第一篇：陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)方案

一、文化墻

1、名人墻。在教學(xué)樓東西兩個(gè)山上。古代的文學(xué)家、科學(xué)家簡介，近代文學(xué)家、科學(xué)家簡介（袁隆平、錢學(xué)森等）,外國文學(xué)家、科學(xué)家簡介（愛迪生、牛頓、愛因斯坦等）。

2、科普畫廊。

3、國學(xué)墻。廁所北墻。部分三字經(jīng)、弟子規(guī)，用綠漆印制。

4、德育墻。

5、漢字文化墻。同一個(gè)字用甲骨文、魏碑、篆書、隸書、楷書、行書、草書等標(biāo)明。漢字的起源、發(fā)展、演變等。

6、金瀚書院。

7、校史長廊。

8、二、校內(nèi)園。

1、氣象園。氣象專家竺可楨簡介、氣象符號、風(fēng)力符號、氣象知識(shí)、二十四節(jié)氣知識(shí)等。在氣象角處設(shè)置。

2、感恩園。設(shè)置羊羔跪乳雕塑。感恩的佳句等。感恩故事。在樹林內(nèi)。

3、童話園。在樹林內(nèi)。有關(guān)經(jīng)典童話故事簡介的引導(dǎo)語和童話書推薦等。童話書模型等。

4、游戲城。設(shè)在教學(xué)樓北側(cè)的兩個(gè)空擋內(nèi)。設(shè)置一些游戲的名稱和規(guī)則，及一些啟發(fā)性語言等。

5、健身園。在體育器械處。設(shè)置一些體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目簡介，健身方法等。再設(shè)置梅花樁、獨(dú)木橋、攀巖網(wǎng)、吊床等。

6、藝韻苑。介紹器樂知識(shí)、樂理知識(shí)、音樂家、書畫家的故事和作品等。

7、棋奕園。設(shè)置象棋、圍棋、五子棋、軍棋等棋盤。介紹有關(guān)其類方面知識(shí)的圖板等。

8、育心園。設(shè)置交友的氛圍。交流的方式方法等。

9、英語角。介紹外國文化、英語日常用語、單詞與模型、簡單句型等。

10、地方文化園。本地的風(fēng)俗人情、土特產(chǎn)、民間文化形式、犁、耙等方面的介紹。

11、國學(xué)院。主要設(shè)置論語、大學(xué)、中庸、古詩詞等方面的精句。

12、哈佛園。介紹哈佛大學(xué)的歷史、特色、成就等。

13、百草園。取義魯迅先生的百草園到三味書屋之義。供學(xué)生課間玩耍、捉蟲，為來此棲息的鳥兒搭建巢等珍愛生物教育。

14、種植園。在速生楊林內(nèi)，種植本地常見的農(nóng)作物、蔬菜、瓜果等。分到班在后勤人員的指導(dǎo)下自己管理。

15、養(yǎng)殖園。主要是豬、羊、鵝、雞、兔、鴿子等。

16、民族園。全國56個(gè)民族名稱、人數(shù)、分布、生活習(xí)俗等基本簡介（中

國教育報(bào)網(wǎng)絡(luò)版上）、中國紀(jì)念日等。

17、行知園。速生楊林內(nèi)西側(cè)的三至五年級綜合實(shí)踐基地，劃分到各班，由教師指導(dǎo)學(xué)生種植本地區(qū)常見的農(nóng)作物、蔬菜、瓜果等。

18、地球村。中國、世界地圖，世界各國國旗、大國物產(chǎn)、科技，世界節(jié)日、風(fēng)俗、世界之最、中國之最，標(biāo)語：走進(jìn)地球村，關(guān)注天下事。

19、小明星大舞臺(tái)。20、書苑畫廊。

21、讀書廣場。設(shè)置小石凳、讀書格言等。設(shè)在秋實(shí)廣場的南側(cè)旗臺(tái)以東垂柳下。

22、數(shù)學(xué)廣場。在秋實(shí)廣場南側(cè)旗臺(tái)以西垂柳下，在廣場方磚上繪制幾何圖形。

23、文化廣場：在秋實(shí)廣場東北角處，繪制中國、世界地圖輪廓，京劇臉譜等。

24、在兩樓之間修一仿祖國版圖的人工湖面積為960平方米，取名為愛湖。

25、操場西側(cè)的速生楊林為“蘇霍姆林斯基林”。在林內(nèi)設(shè)置“快樂學(xué)?！焙汀八{(lán)天教室”，借助楊樹用籬笆圍成60平方的方形地面（前后留兩個(gè)門），籬笆四周種上攀緣植物，內(nèi)設(shè)置學(xué)生桌凳60套，設(shè)一簡易黑板。

26、在楊樹林內(nèi)設(shè)置一“幻想角”，用竹竿扎成籬笆圍起來。內(nèi)設(shè)奇異的景觀。

27、各園均用50厘米綠竹桿扎成籬笆狀圍起，硬化，安放小石凳、石桌，留有小門，并與其他園彎曲小徑串聯(lián)。

三、教室

1、每個(gè)班均以動(dòng)物、植物的名稱命名（以國家名命名），用即時(shí)貼刻成變體字等活潑的字體貼在門玻璃上。并在玻璃下方的門上用寫真注明寓意，寫真刻成動(dòng)物、水果、瓜果等形狀。在門框上可以懸掛帶葉的辣椒、瓜果等仿真枝藤。各教室的標(biāo)牌用英漢雙語，同時(shí)把校本課的科目也永久性貼上。各班門上貼上各學(xué)院的標(biāo)志——小豆豆學(xué)院（一年級）、尖尖角學(xué)院（二年級）、新幼苗學(xué)院（三年級）、小蓓蕾學(xué)院（四年級）、開心果學(xué)院（五年級）。

2、室內(nèi)：

A、黑板上方全部是淺綠底、紅字的標(biāo)語——好習(xí)慣很重要，在慣和很中間是國旗。

B、后墻上方為：淺藍(lán)底、綠字標(biāo)語——“以生活為教材——石英鐘——以世界為課本”的課程理念。

C、燈、風(fēng)扇的開關(guān)處用即時(shí)貼刻成動(dòng)物、瓜果、蔬菜團(tuán)的護(hù)套。

D、班內(nèi)上為種植角或養(yǎng)殖角，并用綠即時(shí)貼 刻成活潑的變體字標(biāo)明。每個(gè)盆或容器上貼上標(biāo)簽注明“名稱、類別、生活習(xí)性、負(fù)責(zé)人等”，循環(huán)日記本（用軟皮本）掛在旁邊。

E、鐵櫥子內(nèi)：有一空抽屜個(gè)專門放學(xué)生的成長記錄袋，各班的成長記錄袋要統(tǒng)一編上號盛放。留三至四個(gè)盛放學(xué)生的學(xué)具或教師的教具等。其余盛放學(xué)生的書本、書包、衣服等。

F、圖書角：專門盛放學(xué)生參與共享的書和參與學(xué)校圖書漂流的書等，在圖書櫥下方的瓷磚上貼上圖書借閱公約、管理機(jī)構(gòu)等。

G、衛(wèi)生工具存放處：每班配一個(gè)衛(wèi)生袋專門盛放可以回收的廢舊紙、飲料瓶

等。還配一個(gè)盛放土等不可回收物品的器具，并在瓷磚上刻綠字“分類回收站”，貼上關(guān)于“回收再利用，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境”等方面的宣傳材料。衛(wèi)生工具存放整齊、有序，設(shè)計(jì)存放懸掛拖把的措施。

H、飲水機(jī)存放處：一律存放在投影櫥的右側(cè)墻根處。上方貼節(jié)約用水的溫馨提示語、關(guān)于全世界淡水儲(chǔ)量分布統(tǒng)計(jì)和貧水的形勢方面的資料。（綠色卡紙剪成動(dòng)物、瓜果、水滴等形狀，再貼上有關(guān)資料）。

I、三表處：在黑板左側(cè)瓷磚以上專板，各班裝飾成與班名類似的標(biāo)題，上面只貼課程表、值日生表、作息時(shí)間表、學(xué)生家聯(lián)系表。其余均貼在黑板下方的瓷磚上。

J、星級少年評比欄：用專玻璃框釘好，并進(jìn)行適當(dāng)裝飾，在鏡框上方用即時(shí)貼刻字——激勵(lì)語言。

K、教室后墻、左右墻的瓷磚上均開辟語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)等學(xué)科課外知識(shí)方面的學(xué)習(xí)專欄。用不同顏色的KT板做底，貼上標(biāo)題（一般不改），由學(xué)生自己管理，不定期更換。

L、大窗子上可用即時(shí)貼刻成與本班班名相類似的生物圖案貼上。大小適宜、美觀得體。

M、室內(nèi)張貼中國、世界、山東小地圖，學(xué)生視力表等。N、班務(wù)義工卡一律貼在相關(guān)崗位的瓷磚上。

O、室內(nèi)可用綠色塑料藤條在橫梁、管子等處纏繞，以突出田園情調(diào)。P、其他地方由班主任與學(xué)生共同設(shè)計(jì)。以溫馨、生態(tài)為基調(diào)。Q、教室設(shè)置盡量與家庭設(shè)置接軌。有地毯、座椅、沙發(fā)等。

四、走廊。

1、一樓為植物天地：用有機(jī)玻璃夾層的圖片，在每個(gè)樓梯口處有該層主題簡介。

2、二樓為動(dòng)物世界：用有機(jī)玻璃夾層的圖片，在每個(gè)樓梯口處有該層主題簡介。

3、三樓為人與自然：用有機(jī)玻璃夾層的圖片，在每個(gè)樓梯口處有該層主題簡介。

4、四樓為百科園地：用展板形式粘貼百科圖書的形式，每學(xué)期更換一次，在每個(gè)樓梯口處有該層主題簡介。

5、各班教室外的瓷磚上：三個(gè)專欄（一是學(xué)生作品展區(qū)，具體由學(xué)生命名；一是固定欄目，如閱讀導(dǎo)航、軍事天地、國學(xué)啟蒙、體育天地、生物世界、科技之窗、衛(wèi)生與健康、安全與生命等；一是好書推薦、百科問答、向你挑戰(zhàn)等）

6、一至三樓層的開放閱覽櫥：粘貼促進(jìn)學(xué)生讀書、愛書的格言。

7、一至三樓層走廊的外墻瓷磚上為學(xué)生藝術(shù)作品展區(qū)。窗臺(tái)上擺放盆花，由相對的班級學(xué)生管理（貼上相應(yīng)標(biāo)簽），并記循環(huán)日記。

8、樓梯兩側(cè)瓷磚用卡通成語故事圖串聯(lián)起來。瓷磚上方為學(xué)生作品。

9、在樓梯轉(zhuǎn)彎處粘貼永久安全提示語。

10、樓梯臺(tái)階上中間為英語從一到十的單詞，單詞兩側(cè)為國學(xué)精句。

11、一樓門廳：東側(cè)是辦學(xué)方針，西側(cè)是世界名校等。寫真制作。門廳外：一“心”形的愛字。校務(wù)部辦公室外墻兩榮譽(yù)窗之間為古銅色噴繪：辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師，做喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。惜時(shí)鐘放在——？

12、在一樓門廳內(nèi)設(shè)置通知專欄、歷史上的今天、朝聞天下、今日天氣、溫馨

提示、公示欄等。

13、在一樓梯外側(cè)設(shè)置“每周一玩”。另一側(cè)是“快樂書吧”。

五、辦公室

1、各年級組辦公室名：一年級組（小豆豆教研室）、二年級組（尖尖角教研室）、三年級組（新幼苗教研室）、四年級組（小蓓蕾教研室）、五年級組（開心果教研室）。室內(nèi)張貼體現(xiàn)新課程理念的格言、制度欄、教師公約、作業(yè)櫥、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的理念等。石英鐘、物品擺放整齊，無多余物品。

2、課程部、學(xué)生部、體衛(wèi)藝部、才能部聯(lián)合辦公室。各部工作公約、工作理念等。

3、教學(xué)部、教師專業(yè)成長部聯(lián)合辦公室。各種公約、工作理念等。

4、校務(wù)部、校產(chǎn)辦公室。各種公約、工作理念等。

5、信息中心辦公室。

6、各辦公室均體現(xiàn)田園氣息，溫馨、淡雅。六、四樓功能室調(diào)整與布置：

1、科學(xué)探究室：原來的大字保留，在東墻放置儀器櫥（盛放原實(shí)驗(yàn)室的放多余器材的櫥子），再加幾個(gè)櫥子放學(xué)生搜集的實(shí)驗(yàn)材料。櫥子為綠色。在北墻制作一排高120厘米、寬45厘米、三層并間隔的綠色儲(chǔ)物櫥，用于放置學(xué)生探究器材（飲料瓶、易拉罐等學(xué)生在日常生活中搜集到的物品），上方防止廢舊電腦、錄音機(jī)、電視機(jī)、VCD機(jī)、石英鐘等電子產(chǎn)品的拆開的零部件等。墻上張貼古今中外科學(xué)家的發(fā)明故事、激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造、異想天開的句子等。房頂設(shè)置星空圖。養(yǎng)殖缸——養(yǎng)科學(xué)教學(xué)中需要的小生物等，南側(cè)為種植架——主要讓學(xué)生種植科學(xué)教學(xué)需要的植物等。每個(gè)養(yǎng)殖池上方有專門介紹所養(yǎng)動(dòng)物的名稱、習(xí)性、產(chǎn)地、養(yǎng)殖時(shí)間、負(fù)責(zé)人、班級、指導(dǎo)教師等。每個(gè)種植盆上貼有標(biāo)簽——名稱、種植時(shí)間、習(xí)性、負(fù)責(zé)人、班級、指導(dǎo)教師等。

2、教室閱覽室（教育思想會(huì)客吧）：為四樓管理人員辦公室，蘇霍姆林斯基教育思想展館——見蘇霍姆林斯基展館要求。教師閱讀地圖等。

3、儀器室（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室）。

4、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：墻上張貼有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法、步驟、器具的圖品或文字說明等。

5、原音樂教室改為美術(shù)教室。墻上張貼名畫、名家的簡介或照片等，瓷磚上張貼學(xué)生作品等。

6、原美術(shù)教室改為手工室。主要是美術(shù)手工、剪紙的活動(dòng)。原來的繪畫作品等物品移到室內(nèi)櫥內(nèi)。墻上安裝盛放學(xué)生手工作品的架子等。

7、微機(jī)室：墻上張貼有關(guān)信息技術(shù)方面的圖畫和格言等，初步計(jì)劃更換學(xué)生用機(jī)。

8、多媒體教室：兼新父母學(xué)校、音樂教室、遠(yuǎn)程教育室等一室多用。在東墻北側(cè)設(shè)計(jì)新父母學(xué)校有關(guān)方面的內(nèi)容，西墻北側(cè)設(shè)計(jì)音樂教育方面內(nèi)容。

9、少先隊(duì)室：兼會(huì)議室、接待室、學(xué)生成長導(dǎo)航辦公室、學(xué)生選課咨詢指導(dǎo)委員會(huì)辦公室、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)辦公室、教師備課觀課室等臨時(shí)性辦公室。墻上張貼相關(guān)制度、規(guī)劃、工作安排等，設(shè)置有關(guān)櫥子盛放相關(guān)資料。

10、中心機(jī)房：幼苗文學(xué)院、《幼苗》編輯部、七彩童年廣播室、佳佳美德銀行、《當(dāng)代小學(xué)生》記者站、豆豆愛心總會(huì)等。墻上張貼相關(guān)制度、工作安排

等，內(nèi)安置辦公桌椅、櫥子存放資料。

11、安全辦公室：安全辦公室兼衛(wèi)生室（學(xué)生視力、體重檢測）、教師值班室等。西墻上張貼安全系列制度，東墻上張貼保護(hù)視力、傳染病放置、學(xué)生營養(yǎng)知識(shí)方面的內(nèi)容。

12、值班室：內(nèi)為油印室、外為夜間值班室及儲(chǔ)物室等。

13、農(nóng)展室：地點(diǎn)另定？內(nèi)設(shè)傳統(tǒng)的農(nóng)家裝飾、農(nóng)家家具、農(nóng)具、農(nóng)家生活用具、耕種用具（鐮刀、鋤頭、鏟子等）、古代的農(nóng)書《天工開物》、《齊民要術(shù)》、《夢溪筆談》及古今農(nóng)學(xué)家簡介等?？梢哉掌问秸故?，讓學(xué)生想象祖先是如何過著農(nóng)耕生活的教育。

14、檔案資料室。

15、快樂城辦公室：即為XXX室，內(nèi)設(shè)環(huán)保局、城管局、衛(wèi)生局、市長……

七、南樓功能室調(diào)整與布置

1、一樓為學(xué)生閱覽室，南側(cè)為自由閱覽區(qū)，設(shè)有綠地毯，讓學(xué)生隨意姿勢讀書。前為管理員辦公室，后為圖書儲(chǔ)藏室，西為循環(huán)教材儲(chǔ)藏室。

2、院職工宿舍：北側(cè)自西向東為書法教室、繪畫室、泥塑室（草編室、手工室——通用技術(shù)室——鋸子、刨子、鉗子、錘子等）、往里是體育器等。

3、二樓：臺(tái)階北側(cè)為器樂排練室，刮瓷，桌子、座位等，張貼有管樂器圖片、有關(guān)知識(shí)等。多功能廳為：北側(cè)為舞蹈排練廳（綠地毯、壁鏡、把桿、電視機(jī)、VCD機(jī)等；南側(cè)為乒乓訓(xùn)練館（乒乓球臺(tái)5付，用鐵立柱掛網(wǎng)子間隔開）；兼音樂教室、學(xué)校活動(dòng)展廳、演出大廳等。墻上張貼有關(guān)舞蹈、藝術(shù)家、體育明星、乒乓球知識(shí)等圖片簡介。追尋校友足跡，激勵(lì)我們成長！

八、兩樓外墻：

1、教學(xué)樓外墻：北側(cè)——?jiǎng)?chuàng)造適合師生發(fā)展的教育。創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)校。

2、教學(xué)樓西墻上方：讓學(xué)生自然成長，讓校園充滿愛！

3、教學(xué)樓南墻上方：玉不琢不成器，人不學(xué)不知道！

教學(xué)樓南墻中方：學(xué)風(fēng)“自由 自律 自主 自信”。

教學(xué)樓南墻下方：西側(cè)為學(xué)生潔凈池——學(xué)生洗手方法步驟圖示及講究衛(wèi)生的格言等——健康長廊；再往東為國內(nèi)外乒乓球明星簡介及乒乓球操作要領(lǐng)的分解圖等。

4、教學(xué)樓東墻上方：

5、南樓西墻上方：書香校園、成長樂園。

6、南樓北墻上方：樓名

7、南樓東墻立柱：教人求真

學(xué)做真人。

8、鍋爐房西墻上：為涂鴉壁，設(shè)定邊框，水泥磨光，制成黑板。上方標(biāo)語：放開你的膽子，畫出你的夢想。兩側(cè)豎標(biāo)語：繪出自信，涂出文明。

9、自來水壓力泵房北側(cè)：圖標(biāo)——水管龍頭、水滴，標(biāo)語：水是生命之源，節(jié)約用水就是珍愛生命。西墻為交通標(biāo)志圖……

10、變電房北墻：安全用電、珍愛生命；節(jié)約用電、珍惜能源。中間為電的標(biāo)志圖。

11、變電房與泵房之間標(biāo)語：綠色字——人的生命只有一次，請珍愛生命吧！

九、大門口與門衛(wèi)：

1、在門衛(wèi)室的東墻上北側(cè)為進(jìn)出校門提示；南側(cè)為校園信息板，主要出示學(xué)校對外的信息等。

2、大門口東側(cè)：為提示學(xué)生注意安全的標(biāo)牌：遵規(guī)守紀(jì)、注意安全、珍愛生命！

3、門口大橋：康橋，英國著名大學(xué)——?jiǎng)虼髮W(xué)校園中一座橋取名。寓意學(xué)生邁過康橋踏上星光大道到達(dá)哈佛園。

十、校園綠化設(shè)計(jì)：春天繼續(xù)補(bǔ)種。操場以東為白蠟、垂柳；操場以西為速生楊或白蠟。在土質(zhì)好的地方栽種月季花。小樹認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。每棵小樹掛上身份證，學(xué)生認(rèn)領(lǐng)。

十一、校內(nèi)櫥窗：

教學(xué)樓前：按原來的分工和欄目。

十二、校門口：校名墻上方用噴繪：外側(cè)——打造中國的帕夫雷什小學(xué)；內(nèi)側(cè)——辦師生喜歡的學(xué)校，當(dāng)學(xué)生喜歡的老師，做喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生！校名另掛牌：蘇霍姆林斯基藍(lán)天下的學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地。

十三、校門外：設(shè)置家校交流園地。提示語：家長做的有多好，孩子做得有多棒。

十四、樓名：教學(xué)樓為田園書院，南樓為文匯書院。

十五、校園路名：

1、教學(xué)樓與水房之間路為交通示范路：兩側(cè)有交通標(biāo)示路標(biāo)，路面為交通標(biāo)準(zhǔn)劃分——中間黃線、兩側(cè)白虛線、人行橫道斑馬線、左右轉(zhuǎn)彎表示箭頭等。

2、大門口至雕塑路為賈思勰路；大門口向東至拐彎處路為袁隆平路；教學(xué)樓門前路為達(dá)爾文路；教學(xué)樓東面南北路為童第周路，圖書室門前路為李登海路；通向廁所的路為法布爾路。

十六、學(xué)校廣場、操場

廣場：秋實(shí)廣場

同時(shí)也是讀書廣場

操場：春華操場

十七、南院墻

1、學(xué)生自行車存放處：噴繪成語故事；

2、自行車棚內(nèi)：教師職業(yè)道德規(guī)范；

3、再往西為金瀚書院。

十八、校歌。

十九、學(xué)校形象代言人：（卡通圖）快樂苗苗。

二十、?；铡?/p>

二十一、校門：陽光快樂門（大門側(cè)面的小門）。二

十二、廁所：取名為“一上間”。來源于歐陽修的“讀書三上”。內(nèi)設(shè)“中國、世界地圖、名畫等。”

世界名?！I(lǐng)我們重溫和回歸教育本義

1、帕夫雷什中學(xué)。

帕夫雷什中學(xué)是前蘇聯(lián)烏克蘭境內(nèi)克烈明楚格市郊的一所十年制普通鄉(xiāng)村學(xué)校，著名教育家蘇霍姆林斯基在該校任教33年，做了26年校長。該校是一所藍(lán)天下的學(xué)校，勞動(dòng)教育是該校的一大特色，實(shí)施了教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生從小全面發(fā)展變成社會(huì)生活中的公民。辦起了家長學(xué)校，建立了“學(xué)?！彝ソ逃斌w系。非常重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，把孩子周圍的一切來服務(wù)于學(xué)生教育，讓每個(gè)角落都說話，校園內(nèi)栽種預(yù)防疾病的樹種、教學(xué)樓內(nèi)有開放書架、美術(shù)角、安靜角、家務(wù)角等。課程開設(shè)豐富，如首次鈴聲節(jié)、最后鈴聲節(jié)、母親節(jié)、女孩節(jié)、歌節(jié)、花節(jié)、鳥節(jié)、無名英雄紀(jì)念日以及9個(gè)勞動(dòng)傳統(tǒng)等。帕夫雷什中學(xué)是一部“活的教育學(xué)”。

2、日本巴學(xué)園。

日本巴學(xué)園是校長小林宗作先生創(chuàng)辦的一所被孩子們稱為“天堂”的學(xué)校。以廢棄的電車作為教室，沒有固定的座位，每天都可以根據(jù)自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。沒有固定的課表，孩子們都從喜歡的科目開始學(xué)習(xí)?！痹诎蛯W(xué)園，孩子們從來沒有被教導(dǎo) “不許亂丟果皮紙屑”、“放回原處”之類的話。但是，在日常生活中孩子們都以內(nèi)化于行動(dòng)。巴學(xué)園的孩子從不亂涂亂畫，因?yàn)槊啃瞧诘囊魳氛n上已經(jīng)足夠地享受到了涂寫的樂趣，巴學(xué)園的活動(dòng)充分體現(xiàn)了人性的光輝，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、圖書室、最差的衣服……。在巴學(xué)園，即使放學(xué)之后，孩子們也不愿意回家。第二天早晨，又盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校，一所讓所有孩子神往的學(xué)校。小豆豆卻幸運(yùn)地在那度過了童年。不過，在美國的轟炸機(jī)下，巴學(xué)園消失了。

巴學(xué)園是孩子的天堂。

3、英國夏山學(xué)校。

夏山學(xué)校由尼爾創(chuàng)建于1921年，是一所革新的學(xué)校。倡導(dǎo)的“讓學(xué)校適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校”的教育理想，推行“游戲”至上，讓學(xué)生擁有一個(gè)快樂的童年。夏山學(xué)校是一所讓孩子真正自由生活的場所，完全舍棄了訓(xùn)練、命令、要求、道德與宗教教育，讓孩子們以自己喜歡的方式去做，照自己的能力去發(fā)展，夏山學(xué)校基于這種理念教育學(xué)生。尼爾認(rèn)為：與其培育不快樂的學(xué)者還不如培育快樂的清道夫。

4、美國芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校是杜威哲學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)的實(shí)驗(yàn)園。于1896年1月開學(xué)。在開辦之前，杜威擬定了一個(gè)《組織計(jì)劃》，規(guī)定實(shí)驗(yàn)學(xué)校必須根據(jù)實(shí)驗(yàn)，編寫一整套的課程、教材、和相應(yīng)的教學(xué)方法。杜威要求學(xué)校成為一個(gè)雛形社會(huì)，“作業(yè)”是他的活動(dòng)核心，通過各種作業(yè)，學(xué)校將成為一種生

動(dòng)的真正的社會(huì)生活形式，而不僅僅是學(xué)習(xí)功課的場所。把課程作為社會(huì)性作業(yè)，開設(shè)了家務(wù)作業(yè)、為家庭服務(wù)的社會(huì)性作業(yè)、手工訓(xùn)練、研究性作業(yè)、專門性活動(dòng)實(shí)驗(yàn)等。

5、英國的伊頓公學(xué)。

英國名校伊頓公學(xué)，于1440年由英皇亨利六世創(chuàng)辦。它有“紳士搖籃”之稱。是一所門第森嚴(yán)、只向貴族子弟開放的學(xué)校。查爾斯王子、英國海軍名將威靈頓公爵、英國有17位首相都是該校的畢業(yè)生。伊頓教學(xué)有3要素：一是高質(zhì)量的教師；二是獨(dú)特的教材，一半時(shí)間就教完教材，另一半時(shí)間，由系主任自選增添其他教材；三是“分班制”教學(xué)法。教師要給學(xué)生充分的自我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們在伊頓是生理、心理、知識(shí)、體能、思想和社會(huì)責(zé)任感的全面成長。伊頓的校規(guī)嚴(yán)格，卻不痛苦，所有學(xué)生一律平等，嚴(yán)格的著裝是伊頓的校規(guī)。學(xué)校還把各種娛樂、體育和業(yè)余生活等安排得滿滿的。除了上課之外，起居、餐廳、體育、娛樂活動(dòng)都以宿舍樓為單位。伊頓學(xué)生幾乎每天下午都有體育運(yùn)動(dòng)。在游戲般的體育運(yùn)動(dòng)里，男孩們不僅鍛煉體魄，而且能形成同學(xué)之間的互相尊重、團(tuán)結(jié)、合作、集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

6、華德福學(xué)校。

第一所華德福學(xué)校于1919年由魯?shù)婪颉ㄊ反{根據(jù)人智學(xué)的研究成果創(chuàng)立的，努力把學(xué)生的體驗(yàn)由單一的智力發(fā)展轉(zhuǎn)化為“全人”的教育。華德福教育是“順應(yīng)孩子天性的教育”、“為生活做準(zhǔn)備的教育”。其核心理念是：0—7歲：兒童通過模仿來學(xué)習(xí)（手—做—模仿）；7—14歲：孩子通過想象和感受來學(xué)習(xí)（心—感受—藝術(shù)化）；14—21歲：青少年開始探索真理（頭—理解—探索）。史代納依照孩子的發(fā)展及精神需求設(shè)置了不同于一般的課程——基于“完全課程”觀念以及重視人與“萬物”的關(guān)系。如：園藝與農(nóng)藝、研究泥土、散步課、自然故事、研究社區(qū)、手工課、家居環(huán)境等。華德福學(xué)校很重視環(huán)境對兒童成長的教育作用，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)園、花園、菜園和家園，呵護(hù)孩子完整的童年，讓孩子探索自己、人與人、人與社會(huì)、人與宇宙自然的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)生活和工作，尋找人生方向和意義。

我們的必看書目：

蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》、尼爾的《夏山學(xué)?！贰⒑诹鴱刈拥摹洞斑叺男《苟埂?、杜威的《杜威學(xué)校》、英國的《伊頓公學(xué)》、《華德福學(xué)?！返?。

陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生社團(tuán)

天籟藝術(shù)團(tuán)——小百靈合唱團(tuán) 100人。羲之書畫院、悲鴻書畫院。豆豆愛心總會(huì) 苗苗文學(xué)院

《幼苗》編輯部 乒乓球俱樂部 足球俱樂部

貝爾科學(xué)院——植物研究所、鴿子養(yǎng)殖研究所、氣象研究所、電子研究所、電腦研究所、土壤研究所、動(dòng)物研究所、天文研究所、無土栽培研究所。XXX讀書社 七彩童年記者團(tuán) 義工團(tuán)

奧數(shù)愛好者協(xié)會(huì) 社區(qū)考察團(tuán) 環(huán)保小隊(duì)

小小翻譯家協(xié)會(huì) 校園導(dǎo)游部 百家講壇 國旗班

智多星故事會(huì) 健康論壇 生物世界 環(huán)球掠影 偉人在線 體育天地 生活常識(shí) 史海拾貝 生命護(hù)航 農(nóng)業(yè)博覽 國防與軍事 梨園劇場

晨誦、午讀（午練）圖書漂流協(xié)會(huì)

快樂城機(jī)構(gòu)

啄木鳥小隊(duì)（說普通話、寫規(guī)范字糾察）禮儀部 紀(jì)律部 文藝部

陽光運(yùn)動(dòng)部

環(huán)保部 宣傳部 廣播室 儀表部 學(xué)習(xí)部 少年法庭 秩序部 安全部 美德銀行

學(xué)校教師民間組織

青年教師讀書會(huì)

蘇霍姆里斯基教育思想研究會(huì)

“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”課題組 德育課題組

“有效教學(xué)”校本課題組 “田園教育”研究中心 家長委員會(huì)及各班分會(huì) 電影課

聆聽窗外聲音

學(xué)生選課咨詢指導(dǎo)委員會(huì) 學(xué)生成長導(dǎo)航辦公室

學(xué)生表彰名稱

諾貝爾獎(jiǎng) 校園吉尼斯 金雞獎(jiǎng) 百花獎(jiǎng) 熊貓獎(jiǎng)

用珍貴稀有生物名稱命名的獎(jiǎng) 小碩士、小博士等。

蘇霍姆林斯基教育思想展館

蘇霍姆林斯基生平：

瓦·阿·蘇霍姆林斯基（1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。出生于烏克蘭共和國一個(gè)農(nóng)民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部，畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書。1948年起至1970去世，擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)——巴甫雷什中學(xué)的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎(jiǎng)?wù)碌取?/p>

蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，進(jìn)行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《巴甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》、《失去的一天》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《和青年校長的談話》、《教育的藝術(shù)》和《給女兒的信》等教育專著。

蘇霍姆林斯基的教育名言

1、教育就是人學(xué)。

2、“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師?！?/p>

3、教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。

4、推崇真理的能力是點(diǎn)燃信仰的火花。

5.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。

7.只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

12.只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)??（這）是教育過程的邏輯。14.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。

15.教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書,平時(shí)積累的知識(shí)越多, 上課就越輕松。18.推崇真理的能力是點(diǎn)燃信仰的火花。類別:真理 22.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。

24.教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。

30.求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校。

32.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一

33.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。

35.愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。37.如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來

41.只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。43.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一

47.只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)??（這）是教育過程的邏輯。

52.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

53.友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。我們所以需要友誼，并不是想用它打發(fā)時(shí)間，而是要在人身上，在自己的身上培養(yǎng)美德。

65.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。84.幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人。

世界名校名著專柜

“蘇霍姆林斯基教育思想研討會(huì)”會(huì)標(biāo)。

第二篇：垛莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)材料

學(xué)校園文化建設(shè)材料

學(xué)校是精神文明建設(shè)的窗口和陣地，倡導(dǎo)樹立良好的社會(huì)風(fēng)尚，營造健康向上的校園文化氛圍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。

我校高度重視校園文化建設(shè)工作。在校園文化建設(shè)上拓展思路，追求卓越，外樹形象，內(nèi)塑品質(zhì)。本學(xué)期，結(jié)合教體局“一一二三” 的工作思路，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)、幫助下，我校的校園文化建設(shè)日臻完善。

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

制定了詳細(xì)的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，明確了指導(dǎo)思想，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并對這項(xiàng)工作進(jìn)行了總體安排。

二、開展的主要工作

（一）提煉學(xué)校的辦學(xué)理念

先進(jìn)的辦學(xué)理念是指導(dǎo)全體師生前進(jìn)的航標(biāo)。我校借實(shí)驗(yàn)小學(xué)均衡發(fā)展的東風(fēng)，根據(jù)實(shí)際情況，借校園文化建設(shè)之機(jī)，把本校的辦學(xué)理念、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校的發(fā)展主戰(zhàn)略、學(xué)校群體價(jià)值觀、校風(fēng)進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真地提煉，使全校師生熟知本校校園精神，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動(dòng)。

(二)校園文化建設(shè)的硬件部分。

中心小學(xué)為2010年新建的六年制完全小學(xué)，占地3.2萬平方米，建筑面積2600平方米，校園規(guī)劃科學(xué)，區(qū)劃分明，布局合理，分教學(xué)區(qū)、功能區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)三部分。校園環(huán)境優(yōu)美，綠化面積2960平方米，生均綠化面積為8平方米。運(yùn)動(dòng)區(qū)田徑場5400平方米，2012年新建爐渣跑道，滿足100米直跑道和200米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)需求。學(xué)校各功能室齊全，內(nèi)部設(shè)施配套完備，能滿足教育教學(xué)之需。2012年成立章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)垛莊分校，與實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)后，辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量更加顯著，師生素質(zhì)有了較大提升，學(xué)生在家門口也能享受優(yōu)質(zhì)的教育。進(jìn)幾年，學(xué)校均被評為章丘市實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位。

（三）、大力實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升師生素質(zhì)，取得了一定的成績。

1、做優(yōu)和做實(shí)本校的核心課程----《古詩文誦讀》、《傳統(tǒng)美德教育》，探討《古詩文誦讀》“達(dá)級”考評模式。

2、放大和彰顯活動(dòng)課程，形成“一班一品牌，班班有特色”的辦學(xué)特色。

3、深化延伸“愛心責(zé)任”主題實(shí)踐活動(dòng)。以“走近白云山生態(tài)觀光園”為載體，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化改革。

4、扎實(shí)落實(shí)“大練基本功，追求高水平”活動(dòng)。在教師隊(duì)伍中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，確保研究落在實(shí)處。每人每月至少讀一本（篇）教育專著或文章；每位教師每學(xué)期組織一次校級教師論壇；每人每月交一篇教學(xué)心得；每人每學(xué)期上一節(jié)專題研究課；每人每學(xué)期至少做

一次專題報(bào)告或發(fā)言。

5、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)具有良好習(xí)慣的學(xué)生。

主要特色有：德育教育專題化：多年來學(xué)校堅(jiān)持開展以傳統(tǒng)美德教育為專題的德育教育活動(dòng)，提升了師生道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣。為了規(guī)范學(xué)生日常行為，我校制定了養(yǎng)成教育目標(biāo)體系，制定了校園十大文明標(biāo)兵評選方案，每月通過若干程序評選出十大文明標(biāo)兵，并張榜公示，以起榜樣激勵(lì)作用。而且在學(xué)生的日常行為表現(xiàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些可喜的進(jìn)步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來越少了、說臟話的同學(xué)少了，放學(xué)排隊(duì)的同學(xué)多了，主動(dòng)給老師問好的學(xué)生多了，主動(dòng)幫助他人的學(xué)生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在每一位師生的心里，表現(xiàn)在每一位師生的言行舉止上。同時(shí)，少先隊(duì)依托校園教育平臺(tái)，利用班會(huì)、思想品德課、國旗下演講、清明節(jié)掃墓等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行品德熏陶。不僅如此，我們每學(xué)期還要集中一個(gè)月的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，教育的主題是忠孝、誠信、禮義、廉恥，通過搜集資料、交流經(jīng)驗(yàn)、主題班會(huì)等形式對學(xué)生進(jìn)行道德教育，學(xué)生的道德修養(yǎng)得到了進(jìn)一步升華。

6、書香校園常規(guī)化：倡導(dǎo)教師讀書、學(xué)生讀書、親子共讀活動(dòng)，豐厚了學(xué)校文化底蘊(yùn)。

7、素質(zhì)提升活動(dòng)化： 已興辦16個(gè)社團(tuán)，并開展了藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，每學(xué)年都舉行一次師生素質(zhì)展示活動(dòng)，師生素質(zhì)得到了極大提升。

另外，學(xué)校對教學(xué)區(qū)和功能區(qū)的走廊進(jìn)行了文化建設(shè)，內(nèi)容分別體現(xiàn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育、藝術(shù)教育和鄉(xiāng)土文化教育；辦公室的墻面上是課堂教學(xué)常規(guī)、制度建設(shè)等。同時(shí)各個(gè)班級也進(jìn)行了文化建設(shè)：教室墻面上懸掛的是傳統(tǒng)美德教育的精髓版面，教室內(nèi)還張貼了學(xué)生的各類書法作品，學(xué)生們有了展示自我的平臺(tái)。此外，學(xué)校還對校園進(jìn)行了進(jìn)一步的綠化、美化?？傊?，學(xué)校力爭讓每一面墻，每一塊版面、每一個(gè)標(biāo)牌都發(fā)揮他們的育人功能。

濃郁的校園文化氛圍，讓學(xué)生在崇高的精神力量的熏陶中陶冶情操，樹立信念，追求理想，奮發(fā)進(jìn)取。校園文化反映了學(xué)校的靈魂，體現(xiàn)了校園的人文精神和辦學(xué)特色。

目前，中心小學(xué)正沿著科學(xué)的發(fā)展方向，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)。

第三篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：

遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，爭取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建江蘇省文明學(xué)校、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省綠色學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：

（一）校園環(huán)境建設(shè):

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性！

1、我們讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，每一扇櫥窗充滿傳統(tǒng)文化氣息。張貼名人畫像,修繕增設(shè)櫥窗,板報(bào)等。

2、每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，充分利用班級黑板報(bào)這塊主陣地,營造讀書的氛圍，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書興趣。

我們的校園建設(shè),努力做好綠化、美化環(huán)境工作,努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,營造一個(gè)“祥和、快樂、健康、幸?！钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍。

(二)校園文化活動(dòng)：

1、開設(shè)特色活動(dòng)。

目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，使文體活動(dòng)生動(dòng)活潑，使團(tuán)隊(duì)工作有聲有色，使課間活動(dòng)形成風(fēng)景線，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象,學(xué)校開展以下特色活動(dòng)。

(1)人人說一口流利的普通話。

(2)人人寫一手規(guī)范的漢字。

(3)人人養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

2、活動(dòng)具體實(shí)施實(shí)施。

(1)注重學(xué)科滲透，形成特色文化。

語文教學(xué)中滲透古詩文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典,開展小學(xué)生古詩文，經(jīng)典誦讀競賽；在寫字教學(xué)中加強(qiáng)書法教學(xué),開發(fā)編寫書法校本課程.體育課加強(qiáng)武術(shù)以及自編拍手操的訓(xùn)練。

每天課余注重學(xué)生特長培養(yǎng),在大課間中根據(jù)教師特長在書法、手工、武術(shù)、棋類、舞蹈、合唱、表演等方面，加強(qiáng)對學(xué)生的特長培養(yǎng)。

(2)走進(jìn)教育經(jīng)典，構(gòu)筑書香人生。

我們舉辦以“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動(dòng),營造書香班級,書香家庭,書香校園,書香人生的特色讀書活動(dòng)。專門開辟讀書時(shí)間,閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀,營造濃厚的文化氛圍。

活動(dòng)中要求做到“八個(gè)一”，即：

1、每班每天保證1小時(shí)的自由讀書時(shí)間（早晨各20分鐘、下午40分鐘）。

2、每人讀好一本書(選一本好書,讀完,讀懂,讀透徹)。

3、每人做好一件事(做好讀書筆記)。

4、每人設(shè)計(jì)一張小書簽。

5、每名同學(xué)自愿參加一項(xiàng)讀書競賽活動(dòng)。

6、每名同學(xué)保證上交一份讀書作業(yè)（4—6年讀書筆記、1—3年課文續(xù)寫）。

7、每名同學(xué)向其他同學(xué)傳遞一本好書（讀書節(jié)交流）。

8、每名同學(xué)上交一篇主題征文（讀書節(jié)專題）。

(3)聆聽大師聲音，追隨名家足跡。

1、邀請教育專家來校講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，借機(jī)開展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,豐富校園文化。

2、購買經(jīng)典，名家的書籍、磁帶光盤等相關(guān)資料,供教師學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)說普通話，促進(jìn)健康發(fā)展。

要求師生在校園內(nèi)堅(jiān)持說普通話,利用課間活動(dòng)時(shí)間師生展示普通話,每周評選普通話先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級,使普通話成為校園語言。

培養(yǎng)師生的科學(xué)精神，重視對師生的人文關(guān)懷，使學(xué)校成為師生的“精神家園”。這是我們進(jìn)行校園文化建設(shè)的終極目的。讓我們迎著現(xiàn)代教育發(fā)展的曙光，共創(chuàng)曹小美好未來！

第四篇：百和鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

瀘縣百和鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的反映，同時(shí)也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為全面推進(jìn)“學(xué)校文化建設(shè)工程”，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升學(xué)校文化品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

指導(dǎo)思想

以“十七”大精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為首，構(gòu)建具有南小特色的學(xué)校文化體系，使學(xué)校成為“學(xué)生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園”。

總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求和地域傳統(tǒng)相結(jié)合的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的校園物態(tài)環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化。

遵循原則

1．思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化陣地。

2．實(shí)踐性原則：學(xué)校文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，積極組織開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的學(xué)校文化活動(dòng)。

3．整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，要做到統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4．發(fā)展性原則：學(xué)校文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

5．參與性原則：學(xué)校文化建設(shè)的過程就是教育的過程，要注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動(dòng)，逐步形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

主要內(nèi)容

一、學(xué)校精神文化

（一）精神統(tǒng)領(lǐng)

我校文化應(yīng)以“和”的精神作為學(xué)校文化的精神統(tǒng)領(lǐng)。源于：中 華文化的精華——“和合”文化；百和鎮(zhèn)名稱中“百和”二字。

1.文魂（文化之魂略述）

“和”文化是我校校園文化之魂。校園要“和美”，校風(fēng)要“和正”，教風(fēng)要“和通”，學(xué)風(fēng)要“和悅”，師生間要“和諧”，同學(xué)間要“和睦”，同事間要“和勉”??

2.文脈（文化之脈略述）1中華“和”文化簡述：

○儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子以和作為人文精神的核心。“禮之用，和為貴?！闭J(rèn)為治國處事、禮儀制度，以和為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

道家創(chuàng)始人老子提出“萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和”的思想，認(rèn)為和是宇宙萬物的本質(zhì)以及天地萬物生存的基礎(chǔ)。

墨子認(rèn)為和合是處理人與社會(huì)關(guān)系的根本原理，指出 “離散不能相和合”。

《管子》將和合并舉，指出：“畜之以道，則民和；養(yǎng)之以德，則民合。和合故能習(xí)?！闭J(rèn)為畜養(yǎng)道德，人民就和合，和合便能和諧，和諧所以團(tuán)聚，就不會(huì)受到傷害。

茍子則提出“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”的觀點(diǎn)，把自然界的生成發(fā)展變化看作是天地陰陽和合的結(jié)果。

《易傳》提出十分重要的太和觀念，講“保合太和，乃利貞”重視合與和的價(jià)值，認(rèn)為保持完滿的和諧，萬物就能順利發(fā)展。

2百和鎮(zhèn)○“百和”二字取義于“百事和順”、“百事和美”，其“和”，有和順、和氣、和美、和睦、和諧、祥和之意，與中華“和合”文化精神暗合。

3學(xué)校精神文化傳統(tǒng)?！穑ù晟疲?.文哲（文化哲學(xué)略述）“和”，指不同事物之間的搭配、融合、平衡達(dá)到最為圓滿程度的一種狀態(tài)。例如文學(xué)，例如音樂，五音的高低疾緩臻于完美，就稱為和；又如飲食，五味的多寡濃淡搭配得宜，也稱為和；又如身體，陰陽之氣平衡飽滿，也稱為和；又如德行，處事不剛不柔曰和，為古代五德之一。

和的境界有三個(gè)特點(diǎn)。第一，它是一種至善的狀態(tài)；第二，它是由不同事物之間構(gòu)成的一種完美的關(guān)系；第三，這多種事物在和合的關(guān)系中保持著原有的個(gè)性，而不必舍棄個(gè)性，一刀切成一堆齊刷刷的火柴棍兒。和而不同，“和”異于“同”之處，就在于它保留了其中 每一種事物的個(gè)別屬性。

（二）辦學(xué)宗旨

校訓(xùn)：誠實(shí)做人，學(xué)有特長 1.教育思想

由于我校為欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村小學(xué)，面對的是廣大基層百姓的子女的教育問題，所以，我們的教育應(yīng)以“平民教育思想”為指導(dǎo)，樹立“以德育人”的教育理念。

1孔子 “有教無類”思想。教育對象是不分類的，應(yīng)該讓每一○個(gè)人都有接受教育的權(quán)利，一視同仁，毫無例外，不加歧視，擴(kuò)大教育對象。

2陶行知“鄉(xiāng)村教育”思想。他明確指出“鄉(xiāng)村教育是立國之大○本”；他強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村教育必須“適合鄉(xiāng)村實(shí)際生活”；他主張“鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的中心”；陶行知還認(rèn)為，“鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂”。

3以德育人。陶行知曾說過：○“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。”所以，我們培養(yǎng)的人，首先應(yīng)有高尚的道德品質(zhì)。只有具有高尚道德品質(zhì)的人，才能對社會(huì)的進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.辦學(xué)理想

將學(xué)校建成適合農(nóng)村孩子生活、學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的，具有“和”文化特色的“鄉(xiāng)村教育”學(xué)校。

3.人才愿景

培養(yǎng)“博愛、博學(xué)、尚儉、尚美”之人：學(xué)校將培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)、具有深厚的發(fā)展基礎(chǔ)、具有良好的生活習(xí)慣和具有高雅的審美趣味的學(xué)生。

二、學(xué)校行為文化

校風(fēng)——和正：文明、勤奮、健美、進(jìn)取 教風(fēng)——和通：唯嚴(yán)、唯勤、唯本、唯新 學(xué)風(fēng)——和悅：勤學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、學(xué)實(shí)

（一）教師行為 1.進(jìn)校

1行政值周和值周教師提前半小時(shí)到校，○檢查學(xué)生穿戴情況及組織學(xué)生有序進(jìn)校。2其他教師按時(shí)到校，○有事須提前請假。進(jìn)校門向值周老師和學(xué)生點(diǎn)頭問好。

3衣著整潔得體，不穿奇裝異服；手臉干凈，不濃妝艷抹；言談○舉止文明，不高聲喧嘩；夏天不穿背心、中式短褲、拖鞋進(jìn)教室；不在教學(xué)活動(dòng)中吸煙。

4辦公室值日老師做好衛(wèi)生工作?！?晨讀指導(dǎo)教師組織好學(xué)生晨讀活動(dòng)?！?值周教師做好各班衛(wèi)生檢查及人數(shù)清查，統(tǒng)計(jì)晨檢情況?！?.升旗、集會(huì)、兩操 1升旗儀式?！鸬掠魅谓M織好升旗儀式活動(dòng)。升旗儀式每一位教師必須參加，班主任站在班級前面，其他教師成一至二排整齊站在學(xué)生后面。

2集會(huì)，班主任老師或當(dāng)堂課的任課教師帶領(lǐng)學(xué)生有序進(jìn)入操○場，班主任老師維持好會(huì)場秩序，其他教師成一至二排整齊站在學(xué)生后面或指定位置。

3廣播操：○當(dāng)堂課的任課教師帶領(lǐng)學(xué)生有序進(jìn)入操場，并指導(dǎo)學(xué)生做完廣播操，后一堂課的教師帶領(lǐng)學(xué)生有序回到教室；眼保健操：由當(dāng)堂課的任課教師守候?qū)W生做完眼保健操。

3.上課：

1課前準(zhǔn)備好教學(xué)用品，○預(yù)備鈴響后立即離開辦公室，到教室門口等候上課。

2課內(nèi)準(zhǔn)備工作充分，提高上課效率。不離崗、不會(huì)客、不坐教○（特殊情況例外）。

3認(rèn)真開展教學(xué)活動(dòng)，上課用普通話；不敷衍塞責(zé)，不傳播有害○學(xué)生身心健康的思想；尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。

4教育學(xué)生愛護(hù)公物，做好保潔工作。特別是寫字課、音樂課、○美術(shù)課、體育課、勞技課等。

5準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂，提醒學(xué)生到室外文明休息?！?.課間、午休：

1課間、午休時(shí)不在辦公室里玩牌、下棋、打游戲，不做其他有○損教師形象的事。

2講文明、講衛(wèi)生，不亂丟果皮、紙屑及煙蒂，不隨地吐痰；能○隨手撿起（或清除）地面的垃圾。3樓道及中午值護(hù)教師按時(shí)到位，○負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生有序行走或做有益活動(dòng)，出現(xiàn)偶發(fā)事故要及時(shí)處理。

5.空課

1保持辦公室寧靜，不隨便串崗、閑聊。○2利用空堂認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)或鉆研業(yè)務(wù)、閱讀教育報(bào)刊?！?.放學(xué)

1班主任組織學(xué)生打掃衛(wèi)生、整理教室桌凳、關(guān)閉門窗及電器?！?2最后一堂課的教師做好學(xué)生安全教育工作，○組織學(xué)生及時(shí)離開校園；輔導(dǎo)學(xué)生不能超過靜校時(shí)間。

3行政值周及值周教師督促打掃衛(wèi)生或做其他活動(dòng)的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)○離校；行政值周及值周教師要最后離崗，并做好關(guān)水、關(guān)電等工作。

（二）學(xué)生行為 1.進(jìn)校

1早到的同學(xué)應(yīng)在門外主動(dòng)排成隊(duì)，○安靜等候，不到攤販處購買零食。

2個(gè)人衛(wèi)生整潔。做到臉、頭發(fā)、脖子、指甲、衣著、紅領(lǐng)巾清○潔衛(wèi)生。

3主動(dòng)問好。主動(dòng)與老師及其他同學(xué)問好?！?讀書。進(jìn)校必讀書，除做衛(wèi)生的同學(xué)外，不得在操場、走廊、○樓道等玩耍及做其他活動(dòng)，如跳繩、打乒乓、打籃球等。

2.晨讀

1自覺早讀。在晨讀鈴聲響之前由班干部負(fù)責(zé)組織學(xué)生晨讀。○2晨讀鈴聲響后由教師指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動(dòng)?！?.集會(huì)

1按一定順序排好隊(duì)，輕聲慢步到操場集合?！?到達(dá)操場后迅速按集合隊(duì)形站好，體育委員整隊(duì)。○3升國旗時(shí)肅立、敬禮?！?學(xué)會(huì)傾聽，自覺維持會(huì)場秩序，不講話，不做小動(dòng)作?！?．上課、下課

1課前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具擺放整齊（按班主任或科任教師要求）○，靜候老師上課。

2上課：值日生：○“起立”→值日生：“立正”→教師：“同學(xué)們好”→全體同學(xué)：“老師您好”→值日生：“請坐下”。

3星期二上午第一節(jié)課課前預(yù)習(xí)時(shí)必須起立唱《國歌》○（面向教 室正前方的五星紅旗圖）；星期三上午第一節(jié)課課前預(yù)習(xí)時(shí)必須起立唱《校歌》；星期四上午第一節(jié)課課前預(yù)習(xí)時(shí)必須唱《隊(duì)歌》；其他節(jié)課預(yù)習(xí)時(shí)由各班自主確定。

4下課：教師：○“下課”→值日生：“起立”→值日生：“書本擺放整齊”→值日生：“桌椅擺放整齊”→值日生：“立正”→教師：“同學(xué)們再見”→全體同學(xué)：“老師您先走”（多媒體或電腦室上課時(shí)→值日生：“請列隊(duì)出教室”）。

5.課間

1不在樓道、走廊追打或做游戲?！?上下樓梯靠右走，輕手輕腳不喧嘩，不影響他人，不推拉，不○擁擠。

3課間活動(dòng)文明玩，互相禮讓不爭吵，不趴在地上做游戲。○6.兩操

1體操。體操進(jìn)場安靜有序，課間操鈴聲響后，各班列隊(duì)安全到○達(dá)集合地點(diǎn)，體育委員整隊(duì)分列，做操時(shí)動(dòng)作規(guī)范整齊；做操完后體育委員整隊(duì)并列，依次序退場。

2眼保健操。眼保健操鈴響后，安靜、規(guī)范完成眼保健操。○7.午休

午休時(shí)間可選擇休息或自習(xí)，不講話、不做影響同學(xué)休息的事。8.就餐

吃飯之前要洗手，隊(duì)伍排齊靜等候，餐具拿穩(wěn)無聲響，注意禮讓不爭搶，剩菜剩飯不亂倒亂撒。

9.文明禮貌

1隨時(shí)注意自己的儀表，穿戴整齊；佩帶各類標(biāo)志。○2尊敬師長，雙手遞接物品。進(jìn)辦公室要敲門、報(bào)告，得到同意○方可進(jìn)入，離開要及時(shí)向老師道別。

3遇到老師要行禮問好；○遇到來訪客人主動(dòng)問好——行隊(duì)禮或點(diǎn)頭禮，呼“叔叔好”、“阿姨好”、“爺爺好”、“奶奶好”。

4節(jié)約水電、愛護(hù)公物，不在墻壁、黑板、課桌上涂抹刻畫，不○損壞花草樹木、文化走廊等公共物品。

5遵守社會(huì)公德，上下學(xué)路上不踐踏莊稼，不損毀公共設(shè)施?！?0.衛(wèi)生習(xí)慣

1不亂扔果皮紙屑等雜物，隨時(shí)“彎彎腰”撿起地上垃圾?！?按時(shí)打掃衛(wèi)生（公區(qū)早上打掃一次、中午保潔一次；教室下午○ 放學(xué)打掃一次，中午保潔一次；大掃除為每周三中午，大掃除要求“六面凈”），教室和公區(qū)隨時(shí)保持整潔，不能有明顯垃圾。

3桌凳擺放整齊，衛(wèi)生工具整齊放到衛(wèi)生角。○11.安全

1不追打、不亂跑，不做危險(xiǎn)性動(dòng)作（如攀爬高物等）○，不做危險(xiǎn)性游戲。

2注意上下學(xué)安全、○生活安全、交通安全、飲食安全、活動(dòng)安全，遵守交通法規(guī)，有事故及時(shí)匯報(bào)班主任、老師或長輩。

12.放學(xué)

1即時(shí)離校。放學(xué)后，無事的學(xué)生在教師指導(dǎo)下離開校園?！?準(zhǔn)時(shí)靜校。○靜校鈴聲響后，所有校外居住的學(xué)生都應(yīng)離開校園。

三、學(xué)校制度文化

我校學(xué)校制度由以下幾個(gè)部分組成（詳見學(xué)校制度集）：

1.職責(zé)部分：包含領(lǐng)導(dǎo)、各處室負(fù)責(zé)人及教師等各類人員職責(zé)。2.管理制度：會(huì)議制度、辦公制度、值班制度、請假制度、考勤制度、財(cái)務(wù)制度等日常管理制度；六認(rèn)真管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教研活動(dòng)管理、學(xué)籍管理等教學(xué)管理制度；學(xué)生行為規(guī)范、留守兒童管理、少先隊(duì)活動(dòng)等德育制度；綜治、計(jì)生、普法等制度。

3.衛(wèi)生安全制度：包含各種應(yīng)急預(yù)案、衛(wèi)生安全檢查制度、衛(wèi)生安全培訓(xùn)制度等。

4.評估獎(jiǎng)勵(lì)制度：包含教師考核方案、教師業(yè)績考核方案、教師晉級方案、教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案等獎(jiǎng)勵(lì)、評估制度。

四、學(xué)校環(huán)境文化

（一）校園環(huán)境

學(xué)校的環(huán)境文化建設(shè)，要營造教書育人的氛圍，要以“‘和’文化”為核心，突出學(xué)?！捌矫窠逃?、“以德育人”的教育思想，讓每一面墻、每一塊磚、每一棵樹、每一株草都發(fā)揮教育作用。

1.規(guī)劃與布局

學(xué)校的規(guī)劃與布局是學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的重要內(nèi)容，它不僅體現(xiàn)著學(xué)校的外在形象和整體風(fēng)貌，也最終體現(xiàn)著環(huán)境育人的宗旨。

在空間上，學(xué)校應(yīng)將整個(gè)校園規(guī)劃為教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、日常活動(dòng)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)等幾個(gè)大的區(qū)域。各區(qū)域既要相對獨(dú)立，功能各異，又要相互協(xié)調(diào)，互為補(bǔ)充，共同發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

2.建筑與設(shè)施 學(xué)校建筑主要指各類立面樓宇和附屬建筑物，學(xué)校設(shè)施的種類很多，包括教學(xué)、活動(dòng)、辦公、宣傳、后勤等各方面使用的桌、椅、門、窗、臺(tái)、欄、階、池、燈、扇、機(jī)器、線路、廣播、音響等設(shè)施。學(xué)校的建筑和設(shè)施是學(xué)校物質(zhì)環(huán)境的主要組成部分，也是學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的主要內(nèi)容。構(gòu)建具有文化品味的學(xué)校建筑和學(xué)校設(shè)施，一定要從空間布局、功能組合、材料質(zhì)地、造型、顏色、光感、觸感、視聽等各方面精心規(guī)劃設(shè)計(jì)，力求傳達(dá)出學(xué)?！昂汀蔽幕厣妥钋蟾咂焚|(zhì)的“鄉(xiāng)村教育”的品味，最大化的起到熏陶、感染、激勵(lì)和教育人的作用。

3.自然和人文景觀

學(xué)校自然景觀，指學(xué)校的地面、墻面、池水、樹木、草坪、花壇等富含自然界氣息的景觀。在學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)過程中，無論是改造舊的自然景觀還是創(chuàng)建新的自然景觀，都要以“和”文化為指導(dǎo)，根據(jù)自然景觀的形、神，賦予它們一定的文化寓意；對原有自然景觀，一方面要按照規(guī)劃愿景的要求，對與學(xué)校整體文化風(fēng)格不協(xié)調(diào)的地方予以刪削和改造，基本協(xié)調(diào)或完全協(xié)調(diào)的地方要保留并維護(hù)好。學(xué)校人文景觀，如文化墻、文化走廊、名人雕塑、詩文碑、讀書廊、等，均應(yīng)以“和”文化為核心，突出學(xué)校“平民教育”、“以德育人”的教育思想。

4.小型物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校的小型文化建設(shè)包括學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)、學(xué)校標(biāo)語系統(tǒng)、學(xué)校景觀點(diǎn)綴系統(tǒng)等。學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)包括?；铡⑿Ｆ?、師生胸牌、門牌、樓宇標(biāo)識(shí)、學(xué)校信封、公文用紙等；學(xué)校標(biāo)語系統(tǒng)包括校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及名言警句等等；景觀點(diǎn)綴系統(tǒng)包括校園文化石、路燈、路標(biāo)、提示牌等等。以上這些方面也是學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的應(yīng)有內(nèi)容，也要以“和”文化為核心，突出學(xué)?！捌矫窠逃?、“以德育人”的教育思想，按標(biāo)準(zhǔn)字體（中文、英文、數(shù)字等）、標(biāo)準(zhǔn)的色彩色調(diào)，精心規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)好。

（二）教室環(huán)境

教室的環(huán)境布置要做到統(tǒng)一性與班級特色相結(jié)合。在統(tǒng)一要求方面，教室正前方黑板上方墻壁為“校訓(xùn)+國旗”，正前方墻角為“隊(duì)角+圖書角”，后方黑板上方墻壁為“班訓(xùn)（班風(fēng)）”，后方墻角為“衛(wèi)生角”，側(cè)面為“學(xué)習(xí)園地”、“展示臺(tái)”、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則、師生書畫作品。在學(xué)校統(tǒng)一要求的框架下，各班以“和”文 化為核心，在學(xué)?！捌矫窠逃?、“以德育人”的教育思想指導(dǎo)下以班級特色為主進(jìn)行教室布置。

（三）環(huán)境衛(wèi)生

環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校環(huán)境文化最重要的一個(gè)方面。學(xué)校應(yīng)建立長效機(jī)制，確保校園整潔、優(yōu)美，為師生營造健康、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境?；疽笕缦拢?/p>

1．有完善的校園環(huán)境、清潔衛(wèi)生管理制度。

2．地面無痰跡、煙頭、紙屑、瓜果皮核；墻面無“牛皮癬”、無亂涂亂畫、無蜘蛛網(wǎng)及其他垃圾；無衛(wèi)生死角。水池等水體保持清潔，無漂浮垃圾。

3.食堂、超市、小賣部等生活服務(wù)區(qū)無蠅、無鼠、無塵、無污物、無異味。

4.廁所地面、坑位、門窗、四壁整潔衛(wèi)生，溝槽、管眼暢通，無蠅蛆、尿堿、劇臭等不衛(wèi)生現(xiàn)象。

5.無車輛輸亂停、物品亂放、攤點(diǎn)亂擺、廣告亂貼、房屋亂建、線網(wǎng)亂拉等現(xiàn)象。（3分）

6.綠化植物生長良好，無明顯病蟲害，無雜草；花壇無踩踏現(xiàn)象，無果皮紙屑等垃圾；綠地圍欄、標(biāo)牌等設(shè)施整潔和完好。

7.師生均有隨手撿拾垃圾的習(xí)慣。保障措施

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了確保校園文化建設(shè)工作的順利開展，學(xué)校成立校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)工作。具體如下：

組

長：劉德剛

副組長：張小平

張貴剛

成員：唐遠(yuǎn)榮

羅遠(yuǎn)明

胡志剛

唐忠全

張禮琴

蘭榮華

王銀善

二、積極爭取，加大投入

校園文化建設(shè)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，除了有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)外，還需要很大的投入。在本方案實(shí)施的過程中，學(xué)校將積極向上級爭取資金，加大學(xué)校的投入，確保順利實(shí)施。

瀘縣百和鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年10月14日

第五篇：陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)第八屆科技節(jié)活動(dòng)方案

陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)第八屆科技節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

本屆科技節(jié)系列活動(dòng)本著“親歷動(dòng)手、重在參與”的思想，面向全體學(xué)生，以育人為宗旨，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣和愛好，促進(jìn)我校的科普教育工作，弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

二、活動(dòng)主題： “用創(chuàng)新點(diǎn)綴人生，讓科技融入理想”

三、活動(dòng)口號：“科技帶來快樂，科技帶來夢想！”

四、組委會(huì)：

組長：郭增堯

副組長：薄純杰

崔世選 組員：徐玉芹

陳磊

扈桂燕

趙艷艷

王莎莎

五、活動(dòng)時(shí)間：

2014年11月13日——12月12日

六、活動(dòng)對象： 全體學(xué)生

七、活動(dòng)階段安排：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（11月13日——11月17日）制定系列活動(dòng)方案，召開科技節(jié)相關(guān)老師會(huì)議，進(jìn)行布置。11月13日—— 第八屆校園科技節(jié)開幕式。

第二階段：組織實(shí)施階段（11月18日——12月7日）集中開展科技節(jié)系列活動(dòng)

第三階段：總結(jié)表彰、展示階段（12月8日——12月12日）表彰在科技節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級和個(gè)人，整理歸檔各類資料。

（文宣部負(fù)責(zé)過程照片的拍攝及整理）

八、活動(dòng)項(xiàng)目

校園科技節(jié)活動(dòng)之一：科普電影欣賞活動(dòng) 校園科技節(jié)活動(dòng)之二：科普書籍閱讀活動(dòng) 校園科技節(jié)活動(dòng)之三：科學(xué)手抄小報(bào)評選活動(dòng) 校園科技節(jié)活動(dòng)之四：科學(xué)幻想畫評選活動(dòng) 校園科技節(jié)活動(dòng)之五：紙折飛機(jī)飛行比賽活動(dòng) 校園科技節(jié)活動(dòng)之六：科學(xué)小制作、小發(fā)明比賽活動(dòng) 校園科技節(jié)活動(dòng)之七：科技節(jié)成果展示活動(dòng)

九、活動(dòng)具體要求 ：

1、要根據(jù)學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)方案，相關(guān)教師認(rèn)真做好組織實(shí)施工作，開展各種形式的科技活動(dòng)。

2、各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，以學(xué)生為本，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參加所有科技節(jié)活動(dòng)，校長室將抽查學(xué)生參加情況。

3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要注意各個(gè)項(xiàng)目資料收集，包括成績的匯總等，確保本次科技節(jié)活動(dòng)圓滿、成功。

十、表彰與獎(jiǎng)勵(lì)

1、各年級評選比賽項(xiàng)目按學(xué)生上交作品數(shù)量1：2：3分設(shè)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。各單項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)獲得者擇優(yōu)評為學(xué)?？茖W(xué)院院士。

2、在科技節(jié)活動(dòng)中，根據(jù)各年級比賽成績總和班級獎(jiǎng)分設(shè)一二三等獎(jiǎng)。

3、本屆科技節(jié)成績，納入班級量化考核內(nèi)容。

陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014．11

第八屆科技節(jié)組委會(huì)