第一篇：北林小學現代化學校建設規(guī)劃(上報版)

現代化學校建設規(guī)劃

即墨市北安街道北林小學 2013.6.20

即墨市北安北林小學文件 北小字?2013?1號

簽發(fā)人：黃升業(yè)

───────────────────────────────────────────────

北安北林小學現代化學校建設規(guī)劃

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以即墨市教體局教育現代化建設會議和文件精神為指導，以《青島市普通中小學現代化學校建設實施方案》和《青島市普通中小學現代化學校評價指標體系》為目標，努力提升學校的辦學內涵，深化學校全方位工作，使學校在辦學思想、辦學條件、隊伍建設、制度建設、課程建設、素質培養(yǎng)等方面能有實質性的提高，結合我校實際，特制定本規(guī)劃。

一、學校發(fā)展現狀分析

（一）主要成績

學校建于1994年8月，座落在北安街道北林戈莊村北部，生源屬駐地七個辦學村。學校占地面積為16900平方米，建筑面積1185平方米。學?，F有7個教學班，在校學生310名，教師16人，教師學歷達標率100%，其中即墨市以上優(yōu)秀教師等綜合稱號6人。

在各級主管部門的指導幫助下，在社會各界的支持下，學校積極籌措資金，改善辦學條件?，F在，學校已經擁有標準的普通教室7個，科技活動室、音美器材室、保健室、體育器材室、科學儀器室、科學實驗室、心理咨詢室、圖書室、音樂教室、綜合實踐活動室、多功能教室、美術（書法）教室等專用室13個。行政辦公用房147平方米，人均6.1平方米?？茖W實驗室一個，使用面積63平方米，可分16組進行試驗。演示試驗率100℅，分組試驗開設率達98.5℅。儀器室一個，使用面積40平方米，器材配備達省二類標準。圖書室一個，面積63平方米，藏書 11860冊，生均38.2冊，有兼職圖書管理員。多媒體網絡計算機室一個，面積63平方米，現有45臺學生用機，16臺教師用機。多功能教室一個63平方米，達到標準配置。學校逐步建成校園網絡、寬帶網，教學設施均按青島市標準化學校標準配備。

學校始終貫徹落實“黨的教育方針”，以創(chuàng)建“規(guī)范加特色的學?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)合格加特長的學生”為宗旨，堅持“為最普通的孩子，創(chuàng)造最優(yōu)秀的教學條件”的辦學理念，學校的校訓：團結勤奮，求實創(chuàng)新；校風：誠信、守紀，文明、和諧；教風：敬業(yè)、愛生、團結、嚴謹；學風：樂學、會學、勤學、博學，初步確立了特色的發(fā)展之路。

學校還建立了與特色學校建設相適應的“三課結合”的課程體

系，即調整優(yōu)化學科課程，改革強化活動課程，開展豐富多彩的研究性學習活動，為學生張揚個性、展現風采、享受成功的愉悅提供了機會和舞臺。

在全校師生的努力下,學校先后榮獲 “即墨市規(guī)范化學?！?、“青島市義務教育標準化學校”等稱號，連續(xù)多年榮獲“北安街道綜合考核先進單位”“北安街道教書育人先進單位”“北安街道教學工作先進單位”等多項榮譽稱號。

（二）存在不足

2013年,我校在辦學條件的改善、隊伍素質的提高、教育管理的優(yōu)化、辦學績效的提升等方面取得了較好的效果,但我們也清醒地認識到,我校在辦學水平上還存在一些不足,有待進一步改進。

一是在應用基本的計算機技術、網絡技術及教師制作課件等方面基礎比較薄弱,學校將擬訂培訓方案,組織教師培訓。

二是教科研成果不十分突出,實驗過程不夠完善,學校將加大教科研的管理,制定相關制度,開展相關活動,使教科研成果更加豐碩。

三是學校缺少名師，骨干力量不足，使學校的影響力不夠強，學校將加大培養(yǎng)力度。

二、現代化學校建設目標

（一）總體目標 根據《青島市普通中小學現代化學校建設實施方案》，以及市教體局創(chuàng)建教育現代化學校的指導安排，2015年我校建設為教育現代化小學。

（二）具體目標

1、辦學思想現代化。樹立現代化的教育思想，堅持“為最普通的孩子，創(chuàng)造最優(yōu)秀的教學條件”的辦學理念，重視教育思想建設，使全體教師都具有現代化的教育思想。

2、辦學條件現代化。采用上級撥，自己擠的辦法，多方籌措資金，完善學校建設，實施數字校園建設。有近期和長期的校園建設規(guī)劃，學校經費的70%應用于教育教學管理和設施投入。

3、隊伍建設現代化。全體教師能夠樹立全新的教育教學理念，完善教師骨干體系，培養(yǎng)青年教師成為教學中的主力軍，建設素質高、事業(yè)心強、現代化的高水平教育教學隊伍。

4、制度建設現代化。完善教學評價體系，在德育工作管理，教學管理，教師管理，學籍管理，義務教育管理等方面形成具有本校特色的管理模式。

5、課程管理現代化。全面落實國家、省、市課程方案,為學生提供豐富多彩、個性化的課程選擇。推進課堂教學改革，優(yōu)化學科課程，強化活動課程，開發(fā)校本課程。

6、素質培養(yǎng)現代化。以素質教育為目標，全面深化教學改革，強化學生五愛教育，培養(yǎng)學生學習主動，善于思考，勤于動手，勇于創(chuàng)新等良好習慣。學會各種技能，學生在校素質良好，社會評價高。

三、工作機構

（一）領導小組 組 長：王寧

副組長：黃升業(yè) 劉明明

成 員：解宜生 孫曉偉 吳晶昌

（二）工作小組

1、工作一組（教學管理組）組長：黃升業(yè)

成員：楊淑芹 程志剛 矯淑芹

2、工作二組（設備管理組）組長：解宜生

成員：吳晶昌 肖德民孫曉偉

3、資料匯總：劉明明 程顯軍

（三）具體實施

（一）宣傳發(fā)動階段（2013年6月3日—2013年7月1日）

建立教育現代化創(chuàng)建工作領導小組，召開推進教育現代化動員大會，深刻認識實施教育現代化工程的重要意義，明確教育現代化的內涵及主要目標，增強緊迫感和責任感。根據教體局會議精神，結合本校實際，制定學?，F代化建設實施方案，明確工作目標，強化措施保障。組織召開創(chuàng)建領導小組、工作小組會議，落實分工，明確職責，進行廣泛深入的調查摸底，對照標準，排找差距，確定工作的重點和努力的方向，各工作小組制定好本小組的工作序時安排。

（二）組織實施階段（2013年9月1日—2013年12月31日）

１、對照創(chuàng)建指標，做好資料的收集與整理工作。對創(chuàng)建工作所需準備的各項資料分工到人，由黃升業(yè)全面負責，對所上報的材料的格式統(tǒng)一要求，同時確保資料的真實性、針對性、連貫性。

2、對照創(chuàng)建指標，做好校園環(huán)境治理，做好教室、各專用室等文化布置工作，學校各項基礎設施、儀器設備要完成登記造冊、使用保管等工作，將各功能室改造到位，各項安全措施到位。做好校園文化建設，特色打造、德育教育等工作。做好校舍、財務、專用教室、數字校園等資料建設。做好執(zhí)行規(guī)范、辦學行為、師生獲獎，學校獲獎、素質教育、陽光體育、社團活動等資料的建設與完善。做好教育現代化的建設報道、宣傳工作。并對各項資料的檢查匯總。

（三）自查提高階段（2014年3月1日—2015年1月31日）各責任人對照評估指標進一步查漏補缺，整改完善，初步完成創(chuàng)建教育現代化的準備工作，初步形成框架。

（四）完善迎檢階段（2015年2月1日—2015年9月30日）2015年9月10日前，全面完成創(chuàng)建育現代化的工作任務，各責任人要嚴格按照方案執(zhí)行，對照20項指標要求，全面組織回頭看活動,整理完善各類迎評資料，做好校園環(huán)境治理維護工作，做好教室、各專用室、操場等文化布置維護工作，迎接青島市專家組的驗收。

創(chuàng)建工作時間緊，任務重，今后我們將進一步加強領導班子的自身建設，努力提高領導干部的管理水平，加強教師業(yè)務能力建設，促進學生的常規(guī)管理自主化，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，做好實施教育現代化工程相關工作，并在實踐中不斷調整和完善，力爭在辦學思想、辦學模式、辦學條件、校風校貌等方面彰顯特色，爭創(chuàng)一流。

即墨北安街道北林小學

二〇一三年六月二十日

主題詞： 現代化 建設 規(guī)劃

北安北林小學 2013年6月20日印發(fā)

第二篇：現代化學校建設

辦群眾滿意的學校，為孩子打好成才的基礎

——王店小學現代化學校建設匯報材料

王店小學創(chuàng)建于1913年，位于王店鎮(zhèn)街南，學校占地16822.5㎡（25.1㎡/生），校舍面積5209㎡（7.8㎡/生）。20個教學班，在校學生972人，教職工32人，教師學歷合格率100%，專科以上學歷達94.4%，本科學歷占教師總數的15.7%，（學校有縣學科帶頭人3名，市級骨干教師6名，學校堅持走有農村特色的治校之路，確立“辦群眾滿意的學校，為孩子打好成才的基礎”的辦學宗旨。團結拼搏，真抓實干，初步形成了“關愛教育”、“環(huán)保教育”的辦學特色和“運用現代教學技術，提高課堂教學效益”的教學特色。三年來學生在市級以上比賽中獲獎30多人次。教師在市級以上發(fā)表、獲獎論文50多篇。教師個人縣級以上獲獎20多人次。

一．加大硬件投入，打造精品校園。㈠．加快校園建設。

我校位于鎮(zhèn)政府所在地，學校面貌每年有較大變化，校園鋪設了彩磚，新建了師生浴池，更換了師生所有桌椅，更新了破舊窗戶。今年12月份協調征地40余畝，正在興建24班規(guī)模的現代學校。

㈡．完善教學設施。

近年來，在努力改建校舍的同時，我們還根據教育現代化的需求，積極完善學校的內部教育教學設施。目前，學校設有多媒體網絡教室、音樂室、圖書閱覽室、儀器室、實驗室、科勞技制作室、少先隊隊室、體育器材室等專用室。學校按省頒布的標準，配置了各類教育教學設備和圖書資料，教學儀器和設備已滿足教育教學的需求，所有教室正準備通電視、通廣播、配備液晶投影儀、實物投影儀和班級圖書柜。為了適應教育現代化的需要，滿足課堂教學對現代化教學手段的要求，我們先后投入資金近3萬余元，購置了一體印刷機、復印機、打印機、數碼相機、攝像機、刻錄機、DVD、掃描儀等教學設備。今年為每個教研組配置了筆記本電腦。每年不斷添置圖書，使學校的圖書達到1.94萬冊，生均達20冊。

二．踐行文化育人，提升辦學品位。

㈠．以校訓為切入點，創(chuàng)新辦學理念，推進校園文化建設。校訓是學校的靈魂，必須符合學校的實際情況，是學校辦學理念的集中體現。校訓所體現的學校精神、辦學宗旨、育人目標、成才方向、行為規(guī)范，要以積極的心理狀態(tài)等存在于師生的內心深處，從而影響學生，激勵學生。我校校園文化的切入點就是從分解、領悟、踐行校訓“立志自強”入手。意思是立志高遠、自強不息。因為我校外村學生占學生總數的70%左右，學習成績由于流動性大，整體上不如我們本校學生。但是他們今后同樣是國家建設的生力軍，我們在教育中不能放棄任何一個。學校以“團結一致、奮發(fā)向上”的校風，引領“循循善誘，誨人不倦”的教風，陶冶“樂于學習，善于思考”的學風。堅持與時俱進，全面提高辦學水平。這與我們的辦學宗旨辦群眾滿意的學校，為孩子打好成長的基礎是一脈相承的。

㈡．讓先進文化時時充滿校園，讓多彩校園處處體現教育。以“格調高雅、特色鮮明、布局協調、配套實用”為原則，合理布局走廊圍墻文化、學習工作文化、操場活動文化。在圖書閱覽室的內內外外，我們精心布置了以激發(fā)學生閱讀興趣為主的古詩詞、《三字經》等；在勞技室前，為配合環(huán)保教育，我們布置了切合生活實際的環(huán)保文化；在北教學樓我們精心布置了立志自強為主的勵志文化。為了實施關愛教育，我們布置了關愛教育墻。

我們積極推進學校的環(huán)境文化建設，努力為學生營造一種良好的育人環(huán)境。在學校環(huán)境創(chuàng)設中做到每個細節(jié)、每一個過程、每一處綠化都精雕細刻。環(huán)保、禮儀、關愛、運動、古詩等主題壁畫與優(yōu)雅的校園渾然一體，讓學生領略濃郁的校園書香。

㈢．通過多種活動，來顯現學校文化。

校園文化是一種群體文化，它體現在學校的一切活動中，為此我們通過形式多樣的活動來顯現學校文化。①興趣小組活動。② 競賽類活動。③節(jié)慶類活動。④社會實踐類活動。⑤主題系列類活動。幾年來，我校在鎮(zhèn)組織的各類活動中都取得了較好的成績。

㈣．開展豐富多彩的教工文體活動。

學校每年總要安排一些活動，真心誠意為教師做些事情。每年一次組織教師外出考察學習，既開闊了眼界，又增加了氛圍。今年學校安排了四項比賽活動：羽毛球、乒乓球、一分鐘跳繩、兩分鐘踢毽。以年級組為單位組團，每個項目全體教師都必須參與，每周一個項目，教師們稱之為教職工活動月。根據比賽成績，以年級組為單位進行一定的精神獎勵。教師積極參與，氣氛熱烈。既活躍了氣氛，又鍛煉了身體。通過各種活動，把教師的心聚在一起，讓教師們真切地感到學校確實是一個溫馨團結的大家庭，在學校工作精神上有寄托，專業(yè)上有發(fā)展。

三．力抓隊伍建設，錘煉師德師能。

多年來我校在管理中建立長效的多元機制，從班子建設、師德建設、業(yè)務素質培養(yǎng)、校本培訓等多方面采取多種措施狠抓兩支隊伍建設。

㈠．領導班子隊伍建設。

1．和諧團結，開拓創(chuàng)新。班子成員平時分工協作，關鍵時拉得出打得響，正是我校班子成員和諧團結、開拓創(chuàng)新精神的具體表現。

2．以身作則，率先垂范。首先是工作上以身作則，都擔任主科教學，且教學質量名列前茅。在課改上，在教科研上，在教學理論的總結上都在教師中有發(fā)言權和指揮權，今年領導班子成員發(fā)表文章10多篇。在工作中，我們始終以“摸實情、講實話、辦實事、出實招、求實效”為工作原則，一切從實際出發(fā)，實事求是地作出工作計劃，提出工作要求，并能率先做好表率。

3．制度規(guī)范，躬身踐行。全體成員率先學政治、學理論、學技能。學校工作中做到“三定四帶頭”。即定學科、定年級、定學生，帶頭執(zhí)行教學常規(guī)，帶頭進行課題研究，帶頭上好公開課，帶頭撰寫教學論文。每學期開學前，分管領導負責制訂所分管工作的考核條例，交教師會議討論后，由分管領導負責考核，期終總結評比。對規(guī)范學校管理起到了很大的作用。㈡．以師德建設引領教師的發(fā)展方向。

加強師德建設，一是始終不渝地加強對教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，二是加強法制教育、教育法規(guī)學習。三是開展樹師表活動。每學年都認真開展“愛事業(yè)、愛學生、愛自己”關愛教育活動，不斷增強教師的事業(yè)心、責任心、進取心，并大力宣傳校內獻身教育、教書育人的好典型。讓教師們向身邊的典型學習。每年把學校優(yōu)秀教師的典型教學案例匯編成冊。

㈢．以校本培訓為主培育教師的成長。

通過舉辦專題講座、開展教學分析與研究、“師徒”結對、課件制作與評比、校際教學交流和課題研究等形式。開展形式多樣、富有成效的校本培訓和專業(yè)技能培訓，使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和素質教育的要求，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

㈣．以評價機制引發(fā)教師的工作熱情。

建立科學的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎。首先，建立科學合理的評價體系。其次，充分發(fā)揚民主，各項制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經過多次反復修改，最后由學校教代會審議通過后實施，使教師在制度制訂過程中受到教育。在實施過程中，對照制度，做到標準公開、過程公開、結果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平。第三，把終結評價與過程評價相結合，規(guī)范評價與談心工作相結合，使教師干有明確的職責，行有具體的要求，評有明確的標準。第四，平臺搭建，增強教師成長動力。通過最大限度地多派教師外出聽課，最大限度地舉辦市級教研活動，最大限度地提供教師參加各級教學競賽，學校每位中青年教師均有一本《教師專業(yè)成長手冊》或《骨干教師發(fā)展手冊》，分學年記錄了教師在教育教學實踐過程中的成長腳印和發(fā)展軌跡，為教師搭建平臺、創(chuàng)設機會。

㈤．以人本關懷引導教師的潛能發(fā)展。

近幾年來，學校十分關心教師的身心健康，開展教師全民健身運動，舉辦好每年一次的教職工運動會，組織好兩年一次的教職工體檢，開展好每年一次的教職工外出考察學習。學校重視對教職工生活的關心，給生病住院的教師送去溫暖，給家庭困難的教師獻上愛心；每年新春佳節(jié)前夕，學校領導分頭給每位退休教師拜年，并致節(jié)日的問候，學校領導還經常登門探望年事已高和身體欠佳的老教師。

四．加強常規(guī)管理，提高教學質量。

教學工作是學校的中心工作。我校在強化質量意識、在嚴格教學過程管理中，突出了三個方面的重點：一是以立項課題為先導，以教科研促教改；二是嚴格執(zhí)行“五認真”要求，積極實施有效教學；三是突出現代教學技術在課堂教學中的運用。通過突出重點分類推進抓教育管理，提升了教學管理的品位。

㈠．加強制度建設。

我校圍繞“狠抓常規(guī)管理，構建辦學特色”的奮斗目標，進一步加強學校各項常規(guī)管理，提高辦學品位。開學第一周，學校強化規(guī)章制度建設，學校班子人員分工負責修訂《學校獎懲條例》、《教師“五認真”月考核條例》、《優(yōu)秀班級評比條例》、《先進教研組評比條例》、《教科研先進個人評比條例》、《等各種制度。

（二）．嚴格執(zhí)行“五認真”要求，積極實施有效教學。學校的生命在于教育教學質量，教育教學的質量在于有效的課堂教學，有效的課堂教學在于教師的業(yè)務素養(yǎng)及教學的全過程。多年來，學校始終將教學工作的重心落實到課堂常規(guī)管理、教師的教學過程管理和提高教師教學業(yè)務等內容上來。

1．改一改備課方式，記一記課后反思，推動課堂的有效教學 首先變革原來的教案格式,我們把教案分為公案和個案兩部分。⑴、公案的形成。公案由備課組教師集體討論，分單元落實到組內每位教師，形成公案。

⑵、個案的設計。要求教師把更多精力放在個案與反思的撰寫上，因為公案只是一些共性的設計，并不適合于每個班，每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。

⑶、反思的撰寫。

在課堂教學中，教師的自我檢查、自我校正、自我強化，這一過程具體又是通過“問題——嘗試——反思——新問題——調整——反思”得以展開和實現的，貫穿始終的是教師的“反思”。所以我們把課后的反思也作為一項重點工作來抓。我們認為反思記錄的內容可以是：

2．聽一聽家常課堂，看一看一日管理，促進課堂的有效學習。⑴、加大隨堂聽課力度，推行領導班子隨堂聽課活動，通過對授課教師實行“聽、評、看、問”一系列“會診”，學校領導掌握教學的第一手資料，為提高教師備課、授課水平和技巧提出了許多意見和建議，也促進了教師教育教學水平的不斷提高。

⑵、教學流程突出規(guī)范有序。突出教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要 “新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。重點強化課表執(zhí)行、巡課、聽課、一對一評課反饋、備課與作業(yè)批改、學生作業(yè)日清日結等工作，規(guī)范了教師教學流程。

3．觀一觀名師示范，比一比成敗得失，內化課堂的有效理念。眼界決定境界。每年我校積極爭取外出參加教研活動的機會和名額，只要有機會，觀摩課、公開課堂堂都到，相關學科的學術報告也積極主動地去參加，以求拓展教師的眼界，從而達到提升境界的目的。4．議一議教學得失，論一論個人觀點，提升教師的有效成長。⑴、撰寫教學得失報告。開展教學反思，加強教師自我評估和自律學習對教師主體的發(fā)展特別重要，我們在提出在備課本上撰寫教后得失之外，我們還要求每位年青教師每個學期上交一篇高質量的教學反思，到學期結束時，我們挑選比較優(yōu)秀的案例匯編成冊。

⑵、發(fā)表個人觀點報告。設立教師十分鐘論壇，讓教師充分發(fā)表自己的意見和建議。我們統(tǒng)一規(guī)定教師論壇活動時間，并且組織開展一定主題的研討活動，鼓勵全體教師都參加活動。教師論壇的活動內容有：外出學習的教師談學習體會、“我的教學故事”、“尋找教學的遺憾”、“我與有效教學”等。五．打造學校特色，探索發(fā)展之路。

因校制宜，大力倡導“關愛教育”。

陶行知先生說過：“愛滿天下樂育英才，沒有愛便沒有教育，愛是一切創(chuàng)造教育的源泉”。近年來，我校在實施素質教育過程中，注重探求情感育人、愛心育人的功能，提出了“關愛教育”這一教育思想。我校提倡的關愛教育是一種新型的教師與學生，學校與社會的互動關系，是一種高尚的情感教育。

關愛教育是王店小學近年來根據學校實際情況提出制定的。王店小學地處鎮(zhèn)中心，外來學生多，流動性大，學生基礎差。根據生源的實際情況，學校要求教師思想上要重視外來學生，不能嫌棄外來學生。對外來學生要付出耐心，付出關愛。為此，學校制定了《王店小學關愛教育十八條》。條例分為三大塊：一是教師對學生的關愛；二是學生對學生的關愛；三是師生對社會的關愛，每一大塊有六條，共計十八條。宗旨就是“讓每個學生得到關愛！讓每個學生懂得關愛！讓每個學生學會關愛！”

學校每年開學都對學生進行一次摸底，對單親家庭和貧困學生心中有數，平時盡可能減免學習費用，逢年過節(jié)，學校還購買一些生活或學習用品去看望貧困學生。

為了落實關愛教育，學校制定了一系列舉措：

1、領導身體力行，做關愛教育的先行者。為了推動關愛教育的有序進行，保證關愛教育穩(wěn)步推進，學校成立了校長任組長，學校副職和基層領導、班主任和社會有關人士為成員的關愛領導小組。提出領導工作“一二三工程”，即每位領導每周與一位教師談心一次，解決教學和生活中的難題，關愛職工成長；每周校領導要深入課堂聽課兩節(jié)，對老師授課進行具體指導，關愛教師進步；每位領導每學期要幫扶一至三名學生，對學習和生活有困難的學生進行關愛。

2、教師以德踐行，固關愛之本。

⑴、在關愛教育實施過程中，啟動新型師生關系，學校向教師提出“人人都是德育工作者”，要求每位任課教師都要挑選3名學生，從生活、學習、思想、心理等方面全方位、全過程教育關愛學生，制定了定期談話、家訪的制定，要求責任教師做到“三個一”，即在學生的生活學習中做學生的第一知情人、第一報告人、第一幫助人。這種新型的師生關系，真正使學生感受到教師的關愛，實現“親其師，信其道”的教育目的，建立了和諧的師生關系。

⑵、在班主任工作中突現關愛，教師言傳身教，一言一行都滲透對學生的無限關愛，對后進生付出比一般學生更多的愛心，倡導和風細雨、情真意切的工作方法。在班級群體之間、個體與個體之間要求對單親學生、孤兒多一點親愛，對病殘學生多一點友愛，對后進生多一點關愛，從而使學生由愛的體驗積淀到內化遷移，延伸到學生對周圍的人、事、物充滿愛，奉獻愛。

⑶、把關愛教育與品德與社會課相關內容有機結合，利用班隊課等課滲透，進行關愛教育。

3、學生身體力行，體念關愛之樂。

⑴關愛自己，塑造健全人格。學校每學期開展“學生行為規(guī)范，做文明學生”系列活動，組織運動會、故事會、各學科競賽、競選學生干部和升旗護旗等活動，讓學生在適合自己的活動中鍛煉意志，培養(yǎng)能力，展示才華，激發(fā)出拼搏進取的信心。⑵關愛他人，培養(yǎng)和諧的人際關系。⑶關愛自然，創(chuàng)造美好的自然環(huán)境。從關愛生命入手，教育學生增強熱愛自然、保護自然的意識，使他們從內心深處激起關愛環(huán)境、關愛生命責無旁貸的使命感。

4、重視學校環(huán)境建設，營造關愛氛圍。

加強學校環(huán)境建設，讓學生感覺到學校、生活中處處是美，時時有愛，從而產生愛學校、愛生活、愛他人的情感。學校精心布置了關愛之墻。

關愛教育在王店小學的實施，正讓該校的師生面貌發(fā)生著改變:教師對學生充滿愛心，對生活、工作保持樂觀開朗、積極向上的態(tài)度，樹立了互相尊重、信任、理解、平等、民主合作的新型師生觀。學生不再是惟我獨尊的“小皇帝”，他們懂得了從小尊老愛幼，關心他人，愛護他人，在他們感受到被別人關愛的溫暖的同時，也懂得關愛別人。王店小學的關愛教育也獲得了社會的一致好評，社會各界對王店小學的做法贊不絕口。許多外村人爭著把孩子送到王店小學來讀書，他們都說孩子在王店小學他們放心，孩子放心了，他們才能更好地工作。

在現代化學校建設中我校雖然做了一定的工作，取得了可喜的成績，但還存在著不足，思考今后的工作目標，我們深感責任重大，我們將一如既往地踏實工作，努力使我校的辦學水平再上新臺階。

王店小學 2013.1

辦群眾滿意的學校 為孩子打好成才的基礎

——現代化學校建設匯報材料

王店小學

二0一三年元月

第三篇：北席小學現代化學校匯報1

北席小學“現代化學校”創(chuàng)建工作匯報

尊敬的各位領導，大家好！

北席小學是開發(fā)區(qū)一所農村完全小學，1994年8月建成新校舍，占地面積24000平方米，建筑面積2822平方米?，F有15個教學班，612名學生，30名專任教師，其中本科畢業(yè)13人，專科畢業(yè)16人，教師學歷合格率100%。為了爭創(chuàng)石家莊市現代化學校，我們對照《現代化學校評估標準》認真開展“創(chuàng)建”活動。現將具體工作匯報如下：

一、明確目標，理清思路，文化引領發(fā)展

首先成立了“現代化學校創(chuàng)建”工作小組，認真學習文件要求，從學校實際出發(fā)，梳理工作思路，制定了創(chuàng)建方案，做到人員明確、任務明確、時間明確、責任明確。在創(chuàng)建工程中及時跟蹤了解創(chuàng)建進度，解決創(chuàng)建難題。一手抓教學硬件設施的建設，一手抓數據資料的完善，確保創(chuàng)建工作的順利進行。

我校的辦學理念是“為師生幸福人生和終身發(fā)展奠基”；育人目標是“潤育潛質、培養(yǎng)習慣、發(fā)展個性、奠基未來”；以“博聞勵學、雅言弘德”作為我校的校訓來激勵學生成長成才、規(guī)范學生高雅行為。因為我校外地學生占學生總數的65%，外來民工子弟與本地學生一樣同在一片藍天下，他們現在的生活條件相對差一些，學習成績和文明禮儀教育由于流動性大整體上不如我們本地學生。但是他們今后同樣是國家建設的生力軍，我們在教育中不能放棄任何一個。學校以“團結一致、奮發(fā)向上”的校風，引領“循循善誘，誨人不倦”的教風，陶冶“樂于學習，善于思考”的學風。我們倡導“書香校園、人文課堂、涵養(yǎng)教師、儒雅學生”的辦學愿景。在實際工作中，我們充分調動辦學主體的積極主動性，通過教代會、教職工會、家長會及各種活動，把辦學理念傳遞給教師、傳遞給家長；通過學校簡報讓每一位學生明確學校的培養(yǎng)目標，發(fā)展方向，辦學目的，造就思想的集體，引領學校發(fā)展方向。我校還借助開發(fā)區(qū)特殊的環(huán)境優(yōu)勢，制定了學校三年發(fā)展規(guī)劃和每年落實計劃的措施。全校師生在辦學理念和校訓的指引下，在計劃措施的保障下，逐步向現代化學校標準邁步。

二、加大投入力度，努力改善辦學條件

學校占地面積24000平方米，建筑面積2822平方米，生均占地面積39.2平方米。學校布局合理，環(huán)境幽雅。2010年投入近15萬元完成“校園環(huán)境改 1

造工程”，創(chuàng)造了人文、自然、和諧的校園環(huán)境，營造了賞心悅目、積極健康的工作學習環(huán)境，引領健康向上的校園文化氛圍。

學校教育教學設施先進，建有實驗室、微機室、少科室、音樂教室、美術教室、舞蹈室、儀器室、體育器材室、勞動器材室、衛(wèi)生保室、多功能會議室、圖書閱覽室等，各室設施設備齊全、制度完善、利用率高。每年投2萬元用于器材補充與維修，教育教學儀器器材滿足了教育教學需求。通過多渠道籌措資金，實現了多媒體“班班通”。學生機38臺生機比達到了1：1，教師手提電腦13臺，下學期學校計劃再購置20臺手提，保證人手一機。學?；緦崿F教育信息化，學校建有100G資源庫，覆蓋各學科，各方面，各層次；100兆網進班級，校園網覆蓋率100%。下學期計劃投入25萬元用于購置多媒體、信息技術設施設備和教學儀器，充分滿足師生現代化教育教學的需要。2008年安裝10路了技術先進的監(jiān)控系統(tǒng)并落實了安全防范措施。2010年投2.5萬元安裝了校園廣播系統(tǒng)和滾動電子顯屏。學校對教育現代化設施和各專用教室制定了管理使用制度，落實管理責任人及崗位職責考核制度，并對各儀器設備定期進行檢查維修，保證正常使用。學校實行電廠集中供暖，為學生提供良好學習環(huán)境。學?，F代化設施建設，有效地推進了我校教育的優(yōu)質發(fā)展。

三、加強隊伍建設，提高教師綜合素質

學校按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，校長、教務主任，總務主任、安全主任、少先隊輔導員各一名。班子成員專業(yè)結構、能力結構、年齡結構合理，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，學校切實抓好領導班子的建設，不斷提高領導班子成員的政治素質和領導水平。在工作中，堅持民主集中制，重大問題集體討論。充分發(fā)揮班子成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，大家心往一處想，勁往一處使，大家在各管一線的基礎上，分工不分家，全力合作，緊密團結，在廣大教職工中享有較高的威信。

學校按有關要求和學科教學的需要，配齊各學科教師。我校本著“為師生幸福人生和終身發(fā)展奠基”的辦學理念，文化引領教師，增加職業(yè)幸福感。組織教師積極參加政治業(yè)務學習，學習“教育發(fā)展綱要”準確把握辦學方向，學習職業(yè)道德和法規(guī)政策，提高法律意識，增強教書育人的責任感，培養(yǎng)教師愛教愛生的敬業(yè)精神。為了引領教師走專業(yè)成長之路，組織教師制作課件上傳藁城研訓網，通過博客交流研討，博采眾長；引導參與市級“高效課堂”課題研究。鼓勵教師償試“課堂有效教學”，提高駕馭課堂能力。同時要求教師不斷

學習現代教育技術，通過教師網，繼續(xù)教育網、教育部培訓網與名師交流，提高自身素質。教師教案、論文20次人獲市以上獎；教師自制教具6人次獲市獎；評優(yōu)課3人獲市一獎。鼓勵教師參加學歷進修，我校共30位教師，其中?？萍耙陨蠈W歷者為29人，教師?？埔陨蠈W歷達標率96.7%，5位領導班子成員，均為大?；虮究茖W歷。校級骨干教師占30%，藁城市骨干教師占67%；石家莊市骨干教師占33%。

四、強化管理措施，提升教育質量 以“管理 質量年”現場會為契機，抓管理上質量，創(chuàng)特色提升辦學品味。通過豐富多彩的活動，讓學生享受幸福的教育，讓教師享教育的幸福。

我校始終把教育教學工作作為學校工作的的重心，強化教學管理，加強督導檢查，教務處從備課教研、課堂教學、作業(yè)輔導、考核評價等各方面對教師進行全程督查。做到周查、月檢，實事求是，記錄詳實。建立和完善教學常規(guī)管理制度，努力提高教學質量。二是提高課堂教學效益。學校要求全校教干每周聽課、評課不少于2節(jié)，并做好詳細的記錄。要求每位教師每周聽課不少于1節(jié)。評課從課改的角度，鼓勵教師創(chuàng)新、張揚個性、大膽試驗，研究探索教學新路子，提高課堂教學效益。三是加強班主任隊伍建設。為了提高班主任的管理能力，學校每學期舉行一次班主任經驗交流報告會。每學期末，通過召開教師座談會，結合各項檢查評比，評選出學?！靶羌壈嘀魅巍迸c“星級班集體”，從而提高全校的教育教學質量。四是強化“三結合”教育網絡。成立了河北省家長學校試驗教學點，每學期上兩次課，幫助家長樹立了科學的教育觀，促進學校教育。我們還根據農村的特點，要求老師每學期家訪1-2次，最多的教師達到10多次，讓家長及時準確地掌握每個學生的在校表現和學習情況，增進師長關系、密切家校合作，深受家長和社會的好評。因此，吸引了眾多周邊工廠職工子弟來打工子女來我校就讀。我校1-6年級各科優(yōu)秀率達到60%以上，學生思想品德考核合格率達100%，生均效益高，學校受到上級政府和教育行政部門的多次表彰。

學校加強了校園文化的建設，創(chuàng)設了良好的校園文化環(huán)境。學校內外墻及教學樓布置了60多塊名人名言及鼓勵性標語，張貼了校風、校訓、學風標牌；一層以《三字經》、《古詩》為主題，二層以《弟子規(guī)》、《論語》為主要教育內容，三層是學生書畫作品展。教室內有“讀書伴我成長”、“經典在我心中”、“安全伴我成長” 等各具特色的班級文化墻。15塊班級展示牌，著力

營造了國學誦讀氛圍。圖書室、閱覽室定時開放，同學們通過廣泛閱讀，在市級發(fā)表作品每學期達幾十篇。學校還建有方便學生獲取信息、發(fā)表觀點、提出建議、參與學校管理的公示欄、校長信箱，有校長接待日，我們還借用校訊通進行家校溝通。校園廣播系統(tǒng)，樓外電子顯屏有聲有色的提示語，成為校園文化建設的亮點。

精神文化是學校發(fā)展的內在動力，“天天都有好心情，日日都有新進步”是師生共同追求目標。針對學生愛好開設了舞蹈、體育、美術、繪畫、書法、科技、閱讀寫作、信息技術等興趣小組，興趣小組活動制度化、經?；?、有活動記錄。重視學生文明禮儀教育。我們以“學懂禮成就文雅人生，書香凈美塑高品味學?！睘樾拍?，以慣與自主管理”為載體，以國學誦讀為特色，對學生進行德育教育。衛(wèi)生監(jiān)督崗、文明禮儀員，安全小使者，課堂學習互助組，成為學生自主管理的載體，班級量化考核辦法成為“自主”的保障，形成了“文明、團結、勤奮、向上”的良好校風。

五、創(chuàng)建學校特色，辦人民滿意的教育

我們以“國學誦讀”為特色。在“經典浸潤人生，雅言傳承文明”核心理念下，誦讀“三字經”“弟子規(guī)”“論語”“古詩詞”大學、中庸等內容，讓學生在耳濡目染中感受經典文化的魅力，將經典文化蘊含的傳統(tǒng)美德，內化為師生高尚的品質，彰顯在師生的行為。學生撿到萬元現金，主動尋找失主，拾金不昧成為學校一道風景線，學校多次收到感謝旗和表揚信。

以北席村“百戰(zhàn)將星”何基灃事跡為榜樣，開展愛國主義教育，讓英雄事跡和愛國精神伴隨學生成長。胸懷祖國、自強不息、博聞勵學、雅言弘德，濃為校園精神，激勵師生成長成才，推動了學校發(fā)展。

各位領導、專家，我校近年來在各級領導的關心支持下，在全體師生的共同努力下，得到了長足的進步和發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績，贏得了社會各界的好評。今后我們將繼續(xù)加強學校的硬件設施的建設，加大培養(yǎng)青年教師的力度，壯大骨干教師隊伍，提升教師專業(yè)化水平，努力提高教育教學質量，不斷豐富學校內涵，提升辦學水平。

第四篇：xx小學現代化學校建設整改匯報材料

XX小學現代化學校建設整改匯報材料

尊敬的各位專家、各位領導：

XX小學于xx年xx月xx日，通過了天津市現代化學校評估驗收，專家組對我校的創(chuàng)建工作提出了寶貴的反饋意見和建議。我們針對專家組提出的問題與建議，高度重視，積極整改，現將基本情況匯報如下：

一、完整詮釋辦學理念：

為使我校辦學理念融入師生的思想，成為全校工作和師生行為的引領。我們對建校以來的工作和辦學思想進行了深刻反思、總結，組織了全體教師討論，聽取教育主管部門意見，把我校辦學理念確定為“追求和諧，享受快樂”。追求和諧就是營造和諧校園，以管理規(guī)范、育人扎實、教學高效、穩(wěn)定有序為主要特征，在學校管理上，突出規(guī)范有序，在育人工作中，強化過程扎實，在課堂教學上，落實主體高效。享受快樂就是讓師生“體驗成長快樂”，學校努力為師生營造和諧的氛圍，搭建成長的平臺，教 師滿懷愛心，引導學生快樂地學習，快樂地成長，把學生的成長作為教育教學的成果來享受。學生滿懷童心，喜歡教師，喜歡學校，喜歡校園生活，并在校園生活和學習中不斷成長。

二、積極構 建教學模式：

我們以縣教育局實施的“主體、和諧、高效”課堂教學模式為抓手，課堂教學中認真落實“預習導學—精講點撥—當堂訓練—總結評價”四個基本環(huán)節(jié)。預習導學環(huán)節(jié)要求在教師的指導下，有目的的進行預習，通過預習使學生回顧、聯想，進而產生認知的疑點，引導學生的思維和情緒進入學習狀態(tài)。精講點撥環(huán)節(jié)根據學生自主學習實際，教師對重點、難點問題進行講析，師生共同探討，學習新知。當堂訓練環(huán)節(jié)主要是根據教學目標，進行當

堂訓練，讓學生通過課堂訓練，掌握所學知識，解決實際問題，達到學以致用的目的?？偨Y評價環(huán)節(jié)主要是引導學生總結課堂教學知識，積極評價學習情況，完善課堂教學。為全力構建教學模式，我校主要采取了三項措施：一是加強教師的學習。學習縣“主體、和諧、高效”教學模式實施方案，學習現代教學理論，學習新課程理論，理清新課程要求，提升新課程教學理念和認識。二是進行了課堂教學達標。我們按照新課程標準要求和縣、鎮(zhèn)構建教學模式實施方案，在全校教師中開展了課堂教學達標工程。教師自主申報達標等級，通過推門聽課評估和觀摩課評估，對教師的課堂教學進行了校級認定。三是加強校本教研。利用教研活動，進一步學習新課程理論，研討新課程示范課，學習課堂教學模式舉要，明確要求，掌握操作要點，不斷提高課堂教學水平。

三、全面規(guī)范學校管理：

針對學校管理中存在不少松弛和未到位之處。我們進一步明確職責，責任到人，突出過程管理，講究精細到位。主要做了以下工作：

一是規(guī)范校園文化管理。進一步重視校園文化建設，積極營造人文氛圍，用優(yōu)良的環(huán)境熏陶學生的心靈，加強班級教室和校園樓道文化建設，以積極向上的文化氛圍引領師生健康發(fā)展。

二是規(guī)范大課間管理。強化學生眼睛保健操和學生廣播體操的質量。采取了兩操的統(tǒng)一組織訓練和班級自主訓練，各班主任配合體育教師，利用體育課、課外活動等時間，強化兩操的動作規(guī)范與練習，同時，學校組織開展了兩操比賽，提高了兩操的質量，使每個學生的動作，都基本上能做到優(yōu)美自然、規(guī)范準確。

三是規(guī)范學生活動管理。我們按照現代化學校標準要求，進一步規(guī)范學生活動。將學生的各類活動的開展，做到常態(tài)化，并

不斷提高學生活動的質量和水平。我們以書香校園創(chuàng)建為載體，加強學生閱讀課教學，充分利用學校圖書，加大學生借閱量，提高學生的閱讀能力。

四是規(guī)范檔案管理。進一步完善了學校檔案管理。加強各類資料的保存，規(guī)范各類教育教學資料的整理，完善學校的各類檔案，力求齊全、規(guī)范，定期成冊。

四、加強教科研工作：

為提高科研的針對性和實效性，使教科研工作達到研究教材、研究教法，提高課堂教學水平的目的，我們主要采取了以下措施：

一是抓好教科研隊伍。充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，采取了骨干示范、結對幫扶等措施。把骨干教師組織起來，利用起來。每學期，我們都精心安排學科骨干、265骨干教師進行示范課和專題教科研活動，使他們帶領學科組成員學習教育理論、教學經驗，讓他們參與到備課、聽課等日常教學工作，并讓骨干教師承擔專項研究任務，組織老師開展課題研究。同時，我們建立了幫扶制度，通過結對子，讓骨干教師幫助年輕教師，帶領青年教師開展教科研工作，提高青年教師的教科研能力。

二是做實校本教研。進一步完善校本教研制度，對教師撰寫教學日記、教學反思、案例分析、教學設計等都提出明確要求，鼓勵教師認真寫好教學隨筆、教學反思等。開展優(yōu)秀教學案例分析、優(yōu)秀教學設計評選、優(yōu)秀說課評選等活動，做實校本教研，力求實效。

三是加強課題管理。以課題研究為載體，推進新課程向縱深發(fā)展。做到課題研究與教學研討相結合。我們要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，在公開課中落

實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，促進教科研上水平、上臺階。

五、確保校園和學生安全：

由于受大邱莊地區(qū)外來務工人口較多的影響，我校外來務工子女占學生總數的54%以上，除一年級外，其它年級的班容量比較大，這不利于教學質量的提高，也給學校的安全管理帶來的巨大壓力。為此我們積極協調村街、鎮(zhèn)政府，采取了加強校園安保、強化安全教育、教師值班等措施，確保學生安全。

六、確保課程計劃的落實：

課程計劃的落實是新課程改革的基本保障。為落實好課程計劃，我們采取了教師兼課、加強教學檢查等保障措施，在學校層面上，安排教師任課不分主、副學科，對待課程計劃中的科目一視同仁。對教學工作的評價、考核工作，不以偏概全。對縣教研室組織的品德、科學、勞動技術、信息技術、美術、音樂、體育等學科教研活動，我們都安排教師積極參加，提高他們崗位能力。對教師的教學活動、教學研究、教學考核，我們都做到全面安排。這些措施，也有效地保障了課程計劃的落實，保證了所有課程按照要求進行教學。

七、提高社區(qū)服務水平。

積極與社區(qū)聯系，與社區(qū)建立長期實踐活動內容，讓學生積極參與社區(qū)建設和服務，做一些力所能及的事情。定期組織學生到社區(qū)幫助孤寡老人收拾房間、打掃社區(qū)衛(wèi)生、清理非法小廣告、勸阻不文明行為等，就會不斷激發(fā)和深化學生的愛心，使他們深切體會到，應該把愛奉獻給社會，特別是要奉獻給需要幫助的人們。就會增強他們的社會責任意識、道德意識、法律意識，形成良好的行為規(guī)范。同時，還培養(yǎng)了他們的社會服務能力。同時，另一方面，社區(qū)與學校也形成工作合力，如學校的周邊環(huán)境治理問題，協助管理，為學校在校安全提供更好的保障。

八、持之以恒，保持常態(tài)：

現代化學校達標建設的根本目的，在于不斷提高學校辦水平水平和保持學校健康和諧發(fā)展。為此，我校嚴格按照縣教育局“關于建立靜海縣義務教育學?，F代化達標建設復查回訪長效工作機制的意見”要求，保持創(chuàng)建工作常態(tài)化，做到日常工作與創(chuàng)建一樣，保持現代化學校標準，主要采取了以下兩項措施：一是加強領導，落實責任。學校成立了以校長為組長，各部門負責人為成員的現代化學校領導小組，健全自查評估機制。每學期末，我們都對照標準，進行自查評估，對完成不好的內容，逐一進行整改。二是將現代化學校建設的100條標準，落實在學校日常教育教學工作中，一項一項的落實，一件一件的抓好，讓現代化學校建設標準，成為學校管理和教育教學的指南。

學?，F代化達標驗收后，我們針對專家組提出的意見和建議，進行了認真的整改，在整改過程中，我們再一次深刻地理解了現代化學校建設的重要目的和意義，進一步規(guī)范了學校管理和教育教學行為，請各位專家、各位領導放心，在今后的工作中，我們一定會一如既往，堅決保證現代化學校建設標準不放松，保持常態(tài)管理，進一步提高我校的辦學水平和辦學質量。

謝謝大家！

2011年04月18日

第五篇：濱?？h北坍小學創(chuàng)建省教育現代化學校匯報材料

濱?？h五汛鎮(zhèn)第二中心小學

創(chuàng)建“省教育現代化學?！鼻闆r匯報

按照省、市、縣關于加快教育現代化進程的有關要求，全面推進我校教育現代化建設，全面完成創(chuàng)建的各項任務，現將我校今年創(chuàng)建工作的情況作簡要匯報。

一、強化組織領導

成立了創(chuàng)建工作領導小組，設立專門的創(chuàng)建工作辦公室，統(tǒng)一思想，明確分工，始終保持和縣教育局的高度一致。創(chuàng)建辦的同志工作認真負責，強化創(chuàng)建工作的組織、協調、推進和檢查。各項目組、工作組同志認真對照指標，履行職責，做好各項“軟硬件”建設與資料整理，各項資料都能按時、保質保量完成任務。

二、明確創(chuàng)建目標

1、教育思想現代化：符合現代教育理論，具有前瞻性，形成比較先進的、能夠促進學生全面發(fā)展的教育思想和管理思想體系。

2、辦學條件現代化：教學設施向現代化邁進，達到高規(guī)格，現代化。

3、學校管理現代化：建立起科學、規(guī)范、高效、協調的學校管理系統(tǒng)，堅持依法辦學、依法治教、以人為本。

4、師資隊伍現代化：結構合理、素質優(yōu)良、骨干教師比例高。

5、教育水平現代化：形成科學高效的辦學特色，力爭成為教育現代化創(chuàng)建工作先進學校。

三、落實創(chuàng)建處施

對照《江蘇省縣（市、區(qū)）教育現代化建設主要指標》，2012年創(chuàng)建教育現代化工作主要做了以下幾方面：

第一、加強創(chuàng)建工作宣傳。我校利用廣播、板報畫廊、網絡等媒體，開展多層次、多渠道、多形式的教育現代化創(chuàng)建的宣傳教育活動，使創(chuàng)建教育現代化工作的目標、任務、意義和措施深入師生心中，切實做到了人人皆知，努力為教育現代化工作的順利開展營造良好的氛圍。

第二、規(guī)范了辦學行為。近年來，我校認真落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，積極實施課程改革，有效減輕了學生課業(yè)負擔，優(yōu)化教學方式和方法。加快教學手段現代化的進程，積極推廣使用優(yōu)秀的教學軟件，發(fā)揮網絡、多媒體對課堂教學的重要作用，提高教學質量。改革評價方法，建立了符合素質教育要求的適用于學校、教師和學生的評價機制。

第三、注重素質教育，富有成效

1．堅持規(guī)范治校，提高教師執(zhí)行規(guī)范意識。在課程設置、作息時間等上嚴格執(zhí)行相關規(guī)定，所有規(guī)范與制度全部進室上墻，并加強宣傳，做到人人皆知。

2．細化教學常規(guī)管理，促進了素質教育的深入。堅持每月的教學常規(guī)檢查，從而確保了素質教育真正落到實處。學習新課程理論，樹立正確育人觀。堅持教研興教，提升了教師的專業(yè)能力。

3.強化德育樹人，促進了學生健康成長。改革德育模式，更新德育內容。在教室里實行個性化的班級布置，在校園的草坪里設立標語，優(yōu)化育人環(huán)境。建立學校、家庭、社會三結合德育網絡，形成齊抓共管局面。

第四、打造教師精英團隊，促進教師隊伍現代化。完善績效考核評價機制，推進了學校可持續(xù)發(fā)展。加快骨干教師和學科帶頭人

培養(yǎng)。深化人事制度改革，實施了全員聘任制，按需設崗，競爭上崗，合理配置教師資源。

第五、注重基礎設施投入，推進了辦學條件現代化?，F在我校大部分教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教師的公開教學中得到了較為普遍地使用，教師辦公也逐漸走向網絡化，學校網頁建設也正逐步完善，從而改善了辦學條件，提升教育信息化水平，提高了辦學實力。

第六、加強檢查指導。創(chuàng)建工作領導小組及時檢查各項目組軟硬件資料的完成情況，對不懂、不理解的問題及時與上級聯系，盡早得到解決。利用行政會議及時總結各項任務的完成情況，表揚先進，鞭策后進。各組加強對過程性資料的指導工作，嚴格把好質量關，確保各項資料按時、高質量的完成。

四、存在問題

1．教師隊伍中的學科帶頭人、教學能手相對缺乏，中老年教師占絕大多數，為學校實現整體式跨越帶來一定難度。

2．信息技術在課堂教學中的優(yōu)勢尚未充分發(fā)揮。

3、缺少配套用房，相關器材尚需添置。

4、學?；顒訄龅?、環(huán)形跑道，還是泥質地面，冬季、雨季無法使用，需要進一步加強硬件投入。

總之，我們一定會乘借創(chuàng)建省教育現代化學校的東風，抓住這一難得的歷史機遇，盡最大努力做好各方面的工作，努力打造新型的農村現代化學校！

二0一二年九月