第一篇：國(guó)旅學(xué)院2015屆本科畢業(yè)論文實(shí)施方案

國(guó)土資源與旅游學(xué)院

2015屆本科生畢業(yè)論文工作計(jì)劃和實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教高廳［2004］14號(hào)）、《安徽省教育廳關(guān)于普通高校本專(zhuān)科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作的暫行規(guī)定》（教高［2003］9號(hào)）、《安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）主要環(huán)節(jié)工作要求》（教務(wù)處[2006]46號(hào)）以及《關(guān)于切實(shí)做好2015屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的通知》（校教字[2014]63號(hào)）等文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我院本科生畢業(yè)論文工作的過(guò)程管理，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，特制定本工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

一、學(xué)院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)組及專(zhuān)家指導(dǎo)組 學(xué)院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)組

組 長(zhǎng)：焦華富 副組長(zhǎng)：盧松、羅振

成 員：吳春雷、蘇勤、趙冬梅、方鳳滿(mǎn)、楊效忠、王朝輝、程先富、魯成樹(shù)、曹衛(wèi)東

學(xué)院畢業(yè)論文專(zhuān)家指導(dǎo)組

組 長(zhǎng)：焦華富

成 員：蘇勤、盧松、程久苗、方鳳滿(mǎn)、程先富、魯成樹(shù)、王朝輝、楊效忠、曹衛(wèi)東

二、畢業(yè)論文工作計(jì)劃與方案 1、2014年9月10日前向全院教職工布置2015屆本科畢業(yè)論文選題工作；2014年9月15日前，指導(dǎo)教師向院教學(xué)辦公室提供選題。每位指導(dǎo)教師選題最多只能跨二個(gè)專(zhuān)業(yè)，選題與上年度相比，重復(fù)率不得超過(guò)30%。2、2014年9月16日－18日，由各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、各班輔導(dǎo)員舉行畢業(yè)論文寫(xiě)作思想動(dòng)員及寫(xiě)作指導(dǎo)報(bào)告。學(xué)院以系（教研室）為單位對(duì)擬定選題進(jìn)行審核。3、2014年9月19日－9月25日，學(xué)生確定選題及論文指導(dǎo)教師。4、2014年9月26日－10月8日，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生完成開(kāi)題報(bào)告書(shū)的填寫(xiě)，組織開(kāi)題報(bào)告會(huì)，并確定論文寫(xiě)作方案。5、2014年10月9日-12月31日，完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的初稿撰寫(xiě)（設(shè)計(jì)）。指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的內(nèi)容要嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕抄襲、雷同等現(xiàn)象的發(fā)生。6、2015年1月1日-2月1日，修改完善畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。7、2015年3月16日，學(xué)生按要求向指導(dǎo)教師提交論文電子文檔、紙質(zhì)文檔以及論文寫(xiě)作相關(guān)材料。8、2015年3月23日前，指導(dǎo)教師及評(píng)閱教師完成畢業(yè)論文的評(píng)閱及鑒定工作。向教學(xué)辦公室提交以下論文材料：

（1）安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程記錄表(A4紙，正反面打印，1份)（2）安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)(A4紙，正反面打印，1份)（3）學(xué)生畢業(yè)論文及目錄（要求按規(guī)定格式打?。?A4紙，正反面打印，1份)（4）畢業(yè)論文封面(A3紙正反面打印，一式二份）【封面上只需填寫(xiě)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)，不再需要評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)，封面后是專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人簽名）】

（5）畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(試行)（請(qǐng)用教學(xué)辦發(fā)給您的附件，只有指導(dǎo)老師打分欄，不再需要評(píng)閱教師打分）(A4紙打印，1份)（6）以上材料完整電子文檔一套 9、2015年3月30日前，學(xué)院對(duì)老師上交的畢業(yè)論文，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，整改后定稿。10、2015年4月20日前，學(xué)院組織對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行答辯。11、2015年4月30日前，學(xué)校完成專(zhuān)項(xiàng)檢查。12、2015年5月10日前，學(xué)院按本科生畢業(yè)生數(shù)1.5%比例推薦校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。13、2015年5月20日前，學(xué)院完成本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總結(jié)和各類(lèi)材料包括畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的整理歸檔工作。14、2015年6月10日前，學(xué)校完成校級(jí)本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)審、全校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的總結(jié)及各類(lèi)材料的整理歸檔工作。

三、有關(guān)要求

1.指導(dǎo)教師

指導(dǎo)教師原則上要由有較強(qiáng)的科研能力和豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)、具有中級(jí)及其以上職稱(chēng)的教師（學(xué)院行政教輔人員須具有副高及其以上職稱(chēng)、在完成本職工作的前提下）擔(dān)任指導(dǎo)工作。考慮到本屆學(xué)生較多、師資力量有限等情況，中高級(jí)職稱(chēng)的教師指導(dǎo)10-12篇，助教指導(dǎo)5篇(必須有副教授及其以上職稱(chēng)的教師參與指導(dǎo)，指導(dǎo)教師簽名時(shí)，助教姓名在前，另一高級(jí)職稱(chēng)教師姓名在后)。

2.選題原則

論文選題按照一人一題的原則進(jìn)行。

畢業(yè)論文選題必須從地理科學(xué)、旅游管理、土地資源管理和地理信息系統(tǒng)各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求。選題應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，盡可能選擇與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展以及教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的內(nèi)容，盡可能與案例研究結(jié)合。避免過(guò)于宏觀或?qū)挿?、綜述性選題以及毫無(wú)新意選題的出現(xiàn)，提倡與指導(dǎo)教師研究課題及研究生學(xué)位論文選題相結(jié)合，以提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。對(duì)于地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)，為突出師范特點(diǎn)可提出一定數(shù)量的教育科學(xué)理論方面的題目。

3.論文指導(dǎo)

指導(dǎo)教師應(yīng)在科研目的、態(tài)度、方法，文獻(xiàn)檢索與閱讀，制訂研究方案，擬訂論文提綱，修改論文初稿，準(zhǔn)備論文答辯等方面給學(xué)生予以認(rèn)真而具體的指導(dǎo)，要把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和獨(dú)立科研能力貫穿于指導(dǎo)工作的全過(guò)程。在指導(dǎo)方法上，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主，注意發(fā)揮和鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，特別注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，尤其注意防止學(xué)生寫(xiě)作中抄襲行為的發(fā)生。

指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文過(guò)程中要做好記錄，并填寫(xiě)《安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)過(guò)程記錄表》。學(xué)生論文完成后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，提出初評(píng)成績(jī)。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人（系主任）評(píng)定意見(jiàn)、成績(jī)、簽名、日期等必須手寫(xiě)。4.論文格式

畢業(yè)論文的篇幅：文科不少于7000字；理科不少于5000字。

畢業(yè)論文書(shū)寫(xiě)的具體規(guī)范格式參見(jiàn)《安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)規(guī)范（試行）》 5.成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)要求由指導(dǎo)教師按照《安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行評(píng)定，給出百分制得分，并填寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)定意見(jiàn)和簽名。專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人（系主任）根據(jù)學(xué)生的百分制成績(jī)按照85分及以上為優(yōu)秀、75分～84分為良好、65分～74分為中等、60分～64分為及格、59分及以下為不及格的標(biāo)準(zhǔn)給出相應(yīng)的等級(jí)初評(píng)成績(jī)。今年指導(dǎo)老師評(píng)閱成績(jī)時(shí):初評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）比率為15%—20%，良好率為45%。初評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生必須參加論文（設(shè)計(jì)）答辯（指導(dǎo)教師原則上不參加自己指導(dǎo)學(xué)生所在的答辯小組），方可確定最終成績(jī)。論文答辯組進(jìn)行論文（設(shè)計(jì)）答辯時(shí)，應(yīng)做好記錄并填寫(xiě)由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的《安徽師范大學(xué)本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表》。

論文封面及封底中的中英文摘要、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人（系主任）評(píng)定意見(jiàn)等項(xiàng)應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)，做到準(zhǔn)確規(guī)范，公平公正，不能應(yīng)付了事。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)的主要內(nèi)容包括：學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度、科研作風(fēng)，論文選題的理論意義和實(shí)踐價(jià)值，論據(jù)是否充分、可靠，掌握基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)、研究方法和技能的水平，寫(xiě)作的邏輯性、技巧及其他優(yōu)缺點(diǎn)。

以上本科畢業(yè)論文的有關(guān)要求與規(guī)定參見(jiàn)《安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)規(guī)范（試行）》（校教字[2006]52號(hào)）、《關(guān)于切實(shí)做好2015屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的通知》（校教字[2014]63號(hào)）等文件。

國(guó)土資源與旅游學(xué)院

二○一四年九月十日

第二篇：國(guó)旅學(xué)院2014屆本科畢業(yè)論文實(shí)施方案

國(guó)土資源與旅游學(xué)院

2014屆本科生畢業(yè)論文工作計(jì)劃和實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教高廳［2004］14號(hào)）、《安徽省教育廳關(guān)于普通高校本專(zhuān)科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作的暫行規(guī)定》（教高［2003］9號(hào)）、《安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）主要環(huán)節(jié)工作要求》（教務(wù)處[2006]46號(hào)）以及《關(guān)于切實(shí)做好2014屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的通知》（校教字[2013]95號(hào)）等文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我院本科生畢業(yè)論文工作的過(guò)程管理，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，特制定本工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

一、學(xué)院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)組及專(zhuān)家指導(dǎo)組 學(xué)院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)組

組 長(zhǎng)：焦華富 副組長(zhǎng)：盧松、羅振

成 員：吳春雷、蘇勤、趙冬梅、方鳳滿(mǎn)、楊效忠、王朝輝、程先富、魯成樹(shù)、曹衛(wèi)東

學(xué)院畢業(yè)論文專(zhuān)家指導(dǎo)組

組 長(zhǎng)：焦華富

成 員：蘇勤、盧松、程久苗、方鳳滿(mǎn)、程先富、魯成樹(shù)、王朝輝、楊效忠、曹衛(wèi)東

二、畢業(yè)論文工作計(jì)劃與方案 1、2013年11月20日前向全院教職工布置2014屆本科畢業(yè)論文選題工作；2013年11月30日前，指導(dǎo)教師向院教學(xué)辦公室提供選題。每位指導(dǎo)教師選題最多只能跨二個(gè)專(zhuān)業(yè)，選題與上相比，重復(fù)率不得超過(guò)30%。2、2013年12月1日－7日，由各系主任、各班輔導(dǎo)員舉行畢業(yè)論文寫(xiě)作思想動(dòng)員及寫(xiě)作指導(dǎo)報(bào)告。學(xué)院以系（教研室）為單位對(duì)擬定選題進(jìn)行審核。3、2013年12月8日－12月16日，學(xué)生確定選題及論文指導(dǎo)教師。4、2013年12月17日－12月31日，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生完成開(kāi)題報(bào)告書(shū)的填寫(xiě)，組織開(kāi)題報(bào)告會(huì)，并確定論文寫(xiě)作方案。5、2014年1月1日－3月31日，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作，學(xué)生按要求向指導(dǎo)教師提交論文電子文檔、紙質(zhì)文檔以及論文寫(xiě)作相關(guān)材料。6、2014年4月1日－20日，指導(dǎo)教師及評(píng)閱教師完成畢業(yè)論文的評(píng)閱及鑒定工作。7、2014年4月21日－26日，指導(dǎo)教師向教學(xué)辦公室提交以下論文材料，由教學(xué)辦公室安排優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯，并進(jìn)行材料的整理、歸檔和總結(jié)。

（1）安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程記錄表(A4紙，正反面打印，1份)（2）安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)(A4紙，正反面打印，1份)（3）學(xué)生畢業(yè)論文及目錄（要求按規(guī)定格式打印）(A4紙，正反面打印，1份)（4）畢業(yè)論文封面(A3紙正反面打印，一式二份）【封面上只需填寫(xiě)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)，不再需要評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)）】

（5）畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(試行)（請(qǐng)用教學(xué)辦發(fā)給您的附件，只有指導(dǎo)老師打分欄，不再需要評(píng)閱教師打分）(A4紙打印，1份)（6）以上材料完整電子文檔一套 8、2014年4月26－30日，學(xué)院專(zhuān)家組檢查選題、抄襲、雷同、格式、成績(jī)初評(píng)等情況，整改后定稿。9、2014年5月15日前，完成優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯、所有畢業(yè)論文的審核鑒定和各類(lèi)材料的整理歸檔工作，并按畢業(yè)生總數(shù)1.5%的比例向?qū)W校推薦校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。10、2014年5月30日前，學(xué)校本科生畢業(yè)論文專(zhuān)家指導(dǎo)組對(duì)全校學(xué)生論文進(jìn)行檢查、審定，并提出限期整改意見(jiàn)。11、2014年6月15日前，學(xué)院做好畢業(yè)論文總結(jié)和各類(lèi)材料的整理歸檔，并將學(xué)院工作總結(jié)、工作情況匯總表、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)一覽表報(bào)教務(wù)處實(shí)踐科，同時(shí)報(bào)送電子文檔。

三、有關(guān)要求

1.指導(dǎo)教師

指導(dǎo)教師原則上要由有較強(qiáng)的科研能力和豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)、具有中級(jí)及其以上職稱(chēng)的教師（學(xué)院行政教輔人員須具有副高及其以上職稱(chēng)、在完成本職工作的前提下）擔(dān)任指導(dǎo)工作?？紤]到本屆學(xué)生較多、師資力量有限等情況，中高級(jí)職稱(chēng)的教師指導(dǎo)10-12篇，助教指導(dǎo)5篇(必須有副教授及其以上職稱(chēng)的教師參與指導(dǎo)，指導(dǎo)教師簽名時(shí)，助教姓名在前，另一高級(jí)職稱(chēng)教師姓名在后)。

2.選題原則

論文選題按照一人一題的原則進(jìn)行。

畢業(yè)論文選題必須從地理科學(xué)、旅游管理、土地資源管理和地理信息系統(tǒng)各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求。選題應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，盡可能選擇與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展以及教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的內(nèi)容，盡可能與案例研究結(jié)合。避免過(guò)于宏觀或?qū)挿?、綜述性選題以及毫無(wú)新意選題的出現(xiàn)，提倡與指導(dǎo)教師研究課題及研究生學(xué)位論文選題相結(jié)合，以提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。對(duì)于地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)，為突出師范特點(diǎn)可提出一定數(shù)量的教育科學(xué)理論方面的題目。

3.論文指導(dǎo)

指導(dǎo)教師應(yīng)在科研目的、態(tài)度、方法，文獻(xiàn)檢索與閱讀，制訂研究方案，擬訂論文提綱，修改論文初稿，準(zhǔn)備論文答辯等方面給學(xué)生予以認(rèn)真而具體的指導(dǎo)，要把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和獨(dú)立科研能力貫穿于指導(dǎo)工作的全過(guò)程。在指導(dǎo)方法上，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主，注意發(fā)揮和鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，特別注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，尤其注意防止學(xué)生寫(xiě)作中抄襲行為的發(fā)生。

指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文過(guò)程中要做好記錄，并填寫(xiě)《安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)過(guò)程記錄表》。學(xué)生論文完成后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，提出初評(píng)成績(jī)。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、教研室（答辯組）評(píng)定意見(jiàn)、成績(jī)、簽名、日期等必須手寫(xiě)。4.論文格式

畢業(yè)論文的篇幅：文科不少于7000字；理科不少于5000字。畢業(yè)論文書(shū)寫(xiě)的具體規(guī)范格式參見(jiàn)《安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)規(guī)范（試行）》 5.成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)要求由指導(dǎo)教師按照《安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行評(píng)定，給出百分制得分，并填寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)定意見(jiàn)和簽名。教研室根據(jù)學(xué)生的百分制成績(jī)按照85分及以上為優(yōu)秀、75分～84分為良好、65分～74分為中等、60分～64分為及格、59分及以下為不及格的標(biāo)準(zhǔn)給出相應(yīng)的等級(jí)初評(píng)成績(jī)。初評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）比率一般為15%—20%，良好率一般不超過(guò)45%。初評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生必須參加論文（設(shè)計(jì)）答辯（指導(dǎo)教師原則上不參加自己指導(dǎo)學(xué)生所在的答辯小組），方可確定最終成績(jī)。論文答辯組進(jìn)行論文（設(shè)計(jì)）答辯時(shí)，應(yīng)做好記錄并填寫(xiě)由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的《安徽師范大學(xué)本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表》。

論文封面及封底中的中英文摘要、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)和教研室（答辯組）評(píng)定意見(jiàn)等項(xiàng)應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)，做到準(zhǔn)確規(guī)范，公平公正，不能應(yīng)付了事。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)的主要內(nèi)容包括：學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度、科研作風(fēng)，論文選題的理論意義和實(shí)踐價(jià)值，論據(jù)是否充分、可靠，掌握基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)、研究方法和技能的水平，寫(xiě)作的邏輯性、技巧及其他優(yōu)缺點(diǎn)。

以上本科畢業(yè)論文的有關(guān)要求與規(guī)定參見(jiàn)《安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)規(guī)范（試行）》（校教字[2006]52號(hào)）、《關(guān)于切實(shí)做好2014屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的通知》（校教字[2013]95號(hào)）等文件。

國(guó)土資源與旅游學(xué)院

二○一三年十一月十八日

第三篇：學(xué)院本科畢業(yè)論文工作總結(jié)

護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作總結(jié)

畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對(duì)全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我院自2010年開(kāi)始開(kāi)展本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿(mǎn)完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時(shí)為切實(shí)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平，我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過(guò)程管理、最終考評(píng)等幾個(gè)方面下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。通過(guò)開(kāi)展本科畢業(yè)論文工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

一、基本情況

我院2010年應(yīng)屆畢業(yè)生***人，2011年***人，2012年221人，共完成 ***篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫(xiě)作，實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并通過(guò)。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會(huì)嚴(yán)格評(píng)審，每年都評(píng)出一定數(shù)量?jī)?yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

二、實(shí)施過(guò)程

1、指導(dǎo)老師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)開(kāi)始前即自由選擇好指導(dǎo)老師，認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū)。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師，專(zhuān)業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)過(guò)硬，經(jīng)過(guò)學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫(xiě)高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、選題：為使學(xué)生能有較大的選擇空間，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱要求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題，壓縮簡(jiǎn)單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選，指導(dǎo)教師面對(duì)面加以指導(dǎo)，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。

3、論文撰寫(xiě)：為方便學(xué)生正確寫(xiě)作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評(píng)表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》等，這些文件對(duì)畢業(yè)論文的格式、寫(xiě)作要求、成績(jī)?cè)u(píng)定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作，自主聯(lián)系指導(dǎo)老師，并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完成論文課題設(shè)計(jì)書(shū)。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完成論文初稿，教師進(jìn)行中期檢查，對(duì)初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出存在的問(wèn)題，填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評(píng)表，形成下一步工作的指導(dǎo)意見(jiàn)。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。

4、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排，確定論文評(píng)閱老師。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開(kāi)答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能?chē)?yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行，為答辯工作的順利開(kāi)展作了很好的準(zhǔn)備。

在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jī)總評(píng)，同時(shí)評(píng)選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

三、畢業(yè)論文工作亮點(diǎn)

1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再下筆

針對(duì)以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁，且寫(xiě)作過(guò)程中多次重新來(lái)過(guò)嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整2012屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點(diǎn)工作來(lái)抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生通過(guò)陳述自己的選題理由以及寫(xiě)作設(shè)想明確了寫(xiě)作思路，而指導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改意見(jiàn)，從而讓學(xué)生感受到老師在相同問(wèn)題上的思維角度和思想深度。

2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”

畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識(shí)的工具，也是磨練學(xué)生做人、做事、做學(xué)問(wèn)的重要手段。對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)做人。為此，學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》，要求學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。

3、加強(qiáng)過(guò)程管理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”

為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫(xiě)工作，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問(wèn)題提供指導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)這些措施，切實(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到畢業(yè)論文寫(xiě)作的壓力，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比，學(xué)生也更加積極、主動(dòng)，更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位，組織得力，基本上沒(méi)有影響學(xué)生去找工作，學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系情況也明顯好于往年，老師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)有了保障，學(xué)生的疑難問(wèn)題能夠及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)能夠及時(shí)得到老師的指點(diǎn)，極大的提高了學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的積極性和主動(dòng)性。

4、擇優(yōu)答辯，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高了畢業(yè)論文水平。

教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異符合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，更何況畢業(yè)論文工作是對(duì)學(xué)生綜合能力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因此我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個(gè)展示交流的平臺(tái)，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，以便進(jìn)一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。

答辯前的評(píng)審是對(duì)畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評(píng)定，如果評(píng)審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過(guò)不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評(píng)審過(guò)程中，我院實(shí)行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評(píng)審制度，為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。

四、論文寫(xiě)作與答辯中存在的一些問(wèn)題

盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯工作，但在這些年論文寫(xiě)作與答辯過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn)，知識(shí)面比較窄，思路不夠開(kāi)闊；

2、雖然禁止了抄襲，但仍有個(gè)別學(xué)生參考他人成說(shuō)過(guò)多，致使論文較少新見(jiàn)，少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度等；

3、選題中缺少專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，部分同學(xué)出現(xiàn)口語(yǔ)化內(nèi)容；

4、少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺；

5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯(cuò)誤較多。

6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高，回答不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)潔、不流暢對(duì)如何撰寫(xiě)論文了解不夠等。

7、學(xué)生主動(dòng)性差，部分學(xué)生不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視；二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁；三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞。

四、對(duì)改進(jìn)畢業(yè)論文工作的幾個(gè)建議

1、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對(duì)撰寫(xiě)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫(xiě)科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中認(rèn)真開(kāi)展撰寫(xiě)學(xué)年論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫(xiě)畢業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文寫(xiě)作。

2、強(qiáng)化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價(jià)值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。選題是撰寫(xiě)畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對(duì)能否達(dá)到本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程來(lái)看，出現(xiàn)問(wèn)題最多的不是文章寫(xiě)作任務(wù)完不成，而是文章內(nèi)容與文章選題符合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意；下筆千言，離題萬(wàn)里；論證思路不清，云里霧里；反復(fù)變更選題等問(wèn)題。究其原因，主要是選題沒(méi)有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無(wú)新意，人云亦云；有些選題不切實(shí)際，無(wú)法研究。而要解決好這些問(wèn)題，務(wù)必把好選題關(guān)。

3、開(kāi)展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫(xiě)作能力不夠高，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠，文章寫(xiě)作難出質(zhì)量，難上檔次；二是學(xué)生文字編輯與處理能力較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng)，這就給畢業(yè)論文寫(xiě)作工作帶來(lái)了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，我們建議在啟動(dòng)畢業(yè)論文工作之前和過(guò)程中，要適時(shí)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的能力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。

4、嚴(yán)抓過(guò)程管理，切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評(píng)價(jià)較好；而也有個(gè)別學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作水平不盡人意，不僅不能準(zhǔn)確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度上也存在問(wèn)題，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上大量摘錄他人文章，我院在具體操作過(guò)程中，要求指導(dǎo)老師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時(shí)，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，重點(diǎn)做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。

針對(duì)以上問(wèn)題，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯(cuò)誤，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時(shí)，采取切實(shí)可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文寫(xiě)作的各種格式規(guī)范及各項(xiàng)規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。

第四篇：百色學(xué)院本科畢業(yè)論文

百色學(xué)院本科畢業(yè)論文格式及裝訂要求

159dian 2717hua 11952~3~qq4~9~5~2~6~3~5 / 2`6248qq02

21一、封面: 使用學(xué)院統(tǒng)一設(shè)計(jì)的“百色學(xué)院畢業(yè)論文”封面（可從教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)下載）和統(tǒng)一封面紙。

二、目錄：按三級(jí)標(biāo)題編寫(xiě)，要求層次清晰，與正文標(biāo)題一致。主要包括緒論、正文主體、結(jié)論、致謝、主要參考文獻(xiàn)及附錄等。

三、題目：要對(duì)論文內(nèi)容有高度的概括性，簡(jiǎn)明、易讀，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)漢字（副標(biāo)題除外），用黑體3號(hào)字。

四、署名：依次為專(zhuān)業(yè)、學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)老師姓名

五、摘要：用第三人稱(chēng)寫(xiě)法（不以“本文”、“作者”為主語(yǔ)）；簡(jiǎn)要說(shuō)明畢業(yè)論文所研究的內(nèi)容、目的、實(shí)驗(yàn)方法、主要成果和特色，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200個(gè)漢字。

六、關(guān)鍵詞：一般為3～8個(gè)，用“；”隔開(kāi)。

六、英文翻譯：要有英文標(biāo)題、英文摘要、英文關(guān)鍵詞。標(biāo)題用Times New Roman 三號(hào)字體，居中加粗；Abstract、Key Words用Times New Roman 小四號(hào)字體。英文標(biāo)題除介詞、連詞小寫(xiě)外，其余單詞的首字母全部用大寫(xiě)，英文關(guān)鍵詞的首字母用大寫(xiě)，且用“；”分隔。

七、正文：要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范；涉及他人觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要注明出處（引注），涉及計(jì)算內(nèi)容的數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確；文內(nèi)題目要簡(jiǎn)潔、明確，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為“

一、”“

（一）”“1．”“（1）”“①”或者“1”“1.1”“1.1.1”??。

八、圖表、公式：

（一）表格：論文表格可以統(tǒng)一編序（如：表1，表2?），也可以逐章單獨(dú)編序（如：表1.1，表1.2?）。表序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)潔。表格中各欄都應(yīng)標(biāo)注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對(duì)齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時(shí)，應(yīng)一一重 1

新標(biāo)注，不能用“同上”、“同左”和其他類(lèi)似用詞。表序和表題置于表格上方中間位置，無(wú)表題的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應(yīng)一致）。

（二）圖：插圖要精選。圖序可以連續(xù)編序（如：圖1，圖2?），也可以逐章單獨(dú)編序（如：圖1.1，圖1.2?）。圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。僅有一圖時(shí)，在圖題前加“附圖”字樣。插圖以及圖中文字符號(hào)應(yīng)打印，無(wú)法打印時(shí)一律用鋼筆繪制和標(biāo)出。由若干個(gè)分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,??標(biāo)出。圖序和圖題置于圖下方中間位置。

（三）公式：論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應(yīng)注序號(hào)并加圓括號(hào)，序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編序[如：式（1），式（2）?]或逐章編序[如：式（1.1），式（1.2）?]，序號(hào)排在版面右側(cè)，且距右邊距離相等。公式與序號(hào)之間不加虛線(xiàn)。

（四）數(shù)字用法：公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)間和各種計(jì)數(shù)、計(jì)量，均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡(jiǎn)寫(xiě)，如1999年不能寫(xiě)成99年。數(shù)值的有效數(shù)字應(yīng)全部寫(xiě)出，如：0.50:2.00不能寫(xiě)作0.5:2。

（五）軟件：軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔格式附在論文后面，特殊情況可在答辯時(shí)展示，不附在論文內(nèi)。

（六）工程圖：按國(guó)標(biāo)規(guī)定裝訂，圖幅小于或等于3#圖幅時(shí)應(yīng)裝訂在論文封底后，大于3#圖幅時(shí)按國(guó)標(biāo)規(guī)定單獨(dú)裝訂作為附圖。

（七）計(jì)量單位：其定義和使用方法按國(guó)家計(jì)量局規(guī)定執(zhí)行。

九、附注：

（一）注釋?zhuān)河糜趯?duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為①②③?，注釋置于頁(yè)腳。

（二）參考文獻(xiàn)：對(duì)引文作者、出處、版本等詳細(xì)情況的注明。格式與示例：

1.專(zhuān)著格式：主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)]．出版地：出版者，出版年． 示例：[l]劉國(guó)鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥．圖書(shū)館目錄[M]．北京：高等教育出版社，1957．

2.論文集格式：作者．題名．編者．文集名．出版地：出版者，出版年．

示例：[2]傅斯年．中國(guó)歷史分期之研究[A]．關(guān)鴻，魏憑．人生問(wèn)題發(fā)端斯年學(xué)術(shù)散論[C]．上海：學(xué)林出版社，1997．

3.期刊文章格式：主要責(zé)任人．題名．刊名．年，卷期．

示例：[3]何齡修．讀顧城《南明史》[J]．中國(guó)史研究，1998，（3）．

4.報(bào)紙文章格式：主要責(zé)任人．題名．報(bào)紙名．出版日期版次．

示例：[4]謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N]．人民日?qǐng)?bào)，1998－12－25（10）．

5.電子文獻(xiàn)格式：主要責(zé)任者．電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)]．電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期／引用日期(任選)．

示例：[5]王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展.6.同一專(zhuān)著、論文集、期刊、報(bào)紙文章：一律只用一個(gè)序號(hào)，頁(yè)碼統(tǒng)一上標(biāo)于文章中相應(yīng)序號(hào)之后。

示例: “??特別是善于把比較對(duì)象放在不同層次的系統(tǒng)加以考察，從而對(duì)它們的價(jià)值、意義以及歷史地位等做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估?！?/p>

十、致謝：對(duì)導(dǎo)師及給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)論文（論文）工作的組織和個(gè)人表示感謝。

十一、誠(chéng)信保證書(shū)：裝訂時(shí)作為最后一頁(yè)，要求單獨(dú)作一頁(yè)。

十二、論文編輯與裝訂：

（一）編輯：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一律用打印文本呈現(xiàn)，用OFFICE中的WORD進(jìn)行編輯，使用A4復(fù)印紙，左邊距為27.5毫米，右邊距25毫米，標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距23磅；頁(yè)號(hào)打在頁(yè)下方中間，裝訂線(xiàn)在左側(cè)；標(biāo)題格式為：黑體字，三號(hào)；正文編輯格式為：宋體字，小四號(hào)，行距1.5。

（二）裝訂：論文必須經(jīng)指導(dǎo)教師同意后，方可定稿、裝訂。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按統(tǒng)一順序裝訂：封面、目錄、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、學(xué)生自查表、摘要與關(guān)鍵詞（英文翻譯）正文、結(jié)束語(yǔ)、致謝、參考文獻(xiàn)、誠(chéng)信保證書(shū)、封底等。

說(shuō)明：外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)類(lèi)畢業(yè)論文部分組成及裝訂順序如下：

1.封面；2.謝辭；3.目錄；4.摘要（外文在前、中文在后）；5.正文；6.結(jié)束語(yǔ)；7.注釋?zhuān)?.參考文獻(xiàn)；9.誠(chéng)信保證書(shū)；10.封底。

（三）裝袋：學(xué)校統(tǒng)一制作畢業(yè)論文資料袋。袋內(nèi)包括：裝訂成冊(cè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表、評(píng)閱老師評(píng)價(jià)表、答辯小組評(píng)價(jià)表、綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表、譯文及原文復(fù)印件、工程圖紙、程序及軟盤(pán)等。

第五篇：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科畢業(yè)論文

商務(wù)禮儀結(jié)課論文

大學(xué)生禮儀與生活

學(xué)

院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

專(zhuān)

業(yè)：金融漢語(yǔ)項(xiàng)目二班

姓

名： 張祚庥 學(xué)

號(hào)：120714362 指導(dǎo)教師：程怡寧 職

稱(chēng)：

論文提交日期：二Ο一五年五月八日

大學(xué)生禮儀與生活

摘 要 泱泱中華五千年，歷史積淀下的底蘊(yùn)使得我國(guó)繼承了孔孟之道，黃老之說(shuō)。舉手投足間的禮儀已顯得格外重要，然而在快節(jié)奏現(xiàn)代化的今天，大學(xué)生對(duì)于禮儀社交的重視越來(lái)越淡。本文從大學(xué)生日常生活角度出發(fā)，通過(guò)觀察大學(xué)生現(xiàn)狀的研究方法來(lái)分析國(guó)內(nèi)大學(xué)生目前對(duì)禮儀的態(tài)度，探討了大學(xué)生為何會(huì)忽視禮儀重要性的原因，并提出解決的途徑與方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；禮儀的重要性；解決途徑

大學(xué)生禮儀與生活

目 錄 引言......................................................................I 大學(xué)生日常生活禮儀分析....................................................I 禮儀的重要性..............................................................I 正確使用禮儀的方法.......................................................II

4.1 見(jiàn)面禮儀...............................................................II

4.2 電話(huà)禮儀...............................................................II

4.3 西餐禮儀..............................................................III

4.4 禮距禮儀..............................................................III 參考文獻(xiàn)................................................................IV 致謝....................................................................V

大學(xué)生禮儀與生活

1.引言

古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。

2.大學(xué)生日常生活禮儀分析

大學(xué)生活賦予了大學(xué)生不同尋常的意義，也教給他們?yōu)槿颂幨碌姆椒?，更讓他們體驗(yàn)了初涉社會(huì)這個(gè)大家庭的感覺(jué)。但是在尋找未來(lái)的路途中，我們逐漸的迷失自我，和朋友師生父母之間變得冷漠，漸漸的忘記了基本的社交禮儀似乎已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以?xún)?nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑

在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都不可能脫離社會(huì)和集體而獨(dú)立存在。身處在這個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中我們每天都要進(jìn)行著各種各樣的社交活動(dòng)。而社交禮儀則是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中形成的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，它是一個(gè)人的道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

然而現(xiàn)在的大學(xué)生在生活中的禮儀社交逐漸被淡忘，同學(xué)之間的關(guān)系越來(lái)越冷淡，師生見(jiàn)面就像陌生人，究竟是什么導(dǎo)致了現(xiàn)在的這種情況呢。

首先，大學(xué)的生活并不是很多學(xué)生在高中是想得那么美好，反而有時(shí)會(huì)更加忙碌，這也是學(xué)生們的父母對(duì)他們的誤導(dǎo)，從而使很多大學(xué)生在大一時(shí)就養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣，使他們的學(xué)業(yè)與社交變得沖突增加，因此變得與人之間的接觸漸漸變少。

其次，大學(xué)畢業(yè)后的選擇使大學(xué)生面臨激烈的抉擇階段，為了能有個(gè)好的將來(lái)，他們決定更加努力的拼搏，也因此忽視了身邊的友誼親情。

總而言之，大學(xué)生在大學(xué)期間的涉外量實(shí)在是少得可憐，使他們的交流意識(shí)“退化”，對(duì)其他事情的熱情也使他們對(duì)待禮儀的態(tài)度發(fā)生了變化。

3.禮儀的重要性

首先，生活在社會(huì)中我們免不了要接觸要交流。小到個(gè)人與個(gè)人、大到國(guó)與國(guó)的交流中社交禮儀都必不可少。方式不同效果就不同，為什么有時(shí)候同樣的一句話(huà)不同人說(shuō)會(huì)給你不一樣的感覺(jué)呢？其根本原因就是他們的修養(yǎng)不同，也就是他們對(duì)禮儀掌握程度不同。

其次，更好的掌握社交禮儀可以讓你在社交場(chǎng)合事半功倍。當(dāng)有一天我們走向社會(huì)的時(shí)候，我們就需要出席各種各樣的社交場(chǎng)合，而許多企業(yè)的合作也是在這些社交場(chǎng)合上完成的。在這些社交場(chǎng)合里你的一舉一動(dòng)都影響著你的一生，也許就因?yàn)槟悴欢枚Y儀使得一個(gè)機(jī)會(huì)與你擦肩而過(guò)，所以我們必須學(xué)習(xí)社交禮儀，不要在以后的人生中后悔，那時(shí)候就于事無(wú)補(bǔ)了！

最后，良好的社交禮儀會(huì)給人留下良好的印象，也會(huì)為你贏得更多的朋友。俗話(huà)說(shuō)多個(gè)朋友多條路，也許在你對(duì)現(xiàn)在工作不滿(mǎn)意時(shí)你的朋友會(huì)給你介紹一份更好的工作給你，這樣你就不需要東奔西跑的為跳槽而傷腦筋了。你的良好的社交禮儀會(huì)使你尊重他人，而

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大學(xué)生禮儀與生活

選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。一般的公務(wù)電話(huà)最好避開(kāi)臨近下班的時(shí)間，因?yàn)檫@時(shí)打電話(huà)，對(duì)方往往急于下班，很可能得不到滿(mǎn)意的答復(fù)。公務(wù)電話(huà)應(yīng)盡量打到對(duì)方單位，若確有必要往對(duì)方家里打時(shí)，應(yīng)注意避開(kāi)吃飯或睡覺(jué)時(shí)間。

電話(huà)接通后首先通報(bào)自己的姓名、身份。必要時(shí)，應(yīng)詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否方便，在對(duì)方方便的情況下再開(kāi)始交談。電話(huà)用語(yǔ)應(yīng)文明、禮貌，電話(huà)內(nèi)容要簡(jiǎn)明、扼要。通話(huà)完畢時(shí)應(yīng)道“再見(jiàn)”，然后輕輕放下電話(huà)。

（三）西餐禮儀 刀、叉、杯的拿法：

餐桌禮儀的基礎(chǔ)是如何使用刀叉。右手持刀，左手持叉，右手中指和拇指挾住刀柄，食指放在刀背上；左手持叉與右手持刀的方法基本相同；拿勺用右手，勺柄間偏上，像拿鋼筆一樣。

酒杯的端法：

葡萄酒杯、香檳酒杯等高腳杯，要用右手輕輕地端著杯柄。喝酒時(shí)要端著杯子靜靜地移到口邊，而不要把嘴伸向酒杯。端酒杯時(shí)也不要翹起小指。飲酒時(shí)只用右手端杯即可。

（四）禮儀距離

人際交往常規(guī)距離有四：

1、私人距離，小于半米；

2、常規(guī)距離，（交際距離）半米---到一米半之間；

3、禮儀距離（尊重的距離），對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，一米半到三米之間，拉開(kāi)距離維護(hù)尊嚴(yán)，4、公共距離（叫有距離的距離）3米半或3米半以上的距離。

除了應(yīng)有的禮儀之外，個(gè)人形象也是非常重要的。就具體方面而言有六個(gè)方面：

1、儀表。即外觀也。重點(diǎn)是頭和手，其他的我們看不到，頭部和手部很重要，鼻毛不能過(guò)長(zhǎng)，不能有發(fā)屑，一般要先梳理后穿衣服，身上不能有怪味。男人的頭發(fā)也有要求，不要太長(zhǎng)。

2、表情。是人的第二語(yǔ)言，表情要配合語(yǔ)言。表情自然、不要假模假樣；表情要友善、不要有敵意；表情要良性互動(dòng)。要雙方平等溝通。

3、舉止動(dòng)作。要有風(fēng)度，風(fēng)度就是優(yōu)雅的舉止，就是優(yōu)美的舉止。優(yōu)雅的舉止，實(shí)際上是在充滿(mǎn)了自信的、有良好文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上的一種習(xí)慣的自然的舉止動(dòng)作。舉止要文明，尤其是在大庭廣眾之前，我們必須要樹(shù)立個(gè)體代表集體這樣一個(gè)理念。

4、服飾。服飾也代表個(gè)人修養(yǎng)。所以在商務(wù)交往中，服飾最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題，就是要選擇搭配到位。首先要適合你的身份，適合你的地位。其次要把不同的服裝搭配在一起，要給人和諧的美感。

5、談吐。就是語(yǔ)言，要講普通話(huà)。第一要壓低聲量，打電話(huà)和談話(huà)能聲音過(guò)大，聲音過(guò)大顯的沒(méi)有修養(yǎng)。受教育程度不高。說(shuō)話(huà)的聲音低一點(diǎn)有二個(gè)好處，一是符合規(guī)范，二是比較悅耳動(dòng)聽(tīng)。第二、慎選內(nèi)容，言為心聲。你所討論的問(wèn)題，首先是你的所思所想，要知道該談什么不該談什么。第三、在商務(wù)交往中談吐時(shí)禮貌用語(yǔ)的使用也是很

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大學(xué)生禮儀與生活

致 謝

論文寫(xiě)作得到了內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院程怡寧老師的同意，以此致謝

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