第一篇：重點崗位輪崗制度

人民檢察院重點崗位輪崗制度

為進一步深化黨風廉政建設和反腐敗工作，構筑預防腐敗的長效機制，促進勤政廉政，根據(jù)《國家公務員職位輪換（輪崗）暫行辦法》及有關規(guī)定，結合我院實際情況，特制定本制度。

1.對本院所屬的各科、室、局、隊崗位實行職位輪換制度。職位輪換，又稱輪崗，是指對重點崗位連續(xù)工作較長時間的領導和一般工作人員有計劃地進行調換崗位。

2.重點崗位輪崗必須堅持量才適用、效能優(yōu)先、擇優(yōu)上崗和個人服從組織的原則。重點崗位輪崗一般以科、室、局、隊的重點崗位和一般崗位之間的縱向和橫向交流為主。由院黨組集體研究決定，報區(qū)委政法委和區(qū)委組織部同意后組織實施。

3.本制度所指的重點崗位是指：偵監(jiān)科、公訴科、案管中心、反貪局、反瀆局、法警隊和財務室等關鍵崗位。

4.重點崗位進行輪崗的對象：是在重點崗位工作的領導和一般工作人員。

5.重點崗位進行輪崗的年限：在重點崗位同一職位上任職三年以上的領導和工作人員，原則上要實行輪崗，根據(jù)實際需要也可以適當延長或縮短輪崗年限。

6.重點崗位輪崗按以下辦法進行：達到輪崗年限的重點

崗位的領導，在其他科、室、局、隊同一級別職務之間進行輪崗；達到輪崗年限的重點崗位的一般工作人員，在其他科、室、局、隊的不同崗位之間進行輪崗。

7.輪崗人員必須服從組織安排，已經(jīng)組織決定，必須盡快辦理工作交接手續(xù)，對不服從組織決定的，根據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分或組織措施。

2013年1月7日

第二篇：重點崗位人員輪崗制度

重點崗位人員定期輪崗制度

一、醫(yī)院對財務出納會計、藥品采購員、庫房管理員每兩年輪崗一次。

二、醫(yī)院對人事管理人員每四年輪崗一次。

三、新上崗人員應具備崗位基本條件，德才兼各，通過競聘上崗。

第三篇：醫(yī)院重點崗位人員定期輪崗制度

醫(yī)院重點崗位人員定期輪崗制度

為加強黨風廉政建設和行風建設工作，加強對重點崗位和關健部門人員的監(jiān)督，防止其通過職務便利謀取不正當利益，從源頭上預防職務犯罪的發(fā)生。根據(jù)上級部門的相關要求，結合醫(yī)院實際情況，特制訂此制度。

一、定期輪崗交流的崗位或部門包括：

1、人事、財務（會計、出納）、后勤、藥劑、設備、信息等重點部門負責人。

2、藥品、醫(yī)療器械、醫(yī)用耗材、后勤物資等采購、保管人員。

3、其他關鍵崗位或人員。

二、輪崗期限：

1、重點部門負責人每三年輪崗交流。

2、采購人員等關鍵崗位每二年輪換崗位。

3、如有特殊情況，根據(jù)實際情況需要可以適當延長或縮短輪崗年限，適時地進行輪崗交流。

三、具體措施：

1、重點崗位、重點人員的輪崗交流根據(jù)醫(yī)院干部任免制度和程序，由醫(yī)院集體會議研究決定。

2、重點崗位、重點人員輪崗必須堅持量才適用，效能優(yōu)先，擇優(yōu)上崗和個人服從組織的原則。

3、關鍵崗位人員輪崗由所屬科室提出申請意見，并報醫(yī)院主管部門或領導，最后由醫(yī)院研究決定。

4、發(fā)現(xiàn)重點崗位、重點人員存在問題和隱患的，應及時整改、調查處理。

5、輪崗交流人員按要求做好交接工作，黨辦（或人事）等部門負責監(jiān)督落實。

第四篇：教學管理崗位輪崗制度

教學管理崗位輪換制度

高校教學管理是確保人才培養(yǎng)質量的核心，教學管理隊伍的建設是高校教學管理質量的保證。從高校教學管理工作的整體設計、團隊建設、教學管理成員的專業(yè)化發(fā)展等方面來看，在教學管理系統(tǒng)中進行崗位輪換是很有必要的。根據(jù)外國語學院教學管理的特點和問題，提出在教學管理中進行崗位輪換的執(zhí)行措施。

一、崗位輪換的基本內容

為了發(fā)揮整體人力資源的最大效用，擴展教師的職業(yè)能力，改善工作績效，促進溝通，增強協(xié)作完成任務的意識，在不改變工作流程和工作崗位職責的情況下，讓教師進行相應的崗位輪換。

二、教學管理人員崗位輪換的作用

1、崗位輪換有利于促進團隊協(xié)作

作為一個團隊的成員，應該具有共同的理念，充分發(fā)揮自己的主觀能動性來共同完成組織的工作目標。崗位輪換能夠增進不同崗位、不同任務之間的工作理解與交流，增進團隊成員之間的支持與合作，調動積極性，形成團隊協(xié)作的和諧氛圍，從而提高團隊的合作和管理水平。

2、崗位輪換有利于培養(yǎng)管理人才

高校教學管理需要具備較強的專業(yè)能力、協(xié)調能力和創(chuàng)新性開展工作能力的復合型人才，團隊的成員進行管理崗位的輪換有利于培養(yǎng)教師的管理能力。

3、崗位輪換有利于提高工作效率

高校教學人員需要具備較強的專業(yè)能力、協(xié)調能力和管理能力，所有團隊成員參與教學管理崗位輪換，有利于增強對所涉及的各項工作熟悉程度，進而促進工作效率。

三、崗位輪換的具體辦法

根據(jù)外國語學院的教學管理特點，崗位輪換涉及的崗位有大外教研室主任和專業(yè)教研室主任、本科畢業(yè)論文負責人和本科畢業(yè)實習負責人。

1、大外教研室主任

范 圍：只擔任大學英語教學且年齡在45歲以下的教師

輪換時間：每年一次輪換，即每年由不同的教師擔任該崗位

備 注：第一輪崗位輪換從年齡最大的教師開始；

崗位輪換措施實施時已在崗的教師已計入第一輪，即不參與第一輪崗位

輪換。

2、專業(yè)教研室主任

范 圍：所有擔任專業(yè)英語課程教學且年齡在45歲以下的教師

輪換時間：每年一次輪換，即每年由不同的教師擔任該崗位

備 注：第一輪崗位輪換從年齡最大的教師開始；

崗位輪換措施實施時已在崗的教師已計入第一輪，即不參與第一輪崗位

輪換。

3、本科畢業(yè)論文負責人

范 圍：所有擔任專業(yè)英語課程教學且年齡在45歲以下的教師

輪換時間：每屆畢業(yè)生一次輪換，即每屆畢業(yè)生由不同的教師擔任該崗位

備 注：第一輪崗位輪換從年齡最小的教師開始；

崗位輪換措施實施時已在崗的教師已計入第一輪，即不參與第一輪崗位輪

換。

4、本科畢業(yè)實習負責人

范 圍：所有擔任專業(yè)英語課程教學且年齡在45歲以下的教師

輪換時間：每屆畢業(yè)生一次輪換，即每屆畢業(yè)生由不同的教師擔任該崗位

備 注：第一輪崗位輪換從年齡最小的教師開始；

崗位輪換措施實施時已在崗的教師已計入第一輪，即不參與第一輪崗位輪

換。

第五篇：關鍵崗位輪崗制度

財務關鍵崗位輪崗制度

一、輪崗的目的：

1、合理配置，規(guī)避風險：根據(jù)內控要求，進行崗位輪換的方式防范管理風險；

2、多崗鍛煉，培養(yǎng)人才：通過內部的崗位輪換，提高員工多方面的能力，可以既經(jīng)濟又有效的培養(yǎng)復合型的人才；

3、激勵員工，開拓視眼：輪崗可以使員工積累經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣和能力所在，鍛煉多方面的能力，真正做到“把合適的人放到合適的崗位”。

二、輪崗的對象：

1、特定崗位實行定期輪崗：主管會計、成本會計、稅務會計、出納、費用會計等；

2、后備干部的輪崗制：根據(jù)關鍵崗位人才梯隊建設的規(guī)劃，對后備干部進行系統(tǒng)的輪崗；

3、個人申請經(jīng)財務處負責人批準同意可以申請輪崗：員工可以根據(jù)自身的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，結合公司的實際情況，申請崗位輪換。

三、輪崗的類型： 輪崗類型含義輪崗方式輪崗時間備注本部門內輪崗財務部門內進行不同崗位的輪換內部調整原則上為3-6個月，特殊情況可以延長或縮短輪崗時間內部調整根據(jù)實際需要二級單位與集團本部內輪崗二級單位的財務部門人員與集團本部財務人員內進行輪崗根據(jù)實際需要

五、輪崗程序：

1、根據(jù)公司的發(fā)展需要，財務部門編制本部門的崗位輪崗計劃，報集團公司審批。計劃的內容包括輪崗的崗位、人員名單、時間安排等。

2、根據(jù)的輪崗計劃，財務部門與輪崗人員溝通，按月編寫具體的崗位輪換方案，方案內容包括輪崗的時間安排，崗前培訓，工作流程表、工作目標，考核指標等內容。

3、輪崗前工作的移交，第一，完整的工作崗位交接，由專人監(jiān)督；第二目前進展中的工作移交，包括目前的進展程度，目標結果，如何繼續(xù)此項工作；第三，工作資料移交，如檔案資料文件等。

4、報到：按照規(guī)定的時間（1-2周內）到新崗位報到

5、工作考評：結合現(xiàn)崗位職責的考評內容進行。