第一篇：輔導員面試題1

上師大面試題：

1.入黨積極分子 2.大學生結婚

3.如何與學生搞好關系

1、你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？ 答：解決這個問題，我認為：

第一，要讓大家樹立集體主義觀念。要多開展有意義的集體活動，比如讀書沙龍、文藝晚會等，讓他們在集體活動中感受集體的力量和快樂，樹立集體主義意識和觀念。

第二，要讓大家彼此欣賞。每個學生都具備著不同的素質(zhì)和特點。我要去了解不同同學的性格，愛好等等。我將結合所有同學的基本情況，取長補短。由我提供平臺，讓每一個同學去展示自己優(yōu)秀的一面。讓該方面不足的同學欣賞他。從而，慢慢的彼此接受。第三，關注貧富優(yōu)劣學生。使他們盡快地融入集體生活之中。第四，盡快組建起能力強、愿意為同學服務的班委。

2、你的班上有一個同學表現(xiàn)平平，可是你的領導卻催促你在入黨等方面關照這位同學，你怎么辦？ 答：首先，我要明確我的工作原則，我會公平向每個同學提供機會，調(diào)動其積極性和主動性，引導學生成長成才。其次，那么對于想要入黨的這位同學，我想我能為他作的是不斷的鼓勵他，由他自己來取得讓老師和同學都認可的成績，爭取早日符合入黨條件。第三，與領導真誠的溝通，獲得領導的理解和支持。

3、你一向器重和培養(yǎng)的一名異性同學，突然向你表達了愛意，你應該怎樣處理好這件事？ 答：輔導員是學生學習、生活、為人處事的榜樣，輔導員的言行必須符合其身份。對于這件事，作為輔導員要馬上拒絕，并要讓學生明白，老師和學生處于兩種不同的群體，在大學期間兩者有著不可逾越的鴻溝，在這一階段里兩者身份和目標不同。另外，要對其愛情觀進行引導和教育。

4、如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？ 答：首先要與這位同學談心，了解他對相關問題的具體看法。

其次對于其錯誤的想法，要及時地給予糾正。對于其正確的看法，要看其屬于哪個層面，若我可以自行解決，就要及時解決；如果自己的那面不能解決，應及時向有關部門反映，并告知這位同學耐心等待結果，不要繼續(xù)報怨。同時，要引導這位同學積極地向上級反映其看法，提出其建議，而不是在私下報怨。

找到這名同學把我們評選獎學金，助學金的制度仔仔細細的講一下，然后問他是否有合理化的建議，如果真有我們可以采納，然后在大會上和所有同學講，在顯眼位置貼出我們評選的辦法和流程。當然所有這些必須建立在我們評選過程的公平公正公開的基礎上，而且必須透明化。

最后，要積極地消除因這位同學抱怨造成的不良影響。

6、你會放棄自己的專業(yè)？

答：我不會放棄自己的專業(yè)。原因有以下兩個方面：

7、女生之間吵架怎么解決？

具體情況具體分析。一定要以朋友的身份出現(xiàn)，而不是老師，這樣她們才能更加信任你，要公正、客觀，就事論事，把矛盾平息下去。如果實在不能處理，就向上級領導匯報。同時也要做好事后的處理工作，比如要及時安撫兩個人，說服她們言和等等。

女生寢室矛盾 首先，作為輔導員要認識到宿舍內(nèi)部出現(xiàn)矛盾、摩擦是正常的、也是可以化解的，而且矛盾的雙方都是有責任的，只不過誰是主要過錯方的問題，傾聽時不能公然偏向訴苦的一方，做到客觀、公正。

其次，堅持學生自己內(nèi)部解決、調(diào)整為主，輔導員間接干預為輔的原則。宿舍關系敏感的宿舍，輔導員不便直接把話挑明，不然反而可能會加劇宿舍的矛盾。輔導員可以根據(jù)宿舍具體的情況采取相應的技巧，比如，晚上睡的很遲的同學，輔導員可以在走訪寢室時側面講一下學業(yè)的壓力，警示她們不努力學習的后果等等，抓住學生的心理，適當運用一些技巧會起到很好的效果。

第三，提倡學生主動真誠溝通，不建議直接就調(diào)換宿舍，要給彼此一個改進的機會。有些學生自己一是沒勇氣二是對舍友沒信心，怕自己的真誠地面對舍友會被她們嘲笑，我都鼓勵她們積極地用真誠去面對舍友，學生突破自己對對方敞開心扉結果都取得了很好的效果，這樣也教育了學生學會真誠地面對他人。

第四，輔導員定期走訪寢室是很重要的，能增進師生感情，還能深入了解學生的生活、心理，最重要的是能取得學生的信任，有事愿意與輔導員講。曾經(jīng)有個因宿舍關系很痛苦的女孩子這樣跟我講的：老師，我看你人很好，很值得信任我才跟您講的，要是換做其他老師我連找您說都不會的。讓我感受到學生信任的重要性。因此，我對待學生都是真誠面對，師生之間是平等的，不會在學生面前擺出老師的高姿態(tài)，謙虛好學，尊重個性。

8、半夜三更有學生找你，說有人要進醫(yī)院，你有沒有這種心理準備？

9、不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？

首先針對這種情況，我們要和他談話，讓他盡快適應新環(huán)境，還有就是增強他獨立生活的信心，再有就是給這個學生找一些朋友，這些對環(huán)境不適應的學生往往缺乏朋友。最后就是和這個學生多聊天，盡量和這個學生交朋友，還有就是和這個學生家長聯(lián)系一下，讓他的家長也多幫助一下，就是出了事我們也有所交代。

10、輔導員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準備嗎？

輔導員工作是集教育、管理、服務于一身的，處于大學生思想政治教育的第一線。學生遇到問題一般都會首先想到找輔導員解決，而且上級的任務也是首先想到讓輔導員布置下去，所以輔導員工作的繁瑣性在所難免。

對此我有充分的心理準備。我一定會用高度的責任心來完成上傳下達的任務，以及對學生的學習、生活、心理等方面的教育、管理、服務與指導。如果學生一旦遇到問題能夠首先想到我的話，我覺得也是一種幸福，至少說明了他們還是信任我，相信我能夠幫助他們的。

11、你會怎么管理有個性的學生？

其實個性也就是學生的特點。我會針對他們每人的性格和特點有的放矢進行管理。

12、面試結束，當你轉(zhuǎn)身離開考場的時候，考官叫住了你，說：“你已經(jīng)回答完了所有的問題，但評委覺得并不怎么樣，你對此怎么看？”

我個人認為自己在××方面表現(xiàn)還是可以的，比如。。，顯示出自己自信和有一定才華的一面。但各位評委老師認為自己不怎么樣，自己可能在××方面怎么怎么樣，畢竟在座的都是在這方面的專家和教授，這很說明問題，現(xiàn)在不是提倡學習型社會，人每天都要遇到各種新問題，并想辦法解決，如果自己能在各位老師、領導的培養(yǎng)下，相信我可以做的更好。

13、女輔導員和男輔導員相比，優(yōu)勢在哪里？

輔導員應該非常熱愛學生工作，且在學生工作方面有一定的專業(yè)水平和能力。所以輔導員這個職業(yè)應該從這兩方面去衡量，而不是現(xiàn)在很流行的男女輔導員論。所以談男女輔導員誰更有優(yōu)勢的話，應該看他本身對學生的責任心和所具有的能力。真要討論男女輔導員誰更具有優(yōu)勢，我覺得女輔導員更具有親和力和溝通力，同時，在應對能力和承受壓力等方面，也更有堅韌的優(yōu)勢。我在前面的自我介紹中闡述了我做輔導員的優(yōu)勢，所以我認為我在輔導員這個崗位上更勝任。

14、如果開會學生遲到怎么辦？是不是應該采取一些強硬措施比如讓晚到的同學站在前面不準就座，或者讓他們寫檢查，或者扣分，難道只能用這樣的手段嗎？

我想的是如果學生遲到了，我就罰他們在課前用幾分鐘的時間搞一次演講，題目可以在下面自己選，什么都行，給予其充分的自由?；蛘咦屗麄冇糜⒄Z演講，或者唱歌，或者其他，但不能是他們本人非常擅長的。這樣既懲罰了他們，又讓他們鍛煉了自己的能力，一舉兩得。

也可以給予學生充分的自主權，讓他們自已討論、制定一些規(guī)定或制度，比如遲到了怎么辦，曠課了怎么辦，不遵守學校的規(guī)章制度了怎么辦，違反了規(guī)定怎么辦，他們可以采用少數(shù)服從多數(shù)的原則自己制定處罰措施。因為大學生嘛，已經(jīng)有了自主、獨立的能力，并且他們也愿意自己決定一些事情，所以這樣做能夠讓他們充分發(fā)揮自主權。

2、國家提出要建立一支高素質(zhì)的輔導員隊伍，你怎么看？

4、面對突發(fā)性的應急事件（如學生意外），你該如何應對？

6、你認為學生干部在開展學生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學生干部？

8、目前在高校中存在一些不良的現(xiàn)象（如考試作弊、學生同居等），你怎么看待并處理？

9、怎么看待現(xiàn)在的90后，他們有哪些特性？如果你作為他們的輔導員，你怎么加強與他們的溝通和交流？

10、對學生事務危機干預問題的處理？（如學生網(wǎng)癮嚴重、厭學情緒病、自卑傾向嚴重等）？

1、新時期下，你對輔導員工作的具體認識，以及從各方面如何做好輔導員工作？

2、現(xiàn)階段，面對國際國內(nèi)上的各種危機，以及高校出現(xiàn)的一些不良的新情況，要如何做好高校的安全穩(wěn)定工作？

問題一：“請你自我介紹一下”（考核了應聘者的基本條件，是否真正的了解自己。）

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“你為什么來做輔導員？”（考核了應聘者來應聘的目的、動機，也考核了應聘者對輔導員這個職業(yè)的熱愛程度。）

思路：可以從對該職業(yè)的熱愛（如樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)），自身具備從事各項學生工作的能力，具備行政學、管理學、教育學的相關知識（具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力）來答。一定要強調(diào)你對本職業(yè)的熱愛和你非常適合從事該項職業(yè)。

◆ 為什么要做輔導員

選擇做輔導員一是我喜歡輔導員工作，首先，輔導員工作是一項光榮而神圣的事業(yè)，直接關系到大學生的成長成才。這項事業(yè)本身的意義就足以吸引我為之奮斗，為之奉獻。其次，輔導員工作可以使人“青春長駐”，輔導員工作是與最有活力的青年人打交道，他們積極向上，有朝氣，有活力，這份工作能讓人有一種上進的力量。最后，輔導員工作是做人的工作，這項工作對輔導員的要求是很高的，要學為人師，行為世范，要能力強，水平高，具備多方面的素質(zhì)。這就要求我不斷的努力，在工作中學習，從而不斷完善自己。

二是我勝任輔導員工作。在前面的演講中我已經(jīng)提到，我具有較強的政治素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，具有全面的知識結構和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，了解學生工作熱愛學生工作，這些都是我做輔導員工作的優(yōu)勢。另外，我是女生，具有女生特有的細心、周到、耐心，親和力和溝通力。在克服困難和承受壓力等方面也更堅韌。我的專業(yè)是法學，在做學生工作時可以向?qū)W生介紹基本的法律常識，讓他們遵紀守法，從而引導他們更好地成長成才。

◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？如上面第二點。

競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經(jīng)驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€學校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調(diào)能力

高校輔導員工作很辛苦，地位和待遇又不是很高。結合自己實際談談你為何要參加我校輔導員崗位的應聘？

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經(jīng)驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

有人說輔導員這個職業(yè)工作很沒有意思，從事這個職業(yè)比較沒前途，你怎么看這個問題？

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）是目前指導各高校開展大學生思想政治教育的綱領性文件。文件中明確“輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動?！薄拜o導員工作在大學生思想政治教育第一線，任務繁重，責任重大，學校要從政治上、工作上、生活上關心他們，在政策和待遇方面給予適當傾斜?！?/p>

并且我熱愛輔導員這個職業(yè)，在讀大學期間，我也經(jīng)常幫助自己系的輔導員處理工作，我認為輔導員的工作看上去微小平凡，實則意義重大。而且如果我能有幸擔任輔導員這一職，也可以充分的發(fā)揮自己的專業(yè)特長，關注學生們的心理，堅守崗位，踏踏實實的工作，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

問題三：“輔導員應具備什么素質(zhì)？”（考核了應聘者是否了解和符合輔導員的素質(zhì)。）

思路：輔導員集教育、管理、服務于一身。因此，一個好的輔導員應具備四項基本素質(zhì)：高尚的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、較強的綜合業(yè)務素質(zhì)、絕佳的心理素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)。

如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？ 首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1大于2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。

如何圍繞提高大學生素質(zhì)開展輔導員工作

素質(zhì)教育的迫切需求已經(jīng)決定了它是教育內(nèi)容的重要補充，人才成長的外部環(huán)境。學生政治輔導員負責學生的思想教育、日常行政管理、班集體建設、學風建設、黨建工作等等，我在做好日常工作的前提下，側重開展了以下幾方面的工作：

A、建設好一個強有力的班委會和團支部隊伍。這是班級學生工作的關鍵，是提高大學生素質(zhì)的前提。班委會和團支部作為班集體的領導核心，其成員的個人素質(zhì)和工作作風以及相互之間的協(xié)作對于班級風貌的形成是很重要的。

B、建設良好班風和學風是提高大學生素質(zhì)的基礎。學風建設是班風建設的核心。通過定期舉辦經(jīng)驗交流會和無補考寢室的評比活動以及科技大比拼等多項活動充分調(diào)動學生們的學習熱情和實踐動手能力。以事實告訴學生，讓學生影響學生，是同學們充分認識到學習的重要性，真正吧學習當做自己的事情。

C、加強黨建工作，為提高大學生素質(zhì)提供保障。

D、豐富多彩的科技創(chuàng)新活動是提高學生素質(zhì)的重要途徑

E、對后進學生的個別教育也是提高大學生素質(zhì)不可忽視的一面。通過與心理咨詢相結合的方式，適時地開展個別教育，通過分析考試成績、與家長及時取得聯(lián)系的方式，及時找出那些成績不太理想的同學問題之所在，在班級里選拔那些成績優(yōu)異、熱心助人、心理健康水平較高的同學配合老師工作，一起來幫助那些成績不太理想的同學。這樣通過數(shù)先進，抓后勁進，帶中間的方式全面提高學生素質(zhì)，不讓一個學生掉隊，讓同學們都健康成長。

問題四：“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？”（考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團隊合作能力。）

思路：我會采取點面結合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們?nèi)谶M班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質(zhì)和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會學生一起對此項工作進行總結.從而起到對美好結果的鞏固作用.問題五：“不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？”（考核了應聘者輔導員對學生的引導力、關心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學生在心理方面的問題。）思路：心理輔導技能方向回答

問題六：“如果我錄用你，你將怎樣開展經(jīng)管系工作”（考核了應聘者對于應聘的職位是否足夠的了解，怎樣盡快的投入工作。）

思路：

1、如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作?！?/p>

◆如何做好輔導員工作，有什么規(guī)劃？

1、熱愛這一工作崗位、熱愛學生、滿懷熱情——做好這一工作的前提；

2、進一步全面提高自身素質(zhì)及各種能力——做好這一工作的保證；

3、嚴格管理、寬以待人，與學生形成平等、真誠的關系，貼近學生實際（多到教室和宿舍），具有包容心和親和力——做好這一工作的捷徑；

4、具備高尚的品行與人格魅力、清晰的工作思路、干練的工作作風、遇事不驚的心態(tài)、與時俱進的工作方法、熟知相關政策、注重實效——做好這一工作的關鍵；

5、關注優(yōu)劣貧富等特殊群體、關注學生干部建設、關注班風、學風、宿風的建設、關注學生思想政治建設，弘揚主旋律，倡導主潮流——做好這一工作的切入點；

具體來講，做好輔導員，就要開展好各項工作，我會從以下幾個方面來開展工作：

1、理清工作思路，明確目標任務；

2、完善規(guī)章制度，規(guī)范工作程序；

3、樹立良好班風，營造和諧氛圍；

4、做好組織發(fā)展，發(fā)揮骨干作用；

5、創(chuàng)新工作載體，服務學生成才；

總結的一些問題：

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？ 我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在高校從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。

對于未來發(fā)展的打算，在短期內(nèi)就是做好一名輔導員。我會著眼于學校改革和發(fā)展的全局，當學校覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我會服從調(diào)動和安排。

職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？ 我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學歷層次。

◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，輔導員工作，關系到培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的長遠大計，也直接關系到學校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

2、學校的發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量深入細致的日常工作，使得矛盾和沖突等不和諧因素化解在萌芽狀態(tài)；輔導員們在關鍵時候總是沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。從而，維護了校園的安全的穩(wěn)定。

3、輔導員工作是為高校鍛煉造就高素質(zhì)人才的平臺。輔導員工作可以鍛煉多方面的能力，提高素質(zhì)。從輔導員的隊伍中，走出了許多黨政管理干部和學術大師，也走出了許多治黨治國和治軍的英才。

輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在座的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導員。

◆ 輔導員的職責是什么？

輔導員工作的職責有三個方面，第一，做好日常思想政治教育工作。第二，做好服務育人工作。第三，開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育工作。

◆ 如何做好黨組織建設

隊伍：

1、嚴格按照程序考核發(fā)展黨員，堅持發(fā)展黨員的十六字方針“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結構、慎重發(fā)展”。吸收政治品質(zhì)優(yōu)、個人能力強的學生加入黨組織。

組織：

2、堅持把黨支部建在班上，努力實現(xiàn)本科學生“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標。

活動：

3、通過開展組織生活會，創(chuàng)新支部活動來加強組織間的聯(lián)系，增強組織內(nèi)部成員間的凝聚力。

制度

4、學生黨支部要建立一套完善的規(guī)章制度，使各項工作規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化。

5、抓好學生黨員的繼續(xù)教育，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用，突出黨建工作的育人效果。

◆ 輔導員應該具備的素質(zhì)

輔導員從事大學生思想政治工作應具備四項基本素質(zhì)，即政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正?！衄F(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？

大學生的思想狀況包括理想信念、民族精神、公民道德和心理健康等方面的特征，具有共同的時代性、主體的差異性和發(fā)展的有序性。其特點主要表現(xiàn)為以下四個方面：

1、思想政治狀況的主流積極、健康、向上，但出現(xiàn)多樣性、務實功利的傾向。當代大學的政治思想穩(wěn)定健康，但一部分學生呈現(xiàn)出理想信念缺失的趨勢，主要表現(xiàn)為理想信念的低層次、務實化、矛盾性等特點。

2、民族精神振奮昂揚，但存在感性多于理性的特點。

3、公民道德觀基本取向健康向上，但有知行脫節(jié)現(xiàn)象。

4、積極進取精神突出的同時，心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待增強。

6、做好應急預案，保障安全穩(wěn)定

◆不少新生進入大學，面對新的環(huán)境，學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？

首先，深入到學生中，了解學生的思想狀況。分析出學生不適應是屬于哪種情況，是學習不適應、生活不適應還是心理不適應。

第二，針對不同的適應不良采取相應的措施。學習不適應：讓學習明白中學與大學學習方法、學習方式和學習目標的不同，對學生進行學習方法的指導，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，嚴格學習紀律。生活不適應：引導學生不斷調(diào)適自己，并開展各種活動讓學生在活動到感受到集體的溫暖，逐漸適應新環(huán)境帶給他們的變化。心理不適應：對新生中常出現(xiàn)的自卑、失落感，可以開展形式多樣的活動，教大學生認識自我、悅納自己。對于大多數(shù)同學共同存在共同關心的問題，進行集體輔導。對于個別同學的特殊問題，進行個別輔導，對于特別嚴重的已出現(xiàn)心理疾病的學生，可聯(lián)系心理咨詢機構及時轉(zhuǎn)介。

第三，指定責任心強、能力強，愿意為同學服務的學生組建臨時班委，使班級工作納入正常。在新生入學初期，要給予學生足夠的關注，懷著熱情和關懷的態(tài)度及早的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并組織開展一些活動，以豐富學生的課余生活，拉近學生之間的距離，盡快熟悉彼此，增強學生的歸屬感，盡快融入到集體中。

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難，工資水平不高的情況下，公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？

這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

關于素質(zhì)教育的理解

輔導員的忠誠問題

1、對黨的忠誠

2、對崗位的忠誠

3、對學校的忠誠 關注學校熱點新聞，結合學校特色 ◆工科學生的特點，如何開展工作

★特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會，特別是與異性交往的機會，因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關系方面的問題.★開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術品展 b、專業(yè)學術沙龍和學術年會

3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學生的特點，如何開展工作

★特點

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高

★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學術講座 學術年會

2、社會實踐

◆應聘學校的校訓及釋意 ．．．．．．新校訓涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學、與時俱進等方面的內(nèi)容，合乎辦大學的理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應出處，具有一定的人文底蘊。

一、關于感恩教育的思考 感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應引起廣泛的關注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責任，進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想品德結構看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統(tǒng)一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。

1、從認知層面點撥學生識恩、知恩。道德認知是對外部規(guī)則的建構，感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學生感恩意識。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情感?？梢酝ㄟ^開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感。培養(yǎng)學生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，促進人際關系的和諧；從社會而言，會促進整個社會的文明和諧。3.從實踐層面引導學生感恩于行。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內(nèi)去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導，教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如開展感恩活動進家庭、進學校、進社區(qū)活動，具體可以設計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會轉(zhuǎn)型對學校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會輿論已經(jīng)開始注意到感恩意識缺失的嚴重性，感恩教育已經(jīng)受到社會的關注。許多專家學者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學學生守則，首次將“學會感恩”列入《中學生守則》第六條。相信這些做法對公民增強感恩意識，改善社會風氣將起到積極的作用。感恩教育是一個社會工程，家庭、學校、社會要全力構建德育環(huán)境，讓感恩教育走進生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。

面試常問題目：

1.請做個簡短的自我介紹。大家請注意了，這里說的簡短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學校、專業(yè)等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢、特點都說出來，你為什么來應聘，你憑什么來應聘，說清楚這些也就差不多了。）

2.你覺得你在應聘這個職位上有什么優(yōu)勢？ 3.說說你對高校輔導員工作的認識。

（這里主要是考你對這個崗位的認識和以后的工作設想。這些都可以事先準備好答案的。說說高校輔導員對高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有就是你將怎么做好你的這個工作，比如說要密切聯(lián)系學生啊，加強自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。）

4.“談談你的家庭情況” 5.“你有什么業(yè)余愛好？” 6.“你最崇拜誰？”

7.“你的座右銘是什么？” 8.“談談你的缺點”

9.“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

10.“與上級意見不一致時，你將怎么辦？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見?！?/p>

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映?！?自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質(zhì)教育活動的經(jīng)驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學生工作和學生活動占據(jù)了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內(nèi)高效的掌握知識要領。．．．．．。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。

◆ 為什么要做輔導員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生個工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經(jīng)驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經(jīng)驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€學校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調(diào)能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學歷層次。

◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導員，◆ 輔導員的職責是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。

◆ 如何做好黨組織建設

1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費 支部獎學金。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

◆ 輔導員應該具備的素質(zhì) ★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神?！飿I(yè)務能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。

3、分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。

◆應聘學校的校訓及釋意 ．．．．．．新校訓涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學、與時俱進等方面的內(nèi)容，合乎辦大學的理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應出處，具有一定的人文底蘊。

◆現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？ ★正面：讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強 ★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵

◆工科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關系方面的問題.★開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術品展 b、專業(yè)學術沙龍和學術年會

3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學術講座 學術年會

2、社會實踐

◆ 如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風

◆特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎勵

3、思想教育

◆如果調(diào)動工科學生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學習與工作的關系。１ 領導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理：

（一）學生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

（二）學生沉迷網(wǎng)絡怎么辦？微觀：

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀：

1、從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡的教育和健康的網(wǎng)絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學生宿舍失火怎么辦？

（四）學生打架鬧矛盾

（五）學生作弊微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

一、關于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應引起廣泛的關注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責任，進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想品德結構看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統(tǒng)一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。

1、從認知層面點撥學生識恩、知恩。道德認知是對外部規(guī)則的建構，感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學生感恩意識。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情感?？梢酝ㄟ^開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感。培養(yǎng)學生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，促進人際關系的和諧；從社會而言，會促進整個社會的文明和諧。3.從實踐層面引導學生感恩于行。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內(nèi)去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導，教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如開展感恩活動進家庭、進學校、進社區(qū)活動，具體可以設計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會轉(zhuǎn)型對學校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會輿論已經(jīng)開始注意到感恩意識缺失的嚴重性，感恩教育已經(jīng)受到社會的關注。許多專家學者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學學生守則，首次將“學會感恩”列入《中學生守則》第六條。相信這些做法對公民增強感恩意識，改善社會風氣將起到積極的作用。感恩教育是一個社會工程，家庭、學校、社會要全力構建德育環(huán)境，讓感恩教育走進生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。

關于素質(zhì)教育的理解

輔導員的忠誠問題

1、對黨的忠誠

2、對崗位的忠誠

3、對學校的忠誠

關注學校熱點新聞，結合學校特色

輔導員應聘演講稿

尊敬的領導、老師們： 你們好！

我叫****，非常感謝各位領導和老師們給我這次演講的機會。這次演講，對我來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，使大家對我的能力和追求有個全面的了解，并對我的競聘給予支持。下面按要求談談自己競聘輔導員的優(yōu)勢和工作設想，首先談談競聘的優(yōu)勢，我認為本人有以下五個方面比較突出的優(yōu)勢。

1、我熱愛學生工作。

2、有良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)。

3、有較好的科學文化素質(zhì)。

4、具有一定的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。輔導員工作五大重點

1、挑選和選拔學生干部：學生干部是輔導員班級管理的手腳和耳朵，一個工作能力強、團結的班委會使你的工作事半功倍。

2、處理突發(fā)事件：學生工作往往是瑣碎的，我們曾經(jīng)以“奶爸”、“奶媽”自居，看見日常工作的繁瑣。但是，處理好突發(fā)事件才是真正考驗一個輔導員是否成熟的標志。突發(fā)事件不僅局限于學生自殺事件，還包括急診就醫(yī)、離家出走、考試作弊、夜不歸宿、同性戀、打架斗毆等具體事件。處理突發(fā)事件應該對癥下藥，不同事情應有不同的處理方式，對待不同性格學生也有所不同，但在現(xiàn)場處理時可以遵循以下幾點：a、鎮(zhèn)靜b、現(xiàn)場初步解決，減小負面影響；c、聯(lián)系相關部門d、保護學生，特別是對外的事件中，第一順序保護自己學校的學生e、與家長聯(lián)系。這些都是應急處置，最重要的還是之后的工作，主要是與學生的談心，取得信任，了解事情的根源；與家長溝通，說明事情的嚴重性，取得諒解，商討如何共同幫助學生；與有關部門聯(lián)系，了解事情的定性和處理決定，以便與學生解釋說明。

3、學生黨建工作：當前高校工作的一大重點就是學生黨建，輔導員首當其沖成為第一責任人。如何積極推動學生黨員發(fā)展同時保證其質(zhì)的穩(wěn)定，這是擺在大家面前的一大問題。我對此的回答是寧可舍棄量也要保證質(zhì)！

4、組織社會實踐活動：作為一名大學生而言，社會實踐活動是培養(yǎng)相互合作精神、熟悉社會環(huán)境的一條良好途徑，同時也是為今后論文寫作做一次練兵。這對剛踏出校門的新任輔導員而言，這無疑是一個駕輕就熟的活。這里要提醒的是，社會實踐的要求和難度遠遠低于本科論文撰寫，不要過于渴求質(zhì)量！

5、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導工作：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導并不是畢業(yè)班學生的專利，它應當成為大學教育的一部分。由于一段畢業(yè)班的帶班經(jīng)歷，使我更早地接觸到就業(yè)指導，也令我感受到就業(yè)形勢的嚴峻。如果能把這些提前一年，甚至兩年，或許那就完全不一樣了。

如果你是我校輔導員，要你組織舉辦一場文藝晚會或者活動，你的具體流程？

1、做策劃（活動主題、活動形式、活動內(nèi)容、活動目的、活動地點、活動費用預算、贊助商受益點等）

2、拉贊助（帶上策劃，找到商家注意禮貌問題，策劃自己也要熟習?？陬^能耗簡要描述。最好找大點的最好能冠名獨家贊助所有費用。太多贊助商很麻煩）

3、做審批（帶上策劃去相關部門找負責人禮貌誠懇的表達活動的內(nèi)容。一般不是什么危險或?qū)ι鐣胸撁嬗绊懟驁龅夭缓线m的都會通過的）

4、定節(jié)目（找各個學校、藝術團，舞蹈班、器樂學習班商議他們出節(jié)目或自編自演）

5、做宣傳（才能保證文藝晚會現(xiàn)場到場人數(shù)）

6、做協(xié)調(diào)（做好演出前期的各項協(xié)調(diào)）

7、做布置（布置好現(xiàn)場的例如音響、燈光等舞臺設施）

8、做彩排（為了演出的順利進行最好演出前做兩次以上彩排）

9、演出（做好各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)、現(xiàn)場治安和秩序的保證）

面對突發(fā)性的應急事件（如學生意外），你該如何應對？

一、做好日常教育和防范工作。

二、突發(fā)事件處理措施 第一時間趕赴現(xiàn)場了解情況，控制局面。在接到消息后，以最快速度核實信息的真假，以免上當受騙。然后第一時間趕赴現(xiàn)場，如果不能立即趕到現(xiàn)場，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場。如果是特別嚴重的事件，要先電話匯報情況。緊急情況下可以越級匯報，但是要盡快告知直接領導。在現(xiàn)場處理完之后，要在24小時內(nèi)向有關部門書面匯報情況。

及時聯(lián)系家長，根據(jù)情況，最好是家長來校處理。由于我們剛剛工作，經(jīng)驗不足，在態(tài)度立場方面要多征求領導的意見，以免有些話說出來之后造成誤解和矛盾，使工作難度加大。及時做好相關學生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個教育的契機，對知曉這一事件的同學進行教育，使他們以此為前車之鑒，此外，在處理過程中要做好記錄。三．事后教育，在班級開展安全、紀律教育

你認為學生干部在開展學生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學生干部？

1.1模范帶頭作用 1.2橋梁紐帶作用 1.3組織凝聚作用

要充分發(fā)揮學生干部隊伍的職能作用，關鍵的第一步是建立合理的選拔機制，以自薦、他薦、民主選舉等多種選拔方式相結合，盡可能把學生中品學兼優(yōu)、責任心強、心理素質(zhì)好、組織管理能力過硬的先進分子吸引到學生干部隊伍中來。首先要做好宣傳發(fā)動工作，采取“公開招聘、自愿報名”的方式，然后給予所有志愿加入學生干部隊伍的積極分子同等的表現(xiàn)機會，并充分聽取基層組織的意見，對初選出的那些組織才能、領導藝術方面表現(xiàn)優(yōu)秀的再進行指導、培訓；最后要堅持以競選和民主投票的方式，把受廣大同學喜歡的優(yōu)秀學生推舉到學生干部崗位上來。

要造就一只高素質(zhì)的學生干部隊伍，還必須健全學生干部團隊的規(guī)章制度建設，科學合理的進行分工，使團隊的每一個學生干部明確自己的職權和責任，并明確共同的工作目標，通過良好的交流與合作，發(fā)揮整個團隊的能力高質(zhì)量的開展工作。

獎懲結合，賞罰分明，為學生干部的成長指明方向，使學生干部隊伍向更健康的方向發(fā)展。

目前在高校中存在一些不良的現(xiàn)象（如考試作弊、學生同居等），你怎么看待并處理？

我認為這類不良現(xiàn)象很容易引起破窗效應，美國學者研究指出，在一棟建筑物里，若是有一扇窗子的玻璃被打破了，卻沒有人去做任何的處置，很快地就會再破第二塊、第三塊。當達到一定數(shù)量之后，整個破壞的速度更會呈倍速上升。首先在全校一定要做好思想政治教育，防患于未然。而對于已經(jīng)發(fā)生的不良現(xiàn)象，對這些學生進行嚴肅的批評教育，嚴重違紀者給予處分。

對學生事務危機干預問題的處理？（如學生網(wǎng)癮嚴重、厭學情緒病、自卑傾向嚴重等）？

建立完善的心理健康教育的三級工作網(wǎng)絡，在各學院設立心理健康教育專干（輔導員），在各班級設立心理委員，加大心理健康教育力度，及時獲得學生的危機信息。

一級預警:班級，充分發(fā)揮班級學生干部,學生黨團員的骨干作用,關心同學,廣泛聯(lián)系同學,通過多種方式,加強思想和感情上的聯(lián)系與溝通,了解思想動態(tài)和心態(tài),一旦發(fā)生異常情況,及時向輔導員,班主任報告.二級預警:院系，院系黨政領導,教師要關愛學生,密切關注學生的異常心理行為,學生政工干部,班主任要針對性的與學生談話,幫助學生解決心理困惑,對重要情況,要立即向有關領導,有關部門報告,并在專家指導下對學生進行及時干預.三級預警:學校，學校應認真開展大學生心理健康測評,建立大學生心理健康檔案,篩選出需要主動干預的對象并采取相應措施.學校心理咨詢?nèi)藛T要牢牢樹立心理危機干預及自殺預防意識,在心理輔導或咨詢過程中,如發(fā)現(xiàn)處于危機狀態(tài)需要立即干預的學生,以便及時采取相應的干預措施培訓一批學生骨干,及時發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)的問題，報告給輔導員，反映到學院，再到學校的心理健康教育機構。組建由專職教師、輔導員和學生骨干組成的救治小組，對重點對象進行跟蹤輔導。

公寓建設

入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。

宿舍，作為大學生生活、學習、交往的重要場所，雖是方寸之地，卻是大學生思想最活躍，言行、表現(xiàn)最真實的場所，同時也是他們?nèi)烁裢晟婆c氣質(zhì)養(yǎng)成的重要舞臺。學生有一半的時間生活在宿舍，學生宿舍應該成為對學生進行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。結合自己的大學經(jīng)歷，談談你對學生宿舍的理解和認識。下步工作中你準備如何加強學生宿舍管理？

學生宿舍和公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是對學生進行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。

輔導員具體從事學生管理工作，其宿舍管理應著重圍繞以下幾方面來展開：（1）經(jīng)常深入學生宿舍，將其作為開展思想政治教育的主陣地；（2）認真落實按班級住宿的工作要求；（3）建立并嚴格執(zhí)行宿舍管理的各項規(guī)章制度；（4）加強學生內(nèi)務衛(wèi)生檢查和評比；（5）引導學生開展健康向上的“臥談會”；（6）加強宿舍文化建設。

在自己的大學生活的宿舍常常被評為優(yōu)秀宿舍，建設的好 大學生寢室文化的內(nèi)涵：

大學生寢室文化是指在大學生寢室這一特定的環(huán)境里，寢室全體成員依據(jù)寢室的客觀條件，在從事各種可能的活動中所形成的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。它包括宿舍的室內(nèi)設施、整體布局、衛(wèi)生狀況、規(guī)章制度、宿舍成員的人際關系、道德水準、學識智能、審美情趣、價值取向、行為方式等。根據(jù)對大學生宿舍的觀察，大學生宿舍文化的內(nèi)部結構大體可分為三層：第一層為表層宿舍文化。主要指宿舍的內(nèi)部設施、布局結構、衛(wèi)生狀況等；第二層為中層宿舍文化。主要反映各種規(guī)章制度。如學生的學習、生活制度，道德行為規(guī)范及其執(zhí)行情況；第三層為深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、思想意識、價值觀念、精神面貌、心里素質(zhì)、審美情趣等及其外化。大學生宿舍文化的這三個層次互為表里、互為影響、互為轉(zhuǎn)化，從而構成一個特殊而相對完整的文化體系。

貧困生資助

高校貧困生心理特征及成因分析

1、自卑心理。自卑是貧困生最容易萌生的一種心理，在進入大學后，這一心理狀態(tài)更是有增無減。在中學時期，同學往往來自于同一地區(qū)，經(jīng)濟上的差距和壓力還不算太大，而且都處于緊張的學習當中，無暇顧及同學間的貧富差距。進入大學后，同學來自天南地北，家庭條件的差距也會加大，由于學習壓力減小，學生們會更注重消費，彰顯個性，此時，貧困生無論在消費、穿著打扮，還是在日常生活方面都顯得落后、寒酸，時間久了會產(chǎn)生自己不如別人的心理。值得指出的是，這種自卑心理往往與過分自尊交織在一起，學生變得過于敏感，注重別人對自己的看法，因此，在與人交往時害怕別人知道自己窮，常以回避的方式加以掩飾，久而久之演化為性格的孤僻和心理的封閉，不敢面對困難和壓力，逃避現(xiàn)實。

2、焦慮心理。貧困生需要面對的困難是很直接和現(xiàn)實的，學費和生活費的來源都需要去解決，去費思勞神，從而使得他們經(jīng)常處于一種焦慮不安的狀態(tài)當中。極端情況下，過度的焦慮導致心理防線崩潰，往往會做出反常的行為。

3、社會不公正現(xiàn)象對貧困生心理的扭曲。貧困生家庭往往又是社會的弱勢群體，他們經(jīng)常會受到一些不公正的待遇，利益也會受到侵害。作為大學生，他們覺得應該做些什么來改變現(xiàn)狀，但卻常常無能為力，這種切膚之痛往往會嚴重扭曲他們年輕的心靈，對社會產(chǎn)生一種抱怨甚至是仇視的心理。另一方面，由于身處社會下層，耳聞目睹了很多不公正的現(xiàn)象，他們會認為社會本來就是不公正的，法律也只是一紙空文，這樣，就很容易削弱他們的法律意識，一旦遇到觸發(fā)時機就會為了一已之利，不惜違背道德原則，做出違法的事。

4、思想偏激、輕生厭世。有的貧困生在困難和壓力面前,喪失了自信,甚至在思想上走向了極端,表現(xiàn)為對社會和學校的任何現(xiàn)象都看不慣,憤世嫉俗,思想偏激,成天嘮叨不斷,哀怨?jié)M腹,覺得生活無聊沒有意義,有的通過酗酒、逃課等方式尋求寄托,少數(shù)的甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。

做好高校貧困生思想政治 教育工作的方法思考

基于以上分析，要做好貧困生的思想工作，就需要從精神上和物質(zhì)上同時進行，既要幫助貧困生解決學習和生活中的實際困難，又要從心理上讓他們擺脫陰影，樹立起生活的信心。具體可從以下幾方面開展工作：

1、合理利用國家助學體系，解決學生實際困難。為解決貧困生上大學的問題，國家在高校設立了獎、貸、勤、補、減多項措施的助學體系，如何用好這個體系，最大限度地發(fā)揮其功效，是高校輔導員需要認真思考的問題。首先，輔導員必須深入仔細了解學生的實際情況，使最需要資助的學生獲得最大的幫助；其次，輔導員應該引導學生正確使用獲得的資助，有計劃地將其用于最需要的地方，而不是講究吃穿，與同學比闊氣。

2、拓寬勤工助學的渠道，引導學生積極有序地參加勤工儉學活動。高?，F(xiàn)階段能提供勤工助學的崗位比較少，穩(wěn)定性比較差，有些工作崗位比較卑微，而貧困生由于過分敏感，害怕丟面子，對到餐館當服務員、到企業(yè)或在學校掃地等工作不愿或不敢申請。針對這種情況，輔導員一方面應該借助學校的力量，盡量發(fā)揮大學生的自身優(yōu)勢，采取走出去請進來的方式，多在社會上尋找一些適合大學生特點的工作崗位。另一方面，教育學生樹立正確的觀念，打消學生的心理障礙，勇敢地去接受不那么“體面”的工作。需要注意的一點是，勤工助學的安排一定要合理適當。大學生仍然要以學為主，不能讓勤工助學占據(jù)過多的學習和休息時間，以致影響他們的學業(yè)，使其陷入另一個問題當中。

3、加強對貧困生的思想教育與引導。在幫助貧困生解決物質(zhì)困難的同時，更重要的是解決他們心理上的問題，幫助他們走出自卑的陰影，樹立起信心。首先，要加強對貧困生自尊、自強、自立、自愛及社會責任感的教育；高等教育是一種人生的自我投資，作為已經(jīng)是成人的大學生有為這種投資付出的責任；苦難和逆境是對個人意志的一種磨練，是人生的一筆財富。要讓學生認識到，盡管目前大學生就業(yè)存在著一定的困難，但一個掌握了科學文化知識，又有著堅強意志的大學生，在社會上是具有競爭優(yōu)勢的，前途是光明的。其次，對貧困生進行有關挫折感、人格完善等方面的心理輔導，使他們學會自我調(diào)節(jié)，正確看待生活中的挫折，以積極樂觀的人生態(tài)度迎接生活的挑戰(zhàn)，以坦然豁達的心態(tài)面對困難。

4、結合“八榮八恥”教育，大力提倡比思想、比學習的新風尚，抵制不良的社會風氣對學生思想的影響。結合在全國范圍內(nèi)開展的“八榮八恥”的教育活動，輔導員可以在班級和年級樹立起學習好、思想正的榜樣，使這樣的學生獲得普遍的尊重和贊許，在評先進，選班干、團干時優(yōu)先考慮這些學生，逐漸在學生中營造出比學習、比思想的良好風氣；針對社會上的一些擺闊氣、比消費的不良現(xiàn)象，具體分析其弊端，指出對成長中大學生的危害，使得人人都鄙視這種行為。很多成功的企業(yè)家就是靠著艱苦奮斗，才創(chuàng)起了大業(yè)。更有不少人致富之后繼續(xù)保持了艱苦樸素的作風，保持了勤儉節(jié)約的習慣，因為他們深深知道，艱苦奮斗的精神是他們的創(chuàng)業(yè)之本。

5、做貧困生的知心朋友，讓貧困生走出封閉的自我。如前所述，貧困生往往傾向于自我封閉，不愿意敞開心扉與外界交流，這樣不利于他們形成獨立的人格，建立和諧自然的人際關系，不利于他們走出自卑的心理陰影。通過交朋友的方式真心對待和關心他們，以心交心，以情動人，比較容易拆除他們心理上的障礙，使他們走出自我，說出自己的想法，融入到集體中去。同時也要充分尊重他們的人格，不要讓他們感到你在刻意地憐憫、幫助他們，否則會使他們產(chǎn)生一種被瞧不起、被傷害的感覺，進而產(chǎn)生一種逆反心理。

6、對待貧困生，必須更加細心，更加耐心。貧困生內(nèi)心敏感，遇到困難也不愿意求助他人，作為輔導員，應該深入了解貧困生生活及學習情況，仔細觀察貧困生情緒變化，敏感地察覺到他們所遇到的困難和心理困惑，及時提供必要的幫助和心理輔導。另一方面，貧困生的心理解困是一個長期的過程，他們的心理問題復雜多樣，解決一個又會冒出另外一個，有時下了很大功夫，卻不一定收到好的效果，這就要求輔導員必須付出十二分的耐心，不能有一勞永逸的思想，在工作暫時沒有進展時不能失去信心，而是要長期堅持?！熬\所至，金石為開”，相信通過輔導員不懈的努力，貧困生最終會敞開他們的心扉，走出心理陰影。

建設宿舍文化的措施：

古語講“一屋不掃何以掃天下”，“近朱者赤，近墨者黑”，宿舍是與學生生活最為密切的地方，更是影響學生各類習慣養(yǎng)成的地方，所以在學生生活習慣的養(yǎng)成教育中，我以宿舍為切入點，將宿舍作為一個良好生活習慣養(yǎng)成教育的運作平臺，拿出主要經(jīng)歷整頓宿舍，在宿舍建設取得較好成績的基礎上，逐步開展其他養(yǎng)成教育。具體措施如下：

積極開展宿舍文化建設。宿舍是大學生休息和生活的主要場所，宿舍生活過得好壞，直接影響到學生的學習質(zhì)量和今后的發(fā)展。因此，能否建立良好的宿舍文化，關系到同學們能否愉快地度過大學生活，也是能否進一步加強大學生思想政治教育的一個重要方面。而宿舍文化，則是班級文化的延伸。我將“綠色、書香、和諧、個性”作為宿舍文化建設的理念，下大力氣對宿舍進行了管理。如在班級后墻壁開設“我的時代”這么一個展示各個宿舍面貌的窗口，以宿舍為單位，供宿舍成員自由揮灑。其中包括社員作品展示、宿舍內(nèi)部的小條約、舍員經(jīng)典語錄、宿舍相冊等，強化宿舍宿舍成員的合作與團結。我的時代每兩周輪流一次，最后將各宿舍成果在學校宣傳欄進行集中展覽，從而達到一種宿舍之間的競爭，起到了良好的榜樣作用 嚴抓宿舍內(nèi)務。進入大學，宿舍是學生的主要聚集地，平均每個同學每天2/3的時間在宿舍里度過。所以，有一個干凈、溫馨的環(huán)境是非常重要的，這不但會影響到學生的學習效果，而且對學生人生觀、價值觀的形成也有巨大的影響。一個臟亂差的宿舍生活環(huán)境，久而久之就會讓生活其中的人被同化，輕者失去良好的衛(wèi)生、生活習慣，重者養(yǎng)成墮落消極的缺陷人格。所以自始至終，我始終狠抓宿舍衛(wèi)生，采取獎罰辦法，嚴格按照學生守則要求，杜絕大功率電器使用、吸煙等不良現(xiàn)象的發(fā)生。堅持宿舍長、社員輪班制，確保宿舍內(nèi)務職責到人，每天有人管，每天有人負責，哪一環(huán)節(jié)出了問題，就直接找相關人員談話，切實解決了放羊式管理、職責不明確、相互推諉等現(xiàn)象。加強宿舍的檢查督促，保證早、中、晚的定時檢查和臨時性突擊檢查。

開展“文明宿舍”評比活動。每月一次，按照 的標準，專門拿出部分班費用于對優(yōu)秀宿舍、優(yōu)秀內(nèi)務個人的獎勵。對內(nèi)務差的個人，連續(xù)三次以上者，進行處罰，并記入班級學生電子檔案，直接與獎學金、及各種榮譽掛鉤。對獲獎的優(yōu)秀宿舍，進行組織異性同學參觀、發(fā)放洗衣粉等物質(zhì)獎勵，并及時將優(yōu)秀宿舍照片上傳到班級同學錄中或是以展覽的形式，在學校宣傳欄張貼。增強模范的帶頭作用，收到了良好的效果。

進行宿舍間各類比賽或聯(lián)誼活動。建立聯(lián)誼宿舍，宿舍之間定期舉行演講、歌唱、趣味比賽、宿舍文化節(jié)之類的文體活動，增強宿舍成員的集體榮譽感，凝聚力；

如果你是我校輔導員，要你組織舉辦一場文藝晚會或者活動，你的具體流程？

1、做策劃（活動主題、活動形式、活動內(nèi)容、活動目的、活動地點、活動經(jīng)費預算、贊助商受益點等）

2、拉贊助（帶上策劃，找到商家注意禮貌問題，策劃自己也要熟悉，口頭能簡要描述，最好找大一點的能冠名的獨家贊助商贊助所有費用。）

3、做審批（帶上策劃去相關部門找負責人禮貌誠懇的表達活動的內(nèi)容。一般不是什么危險或?qū)ι鐣胸撁嬗绊懟驁龅夭缓线m的都會通過）

4、定節(jié)目（找各個學校、藝術團、舞蹈團、器樂學習班商議他們出節(jié)目或者自編自演）

5、做宣傳（才能保證文藝晚會現(xiàn)場到場人數(shù)）

6、做協(xié)調(diào)（做好演出前期的各項協(xié)調(diào)）

7、做布置（布置好現(xiàn)場的例如音響、燈光等舞臺設施）

8、做彩排（為演出的順利進行最好演出前2次以上彩排）

9、演出（做好各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)、現(xiàn)場治安和秩序的保證）

輔導員招聘人際關系問題：

1.你在自己工作以后的業(yè)余時間獨立完成了一篇改革方案，交給上級領導征求意見后，就杳無音信了。后來發(fā)現(xiàn)這篇文章已經(jīng)被發(fā)表了，但是署名卻是你的領導。碰到這樣的事情你會如何處理，特別是如何處理和這位領導的的關系?

答：（1）首先我相信在工作中不會碰到這樣的領導。（2）去找這位領導溝通，當然，注意要有理、有利、有節(jié)，讓他認識到自己的錯誤。這樣，他會主動彌補過失，向刊物更正的。（3）如果這位領導一意孤行，我也必須對此表明自己的態(tài)度，不能一味去遷就。甚至，如有必要，我會向上級領導或者這個刊物提出來。（4）當然，如果我的方案本來就不夠完美，現(xiàn)在經(jīng)領導的指導或完善得以發(fā)表，那么，就要根據(jù)具體情況，署我們兩個人的名字，并且根據(jù)對方案的貢獻，決定誰先誰后。（5）無論發(fā)生什么情況，我都不會把這個事情帶入以后的工作情緒中。領導還是領導，出于一份公心，我同樣會尊重他。

2.假如派你參加一個聯(lián)合調(diào)查組，人員是從各部門臨時抽調(diào)的，相互都不認識，并且你的年齡最小、資歷最淺，你怎么才能盡快地和他們熟悉起來？

答：（1）化劣為優(yōu)，憑借自己年齡小的特點，在工作中多向每一位年長的人請教，這樣，不僅有利于自己業(yè)務水平的提高，更有利于增進與同事之間的交流與溝通，在別人的心目中留下一個好學上進的良好印象。（2）在活動中，事事走在前面，做到兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，憑業(yè)績與能力說話。（3）在工作的同時，業(yè)余時間可以適當?shù)亟佑|，增進了解。

3.假如你是機關某處室的一名工作人員，因工作和另一處室的馬處長屢次發(fā)生誤會，馬處長對你的印象極為不好。機關干部輪崗交流，馬處長到你們處擔任處長，在這種情況下，你怎么辦？

答：（1）保持良好的心態(tài)，不必驚慌、恐懼、害怕，一如既往地做好自己的本職工作，以自己的工作態(tài)度、工作能力和工作業(yè)績來逐漸消除馬處長對自己的不好印象。（2）在恰當?shù)臅r間、恰當?shù)膱龊希砸环N恰當?shù)姆绞脚c馬處長進行溝通和交流，向其解釋與之發(fā)生誤會的原因，表明自己與其發(fā)生誤會完全是出于公心，并無其他惡意。保證在以后的工作中，堅決服從領導安排，領會領導的工作意圖，出現(xiàn)分歧及時溝通，在工作方向上始終與領導保持一致。

4.你周圍的同志工作任務都比較多，而在很長一段時間，領導沒有給你安排任何工作，你怎么辦?

答：（1）我想首先我會接受服從領導的這種安排，而不會為此鬧情緒，認為領導別有用心。因為畢竟自己剛來，需要一個熟悉周圍環(huán)境、熟悉工作的過程。（2）如果很長一段時間都是這樣，那么首先要反思自己，多從自己身上找原因，看是不是自己的工作方法和工作態(tài)度有問題，導致領導不是很滿意。如果是，平常要多注意自己的言行，端正工作態(tài)度，講究工作方法，盡快提高工作能力，爭取領導對自己能改變看法。（3）如果不是，可以先和周圍的同事多溝通，虛心向他們請教，請他們幫助找原因，因為往往“旁觀者清”。（4）如果自己和同事都覺得不是工作態(tài)度和能力方面的原因，我會去找領導溝通，表明自己內(nèi)心真實的想法，并弄清領導的用意，向他尋求建議，表明我會在以后的工作中努力達到領導的要求。

面試真題：

1、自我介紹

2、如何開展近三年的就業(yè)調(diào)查

3、你的職業(yè)目標和人生目標

4、如何說服固執(zhí)的領導采用你的方案

5、抓細節(jié)與抓重點哪個重要。

A、自我演講（關于個人，工作的設想）

輔導員演講稿

各位評委老師：

你們好！我是來自XX大學文學院07級研究生，姓名xx。在本科期間所學專業(yè)為師范類，閱讀了大量教育學、心理學叢書，在生活中每遇到困難、壓力，就會主動找輔導員老師聊天，感覺他們是我生活中的朋友和導師，也漸漸喜歡上了這個職業(yè)，研究生期間我參與了研究生會的工作，積極參與各種活動，也組織協(xié)調(diào)了大部分學生工作，如去南京智障兒童中心看望智障兒童，南師大暑期社會實踐等，我的組織協(xié)調(diào)能力獲得了很大的提高，此外，我還十分關心國家對大學生思想政治工作的方針、政策，閱讀了部分輔導員專著、論文以及相關網(wǎng)站，如輔導員之家、輔導員在線等，這些活動以及學習的過程，我相信自己可以成為一名優(yōu)秀的輔導員。才藝展示：主要是運動。

工作思路

首先，了解國家、學校以及學院對大學生思想政治工作的要求，清楚輔導員的工作職責，學院的教學計劃，做好新生入學前的各項準備。

其次，做好新生入學后的接洽工作，包括以下幾個方面：思想方面，加大國家、學校對大學生政策方針的宣傳力度，開展社會主義、愛國主義和集體主義教育，進一步提高廣大學生的思想覺悟。組織方面。搞好班級組織建設和軍訓期間的生活和安全問題，加強同學們的凝聚力，塑造積極向上的班風，將學校、學院的紀律等要求講給他們。安全教育，新生初入高校，安全意識薄弱，需要積極引導，讓他們加強自身的安全意識及如何應對突發(fā)事件。

再次，輔導員的日常工作，包括四個方面：

1、院風學風建設，抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的帶動學生學習積極性，進一步規(guī)范學生的日常管理，重視學生日常紀律，堅持每周至少要找2-3名同學個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見要求，每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習等活動，貼近學生的學習和生活，得到學生的肯定。

2、學生干部、入黨積極分子、廣大團員的管理和指導工作，每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強學生干部的組織能力和服務水平，入黨積極分子要引導始終保持積極向上，生活中要求進步，廣大團員則要他們樹立更高的學習目標，配合班級管理，獻計獻策，做好評優(yōu)和貧困生工作。

3、學生社團工作，通過指導學生建立幾個學習興趣小組，做好各社團的建章立制工作、納新工作，積極開展活動，見效果出成果。

4、安全教育，建立學院和班級的應急體制，加強同學們之間的良性互動，加強輔導員與同學之間的聯(lián)系，應對突發(fā)事件，加強大家的安全意識，保障同學們的生命財產(chǎn)安全。

工作目標

首要目標，將國家、學校、學院對廣大同學的要求與期待，清晰地呈現(xiàn)給同學們，讓他們能夠深刻領悟其中的精神，并以此為指導，積極完成這些要求。

其次，做好同學們?nèi)粘W習、生活的管理，讓同學們形成良好的班風、積極樂觀的生活態(tài)度、在生活中做到自強不息，積極入世，更好地適應社會的要求。

再次，做好同學們的就業(yè)規(guī)劃與就業(yè)準備活動，讓同學們有明確的學習目標，所學知識能夠更好地運用于實踐，加強同學們的就業(yè)技能，給他們提供豐富的練兵平臺，為順利完成畢業(yè)與更好地就業(yè)打下堅實的基礎。

工作設想

首先，在工作中充實自己、鍛煉自己，準備考心理咨詢師、就業(yè)指導教師以及其他咨詢輔導師的考試，增強輔導員的就業(yè)導向性，更好地為學校、同學服務。

其次，積極適應不同時期學校、學院的工作要求，更好地貫徹學校、學院的政策，在工作中向老教師學習處理經(jīng)驗，適當與心理學老師及就業(yè)指導教師溝通，保證學生思想生活及就業(yè)的暢通，在這個過程中要不斷提高自己的人際交往能力。

再次，加強學校、社會、學生之間的聯(lián)系，為廣大學生畢業(yè)建造一個良性平臺，為社會源源不斷地輸入有用的人才。

畢業(yè)就業(yè)：

對畢業(yè)生的輔導

A、真正了解畢業(yè)生的真實情況

真正了解學生，包括學生的特點、長處、弱點、毛病、心氣、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越準確越好，要了解每一個學生。B、時間恰當、方法得當

首先就業(yè)指導工作一定要前移，二、三年級是關鍵，從大一到大四將工作重心定位為教育、引導、指導、服務。在學生還沒有確定目標的時候就講形勢、政策；幫助他們收集信息并分類整理；精心挑選校友開展交流輔導。

第二，集體引導和個別指導同等重要，缺一不可。對大四的學生跟進式指導，合理分流，在學生面對選擇，拿不定主意的時候，幫助他們分析、定位、下決定，副書記和畢業(yè)班輔導員多年堅持每周兩個晚上為固定值班日，為學生答疑解惑，手機保持24小時開通為學生提供及時的服務。

第三，創(chuàng)造條件使學生增強自身的競爭力。學院在***建立了實習基地，提供實習機會，讓學生在實踐中認識自己、了解社會，把社會實踐與職業(yè)規(guī)劃相結合，學會與人相處，學會為人處世之道。

第四，教學生如何在用人單位面前展示自己的才能，特別是對困難學生，弱勢群體，幫助他們增加自信，找到并進行充分挖掘自己的閃光點，形成現(xiàn)實的競爭優(yōu)勢。要想個體指導見效首先要取得學生的信任，要想辦法讓學生主動來找你，主動找學生來談，得談好幾次，但是他們主動來找往往只需一次，就可見效。C、拓寬信息來源渠道

指導學生積極參加在校的各種交流活動，引導學生編織校友交流網(wǎng)，營造一種相互幫助的氛圍，利用校友錄這個平臺，搜集校友提供的基業(yè)信息，依靠院領導和老師們外出開會的機會獲取信息。

D、加強對畢業(yè)生離校后的追蹤

要跟蹤到每一個人，這點難度較大，但是對于提高就業(yè)率很重要，這點今年做得比往年都好。輔導員和學生起了很大作用。總之，領導重視是前提，精細化管理是關鍵，個性化指導是重點，畢業(yè)生跟蹤是手段。

第二篇：輔導員面試題

輔導員面試題

問題一：請你自我介紹一下

答：

大家好，我叫關春燕，來自浙江臨海。我的本科和碩士研究生都畢業(yè)于本?！贾蓦娮涌萍即髮W。

從一年級開始上學到研究生畢業(yè)，我一直擔任學生干部，其中本科和研究生時的學生支部書記工作，包括發(fā)展黨員、組織活動、總結報告等等，都鍛煉了我的組織能力、人際交往能力以及各方面的處事能力，同時也讓我積累了寶貴的學生工作方面的經(jīng)驗。尤其是09-10年的電子信息學院的實習輔導員工作，讓我學到了很多關于輔導員工作的東西。

雖然我是理工科出身，在08年以本科文憑自學并考取了高級中學的教育學和心理學。同時我覺得我的寫作能力也還可以，一次暑假參加的社會實踐活動的思想?yún)R報，被學校錄用為范文；另有一次讀后感被人文學院收集到讀后感集錦，并獲得‘優(yōu)秀讀后感’獎勵。我覺得我有耐心，責任心和愛心，相信我比較適合輔導員這個崗位，如果我能被錄用，我將全身心地投入到工作中，為學校和學生作出自己的貢獻。

問題二：為什么要做輔導員？

答：

首先，我覺得我對輔導員這份工作有著極大的興趣和熱情，我想如果一個人能做自己喜歡做的工作，那將會投入百分百的熱情的。所以我想將學生工作當作我的事業(yè)繼續(xù)做下去。我也相信很多同學和老師能夠體會到我的這份熱情和激情。

其次，我擔任了近20年學生干部工作，組織和參加了很多活動，積累的很多相關的工作經(jīng)驗，同時也鍛煉了我各方面的能力，所以我覺得我能勝任這份工作。

另外，我覺得我比較耐心，做事比較認真，我覺得我的脾氣性格也讓我適合這份工作。問題三：競爭的優(yōu)勢是什么？

答：

首先，我本科和研究生均是本?！贾蓦娮涌萍即髮W畢業(yè)的，并且做過一年的實習輔導員，我對這里的環(huán)境和辦事流程都比較熟悉，能較快的進入工作狀態(tài)。雖然我是工科研究生，但曾學習過教育學和心理學，所以理論和實踐上都比較有優(yōu)勢。

其次，我對學生工作有著極大的熱情和激情，近20年的學生干部經(jīng)驗，讓我覺得學生工作是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

最后，在擔任學生干部的時候，積極參加志愿者協(xié)會，組織和參加了各種大大小小的活動，讓我具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調(diào)能力。我想這些都是我的優(yōu)勢。

問題四：輔導員工作的意義

答：

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，直接接觸大學生，對大學生的成長成才起著至關重要的作用。做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境。輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多

不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作非常鍛煉人，對輔導員自身的素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展都有很大的意義。

問題五：輔導員的職責是什么？

答：

角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。

問題六：職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么？

答：

我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標，短期內(nèi)是要做一名學生喜歡的優(yōu)秀的輔導員，不斷提高自己的素質(zhì)和個人修養(yǎng)。將來是希望能在學校里從事行政方面的工作，為教育事業(yè)作出貢獻。當然我也服從學校的安排，如果工作需要調(diào)動的時候我也將服從安排。

問題七：如何做好黨組織建設

答：

1、嚴格按照發(fā)展程序來考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展一系列活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

問題八：輔導員應該具備的素質(zhì)

答：

1、政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。

2、綜合業(yè)務能力：⑴要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術，將愛與智慧交融為學生服務。⑵對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。⑶分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。

3、良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

問題九：現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？

答：

1、正面：思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、負面：大多是獨生子女，比較有個性，浮躁，維權意識增強等。社會環(huán)境使一些大學生理想信念比較模糊，民族意識和公民意識比較淡薄。存在一定心理健康的問題和社會交

往的問題。

3、面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵。

問題十：工科學生的特點，如何開展工作

答：

特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高。

4、競爭進取意識強。

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會，特別是與異性交往的機會，因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關系方面的問題。

開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、結合專業(yè)特色開展活動，專業(yè)學術沙龍和學術年會等

3、創(chuàng)新活動形式，發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。

4、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

問題十一：如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？

答：

首先：熟悉每個學生的名字、家庭情況、性格特點和優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點，理解學生的思想行為。站在學生的角度“以學生為本”，有效的找到解決問題的方法。

其次：抓好兩個群體：⑴要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的：責任感、成就感、榮譽感。在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感，并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力。⑵學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。

最后：從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。建立良好的學習氛，黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。

“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？”（考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團隊合作能力。）

思路：我會采取點面結合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們?nèi)谶M班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質(zhì)和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會學生一起對此項工作進行總結.從而起到對美好結果的鞏固作用.“不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？”（考核了應聘者輔導員對學生的引導力、關心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學生在心理方面的問題。）

思路：心理輔導技能方向回答

提交入黨申請書——參加網(wǎng)上黨校自測>70分——學校統(tǒng)一的網(wǎng)上考試——獲得結業(yè)證書——確立為入黨積極分子——一年考察期（包括確定兩名聯(lián)系人，定時提交思想?yún)R報，群眾調(diào)查，外調(diào)函等一些材料）——大會討論確定為發(fā)展對象——填寫入黨志愿書——材料都準備齊全后進行公示——最后召開黨支部會議入黨。

第三篇：輔導員面試題

1.談談你對輔導員工作角色定位的理解，并結合自己的專業(yè)特色談談你將如何開展工作？

輔導員是政治思想領航者，學習成才指導者，人生發(fā)展引導者，事務工作管理者（1）政治思想領航者

思想政治教育是輔導員的傳統(tǒng)角色，在新的歷史時期，輔導員更要扮演好政治思想領航者這個角色，將思想政治教育融入到日常工作當中去，引導大學生正確認識和理解馬克思主義是科學的世界觀和方法論，引導大學生用發(fā)展著的馬克思主義眼光去認識和理解當代中國的發(fā)展以及發(fā)展過程中遇到的各種困難，不斷增強大學生對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（2）學習成才指導者

大學生的本職是學習，輔導員要扮演好學習成才指導者這個角色：對于一年級學生，要指導他們培養(yǎng)學習興趣，積極端正學習態(tài)度和建立大學目標；對于二年級學生，要指導他們堅定專業(yè)信念，努力掌握扎實的專業(yè)基礎和培養(yǎng)縝密的學科思維；對于三年級學生，要指導他們積極參加活動，尤其是本專業(yè)范疇下的科研鍛煉和社會實踐；對于四年級學生，要指導他們理論聯(lián)系實際，通過專業(yè)實習和就業(yè)培訓完成知識向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。（3）人生發(fā)展引導者

在大學里，輔導員是與學生接觸交往最多的老師，對學生的成長有著潛移默化的影響，人生發(fā)展引導者理所當然成為輔導員的角色之一，這也是以人為本的教育理念對輔導員角色的客觀要求。輔導員應具有高尚的品德修養(yǎng)和良好的行為作風，在學生的成長過程中要發(fā)揮榜樣的作用。同時，輔導員應為學生開展科學職業(yè)規(guī)劃和實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)提供科學、系統(tǒng)、有針對性的引導，幫助學生正確評價自我、及時獲取就業(yè)信息、有效拓寬就業(yè)渠道。（4）事務工作管理者

輔導員既是高校教師的重要組成部分，也是管理隊伍的重要組成部分，這就決定了輔導員還應扮演事務工作管理者的角色。從學風建設、班級管理、評獎評優(yōu)、勤工儉學、發(fā)展黨員到各種活動的開展都滲透著輔導員的汗水和心血。當然，在處理事務性工作時，輔導員不應只是簡單的管理和忙碌，而應在理清思路的基礎上投入更多精力思考學生事務性工作的科學化與規(guī)范化發(fā)展，從而在科學的學生發(fā)展理論的指導下對學生事務性工作進行高效管理。

結合我的專業(yè)，我認為應該努力完成上級所交代的工作 努力完善自己的知識結構，學習管理學和心理學的知識 用自己的文科知識背景幫助他們完成自我的獨立，詩意的棲息 一切發(fā)展以學校的發(fā)展為前提。

2.為什么重視輔導員工作？

（1）輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。（2）學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。（3）輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導員.3.如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？

首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。

4．突發(fā)事件處理：

學生早戀自殺：微觀（1）找學生談心，啟發(fā)。（2）引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。（3）安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：（1）從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀（2）建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。（3）家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

學生沉迷網(wǎng)絡怎么辦？微觀：（1）先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。（2）以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。（3）引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。（4）安排學生干部、黨員留意關心宏觀：（1）從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡的教育和健康的網(wǎng)絡大賽。（2）開展豐富的第二課堂活動（3）建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。（4）家庭教育 智商與情商教育.學生宿舍著火怎么辦？

1、事中：組織學生安全逃離

2、做好記錄

3、及時向直屬領導匯報

4、事后：安撫學生情緒，留意學生思想和行為有無異樣

5、對學生進行心理疏導，避免后續(xù)不良情況的出現(xiàn)

6、配合相關部門對事件進行調(diào)查處理

7、總結事件經(jīng)過，對全體學生進行安全教育

8、如出現(xiàn)傷亡情況，安撫家長，避免事態(tài)惡化 學生打架鬧矛盾怎么辦？

1、如有受傷，第一時間送往醫(yī)院

2、向雙方當事人了解事情的始末，進行積極地調(diào)解

3、側面了解事情的起因和經(jīng)過，結合當事人的說法作出判斷（作好記錄）

4、以老師的身份，對事件中有錯的當事人進行批評教育

5、以朋友的身份，對學生進行開導，杜絕再次發(fā)生

6、情況較為嚴重的，向直屬上級匯報

7、在需要時，配合相關部門對時間進行調(diào)查和處理 學生考試作弊怎么辦？

1、對作弊學生進行批評教育

2、對其他學生的教育和警示

3、日常工作中注意對學生進行誠信教育，特別是考前要大力提倡城市應考

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

地震（其他自然災害）發(fā)生后，如何開展工作

1、組織學生逃離，疏導學生避免發(fā)生踩踏事故

2、配合相關部門及時進行救援和治療

3、關注學生心理健康，注意思想和行為動態(tài)

4、如有傷亡，聯(lián)系家長幣妥善處理后續(xù)事宜

5、日常生活中做好安全教育

5.你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？

解決這個問題，我認為：

第一，要讓大家樹立集體主義觀念。要多開展有意義的集體活動，比如讀書沙龍、文藝晚會等，讓他們在集體活動中感受集體的力量和快樂，樹立集體主義意識和觀念。

第二，要讓大家彼此欣賞。每個學生都具備著不同的素質(zhì)和特點。我要去了解不同同學的性格，愛好等等。我將結合所有同學的基本情況，取長補短。由我提供平臺，讓每一個同學去展示自己優(yōu)秀的一面。讓該方面不足的同學欣賞他。從而，慢慢的彼此接受。

第三，關注貧富優(yōu)劣學生。使他們盡快地融入集體生活之中。第四，盡快組建起能力強、愿意為同學服務的班委。

6.你一向器重和培養(yǎng)的一名異性同學，突然向你表達了愛意，你應該怎樣處理好這件事？

輔導員是學生學習、生活、為人處事的榜樣，輔導員的言行必須符合其身份。對于這件事，作為輔導員要馬上拒絕，并要讓學生明白，老師和學生處于兩種不同的群體，在大學期間兩者有著不可逾越的鴻溝，在這一階段里兩者身份和目標不同。另外，要對其愛情觀進行引導和教育。

7.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？

首先要與這位同學談心，了解他對相關問題的具體看法。

其次對于其錯誤的想法，要及時地給予糾正。對于其正確的看法，要看其屬于哪個層面，若我可以自行解決，就要及時解決；如果自己的那面不能解決，應及時向有關部門反映，并告知這位同學耐心等待結果，不要繼續(xù)報怨。

同時，要引導這位同學積極地向上級反映其看法，提出其建議，而不是在私下報怨。

最后，要積極地消除因這位同學抱怨造成的不良影響。

8.女生之間吵架怎么解決？

具體情況具體分析。一定要以朋友的身份出現(xiàn)，而不是老師，這樣她們才能更加信任你，要公正、客觀，就事論事，把矛盾平息下去。如果實在不能處理，就向上級領導匯報。同時也要做好事后的處理工作，比如要及時安撫兩個人，說服她們言和等等。

9.半夜三更有學生找你，說有人要進醫(yī)院，你有沒有這種心理準備？

（1）與學校醫(yī)務所取得聯(lián)系，由醫(yī)務所處理；若醫(yī)務所無人值班或下班，則由一名班干部陪同去醫(yī)院，并及時通報輔導員；（2）若學生有重、急病或重傷，應先撥打120并組織在第一時間將患者送往醫(yī)院，再立即通知輔導員。輔導員應陪同學生去醫(yī)院，并根據(jù)醫(yī)生意見，決定是否通知分管領導和學生家長。

10.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？ 11.輔導員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準備嗎？

輔導員工作是集教育、管理、服務于一身的，處于大學生思想政治教育的第一線。學生遇到問題一般都會首先想到找輔導員解決，而且上級的任務也是首先想到讓輔導員布置下去，所以輔導員工作的繁瑣性在所難免。對此我有充分的心理準備。我一定會用高度的責任心來完成上傳下達的任務，以及對學生的學習、生活、心理等方面的教育、管理、服務與指導。如果學生一旦遇到問題能夠首先想到我的話，我覺得也是一種幸福，至少說明了他們還是信任我，相信我能夠幫助他們的。

12.大學生入黨的基本程序是什么？

申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；經(jīng)過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進行學習；經(jīng)過一年以上培養(yǎng)、考察、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內(nèi)外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發(fā)展對象；經(jīng)過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。

13.如何看待學生工作無小事？

（1）高校學生學習生活都在校園中，輔導員工作更是設計學生學習和生活的方方面面（2）需要對學生全面負責

（3）任何一個小環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題（成績、心理、身體、安全、經(jīng)濟等）都會影響學生成長

（4）學生數(shù)量眾多，且都是容易沖動的年紀，任何一件小事處理不好，都有可能導致失態(tài)擴大和惡化

因此，學生工作需要細致、認真，并且需要高度的責任心和使命感

自我介紹：

1、基本信息

2、在校期間的表現(xiàn)：學習成績：連續(xù)兩年獲得一等獎學金

學術科研：協(xié)助導師研究教育部課題

社會活動：社區(qū)活動、養(yǎng)老院義務勞動、三下鄉(xiāng)

能力得到提升：上行下達的執(zhí)行能力（領導、老師交辦的任務按時完成，定期匯報）溝通協(xié)調(diào)能力（同學、研究生會成員）

對事物和活動的組織和控制能力，大局觀念

性格特點：接受能力比較強，學東西比較快 耐心、細心、沉穩(wěn)、魄力 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標：

1、在高校從事行政工作，盡快適應和勝任

2、根據(jù)工作情況明確職業(yè)發(fā)展需要具備的條件，有針對性的提高自己

3、當學校需要我從事其他工作的時候，服從安排 學生工作的重要環(huán)節(jié)：

1、思想政治的引導

2、綜治維穩(wěn)

3、學風建設

4、實踐能力培養(yǎng)

5、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導

6、學生會和社團

7、學生日常生活的管理

8、學生工作無小事 競爭的優(yōu)勢是什么

1、熱情和責任感（本科和研究生階段學生工作的經(jīng)歷證明我熱愛學生工作）

2、經(jīng)驗優(yōu)勢（經(jīng)歷過學生工作的各個層次和位置，比較熟悉）

3、性格優(yōu)勢（兼具女生的細致靈活和男生的沉穩(wěn)魄力）

4、能力優(yōu)勢（執(zhí)行、組織、協(xié)調(diào)、控制）如何做好高校黨建工作

1、按照程序嚴格考核和發(fā)展黨員

2、吸收和發(fā)展優(yōu)秀學生加入黨組織

3、通過各種方式（組織生活會、其他活動）加強組織凝聚力

4、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團結關心群眾同學

輔導員應該具備的素質(zhì)

1、政治素質(zhì)：堅定地政治立場

2、業(yè)務素質(zhì)：對黨和國家方針政策的了解和掌握 對大學生行為和心理特點的了解和掌握 對日常工作熟悉和快速處理的工作效率

3、心理素質(zhì)過硬，能夠處理繁瑣的事物和突發(fā)事件

4、責任心和使命感

輔導員的職責是什么

1、幫助學生樹立正確的價值觀念和遠大理想

2、幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)（談心，提高學生各方面的能力，成才、交友、健康生活）

3、了解思想政治狀況，教育引導、化解矛盾，處理突發(fā)事故，確保校園安全穩(wěn)定

4、困難學生資助，組織勤工助學

5、就業(yè)指導和服務（信息服務、擇業(yè)觀念）

6、以班級為基礎，發(fā)揮班集體在思政教育中的組織力量

7、組織協(xié)調(diào)其他教工共同做好經(jīng)常性思政工作

8、指導黨支部和班委會建設

9、心理健康

10、學生會和社團等學生組織

11、學風

12、黨建

如何做好輔導員工作

1、努力提高自身的思想政治修養(yǎng)水平

2、深入了解當代大學生行為和思想的動態(tài)和規(guī)律

3、工作方式：做學生的好朋友 抓好兩個學生群體：學生干部、黨員 與學生家長保持溝通交流 合理利用新媒體（微博、QQ等）

4、工作中注意的細節(jié)：勤記錄、勤創(chuàng)新

第四篇：輔導員面試題

輔導員自我介紹與面試題

摘要：輔導員一職在面試時如何做應聘自我介紹?以下資料可為應聘此職位的求職者提供最詳細最有效的參考資料。請看應聘輔導員自我介紹范文。尊敬的領導、老師們： 大家好!能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員

輔導員一職在面試時如何做應聘自我介紹?以下資料可為應聘此職位的求職者提供最詳細最有效的參考資料。請看應聘輔導員自我介紹范文。

尊敬的領導、老師們： 大家好!能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員，希望貴校給我提供一個展示自我能力的平臺!首先請允許我做一下自我介紹： 在這里我深切地體會到了文學學習的樂趣并立志做一名人民教師將自己奉獻給教育事業(yè)。

“學高為師，德高為范”是我銘記的警言。這些年我從未稍有懈怠，歲月悠悠，始終堅信生命如執(zhí)鐵鑄劍，揮汗如雨中磨礪以待。在學習上，我刻苦鉆研，取得了良好的成績，多次獲得優(yōu)秀學生獎學金，先后通過了英語四級、計算機二級的水平考試，并在貴州社會科學等省級以上刊物發(fā)表了多篇論文。在思想上，積極向黨組織靠攏，先后兩年被評為優(yōu)秀團員和優(yōu)秀團干部，并于2006年光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在實踐上，我擔任研究生會辦公室干事，在服務同學的同時鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力和處理日常事務的能力。我們知道輔導員是學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，是連接學校與學生之間得橋梁，可以說輔導員責任重大，做好輔導員工作，對于高校人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定具有重要的意義。我認為做好輔導員工作最重要的是要有“三心”即公心、愛心和責任心。所謂公心，就是公平、公正，高校管理中的各種先進評比、獎助金發(fā)放、學生干部任命、發(fā)展黨員等環(huán)節(jié)都和學生的切身利益相關，輔導員做到了公平公正，才能得到學生的認同和尊重，稍有失偏頗，極有可能成為矛盾的觸發(fā)點，影響穩(wěn)定。愛心就是對學生熱愛之心，輔導員是一個需要奉獻和付出的崗位，有愛心是做好輔導員工作得根本保證，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛每一個學生，才能贏得同學們得信任與配合，才能把工作做好。

輔導員的責任心則體現(xiàn)在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，不僅要積極帶領全班同學使學校各項工作得到很好得落實。而且要有為全體學生負責的思想，要做到經(jīng)常深入學生，全面了解學生，進行針對性得教育和引導，幫助學生們樹立各種正確得觀念。最后，希望我通過這次演講，能使各位老師對我有一個深刻的認識，使我順利地通過這次面試。如果這次我競聘成功呢，我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步!謝謝大家!大家好,我叫甘麗麗,2006年畢業(yè)于江蘇省鹽城師范音樂班。從教以來一直擔任小學音樂學科教學，曾獲得“江蘇省優(yōu)秀輔導員”稱號、無錫市小學音樂學科教學能手、無錫市小學音樂課比賽一等獎、參加省七市八郊區(qū)匯課比賽獲得一致好評。在多年的教育教學中，積極參加校“情知教學”與“學生道德情感的培養(yǎng)”教改課題實驗。形成了“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用音樂藝術的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創(chuàng)造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動。在音樂活動中鼓勵學生張揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導學生終身喜愛音樂的興趣。

我的教育格言：給孩子們一個歌唱著的快樂人生。尊敬的領導： 您好!首先,真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段的學習與成長更加磨練了我的意志，提高了我的修養(yǎng)!“一分耕耘、一分收獲”!我會盡自己最大的努力,辛勤勞作，實現(xiàn)自己的人生價值。作為新世紀的大學生，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。在知識經(jīng)濟爆炸的時代里，不僅需要知識，更需要能力接受新事物和適應新環(huán)境的能力。每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!大學期間，在萬博電腦公司兼職的一年里，我做過技術員，推銷員，對業(yè)務方面有較深的了解。畢業(yè)之后，我一直在統(tǒng)將**電子公司**從事自動化設備助理工程師工作。我相信自己，更相信您!給我一個機會，蓄勢而后發(fā)的我會還你們一個驚喜!天行健，君子以自強不息!此致 敬禮 自薦人：*** 面試自我介紹范文(一)

各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的高興。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家。今年…歲。漢族，法學本科。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在檢察院實習過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去。成為一名法律工作者是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。公務員是一個神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務，為國家服務。雷鋒說過:人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。這也是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會理想和人生價值，希望大家能夠認可我，給我這個機會!面試自我介紹范文(二)

各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的高興，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況?，F(xiàn)年…歲，…族，大專文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在…工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事…工作，隨后因公司需要到…，有一定的社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進齲加入公務員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得公務員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務員的信心和決心。所以我參加了這次公務員考試并報考了…，如果這次能考上，我相信自己能夠在…中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。公務員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務員要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國共產(chǎn)*領導下的一名優(yōu)秀國家公務員，認真踐行“三個代表”，全心全意的為人民服務。

輔導員面試題 問題一：

“請你自我介紹一下”(考核了應聘者的基本條件，是否真正的了解自己。)思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

問題二：“你為什么來做輔導員?”(考核了應聘者來應聘的目的、動機，也考核了應聘者對輔導員這個職業(yè)的熱愛程度。)思路：

可以從對該職業(yè)的熱愛(如樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè))，自身具備從事各項學生工作的能力，具備行政學、管理學、教育學的相關知識(具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力)來答。一定要強調(diào)你對本職業(yè)的熱愛和你非常適合從事該項職業(yè)。

問題三：

“輔導員應具備什么素質(zhì)?”(考核了應聘者是否了解和符合輔導員的素質(zhì)。)思路：

輔導員集教育、管理、服務于一身。因此，一個好的輔導員應具備四項基本素質(zhì)：高尚的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、較強的綜合業(yè)務素質(zhì)、絕佳的心理素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)。

問題四：

“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體?”(考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團隊合作能力。)思路：

我會采取點面結合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們?nèi)谶M班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質(zhì)和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。

第五篇：輔導員面試題)

輔導員面試題分析

1、請問你為什么要來應聘輔導員？用兩分鐘簡單介紹自己，并進行自我評價。（略）

2、高校輔導員的工作職責是什么？應具備哪些能力和素質(zhì)？

答：（1）輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是高校從事德育工作、開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指引者和引路人。輔導員工作職責包括以下八項內(nèi)容（摘自《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》）：

A、幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，B、幫助大學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，C、了解和掌握大學生思想政治狀況，針對大學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定； D、落實好對經(jīng)濟困難大學生資助的有關工作，組織好大學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難大學生完成學業(yè)；

E、積極開展就業(yè)指導和服務工作，為大學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念；

F、以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮班集體在大學生思想政治教育中的組織力量； G、組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在大學生中間開展形式多樣的教育活動；

H、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生積極性、主動性。（2）輔導員應具備的素質(zhì)：

A、思想素質(zhì)：具有較高思想政治覺悟、立場堅定，具有良好的思想品質(zhì)、以身作則、言傳身教，忠于教育事業(yè)，熱愛學生，樂于奉獻，具備“六心”：愛心、細心、耐心、誠心、熱心、責任心。

B、知識結構：需要掌握教育學、心理學、其他社會科學及與服務對象相關的專業(yè)知識。C、業(yè)務能力：包括表達能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、觀察能力、分析能力、決策能力、教學能力、教育能力、自學能力、創(chuàng)新能力及其他辦事能力等，這些能力是輔導員最基本的本領。

3、大一新生，面對新的學習和生活環(huán)境，有不少學生會感到茫然，有的出現(xiàn)焦慮沮喪情緒，甚至想退學。作為輔導員，應從哪些方面著手幫助新生完成角色轉(zhuǎn)換，盡早渡過適應

期？

答：幫助學生做到“四個盡快”，即盡快確立新的學習生活目標，盡快適應大學學習方式，盡快學會獨立面對新的生活，盡快建立良好的人際關系。

4、高校大學生來自五湖四海，性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊。作為班主任，你應如何使他們盡快形成一個和諧、有凝聚力的集體？

答：（1）要增強班級凝聚力，首先班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學生中樹立起威信，讓學生尊重你、支持你，使自己成為班級的核心力量；（2）要擁有一支優(yōu)秀的班干部隊伍；（3）民主式管理，要公平、公正，一視同仁，真心對待每一位學生；（3）通過組織課外活動提高班級凝聚力，如男女宿舍聯(lián)誼活動、素質(zhì)拓展活動、各類球賽及社會實踐和藝術實踐活動等。

5、某大二男生經(jīng)常曠課，老師發(fā)現(xiàn)該生平時不是在宿舍睡覺，就是沉迷于網(wǎng)絡游戲，輔導員應如何引導此類問題學生？

答：首先，通過任課教師、班長及其舍友等多方面途徑了解學生曠課和其他日常生活情況；其次，在獲得學生信任的前提下，與學生進行懇談，了解學生曠課的真正原因；最后，對癥下藥，幫助學生確立學習和生活目標，轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡依賴，多給學生鼓勵和關懷，耐心地做好學生的日常督促工作。

6、學風建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要教學、管理及學工系統(tǒng)等各方面的協(xié)調(diào)與配合。作為輔導員，你將通過什么方法促進學風建設？

答：學風建設的組成要素包括：學習目的、學習方法、學習興趣、學習紀律、學習氛圍和文明素養(yǎng)等。促進學風建設的方法：（1）從大一開始，幫助學生明確學習目標，加強養(yǎng)成教育；（2）完善考勤制度，嚴格執(zhí)行獎懲條例；（3）加強學生干部隊伍建設，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；（4）高年級優(yōu)秀學生學習經(jīng)驗介紹會、學習方法交流會；（5）“一幫一”互助小組；（7）開展考風和誠信教育，以考風促進學風；（8）加強課外學術活動和實踐活動。

此外，輔導員還要以身作則，積極與班主任協(xié)調(diào)配合，積極與任課教師溝通，拓展學院各種資源，調(diào)動學生自身的積極性。7、2009年，北京聯(lián)合大學某女生被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)手上寫有與考試有關的內(nèi)容后，立刻扒開窗戶從四樓跳下，摔斷雙足。學生考試作弊被發(fā)現(xiàn)后，往往出現(xiàn)過激反應，有些情緒失控，有些從此自甘墮落，這種現(xiàn)象反應了什么問題？輔導員應如何正確引導？

答：當代大學生多為獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，這一現(xiàn)象反映了學生的抗挫能力差。引導方法：（1）引導學生客觀地分析自己失敗的原因，幫助學生從不同的角度看待問題，冷靜地總結戰(zhàn)勝挫折和失敗的方法；（2）發(fā)揮榜樣的作用，用身邊的典型實例教育學生；（3）通過課外活動和社會實踐增強孩子的吃苦能力，提高其抗挫能力。

8、當代大學生常見的心理問題有哪些？輔導員在心理健康教育方面可以做哪些工作？ 答：大學生常見心理問題：（1）新生適應問題；（2）學習問題（包括學習壓力大、學習方法不當、學習動力不足、成績不理想等）；（3）人際關系問題；（4）情感問題；（5）網(wǎng)絡依賴問題；（6）抗挫能力問題；（7）擇業(yè)與生涯發(fā)展問題等。

輔導員應加強和改進大學生心理健康教育，做好心理咨詢工作：（1）宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成長成才的重要意義；（2）向?qū)W生介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良心理品質(zhì)；（3）耐心傾聽，解析心理現(xiàn)象，幫助大學生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及表現(xiàn)，用科學的態(tài)度對待心理問題；（4）傳授心理調(diào)適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命，關心集體，悅納自己，善待他人。

9、有一名女生因與舍友關系不好，心理壓力過大，想要退學，你該如何處理？ 答：大學生宿舍矛盾是人際關系問題的重要內(nèi)容之一。處理方式：（1）了解事情的來龍去脈，幫助學生分析自己身上存在的問題及對宿舍人際關系造成的影響；（2）引導學生換位思考，學會寬容與理解；（3）引導學生正視問題，不要逃避問題，幫助學生樹立解決問題的信心；（4）解鈴還須系鈴人，鼓勵學生與舍友開誠布公地溝通、交流，勇敢面對并解決問題；（5）教會學生宣泄的方法，減輕心理壓力。

10、在遇到學生出現(xiàn)交通事故等危機案例時，輔導員應如何處理？

答：（1）第一時間趕到現(xiàn)場；（2）現(xiàn)場勘查維護疏散；（3）緊急報告上級領導；（4）送往醫(yī)院實施搶救；（5）立即通知學生家長；(6)24小時全程監(jiān)護；（7）辦理住院手續(xù)；（8）協(xié)助警方做好記錄；（9）繼續(xù)照顧受傷學生，與家長進一步溝通，做好安撫工作

11、年輕輔導員往往喜歡跟學生打成一片，但當你與學生關系過于密切時，你會發(fā)現(xiàn)學生與你稱兄道弟，工作很難開展。你該如何正確處理好師生之間的關系？你認為輔導員和學生應該是什么關系？

答：作為指引者和引路人，輔導員要與學生形成亦師亦友的關系。要善待學生，與學生

平等對話，在教育管理學生時應多一些關懷、理解和尊重，做大學生的知心朋友；同時，還要與學生保持一定的距離，在學生中樹立自己的威信，使學生又敬又愛。

12、如何幫助學生干部處理好工作與學習的關系？

學生干部，顧名思義，既是學生，又是干部。但他首先是個學生，然后才是干部。作為一名學生，在學校的主要任務是學習，次要才是工作。工作和學習的矛盾主要集中表現(xiàn)在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，要主動去駕馭時間，合理地分配自己的時間去工作和學習，隨時抓住可利用的時間處理二者之間的矛盾。工作時要“上下請示，多方求援”；學習上，既要勤奮，又要講求學習方法，苦干加巧干方可提高成效。

13、結合學生專業(yè)，組織策劃一場校園文化活動，自擬主題。簡要闡述活動方案，說明其目的和意義。（略）