第一篇：什字小學民主評議行風校風整改方案

什 字 中 心 小 學 民主評議行風校風整改方案

（2008年5月4日）

一、進一步抓好動員和輿論宣傳工作，提高認識，統(tǒng)一思想，增強搞好整改工作的責任感和緊迫感。

以江總書記“三個代表”重要思想為指導，堅持鄧小平同志的“三個有利于”原則，站在中部大崛起、教育大發(fā)展的高度，從著眼學校未來的角度，圍繞學校的中心工作，針對學校存在的問題，進一步抓好整改動員和輿論宣傳工作。把全校教職工的思想統(tǒng)一到整改上來。要從實踐“三個代表”的高度認識整改工作的重要性，從維護全現教育系統(tǒng)良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高學校教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，切實改變消極對待和無所謂情緒，實現“要我改”為“我要改”的思想飛躍。

二、整改的目標和任務

針對我校在行風評議中發(fā)現的突出問題，學校決定有針對性地抓好五個方面的整改工作。

1、加強師風師德建設，重點整改變相體罰學生、歧視后進生等問題。

2、加強教師的業(yè)務培訓，重點提高學生和家長反映較大的部分教師的教學能力，并采取強有力的措施，增強教師的危機感，提高教師的教育教學水平，努力爭取讓學生和家長滿意。

3、規(guī)范收費，制止亂收費、濫發(fā)教輔資料，切實減輕學生的負擔。

4、采取措施力爭在今年九月一日前完成學校食堂設施工作，盡快給學生一個舒適、安靜和現代的學習生活環(huán)境。

5、重視源頭防范，進一步做好校務公開工作。

三、整改的步驟

整改共分成四個階段有序推進。

第一階段：（5月下旬－6月上旬）學習、動員階段。通過校長會、支委會、教職工大會，重點學習行風評議有關文件和重要講話，讓學校各級干部和廣大教職工進一步提高認識，統(tǒng)一思想，把思想認識和行動統(tǒng)一到行評整改工作的要求上來。

第二階段：（6月上旬－8月下旬）反思、糾正階段。學校各職能部門、各年級反思過去的工作，并找出問題形成的原因，制定切實可行的糾正措施。

第三階段：（9月初）重點整治和處理階段。學校將對行評自查中反映出的突出問題，重點整治，嚴格處理，實行層層落實，責任到人。召開多個專題座談會和主題教育，轉變教師觀念，樹立服務的意識，重視建立新型師生關系。

第四階段：（9月中下旬）總結、表彰階段。學校將全面總結整改的情況并形成書面材料上報市教育局行評辦。對此次行評整改工作成績突出的集體和個人進行表彰。

第五階段：（10月往后）鞏固成果防止反彈階段。通過新學年的工作檢驗集中整改的效果，鞏固成果，防止反彈。

四、整改的機構

學校成立行評整改領導小組。組長楊仕權，副組長許榮華，組員錢繼忠、范本奇、方敏。

五、整改的主要措施

1、抓好學習，統(tǒng)一思想，提高認識

近期，學校將召開中層干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業(yè)務素質，增進干部參與行評整改工作的積極性，激發(fā)創(chuàng)造性，推進各項工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業(yè)務素質，為新學年學校開學工作有一個良好的開端打下基礎。

2、標本兼治，從源頭上加強行風建設

(1)在依法治教方面：加強教育法制建設，增強全校教職工的法制意識，規(guī)范辦學行為，深入推進依法治校和校務公開制度。

(2)在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業(yè)道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支 勤政廉潔、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新、具有較強綜合素質的干部教師隊伍。

(3)在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業(yè)負責，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發(fā)展。

(4)在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規(guī)范教育行為，努力創(chuàng)造一流行風，促進教育發(fā)展。

3．具體措施：

(1)建立高效快捷的學校管理體系

征對行評中反映出的問題，學校將進行改進，并調整、充實干部隊伍，把年青有為，有工作熱情，有創(chuàng)新精神的人提拔到各部門上來，推動各項整改工作的開展。

(2)加強制度建設，完善學校管理

在教師師風師德建設上，將根據《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師師德考核細致》、《校本管理系統(tǒng)》，制定《什字中心小學教師職業(yè)道德責任書》，通過制定責任書，使學校的行評整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確為人師表的要求，使廣大教師更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識。

(3)聘請家長行風監(jiān)督員、確保學校行評整改取得成效

學校決定每班聘請一個學生家長為行風監(jiān)督員，請他們關注 老師的教育教學情況、師風師德情況和學校方方面面的情況，并及時將意見反饋給學校，協(xié)助學校抓好班級管理和教師管理。

定期召開家長行風監(jiān)督員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發(fā)展情況和行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

(4)加強收費管理，制止一切亂收費

學校嚴格按省一費制文件進行收費，且納入中心學校的財會室統(tǒng)一管理，實行收費公開制度，向學生和家長公布文件標準，接受學生和家長的監(jiān)督。

(5)加強檢查、督促，提高整改質量

學校將組建由行評領導小組、家長行風監(jiān)督員和學生代表組成的聯(lián)合檢查、評估組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態(tài)度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發(fā)現整改不力的部塊和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部塊和個人，學校將進行表彰和獎勵。

行評，整改是關鍵，學校將按照統(tǒng)一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發(fā)展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，發(fā)揮中心小學的示范窗口作用。

第二篇：什字小學民主評議行風工作總

什字中心小學

民主評議行風工作總結

（2008年9月8日）

在教育文化體育局的正確指導下，根據上級行風評議的文件精神和我校行風評議實施方案，在開展行風評議工作中，我校行風評議工作堅持以黨的十七大精神為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持以對黨和人民群眾高度負責的態(tài)度開展工作。工作中，我們努力樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的人民教師形象；努力樹立管理規(guī)范、文明育人的學校形象；努力樹立依法治教、廉潔勤政的教育形象；努力樹立從教為民、奉獻社會的教育工作者形象?，F就此項工作總結如下：

一、加強領導 建立組織

根據縣教文局文件精神，為抓好我校行風評議工作，將行風評議工作落到實處，責任到人。我校成立了行風評議領導小組。經學校研究決定，評議領導小組如下:

組長：楊仕權，副組長: 王愛軍

范本奇，成員：錢繼忠 巨學鋒 方敏。行風校風監(jiān)督員：陳立寶、周國軍、吳貴生等10人，領導小組成立后，根據教文局的有關要求和本校實際，及時對學校的行風評議工作進行了全面的研究、部署，并制定出開展行風評議工作的具體實施方案。方案確定了我校開展行風評議工作的指導思想、評議內容，具體時間安排等工作，并對每個階段的工作進行了詳細的規(guī)劃安排。在評議的內容上，除按照教文局規(guī)定的內容進行評議外，還結 合本校校情，在治理教育收費、嚴肅考風考紀、規(guī)范辦學行為、師德師風建設等方面進行評議。在評議的步驟上，我們實施“四步走”戰(zhàn)略。第一步是進行自查、自評，重在認真查找問題；第二步是自查自糾，不斷改進；第三步是配合和接受助評，聽取意見；第四步是制定切實可行措施，進行整改。

二、提高認識 廣泛宣傳

根據上級部門的要求和工作部署，結合學校實際，2007年11月，我校舉行了形式多樣的關于行風評議的宣傳動員活動。

一是召開全體教職員工行風評議工作動員大會。11月18日下午，什字小學20多名教職工在綜合樓會議室召開了2007年行風評議動員會。會上，校長楊仕權作了“動員報告”，傳達了縣教文局民主評議行風動員大會精神，帶領大家學習了教育系統(tǒng)開展民主評議行風活動的實施意見，對民主評議行風工作進行了全面的動員，使每一位教師充分認識行風建設和民主評議的重要意義，明確民主評議行風指導思想、主要目標和具體內容，從而思想上高度重視。同時對全校行風評議工作作了具體的部署和安排。二是在校園內增設了行風評議宣傳欄進行展示宣傳。三是利用學校的廣播進行宣傳報導。四是由學校行風評議辦公室撰寫行風評議工作的專題簡報進行匯報和交流。

扎實有效的動員、宣傳和發(fā)動活動，使學校的行風評議工作得到了全體教職工、群眾和社會各界最廣泛的理解和支持，營造了良好的行評工作氛圍。

三、認真自查 深入調查

在行風評議中，學校認真組織并抓好了行風建設和行風評議工作。學校行風評議工作小組領導經常深入到各辦公室與教師交流、溝通，進行行風評議工作指導。評議小組通過發(fā)放問卷調查表、召開座談會等多種形式深入開展自查自糾，掌握實情，使全校教師邊學邊改，邊查邊改。首先要求全校教師根據學校行風評議內容，結合自身實際，從大處著眼，小處著手進行全面系統(tǒng)的自查自糾，寫出階段性自查自糾小結。其次以教研組為單位組織教職工互查，進行“民主評議行風”教師測評；以班級為單位組織學生座談會，進行學生調查問卷。

四、強化監(jiān)督 突出重點

加強學校行風建設，辦人民滿意教育，是實踐“三個代表”重要思想，貫徹和落實科學發(fā)展觀的具體舉措。學校行風好壞，不僅關系到教育行業(yè)的形象，而且關系到黨和政府的形象。為此，什字小學把行風評議工作擺上重要議事日程，狠抓師德師風建設。師德師風建設既是學校工作的重點，又是本次民主評議行風的主要內容。學校依據行風評議的要求，認真組織了教職工多次學習《新義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；學習教育系統(tǒng)加強行風建設的先進典型和師德高尚的優(yōu)秀教師。學校還結合本校實際情況，要求所有在職教師要遵守以下規(guī)定：

1、不從事任何形式的有償家教（含在家、租賃場地、利用學校設施設備等）。

2、不向學生推銷教輔資料或叫學生到指定的地點 購買教輔讀物。

3、不能利用職務或工作之便為他人介紹有償家教生源并從中獲利。

4、不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生。

5、不索要或接受學生及家長送給的財物。

如違反上述規(guī)定，責任人自愿接受學校有關規(guī)定處理。

另外、學校還設立了設立行風建設意見箱，公開教育行風投訴電話（08277685036）等，自覺接受社會各界人士的監(jiān)督，從而找準偏差，明確方向，進一步提高我校教師師德師風，讓教師們人人爭做合格教師，優(yōu)秀教育工作者。

針對學校教師的不良師德師風，學校高度重視，做到及時教育整改，并在一定范圍內予以曝光。多元的行風評議監(jiān)督平臺更好的推進了學校行風評議工作的開展，為實現辦人民滿意的教育打下了堅實的基礎。

五、交流反饋 及時總結

學校在開展行風評議工作中，十分注重及時總結行風評議工作開展以來取得的主要成績及存在的問題，對于取得的寶貴經驗，我們積極推廣運用。對于存在的問題，學校將根據情況，認真務實地研究整改方案，積極落實有效的整改措施，并及時向全校師生和社會通報整改后的情況，力求行風評議工作取得實效。

以上是我校在行風評議工作中所做的主要工作。在這次行風評議中，我校做到了結合學校實際，堅持客觀，公證的態(tài)度，一步一個腳印，努力提升我校教師的思想覺悟和各方面素質，扎扎實實地 開展了此項工作。我們堅信：在上級部門的正確指導下，在全校師生的共同努力下，在今后的工作中，我們一定會克服困難，竭盡全力去出色完成黨和人民交給我們的各項工作任務。

第三篇：民主評議行風校風自查報告

民主評議行風校風自查報告

本人通過認真學習毛澤東、鄧小平、江澤民同志有關教育問題的理論，江澤民同志《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》，全國基礎教育工作會議精神及國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，認識到“七一”講話是一篇馬克思主義的綱領性文獻，思想深刻，內容豐富，要以“三個代表”重要思想為指導，振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)教育工作新局面；認識到《決定》是指導新世紀和我國基礎教育改革與發(fā)展的綱領性文件，對于新世紀初基礎教育的改革與發(fā)展將產生巨大的推動作用，要緊密聯(lián)系教育工作實際，深入思考新世紀教育改革與發(fā)展的重大問題，推進教育的新跨越。深入領會了《民主評議行風工作》文件精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性?，F將從教以來的工作情況總結如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為堅決不做。贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

存在的問題：

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

第四篇：民主評議行風工作整改方案

民主評議行風工作整改方案

我校在民主評議行風工作中,認真落實教體局文件精神，以 “三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹上級文件精神，以加強學校內部管理，提高教育質量，樹立學校良好形象，辦人民群眾滿意到教育為目標；以提高黨員干部和教職工隊伍的職業(yè)道德和師德師風為核心；以治理學校亂收費為重點，以學生、家長、社會對學校滿不滿意為標準。堅持行評與治理亂收費工作相結合；與師德、師風建設相結合；與廉潔教育相結合；與學校中心工作相結合，扎實開展教育政風行風評議工作。

在動員部署階段中，學校通過召開動員會，組織全校教職工進行學習文件、宣傳動員、使廣大干部教師在行評工作中形成了共同的認識，確保思想上的一致，并成立了以校長為組長的民主評議政風行風領導小組，并進行明確的分工和自查階段的工作部署。

在自查自評階段中，首先召開了領導班子會，在班子內首先進行自查，然后各部門自查；召開年級組座談會查找學校在育人中，管理中存在的問題；發(fā)放問卷調查表，收集教師、學生、家長、社會對學校工作的意見或建議；設立了行評工作意見箱，通過校長信箱和舉報電話等形式收集意見。

通過干部、教師主動查找學校、各部門、個人存在的突出問題，家長、群眾積極向學校提出意見或建議，歸納出主要問題及意見或建議有：

1、領導班子事業(yè)心、責任感強，貫徹黨的教育方針政策，依法治校。校長辦學理念先進，管理有方，細致到位，注重教師素質的培養(yǎng)與提高，整個學校校風、教風、學風正，受到家長一致好評。

2、學校堅持“一費制”、“收支兩條線”，沒有亂辦班、亂補課、亂發(fā)復習

資料現象。

3、家長對校務公開情況表示滿意。

4、學校深化教學改革，提高教學質量，工作務實，校長親自參與，起到了帶頭作用，學校教學質量得到提高。

5重視師德師風建設，注重教師同家長的溝通，組織教師學習文明服務用語，家長滿意。

6、上學、放學時間學生過馬路難，學校周邊環(huán)境差。

針對以上有關我校政風行風存在的問題，領導班子一致認為，要認真貫徹落教體局有關民主評議政風行風的工作部署和要求，充分吸納廣大教師、群眾、家長以及社會各界的意見，認真進行整改，解決好存在的問題，使我校積極健康地向前發(fā)展，努力辦人民滿意的教育，做群眾滿意的教師。

整改措施如下：

一、重點工作：強化學習，重視宣傳，讓民主評議政風行風工作深入人心。積極開展行評的學習宣傳教育工作，干部、教職工的受教育面和自查自評面均達到100%，廣大教職工對行評認識深度和向家長社區(qū)的宣傳方面還做得不夠，因此，應在整改階段中予以彌補。

1、提高干部、教職工對行評工作的認識深度，學習做到“起點高” “工作細”?！捌瘘c高”是指在學習上級有關文件、領會文件精神時，要站在高的起點，要認識到行評工作是關系學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，是關系學校在家長、社會上的地位和形象的大事，是關系到學校的興衰、教職工的生存和發(fā)展的生命線。以此來觸動每一位教育工作者的心弦，激發(fā)起內心的主人翁責任感?！肮ぷ骷殹笔侵赣姓鲗π缘?、全面地、細致地學習，把學習型學校的創(chuàng)建落到實處，對任何一個工作崗位上的職工（包括門崗），都要讓他們樹立起服務意識。

2、定期召開全校學生家長會、宣傳學校的方針政策。

二、根本措施：嚴格管理，依法治校，提高群眾滿意度。

1、制度建設方面。制訂制度要精而不要求多，一旦通過就要嚴格執(zhí)行，要“言必信，行必果”，切忌成為一紙空文。規(guī)章制度有違背“民主管理、人本管理”精神的地方要及時聽取群眾意見，修改訂正。

2、師德建設方面。一抓學習、二抓獎懲。要注重師德、師風教育的實效性、靈活性、趣味性，堅決摒棄那種走過場式的學習方式，要讓師德規(guī)范中的每一條扎根于教師心中。嚴格執(zhí)行教體局“領導干部作風建設十條規(guī)定”和《三門峽市教師工作 “二十不準”》，樹立正面榜樣。對有違規(guī)的現象的予以查處、懲罰和批評教育,堅決執(zhí)行學校的規(guī)定。

3、校務公開方面。發(fā)揮好教代會的作用，對學校大項開支必經教代會研究決定，定期進行校務公開，“給教職工一個明白，還干部一個清白?！?/p>

總之，學校對民主評議行風工作常抓不懈，邊開展工作邊整改，視教教師之困難為管理者之困難，視學生為親人，視群眾的意見和建議為改進管理之良方，樹立行業(yè)新風，提高辦學質量。

第五篇：衛(wèi)生院民主評議行風整改方案

隴田中心衛(wèi)生院民主評議行風整改方案

根據潮南衛(wèi)生系統(tǒng)民主評議政風行風工作實施方案的要求，我院積極開展了民主評議政風行風工作。在開展自查自糾活動中，我院通過多種途徑收集社會各界、患者、單位干部職工的意見和建議，并將收集到的意見和建議進行了梳理和歸納，提出整改方案。整改方案將作為長效機制，供廣大職工遵守，發(fā)現相關問題，及時改正，常改常新。

一、存在的主要問題

1.個別黨員干部和醫(yī)務人員對民主評議行風活動的重要性思想認識還不到位，教育面擴大面還需加強；

2.自查自評工作進展還不夠平衡，個別科室教育啟發(fā)工作力度還不夠大，效果還不夠明顯；

3.加強行評工作督導、協(xié)調和信息反饋工作、注意總結好的方法和工作經驗還做得不夠；

4.院務公開工作還須進一步深入，效能督點和社會的監(jiān)督作用還有待充分發(fā)揮；

5.糾正醫(yī)藥購銷及醫(yī)療服務行為中的不正之風制度建設仍需進一步完善；

6.醫(yī)療技術水平、醫(yī)療服務質量仍有待進一步提高。

二、整改意見

1.加強組織領導情況。各參評單位領導對政風行風建設是否重視；組織領導、工作機構是否健全；安排部署和督查落實是否到位。

2.查糾、整改問題情況。對參評單位政風行風建設中存在的突出問題是否進行了認真查找；是否制定了整改方案、落實了整改措施，集中整改是否有明顯成效；對損害人民群眾利益和市衛(wèi)生局紀委轉辦的案件是否進行了認真查辦并上報結果。

(三)醫(yī)德醫(yī)風建設情況。醫(yī)療衛(wèi)生體制改革各項措施是否落實，群眾看病難、看病貴的問題是否得到緩解；以政府為主導的藥品集中采購規(guī)定是否落實，醫(yī)療器械集中采購政策是否落實；醫(yī)療價格監(jiān)管辦法是否完善，藥品價格違法行為是否得到嚴肅查處；醫(yī)藥購銷和醫(yī)療服務中不正之風是否得到有效遏制，違紀違規(guī)人員是否得到及時處理；虛假違法醫(yī)藥廣告是否得到治理，是否取得明顯成效；醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)德醫(yī)風建設是否加強，醫(yī)療服務行為是否規(guī)范，激勵和約束相結合的醫(yī)德醫(yī)風考評長效機制是否建立；對醫(yī)療衛(wèi)生機構的監(jiān)管責任是否落實，行政負責人“一崗雙責”行風建設責任制是否落實；堅決制止和糾正各種亂檢查、亂加價、亂收費和大處方、收“紅包”等不正之風的制度和措施是否落實，效果是否明顯；對損害群眾利益的舉報投訴是否及時受理、及時解決、及時反饋；工作人員是否存在不作為、亂作為等問題。結合今年“平安醫(yī)院”的創(chuàng)建活動，是否存在醫(yī)院科

室承包經營和醫(yī)務人員收入與科室經濟效益掛鉤的做法，片面迫求經濟效益的傾向是否得到糾正；醫(yī)藥、醫(yī)療服務價格管理和藥品、醫(yī)療服務價格公示制度是否落實，政府降價藥品價格執(zhí)行是否到位等問題。

(四)作風轉變情況。是否存在形式主義、弄虛作假等作風不實的問題；是否對群眾反映的問題搪塞應付、無故拖延、得不到有效解決；有無辦事推諉扯皮、效率低下、甚至故意刁難群眾的現象；服務承諾是否落實，有無對群眾漠不關心、服務態(tài)度“生冷橫硬”、“門難進、臉難看、話難聽、事難辦、”等現象。

(五)勤政廉政情況。遵守廉潔自律各項規(guī)定是否落實，有無以權謀私等不廉潔行為；有無“吃、拿、卡、要、報”等損害群眾利益的行為；干部職工有無違反“四條禁令”、紀律渙散等違紀違法問題。

(六)健全完善制度情況。領導班子議事規(guī)則、崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問負責制和一次性告知、責任追究等各項規(guī)章制度是否健全完善，并認真落實，內部管理長效機制是否建立并得到落實。

(七)加強隊伍建設情況。單位思想政治工作得力，對職工的教育、監(jiān)督等措施是否落實；職工隊伍的進取意識、責任意識和凝聚力、向心力是否加強；單位內部風正氣順、民主氣氛濃厚、人際關系和諧的氛圍是否形成；干部職工隊伍整體素質是否得到提高，真正做到干干凈凈做事，清清白白做人。