第一篇：2016年河北省藝術(shù)高考考情分析及備考指導(dǎo)

2016年河北省藝術(shù)高考考情分析及備考指導(dǎo)

雁南飛

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一、河北省2016藝術(shù)高考政策極其深層影響

一、河北省2016藝術(shù)高考政策

(1)所有聯(lián)考類專業(yè)測試都集中在2016春節(jié)之前進(jìn)行，?？荚盒５臏y試一律安排在春節(jié)后進(jìn)行：

聯(lián)考時(shí)間：

美術(shù)類：2015年12月25日

音樂類：2016年1月17日

舞蹈類：2016年1月17日

校考時(shí)間：所有專業(yè)：2015年2月14日之后（2）聯(lián)考、?？嫉谋壤辛宋⒚畹淖兓?。

校考院校略有減少，轉(zhuǎn)而承認(rèn)聯(lián)考分?jǐn)?shù)，聯(lián)考的重要性凸顯。

過了元旦，隨著聯(lián)考校考的日趨臨近，為了幫助廣大藝術(shù)考生更好的備戰(zhàn)聯(lián)考?？?，?？贾笥行У倪M(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，記者走了我省藝術(shù)高考輔導(dǎo)名校、河北省文理復(fù)讀高考補(bǔ)習(xí)名校---河北省保定市遠(yuǎn)飛助學(xué)培訓(xùn)學(xué)校校長李清方先生

二、高考政策的變化產(chǎn)生的深層影響

1、聯(lián)考、?？紤?zhàn)線拉長，不利專業(yè)備考。

聯(lián)考、?？紩r(shí)間相隔一個(gè)多月，不利于一鼓作氣備戰(zhàn)專業(yè)考試?！皬V大藝術(shù)生一定要調(diào)整好自己的狀態(tài)，聯(lián)考過后切不可松懈，要使自己的專業(yè)狀態(tài)始終在考前處于波峰狀態(tài)，切不可波峰波谷逆轉(zhuǎn)徘徊?！焙颖彼囆g(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)名校保定遠(yuǎn)飛學(xué)校的李秋建主任這樣叮嚀藝術(shù)考生。

2、文化課學(xué)習(xí)時(shí)間太短，不利文化備考。

所有專業(yè)的?？紩r(shí)間都在2月14日之后進(jìn)行，一直持續(xù)到3月中旬。如果考生考完?？?，即便早些時(shí)候，假定在3月10日開始學(xué)習(xí)文化課，文化課學(xué)習(xí)時(shí)間也僅剩80天左右，如果回來的再晚一些，就不足70天了。這對于長時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課，導(dǎo)致文化課荒蕪的藝術(shù)生來說，無疑是雪上加霜。藝術(shù)生本身文化基礎(chǔ)就薄弱，文化課學(xué)習(xí)時(shí)間太短，不利文化備考，要想達(dá)到河北省本科批次提檔線并不容易。

3、?？紩r(shí)間縮短了一半，目標(biāo)學(xué)校取舍難。

2015年之前，?？紝W(xué)校年前考20天左右，年后考20天左右，今年一律在年后舉行，這樣?？荚盒?shù)量同一時(shí)間增多，考試時(shí)間沖突，尤其31所+13所獨(dú)立院校和其他綜合類?？荚盒！τ诳忌鷣碇v目標(biāo)學(xué)校取舍難，一定要事先籌劃，早作準(zhǔn)備。

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二、2014—2015年藝術(shù)高考情況透視

2014年共有41.82萬人，相較于2013年44.98萬的報(bào)考人數(shù)，減少3.17萬人，減幅為7%。其中，報(bào)名參加全國統(tǒng)考的有39.27萬人，對口招生2.28萬人，單獨(dú)招生(含體育單招)的有2600多人。應(yīng)屆考生34.81萬人，社會考生7.01萬人，藝術(shù)類5.6萬人，其中美術(shù)類34652人

聲樂類2540人，器樂類1261人，舞蹈類2073人。

河北省2015年高考人數(shù)：全省報(bào)名人數(shù)為40.48萬人，比上年減少1.34萬人。

應(yīng)屆考生：34.73萬人 社會考生：5.75萬人 文 史 類：10.24萬人 理 工 類：20.66萬人 藝 術(shù) 類：5.63萬人

體 育 類： 1.32萬人（含體育單招）美 術(shù) 類： 3.2萬人

縱觀兩年高考情況，報(bào)名考生雖然人數(shù)持續(xù)下降，但相比較而言，藝術(shù)類考生下降幅度最小，直接導(dǎo)致我省藝術(shù)生的錄取機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通文理科考生。

2014年藝術(shù)類計(jì)劃本科

提前批A：12836人

提前批B： 5338人 藝術(shù)本三 6055人

總計(jì)5.6萬人，錄取率約去年43%（36.2%）

其中提前批A提前批B:18264人（17507人）。錄取率約32.5%（27.2%）

2015年藝術(shù)類計(jì)劃本科24712人（24279人）

提前批A：12336人（12836）提前批B： 5967人（5338人）藝術(shù)本三 6405人（6055人）

總計(jì)5.63萬人，錄取率約去年43.8%，（43%）其中提前批A提前批B:18303人（18264人）。錄取率約32.5%（32.5.%）

●我省藝術(shù)生錄取率偏低的原因：

結(jié)合全省情況及我校的實(shí)際錄取情況，我們認(rèn)為，2015年藝術(shù)高考盡管本一線上人數(shù)眾多，但實(shí)際錄取率還是偏低，原因有以下幾個(gè)：

一、藝術(shù)考生持續(xù)增多，導(dǎo)致錄取率偏低。

二、各專業(yè)文化課錄取分?jǐn)?shù)整體上明降暗升, 文理錄取分?jǐn)?shù)失衡。2015 藝術(shù)聯(lián)考類

? 科類 本科提前批A、B（文化/專業(yè)）本科三批（文化/專業(yè)）

聲樂聯(lián)考 308/157 300/115

器樂聯(lián)考 308/110 285/110

舞蹈聯(lián)考 308/116 308/106

美術(shù)聯(lián)考 308/210 308/180 2015藝術(shù)類校考類

聯(lián)考專業(yè)：308 /專業(yè)合格線

非聯(lián)考專業(yè)：308/院校專業(yè)成績

我們大家知道，河北省2015年高考考題文科偏難，理科更難。但無論文理，我省一律劃為308分.分?jǐn)?shù)線比去年增長17分。尤其是藝術(shù)類招生計(jì)劃不再按文理分別設(shè)置，而有一部分藝術(shù)院校錄取是按照專業(yè)和文化綜合分錄取的，這樣就使理科藝術(shù)生的錄取機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于文科生。因?yàn)榇蠹叶贾?，對于藝術(shù)生文科考出400分的高分遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理科容易得多。這對理科生來說，是不太公平的。

三、聯(lián)考校考院校錄取規(guī)則復(fù)雜，考生不明詳情：主要有三種：

A：獨(dú)立設(shè)置院校：單獨(dú)劃線，自定規(guī)則。有些考生沒有弄清楚其錄取規(guī)則。

B：綜合性院校：情況不一（有的按河北省線；有的按綜合分；有的按專業(yè)從高到低錄）

C：省內(nèi)院校（聯(lián)考）：藝術(shù)類各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)省內(nèi)一致，雙劃線（文化、專業(yè)雙上線才錄?。?。

因?yàn)閷Ω呖间浫∫?guī)則不明，導(dǎo)致很多線上考生、未能錄取。省外加試，自測院校除42所具有獨(dú)立招生權(quán)的院校，音樂、舞蹈等部分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)低，但整體上文化課錄取分?jǐn)?shù)呈上升趨勢。這樣，省外加試院校雖然專業(yè)素質(zhì)要求高、文化要求低，但大部分考生還是被高揚(yáng)的分?jǐn)?shù)擋在大學(xué)的門外。

四、高考政策的影響

2010年我省在錄取各批次中增加了“有藝術(shù)屬性的本科特殊類型批”，2012年起又更改為“含有藝術(shù)屬性的非藝術(shù)類專業(yè)”分別安排在本科提前批AB的聯(lián)考、?？荚盒Ｌ顖?bào)。很多學(xué)校、家長、考生不知如何填報(bào)，即便知道填報(bào)，也未弄明白其錄取規(guī)則：專業(yè)達(dá)到規(guī)定的合格線即可，然后按照文化課成績從高到低錄取，或按照綜合分從高到低錄取。大部分考生沒有填報(bào)或未能有效填報(bào)，喪失了寶貴的錄取機(jī)會。

五、聯(lián)考藝術(shù)類各專業(yè)本科提檔線低，但實(shí)際錄取線卻高出一大截。

以美術(shù)為例，專業(yè)提檔線為200分，可根據(jù)招生計(jì)劃，理論上的分?jǐn)?shù)線應(yīng)該在240分左右才能被本科

院校錄取。所以，不要認(rèn)為過了提檔線就能錄取，還要看總體招生計(jì)，劃，看考生在全省的專業(yè)排名。

根據(jù)河北省考試院近兩年的錄取數(shù)據(jù)，我們應(yīng)該清楚 1、260分以上基本上可以隨意報(bào)考人何以河北省聯(lián)考成績?yōu)殇浫∫罁?jù)的院校，相對保險(xiǎn)。2、245—259分，合理報(bào)考避開熱門基本可以命中以河北省聯(lián)考成績?yōu)殇浫∫罁?jù)的一本院校。3、235—249分，合理報(bào)考避開熱門基本可以命中以河北省聯(lián)考成績?yōu)殇浫∫罁?jù)的二本院校。

六、聯(lián)考合格線以下的人數(shù)驟增，使考生失去了校考機(jī)會。

河北省規(guī)定，各專業(yè)合格線以下的考生不允許參加?？肌Ｒ悦佬g(shù)為例，往年合格線也是180分，但合格線以下考生僅僅幾百人，而2014年仍有3000多人。所以我們現(xiàn)階段一定要注意聯(lián)考，要重視，而且絕不能失誤。否則喪失了?？紮C(jī)會，悔之晚矣。

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三、預(yù)測2016年河北省藝術(shù)高考趨勢

一、專業(yè)和文化的門檻越來越高。

從近幾年高考情況看，無論是教育部規(guī)定：藝術(shù)生本科錄取文化線不能低于本二的60%；還是各省實(shí)際操做，藝術(shù)考生的錄取注重專業(yè)課同時(shí)，也越來越注重考生的文化素質(zhì)，因而導(dǎo)致各類學(xué)校錄取的門檻越來越高。這是高考大趨勢，要選拔全方面發(fā)展的人才，要內(nèi)外兼修。

二、應(yīng)屆生增多，錄取形勢嚴(yán)峻。

河北省考試院公布：今年報(bào)考人數(shù)，是連續(xù)下降多年的首次上升，錄取形勢不容樂觀。

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三、2016年專業(yè)備考及應(yīng)對策略

一、避免備考的盲目性：

（1）不要盲目選擇專業(yè)班次。

考生在備考時(shí)，要選適合自己專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)風(fēng)格的，適合自己報(bào)考院校標(biāo)準(zhǔn)的，體現(xiàn)河北藝考新綱測試內(nèi)容要求的專業(yè)輔導(dǎo)班。要考查其可信度、知名度，要正規(guī)。

（2）不要盲目信任承諾。

藝考現(xiàn)在越來越規(guī)范，不要信任某些班次的承諾，沒有專業(yè)實(shí)力，就保拿某些專業(yè)院校的合格證書，聽起來有誘惑力，但小心上當(dāng)受騙。

（3）不要盲目報(bào)考院校。

要認(rèn)真準(zhǔn)備省內(nèi)聯(lián)考，聯(lián)考達(dá)到合格線才可被外省加試院校錄取。參加加試院校的測試，要結(jié)合自己的水平，要了解院校的情況，要熟知其錄取規(guī)則。

二、增加備考的針對性：

（1）熟悉省內(nèi)政策、省外院校的變化情況。

精研2014年藝術(shù)聯(lián)考考綱、各校的招生簡章、往年的試題，針對其要求的內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)，確定備考的突破方向。

（2）熟悉要報(bào)考的自己的專業(yè)院校。

錄取規(guī)則，測試內(nèi)容，測試時(shí)間，報(bào)考要求都要做到心中有數(shù)，提前了解。

從往年的錄取經(jīng)驗(yàn)看，其中有的學(xué)校錄取偏重于文化成績，有的偏重于專業(yè)成績，考生應(yīng)根據(jù)自己的優(yōu)勢進(jìn)行填報(bào)。全國范圍內(nèi)院校有八大錄取形式。

1、文化過線、專業(yè)錄取，建議專業(yè)較好，文化較弱的學(xué)生選擇此種錄取。文化考試成績達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)線，按專業(yè)考試成績排序從高分到低分擇優(yōu)錄取。

2、專業(yè)過線、文化錄取，建議文化較好，專業(yè)較弱的學(xué)生選擇此種錄取。

專業(yè)考試成績達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)線，按照考生文化考試成績排序從高到低擇優(yōu)錄取。

3、文化總分+專業(yè)總分，此項(xiàng)多為文科設(shè)計(jì)類的綜合性大學(xué)。

在文化考試成績和專業(yè)考試成績均合格的基礎(chǔ)上，此文化成績與專業(yè)成績相加之和，按兩者總成績排序從高到低擇優(yōu)錄取。

4、專業(yè)、文化按比例折合成綜合分后錄取，此項(xiàng)多為設(shè)計(jì)類專業(yè)的綜合性大學(xué)。

按文化考試成績和專業(yè)考試成績各占一定的比例錄取，這種排序方式中文化成績和專業(yè)成績各乘以一定的系數(shù)，如：文化*40%+專業(yè)*70%等。

5、文化、專業(yè)折合成百分制后按比例相加或乘才系數(shù)，此項(xiàng)多為工科綜合性大學(xué)。在專業(yè)成績與文化成績均上線的考生中，按文化成績和專業(yè)成績各占百分比的比例折算成綜合分，按綜合分從高到低擇優(yōu)錄取。折算公式為：綜合分=（專業(yè)成績/專業(yè)成績滿分）+文化成績/文化成績滿分

6、文化總分錄取，此項(xiàng)多為建筑類專業(yè)和藝術(shù)史論類專業(yè)的高校。

錄取時(shí)，只考慮考生的文化成績，一般要求在550分以上。不單獨(dú)測試專業(yè)課，大學(xué)入學(xué)后會有素描靜物的復(fù)查。

7、雙過線：文化、專業(yè)各前若干名

文化考試成績和專業(yè)考試成績必須雙過線，即文化成績和專業(yè)成績同時(shí)達(dá)到控制分?jǐn)?shù)線，在考生排名中文化和專業(yè)都在前若干名中進(jìn)行錄取。如：總計(jì)錄取100人，取文化前50人，和專業(yè)前50人。

8、專業(yè)前若干名，次年只考慮文化 針對復(fù)讀考生而言，專業(yè)成績合格且排序前若干名，但文化成績未達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)線，第二年如果考生再次報(bào)考該校，只看當(dāng)年文化成績，以文化成績?yōu)殇浫?biāo)準(zhǔn)。

三、明確備考的方向性：我將往何處去？

（1）在省聯(lián)考必須過的前提下，正確評估自己的專業(yè)、文化實(shí)力作出選擇。

藝術(shù)類考生在錄取時(shí)區(qū)別于普通高考學(xué)生的最大特點(diǎn)是需要文化成績和專業(yè)成績雙過線，在此基礎(chǔ)上不同的專業(yè)還有不同的要求。要綜合考慮文化成績和專業(yè)成績在綜合成績中哪個(gè)占優(yōu)勢。想要了解自己的專業(yè)水平并不難，比如考生可通過河北省招辦網(wǎng)上公布的各類專業(yè)成績分?jǐn)?shù)段來了解全省藝術(shù)考生的專業(yè)成績分布情況，參照往年這類專業(yè)的本、?？朴?jì)劃數(shù)或錄取數(shù)來判斷自己大概所在的位次。

1、文化成績較好的學(xué)生

專業(yè)成績較差、文化成績較高的考生，應(yīng)盡量選擇按文化成績高低錄取占優(yōu)的院校，或者綜合分文化成績占60%的院校，發(fā)揮自己文化好的優(yōu)勢。

2、文化成績較差的學(xué)生

專業(yè)成績較好、文化成績較低的考生，應(yīng)盡量選擇按專業(yè)成績高低錄取的院校，或者綜合分專業(yè)成績占70%的院校，發(fā)揮自己專業(yè)好的優(yōu)勢。

3、文化成績一般的學(xué)生

文化成績一般，專業(yè)成績不錯的考生可以選擇按專業(yè)成績高低錄取的院校：如果文化成績一般，而專業(yè)成績也不是很好的考生，可以選擇按文化和專業(yè)兩者成績的綜合分錄取的院校，或者文化成績和專業(yè)成績各按一定比例、折合百分制錄取的院校。

4、注意省內(nèi)省外的不同

省內(nèi)聯(lián)考院校，文化課偏高，按專業(yè)從高到低錄?。皇⊥夥仟?dú)立招生的加試院校，專業(yè)偏高，有的是文化，專業(yè)并重，取其綜合分；44所獨(dú)立招生的加試院校，美術(shù)類，文化、專業(yè)逐年增高；器樂、舞蹈、表演類專業(yè)偏高，文化要求略低。一定要依據(jù)自己的文化課實(shí)力，有效備考。否則，專業(yè)拿到合格證，文化課不具備這個(gè)實(shí)力，也錄取不了。

（2）注意錄取規(guī)則中有無小線限制。

一些院校在錄取時(shí)，有總分要求，也有“小線限制”。一般指外語、語文的分?jǐn)?shù)限制。要考慮自己能否突破小線，對相關(guān)院校作出取舍。不要徒費(fèi)心力。

（3）如何界定學(xué)校的好與壞

（一）從學(xué)校名稱來推斷

1、從學(xué)校概念級別來分析：大學(xué)一般好于學(xué)院、2、從學(xué)校地域級別來分析：一線城市的高校一般好于二、三線城市的高校。

3、從學(xué)校特色來分析：在名稱中地域與大學(xué)之間的定語很少，則學(xué)校相對較好。如：河北xx大學(xué)一般好于河北xxyy大學(xué)。

4、從學(xué)校地理位置來分析：首都、直轄市、省會、沿海城市一般較好。

5、從學(xué)校校區(qū)來分析：高校的主校區(qū)一般好于分校區(qū)。

（二）從學(xué)校各參考系數(shù)來推斷

1、從學(xué)校歷史角度來分析：歷史越長，學(xué)校相對越好。

2、從學(xué)生和教職工規(guī)模來分析：規(guī)模越大，學(xué)校相對越好。

3、從藝術(shù)生規(guī)模來分析：規(guī)模越大，藝術(shù)專業(yè)相對越好。

4、從學(xué)校的博士、碩士點(diǎn)的情況來分析：有這兩個(gè)點(diǎn)的一般好于沒有的。

5、從藝術(shù)學(xué)科數(shù)量來分析：藝術(shù)學(xué)科越多，學(xué)校相對越好。

6、從官方網(wǎng)站效果來分析：效果越好，水平越高則學(xué)校相對越好。

7、從學(xué)校的批次來分析，重點(diǎn)好于本一，本一好于本二，本二好于本三。

8、從學(xué)校的占地面積來分析：占地面積越大，學(xué)校相對越好。

9、從前幾年的錄取情況來分析：前幾年的錄取情況越火熱，則學(xué)校相對較好。

四、明確備考的策略性

（1）注意三不要。聯(lián)考過后不要漫天報(bào)考，無休無止的趕考，浪費(fèi)了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間；不要盲目報(bào)，要正視自己專業(yè)和文化的實(shí)力，否則財(cái)力、時(shí)間兩傷；不要無梯度報(bào)，要考慮成功率，否則無退路。

藝術(shù)生?？糔/3報(bào)考公式： N=6-15所?？荚盒！Ｆ渲蠳的數(shù)量與考生的專業(yè)成績成反比，與文化成績成正比。即：考生的專業(yè)成績越高則報(bào)考院校的數(shù)量應(yīng)較少，反之應(yīng)較多。這一點(diǎn)主要因?yàn)閷I(yè)成績越高的考生，往往文化成績相對較弱，盡早結(jié)束專業(yè)測試，返校學(xué)習(xí)文化課為上策?？忌奈幕煽冊礁邉t報(bào)考院校的數(shù)量應(yīng)較多，反之應(yīng)較少。這一點(diǎn)主要因?yàn)槲幕煽冊礁叩目忌鶎I(yè)起點(diǎn)低，專業(yè)成績相對較弱，盡可能多的考一些學(xué)校來增加機(jī)會為上策。

（2）注意四個(gè)原則。報(bào)考時(shí)要省內(nèi)省外院校兼報(bào)；重點(diǎn)非重點(diǎn)院校兼報(bào)；專業(yè)名校及綜合性大學(xué)兼報(bào)；偏遠(yuǎn)地區(qū)院校及發(fā)達(dá)地區(qū)院校兼報(bào)。切不可目光集中于一點(diǎn)，最后全盤皆輸。

（3）不要忘記文化課的學(xué)習(xí)。在專業(yè)備考中，不可忽視文化課的學(xué)習(xí)，尤其外語，因大部分院校都有“小線”限制，要時(shí)常溫習(xí)并力求突破。需要提醒的是時(shí)不我待，專業(yè)測試完畢，趕快參加文化課補(bǔ)習(xí)。

我們保定遠(yuǎn)飛助學(xué)培訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)類高考文化課沖刺班將于2015年2月5日（正月初七）起分期開課。保定遠(yuǎn)飛以高品質(zhì)的教學(xué)，歡迎藝術(shù)考生的到來。我們只做一件事情：就是幫助學(xué)生成功！

鏈接：2016年河北藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)沖刺班

（年后首期班：2016年2月13日開課）

藝術(shù)生文化課/藝術(shù)類文化課補(bǔ)習(xí)/藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)/藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)班/藝術(shù)類高考文化課補(bǔ)習(xí)/藝術(shù)生文化課沖刺/藝術(shù)生文化課百日長百分/被譽(yù)為“河北省規(guī)模最大、高考升學(xué)率最高,管理最嚴(yán)的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)?！?單獨(dú)分班，小班教學(xué)，重點(diǎn)中學(xué)名師執(zhí)教；全日制管理，文化專業(yè)協(xié)調(diào)并重，保障孩子的學(xué)習(xí)成績!

一、我校高考補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)連傳捷報(bào)

保定市遠(yuǎn)飛助學(xué)培訓(xùn)學(xué)校建校16年來，一直堅(jiān)持以“名師效應(yīng)”創(chuàng)造“名校效應(yīng)”的辦學(xué)思想，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，取得了令人矚目的成績，全日制藝術(shù)類高考文化補(bǔ)習(xí)班每年升學(xué)率都在90%以上，連年創(chuàng)造高考奇跡。

2014年高考，我校高考成績再創(chuàng)新高：參考1109人，本一上線874人，藝術(shù)生400分以上高分考生300余人。文理復(fù)讀班平均增分幅度146分，藝術(shù)班平均增分幅度149分.其中文科班侯雅欣544分（入學(xué)406分，增長138分），理科班杜海洋537分（入學(xué)367分，增長170分），蘇子凡522分，（入學(xué)成績372分，增長150分）成為省內(nèi)規(guī)模最大、升學(xué)率最高的藝術(shù)高考輔導(dǎo)名校，被新聞媒體譽(yù)為“河北藝術(shù)考生文化課補(bǔ)習(xí)大本營”.二、我校的辦學(xué)特色

1、組建三支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍：

組建一支名師團(tuán)隊(duì)，他們均來自省內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)，均經(jīng)過新課標(biāo)教學(xué)培訓(xùn)，輔導(dǎo)高考經(jīng)驗(yàn)豐富，針對藝術(shù)生設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，精講精練，方向性強(qiáng)；組建一支輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，本校專職教師對當(dāng)天，當(dāng)周講授的課程進(jìn)行課下輔導(dǎo)，以便基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生快速提升成績；組建一支專職管理團(tuán)隊(duì)，以嚴(yán)為本，全天無縫隙管理。

2、實(shí)行三學(xué)期制，文化專業(yè)協(xié)調(diào)并重：

全國首創(chuàng)三學(xué)期制，把一年劃分為三個(gè)學(xué)期

第一學(xué)期：文化課第一輪復(fù)習(xí)，同時(shí)兼顧專業(yè)課學(xué)習(xí)；

第二學(xué)期：專業(yè)課強(qiáng)化學(xué)習(xí)，專業(yè)考試；

第三學(xué)期：文化課高考沖刺復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，模擬考試。

3、科學(xué)的課程設(shè)置：

①所有科目均有兩個(gè)老師輔導(dǎo)：一個(gè)講基礎(chǔ)知識，串講教材，針對“知識點(diǎn)”進(jìn)行梳理；一個(gè)老師搞專題講座、綜合練習(xí)、模擬考試，依據(jù)學(xué)生文化課基礎(chǔ)的不同層次,有針對性的組織教學(xué).既從根本上砸實(shí)了基礎(chǔ),又提高了綜合應(yīng)試能力.無論你基礎(chǔ)強(qiáng)弱,都會使你的成績穩(wěn)步上升!

②突出“小線科目”，加強(qiáng)文綜或理綜，穩(wěn)步提升數(shù)學(xué):語文、外語因?yàn)殇浫r(shí)有小分限制，大量增加課時(shí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度；史、地、政，理、化、生均有專門老師串講本學(xué)科的基礎(chǔ)知識，解決學(xué)科內(nèi)的小綜合；另有專門老師從不同的學(xué)科角度進(jìn)行文、理科綜合的專題講座，解決學(xué)科的大綜合。

③課型多樣,考練導(dǎo)高效提升:開設(shè)講授課、講評課、輔導(dǎo)課、考練課、聽力課，講座課,多元強(qiáng)化,反復(fù)點(diǎn)擊高考考點(diǎn).夯基礎(chǔ)、重能力。

④研發(fā)備考學(xué)案,擁有獨(dú)家提分秘籍:名師編著<<藝術(shù)生百日提百分沖刺高效高分學(xué)案>>,內(nèi)部講義,白日漲百分.4、嚴(yán)格的班級管理：

全日制，專職班主任專門管理。設(shè)早自習(xí)，晚考練，晚強(qiáng)化輔導(dǎo)，真正的高考備考氛圍，可解決住宿，全天候無縫隙管理： 每周只休息半天。

強(qiáng)化時(shí)間管理，早6:00起床，6:10-6:40晨讀，上午7:15-11:50五節(jié)課，下午2:30-5:40四節(jié)課，晚6:15-9:50四節(jié)課，10:00-11:00夜自習(xí)，11:20休息。

三、藝術(shù)文、藝術(shù)理 開課時(shí)間：

年后首期班：2016年2月13日開課

共分六期，擬于3月1日、3月5日、3月10日、3月15日、3月20日、3月25日分批次開課。

四、開設(shè)班型： 私塾小班

精品小班 特色小班 名校沖刺班

復(fù)讀生報(bào)名，根據(jù)不同情況享受相應(yīng)的優(yōu)惠政策

五、本校同時(shí)開設(shè)文理復(fù)讀班、體育單招班，單獨(dú)開班執(zhí)行單獨(dú)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

六、報(bào)名須知：

隨時(shí)可以報(bào)名，全天有人接待，報(bào)名時(shí)準(zhǔn)備一張一寸照片。

（1）老生享受優(yōu)惠政策

（2）因床位緊張，欲住宿者請?zhí)崆皥?bào)名

（3）學(xué)校五一、十一期間不放假，每周僅休息半天，請備好生活用品。保定報(bào)名咨詢處：保定市遠(yuǎn)飛助學(xué)培訓(xùn)學(xué)校（蓮池北大街139號）聯(lián)系電話：*** 0312—7501998 2069223

4442550 QQ：1443519993

微信：***

石家莊報(bào)名咨詢處：石家莊南二環(huán)西路365號青華苑內(nèi)

聯(lián)系電話： 0311—89265811

89265268

***

QQ：2631519352

第二篇：遠(yuǎn)飛學(xué)校傾情奉獻(xiàn)——2014年河北省藝術(shù)高考考情分析及藝考備考指導(dǎo)

2014年河北省藝術(shù)高考考情分析及備考指導(dǎo)

雁南飛

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一、2012—2013年藝術(shù)高考情況透視

2012年河北省高考報(bào)名總?cè)藬?shù)為45.93萬人，較2011年減少2.5萬人。按科類統(tǒng)計(jì)：文史類考生12.81萬人；理工類考生22.68萬人；；藝術(shù)類考生6.1萬人；體育類考生1.53萬人。

2013年河北高考報(bào)名總?cè)藬?shù)為44.98萬人，較2012年減少近1萬人。普通高考考生按報(bào)考科類統(tǒng)計(jì)：文史類考生123761人，理工類考生220704人，藝術(shù)類考生63231人，體育類考生14063人。報(bào)考藝術(shù)類的考生增加2200多人，其中美術(shù)類報(bào)考人數(shù)38264人

縱觀兩年高考情況，報(bào)名考生雖然人數(shù)整體下降，但相比較而言，藝術(shù)類考生下降幅度最小。當(dāng)然，這里面有新課標(biāo)的影響。2012年是河北省新課標(biāo)高考的第一年，復(fù)讀生銳減，但2013年這種狀況發(fā)生了很大的變化，藝術(shù)類復(fù)讀生卷土重來，報(bào)考人數(shù)又驟然上漲。

近幾年，雖然各省藝考降溫，但我省卻是高燒不退，人數(shù)持續(xù)上漲，直接導(dǎo)致我省藝術(shù)生的錄取機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通文理科考生。

2012年河北本科招生計(jì)劃：藝術(shù)文提前批A：10390人，提前批，B： 3377人 ；藝術(shù)理提前批A：1587 人，提前批B：323人 ；藝術(shù)本三文：3756人，理：838人 ； 總計(jì)19433人，錄取率約31.8%。（其中提前批A提前批B總計(jì)15677人。錄取率約25.7%）

2013年藝術(shù)類計(jì)劃本科22929人（文理）：提前批A 12904人，提前批B 4603人，藝術(shù)本三5422人，錄取率約36.2%。（其中提前批A提前批B總計(jì)17507人），錄取率約27.2%。）

●我省藝術(shù)生錄取率偏低的原因：

結(jié)合全省情況及我校的實(shí)際錄取情況，我們認(rèn)為，2013年藝術(shù)高考盡管本一線上人數(shù)眾多，但實(shí)際錄取率還是偏低，原因有以下幾個(gè)：

一、藝術(shù)考生持續(xù)增多，導(dǎo)致錄取率偏低。

二、各專業(yè)文化課錄取分?jǐn)?shù)整體上明降暗升, 文理錄取分?jǐn)?shù)失衡。

2013年高考，河北省各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線：

（一）體育（文）

1.本科提前批：文化307分，專業(yè)285分

2.本科三批：文化300分，專業(yè)275分

3.?？铺崆芭何幕?60分，專業(yè)260分

（二）體育（理）

1.本科提前批：文化240分，專業(yè)285分

2.本科三批：文化220分，專業(yè)275分

3.?？铺崆芭何幕?60分，專業(yè)260分

（三）美術(shù)

1.本科提前批：文化311分，專業(yè)200分

2.本科三批：文化300分，專業(yè)180分

3.?？铺崆芭何幕?60分，專業(yè)160分

（四）音樂

1.聲樂

（1）本科提前批：文化311分，專業(yè)120分

（2）本科三批：文化300分，專業(yè)115分

（3）?？铺崆芭何幕?60分，專業(yè)110分

2.器樂

（1）本科提前批：文化260分，專業(yè)110分

（2）本科三批：文化220分，專業(yè)105分

（3）?？铺崆芭何幕?60分，專業(yè)105分

（五）舞蹈

（1）本科提前批：文化311分，專業(yè)120分

（2）本科三批：文化300分，專業(yè)115分

（3）專科提前批：文化160分，專業(yè)110分

（六）31所獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)院校和參照執(zhí)行的13所高校（或?qū)I(yè)）藝術(shù)類本科專業(yè)，文化、專業(yè)錄取控制線由學(xué)校自行確定；?？荚盒１究铺崆芭鸀槲目?44分、理科331分，我們大家知道，河北省2014年高考考題文科偏難，理科更難。但無論文理，我省一律劃為311分.表面上看年分?jǐn)?shù)線下降，實(shí)際上是變相上升。尤其是藝術(shù)類招生計(jì)劃不再按文理分別設(shè)置，而有一部分藝術(shù)院校錄取是按照專業(yè)和文化綜合分錄取的，這樣就使理科藝術(shù)生的錄取機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于文科生。因?yàn)榇蠹叶贾溃瑢τ谒囆g(shù)生文科考出400分的高分遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理科容易得多。這對理科生來說，是不太公平的。

三、聯(lián)考?？荚盒ｄ浫∫?guī)則復(fù)雜，考生不明詳情：主要有三種：

A：獨(dú)立設(shè)置院校：單獨(dú)劃線，自定規(guī)則。有些考生沒有弄清楚其錄取規(guī)則。

B：綜合性院校：情況不一（有的按河北省線；有的按綜合分；有的按專業(yè)從高到低錄）

C：省內(nèi)院校（聯(lián)考）：藝術(shù)類各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)省內(nèi)一致，雙劃線（文化、專業(yè)雙上線才錄?。?。

因?yàn)閷Ω呖间浫∫?guī)則不明，導(dǎo)致很多線上考生、未能錄取。省外加試，自測院校除42所具有獨(dú)立招生權(quán)的院校，音樂、舞蹈等部分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)低，但整體上文化課錄取分?jǐn)?shù)呈上升趨勢。這樣，省外加試院校雖然專業(yè)素質(zhì)要求高、文化要求低，但大部分考生還是被高揚(yáng)的分?jǐn)?shù)擋在大學(xué)的門外。

四、高考政策的影響

2010年我省在錄取各批次中增加了“有藝術(shù)屬性的本科特殊類型批”，2012年起又更改為“含有藝術(shù)屬性的非藝術(shù)類專業(yè)”分別安排在本科提前批AB的聯(lián)考、?？荚盒Ｌ顖?bào)。很多學(xué)校、家長、考生不知如何填報(bào)，即便知道填報(bào)，也未弄明白其錄取規(guī)則：專業(yè)達(dá)到規(guī)定的合格線即可，然后按照文化課成績從高到低錄取，或按照綜合分從高到低錄取。大部分考生沒有填報(bào)或未能有效填報(bào)，喪失了寶貴的錄取機(jī)會。

五、聯(lián)考藝術(shù)類各專業(yè)本科提檔線低，但實(shí)際錄取線卻高出一大截。

以美術(shù)為例，專業(yè)提檔線為200分，可根據(jù)招生計(jì)劃，理論上的分?jǐn)?shù)線應(yīng)該在240分左右才能被本科 院校錄取。所以，不要認(rèn)為過了提檔線就能錄取，還要看總體招生計(jì)，劃，看考生在全省的專業(yè)排名。

根據(jù)河北省考試院近兩年的錄取數(shù)據(jù)，我們應(yīng)該清楚1、260分以上基本上可以隨意報(bào)考人何以河北省聯(lián)考成績?yōu)殇浫∫罁?jù)的院校，相對保險(xiǎn)。

2、245—259分，合理報(bào)考避開熱門基本可以命中以河北省聯(lián)考成績?yōu)殇浫∫罁?jù)的一本院校。

3、235—249分，合理報(bào)考避開熱門基本可以命中以河北省聯(lián)考成績?yōu)殇浫∫罁?jù)的二本院校。

六、聯(lián)考合格線以下的人數(shù)驟增，使考生失去了?？紮C(jī)會。

河北省規(guī)定，各專業(yè)合格線以下的考生不允許參加?？肌Ｒ悦佬g(shù)為例，往年合格線也是180分，但合格線以下考生僅僅幾百人，而2013年卻達(dá)10000多人。所以我們現(xiàn)階段一定要注意聯(lián)考，要重視，而且絕不能失誤。否則喪失了?？紮C(jī)會，悔之晚矣。

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二、預(yù)測2014年河北省藝術(shù)高考趨勢

一、專業(yè)和文化的門檻越來越高。

從近幾年高考情況看，無論是教育部規(guī)定：藝術(shù)生本科錄取文化線不能低于本二的60%；還是各省實(shí)際操做，藝術(shù)考生的錄取注重專業(yè)課同時(shí)，也越來越注重考生的文化素質(zhì)，因而導(dǎo)致各類學(xué)校錄取的門檻越來越高。這是高考大趨勢，要選拔全方面發(fā)展的人才，要內(nèi)外兼修。

（2）應(yīng)屆生不減少，復(fù)讀生繼續(xù)增多，錄取形勢嚴(yán)峻。

時(shí)至今日，河北省考試院雖然未公布2014年高考藝術(shù)類考生報(bào)名人數(shù)，但從各專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的反饋信息看，藝術(shù)類應(yīng)屆考生絲毫沒有減少。

2011年，我省報(bào)考人數(shù)整體減少，尤其復(fù)讀學(xué)生大幅度減少，往年復(fù)讀生占考生總數(shù)的三成多，2012年減少近兩成。但是2013年卻迥然不同，眾多考生在明白了新課標(biāo)是什么之后，為考一個(gè)好一點(diǎn)大學(xué)以減輕就業(yè)壓力，又紛紛選擇重讀，藝術(shù)考生又迎來了一個(gè)高峰年。2014年，聯(lián)考合格線以下考生太多，又加入了補(bǔ)習(xí)行列，復(fù)讀生持續(xù)增多，錄取形勢不容樂觀。

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三、2014年專業(yè)備考及應(yīng)對策略

一、避免備考的盲目性：

（1）不要盲目選擇專業(yè)班次。

考生在備考時(shí)，要選適合自己專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)風(fēng)格的，適合自己報(bào)考院校標(biāo)準(zhǔn)的，體現(xiàn)河北藝考新綱測試內(nèi)容要求的專業(yè)輔導(dǎo)班。要考查其可信度、知名度，要正規(guī)。

（2）不要盲目信任承諾。

藝考現(xiàn)在越來越規(guī)范，不要信任某些班次的承諾，沒有專業(yè)實(shí)力，就保拿某些專業(yè)院校的合格證書，聽起來有誘惑力，但小心上當(dāng)受騙。

（3）不要盲目報(bào)考院校。

要認(rèn)真準(zhǔn)備省內(nèi)聯(lián)考，聯(lián)考達(dá)到合格線才可被外省加試院校錄取。參加加試院校的測試，要結(jié)合自己的水平，要了解院校的情況，要熟知其錄取規(guī)則。

二、增加備考的針對性：

（1）熟悉省內(nèi)政策、省外院校的變化情況。

精研2014年藝術(shù)聯(lián)考考綱、各校的招生簡章、往年的試題，針對其要求的內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)，確定備考的突破方向。

（2）熟悉要報(bào)考的自己的專業(yè)院校。

錄取規(guī)則，測試內(nèi)容，測試時(shí)間，報(bào)考要求都要做到心中有數(shù)，提前了解。

從往年的錄取經(jīng)驗(yàn)看，其中有的學(xué)校錄取偏重于文化成績，有的偏重于專業(yè)成績，考生應(yīng)根據(jù)自己的優(yōu)勢進(jìn)行填報(bào)。全國范圍內(nèi)院校有八大錄取形式。

1、文化過線、專業(yè)錄取，建議專業(yè)較好，文化較弱的學(xué)生選擇此種錄取。

文化考試成績達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)線，按專業(yè)考試成績排序從高分到低分擇優(yōu)錄取。

2、專業(yè)過線、文化錄取，建議文化較好，專業(yè)較弱的學(xué)生選擇此種錄取。

專業(yè)考試成績達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)線，按照考生文化考試成績排序從高到低擇優(yōu)錄取。

3、文化總分+專業(yè)總分，此項(xiàng)多為文科設(shè)計(jì)類的綜合性大學(xué)。

在文化考試成績和專業(yè)考試成績均合格的基礎(chǔ)上，此文化成績與專業(yè)成績相加之和，按兩者總成績排序從高到低擇優(yōu)錄取。

4、專業(yè)、文化按比例折合成綜合分后錄取，此項(xiàng)多為設(shè)計(jì)類專業(yè)的綜合性大學(xué)。

按文化考試成績和專業(yè)考試成績各占一定的比例錄取，這種排序方式中文化成績和專業(yè)成績各乘以一定的系數(shù)，如：文化*40%+專業(yè)*70%等。

5、文化、專業(yè)折合成百分制后按比例相加或乘才系數(shù)，此項(xiàng)多為工科綜合性大學(xué)。

在專業(yè)成績與文化成績均上線的考生中，按文化成績和專業(yè)成績各占百分比的比例折算成綜合分，按綜合分從高到低擇優(yōu)錄取。折算公式為：綜合分=（專業(yè)成績/專業(yè)成績滿分）+文化成績/文化成績滿分

6、文化總分錄取，此項(xiàng)多為建筑類專業(yè)和藝術(shù)史論類專業(yè)的高校。

錄取時(shí)，只考慮考生的文化成績，一般要求在550分以上。不單獨(dú)測試專業(yè)課，大學(xué)入學(xué)后會有素描靜物的復(fù)查。

7、雙過線：文化、專業(yè)各前若干名

文化考試成績和專業(yè)考試成績必須雙過線，即文化成績和專業(yè)成績同時(shí)達(dá)到控制分?jǐn)?shù)線，在考生排名中文化和專業(yè)都在前若干名中進(jìn)行錄取。如：總計(jì)錄取100人，取文化前50人，和專業(yè)前50人。

8、專業(yè)前若干名，次年只考慮文化

針對復(fù)讀考生而言，專業(yè)成績合格且排序前若干名，但文化成績未達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)線，第二年如果考生再次報(bào)考該校，只看當(dāng)年文化成績，以文化成績?yōu)殇浫?biāo)準(zhǔn)。

三、明確備考的方向性：我將往何處去？

（1）在省聯(lián)考必須過的前提下，正確評估自己的專業(yè)、文化實(shí)力作出選擇。

藝術(shù)類考生在錄取時(shí)區(qū)別于普通高考學(xué)生的最大特點(diǎn)是需要文化成績和專業(yè)成績雙過線，在此基礎(chǔ)上不同的專業(yè)還有不同的要求。要綜合考慮文化成績和專業(yè)成績在綜合成績中哪個(gè)占優(yōu)勢。想要了解自己的專業(yè)水平并不難，比如考生可通過河北省招辦網(wǎng)上公布的各類專業(yè)成績分?jǐn)?shù)段來了解全省藝術(shù)考生的專業(yè)成績分布情況，參照往年這類專業(yè)的本、?？朴?jì)劃數(shù)或錄取數(shù)來判斷自己大概所在的位次。

1、文化成績較好的學(xué)生

專業(yè)成績較差、文化成績較高的考生，應(yīng)盡量選擇按文化成績高低錄取占優(yōu)的院校，或者綜合分文化成績占60%的院校，發(fā)揮自己文化好的優(yōu)勢。

2、文化成績較差的學(xué)生

專業(yè)成績較好、文化成績較低的考生，應(yīng)盡量選擇按專業(yè)成績高低錄取的院校，或者綜合分專業(yè)成績占70%的院校，發(fā)揮自己專業(yè)好的優(yōu)勢。

3、文化成績一般的學(xué)生

文化成績一般，專業(yè)成績不錯的考生可以選擇按專業(yè)成績高低錄取的院校：如果文化成績一般，而專業(yè)成績也不是很好的考生，可以選擇按文化和專業(yè)兩者成績的綜合分錄取的院校，或者文化成績和專業(yè)成績各按一定比例、折合百分制錄取的院校。

4、注意省內(nèi)省外的不同

省內(nèi)聯(lián)考院校，文化課偏高，按專業(yè)從高到低錄??；省外非獨(dú)立招生的加試院校，專業(yè)偏高，有的是文化，專業(yè)并重，取其綜合分；44所獨(dú)立招生的加試院校，美術(shù)類，文化、專業(yè)逐年增高；器樂、舞蹈、表演類專業(yè)偏高，文化要求略低。一定要依據(jù)自己的文化課實(shí)力，有效備考。否則，專業(yè)拿到合格證，文化課不具備這個(gè)實(shí)力，也錄取不了。

（2）注意錄取規(guī)則中有無小線限制。

一些院校在錄取時(shí)，有總分要求，也有“小線限制”。一般指外語、語文的分?jǐn)?shù)限制。要考慮自己能否突破小線，對相關(guān)院校作出取舍。不要徒費(fèi)心力。

（3）如何界定學(xué)校的好與壞

（一）從學(xué)校名稱來推斷

1、從學(xué)校概念級別來分析：大學(xué)一般好于學(xué)院、2、從學(xué)校地域級別來分析：一線城市的高校一般好于二、三線城市的高校。

3、從學(xué)校特色來分析：在名稱中地域與大學(xué)之間的定語很少，則學(xué)校相對較好。

如：河北xx大學(xué)一般好于河北xxyy大學(xué)。

4、從學(xué)校地理位置來分析：首都、直轄市、省會、沿海城市一般較好。

5、從學(xué)校校區(qū)來分析：高校的主校區(qū)一般好于分校區(qū)。

（二）從學(xué)校各參考系數(shù)來推斷

1、從學(xué)校歷史角度來分析：歷史越長，學(xué)校相對越好。

2、從學(xué)生和教職工規(guī)模來分析：規(guī)模越大，學(xué)校相對越好。

3、從藝術(shù)生規(guī)模來分析：規(guī)模越大，藝術(shù)專業(yè)相對越好。

4、從學(xué)校的博士、碩士點(diǎn)的情況來分析：有這兩個(gè)點(diǎn)的一般好于沒有的。

5、從藝術(shù)學(xué)科數(shù)量來分析：藝術(shù)學(xué)科越多，學(xué)校相對越好。

6、從官方網(wǎng)站效果來分析：效果越好，水平越高則學(xué)校相對越好。

7、從學(xué)校的批次來分析，重點(diǎn)好于本一，本一好于本二，本二好于本三。

8、從學(xué)校的占地面積來分析：占地面積越大，學(xué)校相對越好。

9、從前幾年的錄取情況來分析：前幾年的錄取情況越火熱，則學(xué)校相對較好。

四、明確備考的策略性

（1）注意三不要。聯(lián)考過后不要漫天報(bào)考，無休無止的趕考，浪費(fèi)了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間；不要盲目報(bào)，要正視自己專業(yè)和文化的實(shí)力，否則財(cái)力、時(shí)間兩傷；不要無梯度報(bào)，要考慮成功率，否則無退路。

藝術(shù)生?？糔/3報(bào)考公式：

N=6-15所校考院校。其中N的數(shù)量與考生的專業(yè)成績成反比，與文化成績成正比。即：考生的專業(yè)成績越高則報(bào)考院校的數(shù)量應(yīng)較少，反之應(yīng)較多。這一點(diǎn)主要因?yàn)閷I(yè)成績越高的考生，往往文化成績相對較弱，盡早結(jié)束專業(yè)測試，返校學(xué)習(xí)文化課為上策?？忌奈幕煽冊礁邉t報(bào)考院校的數(shù)量應(yīng)較多，反之應(yīng)較少。這一點(diǎn)主要因?yàn)槲幕煽冊礁叩目忌?，往往專業(yè)起點(diǎn)低，專業(yè)成績相對較弱，盡可能多的考一些學(xué)校來增加機(jī)會為上策。

（2）注意四個(gè)原則。報(bào)考時(shí)要省內(nèi)省外院校兼報(bào)；重點(diǎn)非重點(diǎn)院校兼報(bào)；專業(yè)名校及綜合性大學(xué)兼報(bào)；偏遠(yuǎn)地區(qū)院校及發(fā)達(dá)地區(qū)院校兼報(bào)。切不可目光集中于一點(diǎn)，最后全盤皆輸。

（3）不要忘記文化課的學(xué)習(xí)。在專業(yè)備考中，不可忽視文化課的學(xué)習(xí)，尤其外語，因大部分院校都有“小線”限制，要時(shí)常溫習(xí)并力求突破。需要提醒的是時(shí)不我待，專業(yè)測試完畢，趕快參加文化課補(bǔ)習(xí)。我們保定遠(yuǎn)飛助學(xué)培訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)類高考文化課沖刺班將于2014年2月6日（正月初七）起分期開課。保定遠(yuǎn)飛以高品質(zhì)的教學(xué)，歡迎藝術(shù)考生的到來。我們只做一件事情：就是幫助學(xué)生成功！

第三篇：2016年藝術(shù)生文化課高考考情分析與備考方法

2016年藝術(shù)生文化課高考考情分析與備考方法

1.藝術(shù)生文化課現(xiàn)狀：基礎(chǔ)差、底子薄，兩極分化嚴(yán)重

基礎(chǔ)差、底子薄確實(shí)是目前大多數(shù)藝術(shù)類考生文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，需要指出的是我們這里指的基礎(chǔ)差不僅僅指的是藝術(shù)生的高中基礎(chǔ)知識差，還包括小學(xué)和初中的文化課知識。這一點(diǎn)一定要引起考生和任課教師的注意，千萬不要回避這個(gè)問題。當(dāng)今高考考的是綜合能力，所以考生在備考的時(shí)候一定要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)事求是。但是基礎(chǔ)差、底子薄不是說藝術(shù)生就笨，就學(xué)不會文化課，如果這樣理解是錯誤的。不會的東西我們補(bǔ)回來就是了，這里需要指出的是任課教師在藝術(shù)生文化課的教學(xué)中，一定要知道藝術(shù)生知識的斷層點(diǎn)在哪里，找到它！往往可能藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的障礙就克服了！舉個(gè)例子，如果讓我們算一道高三政治上關(guān)于通貨膨脹率的計(jì)算題，最后考生往往會出現(xiàn)不知道百分?jǐn)?shù)是什么意思？這種情況在藝術(shù)生文化課教學(xué)當(dāng)中屢見不鮮。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的普通生開始學(xué)習(xí)藝術(shù)，其中不乏文化課特別優(yōu)秀者，這一部分考生的文化課成績基本在450-500分之間 于是藝術(shù)生文化課的高考成績就出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化，在我們的一線教學(xué)中這部分考生一定要分層次教學(xué)，因材施教。

本文作者：北京師范大學(xué)研究生，《藝考生文化課百日學(xué)案》總策劃，51文化課高考網(wǎng)-藝術(shù)生文化課研究中心（http://004km.cn）

4.2016藝考形勢：統(tǒng)考范圍增多,文化課比重加大!

（1）藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考范圍增多

2015年在大的藝考改革背景下，各省基于自身?xiàng)l件積極作出調(diào)整，對于非美術(shù)類專業(yè)也作出了相應(yīng)調(diào)整，以前原本不參加統(tǒng)考的專業(yè)現(xiàn)在必須參加，這也使得統(tǒng)考適用專業(yè)開始增多。除了美術(shù)類專業(yè)繼續(xù)實(shí)施統(tǒng)考外，音樂類、影視藝術(shù)類、舞蹈學(xué)類、播音主持類等也都繼續(xù)實(shí)施。對此，業(yè)內(nèi)人士表示，部分省份統(tǒng)考科類現(xiàn)在已達(dá)8個(gè)，在未來的幾年內(nèi)，所有藝術(shù)科類都將全部實(shí)施統(tǒng)考。（2）?？荚盒?shù)量會繼續(xù)減少

2015藝考政策收緊，取消了部分學(xué)校的校考招生資格，全面實(shí)施統(tǒng)考，導(dǎo)致?？荚盒?shù)量不斷減少，對單獨(dú)招生資格的院校審查也越發(fā)嚴(yán)格。目前，藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考范圍擴(kuò)大，也使得校考院校數(shù)量大量減少，承認(rèn)統(tǒng)考成績的院校逐漸增多，具有單獨(dú)校考資格的院校必須是31所獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)類院校和開設(shè)藝術(shù)類碩士點(diǎn)的高校。同時(shí)，考生在參加?？贾氨仨殔⒓咏y(tǒng)考，未參加統(tǒng)考或者統(tǒng)考成績不合者的考生，都沒有資格報(bào)名?？?。以河北省為例2015年使用聯(lián)考成績錄取的院校竟然達(dá)到了169所（其中本科提前批A類院校41所，本科提前批B類院校128所）。

（數(shù)據(jù)來源：致遠(yuǎn)文化輔導(dǎo)學(xué)校004km.cn）

（3）文化課的錄取分?jǐn)?shù)線提高

在2015年的藝考政策中，對藝術(shù)生影響最大的，莫過于文化課分?jǐn)?shù)線的再度提高。2014年的藝改新規(guī)中，已明確規(guī)定了美術(shù)生和音樂生的文化課分?jǐn)?shù)線不得低于同批次普通生的70%和65%。各省在2014年的招生政策中也作出了相應(yīng)調(diào)整，各藝術(shù)類專業(yè)的提檔線均有提高

5.2016年藝考生文化課高效學(xué)習(xí)法：

（1）高三高考和未來:一個(gè)人一定要有夢想，有目標(biāo)。尤其是拿到了專業(yè)課合格證之后！有了對未來的向往，才有努力與不斷前進(jìn)的動力，去改變自己的未來。而學(xué)習(xí)就是改變一個(gè)人命運(yùn)的最佳途徑之一。不要總是疑問我能考上嗎？而是問自己今天的任務(wù)我完成了嗎？（2）不要把補(bǔ)課就當(dāng)補(bǔ)課，認(rèn)為補(bǔ)課不重要。

（3）高效學(xué)習(xí)法:提高效率的方法第一是要專注，學(xué)就是學(xué)，休息就是休息，不要開小差。第二是充分利用時(shí)間，提高白天的效率，晚上任務(wù)就少了，不一定要熬夜。尤其是美術(shù)生，生物鐘一定要調(diào)整到正常的文化課的作息時(shí)間上來。

（4）早讀任務(wù)明確:早讀時(shí)候主要是三個(gè)任務(wù)。第一個(gè)是昨天老師講過的需要記憶的和雖然當(dāng)天記過但沒有記住的，第二個(gè)是今天老師要求記住的，比如昨天布置得今天要提問的之類，第三個(gè)是固定任務(wù)，就是每天都要做的，比如語文基礎(chǔ)64篇，英語文章之類，每天都要重復(fù)記憶的。

（5）及時(shí)解決問題:一節(jié)課結(jié)束了，把這節(jié)課的問題解決了，如果早上問題沒解決，那就12點(diǎn)下課再留一會，去問問老師或者同學(xué)。問老師問題的時(shí)候，不一定非要是本班的老師，只要是這個(gè)科目的就可以問他，一定要大膽，老師也是很樂意幫助你的。

（6）文科生一定要重視文綜，你英語不強(qiáng)，數(shù)學(xué)不好，但文綜一定要考高分，三個(gè)月三科達(dá)到180分以上是完全有可能的。文綜不光要重視選擇題，最終決定你能不能上180分的是問答題，方法很簡單：動筆！每兩天一套文綜卷，不會寫可以看標(biāo)準(zhǔn)答案，照著抄都行，持之以恒，你就知道，原來文綜的問答題可以這么簡單。（7）建立錯題本，多總結(jié):錯題本是對你已經(jīng)做過的題目的回顧，面對了很多敵人，但只有一些是你第一次沒有搞定的，那么這些就是重點(diǎn)對象，需要你二次和它戰(zhàn)斗，這才是你做題的意義。發(fā)現(xiàn)自己的不足，把它們積累起來，不一定要抄題，條件允許可以剪下來貼在錯題本上，不只是寫正確答案，還要寫諸如哪里不會才沒做出這道題，知識還是思路，他會不會有什么變形。

（8）上課記筆記：一定要養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣，上課記筆記的好處之一就是你可以跟上老師的思路，不會犯困；其二就是你過幾天還可以回顧一遍所學(xué)的知識，尤其是你在做題過程中忘記了某個(gè)知識點(diǎn)了，隨時(shí)可以拿出你的筆記本找到這個(gè)知識點(diǎn)。

最后，送給大家一句話：三個(gè)月，兩星期，一張通知書，零距離夢想。

第四篇：2012高考考物理復(fù)習(xí)備考方案

南丹高中2012屆物理科高考備考總結(jié)

高三物理備課組：覃東翔

一、學(xué)生情況和科任教師情況分析

我們學(xué)校2012屆總共有10個(gè)理科班，學(xué)生總數(shù)586人，其中物理基礎(chǔ)相對好的有三個(gè)班，其余班級的基礎(chǔ)都普遍較差，尤其以5班、6班、7班、8班為代表的的四個(gè)班的基礎(chǔ)最差，連最基本的概念和規(guī)律都不記得，如什么是位移，什么是光電子，電場強(qiáng)度的定義式是什么，都不記得，更不用說是理解了。所以我們學(xué)生的總體情況是基礎(chǔ)差，怕學(xué)物理。科任教師方面，我們高三物理備課組總共有5位教師，其中宋老師跨高一高三教材，我們6人中除了劉老師、韋老師和宋老師是具有多年高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之外，其余三人都是經(jīng)驗(yàn)不足，把握高考復(fù)習(xí)方向的能力有待提高，而且有一位是第一次帶高考，對高考復(fù)習(xí)信心不足，顯得有點(diǎn)緊張，所以我們高三備課組老師的總體素質(zhì)參差不齊，但年輕有沖勁。

二、2011年高考物理科考情分析及我校2012年高考備考的總體目標(biāo)和思路 2011年高考物理科的考試內(nèi)容涉及《考試大綱》中17個(gè)單元的13個(gè), 占70.6％, 比去年52.9%高，知識覆蓋面更大，著重考查了屬于“Ⅱ?qū)哟巍焙汀皩?shí)驗(yàn)”的內(nèi)容。物理科考查重點(diǎn)仍在于力學(xué)和電磁學(xué)(含實(shí)驗(yàn))內(nèi)容的考查。試題特點(diǎn)是：試題重基礎(chǔ)，依考綱，對主干知識不偏、不離、不棄；試題的難度適中，區(qū)分度好，既體現(xiàn)選拔功能，又體現(xiàn)了“以能力立意”的命題原則；突出學(xué)科特點(diǎn)，聯(lián)系生活、科技，突出應(yīng)用；強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤?/p>

我們的目標(biāo)和備考思路是：

1．堅(jiān)持以考試大綱為本, 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的訓(xùn)練，雖然高考試題年年變，但萬變不離其宗。高考題歷來是試題在課外，原理在課本中。加強(qiáng)對基礎(chǔ)題和中等難度題目的訓(xùn)練，保持一類班成績與上一屆持平，爭取在基礎(chǔ)題型訓(xùn)練中提高普通班在高考中的成績，使全年級的平均分比上一屆多兩分以上。

2．2011年高考全國大綱卷只出一套卷，風(fēng)格偏向過去的二卷，我們估計(jì)2012年可能會延續(xù)，而且題型開始偏向于課改區(qū)高考題型，難度有所降低。所以要準(zhǔn)確把握二卷的題型特點(diǎn)，在訓(xùn)練中要有針對性的加強(qiáng)對二卷的題型的練習(xí)，同時(shí)也要熟練一卷的題型特點(diǎn)，做到有備無患。

3．延續(xù)上一屆的“以高考參考答案和評分參考為范本”, 充分利用評卷系 1

統(tǒng)優(yōu)勢，加強(qiáng)規(guī)范解題的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得高考評卷的標(biāo)準(zhǔn)，會在考試中拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，做到該得的分都拿到手。

4．加強(qiáng)對基本實(shí)驗(yàn)原理、步驟的真正理解，我們學(xué)生基礎(chǔ)差，對實(shí)驗(yàn)原理的拓展應(yīng)用不是很靈活，對創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)題的解決有一定的難度，所以更應(yīng)傾向于加強(qiáng)對測量儀器構(gòu)造、原理、讀數(shù)的理解及訓(xùn)練。如打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、秒表、萬用表、示波器等。

5．重視每一次的模擬考試，通過考，講，總結(jié)，還要加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練。

三、高考備考中的一些做法

（一）通過集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作，用分工協(xié)作，資源共享。

1．在開始復(fù)習(xí)前，通過集體備課，充分研讀高考說明，從中體會說明的精神。不僅要站在教師的角度讀，更要站在學(xué)生的角度讀，做到每位教師心中有考綱。不同的要求程度，不同的處理方法，把握復(fù)習(xí)方向，明確復(fù)習(xí)目的，從而減少盲目性。集體備課時(shí)，要求本備課組每一位要把復(fù)習(xí)過程中遇到的困難或困惑講出來，供大家思考，并討論對策。同時(shí)把握高考的一些動向和信息，建議大家通過同學(xué)，朋友，把各地高考的一些動向和信息題，供大家參考，尤其是本省市的信息，要跟蹤南寧、柳州、桂林的信息。

2．加強(qiáng)高考試題的研究，滲透到全年級統(tǒng)一的集體復(fù)習(xí)備課中。為提高高考復(fù)習(xí)效率，我們認(rèn)真研究前2010年和2011年兩年全國各地的高考試卷，從中選取典型的選擇題、計(jì)算題，科學(xué)探究題，充實(shí)例題或平時(shí)的專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練題中，最好認(rèn)真鉆研并加以改編創(chuàng)新，形成體現(xiàn)學(xué)情、教情的題目加以利用。雖然集體備課每周一次，但是課余時(shí)間高三備課組每周碰頭至少兩次，一起重點(diǎn)研究本單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)難點(diǎn)，復(fù)習(xí)方法，要求各教師上網(wǎng)精選精編題，如學(xué)科網(wǎng)，高考試題網(wǎng)等，充分利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢為高考備考服務(wù)。

3．加強(qiáng)互相聽課，要求本備課組每人每學(xué)期至少上一節(jié)復(fù)習(xí)探討課，力求通過互相聽課，挖掘出復(fù)習(xí)中的一些好的教法和做法，供大家借鑒，同時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足之處，及時(shí)加以改進(jìn)。

（二）優(yōu)化復(fù)習(xí)課的教法，提高復(fù)習(xí)課的效率。

復(fù)習(xí)課是對課本的知識記憶鞏固、理解提升。我們的物理一輪復(fù)習(xí)課，往往由教師帶著學(xué)生梳理慨念，然后用幾個(gè)習(xí)題鞏固一下，單一的模式，時(shí)間長了，學(xué)生不感興趣，走神不聽課現(xiàn)象嚴(yán)重，課堂效率太低。根據(jù)物理教材的特點(diǎn)，要求教師打破常規(guī)復(fù)習(xí)模式，加強(qiáng)教法研究，提高復(fù)習(xí)效率。采用自主合作學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)。還時(shí)間給學(xué)生，真正讓每位學(xué)生都動起來，積極參與課堂的學(xué)習(xí)之中，課堂效率有所提高。具體做法是精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案，讓學(xué)生自主梳理知識點(diǎn)，讓學(xué)生參與構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)讓學(xué)生充分訓(xùn)練，讓學(xué)生自己找出錯誤。

三、四個(gè)階段復(fù)習(xí)的進(jìn)度及復(fù)習(xí)內(nèi)容

1．第一輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從2011年6月20日到2012年4月15日，歷時(shí)8個(gè)多月，時(shí)間較長，尤其在力學(xué)，花了大量的時(shí)間，光在《力 物體的平衡》，就用了一個(gè)多月的時(shí)間?？紤]到我們學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)我們重點(diǎn)放在第一輪復(fù)習(xí)，此輪是全面復(fù)習(xí)，注意知識的系統(tǒng)性、覆蓋面，注意知識的縱向聯(lián)系，抓住課本，用好《三維設(shè)計(jì)》，夯實(shí)基礎(chǔ)，以單元?dú)w納小結(jié)為主，同時(shí)穿插選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練共20套。

2．第二輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從2012年4月16日到2012年5月20，歷時(shí)一個(gè)多月，此階段是專題復(fù)習(xí)，用的配套復(fù)習(xí)資料是《優(yōu)化方案》，分為《力與運(yùn)動》、《動量與能量》、《電場與磁場》、《電路與電磁感應(yīng)》、《熱、光、原、波》《實(shí)驗(yàn)》共六個(gè)專題，我們著重知識的遷移和應(yīng)用，提取教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，幫助學(xué)生總結(jié)方法和提高能力。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)班我們重點(diǎn)放在《動量與能量》、《電場與磁場》、《電路與電磁感應(yīng)》、《實(shí)驗(yàn)》四個(gè)專題的復(fù)習(xí)，而普通班我們把重心放在《力與運(yùn)動》《電路與電磁感應(yīng)》、《熱、光、原、波》、《實(shí)驗(yàn)》這四個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，同時(shí)還專門用一個(gè)星期進(jìn)行計(jì)算題搶分訓(xùn)練。

3、第三輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從2012年5月21日到2012年6月5日，最后15天，這個(gè)階段主要是適應(yīng)性訓(xùn)練和心理調(diào)整，兼顧查漏補(bǔ)缺。在模擬適應(yīng)性訓(xùn)練中，按照高考的題型、題量、難易程度出題，組織模擬訓(xùn)練，每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時(shí)完成，訓(xùn)練解題速度，規(guī)范解題格式，綜合訓(xùn)練題要求覆蓋整個(gè)高中物理教材的知識點(diǎn)、考點(diǎn)、激活學(xué)生的思維為主。以3套高考模擬適應(yīng)性試卷為主，兼顧熱點(diǎn)信息題。

2012高考已經(jīng)落下帷幕，對這一年的高考備考，我的總體感受是，一輪復(fù)習(xí)花了太長的時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)的倦態(tài)漸露，又使得二輪復(fù)習(xí)時(shí)間被壓縮，復(fù)習(xí)匆忙，專題效果沒有充分體現(xiàn)出來。所以今后將加強(qiáng)向各兄弟學(xué)校取經(jīng)，爭取我校物理復(fù)習(xí)的突破。

第五篇：藝術(shù)高考生文化課備考狀況分析及復(fù)習(xí)策略

藝術(shù)高考生文化課備考狀況分析及復(fù)習(xí)策略

藝術(shù)高考生指的是在高三階段，選擇報(bào)考藝術(shù)類院校，準(zhǔn)備相關(guān)專業(yè)課及文化課高考的學(xué)生。專業(yè)一般包括美術(shù)、聲樂、樂器、舞蹈、播音主持、編導(dǎo)等。

藝術(shù)高考生通常在高三第一學(xué)期完全或斷斷續(xù)續(xù)地離開學(xué)校，專門學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課知識。高考前的12月份到次年的2月份，參加省內(nèi)專業(yè)課聯(lián)考和全國各地藝術(shù)院校的專業(yè)課單獨(dú)招生考試。

專業(yè)課考完，隨即進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)階段。此時(shí)已經(jīng)是高三的第二學(xué)期了，離高考只是一百多天。

一． 文化課備考面臨困境

首先，有志于參加藝術(shù)高考的學(xué)生，很多原有的基礎(chǔ)較為薄 弱。而且，高三的第一學(xué)期，學(xué)校已經(jīng)完成了第一輪復(fù)習(xí)，整個(gè)高中的知識要點(diǎn)已經(jīng)逐單元或按專題梳理完畢，知識框架已經(jīng)搭建，完全可以做高考模擬試卷了。而藝術(shù)生第一輪復(fù)習(xí)完全缺失?？梢哉f，藝術(shù)高考生，至此卻是無法練習(xí)高考模擬試卷的。

其次，藝術(shù)生回原校原班級，很難跟得上班級的復(fù)習(xí)進(jìn)度了，第二輪復(fù)習(xí)是進(jìn)行很強(qiáng)的綜合性串講或練習(xí)，有的課程甚至很難聽得懂。

第三，很多人認(rèn)為藝術(shù)高考生文化分?jǐn)?shù)線不高，應(yīng)該不難。其實(shí)，這是一種誤區(qū)。對于基礎(chǔ)薄弱、第一輪復(fù)習(xí)缺失的學(xué)生來說，考到這一分?jǐn)?shù)線并非輕而易舉。而隨著這些年藝術(shù)考生逐年增加，分?jǐn)?shù)線也有不斷提高的趨勢。另外，對于專業(yè)課考試排名不太靠前的學(xué)生來說，文化課甚至得四百多分才有希望。

二． 心理狀況、紀(jì)律約束狀況分析

剛開始進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)階段，藝術(shù)生都有美好的愿望和良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)。但大都難以保持，原因如下：

首先，省內(nèi)聯(lián)考和省外各院校單獨(dú)考試的分?jǐn)?shù)在3月份陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)行公布，在這一過程中，同學(xué)們有喜有憂，情緒波動性較大，對良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)有個(gè)很大的沖擊。

其次，紀(jì)律的自我約束持續(xù)性不強(qiáng)。作息時(shí)間和課堂紀(jì)律的遵守能否持之以恒地保持下去，這也是復(fù)習(xí)時(shí)間和效率得以保證的關(guān)鍵之一。

再次，家庭的科學(xué)配合。孩子高考是家庭的一件大事，家長都愿盡力配合。但能否科學(xué)合理地配合老師教育督促學(xué)生，就因人而異了。有的家長著急擔(dān)憂，對孩子過于苛刻嘮叨，引起孩子的逆反；有的家長由于工作等原因，疏于管教；有的家長與孩子產(chǎn)生對立情緒，孩子根本不接受家長的管教。這些情況也會引起學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)的起伏波動。

第四，學(xué)校和老師的關(guān)注度不夠。藝術(shù)高考生群體對一個(gè)學(xué)?；蛞粋€(gè)班級而言，是極小的。但能否給予足夠的關(guān)注，關(guān)系到這一群體能否順利地通過文化課高考。這需要破除單純以文化課論英雄的傳統(tǒng)觀念，并且在教學(xué)管理方面還需作特殊安排。做不到這些，將很難讓藝考生看到希望，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的低效化。

第五，聽課吃力和考試成績讓學(xué)生失去信心。如果老師備課上課缺乏群體的針對性，藝考生聽課會感覺吃力，甚至聽不懂。另外，考試如果沒有循序漸進(jìn)、由淺入深的梯度安排，學(xué)生剛接觸試卷，分?jǐn)?shù)考得較低。這一切，將會使學(xué)生失去信心，復(fù)習(xí)的積極性也會一落千丈。

基于上述兩點(diǎn)的分析，如何讓藝術(shù)高考生充分利用這一百多天時(shí)間，如何進(jìn)行科學(xué)合理地備考，需要有針對性的策略。本文從老師的教育教學(xué)管理角度闡述相關(guān)策略。

一．集中培訓(xùn)，因材施教。必須將這一特定的群體，集中起來，單獨(dú)創(chuàng)設(shè)一套復(fù)習(xí)的環(huán)境、管理、教學(xué)模式。教育的根本特性之一在于因材施教，而這一特定模式的設(shè)定是因材施教的前提。

二．強(qiáng)化管理，注重細(xì)節(jié)。科學(xué)的管理才能保證復(fù)習(xí)時(shí)間、提高復(fù)習(xí)效率。而且有成效的管理必須是注重細(xì)節(jié)的。如何持之以恒地遵守作息時(shí)間、遵守課堂紀(jì)律、課堂中有聽不懂的內(nèi)容怎么辦、聽課的筆記該如何記、一次考試前后該做哪些工作、輔導(dǎo)資料該如何使用等等。這些都必須形成可操作性的制度，讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)管理中提高效率。

三．關(guān)注心理，保持狀態(tài)。這一百多天里，學(xué)生的心理、情緒是起伏多變的。在強(qiáng)化管理的同時(shí)，必須要加強(qiáng)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的心理變化。在專業(yè)課考試分?jǐn)?shù)公布前后、在每次文化課考試前后，要進(jìn)行集中或個(gè)別的談話引導(dǎo)，分析得失；要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂內(nèi)外情緒的變化；要及時(shí)、經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，了解并理解學(xué)生的心理狀況；遇有學(xué)生違紀(jì)行為，也應(yīng)該是嚴(yán)明紀(jì)律和理解關(guān)懷并重地進(jìn)行處理……所做的這一切，都是為了及時(shí)糾正復(fù)習(xí)過程中的情緒偏差，排除心理干擾，保持一個(gè)良好的復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。

四．教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排。

第一．老師和學(xué)生針對專業(yè)院校報(bào)考目標(biāo)，共同擬定個(gè)別的文化課成績沖刺目標(biāo)，而且要細(xì)化到語、數(shù)、英、綜合各科。每次模擬考試之后，要進(jìn)行調(diào)整，分析得失，這樣才能方向明確，復(fù)習(xí)時(shí)間的安排有針對性地側(cè)重。

第二．老師的教案必須是有針對性的。如果按第一輪復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，時(shí)間已經(jīng)來不及了；如果直接按第二輪復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，綜合性的串講和考試，學(xué)生還不能接受。所以必須是第一輪的知識梳理、框搭建和第二輪的綜合串練結(jié)合起來，這一獨(dú)特而有針對性的復(fù)習(xí)方式正是符合了教育中因材施教的真理，我們形象地稱之為“一點(diǎn)五輪復(fù)習(xí)法”。

第三．有的科目，比如數(shù)學(xué)，老師要在研究考試大綱和高考出題方向的基礎(chǔ)上，對課本內(nèi)容進(jìn)行合理大膽取舍。這樣，能集中力量，深入重要章節(jié)復(fù)習(xí)。力保容易得分題及分值較大題，能順利解答，拿到分?jǐn)?shù)。如果漫天撒網(wǎng)，全面出擊，反而會出現(xiàn)“西瓜丟了，芝麻也沒揀著”的情況。

第四．科學(xué)安排考試。堅(jiān)持以考代練制度，做到周周測試，月月大模擬，讓學(xué)習(xí)一剛開始就進(jìn)入備考狀態(tài)，并且要做到逢考必改，逢改必講。當(dāng)然，在出題方面，要做到目標(biāo)明確，循序漸進(jìn)，難易有度。每次考試都要有考前目標(biāo)，針對信心、深度、廣度、階段內(nèi)容強(qiáng)化等進(jìn)行設(shè)定。

第五．重視試卷交流。正所謂“考試校校有，角度有不同”，要與省內(nèi)外相關(guān)重點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行試卷交流，互相借鑒新題好題。拓寬師生備考的多角度思考。

藝術(shù)高考生的文化課備考是一難題，但只要對各方面問題進(jìn)行準(zhǔn)確分析，制定針對性的策略，并堅(jiān)持不懈地高效地執(zhí)行。那么，備考之路，雖然充滿荊棘，希望卻相伴而生，悄然而至。

黃山市藝術(shù)生高考文化課輔導(dǎo)

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2011．11．1