第一篇：滬教版(上海)牛津英語知識點匯總

滬教版（上海）牛津英語知識點匯總

Module1Unit1 一，核心詞匯

1.first第一

2.second第二 3.third第三 4.fourth第四 5.fifith第五6.sixth第六7.party派對，聚會 8.begain開始 9.bring帶來10.wear穿著11.favourite最喜歡的二，詞組

1.at Peter’s birthday party在Peter的生日聚會上 2.on the 19th of September在9月19日 3.on Sunday在周日

4．a(chǎn)t two o’clock在兩點 5.in the afternoon在下午6.at night在晚上 7.sb.be tired某人很累

8.my favourite color我最喜歡的顏色 9.That sounds interesting.那聽上去有趣 10.I can’t wait!我等不及了！

11.Happy Birthday!生日快樂 12.Welcome to my party.歡迎來我的派對 13.a pair of orange trousers一條橙色的褲子 14.make a birthday invitation制作一張生日請?zhí)?15.make a hat制作一頂帽子

16.have some fun過得高興 17.birthday present生日禮物

三，詞匯解釋

1.bring，take，carry辨析 bring是指把人或物從別處帶到說話人所在的地方。例如： Bring me some water, please.請給我取點水來。carry及物動詞，“搬運，運送”，一般是指搬運較重的物品。例如： carry a box on one’s shoulder扛著箱子 carry a baby on one’s back背著孩子“攜帶，帶”例如： Almost every teacher carries a watch.差不多每位教師都帶著一只表。I never carry much money about me.我身邊不帶許多錢。How many kilograms of luggage can I carry with me?我隨身可以帶多少公斤行李？ take是指把人或物從說話人的地方帶到別處去。例如： Take my box to my room.把我的箱子拿到房間去。

2.wear穿著表示一種狀態(tài)；

put on穿上是瞬間動作。

四．本課重點

本課重點學(xué)習(xí)疑問句when’s...?和日期表達法。When用來詢問某件事什么時候發(fā)生，通常問的是某一天。它的回答是It’s on...。注意，what time也可用來詢問時間，但它通常詢問某一時刻。

五．課文學(xué)習(xí)

1.When is your birthday？It is on the 19th of September.when用作疑問副詞，引導(dǎo)特殊疑問句，指“什么時候”。用來對時間進行提問。例如： ⑴When will you come to see me?你什么時候要來看我？

When are they going to visit the Great Wall? 他們打算什么時候去游覽長城？ ⑵序數(shù)詞在句中可作主語、賓語、定語和表語。

The second is what I really need．第二個是我真正需要的。（作主語）

He choose the second．他挑選了第二個。（作賓語）

We are to carry out the first plan．我們將執(zhí)行第一個計劃。（作定語）

She is the second in our class．在我們班她是第二名。（作表語）注意：序數(shù)詞在使用時，通常前面要加定冠詞 the；但是如果序數(shù)詞前出現(xiàn)不定冠詞a或an時，則表示“再......”，“又......”。

We'll go over it a second time．我們再念第二遍。⑶日期的寫法可以采用基數(shù)詞和序數(shù)詞兩種形式。例如：

March 1也可以寫成March 1st； May 29也可以寫成May 29th。但是，日期的讀法只能用序數(shù)詞的形式。例如： October 31（October 31st）讀作October（the）thirty-first

2.what do you have？ what意為“哪個，哪些，什么”，詢問內(nèi)容。What is your birthday present？你的生日禮物是什么啊? Module1 Unit

2一，核心詞匯

1.taxi出租車

2.underground地鐵 3.zebra crossing斑馬線

4.traffic lights紅綠燈 5.pavement 人行道 6.live住 7.leave離開8.on foot走路

9.arrive 到達 10.cross橫過 11.by通過 二，詞組

1.ride his bike to school騎自行車去學(xué)校2.walk to school / go to school on foot走路去學(xué)校3.leave home離開家

4.at a quarter to eight在七點三刻 5.live near school住的離學(xué)校近

6.arrive at school到達學(xué)校 7.cross the road穿過馬路

8.at traffic lights在紅路燈處 9.wait for the green light等綠燈

10.on the pavement在人行道上 11.look left向左看/向右看12.at zebra crossings在斑馬線的地方13.underground station地鐵站

14.take the train坐地鐵 15.get off the train下地鐵16.at...Station在...站 17.take Bus No.12 乘12路公交車18.get off at Rainbow Road Bus Stop 在彩虹路站下車19.from the bus stop to Rainbow Primary School從車站到彩虹小學(xué) 三，詞匯解釋

1.live⑴ lively 有“活潑的、快活的、生動的”等意思，可以指人或物，可作定語或標語；但它沒有“活著的”意思，而其他三個都有。如： Young children are usually lively.小孩子們通常是活潑的。

He told a very lively story.他講了一個生動的故事。⑵alive、live、living都有“活的、有生命的”意思，如： This is a live(=living)fish.(=This is a fish alive.)這是一條活魚。Who's the greatest man alive(=living man)? 誰是當今最偉大的人物？（指人，不能用live）

The fish is still alive(=living)那條魚還活著。（指動物作表語時不能用live）。(3)只有l(wèi)iving前加the方可表示“活著的人”，作主語時，視作復(fù)數(shù)。如： The living are more important to us than the dead.活著的人對我們來說比死去的人更重要。

2.arrive arrive 表示“到達某地”時，后面要接介詞，到達的地方范圍大是多用in，地方較小時用at，如：We arrived in Paris.我們到達巴黎。

We arrived at the station.我們到達車站。

reach 后面直接跟表示地點的詞。

He reached London.他到達了倫敦。

get to 到達What time shall we get to Shanghai? 我們什么時候到達上海

四．本課重點

本課的重點是how的用法，意為“怎樣，怎么”，用來詢問方式，方法；介詞by，on的用法 五．課文學(xué)習(xí)

1.How do you come to school, Alice?

★ how用來提問方式、方法。一般用on foot，by bus等來回答?！?come 的意思是“來；到來”，不及物動詞。2.When do you arrive at school？

At about eight o’clock.表達在幾點的介詞用atLook left and look right before you cross the road。

cross這里是動詞，意為“穿過”。

Module1 Unit3 一，核心詞匯

1.worker工人

2.piolet飛行員 3.farmer 農(nóng)民

4.shop assistant店員5.fiy飛

6.help幫助 7.sick生病的二，詞組

1.想做某事 want to do sth.2.飛行員/醫(yī)生/廚師/農(nóng)民/營業(yè)員pilot / doctor / cook / farmer / shop assistant 3.fly an aeroplane in the sky在空中開飛機4．help sick people幫助病人

5.cook nice food燒美味的食物6.grow vegetables種蔬菜 7.give lessons to students給學(xué)生上課 8.sell things 賣東西

9.doing a survey做一個調(diào)查 10.in the street在街上11.Can I ask you some questions? 我能問你一些問題嗎？ 12.in the future在未來，將來

13.dream job夢想的職業(yè)14.work at home在家工作

15.travel around the world環(huán)游世界 16.be afraid of doing sth.害怕做某事17.be good at singing擅長唱歌

18.hear a cry聽到一陣哭聲 29.Jump into the lake跳進湖中

20.You’re brave.你很勇敢 21.froggy / chick青蛙/小雞 三．詞匯解釋

help的用法：(1).vt.幫助，通常用help sb.with sth.或help sb.(to)do sth.形式。如： Can I help? 要我?guī)兔?？Can I help you? 我能為你效勞嗎？(向顧客主動提供幫助時的用語，與上一句在語境、功能上不一樣。)Would you like me to help you? 要我?guī)兔幔?We are going to help Mrs.Li(to)clean the house.我們要去幫李太太打掃房間。They helped me with my lessons yesterday.昨天他們幫我做功課。

(2).n.幫助Thank you for your help.謝謝你的幫助。I'm going to ask for his help.我將請求他給予幫助。You were a great help to me.你對我有很大的幫助。It wasn't of much help to me.這對我沒有多大幫助。還有固定用法：Can’t/ couldn’t help doing sth.表示情不自禁做某事！

四．本課重點

本課重點是what引導(dǎo)的特殊疑問句，詢問職業(yè)；一般現(xiàn)在時；動詞want的用法。

五．課文學(xué)習(xí)

1.What do you want to be？

want當“動詞”，意思是“想要、需要、要、想、希望”。

A.want + n.例： I want a hot dog, please.B.want + to do, 例： He wants to help you.C.want + sb.+ to do 例： She wants you to come in.2.I want to fly an aeroplane in the sky.fly 既可以做及物動詞也可以做不及物動詞。如：I want to fly.You are good at swimming.be good at doing sth.擅長做某事。一般現(xiàn)在時用來表示“經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動作或行為及現(xiàn)在的某種狀況”。

⑴一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)：主語+ am/is/are；主語+do/does⑵ 一般現(xiàn)時的標志詞：always, usually, often, sometimes, every week(day, year, month...), once a week, on Sundays等。如:

It always snows here.Module2Unit1 一．核心詞匯

1.write an e-mail寫電子郵件 2.go shopping去購物3.play chess下棋

4.once一次5.twice兩次6.talk談話7.Internet因特網(wǎng)

二．詞組

1.和你祖父母一起住live with your parents 2．visit sb.看望/拜訪某人

3.once a week一周一次 4.three times a month每月三次

5.at weekends=at the weekend在周末 6.play chess with grandpa和爺爺一起下棋 7.live in Beijing住在北京 8.write an e-mail to them寫電子郵件給他們 9.talk to them on the Internet和他們在網(wǎng)上聊天 10.go shopping去購物11.watch TV看電視 12.go to the cinema/watch a film看電影 13.do the housework做家務(wù)

14.go to the park去公園 15.play badminton打羽毛球

16.want to hug sb.想抱某人 17.sharp teeth鋒利的牙齒

18.the Double Ninth Festival重陽節(jié) 19.traditional Chinese festival中國傳統(tǒng)節(jié)日 20.go on an outing去郊游

21.climb mountains爬山 22.see a flower show看花展

23.eat Double Ninth cakes吃重陽糕 24.at this festival在這個節(jié)日 25.a festival for old people一個老人們的節(jié)日 26.wear a red hat戴一頂紅色的帽子

三．詞匯解釋

1.go shopping是“去購物”的意思。go加上一個動詞的-ing形式，可以表示去做某事。一些戶外的娛樂活動常用這個結(jié)構(gòu)。

2.play chess的意思是下象棋。play的用法我們以前總結(jié)過，接球類單詞時不加the,接了樂器類單詞時加 3.once是一次的意思，twice是“兩次”的意思，注意：“三次”，“四次”，“五次”等，則用three times，four times，five times來表示。4.由week（周）和 end（末尾）構(gòu)成的復(fù)合詞weekend是“周末”的意思。

“在周末”可以說at weekends，“在平日”可以說on weekdays。

5.由 grand和 parents組成grandparents{（外）祖父母}。

6.總是always,常常often有時sometimes，通常表示事情發(fā)生的頻率。我們在四年級第二學(xué)期專門學(xué)習(xí)過這些頻度副詞，還包括，從不never，有這些詞出現(xiàn)，一般用現(xiàn)在進行時。

7.knock是動詞，意思是“敲”，“敲門”應(yīng)說成 knock at the door。

8.由 house（房屋）和 work（工作）組成housework（家務(wù)勞動）是復(fù)合詞。

9.hunter的意思是“獵人”，它是由動詞 hunt（打獵）加-er構(gòu)成。

10.mountain是“山，山脈”的意思 ,它的近義詞是 hill（小山）。11.outing是名詞，意思是“遠足”或“短途旅游”。go on an outing是動詞詞組，意思是“去郊游”

四．本課重點

本課的重點是用How often...?(多長時間......一次)詢問做某事的頻率程度。

五．課文解釋

1.Miss Fang is asking the children about their grandparents.★ ask...about...的意思是“詢問...關(guān)于...”。

★ tell...about...的意思是“告訴...關(guān)于...”;talk about...的意思是“談?wù)撽P(guān)于...”。2.Do you live with your grandparents?

★ live with的意思是“和...一起住”。3.I visit my grandparents at weekends too.★ too在這里的意思是“也”,它的近義詞為also。注意它們在句子中的位置不同，too,通常放在句尾，also通常用在謂語動詞之前，或be動詞之后。4.On one’s way to...意思是“在某人去...的路上”。5.You sound very strange.★句中sound是系動詞，意思是“聽起來” 6.I have a cold, my dear.★ cold是名詞，意思是“感冒”，7.What strong arms you have!★本句是用what引導(dǎo)的感嘆句。What通常和名詞詞組搭配，而在how引導(dǎo)的感嘆句中how通常和形容詞搭配。本句可改為How strong your arms are!

8.Are you all right? ★ all right在本句中意思是“沒什么問題，還好”

[注意]-Can I go swimming with my brother?-All right.好的，表同意。

Module2Unit2 一．核心詞匯

1.same相同的2.different不同的3.both雙方都，兩者都 4.all所有的5.class班級6.each other彼此，互相7.together一起地，同時地 二．詞組

1.We both like sports.我們倆都喜歡運動 like playing volleyball喜歡打排球 help old people cross the street幫助老人過馬路 like each other相互喜歡 at the same school在同一所學(xué)校 in the same class在同一個班級 in different teams在不同的隊伍 Let’s wait and see!讓我們等著瞧 a difficult match一場勢均力敵（難打）的比賽

Don’t worry.不要擔(dān)心

Congratulations!恭喜！

I like riding bicycles.我喜歡騎自行車 13.play with all of you和你們所有人一起玩 14.a friend called Tom一個叫Tom的朋友

三．詞匯解釋

1.same指“相同的”，反義詞為different。same前面通常要有一個定冠詞the，但是如果same前面已經(jīng)有this，those等詞，就不能再與the連用了。如： We are in the same class.我們在同一個班級。結(jié)構(gòu)：the same as與......一樣如：

His mark is the same as mine.他的分數(shù)和我的分數(shù)一樣。

2.different譯為“不同的”，其后的可數(shù)名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式。如： We are in different classes.我們在不同的班級。結(jié)構(gòu)：be different from與......不同如： This sweater is different from that one.這件毛衣與那一件不同。different的名詞形式為difference,復(fù)數(shù)形式為differences 四．本課重點

本課重點both和and的用法。both的意思是“兩者都”，all的意思是“所有的”。兩個詞在句子中的位置相同，都在be動詞后，實義動詞(do等)之前。

五．課文學(xué)習(xí)

1.We both like helping people.⑴★both是說兩者都怎么樣，是指兩者的，both的用法有兩種，它可以和名詞、代詞連用，也可以和動詞連用，在句中作主語、賓語及同位語，也可作定語 both當形容詞的時候，有 both of the boys=both boys =both the boys兩個男孩都...接代詞的時候是 both of us=we both我們都...當both做副詞的時候，放在be動詞，助動詞，情態(tài)動詞之后，行為動詞之前比如說 We both like English.We can both sing 另外，both也構(gòu)成短語both...and...兩者都...比如Both Tom and Tina like English.Tom和Tina都喜歡英語這里的“l(fā)ike”必須用復(fù)數(shù)形式⑵like（1）like sb./sth.意為“喜歡某人/某物”

We like each other.我們互相喜歡。（2）like doing(sth.)意為“喜歡做（某事）”。

She likes reading.她喜歡閱讀。（3）like作介詞，意為“像......”,在句中一般作狀語或表語。

Uncle Wang makes a machine like a bike and a plane.王叔叔制作了一個既像自行車又像飛機的機器。

2.I want to play with all of you.all：

⑴一切的,所有的All the children are not noisy.并不是所有的兒童都吵鬧。All his toys cannot make him happy.即使他的全部玩具也不能使他快樂。⑵全部的,總的,整個的All my flowers have died.我的花全死了。

第二篇：滬教牛津英語五年級上冊知識點歸納

M1U1 Can I do this?

1.用?there?作為開頭表示事實，例如：There?s the red man。2.用祈使句發(fā)指令。例如：Cross!Go!Wait!3.用祈使句的否定形式禁止他人做某事。例如：Don?t Cross the road.Don?t smoke.Don?t make a noise.4.用名詞表達事物。例如：The traffic light?s red.5.用情態(tài)動詞can征求允許。例如：Can I go out , Mum? 6.用Here you are回答問題。(給你)7.用現(xiàn)在進行時表達正在進行的事情。例如：They are going out。8.用一般現(xiàn)在時態(tài)表達簡單的事實。例如：They are on the train.9.學(xué)習(xí)用which對定語提問。例如：Which sign means ?Don?t eat or drink??（哪一個標志的意思是“禁止吃喝”）10.用I?m sorry.表達歉意。

11.在否定句中用or代替and。例如：Don?t eat or drink.M1U2 This is what I want

1.用What do you want ? 詢問“你想要什么？” 2.用I want…表達要求。例如：I want some paper.3.學(xué)習(xí)用Here?s /Here are …表達“給你… …”。4.用Thank you very much.表達感謝。

5.用形容詞修飾東西。例如：a large Coke（一大罐可樂）6.用情態(tài)動詞can征求許可。例如：Can I have some fish, please? 7.學(xué)習(xí)關(guān)于菜的名稱。例如：noodles、vegetables

M1U3 This is what I need

1.關(guān)于學(xué)習(xí)用品的單詞。例如：books。

2.用?What do you need for school ?? 詢問“你上學(xué)需要什么？” 3.用We need … 表達“我們需要… …”。例如：We need some paints.4.用一般現(xiàn)在時表達想法。例如：That smells good.（聞起來真不錯）5.用情態(tài)動詞提出要求。例如：Can I have a bowl, please? 6.用We have got … 表達“我們有…”。例如：We?ve got some water.7.用but表示轉(zhuǎn)折。例如：Kitty has a uniform but it is small.8.用現(xiàn)在進行時表達正在發(fā)生的事情。例如：They are looking at some uniforms.9.用形容詞進行修飾。例如：It is cheap but it is nice.M2U1 Me

1.用一般現(xiàn)在時表達習(xí)慣的行為。例如：This is the way I wash my face.（這就是我洗臉的方式）

2.在時間前用at表達。例如：at half past one in the afternoon(早中晚前用in the，周幾前用on。)3.用what time詢問事情發(fā)生的時間。例如：What time do you get up ? 4.用一般時態(tài)表達自己或者他人的作息安排。例如：I get up at six.Ben gets up at seven.（注意第三人稱單數(shù)在一般時態(tài)中的變化。）

M2U2 What do you like?

1.用Are you …? 詢問“你…….?”及其回答Yes, I am.或No, I am not.2.用祈使句發(fā)指令。例如：Clap your hands.（拍手）

3.用or連接的選擇疑問句。例如：Is Kitty hungry or full?及其回答She is hungry.或She is full。

4.Kitty, it?s your birthday on Saturday.（Kitty, 星期六是你生日）

5.用Which詢問“哪個”。例如：Which bag does Kitty want?（Kitty想要哪個書包？）6.用I like 或I don?t like …表達喜好。例如：I don?t like the black one but I like the green one.7.用Does Kitty like …? 詢問“Kitty喜歡…嗎？”及其回答Yes, she does.或No, she doesn?t.8.用but表示轉(zhuǎn)折。例如：I don?t like the green one but I like the yellow one.9.指定某一特殊物體。例如：I want the pink one, please.（我想要粉紅色的那個）10.關(guān)于食物的名稱。例如：cabbage, carrots, sausages 11.用What do you like?詢問“你喜歡什么？”及其回答I like…“我喜歡……”，例如：I like rice.M2U3 A birthday party

1.日期的表達。例如：the fourth of February(二月4號)2.用When?s your birthday?詢問“你的生日是哪天？”

3.在日期前用介詞on。例如：My birthday?s on the fourth of February.4.用序數(shù)詞表達：twenty-first（第二十一）

5.用Which … do you like? 詢問“你喜歡哪個……?”及其回答I like that one.6.用What are you doing? 詢問“你正在干什么？”

7.用現(xiàn)在進行時表達正在發(fā)生的事情。例如：I?m making some cards.(我在制作卡片)8.用Do you want … or …? 表示選擇,意思為“你想要…還是…?”

M3U1 My school 1.用There is /are…表達“有…”。例如：There are two floors.2.用hundred“百”的表達。例如：There are a hundred children in my school.3.用how many 詢問數(shù)量。例如：How many floors are there in your school? 4.用時間的表達(具體時間前面用at)。例如：At a quarter to/past twelve we have our lunch.5.用一般現(xiàn)在時表示習(xí)慣的行為。例如：I eat my lunch at 7 o?clock in the morning..6.用I like …表達“我喜歡…”。例如：I like Monday.7.用現(xiàn)在進行時表達正在發(fā)生的事情。例如：I am painting a picture.8.用一般現(xiàn)在時表達事實。例如：Eight children in our class go to school.9.用How do you go to …? 詢問乘坐什么交通工具？回答：I go by tram.(其中步行用on foot = walk)

M3U2 Let’s go shopping

1.用 I want 表達“我想要……”.例如：I want a new ball.2.用指示代詞和冠詞進行修飾。例如：I want a new umbrella.That one?s big.3.用how much詢問多少錢。例如：How much money have you got ? 4.表達錢幣。例如：A ￥50 note is green.5.用I have got 表達“我有……”。例如：I?ve got eighty yuan.6.用Which one?表達“哪一個？”

7.用形容詞修飾物品。例如：The big blue one.8.用Excuse me.表達“打擾一下”。

9.用What?s she buying?詢問“她正在買什么？”及其回答She?s buying some bread.M3U3 Follow the signs!

1.用祈使句的否定形式表達“禁止……”。例如：Don?t jump into the pool.2.用It?s dangerous.表達危險。

3.用?Which one means … ??表達“哪個表示……？” 4.Eddie and Danny like football.5.用She has …表達“她有……”。例如：She has a dog..6.用現(xiàn)在進行時表達正在發(fā)生的事情。例如：A boy is riding his bicycle here.7.用can?t 表達“禁止……”。例如：You can?t ride a bicycle here.8.用祈使句發(fā)指令。例如：Look at this sign!9.用Why not？詢問理由。(為什么不？)10.用適當?shù)慕樵~表示地點。例如：They are going to North Park by bus.M4U1 Wild animals

1.用一般現(xiàn)在時態(tài)表達事實。例如：Some monkeys live in the jungle.2.用can表達“能，會”或can?t表達“不能、不會”。例如：It can swing on the rope.3.用現(xiàn)在進行時表達正在發(fā)生的事情。例如：This one is eating a banana.4.用Does it eat…？詢問“它吃……嗎？”及其回答Yes, it does.或No, it doesn?t.5.用like 表達喜好。例如： I like monkeys.6.用Can a giraffe…? 詢問“長頸鹿能……嗎？”及其回答Yes, it can.或No, it can?t.7.用Where 詢問地點。例如：Where does it live?

M4U2 Butterflies

1.用What?s that? How do you spell that in English?詢問“那是什么？你用英語怎么拼？”

2.用形容詞修飾。例如：It?s beautiful.3.用 I don?t know.表達“我不知道”。

4.用一般現(xiàn)在時表達事實。例如：It lays some eggs on a leaf.5.用like 表達喜好。例如： I like butterflies.6.用Which one do you like ?詢問“你喜歡哪一個？”

7.用and連接并列關(guān)系。例如：I like the red and yellow one.8.用but進行轉(zhuǎn)折。例如：I like the…one but I don?t like the … one.M4U3 Parks and places in China

1.用一般現(xiàn)在時表達事實。例如：I don?t know this place.2.用介詞表達在某個地方。例如：It?s in Shanghai.It?s on Hainan Island.3.表達地名和地方。例如：That?s the Li River.4.用情態(tài)動詞進行請求。例如：Can we see the dolphins? 5.用形容詞進行修飾。例如：I?m hungry.6.用一般將來時表達將要發(fā)生的事情。例如：Janet and Simon are going to Ocean Park.7.用where詢問地方。例如：Where are Janet and Simon going? 8.用who 詢問“誰”。例如：Who is the man? 9.用what詢問“干什么”。例如：What is he doing?

第三篇：牛津小學(xué)英語4A知識點

牛津小學(xué)英語4A知識點（全冊）

Unit 1May I have …?

教材簡析：

本單元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六個部分組成。本單元要求能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book.能聽懂、會說、會讀和會寫句型May I have …? This …is for ….,因此，教學(xué)目的：

1． 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book.2． 能聽懂、會說和會讀日常交際用語May I come in ?Come in ,please.Yes /Sure.Here you are.Thank you.All right.Good morning.Goodbye.Here’s a …for …Happy Teacher’s Day!

3． 能聽懂、會說、會讀、會寫句型May I have …?This …is for …..4． 了輔音字母b 和c 在單詞中的讀音。

Unit 2In a toy shop

教材簡析：

本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“認物”?！罢J物”的最基本表達方法是What’s this/that ? It’s a …本單元的語言難點是對認物的回答，答語用代詞it.同時在指示遠近關(guān)系上能區(qū)別和運用this或that.在實際操練中要避免“明知故問”的傾向，可用遮蓋物品，顯露局部，聽音辨物等方式操練句型What’s this /that ? It’s a ….的句型。本單元的另一日常交際項目是“確認所屬”教師要在This is /That’s my /your /his/her…的朗讀上下功夫。

1． 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop.2． 能聽懂、會說和會讀日常交際用語How lovely /Nice!I see.Can I have a look? I’d like …please.Hello ,In which …? Guess.3． 能聽懂、會說、會讀和會寫句型This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …

4． 了解輔音字母d和f在單詞中的讀音。

Unit 3Apurse

教材簡析：

本單元的日常交際用語是“確認所屬”，與該項目相結(jié)合的內(nèi)容是形容詞性物主代詞。我們在日常交際活動中不可避免的要涉及物品的歸屬問題。１

本單元的另一個交際項目是“空間關(guān)系”，即人或物所處的位置，能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape.１． 能聽懂、會說、會讀日常交際用語Come here ,Let me see.Not at

all.Excuse me ,…? I’m sorry.Sorry ,I don’t know.Where’s …? Perhaps he’s /she’s in ….Where are you ?I’m …

２． 能聽懂、會說、會讀和會寫句型Is this /that my /your /his/ her …?

Yes ,it is /No ,it isn’t.Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …

３． 了解輔音字母g和h在單詞中的讀音。

Unit 4I like …

教材簡析：

本單元通過教學(xué)What’s this /that in English ?It’s a …除此之外，還要求

學(xué)生能用Do you like…?Yes ,I do /NO ,I don’t.的句式了解對方對某物是否喜歡。本單元所提供的新單詞是學(xué)生感興趣的玩具類的名詞。

1、能聽懂、會說、會讀和會寫單詞a car ,a bike ,a bus和a kite.2、能聽懂、會說和會讀日常交際用語I like puzzles /Me ,too.I love

dolls.Thank you very much.Look at my kite.It’s nice.Let’s …

3、能聽懂、會說、會讀和會寫句型What’s this/that in English ?It’s

a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t.4、初步了解名詞的單復(fù)數(shù)。

5、了解輔音字母j和k在單詞中讀音。

Unit5 Review and check

.通過本單元的復(fù)習(xí)，熟練地聽，說，讀，寫已經(jīng)學(xué)過的單詞，還要能綜合的運用多學(xué)的日常交際用語。

（一）unit1

1.單詞.a pen 一支鋼筆a ruler 一把尺a rubber一塊橡皮a ball pen 一支圓珠

筆a pencil case 一個文具盒a bookmark 一個書簽a pencil 一支鉛筆a notebook 一本筆記本a book 一本書

2．重點句型

May I have…?我可以借

Yes./Sure.Here you are.當然可以，給你

3.需要掌握的詞組

1.come in 進來

2.This copybook is for you.這本抄寫本是給你的。

3.Here you are.給你

4.Happy Teachers’ Day!教師節(jié)快樂！

5Thank you.謝謝

（二）unit2

1.單詞.a dog 一只狗a cat 一只貓a tiger 一只老虎a lion 一頭獅子

a panda 一只熊貓a monkey 一只猴子a bear 一只熊a rabbit 一只兔子

2.句型

1.How lovely /Nice!I see.Can I have a look? I’d like …please.Hello ,In which …? Guess.2This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …

3.需要掌握的詞組

I’d like=I would like 我想要…on the desk 在書桌上

Have a look 看一看can you se…你能看見…..嗎？

In which box? 在哪一個盒子里？Guess 猜

（三）unit3

1.單詞.a purse 一個錢包where 哪里she 她key 鑰匙 an 一個（元音因素開頭的詞前）fan(電風(fēng)扇)tape(修正帶)he 他 an umbrella 一把傘 a storybook 一本故事書a water bottle 一個水杯

2.句型

Is this /that my /your /his/ her …? Yes ,it is /No ,it isn’t.Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …

3.需要掌握的詞組

Come here ,Let me see.Not at all.Excuse me ,…? I’m sorry.Sorry ,I don’t know.Where’s …? Perhaps he’s /she’s in ….Where are you ?I’m …

（四）unit4

1．單詞

a car 一輛小汽車a bus 一兩公交車a bike 一輛自行車a puppet 一個木偶a balloon 一個氣球a kite 一個風(fēng)箏a doll 一個玩具 English 英語in English 用英語表達don’t= do notlove喜愛 That’s OK 沒什么

2.句型

What’s this/that in English ?It’s a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t.3.詞組

I like puzzles /Me ,too.I love dolls.Thank you very much.Look at my kite.It’s nice.Let’s …look at…Let’s…..Unit 6Whose gloves ?

教材簡析：

本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“尋找物主”。要求學(xué)生圍繞服飾類的英語單詞在一定的情景下，能正確使用Whose is this /are they ? 進行交談。在英語中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves，jeans 等服裝類單詞是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的，因此與之搭配的be 動詞要用are.像shoes ,shorts ,gloves等成雙的東西，一般與a pair of 連用，如a pair of gloves /shoes 等，運用時要與動詞be 和代詞保持一致關(guān)系。此外，還要求學(xué)生能用形容詞big ,small ,long和short 來描述物體。在這幾個形容詞前還有表示程度的如so ,too等詞。

1．能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short.2.能聽懂、會說、會讀、會寫句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re …The …is /are too …

教學(xué)難點：

1．能掌握服飾類單詞中復(fù)數(shù)單詞的形式和用法以及與動詞be 和代詞連用時的一致關(guān)系。

2.能理解’s 的含義。并能區(qū)別開名詞形式，體會他們表達的不同意義。如cat’s 與cats 是不同的。

3.能聽懂、會說、會讀、會寫句型Whose … is this/ are they? It’s /They're …The …is /are too …

Unit 7It’s late.教材簡析：

本單元教學(xué)的核心內(nèi)容是“詢問時間”，要求學(xué)生從聽、說、讀、寫四方面掌握句型What’s the time,please ? It’s … 并從聽、說、讀三方面掌握句型What time do you ?I …at …/At …和表達時間所需要學(xué)習(xí)的有關(guān)數(shù)詞，本單元要求學(xué)生能聽說數(shù)詞1—100，并要求會讀與會寫數(shù)詞1—10。

教學(xué)要求：

1． 能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞onetwothreefourfivesix

seven eightnine ten.2． 能聽懂、會說、會讀日常交際用語It’s late.What time do you …?

I …at …/At … See you /Bye ,Shall we…?

3． 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型What’s the time…? It’s …

4． 了解輔音字母n和p在單詞中讀音。

Unit 8In class

教材簡析：

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是祈使句。通過教“Open the window, please.”

及否定句“Don’t open the door.”兩種句式，讓學(xué)生掌握“請別人干某事”和“叫別人不要干某事”的英語表達法。

1． 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞eat ,drink ,write ,read,close ,open.2． 能聽得懂、會說、會讀和會寫祈使句Open the window ,please.Don’t open the door.并能在適當?shù)膱龊险_運用祈使句。

3． 能聽得懂、會說和會讀日常交際用語That’s all right.Don’t be late again.4． 了解輔音字母r和s在單詞中的讀音。

教材簡析：Unit 9What’s the matter?

本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“詢問別人情況”。本單元結(jié)合句型What’s the matter ?I’m …集中教學(xué)表示感覺的形容詞tired ,ill,hot ,cold ,hungry ,thirsty ,sleepy和bored.在本單元還出現(xiàn)了日常交際用語Come and have supper … Good evening.You look …Why don’t you go to bed now ?What a nice …!教學(xué)目的：

1． 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty.2． 能聽得懂、會說和會讀日常交際用語Come and have supper…Good evening /night.You look …Why don’t you …now ?What a nice …

3． 聽得懂、會說、會讀和會寫句子What’s the matter? I’m …

4． 能用貼切的形容詞表述自己的感覺。

5． 單詞tired的讀音要到位。

6． 了解輔音字母t和v在單詞中的讀音。

Unit 10 Review and check.教材簡析：

本單元是4A的總復(fù)習(xí)單元，側(cè)重歸納了第六至第九單元所涉及的語言項目。通過不同形式的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生歸納整理所學(xué)的詞匯，日常交際用語和句型等，教學(xué)目的：

1． 綜合復(fù)習(xí)所學(xué)過的詞匯、句型、并能正確地聽、說、讀、寫。

2． 能綜合運用所學(xué)的日常交際用語。

第四篇：上海牛津英語4AM1知識點總結(jié).

M1U1 Meeting new people 1.詞匯:classmate 同學(xué)schoolmate 校友deskmate 同桌friend朋友 meet 遇見people人們eleven 十一twelve十二thirteen 十三

fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty二十student number 學(xué)號sit 坐skip跳繩

live居住near在……附近year年well好mask 面具

2.詞組:my classmate 我的同學(xué)go to the park 去公園ride a bicycle騎自行車 skip a rope 跳繩live near the school住在學(xué)校附近walk to school走路去學(xué)校play basketball 打籃球like reading喜歡閱讀years old 歲

—Nice to meet you!很高興遇到你!—Nice to meet you,too.我也很高興遇到你!See you!再見!3.語法:形容詞性物主代詞his,her,your,my,its,their,our 形容詞性物主代詞(所有格后必須加名詞。my new classmate her dress our classroom his mother His/Her name is……

This is my sister.Her name’s Sally.(向別人介紹某個人 Can 句型can后的動詞必須是原形 He can swim very fast.He can’t sing.Can he climb a tree? 主語是第一人稱I、we,第二人稱you和第三人稱復(fù)數(shù)they、his parents等的時候,句中動詞用原形;主語是第三人稱單數(shù)時,動詞要相應(yīng)變化(加s She lives near our school.She walks to school every day.My friend has a nice dress。

變否定句和疑問句時要添加助動詞doesn’t和does,動詞要變回原形。My brother doesn’t like his toy car.Does Kitty walk to school every day? like后面加名詞復(fù)數(shù)We like balls.動詞ing形式We like playing basketball.to do We like to play basketball.do-doing的規(guī)則:直接加ing singing,playing,painting,jumping 去末尾的e,加ing writing,dancing,coming 雙寫末尾的輔音字母,再加ing swimming,skipping running M1U2 Abilities 詞匯:climb 爬draw 畫畫paint 用顏料畫畫swim 游泳read讀write 寫Jump 跳hop單腳跳picture畫,圖dream夢interview 采訪guest嘉賓everyone大家,每個人fast 快high高very 很,非常welcome歡迎both(兩個都dolphin海豚wasp黃蜂crisp薯片

詞組:paint a picture畫一幅畫climb a tree爬樹count to three數(shù)到very much 非常read a book看書swim in the river在河里游泳

fly very high飛得很高swim very fast游得很快very well很好 both super都很棒our guest我們的嘉賓welcome to 歡迎來到…… 語法:1.can句型

肯定句:I/He/She/They can run fast.否定句:I/He/She/They can’t run fast.一般疑問句:Can you/he/she/they run fast? 特殊疑問句:What can you/he/she/they do? 2.have got,has got 表示某人有某物 M1U3 How do you feel? 詞匯:back 回來biscuit餅干feel感覺happy高興的sad傷心的hungry 餓 full飽的thirsty口渴的tired累的crow烏鴉bottle瓶子water水drink喝pebble小石子so所以then那么,然后idea辦法toast烤面包post 郵局lamp燈postman郵遞員large大的cream奶油berry 果凍want需要,想要2.詞組:a new bicycle一輛新自行車have some biscuits吃些餅干each other對方drink some water喝些水thirsty and tired又渴又累a good idea一個好主意 a bottle of water一瓶水a(chǎn) piece of toast一片烤面包long and thin又長又細post lamp路燈post office郵局be full of充滿了……be tired of厭倦

—Have some biscuits.—Thank you.I have an idea.我有一個主意。

3.語法:—How do you feel?—I’m /we’re hungry.—How does Danny feel?—He’s thirsty.以here,there開頭的句子be動詞用is還是are要看后面的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù),是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)還是不可數(shù)名詞。

Here’s some water for you.Here are some pebbles.There is a bottle under the tree.There are three crows in the tree.

第五篇：牛津版英語五年級知識點總結(jié)

五年級上U1: The first day at school

學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)句型 How many...are there...? 學(xué)習(xí)there be 的一般疑問句及回答方法 學(xué)習(xí)本單元新單詞 學(xué)習(xí)音標 /ei/ 主要知識點

●There be 句型的一般疑問句是將 is 或 are 調(diào)到 there 的前面，比如：There is some paper under the desk.★Is there any paper under the desk? 需要注意的是，一般疑問句中的 some 要用 any 來代替。

●詢問數(shù)量，不論答句是單數(shù)或復(fù)數(shù)形式（即用there is 或 there are），都用句型“How many + 名詞復(fù)數(shù)+are there + 介詞短語？” 來提問。例如：How many floors are there in the classroom building?（教學(xué)大樓有幾層樓？）

●/ei/的發(fā)音方法：1.先發(fā)/e/，然后慢慢滑向/i/

2.嘴成半圓形，張得比/i:/和/i/開

3.結(jié)束發(fā)音時，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上

4.可以感覺到舌部肌肉緊張。

五年級上U2: A new house

學(xué)習(xí)目標

There be 的否定句 方位介詞 here is 句型 主要知識點

●there be 句型的否定句形式是在 be 動詞后面加上 not，即： There be + not + 主語 + 其它.●方位介詞：in在……上面

方位介詞：under在……旁邊 方位介詞：behind一次

twice幾次

ten times中國

Japan澳大利亞

France英國

the United States of America-美國