第一篇：陳疃鎮(zhèn)中心小學(xué)體育器材室布置方案 -

陳疃鎮(zhèn)中心小學(xué)體育器材室布置方案

陳疃中心小學(xué) 于小龍

體育器材室是教師、學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)所需器材的存放處，是體育課及開展體育課外活動(dòng)進(jìn)行身體練習(xí)的器材主要來源，因此學(xué)校高度重視體育器材室的建設(shè)。為更好的建設(shè)管理體育器材室安排專職體育器材管理員，為盡最大限度發(fā)揮體育器材室的空間，使各種器材能物盡其用，現(xiàn)將我校體育器材室的布置方案和實(shí)施情況做一下匯報(bào)：

一、合理設(shè)計(jì)器材擺放架

根據(jù)體育器材管理要求器材分類存放合理上架，作為一名體育教師根據(jù)自己在教學(xué)實(shí)情與教學(xué)中體育教師與體育器材的矛盾，切合教學(xué)實(shí)際特設(shè)計(jì)一套球類和器材混合使用一體架徹底顛覆了傳統(tǒng)器材存放方式方法，徹底的改變了器材的存放雜亂且不便于使用的弊端，利用創(chuàng)新的思維我還設(shè)計(jì)了體操墊的防潮架、呼啦圈的插入式“臂架”、助跳板掛壁環(huán)、跳繩繩鉤等。這些大膽的設(shè)計(jì)的解決了體育教師與體育器材的矛盾，改善了體育器材室環(huán)境，提高了體育器材室的空間使用率，在整體的提升了體育器材室的美觀的同時(shí)還便于器材的使用，也為特色的體育工作填上了一道亮麗的風(fēng)景。

二、體育器材室文化發(fā)展

在提升體育器材室的使用功能同時(shí)還積極開展體育器材室文化的建設(shè)，從干凈整潔的室內(nèi)環(huán)境到整齊分類存放使用便利的器材，再到體育文化氣息濃厚的室外體育器室文化墻、室內(nèi)體育活動(dòng)照片墻、勵(lì)志語、體育知識(shí)學(xué)習(xí)墻等都提升體育器材室的整體環(huán)境，改變了傳統(tǒng)體育器材室的單純存放的功能，緊抓體育器材室細(xì)節(jié)建設(shè)發(fā)揮體育器材室的教育功能這也是彰顯了我校體育文化特色。

三、體育器材室制度文化建設(shè)

為管理好本校的體育用品，讓這些用品發(fā)揮更大的作用，豐富同學(xué)們的課余生活，更好地為廣大同學(xué)服務(wù)，制定一些相應(yīng)的體育器材管理制度例如;《體育器材管理制度》、《體育器材使用制度》《體育器材報(bào)損制度》、《體育器材維修與保養(yǎng)制度》、《體育器材賠償制度》等相關(guān)制度，建立了體育器材借用登記表及時(shí)把握每樣器材的服務(wù)情況。

四、建設(shè)成果展示 室外文化墻室內(nèi)體育活動(dòng)照片墻

標(biāo)語、體育知識(shí)學(xué)習(xí)墻

特色器材架

繩鉤

呼啦圈、助跳板掛壁架

體操墊陳列架

獨(dú)立管理器材賬本、器材借用登記表

體育室整體環(huán)境

第二篇：中心小學(xué)體育器材室管理制度

體育器材室管理制度

一、體育器材室由專人負(fù)責(zé)，其他人員未經(jīng)允許不得進(jìn)入。

二、體育器材應(yīng)入櫥、上架，擺放整齊，保持清潔，注意防潮。

三、新購(gòu)置的器材，首先進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，合格后才能進(jìn)入器材室。

四、各種器材、設(shè)備要建帳登記，定期清查，做到帳物相符。

五、要定期對(duì)器材進(jìn)行保養(yǎng)和維修，保證正常使用。

六、對(duì)損壞無法修復(fù)的器材，管理人員提出處理意見，報(bào)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報(bào)廢或更新。

七、嚴(yán)格遵守體育器材借用制度，借用需登記，課后及時(shí)歸還，擺放整齊。

八、要愛護(hù)器材，嚴(yán)防損壞與丟失，否則，追查責(zé)任，按價(jià)賠償。

九、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，認(rèn)真做好安全保衛(wèi)工作。

第三篇：文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)心理咨詢室制度

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)

心理咨詢室制度

一、心理健康教師須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

二、心理健康教師接待來訪學(xué)生時(shí)，必須熱情周到，想人所及。

三、心理健康教師在咨詢或者輔導(dǎo)時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽，做好記錄。

四、心理健康教師在分析問題時(shí)，要做到客觀、仔細(xì)、耐心。

五、心理健康教師要及時(shí)整理來訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。

六、心理健康教師要為來訪者嚴(yán)守個(gè)人秘密，違者后果自負(fù)。

七、心理健康教師若不能當(dāng)時(shí)解決問題，須查 閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大 突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。

九、心理健康教師遇到確有心理問題嚴(yán)重到精 神問題者可介紹到他處就醫(yī)。

十、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三“誠(chéng)”態(tài)度即：“誠(chéng)

實(shí)”、“誠(chéng)懇”、“誠(chéng)心”。不得以玩玩的心 態(tài)來對(duì)待。

十一、被輔導(dǎo)者在接受輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)過程

中，應(yīng)該虛心認(rèn)真的和輔導(dǎo)人員進(jìn)行交流，講 述自己即將或者要面臨的困惑和問題。

第四篇：體育器材室布置所需材料1

體育器材室所需物品

1、放置海綿墊的防潮板（木質(zhì)的就很好用了）

2、小型器材收納筐（如沙包，跳繩，壘球等）

3、中型收納筐：（對(duì)于較重的器材，如實(shí)心球，鉛球等）

4、櫥柜：（放置秒表，發(fā)令槍等一些比較貴重，又比較有危險(xiǎn)性的器材及學(xué)生運(yùn)動(dòng)服裝和器材室材料等）

1）木質(zhì)櫥柜2-3塊

2）資料柜：4-6塊（鐵質(zhì)）用于裝運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋等

第五篇：陳疃鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮球類活動(dòng)計(jì)劃

陳疃鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮球類活動(dòng)計(jì)劃

指導(dǎo)教師

曹煥文

一、指導(dǎo)思想

為了培養(yǎng)新世紀(jì)的體育人才，在體育教育的前提下，利用有限的時(shí)間，培養(yǎng)有才能的專業(yè)人才，將對(duì)素質(zhì)教育具有巨大的推動(dòng)作用使學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，多掌握一項(xiàng)技能，對(duì)于培養(yǎng)新一帶的建設(shè)者和接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣和愛好，提高學(xué)生對(duì)技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。

2、讓學(xué)生掌握基本的訓(xùn)練，掌握籃球的基本技術(shù)；了解并運(yùn)用基本戰(zhàn)術(shù)的能力。

3、對(duì)于初步學(xué)籃球的學(xué)生，使他們?cè)谡莆栈@球基本技術(shù)之后，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用；對(duì)于有基礎(chǔ)的學(xué)生，在平時(shí)訓(xùn)練的同時(shí)輔之以有一定難度的技術(shù)動(dòng)作，并對(duì)籃球突出的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來更好的提高學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。

4、通過學(xué)習(xí)籃球，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和各方面的能力。學(xué)期末舉行籃球興趣小組教學(xué)比賽，對(duì)于技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校要給予通報(bào)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、訓(xùn)練方法

1、籃球興趣小組主要是面向全體學(xué)生，對(duì)籃球有興趣的學(xué)生組成，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有，因此水平參差不齊。

2、對(duì)于授課來說，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教、因人而異。根據(jù)各個(gè)水平層次的學(xué)生來訓(xùn)練、指導(dǎo)。

3、對(duì)低年級(jí)學(xué)生，要選擇簡(jiǎn)單有趣的籃球游戲，既要有基本技術(shù)的訓(xùn)練，又不讓學(xué)生感到枯燥無味，以引起學(xué)生的興趣，以更好的提高技術(shù)水平。對(duì)于高年級(jí)中有基礎(chǔ)的學(xué)生則以練習(xí)基本戰(zhàn)術(shù)為主，并輔之以籃球游戲等。

4、教師集體講解之后，根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生能迅速提高技、戰(zhàn)術(shù)水平，并在能力和素質(zhì)方面得到更好的發(fā)展。

四、訓(xùn)練時(shí)間及場(chǎng)地

每周三課外活動(dòng)時(shí)間、本?；@球場(chǎng)

五、指導(dǎo)教師

曹煥文 許傳金

六、訓(xùn)練課程安排及內(nèi)容

第1周：球感訓(xùn)練（原地高、低運(yùn)球），移動(dòng)（側(cè)身跑、變向跑、變速跑、后退跑）。

第1周：球感訓(xùn)練（運(yùn)球），移動(dòng)，傳接球（雙手胸前傳球）、組織隊(duì)員對(duì)抗練習(xí)，一對(duì)一練習(xí)，滲透簡(jiǎn)單籃球比賽規(guī)則

第2周：球感訓(xùn)練（運(yùn)球急停急起）鞏固以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，一對(duì)一練習(xí)（突破訓(xùn)練），滲透簡(jiǎn)單籃球比賽規(guī)則。

第3周：球感訓(xùn)練，體前變向運(yùn)球，傳接球（雙手胸前傳接球），投籃練習(xí)（原地）、一對(duì)一練習(xí)，滲透簡(jiǎn)單籃球比賽規(guī)則

第4周：球感訓(xùn)練，體前變向不換手、背后運(yùn)球，行進(jìn)接傳接球，投籃練習(xí)，二對(duì)一練習(xí)（突破訓(xùn)練）。

第5周：鞏固以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織隊(duì)員比賽（重點(diǎn)進(jìn)攻練習(xí)），接球投籃練習(xí)，選出球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng) 小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)。

第6周：前滑步、后滑步、側(cè)滑步（結(jié)全防守腳步動(dòng)作），傳接球練習(xí)（反彈）組織比賽（在比賽中使學(xué)生合理運(yùn)用各種動(dòng)作），投籃練習(xí)。第7周：復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)各種運(yùn)球的動(dòng)作，學(xué)習(xí)背后運(yùn)球，三對(duì)二練習(xí)，身體素質(zhì)訓(xùn)練，投籃練習(xí)。

第8周：三對(duì)二練習(xí)，移動(dòng)訓(xùn)練（跳步急停、跨步急停），接球急停跳起投籃，轉(zhuǎn)身運(yùn)球，假動(dòng)作訓(xùn)練。

第9周：三對(duì)三練習(xí)，先進(jìn)間高手投籃練習(xí)，鞏固球感訓(xùn)練，投籃練習(xí)，搶籃板練習(xí)13 籃球場(chǎng) 四對(duì)三練習(xí)，提高傳接球的準(zhǔn)確度練習(xí)，球感訓(xùn)練,轉(zhuǎn)身練習(xí)，投籃練習(xí)，搶籃板練習(xí)。

第10周：?jiǎn)问旨缟蟼髑?，有能力的?duì)員練習(xí)單手肩上投籃，投籃練習(xí)，搶籃板練習(xí)組織隊(duì)員比賽。

第11周：突破訓(xùn)練，快攻訓(xùn)練，簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練（掩護(hù)），身體素質(zhì)訓(xùn)練，假動(dòng)作，訓(xùn)練組織隊(duì)員比賽。

第12周：身體素質(zhì)訓(xùn)練，提高隊(duì)員對(duì)抗練習(xí)，快攻訓(xùn)練，防快攻，簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，組織教學(xué)比賽。

第13周：組織隊(duì)員學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)攻聯(lián)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，假動(dòng)作訓(xùn)練，鞏固球感訓(xùn)練，投籃練習(xí)，搶籃板練習(xí)。

第14周：五對(duì)四練習(xí)，突破訓(xùn)練，快攻訓(xùn)練，鞏固球感訓(xùn)練，投籃

練習(xí)，搶籃板練習(xí)，跳投訓(xùn)練。

第15周：五對(duì)五練習(xí)，學(xué)習(xí)各種掩護(hù)，假動(dòng)作訓(xùn)練，組織比賽。第16周： 組織隊(duì)員學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)攻聯(lián)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，假動(dòng)作訓(xùn)練，鞏固球感訓(xùn)練，投籃練習(xí)，搶籃板練習(xí)，興趣小組匯報(bào)比賽。

陳疃鎮(zhèn)中心小學(xué)