第一篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志9

精講多練善于引導(dǎo)及時反饋 打造高效課堂

今天是跟崗培訓(xùn)的第二天，農(nóng)歷立冬日，早晨起來后感覺天氣微冷還下著小雨，但我們這些學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情絲毫未減。根據(jù)跟崗培訓(xùn)工作的安排，今天是隨堂聽課環(huán)節(jié)。我們化學(xué)小組

聽取了夏建敏和羅少龍兩位老師的推門課。每節(jié)課都給我收益甚至是震撼。夏建敏老師沉穩(wěn)大方，大將風(fēng)度，舉手投足魅力盡顯，干脆利落的教學(xué)組織，層層遞進的精講多練的教學(xué)方式，真正把課堂還給了學(xué)生。羅少龍老師年輕俊朗，大方落落，語言幽默風(fēng)趣，教學(xué)、管理游刃有余。

夏建敏老師這一節(jié)課最大的特點是精講多練，善于引導(dǎo)，及時反饋。通過教師對教材的深刻解讀，進行簡單易懂的舉例闡明了化學(xué)方程式的計算依據(jù)。通過幾個反復(fù)的練習(xí)就總結(jié)歸納出物質(zhì)質(zhì)量的比例關(guān)系和求解關(guān)系。進行了很到位的引導(dǎo)后，就把課堂還給了完全交還給了學(xué)生，讓學(xué)生以自學(xué)的形式對計算格式這一重難點進行突破。在隨堂練習(xí)中，學(xué)生的自學(xué)情況得到及時的反饋，當(dāng)眾面批，由學(xué)生充當(dāng)“大眾評審團”是這個環(huán)節(jié)的最大亮點。

惠景中學(xué)化學(xué)組通過集體備課在教學(xué)過程中采用統(tǒng)一的教案，導(dǎo)學(xué)案，其中還對不同層次的學(xué)生進行了練習(xí)設(shè)計等共享教學(xué)資源，但每個人都有絕招，真是讓我們大開眼界。

第二篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志5

聆聽講座，讓我受益匪淺

我們xx縣教育局為了提高xx的教育教學(xué)的專業(yè)水平，在各校選拔一批骨干教師到xxxx中學(xué)教育聯(lián)盟跟崗學(xué)習(xí)。今天上午是我們xxxx縣中、小、幼骨干教師縣級培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)的開班儀式，我有幸聆聽了佛山二中的謝曉霜主任關(guān)于《突破教師專業(yè)水平發(fā)展瓶頸的途徑》的講座。謝曉霜主任對《突破教師專業(yè)水平發(fā)展瓶頸的途徑》的講座是從以下五大點來展開闡述：

1、教師專業(yè)水平發(fā)展的要素？

2、我們的困惑和短板在哪里？

3、如何實現(xiàn)你的專業(yè)發(fā)展？

4、如何玩轉(zhuǎn)你的課堂教學(xué)？

5、如何做課堂研究？講座條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出。人們常說：聽名師講座是一種藝術(shù)享受，感染著我們，震撼著我們的心靈。但是俗話說的好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。如何吸收老師的精華變成自己的，這就要看自己的努力與思考。通過聽講座，豐富了我的視野，也是我們作為教師成長的一個捷徑。

謝曉霜主任今天的講座特別讓我受益匪淺!在講到教師專業(yè)發(fā)展的途徑，除了學(xué)習(xí)、實踐、研究外，還有一個教師專業(yè)發(fā)展最重要途徑就是：反思性實踐。謝曉霜主任在講座中說：1989年美國心理學(xué)家波斯納就已經(jīng)提出：教師的成長 = 實踐 + 反思。在今天的講座中謝曉霜主任非常正確、簡單、明了地把該如何反思?xì)w納為如下幾點：

1、反思課堂的成功得意之處。

2、反思失誤之處。

3、反思學(xué)生見解。

4、反思學(xué)生的問題和建議。其實教學(xué)反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。通過教學(xué)反思能夠不斷地提高教師的教學(xué)能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平；進行教學(xué)反思有助于教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對教學(xué)實踐的判斷、思考和分析能力，從而為進一步深化自己的實踐性知識，教育教學(xué)理論提供了有效的途徑。換言之，進行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實踐，深入地鉆研、體會教學(xué)理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。相反，有的教師已從教數(shù)年，但課堂教學(xué)的效果一直沒有達到最佳，為什么呢？就是因為不夠重視課后反思，沒有及時找到合適的對策有很大的直接關(guān)系。作為教師，理論知識和專業(yè)水平固然重要，但駕馭課堂教學(xué)的能力更是必不可少的。如果缺乏對日常課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進行反思和不斷積累的意識，教師很難掌握課堂教學(xué)的能力。只有通過反思，教師才會不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點，細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié)，具體地對于某一個問題的對策、某一教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生的質(zhì)疑，甚至某一個問題展開思考。在反思中，已有的經(jīng)驗得以積累，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。所以我們只有通過教學(xué)反思，教師的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響?？傊?，一個優(yōu)秀教師的成長一定離不開“教學(xué)反思”這一重要環(huán)節(jié)。引用謝曉霜主任在講座中的一句：醫(yī)生的真功夫在病床，教師的真功夫在課堂。這是千古不變的真理！

今天的講座，讓我在一次次的感悟中，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育教學(xué)理念，有了新的工作目標(biāo)和方向。在今后工作中，我將不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能，提升自己的反思水平能力，把學(xué)到的運用到自己實際的工作中去，和全體教師一起向前走，力求尋找一條最適合自己的幼兒教學(xué)方式方法，讓自己真正成為孩子成長路上的明燈。

2017年11月6日

第三篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志26

《反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)》聽課反思

11月9日，我們在佛山市惠景中學(xué)的數(shù)學(xué)科組辦公室收看了2017“同一堂課，走進佛山”互聯(lián)網(wǎng)+教研的數(shù)學(xué)活動。重點收看和記錄了《反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)》這一節(jié)課的課堂直播，以下就這節(jié)課談?wù)剛€人的看法：

一、教法、學(xué)法

采用“啟發(fā)式”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷畫圖、總結(jié)、抽象、說理的過程，堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo).二、微課導(dǎo)入

回顧復(fù)習(xí)畫一次函數(shù)圖象的步驟，介紹一次函數(shù)學(xué)習(xí)的一般內(nèi)容：實際問題情境→函數(shù)模型→關(guān)系式→圖象和性質(zhì)→函數(shù)之間的關(guān)系或者與其它知識(方程、方程組、不等式)的聯(lián)系→應(yīng)用.介紹一次函數(shù)的研究內(nèi)容和思路，為反比例函數(shù)的類比學(xué)習(xí)做鋪墊。

三、類比研究一次函數(shù)的方法，注重學(xué)法的指導(dǎo)，在研究反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì).任雙林老師老師在引出反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的時候，舉出y=4/x和y=-4/x兩個函數(shù)，畫圖和比較，學(xué)生能夠一目了然，并學(xué)會分析這類題目的方法。還有，這之后，任雙林老師老師在黑板右上方列出幾個反比例函數(shù)，讓學(xué)生說出k的值，學(xué)生在研究這類題目時候有法可尋，必定能夠融會貫通。

四、總結(jié)時候留白

任雙林老師老師在總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識時，讓學(xué)生想一下，能記得的不看黑板，記不清的看黑板，及時鞏固知識，鍛煉學(xué)生的思維，調(diào)動全體學(xué)生參與小結(jié)，效果可想而知。

每次聽任雙林老師老師的課，都覺得是一種享受，這和她扎實的基本功，靈活的教學(xué)方法，親切、簡潔的語言表達是分不開的，我在以后的教學(xué)中要努力吸取她的長處。

第四篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志22

聽高效課堂講座有感

今天培訓(xùn)到了第三天，我們的熱情不減。我們一大早來到佛山惠景中學(xué)，聆聽了xxx主任《高校課堂教學(xué)主題報告——對如何實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的思考》，讓我切實領(lǐng)悟到了高效課堂的魅力。人的生命是有限的，在學(xué)校學(xué)習(xí)時間是短暫的，怎樣讓學(xué)生們在一節(jié)課中愉快的學(xué)到最多的知識，高效課堂就是一個很好的途徑。通過聆聽，xxx主任用幽默風(fēng)趣的語言，形象生動的具體實例和淺而易懂的諸多比方，闡明了高效課堂的理念和具體操作方法。對照自己的工作實際，找出自己課堂中的不足之處，擬定今后努力的方向。

作為一名普通教師，能聽到這樣的講座本人感到非常榮幸，感慨萬千。通過跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對高效課堂進一步認(rèn)識，有如下體會：

第一，教師要有激情。首先教師必須有飽滿的精神狀態(tài)，其次才能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師的示范性。這樣學(xué)生才能夠有激情、有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高漲的學(xué)習(xí)熱情。第二，在課堂上，教師要積極主動。引導(dǎo)學(xué)生主動地積極地參與到教學(xué)中來，讓每個學(xué)生全身全程投入到當(dāng)節(jié)課中。

總之，教學(xué)在面對問題和困難時，要冷靜思考，勇于實踐、善于總結(jié)和反思，相信就會取的高效課堂教學(xué)的成功之路。

第五篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志8

踐行而成 循道而長

今天是跟崗學(xué)習(xí)的第一天。

早上七點半左右，我們第二批跟崗學(xué)習(xí)的教師冒著微微細(xì)雨步行來到了佛山市第二中學(xué)參加了本期跟崗學(xué)習(xí)的開班儀式。開班儀式由二中的謝曉霜主任主持，先是簡要地介紹了本期開班儀式的與會領(lǐng)導(dǎo)，接著由省教育專家來自一中的尹軍成主任對第一期跟崗學(xué)習(xí)活動作了總結(jié)，用“感謝、感動、感情”這三詞六字用了高度的概括。為導(dǎo)師們的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，敬業(yè)和學(xué)員的認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進取而感動；感謝二中聯(lián)盟為連山縣骨干教師這兩次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供的熱情幫助；更給了我們成長“過程需要自己的努力，更需要導(dǎo)師的指引，高人的指點”，“取人所長，與人為善”的感悟。佛山市教育局王偉生主任更改詩“好雨知時節(jié)，當(dāng)秋乃發(fā)生”來熱情地歡迎我們本期跟崗學(xué)員來到禪城。著重介紹了二中聯(lián)盟“學(xué)段完整，優(yōu)勢突顯”的特點，指引教師走專業(yè)化的道路。連山縣教育局唐昌金股長在發(fā)言時說明了此次跟崗學(xué)習(xí)的前提與背景，感謝二中聯(lián)盟的大力支持，為山區(qū)落后的教育發(fā)展找到了加速器，找到了動力足，速度快的火車頭，強調(diào)各學(xué)員自覺遵守各項規(guī)章制度。二中劉聞校長在致詞中提出了“教育共同體”的嶄新概念，讓都市的發(fā)達教育帶動山區(qū)的教育發(fā)展：互通有無、共同進步；一起學(xué)習(xí)，一起成長。

開班儀式后，我們聽取了謝曉霜主任關(guān)于《突破教師專業(yè)發(fā)展瓶頸的途徑》的專題講座，獲益非淺，作為教師首先要充分挖掘自己職業(yè)發(fā)展的內(nèi)動力，建立責(zé)任心，培養(yǎng)愛，感受愛，愛學(xué)生、愛專業(yè)、愛學(xué)校，愛講臺，靜心研究、細(xì)心積累，善于借力，要踐行而成，方能循道而長。