第一篇：部首查字法要點(diǎn)、特殊字

老師的吩咐

10月份應(yīng)收午托費(fèi)170，這個(gè)月交兩百的家長(zhǎng)下個(gè)月只交170． 請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起熟悉字典中的《部首目錄》，熟悉并記住１８９個(gè)部首。熟讀并且背誦《流動(dòng)的畫(huà)》和《祖國(guó)在我心間》。聽(tīng)寫(xiě)兩課的生字，抽認(rèn)生字條的生字。

二、查字典的方法——部首檢字法口訣 遇生字，不會(huì)念，找部首，是關(guān)鍵。尋部首，并不難，記規(guī)律，極方便。獨(dú)體字，怎么辦，查起筆，能找見(jiàn)。字本身，是部首，不費(fèi)事，查本身。字兩邊，有部首，取左邊，棄右邊。字頭上，有兩部，舍上頭，取下邊。字下底，無(wú)部首，查字頭，左上肩。字周?chē)?，有邊框，舍中心，查外延。形聲字，查形旁，這規(guī)律，不能忘。摸規(guī)律，抓要點(diǎn)，生難字，能找見(jiàn).三、在學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常用到部首查字法來(lái)查字典.用部首查字法查字典還有一些規(guī)律呢.掌握了這些規(guī)律,會(huì)給我們帶來(lái)很多方便.現(xiàn)將這些規(guī)律總結(jié)如下: 1.上下都是部首的字,查“上”不查“下”.如“筆”查“竹”;“嵐”查“山”.2.左右都是部首的字,查“左”不查“右”.如“碼”查“石”;“科”查“禾”.3.內(nèi)外都是部首的字,查“外”不查“內(nèi)”.如“因”查“口”;4.可做偏旁部首的獨(dú)體字,查“整體”不查“部分”.如“王”查“王”;“業(yè)”查“業(yè)”.5.分不清楚部首的獨(dú)體字,查“起筆”不查“落筆”.如“之”查“.”.6.筆畫(huà)中藏有部首的獨(dú)體字,查“部首”不查“起筆”.如“未”查“木”;“我”查“戈”

部首查字法

部首字（除去部首有0畫(huà)）：

谷

金

豆

青

欠

身

夕

寸

言

比

示

斤

戶

角

食

舟

音

羽

黑

廠 特殊字

華

（十）盡（尸）

豐

（一）壯（丬）

麗

（一）尤（尢）

其（八）

區(qū)（匚）

站（立）

已（己）

甲（∣）

于

（一）首（丷）

戲（又）琴（王）

元

（二）養(yǎng)（羊、丷）

牽（大）

切（刀）

班（王）

包（勹）及（丿）

加（力）

與

（一）川（丿）

州（丶）

曲（丨）

民（乛、乙）

族（方）

幟（巾）

央（丨）

交（亠）

旁（亠、方）

申（丨）

互

（一）京（亠）

匹（匚）

候（亻）

功（工、力）

助（力）

所（斤）

每（母）

彎（亠、弓）表

（一）串（丨）

告（、口）

顆（頁(yè)）

容（宀）

夫

（一）穿（穴）

易（日）

背（月）

由（丨）

術(shù)（木）

桌（木）

拿（人）

句（勹）

幸（土）

之（丶）

令（人）

布（巾）

直

（十）當(dāng)（）

丑（乛）

永（丶）

貧（貝）

亞

（一）周（冂）

尋（彐）

哭（口）良（丶）

雙（又）

乘（丿、禾）雞（又、鳥(niǎo)）

叢（人、一）

物（牜）領(lǐng)（頁(yè)）

靈（彐、火）

覺(jué)（、見(jiàn)）

久（丿）

乎（丿）

至（一、土、至）

死

（一）并（丷）夜（亠）

喜（士）

重（丿）

群（羊）

衛(wèi)（卩）

器（口）岸（山）

影（彡）

圓（口）

飄（風(fēng)）

須（彡、頁(yè)）

能（厶）

必（丶）

事

（一）歷（廠）

史（丨、口）

滅（火）

克

（十）產(chǎn)（亠）

介（人）農(nóng)（丶）

科（禾）

第二篇：部首查字法教案

人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《部首查字法》教學(xué)設(shè)計(jì)

龍泉市小梅鎮(zhèn)中心小學(xué) 方珍

講課內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《部首查字法》 所屬學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文 適用對(duì)象：小學(xué)二年級(jí) 教學(xué)背景：

孩子們雖然在一年級(jí)就接觸到字典，但是二年級(jí)隨著識(shí)字量的進(jìn)一步增大，為了完成教學(xué)要求，教師更多的是讓學(xué)生通過(guò)《字詞句篇》或《名師解教材》等和課文配套教輔來(lái)讓學(xué)生識(shí)字，并通過(guò)機(jī)械抄寫(xiě)來(lái)識(shí)字，孩子很少通過(guò)查閱字典認(rèn)識(shí)更多的漢字和詞語(yǔ)，即使身邊放著字典也不用。所以，我抓住這次“部首查字法查字典”的機(jī)會(huì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧的氣氛，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能，從而不知不覺(jué)愛(ài)上字典這個(gè)學(xué)習(xí)工具。教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)等我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)部首查字法和方法。

2、能借助字典，運(yùn)用部首查字法的方法查字。

3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能運(yùn)用部首要求字法查字。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)部首查字典的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)動(dòng)手查字典的興趣，提高獨(dú)立識(shí)字的能力。教法、學(xué)法： 情景教學(xué)法、講解法 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本《新華字典》。

2、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一：談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我們一年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)音序查字法查字典，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)部首查字法查字典。二：認(rèn)識(shí)字典： 怎么樣用部首查字法查字典呢？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一下，要用部首查字法查字典必須在字典中找到《部首檢字表》，它包括：《部首目錄》和《檢字表兩部分》。三：學(xué)習(xí)查字典

1.、出示兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容掌握部首查字法的規(guī)律。

2、練習(xí)查部首。在《部首檢字表》下面的《部首目錄》中找出相對(duì)應(yīng)的部首的畫(huà)數(shù)，看看這個(gè)部首的后面注明的頁(yè)碼是多少頁(yè)。

3、以“艾”字為例，學(xué)習(xí)部首查字法的具體步驟：

①確定字的部首，根據(jù)部首的筆畫(huà)在《部首目錄》中找到這個(gè)部首及它在《檢字表》中的頁(yè)碼；

②根據(jù)所查的部首所在的頁(yè)碼，在《檢字表》中找到這個(gè)部首，除去部首外，數(shù)清這個(gè)字余下部分的筆畫(huà)，就在部首下找到相應(yīng)的筆畫(huà)欄，找到要查的字及它的頁(yè)碼；

③按頁(yè)碼在字典中就可以找到這個(gè)字了。

四、鞏固練習(xí)：

1、課件出示生字。讓學(xué)生用部首查字法查字，一邊查一邊填表。

2、拿出自己喜歡的課外書(shū)，從書(shū)中找出不認(rèn)識(shí)的字，用部首查字法找到它的讀音。

五、小結(jié)：

字典是我們的好老師，也是我們的好伙伴，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到不認(rèn)識(shí)和字，都可以請(qǐng)教它，希望同學(xué)們能跟它成為好朋友。

第三篇：部首查字法的教學(xué)反思

這學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)部首查字法，在教學(xué)時(shí)我使用了網(wǎng)上搜集到的兩個(gè)微課視頻，嘗試了一下時(shí)下很流行的反轉(zhuǎn)課堂。首先和孩子們看第一個(gè)微課“如何提取部首”。重難點(diǎn)在幾種特殊類(lèi)型的字如何提取部首上。有的字兩個(gè)部分都是偏旁，如“葦、取、困”，這時(shí)就可以用到一個(gè)口訣：“取上不取下，取左不取右，取外不取內(nèi)”。具體來(lái)說(shuō)，“葦”字取上不下，部首是草字頭；“取”字取左不取右，部首是耳字旁；“困”字取外不取內(nèi)，部首是“口”。微課中還講到了兩種獨(dú)體字，如“世”，這種字起筆就是部首；另一種如“木”，這種字本身就是部首。孩子們跟著電腦老師學(xué)習(xí)，感覺(jué)很新鮮，比我平時(shí)上課的效果要好。接著又看了第二了微課，“部首查字法的步驟”。這時(shí)我們一邊看，一邊做，電腦老師說(shuō)到哪一步，我和孩子們就在字典上做到哪一步，最終，孩子們查到自己原本不認(rèn)識(shí)的字，知道了讀音，了解了字意，非常興奮！接下來(lái)的時(shí)間，我出示了幾個(gè)生字，讓孩子們練練手，巡視指導(dǎo)后，發(fā)現(xiàn)大部分孩子基本掌握了部首查字典的方法。

中午看小飯桌時(shí)，我突發(fā)奇想，叫了幾個(gè)孩子來(lái)進(jìn)行查字典比賽，隨機(jī)在語(yǔ)文書(shū)上找一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地查到這個(gè)字，學(xué)會(huì)他的讀音，了解字意。孩子們很興趣，紛紛舉手要參加比賽，我隨機(jī)挑了幾個(gè)小朋友，進(jìn)行了幾輪比試，只發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子不會(huì)查，經(jīng)過(guò)當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)，和同學(xué)的幫扶，他們很快就學(xué)會(huì)了，在比賽中還獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。

如何更好的利用字典這種工具書(shū)，要想辦法。孩子在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以根據(jù)偏旁猜一猜，不去深究，直接跳過(guò)去，這是之前教給孩子的一種閱讀方法。班上還有部分孩子在看到大段文字的時(shí)候，只看看插圖，把文字直接略過(guò)不看了。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字寫(xiě)字，多識(shí)少寫(xiě)，學(xué)校也在倡導(dǎo)閱讀課外書(shū)，如何把閱讀、查字典、識(shí)字相結(jié)合，激發(fā)孩子主動(dòng)識(shí)字、主動(dòng)閱讀的興趣，這需要好點(diǎn)子，更需要的持續(xù)不斷的努力。

第四篇：音序查字法與部首查字法的步驟

音序查字法的步驟

1、音序查字法先要背熟漢語(yǔ)拼音字母表，熟練掌握音序。

2、看清楚要查的第一個(gè)字母是什么（音序），在字典的《音節(jié)表》里查到這個(gè)大寫(xiě)字母。

3、在查到得大寫(xiě)字母下面找到音節(jié)（沒(méi)有聲調(diào)的拼音），再看看它右邊標(biāo)的頁(yè)碼。

4、翻到指定的頁(yè)碼查到音節(jié)后，再按四聲的順序，就查到要查的字了。

（1）確定所查字讀音的第一個(gè)字母，并在字典或詞典《漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引》中找到這個(gè)字母。例：開(kāi)，讀音k1i，第一個(gè)字母k。

（2）第一個(gè)字母相同，則按第二個(gè)字母的音序排列，第一二兩個(gè)字母都相同，則按第三個(gè)字母的音序排列……如此，找到要查找的那個(gè)音節(jié)在正文中的頁(yè)碼，再根據(jù)標(biāo)明的頁(yè)碼，在正文中查到所要查的那個(gè)字。

（3）如果同一音節(jié)的字太多，字典一般依聲調(diào)陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲的順序排列。如kai音節(jié)有三個(gè)聲調(diào)，kai、kai、kai，查找“開(kāi)”字，就得在陰平音節(jié)k1i所對(duì)應(yīng)的正文頁(yè)碼中查找。

（4）如果知道要查的字的準(zhǔn)確讀音，并且又熟悉字母表，那就可以按字母順序和四聲順序直接在正文中翻檢所要查的字。

部首查字法的步驟和竅門(mén) 部首查字法的步驟和竅門(mén)：

一、部首查字法的一般步驟

1、指名已經(jīng)掌握的學(xué)生以查“愈”為例介紹： 第一步：確定要查的字的部首，并數(shù)數(shù)部首是幾畫(huà)，除去部首還有幾畫(huà)。第二步：在“部首目錄”相應(yīng)的筆畫(huà)數(shù)中找到要查字的部首，再到“檢字表”相應(yīng)的筆畫(huà)數(shù)中找到要查的字以及它在字典正文中的頁(yè)碼。第三步：按照頁(yè)碼在正文中找，就可以查到這個(gè)字了。

二、確定部首的竅門(mén) 用部首查字法，最關(guān)鍵的是部首的確定。漢字的部首，有些很容易確定，如“氵、忄、讠、木、辶”等等。有些就不那么容易確認(rèn)了。如“羊”部在“羞、美”等字中出現(xiàn)了變形的情況。有的獨(dú)體字和合體字部首也不明顯，更有像“麻”、“音”等字，本身就是部首，如到“廣”、“立”部里就查不到，因此在運(yùn)用“部首查字法”查字典的過(guò)程中，要注意不斷熟悉部首表中的部首，并找出規(guī)律，從而熟練地掌握“部首查字法”，現(xiàn)將這些規(guī)律總結(jié)如下：

1、上下都是部首的字，查“上”不查“下”。如：筆查“竹”；嵐查“山”。

2、左右都是部首的字，查“左”不查“右”。如：碼查“石”；科查“禾”。

3、內(nèi)外都是部首的字，查“外”不查“內(nèi)”。如：因查“口”；匠查“【”

4、可做偏旁部首的獨(dú)體字，查整體，不查“部分”。如：王查“王”，業(yè)查“業(yè)”。

5、分不清部首的獨(dú)體字，查“起筆”，不查“落筆”。如：之查“、”；千查“︿”。

6、筆畫(huà)中藏有部首的獨(dú)體字，查“部首“不查”起筆“。如末查“木”；我查“戈”。

7、特殊的字要牢記。“題、雜、賴(lài)”等

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)“部首查字法”教學(xué)設(shè)計(jì)

優(yōu)選教育資料

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)學(xué)習(xí)“部首查字法”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)理念：

“部首查字法”是二年級(jí)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一個(gè)新知識(shí)，也是一項(xiàng)貫穿在今后日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)任務(wù)。學(xué)習(xí)部首查字法可以鞏固學(xué)生對(duì)漢字各部件的理解和掌握，對(duì)下一步鍛煉學(xué)生自主識(shí)字、拓展積累詞匯量有著積極意義。課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生動(dòng)手操作為主，在熟練掌握的基礎(chǔ)上，滲透了解生字的音、形、意。

二、教材分析：

本項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)自魯教版《語(yǔ)文園地二》“日積月累”部分，先以文本形式對(duì)“部首查字法”的過(guò)程步驟進(jìn)行了說(shuō)明，對(duì)字典的目錄構(gòu)成進(jìn)行了介紹，并輔以具體的查字典填空題的訓(xùn)練方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、學(xué)生分析：

學(xué)生們?cè)谝荒昙?jí)就接觸過(guò)字典并學(xué)習(xí)過(guò)“音序查字法”，應(yīng)該說(shuō)對(duì)字典已經(jīng)有了一定的了解。隨著二年級(jí)識(shí)字量的增加，學(xué)生識(shí)字、用字常常遇到不認(rèn)識(shí)字也不了解字義的情況，同時(shí)字典有時(shí)又會(huì)被學(xué)生們忽略，所以應(yīng)該抓住這次學(xué)習(xí)“部首查字法”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生重視字典的作用并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)部首查字法，掌握根據(jù)不同情況提取部首的方法，熟悉部首查字法的步驟。

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2.指導(dǎo)學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)、不理解的生字時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用查字典解決問(wèn)題的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣；感受查字典的樂(lè)趣，知道字典在生活中發(fā)揮著重要作用。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

明確部首的含義和常見(jiàn)確定方法；掌握部首查字法步驟要領(lǐng)，尤其注意對(duì)“除去部首還剩幾畫(huà)”環(huán)節(jié)的查法運(yùn)用。

六、教學(xué)手段：

微課、學(xué)習(xí)任務(wù)單、課件、字典

七、教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.課件出示一年級(jí)學(xué)過(guò)的《口耳目》課文，回顧象形字歸類(lèi)識(shí)字。

2.過(guò)渡：這篇課文很有趣也很特別，它是一幅畫(huà)對(duì)應(yīng)一個(gè)生字，這樣一對(duì)照我們就能知道字的讀音和大體字義了，但今天我們不看圖識(shí)字，來(lái)個(gè)查字典識(shí)字，通過(guò)字典能讓我們更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)生字（板書(shū)：部首查字法）。

二、思考交流

1.小組內(nèi)交流，代表回答，老師匯總。

（1）什么叫部首？常見(jiàn)的偏旁是部首嗎？舉例說(shuō)明。（2）在什么情況下用“部首查字法”呢？（只知字形，不知讀音。）

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2.思考：如何確定以一個(gè)字的部首呢？老師講解部首確定的一般規(guī)律。

（1）出示兒歌，學(xué)生誦讀:

“獨(dú)體字，查起筆，本身部首查自己。形聲字，查形旁，不管形旁在哪方。遇到多個(gè)偏旁字，左右結(jié)構(gòu)取左方，上下結(jié)構(gòu)取上方，包圍結(jié)構(gòu)取外框。以上方法不絕對(duì)，靈活查找是良方。”

（2）根據(jù)兒歌，出示例字講解。

（3）考考你：出示例字“之、王、吐、相、芳、歷”，學(xué)生找部首。

三、學(xué)習(xí)查字法

1.學(xué)生朗讀課本P32頁(yè)“學(xué)習(xí)查字典”介紹。根據(jù)學(xué)習(xí)單，小組內(nèi)交流（出示要求）：

（1）“部首查字法”要用到字典目錄哪些部分？（“部首目錄”、“檢字表”、“正文”）

（2）根據(jù)預(yù)習(xí)課本介紹和課前觀看微課里的“部首查字法”歌謠，交流自己歸納的查字法步驟。（主要分3步：確定部首和筆畫(huà)，去掉部首剩幾畫(huà)，根據(jù)檢字表頁(yè)碼去正文找）

2.檢查課前完成的課本練習(xí)題（學(xué)生搶答）。

（1）數(shù)出“冫、扌、宀、心”4個(gè)部首在“檢字表”第幾頁(yè)？（以第11版新華字典為例）

（2）數(shù)數(shù)“計(jì)、實(shí)、飯、浪、除、刻、枝、爛”這8個(gè)字，除去部首還有幾畫(huà)？

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四、實(shí)戰(zhàn)大比拼

1.課件出示課本“查字典表格”，播放微課，以“陸”為例，學(xué)生邊看邊仿照查閱。

2.比一比，按照表格依次查閱“鑼”、“箭”、“闊”3個(gè)字的信息。要求：以小組為單位，先查完的同學(xué)幫一幫其他同學(xué)；查出后記錄在課本上；先完成的小組派代表上臺(tái)寫(xiě)出查詢結(jié)果。

3.老師組織小組匯報(bào)查詢結(jié)果，其他小組核對(duì)。

五、小結(jié)與拓展

1.老師小結(jié)本節(jié)課所學(xué)，強(qiáng)調(diào)字典的用處，鼓勵(lì)運(yùn)用好字典。2.課后作業(yè)：

（1）挑選一本課外書(shū)，找出5-10個(gè)不知道讀音的生字，查閱記錄下來(lái)。

（2）查查自己姓名中的第2、3個(gè)字，看看它們?cè)谧值渲械囊馑肌?/p>