第一篇：扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)化管理 全面提升初中教育質(zhì)量

扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)化管理 全面提升初中教育質(zhì)量

● 吳春祥

在省“五嚴(yán)”背景下，要提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平，就必須扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)化管理，整體提升學(xué)校的管理水平。為此，我縣近幾年來，積極探討和推進(jìn)初中學(xué)校精細(xì)化管理，提高管理水平，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位。在推進(jìn)過程中也遇到了一些困惑，需要在新形勢下與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化精細(xì)化管理的意識，積極構(gòu)建長效機(jī)制，充分發(fā)揮精細(xì)化管理的效益。

一、面對現(xiàn)狀，增強(qiáng)精細(xì)化管理意識

精細(xì)化管理的持續(xù)推進(jìn)，在絕大多數(shù)學(xué)校產(chǎn)生了效應(yīng)，學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理意識不斷增強(qiáng)，常規(guī)管理細(xì)致到位，“兩個(gè)有效”深入開展，素質(zhì)教育穩(wěn)步推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。

但部分初中學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位不高，工作只求過得去、不出問題，因而工作缺少激情、缺少創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)展緩慢；學(xué)校管理的執(zhí)行力缺失，少數(shù)學(xué)校中層干部工作履職不到位，學(xué)校的決策常常會出現(xiàn)“中梗阻”；“兩個(gè)有效”推進(jìn)措施不夠?qū)嵲?，課堂教學(xué)政策的決心不大，缺乏持之以恒的精神；教學(xué)常規(guī)的管理、督查還不夠到位，教育法規(guī)意識不強(qiáng)，教學(xué)督查流于形式，往往滿足于數(shù)量上的檢查記載，缺少從質(zhì)量上驗(yàn)收評估的內(nèi)容，對一些重要的環(huán)節(jié)缺少跟蹤督查；教師隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制還不夠完善，培訓(xùn)缺乏計(jì)劃性、系統(tǒng)性，培訓(xùn)工作流于形式；學(xué)校機(jī)制創(chuàng)新滯后，績效考核的杠桿激勵(lì)作用沒有發(fā)揮好等等。這些問題已成為學(xué)校更好更優(yōu)更快發(fā)展的瓶頸，不進(jìn)行新一輪的大力度推進(jìn)，不增強(qiáng)精細(xì)化管理的危機(jī)意識，勢必影響全縣大教育的發(fā)展。

二、排難奮進(jìn)，提升精細(xì)化管理水平1.學(xué)習(xí)引領(lǐng)，不斷豐富精細(xì)管理內(nèi)涵

一是繼續(xù)提升學(xué)校管理隊(duì)伍的精細(xì)化管理意識和水平。每年暑期舉辦校長培訓(xùn)班，邀請知名專家、校長集中講學(xué)，組織校長到揚(yáng)州市等地學(xué)習(xí)精細(xì)化管理的經(jīng)驗(yàn)，到山東杜郎口等校學(xué)習(xí)課堂教改經(jīng)驗(yàn)，到大豐等地學(xué)習(xí)小班化管理的經(jīng)驗(yàn)等等,不斷豐富提高校長隊(duì)伍的管理水平。二是分層面召開精細(xì)化管理會議，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，明確目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任，使精細(xì)化管理工作在各個(gè)層面得到不斷推進(jìn)。三是積極為教師的學(xué)習(xí)提供幫助和服務(wù)，開展精細(xì)化管理的課題研究，讓人人成為學(xué)校的主人，增強(qiáng)自主管理的意識。

2.目標(biāo)建構(gòu)，不斷抬高精細(xì)化管理的層次

精細(xì)管理是一種規(guī)范和引導(dǎo)，要保證學(xué)校的規(guī)范化和精致化運(yùn)作，就必須具備規(guī)范的、精細(xì)的管理制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，讓精細(xì)化管理便于操作，又能成為管理者的一種追求。

一是常規(guī)管理注重精細(xì)到位。在管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人文化和個(gè)性化上下功夫，始終把人的管理作為管理的中心，從建立管理規(guī)章、明確管理目標(biāo)、落實(shí)管理責(zé)任、提高管理品位、加強(qiáng)管理監(jiān)督和考核等方面入手，關(guān)注細(xì)節(jié)，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，提升學(xué)校常規(guī)管理的層次。

二是教學(xué)管理注重質(zhì)量立校。以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，樹立“質(zhì)量第一”的思想，實(shí)行質(zhì)量監(jiān)控，注重教學(xué)過程管理，落實(shí)教學(xué)崗位責(zé)任，認(rèn)真制定學(xué)年、學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)，形成目標(biāo)體系。通過開展三輪集體備課、構(gòu)建課堂教學(xué)模式、小組學(xué)習(xí)、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)改革、強(qiáng)化“閱讀教學(xué)”等措施促進(jìn)質(zhì)量的提升。

三是德育管理注重育人為本。把德育放在素質(zhì)教育的首位，以“四立德育”為引導(dǎo)，以德育目標(biāo)具體化、內(nèi)容系列化、活動經(jīng)?；?、考核制度化為抓手，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)德育活動，堅(jiān)持每月一個(gè)主題，每周一個(gè)活動，注重情感體驗(yàn)，形成德育教育的系列。四是教師管理注重素質(zhì)提升。針對教師隊(duì)伍中結(jié)構(gòu)失衡、知識起點(diǎn)和水平高低不

一、部分青年教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)實(shí)，始終不放松對教師的嚴(yán)格要求，從師德建設(shè)、師能提升、專業(yè)發(fā)展等方面下功夫，通過多種措施和途徑鑄就師魂、煉就教師過硬的教學(xué)基本功及從教本領(lǐng)。

3.督導(dǎo)推進(jìn)，整體提升管理水平

一是現(xiàn)場推進(jìn)。繼續(xù)舉辦課堂改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、常規(guī)管理、素質(zhì)教育、德育工作、閱讀教學(xué)、后勤管理等現(xiàn)場，樹立典型，積累經(jīng)驗(yàn)，在管理的多個(gè)方面提出明確的精細(xì)化的要求，整體提升學(xué)校管理的水平。二是重點(diǎn)突破。針對一些薄弱校、薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，提出整改的目標(biāo)，落實(shí)整改的措施。三是多措并舉。每學(xué)期由中教科、教研室、督導(dǎo)室聯(lián)合制定學(xué)校精細(xì)化管理督導(dǎo)方案，對各學(xué)校進(jìn)行精細(xì)化管理集中督導(dǎo)；由局相關(guān)科室隨機(jī)對一些學(xué)校進(jìn)行突擊督導(dǎo)，檢查學(xué)校平時(shí)管理的水平，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)；發(fā)揮學(xué)校集團(tuán)內(nèi)部督導(dǎo)組作用，正常對集團(tuán)內(nèi)各個(gè)校區(qū)進(jìn)行督導(dǎo)，形成每周簡報(bào)；以縣直與駐城學(xué)校為牽頭校組建的四個(gè)學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟為平臺，在聯(lián)盟內(nèi)分別組成常規(guī)管理與學(xué)科督查組，進(jìn)行定期與隨機(jī)督導(dǎo)，進(jìn)行定性考核，有效地提高管理的效能，促進(jìn)整體管理水平的提升。

(吳春祥 建湖縣教育局)

第二篇：扎實(shí)推進(jìn)法制教育全面提升教育質(zhì)量

扎實(shí)推進(jìn)法制教育全面提升教育質(zhì)量

——楚雄金鹿中學(xué)“法治學(xué)?！鄙陥?bào)材料

我?，F(xiàn)有49個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2500多名，是目前楚雄州初級中學(xué)中班級數(shù)最多、在校生人數(shù)最多、學(xué)生來源最廣的學(xué)校。近年來，學(xué)校緊緊圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建和諧教育”的整體工作思路，按照楚雄市“法治學(xué)?！苯ㄔO(shè)的工作部署，堅(jiān)持“依法治校，以德治?！钡慕逃结?，在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，高度重視法治建設(shè)工作，扎實(shí)有效地開展了“法治學(xué)校”建設(shè)的各項(xiàng)活動。把法制教育作為學(xué)校德育工作的重要抓手，注重法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，通過法制教育宣傳活動，學(xué)生的基礎(chǔ)道德水平有了明顯的提高，未成年人的不良行為得到了及時(shí)的預(yù)防，為學(xué)校良好教學(xué)環(huán)境的建設(shè)質(zhì)量提供了保障。

一．提高認(rèn)識增強(qiáng)“依法治?！钡淖杂X性

1、為全面規(guī)范辦學(xué)行為，依法治校，學(xué)校成立了由校長任組長，法制副校長、學(xué)校副校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員的法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)法制建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。每月召開一次會議，研究部署工作任務(wù)。

2、成立普法辦公室，建立學(xué)校普法檔案和學(xué)生學(xué)法檔案。學(xué)校法制教育實(shí)施方案、普法計(jì)劃、法制副校長的宣傳稿、學(xué)生演講稿和各項(xiàng)普法活動的圖片等資料全部由普法辦公室歸檔整理。

3、進(jìn)一步完善教職工代表大會制度，切實(shí)保障教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，保證教職工對學(xué)校重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)和民主參與權(quán)。全面實(shí)行校務(wù)公開制度，學(xué)校改革與發(fā)展的重大決策、學(xué)校的財(cái)務(wù)收支情況、福利待遇以及涉及教職工權(quán)益的其他事項(xiàng)，及時(shí)向教職工公布；學(xué)校的招生

規(guī)定、收費(fèi)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)，向?qū)W生、家長和社會公開。積極推動社區(qū)參與學(xué)校管理與監(jiān)督，完善家長委員會的制度，明確家長委員會的職責(zé)，學(xué)校決策涉及學(xué)生權(quán)益的重要事項(xiàng)，充分聽取家長委員會的意見，接受家長委員會的監(jiān)督，為家長、社區(qū)支持、參與學(xué)校管理提供制度保障。

4、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校結(jié)合普法教育，指定了《學(xué)校法治教育管理制度》、《教職工獎(jiǎng)懲制度》、《德育管理制度》、《教學(xué)管理制度》等各項(xiàng)常規(guī)制度。明確了校長、法制副校長、普法辦公室、年級主任、班主任、科任教師在普法教育中的職責(zé)。制定了監(jiān)督、檢查、考核、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)規(guī)章制度，把普法教育納入學(xué)校對部門、年級、班級、教師學(xué)期工作考核。

5、制定學(xué)校法制建設(shè)實(shí)施方案和法制建設(shè)計(jì)劃。立足學(xué)校實(shí)際，確保學(xué)校法制建設(shè)實(shí)施方案在“五五“普法期間的可行性和實(shí)效性，以此來規(guī)范和指導(dǎo)學(xué)校法制建設(shè)工作。

6、為了體現(xiàn)學(xué)生以德育教育為主，以法制教育為重點(diǎn)的教學(xué)模式，利用櫥窗、宣傳欄、墻報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)等多種形式。針對學(xué)生普法教育，開展豐富多彩的課余活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性，調(diào)動了學(xué)生參與普法活動的熱情。學(xué)校把對學(xué)生的普法教育與對學(xué)生的常規(guī)管理、行為規(guī)范教育、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)相結(jié)合；把以德育人和依法育人相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道優(yōu)勢，使普法教育收到良好的效果。

7、加強(qiáng)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的學(xué)習(xí)和宣傳，舉行以“法律在我心中”為主題的黑板報(bào)評比；開展以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容的法律知識櫥窗展覽；進(jìn)行以“法律伴我行”為主題的手抄報(bào)比賽；舉行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和法律知識競賽。

8、聘請法制副校長作《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的專題報(bào)告，通過典型案例分析，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的預(yù)防犯罪教育。讓每個(gè)學(xué)生了解了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)內(nèi)容，知道兩法賦予自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)辨別是非和自我防范的能力。

二、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)依法施教

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。開展法治學(xué)校建設(shè)，首先要求校長要全面貫徹教育方針，嚴(yán)格按照教育法律法規(guī)開展教育教學(xué)活動，尊重教師和學(xué)生人格，維護(hù)教師和學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。實(shí)行法治學(xué)校建設(shè)，就是要在依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學(xué)校、舉辦者、教師、學(xué)生的合法權(quán)益，形成學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)依法從教

1、在教師隊(duì)伍建設(shè)上，我校重點(diǎn)圍繞“愛崗敬業(yè)”主題，開展“教書育人，爭做優(yōu)秀靈魂工程師”、“知榮辱、修師德、樹形象”活動，舉辦師德演講、征文比賽。

2、通過政治學(xué)習(xí)和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)了廣大教職工依法執(zhí)教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德的行為，推行德育輔導(dǎo)員制度。幫助教師確立了轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生更重要的意識，加強(qiáng)幫教轉(zhuǎn)化工作。對于行為習(xí)慣較差的后進(jìn)生，建立了幫教轉(zhuǎn)化制度，充分發(fā)揮德育骨干隊(duì)伍的作用，3、學(xué)校把法制課列入學(xué)校課程，做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”，積極探索行之有效的法制教育的好形式好方法，充分利用多種形式開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質(zhì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法制觀念，依法履行管理職責(zé)，把法律知識作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

四、加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法習(xí)慣

1、我校以學(xué)生的文明禮儀、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、團(tuán)隊(duì)活動、日常管理等為主要養(yǎng)成教育內(nèi)容。以優(yōu)秀班級的創(chuàng)建為手段，構(gòu)建“學(xué)習(xí)——訓(xùn)練——評比”的日常行為規(guī)范競爭機(jī)制。引導(dǎo)學(xué)生自我管理。積極開展主題教育，讓學(xué)生在活動中陶冶情操，感悟良好習(xí)慣的重要性。

2、根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，因人施教，注重實(shí)效。通過學(xué)校法制教育，廣大學(xué)生的法制觀念得到了提高，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律、法規(guī)。

3、每年結(jié)合4月22日世界地球日和6月5日環(huán)境保護(hù)日，組織學(xué)生上街開展以“生存好環(huán)境，保護(hù)靠大家”，“我們只有一個(gè)地球”的環(huán)境保護(hù)宣傳教育實(shí)踐活動；結(jié)合6月26日“世界禁毒日”的宣傳，張貼禁毒宣傳畫，組織全校學(xué)生進(jìn)行“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”的宣傳教育。通過開展“講文明，樹新風(fēng)”和爭做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會公民宣誓儀式。

五、“以德治?！眲?chuàng)特色，“依法治?！背龀尚?/p>

我校牢固樹立“以人為本、安全第一”的觀念，強(qiáng)化安全責(zé)任意識，形成人人講安全，人人抓安全的工作局面。學(xué)校成立安全工作小組。實(shí)行校長負(fù)總責(zé)，由專人具體負(fù)責(zé)，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行安全工作一票否決制，建立安全工作制度措施和安全應(yīng)急預(yù)案。實(shí)行安全工作報(bào)告制度，對學(xué)校校舍定期檢查及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)消除隱患；實(shí)行學(xué)校班級大型活動報(bào)告審批制度。充分利用各種形式對師生進(jìn)行法制安全教育，預(yù)防校園暴力，全面優(yōu)化校園周邊環(huán)境，從而全面增強(qiáng)師生安全保護(hù)意識。實(shí)行24小時(shí)值班制度，確保校園的安全穩(wěn)定。學(xué)校先后開展了“安全教育活動周”、“危險(xiǎn)物品清繳”、“安全在我心中”手抄報(bào)和黑板報(bào)評比，“珍愛生命，安全出行”“杜絕垃圾食品”“法制教育報(bào)告會”等安全教育活動，提高了師生安全防范能力。同時(shí)學(xué)校重視安全文化氛圍建設(shè)，制作上墻安全警示牌，溫馨提示語以及樓道的安全值日表，劃分了安全責(zé)任區(qū)域，開設(shè)了安全教育課。通過具體抓，反復(fù)抓，確保了學(xué)校無任何責(zé)任事故發(fā)生。

通過全校師生的共同努力，學(xué)校先后被評為“云南省二級一等完全中學(xué)”、“云南省青少年科技教育二級示范學(xué)?！?、“云南省優(yōu)級甲等學(xué)?！?、“云南省綠色學(xué)校”、“楚雄州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”、“楚雄州學(xué)校教代會先進(jìn)單位”、“楚雄州用延安精神辦學(xué)育人先進(jìn)單位”、“楚雄州紅旗團(tuán)委”、“楚雄市德育工作先進(jìn)集體”、“楚雄市基礎(chǔ)教育先進(jìn)單位”、“楚雄市學(xué)校民主管理先進(jìn)集體”、楚雄市“青年文明號”、楚雄市“巾幗文明示范崗”、“楚雄市先進(jìn)職工之家”、“楚雄市關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”、“楚雄市用延安精神辦學(xué)育人先進(jìn)單位”。2007年12月被州教育局命名為“文明學(xué)?！保?008年3月，被市文明委命名為“文明單位”，為繼續(xù)鞏固創(chuàng)建成果，全校師生上下一心，積極申報(bào)州級文明單位和州級“巾幗文明示范崗”。2008年10月被中共中央精神文明指導(dǎo)委員會表彰為“全國未成年人思想建設(shè)先進(jìn)集體”，2009年被教育部認(rèn)定為“教育部——中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)踐基地”。

“法治學(xué)?！苯ㄔO(shè)涉及學(xué)校工作的各個(gè)方面，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是教育改革與發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。普法工作開展幾年來，我校在法治教育工作方面盡管取得了一定的成績，但隨著教育環(huán)境和教育形式的不斷變化，學(xué)校法治教育工作又將面臨著一些新的問題和新的挑戰(zhàn)，我們將一如既往的加大法制教育工作力度，注重研究解決新情況新問題的辦法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法的自覺性，同時(shí)不斷增強(qiáng)道德觀念，自覺遵守道德規(guī)范，弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚。發(fā)揮德育和法制教育的先進(jìn)作用，為我市社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

楚雄金鹿中學(xué)

2010年3月28日

第三篇：推進(jìn)后勤精細(xì)化管理 全面提升服務(wù)水平

推進(jìn)后勤精細(xì)化管理 全面提升服務(wù)水平

峰 峰 小 學(xué)

沒有堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障，學(xué)校教育教學(xué)工作就無法正常開展。如何搞好后勤呢？就是要實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，做到后勤工作人人有事做，事事有人做，將平凡事情做好，將簡單事情做精，將小事做實(shí)。在多年的后勤服務(wù)中，我體會頗深，現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴做法與大家分享交流如下：

每所學(xué)校有每所學(xué)校的具體情況，我校教師少，學(xué)校也沒有專職的后勤管理工作人員，雖然如此，我校依然把關(guān)心好、服務(wù)好、保障好學(xué)校各項(xiàng)工作的開展放在重中之重，長期以來形成了“人人為我、我為人人”的后勤工作人人有事做的良好局面，又因?qū)W校男教師少，面對急難險(xiǎn)重任務(wù)，校長、男教師又擔(dān)當(dāng)起后勤“干將”的角色，因此，學(xué)校從來沒有落下后勤工作，也沒有因后勤跟不上導(dǎo)致學(xué)校其他工作的延誤，反而因和諧的、積極的后勤氛圍凝聚了工作正能量，推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的積極開展和長足發(fā)展。

一、在思想上高度重視

學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)是后勤工作的根本出發(fā)點(diǎn)，作為一名后勤服務(wù)人員，一要想教育教學(xué)之所想，急教育教學(xué)之所急，要了解教育教學(xué)，要樹立全心全意為教育教學(xué)服務(wù)的思想意識，對待師生要熱情，服務(wù)要真誠，真正做到有求必應(yīng)，服務(wù)到家。只有樹立了這種服務(wù)的思想，才能讓在第一線的

1教師無后顧之憂，才能做教育改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾。二要緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹立主動化、精致化、科學(xué)化、人本化的服務(wù)理念，不斷改善辦學(xué)條件，充實(shí)教學(xué)設(shè)備，抓好師生生活，為完成學(xué)校的教育任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，做出自己的貢獻(xiàn)。三要針對后勤管理和服務(wù)過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋求解決的新方法，新舉措，把工作做到位，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。每學(xué)期開學(xué)前，我校都要開會專門說后勤工作，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期在后勤管理上的得失，取得的經(jīng)驗(yàn)，布置本學(xué)期的后勤任務(wù)，對功能室的負(fù)責(zé)人員、衛(wèi)生的管理人員、各種耗材的記錄等工作進(jìn)行合理分工與調(diào)配。同時(shí)，對本學(xué)期所需的各類物品拉出明細(xì)表，進(jìn)行提前采購，保證教育教學(xué)需求的及時(shí)供應(yīng)。

二、在制度上嚴(yán)格要求

做任何事都必須行之有據(jù)，按章辦事，有規(guī)可依，后勤服務(wù)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性和保障性的工作是學(xué)校工作中不可缺少的重要組成部分。要做好、做細(xì)這方面的工作必須健全操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，制度本身就是管理的一個(gè)重要部分，俗話說“不怕做不到就怕想不到?！敝挥邢氲眉?xì)、想得全，才能做得到位。我校積極建立健全各方面的規(guī)章制度，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校后勤管理的全過程，涉及到校產(chǎn)、校舍管理制度、財(cái)務(wù)制度、校園安全及門衛(wèi)管理制度、校園環(huán)境衛(wèi)生制度、維修制度等。后勤管理規(guī)章已成為學(xué)校后勤工作的行為準(zhǔn)則，為學(xué)校后勤工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

三、在能力上積極提升

沒有那金剛座，就干不成那瓷器活。后勤工作活多、面廣，需要不斷加強(qiáng)自身的服務(wù)協(xié)調(diào)能力才能勝任。我校在提升后勤能力上堅(jiān)持強(qiáng)化三種能力。一是強(qiáng)化預(yù)見能力。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)見性是對服務(wù)者的一個(gè)考驗(yàn)。因此，我們實(shí)事求是地制訂財(cái)務(wù)預(yù)算、崗位設(shè)置，量入為出，確保平衡，不打無準(zhǔn)備之仗。二是強(qiáng)化應(yīng)變能力。后勤服務(wù)人員在考慮重大問題時(shí)，同時(shí)估計(jì)到多種可能性，準(zhǔn)備多種應(yīng)變措施，去努力爭取最好的結(jié)果。三是強(qiáng)化決策能力。做到多謀善斷，不能優(yōu)柔寡斷；充分利用學(xué)校提供給后勤服務(wù)部門的各項(xiàng)政策，在充分估計(jì)各種可能性的基礎(chǔ)上，提出全面系統(tǒng)的工作方案，既兼顧到同時(shí)開展的各項(xiàng)工作，又能處理好輕重緩急，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)全局，在細(xì)節(jié)中關(guān)照全局。

四、在行動上突出精致

關(guān)鍵在落實(shí)。我校秉著每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品后勤服務(wù)理念，將精細(xì)化管理貫穿后勤工作全過程，時(shí)時(shí)、處處、事事體現(xiàn)后勤管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人功能，不斷提升學(xué)校后勤的服務(wù)品質(zhì)。我們向管理工作要成效，充分有效地利用設(shè)施、設(shè)備、場地、物資，提高資金周轉(zhuǎn)率，提高了辦學(xué)效益。我們不斷加強(qiáng)后勤管理的探究，認(rèn)真學(xué)習(xí)后勤管理方法，不斷提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)了專業(yè)成長。我們堅(jiān)持讓后勤管理工作與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以新的更高的要求不斷自我鞭策，適應(yīng)教育不斷發(fā)展的新需要。今年以來，為了積極響應(yīng)教育局長趙為民提出的讓教師動起來，擺脫亞健康的口號，我校校長以及男教師利用課余時(shí)間對學(xué)校的籃球場地進(jìn)行了修繕，為教師建立了羽毛球活動場所。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，3學(xué)校校長陳曉敏利用雙休日，為每個(gè)班級安裝了鐘表。六月初，學(xué)校校長帶領(lǐng)男教師把學(xué)校所有門窗玻璃有破損地方全部進(jìn)行了更換。

五、在作風(fēng)上講究務(wù)實(shí)

在管理中我們始終把求真務(wù)實(shí)當(dāng)成行動的準(zhǔn)則，貫穿和體現(xiàn)在工作的具體實(shí)踐中去。一是樹立求真的精神。堅(jiān)持把學(xué)生、教師的利益放在首位，堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)校發(fā)展放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到前進(jìn)中的矛盾和困難，同時(shí)積極開動腦筋，勤于思考，學(xué)會用心，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西，總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)性的做法，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進(jìn)中的難題、工作中的癥結(jié)。二是發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)的作風(fēng)。后勤工作瑣碎而繁雜，但同樣需要踏實(shí)的態(tài)度，務(wù)實(shí)的作風(fēng)。管理中我們堅(jiān)持“干”字當(dāng)頭、“實(shí)”字為先，遇到困難不縮手，干不成功不罷手，以實(shí)干求實(shí)績，以實(shí)干求發(fā)展。三是堅(jiān)持實(shí)干的行動。我們堅(jiān)持身體力行，做好表率，經(jīng)常深入第一線，掌握第一手資料。經(jīng)常反思自己的工作，不斷總結(jié)自己的工作，按時(shí)按點(diǎn)、保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，把工作抓出實(shí)效，抓出效果。

總之，在學(xué)校后勤管理工作中要努力做到管理精細(xì)、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效，為打造學(xué)校的辦學(xué)品牌，辦好人民滿意教育提供強(qiáng)有力的后勤保障。

第四篇：全面推進(jìn)精細(xì)化管理

全面推進(jìn)精細(xì)化管理，整體提升蒙校辦學(xué)效能

準(zhǔn)旗蒙古族學(xué)校2012年學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

圍繞旗教育局《十二五教育發(fā)展規(guī)劃》及市旗教育工作會議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以科學(xué)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以精細(xì)化的學(xué)校管理為抓手，強(qiáng)化課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持特色辦學(xué)，統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)工作，全面提升辦學(xué)督導(dǎo)，為辦好人民滿意的教育，為全旗中小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展民族教育實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

二、主要任務(wù)：

1、以督導(dǎo)評估促進(jìn)全面發(fā)展。深入分析《準(zhǔn)格爾旗中小學(xué)辦學(xué)督導(dǎo)評估方案》各項(xiàng)指標(biāo)，梳理學(xué)校各項(xiàng)工作，強(qiáng)化管理，爭取在2012年全旗中小學(xué)辦學(xué)督導(dǎo)評估和先進(jìn)學(xué)校評比中有好的成績。

2、以精細(xì)化管理推動內(nèi)涵發(fā)展。以全面追求“素質(zhì)--質(zhì)量”為目標(biāo)，踐行“輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念，以精心的態(tài)度，實(shí)施精細(xì)的管理，追求精品的成果，從而全面提升辦學(xué)質(zhì)量。

3、以重點(diǎn)帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。一是啟動學(xué)?！懊麕煛惫こ蹋蛟煨?nèi)名師，力推旗內(nèi)名師，爭取市內(nèi)名師；二是打造速算特色，引領(lǐng)校本課程建設(shè)。

三、具體工作：

（一）、德育工作

整合德育功能，規(guī)范學(xué)生行為，全方位、細(xì)致地落實(shí)好學(xué)生的常規(guī)管理，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣。

1、強(qiáng)化德育意識，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，嚴(yán)格落實(shí)班主任例會制度，組織學(xué)習(xí)《德育工作規(guī)程》，開展班主任培訓(xùn)，增強(qiáng)班主任的育人意識和育人能力。以評選“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”為契機(jī)，弘揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。

2、重視行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。結(jié)合旗教育局開展好“十個(gè)每一次”工作要求，利用晨會、班隊(duì)會、主題教

育活動、班級公約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練，注重細(xì)節(jié)，特別是抓好學(xué)生的就餐、集隊(duì)、上操、午間管理和課間行為規(guī)范等，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。

3、開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用，一月一主題，對學(xué)生進(jìn)行感恩、奉獻(xiàn)、友愛、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育，塑造學(xué)生良好品格。

4、開展好讀書節(jié)系列活動。德育處要結(jié)合市、旗開展的各種讀書節(jié)，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，下半年舉辦蒙小第一屆讀書節(jié)總結(jié)表彰會，展示學(xué)生、教師的閱讀成果，打造書香校園。

5、重視心理健康教育。以《中小學(xué)心理健康教育綱要》為指導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)心理健康工作方面的要求，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力和抗挫能力。對學(xué)生要注意抓好留守學(xué)生、學(xué)困生和習(xí)困生的心理輔導(dǎo)；對教師要注意考前復(fù)習(xí)時(shí)的心理疏導(dǎo)。心理咨詢室要定期開放。

6、落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的積極性，與家長智慧相處，德育處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。另外要爭取社會支持，使用好家校通平臺和學(xué)校網(wǎng)站，“網(wǎng)上家長學(xué)?！睓谀恳皶r(shí)更新內(nèi)容，發(fā)揮其作用。上半年要重點(diǎn)開好六年級的家長會，下半年開好一年級的家長會，其他年級每學(xué)期至少開一次家長會。

（二）、教學(xué)工作

以教研室下發(fā)的《準(zhǔn)格爾旗中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理實(shí)施意見》為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，在教學(xué)常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上做精、做細(xì)、做實(shí)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，用心育人，潛心教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的雙贏。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《準(zhǔn)格爾旗中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理實(shí)施意見》，了解《意見》中八個(gè)方面的具體要求，并在教學(xué)中自覺加以執(zhí)行。二是進(jìn)一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作，做好每日巡課工作，行政領(lǐng)導(dǎo)和年級部主任要多聽推門課，重點(diǎn)督查教師執(zhí)行課程計(jì)劃、上好常態(tài)課、執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)情況；三是繼續(xù)組織校內(nèi)視導(dǎo)，將視導(dǎo)重點(diǎn)放在薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學(xué)科、教師的成長，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量；

2、以人為本，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是強(qiáng)化低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表揚(yáng)激勵(lì)制度。二是繼續(xù)抓好畢業(yè)班教學(xué)管理和監(jiān)察，安排好畢業(yè)考試和復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，注意做到科學(xué)有效，保持并促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在全旗處于較好位次。三是組織期末語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，教導(dǎo)處要及時(shí)分析，及時(shí)通報(bào)，督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。四是規(guī)范教師家校通發(fā)送信息的管理和使用，強(qiáng)化家校合作，共同做好學(xué)困生和習(xí)困生 的幫扶、教育工作；五是組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)與生活”等教研室組織的相關(guān)學(xué)習(xí)競賽活動。

3、重點(diǎn)帶動，全面提升教師素質(zhì)。一是開展教研組示范課、同課異構(gòu)、青年教師成長匯報(bào)課、組內(nèi)觀摩課、骨干以上人員的展示課等多種形式的教學(xué)研討活動，其間邀請旗內(nèi)名教師來校上課，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練與提升，促進(jìn)教師專業(yè)技能發(fā)展；二是結(jié)合教研室新一屆帶頭人、骨干的評選，組織一到兩次的帶頭人、骨干教師的獻(xiàn)課活動，引領(lǐng)教師更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方式，反思個(gè)人教學(xué)情況，加快課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)；三是圍繞旗級基本功大賽，有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓(xùn)練，讓競賽活動成為教師專業(yè)成長的催化劑。

4、抓珠速算特色發(fā)展，引領(lǐng)校本課程建設(shè)。校本課程多樣化是為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供多樣化的校本課程選擇。我校的速算數(shù)學(xué)教學(xué)科研課題一直開展得有聲有色，我們應(yīng)該堅(jiān)定不移地堅(jiān)持速算的特色發(fā)展，繼續(xù)做大做強(qiáng)。而我校的體、音、美設(shè)施和師資已初步到位，面上學(xué)生的素質(zhì)需要提升，更需要精英項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)的出現(xiàn)，今后我們與市幼兒師范的“2+2”才藝拓展計(jì)劃對接。本學(xué)期，教導(dǎo)處要做好校本課程多樣化建設(shè)，重點(diǎn)開設(shè)三到五個(gè)供學(xué)生選修的課程，學(xué)校層面要建設(shè)一個(gè)藝術(shù)和體育民族特色項(xiàng)目，每位學(xué)生分別學(xué)習(xí)一個(gè)藝術(shù)和體育特長。

5、細(xì)化教育信息及實(shí)驗(yàn)室管理。信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室服務(wù)教學(xué)的功能毋庸置疑，與學(xué)科教學(xué)的整合，也越來越受到教師的重視。全年主要工作是:一是加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關(guān)、老年教師適應(yīng)”的要求，上半年主要做好部分班級、學(xué)科教師錄播室的培訓(xùn)，促進(jìn)教師多媒體技術(shù)裝備的應(yīng)用能力的提高。二是教育技術(shù)室要制訂信息技術(shù)設(shè)備使用、保養(yǎng)的相關(guān)制度，規(guī)范設(shè)備使用與保管，用好信息技術(shù)設(shè)備。三是完善校園網(wǎng)站的管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)更新校園網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在師生學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、信息交流等方面的作用；四是定期完善EMIS系統(tǒng)，教育資產(chǎn)與技術(shù)裝備管理系統(tǒng)，校信通系統(tǒng)，數(shù)字圖書館系統(tǒng)數(shù)據(jù)，做好各項(xiàng)技術(shù)支持工作；五是利用電子屏幕以及學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)宣傳學(xué)校的大事。

（三）教研工作

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益。

1、集體課題引領(lǐng)學(xué)科課堂改革。圍繞新立項(xiàng)的集體課題《作為三步法教學(xué)及創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究 》認(rèn)真開展好研究。引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。

2、細(xì)化個(gè)人課題過程管理。上半年是學(xué)校課題結(jié)題和申報(bào)的時(shí)間，每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開交流；二是召開好專項(xiàng)個(gè)人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，嚴(yán)禁出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象；三是教科室建立個(gè)人課題管理手冊，督促教師個(gè)人課題研究有實(shí)效；四是適時(shí)開展一次片級個(gè)人課題展示活動，為教師提供交流平臺。

3、注重成果轉(zhuǎn)化。隨著本校教師教科研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時(shí)的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終為提升質(zhì)量服務(wù)。一是引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中開展教育科研工作，積極撰寫教后反思、聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“菜單式”講座等教科研理論學(xué)習(xí)，邀請專家來校指導(dǎo)，安排教師參與校、旗、市級科研培訓(xùn)；特別鼓勵(lì)中老年教師勤動筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結(jié)。開設(shè)學(xué)校教科研講壇，讓一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)教師獲得者介紹教科研經(jīng)驗(yàn)。

（四）、體衛(wèi)藝及科技工作。

嚴(yán)格執(zhí)行體育和衛(wèi)生工作兩個(gè)“條例”，保證學(xué)生身心受益，同時(shí)加大藝術(shù)科技等教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、體育工作抓提升。規(guī)范課堂教學(xué)行為，杜絕體育課“放鴨子”的現(xiàn)象；深入開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動；全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作，確保上報(bào)數(shù)據(jù)的及時(shí)和準(zhǔn)確；籌辦好蒙古族學(xué)校第十五屆秋季田徑運(yùn)動會。落實(shí)專項(xiàng)人員提前組隊(duì)、訓(xùn)練并參加各級各類的體育競賽活動，力爭取得優(yōu)異成績。

2、衛(wèi)生工作抓細(xì)致。進(jìn)一步完善公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機(jī)制，提高學(xué)生衛(wèi)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生、防疫、心理健康教育和保健人員隊(duì)伍建設(shè)，利用櫥窗、板報(bào)、晨會等形式對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實(shí)，做好預(yù)防近視，預(yù)防傳染病等衛(wèi)生健康方面的工作，定期對全體學(xué)生進(jìn)行一次體檢。完善衛(wèi)生檔案。

3、藝術(shù)科技工作抓落實(shí)。音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育和科技教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究，同時(shí)要切實(shí)抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊(duì)等社團(tuán)的訓(xùn)練，保證時(shí)間和人員，爭取在自治區(qū)、市、旗各類比賽中獲得好成績。和德育處共同組織好蒙小第六屆藝術(shù)節(jié)。

（五）安全工作

安全法制辦要在對學(xué)生開展自我保護(hù)、自我生存及生命意識教育的同時(shí)，定期對學(xué)校的安全隱患進(jìn)行倒逼式控制，逐一分析，逐一排除，提高校園安全系數(shù)。在年內(nèi)創(chuàng)建成為“鄂爾多斯市平安校園”。

1、強(qiáng)化安全意識，提高師生的自護(hù)能力。一是有計(jì)劃安排舉行校園逃生演練活動，鍛煉學(xué)生在緊急情況下鎮(zhèn)靜沉著的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件能力，保證每學(xué)期一次；二是有私家車的教師要遵守南京市校園車輛行駛規(guī)定，在校內(nèi)按要求限速行駛、停放等；三是認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守自治區(qū)“五嚴(yán)”規(guī)定和市局“三要八不準(zhǔn)”。

2、加強(qiáng)飲食安全管理。今年學(xué)校將食堂的管理作為校園安全的重點(diǎn)工作來抓，加強(qiáng)對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，嚴(yán)格把好食品采購的源頭關(guān)。

3、加強(qiáng)交通安全教育。強(qiáng)化乘車安全，及時(shí)登記乘車學(xué)生，堅(jiān)持做好護(hù)導(dǎo)上車及交接手續(xù)。與街道、交通、公安等部門主動協(xié)調(diào)、通力合作，全力保障學(xué)生交通安全。

4、加強(qiáng)校園安全管理，為師生創(chuàng)造安全和諧的校園教學(xué)環(huán)境。一是開展多種形式的教育活動。利用每周一升旗、班會等時(shí)間，集中進(jìn)行安全教育。二是層層簽定目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校校長與科任教師、職能部門，班主任與學(xué)生家長層層簽定，劃清責(zé)權(quán)關(guān)系。三是定期召開安全工作會。通過召開各班班主任參加的安全會議，總結(jié)布置安全事宜，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。

（六）隊(duì)伍建設(shè)

未來教育的發(fā)展最終比拼的還是師資的力量。學(xué)校的師資強(qiáng)，發(fā)展前景才越大。用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。因此隊(duì)伍建設(shè)，全年要做好以下幾件事：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。最近教育部頒布了《中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，內(nèi)容包括理念、師德、師能等幾個(gè)方面，這是我們加強(qiáng)教師建設(shè)的保障、指導(dǎo)、依據(jù)和指南。每位教師要對照《中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)找差距，通過自己補(bǔ)、學(xué)校幫助補(bǔ)等形式開展“達(dá)標(biāo)”活動，自覺提升素養(yǎng)，努力走專業(yè)發(fā)展之路。

2、弘揚(yáng)師德。我們要以“師德高尚”為教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)追求，教師要為人師表，領(lǐng)導(dǎo)干部要為師之表。一是要加強(qiáng)經(jīng)常性的教育。在教師群體中大力弘揚(yáng)“學(xué)習(xí)師德模范、爭當(dāng)時(shí)代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。通過家長評、學(xué)生評、教師評等綜合評價(jià)，評出若干師德先進(jìn)集體和個(gè)人，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化正面引導(dǎo)。三是建立機(jī)制。面向家長開通校長信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強(qiáng)外力監(jiān)督。四是加大考核權(quán)重。對違反師德規(guī)范的教師絕不姑息縱容，并在評優(yōu)評先、職稱晉升、職級認(rèn)定上實(shí)行“一票否決”，且三年內(nèi)不予考慮，在績效工資考核中也要給予體現(xiàn)。五是骨干示范。旗級骨干稱號以上的教師要努力成為師德標(biāo)兵，帶頭模范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定、規(guī)范，特別是要自覺拒絕有償家教，旗骨干以上教師要帶頭簽訂拒絕有償家教承諾書。

（七）保障工作

學(xué)校的后勤、財(cái)會、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學(xué)主動服務(wù)，為師生主動服務(wù)，敢當(dāng)勤務(wù)員。

1、樹立服務(wù)意識，強(qiáng)化服務(wù)功能。后勤工作人員要深入各組、各室了解情況，及時(shí)搞好日常教學(xué)的后勤服務(wù)，確保教學(xué)需要。充分利用好春季大好時(shí)節(jié)，精心設(shè)計(jì)，積極創(chuàng)造條件，用二、三年的時(shí)間創(chuàng)建“書香文化校園”；繼續(xù)強(qiáng)化食堂管理，保障飯菜質(zhì)量，使師生能就餐滿意；

2、嚴(yán)格校產(chǎn)管理。校產(chǎn)管理員要及時(shí)登記校產(chǎn)，協(xié)助后勤保管、使用，監(jiān)督賠償，使物盡其用。

3、加強(qiáng)校務(wù)公開。凡是涉及學(xué)校重大事項(xiàng)，教師關(guān)心的熱點(diǎn)事、家長們關(guān)注的問題都要及時(shí)公開，接受監(jiān)督。特別是要嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行“收費(fèi)制度”，嚴(yán)禁亂收費(fèi)，杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執(zhí)教水平。

4、規(guī)范做好學(xué)校圖書、檔案管理工作。學(xué)校的閱覽室要及時(shí)整理好書籍，定時(shí)開放，發(fā)揮育人功能；檔案室的管理要定人定責(zé)，及時(shí)收集裝訂好學(xué)校的相關(guān)資料。

5、抓好工會、共青團(tuán)工作。學(xué)校工會、共青團(tuán)要樹立服務(wù)意識，關(guān)心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業(yè)余生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時(shí)組織召開教代會，激發(fā)教師代表的主人翁意識，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，每年召開兩次。

高山立馬心胸闊，大海揚(yáng)帆事業(yè)興。提升辦學(xué)品位，打造學(xué)校品牌，是蒙校人的共同目標(biāo)。校興我榮，校衰我恥，相信在全體師生的共同努力下，精誠團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗，學(xué)校工作一定會再創(chuàng)輝煌！

第五篇：扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升教學(xué)質(zhì)量

扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升教學(xué)質(zhì)量

一年來，我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，致力于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，積極開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，轉(zhuǎn)變觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)國家課程開設(shè)方案，努力構(gòu)建國家、地方、學(xué)校三級課程體系。開全開好國家課程，尤其是綜合實(shí)踐活動課，保證開足課時(shí)，上好課程；開好地方課，加強(qiáng)安全教育，傳統(tǒng)文化教育，人生規(guī)劃教育，注重人文關(guān)懷，關(guān)注其成長；把學(xué)校課程納入教師評價(jià)體系，為學(xué)生搭建發(fā)展特長的舞臺。開發(fā)了“皮毛動物制作”、“藝術(shù)剪紙”、“楚河漢界”，“繡出精彩”、“雷澤文化”、“快樂籃球”等20多門課。這些課程的開設(shè)激發(fā)了學(xué)生興趣，開闊了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

二、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，1、狠抓教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，考核結(jié)果納入量化，考評結(jié)果與獎(jiǎng)懲、評模、晉職直接掛鉤，調(diào)動教師積極性，收到良好效果。

2、實(shí)施“1+1”工程。強(qiáng)化骨干教師的帶動作用，骨干教師和青年教師結(jié)對幫扶，促進(jìn)青年教師的成長。

3、積極實(shí)施集體備課。構(gòu)建了“說備同步，講研一體”的教研平臺。每學(xué)科每學(xué)年組織上10節(jié)集體備課研討課，每次活動第一步為課堂教學(xué)展示，第二步評課研討，實(shí)現(xiàn)了講評研一體化。

三、構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量

通過學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，在廣大教師的探索中，我校已逐步形成了“三自一導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，即“自學(xué)導(dǎo)航，明確目標(biāo)——自主探究，合作交流——教師引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥——鞏固訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——自評歸納，小結(jié)整理”五個(gè)環(huán)節(jié)。五個(gè)環(huán)節(jié)步步深入，環(huán)環(huán)相扣，使教師在課堂上教有所依，學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得，養(yǎng)成了深入思考，合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高了課堂教學(xué)效率?；谶@種模式，我校的6名教師在今年的區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎(jiǎng)，其中榮丹丹、張助忍兩名教師在市優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎(jiǎng)。

四、營造良好氛圍，建設(shè)特色校園文化

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，能收到春風(fēng)化雨，潤物無聲的良好育人效果，讓校園處處充滿著濃郁的文化氣息。有內(nèi)容豐富的“櫥窗文化”，別具一格的“走廊文化”，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的“辦公文化”，獨(dú)具匠心的“墻壁文化”，書香濃郁的“班級文化”，優(yōu)雅別致的“宿舍文化”。為師生營造了一個(gè)舒心和諧宜人的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

在學(xué)校的發(fā)展道路上，我們的工作雖然取得了一些成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距，我們會在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，奮力拼搏，爭創(chuàng)一流，努力把胡集中學(xué)建設(shè)成為一所充滿活力和生機(jī)的學(xué)校！