第一篇：兒童成長：值得關(guān)注的五個問題

兒童成長：值得關(guān)注的五個問題

——關(guān)于當前少年兒童思想認知狀況的調(diào)查報告

中國青少年研究中心課題組CCResearch Group of China Youth and Children Research Center 【專題名稱】青少年導刊 【專 題 號】D421 【復印期號】2011年08期

【原文出處】《光明日報》(京)2011年531期第⑥頁

【英文標題】On Five Issues of Concern in Children's Growth: A Survey Report on the Mind of the Contemporary Youth and Children

為全面了解當前少年兒童的發(fā)展狀況，中國青少年研究中心于1999年、2005年和2010年，先后對全國十個省份（廣東、福建、山東、廣西、吉林、湖南、安徽、河南、四川、貴州）46個區(qū)縣的184所中小學（小學一年級至初中三年級），進行了三次“中國少年兒童發(fā)展狀況”調(diào)查。三次調(diào)查抽取的區(qū)縣完全相同，采用的調(diào)查問卷亦大體相同。2010年的調(diào)查于2010年5月至6月進行，回收有效問卷5598份，其中男生占44.7％，女生占55.3％。本報告對三次調(diào)查的數(shù)據(jù)進行了對比分析，從思想認知的角度對近十年來中國少年兒童的發(fā)展狀況與趨勢進行了描述，并就促進我國少年兒童的健康成長提出建議。

一、近十年來我國少年兒童的自我接納程度持續(xù)提高，對自身價值的認可和對未來的期望進一步升高

1.自我接納程度持續(xù)提高，城鄉(xiāng)差異明顯縮小

認識自我、接納自我是心理健康的重要標志。2010年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)少年兒童能夠正確認識自我，對自我有較高的接納度。和五年前相比，自我接納方面有所提高，尤其對學習狀況滿意度提高較大，由2005年的69.5％提高到77.7％。

城鄉(xiāng)少年兒童在自我接納方面的差距縮小。2005年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，城市少年兒童在自我接納方面均好于農(nóng)村少年兒童，2010年調(diào)查顯示，城鄉(xiāng)差距大幅度縮小，農(nóng)村少年兒童的滿意度大幅度提高。這可能是因為近年來農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展迅速，生活水平有所提高。同時，現(xiàn)代資訊更加發(fā)達，社會開放程度有所提高，農(nóng)村少年兒童視野更加寬闊，因而更加自信。2.更加認可自身價值，對未來期望更高

2010年調(diào)查顯示，有93.8％的少年兒童“對未來充滿了希望”，較2005年（89.8％）增長了4個百分點；而在回答“覺得自己是別人的負擔”時，只有6.3％的少年兒童回答“是”，較2005年（10.8％）下降了4.5個百分點。可見，和2005年相比，少年兒童的自信心指數(shù)仍在上升，他們越來越相信自己的價值。

［建議］整合優(yōu)化心理健康資源，加強中小學心理健康教育

嚴格規(guī)范心理咨詢師的資格認證，強化督導機制，加快培養(yǎng)優(yōu)秀的心理咨詢師；積極提升學校心理教師的地位和效能，使其能夠參與協(xié)調(diào)整個教育服務(wù)系統(tǒng)，為學校教育、教學工作及日常管理提供指導、參謀、咨詢和決策，保障學校教育教學和管理工作更符合教育規(guī)律，符合學生身心規(guī)律。加強對全體教師和學生父母的心理健康教育，發(fā)揮課堂主渠道和家庭教育的作用，培養(yǎng)學生良好的個性和完善的人格。探索借助外力，如社區(qū)和專業(yè)的心理咨詢機構(gòu)，為教師和學生設(shè)置系統(tǒng)的長期的心理援助項目，發(fā)展學校心理健康工作。

二、價值觀呈現(xiàn)出現(xiàn)實性、生活性的特點，在深層價值觀念上仍與傳統(tǒng)價值觀念保持高度的一致，善良、誠實等傳統(tǒng)道德價值成為少年兒童的主流意識

1.幸福觀由單一走向多元，“有溫暖的家”和“知心朋友”成為幸福的主要目標取向

當代社會更加開放和多元，表現(xiàn)為經(jīng)濟利益的多元化，社會組織的多元化，思想觀念和價值取向的多元化，從而引起幸福觀的多元化。2010年調(diào)查顯示，大多數(shù)少年兒童的人生幸福觀是積極的：他們注重個人幸福，“有溫暖的家”（58.6％）和“有知心的朋友”（38.5％）成為最普遍認可的兩項幸福指標；其次是“為社會做貢獻”（24.3％）、“健康”（21.4％）；再次是“快樂”（17.4％）、“自由自在”（7.9％）；“受到尊重”（7.7％）、“事業(yè)成功”（7.7％）是認同度較低的兩項；認同度最低的是“有錢”、“有權(quán)有勢”、“享受”，分別占2.1％、0.6％、0.9％?？梢?，當代少年兒童的幸福取向更加多樣性，但是在多樣的選擇中也有共同性，即注重個人幸福和為社會做貢獻的統(tǒng)一。

通過10年的數(shù)據(jù)比較發(fā)現(xiàn)，少年兒童的人生幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實性、生活性傾斜的特點。有溫暖的家、有知心朋友、健康、快樂、受到尊重所占的比重呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢；為社會做貢獻、事業(yè)成功、自由自在、有錢、有權(quán)有勢、享受所占的比重則呈下降趨勢，其中為社會做貢獻下降幅度最高，2010年為24.3％，比1999年低了10.7個百分點。盡管在2010年調(diào)查中，有87％的少年兒童表示“對國家、人民有益的事情，會像對自己有益的事那樣去做好”，但是當集體利益和個體利益發(fā)生沖突時，有近半數(shù)（48.1％）的少年兒童表示不愿意放棄個人利益，只有51.9％的少年兒童表示會為班級或?qū)W校的榮譽放棄個人愿望。

2.“善良”、“誠實”、“勇敢”依然是認同度最高的三項道德品質(zhì)

近十年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，少年兒童對個別道德品質(zhì)的認同度上略微存在差異，但是對“善良”、“誠實”、“勇敢”的認同還是相當一致的，三者一直處于前列。1999年調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，少年兒童認同度最高的5項道德品質(zhì)依次是善良、誠實、勇敢、正直、謙虛；2005年認同度最高的5項道德品質(zhì)依次是善良、誠實、勇敢、守信、孝敬；2010年認同度最高的5項道德品質(zhì)依次是善良、誠實、勇敢、孝敬、謙虛。這說明，當代少年兒童的道德發(fā)展水平趨于穩(wěn)定，能沿著社會的主流價值導向平穩(wěn)地向前發(fā)展。但是也有一些新變化，如與1999年、2005年的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)比較發(fā)現(xiàn)，當代少年兒童對“善良”、“誠實”的認同度進一步提高。

2005年和2010年少年兒童自我接納程度的比較（％）

［建議］加強社會主義核心價值觀教育，引導少年兒童樹立正確的價值觀

面對紛繁復雜的社會思潮和價值觀念，需要堅持社會主義核心價值體系的一元主導地位，幫助少年兒童正確認識價值觀念沖突及其對社會發(fā)展的作用，從而使其明辨是非、正確抉擇，自覺抵制錯誤思潮和腐朽思想的影響。在價值觀教育內(nèi)容上，應注意和少年兒童的現(xiàn)實生活結(jié)合起來，以貼近生活、貼近實際并具有教育意義的案例為切入點，從而增強價值觀教育的可接受性。在教育方法上，應超越“知性論”為主導的教育理念和模式，反對簡單說教和成人化的教育方式，采取體驗式、參與式為主導的教育方式，使少年兒童在體驗中領(lǐng)會道德的意義。

三、學習積極性略有下降，學習滿意度有所上升，學歷期望日趨現(xiàn)實，學習目的個人價值取向日漸高于社會價值取向

1.學習積極性略有下降，課堂表現(xiàn)有所退步，課堂興趣略有增加

2010年的調(diào)查結(jié)果顯示，有93.1％的少年兒童喜歡到學校去上學。這表明絕大多數(shù)少年兒童學習態(tài)度端正積極。與2005年相比，“非常喜歡去上學”的比例下降了3.7個百分點，“比較喜歡去上學”的比例則上升了3.5個百分點。兩相比較，在總量基本持平的情況下，喜歡上學的情感濃度有所降低。課堂表現(xiàn)的測查結(jié)果顯示，2010年少年兒童課堂表現(xiàn)好的比例為79.7％，較2005年下降了3.3個百分點。

少年兒童的課堂興趣略有增加，56.3％對課堂上所講的內(nèi)容非常感興趣，比2005年高出1.4個百分點；34.7％對課堂上所講的內(nèi)容比較感興趣，低了1.2個百分點。不同年級少年兒童的課堂興趣存在顯著差異，94.0％的小學4－6年級學生對課堂上所講的內(nèi)容感興趣，高于小學1－3年級學生（91.5％）和初中1－3年級學生（87.6％）。

少年兒童的學習滿意度有所上升，33.9％的少年兒童對學習狀況表示滿意，比2005年高出5.4個百分點；44.9％的少年兒童對學習狀況表示一般，也高出3.9個百分點；21.2％的少年兒童對學習狀況表示不滿意，低了9.2個百分點。由此可見，2010年少年兒童的學習滿意度總體有所上升。2.學歷期望日趨現(xiàn)實

2010年調(diào)查顯示，55.7％的少年兒童希望將來具有博士學歷，19.0％希望將來具有碩士學歷，13.6％希望將來具有本科學歷。與2005年相似，少年兒童的學歷期望仍然集中在本科以上，且高出4.8％；對初中、高中或中專、技校、職中和大專的學歷期望出現(xiàn)不同程度的下降。其中，對大專的學歷期望下降最多，達3.0個百分點；對本科和碩士研究生的學歷期望出現(xiàn)不同程度的上升，尤其是對本科的學歷期望，上升了4.0個百分點。由此可見，少年兒童普遍表現(xiàn)出對本科以上高學歷的高期待。3.學習目的個人價值取向日漸高于社會價值取向

學習目的外在動機再次上升，認知需要和社會價值取向再次下降?？傮w上，2010年調(diào)查中少年兒童學習的發(fā)展需要上升了3.3％，報答父母或社會需要、認知需要和個人表現(xiàn)需要都下降了，分別是0.8％、1.2％、1.3％；其次，排在前三位的學習目的仍然是“實現(xiàn)自己的理想”、“將來有個好工作”和“將來造福社會”。這表明，發(fā)展需要是少年兒童最重要的學習目的，仍然以外在動機為主，且再次上升；少年兒童學習目的仍然以個人價值取向為主，社會價值取向再次出現(xiàn)下降。

［建議］依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，制定少年兒童學習發(fā)展規(guī)劃

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》是當前指導全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。繼續(xù)推進素質(zhì)教育，需要政府、學校、家庭和社會等各方配合，通過調(diào)整教材內(nèi)容，科學設(shè)計課程難度，改革考試評價制度和學?？己宿k法，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度等，切實減輕少年兒童學習負擔。學校要努力改變單純以成績評價學生的做法，給予學生學習方面充分的選擇權(quán)，以學生的學習需求為中心，安排適當?shù)慕虒W內(nèi)容，運用靈活的教學方法，建立和諧的師生關(guān)系，形成良好的家校合作，滿足學生多方面的學習要求。

四、財富觀念總體健康，消費自主意識進一步提升，現(xiàn)代理財觀念有待提高 1.消費行為與消費觀念總體理性，消費自主意識不斷增強

我國兒童擁有的個人財富不斷增多，實際擁有與使用的生活與學習等消費品也不斷增加，但兒童實際參與消費的數(shù)額并沒有發(fā)生多大變化。從零花錢支配狀況來看，兒童多數(shù)需要征得父母同意，其中能夠有條件地自主支配占主要形式，完全聽父母的占第二位，完全由自己支配的占第三位。十年來，我國兒童消費自主性在增加，完全聽父母的下降11.3個百分點（由1999年的39.6％下降為2010年的28.3％）；完全由自己決定的先呈現(xiàn)上升，然后又理性下降；自己主導但征求父母同意的穩(wěn)步提高（1999、2005、2010年分別為：51.6％、54.7％、59.3％）。

消費自主權(quán)的理性提高與兒童認識不無關(guān)系，十年來，我國兒童對花錢絕對自由觀念（“花錢是個人自由，別人無權(quán)干涉”）絕大多數(shù)持反對意見，持贊同或比較贊同的在2005年有所提高之后，到2010年又明顯降低。

2.對“嘗試投資意識”認同度不高，投資理財意識與經(jīng)濟發(fā)展水平相關(guān)度不大

隨著我國市場經(jīng)濟不斷深入，培養(yǎng)財富素養(yǎng)逐漸成為社會的共識，部分家長開始鼓勵孩子進行嘗試投資，如買股票、基金等，但是大多數(shù)家長和教師態(tài)度謹慎。在這種思想影響下，多數(shù)學生對于“學生有錢的話也應該做點投資”表示很不贊成或不太贊成，共計占60.6％，只有39.4％的學生表示贊成或比較贊成。值得注意的是，對“嘗試投資”持支持態(tài)度的學生與所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平關(guān)系不大，支持率由高到低依次是：湖南（51.0％）、貴州（49.3％）、吉林（41.2％）、山東（40.5％）、安徽（40.3％）、四川（37.6％）、廣西（35.3％）、廣東（34.7％）、福建（34.8％）、河南（34.3％）。這種現(xiàn)象值得進一步研究。

［建議］加強家校合作，貼近日常生活，培養(yǎng)財富素養(yǎng)及良好消費習慣

開展兒童理財教育必須注重我國現(xiàn)實情況，要深刻認識到家庭財富觀念對兒童的影響，在消費教育方面務(wù)必要加強家校合作，從兒童經(jīng)濟活動中存在的問題入手，貼近日常生活，養(yǎng)成良好的消費習慣，不斷提升財富素養(yǎng)。

五、人際交往總體和諧，同伴關(guān)系日顯重要，異性交往成為中學生人際交往中的普遍現(xiàn)象

1.親子關(guān)系、師生關(guān)系總體上趨于民主和諧

49.8％的少年兒童將母親視為最好的朋友，44.8％將父親視為最好的朋友，較2005年略有下降（2005年這兩個比例分別為51.2％、46.7％），但較1999年仍有大幅增長（1999年分別為36.5％和36.2％），把父母視為朋友，當代少年兒童在親子關(guān)系方面總體上趨于平等民主。

在學校里，與老師的關(guān)系也比較和諧。有30.7％的少年兒童認為老師是自己的好朋友。92.1％的少年兒童“很珍惜和老師的關(guān)系”，高于2005年（89.2％），63％的少年兒童“會把自己的感受告訴老師”，也高于2005年（58.3％）。可見，少年兒童和老師之間的關(guān)系日益寬松和諧。

對“我很珍惜和老師的關(guān)系”的看法

2.同伴關(guān)系日顯重要，網(wǎng)絡(luò)日益成為少年兒童普遍的交往平臺

2010年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代少年兒童同伴接納較好，與5年前相比有所提高。其中，有64.8％的少年兒童表示“同學中有很多人喜歡我”，91％表示經(jīng)常有朋友與自己一起玩，五年前這兩項數(shù)據(jù)分別為60.5％和85.3％。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為少年兒童與朋友交流、聯(lián)系的普遍平臺，是他們?nèi)穗H關(guān)系建構(gòu)的重要途徑。2010年，經(jīng)常上網(wǎng)的少年兒童為20.4％，偶爾上網(wǎng)的為51.1％，合計達到71.5％。經(jīng)常和有時在網(wǎng)上“跟同學朋友等熟人聊天”的少年兒童占到全體少年兒童的50.9％，經(jīng)常和有時在網(wǎng)上“與陌生人聊天”的少年兒童占全體少年兒童的7.7％。3.異性交往成為中學生人際交往中的普遍現(xiàn)象

2010年調(diào)查顯示，10.6％的初中生與同學朋友在一起經(jīng)常討論異性同學，是小學低年級（2.5％）和小學高年級（2.7％）時的4倍?？梢钥闯?，進入初中后，少年對異性的興趣迅速提升。今天中學生對戀愛的態(tài)度更為開放。2010年的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，認為戀愛是“個人自由”的初中生比例為43.2％，認為“絕對不可以”戀愛的占56.8％。數(shù)據(jù)還顯示，10.4％的初中生談過戀愛，城市初中生（11.9％）略多于農(nóng)村初中生（9.0％），男生（13.2％）多于女生（8.0％）。異性交往是個體社會化過程中一個重要的方面，只有在與異性的交往中，個人才能逐步了解和熟悉異性，學會與異性相處，從而在處理人際交往時能自然、從容，完成個體的社會化。但青少年早期過于頻繁的約會和戀愛關(guān)系，會對他們的心理健康和行為有負面的影響。

［建議］為少年兒童成長營造良好的人際環(huán)境，加強對網(wǎng)絡(luò)交往和異性交往的指導與引導

順應社會的急劇變遷，應加快創(chuàng)建學習型家庭，不斷強化、更新父母的教育觀念。全面提高教師素質(zhì)，樹立起以人為本的教學觀，主動與學生建立起和諧的情感關(guān)系。父母和教師要加強對少年兒童網(wǎng)絡(luò)交往和異性交往的指導，引導少年兒童在網(wǎng)絡(luò)交往中遵守基本的人際交往規(guī)則和道德規(guī)范，并學會自我保護，幫助少年兒童科學使用網(wǎng)絡(luò)；應認識到少年兒童異性交往的積極意義，尊重他們的情感需要，鼓勵和支持少年兒童多參加男女生都有的集體活動，同時避免過早陷入戀愛關(guān)系中。

執(zhí)筆人：孫云曉、孫宏艷、趙霞

第二篇：兒童成長：值得關(guān)注的五個問題

兒童成長：值得關(guān)注的五個問題

——關(guān)于當前少年兒童思想認知狀況的調(diào)查報告

教育需要有科學的態(tài)度和方法，教育孩子的前提是了解孩子。進入21世紀以來，我國少年兒童的發(fā)展呈現(xiàn)出哪些特點和趨勢？成長在中國快速發(fā)展的新階段，他們是更加自信的一代嗎？在價值觀多元化的背景下，他們?nèi)绾芜x擇并形成自己的價值觀？教育改革的推進給他們的學習帶來了哪些變化？他們對財富持何觀念？對置身其中的人際環(huán)境又有何評價？中國青少年研究中心跨度10年的三次調(diào)查，試圖回答上述問題——

為全面了解當前少年兒童的發(fā)展狀況，中國青少年研究中心于1999年、2005年和2010年，先后對全國十個省份（廣東、福建、山東、廣西、吉林、湖南、安徽、河南、四川、貴州）46個區(qū)縣的184所中小學（小學一年級至初中三年級），進行了三次“中國少年兒童發(fā)展狀況”調(diào)查。三次調(diào)查抽取的區(qū)縣完全相同，采用的調(diào)查問卷亦大體相同。2010年的調(diào)查于2010年5月至6月進行，回收有效問卷5598份，其中男生占44.7%，女生占55.3%。本報告對三次調(diào)查的數(shù)據(jù)進行了對比分析，從思想認知的角度對近十年來中國少年兒童的發(fā)展狀況與趨勢進行了描述，并就促進我國少年兒童的健康成長提出建議。

一、近十年來我國少年兒童的自我接納程度持續(xù)提高，對自身價值的認可和對未來的期望進一步升高

⒈自我接納程度持續(xù)提高，城鄉(xiāng)差異明顯縮小

認識自我、接納自我是心理健康的重要標志。2010年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)少年兒童能夠正確認識自我，對自我有較高的接納度。和五年前相比，自我接納方面有所提高，尤其對學習狀況滿意度提高較大，由2005年的69.5%提高到77.7%。

城鄉(xiāng)少年兒童在自我接納方面的差距縮小。2005年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，城市少年兒童在自我接納方面均好于農(nóng)村少年兒童，2010年調(diào)查顯示，城鄉(xiāng)差距大幅度縮小，農(nóng)村少年兒童的滿意度大幅度提高。這可能是因為近年來農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展迅速，生活水平有所提高。同時，現(xiàn)代資訊更加發(fā)達，社會開放程度有所提高，農(nóng)村少年兒童視野更加寬闊，因而更加自信。

⒉更加認可自身價值，對未來期望更高

2010年調(diào)查顯示，有93.8%的少年兒童“對未來充滿了希望”，較2005年（89.8%）增長了4個百分點；而在回答“覺得自己是別人的負擔”時，只有6.3% 的少年兒童回答“是”，較2005年（10.8%）下降了4.5個百分點?？梢姡?005年相比，少年兒童的自信心指數(shù)仍在上升，他們越來越相信自己的價值。

【建議】 整合優(yōu)化心理健康資源，加強中小學心理健康教育

嚴格規(guī)范心理咨詢師的資格認證，強化督導機制，加快培養(yǎng)優(yōu)秀的心理咨詢師；積極提升學校心理教師的地位和效能，使其能夠參與協(xié)調(diào)整個教育服務(wù)系統(tǒng)，為學校教育、教學工作及日常管理提供指導、參謀、咨詢和決策，保障學校教育教學和管理工作更符合教育規(guī)律，符合學生身心規(guī)律。加強對全體教師和學生父母的心理健康教育，發(fā)揮課堂主渠道和家庭教育的作用，培養(yǎng)學生良好的個性和完善的人格。探索借助外力，如社區(qū)和專業(yè)的心理咨詢機構(gòu)，為教師和學生設(shè)置系統(tǒng)的長期的心理援助項目，發(fā)展學校心理健康工作。

二、價值觀呈現(xiàn)出現(xiàn)實性、生活性的特點，在深層價值觀念上仍與傳統(tǒng)價值觀念保持高度的一致，善良、誠實等傳統(tǒng)道德價值成為少年兒童的主流意識

⒈幸福觀由單一走向多元，“有溫暖的家”和“知心朋友”成為幸福的主要目標取向

當代社會更加開放和多元，表現(xiàn)為經(jīng)濟利益的多元化，社會組織的多元化，思想觀念和價值取向的多元化，從而引起幸福觀的多元化。2010年調(diào)查顯示，大多數(shù)少年兒童的人生幸福觀是積極的：他們注重個人幸福，“有溫暖的家”（58.6%）和“有知心的朋友”(38.5%)成為最普遍認可的兩項幸福指標；其次是“為社會做貢獻”（24.3%）、“健康”（21.4%）；再次是“快樂”（17.4%）、“自由自在”（7.9%）；“受到尊重”（7.7%）、“事業(yè)成功”（7.7%）是認同度較低的兩項；認同度最低的是“有錢”、“有權(quán)有勢”、“享受”，分別占2.1%、0.6%、0.9%?？梢?，當代少年兒童的幸福取向更加多樣性，但是在多樣的選擇中也有共同性，即注重個人幸福和為社會做貢獻的統(tǒng)一。

通過10年的數(shù)據(jù)比較發(fā)現(xiàn)，少年兒童的人生幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實性、生活性傾斜的特點。有溫暖的家、有知心朋友、健康、快樂、受到尊重所占的比重呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢；為社會做貢獻、事業(yè)成功、自由自在、有錢、有權(quán)有勢、享受所占的比重則呈下降趨勢，其中為社會做貢獻下降幅度最高，2010年為24.3%，比1999年低了10.7個百分點。盡管在2010年調(diào)查中，有87%的少年兒童表示“對國家、人民有益的事情，會像對自己有益的事那樣去做好”，但是當集體利益和個體利益發(fā)生沖突時，有近半數(shù)（48.1%）的少年兒童表示不愿意放棄個人利益，只有51.9%的少年兒童表示會為班級或?qū)W校的榮譽放棄個人愿望。

⒉“善良”、“誠實”、“勇敢”依然是認同度最高的三項道德品質(zhì)

近十年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，少年兒童對個別道德品質(zhì)的認同度上略微存在差異，但是對“善良”、“誠實”、“勇敢”的認同還是相當一致的，三者一直處于前列。1999年調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，少年兒童認同度最高的5項道德品質(zhì)依次是善良、誠實、勇敢、正直、謙虛；2005年認同度最高的5項道德品質(zhì)依次是善良、誠實、勇敢、守信、孝敬；2010年認同度最高的5項道德品質(zhì)依次是善良、誠實、勇敢、孝敬、謙虛。這說明，當代少年兒童的道德發(fā)展水平趨于穩(wěn)定，能沿著社會的主流價值導向平穩(wěn)地向前發(fā)展。但是也有一些新變化，如與1999年、2005年的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)比較發(fā)現(xiàn)，當代少年兒童對“善良”、“誠實”的認同度進一步提高。

【建議】 加強社會主義核心價值觀教育，引導少年兒童樹立正確的價值觀

面對紛繁復雜的社會思潮和價值觀念，需要堅持社會主義核心價值體系的一元主導地位，幫助少年兒童正確認識價值觀念沖突及其對社會發(fā)展的作用，從而使其明辨是非、正確抉擇，自覺抵制錯誤思潮和腐朽思想的影響。在價值觀教育內(nèi)容上，應注意和少年兒童的現(xiàn)實生活結(jié)合起來，以貼近生活、貼近實際并具有教育意義的案例為切入點，從而增強價值觀教育的可接受性。在教育方法上，應超越“知性論”為主導的教育理念和模式，反對簡單說教和成人化的教育方式，采取體驗式、參與式為主導的教育方式，使少年兒童在體驗中領(lǐng)會道德的意義。

三、學習積極性略有下降，學習滿意度有所上升，學歷期望日趨現(xiàn)實，學習目的個人價值取向日漸高于社會價值取向

⒈學習積極性略有下降，課堂表現(xiàn)有所退步，課堂興趣略有增加

2010年的調(diào)查結(jié)果顯示，有93.1%的少年兒童喜歡到學校去上學。這表明絕大多數(shù)少年兒童學習態(tài)度端正積極。與2005年相比，“非常喜歡去上學”的比例下降了3.7個百分點，“比較喜歡去上學”的比例則上升了3.5個百分點。兩相比較，在總量基本持平的情況下，喜歡上學的情感濃度有所降低。課堂表現(xiàn)的測查結(jié)果顯示，2010年少年兒童課堂表現(xiàn)好的比例為79.7%，較2005年下降了3.3個百分點。

少年兒童的課堂興趣略有增加，56.3%對課堂上所講的內(nèi)容非常感興趣，比2005年高出1.4個百分點；34.7%對課堂上所講的內(nèi)容比較感興趣，低了1.2個百分點。不同年級少年兒童的課堂興趣存在顯著差異，94.0%的小學4-6年級學生對課堂上所講的內(nèi)容感興趣，高于小學1-3年級學生（91.5%）和初中1-3年級學生（87.6%）。

少年兒童的學習滿意度有所上升，33.9%的少年兒童對學習狀況表示滿意，比2005年高出5.4個百分點；44.9%的少年兒童對學習狀況表示一般，也高出3.9個百分點；21.2%的少年兒童對學習狀況表示不滿意，低了9.2個百分點。由此可見，2010年少年兒童的學習滿意度總體有所上升。

⒉學歷期望日趨現(xiàn)實

2010年調(diào)查顯示，55.7%的少年兒童希望將來具有博士學歷，19.0%希望將來具有碩士學歷，13.6%希望將來具有本科學歷。與2005年相似，少年兒童的學歷期望仍然集中在本科以上，且高出4.8%；對初中、高中或中專、技校、職中和大專的學歷期望出現(xiàn)不同程度的下降。其中，對大專的學歷期望下降最多，達3.0個百分點；對本科和碩士研究生的學歷期望出現(xiàn)不同程度的上升，尤其是對本科的學歷期望，上升了4.0個百分點。由此可見，少年兒童普遍表現(xiàn)出對本科以上高學歷的高期待。

⒊學習目的個人價值取向日漸高于社會價值取向

學習目的外在動機再次上升，認知需要和社會價值取向再次下降?？傮w上，2010年調(diào)查中少年兒童學習的發(fā)展需要上升了3.3%，報答父母或社會需要、認知需要和個人表現(xiàn)需要都下降了，分別是0.8%、1.2%、1.3%；其次，排在前三位的學習目的仍然是“實現(xiàn)自己的理想”、“將來有個好工作”和“將來造福社會”。這表明，發(fā)展需要是少年兒童最重要的學習目的，仍然以外在動機為主，且再次上升；少年兒童學習目的仍然以個人價值取向為主，社會價值取向再次出現(xiàn)下降。

【建議】 依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，制定少年兒童學習發(fā)展規(guī)劃

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》是當前指導全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。繼續(xù)推進素質(zhì)教育，需要政府、學校、家庭和社會等各方配合，通過調(diào)整教材內(nèi)容，科學設(shè)計課程難度，改革考試評價制度和學校考核辦法，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度等，切實減輕少年兒童學習負擔。學校要努力改變單純以成績評價學生的做法，給予學生學習方面充分的選擇權(quán)，以學生的學習需求為中心，安排適當?shù)慕虒W內(nèi)容，運用靈活的教學方法，建立和諧的師生關(guān)系，形成良好的家校合作，滿足學生多方面的學習要求。

四、財富觀念總體健康，消費自主意識進一步提升，現(xiàn)代理財觀念有待提高

⒈消費行為與消費觀念總體理性，消費自主意識不斷增強

我國兒童擁有的個人財富不斷增多，實際擁有與使用的生活與學習等消費品也不斷增加，但兒童實際參與消費的數(shù)額并沒有發(fā)生多大變化。從零花錢支配狀況來看，兒童多數(shù)需要征得父母同意，其中能夠有條件地自主支配占主要形式，完全聽父母的占第二位，完全由自己支配的占第三位。十年來，我國兒童消費自主性在增加，完全聽父母的下降11.3個百分點（由1999年的39.6%下降為2010

年的28.3%）；完全由自己決定的先呈現(xiàn)上升，然后又理性下降；自己主導但征求父母同意的穩(wěn)步提高（1999、2005、2010年分別為：51.6%、54.7%、59.3%）。

消費自主權(quán)的理性提高與兒童認識不無關(guān)系，十年來，我國兒童對花錢絕對自由觀念（“花錢是個人自由，別人無權(quán)干涉”）絕大多數(shù)持反對意見，持贊同或比較贊同的在2005年有所提高之后，到2010年又明顯降低。

⒉對“嘗試投資意識”認同度不高，投資理財意識與經(jīng)濟發(fā)展水平相關(guān)度不大

隨著我國市場經(jīng)濟不斷深入，培養(yǎng)財富素養(yǎng)逐漸成為社會的共識，部分家長開始鼓勵孩子進行嘗試投資，如買股票、基金等，但是大多數(shù)家長和教師態(tài)度謹慎。在這種思想影響下，多數(shù)學生對于“學生有錢的話也應該做點投資”表示很不贊成或不太贊成，共計占60.6%，只有39.4%的學生表示贊成或比較贊成。值得注意的是，對“嘗試投資”持支持態(tài)度的學生與所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平關(guān)系不大，支持率由高到低依次是：湖南（51.0%）、貴州（49.3%）、吉林（41.2%）、山東（40.5%）、安徽（40.3%）、四川（37.6%）、廣西（35.3%）、廣東（34.7%）、福建（34.8%）、河南（34.3%）。這種現(xiàn)象值得進一步研究。

【建議】 加強家校合作，貼近日常生活，培養(yǎng)財富素養(yǎng)及良好消費習慣

開展兒童理財教育必須注重我國現(xiàn)實情況，要深刻認識到家庭財富觀念對兒童的影響，在消費教育方面務(wù)必要加強家校合作，從兒童經(jīng)濟活動中存在的問題入手，貼近日常生活，養(yǎng)成良好的消費習慣，不斷提升財富素養(yǎng)。

五、人際交往總體和諧，同伴關(guān)系日顯重要，異性交往成為中學生人際交往中的普遍現(xiàn)象

⒈親子關(guān)系、師生關(guān)系總體上趨于民主和諧

49.8%的少年兒童將母親視為最好的朋友，44.8%將父親視為最好的朋友，較2005年略有下降（2005年這兩個比例分別為51.2%、46.7%），但較1999年仍有大幅增長（1999年分別為36.5%和36.2%），把父母視為朋友，當代少年兒童在親子關(guān)系方面總體上趨于平等民主。

在學校里，與老師的關(guān)系也比較和諧。有30.7%的少年兒童認為老師是自己的好朋友。92.1%的少年兒童“很珍惜和老師的關(guān)系”，高于2005年（89.2%），63%的少年兒童“會把自己的感受告訴老師”，也高于2005年（58.3%）?？梢?，少年兒童和老師之間的關(guān)系日益寬松和諧。

⒉同伴關(guān)系日顯重要，網(wǎng)絡(luò)日益成為少年兒童普遍的交往平臺

2010年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代少年兒童同伴接納較好，與5年前相比有所提高。其中，有64.8%的少年兒童表示“同學中有很多人喜歡我”，91%表示經(jīng)常有朋友與自己一起玩，五年前這兩項數(shù)據(jù)分別為60.5%和85.3%。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為少年兒童與朋友交流、聯(lián)系的普遍平臺，是他們?nèi)穗H關(guān)系建構(gòu)的重要途徑。2010年，經(jīng)常上網(wǎng)的少年兒童為20.4%，偶爾上網(wǎng)的為51.1%，合計達到71.5%。經(jīng)常和有時在網(wǎng)上“跟同學朋友等熟人聊天”的少年兒童占到全體少年兒童的50.9%，經(jīng)常和有時在網(wǎng)上“與陌生人聊天”的少年兒童占全體少年兒童的7.7%。

⒊異性交往成為中學生人際交往中的普遍現(xiàn)象

2010年調(diào)查顯示，10.6%的初中生與同學朋友在一起經(jīng)常討論異性同學，是小學低年級（2.5%）和小學高年級（2.7%）時的4倍?？梢钥闯?，進入初中后，少年對異性的興趣迅速提升。今天中學生對戀愛的態(tài)度更為開放。2010年的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，認為戀愛是“個人自由”的初中生比例為43.2%，認為“絕對不可以”戀愛的占56.8%。數(shù)據(jù)還顯示，10.4%的初中生談過戀愛，城市初中生（11.9%）略多于農(nóng)村初中生（9.0%），男生（13.2%）多于女生（8.0%）。異性交往是個體社會化過程中一個重要的方面，只有在與異性的交往中，個人才能逐步了解和熟悉異性，學會與異性相處，從而在處理人際交往時能自然、從容，完成個體的社會化。但青少年早期過于頻繁的約會和戀愛關(guān)系，會對他們的心理健康和行為有負面的影響。

【建議】 為少年兒童成長營造良好的人際環(huán)境，加強對網(wǎng)絡(luò)交往和異性交往的指導與引導

順應社會的急劇變遷，應加快創(chuàng)建學習型家庭，不斷強化、更新父母的教育觀念。全面提高教師素質(zhì)，樹立起以人為本的教學觀，主動與學生建立起和諧的情感關(guān)系。父母和教師要加強對少年兒童網(wǎng)絡(luò)交往和異性交往的指導，引導少年兒童在網(wǎng)絡(luò)交往中遵守基本的人際交往規(guī)則和道德規(guī)范，并學會自我保護，幫助少年兒童科學使用網(wǎng)絡(luò)；應認識到少年兒童異性交往的積極意義，尊重他們的情感需要，鼓勵和支持少年兒童多參加男女生都有的集體活動，同時避免過早陷入戀愛關(guān)系中。

第三篇：關(guān)注兒童成長維護兒童權(quán)益

關(guān)注兒童成長

維護兒童權(quán)益

——市質(zhì)監(jiān)局開展“六一”兒童節(jié)安全檢查

“六一”兒童節(jié)前后，忻州市質(zhì)監(jiān)局突出“一個主題”，圍繞“三個重點”集中開展安全檢查，給全市兒童創(chuàng)造了一個安全放心的娛樂環(huán)境，讓孩子們歡度自己的節(jié)日。

一個主題：突出做好“食品安全進校園”主題活動，在市區(qū)小學、幼兒園舉辦兒童食品安全講座，介紹零食的挑選方法以及油炸類、罐頭類、奶油制品、方便面等不健康食品的安全隱患，引導小朋友們遠離不健康食品、改變不健康的飲食習慣；以果凍、肉干、飲料、膨化食品為例進行現(xiàn)場辨別演示，讓小朋友們懂得如何通過食品的外包裝（如有無QS標志、品名和生產(chǎn)日期是否清晰、是否有廠家地址、配料成份等）、感官（如看顏色是否過于鮮艷、聞是否有異味等）來辨別產(chǎn)品質(zhì)量的好壞。

三個重點：一是重點開展食品安全檢查。以奶粉、飲料、糖果、糕點、果凍、奶制品、油炸食品和各類兒童小食品生產(chǎn)企業(yè)為重點，著重檢查是否有超標準、超范圍使用添加劑行為，是否有添加非食用物質(zhì)行為以及進貨記錄制度是否完善等內(nèi)容，從而全面確保兒童食品安全；二是重點開展強制性認證產(chǎn)品安全檢查。圍繞兒童玩具、文具、兒童服裝等產(chǎn)品，著重檢查外包裝上標志信息是否齊備，是否符合國家強制性標準規(guī)定，對查獲的生產(chǎn)假冒偽劣兒童玩具、生產(chǎn)含有毒有害物質(zhì)兒童玩具的企業(yè)依法嚴肅處理；三是重點開展游樂設(shè)施安全檢查。以植物園為重點，針對目前正在運行的滑道系列、單車滑行系列、激流勇進彎月飛車系列、組合式陀螺系列、探空飛梭系列、自控飛機系列等大型游樂設(shè)施，著重檢查是否存在安全隱患，是否定期檢驗、人員是否持證上崗、安全管理制度是否完善等內(nèi)容，切實確保節(jié)日期間游樂設(shè)施的使用安全。

第四篇：管理者應該關(guān)注的五個問題

管理者應該關(guān)注的五個問題

一、發(fā)展戰(zhàn)略只是老板的問題？

一個測試：在公司部門經(jīng)理會議上，總經(jīng)理給了每一個經(jīng)理人一支筆，一張紙。要求每一個人在十分鐘內(nèi)，獨立的把以下的三個答案寫在紙上：公司的愿景是什么？公司的五年目標是什么？公司今年的目標是什么？

如果所有的經(jīng)理給出統(tǒng)一的答案，那我要表示祝賀。祝賀整個公司都在朝著統(tǒng)一的目標前期，在戰(zhàn)略方向上沒有出現(xiàn)任何偏差。如果出現(xiàn)不同的答案，那公司的高層就需要引起足夠的重視。

無外乎兩方面的原因。一種可能是企業(yè)根本就沒有制定出清晰的發(fā)展戰(zhàn)略，整個公司都是在走一步看一步。實際上，很多老板自己都沒有清晰的愿景，也沒有想清楚自己的五年目標、一年目標是什么。也許有的老板希望今年掙很多錢，有的老板希望多做幾個項目。其實都不是目標，只是一種在自己內(nèi)心的希望而已。還有的老板經(jīng)常在會議上談企業(yè)的目標，明年利潤幾個億，后年準備上市。那也不是目標，那只是一種沖動。所謂企業(yè)發(fā)展目標，應該是基于企業(yè)目前的外部環(huán)境與公司自身實力，對未來的一種科學的規(guī)劃。另一種可能是曾經(jīng)制定過目標，但沒有進行內(nèi)部有效的溝通，沒有自上而下的貫徹。戰(zhàn)略擬就了，放在老板的辦公桌里面，束之高閣，下面的員工對企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略一無所知。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，應該寫在最醒目的地方，應該月月講，天天講，所有人牢記于心，為之奮斗。在激烈的市場競爭中，企業(yè)這艘大船應該有明確的方向。任何一個員工，如果不知道企業(yè)的目標，就極有可能做出損害公司發(fā)展的事情，極有可能在南轅北轍的用力，與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略背道而馳。

當然，還有一種情況。企業(yè)的目標，制定了，傳達了，但很多員工認為與自己無關(guān)，得不到員工的響應。這就涉及到企業(yè)文化、員工凝聚力的問題。俗話說，大河漲水小河滿。如果企業(yè)發(fā)展了，員工個人的福利沒有增加，員工的積極性當然會受到打擊。另外，企業(yè)一定要建立一個公平的競爭環(huán)境，獎優(yōu)罰劣。如果干好干壞一個樣，吃大鍋飯的歷史將會在企業(yè)重演。作為公司的高層，一定要給員工一個明確的成長線路圖。每一個員工都清楚的知道，在這個公司，自己應該怎么做才能成長。不論企業(yè)目標，還是個人目標，未來應該是清晰可見的，通過努力可以到達的，而不是不切實際的一個夢境。

當然，建立一個公平的競爭環(huán)境，建立一個有效的競爭機制也是一個系統(tǒng)工程。比如：如何來量化每個員工的業(yè)績？如何確定獎罰的標準？如何進行公平的競爭？等等。都需要完善的制度與人性化的企業(yè)文化來構(gòu)建。從來沒有一勞永逸的事情，也沒有現(xiàn)成的制度等著企業(yè)去復制。制度與文化永遠是度身定做的。有一萬個企業(yè)，就有一萬種企業(yè)文化。企業(yè)文化的差異化是客觀存在的，但一些基本原則則是普適的。如：正直、公平、創(chuàng)新、追求卓越、以客戶為導向、團隊精神。

二、企業(yè)文化是可有可無的東西？

這是1998年萬科公司發(fā)生的一件事。

因為1997年萬科上海分公司的部分高層管理人員發(fā)生了集體受賄事件，導致萬科對上海公司進行大換血。1997年末萬科從總部派出新的三駕馬車，分別任命為上海分公司的正副總經(jīng)理和市場部經(jīng)理，接管已嚴重受損的上海業(yè)務(wù)。年輕的新領(lǐng)導班子臨危受命，急赴上海，夜以繼日，重整業(yè)務(wù)，成績顯著。然而，一件意想不到的“小事”，卻使得這個剛組成的領(lǐng)導班子差點解體。

1997年大年三十，勞累了一年的萬科人力資源部總經(jīng)理解凍，正準備回家過年，卻接待了一位不速之客---上海分公司一個銷售主任，飛抵深圳總部，向解凍投訴上海分公司違反人事制度把他解雇了。

原來，這個當?shù)氐匿N售主任同總部剛派過去的銷售經(jīng)理，發(fā)生了嚴重的工作沖突，以至于工作不能正常進行下去。在會上，這個銷售經(jīng)理當場表示要炒掉這個主任。會后，他征得一同派來的正副總經(jīng)理同意后，第二天解雇了這名銷售主任。可是這名被炒的主任認為：上海分公司違反了萬科公司的制度。因為萬科的人事制度是：基層管理者如果在工作上犯了錯誤，首先應該是降職，如果降職后仍然表現(xiàn)不好，才能將其辭退。另外，公司《職員手冊》在炒人的程序上明確規(guī)定，要辭退一個員工，也必須在征得分公司老總和總部人力資源部共同同意、并征詢職委會（工會）的意見下方可進行。因此，僅憑他因工作問題與上司發(fā)生沖突，并不足以將其辭退。所以，秉性嚴謹?shù)纳虾Ｈ耍粴庵?，大年三十向萬科總部討“說法”來了。

解凍接到投訴后，立即進行了調(diào)查，調(diào)查過程中了解到：上海公司堅持認為該員工不服從管理，應該予以辭退；同時銷售經(jīng)理也表示，如果萬科總部要撤消這個炒人決定，他就立刻辭職。解凍為難了。

上海分公司的做法顯然不符合程序，可是上海公司已經(jīng)出了公告。讓上海公司收回成命，就意味著不僅要失去一名剛派去的高級管理人員，而且對新管理層的士氣影響巨大。兩害相較，取其輕吧！為了維護上海公司管理層的權(quán)威和尊嚴，解凍還是決定維持原判，同時告誡上海分公司下不為例，并將此處理意見反饋給職委會。

本來這個事件到此可以告一段落了。可是，職委會收到事件調(diào)查報告后，對此立即提出了異議，認為既然《職員手冊》是公司員工應該遵循的規(guī)章大法，為什么不遵照執(zhí)行？如果開了這樣的先例，是不是今后任何一個部門經(jīng)理只要對員工不滿意，都可以隨意的辭退？那員工的利益還如何得到保障？因此，職委會對辭退該名員工表示反對，認為這樣的先例不能開。于是官司打到了董事長王石的臺面上。

王石經(jīng)過同上海公司新的領(lǐng)導層充分溝通之后，說服他們收回成命。于是上海銷售主任保住了飯碗，但受到降職降薪的處理；而三駕馬車變成了兩架，銷售經(jīng)理辭職了。（以上摘自網(wǎng)絡(luò)）

什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化就是企業(yè)價值觀的總和。它并不是可有可無的東西。因為每一個企業(yè)都有價值觀，所以，每一個企業(yè)都有企業(yè)文化。既然這是揮之不去的一種企業(yè)屬性，那我們不如正視他，正確的構(gòu)建它，好好的使用它。

任何一個員工來到企業(yè)，除了經(jīng)濟上的需要（獲得工資收入），更有精神上的需要。歸屬感、成就感、認同感、愉悅感，是人在滿足生存安全等需求以后的更高需求。能否滿足員工這些精神上的需求，將是企業(yè)能否獲得長足發(fā)展的關(guān)鍵。

文化，是“人”所特有的需要。對如何管理好一套自動化程序，如何管理一條生產(chǎn)流水線，只要制定好制度，建立好流程即可。不需要什么文化。但管理“人”不一樣。任何一套最先進的制度，對于同樣的一批人，也會在某一段時間以后，逐漸失去效率。就像彼得〃德魯克所說的，人與機器設(shè)備相比，人是最差的設(shè)備。人不能耐高溫、耐疲勞，而且人不能長期從事機械枯燥的同一種工作。所以，需要文化來調(diào)和與凝聚。文化是企業(yè)活動的緩沖區(qū)。沒有企業(yè)文化，員工將喪失工作的熱情、創(chuàng)新的活力，將喪失面對困難時的勇氣，企業(yè)將逐漸進入人員高流失率、工作低效率的怪圈，最后，企業(yè)將步入失敗的泥潭。

應該說，制度管理的是人的行為，是一種硬約束。看得見摸得著。而企業(yè)文化管理的是人的思想，是一種軟約束。但二者是一個辯證的關(guān)系。因為人的行為是要靠思想來指揮的。如果思想上不認同，那行為就會發(fā)生偏差。正因為對思想的管理是一種高難度動作，所以，任何硬的約束都難以看到成效。與制度相同，文化的構(gòu)建目標也是為企業(yè)活動服務(wù)的。選擇適合企業(yè)實際情況的文化，拋棄好高騖遠的訴求，找到企業(yè)與員工價值觀的重合點，是構(gòu)建企業(yè)文化的基本原則。

三、CEO的終極目標是什么？

1979年，杰克韋爾奇正與其他六名競爭者角逐GE的董事長。1月的某一天，即將卸任的GE董事長雷吉對杰克韋爾奇進行了一次著名的“飛機面試”：

“杰克，假設(shè)只有我同你在GE的商務(wù)飛機上，但不幸的是，它要墜毀了。你認為，誰應該是下一任GE董事長？”（摘自《杰克韋爾奇自傳》）

這不是在開玩笑，這是一個嚴肅的問題。尚未成為CEO的杰克韋爾奇，已經(jīng)必須考慮他的接班人了。同樣的問題，我想問企業(yè)的CEO們，如果你突然離開了，企業(yè)怎么辦？你想好接班人了嗎？你有應急機制嗎？

回到原點。CEO的終極目標是什么？也許有人回答，是做一個最好的CEO。這是同義反復。大家都明白，即使皇帝，也要面臨接班人的問題。這是一個CEO的終極責任。皇帝在任時天下太平，皇帝退位后天下大亂。這不是一個好的皇帝。

我贊同多普達CEO李紹唐的觀點：CEO的終極目標不是賺錢、不是上市、不是擴張，而是建立一個有價值的組織。有價值的組織，包含以下幾種內(nèi)涵：能高效運作，具備自我糾錯能力。能適應市場變化，能不斷創(chuàng)新。具備包容和學習的文化，能自我成長。具備強烈的自我復制的能力，能夠隨時復制和遺傳，能夠隨時擴張。最重要的一點，能夠不依附于任何英雄式的領(lǐng)導而能獨立運作。“沒有凱撒，我們還有羅馬”。

CEO的終極目標還是培養(yǎng)人，培養(yǎng)高效運作的組織，培養(yǎng)一種優(yōu)秀的企業(yè)文化。即使企業(yè)的設(shè)備在一夜毀于一炬，企業(yè)也能在最短的時間里面站起來。

推而廣之，每一個職業(yè)經(jīng)理人都要回答這一個問題：你走了，你的接班人是誰？

四、誰應該承擔責任？

這是管理者經(jīng)常問到的一個問題：這件事已經(jīng)搞砸了。誰應該承擔責任？

問這個問題的時候，很多時候已經(jīng)搞不清楚誰應該承擔責任。而在一個現(xiàn)代制度的企業(yè)當中，根本就不應該問這種問題。因為完善的企業(yè)管理機制，已經(jīng)建立好了有效的問責制度。出了問題，應該誰來承擔責任，不問自明。

出了問題，沒人承擔責任，企業(yè)的機體已經(jīng)開始腐爛。沒人敢承擔責任，沒人愿意承擔責任，企業(yè)也就沒了明天。每人每時想的是如何避責，而不是如何為企業(yè)做出貢獻。

其實，責任是一種風險，更應該是一種收益。就像硬幣的另一面一樣，它其實反映出一個企業(yè)，愿意冒多大的風險進行創(chuàng)新，還是墨守成規(guī)，止步不前？對于勇于承擔責任的員工，我們應該給予更多的寬容。什么風險也不愿意承擔的企業(yè)，將面臨最大的風險。

所以，在問這個問題之前，CEO應該問的是，這件事做成功了，誰應該得到獎勵？我們應該給予什么樣的獎勵？

通過懲罰進行管理，注定不會長久。因為它強調(diào)的是不要逾越過去的規(guī)則。而通過獎勵進行管理，它強調(diào)的是未來。

通過懲罰進行管理的例子，歷史上最著名的要算朱元璋了。朱元璋嫉貪如仇，殺官如麻。由于逢貪必殺，兩浙、江西、兩廣和福建的行政官吏，從洪武元年(1368年)到十九年(1386年)竟沒有一個做到任期滿的，不是流放就是被殺頭。

對于官員的屢殺屢貪，朱元璋認為，有人敢貪，是因為刑罰不夠。以至于采取了“剝皮實草”的酷刑，在明朝初年，經(jīng)常出現(xiàn)的一幕是，新的官員坐在大堂上辦案，旁邊坐的是幾個前任，一張人皮包著的一堆草。雖然朱元璋也在晚年反思屢禁屢貪的原因，但他更多的訴諸于道德教育，而沒有找到問題的核心。

問題的核心就是：朱元璋只有罰沒有獎，他的獎勵更多的是通過口頭（圣旨、圣諭）表揚進行的，沒有物質(zhì)的獎勵。他認為一個人成為官員后，就應該道德高尚。而明初的低薪制又加劇了腐敗的蔓延。明初一個縣令月收入不過五兩，換在當今，約一千元左右。但在明朝，這五兩銀子除了負擔縣令本人的生活，還要供養(yǎng)家庭，支付手下師爺們的工資。因此，如果不貪，大明王朝的官員們根本活不下去。（摘自網(wǎng)絡(luò)）

而現(xiàn)代企業(yè)管理，早就從理論上厘清了經(jīng)濟人的行為規(guī)律。風險要與收益成正比，這是所有正常的現(xiàn)代人行為的依據(jù)。風險并不可怕，可怕的是沒有收益。風投為什么敢冒一般人不敢冒的風險，是因為有超級收益的可能。陳勝吳廣之所以愿意揭竿而起，其實是一個低風險高收益的經(jīng)濟行為。延期是死，起義失敗也是死，機會風險為零。如果成功，則封王拜相，榮華富貴加身。收益無窮大。

回到最初的問題。管理者也許應該問員工，誰愿意承擔風險？

五、你為什么是錯的？

被人否定是痛苦的。尤其是被上司否定。你為什么總犯錯？ 但問題的關(guān)鍵是，誰是正確的？上司就一定正確嗎？上司總是正確的，所以他是上司。這只說對了一半。另一半是，如果上司錯了，誰來發(fā)現(xiàn)上司的錯？上司的上司。如果整個公司的上司，CEO錯了呢？

其實我并不想討論誰對誰錯的問題。我更想問的是，公司如何來管理決策機制？如何來進行決策選擇？每一個決策，都是面對未來的不確定性。正確或者錯誤。怎么來控制？

所以，問題的關(guān)鍵，是誰有權(quán)參與決策？誰來決策？

現(xiàn)代企業(yè)管理與工廠管理的不同，從泰羅到德魯克，已經(jīng)做了深入的分析。工廠的管理，知識是掌握在少數(shù)人的手里面，決策只需要少數(shù)人做出，其他人更多的是需要執(zhí)行。所以，必然出現(xiàn)的語境就是：你為什么犯錯？因為管理者掌握了大部分知識，管理者總是對的。而對現(xiàn)代企業(yè)的管理顯然不是這樣。

現(xiàn)代企業(yè)的知識分散在不同的人手里面。一個房地產(chǎn)企業(yè)也就幾十個人，每一個人都掌握著別人不了解的知識。一個水電工程師了解每一棟樓的水電管線的綜合情況，銷售經(jīng)理最清楚客戶的情況，設(shè)計師最清楚各種規(guī)劃指標，而會計最了解公司資金的情況。而總經(jīng)理顯然不可能對此全部了解。管理者不僅是對人的管理，更是對知識的管理，對信息的管理，如果還按對與錯的標準來進行管理，顯然無法適應市場的變化。

越戰(zhàn)的時候，有人問一個連長。在那么一種險惡的狀態(tài)下，你怎么指揮你的部隊？連長回答說：我從沒指揮過他們。除了在出發(fā)前，我告訴他們，我們這次的目標是什么。然后，所有的人都鉆進森林中，朝目標前進。你知道的，那是原始森林，我們基本上很難聯(lián)系上。責任在我，但我們各自為戰(zhàn)。我們的目標是一致的，但如何行動取決于他們當時碰到的情況，他們有充分的決定權(quán)。如果一名士兵還等待著我的命令，我想他就不可能活著來見我……

在游擊戰(zhàn)中，每一個士兵都是決策者。（摘自彼得德魯克《卓有成效的管理者》）

因為很多時候，沒有對與錯，有的只是風險與收益的比較。沒有最優(yōu)選擇，只有次優(yōu)選擇。從這個意義來說，管理者應該考慮的是，如何讓不同的員工把自己的知識與信息最大限度的貢獻出來，增加決策的合理性。信任員工，營造充分表達的語境，為言路打開最寬的門。以客戶為導向，應該是決策要考慮的另一重要因素。因為沒有客戶，企業(yè)沒有存在的價值，客戶的需要將決定公司的發(fā)展方向。另外，就是實事求是的作風，不做力不所及的事。企業(yè)現(xiàn)有的資源不能支撐的決策，將是致命的決策。

也許，CEO們應該考慮的是：如果我是錯的，我們將面臨什么樣的后果？

第五篇：移民搬遷深得人心面臨問題值得關(guān)注

移民搬遷深得人心 面臨問題值得關(guān)注

2014-8-18 8:36:00 陜西統(tǒng)計局

為深入了解陜西搬遷移民生活狀況，準確掌握移民搬遷政策的落實情況和移民生活情況，省統(tǒng)計局組織社會經(jīng)濟調(diào)查隊在11個縣區(qū)（戶縣、耀州區(qū)、隴縣、臨渭區(qū)、華陰市、蒲城縣、寶塔區(qū)、略陽縣、西鄉(xiāng)縣、綏德縣、洛南縣）開展了農(nóng)村搬遷移民生活狀況問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷670份，收回有效調(diào)查問卷665份，收回率99.3%。調(diào)查結(jié)果顯示，移民群眾對安置政策、生活狀況的滿意度非常高，移民的生產(chǎn)生活發(fā)生很大變化，但同時也反映出一些亟待解決的困難。

一、搬遷移民生產(chǎn)生活基本狀況

1、移民搬遷深得民心，社會保障較為完善。

接受調(diào)查的絕大多數(shù)家庭對移民搬遷政策給予了充分肯定，對搬遷后的生活條件改善非常滿意，對今后及未來的生產(chǎn)生活充滿信心。調(diào)查顯示，移民對政府搬遷工作評價非常滿意和比較滿意的分別占38.9%和50.2%，評價一般和不滿意的分別僅占7.4%和3.5%；對遷入地非常滿意和比較滿意的分別占42.6%和48.1%，感到一般和不滿意的分別僅占6.0%和3.3%；對搬遷地今后經(jīng)濟發(fā)展、家庭收入提高，認為非常有信心的占28.2%，比較有信心的占55%，一般和沒有信心的分別占13.2%和3.6%。

在社會保障方面，參加醫(yī)療保險的共有2804人，參保率達96%；實際領(lǐng)取低保的135人，占4.6%，2013年人均領(lǐng)取低保金1087.85元；參加養(yǎng)老保險1816人，占62.2%，已經(jīng)領(lǐng)取養(yǎng)老保險的302人，人均領(lǐng)取養(yǎng)老保險金1039.31元。

2、移民生活條件得到改善，生活質(zhì)量顯著提高。

調(diào)查顯示，家庭收入與搬遷前相比大幅增加和有所增加的分別占5.4%和49.3%，有所減少的僅占7.7%；搬遷后比原居住地生活消費水平明顯提高和有所提高的分別占35%和52.5%，有所下降的僅占2.3%。

與此同時，搬遷移民在子女教育、交通出行、看病就醫(yī)、文化生活方面的便利程度也發(fā)生了很大變化。調(diào)查顯示，55.4%和35.5%的移民在搬遷后認為子女教育條件得到極大改善和有所改善；有所下降的僅占1.4%；56.1%和41.2%的移民認為在搬遷后交通出行非常方便和比較方便，不方便的僅占0.3%；搬遷后所在地看病就醫(yī)非常方便和比較方便的分別占44.8%和48%，不方便的僅占2.8%；認為搬遷后文化生活非常豐富和比較豐富的分別占22.3%和45.1%，不如以前的僅占0.6%。

3、移民的生產(chǎn)方式發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。

由于生活環(huán)境發(fā)生新的變化，搬遷移民在生產(chǎn)經(jīng)營方式上也發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，從原來的耕種土地為主轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展多種經(jīng)營為生。城鎮(zhèn)移民集中安置點的建設(shè)，不但提高了城鎮(zhèn)化水平，而且使保潔員、服務(wù)員、家庭保姆等就業(yè)崗位成為一些移民家庭主要收入來源之一。調(diào)查顯示，移民前家庭收入中外出打工收入和務(wù)農(nóng)收入分別占39.2%和53.7%；而移民后外出打工和務(wù)農(nóng)分別占62.6%和28.9%。

二、搬遷移民家庭目前面臨的主要困難

很多移民戶表示，住在哪兒并不重要，重要的是生活有保障，致富有盼頭?！澳苤赂弧笔且泼癜徇w戶最關(guān)心的問題。目前搬遷移民家庭面臨的困難，主要表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)支撐不力和后續(xù)服務(wù)脫節(jié)等方面。

1、就業(yè)問題：部分移民就業(yè)困難，務(wù)工不穩(wěn)定。

“穩(wěn)得住、能致富”是目前移民搬遷工作的關(guān)鍵問題。一些移民在搬遷后耕地大大減少甚至完全失去土地，無法像原來一樣從事大規(guī)模種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)，加之又無一技之長，就業(yè)機會不多，合適工作難找，致富能力不強。在問及搬遷移民目前面臨的最大困難時，有24.2%和42.9%的移民分別認為是就業(yè)困難和務(wù)工不穩(wěn)定。從調(diào)查問卷中外出務(wù)工人員行業(yè)分布看，大多數(shù)集中在勞動強度大、技術(shù)含量低的建筑施工、礦山開采、餐飲服務(wù)等行業(yè)。

2、收支問題：部分移民收入無法滿足基本生活消費需要。

調(diào)查顯示，移民家庭2013年人均純收入為6127元，比當年全省農(nóng)民人均純收入低376元。在問及“您家當前最大的困難是什么”時，64.1%的移民認為是收入低，開支大。特別是家中有子女在讀大學的移民，很多是通過借錢或申請助學貸款等方式解決學費問題。當問及“您家現(xiàn)有收入能否滿足基本生活消費需要”時，僅有9.6%的家庭認為可以滿足，67.1%認為基本滿足，23.3%認為無法滿足。

3、發(fā)展問題：生產(chǎn)資金缺乏，急需科技支持。

移民自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的最大問題是缺乏資金和技術(shù)。戶縣某移民村干部反映，一些搬遷戶因建新房欠外債，甚至有集體欠外債的現(xiàn)象；還有一些移民想通過貸款發(fā)展種植、養(yǎng)殖業(yè)或辦企業(yè)，但因金融貸款門檻太高而無法實現(xiàn)，缺乏資金成為制約部分移民投資創(chuàng)業(yè)的“瓶頸性”障礙。另一方面，現(xiàn)階段促進移民致富的決定因素，已不只是土地、勞動力數(shù)量的增加，而更重要的是科學技術(shù)的有力支撐。

三、對移民搬遷工作的建議

從避災避險、脫貧致富、安居樂業(yè)，到促進區(qū)域發(fā)展、加快新型城鎮(zhèn)化步伐，在經(jīng)濟、政治和文化諸多因素綜合作用下，移民搬遷的意義逐步走向深化。移民搬遷的成功實施，不僅僅是實現(xiàn)移民的空間轉(zhuǎn)移，而更重要的是為移民創(chuàng)造可持續(xù)的生活與生產(chǎn)環(huán)境。圍繞建設(shè)移民幸福新家園、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和共享發(fā)展成果的總體目標，特提出以下建議：

1、因地制宜促進優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

把搬遷安置小區(qū)建設(shè)與農(nóng)村社區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、勞動技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)區(qū)發(fā)展相結(jié)合，按照設(shè)計合理、方便生產(chǎn)、功能完善原則，著力構(gòu)建一批以移民安置居住為主，兼顧集鎮(zhèn)規(guī)劃發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品營銷、生態(tài)旅游觀光等第三產(chǎn)業(yè)綜合開發(fā)為主的新型社區(qū)；依據(jù)移民搬遷政策，加大資金、土地等方面的政策支持力度，把發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)做大做強，以提高移民搬遷工作整體效益，保障搬遷移民穩(wěn)定就業(yè)和脫貧致富。

2、加大移民職業(yè)技能培訓，提高移民自我發(fā)展能力。

構(gòu)建搬遷移民教育培訓體系，以培訓專業(yè)技能、提高勞動者素質(zhì)為重點，實施包括特色產(chǎn)業(yè)技術(shù)、市場需求技能等在內(nèi)的素質(zhì)教育和技術(shù)培訓，拓寬其視野，轉(zhuǎn)變其就業(yè)觀念。同時要把提升勞動力素質(zhì)與壯大當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和擴大勞務(wù)輸出有機結(jié)合起來，充分調(diào)動移民參加職業(yè)技能培訓的積極性和主動性，把提高移民勞動力素質(zhì)作為脫貧致富的根本出路。

3、進一步完善社會保障體系，解決移民后顧之憂。

加快推動移民區(qū)基本公共服務(wù)完全覆蓋，統(tǒng)籌解決就業(yè)服務(wù)、教育文化、戶口變遷、醫(yī)療保險等社會保障問題，切實為移民群眾創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境；要建立移民社區(qū)管理機構(gòu)和基層服務(wù)組織，使移民政策管理延伸下去，不脫節(jié)；確保各項移民優(yōu)惠政策措施落到實處，使搬遷移民盡快從生產(chǎn)生活上融入新的環(huán)境，與當?shù)厝罕妼崿F(xiàn)和睦相處、和諧共居，真正做到移民群眾“穩(wěn)得住、能致富、有保障”。