第一篇：扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)班工作 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)班工作 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

開學(xué)尹始，XXX初中畢業(yè)班工作會(huì)議隆重召開，這體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作的高度重視，它必將為我區(qū)畢業(yè)班工作的順利開展注入強(qiáng)大動(dòng)力。我校將借此東風(fēng)，乘勝前進(jìn)！受局領(lǐng)導(dǎo)的安排，讓我作大會(huì)發(fā)言，本人誠惶誠恐，面對眾多辦學(xué)思想前衛(wèi)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的兄弟學(xué)校，作為一位偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校長，實(shí)在不知談些什么，本著向大家學(xué)習(xí)的愿望，現(xiàn)就我校近年來畢業(yè)班工作的具體做法向大家作一匯報(bào)，懇請得到大家的指點(diǎn)與幫助。

我校屬九年一貫制農(nóng)村學(xué)校，有學(xué)生1100多人，教職工54人，在師資嚴(yán)重不足的情況下，全體教職工任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，取得了不錯(cuò)的教育教學(xué)成績。每期質(zhì)量監(jiān)測各年級均有多數(shù)科目成績都處于片區(qū)前列，每年都有多名教師獲得區(qū)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，學(xué)校也連續(xù)幾年獲得了義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)。尤其是初中畢業(yè)班工作，在我校教育教學(xué)工作中成績尤為突出。連續(xù)六年獲區(qū)教育局初中畢業(yè)班綜合質(zhì)量獎(jiǎng)、普通高中優(yōu)生輸送獎(jiǎng)。在去年初中畢業(yè)班畢業(yè)會(huì)考中，我校數(shù)學(xué)、物理、歷史三科獲區(qū)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

我校畢業(yè)班工作成績的取得，得益于我們清晰的工作思路和全校教職工務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。其具體做法如下。

一、工作保障

1、每屆都成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校中層干部、畢業(yè)班班主任以及骨干教師都參與其中。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工細(xì)密，各司其職。副校長一人聯(lián)系一個(gè)班級，中層干部一人聯(lián)系一個(gè)學(xué)科，負(fù)責(zé)對老師進(jìn)行日常工作的檢查指導(dǎo)。班主任協(xié)調(diào)好各科任老師，重點(diǎn)學(xué)生培養(yǎng)落實(shí)到人。

3、研究制定了《土門小學(xué)畢業(yè)班工作實(shí)施細(xì)則》和《土門小學(xué)畢業(yè)班教師和學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)方案》，從制度和方法上對畢業(yè)班工作進(jìn)行有效管理。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)管理

1、開學(xué)初要求畢業(yè)班教師制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)要以中下等成績學(xué)生為主體，實(shí)行三輪復(fù)習(xí)法，把握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)和時(shí)間進(jìn)度。要引導(dǎo)學(xué)生掌握高效的復(fù)習(xí)方法。

2、組織教師認(rèn)真研讀《南充市高中階段教育學(xué)校招生考試說明》，準(zhǔn)確把握好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。

3、畢業(yè)班教師要帶頭做好常規(guī)工作，學(xué)校每個(gè)月對畢業(yè)班教師單獨(dú)進(jìn)行一次常規(guī)檢查，檢查后召開總結(jié)會(huì)。學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要采取深入學(xué)生、深入課堂、推門聽課等方式加強(qiáng)對畢業(yè)班教師的教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的實(shí)時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)。

4、每月召開一次畢業(yè)班工作研討會(huì)，發(fā)揮集體的力量，促進(jìn)所有教師教學(xué)水平和畢業(yè)班工作能力的提高。

5、教師要精選復(fù)習(xí)資料。提倡教師選編、自編練習(xí)題，學(xué)校安排人 員印刷。

6、各科任教師要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，既要抓尖子生又要抓中等生，還要抓差補(bǔ)差，使優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了。

7、學(xué)生成績動(dòng)態(tài)管理。每次統(tǒng)一考試（月考、模擬考等）后，召開教師質(zhì)量分析會(huì)，找出薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)，把有問題的學(xué)生落實(shí)到科任教師進(jìn)行幫扶，杜絕學(xué)生偏科現(xiàn)象。

8、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭引領(lǐng)作用。每次大考后召開學(xué)生會(huì)，對年級前30名學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)生在會(huì)上進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

9、開學(xué)起就做好學(xué)生的體考與實(shí)考訓(xùn)練工作，確保大部分學(xué)生體育考試得高分，實(shí)驗(yàn)考試得滿分。

（二）強(qiáng)化思想教育

1、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)與教師的思想溝通，讓教師全心抓畢業(yè)班教學(xué)工作，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、各科任教師要加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通交流。對學(xué)生多鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)積極性。與學(xué)生多交流，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生正確地面對學(xué)習(xí)中困難。

3、抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)班級管理，班主任與科任老師一起加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生表彰會(huì)，營造濃厚的中考氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、班主任要做好學(xué)生思想的穩(wěn)定工作，能靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，不使一個(gè)學(xué)生在最后放棄學(xué)習(xí)混日子而影響整個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要注意對有 壓力學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，保持心態(tài)平衡。要緊密聯(lián)系家長，做到家校齊抓共管。

5、實(shí)踐我校課題《新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村學(xué)校管理現(xiàn)狀與對策研究》的學(xué)生德育考評模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)發(fā)展。

6、學(xué)校政教處本期召開兩次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，集中進(jìn)行思想教育。鼓勁打氣，向?qū)W生宣講學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，激勵(lì)其競爭意識，使命擔(dān)當(dāng)。

7、召開中考動(dòng)員、誓師大會(huì)，統(tǒng)一思想，清除影響中考備考的各種不利因素。

總之，我校畢業(yè)班工作是在調(diào)動(dòng)全校上下，激勵(lì)所有師生的前提下來實(shí)現(xiàn)的。

三、2017級畢業(yè)班工作思考

為了繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢頭，進(jìn)一步提升我校的教學(xué)質(zhì)量，本期我校將把對畢業(yè)班的管理工作做為我們工作的重中之重，我們將以更加飽滿的工作激情，更加敬業(yè)的工作態(tài)度，實(shí)踐我校正在進(jìn)行的省級課題《新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村學(xué)校管理現(xiàn)狀與對策研究》的有關(guān)教學(xué)管理方面的研究成果，全面、有序、高效的推動(dòng)初三畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

（一）基本情況

本屆初三共兩個(gè)班，學(xué)生131人。在上期質(zhì)量監(jiān)測中，全區(qū)430分以上共928人，我校有10人，405分以上全區(qū)共1235人，我校有28人。但學(xué)生成績差距較大，存在很大一部分成績、行為較差的學(xué)生，所以本期將重點(diǎn)采取分層教學(xué)，分段要求進(jìn)行教學(xué)與管理，避免優(yōu)生“吃不飽”，差 生“吃不了”，使所有學(xué)生都有所進(jìn)步。

（二）工作目標(biāo)

1、南高上線4人，重高上線20人。

2、中考各科成績達(dá)到全區(qū)前三分之一內(nèi)，獲得初中畢業(yè)班綜合質(zhì)量獎(jiǎng)。

3、力爭有三個(gè)學(xué)科以上獲得區(qū)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

（三）工作思路

1、堅(jiān)持多年來畢業(yè)班工作的管理辦法，完善其監(jiān)管措施。

2、堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

3、借助上級的獎(jiǎng)勵(lì)、關(guān)懷與家長理解信任的平臺，激發(fā)畢業(yè)班師生的自豪感與榮譽(yù)感，最大限度調(diào)動(dòng)師生的積極性。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，土門這方偏遠(yuǎn)的土地需要你們的關(guān)懷與厚愛，真誠地歡迎大家對我們的工作提出寶貴的意見。我相信，只要有你們的支持與關(guān)懷，土門小學(xué)的明天一定更精彩。我們?nèi)w師生期待你的光臨與指導(dǎo)。祝嘉陵區(qū)2017年畢業(yè)班工作會(huì)議圓滿成功！

謝謝大家。

第二篇：扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升教學(xué)質(zhì)量

扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升教學(xué)質(zhì)量

一年來，我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，致力于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，積極開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)國家課程開設(shè)方案，努力構(gòu)建國家、地方、學(xué)校三級課程體系。開全開好國家課程，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，保證開足課時(shí)，上好課程；開好地方課，加強(qiáng)安全教育，傳統(tǒng)文化教育，人生規(guī)劃教育，注重人文關(guān)懷，關(guān)注其成長；把學(xué)校課程納入教師評價(jià)體系，為學(xué)生搭建發(fā)展特長的舞臺。開發(fā)了“皮毛動(dòng)物制作”、“藝術(shù)剪紙”、“楚河漢界”，“繡出精彩”、“雷澤文化”、“快樂籃球”等20多門課。這些課程的開設(shè)激發(fā)了學(xué)生興趣，開闊了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

二、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，1、狠抓教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，考核結(jié)果納入量化，考評結(jié)果與獎(jiǎng)懲、評模、晉職直接掛鉤，調(diào)動(dòng)教師積極性，收到良好效果。

2、實(shí)施“1+1”工程。強(qiáng)化骨干教師的帶動(dòng)作用，骨干教師和青年教師結(jié)對幫扶，促進(jìn)青年教師的成長。

3、積極實(shí)施集體備課。構(gòu)建了“說備同步，講研一體”的教研平臺。每學(xué)科每學(xué)年組織上10節(jié)集體備課研討課，每次活動(dòng)第一步為課堂教學(xué)展示，第二步評課研討，實(shí)現(xiàn)了講評研一體化。

三、構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量

通過學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，在廣大教師的探索中，我校已逐步形成了“三自一導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，即“自學(xué)導(dǎo)航，明確目標(biāo)——自主探究，合作交流——教師引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥——鞏固訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——自評歸納，小結(jié)整理”五個(gè)環(huán)節(jié)。五個(gè)環(huán)節(jié)步步深入，環(huán)環(huán)相扣，使教師在課堂上教有所依，學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得，養(yǎng)成了深入思考，合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高了課堂教學(xué)效率。基于這種模式，我校的6名教師在今年的區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎(jiǎng)，其中榮丹丹、張助忍兩名教師在市優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎(jiǎng)。

四、營造良好氛圍，建設(shè)特色校園文化

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，能收到春風(fēng)化雨，潤物無聲的良好育人效果，讓校園處處充滿著濃郁的文化氣息。有內(nèi)容豐富的“櫥窗文化”，別具一格的“走廊文化”，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的“辦公文化”，獨(dú)具匠心的“墻壁文化”，書香濃郁的“班級文化”，優(yōu)雅別致的“宿舍文化”。為師生營造了一個(gè)舒心和諧宜人的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

在學(xué)校的發(fā)展道路上，我們的工作雖然取得了一些成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距，我們會(huì)在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，奮力拼搏，爭創(chuàng)一流，努力把胡集中學(xué)建設(shè)成為一所充滿活力和生機(jī)的學(xué)校！

第三篇：扎實(shí)工作,穩(wěn)步推進(jìn)

扎實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)

?小班化?教育工作如火如荼地開展了一個(gè)學(xué)期，教師們由情緒抵觸到接受，由教學(xué)方式改變的不適應(yīng)到逐步創(chuàng)新做法，學(xué)生由合作的嘈雜到逐步成熟，都已顯示出小班化教育正朝著有條不紊、健康發(fā)展的方向推進(jìn)?，F(xiàn)就我校開學(xué)后幾周工作做如下匯報(bào)：

一、階段總結(jié)話體會(huì)

校本交流是促進(jìn)教師反思、敦促教師進(jìn)步的重要手段，也是幫助教師思維進(jìn)步、方法借鑒的有效途徑，是學(xué)校為教師們搭建?自我展示、思維碰撞、互相進(jìn)步?的平臺。

第一學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)一個(gè)學(xué)期以來?小班化?教育實(shí)施開展情況，對全體參與?小班化?教育的學(xué)科教師布置了假期作業(yè)，撰寫自己在?小班化?教育實(shí)踐中的做法、體會(huì)和反思。新學(xué)期初的2月9日，趙曉紅等6位教師代表做了?小班化?教育工作體會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。她們分別對?實(shí)施小班化教育的態(tài)度?、?小班化教育本質(zhì)?、?教案與學(xué)案的分離?、?小組合作的認(rèn)識?、?促學(xué)教育的‘六要素’的理解和落實(shí)?等談了自己的看法。介紹了?合作小組的組建策略?、?小組合作的培育做法?、?打造小班化教育環(huán)境的辦法?、?利用評價(jià)將班級管理理念轉(zhuǎn)化為具體生動(dòng)形式的做法?、?細(xì)化教學(xué)行為的一些做法?、?即時(shí)性評價(jià)的認(rèn)識和做法?等。同時(shí)，他們也對具體實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行了反思。王嫵艷老師對?組織小組合作學(xué)習(xí)中存在的‘時(shí)機(jī)不當(dāng)、盲目合作；時(shí)間不足、流于形式；規(guī)則不明、活而無序’等問題?進(jìn)行了反思，并提出了下一階段的努力方向：明確目的、把握時(shí)機(jī)；分工到位、學(xué)會(huì)傾聽；轉(zhuǎn)換角色、調(diào)控得當(dāng)。王東梅老師對實(shí)施小班化教育中的?合作的座位方式?、?晚輔導(dǎo)的方式?、?檢測方式?提出了自己的建議。杜翠萍老師提出了?自主性和自覺性如何達(dá)成和諧統(tǒng)一?、?如何調(diào)動(dòng)學(xué)困生的參與熱情，帶動(dòng)其進(jìn)步?兩個(gè)問題。

通過交流體會(huì)，干部教師有了共鳴，找到了問題癥結(jié)，鍛煉了教師的同時(shí)，也為教師們提出了小班化教育后階段主攻方向，全體教師感到非常解渴、受益匪淺。

二、扎實(shí)課堂搞研討

?沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?。促學(xué)教育是對于教師來講是一個(gè)新事物，出現(xiàn)這樣或那樣的問題是正常的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾斡龅絾栴}后怎么去解決，如何去落實(shí)？要想發(fā)現(xiàn)問題，必須進(jìn)課堂，從基層工作找問題，讓基層教師解決問題，讓基層教師落實(shí)工作要求。

為此，圍繞課堂教學(xué)這個(gè)主題從四個(gè)方面開展工作。①學(xué)習(xí)促學(xué)教育實(shí)施方案。2月9日學(xué)校為全體教師解讀了《?小班化?教育即促學(xué)教育實(shí)施方案》，讓每位教師理解方案中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、主攻方向、設(shè)計(jì)要求、教學(xué)六要素、課堂七環(huán)節(jié)。并要求教師按照方案的要求備課、上課進(jìn)行實(shí)施。②組織課堂教學(xué)研討活動(dòng)。開學(xué)第二周起，連續(xù)三周時(shí)間分別組織了學(xué)科教研組長實(shí)踐課、班主任實(shí)踐課、理化教師實(shí)踐課活動(dòng)，并分別按學(xué)科組進(jìn)行?說課談反思、評課講亮點(diǎn)、議課提建議?活動(dòng)。③開展階段性總結(jié)。2月20日，學(xué)校根據(jù)《大港教育工作會(huì)議》精神，按照《促學(xué)教育實(shí)施方案》要求，結(jié)合第一階段?教研組長實(shí)踐課?中反映出的情況組織召開了?濱湖學(xué)校促學(xué)教育推進(jìn)會(huì)?。會(huì)上，肯定了實(shí)施小班化教育以來，師生感情逐步加深增強(qiáng)、配合更加默契、師生的關(guān)系更加融洽；課堂教學(xué)的教學(xué)方式悄然發(fā)生變化，教師駕馭課堂的能力不斷提升；合作小組逐步走向成熟化、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有所提高。教育教師要在促學(xué)教育之路上保持?積極心態(tài)、合作心態(tài)、感恩心態(tài)、學(xué)習(xí)心態(tài)、農(nóng)民心態(tài)?，要有農(nóng)民品格，并對學(xué)校本學(xué)期促學(xué)教育的重點(diǎn)工作做了布置和要求。④組織方案驗(yàn)收。經(jīng)過了一個(gè)階段對《?小班化?教育即促學(xué)教育實(shí)施方案》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為進(jìn)一步規(guī)范促學(xué)教育新標(biāo)準(zhǔn)。3月12日，學(xué)校組織全體干部、教師舉行了《促學(xué)教育方案》的筆試測評活動(dòng)，內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識和實(shí)踐闡述題。通過該活動(dòng)，檢驗(yàn)了我校教師的促學(xué)教育理論基礎(chǔ)以及在教學(xué)中各環(huán)節(jié)的實(shí)踐情況，使老師們對?教學(xué)六要素、七環(huán)節(jié)?模式有了更新的認(rèn)識和理解。

三、查找問題變措施

通過第一學(xué)期小班化教育的開展實(shí)施的調(diào)研思考，結(jié)合一線教師在實(shí)踐中提出的建議和反思，本學(xué)期對促學(xué)教育實(shí)施過程中的一些工作做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：①按照課堂教學(xué)?六要素?的要求，將2520課堂教學(xué)運(yùn)行模式調(diào)整為20205運(yùn)行模式，即20分鐘講授、20分鐘練習(xí)、5分鐘當(dāng)堂檢測。鼓勵(lì)教師在精心準(zhǔn)備教學(xué)案的基礎(chǔ)上積極開展?課堂教學(xué)有效性?的探索，努力尋找和總結(jié)適合自己的?有效提問?、?有效活動(dòng)?、?有效合作?、?有效探究?等課堂教學(xué)方法和模式，盡力扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，降低師生的課余負(fù)擔(dān)。②變?教學(xué)案?合體為?教案?與?學(xué)案?分離，學(xué)案以教案為依托，板塊清晰，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維、方式方法的形成過程，關(guān)注幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，關(guān)注有價(jià)值問題的設(shè)計(jì)。練習(xí)題的設(shè)置要本著?基礎(chǔ)、有效、實(shí)用、促學(xué)?的原則，既要有保底題，還要有提升題，落實(shí)保底驗(yàn)收。③變校測為校測班測同步，校測由教務(wù)處組織，班測由任課教師組織，班主任協(xié)助。加大檢測次數(shù)，確保每周每學(xué)科至少一次檢測，同時(shí)，對初測不合格學(xué)生執(zhí)行?二次過關(guān)檢測?。④變教學(xué)講評為綜合講評。在每周一次的教學(xué)講評后增加班級管理講評，對優(yōu)勝班級頒發(fā)?流動(dòng)紅旗?。

開學(xué)5周多的時(shí)間，雖很短暫，但卻忙碌，更感充實(shí)。促學(xué)教育已經(jīng)度過?難受期?正朝著?適應(yīng)期?邁進(jìn)，我們會(huì)在局領(lǐng)導(dǎo)和中教科領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下不斷挖掘內(nèi)在潛力、不斷更新做法，不遺余力地把促學(xué)教育進(jìn)行下去。

天津市濱海新區(qū)大港濱湖學(xué)?！?012年03月15日

第四篇：扎實(shí)推進(jìn)法制教育工作 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

扎實(shí)推進(jìn)法制教育工作 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量 ——?jiǎng)⒓行男！胺ㄖ七M(jìn)校園”普法匯報(bào)材料

法制教育是學(xué)校德育工作的重要抓手，是提高學(xué)校德育質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的重要保證。近幾年來，在各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的親切關(guān)懷下，我校認(rèn)真開展“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，努力從理論和實(shí)踐的結(jié)合上積極探索法制教育的新途徑，努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合、校外教育與校內(nèi)教育相結(jié)合，通過扎實(shí)有效的法制教育工作，我校學(xué)生的道德水平有了明顯的提高，法制觀念有了顯著增強(qiáng)，文明行為習(xí)慣基本養(yǎng)成，少數(shù)學(xué)生的不良行為得到了及時(shí)的預(yù)防和矯正?，F(xiàn)就我校“法制進(jìn)校園”活動(dòng)情況匯報(bào)如下，不足之處望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立普法機(jī)構(gòu)，工作落實(shí)到位。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“法制進(jìn)校園”工作，按照上級的統(tǒng)一部署，始終把普法工作作為一項(xiàng)艱巨任務(wù)長抓不懈，確保 “法制進(jìn)校園”工作認(rèn)識到位、責(zé)任到位、投入到位、工作到位。一是健全組織機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以陸亞東校長為組長，魏釗副校長為副組長，各班班主任為組員的“法制進(jìn)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由政教主任兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)開展普法教育具體工作，并且根據(jù)人員的變化隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保證人員不減，機(jī)構(gòu)常設(shè)；二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了規(guī)劃和各工作計(jì)劃。簽訂目標(biāo)責(zé)任書，一級抓一級，層層抓落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組還經(jīng)常召開專題會(huì)議研究法制宣傳教育及依法治校工作，在經(jīng)費(fèi)上舍得投入，保證了普法所需經(jīng)費(fèi)，確保普法工作正常運(yùn)作。

二、廣泛宣傳，營造普法氛圍，推動(dòng)學(xué)校建設(shè)。

為更好地完成“法制進(jìn)校園”工作，不斷推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，校黨支部充分發(fā)揮學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢，以學(xué)校為主要陣地，以課堂教育為主要形式，以有效的載體和豐富多彩的活動(dòng)為輔助，大力加強(qiáng)法制宣傳教育，營造良好的普法氛圍，推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是利用黨支部學(xué)習(xí)日和教師例會(huì)，將法制教育融入日常的學(xué)習(xí)之中，增強(qiáng)對普法意義的認(rèn)識。二是利用班團(tuán)會(huì)在學(xué)生中普及法律知識。三是充分利用校園廣播站、校報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地，定期向廣大師生宣傳法律知識，加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)和宣傳。制作了法制宣傳專欄、印制了 “八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)容，讓學(xué)生樹立以遵法守紀(jì)為榮，以違法亂紀(jì)為恥的法律意識，營造了依法治校、依法執(zhí)教的輿論氛圍。四是以師生為主體，開展形式多樣的普法教育活動(dòng)，如升國旗、普法講座、播放普法電影片、法律知識競賽、法律知識演講比賽、法律知識征文比賽、觀看優(yōu)秀法律安全教育影片、開設(shè)模擬法庭等活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期還組織全體教職工參加學(xué)法用法考試，合格率均達(dá)100%。

在法律知識宣傳上不僅著力于學(xué)校，還能走向社會(huì)、走向社區(qū)、走進(jìn)家庭，在向社會(huì)宣傳的同時(shí)提高師生自己的法律意識。學(xué)校政教處、團(tuán)委2009-2010第一學(xué)期在學(xué)生中積極開展“我向父母說平安”活動(dòng)。要求學(xué)生家長在處理家庭事務(wù)、鄰里糾紛時(shí)依法辦事。我校與鄉(xiāng)派出所開展警民共建活動(dòng)，聘請警官為我校校外法制輔導(dǎo)員，并邀請警官和鄉(xiāng)司法所所長江鴻軍來我校為師生做了法制教育講座和報(bào)告，教育學(xué)生知法守法，并善于用法律保護(hù)自身的利益不受侵害。平時(shí)來學(xué)校指導(dǎo)法制工作，加強(qiáng)了師生的法律意識，培養(yǎng)全校師生員工學(xué)法、知法、守法、用法的意識，學(xué)校還集中開展了以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義法治理念為引領(lǐng)，以學(xué)法知法守法為重點(diǎn)，突出“法律伴我行，保護(hù)你我他”主題的法制宣傳教育活動(dòng)。通過集中開展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造了學(xué)法知法守法用法的濃厚氛圍，使我校師生切實(shí)做到依法治校、依法執(zhí)教、依法辦事、依法維權(quán)，創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)環(huán)境。

三、開展學(xué)習(xí)，掌握法律知識，提高法制素質(zhì)

在普法學(xué)習(xí)中，首先學(xué)校班子成員帶頭學(xué)法。經(jīng)常組織校辦子成員集中學(xué)習(xí)《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《教師法》等法律，使全體班子成員帶頭知法、懂法、守法、維法，強(qiáng)化依法行政、依法治校的意識，自覺按照法律法規(guī)處理行政事務(wù)，依法維護(hù)學(xué)校的權(quán)益。

其次、加強(qiáng)教職工的法制學(xué)習(xí)教育。學(xué)校每制定普法工作計(jì)劃，做出學(xué)習(xí)安排，組織廣大教職工學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)劃》等40多部法律法規(guī)，增強(qiáng)了廣大教職工的法制觀念和依法執(zhí)教的意識。學(xué)習(xí)形式多種多樣，一是充分利用教職工例會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)間，由法制副校長帶領(lǐng)教職工學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)；二是采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，鼓勵(lì)教職工撰寫學(xué)法心得體會(huì)；

再次、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育。學(xué)生是學(xué)校的主體，做好學(xué)生的思想政治工作，加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校為此做了大量工作。一是以《青少年思想道德教育讀本》為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，教育學(xué)生明法理，懂法規(guī)，守法紀(jì)，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念和法律意識。二是充分利用班會(huì)課、讀報(bào)課等途徑，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的法制宣傳教育活動(dòng)，經(jīng)常組織動(dòng)員學(xué)生利用休息日收看《今日說法》、《焦點(diǎn)訪談》等法制節(jié)目，了解與學(xué)生密切相關(guān)的法律案例，加深學(xué)生對法制的認(rèn)識。三是在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，尤其是在政治課、歷史課、語文課、社會(huì)實(shí)踐課中培養(yǎng)學(xué)生的民主法制觀念，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。四是學(xué)校還聘請校外法制輔導(dǎo)員做法制專題講座。五是每學(xué)期舉辦法律知識競賽、法律手抄報(bào)比賽、法律攝影圖片展、法律知識文藝匯演等形式開展豐富多彩的活動(dòng)。

此外，學(xué)校還把法律常識教育納入必修課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，學(xué)生每月2課時(shí)，教師每月2課時(shí)；同時(shí)還做到法制教育與紀(jì)律常規(guī)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，正面引導(dǎo)與反面典型教育相結(jié)合，法制教育與弘揚(yáng)美德相結(jié)合，依法治校與加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，提高了法制教育工作的實(shí)效。

四、學(xué)用結(jié)合，推進(jìn)普法進(jìn)程，管理有章可循。牢固樹立法制觀念，推進(jìn)依法辦學(xué)、依法治教、依法決策的進(jìn)程，是普法教育的根本目的。學(xué)校以依法治教為重點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，依法制定和修訂了各項(xiàng)管理制度。這些制度保證了學(xué)校各項(xiàng)工作依法進(jìn)行，有章可循，按規(guī)運(yùn)作。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和政府的教育方針、政策和法律法規(guī)，堅(jiān)持公平教育，辦人民滿意的教育。堅(jiān)持民主決策，重大決策提交學(xué)校教代會(huì)討論通過，實(shí)行重大事項(xiàng)全?！肮局啤?，廣泛聽取教職工的意見，充分地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性，使教職工的主人翁精神得到體現(xiàn)，堅(jiān)持政務(wù)公開，把學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教職工關(guān)心的熱點(diǎn)等問題，全部納入校務(wù)公開的內(nèi)容。真正做到了公開政策、公開程序、公開過程、公開結(jié)果，保證了教職工的知情監(jiān)督權(quán)。如今關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校、建設(shè)學(xué)校的熱情高漲，蔚然成風(fēng)，學(xué)校各項(xiàng)工作得到順利開展。

五、主要成效。

（一）通過普法教育，增強(qiáng)了學(xué)校依法辦學(xué)、依法執(zhí)教、依法決策的自覺性，規(guī)范辦學(xué)行為。為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供了重要保證，使學(xué)校取得了法制建設(shè)和精神文明的雙豐收。

（二）通過普法教育，增強(qiáng)了全校師生的法律意識和法制觀念，在全校形成了一個(gè)學(xué)法、知法、守法、用法的良好風(fēng)氣。幾年來，師生中沒有發(fā)生侮辱、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生及亂收費(fèi)等違法違紀(jì)現(xiàn)象，也沒有發(fā)生重大安全事故。進(jìn)一步規(guī)范了教育行為。學(xué)生講文明、講禮貌，遵守社會(huì)公德尉然成風(fēng)，受到廣大家長和社會(huì)各界的高度贊揚(yáng)，也得到了上級有關(guān)部門的肯定。

（三）在普法教育活動(dòng)中，我們特別重視做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對行為異常學(xué)生的心理健康教育，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)和提高其良好的心理素質(zhì)，使他們?nèi)谇⒌浇】迪蛏系募w之中。

（四）通過普法教育，也促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。教學(xué)成績顯著，得到了社會(huì)、學(xué)生和家長的信任。

總之，通過普法教育，增強(qiáng)了全校師生的法律意識，增強(qiáng)了學(xué)校依法辦學(xué)、依法治教、依法決策的自覺性，在全校形成了一個(gè)學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法的良好風(fēng)氣，推進(jìn)了我校的精神文明建設(shè)，促進(jìn)了我校的改革與發(fā)展。今后，我們在各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的親切關(guān)懷下，將不斷鞏固普法教育的成果，繼續(xù)加大依法治校、依法辦學(xué)的力度，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新、探索法制宣傳教育的新途徑，把普法教育堅(jiān)持下去并逐步引向深入，為全面實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)、依法治教奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力把我校建設(shè)成為一個(gè)普法依法治理的示范校，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

二〇一二年十二月六日

第五篇：開拓進(jìn)取 穩(wěn)步提升 扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

開拓進(jìn)取 穩(wěn)步提升 扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育 —— 2009 — 2010學(xué)工作總結(jié)

一年來，在張格莊鎮(zhèn)黨委政府和福山區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，張格莊中心小學(xué)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“講團(tuán)結(jié)，樹正氣，出成果”為指導(dǎo)思想，按照“堅(jiān)持以人為本，精心打造隊(duì)伍；重視教育質(zhì)量，堅(jiān)持全面育人；創(chuàng)辦滿意學(xué)校，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思路，團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作，保證了各項(xiàng)工作有序、有效進(jìn)行。

一、安全工作防控得力。傳染病防控方面，中心小學(xué)主動(dòng)爭取政府和鎮(zhèn)衛(wèi)生院的物資支持，做到從中心校到每一個(gè)班主任到每一名學(xué)生、幼兒都將防控要求落實(shí)在行動(dòng)中。各學(xué)校通過班會(huì)等途徑對師生進(jìn)行預(yù)防甲流感等傳染病的宣傳教育；通過“給家長的一封信”的形式告知學(xué)生家長正確的預(yù)防常識。學(xué)校制定了應(yīng)急預(yù)案，每天堅(jiān)持做好晨檢、消毒、為學(xué)生泡手、體溫測量、紫外線燈照射等工作，幼兒園的孩子在老師教育下也養(yǎng)成進(jìn)校先泡手的習(xí)慣，在甲型H1N1流感、手足口病等傳染病防控方面盡到了責(zé)任，做的是全區(qū)最好的，張格莊是全區(qū)唯一沒造成甲流流行的學(xué)校。

在校園安全保衛(wèi)方面，取得鎮(zhèn)政府的大力支持，中心小學(xué)對三所學(xué)校、兩所幼兒園圍墻進(jìn)行了安全防護(hù)改造，為各學(xué)校、幼兒園配備了保安。對保安人員在值班時(shí)間、崗點(diǎn)站位、巡視范圍、記錄內(nèi)容等方面都做了具體要求，納入學(xué)校管理。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，又給予適當(dāng)關(guān)心，夏天有遮陽傘，有熱水，有中午就餐時(shí)間，有報(bào)紙看等。讓他們感受到自己是學(xué)校里的平等一員，從而愛護(hù)學(xué)校，安心執(zhí)勤。根據(jù)要求，學(xué)校實(shí)行封閉管理和出入審批登記等管理制度，嚴(yán)格落實(shí)開關(guān)門時(shí)間、接送管理和請假點(diǎn)名制度，建立了校園安全管理通訊網(wǎng)絡(luò)。在保安到崗之前，教師輪流擔(dān)任門衛(wèi)期間，杜家崖做的更好一些，男教師6:00多一點(diǎn)就上崗了，上下班交接得好，沒有空崗的情況。三所學(xué)校的老教師做出了榜樣，不擺架子自我檢點(diǎn)不討批評，年輕教師勇于學(xué)習(xí)，自覺自律自省。

中心小學(xué)健全制度措施，按要求加強(qiáng)了交通安全、校外安全、防火防毒以及使用水電氣安全等方面工作。規(guī)范課堂行為，體育課不做危險(xiǎn)項(xiàng)目教學(xué)，遠(yuǎn)離存在危險(xiǎn)隱患的場地、器械，各學(xué)科的課堂上都杜絕體罰和言語侮辱等變相體罰行為。課間不做危險(xiǎn)游戲，午睡時(shí)間老師和學(xué)生在一起。

二、辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。2009年暑假，三所學(xué)校校舍需要加固改造，在鎮(zhèn)政府、教體局的協(xié)助下，學(xué)校教師盡心盡力，密切配合，按時(shí)按質(zhì)完成了改造任務(wù)。2010年5月份，中心小學(xué)又爭取政府資金支持，對學(xué)校、幼兒園進(jìn)行安全防護(hù)改造。一年中，中心小學(xué)對三所學(xué)校班級照明和微機(jī)室進(jìn)行了線路改造；分兩次添置了中小型幼兒玩具和大型幼兒玩具；爭取政府支持，解決取暖經(jīng)費(fèi)不足問題，保證老師、學(xué)生們溫暖過冬；在教體局的支持下，更新網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)；新添置了11臺手提電腦，達(dá)到了全鎮(zhèn)50周歲以下的教師人手一臺筆記本電腦；學(xué)校又利用手頭資金，更換了部分辦公桌椅；“科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室”儀器到位，所需近2.3萬元也一次性撥付廠家。

本學(xué)年，學(xué)校的一大重點(diǎn)工作是準(zhǔn)備市、區(qū)的體育衛(wèi)生督導(dǎo)檢查，在體育器材缺口較大、衛(wèi)生器材還是空白的情況下，學(xué)校爭取了教體局的資金傾斜，按照省定一類標(biāo)準(zhǔn)配齊了所有器材。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師密切配合群策群力，規(guī)范整理好專用室、軟件材料和場地，做好新器械的登記和安裝工作，利用好已有器械。

三、愛崗敬業(yè)師風(fēng)純樸。教師們以積極的態(tài)度對待工作，年復(fù)一年，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，安心崗位，默默奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了張格莊中心小學(xué)教師可貴的品質(zhì)，這是我們的精神所在。在今年的民意調(diào)查中，群眾對教育的滿意率達(dá)到96.3%，群眾良好的口碑是學(xué)校在教育局和鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)下的最大成績。

每天，教師們總是早早到校，帶領(lǐng)學(xué)生清掃衛(wèi)生；早早來到教室，做好課前準(zhǔn)備。辦公時(shí)間，總是認(rèn)真?zhèn)湔n批改教研，很小有做業(yè)務(wù)之外的事情的。很多老師利用課間、中午時(shí)間主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生，力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2009年元旦前后大雪，1月6號那天，盡管還沒通車，但是，中心小學(xué)到各校查看，杜家崖學(xué)校的老師們已經(jīng)把積雪清掃完畢，楊巧義老師連續(xù)幾天吃住在學(xué)校；上官學(xué)校的劉輝老師徒步兩個(gè)多小時(shí)，行程30多里趕到學(xué)校；許多老師或是步行或是打車自覺按時(shí)到校的。

在春運(yùn)會(huì)中，三所學(xué)校投入精干力量準(zhǔn)備花束隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，上官學(xué)校全員參與人人動(dòng)手，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)凝聚和諧的群體氛圍。

在全區(qū)文藝匯演中，張格莊小學(xué)梁麗君、王文倩老師指導(dǎo)的合唱隊(duì)成效突出，后來代表福山區(qū)參加市比賽得到好評。在市區(qū)科技賽中，衣勝利、趙永光等5名教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，孫少英、胡祥慶輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)書畫賽中獲全區(qū)團(tuán)體總分第二名。胡祥慶老師作為老同志，家里老伴還需要侍候，他做到了家庭工作兼顧。

教師們通過自己身邊平凡的人平凡的事，既看到自己的閃光點(diǎn)，又看到別人的長處，從而保持辯證的思維，平靜的心境。辯證的思維、平靜的心境對我們的工作、生活、學(xué)習(xí)是有益無害的。

四、教育科研成效初顯。學(xué)校依據(jù)《評估細(xì)則》對教師備課、上課、批改、輔導(dǎo)進(jìn)行規(guī)范要求，定期開展教研活動(dòng)，并通過師生工作學(xué)習(xí)成果展評督促日常工作落實(shí)。通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，讓領(lǐng)導(dǎo)和教師打開眼界，開闊思路，更新觀念，改進(jìn)方法。組織班子成員先后到回里中心小學(xué)、福新中心小學(xué)、兜余紫埠小學(xué)、棲霞廟后小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。僅今年上半年，就先后選派16名年輕教師參加了省市級研討學(xué)習(xí)會(huì)議。半年累計(jì)學(xué)習(xí)資金8000多元，而學(xué)校的專項(xiàng)資金全年不足5000元，多余部分只能從其它經(jīng)費(fèi)里取，相應(yīng)的就要減少其它開資。因此，教師們十分珍惜外出機(jī)會(huì)，用心學(xué)習(xí)，學(xué)校感到這樣做很值得。

2009年10月份，學(xué)校為全區(qū)“十一五”課題結(jié)題提供參觀現(xiàn)場，我們的成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，孫運(yùn)真老師代表課題組作了發(fā)言，王妍麗老師的學(xué)習(xí)成長經(jīng)驗(yàn)材料受到時(shí)任教科院主任的管錫基同志的良好評價(jià)，并發(fā)表在《煙臺教育》上。

中心小學(xué)在全區(qū)中小學(xué)網(wǎng)站評比中獲得第三名（中小學(xué)一起）；博客教研是一項(xiàng)全員參與的工作，一直名列全區(qū)前茅；欒金光主任的班主任工作網(wǎng)頁被遠(yuǎn)程教育采用，發(fā)布在全國教育網(wǎng)上。孫繼娟等5名教師在班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中表現(xiàn)突出，孫少英等15名教師在煙臺市讀書征文比賽中獲獎(jiǎng)，路霞等5名教師參評是優(yōu)質(zhì)課，巴美春的教學(xué)案例獲市一等獎(jiǎng)并被選入“和諧高效課堂叢書”，劉麗媛、于曉紅、孫少英、王妍麗、路霞、孫美麗等8名教師在我區(qū)首批教學(xué)基本功評比中獲A級，在剛剛公布的我區(qū)第二批教學(xué)基本功評比中又有8名教師獲A級。

煙臺市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)到中心小學(xué)調(diào)研，對姜晶晶、劉麗媛的課給與特別認(rèn)可，市領(lǐng)導(dǎo)說：沒有想到在一所小規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)，有如此高水平的教師，學(xué)文明理處理得自然得體。

正因?yàn)橛幸淮笈@樣業(yè)務(wù)水平高的中青年教師，有他們的認(rèn)真工作，張格莊的教育事業(yè)才能蒸蒸日上，穩(wěn)步提升，讓張格莊中心小學(xué)成為福山區(qū)教育戰(zhàn)線上的一面旗幟。張格莊教育的明天會(huì)更好。

五、應(yīng)對檢查有條不紊。日常教學(xué)工作之余，學(xué)校需要拿出不少精力時(shí)間、人力物力應(yīng)對各級各部門檢查評比。本學(xué)期，我們準(zhǔn)備、迎接了市、區(qū)關(guān)于體育衛(wèi)生工作、學(xué)校常規(guī)管理年工作等多項(xiàng)督導(dǎo)檢查。中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)成員各負(fù)其責(zé)，各把關(guān)口，各學(xué)校高度重視，做好日常材料的積累，全員參與分工落實(shí)任務(wù)，相互配合，收集、整理材料，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成了準(zhǔn)備。

在市儀器站的督導(dǎo)中，市領(lǐng)導(dǎo)從300多儀器中選出100種要我們展示，王紹波老師能夠順利應(yīng)對，當(dāng)時(shí)就得到市領(lǐng)導(dǎo)的很高評價(jià)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也作為典型在會(huì)議上專門表揚(yáng)。我們的陪檢人員都是齊心協(xié)力，跑前跑后，體現(xiàn)出“分工合作，關(guān)鍵時(shí)刻一起上”的良好團(tuán)隊(duì)意識。衣勝利老師聽到檢查主動(dòng)推遲雙休日回家時(shí)間，把自己分管的材料整理好。

每一次任務(wù)的出色完成，都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)調(diào)度，都有一大批骨干的引領(lǐng)，還有大家積極配合群策群力。我們要在準(zhǔn)備迎接各級檢查的過程中轉(zhuǎn)換思路，不斷進(jìn)步，學(xué)會(huì)規(guī)范日常行為，重視做好過程性工作。

六、教學(xué)特色有所體現(xiàn)。這方面，王植學(xué)校長、孫運(yùn)真老師動(dòng)了腦，也做了實(shí)實(shí)在在的工作。文化是學(xué)校的精神和靈魂，許多班級文化欄目、校園文化環(huán)境保持良好，對良好師風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成發(fā)揮了積極的宣傳引領(lǐng)作用。我們以經(jīng)典美文誦讀作為突破口，增加學(xué)生閱讀積累，打造學(xué)校文化的特色。學(xué)校以《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語》（摘選）、《增廣賢文》等為誦讀重點(diǎn)，在各個(gè)學(xué)校每個(gè)班級開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在元旦前夕舉行的“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”誦讀比賽活動(dòng)，較好的展示了讀書成果。

中心小學(xué)提出課內(nèi)外結(jié)合，課堂教學(xué)與課外動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)思路，提倡開放圖書室和部分儀器，讓學(xué)生有自主實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們還需要通過教師言傳身教，讓我們的學(xué)生人格端正、心理健康。

一年來，中心小學(xué)在教體局科室對學(xué)校的十次日常工作考評中，獲得八次第一、兩次第二，包含汽車工程職業(yè)學(xué)院和兩所高中在內(nèi)，名列總評第一名。區(qū)《校長論壇》2010年第一期對我校進(jìn)行了典型宣傳，中心小學(xué)獲得“煙臺市中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位”、“煙臺市教育新聞宣傳工作先進(jìn)集體”、市教育科研先進(jìn)典型等市級榮譽(yù)稱號。

七、今后工作要求

回首過去，我們信心百倍；展望未來，我們豪情滿懷。今后，我們還需要加強(qiáng)或改進(jìn)下面幾項(xiàng)工作：

第一，將常規(guī)工作做細(xì)致。安全工作，思想工作，心理健康工作，教學(xué)工作，這些涵蓋師生雙方面的工作，還有教師自身學(xué)習(xí)提高工作。從領(lǐng)導(dǎo)到教師一定按照規(guī)范和要求一一落實(shí)。不管是學(xué)校管理，還是班級管理，都必須強(qiáng)化法規(guī)意識，實(shí)施依法治校，學(xué)會(huì)依法執(zhí)教，避免感情用事或受到人為干擾，這也是用法律保護(hù)自己，用法律維護(hù)每個(gè)人平等的權(quán)利。

第二，特別突出教學(xué)質(zhì)量的中心地位。教學(xué)是造就人才的系統(tǒng)工程，教師們一時(shí)一刻也不能失去師者的良知，心中要時(shí)刻裝著張格莊的父老鄉(xiāng)親，以“培養(yǎng)全面和諧和有個(gè)性發(fā)展的學(xué)生”為指導(dǎo)，不僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)，在教好學(xué)生課本知識的同時(shí)，適當(dāng)拓展課外學(xué)習(xí)，開展一些活動(dòng)，重視動(dòng)手技能的訓(xùn)練，做到動(dòng)腦動(dòng)手相協(xié)調(diào)，做到知行合一，培養(yǎng)學(xué)生良好的為人處事的思想習(xí)慣，尊重學(xué)生身體、智力、家庭等各方面的差異，重視學(xué)生心理健康教育工作，造就學(xué)生健全人格，以教師良好的表率引領(lǐng)學(xué)生做人做事。

第三，在各級各項(xiàng)活動(dòng)中確保合格要有亮點(diǎn)。中心小學(xué)在六一節(jié)、元旦等節(jié)日或期末結(jié)束前，總要結(jié)合日常教學(xué)舉行必要的展示或評比活動(dòng)，旨在以這些活動(dòng)起到促進(jìn)平日工作的作用。中心小學(xué)還要分出較多的精力應(yīng)對上級各類檢查評比和參觀交流活動(dòng)，這也是體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)氣、展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)校各項(xiàng)工作，須事先分項(xiàng)到人，每個(gè)人都做好過程性工作，留好每天、每周甚至每個(gè)階段的資料，避免臨時(shí)突擊。教師們要在各自的位置上都發(fā)揮出積極作用，“眾人拾材火焰高”。

第四，希望教師多學(xué)善思，擁有一個(gè)好的心境。人的一生應(yīng)是不斷成長的過程，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，一部分是知識積累的需要，更多的是安身立命的需要，擁有進(jìn)則淡然退則坦然的心境，增加生活的智慧，這就是成長。

日常生活當(dāng)中，教師們都會(huì)經(jīng)常遇到困惑、挫折，處理不當(dāng)就容易使自己陷入怨恨、敵對、耍小聰明、使詭計(jì)的誤區(qū)，歲數(shù)越大思維越單一，抱怨越多，心胸越窄。正確的做法是反思自己，通過自省達(dá)到自悟?qū)崿F(xiàn)自立，自立就是有較強(qiáng)的自我心理平衡能力、社會(huì)適應(yīng)能力。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就是要換得一個(gè)平和豁達(dá)的心境，把握生活幸福的鑰匙，幸福就是一種心境。知足常樂，追求越多抱怨就會(huì)越多，希望多做實(shí)在的事，少做虛幻之想。人的一生其實(shí)都在做兩件事：一是做人，一是做事。學(xué)習(xí)，最終是為了研究好這兩門學(xué)問。做人做到有良知，做事做到有尺度，就不會(huì)有大閃失，就問心無愧了。

2010-8-30