第一篇：一雙溫暖的手套

一雙溫暖的手套

在媽媽的呵護(hù)與關(guān)愛下，我每天都過著溫暖而幸福的日子。餓了，就向媽媽要吃的；冷了，就讓媽媽給自己添點兒衣服；受傷了，就像媽媽索取關(guān)愛；需要幫助是，就向媽媽伸出我的小手，渴望她的一把扶持

星期三的晚上，我剛剛不完英語，背著沉重的書包走了出來，推著我的車子走向了媽媽。媽媽見我過來了，連忙把戴在自己手上的手套摘下來，又說：來，快戴上，今天晚上可真冷，幸好我早有準(zhǔn)備。說著就把手套給我戴上了。媽，那那你怎么辦?。课野?，我沒事，體質(zhì)好著呢。就這樣我和媽媽踏上了回家的路程。

途中，當(dāng)我看到媽媽那雙被凍得通紅的手，心里總有種說不出的滋味。終于，我忍不住對媽媽說：媽，要不我把手套給你戴上吧。哎呀，不用了，你戴著暖和暖和吧，別管我了，我是大人！可是，你看你的的手多紅啊，肯定凍死了。我體內(nèi)呀，熱著呢。我還是拗不過媽媽，戴著這雙溫暖的手套走了一路。

在媽媽那，我得到了溫暖，得到了關(guān)懷，得到了扶持。媽媽對我的愛，不僅僅是一雙手套，還有很多很多

鐵林小學(xué)六年級：卯兔丿baby

第二篇：一雙塑料手套隨筆

前天吃晚飯的時候，我無意間發(fā)現(xiàn)奶奶的右手食指有一小道血口。“奶奶，您什么時候受傷了？”我的話音剛落，媽媽就放下碗筷，拉過奶奶的手看了看，嗔怪道：“都叫你別洗碗你就不聽！”爸爸說：“媽，天冷了，老人浸水皮膚更容易開裂！還是我來洗吧！”奶奶瞪了爸爸一眼：“做你的正經(jīng)事兒！這哪是你做的！”奶奶扒了兩口飯，瞅了瞅媽媽，又說：“你洗你洗，總說你洗，不讓我洗碗叫我干什么？拖地我又不像你有力氣！”

看來，奶奶占上風(fēng)，誰也無法撤她的職！我想，既然那道血口是洗碗造成的，嘿，我有了個主意……

昨天上午放學(xué)，我便跑去百貨商店給奶奶買禮物—— 一雙塑料手套。厚一點的手套貴一點，我把攢下的零花錢都花光了，給奶奶的禮物當(dāng)然要好的。

“奶奶，奶奶！”我一進(jìn)門就大叫。我把禮物遞給奶奶說：“奶奶，您戴上這個洗碗就不傷手了！”奶奶笑得合不攏嘴，連聲說：“乖孫乖孫！”

奶奶戴上手套，活動活動手指，卻搖搖頭說：“硬硬的，哪能洗碗洗湯匙？”她一邊脫下手套一邊安慰我，“宇，能退拿去退，奶奶沒事的?！?/p>

我沉思著：硬，不就是因為太厚嗎？原來貴的不一定是最合適的。那就去換薄些的。

昨天下午放學(xué)，我便去換手套。傍晚回家我樂呵呵地告訴奶奶：“奶奶，戴上這個一定合適，包您滿意！”我忐忑著看著奶奶再次試戴手套。

“不錯不錯！謝謝孫子！”奶奶摸了摸我的頭說。

我抬頭望著奶奶，她笑得兩眼瞇成一條縫，臉上的皺紋更深了。我的心里也熱乎乎的……

第三篇：幼兒園冬天教案溫暖的手套

溫暖的手套

活動形式：小組活動 內(nèi)容與要求：

1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案。

2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。

重點與難點

1．通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。2．用印畫的表現(xiàn)手段感知對稱。活動準(zhǔn)備：

1． 要求幼兒觀察誰早上起得早。

2． 每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干

3． 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。

活動過程：

（一）感知經(jīng)驗、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。

1． 冬天的早上，誰早早起。

（1）講述家里誰起得早。

老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？②他們起來做些什么事？

（2）講述生活周圍誰起得早。

說明

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早?？赏ㄟ^幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。

②談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

2． 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1）講講自己在戶外的感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點疼……）

（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）教師展示照片

（3）教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦

（二）制作手套

啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1． 觀察討論

（1）你們猜猜看一副手套有幾只？

請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強調(diào)左右圖案一樣）

（2）幼兒探索材料用法 教師出示范例手套

王老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什么材料寶寶變的？兩邊圖案一樣么？你們知道我是怎么樣把 兩邊圖案變得一樣的？

2．教師示范

印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來

說明：教師在示范中穿插對顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。3．幼兒操作

（1）教師觀察幼兒印畫情況，鼓勵幼兒走動選擇顏色

（2）教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作 4． 談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

我們先把手套涼涼干，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？ 操作建議：

可以讓孩子們在區(qū)域活動中繼續(xù)鞏固操作。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負(fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進(jìn)行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來越喜歡運動。

第四篇：《手套》讀后感

《手套》讀后感

《手套》讀后感1

今年寒假里，我和媽媽一起看了《小狐貍買手套》這本書。這是一部日本童話作家新美南吉的童話集，包括幼年故事和童話故事共38個溫暖感人的故事。我最喜歡的是：《小狐貍買手套》。

這是個充滿溫情的童話故事：

冬天到了，山林里下起了厚厚的大雪，小狐貍和媽媽住在溫暖的樹洞里。小狐貍想出去玩，他跑到雪地里，小手凍得通紅，雪光也刺痛了它的雙眼。狐貍媽媽心疼地把小狐貍喊回家，抱著它的小手不斷地呵著氣，這個場面真是太讓我感動了！接著，媽媽決定給小狐貍買副毛線手套。他們來到鎮(zhèn)子上，因為狐貍媽媽被人類嚇怕了，不敢接近，就讓小狐貍自己去買，又怕小狐貍被人類發(fā)現(xiàn)，就用法力把小狐貍的一只手變成了小孩子的手，并囑咐它，敲開帽子店的門，只要門開一道縫，千萬記住要把小孩的'手伸進(jìn)去，只要帽子店的老板把手套給它就趕緊跑回來。小狐貍勇敢地去了，可是萬萬沒有想到的是，小狐貍一緊張伸錯了手，把自己的狐貍手伸了進(jìn)去。帽子店的老板發(fā)現(xiàn)了真相，但是，并沒有戳穿，而是裝作沒事似的把手套賣給了小狐貍。當(dāng)小狐貍慌慌張張跑回媽媽的身邊，高興的說，人類沒有傷害它，還幫助了它，不要怕人類。

在故事的結(jié)尾，狐貍媽媽發(fā)出了一聲充滿疑慮的感嘆：“人真的有那么好嗎？”讓我特別有感觸。為什么狐貍怕人呢？因為人傷害過狐貍，而當(dāng)人類幫助狐貍的時候，它們不敢相信人類可以這樣好！讀后感·說明我們?nèi)祟悜?yīng)該愛護(hù)大自然，和動物們做朋友，這個世界才會變得更加溫暖美好。

感謝作者新美南吉帶給我們的《小狐貍買手套》童話集。讓我看到了蘊藏在動物之間那種如同人性的善良和親情，還有一個個童趣盎然的溫馨瞬間。那濃濃的母愛一點不比我們?nèi)祟惿伲拿恳粋€故事都深深地打動著我。受到新美南吉的影響，我在假期里寫了《小細(xì)菌的復(fù)仇》《邋遢大王》等好幾個童話故事呢！我希望有一天自己也能出本童話集。

《手套》讀后感2

星期六晚上，我和爸爸、媽媽一起看了新美南吉寫《小狐貍買手套》。

星期六晚上，我對爸爸媽媽說：“我們一起看《小狐貍買手套》吧！”媽媽說：“好??！”爸爸說：“那好?。　庇谑?，我們一起坐在沙發(fā)上看了起來。我一邊看一邊說：“小狐貍好天真哦！它把白色的雪花當(dāng)成刺了?！眿寢屧谝慌哉f道：“它可沒見過雪花哦！”過了一會，媽媽對我說：“月月你看這句話，仿佛小狐貍就在媽媽的懷抱里?！蔽艺f：“對?。∵@句話里了兩個手字，把小狐貍描寫的好可愛??！”過了一會，媽媽突然笑了起來，我奇怪地問媽媽：“你笑什么呀？”媽媽說：“你們看看這一句，小狐貍在媽媽的肚皮底下，你們想一下，好不好玩?！蔽蚁肓讼胝f：“肯定好玩”。想著想著我們?nèi)叶奸_心地笑了。

最終小狐貍買到手套了。它已經(jīng)開始喜歡這個鎮(zhèn)子了，它要是聽不到小寶寶和它媽媽的談話。早就忘記回家了，

過了一會，我對爸爸說：“爸爸，人類真的.很壞嗎？”爸爸說：“人類一點也不壞?！蔽艺f：“那為什么要去追小狐貍?！卑职终Z重心長地說：“因為它偷別人的鴨子?！蔽也环獾卣f：“但狐貍媽媽又沒偷，別人為什么要追它呢？”爸說：“別人又不知道不是它?！蔽疑鷼獾卣f：“鴨子的主人也是的，不分青紅皂白就去追別人，真壞”。這時媽媽對我說：“寶貝，其實人類不壞，你想一想，小狐貍最后不是買到手套了嗎,還有小寶寶和它媽媽，不是都把小狐貍當(dāng)朋友了嗎。”

最后媽媽說：“看人也一樣，要用一顆平常地心去看周圍的人?！?/p>

《手套》讀后感3

暑假里我讀了一本書，名叫《小狐貍買手套》。他是日本作家西美南吉寫的一本故事書。他講了一只小狐貍，在買手套的過程中，小狐貍感受到了來自人類世界的愛與溫情讀這個故事，使我明白了很多道理。

故事講的是：寒冷的冬天來了，狐貍媽媽為了不讓小狐貍的手被凍傷，決定去鎮(zhèn)上幫他買一副手套，可是快到鎮(zhèn)上時，狐貍媽媽卻想起了，差點被人抓走了，可怕經(jīng)歷不敢再往前走了，只好讓小狐貍自己去鎮(zhèn)上，狐貍媽媽把小狐貍的'一只手變成人手的樣子，并反復(fù)叮囑他一定要伸這只手出去，可是小狐貍來到商店門口時，卻因為緊張伸錯了手。雖然老板認(rèn)出來他是一只狐貍，但是并沒有為難他。因為小狐貍是光明正大的用金錢購買手套的。

其實狐貍的世界也有好狐貍和壞狐貍，人類世界也有好人和壞人。讀完這個故事，我明白了，如果你心懷善意，情緒光明，那么正義和美好一定會伴你同行。狐貍媽媽的朋友一心只想不勞而獲，企圖偷別人的東西，當(dāng)然會受到懲罰，而小狐貍是正大光明的用金錢購買需要的物品，所以老板認(rèn)出來他是一只狐貍，也不會為難他的。況且世界上大多數(shù)人是善良的，小狐貍遇見的那對人類母子他們并沒有歧視狐貍小寶寶，并且關(guān)心著森林中的狐貍會不會冷？媽媽也沒有像寶寶灌輸狐貍是多么壞的生物在他們的世界里，一切都是那么美好而安寧，在生活中我們在爸爸媽媽的關(guān)懷和保護(hù)下成長受到老師多多關(guān)于愛的教育，我們大多數(shù)人擁有正義善良的好品格，所以我們生活才會充滿愛你美好。等到小狐貍回到狐貍媽媽身邊的時候，跟狐貍媽媽說了買手套的事情。狐貍媽媽感到很疑惑想人真的有這么好嗎？通過狐貍媽媽的話我又明白了，愛護(hù)自然從我做起，讓人類和動物做朋友，讓狐貍媽媽真正的認(rèn)識到人類真的有這么好。同時狐貍媽媽照顧和關(guān)，愛小狐貍的情節(jié)，讓我想起了爸爸媽媽老師對我的照顧，感謝爸爸媽媽，感謝老師對我的付出。

《手套》讀后感4

人真的有那么好嗎？人真的有那么好嗎？伴著狐貍媽媽的疑惑，我欣喜地合上了這本《小狐貍買手套》。我印象里的狐貍，要么似聰明的列那狐那樣能言善辯；要么像騙了烏鴉嘴里肉的狐貍那樣詭計多端；再或就如狐假虎威里的狐貍那樣陰險狡詐，但作者新美南吉筆下的這只小狐貍，卻是那么的可愛、天真和勇敢。

故事里，寒冷的冬天來了，狐貍媽媽心疼小狐貍的手被凍傷，決定去鎮(zhèn)上給他買一副手套?？墒强斓芥?zhèn)上時，狐貍媽媽卻想起了曾經(jīng)差點被人抓走的可怕經(jīng)歷，再也不敢往前走了，只好讓小狐貍自己去鎮(zhèn)上買手套。狐貍媽媽把小狐貍的一只手變成人手的樣子，并反復(fù)叮囑他一定要伸這只手出去。小狐貍來到商店門口時，卻因為緊張伸錯了一只手，可是出乎意料的，它順利地從帽子店老板那里買到了手套，回到了媽媽的懷抱里，讓這個寒冷的冬日變得格外的溫暖。

我展開自己的雙手，這是一雙小女孩的手，手指細(xì)細(xì)、白白嫩嫩。我跑進(jìn)廚房，外公，讓我看看你的手。，正在洗菜的'外公擦了擦濕漉漉的手，伸到我的面前，我拉著他的手仔細(xì)端詳，這雙手布滿了皺紋，摸一摸手指上還長了很多老繭，就是這雙手牽著小小的我在公園里散步；扶著我學(xué)會了駕馭平衡車；還手把手教會我寫字畫畫

外公笑著問，怎么了？我還要燒菜呢，家里的醬油用完了，我得馬上去小店買一瓶。

讓我去吧！我自告奮勇。

不行不行，你還小，一個人去太危險了，樓下送外賣的電動車開得可快了

外公，你就相信我，我一定可以的。我拉著外公的手，用期盼的眼神看著他。

嗯，好吧，外公終于點點頭，要注意安全！

好嘞！我趕緊換上球鞋，拿著零錢出發(fā)。要知道這可是我第一次獨自出門走出小區(qū)，去給大人們買東西。

謝謝這只小狐貍，謝謝帽子店老板，他們讓我感受到這個世界很大很大，也許處處布滿荊棘，也許處處隱藏危險，但生活中更多的是善良和美好，是理解和包容。

來吧，勇敢地伸出手，真誠地?fù)肀澜?，和它道一聲你好！?/p>

《手套》讀后感5

狐貍媽媽覺得人類可怕，是因為狐貍媽媽的好朋友偷了別人的鴨子，所以得受到懲罰。

小狐貍沒有做壞事，他沒有拿樹枝來騙人家的手套。小狐貍很想知道那里的人們是怎樣生活的？于是就在鎮(zhèn)子旁的山坡上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，每天都有穿著不同顏色衣服的人們在街道上來回穿梭，他們看起來很忙碌，街道上有擺攤的，也有許多叫賣的人，街市非常熱鬧。

小狐貍看見一個可愛的小姑娘穿著一雙漂亮的紅色小皮靴正蹦蹦跳跳的跟在爸爸的后面，那雙鞋子多漂亮啊！我要是有雙那樣的鞋子多好?。⌒『傁胫?，問媽媽能不能給自己買雙鞋子，媽媽說我只有一個銅錢不夠??！媽媽把一個銅錢給了小狐貍，小狐貍在鎮(zhèn)上找到了上次帽子的招牌店，小狐貍拿出了那個銅錢問老板，上次您賣給我的手套真溫暖，我這次想買雙能穿的鞋，一個銅錢夠嗎？小狐貍伸出小手，老板看了看小狐貍說：“我的鞋子需要3個銅錢，你這一個銅錢不夠?！毙『傋炖镟止局霸鯓硬拍苜嵉藉X呢？”老板說：“這樣，你給我做半個月的工，就可以換取2個銅錢了，錢就夠買雙鞋了?！毙『偢吲d的'答應(yīng)了，在哪里工作了起來，學(xué)會了很多本領(lǐng)，老板也很喜歡小狐貍，很快半個月到了，小狐貍掙到了錢，買到了那雙鞋，它也愿意在那里工作，它掙到了更多的錢還給媽媽買了圍巾，給媽媽的朋友買了鴨子，店里的老板夸小狐貍很懂事，小狐貍非常高興。

小狐貍給媽媽說了人類的事情……說人類一點兒也不可怕呀！狐貍媽媽還是有點不相信，說我們曾經(jīng)被人類追敢差點命都丟了…… 小狐貍說：“你還不信看我買到的鞋子還有帶給你們的禮物?！眿寢屆『偟念^不知在想些什么……

《手套》讀后感6

母愛柔軟，唯恐孩子受絲毫委屈；母愛寬容，可以裝存自己難言的委屈。

這個故事講述了一個母親為了使孩子避免受到他父親的責(zé)罵而機智地用謊言為作者還來父親的諒解。孩子沒有考好，父親正要開口大罵，而孩子的母親卻“意外”地發(fā)現(xiàn)了一副手套，問孩子是不是給她的。孩子為了脫身，說了聲“是”想要去蒙混過關(guān)，可他的這一句“是”卻令母親感動不已，但其實這副手套并不是給她的，雖然他確實答應(yīng)了給母親買副手套的，但為了心中的那個她，他早已將母親的手套忘在了腦后。正在母親歡天喜地地戴著那副手套時，他精心為“她”所準(zhǔn)備的小紙條飄了出來，而母親撿起那紙片后卻熱淚盈眶，因為那張紙條上的內(nèi)容美好而朦朧：“送給我最親愛的人——讓溫暖永遠(yuǎn)伴著你……”而父親到這兒也被感動了，露出欣慰的神色。作者自以為已經(jīng)瞞天過海，但是母親早已經(jīng)了如指掌，正在母親找到孩子想將手套還給他時，孩子已經(jīng)明白了母親的用心，真心地祝愿母親生日快樂……

我們一天天地在長大，我們一點點在成熟，但是，在父母看來，我們永遠(yuǎn)只是一個小孩子。我們渴望著獨立，希望父母不要再對自己嘮叨，管束自己，認(rèn)為自己可以脫離父母，獨立生活。青春萌動，我們難免會遇到“最親愛的人”，但若為此誤了學(xué)業(yè)，忽略并辜負(fù)了父母的.辛勞與關(guān)愛，我們將失去的將不單是前途，更是為人子為人女最基本的報恩品質(zhì)。再往前邁一步想一想，當(dāng)將來的一天，我們和我們“最親愛的人”有了我們自己的子女時，我們的子女如果也這樣無情地對待我們，我們將如何忍受這種痛楚?

父母為了我們，不辭辛勞地奔波，而我們卻不記得他們的生日，對于這樣的不平等，父母沒有絲毫怨言，因為在他們心中，“最親愛的人”永遠(yuǎn)是我們，所以當(dāng)我們洋溢著青春的身體日益健美，當(dāng)我們心中朦朧的情感日益傾斜于心儀的異性，請不要忘記我們“最親愛的人”——父母。

《手套》讀后感7

《小狐貍買手套》故事講述了從前的一個森林里住著一對狐貍母子，冬天來了天氣很冷，狐貍媽媽決定去鎮(zhèn)上給小狐貍買雙手套?？墒亲吡撕苓h(yuǎn)的路，狐貍媽媽腿都被凍僵了，又想起上一次和朋友到鎮(zhèn)里，差點被抓的事，她走不動了。只好叫小狐貍自己去買手套，狐貍媽媽給了小狐貍兩枚銅幣，然后捂住小狐貍的一只手把它變成人手，而且還特別交待小狐貍要找以禮帽招牌那間，一定伸出那只人手來付錢。 小狐貍到了鎮(zhèn)上找啊找啊，好不容易看到了禮帽招牌那間店，它敲了敲門對店的老板說要買手套，慌忙中它伸錯了那只狐貍手。

老板看到是只小狐貍的手，心里就想它不會把葉子當(dāng)錢來騙他吧，檢查是真銅幣后，老板從柜子拿出了一對小孩手套給小狐貍。小狐貍高興戴上了手套。它經(jīng)過一戶人家時聽到一個媽媽在唱催眼曲，孩子問他媽媽:“小狐貍現(xiàn)在也睡覺嗎？”，“是的”他媽媽說。小狐貍這才想到媽媽在等它，它飛快跑回去，見到媽媽后對媽媽說人類并不可怕，它媽媽說你怎么知道？小狐貍說它伸錯了手，但店老板還把手套賣給它。狐貍媽媽很疑惑自言說“人類不可怕嗎？” 這是一個很感人的故事，小狐貍的.形象很生動，讀著讀著就感覺小狐貍就在我身邊跑動似的。我覺得如果我們?nèi)祟悓游锖?，對動物友善，動物也對我們?nèi)祟惡?，對我們親近，我們要和動物多交流?，F(xiàn)在很多自然環(huán)境都被人類破壞了，很多動物沒有了家園，還有很多動物被人捕殺，都滅絕了。

如果地球上都沒有了動物，那是多么的單調(diào)無趣??！我們要保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)好自然界的動物，給動物們一個美好的家園，地球也是動物們的家，讓人類與動物們能永遠(yuǎn)友好相處！

《手套》讀后感8

暑假里，我閱讀了《小狐貍買手套》這本書。書中收集了很多日本作家的童話故事，如《小狐貍買手套》、《紅蠟燭》、《大提琴手戈修》其中有著各式各樣的主人公：改邪歸正的盜賊、狡猾的阿權(quán)、心地善良的老奶奶另我印象最深刻的故事是《花木村和盜賊們》。

《花木村和盜賊們》主要講了一個盜賊頭兒帶著新收的四個徒弟補鍋匠、木匠、鎖匠、耍雜技的，到夜不閉戶、路不拾遺的花木村偷東西，然而，最后什么也沒有偷到。他們卻被一個神秘的牽牛小孩兒改變了命運，改邪歸正。

當(dāng)我讀到盜賊頭兒帶著新收的徒弟去花木村偷東西時，心想：他們?nèi)ミ@樣的村子里偷東西一定很簡單吧？然而到后面，我才發(fā)現(xiàn)，這些盜賊徒弟的眼光都只盯著自己擅長的那一面，卻沒有發(fā)現(xiàn)值錢的東西，我不禁感到啼笑皆非了。當(dāng)讀到刨太郎向盜賊頭兒匯報有大財主時，我又想：這回他們肯定要發(fā)財了吧？結(jié)果，出人意料的是，他又一次讓我失望了：他所發(fā)現(xiàn)的也不是盜賊感興趣的東西。文章最后，當(dāng)盜賊頭兒準(zhǔn)備把牛還回去時，我才發(fā)現(xiàn)，原來盜賊也會有善良的一面。

在讀《小狐貍買手套》之前，我對日本的印象并不好，我知道他們在第二次世界大戰(zhàn)中侵略了我們國家；還知道在近期的奧運會上，日本裁判的表現(xiàn)讓人感到種種不公平。但是，從這本書中，讓我看到了一些日本人深埋心中的童真與善良。

一個本是惡人的.盜賊，因為一個神秘牧童的信任，反思自己，主動承認(rèn)自己的過錯，將內(nèi)心深處的善良展現(xiàn)出來，能寫出這樣的文章，我相信作者的內(nèi)心深處也一定深埋著童真與善良。

《手套》讀后感9

《我的母語課4A》是我愛不釋手的書。里面有許多有趣的故事《紅蠟燭》、《一片葉子落下來》、《英雄小山羊》……其中最然我深思的就是《小狐貍買手套》這個故事。

在寒冷的冬天，有一只小狐貍，雙手凍得通紅。狐貍媽媽為了不讓小狐貍的手凍傷，決定給小狐貍買一雙手套。她又擔(dān)心人會把小狐貍抓起來，就把它的一只手變成了人手。讓小狐貍買手套時伸進(jìn)那只“人手”?？墒切『偵戾e了手，仍然把狐貍爪子伸進(jìn)了帽子店。令人激動的是帽子店的.老板還是把手套賣給了小狐貍。小狐貍覺得人很好，一點也不可怕。

“人真的那么好嗎？人真的有那么好嗎？”讀完《小狐貍買手套》狐貍媽媽在故事最后嘟囔的話也使我陷入了沉思。

我想對小狐貍媽媽說：“人真的那么好?！庇性S多人關(guān)愛動物，就像我們學(xué)的課文《珍珠鳥》中的作者一樣，不傷害鳥、愛鳥。小珍珠鳥肯定也覺得“人一點也不可怕！人真好！”所以才會和作者如此親近。有一天小珍珠鳥在作者的肩膀上睡著了。是愛讓珍珠鳥信賴人，是信賴創(chuàng)造出美好的境界?！叭苏娴挠心敲春茫　?/p>

可是前幾天我看到了這樣一個電視節(jié)目：許多偷獵者捕殺野生動物，有羚羊、熊、丹頂鶴……手段極其殘忍。看到一只只擺在警察面前的大大小小的熊掌，有一位警察阿姨失聲痛哭，我也是淚流滿面?！叭税?，你真是太殘忍了?！蔽掖舐暤睾?。

動物是人類的朋友，關(guān)愛動物就是關(guān)愛我們自己。希望我們?nèi)祟惒灰屝『偤秃倠寢屖ＯＭ覀兡軌虼舐暤貙λ械膭游镎f：“人真的那么好，人真的有那么好！”

《手套》讀后感10

今天我和爸爸一起閱讀了繪本《小狐貍買手套》。讀完之后，我覺得狐貍媽媽真是太厲害了，竟然可以把小狐貍的小手變成小朋友的手，果真是一只狡猾的狐貍啊！盡管是這么狡猾的狐貍媽媽，當(dāng)她聽到小狐貍眼睛被東西扎到時也會吃驚得跳起來；當(dāng)她看見外面皚皚的白雪也會擔(dān)心

小狐貍會被凍傷，抓住小狐貍的小手直哈氣；當(dāng)小狐貍?cè)ベI手套時也會焦急的等待，看到小狐貍平安回來喜極而泣竟然還想抱住小狐貍大哭一場。

剛讀完這本書我覺得很有趣，后來才感受到這其實都是狐貍媽媽對小狐貍深深的母愛！這讓我也想到了我的媽媽最愛我的媽媽。

我的媽媽和狐貍媽媽很像很像。

還記得南方的冬天總是那樣陰冷得刺骨，晚上睡覺時我的兩只腳凍得就像蘋果一樣通紅，像兩支冰棍一樣冰冷。媽媽摸著我的腳心疼地說：哎呦，我的小可愛，快來讓媽媽給你暖一暖。然后媽媽用雙手捧著我的腳貼在她柔軟又溫暖的懷中，我頓時仿佛置身于春日的暖陽中，那種溫暖直沁心田！

還記得有一次我和爸爸媽媽一起去商場，我偷偷跑去游樂場，媽媽找不到我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后在商場門口找到我時，媽媽狠狠地打了我的屁股，哭著說：叫你亂跑，叫你亂跑！然后把我緊緊地抱在懷中，我想這就是媽媽的愛吧！

我依稀記得小的時候，我枕在媽媽柔軟的'臂彎中，聽媽媽給我講著生動的故事，唱著動聽的兒歌，我一會便進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，耳邊一直回蕩著媽媽的歌聲：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，躺進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了

《手套》讀后感11

《小狐貍買手套》是日本著名作家新美南吉的一本童話書，我非常喜歡。故事主要講了寒冷的冬天，小狐貍的手凍僵了，狐貍媽媽決定去鎮(zhèn)上幫它買手套。狐貍媽媽擔(dān)心被小狐貍會一些壞人抓走，就把小狐貍的一只手變成人手的樣子，并反復(fù)叮囑它一定要伸這只手出去。可是小狐貍太緊張，把自己的狐貍手伸出去了，結(jié)果手套店老板不但沒有把它抓了，而且善良地給了小狐貍一雙大小合適的小手套。

手套店老板的善良，讓我想起了我們小區(qū)的一位90多歲的老太太。因為我們小區(qū)的流浪貓?zhí)貏e多，整天串來串去，靠翻垃圾箱來尋找食物，還把垃圾桶翻得亂七八糟，所以大家都不太喜歡這些小貓?？墒沁@位老太太覺得這些流浪貓沒有食物吃，每天在小區(qū)里喵喵地叫，特別心疼，因此她幾乎每天都會在小區(qū)里喂流浪貓。最讓人敬佩的是，她在寒冷的大冬天，每天早上5點起床，拄著拐杖，穿著單薄的衣服，拎著用自己的退休工資買來的貓糧，在草叢里四處尋找流浪貓；有時候大下雨，她這么大年紀(jì)，還撐著一把傘，到處尋找貓咪，給它們喂食，鄰居們都擔(dān)心她地滑摔倒。

狐貍媽媽擔(dān)心小狐貍被壞人抓走，其實也就是擔(dān)心它們成為人們手中價值連城的寶物。在我們的生活中，有一些人為了自己的利益，將一些珍貴動物的皮毛加工成上等的皮衣、皮草等商品。但是他們從來沒有想過，動物沒有了它們的皮毛，很快就會死亡。有的.人還將鯊魚的魚鰭砍下來，高價賣出，可是沒有魚鰭的鯊魚將無法繼續(xù)生存如果人類再貪心，珍貴動物不斷地被殺害，動物們在世界上也將面臨滅絕。

動物和人類都是地球上有生命的物種，不管失去了誰，我們的生態(tài)就會不平衡，所以讓我們一起關(guān)愛小動物，關(guān)愛生命，做一個善良的、有愛心的人吧！

《手套》讀后感12

暑假中，我讀了一本書，書名叫《小狐貍買手套》。它的作者是日本的新美南吉。

這本書主要講述了：冬天到了，狐貍媽媽怕小狐貍的手凍僵，叫它到鎮(zhèn)上去買手套。狐貍媽媽把小狐貍的一只手變成了人的手，還告訴小狐貍千萬不要把狐貍手伸出去，否則就會被關(guān)進(jìn)籠子里的。小狐貍來到了買手套的店里，它由于緊張害怕把狐貍手伸了進(jìn)去。老板看了是狐貍手并沒有傷害它，還給了他一副兒童手套。小狐貍走在回家的路上心想：人真的有那么可怕嗎？它又沒把我怎么樣。

故事中有一個情節(jié)讓我深有感觸：小狐貍回到家對媽媽說：媽媽，人一點都不可怕?。『倠寢屨痼@住了，疑惑地問：人真的有那么好嗎？

狐貍媽媽問的：人真的有那么好嗎？正反映出了人類對動物的獵殺源源不斷，導(dǎo)致了動物對人類的'恐懼。那些貪婪的獵人們總是得寸進(jìn)尺，不管多少珍貴的動物都填不滿他們欲望的無底洞，拿它們的皮毛和角等部位進(jìn)行買賣和交易，甚至還作為食物。例如：狐貍的皮毛大衣，象牙制品，虎皮制品，魚翅因此，孟加拉虎，藏羚羊，野馬，大象等動物危在旦夕，頻臨滅絕。

人類啊，我們有生命，動物也是有生命的，地球上每一個生命都是珍貴的，獨一無二的。

大自然中，我們?nèi)祟惡蛣又参锕餐嬷?，相互之間是和諧的，平等的，如果人類再過度地捕殺下去，就會導(dǎo)致生物鏈混亂，各種各樣的動物將會滅絕，各種各樣的災(zāi)難也隨之而來，那么我們?nèi)祟惖哪┤找矔R上來到。這時，我想起了姚明，他堅持呼吁大家拒絕魚翅，保護(hù)瀕危海洋動物，后來根據(jù)某金融時報報道，中國魚翅銷量大大下降，這似乎是野生動物保護(hù)者的一場重大勝利。

沒有需求就沒有殺戮。地球上所有的生靈都是有價值的，有存在意義的，兩者缺一不可。我們和動物生活在同一個世界，應(yīng)該和動物們和諧共處，成為好朋友，不再肆意捕殺動物并且熱愛自然，希望我們?nèi)祟悓⒑蛣游锘锇閭冇肋h(yuǎn)幸福地生活在同一個地球家園里。

《手套》讀后感13

母子溫情，善解“人”意……一個個詞從腦海中劃過。讀完《小狐貍買手套》這本書，讓我深切體會到世事人情中的溫暖。

這個故事的作者是日本的新美南吉，主要講了一個在寒冷的冬天小狐貍玩雪凍壞了手，狐貍媽媽想給他買手套，可因懼怕人類而只送至村口，將小狐貍的一只手搓成孩子的手，讓他伸這只手進(jìn)去買?？稍谫I手套時，小狐貍卻伸錯了手，但是店主仍賣給他一雙手套，母子二人都十分快樂。

故事中，有許多感人之處，比如狐貍媽媽，她對小狐貍十分關(guān)懷，仔仔細(xì)細(xì)地教會他如何購買，時刻關(guān)心自己的孩子，這是溫暖可貴的.母愛。又比如那個店主，他知道是小狐貍來買手套時，并未因為他是狐貍而心生怨恨，而是把他當(dāng)作一個天真的孩子，賣給他手套。這是人心底的善良，這樣的人也是值得敬愛的。

我覺得，偉大的共產(chǎn)黨就像這樣一個可以敬愛的、值得敬愛的、必須敬愛的人。新中國成立之前，國力十分弱小，勞苦大眾被滿清政府壓的奄奄一息，還有鴉片毒害人民，被外國人稱為“東亞病夫”。而我們的共產(chǎn)黨，就像那個店主，并沒有欺壓那些入宮小狐貍一樣可以欺壓的人民，而是盡心盡力善待人民，整頓舊社會。設(shè)想一下，在故事中店主月抓走小狐貍，可這么做會使狐貍母子二人開始怨恨，失去兩顆信任的心。而店主選擇了友善面對，使得一切和諧溫暖。一樣，共產(chǎn)黨不欺壓人民，而是真心去善待，所以才能深得民心，使人民對之敬愛。建立現(xiàn)在國泰民安的新中國。正是因為黨這樣的愛戴，才有繁榮昌盛的今天。

我也希望，在每個人的心中，都充滿這樣的關(guān)愛，使友善溫暖人心。

《手套》讀后感14

當(dāng)我看完這篇僅僅只有8章的短篇小說后，我不禁怔住了——天吶！這真的是個12歲的小學(xué)生寫的嗎？12歲，和我們一樣大，我們有時連寫作文都會有磕磕盼盼的地方，但她卻能寫出一篇文筆流暢的短篇小說來，這不禁令人欽佩。這篇小說主要講述了文小梅自從來到五（2）班開始就每天戴著一副白綢緞手套，很多人覺得她很嬌氣，也很好奇，但跟多的是嫉妒。除了夏天，她和文小梅成為了朋友，很好的朋友。最后安茉莉、童七七、“羊肉串”、“甲殼蟲”盡然想到把水灑一點在文小梅的手套上，讓她自己把手套摘掉，辛虧班主任如姐及時趕到，讓文小梅自己做了解釋，原來手套下隱藏著一個不為人知的故事，原來一切的一切都源于一場火災(zāi)······我很敬佩文小梅。她對于自己不幸的遭遇，別人對她的孤立和嘲笑，并不抱怨，她那種平靜面對所有不快樂的事的態(tài)度，讓我敬佩不已。舉個例子吧:當(dāng)文小梅剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時，當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他一直帶著一雙白綢短手套后開始放肆的嘲笑她的時候，文小梅并沒做出什么反應(yīng)，盡管她很難過，但她并沒有哭。我要學(xué)習(xí)夏天。她很關(guān)心他人，是個主張正義的.人，性格大大咧咧，正因這幾點所以她的人緣很好。再舉個例子:那次同學(xué)們又嘲笑文小梅，夏天便挺身而出，她說“文小梅不是什么‘外人’，她是我們的新同學(xué)，是我們五（2）班的一員?！?。我可以感受到作者想讓我們明白的那個道理，她是想讓我們多多去關(guān)心那些弱勢群體，在這個世界上有太多這樣的群體需要我們的關(guān)心，所以，我希望大家能用自己的實際行動來幫助他們，希望他們能堅持的活下去。那雙白綢緞手套，訴說著傷痛，訴說著堅強，也訴說著希望。我的心，在真相水落石出的一瞬間，柔軟了下來。從前的誣陷和冤枉，羨慕和妒忌，寂寞和冷清，統(tǒng)統(tǒng)變成了濃濃的溫情。那么長的鋪墊，那么長的揪心，終于，有了溫馨的片尾曲。

《手套》讀后感15

在暑假里，我讀了一本名字叫《小狐貍買手套》的書，這本書是日本一位著名兒童文學(xué)家新美南吉寫的。它講述了一只小狐貍在下雪天自己去城市里買手套的故事。在買手套的過程中，小狐貍感受到了來自人類世界的愛與溫情。讀這個故事，我明白了很多道理。

其實，就像街燈和星星會有五顏六色的`光彩一樣，狐貍的世界里也有好狐貍和壞狐貍，人類世界里也有好人和壞人。讀完這個故事我明白了，如果你心懷善意，行事光明，那么正義和美好一定會伴你同行。狐貍媽媽的朋友一心只想不勞而獲，企圖偷盜別人的東西，當(dāng)然會受到懲罰，而小狐貍是正大光明的用金錢購買需要的物品，所以即使店主認(rèn)出來它是一只狐貍也不會為難它。況且，世界上大多數(shù)人是善良的。小狐貍遇見的那對人類母子，他們并沒有歧視狐貍，小寶寶關(guān)心著森林里的狐貍是否會冷，媽媽也沒有向?qū)殞毠噍敽偸嵌嗝磯牡纳?，在他們的世界里，一切都是那么安寧而美好。在生活中，我們在爸爸媽媽的關(guān)懷和保護(hù)下成長，受到老師們許許多多關(guān)于愛的教育。我們大多數(shù)人擁有著善良正義的好品德，所以我的生活才會充滿愛與美好。

此外，我們在生活中應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)。就像狐貍媽媽應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)變心態(tài)，不能“一朝被蛇咬，十年怕井繩?！卑l(fā)生在它朋友身上的事，不一定會發(fā)生在所有狐貍身上，所以一直以來都活在懼怕人類的陰影里。如果我們因為害怕就一直渾渾噩噩地生活在重重陰影下，那生活會少了多少快樂呀！狐貍媽媽其實是個善良和正義的好狐貍，只要正確地認(rèn)識到人類生氣的原因，只要我們行得正坐得端，生活中就沒有什么好懼怕的，不是嗎？我相信，這些就是作者想要通過這個故事傳遞給我們的精神吧。

第五篇：手套詩歌

刺骨的寒風(fēng)，

飄揚的飛雪，喚起了我心底的點點記憶！

一副消失在流年中的黑色手套，驀然出現(xiàn)在我朦朧的腦海，那是我再也觸摸不到的青春！

猶記得，多年前那個飄雪的日子，寒風(fēng)刺骨，那副殘存著淡淡體香的黑色手套，是我對你唯一的遐想！

曾經(jīng)無數(shù)次，我在寒風(fēng)中佇立，感受著手套帶給我的溫暖，嗅著手套上仿佛夢幻般的淡香，我的心醉了！

在那一刻，我認(rèn)為我的青春是陽光的顏色，它像春天一樣，撫慰初開的情竇！

于是，我用盡全身力氣，撲向這春天，想要感受醉心的溫柔！

然而，迎接我的卻是寒冬！

你那冰冷的目光，沒有絲毫手套的溫暖，就如同亙古不曾改變的寒風(fēng)，吹息了我心頭的烈火，枯萎了這株初開的情竇！

多年以后，雖然已沒有了當(dāng)年的手套，更沒有了你淡淡的體香，但我仍然會時常在寒風(fēng)中輕嗅，因為，一副會陪伴我一生的手套，正戴在我的手上！