話概述故事的內(nèi)容（2分）．．．．

17、本文的描寫頗為精彩，有動(dòng)作、肖像、心理等描寫，請(qǐng)各寫出原文中的一句對(duì)應(yīng)句子。（3分）

（1）動(dòng)作描寫：

（2）肖像描寫：

（3）心理描寫：

教學(xué)課件

18、當(dāng)獵人隨著陷阱的坍塌，落進(jìn)了自己親手挖的陷阱里，與狼“共處一室”互相對(duì)峙時(shí)，文章寫到這里，實(shí)際上向讀者表達(dá)了怎樣的意思？（2分）

19、是什么原因使狼和獵人同舟共濟(jì)，都逃出陷阱，小說(shuō)向讀者表達(dá)了什么意思？（2分）20、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霎孆堻c(diǎn)睛、揭示主題的議論句子，寫在下面橫線上。（2分）

21、世界何時(shí)才能鑄劍為犁，獵人歷經(jīng)此事 “不再進(jìn)山”。本文要告訴讀者的究竟是什么，用你自己的話談?wù)務(wù)J識(shí)。（2分）

（三）博大真愛(ài)（11分）

八月的陽(yáng)光

一進(jìn)八月，小夏和小秋天天去村上的土路上盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽(yáng)光煮熱了那層泡沫，赤腳踏上去便會(huì)燎起幾個(gè)水泡。終于有一天，盼來(lái)了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著看了信的封面后，又互相看了對(duì)方的。小夏說(shuō)：“京城的，比我的好?！毙∏锏溃骸吧虾５模膊徊?。”兄弟倆將半月來(lái)的焦急用歡笑發(fā)泄了出來(lái)。

小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上烈日。小夏一驚，小秋也一愣。

兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書(shū)念給父母聽(tīng)。父親說(shuō)：“上大學(xué)要這么多錢？”母親只嘆了口氣。八月，棉花還沒(méi)有到上市的季節(jié)。父子兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費(fèi)用的四分之一，兄弟倆上學(xué)掏空了家底，家里沒(méi)什么值錢的東西了。母親只好把一頭正在長(zhǎng)膘的豬賣了。八月的日子越來(lái)越少，兄弟倆的上學(xué)費(fèi)用仍差一大截。那天他們?nèi)チ藢W(xué)校。校長(zhǎng)和班主任都非常同情，但也無(wú)能為力，只好以學(xué)校的名義寫了封信給鄉(xiāng)政府，請(qǐng)他們想辦法。在烈日下奔波了三天后，父親捧著鄉(xiāng)政府出面借的2000元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過(guò)去。十天來(lái)的勞碌和心焦，使這個(gè)在太陽(yáng)地里勞碌了半個(gè)世紀(jì)的硬漢子也趴下了。

上學(xué)的費(fèi)用還不夠一個(gè)人用，八月的日子所剩無(wú)幾。

沒(méi)想到這天郵遞員竟送來(lái)一張匯款單，1000元，學(xué)校來(lái)的。附言欄里幾個(gè)小字：“祝賀！全體教師捐贈(zèng)?！备赣H從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過(guò)去父親的嘴唇蠕動(dòng)著，發(fā)不出聲音。費(fèi)用還只夠一個(gè)人的，日子不會(huì)停留，小屋里的人立刻意識(shí)到事情的嚴(yán)峻。三個(gè)人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在只有一條路，你們好都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行?！?/p>

教學(xué)課件 小夏和小秋頓時(shí)像兩尊雕塑。

像是經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)，小夏抬起頭說(shuō)：“小秋，你去吧，你的學(xué)校好。”小秋也抬起頭：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧?！? 這時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有注意到小夏一個(gè)微小的動(dòng)作。他把手伸進(jìn)衣袋，摸出那張錄取通知書(shū)，撕了個(gè)粉碎。小秋醒悟過(guò)來(lái)后一下子抱住小夏：“哥！”淚水脫眶而出。八月的最后一天，小夏帶著200元路費(fèi)出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學(xué)校還要許多開(kāi)支。八月的陽(yáng)光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……

22、閱讀全文，結(jié)合小夏的言行，在空格處將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（每處4字以內(nèi)）（2分）．．

籌措學(xué)費(fèi)

外出打工

23、文章開(kāi)頭一段的景物描寫主要有哪些作用？（2分）．．

24、“小夏和小秋頓時(shí)像兩尊雕塑”，這句話有什么表達(dá)作用？（1分）．．．

25、從全篇看，標(biāo)題“八月的陽(yáng)光”除了指八月的烈日外，還有什么深刻含義？（2分）

26、本文的主題反應(yīng)了“愛(ài)”，除了寫小夏和小秋的愛(ài)外，還有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)，請(qǐng)列舉兩個(gè)。（2分）答：①

對(duì)

的愛(ài)

②

對(duì)

的愛(ài)。

27、文章最后一段也可以改為寫“背影”的結(jié)尾。請(qǐng)改在下面橫線上。（2分）

（四）古代生活（13分）

①晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美落英繽紛。漁人甚之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣作，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

28、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）

（1）復(fù)前行，欲窮其林（）．（2）土地平曠，屋舍儼然（）．．

29、翻譯下面句子。（2分）阡陌交通，雞犬相聞。譯：

教學(xué)課件 30、依據(jù)文中的描述，概括準(zhǔn)確說(shuō)明進(jìn)入桃花源的山洞口所在的位置。（1分）．．．． 桃花源的山洞口位于

31、引用文中的原句填空：（1分）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是

32、第二段中描繪的社會(huì)《大道之行也》中的大同社會(huì)極為相似，請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括陶淵明描寫的這個(gè)社會(huì)。答：

（1分）②楚有祠者，賜其舍人卮（zhī）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人之不足，一人飲之有余，請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰一：“蛇固無(wú)足，子安能為足？！”遂飲其酒。注：卮，酒杯之類的東西。

33、解釋加點(diǎn)詞的含義。（2分）①數(shù)人飲之不足（）

②引酒且飲之（）．．

34、翻譯下面句子。（2分）蛇固無(wú)足，子安能為之足？！

35、請(qǐng)從2段古文中找出兩表示人稱的古代詞。A.B.（1分）

36、請(qǐng)給第二段古文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是

（1分）

三、寫作實(shí)踐（40分，含書(shū)寫5分）

37、寫一篇說(shuō)明文，或介紹某一實(shí)物，或說(shuō)明某一產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，或闡述某一事理。要求：①自擬題目，無(wú)題目者扣2分。②使用兩種以上說(shuō)明方法。③不少于500字。

教學(xué)課件 學(xué)山東省滕州市墨子中學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題參考答案

一、1、山隨平野盡

2、煙波江上使人愁

3、恨別鳥(niǎo)驚心。

4、芳草萋萋鸚鵡洲。

5、唯長(zhǎng)堤一痕；余舟一芥。

6、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。7、8小題正確、恰當(dāng)既給分。

二、9、肖

相似

10、歷史悠久

結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

形式優(yōu)美

11、每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米至21.6米。其他不簡(jiǎn)潔語(yǔ)句酌情扣分。

12、B

13、列數(shù)字

舉例子

14、盧溝橋是聯(lián)拱石橋，吳門橋是單拱石橋。

15、zhǐ shè

16、一獵人掉進(jìn)了自己挖的陷阱，與已經(jīng)落入陷阱的狼共處一室，最后設(shè)法，獵人與狼都逃出陷阱，獵人放走了狼，從此不再進(jìn)山。

17、正確即給分

18、人自以為聰明，往往會(huì)搬起石頭砸自己的腳。

19、在死亡面前無(wú)論人還是動(dòng)物，其生存的欲望是比較強(qiáng)烈的在這種欲望的制衡下，其他的矛盾可以得到暫時(shí)的緩解。

20、“狼和人，在這一刻結(jié)成同舟共濟(jì)的合作者和狼，為了生存，竟配合得如此默契和協(xié)調(diào)”。

21、狼和獵人之間的妥協(xié)，不是互相的妥協(xié)，而是對(duì)自然的妥協(xié)。人也好，動(dòng)物也好，在自然面前都是渺小的。人讓自然失去了平衡，那么，自然反過(guò)來(lái)也會(huì)讓人失去平衡。從其他角度言之有理均可給分。

22、路邊盼信（或路邊取信）撕通知書(shū)。

23、突出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切心情（或答點(diǎn)題，與結(jié)尾照應(yīng)，或暗示小夏、小秋的求學(xué)艱難等）

24、形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(tài)。

教學(xué)課件

25、可以從兩方面理解：“八月的陽(yáng)光”既暗示生活的艱難（炙烤人），又象征親情的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛(ài)（溫暖人）

26、父母對(duì)小夏、小秋的愛(ài)，學(xué)校對(duì)小夏、小秋的愛(ài)。鄉(xiāng)政府對(duì)小夏、小秋的愛(ài)，小夏對(duì)父母的愛(ài)等均可給分。

27、改后有背影且具抒情性即給分。

28、走完整齊的樣子（整齊）

29、田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。30、武陵一條兩岸是桃花林的小溪的水源處

31、黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)

32、世外桃源

33、數(shù)：幾

引：拿

34、蛇本來(lái)沒(méi)有腳，你怎么能給它畫上腳呢？！

35、吾

子

36、畫蛇添足

三、參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（40分，含書(shū)寫5分）

教學(xué)課件