第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)要求及書(shū)寫(xiě)規(guī)范

一． 語(yǔ)文作業(yè)要求及書(shū)寫(xiě)規(guī)范

（一）語(yǔ)文作業(yè)要求（一年級(jí)）

1.用鉛筆書(shū)寫(xiě)；

2.要求正確美觀、整潔；

（二）各種作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范（語(yǔ)言簡(jiǎn)練清晰，提供范例）

1.拼音書(shū)寫(xiě)規(guī)范

四線三格記心間，拼音字母住里邊。

聲調(diào)、圓點(diǎn)寫(xiě)上格，胳膊長(zhǎng)了住上格。

尾巴長(zhǎng)了住下格，其他部分在中格。

中格一定要飽滿，上格、下格空一點(diǎn)兒，書(shū)寫(xiě)規(guī)則記心間，拼音才能寫(xiě)規(guī)范。

2.字詞書(shū)寫(xiě)規(guī)范：

1、熟記田字格方位兒歌，熟悉田字格方位，幫助學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。

田 字 格，四 方 方，寫(xiě) 好 漢 字 它 來(lái) 幫。

左 上 格、右 上 格、左 下 格、右 下 格、橫 中 線、豎中 線，各 個(gè) 方 位 記 心 間。

生字書(shū)寫(xiě)規(guī)范：生字要求書(shū)寫(xiě)正確、美觀、干凈、整潔，大小適中。注意字的間架結(jié)構(gòu)，注意筆畫(huà)在田字格中的書(shū)寫(xiě)位置及筆順規(guī)則，注意書(shū)寫(xiě)時(shí)運(yùn)筆、頓筆，爭(zhēng)取生字寫(xiě)出筆力和筆鋒。

詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范：詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求正確、美觀、干凈、整潔，詞語(yǔ)中的字比例協(xié)調(diào)一致，大小適中。

3.作業(yè)訂正書(shū)寫(xiě)規(guī)范

老師在錯(cuò)題旁寫(xiě)“訂”，學(xué)生訂正；訂正要求：學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、工整。老師再次批改。

二． 我們的課堂

我們的課堂：一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，自控能力差，注意力保持時(shí)間短，要想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)。所以，我們爭(zhēng)取做到幾下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。

2、課堂形式靈活多變，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、老師講課時(shí)要使用兒童化語(yǔ)言。

4、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5、加強(qiáng)學(xué)生用字組詞，用詞說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí)。

第二篇：語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求（推薦）

語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求

低年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)要求

統(tǒng)一用鉛筆書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真。

一年級(jí)作業(yè)有拼音作業(yè)、田字格作業(yè)。田字格作業(yè)用的是八格的，一行用兩個(gè)字，一個(gè)字寫(xiě)四遍，月日另起一行寫(xiě)在中間兩個(gè)大格（4.5格內(nèi)）內(nèi)的下方四個(gè)小格內(nèi)，后面空一個(gè)格打上等級(jí)。

二年級(jí)語(yǔ)文田字格作業(yè)是九個(gè)格的，一行用三個(gè)字，每個(gè)字寫(xiě)三遍，月日另起一行寫(xiě)在5、6兩個(gè)大格內(nèi)的下方四個(gè)小格內(nèi)，后面空一個(gè)格打上等級(jí)。小語(yǔ)文作業(yè)同中高年級(jí)的大語(yǔ)文作業(yè)格式一樣。

一、二年級(jí)的作業(yè)題目均寫(xiě)在每課時(shí)第一行中間格內(nèi)。

中高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)要求

大語(yǔ)文作業(yè)格式：統(tǒng)一用黑色碳素筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)，課題寫(xiě)在首行中間。第一個(gè)欄目先寫(xiě)“老師布置的作業(yè)”，第二個(gè)欄目寫(xiě)“自主作業(yè)”，各2-3個(gè)題型，漢字序號(hào)如“

一、二”等寫(xiě)在小窄格的前面格里，數(shù)字序號(hào)如：

1、2等，寫(xiě)在小窄格內(nèi)，寫(xiě)句子時(shí)前面先空兩個(gè)格（從小窄格后面開(kāi)始），月日另起一行寫(xiě)在中間格里，后面空一個(gè)格打等級(jí)。教師打?qū)μ?hào)要上下充齊，位置中間偏右，大小基本一致，紅色色系一致，不能用一氣珠光筆再用一氣普通紅筆。教師評(píng)語(yǔ)另起一行寫(xiě)。

作文作業(yè)格式：統(tǒng)一用黑色碳素筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)，題目寫(xiě)在首行的中間，錯(cuò)字在下方畫(huà)上橫線，在眉批格里打上修改框。所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格，同行的標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有格寫(xiě)了，不能放在下一行的第一格內(nèi)，要寫(xiě)在同行眉批框的邊沿線旁，引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)另起一行寫(xiě)。在下一次作文書(shū)寫(xiě)時(shí)要另起一頁(yè)，不與上面的作文內(nèi)容連在同一張內(nèi)，教師等級(jí)打在題目右側(cè)。

探索活動(dòng)作業(yè)：統(tǒng)一用黑色碳素筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)，統(tǒng)一用學(xué)生筆記書(shū)寫(xiě)，要注意保護(hù)好作業(yè)，一次一張，首行體現(xiàn)出作業(yè)的性質(zhì)，日期寫(xiě)在倒數(shù)第二行的中間，空一格打上等級(jí)。讀書(shū)筆記作業(yè)：統(tǒng)一用黑色碳素筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)，在頂端右角橫線上注明日期，中年級(jí)以摘抄為主，感悟?yàn)檩o，高年級(jí)以感悟?yàn)橹鳎o以摘抄，與自讀課本聯(lián)系起來(lái)，教師等級(jí)打在首行右側(cè)。

注明：所有的作業(yè)教師在批改時(shí)，紅色色系要一致，不能用一氣珠光筆再用一氣普通紅筆。

第三篇：小學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范要求

小學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范要求

—、基本要求

1、字跡：無(wú)論各科作業(yè)的字都要寫(xiě)得正確、端正、整浩、行款整齊。

2、用筆：一二年級(jí)用鉛筆，三年級(jí)第一學(xué)期寫(xiě)字本用鋼筆，第二學(xué)期開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)全部作業(yè)。四年級(jí)用鋼筆；五年級(jí)用鋼筆，也可用中性筆。

3、關(guān)于涂改液的使用：課堂作業(yè)一律不得使用涂改液。

二、格式書(shū)寫(xiě)要求

1、漢語(yǔ)拼音簿（生宇本）

漢語(yǔ)拼音簿是一、二年級(jí)小學(xué)生學(xué)生字所用，田字格的各個(gè)區(qū)線和四條中線可以幫助學(xué)生模仿范字，學(xué)生使用此本教師要安排好間架結(jié)構(gòu)，注意大小適中，各部勻稱強(qiáng)化規(guī)范。

書(shū)寫(xiě)時(shí)，寫(xiě)一個(gè)字，空一格，如此反復(fù)，拼音應(yīng)寫(xiě)在和汊字相對(duì)的四線格內(nèi)。

2、作文書(shū)寫(xiě)格式

（1）空四格寫(xiě)題目

（2）每段開(kāi)頭空兩格

（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一格，破折號(hào)、省略號(hào)點(diǎn)兩格，引號(hào)的上引號(hào)和下引號(hào)各占一格。

3、數(shù)學(xué)作業(yè)本（橫格本）

（1）使用橫格本要注意字的上沿離橫線要有一定空隙，下沿不要超出橫線，字與字之間要有適當(dāng)?shù)木嚯x。力求行款整齊。

（2）第一行寫(xiě)明日期，第二行寫(xiě)明頁(yè)數(shù)和題目。

（3）每題做完后，空一格再做下一題。

（4）每次做題前要改正前次的錯(cuò)題，位置要在當(dāng)次作業(yè)后，并注明“訂正”字樣。

4、英語(yǔ)練習(xí)本

（1）無(wú)論字母、單詞、句子都按英語(yǔ)規(guī)范寫(xiě)。

（2）書(shū)寫(xiě)字母間隔為2公分左右，約每行4個(gè)。

第四篇：語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范

陳吳鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)及批改要求

作業(yè)是鞏固提高學(xué)習(xí)效果的手段。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，具有啟發(fā)性，開(kāi)放性，層次性，量要適當(dāng)，以利于減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

1．一、二、三年級(jí)的課外作業(yè)量不超過(guò)20分鐘，四、五、六年級(jí)不超過(guò)半小時(shí)（包括復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)）。

2．作業(yè)本封面寫(xiě)好班級(jí)、姓名、什么本及作業(yè)項(xiàng)目，寫(xiě)在正中。

（1）抄寫(xiě)字、詞要有一定的格式，低年級(jí)用鉛筆，中高年級(jí)用藍(lán)水鋼筆或墨色筆。

（2）造句后面用破折號(hào)，關(guān)聯(lián)詞造句用省略號(hào)。

（3）后次作業(yè)要與前次作業(yè)空兩行再寫(xiě)。

批改要求

1．習(xí)字冊(cè)：

（1）隨課文練習(xí)。

（2）低年級(jí)用鉛筆，中高年級(jí)用藍(lán)水鋼筆或墨色筆書(shū)寫(xiě)。

（3）教師要及時(shí)批閱，對(duì)習(xí)字中部分書(shū)寫(xiě)美觀、運(yùn)筆到位的字要加以圈點(diǎn)，對(duì)習(xí)字認(rèn)真的同學(xué)可寫(xiě)上成績(jī)和批改日期，一年級(jí)成績(jī)統(tǒng)一打星，最好為三星、最差為一星，二到六年級(jí)打等第，要求把等第寫(xiě)完整，寫(xiě)端正，最好為優(yōu)秀一星，依次往下遞

減。

（4）視情況在學(xué)生作業(yè)旁邊寫(xiě)上表?yè)P(yáng)的、鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。

2．作文本：（教師所用的修改符號(hào)應(yīng)與病句教學(xué)中的修改符號(hào)相統(tǒng)一）

作文的第一頁(yè)面為目錄，根據(jù)寫(xiě)作的進(jìn)度，及時(shí)寫(xiě)好題目。

3.四至六年級(jí)均用藍(lán)水鋼筆或墨色筆謄寫(xiě)。

（1）作文的題目在第一行居中。

（2）作文的開(kāi)頭和每個(gè)自然段的開(kāi)頭要空兩格。

（3）每篇作文都要有眉批和總批，批語(yǔ)要具體、明白、有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

（4）對(duì)學(xué)困生要進(jìn)行面批，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

（5）每次練習(xí)的等次應(yīng)注明，作文等次不要壓得太低。結(jié)尾下面寫(xiě)上批改日期。

（6）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，其中省略號(hào)、破折號(hào)占兩格，兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)碰在一起占用一格，如“冒號(hào)和引號(hào)”，“句號(hào)和引號(hào)”等。

（7）老師批改作文必須及時(shí)、細(xì)心，加強(qiáng)眉批。批改符號(hào)統(tǒng)一規(guī)定如下：

（8）作文本上出現(xiàn)的錯(cuò)別字教師加以標(biāo)記，讓學(xué)生訂正在行末的框內(nèi)，然后由教師封口。作文批改后，學(xué)生要有誤正表。一般的字都有學(xué)生自己訂正，實(shí)在難寫(xiě)的字，教師可以示范，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字教師直接幫著改正。

練習(xí)本的批改：

低年級(jí)準(zhǔn)備田字格本，中年級(jí)開(kāi)始準(zhǔn)備語(yǔ)文抄寫(xiě)本，為雙線本，每頁(yè)一折為四，每行上抄寫(xiě)四個(gè)詞語(yǔ)，第一行抄寫(xiě)一遍拼音，詞語(yǔ)抄寫(xiě)兩邊。老師批改時(shí)，一個(gè)詞語(yǔ)打一個(gè)√，每行上為四個(gè)√，錯(cuò)的打小×，在后面寫(xiě)上訂正兩字，讓學(xué)生訂正好后再打上等次。

另外，每位學(xué)生準(zhǔn)備一本默寫(xiě)本、家庭作本，要求封面圖案、大小統(tǒng)一，小作文本由語(yǔ)文老師統(tǒng)一準(zhǔn)備，每學(xué)期小作文不少于8篇。補(bǔ)充習(xí)題可以有選擇地做。

學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求：

①作業(yè)整潔、文字書(shū)寫(xiě)正確、工整、美觀、規(guī)范。

②用筆要求：

一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)用鋼筆，盡量不用圓珠筆。

③少用或禁用涂改液。

3、作文批改要求及統(tǒng)一批改符號(hào)：

（1）要求：

①作文批改采用精批和略批相結(jié)合的方法：

精批要求：先通覽后細(xì)改，加眉批、總批。略批要求：通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。

②批語(yǔ)要精當(dāng)，務(wù)求有啟發(fā)性和導(dǎo)向性。批改要以學(xué)生原文為主，不按自己的喜好，有“高雅”的改筆取代學(xué)生稚嫩的語(yǔ)言。

③批改要重點(diǎn)突出，不能面面俱到。批改應(yīng)切合學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際，因材指導(dǎo)，有的放矢。批改要著重幫助學(xué)生修改病句，把文章寫(xiě)通順，而不宜提過(guò)高的要求。一般說(shuō)來(lái)，差的作文“改重于批”，盡量保留作文中保留的地方；好的作文“批重于改”，或贊揚(yáng)或圈點(diǎn)，引勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)其所長(zhǎng)。

④批改作文，不是單純的評(píng)判正誤與優(yōu)劣，而是巧借精當(dāng)?shù)呐?，傳授?xiě)作知識(shí)，提供正確的批改方法。實(shí)用的批改術(shù)語(yǔ)，批改符號(hào)使人一目了然，也給學(xué)生提供了模仿借鑒的依據(jù)，使他們的自我批改或相互批改有章可循，能使學(xué)生真正學(xué)到批改的方法。

（2）統(tǒng)一批改符號(hào)：

①錯(cuò)別字：在錯(cuò)別字上畫(huà)一圓圈，改正處畫(huà)一紅色方框讓學(xué)生訂正，或者是教師直接將正確的字寫(xiě)在錯(cuò)別字的上方或下方○。

②刪除：

③病句：在其下面畫(huà)1．按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評(píng)講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長(zhǎng)簽字、學(xué)生互批代替批改。重點(diǎn)作業(yè)及練習(xí)（如課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）原則上應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。

2．作業(yè)批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一節(jié)課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評(píng)語(yǔ)，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯(cuò)題，均要求學(xué)生及時(shí)訂正，教師對(duì)訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改。批改作業(yè)均用紅筆。

3．學(xué)生對(duì)教師批改有不同意見(jiàn)的，允許學(xué)生口頭或書(shū)面向教師申述，教師要認(rèn)真對(duì)待并及時(shí)處理。

4．要做好作業(yè)批改記載和講評(píng)，對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)講評(píng)要鼓勵(lì)先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

5．評(píng)分一律用等第，為“優(yōu)秀”“良好”“及格”“不及格”。對(duì)書(shū)寫(xiě)整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對(duì)性的批注，可以用上“優(yōu)秀☆”等，還可以寫(xiě)上激勵(lì)性的批語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)字跡要工整，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功、進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯(cuò)誤缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問(wèn)題的學(xué)生。

6．批改符號(hào)要統(tǒng)一。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡?！坝喺眱勺謶?yīng)在學(xué)生作業(yè)結(jié)尾的下一行頂格書(shū)寫(xiě)。所有的作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫(xiě)上批改日期。作業(yè)中的錯(cuò)處，可適當(dāng)劃出來(lái)。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，但杜絕

在同一地方反復(fù)圈畫(huà)涂改。一頁(yè)上的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打

一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式。

7．學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫(xiě)清姓名、班級(jí)，同一學(xué)科同時(shí)使用多本作業(yè)本的，應(yīng)在本子左上角標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字，便于區(qū)分。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)本子，不亂涂亂畫(huà)，不卷角。

8．要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵(lì)學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。對(duì)不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好，對(duì)未按時(shí)上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。

第五篇：自傳書(shū)寫(xiě)規(guī)范和要求

自傳書(shū)寫(xiě)規(guī)范和要求

自傳是自述生平和思想演變過(guò)程的文章，即把自己走過(guò)的生活道路經(jīng)理、思想演變過(guò)程等系統(tǒng)而又有重點(diǎn)地通過(guò)文字形式表達(dá)出來(lái)，是黨組織全面地、歷史地、系統(tǒng)地了解申請(qǐng)入黨人的重要材料，是黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一。

1、自傳的基本書(shū)寫(xiě)格式和內(nèi)容：

入黨自傳內(nèi)容要詳實(shí)，不能模棱兩可，親自用鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)，不能用打印件代替。其具體寫(xiě)作內(nèi)容說(shuō)明如下：

①標(biāo)題：居中寫(xiě)“自傳”。

②正文：主要內(nèi)容包括：

第一，個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。一般從小學(xué)或七周歲寫(xiě)起。要注明何時(shí)、何地在什么學(xué)校讀書(shū)或從事什么活動(dòng)，擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)，受到何中獎(jiǎng)勵(lì)或處分；何時(shí)、何地、何人介紹加入過(guò)何中進(jìn)步組織、反動(dòng)組織或封建迷信組織，任何職務(wù)，有何其他政治歷史問(wèn)題，結(jié)論如何；需要向黨組織說(shuō)明的其他問(wèn)題。

第二，個(gè)人思想演變過(guò)程。這是自傳的主體部分。一般集合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分階段寫(xiě)名思想演變過(guò)程。如對(duì)徹底否定“文化大革命”的思想認(rèn)識(shí)和態(tài)度；對(duì)黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)和態(tài)度；學(xué)習(xí)黨的十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀等對(duì)自己思想演變的影響；經(jīng)黨組織培養(yǎng)教育所發(fā)生的思想變化等。通過(guò)以上這些思想演變過(guò)程的清理和回顧，總結(jié)成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，提高思想覺(jué)悟，明確今后的努力方向。

第三，家庭主要成員、主要社會(huì)關(guān)系的情況。家庭主要成員主要指父母、兄弟姐妹以及與本人長(zhǎng)期生活在一起的親屬的職業(yè)和政治情況。主要社會(huì)關(guān)系指與本人在政治上、經(jīng)濟(jì)上有直接聯(lián)系的親屬、同學(xué)等人的職業(yè)和政治情況。

③結(jié)尾：本人要署名和注明日期。一般居右書(shū)寫(xiě)姓名“×××”，下一行寫(xiě)上“××××年×月×日”。

2、寫(xiě)自傳應(yīng)注意的問(wèn)題：

①要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。要如實(shí)寫(xiě)出自己的經(jīng)歷、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。不夸大、不縮小、不編造、不隱匿，包括時(shí)間、地點(diǎn)都要寫(xiě)清楚，一些重要事件要有證明人。

②要從實(shí)際生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寫(xiě)自傳不單單是實(shí)錄生活經(jīng)歷，應(yīng)從自己思想變化的分析中，明辨是非，把握方向，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不要干巴巴，要寓理于敘事之中。

③寫(xiě)自傳不能等同于寫(xiě)“履歷”。寫(xiě)自傳要求寫(xiě)得詳細(xì)，可以是夾敘夾議，對(duì)主要經(jīng)歷、情節(jié)要交代具體，既要避免只直述經(jīng)歷不觸及思想，又要避免平鋪直敘，重點(diǎn)不突出，記流水帳的寫(xiě)法。應(yīng)當(dāng)主次分明，簡(jiǎn)繁得當(dāng)。