第一篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志23

我行，我思，我成長

非常幸運(yùn)能參與到縣骨干教師赴佛山為期一周的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2017年11月6日，我們一行35人齊聚佛山第二中學(xué)舉行了開班儀式和聆聽了謝曉霜主任主題為《突破教師專業(yè)發(fā)展的途徑專題》講座。

開辦儀式上，禪城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)王偉生主任引用“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”來預(yù)示著本次學(xué)習(xí)的美好開局，劉聞校長親切地引用總書記的“共同體”這一新概念來表示對我們山區(qū)教育的支持于關(guān)心，連山教育局唐昌金股長寄予全體學(xué)員珍惜并把握好本次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，把佛山第二中學(xué)教育聯(lián)盟的這棵大樹的樹枝在連山生根發(fā)芽。

謝曉霜主任給我們講了一堂精彩的《突破教師專業(yè)發(fā)展的途徑專題》講座，讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向。

聽完，有感于幾個方面：

1、教師發(fā)展瓶頸：

瓶頸表現(xiàn)在知識（不愛學(xué)習(xí)：書、人、事）、能力、觀念、性格（固執(zhí)、不接受意見）、品德（自私、心胸狹窄，虛偽、言行不一）等方面；而導(dǎo)致瓶頸的原因：以前的優(yōu)勢不再（勤奮，別人的幫助，壓力，專注，主動積極，謙虛），自身固有的缺陷，新的優(yōu)勢沒有建立（念理，技巧）。

2、專業(yè)發(fā)展的要素： 1）專業(yè)知識：自己懂；

2）專業(yè)能力：使學(xué)生（懂知識，提高能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面有收獲）； 3）專業(yè)情懷：人的進(jìn)步的關(guān)鍵決定于態(tài)度，態(tài)度影響效率。愛不愛教師這個職業(yè)、當(dāng)作事業(yè)；

4）專業(yè)思想：教學(xué)規(guī)律；學(xué)生成長規(guī)律；哲學(xué)的高度（普遍的規(guī)律）。

3、影響教師專業(yè)發(fā)展的因素： 1）方向是否明確（現(xiàn)代社會：物欲）；

2）對教師職業(yè)的興趣（文化的最大殺手：娛樂）； 3）讀書、思考與寫作； 4）責(zé)任心愛心； 5）奉獻(xiàn)與感恩；

4、教師專業(yè)發(fā)展的途徑：

1）學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)進(jìn)修，專題研習(xí)，參觀訪問教學(xué)觀摩）； 2）實(shí)踐（練基本功，協(xié)同備課，實(shí)踐反思，上公開課）3）研究（教學(xué)研究，教學(xué)行動研究，文獻(xiàn)研究實(shí)驗(yàn)研究）

4）提煉（總結(jié)、反思、論文、課題----升華成自己的一套方法、觀念、思想）.通過今天的專業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí)，讓我提高了自己不少的理論知識，在以后的工作中我一定要用這些理論知識來指導(dǎo) 自己的教書育人工作，使自己的工作更上一個新臺階。

第二篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志12

跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

2017年11月6日，捧著一顆赤誠的求學(xué)之心，在佛山市第二中學(xué)開完連山縣骨干教師第二批跟崗學(xué)員培訓(xùn)開班儀式后，我懷著比興奮地心情來到了惠景中學(xué)，開始了在惠景中學(xué)為期一周跟崗學(xué)習(xí)，這也是我第一次反思性學(xué)習(xí)。我們化學(xué)小組四位學(xué)員從全縣各中學(xué)聚集在一起，互相交流、互相學(xué)習(xí)，同時還有機(jī)會向惠景中學(xué)的名師、向?qū)＜?、向?yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，大家收獲的巨大可以想象。通過聆聽專家的專題講座、交融同伴的智慧、沉淀自己的思緒，讓我們對教師的專業(yè)化發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。

無論是我們在聽專家講座，還是在聽課、評課，或是在我們參觀考察，總之，只要是我們學(xué)員有活動的地方，就有惠中領(lǐng)導(dǎo)的身影。他們默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，對工作一絲不茍的態(tài)度讓我們感動。

在跟崗學(xué)習(xí)過程中，無論是第一階段的參觀考察，還是第二階段的同伴聽課、評課，還是第三階段的反思總結(jié)，二中聯(lián)盟和惠景中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都能安排得非常緊湊、細(xì)致。他們一直在用他們的真誠與關(guān)懷感動著我們，用他們的踏實(shí)做人、認(rèn)真做事的生活信條教育著我們，用他們的高山仰止的人格魅力影響著我們。總結(jié)這次跟崗學(xué)習(xí)，收獲太多：在內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法；通過聽講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠，結(jié)識了一批良師益友；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索，對教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的新時期，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動，用心做好每一件事，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名名符其實(shí)的骨干教師。

第三篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志8

踐行而成 循道而長

今天是跟崗學(xué)習(xí)的第一天。

早上七點(diǎn)半左右，我們第二批跟崗學(xué)習(xí)的教師冒著微微細(xì)雨步行來到了佛山市第二中學(xué)參加了本期跟崗學(xué)習(xí)的開班儀式。開班儀式由二中的謝曉霜主任主持，先是簡要地介紹了本期開班儀式的與會領(lǐng)導(dǎo)，接著由省教育專家來自一中的尹軍成主任對第一期跟崗學(xué)習(xí)活動作了總結(jié)，用“感謝、感動、感情”這三詞六字用了高度的概括。為導(dǎo)師們的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，敬業(yè)和學(xué)員的認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取而感動；感謝二中聯(lián)盟為連山縣骨干教師這兩次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供的熱情幫助；更給了我們成長“過程需要自己的努力，更需要導(dǎo)師的指引，高人的指點(diǎn)”，“取人所長，與人為善”的感悟。佛山市教育局王偉生主任更改詩“好雨知時節(jié)，當(dāng)秋乃發(fā)生”來熱情地歡迎我們本期跟崗學(xué)員來到禪城。著重介紹了二中聯(lián)盟“學(xué)段完整，優(yōu)勢突顯”的特點(diǎn)，指引教師走專業(yè)化的道路。連山縣教育局唐昌金股長在發(fā)言時說明了此次跟崗學(xué)習(xí)的前提與背景，感謝二中聯(lián)盟的大力支持，為山區(qū)落后的教育發(fā)展找到了加速器，找到了動力足，速度快的火車頭，強(qiáng)調(diào)各學(xué)員自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。二中劉聞校長在致詞中提出了“教育共同體”的嶄新概念，讓都市的發(fā)達(dá)教育帶動山區(qū)的教育發(fā)展：互通有無、共同進(jìn)步；一起學(xué)習(xí)，一起成長。

開班儀式后，我們聽取了謝曉霜主任關(guān)于《突破教師專業(yè)發(fā)展瓶頸的途徑》的專題講座，獲益非淺，作為教師首先要充分挖掘自己職業(yè)發(fā)展的內(nèi)動力，建立責(zé)任心，培養(yǎng)愛，感受愛，愛學(xué)生、愛專業(yè)、愛學(xué)校，愛講臺，靜心研究、細(xì)心積累，善于借力，要踐行而成，方能循道而長。

第四篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志22

聽高效課堂講座有感

今天培訓(xùn)到了第三天，我們的熱情不減。我們一大早來到佛山惠景中學(xué)，聆聽了xxx主任《高校課堂教學(xué)主題報(bào)告——對如何實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的思考》，讓我切實(shí)領(lǐng)悟到了高效課堂的魅力。人的生命是有限的，在學(xué)校學(xué)習(xí)時間是短暫的，怎樣讓學(xué)生們在一節(jié)課中愉快的學(xué)到最多的知識，高效課堂就是一個很好的途徑。通過聆聽，xxx主任用幽默風(fēng)趣的語言，形象生動的具體實(shí)例和淺而易懂的諸多比方，闡明了高效課堂的理念和具體操作方法。對照自己的工作實(shí)際，找出自己課堂中的不足之處，擬定今后努力的方向。

作為一名普通教師，能聽到這樣的講座本人感到非常榮幸，感慨萬千。通過跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對高效課堂進(jìn)一步認(rèn)識，有如下體會：

第一，教師要有激情。首先教師必須有飽滿的精神狀態(tài)，其次才能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師的示范性。這樣學(xué)生才能夠有激情、有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高漲的學(xué)習(xí)熱情。第二，在課堂上，教師要積極主動。引導(dǎo)學(xué)生主動地積極地參與到教學(xué)中來，讓每個學(xué)生全身全程投入到當(dāng)節(jié)課中。

總之，教學(xué)在面對問題和困難時，要冷靜思考，勇于實(shí)踐、善于總結(jié)和反思，相信就會取的高效課堂教學(xué)的成功之路。

第五篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志10

實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”課堂教學(xué) 切實(shí)減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)

今天是跟崗學(xué)習(xí)的第三天。

天還下著細(xì)雨，在酒店用完早餐后，我們就前往惠景中學(xué)。早上8點(diǎn)許，我們在學(xué)校的二樓會議室聆聽了陳治鋒主任作的主題為《對如何實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”課堂教學(xué)的思考》的講座，陳主任以從事近20年豐富的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐詮釋了他對“輕負(fù)高質(zhì)”課堂的理解：用教師自身的良好師德修養(yǎng)和精湛的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，最大限度地提高教與學(xué)的效率，讓學(xué)生學(xué)得輕松有效，切實(shí)減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的教學(xué)效果。然后他又從備課備什么？課怎么上？課后做什么 ？三個方面系統(tǒng)地闡述了如何在課前、課中，課后實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)。在如何進(jìn)行有效導(dǎo)入，有效精講，有效活動，有效訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中分享其在自身的教學(xué)過程中的真實(shí)案例，讓我們更直觀地去理解怎樣進(jìn)行有效的教學(xué)。

在聽講座的過程中，我一邊聽一邊自問：減負(fù)口號喊了這么多年，作為教師，我們讓學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)減下來了嗎？今天陳治鋒主任的講座就為我們指明了方向，只有實(shí)現(xiàn)了輕負(fù)高質(zhì)的課堂教學(xué)，才會有真正意義上的減負(fù)(各學(xué)科課外作業(yè)的用時約10分鐘左右)。所以要精講，更要精練，選題就非常重要了，不僅要選好題，也要分層次選題，發(fā)現(xiàn)問題后還要及時引導(dǎo)學(xué)生如何去審題，最終能去解決問題。

我想，這是我日后教學(xué)工作中要踐行的減負(fù)原則，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)。