第一篇：2013年七年級下冊語文第一次月考試題(蘇教版含答案)

2013年七年級下冊語文第一次月考試題(蘇教版含答案)七年級語文第一次階段性測試

（時間：120分鐘 滿分：150分）

一、積累與運用（44分）

1、給加點字注音或根據拼音寫出漢字。（10分）

發(fā)綹 臉jiá zǔ咒 憎惡 nüè待

tuí唐 jiàn賞 確鑿 kān察 zì情

2、找出下列詞語中的錯別字并改正。（4分）

變幻莫測 心情如水 軒然大波 熔為一體 貌不驚人 迷迷糊糊

輕裝淡抹 水光山色 當之無愧 力排眾議 初露頭角 相輔相陳

3、解釋加點字的意思。（4分）

不能自已 人聲鼎沸 人跡罕至 相得益彰

4、名句默寫。（10分）

（1）在她沒來以前，我仿佛……織成五光十色的花邊，成為最知心的人，――是她那對世界無私的愛豐富了我。（2）前面是一條路，，繼續(xù)前進。（3）曲徑通幽處。（常建《 》）（4），但余鐘磬音。

（5）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，；也不必說，肥胖的黃蜂伏在菜花上……油蛉在這里低唱。

5、下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是（4分）

A、2012年12月22日，太陽照常升起，天沒有“崩”，地沒有“裂”，洪水沒有“滔天”，“世界末日”謠言不攻自破，被證實是一個聳人聽聞的超級大謊言。

B、由此觀之，除了問責之外，當務之急還在于查明事實、積極整改，以有效措施防堵學生午餐“營養(yǎng)”流失漏洞，確保孩子們的營養(yǎng)餐能按時、安全、足量。

C、在剛剛結束的中央經濟工作會議上，習近平同志反復強調，分析形勢、謀劃未來，要“不回避矛盾，不掩蓋問題”，這樣才能患得患失，遇事不慌，牢牢把握主動權。

D、素質教育漸為“成功學”教育所侵蝕。然而，純真善良的孩子的心靈，是不應該被“名和利”充斥的，教育理念的變革勢在必行。

6、下面畫線的三個句子在表達上都有不恰當的地方，請加以修改。（3分）

①12月20日，東?？h啟動“冬日送溫暖 社會大救助”，②號召全縣人民行動積極起來，對全縣流浪乞討人員、社會弱勢群體進行幫扶，讓他們度過一個溫暖的冬天。此次“冬日溫暖 社會大救助”活動中，全縣公安、城管、教育、衛(wèi)生和青年志愿者們，將積極加入救助街頭流浪乞討人員、弱勢群體行動中來，在春節(jié)前聯合開展拉網式集中救助專項行動，備足棉衣、棉被、食品、藥物，對全縣轄區(qū)內的車站、廣場、橋洞、風景區(qū)等公共場所進行全面巡查，③領導街頭生活無著人員接受救助，護送未成年人、老人、殘疾人安全回家，用他們的愛心、熱心，在這個寒冷的冬天，為流浪群體送溫暖、為社會和諧送春風。

7、名著（9分）

（1）阿廖沙童年的好朋友是

，外公叫他

，他最后是

死的。（3分）

（2）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打_____、大鬧______、真假__ ____、三借___________。（3分）

（3）在《革命烈士詩鈔》的中，我們被_____的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的忠肝義膽所震憾；也被“鑒湖女俠”___的“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的凜然壯志深深感染。（兩處均填人名）（2分）

二、閱讀與理解（46分）

（一）閱讀下面一首詩，完成8―9題。（5分）登岳陽樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

8、三、四句寫景氣象壯闊，既有實寫，又寓想象。說說你對這一點的理解。（3分）

9、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面兩篇文言文，完成10―13題。（16分）

普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（選自《宋史》)

10、解釋文中帶下劃線的字的意思。（4 分）①習： ②發(fā)： ③雖： ④明日：

11、把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）每歸私第，闔戶啟筐取書，讀之竟日。（2）普顏色不變，跪而拾之以歸。

12、趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現在哪兩件事上？(4分）

13、對趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？(4分）

(三)閱讀《一面》節(jié)選，完成14―17題（11分）

內山老板大概看出點什么苗頭，就笑著回頭對里面說了一句日本話，原先和內山說話的那個老人咬著煙嘴走了出來。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體“一”字?！澳阋I這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩――嚴肅和慈愛交織的撫摩似的?！笆堑??！蔽业偷偷卣f。

他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字：鐵流。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上： “你買這本書吧――這本比那一本好。”

他是誰？對我這樣一個平日被人輕視的工人下那樣誠懇的勸告？我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。

我一翻那定價：一元八角！

“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。

我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我：

“一塊錢你有沒有？一塊錢！” “有！”我抬起頭，頓時恢復了勇氣?！拔屹u給你，兩本，一塊錢。”

什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記―― “哦！您，您就是――”

我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。

14、用簡潔的語言概括選文的主要內容。（3分）

15、作者寫道：“雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人?！备鶕恼聝热荩f說“我”是憑什么作出這個“斷定”的。（3分）

16、“他用竹枝似的手指遞給我”中的“竹枝似的”換成“細長的”好不好？請說說你的理由。（2分）

17、閱讀下文，說說文中 “千千萬萬”的“青年男女”在得知魯迅死訊時的感情，結合上文，探究產生這種感情的原因。(3分)真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死！

發(fā)出了幾通電報，會萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。

二十二日上午十時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。（郁達夫《懷魯迅》節(jié)選）

四、閱讀下面文段，完成18―23題。（14分）訪蘭 父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培，幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的，方圓十幾里的人就跑來玩賞，父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒，此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說；只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧！”

我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。

我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的――以前就這么挖出去，經過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。

父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”

我說：“這里的好?！?“怎么個好呢？”

我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔?？” “是的?！?/p>

“這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？” “……”

父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩賞的盆景?！?“但它確實葉更嫩，花更繁大了呀?！?/p>

“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。”

父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢？ “這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，楚楚的有著它的性靈?！?/p>

我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜歡著它卻無形中毀了它。

父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的?！?/p>

我深深地記著父親的話，從那以后，已經是15年過去了，我一直未敢忘。

19、對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味”中的“味”，你是如何理解的？（2分）

20、簡要分析第1段中畫線句子所包含的意思。（2分）

21、第2段的景物在文中起什么作用？（3分）

22、文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”為什么？（4分）

23、簡要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。（3分）

三、表達與交流（60分）

24、閱讀下面一段文字，按要求。

在這個世界上有許多我們忘不了的出名和不出名的人，他們或者清純、活潑、靚麗，令你崇拜；或者勤勞、淳樸、守責，令你敬重：或者熱誠、創(chuàng)新、立業(yè)，令你羨慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰…… 請你從生活中去尋找一下，以《忘不了他（她）》為題，寫一篇。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）寫真事，訴真情，內容完整，字跡清晰；

（3）不少于600字。

七年級語文參考答案： 1―4題：略

5、C

6、第①句在句末添加“活動”； 第②句將“行動”和“積極”互換位置；第③句將“領導”改為“引導（勸導、勸說）”。（找出一處并修改正確得1分，其他方法修改正確也可。共3分）

7、略

8、洞庭湖把祖國東南之地從中分為兩半；水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動。一“坼”一“浮”，一實一虛，把洞庭湖的氣象描繪得無比壯闊而又生動。（3分）

9、憂國憂民。（2分）

10、熟悉 打開 雖然 第二天（4 分）

11、（1）關上門打開書箱拿出書來讀，一讀就是一整天。（2）趙普臉色不變，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。（共4分）

12、為治國而勤奮讀書，以天下為己任而奏薦人才。（4分）

13、（1）宋太祖悟出了趙普的良苦用心，由此也悟出了其所薦之人必定是個可用之才。（2）說明太祖是個偶爾固執(zhí)，但最終仍會明辨是非的君主。（共4分）

14、魯迅先生要以一元錢的低價賣給我兩本我渴望已久的書。（3分。意對即可）

15、內山老板叫“他”出來解難。（2）“他”的外貌特征不平常――身體瘦弱但精神極好。（3）“對我這樣一個平日被人輕視的工人”極慈愛和誠懇。（共3分。每點1分，意對即可）

16、不好?！爸裰λ频摹绷钊讼氲焦鞘萑绮瘢芡怀鲷斞赶壬莸某潭?；能更有力地表現先生忘我工作的精神。（共2分。每點1分。判斷不占分）

15．文中“千千萬萬”的“青年男女”在得到魯迅死訊時的感情是“悲憤”（悲痛憤怒）的。因為從原文中可以看出魯迅對追求進步的青年非常關心愛護，所以青年朋友們在得到魯迅死訊時非常悲痛；又因為文中寫道：“那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。”可見魯迅所處的環(huán)境極其險惡，這對他的健康定有不小的影響，現在魯迅死了，所以青年們禁不住憤怒了。（共3分。感情1分，原因2分）

19、這里的“味”既指氣味，同時還指蘭草的品格、氣質。（2分）20、父親喜愛蘭草并不是為了供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了真性，降低了品格，變得低俗。（2分）

21、野蘭的生長環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗，為后文贊美野蘭作鋪墊。（3分）

22、“訪”有尋求的意思，對蘭草的尋訪表明了父親與“我”對蘭草高雅、純樸的品格的敬仰，同時一個“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。（4分）

23、一個人只有保持純真質樸的品質，不獻媚、不低俗，才能為人們所敬重。

第二篇：七年級語文(上)第一次月考試題

七年級語文（上）第一次月考試題

班級 姓名 學號

一、積累運用。（33分）

1、下列注音、字形書寫全對的一項是（）（2分）

Ａ、旋念（xuán)索然無味（suǒ)精精有味（jīn）消遺（qiǎn）

Ｂ、戲謔（xua）猝不及防（cù）乳臭未干（xiù）誹謗（bàng）

Ｃ、寂寥（liáo）趁之如歸（qū）怨天由人（yóu）工尺（chǐ）

Ｄ、玲仃（líng）苦心孤詣（yì）不刊忍受（kān）蕩漾（yàng）

2、找出下面這段文字中的錯別字并加以改正。（2分）

于是二十年來豪不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一暮，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

錯字 改正

3、連線題，給下面的文學常識連線。（2分）

冰心 《漢尼巴爾周報》 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅 周樹人 希金斯

豐子愷 《山中避雨》 讀書好，多讀書，讀好書。馬克吐溫 福建長樂人 樂以教和

4、請選擇四個不同身份的人說的話，并說明你這樣選擇的理由。（3分）

我認為，廚師的話是__ _、裁縫是、車把式是、船夫是_ __ 我的理由是： 從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式（趕車的），還有一個是船夫。誰家有什么事都請他們去幫忙。有一次，村里有一戶哥倆分家，請這四人去?說和?。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：?_____?，裁縫說：?_____?，趕車的接過話茬：?_____?，船夫最后說：?______?。A、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。B、我看咱們去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。

C、咱們到那兒見風使舵，看情況辦，實在不行，就來個順水推舟。D、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也過得去才行。

5、選出下面強調時間的一句：（）（2分）

Ａ.他叫你明天去。Ｂ.他叫你明天去。．．Ｃ.他叫你明天去 Ｄ.他叫你明天去。．．．

6、按要求完成句子練習。（4分）

① 改成“把”字句：小明整理干凈了書包。② 改成“被”字句：大風吹得白云不知去向。③擴句（至少擴兩處）：爸爸拉我出去。

④ 縮句：離開祖國四百年的游子終于回到了祖**親的懷抱。

7、下列各組句子語序調整后，意思變化最大的一項是()(2分)A、你仔細聽——你聽仔細 B、有件事找你——找你有件事 C、你吃了飯再回來——你回來再吃飯 D、看完電視就睡覺——電視看完就睡覺 8.成語趣味填空題。（2分）

根據例子仿寫:(六)神無主 +(四)平八穩(wěn) =(十)全十美

9、根據下面的語言環(huán)境，回答后面的問題，說的話要符合人物身份。（2分）

幾個不同身份的人圍繞‘‘世界上最寶貴的東西是什么’’這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：?最寶貴的東西是激動人心的進球。?商人說：?最寶貴的東西是源源不斷的利潤。?畫家說：?最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩。?對此，小孩和病人會怎么說？

小孩說：“

”

病人說：“

”

10、下面是張民同學在不同的場合中說的話，他在說話中都引用了古詩文，其中有一句引用得并不得體。試將不得體的一句挑出來，并加以改正。（2分）A． 同學柳華要到外地讀書，張民給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人’。你一個人遠走他鄉(xiāng)要多多珍重??！”

B． 同學張海學習上得過且過，張民意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止?。　?/p>

引用不得體的是 項。

改正：__________________________________________ ________________

11、古詩文運用：（5分）

（1）學習與思考是緊密聯系在一起的。對此，孔子是怎樣進行論述的？ 孔子的論述是：（2）現實生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼?，到處有老師”的觀點時，常引用孔子的話：

（3）《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是：（4）如何正確對待別人的優(yōu)點和缺點呢？孔子曾說過：

“?！?5)人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“，”來表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。12.詩歌鑒賞（5分）

《送杜少府之任蜀州》王勃 《淮上與友人別》鄭谷 城闕輔三秦，風煙望五津。揚子江頭楊柳春，與君離別意，同是宦游人。

楊花愁殺渡江人。海內存知己，天涯若比鄰。數聲風笛離亭晚，無為在歧路，兒女共沾巾。君向瀟湘我向秦。（1）這兩首詩從內容上看都是 詩，從形式上看，《送杜少府之任蜀州》屬于，《淮上與友人別》屬于。（2）你最欣賞兩首詩中的那句，請結合詩的內容談談你的看法。（2分）

二、閱讀理解。（37分）

(一)課內閱讀（10分）

但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡①他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，②他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

1.我不愛放風箏的原因是：。(1分)2.第一段兩個“他”的含義是：（2分）

①指 ； ②指。3.第二段說：“我恍然大悟似的”，在這里“我”悟出了什么？（2分）

答：______________________________________________________________。4.找出文中表現“小兄弟”的秘密被發(fā)現后驚恐不安的神情的語句。(1分)答：_________________ ______________ ____________________________ 5.第二段中加點的“即刻”能否刪去？為什么？(2分)答：_________ ______________________ ________________________ 6.為什么“我不知道后來他怎樣”？請發(fā)揮你的想像，把它補寫一段話出來(不少于50字)。(2分)

（二）閱讀《丑小鴨》選段，回答文后問題。（10分）

要是只講他在這嚴冬所受到困苦和災難，那么這個故事也就太悲慘了。當太陽又開始溫暖地照著的時候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了——這是一個美麗的春天。

忽然間他舉起翅膀：翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香在散發(fā)著香氣，它又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹蔭里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認出這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過。

?我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關系！被他們殺死，要比被鴨子咬、被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場的那個女傭人踢和在冬天受苦好得多！?于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去：這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。?請你們弄死我吧！?這只可憐的動物說。他把頭低低地垂到水上，只等待著死。但是他在這清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是——一只天鵝！

只要你曾經在一只天鵝蛋里待過，就算你是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。

對于他過去所受的不幸和苦惱，他現在感到非常高興。他現在清楚地認識到幸福和美正在向他招手——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。

花園里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：

?你們看那只新天鵝！?別的孩子也興高采烈地叫起來：?是的，又來了一只新的天鵝！?于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了更多的面包和糕餅到水里，同時大家都說：?這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！?那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。

他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想其他曾經怎樣被人迫害和譏笑過，而他現在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他扇動翅膀，伸直細長的頸項，從內心里發(fā)出一個快樂的聲音： ?當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福！?

1、文章中的“他”指

，文章主要采用了

的表現手法。（2分）

2、選文中對春天景象的描寫十分生動，根據要求選填恰當的詞語。（2分）姿態(tài)：

情狀：

氣味：

色彩：

3、“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是——一只天鵝！”結合文中對丑小鴨的描寫，給天鵝加一串修飾性的詞語。（2分）

一只

、、的天鵝。

4、別的孩子也興高采烈地叫起來：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”表現了孩子們當時怎樣的心情？（2分）

5、丑小鴨的命運給你什么啟示？（2分）

（三）（15分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：?泯然眾人矣。?

1、解釋文中加點字的意思。（2分）

就：

稱： 書： 利：

2、翻譯句子（2分）

A、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

B、令作詩，不能稱前時之聞。

3、對文章有關內容理解錯誤的是：（）（1分）

A、方仲永從五歲起就表現出超凡的才華，但到十二三歲的時候卻并不突出，到二十歲左右時才能衰竭，與普通人沒有差別了。

B、方仲永剛開始作詩時，不僅才思敏捷，反應極快，而且他的詩在內容和文采上都有令人欣賞的地方。

C、方仲永的“邑人”都是十分重視人才的，從“稍稍賓客其父，或以錢幣丐之”兩句可以看出。

D、方仲永由一名天才兒童成為一名普通人，其中最根本的原因是“不使學”。

4、“ ”點出了仲永才能衰竭的原因，預示了他“ ”的結局。（用原文回答）（2分）

5、同邑人“賓客其父” 的目的是什么？仲永的父親為什么要 “日扳仲永環(huán)謁于邑人”？（2分）

答：。

6、縱觀全文，仲永的寫詩才能的變化，可分為哪三個階段？用原文回答。（3分）答：。

7、你從方仲永的故事中受到什么啟示？請用1—2句話寫出來。（3分）

答： 三 作文（50分）

不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以? 也美麗?為題寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；

（2）文體不限，不少于500字。

答案：

一、1.Ｂ 2.豪-毫 暮-幕 3.略 4.BDAC “三句話不離本行”，他們說的話都跟他們的職業(yè)有關。5.C 6.小明把書包整理干凈了。/白云被大風吹得不知去向。/③略 /游子回到了祖國的懷抱。7.C 8.比如：(六)神無主+(一)心一意 =(七)上八下 9.小孩說：最寶貴的東西是有好多好多的玩具。病人說：最寶貴的東西是健康強健的體魄。10.A 改為：海內存知己，天涯若比鄰。11.（1）學而不思則罔，思而不學則殆。/三人行，必有我?guī)熝伞?阿爺無大兒，木蘭無長兄。/擇其善者而從之，其不善者而改之。12.（1）離別詩 五言律詩 七言絕句（2）略

二、（一）

1、我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。

2、風箏 小兄弟

3、起因：我忽然想起??他在后園拾枯竹。/經過：我恍然大悟??踏扁了。/結果：論長幼??也沒有留心。

4、“張著小嘴”“呆著看”“出神”，以一連串的動詞傳神地顯現出小兄弟凝神會精、仰頭長時間看放風箏的神態(tài)；或“驚呼”，或“跳躍”的動作，更是形象逼真地寫出小兄弟喜歡風箏到極點——即便自己不能做，也如癡如醉觀。

5、（言之有理即可）

（二）1、丑小鴨 想像

2、大花園 溫暖美麗 香 綠

3、靈巧 雪白 年輕美麗 溫暖而有點害羞

4、發(fā)現了美的快樂、贊美之情

5、只有經歷過苦難，才會有美好的明天；成長本身就是一種美，我們要對自己有信心。

（三）1、就：完成，這里是寫好。稱：相當，符合 書：書寫，寫 利：認為??有利 2.略

3、C 4.“不使學” “泯然眾人矣?！?/p>

5、第一問對仲永的才能感到驚奇，想見識以下，請他寫詩； 第二問認為這樣有利可圖

6、第一階段：自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者； 第二階段：不能稱前時之聞；第三階段：泯然眾人矣

7、略

第三篇：五年級下冊數學試題第一次月考試題人教版含答案

得分

2020年秋五年級第一次月考測評卷

（答卷時間：40分鐘，滿分：100分）

一、精挑細選：將正確答案的序號填在（）里。（每小題5分，共10分）

1、下面（）不是56和64的公因數。

A、2

B、4

C、6

【補充1-1】下面（）不是24、30和42的公因數。

A、2

B、4

C、6

【考點】數論之公因數的意義

【題型】選擇題

【難度】1星

【解析】公因數是指兩個或多個數共有的因數。選項中的答案只有4不是。

【答案】B

【補充1-2】12和20的公因數有（）個。

A、1

B、2

C、3

【考點】數論之公因數的意義

【題型】選擇題

【難度】1星

【解析】公因數是指兩個或多個數共有的因數。12和20的公因數有1、2、4，一共有3個。

2、比較大?。海ǎ?。

A、>

B、<

C、=

【補充2-1】比較大?。海ǎ?。

A、>

B、<

C、=

【考點】計算之“交叉相乘”比較分數大小

【題型】選擇題

【難度】2星

【解析】可用“交叉相乘法”快速比較分數的大?。悍肿臃謩e和另一個分數的分母相乘，分子所在的乘積越大，分數就越大。因為9×10>3×25，所以。

【答案】A

【補充2-2】比較大?。海ǎ?/p>

A、>

B、<

C、=

【考點】計算之“交叉相乘”比較分數大小

【題型】選擇題

【難度】2星

【解析】可用“交叉相乘法”快速比較分數的大小：分子分別和另一個分數的分母相乘，分子所在的乘積越大，分數就越大。因為20×47>11×53，所以。

【答案】A

二實踐應用：認真讀題，列式解答。（3-4題每題5分，5-12題每題10分，共90分）

3、將40分解質因數后寫下來。

【補充3-1】下面（）不是36分解質因數后的正確寫法。

A、36=2×2×3×3

B、36=22×33

C、2×2×3×3

=36

【考點】數論之分解質因數的意義

【題型】選擇題

【難度】1星

【解析】分解質因數就是把一個合數寫成幾個質數相乘的形式。注意被分解的數要寫在“=”的左邊。只有C不正確。

【答案】C

【補充3-2】將72分解質因數，下面（）正確。

A、72=23×32

B、23×32

=72

C、72=1×2×2×2×3×3

【考點】數論之分解質因數的意義

【題型】選擇題

【難度】1星

【解析】分解質因數就是把一個合數寫成幾個質數相乘的形式。注意被分解的數要寫在“=”的左邊。只有A選項正確。

【答案】A4、比較下列這組分數的大?。?，【補充4-1】同分母分數比較大小的方法，下面說法（）正確。

A、分子越大分數越大

B、分子越大分數越小

C、以上都不正確

【考點】計算之同分母分數比較大小

【題型】選擇題

【難度】1星

【解析】分母相同，分子越大分數越大。

【答案】A

【補充4-2】比較大小：（）。

A、>

B、<

C、=

【考點】計算之同分母分數比較大小

【題型】選擇題

【難度】1星

【解析】分母相同，分子越大分數越大。因為17>14,所以。

【答案】A5、已知A=2×32×5×7，B=22×32×5，A和B的最大公因數是多少？

【補充5-1】已知A=2×32×5×7，B=22×32×5，下面（）是A和B的最小公倍數。

A、60

B、210

C、1260

【考點】數論之分解質因數法求最大公因數和最小公倍數【題型】選擇題【難度】2星

【解析】用分解質因數的方法求兩個數的最大公因數，把這兩個數分別分解質因數后，把兩個數所有質因數的最高次相乘，所得乘積就是這兩個數的最小公倍數。所以[A，B]=22×32×5×7=1260。

【答案】C

【補充5-2】已知A=2×32×5，B=22×32×7，C=23×3×5，那么（A,B,C）=（）,[A,B,C]=（）。

A、30

210

B、6

210

C、6

2520

【考點】數論之分解質因數法求最大公因數和最小公倍數【題型】選擇題【難度】2星

【解析】用分解質因數的方法求幾個數最大公因數或最小公倍數，把這幾個數分別分解質因數后，把幾個數公有質因數的最低次相乘，所得乘積就是這幾個數的最大公因數；把這幾個數所有質因數的最高次相乘，所得乘積就是這幾個數的最小公倍數。所以（A,B,C）=2×3=6；[A,B,C]=23×32×5×7=2520。

【答案】C6、兩個不成倍數關系的自然數，最大公因數是36，最小公倍數是720。這兩個數分別是多少？

【補充6-1】兩個自然數不成倍數關系，它們的最大公因數是45，最小公倍數是270，這兩個自然數分別是（）。

A、90、135

B、45、135

C、45、270

【考點】數論之最大公因數與最小公倍數的關系

【題型】選擇題

【難度】2星

【解析】兩數的最大公因數是45，那么這兩個數都是45的倍數?？梢栽O這兩個數分別為45a和45b。利用短除法求解。

45a

45b

a

b

最小公倍數：45ab=270，解得ab=6

A，b互質。

（1）1×6=6，a、b兩數為1和6（舍去，因為兩個自然數不成倍數關系）；

（2）2×3=6，a、b兩數為2和3，則45a=90,45b=135

所以這兩個自然數分別是是90和135。

【答案】A

【補充6-2】兩個不成倍數關系的自然數，它們的最大公因數是48，最小公倍數是720，這兩個自然數分別是（）。

A、96、720

B、48、720

C、144、240

【考點】數論之最大公因數與最小公倍數的關系

【題型】選擇題

【難度】2星

【解析】兩數的最大公因數是48，那么這兩個數都是48的倍數?？梢栽O這兩個數分別為48a和48b。利用短除法求解。

48a

48b

a

b

最小公倍數：48ab=720，解得ab=15

a，b互質。

（1）1×15=15，a、b兩數為1和15（舍去，因為兩個自然數不成倍數關系）；

（2）3×5=15，a、b兩數為3和5，則48a=144,48b=240

所以這兩個自然數分別是是144和240。

【答案】C7、兩個兩位數的乘積是1344，它們的最大公因數是8。這兩個數分別是多少？

【補充6-1】兩個兩位數的乘積是2835，它們的最大公因數是9,。這兩個數分別是（）。

A、45、63

B、27、105

C、9、315

【考點】數論之兩數大公因數、最小公倍數與乘積的關系

【題型】選擇題

【難度】3星

【解析】兩數的最大公因數是9，那么這兩個數都是9的倍數。可以設這兩個數分別為45a和45b。利用短除法求解。

9a

9b

a

b

乘積：9a×9b=2835，解得ab=35。

a，b互質。

（1）1×35=35，a、b兩數為1和35，則9a=9,9b=315（舍去）；

（2）5×7=35，a、b兩數為5和7，則9a=45,9b=63

所以這兩個自然數分別是是45和63。

【答案】A

【補充6-2】兩個自然數的乘積是4056，它們的最大公因數是13，下面（）不滿足條件。

A、13

312

B、39

C、26

156

【考點】數論之兩數大公因數、最小公倍數與乘積的關系

【題型】選擇題

【難度】3星

【解析】兩數的最大公因數是13，那么這兩個數都是13的倍數。可以設這兩個數分別為13a和13b。利用短除法求解。

13a

13b

a

b

乘積：13a×13b=4056，解得ab=24。

a，b互質

（1）1×24=24，a、b兩數為1和24，則13a=13,13b=312；

（2）3×8=24，a、b兩數為3和8，則13a=39,13b=104；

選項A和B滿足，C不滿足。

【答案】C8、請求出12、16、20三個數的最小公倍數.【補充8-2】（15,25）表示求15和25的最大公因數。

（）

【考點】數論之最大公因數與最小公倍數的表示

【題型】判斷題

【難度】2星

【解析】（a，b）表示求a和b的最大公因數，[a，b]表示求和b的最小公倍數。

【答案】√

【補充8-1】[12,36]=12。（）

【考點】數論之最大公因數與最小公倍數的表示

【題型】判斷題

【難度】2星

【解析】[a，b]表示求a和b的最小公倍數。所以[12,36]=36。

【答案】×

9、比較下列這組分數的大?。?、、【補充12-1】比較大小：（）。

A、>

B、<

C、=

【考點】計算之“找基準數”比較分數大小

【題型】選擇題

【難度】3星

【解析】觀察此題中的兩個分數不難發(fā)現，一個分數比大，另一個分數比小，所以直接和基準數“”比較大小最簡便。因為，所以。

【答案】A

【補充9-2】比較大?。海ǎ?/p>

A、>

B、<

C、=

【考點】計算之“找基準數”比較分數大小

【題型】選擇題

【難度】3星

【解析】觀察此題中的兩個分數不難發(fā)現，一個分數比大，另一個分數比小，所以直接和基準數“”比較大小最簡便。因為，所以。

【答案】A10、兩個兩位數的乘積是1176，它們的最大公因數是14，這兩個數分別是多少？

【補充10-1】兩個自然數的乘積是1280，它們的最大公因數是8。這兩個數一定是32和40。

（）

【考點】數論之兩數最大公因數、最小公倍數與乘積的關系

【題型】判斷題

【難度】3星

【解析】兩數的最大公因數是8，那么這兩個數都是8的倍數?？梢栽O這兩個數分別為8a和8b。利用短除法求解。

8a

8b

a

b

乘積：8a×8b=1280，解得ab=20。

a、b互質。

（1）1×20=20，a、b兩數為1和20，則8a=8,8b=160；

（2）4×5=20，a、b兩數為4和5，則8a=32,8b=40

所以兩個數分別是8和160，或32和40。

【答案】×

【補充10-2】兩個自然數的乘積是735，這兩個數的最大公因數是7，這兩個數都是兩位數。（）

【考點】數論之兩數最大公因數、最小公倍數與乘積的關系【題型】判斷題

【難度】3星

【解析】兩數的最大公因數是7，那么這兩個數都是7的倍數?？梢栽O這兩個數分別為7a和7b。利用短除法求解。

7a

7b

a

b

乘積：7a×7b=735，解得ab=15

a，b互質。

（1）1×15=15，a、b兩數為1和15，則7a=7,7b=105；

（2）3×5=15，a、b兩數為3和5，則7a=21,7b=35。

所以這兩個數可能是一個一位數和一個三位數，也可能是兩個兩位數。

【答案】×

11、兩個自然數不成倍數關系，它們的最大公因數是12，最小公倍數是180。這兩個數分別是多少？

【補充11-1】兩個不成倍數關系的自然數，它們的最大公因數是14，最小公倍數是490，這兩個自然數是多少？

【考點】數論之最大公因數和最小公倍數的關系

【題型】解答題

【難度】4星

【解析】兩數的最大公因數是14，那么這兩個數都是14的倍數?？梢栽O這兩個數分別為14a和14b。利用短除法求解。

14a

14b

a

b

最小公倍數：14ab=490，解得ab=35。

a、b互質。

（1）1×35=35，a、b兩數為1和35（舍去，因為兩數不成倍數關系）

（2）5×7=35，a、b兩數為5和7，則14a=70,14b=98

所以兩個數分別是70和98。

【答案】70和98

【補充11-2】兩個不成倍數關系的自然數，它們的最大公因數是28，最小公倍數是420，這兩個自然數是多少？

【考點】數論之最大公因數和最小公倍數的關系

【題型】解答題

【難度】4星

【解析】兩數的最大公因數是28，那么這兩個數都是28的倍數?？梢栽O這兩個數分別為28a和28b。利用短除法求解。

28a

28b

a

b

最小公倍數：28ab=420，解得ab=15。

a、b互質。

（1）1×15=15，a、b兩數為1和15（舍去，因為兩數不成倍數關系）

（2）3×5=15，a、b兩數為3和5，則28a=84,28b=140

所以兩個數分別是84和140。

【答案】84和14012、不通分，比較下面每組分數的大小。

（1）

（2）

【補充12-1】不通分，比較下面分數的大小。

【考點】計算之“找基準數”比較分數大小

【題型】解答題

【難度】5星

【解析】此題中兩個分數都接近且都比小，可以與基準數作差：，被減數相同，差越大，減數越小，所以。

【答案】

【補充12-2】不通分，比較下面分數的大小。

【考點】計算之“找基準數”比較分數大小

【題型】解答題

【難度】5星

【解析】此題幾個分數可以先和基準數比較大小找出最大的，因為，，所以最大。又因為，被減數相同，差越大，減數越小，所以。所以。

【答案】

第四篇：江蘇省江陰市2017-2018學年八年級語文下學期第一次月考試題蘇教-含答案

江蘇省江陰市2017-2018學年八年級語文下學期月考試題

一、積累與運用：（28分）1.根據課文默寫。(10分）

①，駢死于槽櫪之間。(韓愈《馬說》）② ,星河欲轉千帆舞。（李清照《漁家傲》）③，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）④ 非學無以廣才。（諸葛亮《誡子書》）⑤ 水不在深。(劉禹錫《 》）⑥，草色入簾青。

⑦

發(fā)憤忘食，不知老之將至云爾。（論語）⑧ ？英雄末路當磨折。（《滿江紅》）2.根據拼音寫出相應的漢字。（4分）

①秀 qí（）

②zhù（）立

③虛與wēi yí（）

xiè dú（）3.下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（2分）（）A.楊絳先生為人謙遜低調，做學問孜孜不倦，錢鐘書先生評價她是：最賢的妻，最才的女

B.現在的電信詐騙層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡直令人嘆為觀止。C.京劇夫師梅葆玖先生演技高超，他在傳統京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現。D.他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人大吃一驚。

4.對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是(2分）（）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外．．．見，且欲與常高等不可得，安求其能千里也？ ．A.之：音節(jié)助詞，無意義。B.或：有時。C食：同“飼”喂養(yǎng)。D.等：等同，一樣。

5.下列語句中沒有語病的一項是(2分）（）A.一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機。

B.互聯網作為人們獲取信息、互相交流的新型媒體，它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。C.“中國成語大會”節(jié)目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎、有文化內涵的原因。D.“組隊讀書”能改變閱讀淺層次、碎片化的現狀，讓人們學會深度閱讀和系統閱讀。

6.(1)下列關于名著的情節(jié)和內容說法不正確的一項是（2分）（）A.《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題“海燕之歌”。

B.《白楊禮贊》的作者茅盾，原名沈德鴻，浙江桐鄉(xiāng)人，以他名字命名的“茅盾文學獎”是中國文學領域最高榮譽的文學獎項之一。

C.《西游記》中陷空山無底洞里老鼠精變化成女子擄唐僧強逼成親，孫悟空調查得知老鼠精是李天王義女，上天庭告狀，李天王把鼠精押回天庭發(fā)落。

D.《水滸傳》中魯智深原名魯達，是經略的提轄，因為見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關西，被官府追捕，逃到五指山削發(fā)為僧，改名魯智深。魯智深因不滿方丈，醉打山門，毀壞金剛，被長老派往東京相國寺，看守后院。(2)①“兄弟”是《水滸》中令人動情的兩個字。根據下列內容分別選擇正確的一項。（3分）

【甲】扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦?！保ǎ?/p>

【乙】對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報仇雪恨，犯罪正當其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰?！保ǎ?/p>

【丙】見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船。（）

A．武松 B．李逵 C．魯智深

②就以上三個人物任選一個分析其人物形象(2分）

二、閱讀與賞析（共32分）(一)(10分）

①海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭，遷淳安知縣。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給?？偠胶趹棁L語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣?！倍加粉稠湫胁窟^，供縣甚薄，抗言邑小不足容車馬。懋卿恚甚，然素聞瑞名，為斂戚去。

②時世宗享國日久，不親朝，深居西苑，專意齋醮。督撫大吏爭上符瑞，禮官輒表賀。廷臣無敢言時政者，瑞

獨上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得遁!”宦官黃錦在側曰：“此人素有癡名。聞其上疏時自知觸忤當死市一棺訣妻子待罪于朝。僮仆亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰弧Ｉ夙晱腿∽x之，日再三，為感動太息。

③三年夏，以右僉都御史巡視撫應天十府。屬吏憚其戚，墨者多自免去。有勢家殊丹其門，聞瑞至，黝之，中人監(jiān)織造者，為減輿從。素疾大戶兼并，力摧豪強，撫窮弱。貧民田入于富室者，率奪還之。下令飚發(fā)凌厲，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他郡以避。而奸民多乘機告訐，故家大姓時有被誣負屈者。又裁節(jié)郵傳冗費，士大夫出其境率不得供頓，由是怨頗興。……帝數欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之……十五年，卒官。贈太子太保，簡忠介。

7、下面對文中劃線部分的斷句正確的一項是（2分）（）A.聞其上疏時／自知觸忤當死／市一棺訣妻子／待罪于朝 B.聞其上疏／時自知觸忤當死／市一棺訣妻子／待罪于朝 C.聞其上疏／時自知觸忤當死／市一棺訣／妻子待罪于朝 D.聞其上疏時／自知觸忤當死／市一棺訣／妻子待罪于朝

8、下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（2分）（）

A.海瑞為政清廉，都御史從淳安縣經過，海瑞對他們的招待都非常簡陋，讓都御史非常惱怒，但也只能收斂威風離開。

B.明世宗在位時間很久了，不上朝處理政務而齋戒修道，無人阻止，反而迎其所好，只有海瑞獨自上疏，卻惹得皇帝大怒。

C.海瑞巡視應天府，屬吏害怕他的威嚴，貪污的人全都自動離職而去，那些有權勢的也將自家朱漆的大門涂成青色。D.海瑞推行政令雷厲風行，以致有能力的豪強跑到其他地方去躲避，而奸民乘機告狀，世家大姓中不時有被誣陷和冤枉的。

9.解釋下面句子中的加點的詞（4分）

（1）老仆藝蔬自給 藝：（2）嘗語人曰 語： ．．（3）帝數欲召用瑞 數：（4）執(zhí)政陰沮之 陰： ．．10.翻譯下面的句子（2分）素疾大戶兼并，力摧豪強，撫窮弱。

（二）（4分）

望薊門

祖詠

燕臺一望客心驚，笳①鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。

沙場烽火侵胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏②，論功還欲請長纓③。

【注釋】①笳：代指號角。②投筆吏：班超家貧，常為官府抄書以謀生，后投筆從戎被封定遠侯。③請長纓：終軍求漢武帝賜他長繩，俘虜南越王時用。纓：繩子。

11.《望薊門》緊扣“

”字，描寫詩人在邊地的見聞；尾聯表達了作者

的情感。（2分）12.結合詩歌的前兩聯，分析“客心驚”的原因有哪些。（2分）

（三）讓善念之花常開不?。ㄈ嗣裾搲?分）

①行走于人生旅途，一個人總要面臨諸多選擇。有時候，決定經過了充分醞釀；有時候，搖擺常在一念之間。古人云，“一念過差，足喪生平之善”。關鍵時刻如何管控好自己的念頭，可謂人生的重要課題。

②據載，包拯在離任端州時，老百姓為表達感激送上一方端硯；包拯發(fā)現后，將硯拋入江中以示還于端州?！鞍珨S硯”，丟掉的雖是一物，擯棄的何嘗不是心中“惡念”。古人云，“知者行之始，行者知之成”，知與行的辯證關系既關乎思想修養(yǎng)，又在關鍵時刻考驗“念頭”。生活經驗告訴我們，心有所向，則身有所行；心有所守，則行有所規(guī)。如包拯者，長期堅持修養(yǎng)身心、守定清廉，在任何形式的“端硯”考驗面前，就都能生發(fā)“善念”，而不為所動所誘。

③事實正是這樣，一念之善，源于長期的守善；一念之惡，源于長時的趨惡。觀察一些落馬貪官的案例，他們之所以步入歧途，往往根源于心念放松、信念消散，更在于任由平時小錯“積”成大禍?，F實中，少數領導干 部不自律，一路履歷造假欺瞞組織；一些干部平日里遇事不顧公義，自覺有損利益，就會計較沒完；還有一些同志工作的事業(yè)心、責任心淡漠，甚至跟組織討價還價，何談能“頂得上”？“君子檢身，常若有過”，倘若能夠在生活里、日常中善于勤于修葺自己的思想園地，這“一念”就不會因時光流轉而變化，就能做到正能壓邪、善會驅惡。

④當然，守持善念并非一勞永逸，需要經常自察、自省、自檢。為政者更應該時常捫心自問“為何而從政？”否則，很容易忘記初心、縱容歪念，甚至可能因一念之差，開啟向惡的大門?！暗谝粫洝鄙蚝圃洷慌笥选奥裨埂保霸趺磿叫?，去哪兒都比小崗強”，他則問自己，“既然來了，還后悔嗎？要退縮嗎？絕不！”正是這種心念，才讓他帶領小崗村翻開了干事創(chuàng)業(yè)的新篇章，不愧為“人民的好村官”。黨員干部就該反復思量：是否只有“官念”，而淡忘了為民的宗旨？是否只藏“財念”，而貪圖富貴、安逸享樂？是否存有“權念”，而高高在上、頤指氣使？如何多些“民念”，為百姓謀福祉，找準自己的人生坐標？“身”由“心”定，“行”因“念”起，而事在人為，只有時刻把自己擺進去，真心為民、實心做事，才能讓善念之花常開不敗。

⑤古語云，無事便思有閑雜念想否，有事便思有粗浮意氣否；得意便思有驕矜辭色否，失意便思有怨望情懷否。古人推崇修身齊家治國平天下，現代人更應注重身心修為、自我約束。“吾日三省吾身”，洗禮心靈、滌蕩靈魂，內正其心、外正其行，才能嚴以修身、廉潔自律，不斷塑造自我?！耙粋€人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己?！庇蓛认蛲舛技兇?、干凈的人，才可最終抵達“吹盡狂沙始到金”的境界。

⑥“一念收斂，則萬善來同；一念放恣，則百邪乘釁”。校準價值坐標，堅定理想信念，守望心中的綠洲，就不難守住風清氣正的精神家園。

13.第②段運用了哪些論證方法，有什么作用？（3分）

14.第⑥段劃線句“一念收斂，則萬善來同；一念放恣，則百邪乘釁”在文中有什么含義？（2分）

（四）（13分）明年還種棉花 王生文

連續(xù)幾個響晴的日子，地里的棉花趕趟兒一般裂開了嘴，炸花天到了。桂枝有些急了，踮起腳，不時地往村口望，口里還冒出一句：“怎么還不來呢？”

桂枝是在望連嬸，一個異鄉(xiāng)的老寡婦。這些年，一到炸花天，連嬸就趕來給她家摘棉花，前后十來天，桂枝家像添了一口人。連嬸除了下地摘棉花，還幫襯她照顧孩子做些家務。桂枝婆婆去世得早，感情上拿連嬸當婆婆看。每到棉花摘得差不多了，連嬸也就要走了，五角錢一斤，這是外鄉(xiāng)客來旱區(qū)摘棉花的行市，桂枝會包零不去尾地跟連嬸結算。連嬸每次接過錢，都會久久地握著桂枝的手說，姑娘，要不是蘭蘭念書，我哪會要你這些錢。

就因為知道了連嬸的家境，桂枝每年就不雇別人了。好多人家搶著雇年輕婦女，而且還一雇幾個，趕著太陽好曬棉花。可桂枝不，三十多畝地就交給連嬸一人。連嬸是指望她家來雇的，能幫她一把就幫一把。連嬸心眼好做事實在，幾千斤棉花里尋不出半片葉子。

可是，連嬸今年怎么還不來呢？有好幾批做雇工的都求上門來了，要不是等連嬸，她早答應別人了。桂枝一邊在心里急，一邊又對自己說還等等吧，就當是還幫連嬸最后一年，明年說什么也不種棉花了。

其實，自從去年村里有了第一臺玉米收割機，桂枝就不想種棉花了。種玉米方便，機械收割，田邊過秤，利利索索，不像種棉花那樣時間拖得長。那天，跟連嬸結過賬，照例把連嬸送到村口，桂枝想再不說就沒有機會了，便鼓起勇氣，說，連嬸，種棉花可真麻煩，又累人，要不是遇上你，我早就改種玉米了。

誰知連嬸說，麻煩什么，不就是摘棉花嗎？嬸這雙手只會摘棉花，就是手腳慢了點，只要姑娘不嫌棄…… 哪里的話，這些年多虧了嬸。

姑娘，虧不虧的，嬸心里有數。明年一進炸花天，嬸還來給你家摘棉花。

話說到這個份上，桂枝也不好把話再往回拉，只得順著說，那好，明年我就還種一年棉花……

到底還是把連嬸盼來了。一年不見，桂枝感覺連嬸臉上的溝壑比去年細密了些，再有一個變化是連嬸用上了手機。不等桂枝開口，連嬸連連說來遲了，來遲了，是那種道歉的口氣。接下來的幾天里，露水還沒干連嬸就急著下地，而每次回來天都擦黑了，桂枝便勸她慢慢摘不要太累了自己，連嬸口里應承，卻還是那樣早出晚歸。每晚收拾完，連嬸的手機準會按時響起，她掩上門去接電話，一接就是半天。桂枝看在眼里，笑了，心里說還保密呢。

這天晚上，連嬸的手機又響了，也許是疏忽忘了掩上門，讓從門前經過的桂枝聽了個真真切切，再趕緊也要四天……

你不要再催了，說什么也要幫你桂枝姐把今年的棉花摘完……

難怪連嬸這么趕緊的，原來是蘭蘭在催她回家。桂枝等連嬸接完電話，走進房間，對她說，嬸，家里有事，你 怎么不跟我說呢？

連嬸沒想到桂枝聽見了她的電話，見瞞不住了，只好如實說，嬸是從城里偷著出來的…… 桂枝既驚又喜，嬸，你進城了？

可不是，跟蘭蘭他們住一起了。沒曾想，蘭蘭懷上了，鬧什么反應…… 嬸，照顧蘭蘭這可是大事，你偷偷跑出來干什么？

去年答應了你的，嬸能不來嗎？再說，又一年沒見你們一家了……

這回，桂枝是酸在眼睛里，淚水差點兒溢了出來。她側過臉去，抹了一把，不由分說就動手給連嬸收拾包裹，她決計明天一早就讓連嬸回城去。

賬，當晚就結算了，這次的零頭有些大，連嬸要除掉，桂枝卻仍要往整里包。連嬸認真了，說，蘭蘭和女婿都有出息，這次就依了你嬸吧。

第二天早晨，桂枝送連嬸去搭車。快到村口時，連嬸站住了，拉過桂枝的手，說，姑娘，明年你家種玉米吧?？墒牵瑡稹?可是什么？

種棉花的收入還是要高些……

連嬸呵呵一笑，姑娘，明年一添外孫，嬸的手腳就被捆住了，恐怕偷都偷不出來了。

往下桂枝不知再說什么了，但是，一個想法卻是那樣不可阻擋地冒了出來，那就是明年還種棉花。15.賞析文章開頭“連續(xù)幾個響晴的日子，地里的棉花趕趟兒一般裂開了嘴，炸花天到了”，有什么作用？(3分）

16.第③節(jié)到第⑩節(jié)是小說的補敘內容，請用簡潔的語言概括這些段落交代了哪些內容？（3分）

17.小說中的連嬸是一個怎樣的形象？請結合文章內容分析。(4分）

18.聯系全文說說小說結尾有什么作用。(3分）

三、表達與交流（共60分）

19.請以“沉醉在 的世界里”為題寫一篇文章。要求：

1.先將題目補充完整，如“讀書”“足球”“音樂”“科技制作”“社會實踐”等。

2.字數不少于600字。3.字跡工整，不寫錯別字。

參考答案

一、積累與運用（共28分）1.2.答案 略3.B(2分）4.(2分)A。

5.（2分)D（A去掉“不”；B動賓搭配不當，“滿足”改為“提高”，C去掉“的原因”）6.（1）（3分）D（應該是五臺山）（2）（5分）①（3分）C A B 【解析】【甲】中割斷索子，扶起林沖，可見是救了林沖的，而語言特色中，又愛說“灑家”，這些信息都指向魯智深；【乙】中有為哥哥報仇雪恨的情節(jié)，報仇后又向四鄰道歉，又是很有禮貌的一個人，這些信息指向為武大報仇殺死潘金蓮和西門慶而獲罪的武松；【丙】語言中有對宋江說“生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼”的話，最終追隨宋江自盡的是李逵和吳用，而和宋江同飲毒酒的是李逵。②(2分）略

二、閱讀與賞析（共42分）(一)(12分）7.(2分)A8.(2分)C 9.(4分)（1)種植（2)告訴(3)屢次（4）暗中

10.(4分)(1)(2分）皇帝回頭對身邊的人說：“快速把他抓起來，不要讓他逃跑了。”（重點加點字“顧、趣、遁”，省略句添加主語）

(2)(2分)海瑞向來憎恨大戶兼并土地，極力打擊豪強勢力，安撫貧弱百姓。（重點加點字“素、疾、撫”，句子通順）

（二）(5分）11.（2分）“望”或“驚”（1分）渴望殺敵報國（1分）

12.（3分）（1）詩人聽見漢家軍營里喧鬧的號角聲和戰(zhàn)鼓聲感到震驚。（2）詩人看見邊塞下雪的范圍之廣之深感到震驚；（3）詩人看見在朦朧曙色中一切都模模糊糊，只有高高的旗幟迎風飄揚感到震驚。（4）詩人因積雪之冷而感到震驚（每點1分，3點即可）

（三）（9分）

13.(3分）運用了舉例論證和道理論證。舉包拯擲硯的事例，引用古人的話，具體有力并有權威性地證明了一念之善源于長期的守善，增強了文章的說服力。(1分）

14、(2分）一個人如果能收斂一個欲念或惡念，那么就會帶來眾多的善行(1分）；但是如果放縱一個欲念或惡念，那么各種邪念就會乘虛而入。(1分）（四)（13分）

15.(3分）運用景物描寫和擬人的修辭(1分)，生動傳神地寫出了棉花炸花天的形態(tài)，渲染了一種成熟豐收的氛圍，(1分）烘托了桂枝內心豐收的喜悅和盼望連嬸來的焦急心情，推動情節(jié)的發(fā)展，為下文寫桂枝急切盼望連嬸來摘棉花做鋪墊。(1分）

16.(3分）交代了桂枝急切盼望連嬸來家的原因；寫出了連嬸在桂枝心中的形象；桂枝去年準備不種棉花，最后今年還是種了棉花的原因；表現了桂枝是一個樂于助人的人。（寫出三點即可，每點1分）

17.(4分）①連嬸是一個講誠信、重情義的人。連嬸去年說過還來摘棉花，今年女兒懷孕有反應需要她照顧，但她還是兌現承諾偷偷跑出來為桂枝家摘棉花，而且把桂枝當閨女，關心體貼照顧有加。②連嬸是一個能吃苦耐勞的人。連嬸多年來一個人承包三十多畝地的棉花采摘，起早貪黑，前后十來天就完成了。③連嬸是一個做事實在、善良的人。連嬸摘的幾千斤棉花里找不出半片葉子；不僅摘棉花而且?guī)鸵r著照顧孩子做些家務。（寫出兩點即可，每點2分。）

18.(3分）有點題的作用（1分）；明年還種棉花的結果出人意料，耐人尋味，增強小說的藝術感染力(1分）；桂枝的這種想法是她渴望再見連嬸的表現(1分)。

三、表達與交流（共40分）19.(40分）作文。略。

第五篇：人教版語文一年級下冊第一次月考試題

人教版語文一年級下冊第一次月考試題

一、看拼音，寫詞語。

Wán

qiáng

zhì

huì

zūn

jìng

rěn

ràng

________________________________

pí

láo

qín

fèn

jī

lì

tán

qín

________________________________

二、給帶點字選擇正確讀音。

內蒙古(méng

měng)

蓬勃(póng

péng)

咱倆(liǎng

liǎ)

嗓子(sǎng

shǎng)

草垛(du

duǒ)

竭力(jié

xié)

三、比一比，組成詞語。

廚（）

尊（）

傲（）

欄（）

櫥（）

遵（）

遨（）

攔（）

狐（）

顆（）

挽（）

豎（）

孤（）

棵（）

晚（）

堅（）

四、按要求寫詞語。

1.近義詞：精美——（）

愉悅——（）激勵——（）

2.反義詞：快樂——（）

朦朧——（）節(jié)省——（）

3.一瞬間________________________________

立刻________________________________

4、描寫春天的詞語：________________________________

春回大地________________________________

五、找出錯別字，改一改。

鄭重其是（）

不知不決（）

相衣為命（）

克苦（）

觀愛（）

欺盼（）

六、連一連。

書山有路勤為徑

熟讀深思子自知

舊書不厭百回讀

學海無涯苦作舟

草長鶯飛二月天

天光云影共徘徊

半面方塘一鑒開

拂堤楊柳醉春煙

七、給下面句子加上標點符號。

1、小狐貍放開嗓子

對媽媽喊道

媽媽

謝謝您

2、可是有哪個大力士能把那么笨重的鐵牛撈起來呢

3、花兒草兒伸個懶腰

打個哈欠

發(fā)綠了

開花了

八、把下列句子改為“把”字句。

1、月亮的清輝照亮了孩子們回家的路。

________________________________________

2、知識的力量將改變山溝的窮面貌。

________________________________________

九、閱讀短文，完成練習

________________________

很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由地飛舞著?！?/p>

在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙，(用

甩)下了所有的對手，奪得了冠軍。于是，獎杯便授給了蝸牛。

蝸牛得了獎杯，得意(洋洋

揚揚)地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎杯時刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍?？墒?，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷走獎杯，它就睡在獎杯里。

好心的朋友看見蝸牛背著沉重的獎杯，艱難地爬行著，便勸它把獎杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當成惡意。從此以后，再也沒有人勸它了。‖

天長日久，蝸牛和獎杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背者沉重的獎杯，在地上(漫漫

慢慢)地爬行。由于它睡覺時頭縮在獎杯里，現在只能勉強地從獎杯里(伸

申)出長著一隊觸角的頭。

1、在文前橫線上給短文加上題目

2、多音字組詞

覺

jiào（）

強

qiáng（）

長

cháng（）

jué（）

qiǎng（）

zhǎng（）

3、選出短文（）中選擇正確的字詞。

4、文中已用“‖”分好段，寫出各段主要講了什么。

第一段：________________________________________

第二段：________________________________________

第三段：________________________________________

5、從“蝸牛得了獎杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著”這句話可以看出蝸牛得獎后怎么樣?

6、這個故事告訴我們一個什么道理?請在正確的說法后打“√”

①得獎后不能總是惦記著獎杯。

（）

②良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

（）

③取得了成績也不能驕傲，要不斷努力。

（）

十、作文：

以“我愛我家”為題，寫一寫家里發(fā)生的有趣的事，也可以介紹家里的人……

要求：

1、盡量用上積累的好詞好句。

2、字數300字左右。