第一篇：危機(jī)感的建立最后

危機(jī)感的塑造

（一）心里和年紀(jì)特點(diǎn)的危機(jī)感塑造 1----3年級特點(diǎn)：

家長，小學(xué)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（第一階段）：

注意力不集中，作業(yè)拖拉磨蹭，無端發(fā)呆，愛看動畫片，自控力差。粗心馬虎：從教育學(xué)上三大原因：

好動；

1、精力旺盛

2、重復(fù)犯錯、3、影響其它同學(xué)（學(xué)校不能賞識教育，將來會越來越糟）

學(xué)科特點(diǎn)：混合運(yùn)算開始，語文短文理解能力的鋪墊和作文增強(qiáng)。4-----5年級：

家長，4年級是培養(yǎng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志力的第二階段，這個時候孩子的可塑性是非常強(qiáng)的。

在學(xué)科方面：數(shù)學(xué)開始接觸三解形（對圖形識別能力思維轉(zhuǎn)換，對右腦的圖形識別能力往往不能跟上）應(yīng)用題理解能力要加強(qiáng)，開始有方程。語文：閱讀、短文字?jǐn)?shù)增加到300字，英語開始接觸時態(tài)。

性格：開始有自己的思想，開始不聽話。青春期的萌發(fā)。6年級：

學(xué)科：數(shù)學(xué)：應(yīng)用題類型越來越多，方程接觸過后，開始接觸比例（是計算和方程的結(jié)合），圓柱、圓錐、圓臺，思維難以轉(zhuǎn)型。英語：開始學(xué)習(xí)時態(tài)（現(xiàn)在時，將來時等）詞性有比較級、最高級，語文：各種寫作手法如：比喻，擬人、排比手法。孩子也逐漸進(jìn)入到一個青春期，開始有點(diǎn)叛逆，不聽話的現(xiàn)象

定向培養(yǎng)、特長培養(yǎng)、奧數(shù)（邏輯思維能力培養(yǎng)（學(xué)校沖刺班決定分班考試知識的深淺，例：用奧數(shù)思想解題、或附加題10分）新初一

家長。初一是孩子學(xué)習(xí)與心理成長的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個分化點(diǎn)，基礎(chǔ)教育的大量實(shí)證研究表明，步入初中后比較適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的孩子僅占40%，不適應(yīng)主要表現(xiàn)三個特征，首先：學(xué)科知識跨度大，以數(shù)學(xué)為例，要實(shí)現(xiàn)“數(shù)”到“式”，“算術(shù)數(shù)”到“有理數(shù)”，“簡易方程”到“代數(shù)方程”，“等式”到“不等式”的跨越；

其次：學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化難度大，（學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變）要完成形象思維到抽象思維，簡單的口頭表達(dá)到綜合思維表達(dá)，直觀觀察到理性觀察，重復(fù)記憶到規(guī)律記憶方法記憶等多樣學(xué)習(xí)能力的轉(zhuǎn)化；

最后：生理與心理發(fā)展不均衡。生理早熟但心理晚熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣還不穩(wěn)定，仍存在依賴性，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，60%學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在初二前形成。2.不管小孩上了那種類型的學(xué)校，主要分以下幾方面

（1）考上好初中的學(xué)生：所有的學(xué)生在小學(xué)的時候都是優(yōu)秀的學(xué)生，老師講課進(jìn)度會比較快，大部分學(xué)生都會提前接觸初一的知識點(diǎn)，贏在起跑線上（2）沒考上好初中的學(xué)生：難道你打算一輩子都落后于別人嘛，首先要在暑假把小學(xué)六年的知識梳理一遍，要把所有的薄弱環(huán)節(jié)和漏動在初一開學(xué)前全部補(bǔ)回去，不能讓小孩再背著包袱進(jìn)入到初中，其實(shí)要提前預(yù)習(xí)初一的知

識點(diǎn)，要讓小孩在學(xué)校拔尖，否則在這種學(xué)校是不會被關(guān)注，更不要說有什么好的未來了

（3）電腦派位要分重點(diǎn)班和普通班的學(xué)生：好的班級代表著好的老師，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的開始，一個好的開始那么你就成功了一半。初二初三

一． 對于學(xué)習(xí)好，沒有偏科現(xiàn)象的孩子。

家長，越是學(xué)習(xí)好的孩子對自己的要求越高，要知道初二是一個很容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象的一個學(xué)年，那怎么讓孩子繼續(xù)保持更優(yōu)異的成績呢？孩子還有那些提升空間呢？那么咱們專業(yè)的教育咨詢老師會給孩子在各科學(xué)科上做一個針對性的分析和指導(dǎo)，讓孩子自己也能了解到目前學(xué)習(xí)的整體提升空間的位置，從而樹立更好的目標(biāo)，做出一個更好的學(xué)習(xí)計劃。

初三，孩子的整體壓力都很大，不管是對學(xué)習(xí)的壓力，還是對中考的壓力，都會影響孩子的考試成績，那怎么讓孩子在面對每次的考試，做更好的心理調(diào)解呢？咱們專業(yè)的教育咨詢老師也會在應(yīng)考試的應(yīng)試技巧和心理調(diào)解給孩子一個針對性的分析和指導(dǎo)，讓孩子保持更優(yōu)異的成績，讓孩子能再人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)上考出最理想的成績，進(jìn)入理想的高中。二，對于成績處于不上不下的孩子。

家長，初二是兩極分化很嚴(yán)重的一個學(xué)年，也是一個承上啟下的一個學(xué)年，您看平時孩子的學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)嗎？有沒有想過提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？進(jìn)入到初二以后知識點(diǎn)比較多，也比較難，如果說孩子沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有提高自己的學(xué)習(xí)能力，那么孩子的學(xué)習(xí)肯定逐漸下滑，怎么讓孩子不上不下的成績有所提高呢？那咱們專業(yè)的老師也會給孩子在各個學(xué)科上做一個正對性的分析和指導(dǎo)，讓孩子自己也了解下自己每個學(xué)科的掌握程度和提升空間，咱們老師也會給孩子整理出一個20多頁的學(xué)習(xí)解決方案，讓孩子的學(xué)習(xí)能夠更上一層樓。

進(jìn)入到初三之后，孩子的學(xué)習(xí)壓力肯定也很大，那怎么讓孩子的成績有所提高，考試好的高中呢？您也知道，考上什么樣的高中決定上什么樣的大學(xué)，那么孩子進(jìn)入到初三以后怎么能干讓成績有所提高？怎么能夠有信心的面對每次考試呢？在考試的應(yīng)試技巧，答題技巧，心里調(diào)解等各個方面都會給孩子一個針對性的分析和知道，從而幫助孩子更好的提高學(xué)習(xí)成績。三．對于成績不好，一直下降的孩子。

家長，那您看孩子的學(xué)習(xí)不理想，也沒給孩子找些具體的解決方法嗎？畢竟孩子還小，心智不夠成熟，有時候還是需要家長給孩子做出正確的引導(dǎo)，你看孩子不學(xué)習(xí)不理想是對學(xué)習(xí)沒有興趣還是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上找不到自信呢？哪些原因?qū)е潞⒆訉W(xué)習(xí)不理想呢? 家長。初二是兩極分化很嚴(yán)重的一個學(xué)年，如果說在初二沒有讓孩子把基礎(chǔ)知識扎牢，知識的漏洞越來越多，只能是惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績一路下滑，咱們家長辛辛苦苦就是為了孩子，但是孩子學(xué)習(xí)成績就不好，考不上高中，那還怎么談以后的發(fā)展呢？所以說需要咱們家長和老師來幫助孩子，讓他能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，從根本上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，相信孩子的成績肯定是會有很大的提高的。這次咱們專業(yè)的教育咨詢老師呢，來具體幫助孩子分析下成績不理想的具體原因，讓孩子也了解下自己的整體情況，不僅是孩子的學(xué)習(xí)方面，更重要的是在家庭教育方面也給您一些針對西的建議，畢竟孩子已經(jīng)是進(jìn)入一個青春期和叛逆期，那咱們家長怎么跟孩子溝通，怎么給孩子正確的引導(dǎo)，讓

孩子安穩(wěn)的度過這個階段呢？老師也會根據(jù)孩子的情況給您一些建議的。

初三的孩子叛逆心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)壓力也很大，但是這是一個非常關(guān)鍵的一個學(xué)年。這一年的學(xué)習(xí)如果沒有糾正自己的不良習(xí)慣，沒有改正自己的錯誤學(xué)習(xí)方法，那么孩子肯定有各種自卑心理，暴躁，從而輟學(xué)，我想著都不是咱們家長和老師想看到的結(jié)果，畢竟辛辛苦苦一輩子就是為了孩子能夠過的比咱們好，您說是吧家長？咱們在忙工作的同時也需要和孩子以朋友的關(guān)系談?wù)勑?，了解孩子的想法，去幫助孩子把學(xué)習(xí)成績提高。

高中

高一是很關(guān)鍵的一年，可以說已經(jīng)站在了高考的起跑線上，咱不能一開始就輸給別人，如果輸了，即使你后邊再努力也是很有壓力的。如果孩子在高一沒學(xué)好,或者不知道怎么學(xué),對孩子以后的學(xué)習(xí)會有一定的影響。別人付出一倍的努力,孩子卻要付出2倍甚至更多！

剛上高一，面臨這樣一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可能壓力很大，因?yàn)槿送庥腥颂焱庥刑欤郧翱赡苁前嗌系那皫酌?，但到這樣一個優(yōu)秀學(xué)子云集的地方，可能會排到班上的中等偏后，甚至倒數(shù)都是有可能的，這樣會讓他失去自信，與其等到期中考試成績下來，給他打擊，所以說可以讓咱們專業(yè)的教育咨詢老師來給孩子各科做一個針對性的分析和知道，改變不良的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)能力。如果還是用以前的學(xué)習(xí)的方法，肯定效率很低。高二：

高二是一個跳板,是一個承前啟后的階段。咱們應(yīng)作好一切準(zhǔn)備為高考沖刺。如果以前學(xué)的不是很好的話，那么從現(xiàn)在開始，一定要查漏補(bǔ)缺，乘勝追擊。如果現(xiàn)在還不抓緊時間補(bǔ)的話，可能已經(jīng)來不及了。高二同初二，是一個分水嶺。。

高一實(shí)施了新課改對咱們高二這一屆來說其實(shí)很不利，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在不好好學(xué)，到明年高考的時候如果不理想，將連復(fù)讀的機(jī)會都沒有！

對于高二要文理分科的學(xué)生們來說，學(xué)科性質(zhì)決定學(xué)習(xí)方法，文科注重歸納總結(jié)，將基礎(chǔ)知識比作年輪的中心，只有中心儲備的基礎(chǔ)知識夠充分的時候，才會漸漸轉(zhuǎn)化為理解能力和表達(dá)能力，圓圈越來越大，也就是說文科提高分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識的積累，總結(jié)；理科的學(xué)習(xí)更注重課本的基礎(chǔ)知識，概念、定理、公式，是必須要理解吃透的，將知識點(diǎn)連貫起來，最后融會貫通，然后才涉及到綜合運(yùn)用，所以如果將基礎(chǔ)鞏固打牢，理科成績上升的趨勢就像是坐標(biāo)系第一象限的拋物線一樣，逐步提升。

高三：

高三可以說已經(jīng)到了最后的沖刺階段，如果前面的知識掌握的不是很好，壓力是很大的，隨著一輪輪的分模塊復(fù)習(xí)，到最后可能已經(jīng)跟不上了。所以咱們一定要抓住最后的一絲機(jī)會，有的放矢的去復(fù)習(xí)，而且要讓他對高考充滿信心?？嘁荒瓴豢嘁惠呑?！學(xué)科危機(jī)：

數(shù)學(xué)是拉分最大的一科，中考、高考、文科、理科都得考，語數(shù)外三科，缺一等于零！數(shù)學(xué)學(xué)不好還有可能影響到物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)！

文科贏在數(shù)學(xué)，理科贏在英語！高考6-1=0．．．．．．

（二）對于時間危機(jī)感 初三高三時間危機(jī)感

塑造時間危機(jī)感，要對現(xiàn)在距離中高考的時間清晰，例如，家長您看高考距離現(xiàn)在還有29個星期，距離中考也就30多個星期，那孩子目前對學(xué)習(xí)有一個緊張的情緒嗎？壓力大嗎？有沒有給自己制定一個科學(xué)并合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計劃呢？家長聽到這些的時候就會有緊迫感！還有很多高三的孩子還沒有意識到時間的緊迫感，殊不知過年以后就三個月的時間了！那個時候孩子又要結(jié)業(yè)考試，還要忙著選學(xué)校，孩子的心就踏實(shí)不下來了！再加上孩子平時還有假期，孩子真正學(xué)習(xí)的時間能有多少，您就掐指算一下，有多少時間能讓孩子浪費(fèi)呢？

（三）目標(biāo)危機(jī)感

孩子想考一個什么樣的高中/大學(xué)？您有了解過相關(guān)學(xué)校的中/高考分?jǐn)?shù)線嗎？孩子距離這個目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，您有為孩子考慮過嗎？孩子沒時間咱做家長的總應(yīng)該為孩子考慮一下吧！孩子現(xiàn)在的思想是趨于成人化了，但有些時候孩子心智還是不夠成熟，還需要咱們做家長的為孩子做決定??！孩子想考一個二類本的大學(xué)，語數(shù)外三大主科都不能低于120分，現(xiàn)在咱孩子的成績是多少呢？

第二篇：危機(jī)感

人類社會只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機(jī)感的時代，才能夠達(dá)到真正意義上的輝煌；而一個人也只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機(jī)感的歲月，才能夠走向真正意義上成熟而燦爛的人生。

在美國有一群瀕臨滅絕的鹿，被國家保護(hù)了起來，圈在一處水草豐美的地方，不讓任何天敵接近它們。這群鹿過著十分愜意的生活，可以吃了睡、睡了吃。很快鹿的數(shù)量越來越大，滅絕的危險解除了。但緊接著科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個問題，這些鹿的身體越來越差，各種稀奇古怪的毛病出現(xiàn)在鹿身上，不是心血管病就是肥胖癥?？茖W(xué)家使用了各種辦法治療它們，卻總不見好。最后有一個科學(xué)家提出來把狼醫(yī)生請過來，就是請一群狼來到鹿群中間。當(dāng)這群狼來到鹿群中間時，鹿群已經(jīng)不知道狼為何物，傻傻地站在那里。狼看到美食就在眼前，自然撲上去就咬，這時鹿群才知道狼是來吃自己的，爭相逃命。就這樣，每天狼群追著鹿群在草原上飛奔，凡是跑不動的就被吃掉。幾個月之后，當(dāng)醫(yī)生再次檢查鹿群的身體時，發(fā)現(xiàn)所有的疾病已經(jīng)一掃而空，這群鹿在狼的追趕下，已經(jīng)變得健步如飛，健壯如牛。

這個故事似乎體現(xiàn)了一個自然法則：只有在充滿危機(jī)感和緊迫感的情況下才能更好地生存，一個群體沒有危險就是最大的危險。當(dāng)人類生活在安逸之中時，也面臨了和鹿群同樣的情況。世界上任何一個朝代的興起和滅亡都體現(xiàn)了同樣的原則。無數(shù)王朝的興起，都起源于被迫無奈之后的艱苦卓絕的努力；無數(shù)王朝的滅亡，也都是因?yàn)闆]有了危機(jī)感之后驕奢淫逸的結(jié)果。打江山的人，很像是追逐著鹿群的狼群一樣，目標(biāo)明確，行動迅速，不畏艱辛，最后傲視天下，不管是秦始皇還是朱元璋都體現(xiàn)了這些特征；而失去社稷的人，就像從來沒有見過狼群的鹿群一樣，已經(jīng)失去了奔跑的速度和能力，只能任人宰割，不管是羅馬帝國的滅亡，還是明帝國的消失，幾乎都來自同樣的原因。人們在享受了太多的安逸后，會進(jìn)入一種死亡無意識狀態(tài)，直到死了都不知道是怎么死的。

國家是這樣，個人也是這樣。如果一個人時時都有危機(jī)感，就比較容易付出努力和危險進(jìn)行對抗，在和危險進(jìn)行抗衡的過程中，人處理各種復(fù)雜環(huán)境的能力就會不斷提高。這也是為什么往往在貧困的家庭中長大的孩子，更加容易產(chǎn)生堅韌不拔的奮斗精神和毅力的重要原因。我的很多朋友在事業(yè)上成功之后，常常發(fā)出的感慨就是幸虧有了小時候的艱苦生活，才有了成就今天事業(yè)的基礎(chǔ)。道理比較容易明白，但要真正做到卻不容易。這些從艱苦生活中走出來的父母，在面對自己的孩子時，因?yàn)閷檺鄱チ伺袛嗄芰?，像保護(hù)鹿群一樣把孩子保護(hù)起來，不讓孩子去經(jīng)歷風(fēng)雨，也舍不得孩子有半點(diǎn)委屈和挫折，等到孩子長大了，才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)習(xí)慣了飯來張口，衣來伸手的日子，變得一無所能。更要命的是孩子已經(jīng)失去了面對艱難、面對挑戰(zhàn)奮發(fā)而起的精神。當(dāng)一個人沒有了奮發(fā)精神，就沒有了生命活力，也就失去了尋找幸福和快樂的能力。因?yàn)椋嬲男腋８幸欢▉碜杂谕ㄟ^自己的努力獲得成就之后的快感。任何父母給予孩子的東西，孩子都不會感到珍惜，因?yàn)闊o需付出努力，也就無所謂珍惜。

人類社會只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機(jī)感的時代，才能夠達(dá)到真正意義上的輝煌；而一個人也只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機(jī)感的歲月，才能夠走向真正意義上成熟而燦爛的人生。一個社會或一個人有危機(jī)而不能作出反應(yīng)，就像獅子逼近卻不知道如何逃跑的羚羊，最后只能成為別人口中的美食；一個社會或一個人由于暫時的優(yōu)勢而處于安逸之中忘掉了危機(jī)，就像一只不斷沉睡忘了奔跑的獅子一樣，最后只能被活活餓死。所以羚羊和獅子生存的法則就是：羚羊必須不斷地思考如何跑得更快，以逃避獅子的追逐；而獅子也必須不斷地思考如何跑得更快，追上自己生存下去所必須得到的羚羊

第三篇：危機(jī)感。

1.燕子被雨淋濕了翅膀飛不起來了掉在了一堆火里，當(dāng)火把它的羽毛烘干了的時候它想過要飛出去，但火太溫暖了，它想再過一會再走，最后被火燒死了，每個人的理解都不一樣。

（我的朋友總是居安思危，在一口井沒干時就準(zhǔn)備挖下一口井。范總的例子。和另外一個人對比。）

2.一只老鼠掉進(jìn)了一個半滿米缸，這意外使老鼠喜出望外，確定沒有危險后，它一頓猛吃，吃完便睡。老鼠就這樣在米缸里吃了睡、睡了吃，日子一天天過去。也曾想過跳出米缸，但終究未能擺脫白花花大米的誘惑。直到有一天米缸見底了，才發(fā)現(xiàn)想跳出去已無能為力。想到了什么？......................................................................................................【滿足現(xiàn)狀是最大的危機(jī)】

不要被眼前的利益蒙蔽了雙眼，看不到潛在的危機(jī)。

3.人類社會只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機(jī)感的時代，才能夠達(dá)到真正意義上的輝煌；而一個人也只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機(jī)感的歲月，才能夠走向真正意義上 成熟而燦爛的人生。

在美國有一群瀕臨滅絕的鹿，被圈在一處水草豐美的地方保護(hù)起來，吃了睡、睡了吃，沒有任何天敵接近它們。很快鹿群的數(shù)量越來越大，但隨之而來的是這些鹿的身體越來越差，科學(xué)家使用了各種辦法治療它們都不見好。最后有人提出

把“狼醫(yī)生”請過來，當(dāng)狼群來到鹿群中間時，“養(yǎng)尊處優(yōu)”慣了的鹿群仍然傻傻地站在那里。狼看到美食自然就撲咬過去，這時鹿群才知道爭相奔逃。就這樣，每天狼群追著鹿群在草原上飛奔，凡是跑不動的就被吃掉。幾個月之后，這群鹿在狼的追趕下，已經(jīng)變得“健壯如?！?。

這個故事似乎體現(xiàn)了一個自然法則：只有在充滿危機(jī)感和緊迫感的情況下才能更好地生存，一個群體沒有危險就是最大的危險。當(dāng)人類生活在安逸之中時，也面臨了和鹿群同樣的情況。世界上任何一個朝代的興起和滅亡都體現(xiàn)了同樣的原則。無數(shù)王朝的興起，都起源于被迫無奈之后的艱苦卓絕的努力；無數(shù)王朝的滅亡，也都是因?yàn)闆]有了危機(jī)感之后驕奢淫逸的結(jié)果。打江山的人，很像是追逐著鹿群的狼群一樣，目標(biāo)明確，行動迅速，不畏艱辛，最后傲視天下；而失去社稷的人，就像從來沒有見過狼群的鹿群一樣，已經(jīng)失去了奔跑的速度和能力，只能任人宰割。

國家是這樣，個人也是這樣。如果一個人時時都有危機(jī)感，就會付出努力和危險進(jìn)行對抗，在這一過程中，人處理各種復(fù)雜環(huán)境的能力就會不斷提高。這也是為什么往往在貧困的家庭中長大的孩子，更加容易產(chǎn)生堅韌不拔的奮斗精神和毅力的重要原因。我的很多朋友在事業(yè)上成功之后，常常發(fā)出的感慨就是幸虧有了小時候的艱苦生活，才有了成就今天事業(yè)的基礎(chǔ)。道理比較容易明白，但要真正做到卻不容易。這些從艱苦生活中走出來的父母，在面對自己的孩子時，因?yàn)閷檺鄱チ伺袛嗄芰Γ癖Ｗo(hù)鹿群一樣把孩子保護(hù)起來，不讓孩子去經(jīng)歷風(fēng)雨，等到孩子長大了，才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)習(xí)慣了飯來張口，衣來伸手的日子。更要命的是孩子失去了面對艱難、面對挑戰(zhàn)奮發(fā)而起的精神。當(dāng)一個人沒有了奮發(fā)精神，就沒有了生命活力，也就失去了尋找幸福和快樂的能力。因?yàn)?，真正的幸福感一定來自于通過自己的努力獲得成就之后的快感。

一個社會或一個人有危機(jī)而不能做出反應(yīng)，就像獅子逼近卻不知道如何逃跑的羚羊，最后只能成為別人口中的美食；一個社會或一個人由于暫時的優(yōu)勢而處于安逸之中忘掉了危機(jī)，就像一只不斷沉睡忘了奔跑的獅子一樣，最后只能被活活餓死。所以羚羊和獅子生存的法則就是：羚羊必須不斷地思考如何跑得更快，以逃避獅子的追逐；而獅子也必須不斷地思考如何跑得更快，追上自己為了生存下去所必須得到的羚羊

4.兩個人在森林里，遇到了一只大老虎。A就趕緊從背后取下一雙更輕便的運(yùn)動鞋換上。B急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過老虎?。　?/p>

A說：“我只要跑得比你快就好了?！? 危機(jī)下保持清醒的頭腦。

二十一世紀(jì)，沒有危機(jī)感是最大的危機(jī)。特別是入關(guān)在即，電信，銀行，保險，甚至是公務(wù)員這些我們以為非常穩(wěn)定和有保障的企業(yè)，也會面臨許多的變數(shù)。當(dāng)更多的老虎來臨時，我們沒有有準(zhǔn)備好自己的跑鞋 5.要多少錢過安穩(wěn)一生

一個人到底要多少錢才能度過安穩(wěn)的一生，答案是：397.2萬元人民幣。

在和平年代排除風(fēng)險及不明朗因素的情況下，一個人到底要多少錢才能度過安穩(wěn)的一生。答案是：397.2萬元人民幣。

有人或許會對這一答案驚詫不已，“真的要花這么多嗎？”事實(shí)上，我們是在“精打細(xì)算”后得出的結(jié)論。

買一套像樣的房子，包括裝修在內(nèi)大約需要50萬。我想，50萬能解決的房子一定位于北京的順義、廣州的東圃或者是上海浦東機(jī)場附近，這些都是等待晉級的城鄉(xiāng)結(jié)合部。

買一輛性能尚可的車至少得花15萬。一輛車的使用期頂多10年，30年就得買3輛車，加上維修保養(yǎng)、稅金兼罰金，至少花去100萬。

養(yǎng)一個孩子，從呱呱墜地到大學(xué)畢業(yè)，要30萬。30萬是把一個智力正常的孩子養(yǎng)到僅僅自食其力的年齡，不包括送出國門去深造，也不包括學(xué)習(xí)鋼琴、繪畫、舞蹈、球類、南拳北腿、電子游戲??

孝敬父母要43.2萬元。因?yàn)橐粚Ψ蚱抟B(yǎng)4個老人，按每月給每個老人300元計算。但如今老年人在生活質(zhì)量大大提高后，普遍高壽。兒女們至少要敬孝道30年以上。全家開銷108萬元。也就是每個月的花費(fèi)3000元左右。

一家3000元管住了溫飽和低層次的社交，在交上水電煤氣電話網(wǎng)絡(luò)、小區(qū)管理費(fèi)，剩下的錢至多隔三差五喝頓早茶。

每周的運(yùn)動應(yīng)選擇家庭體罰式的運(yùn)動，如拖地板、轉(zhuǎn)呼啦圈、跳跳繩，或者干脆爬樓梯。上了歲數(shù)，就到街心花園或樓下的架空層去，跟著大媽、大伯去跳紅扇舞、打太極拳，最要緊的是清心寡欲。

休閑費(fèi)30萬元，一年1萬。如今一年的雙休日和節(jié)假日，累積一塊竟然有140多天，超過全年的1/3，歇著就要消費(fèi)。一家三口看看電影，出去走走，一萬元就不見了。中國這么大，這每年1萬的“出去走走”，實(shí)在是走走市郊而已。別說跨出國門，就連大山大水，邊陲名勝，新疆西藏等等，也只可望而不及。退休養(yǎng)老36萬。這一條很要命，這筆開銷僅僅預(yù)算到退休后15年的生活費(fèi)用，預(yù)算的生活標(biāo)準(zhǔn)是———每月老兩口只花2000元。由此，每對夫妻月收入不能低于1.1033萬元，而中國大部分城市夫妻月收入只有6000元左右，一輩子下來，資金的缺口是181萬元左右。那么，夢想的缺口呢？更可怕的是，它揭露了一“令人不快”的真相———人生的有效期，只有30年

第四篇：各年級危機(jī)感激發(fā)

各年級危機(jī)感激發(fā)

小

一、小二

危機(jī)感：正處在特殊成長階段，注意力短暫，不易集中，形象思維主導(dǎo)，容易產(chǎn)生疲勞感，但是孩子好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。

需要：親切、耐心、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，生動形象有趣教學(xué)方式，有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)思維，達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的。

對策：

1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、營造快樂學(xué)習(xí)氛圍。

3、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小

三、小四

危機(jī)感：這是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期。特點(diǎn)此時的孩子的教育由興趣培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R點(diǎn)的掌握，面臨課程難道增大，學(xué)習(xí)時間增長的問題，是迎接小升初的重要前奏。

需要：循序漸進(jìn)的教學(xué)放學(xué)，幫助學(xué)生順利銜接過渡，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)方法，全面掌握課內(nèi)知識，同時可以靈活運(yùn)用。

對策：進(jìn)行順利轉(zhuǎn)型，包括接觸數(shù)學(xué)奧數(shù)競賽以及英語考級，開始面臨更多競賽挑戰(zhàn)：進(jìn)入小升初前奏，為沖刺做好充分準(zhǔn)備：掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，如數(shù)學(xué)里面的速算的速算技巧、數(shù)量關(guān)系復(fù)雜的邏輯、行程中的追擊與相遇······ 小

五、小六

危機(jī)感：面臨激烈小升初競爭，三個問題：

1、如何提高奧數(shù)成績？

2、如何英語考級證書？

3、如何幫助孩子孩子選擇選擇一所適合的好中學(xué)？

需要及對策：

1、靈活運(yùn)用知識，注重新舊知識的聯(lián)系，通過多樣教學(xué)方式與教學(xué)工具來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與想象力，提升他們對知識的認(rèn)知和探索能力。注重培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識的能力，提升解答難題、應(yīng)答考試、參加競賽的綜合能力。

2、從小初中脫穎而出。

3、專業(yè)的奧數(shù)、英語輔導(dǎo)，小升初備戰(zhàn)過程中數(shù)學(xué)與英語是非常重要的學(xué)科，是優(yōu)等中學(xué)重要評估選撥指標(biāo)，需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于總結(jié)考點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握解題方法的老師。初中預(yù)科（也叫六年級）

危機(jī)感：如果小升初銜接不好，有可能造成小學(xué)優(yōu)等生變成初中成績平平，甚至滑坡。對策：總結(jié)小學(xué)與初中知識重點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法的差異，鞏固小學(xué)知識的同時導(dǎo)入初中的新知識，幫助學(xué)生順利渡過到新階段，提前適應(yīng)初中生活，讓中考贏在起跑線！增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心！初

一、初二

危機(jī)感：初中與小學(xué)方式有很大的不同，學(xué)習(xí)科目驟然增多，單科知識點(diǎn)難度增大，所學(xué)知識深度增大，老師教學(xué)放大不同給初中學(xué)生帶來較大的挑戰(zhàn)。

對策：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重心理輔導(dǎo)，開展學(xué)法指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)優(yōu)勢。成功跨越小學(xué)至初中。初一一節(jié)課的內(nèi)容量等于小學(xué)三四節(jié)課的容量，伴隨學(xué)習(xí)容量、難度加大，初一成為學(xué)習(xí)成長中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變期，需要老師提前預(yù)習(xí)初中課程，進(jìn)行小學(xué)與初中的銜接，幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，逐步在聽課預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面反復(fù)指導(dǎo)與強(qiáng)化。

2、合理分配學(xué)習(xí)時間。保證重點(diǎn)學(xué)科的知識掌握，避免在初一，初二兩級分化前成績滑坡。需要幫助學(xué)生串聯(lián)知識結(jié)構(gòu)，在夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺的前提下傳播新知識、突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績時同時為初三做好充分的知識儲備，由具體知識升華到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成，為初三的中考沖刺打基礎(chǔ)。初三

危機(jī)感：是人生中的第一個最重要的一年，是初中最后的沖刺階段。血刺是否得法將直接影響學(xué)生升學(xué)及是否可以如愿升學(xué)及是否可以如愿升入理想高中，贏在人生的起跑點(diǎn)。

需要：老師血藥及時了解最新中考資訊，分析目標(biāo)中學(xué)招生政策，分析近年中考趨勢，總結(jié)近年中考題型，同時結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行初三知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生強(qiáng)攻沖擊，決勝中考。

對策：根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，提供個性化的一對一教學(xué)服務(wù)，在照顧學(xué)生弱勢科目的前提下，全面兼容各科，努力提高優(yōu)勢科目，全面提升競爭優(yōu)勢。

上海中考分?jǐn)?shù)滿分為630分，語數(shù)外各占150分，物理90分，化學(xué)60分，體育30分。市重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線在590左右，區(qū)重點(diǎn)高中在550以上。高中預(yù)科（中考之后的暑假）

危機(jī)感：每位學(xué)生會有或多或少的心理疲憊，而即將開始的高中競爭會更加激烈。

1、如何保持已有的優(yōu)勢？

2、如何迎頭趕上更優(yōu)秀的同學(xué)？ 對策：有效的銜接贏在起跑線。在假期提前熟悉各學(xué)科知識脈絡(luò)，為新的高中生活做好預(yù)熱，幫助學(xué)生完美銜接過渡，有效彌補(bǔ)初中學(xué)習(xí)不足，立足基礎(chǔ)，讓學(xué)生贏在起跑線上。高

一、高二

危機(jī)感：高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)比初中更為艱巨，知識量增大，學(xué)科門類增多，理論性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)，有相當(dāng)多的學(xué)生感到立刻尤其難學(xué)，經(jīng)常出現(xiàn)課堂上聽懂了，但一做題就錯，一考試就丟分的情況。

需要：培養(yǎng)學(xué)習(xí)多層次的理解學(xué)科知識點(diǎn)，多聯(lián)系、多歸納總結(jié)，才能獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

對策：

1、順利適應(yīng)高中階段。

2、為高考沖刺打好基礎(chǔ)。高二

危機(jī)感：是至關(guān)重要的分水嶺?；A(chǔ)知識、重點(diǎn)知識往往成為重要考點(diǎn)。需要為學(xué)生提供充分的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和解題技巧總結(jié)歸類、尋找不同類型的題型、不同知識點(diǎn)之間的共性聯(lián)系，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。高三

危機(jī)感：人生的第二個最重要的一年，千軍萬馬過獨(dú)木橋。表現(xiàn)在復(fù)習(xí)難度大，知識面大，知識點(diǎn)全并且學(xué)生之間競爭激勵，使得高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度與心理壓力都非常大。

需要：專門對高考知識體系，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)特點(diǎn)專門深入研究的老師。了解最新高考命題趨勢，在每次輔導(dǎo)前均有個性化學(xué)習(xí)計劃。授課講義。嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量，最大限度提升學(xué)習(xí)效率。需要專業(yè)心理咨詢專家，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，克服高原反應(yīng)、考前焦慮的癥狀，使學(xué)生發(fā)揮最佳水平，以最佳狀態(tài)備戰(zhàn)高考，考入理想大學(xué)，成就高考夢想！通用句：·······這是很關(guān)鍵的一年

第五篇：責(zé)任意識與危機(jī)感

責(zé)任意識與危機(jī)感

人的社會屬性決定了人們在這個社會整體中扮演不同的角色，分別承擔(dān)不同的任務(wù)，共同讓這個社會大機(jī)器正常地運(yùn)轉(zhuǎn)。但無論扮演何種角色，承擔(dān)任何任務(wù)，都需要每個社會成員懷有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。責(zé)任意識是完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)，當(dāng)人們選擇自己職業(yè)的同時，就應(yīng)當(dāng)懷著對工作負(fù)責(zé)任的態(tài)度去做好工作中的每一件事，這樣才能同其他社會分工緊密配合，就像齒輪一樣相互契合，維持社會機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。倘若任何一個齒輪松懈，偏離了原有的位置，可想而知，各個環(huán)節(jié)都會受到不同程度的影響。

由于我國人口基數(shù)大，增長快，加之高等教育的普及與推廣，越來越多的高學(xué)歷人才輸入社會。但是現(xiàn)階段的社會崗位卻無法滿足所有人才的安置，不可避免的競爭壓力就出現(xiàn)了。對于我們這些踏入社會不久，涉世未深的大學(xué)畢業(yè)生，得到一份工作是來之不易的，我們應(yīng)該懷著感恩的態(tài)度對待我們的工作。但是現(xiàn)在有些年輕人對工作卻不加珍惜，不作為地消極怠工，不思進(jìn)取而無創(chuàng)新意識，缺乏危機(jī)感。有人說，其實(shí)是是工作選擇了我們，而非我們選擇工作，如果缺乏危機(jī)感，不作為，無貢獻(xiàn)，工作必將離我們而去。

對于我們這群剛踏入社會的年輕人，責(zé)任意識與危機(jī)感是我們必須懷揣的信念。工作對于我們，從個體角度上看，一是為了維持生計，二是學(xué)習(xí)技能和獲取社會經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，三是為個人素質(zhì)的全面發(fā)展提供了條件；從社會整體角度上看，每個崗位都是不可或缺的重要環(huán)節(jié)，每個人都在相應(yīng)的位置上貢獻(xiàn)自己的力量，共同推進(jìn)社會的和諧可持續(xù)發(fā)展。

要培養(yǎng)良好的責(zé)任意識，秉持危機(jī)感，我覺得應(yīng)該從以下三個方面予以加強(qiáng)：

第一，調(diào)整心態(tài)，不要好高騖遠(yuǎn)。我們要克服浮躁、慵懶、悲觀等不良心態(tài)和情緒，以平

和樂觀的為人處事態(tài)度對待我們的工作和生活，盡心盡力做好我們的本職工作。要腳踏實(shí)地，步步為營，工作不可能一蹴而就，所以我們要強(qiáng)化自己的責(zé)任意識，對工作負(fù)責(zé)也是對自己負(fù)責(zé)。

第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的價值觀指導(dǎo)行動。我們在工作中還要不斷學(xué)習(xí)，熟悉各種職業(yè)

技能和操作，提高自身思想素養(yǎng)，以科學(xué)的社會主義價值觀指導(dǎo)我們的行動，不斷進(jìn)步，堅持創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，與時俱進(jìn)，才不會在激烈的社會競爭中被淘汰。

第三，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨闇?zhǔn)則，嚴(yán)格按章辦事。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，要做好本職工

作，除了自律和自強(qiáng)，還需要依法辦事。只有在強(qiáng)有力的公共規(guī)則協(xié)調(diào)下，我們的社會分工才會井然有序地進(jìn)行下去，才能緊密配合，相互促進(jìn)，共同繁榮。

福建高速公路的建設(shè)與發(fā)展，是千千萬萬福建高速人不懈努力的結(jié)果，我們在自己平凡的崗位上也能開創(chuàng)出不平凡的偉大事業(yè)。發(fā)達(dá)的高速公路網(wǎng)絡(luò)是連接城市的紐帶，是推動各區(qū)域經(jīng)濟(jì)飛速前進(jìn)的風(fēng)帆，祖國的繁榮就是我們最大的夢想。要想讓我們的夢想騰飛，離不開每一位高速人的平凡付出，我相信，在我們的共同努力下，國家全面繁榮一定會實(shí)現(xiàn)！