第一篇：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用促進(jìn)新教師成長(zhǎng)

教育敘事

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用促進(jìn)新教師成長(zhǎng)

七臺(tái)河實(shí)驗(yàn)高中

董德禮

各位評(píng)委、各位老師大家好，我是七臺(tái)河實(shí)驗(yàn)高中政治教研組組長(zhǎng)董德禮。非常感謝省教育研究院給我們創(chuàng)設(shè)這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與大家共同交流學(xué)習(xí)。

我們政治組這個(gè)團(tuán)隊(duì)包括4個(gè)高級(jí)教師，5個(gè)中級(jí)教師和3個(gè)初級(jí)教師，是老中青梯度搭配的結(jié)構(gòu)。為使我們組的青年教師很快勝任高中教學(xué)，我們組提出了“發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用促進(jìn)新教師成長(zhǎng)”的舉措。在“精誠(chéng)合作，共促發(fā)展”理念的指導(dǎo)下，我們共同合作、真誠(chéng)溝通，新教師的成長(zhǎng)取得了可喜的進(jìn)步。下面我就把我們的初步取得的認(rèn)識(shí)與大家分享，與大家一起討論：

第一，師徒合作。

首先，鼓勵(lì)新教師要樹立信心。雖然新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可是新教師有自己的優(yōu)勢(shì)，比如與學(xué)生的距離小，有激情，有活力，更容易感染學(xué)生，師生更容易相處。新教師要能發(fā)揮自身的特點(diǎn)，樹立信心，同時(shí)要避免暴露自己的弱點(diǎn)，在學(xué)生面前堅(jiān)持原則，在學(xué)生管理上要學(xué)習(xí)老教師的沉穩(wěn)與成熟。新教師剛上講臺(tái)心里比較緊張，怎樣克服這種狀況呢？我就對(duì)我的徒弟說(shuō)：要充分備課，熟悉教案；講題時(shí)要把每一個(gè)選項(xiàng)都考慮到；碰到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要沉著、冷靜。當(dāng)堂課解決不了的，下課處理。要鼓勵(lì)與批評(píng)結(jié)合”。這樣剛開始我的徒弟就在全班樹立了威信。

信心是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，信心決定態(tài)度，態(tài)度決定一切。我覺(jué)得做事情成功的前提是成功的意愿，沒(méi)有意愿就像拉一頭和你方向相反的牛，費(fèi)了好大勁還是拉不動(dòng)。新教師剛接觸教學(xué)第一線，要讓他們看到這個(gè)領(lǐng)域充滿希望，通過(guò)自己的付出能夠收獲成功的喜悅，所以要樹立信心，面對(duì)困難不要灰心失望。

其次，幫助新教師制定成長(zhǎng)規(guī)劃。剛剛走上工作崗位的新教師，常常表現(xiàn)為內(nèi)心準(zhǔn)備不足，對(duì)自己的發(fā)展沒(méi)有目標(biāo)方向。在這樣的條件下，老教師積極指導(dǎo)新教師制定適合自己的成長(zhǎng)規(guī)劃，比如我就指導(dǎo)劉洋制定了個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，總的來(lái)說(shuō)要在四年完成大循環(huán)，適應(yīng)高中教學(xué)，具體來(lái)說(shuō)要在教學(xué)與課堂管理方面逐漸摸索經(jīng)驗(yàn)，得到的經(jīng)驗(yàn)再到課堂實(shí)踐中檢驗(yàn)。同時(shí)要多閱讀，每年要閱讀2-3本文學(xué)作品，擴(kuò)充知識(shí)、提升內(nèi)涵，政治課是一門涉及很廣的學(xué)科，只有多讀書才能豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂有活力，有魅力，有感染力。每年要做一本當(dāng)年政治高考題，這樣才能使教學(xué)有的放矢。只有明確的目標(biāo)才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能克服困難在到達(dá)一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)中不斷成長(zhǎng)。

再次，師徒聽(tīng)評(píng)課，這是師徒結(jié)對(duì)子的關(guān)鍵。老教師都是推門課，新教師可以隨時(shí)聽(tīng)，但問(wèn)題是如何借鑒，我總結(jié)了以下三點(diǎn)：

1、聽(tīng)、評(píng)相結(jié)合：老教師講完課后先讓新教師說(shuō)這節(jié)課都學(xué)到了什么，有哪些不足，當(dāng)然新老師說(shuō)的很可能只是現(xiàn)象沒(méi)有看到實(shí)質(zhì)，這時(shí)老教師就會(huì)說(shuō)自己哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理比較巧妙，課是如何設(shè)計(jì)的，內(nèi)容如何緊扣環(huán)節(jié)的，這樣鍛煉了新教師的聽(tīng)評(píng)課的能力，2、備、講相結(jié)合：一般情況下，新教師先備課然后聽(tīng)老教師講，然后充實(shí)或刪減教案，才去上課，老教師聽(tīng)新教師的課，再與新教師的實(shí)施情況加以對(duì)照，指導(dǎo)新教師優(yōu)點(diǎn)在哪，不足在哪。

3、借鑒與批判相結(jié)合:學(xué)習(xí)并不代表模仿，每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格，所以老教師總是鼓勵(lì)新教師根據(jù)自身的特點(diǎn)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。合作才能共贏，合作才能發(fā)展，師徒共勉，互相學(xué)習(xí)。這種和諧共進(jìn)的合作關(guān)系壯大了團(tuán)隊(duì)的力量，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第二，骨干教師引領(lǐng)、示范。我們每學(xué)期都要開展校內(nèi)骨干教師公開課，這節(jié)課以常態(tài)的形式，注重示范的作用，是新教師的樣板課，在備課中我們組暢所欲言，集思廣益，發(fā)揮了每個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性。評(píng)課中我們首先讓新教師發(fā)言，既鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)又提高了他們的評(píng)課能力，應(yīng)該說(shuō)每次課既是對(duì)老教師的提升，又是對(duì)新教師的豐富。因?yàn)槭痉墩n，學(xué)到的不僅是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的靈活運(yùn)用，更是新的教學(xué)理念具體實(shí)施。（例、孫萬(wàn)東《國(guó)際關(guān)系》）

第三、新教師匯報(bào)、展示課評(píng)比結(jié)碩果。每年我們政治組出的的新教師匯報(bào)課，都能拿校級(jí)一等獎(jiǎng)，這離不開新老師的精心準(zhǔn)備，但我更相信那是團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶。雖然只是一節(jié)課卻是一年的積累與升華?！暗茏硬槐炔蝗鐜?，師不必賢于弟子”公開課展示了新教師的風(fēng)采，看到了他們嫻熟的技能，灑脫的狀態(tài)，甚至比師傅也毫不遜色（例、王玉霞《人民代表大會(huì)制度》）。

第四，備課組夯實(shí)基礎(chǔ)。發(fā)揮備課組的基層作用，首先，督促新教師要熟悉教材。經(jīng)歷三個(gè)階段，第一個(gè)階段:看山是山，看水是水；第二個(gè)階段：看山不是山，看水不是水；第三個(gè)階段：看山還是山，看水還是水。達(dá)到第三個(gè)階段需要很深的領(lǐng)悟力，但是只有達(dá)到這個(gè)狀態(tài)才能在教學(xué)中游刃有余。其次，備課組長(zhǎng)安排教師說(shuō)課，新教師也要說(shuō)，在說(shuō)課中，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。再次，難點(diǎn)，重點(diǎn) 的講解，其實(shí)有時(shí)候一節(jié)課就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較棘手，那么這節(jié)課的成敗就在于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)。這樣在備課中掃除了新教師知識(shí)上的障礙。在課堂上發(fā)揮的更自如。

第五，理論研修的探索。認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，在實(shí)踐中我們也遇到了一些值得進(jìn)一步研究的課題，但是我覺(jué)得我們的視野還是很窄，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和交流，我想會(huì)讓我們開闊眼界。在理論研修方面能有新的拓展。

我相信任何一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人沒(méi)有強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的支撐，取得的成功總是有限的，卓越的團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生優(yōu)秀的個(gè)人，優(yōu)秀的個(gè)人造就卓越的團(tuán)隊(duì)。所以，我們會(huì)一如既往的在“精誠(chéng)合作，共促發(fā)展”的團(tuán)隊(duì)理念指導(dǎo)下，使我們的科研團(tuán)隊(duì)走的更高、更遠(yuǎn)。

第二篇：發(fā)揮校刊作用,促進(jìn)教師成長(zhǎng)

發(fā)揮?？饔?，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

北京師范大學(xué)附屬平谷中學(xué) 盛景瑞

北京師范大學(xué)附屬平谷中學(xué)校刊《窗口》自2004年3月創(chuàng)刊以來(lái)，至今出刊近百期，七年來(lái)，校刊除了記錄學(xué)校發(fā)展的重要事件之外，刊載內(nèi)容可分述如下：

1.宣傳優(yōu)秀教師事跡

在?？舷群罂d過(guò)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師劉海鵬、張玉娟、劉彥民的申報(bào)材料《辛勤探索，不輟耕耘》、《我是教師，我光榮，我自豪》、《雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠》；區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任張敬賢的申報(bào)材料《師愛(ài)無(wú)價(jià)育蓓蕾，真情無(wú)聲塑師魂》；優(yōu)秀黨員王彩虹的發(fā)言稿《誓言有聲，育人無(wú)悔》；記述杜秀平攻讀教育碩士的艱辛歷程的文章《夢(mèng)里花開》；刊載2009年區(qū)電視臺(tái)錄制的關(guān)于我校20余名優(yōu)秀教師宣傳片的文字稿本??

2.展示教研活動(dòng)成果

校、區(qū)、市三級(jí)教研活動(dòng)能在《窗口》得到全面展示。

2007年3月7日北京海淀特級(jí)政治教師趙聰來(lái)平谷幫帶我校8名政治教師，我以《提高教研水平的新模式》為題把幫帶方法登在?？?。2009年9月28日，北京市基礎(chǔ)教育研究院的十個(gè)學(xué)科的教學(xué)專家對(duì)我校高中三個(gè)年級(jí)進(jìn)行集體視導(dǎo)，我把市基教院10位專家對(duì)我校26位老師的教學(xué)點(diǎn)評(píng)進(jìn)行整理，刊登在校刊上。

2010年12月8—10日平谷教科研中心對(duì)我校高中教學(xué)進(jìn)行為期三天的視導(dǎo)，我把16科教研員的聽(tīng)課檢查的評(píng)價(jià)和建議整理后刊登在?？?。

近三年來(lái)，我把較好的學(xué)校各科教研活動(dòng)的PPT和word文檔及圖片 1

放在?？?。另外，有多位青年教師的課后反思發(fā)表在校刊上。

3、匯集優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)

2008年9月，學(xué)校舉行開學(xué)典禮，表?yè)P(yáng)中、高考成績(jī)突出的教師，我收集了18名獲獎(jiǎng)教師的教學(xué)總結(jié)分批刊登在?？洞翱凇飞希S后編輯成圖文并茂的《北京師范大學(xué)附屬平谷中學(xué)獲獎(jiǎng)教師經(jīng)驗(yàn)談》一書。2009年9月開學(xué)典禮后，學(xué)校又表彰了17位中、高考成績(jī)突出的教師，我們又收集了這17位教師的教學(xué)工作總結(jié)，分期發(fā)表在?？?。2010年4月，我校賈海榮老師被批準(zhǔn)北京市數(shù)學(xué)特級(jí)教師，我們匯集賈海榮的資料，編成《責(zé)任和愛(ài)心使我成長(zhǎng)》一書。

4.分享教師參賽經(jīng)歷

2004年4月、2006年4月、2009年10月，北京師大附校中心組織師大附校系統(tǒng)的青年教師在山東萊蕪十七中、良鄉(xiāng)附中、燕化附中舉行教學(xué)基本功大賽，我們編輯《窗口》“勵(lì)耘杯”專刊，留下了他們努力拼搏和思考的印記，也使更多的老師分享了他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。比賽教師的教案、說(shuō)課稿、反思和指導(dǎo)教師、觀摩教師的體會(huì)我們一并編入《“勵(lì)耘杯”青年教師基本功大賽資料集錦》。

5.解讀全國(guó)名校經(jīng)驗(yàn)

2007年11月，洋思中學(xué)校長(zhǎng)秦培元和副校長(zhǎng)劉金玉來(lái)平谷在教委禮堂分別做報(bào)告《洋思中學(xué)的兩次課改和我的工作體會(huì)》和《構(gòu)建和諧課堂，提升育人品位》，我們記錄整理后刊登在校刊《窗口》上。2009年3月，學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)18人前往江蘇溧水、洋思、啟東三所中學(xué)參觀考察，我們匯集11人的參觀體會(huì)登在?？?。

2008年12月份，學(xué)校一行80余人參觀了山東茌平縣杜郎口中學(xué)，回來(lái)后多數(shù)教師都寫了參觀體會(huì)，我校編印了《平谷附中學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)集錦》。2010年5月，杜郎口中學(xué)崔其升校長(zhǎng)來(lái)我校做報(bào)告，并有數(shù)學(xué)教師劉桂喜、語(yǔ)文教師于娜在我校初二年級(jí)上觀摩課，我把崔校長(zhǎng)的報(bào)告和兩位老師的教案整理在?？?。

6.提供教師學(xué)習(xí)資料

2010年3月著名特級(jí)語(yǔ)文教師王大績(jī)來(lái)平谷教研中心進(jìn)行《高考語(yǔ)文閱讀延伸題》講學(xué)指導(dǎo)，我把王大績(jī)老師的PPT講課稿轉(zhuǎn)換成word文檔，登在《窗口》上。2010年11月北京教育學(xué)院的外語(yǔ)系的王媛副教授來(lái)區(qū)教研中心講學(xué)指導(dǎo)，我收集、整理王老師《高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)探討》和《英語(yǔ)教師如何說(shuō)課》的講稿，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)老師審定后登在《窗口》上。此外，我還從《中小學(xué)管理》、《北京教育》、《中國(guó)教育報(bào)》上選載適用的文章。

?？洞翱凇返暮芏鄡?nèi)容被平谷教研中心胡紅娟老師放到了“高中課程網(wǎng)”網(wǎng)上，使更多的人得以閱覽。

學(xué)校一直重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，2004年，我校有區(qū)級(jí)骨干教師35名，市級(jí)骨干教師4名；2008年底，有區(qū)級(jí)骨干教師57名，市級(jí)骨干教師4人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，2010年，有特級(jí)教師1人。?？洞翱凇纷鳛樾麄鹘逃年嚨?，它倡導(dǎo)了教師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神；作為工作交流的平臺(tái)，它營(yíng)造了教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍；作為教師學(xué)習(xí)的樂(lè)園，它提供了教師需要的信息和資料。為了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，?？恢痹谧右?guī)啼血，春泥護(hù)花。

第三篇：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

說(shuō)實(shí)話，領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)任務(wù)，感覺(jué)這個(gè)主題很好，但對(duì)我太專業(yè)、太難了，根本不是我的能力所能達(dá)成的，思考了一兩個(gè)星期也沒(méi)能找到滿意的答案，只好胡亂幾句，不知所云，誠(chéng)望各位不要見(jiàn)笑！

所謂團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一。所以團(tuán)隊(duì)精神就是教師集體智慧的結(jié)晶，它的實(shí)質(zhì)是“整體大于部分之和”。正是基于對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的這種認(rèn)識(shí)，我校在青年教師培養(yǎng)的工作中倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，探索新的工作方法，有效提升了教師的整體素質(zhì)。我們的主要做法是：

一、營(yíng)造氛圍，提高青年教師工作積極性。由于團(tuán)隊(duì)具有目標(biāo)一致性，從而產(chǎn)生了一種整體的歸屬感。正是這種歸屬感使得每個(gè)教師感到在為學(xué)校工作的同時(shí)也是在為自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以此同時(shí)，也有其他教師在一起為這個(gè)目標(biāo)而努力，從而激起更強(qiáng)的工作動(dòng)機(jī)，所以對(duì)于目標(biāo)貢獻(xiàn)的積極性也就隨著油然而生，從而使得工作效率比個(gè)人單獨(dú)時(shí)要高。就拿這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)說(shuō)，從接受任務(wù)到完成任務(wù)只有兩天時(shí)間，首先從任務(wù)的確定開始便組建了專班，讓參賽教師有一種集體的依靠，從而順利完成任務(wù)，獲得荊門市一等獎(jiǎng)。

二、激發(fā)動(dòng)力，提高青年教師整體能力。大部分人的心里都有希望他人尊敬自己的欲望，都有不服輸?shù)男睦?，都有精益求精的欲望。這些心理因素都不知不覺(jué)地增強(qiáng)了教師的上進(jìn)心，使教師都不自覺(jué)的要求自己要進(jìn)步，力爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)中做到最好，來(lái)贏得其他教師的尊敬。當(dāng)沒(méi)有做到最好時(shí)，上述的那些心理因素可促進(jìn)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)與最優(yōu)秀的教師看齊，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能。在這不斷地激勵(lì)當(dāng)中，有助于提高青年教師的整體能力。例：教學(xué)比武活動(dòng)。

三、多元化方式，提高青年教師工作效率。

現(xiàn)在很多工作，都不是一個(gè)人在完成。畢竟人無(wú)完人，一個(gè)人的力量有限，一個(gè)人單打獨(dú)斗難以把全部事情都做盡做全做大。但是多人協(xié)作的話，就會(huì)有人多力量大的優(yōu)勢(shì)，就可以把工作的整體任務(wù)分割成許多小任務(wù)，然后再分配給團(tuán)隊(duì)的成員去一起完成，這樣就可以縮短完成工作的時(shí)間而提高效率。而且，團(tuán)隊(duì)合作有利于產(chǎn)生新穎的創(chuàng)意。三人行，必有一師焉。也就是說(shuō)每個(gè)人都有自己的優(yōu)劣點(diǎn)，每個(gè)人都有自己獨(dú)創(chuàng)的想法。團(tuán)隊(duì)教師組成的多元化有助于產(chǎn)生不同種想法，集思廣益，產(chǎn)生一種比較好的方案。團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。一個(gè)民族要發(fā)展要強(qiáng)盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一學(xué)校要發(fā)展，要提高，也必須要有一種團(tuán)隊(duì)精神作為支撐。謝謝大家！

第四篇：發(fā)揮骨干傳幫帶作用____促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)

發(fā)揮骨干傳幫帶作用

促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)

張家灣中學(xué)

李建強(qiáng)

時(shí)光荏苒，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我從事教育事業(yè)已經(jīng)十個(gè)年頭了，先后被告確認(rèn)為縣、市級(jí)骨干教師，在被確定為骨干教師這段的時(shí)間里，自己懷著一顆努力進(jìn)取，謙虛上進(jìn)的心，按照自己制定的發(fā)展計(jì)劃，腳踏實(shí)地地做好每項(xiàng)工作，下面，我就把這段時(shí)間所取得的經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)師德，嚴(yán)于律己，發(fā)揮骨干教師的表率作用

一年來(lái)，自己努力學(xué)習(xí)政治理論，科學(xué)發(fā)展觀理論，并將所學(xué)理論付諸實(shí)踐。工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，踏踏實(shí)實(shí)。嚴(yán)格自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，密切協(xié)作，任勞任怨，處處起模范帶頭作用。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于反思，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。

一直以來(lái)，自己十分注重給自己全方位充電。不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)底蘊(yùn)，提升自己的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真閱讀了許多關(guān)于課堂教學(xué)的名師課例和教學(xué)隨筆。如，于永正老師的《教學(xué)實(shí)錄》，和“全國(guó)有名的教師的教學(xué)集錦”，在閱讀和分析的過(guò)程中，我學(xué)到了很多教學(xué)方法，受到了莫大啟發(fā)。多次觀摩國(guó)家、省、市、縣級(jí)名優(yōu)教師教學(xué)展示，聆聽(tīng)了教育專家及優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄及精彩講座，感受到了名師專家們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求、敬業(yè)創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神，專家、名師獨(dú)特的具有靈性的教學(xué)方式，讓我系統(tǒng)了解當(dāng)前課改的背景、現(xiàn)狀、問(wèn)題、困惑等，增強(qiáng)了緊迫感與危機(jī)感。更可以說(shuō)是大開眼界，所學(xué)甚多，受益匪淺。及時(shí)撰寫了相關(guān)的心得與反思，與全體任課教師一道交流探討，積累了許多有價(jià)值的教學(xué)材料，通過(guò)理論研修，提升了自己的理論功底。

三、參與研修，開闊視野，在培訓(xùn)與研修活動(dòng)中吸取營(yíng)養(yǎng)。一方面積極參加網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，帶動(dòng)部分教師走進(jìn)網(wǎng)研。

在平時(shí)工作十分繁重的情況下,都能抽空參加市教育學(xué)院組織的UC課堂的活動(dòng)，成為一位網(wǎng)絡(luò)研修的參與者，站在教育教學(xué)的前沿，把最新的教育信息輸送給學(xué)校的一線教師，使學(xué)校的信息靈了很多，上級(jí)業(yè)務(wù)部門的工作思路，工作內(nèi)容，工作進(jìn)程，基本能同步帶進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作之中。這樣使得平時(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作，尤其是教研工作少走了不少?gòu)澛?，也避免了盲目性．?）組織成立了學(xué)校教師QQ群，幫助部分教師申請(qǐng)了UC號(hào)，并組織教師一道定期參與相關(guān)活動(dòng)。為了鼓勵(lì)動(dòng)援一線教師參與網(wǎng)研的熱情，她把自己博客中撰寫的不少精品，毫不隱瞞地推薦給一線教師們并請(qǐng)他們指教，大大激發(fā)了一些年輕教師參與網(wǎng)研的欲望，目前，學(xué)校骨干教師都建起了自己的博客，有的還紛紛在“新浪”“網(wǎng)易”申請(qǐng)注冊(cè)了自己的“新博客”。使教師們工作之外的閑暇時(shí)間得到了有效的利用。這就自覺(jué)不自覺(jué)的提高了他們的綜合素質(zhì)與能力。

（2）為教師們提供許多有價(jià)值的能夠二次共享的“網(wǎng)研成果”。如：“可能性”教學(xué)優(yōu)秀課例、“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”課例等，資源的共享，使得學(xué)校級(jí)教研課從質(zhì)量上有了新飛躍，得到了參與活動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)及業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。

（3）組織一線教師利用每周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間及時(shí)收看從群郵箱中下載并收藏的有針對(duì)性的名專家講座實(shí)錄，并寫體會(huì)。如錢志亮教授的“有效課堂哪里來(lái)”的講座錄象，老師們收看之后，反響很大，都能對(duì)照自己的課堂教學(xué)找差距，力志向“實(shí)效性”課堂看齊。

另一方面發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升。

在校本培訓(xùn)活動(dòng)中，自己引領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)研討課改理論的前沿性知識(shí)，在自己理論功底不斷提升的同時(shí)，帶領(lǐng)教師深入研究，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，把教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)推廣，增強(qiáng)了實(shí)效性。

四、發(fā)揮輻射、帶頭作用，幫助廣大教師共同進(jìn)步。

1、深入實(shí)踐，幫助承包教師再提高

經(jīng)常和自己所承包的徒弟——?jiǎng)⒗蠋?、岑老師?lián)系，深入其課堂聽(tīng)課，就課堂當(dāng)中的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑進(jìn)行探討，尤其在學(xué)校教研課活動(dòng)之后，與他們進(jìn)行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學(xué)感受和最新的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。使我校教師的聽(tīng)課、評(píng)課得到實(shí)惠，真正達(dá)到了共同交流，共同進(jìn)步的效果。本學(xué)期劉老師承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，岑老師的一節(jié)生物學(xué)校教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P(guān)資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時(shí)，我都耐心地指導(dǎo)她們分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，如何利用學(xué)科整合，如何指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料等等，悉心地與她們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；在說(shuō)課過(guò)程中，我就一些細(xì)節(jié)性問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)；在試講的過(guò)程我發(fā)現(xiàn)這兩位教師都非常虛心好學(xué)，有著良好的素質(zhì)和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和探討過(guò)程中二位都有了很明顯的進(jìn)步，兩節(jié)教研課都收到了意想不到的最佳效果。

2、身體力行，帶動(dòng)教師跟上時(shí)代步伐

在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)工作實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用，通過(guò)教育博客這一重要的交流平臺(tái)，提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進(jìn)步，緊跟課改步伐。

3、科研先導(dǎo)，壯大本?？蒲行徒處熽?duì)伍

幾年來(lái)，自己加大了參與教育教學(xué)科研的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)力度，充分利用網(wǎng)研開展學(xué)校教育科研工作，積極參與學(xué)校的省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)“十一五”規(guī)劃課題，都得益于參加的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中專家們相關(guān)理論的支撐，均收到了明顯效果，在驗(yàn)收檢查過(guò)程中，得到了相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，大部分教師都能積極參與到各級(jí)課改實(shí)驗(yàn)課題的研究中來(lái)，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，及時(shí)反思總結(jié)，將實(shí)踐中所積累的經(jīng)驗(yàn)上升到一定理論高度，撰寫實(shí)驗(yàn)論文，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課題的研究，均得到了上級(jí)有關(guān)部門的認(rèn)可。

總之，在這幾年的骨干教師生涯中，我體會(huì)很深，收獲很大，是上級(jí)有關(guān)部門給我成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。無(wú)愧于骨干教師的神圣使命。

第五篇：發(fā)揮“兩個(gè)”作用,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

發(fā)揮“兩個(gè)作用”，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

劉桂俠

寬城恒泰礦業(yè)集團(tuán)有限公司，始建于2001年4月，2004年7月組建寬城恒泰礦業(yè)集團(tuán)有限公司，公司是由多家股東投資組建的股份制企業(yè)，目前集團(tuán)下轄馬道溝礦業(yè)有限公司、盛源房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、盛通運(yùn)輸有限公司、栗康源食品有限公司、盛達(dá)銷售有限公司、馳宇汽車修理廠等六家子公司，是集礦產(chǎn)資源開發(fā)、房地產(chǎn)開發(fā)、食品加工、汽車修理與檢測(cè)等為一體的綜合企業(yè)集團(tuán)，企業(yè)擁有固定資產(chǎn)2億元，員工600名。2007年產(chǎn)鐵精粉19萬(wàn)噸，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值2.8億元、上繳稅金4000萬(wàn)元。在承德工業(yè)五十強(qiáng)企業(yè)中位居43位。

為了能使黨的組織真正促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，提出了“發(fā)揮兩個(gè)作用，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展”的工作要求，以發(fā)揮黨員模范帶頭作用，增強(qiáng)支部建設(shè)的活力和凝聚力；以發(fā)揮支部政治核心作用，增強(qiáng)企業(yè)黨建的影響力。

一、發(fā)揮黨員模范帶頭作用，齊心協(xié)力攻難關(guān)

黨員們牢記黨的宗旨，把對(duì)職工群眾的幫扶作為一項(xiàng)重要職責(zé)，采取自愿“一對(duì)N”方式，與困難職工結(jié)對(duì)子，從技術(shù)、生活等各方面有針對(duì)性地幫扶，積極為困難職工解難題，創(chuàng)造了企業(yè)和諧。同時(shí)壯大黨員隊(duì)伍力量，嚴(yán)把黨員入口關(guān)的同時(shí)，注重優(yōu)秀青年、業(yè)務(wù)骨干力量的發(fā)展，盡量避免“發(fā)展一個(gè)，走一個(gè)”的被動(dòng)現(xiàn)象，保持黨員隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。培養(yǎng)典型帶頭人。牢牢把握住黨的純潔性教育活動(dòng)這個(gè)有力抓手，重點(diǎn)把一部分留得住、素質(zhì)高、黨性純潔、可塑性強(qiáng)的黨員骨干培養(yǎng)起來(lái)，吸收到班子中。做好黨員管理工作。加強(qiáng)教育管理，充分體現(xiàn)黨員在企業(yè)發(fā)展中的模范到頭作用，通過(guò)黨員先鋒崗、示范點(diǎn)，激發(fā)黨員活力。

二、發(fā)揮支部政治核心作用，凝心聚力謀發(fā)展

支部在推進(jìn)組織建設(shè)中，要突出發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)中心任務(wù)，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針政策，維護(hù)職工群眾的合法權(quán)益，探索企業(yè)發(fā)展的新途徑，確保黨的影響力占據(jù)第一位。創(chuàng)新工作方式，積極為黨建工作創(chuàng)造條件，通過(guò)支部建設(shè)工作，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，使黨的領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)建設(shè)中凸顯先鋒隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。

公司黨組織積極為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。一是加大宣傳力度。依托公司板報(bào)宣傳國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，定期編寫簡(jiǎn)報(bào)介紹公司發(fā)展情況，使廣大員工充分認(rèn)識(shí)到困難的暫時(shí)性和發(fā)展的良好前景，堅(jiān)定了信心。二是強(qiáng)化教育管理。借助學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，從提高群體素質(zhì)入手，本著集中學(xué)習(xí)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合的原則，通過(guò)舉辦專題講座、召開座談會(huì)、印發(fā)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)競(jìng)賽等方式，組織黨員和職工廣泛學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論、國(guó)家法律法規(guī)以及廠情廠史和專業(yè)技術(shù)，不斷提高群體的理論素養(yǎng)。