第一篇：小學(xué)書法進(jìn)課堂實(shí)施方案

鳳臺(tái)小學(xué)書法進(jìn)課堂 實(shí)

施

方

案

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。為提高我校師生的寫字能力，特制訂本實(shí)施方案。

一、目的意義

開設(shè)書法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，更要強(qiáng)化漢字的書寫能力，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫好中國字，做好中國人。

二、具體要求

（一）實(shí)施時(shí)間

我校將在各年級全面開設(shè)書法課，把書法課納入學(xué)校課程計(jì)劃，一至五年級設(shè)書法寫字課。

（二）開課要求

1、書法指導(dǎo)課的基本原則是：

第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

第二學(xué)段要能用毛筆臨摹名家字帖，寫好楷書，了解書法的章法，能進(jìn)行基本的書法創(chuàng)作，在教材中體會(huì)漢字的美感。

2、學(xué)校要對書法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評價(jià)，本學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動(dòng)。

4、全體教師要以正確認(rèn)真的書寫為學(xué)生做表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認(rèn)真端正。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的書法教學(xué)研究、評價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作，以保證書法進(jìn)課堂工作的正常開展。

組長：王東

副組長：韓兆儉 成員：全體語文教師

四、措施與方法

（一）、大力宣傳

提高認(rèn)識(shí)

要想提高我校學(xué)生寫字水平，首先要更新觀念，提高對寫好字重要性的認(rèn)識(shí)。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊(yùn)涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個(gè)中國人最基本的要求，是一項(xiàng)重要的語文基本功；寫字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語文教師更是責(zé)無旁貸。

（二）、課程設(shè)置

時(shí)間保障

每周設(shè)一節(jié)書法課，由各班語文老師執(zhí)教，全體師生共同學(xué)習(xí)書法。書法課要求做到：

1、把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，并對寫字提出六字要求：規(guī)范、端正、整潔

2、教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)，特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個(gè)字（頭正、身直、臂開、足平）

3、語文教師對學(xué)生的寫字要有作業(yè)布置，并書面批改。其他學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

（三）、立足校本教研

加強(qiáng)檢查督促

1、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動(dòng)。

（1）、定期檢查學(xué)生執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

（2）、每學(xué)期至少組織1次校級書法比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

（3）、開展“我行我秀”活動(dòng)，各班級不定期把本班的優(yōu)秀作品

張貼在教室門前。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究

（1）、書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）、組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對書法大課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的與人功能等方面深入研究。

鳳臺(tái)小學(xué)

第二篇：小學(xué)書法進(jìn)課堂實(shí)施方案

王盤山小學(xué)書法大課堂

實(shí)施方案

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。為提高我校師生的寫字能力，特制訂本實(shí)施方案。

一、目的意義

開設(shè)書法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，更要強(qiáng)化漢字的書寫能力，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫好中國字，做好中國人。

二、具體要求

（一）實(shí)施時(shí)間

自2012年9月起，我校將在各年級全面開設(shè)書法課，把書法課納入學(xué)校課程計(jì)劃，一、二年級設(shè)寫字課，三至六年級設(shè)書法課。

（二）開課要求

1、書法指導(dǎo)課的基本原則是：

第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

第二學(xué)段要能用毛筆臨摹名家字帖，寫好楷書，了解書法的章法，能進(jìn)行基本的書法創(chuàng)作，在教材中體會(huì)漢字的美感。

2、學(xué)校要對書法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評價(jià)，本學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動(dòng)。

4、全體教師要以正確認(rèn)真的書寫為學(xué)生做表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認(rèn)真端正。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的書法教學(xué)研究、評價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作，以保證書法進(jìn)課堂工作的正常開展。

組長：張躍飛副組長：白澤平

成員：全體教師

四、措施與方法

（一）、大力宣傳提高認(rèn)識(shí)

要想提高我校學(xué)生寫字水平，首先要更新觀念，提高對寫好字重要性的認(rèn)識(shí)。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊(yùn)涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個(gè)中國人最基本的要求，是一項(xiàng)重要的語文基本功；寫字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語文教師更是責(zé)無旁貸。

（二）、課程設(shè)置時(shí)間保障

每周三晚自習(xí)時(shí)間設(shè)一節(jié)書法大課，由白澤平老師執(zhí)教，全體師生共同學(xué)習(xí)書法。書法課要求做到：

1、把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，并對寫字提出六字要求：規(guī)范、端正、整潔

2、教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)，特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個(gè)字（頭正、身直、臂開、足平）

3、語文教師對學(xué)生的寫字要有作業(yè)布置，并書面批改。其他學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

（三）、立足校本教研加強(qiáng)檢查督促

1、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動(dòng)。

（1）、定期檢查學(xué)生執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

（2）、每學(xué)期至少組織1次校級書法比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

（3）、開展“我行我秀”活動(dòng)，各班級不定期把本班的優(yōu)秀作品

張貼在教室門前。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究

（1）、書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）、組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對書法大課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的與人功能等方面深入研究。

二〇一二年八月二十八日

第三篇：2016書法進(jìn)課堂實(shí)施方案

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書法進(jìn)課堂”實(shí)施方案

漢字是中華民族最基本的文化要素之一，正確書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行信息交流，傳承民族文化，開展審美教育，增強(qiáng)民族自豪感的重要途徑。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的寫字水平，根據(jù)泰州市教育局關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”活動(dòng)的意見特制定本《實(shí)施方案》。

一、目的意義

中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書寫的美學(xué)價(jià)值得到了超越國界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。開設(shè)書法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。

二、具體要求

(一)實(shí)施時(shí)間

自2010年10月起，我校各年級將全面開設(shè)書法課，把書法課納入學(xué)校課程。

(二)教材要求

根據(jù)學(xué)校師資情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，擬定校本書法教材，分3個(gè)學(xué)段進(jìn)行編寫，第一學(xué)段(1—2年級)以硬筆書法（鉛筆字）為主、第二學(xué)段(3—4年級)以硬筆書法（鋼筆字）為主、第三學(xué)段(5—6年級)毛筆字為主。

教材內(nèi)容豐富，除了基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等基本教學(xué)外，適當(dāng)補(bǔ)充和書法相關(guān)的漢字起源、書法家的介紹、書法作品賞析、以及練好書法的注意事項(xiàng)等。

(三)開課要求

1．除每天中午寫字課外，每兩周開設(shè)一節(jié)書法指導(dǎo)課，用足用透校本教材。2．各年級書法指導(dǎo)課一律由語文教師擔(dān)任，并合理安排好寫字教學(xué)工作。

(四)教學(xué)要求

1．書法指導(dǎo)課的基本原則是：

第一學(xué)段(1—2年級)，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔；掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。

第二學(xué)段(3—4年級)：能使用硬筆鋼筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔、行款整齊，初步感受漢字的形體美。

第三學(xué)段(5—6年級)：能用毛筆臨摹名家字帖，寫好楷書，了解書法的章法，能進(jìn)行基本的書法創(chuàng)作，在教材中體會(huì)漢字的美感。

2．書法教師要正確領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫字教學(xué)的要求，刻苦鉆研書法業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自身能力，切合校本教材進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，著有成效地上好每一堂課。

3．學(xué)校要經(jīng)常對書法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評價(jià)，每學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動(dòng)，對書法特長生通過二課堂活動(dòng)，施以較深層次的書法培訓(xùn)。

4．全體教師要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法工作小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的書法教學(xué)研究、評價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作及書法進(jìn)課堂工作的正常開展。

組

長：潘景榮

副組長：閔永慶

成員：宗騫、王峰、仇越、羊洋及全體語文教師

四、措施與方法

1、寫字課要求

（1）每位任課教師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識(shí)。嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

（2）語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

（3）把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”（規(guī)范、端正、整潔）。

（4）語文教師上好每兩周一課的書法指導(dǎo)課（教材由學(xué)校提供）

（5）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。

養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）

（6）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

2、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動(dòng)，建立健全書法課檔案。

（1）定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

（2）每學(xué)期至少組織1次校級書法比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。（3）開展“我的舞臺(tái)我精彩”活動(dòng)，各班級于每月底把本班的優(yōu)秀作品張貼在教室門前。

（4）開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究。

（1）加強(qiáng)隨堂聽課。書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

本學(xué)期，輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認(rèn)真組織學(xué)生參加校級、市教育局舉辦的各類師生書法比賽活動(dòng)，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

第四篇：小學(xué)書法進(jìn)課堂實(shí)施方案

××縣××小學(xué)書法進(jìn)課堂

實(shí)施方案

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)××市教育局關(guān)于在全市義務(wù)教育學(xué)校開展書法進(jìn)課堂的活動(dòng)的意見特制訂本實(shí)施方案。

一、目的意義

中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書寫的美學(xué)價(jià)值得到超越國界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。開設(shè)書法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。

二、具體要求

（一）實(shí)施時(shí)間

自2011年9月起，我校將在各年級全面開設(shè)書法課，把書法課納入學(xué)校課程計(jì)劃，一、二年級設(shè)寫字課，三至六年級設(shè)書法課。

（二）教材要求

根據(jù)學(xué)校師資情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，擬定校本書法教材，分為

3個(gè)學(xué)段進(jìn)行編寫，第一學(xué)段1-3年級以硬筆書法為主、第二學(xué)段4--6年級以毛筆字為主。教材內(nèi)容要求豐富，除了基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等基本教學(xué)外，適當(dāng)補(bǔ)充和書法相關(guān)的漢字起源、書法家的介紹、書法作品賞析、以及練好書法的主要事項(xiàng)等。

（三）開課要求

1、書法指導(dǎo)課的基本原則是：

第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

第二學(xué)段要能用毛筆臨摹名家字帖，寫好楷書，了解書法的章法，能進(jìn)行基本的書法創(chuàng)作，在教材中體會(huì)漢字的美感。

2、書法教師要正確領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)注》中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，刻苦專研書法業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自身能力，卓有成效的上好每一堂課。

3、學(xué)校要經(jīng)常對書法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評價(jià)，每學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動(dòng)，對書法特長生通過藝體輔導(dǎo)活動(dòng)課，施以較深層次的書法培訓(xùn)。

4、全體教師要以正確認(rèn)真的書寫做學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認(rèn)真端正。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立××小學(xué)書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的書法教學(xué)研究、評價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作，以保證書法進(jìn)課堂工作的正常開展。

組長：

成員：

四、措施與方法

1、大力宣傳提高認(rèn)識(shí)

要想提高我校學(xué)生寫字水平，首先要更新觀念，提高對寫好字重要性的認(rèn)識(shí)。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊(yùn)涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個(gè)中國人最基本的要求，是一項(xiàng)重要的語文基本功；寫字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語文教師更是責(zé)無旁貸。

二、課程設(shè)置時(shí)間保障

每個(gè)班級每周一節(jié)書法課，有書法老師執(zhí)教，學(xué)校做好對書法課的常規(guī)檢查。書法課要求做到：

1、每位任課教師要樹立寫字教學(xué)也是育人途徑的意識(shí)，嚴(yán)格依照方案要求，做到專課專用、保質(zhì)保量。

2、語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

3、把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求，那就是六個(gè)字：規(guī)范、端正、整潔

4、語文教師上好每周一節(jié)的書法指導(dǎo)課

5、教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要

求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)，特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性

養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣

做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個(gè)字（頭正、身直、臂開、足平）

6、各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

三、借助特長班 形式多樣化

學(xué)校為提高學(xué)生素質(zhì)，開設(shè)了多樣的特長班，書法特長班要做好引領(lǐng)工作，以書法班的成果提高學(xué)生練習(xí)書法的興趣，同時(shí)在練習(xí)中做到形式多樣化，吸引更多的孩子喜歡書法，愿意練習(xí)書法。

四、立足校本教研加強(qiáng)檢查督促

1、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動(dòng)。

（1）、定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

（2）、每學(xué)期至少組織1次校級書法比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

（3）、開展“我行我秀”活動(dòng)，各班級不定期把本班的優(yōu)秀作品張貼在教室門前。

（4）、開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭創(chuàng)活動(dòng)

2、加強(qiáng)教學(xué)研究

（1）、加強(qiáng)隨堂聽課。書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用

（2）、組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的與人功能等方面深入研究。

五、以考核促質(zhì)量以成果促發(fā)展

公正、客觀地評價(jià)每一個(gè)教師寫字教育工作實(shí)績，制定若干評優(yōu)制度，并制訂具體的評比標(biāo)準(zhǔn)、辦法，以考核促進(jìn)書法教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生參加校級、市級舉辦的各類師生書法比賽活動(dòng)，為書法苗子拓展更寬的成長道路，同時(shí)以這些成果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，推動(dòng)學(xué)校書法教學(xué)工作更好更快地發(fā)展。

××小學(xué)

2010.09

第五篇：蕪湖市中小學(xué)“書法進(jìn)課堂”實(shí)施方案

蕪湖市中小學(xué)“書法進(jìn)課堂”實(shí)施方案

根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的要求，為切實(shí)加強(qiáng)我市中小學(xué)書法教育工作，結(jié)合實(shí)際制定中小學(xué)“書法進(jìn)課堂”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)黨的十八大和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，在中小學(xué)實(shí)施書法教育，提高中小學(xué)生書寫技能，提高審美情趣和藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、藝術(shù)修養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生終身受益。

二、目標(biāo)任務(wù)

積極推動(dòng)漢字書寫納入我市中小學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)書法“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)課表”，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，逐步解決書寫過程中存在的不規(guī)范等問題，不斷提高中小學(xué)生書寫能力和欣賞水平。

2015年，啟動(dòng)書法進(jìn)課堂工作，小學(xué)三年級使用書法教材。2016年起，書法進(jìn)課堂工作全面展開，學(xué)校書法教學(xué)工作走向正常，學(xué)生書寫能力普遍提高。2020年，中小學(xué)書法進(jìn)課堂工作達(dá)到常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)校的書法教育意識(shí)明顯提高，教師的書法教學(xué)水平明顯提高，學(xué)生書寫水平明顯提高，對書法有濃厚的興趣和愛好。

2016年至2020年，創(chuàng)建市級“漢字書寫示范?！?0所。

三、工作要求

（一）實(shí)施范圍

2015年秋季學(xué)期開始，全市中小學(xué)按照教育部要求開設(shè)書法課，學(xué)生按年級、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。

（二）課程課時(shí)

1、小學(xué)階段。1-2年級主要用于硬筆書法教學(xué)，3-6年級主要用于毛筆字教學(xué)。1-6年級，每周安排1課時(shí)書法課。3-6年級要在周一至周五，每天安排20分鐘時(shí)間進(jìn)行書法練習(xí)。各年級每周布臵適量的書法作業(yè)，教師要認(rèn)真進(jìn)行批改。

2、初中階段。7-8年級結(jié)合實(shí)際適當(dāng)安排書法課，有條件的學(xué)校每周安排書法練習(xí)時(shí)間不少于60分鐘。

3、高中階段。各年級在語文等相應(yīng)課程中設(shè)臵與書法有關(guān)的選修課程。有條件的學(xué)?？稍诟咧?-2年級每周安排書法練習(xí)時(shí)間不少于60分鐘。

4、書法教學(xué)所用課時(shí)可在語文、美術(shù)、綜合實(shí)踐、校本課程等課程中統(tǒng)籌安排。書法課、書法練習(xí)時(shí)間均列入課程表。

（三）教學(xué)安排

1、遵循書法教學(xué)循序漸進(jìn)的規(guī)律。1-2年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。3年級開始過渡到硬筆毛筆兼學(xué)。

2、明確使用毛筆書寫的基本要求。學(xué)生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)書法欣賞能力，提高審美情趣。

3、發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用。書法是中小學(xué)語文教學(xué)的基本任務(wù)，語文教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》和新版語文課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求，在語文教學(xué)過程中認(rèn)真開展書法教育，切實(shí)提高學(xué)生的漢字書寫能力。其他學(xué)科教師在課堂教學(xué)和平時(shí)作業(yè)批改中要關(guān)注學(xué)生的書寫質(zhì)量。

（四）教材使用

小學(xué)3-6年級使用納入教學(xué)用書目錄、經(jīng)我市選用的書法教材，從2015年秋季學(xué)期起3年級使用書法教材，以后逐年安排4-6年級使用書法教材。

小學(xué)1-2年級及暫未使用書法教材的年級，初中和高中各年級，學(xué)?？山M織教師編寫書法校本教材供學(xué)生使用，可購臵適合的書法資料作為教師用書。

（五）教師配備

中小學(xué)可在本校教師中挑選部分有書法特長的教師擔(dān)任書法教學(xué)工作，或根據(jù)需要聘請當(dāng)?shù)厍嗌倌晷Ｍ饣顒?dòng)中心、少年宮、文化藝術(shù)團(tuán)體的書法專業(yè)人員和其他有一定書法教育水平和實(shí)踐能力的人員按照中小學(xué)書法教學(xué)要求，來校兼職或開展講座、培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)。

（六）考查評價(jià)

小學(xué)的期末或?qū)W年評價(jià)，可通過對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。初中、普通高中的期末或?qū)W年考查可采用書面作品考查等方式進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結(jié)果采用等級制，記入綜合素質(zhì)評價(jià)審美與藝術(shù)的維度中。

（七）教研指導(dǎo)

市及各縣、區(qū)教研部門要把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍，配備專職或兼職書法教研員，加強(qiáng)對中小學(xué)書法教育教學(xué)規(guī)律與方法、考核與評價(jià)等方面的研究，組織教學(xué)交流，指導(dǎo)學(xué)校和教師開展書法教學(xué)工作。要建立管理體制，開展連片教研活動(dòng)，舉辦書法教師的教學(xué)評比和教學(xué)基本功大賽，促進(jìn)提高書法教師的書寫技能和書法欣賞水平。同時(shí)把寫字水平作為全體教師教學(xué)素養(yǎng)的重要評價(jià)指標(biāo)，納入到教學(xué)能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中。

（八）書法活動(dòng)

1、各中小學(xué)每學(xué)期至少舉辦1次面向全體師生的書法比賽，安排2-3次書法講座，選拔有書法特長的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，組成學(xué)生書法興趣小組、學(xué)生社團(tuán)開展小型多樣的活動(dòng)，利用宣傳欄、教室走廊等平臺(tái)展示學(xué)生書法作品。

2、各縣區(qū)教育局（社會(huì)事業(yè)局）每年要舉辦1次中小學(xué)生書法比賽，定期開展書法教育成果展，建立書法教育專家指導(dǎo)組，組織書法家進(jìn)校園，定期開展書法教師專業(yè)培訓(xùn)，并組織教師積極參加上級教育主管部門組織開展的各類書法教師專業(yè)培訓(xùn)。

3、市教育局每年組織1次全市中小學(xué)生書法比賽，開展“漢字書寫示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作，發(fā)揮示范校的引領(lǐng)作用。

（九）教學(xué)資源配備 各中小學(xué)要為書法教育配備相應(yīng)的碑帖、掛圖、書籍、電子出版物等必需的教學(xué)輔助資料。有條件的學(xué)校設(shè)臵專用書法教室，配臵必要的書寫工具和材料。

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各級教育行政部門和各中小學(xué)要高度重視書法教育，將書法教育作為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要工作抓緊抓實(shí)。要制定具體可行的工作方案，明確工作措施，切實(shí)推動(dòng)“書法進(jìn)課堂”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、加大投入，加強(qiáng)配備。各中學(xué)要保障書法教育經(jīng)費(fèi)和書法教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保書法教材、書法教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資料、書法教室等配備到位，滿足書法教學(xué)活動(dòng)的開展，滿足教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的需要。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。各縣區(qū)、各中小學(xué)要通過書法比賽、組織學(xué)生興趣小組和學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)建“漢字書寫示范班”、“漢字書寫示范?！钡刃问?，大力營造“書法進(jìn)課堂”的良好氛圍，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣和積極性。

4、加強(qiáng)督查，抓好落實(shí)。各中小學(xué)要將“書法進(jìn)課堂”納入教育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范書法課教學(xué)計(jì)劃安排，規(guī)范書法課考評工作。各級教育督導(dǎo)部門要把中小學(xué)書法教育開展情況納入教育督導(dǎo)評估內(nèi)容，不定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)。