第一篇：明德小學(xué)關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)期末和暑期

關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)期末和暑期安全工作的通知

各處室、班主任：

2015年上學(xué)期即將結(jié)束，暑期即將來臨。為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的安全意識，提高安全防護(hù)能力，有效遏止校園安全事故發(fā)生，保障全校師生生命健康安全，現(xiàn)就切實(shí)加強(qiáng)期末和暑期校園安全工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、切實(shí)增強(qiáng)安全責(zé)任意識

各位老師，特別是班主任要牢固樹立安全“紅線”意識，進(jìn)一步增強(qiáng)做好校園安全工作的責(zé)任感和緊迫感，克服一切松懈、麻痹和僥幸心理，扎實(shí)做好期末和暑期的安全穩(wěn)定工作。要堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的方針，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)校園安全管理，遏止各類校園安全事故發(fā)生。各班主任是本班安全工作的第一責(zé)任人，要親臨一線，身體力行，親自部署、親自組織、親自管理，確保校園安全管理各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、全面開展安全隱患排查整改

各處室、各班級要在近期內(nèi)組織對校舍安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全、危險(xiǎn)化學(xué)藥品安全、校園安保、校園周邊環(huán)境等方面全面檢查，深入查找各類安全隱患和安全管理薄弱環(huán)節(jié)，對排查出的安全隱患要做好臺賬登記，交給安全辦，再由學(xué)校制訂整改措施，確定專人負(fù)責(zé)，限期整改到位。要深刻吸取 “5.25”河南省平頂山敬老院火災(zāi)事故教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)消防安全隱患排查，對教室、寢室、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、危險(xiǎn)化學(xué)藥品存放室等重點(diǎn)部位進(jìn)行全面排查，查消防安全設(shè)施設(shè)備如應(yīng)急燈、滅火器、消防栓等是否完好可用，查消防通道是否暢通，查逃生門窗、逃生器械是否完備，查電線電路是否安全，查校內(nèi)是否有易燃易爆物品，查學(xué)生是否攜帶火具，查學(xué)校建筑墻體、吊頂、天花板等是否為易燃材料。要建立排查檔案，做好排查記錄，及時消除隱患。

要加強(qiáng)對學(xué)生上學(xué)路段的安全隱患排查。凡因暴水、泥石流等沖毀路、橋的，要向當(dāng)?shù)攸h政匯報(bào)，在險(xiǎn)情未解決前，要采取有效措施處置，該繞道的繞道，校車該停開的要停開，杜絕學(xué)生在險(xiǎn)處經(jīng)過。凡學(xué)生經(jīng)過路段的溝渠河壩、山塘水庫，須設(shè)置警示標(biāo)牌，杜絕學(xué)生下水。

目前排查到三處安全隱患：中心幼兒園圍墻（田徑場南面）、校側(cè)石窯（田徑場西面）、鄰公安局圍墻（籃球場南面），學(xué)校正在采取措施消除隱患，未解除警報(bào)之前，任何人不得在此玩耍和行經(jīng)此處。

三、強(qiáng)化師生安全教育

暑假前，各班要利用每天5分鐘安全教育活動，廣泛開展以防溺水、防交通事故、防地質(zhì)災(zāi)害、防拐騙、反邪教、防毒、防火、防盜、愛車護(hù)路等為主要內(nèi)容的安全教育，提高全校師生的安全自我防范意識和能力。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，加強(qiáng)對家長的安全教育，督促學(xué)生家長認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)。

要扎實(shí)開展防溺水安全警示教育活動，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真做好2015年防溺水安全警示教育的緊急通知》精神，組織看一部安全警示片、開好一個主題班會，通過多種有效形式，增強(qiáng)學(xué)生的防溺水意識與能力，遏止學(xué)生溺水事件發(fā)生。

加強(qiáng)對學(xué)生的汛期安全教育。宣傳雷擊、洪水、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害的特點(diǎn)和防護(hù)知識，教育學(xué)生不到危險(xiǎn)區(qū)域逗留玩耍，在雷擊等惡劣天氣情況下要盡量留在家中或其它安全場所，防止事故發(fā)生。

加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育。全面普及和強(qiáng)化交通安全常識教育和愛車護(hù)路教育，教育學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成愛車護(hù)路、文明行走、騎車和乘坐合格車輛渡船的良好習(xí)慣，掌握交通事故自救互救的基本方法。

要加強(qiáng)學(xué)生防人身侵害和防受騙教育。通過多種形式開展學(xué)生自我保護(hù)專題教育，提高學(xué)生防范人身侵害和自護(hù)自救的意識和能力。要加大對農(nóng)村留守兒童的教育力度，提高他們防范他人不法侵害的能力。要教育學(xué)生不參與傳銷、邪教、賭博和其他違法活動，不涉黃涉毒，不到歌廳、酒吧、網(wǎng)吧等娛樂場所活動。

加強(qiáng)心理健康教育。對畢業(yè)年級學(xué)生、女生、留守兒童、心理障礙學(xué)生等特殊群體，要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，及時了解，消除學(xué)生之間、學(xué)生與社會人員之間、親子之間、師生之間的矛盾糾紛，防止因心理問題而出現(xiàn)自我傷害、暴力傷害等事件發(fā)生。

四、加強(qiáng)校園安全管理

安全辦要加強(qiáng)校園安保工作。組織專門力量，加強(qiáng)校園安全巡邏，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度、外來人員登記制度、學(xué)生外出登記制度，嚴(yán)防外來人員入校傷害學(xué)生或?qū)W生外出受傷害。

要加強(qiáng)值班工作。安全辦要安排好后段和暑假期間的值班及安全巡查工作，切實(shí)加強(qiáng)校園值班工作，確保信息渠道暢通。值班人員必須堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)。要嚴(yán)格執(zhí)行事故報(bào)告制度，遇有重要緊急情況或意外事故，要快速反應(yīng)，穩(wěn)妥處置。

岳陽縣明德小學(xué) 2015年6月10日

第二篇：明德小學(xué)抓好期末各項(xiàng)工作

明德小學(xué)抓好期末各項(xiàng)工作

暑假來臨，明德小學(xué)多措并舉，全力做好暑假前各項(xiàng)工作。

搞好安全工作。通過舉行“暑假安全教育講座、安全知識競賽、安全知識征文、安全疏散逃生演練等系列活動，提高廣大師生的安全意識和自護(hù)自救能力；做好校園安全排查，消除一切安全隱患；做好假期值班護(hù)校，保證學(xué)校信息暢通。

做好工作總結(jié)。單位和教師個人結(jié)合自身工作實(shí)際對本學(xué)期的工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，既要找到經(jīng)驗(yàn)，更要發(fā)現(xiàn)問題，對存在的問題要認(rèn)真分析研究，查找原因，制定整改措施，便于在下學(xué)期工作中取得更優(yōu)異的成績。

精心設(shè)計(jì)假期活動。設(shè)計(jì)知識性、趣味性、多樣性于一體的實(shí)踐性作業(yè)，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生道德情操，豐富學(xué)生的假期生活。

加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過召開家長會、教師家訪、發(fā)放致家長的一封信等形式，了解家長的心聲，使家長明確自己的責(zé)任與義務(wù)，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。

第三篇：明德小學(xué)班主任和任課教師

明德小學(xué)班主任和任課教師

安全衛(wèi)生責(zé)任制度

一、班主任安全衛(wèi)生工作職責(zé)

1、班主任是本班學(xué)生安全衛(wèi)生工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)對本班學(xué)生安全衛(wèi)生教育管理，檢查、排查報(bào)告處理工作。

2、每周星期一第一課上好安全衛(wèi)生教育課。

3、制定本班安全衛(wèi)生公約。

4、建立班級治保委員會，建立學(xué)生安全衛(wèi)生監(jiān)督舉報(bào)制度。

5、管理好分配的責(zé)任區(qū)安全衛(wèi)生。

6、與安全衛(wèi)生管理協(xié)調(diào)員（任課教師）共同抓好本班安全衛(wèi)生工作。

二、任課教師安全衛(wèi)生管理職責(zé)

1、上好每學(xué)期第一節(jié)課安全衛(wèi)生課。

2、每周所任班級必講一次安全衛(wèi)生的事。

3、負(fù)責(zé)上課期間學(xué)生安全衛(wèi)生工作（包括上下樓梯）。

4、自覺檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)校及周邊不安全衛(wèi)生因素，并報(bào)告學(xué)校。

5、主動配合班主任搞好班級安全衛(wèi)生管理

第四篇：明德小學(xué)期末預(yù)考質(zhì)量分析報(bào)告

明德小學(xué)期末預(yù)考質(zhì)量分析報(bào)告

我校在 “抓管理促質(zhì)量、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力，教學(xué)管理逐漸科學(xué)化，質(zhì)量意識深入人心，教學(xué)質(zhì)量逐年提高?，F(xiàn)從期末考試情況對教學(xué)工作做以下總結(jié)、分析。

一、期末考試成績分析：

1、數(shù)據(jù)分析說明： 我校統(tǒng)一組織語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語的考試。1-5年級學(xué)生人數(shù)332人，語文合格人數(shù)319人，占96%，優(yōu)秀人數(shù)251人，占76%；數(shù)學(xué)合格人數(shù)312人，占94%，優(yōu)秀人數(shù)244人，占74%；科學(xué)合格人數(shù)262人，占94%，優(yōu)秀人數(shù)212人，占76%；英語合格人數(shù)137人，占65%，優(yōu)秀人數(shù)94人，占44%；

從平均分看一至五年級語文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7個，數(shù)學(xué)平均分1-4年級都在84分以上，五年級數(shù)學(xué)均分普遍較低在75分以下，科學(xué)科均分都在80以上，英語科平均分三年級80分以上，四年級低于60分，五年級一個班低于68分，需要引起學(xué)校的高度重視。

2、試卷答卷情況分析：語文試卷能緊扣教材，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，難易還較適中。知識面較廣，注重考查學(xué)生思維的發(fā)展和知識的靈活運(yùn)用。有一定的難度。閱讀題量大，考查了學(xué)生的閱讀、理解、分析、綜合能力。作文題材范圍廣泛，有利于學(xué)生組織材料，有內(nèi)容可寫。數(shù)學(xué)試卷知識面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎(chǔ)知識題目較多，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握牢固，說明平時訓(xùn)練扎實(shí)。學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際解決實(shí)際問題。從答卷看，還需加強(qiáng)學(xué)生的思維拓展訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。

二、主要措施

1、樹立教育質(zhì)量觀

教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理，重塑教學(xué)質(zhì)量觀，學(xué)校為教師減負(fù)，讓教師把更多的精力和時間用在教學(xué)和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法，形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。

2、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價體系。各班教學(xué)成績的多個方面，包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。

3、重視教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序，向過程要質(zhì)量，重點(diǎn)做了以下工作。

①、教師明確教學(xué)管理要求。學(xué)年初召開教學(xué)管理工作研討會，總結(jié)上學(xué)年教學(xué)工作情況（含教學(xué)質(zhì)量分析），討論、完善教學(xué)質(zhì)量評價方案和教學(xué)質(zhì)量獎懲制度等。教師人手一份教學(xué)常規(guī)管理辦法，領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白，工作起來思路清晰準(zhǔn)確。

②、嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核

課程計(jì)劃的落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，是實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。教導(dǎo)處每兩個周對教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行考核評價，對考核優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)，對做差的教師給予幫助，指導(dǎo)。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實(shí)踐中，我們體會到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實(shí)做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補(bǔ)在課外”。

規(guī)范各項(xiàng)考試考核。期末考試和各項(xiàng)考試工作由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。

5、抓實(shí)校本培訓(xùn)工作，提高教師整體素質(zhì)

成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點(diǎn)。每學(xué)年初都制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間、考核辦法，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組工作的分工等）。培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實(shí)踐、考核”。培訓(xùn)：①、邀請教育專家（優(yōu)秀教師）到校理論講座（上課示范）。②、優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行專題講座或經(jīng)驗(yàn)交流。③、送教師參加各級各類組織的教師培訓(xùn)。實(shí)踐：教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究，通過觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、實(shí)例分析、問題會診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識，在實(shí)踐與探索中找到解決問題的途徑?？己耍嚎己嗽u價是校本培訓(xùn)過程的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同。通過實(shí)施“培訓(xùn)、實(shí)踐、考核”的培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實(shí)踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。

三、存在的問題：

1、教育管理只停滯現(xiàn)有水平，教育質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢。

2、教學(xué)質(zhì)量可能會有滑波的主要原因

（1)、家長不重視對孩子的教育，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠(yuǎn)利益。

（2）、由于家長大多外出打工，留守學(xué)生數(shù)量較大。家庭教育缺失。

（3）、學(xué)校內(nèi)部管理還有待加強(qiáng)。與教學(xué)管理相匹配的內(nèi)部管理制度缺乏。還沒有形成較為科學(xué)的對教學(xué)質(zhì)量的提高有著相當(dāng)配套程度的教育質(zhì)量管理體系和方法。

(4）、教師隊(duì)伍缺乏真正的名師，沒有很好的榜樣模范作用，導(dǎo)致一些新教師毫無動力，停滯不前。

四、今后教學(xué)設(shè)想及對策

1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處加強(qiáng)聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。

2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)

結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn)，哪個知識點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。

3、充分運(yùn)用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

運(yùn)用好遠(yuǎn)程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學(xué)具加強(qiáng)操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會。語文課要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。英語課積極開展多種形式的教學(xué)活動，注重學(xué)生單詞積累，記憶，理解，注重口語訓(xùn)練，注重書寫指導(dǎo)。

4、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過關(guān)，計(jì)算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。

5、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。

2012-12-31

第五篇：明德小學(xué)學(xué)生暑期安全承諾書

明德小學(xué)暑期家長安全監(jiān)管承諾書

少年兒童的安全工作是全社會安全工作的重要組成部分，是學(xué)校教育、家庭教育乃至社會教育中不可缺少的重要內(nèi)容，做好兒童少年的安全工作是國家、社會、學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。為了認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，努力防止和減少各類事故的發(fā)生，保證學(xué)生的人身安全，根據(jù)秭歸縣教育局對暑期安全工作的要求，學(xué)校請學(xué)生、家長共同簽定《2014年暑假家長安全監(jiān)管承諾書》。

請家長加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)護(hù)和教育，教育學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校以下規(guī)定：

1、不準(zhǔn)私自下溪、河、池塘、溝、水庫等水域游泳洗澡或游玩，不準(zhǔn)在水邊戲水、撈魚、摸蝦等，預(yù)防溺水事故發(fā)生

2、自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。12歲以下兒童不準(zhǔn)騎車上路，努力規(guī)范自己的交通行為，預(yù)防交通事故的發(fā)生。

3、不準(zhǔn)玩火、不準(zhǔn)私自上山野炊，不接觸易燃易爆物品。

4、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設(shè)備，使用電器設(shè)備由家長指導(dǎo)。

5、不打架斗毆，不做有損自己和他人的事。

6、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑，防雷電。

7、不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧及兒童不宜進(jìn)入的場所。

8、加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)疾病預(yù)防，注意講究衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)疾病及時到正規(guī)醫(yī)院就診。不可大意。

9、不準(zhǔn)未經(jīng)家長同意私自外出、外宿和遠(yuǎn)游，提高防范意識。

10、不爬高，不進(jìn)施工工地和有危險(xiǎn)的禁區(qū)。

家長簽字：學(xué)生簽字：

郭家壩鎮(zhèn)明德小學(xué)

2014年6月30日