第一篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊 - 副本

建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊，共創(chuàng)輝煌的明天

一、機動、靈活掌握學(xué)習(xí)時間，堅持工作學(xué)習(xí)兩不誤

根據(jù)我站工作特點，我特地指定了一套學(xué)習(xí)計劃，在保證不影響正常工作的情況下，每一位職工都能到場參加學(xué)習(xí)，在機動靈活的學(xué)習(xí)時間里，提高思想意識及政治敏感性。

1、利用備班及下夜班交班時間在站內(nèi)組織集體學(xué)習(xí)。

我站每天都有6名同志在站內(nèi)進行近兩個小時的集體學(xué)習(xí)，我們暢所欲言，對毛澤東主席的《反對自由主義》及孫書記的講話進行了深入的討論，充分意識到中心的發(fā)展是與每個人都息息相關(guān)的。我們一致認為，集體是構(gòu)成社會的元素。只有保證集體的穩(wěn)定發(fā)展，整個社會才能形成良好的形勢和局面。這就需要我們每個人，都要對自己身處的集體擔(dān)負應(yīng)盡的職責(zé)；時刻與集體、與組織保持高度一致；與同志保持高度團結(jié)；時刻保持一心為公的理念；堅持共產(chǎn)主義信念；敢于并且勇于和一切損壞集體利益的思想作斗爭；堅決制止歪風(fēng)邪氣的滋生和蔓延

2、利用網(wǎng)絡(luò)組織業(yè)余學(xué)習(xí)。

我將學(xué)習(xí)資料發(fā)至每名職工的電子郵箱，要求在家利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。

3、利用上班時間，在不出診時以小組形式組織學(xué)習(xí)。

我將中心要求學(xué)習(xí)的所有文件復(fù)印后發(fā)放至站點，要求出診小組長在不出診時以小組形式組織學(xué)習(xí)、討論。

通過機動、靈活的學(xué)習(xí)，我站每一位職工在學(xué)習(xí)周期間都能有所斬獲，并以書面形式書寫學(xué)習(xí)體會，較好的完成了學(xué)習(xí)周的任務(wù)。

二、將反對自由主義進行到底

通過集體學(xué)習(xí)毛澤東主席在1937年9月發(fā)表的《反對自由主義》一文，時隔70余年，現(xiàn)在重新溫讀，仍然具有積極的現(xiàn)實意義。在改革開放，經(jīng)濟、知識極速發(fā)展的今天，我們?nèi)绾文軌蜻m應(yīng)新的形勢要求，加快推進制度建設(shè)和經(jīng)濟持續(xù)增長，始終保持一種和諧、健康的良性循環(huán)局面?！斗磳ψ杂芍髁x》一文，從思想上給了我們通俗的指導(dǎo)意見，使我們對自由主義的表現(xiàn)以及危害有了更深刻的認識，也深深地觸動著我們的思想，對我們的感悟很大。下面，我結(jié)合實際工作，就反對自由主義，加強自身修養(yǎng)，談一下學(xué)習(xí)的體會和感受。

我們知道，集體是構(gòu)成社會的元素。只有保證每個集體的穩(wěn)定發(fā)展，整個社會才能形成良好的形勢和局面。這就需要我們每個人，都要對自己身處的集體擔(dān)負應(yīng)盡的職責(zé)；時刻與集體、與組織保持高度一致；與同志保持高度團結(jié)；時刻保持一心為公的理念；堅持共產(chǎn)主義信念；敢于并且勇于和一切損壞集體利益的思想作斗爭；堅決制止歪風(fēng)邪氣的滋生和蔓延。

首先作為一名管理者，無論何時何地都要堅持正確的原則和理念。要不時的反對不正確的思想及行為，不斷的引領(lǐng)團隊，加強團隊內(nèi)部的團結(jié)，認真負責(zé)的做好自己的本職工作。自己平時要做到多學(xué)-多練-多積累。以文為本，以行感人，不斷的提高自己的管理服務(wù)質(zhì)量，任何時候都要有胸懷大局觀念，更要誠心待人。促進以勤為本，甘于奉獻的精神和心態(tài)，以一個積極向上的態(tài)度圍繞著團隊，不離不棄。

毛澤東同志在《反對自由主義》一文中，列舉了十一種自由主義的具體表現(xiàn)，所有這些表現(xiàn)，我們必須深刻的認識和自我反省，有哪些問題是我們自身存在的；有哪些問題是我們身邊的某些同志存在的；有哪些問題是我們所在的集體急需解決的。我們必須一條一條加以對照，并且采取一系列的手段予以修正。在目前，市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，大力倡導(dǎo)執(zhí)行力的時候，自由主義對執(zhí)行有著巨大的阻力和破壞力。它妨礙了高層決策的有效貫徹，削弱了團隊的凝聚力和向心力，從而根本上影響了中心的核心競爭力。

現(xiàn)在，我們在不斷地進行文化思想的滲透。這，就是抵制自由主義、消除自由注義的有效措施。讓大家圍繞一個核心，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地努力工作，共同關(guān)注中心的發(fā)展和命運，在為中心樹立全國優(yōu)秀急救品牌的同時，實現(xiàn)自己的人生價值。從上至下形成一個積極向上，團結(jié)奮進的一個良好勢頭，必將使自由主義徹底失去生存的土壤。

同時，自由主義也是素質(zhì)低下的具體表現(xiàn)。在習(xí)近平總書記大力倡導(dǎo)提高全民素質(zhì)的今天，發(fā)對自由主義更加顯得具有現(xiàn)實意義。社會需要高素質(zhì)的國民，中心需要高素質(zhì)的員工，只有素質(zhì)的提高，才能從根本上解決自由主義的泛濫。學(xué)習(xí)，是提高素質(zhì)的有效途徑，只有通過健康的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能逐步提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和社會道德修養(yǎng)。

反對自由主義，就是要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。要有服務(wù)社會、服務(wù)人民的思想意識，要把自己的得失看得淡一些，要把團隊的目標當(dāng)成自己的事業(yè)來做。消滅自由主義是一個長期堅持、持續(xù)艱巨的任務(wù)，通過每個人真誠、不懈的努力，自由主義必將萎縮和消沉。但，我們決不能掉以輕心，一絲一毫的松懈，都會使我們前功盡棄。

俗話說：'人非圣賢，孰能無過'。在工作生活學(xué)習(xí)中，每個人都難免會產(chǎn)生不對的思想苗頭，遇到困難和不正確的傾向及疑慮，這時候就要及時加以改正，開展批評和自我批評，遇事情要多分析，細觀察，必要時事非要分清，統(tǒng)一思想，堅持正確的原則，改正錯誤，只有這樣才能更好的發(fā)揮團隊的團結(jié)精神和整體的和諧。反對自由主義，有助于增進團隊加強紀律性，有的人在工作中怕得罪人，奉行'多一事不如少一事'的信條，對違紀行為左避右閃，視而不見，有的人奉行好人主義，高無原則的一團和氣，批評同事怕傷和氣，寧可損工作也不愿傷和氣。雖然這類事情發(fā)生在個別人身上，但這些行為足以會危害到團隊的穩(wěn)定性。

人，是生活在各種社會關(guān)系中的。形象地看，人仿佛生活在各式各樣的“圈子”當(dāng)中。老鄉(xiāng)、同學(xué)、戰(zhàn)友… 在生活中，我們總會與某些人合得來，走得近，甚至是很要好的同事和朋友，這很正常。即使如此，也要交友謹慎。交良朋益友，對自己更是一種幫助。如果將公共資源與“圈子”發(fā)生某種不正當(dāng)?shù)穆?lián)系，那么，“圈子”便有可能異化為“小圈子”，進而危害到公權(quán)力的正常運行。

關(guān)于小圈子的危害，鄧小平同志曾有過一段深刻的闡述：“小圈子那個東西害死人吶！很多失誤就從這里出來，錯誤就從這里犯起?！彼€強調(diào)，“黨內(nèi)無論如何不能形成小派、小圈子，我們這個黨，嚴格地說來沒有形成過這一派或那一派。”

“小圈子”一旦形成，首先破壞的是我們黨的民主集中制原則。重大問題不是真正實行民主決策，而是在“小圈子”中先形成共識，少數(shù)人說了算，開會只是走過場，圈外人敢怒而不敢言，給國家和社會公共利益造成巨大損失。

破除“小圈子”，在強調(diào)“自律”的同時，更多的還要靠“他律”，靠制度嚴格管理干部，通過嚴格執(zhí)行黨內(nèi)民主制度，加大干部交流力度，加強干部監(jiān)督，讓干部不能搞、不敢搞“小圈子”；靠監(jiān)督隨時了解干部，不僅要監(jiān)督八小時內(nèi)，還要監(jiān)督八小時外；不僅要監(jiān)督工作，還要監(jiān)督生活，特別是要把監(jiān)督的觸角伸向干部的交際圈，從中了解干部的思想動態(tài)、廉潔自律情況。切實保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、表達權(quán)，嚴肅查處侵犯權(quán)利、壓制民主的行為，為講真話、講實話的同志提供強有力的支持和保護。尤其在政策出臺等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，更要加大民主決策的力度，確保公開公正，從制度上打破“一言堂”、“一支筆”、“一句話”，使“小圈子”失去存在的空間。

反對自由主義這篇文章中的是一種表現(xiàn)，在我們大家身上或多或少都有一些，若不及時自我批評學(xué)習(xí)，對工作會產(chǎn)生消極松懈的影響。我作為一名管理與服務(wù)為一體的工作人員，今后要時時刻刻用這篇文章來鼓勵自己，不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作實踐中要做到：1.做事情要講大局，真心做事，牢記四勤，責(zé)任心在先，不信背后的謠言及惡語。2.在工作中講技巧，平時多和職工溝通，了解并掌握職工的第一手資料，實實在在的為患者及職工服務(wù)。3.對待任何人任何事要和氣，保持一名管理者的形象，說話言行不能盛氣凌人,誠待人，真心做事，踏踏實實的做好自己的工作.我無法改變環(huán)境，但可以改變自已。我不能控制他人，但可以掌握自已。我的路還很長，怎樣走才是正確的，在十字的交叉路口，走錯一個方向，可能會悔恨終身。因此我改變不了事實，但我可以改變態(tài)度，改變對生活、工作及人生的態(tài)度.以后時刻都以團隊的整體和諧為己任，不推事不扯皮，堅持以樂觀的言行帶動人，以勤辦實事的行為感動人，以優(yōu)良過硬的管理水平把我們的工作做好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，患者滿意，社會信任的急救團隊。

保持清醒的頭腦，保持足夠的警覺，保持團結(jié)的信念，保持信任的交流，保持謙遜的態(tài)度，保持批評的勇氣，保持正義的立場，保持奮斗的精神，保持犧牲的信念，將反對自由主義進行到底！

三、深入學(xué)習(xí)兩個著力，認真貫徹講話精神 當(dāng)前，我市各地都在開展著力改善發(fā)展環(huán)境生態(tài)環(huán)境大發(fā)動活動。加速轉(zhuǎn)型升級、搶占發(fā)展先機，競爭日趨激烈，哪里的體制活、環(huán)境好、開放度高，生產(chǎn)要素就會向哪里聚集。因此，要深刻認識著力改善發(fā)展環(huán)境、著力改善生態(tài)環(huán)境的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義，增強責(zé)任意識和憂患意識。兩個著力的提出，充分表明河北省委省政府及石家莊市委市政府對環(huán)境這一關(guān)鍵要素的重視，進一步彰顯了“環(huán)境就是吸引力、環(huán)境就是創(chuàng)造力、環(huán)境就是競爭力、環(huán)境就是生產(chǎn)力”的理念。我們認為，應(yīng)該從生態(tài)環(huán)境、政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、人文環(huán)境四個層面進一步闡釋環(huán)境的內(nèi)涵，凸顯其重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會：

1、提高思想認識

省委書記張慶黎曾強調(diào)“環(huán)境就是吸引力，環(huán)境就是創(chuàng)造力，環(huán)境就是競爭力，環(huán)境就是生產(chǎn)力。孫瑞斌書記在講話中指出“要切實增強改善兩個環(huán)境的緊迫感”。抓環(huán)境就是抓科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實，就是抓社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)，就是抓經(jīng)濟強省、和諧建設(shè)?！庇纱丝梢钥闯觯Ω纳苾蓚€環(huán)境不僅是一項環(huán)境任務(wù)、經(jīng)濟任務(wù)，更是一項政治任務(wù)。我一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認識改善發(fā)展環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的極端重要性，充分認識到這是推動中心更好更快更大發(fā)展的迫切需要，是搶占區(qū)域發(fā)展先機的戰(zhàn)略之舉，是順應(yīng)人民群眾新期待的必然要求。

2、深化載體措施

著力改善兩個環(huán)境不是空洞的口號，是要融入到日常實實在在的工作之中，采取切實可行的工作方法；是要以具體而詳實的載體為依托，在活動開展中將各項要求落到實處。繼續(xù)深入推進思想作風(fēng)建設(shè)年活動開展，從根本上保障兩個環(huán)境的改善。想要集中力量辦大事，中心上下的統(tǒng)一思想是前提，領(lǐng)導(dǎo)班子的品德能力是關(guān)鍵，機關(guān)干部的嚴格執(zhí)行是保障，干部職工的廣泛支持是根基。加強政德政風(fēng)教育，努力使廣大職工成為思想純潔、品行端正的示范者，愛崗敬業(yè)、敢于負責(zé)的力行者，明禮誠信、遵紀守法的先行者，生活正派、情趣健康的引領(lǐng)者;加強職工“講黨性、守紀律、重品行、作表率”教育，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、效能型、廉潔型單位，打造黨性更強、紀律更嚴、業(yè)務(wù)更精、作風(fēng)更實、業(yè)績更優(yōu)、形象更好的職工隊伍。

3、發(fā)揮帶頭作用

古語云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！币獜淖约鹤銎?，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。從愛護環(huán)境、不亂扔雜物、力行勤儉節(jié)約做起，從笑臉相迎前來辦事的群眾、平易近人的對待下屬、團結(jié)互助的對待同事做起。長此以往地堅持下去，從而帶動周圍的同事和下屬進一步提升覺悟，為改善兩個環(huán)境而努力。在領(lǐng)導(dǎo)者角度來講，需要時常進行換位思考。無論在何時何地，無論與誰溝通，也無論采取何種方式溝通，要取得成功，唯一的訣竅就是能夠站在對方的立場去思考問題。如對他人的評價前，可以設(shè)問自己：如果別人這樣評價我，我是否能接受？這樣的評價對方會感到真誠嗎？這種先站在對方的立場思考問題的方式，可以滲透到我們生活的角角落落。

四、勤思考，多交流，鑄造溝通的橋梁

溝通中“溝”是手段，“通”是目的。怎樣才是真正“通”了呢？“通”就是對方被你影響了，甚至按你的意思做事情了，就是“通”了。如果溝通以后，對方?jīng)]有“通”，那就只被你“溝”了一下而已，沒有達成溝通目的。溝通是一門藝術(shù) ,它是自然科學(xué)和社會科學(xué)的混合體;溝通是現(xiàn)代管理的一種有效工具 ,用好了使你水到渠成 ,揮灑自如 ,但是用不好或是不會用 ,則會使你處處受制 ,窘困不堪;溝通更是一種技能 ,是一個“情商”高低的具體體現(xiàn) ,不論管理者還是普通員工 ,這種“情商”是比某些知識能力更為重要的能力。溝通對任何一個企業(yè)來說都是至關(guān)重要的，它能把所有成員聯(lián)系起以實現(xiàn)共同的目標。有了溝通就有了相互了解，會增進彼此之間的協(xié)調(diào)。有效溝通能使上下齊心協(xié)力、同舟共濟為中心的發(fā)展作出孜孜不息的努力。

那么作為一個管理人員，該如何與員工進行溝通呢？

第一、在溝通過程中，要做到換位思考，必須問自己這樣三個問題：

1、大眾需要什么？

2、我能給大眾什么？

3、如何把大眾需要的和我能提供的進行有機聯(lián)結(jié)？顯然，在溝通過程中能夠站在對方立場思考問題，能夠從對方需要什么作為思考的起點，不但有助于問題的解決，而且能更好地建立并強化良好的人際關(guān)系，達到有效溝通的目標。

第二、善于傾聽。曾看到一本書介紹《圣經(jīng)》時寫道：上帝賜給我們兩只耳朵，一個嘴巴，就是要我們少說多聽。在現(xiàn)代社會里，許多人認為聽是一種被動的行為，事實上善于傾聽并不是消極的行為，而是積極的行為，傾聽有以下益處：（1）、可以使職工感覺到被尊重和被欣賞。職工會覺得倍受重視，精神動力轉(zhuǎn)化為對工作的熱情，會更加勤奮的工作，管理人員與員工之間的關(guān)系，也將變得更加和諧；（2）、能真實的了解職工，增加溝通效力。傾聽能使管理人員了解職工對工作的真實想法和意見，并可能提出更加切實可行的建議；（3）、是解決沖突、矛盾、抱怨的最好方法。當(dāng)一個職工有不滿情緒時，其工作情緒也是不佳的，工作效率會大幅下降。作為一名管理人員，此時應(yīng)耐心地聽聽其不滿的原因。然后對癥下藥，解決好問題，一旦問題解決后，就會相安無事。第三、常與職進行交流，增進彼此之間的了解。經(jīng)常性的交流和溝通能調(diào)動職工的積極性，使他們始終圍遶組織目標，并保持激情。還可以增進你與員工之間的彼此了解，消除隔閡和誤會，解決矛盾和糾紛，從而幫助你建立和維護良好的人際關(guān)系。

第四、創(chuàng)造良好的溝通氛圍。在與職工溝通時，要特別注意與職工之間事實上的差異。如果處理不好，這種差異會成為一種溝通障礙，從而使你難以獲得職工的真心話，那么職工在溝通時就可能對你有所保留，或者干脆說慌，使溝通的效果大大折扣。因此，你應(yīng)該給職工創(chuàng)造一種輕松和諧的氣氛，使他們釋放心中的壓力，以便他們充分發(fā)表自己的意見。在溝通過程中，你應(yīng)該盡量給職創(chuàng)造展示自己的機會，使他們積極性和創(chuàng)造性得以充分的發(fā)揮。

第五、善于運用微笑和幽默。在現(xiàn)實生活中，作為一名管理人員，微笑是建立良好的人際關(guān)系，調(diào)節(jié)各種矛盾的潤滑劑。微笑如同陽光，能給職帶來溫暖，使他們對你產(chǎn)生寬厚、謙和、平易近人的良好印象，它能縮短工你與職彼此之間的距離，產(chǎn)生心理上的兼容性。

幽默是一門社會交往的藝術(shù)，是人與人之間相處的絕竅。作為一名管理人員，能巧妙地運用幽默，消除彼此之間隔閡，擺脫尷尬場面，它將使你的人際關(guān)系更和諧、融洽，也將營造一個良好的工作氛圍。

總之，為使下行溝通發(fā)揮效果，領(lǐng)導(dǎo)者必須了解下屬的工作情況，個體興趣和要求，以便決定溝通的內(nèi)容，方式和時機；更重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要有主動溝通的態(tài)度，經(jīng)常與下屬接觸，增強下屬對領(lǐng)導(dǎo)的信任感，使其容易接受意見。在下行溝通的同時，要聽取下屬的意見，必要時根據(jù)下屬意見做出改正，以增強被領(lǐng)導(dǎo)者的參與感。

五、強化責(zé)任意識，提高執(zhí)行能力

人的能力有大小，水平有高低，但工作能不能干好，很大程度上取決于有沒有責(zé)任心。沒有強烈的責(zé)任心，就失去了干工作的根本動力，就不會有過硬的工作質(zhì)量標準，工作就不能很好地得到落實。抓任何工作，都要注重強化責(zé)任意識。

強化責(zé)任意識就要牢記責(zé)任。不管是哪一級干部，都要做到對上負責(zé)、對下負責(zé)、對己負責(zé)。對上負責(zé)沒有強烈的責(zé)任心，就失去了干工作的根本動力，就不會有過硬的工作質(zhì)量標準，工作就不能很好地得到落實。抓任何工作，都要注重強化責(zé)任意識，就是要牢記組織為什么任命自己在這個崗位上工作，多思考怎樣才能不愧對組織和領(lǐng)導(dǎo)的教育培養(yǎng)和信任；對下負責(zé)，就是要牢記自己的職責(zé)使命，多思考如何才能出色地帶好部隊、完成任務(wù)；對己負責(zé)，就是要牢記親人朋友對自己的囑托和期望，牢記組織紀律對自己的規(guī)范要求，多考慮如何才能更好地提高本領(lǐng)、發(fā)展進步，實現(xiàn)自己的價值和理想。這三個負責(zé)是個統(tǒng)一體，丟了哪一個也不行，偏了哪一個也不妥?，F(xiàn)在要特別防止和克服貌似“對上負責(zé)”的形式主義作風(fēng)：對付上面檢查很用心計，把各種登記記錄抄寫得很規(guī)整，把本級的工作匯報得很全面，但許多經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作并沒有落實，經(jīng)不住問、經(jīng)不住查、經(jīng)不住考。這就把勁使偏了，并不是真正地對上負責(zé)，這樣得來的榮譽也是虛假的。還要防止和克服貌似“有壓力”的輕飄作風(fēng)：有的基層干部訴說自己壓力太大，但實際并非如此。比如，有的把其他單位發(fā)生的事故當(dāng)成故事，覺得與己無關(guān)便心不在焉；有的對上級檢查指出的問題泰然處之，不急不火、不緊不慢；有的對本單位存在的問題視而不見，盲目樂觀、感覺良好。這些干部就缺乏怕干不好工作挨批評、怕盡不到責(zé)任出問題的壓力。有壓力才能有辦法，挑重擔(dān)才能走踏實。所以，對“壓力大”不能一概而論，應(yīng)該具有的工作壓力是必須要有的，也是減不掉的。

強化責(zé)任意識就要以事業(yè)為重，淡化個人利益，強調(diào)敬業(yè)奉獻。我們的政治榮譽、事業(yè)成功和生活幸福，都是與個人的奮斗和貢獻緊密相連的，沒有付出就沒有收獲。任何人都不要幻想不拼搏、不努力、走捷徑會有好結(jié)果，不要奢望不經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨會長成參天大樹。年輕職工正處在家庭生活的困難時期和個人成長進步的關(guān)鍵時期，尤其要處理好工作事業(yè)和物質(zhì)利益的關(guān)系，不要私心太重，不要把個人利益看得過重。實際上，僅靠實現(xiàn)個人利益的目的支撐起來的事業(yè)心和責(zé)任感，是不能長久的，也是不夠堅定的。風(fēng)物長宜放眼量。青年職工要把自己的人生看成是一個整體，在這個整體的重要階段必須以事業(yè)為重，以工作為重，以提高能力素質(zhì)為重，這樣才能奠定發(fā)展進步的堅實基礎(chǔ)，積累真正的財富，以后才不會后悔強化責(zé)任意識的主要表現(xiàn)和目標，就是“完成任務(wù)、不出問題”。很多同志感到，完成任務(wù)沒有問題，不出問題不敢保證。這話有一定的道理。一個人可以保證自己不出問題，但不敢保證集體中的其他人也不出問題。這個“不敢”，本身就是一種責(zé)任感，是保持頭腦清醒的表現(xiàn)。我們應(yīng)始終以如履薄冰、如臨深淵的憂患意識，以時不我待、上緊發(fā)條的工作狀態(tài)，以以人為本、崇尚榮譽的軍人本色，多做實際工作，多解決實際問題，及時化解矛盾，堅持使實勁用長勁，反復(fù)抓抓反復(fù)，做到保證自己不出問題，盡最大努力保證我站不出問題，保證各項工作不出問題，推動中心建設(shè)的科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展。

第二篇：學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)對策全文

學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)對策全文

隨著社會生活的快速發(fā)展，人們越來越重視學(xué)習(xí)，對終身教育有了更深刻的認識，學(xué)習(xí)型社區(qū)應(yīng)運而生。隨著我國社會經(jīng)濟水平的提高，社區(qū)居民的學(xué)習(xí)意識不斷提高以及對學(xué)習(xí)的需求增多，學(xué)習(xí)型社區(qū)的建立對于我國學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)具有重要的推動作用。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的重要作用

(一)建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)有利于緩解政府壓力

隨著廣大社區(qū)居民需求的不斷變化，社區(qū)服務(wù)逐漸向主動型轉(zhuǎn)變，社區(qū)服務(wù)為社區(qū)居民提供了豐富的文化資源，大大提高了居民的生活質(zhì)量，而政府對于社區(qū)的管理也逐漸由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)能夠為社區(qū)居民提供豐富的學(xué)習(xí)資源，社區(qū)居民的積極參與，有利于居民之間加強溝通交流，使得具有相同興趣愛好的居民成為一個群體，這對于實現(xiàn)社區(qū)自治、維護社區(qū)和諧具有重要的作用，而社區(qū)的穩(wěn)定和諧又進一步推動了整個社會的穩(wěn)定，有利于緩解政府的管理壓力。

(二)建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)有利于公共服務(wù)水平的提升

學(xué)習(xí)型社區(qū)能夠滿足廣大社區(qū)居民學(xué)習(xí)需求，社區(qū)居民的特長也有了發(fā)揮空間，同時從社區(qū)服務(wù)角度來看，傳統(tǒng)的社區(qū)服務(wù)主要對象是“老、弱、病、殘、困”等特殊群體，而學(xué)習(xí)型社區(qū)服務(wù)群體更加廣泛，服務(wù)形式也更加多樣，提升了社區(qū)的公共服務(wù)能力。傳統(tǒng)服務(wù)項目往往是對弱勢群體的生活服務(wù)，如家電維修、重物搬運等一般性的日常服務(wù)，而學(xué)習(xí)型社區(qū)的建立則可以擴展到更高層次的精神上的服務(wù)，如心理咨詢、法律援助等，為居民提供更為全面、更多元化的服務(wù)，提升社區(qū)公共服務(wù)水平。

(三)建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)有利于提升社區(qū)居民綜合素質(zhì)

雖然社區(qū)居住人口較為密集，但是社區(qū)居民之間的關(guān)系并不緊密，同時社區(qū)居民素質(zhì)參差不齊，在居民遇到事情時往往得不到來自鄰里的援助。受傳統(tǒng)思想的影響，更多居民往往抱有多一事不如少一事的思想，使得同住一個社區(qū)的居民之間有時如同陌生人。學(xué)習(xí)型社區(qū)的建立能夠?qū)⑸鐓^(qū)居民緊緊團結(jié)在一起，通過學(xué)習(xí)和交流可以提高居民思想覺悟，在遇到問題時采用比較民主的方式解決，有利于提升社區(qū)居民的綜合素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)現(xiàn)狀

目前學(xué)習(xí)型團隊在運作模式上主要有三種形式:第一種是在民政部門登記的，由民政部門和業(yè)務(wù)主管部門參與管理的學(xué)習(xí)型團隊，管理比較規(guī)范，也有相關(guān)部門的政策和資金支持，運行良好。第二種是由于種種因素限制并未登記的，但是真實存在，有固定的學(xué)習(xí)場所、學(xué)習(xí)成員和學(xué)習(xí)時間的民間社團，常見的有社區(qū)廣場舞隊伍等。相比第一種形式學(xué)習(xí)型團隊而言，這種形式在管理方面不夠規(guī)范，同時學(xué)習(xí)場所和資金沒有充分的保障，往往是團隊成員自行解決，由于缺乏規(guī)范管理，對社會秩序也造成了一定的影響。例如晚上廣場舞音樂太吵與社區(qū)居民產(chǎn)生矛盾等問題，這給社區(qū)和政府管理都帶來了一定困難。第三種是近年來逐漸興起的，由社區(qū)教育機構(gòu)培育管理的學(xué)習(xí)型團隊，而這種形式的學(xué)習(xí)型團隊由于有專業(yè)的教育機構(gòu)來進行管理，因此，團隊成員更加穩(wěn)定、學(xué)習(xí)場所更有保障，能夠產(chǎn)生積極的社會影響?？v觀遼陽市社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊，整體發(fā)展趨勢向好，但是現(xiàn)階段社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊發(fā)展還不夠成熟，依然存在學(xué)習(xí)成員不固定、學(xué)習(xí)場所無法得到有效保障、學(xué)習(xí)經(jīng)費來源不足等諸多問題，同時由于社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊是近年來新興起來的組織形式，我國相應(yīng)的法律法規(guī)尚不健全，其社會地位難以明確，這對社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)與發(fā)展都形成了一定的制約，因此，加強對社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊的管理和服務(wù)十分必要。

三、推進學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)的有效對策

(一)完善政府扶持機制，優(yōu)化學(xué)習(xí)型團隊發(fā)展環(huán)境

縱觀世界范圍內(nèi)，社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)與發(fā)展均離不開政府政策和資金的支持。例如:瑞典政府為成人學(xué)習(xí)使用的教材買單;我國上海市也逐漸加大了對社區(qū)老年人學(xué)習(xí)型團隊的資金支持，助力社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊建設(shè);遼陽市也應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的經(jīng)驗，加大政策扶持和資金投入。首先，政府部門要為學(xué)習(xí)型團隊提供必要的政策支持，完善規(guī)定，進而提供寬松環(huán)境，使更多的學(xué)習(xí)型團隊能夠登記到政府管理系統(tǒng)中來;其次，政府需要加大對學(xué)習(xí)型團隊的人力、物力、財力的投入，建立健全對社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊的服務(wù)保障制度，為學(xué)習(xí)型團隊提供必要的學(xué)習(xí)場所，對學(xué)習(xí)所需要購買的書籍、學(xué)習(xí)用具等給予一定的政策支持和資金補貼，積極推進社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)和發(fā)展。

(二)聯(lián)合地方高校，助推社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)

高校具有豐富的教學(xué)資源，因此，社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊可以聯(lián)合地方高校，助推社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)團隊需要對社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)的重要作用傳達給高校每一位教職工，使其充分明確知曉社區(qū)教育的內(nèi)涵及重要性，并在日常教學(xué)中向?qū)W生滲透，使學(xué)生對社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊有充分認識;其次，學(xué)生作為高校的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)積極了解社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊并參與進來，學(xué)生可以利用寒暑假期間參與學(xué)習(xí)型團隊，將自身所學(xué)的專業(yè)知識

分享給社區(qū)中具有相同興趣愛好的居民，通過學(xué)習(xí)分享和交流互動提升自我專業(yè)能力，同時幫助社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)和發(fā)展;最后，高?？梢詾樯鐓^(qū)學(xué)習(xí)型團隊提供必要的教育資源。例如:高校中的現(xiàn)代化智能實驗室、體育運動場地等，可以在閑暇之余為社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊提供比賽場地進行比賽，高校教職工也可以為相關(guān)學(xué)習(xí)型團隊提供技術(shù)方面的免費咨詢服務(wù)等。高校應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮其資源優(yōu)勢，參與到構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)這一歷史使命中來。

(三)加強社區(qū)引導(dǎo)，提升居民參與積極性

居民的積極參與是保障社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)的根本，同時也是促進其發(fā)展的原始動力，因此社區(qū)需要加強引導(dǎo)，提升居民參與積極性。學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)有利于促進社區(qū)管理，而社區(qū)管理水平的提高也有利于促進居民參與的熱情，居民是社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊的主要參與者，也是最終的受益者。因此，政府需要加強對學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)的宣傳和支持，使居民從思想上意識到學(xué)習(xí)型團隊的重要作用，同時加強對社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊的管理和引導(dǎo)，使社區(qū)居民真正能夠從學(xué)習(xí)型團隊中學(xué)到知識，感受到學(xué)習(xí)的快樂，使居民精神生活更為豐富。

(四)推動社區(qū)教育信息化，線上線下結(jié)合滿足民眾需求

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸影響著人們的生活與工作，對于社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊來說也應(yīng)當(dāng)與時俱進，積極建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺。由于社區(qū)教育對象遍布城市和鄉(xiāng)村，學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容具有個性化和不確定性，因此可以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，打破空間上的阻隔，實行線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，讓更多地區(qū)的民眾享受到社區(qū)教育。同時開展線上交流平臺，為民眾提供便捷的信息交流平臺。例如通過QQ、微信、微博等交流軟件實現(xiàn)團

隊成員之間的信息溝通，達到互相學(xué)習(xí)、共同進步的目的，實現(xiàn)團隊學(xué)習(xí)的總體目標?！?〕社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)需要政府、社區(qū)、高校等諸多力量的共同參與，通過一系列的措施促進社區(qū)學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)，并根據(jù)時展需求不斷完善和改革，使學(xué)習(xí)型團隊能夠緊跟時代步伐，充分發(fā)揮其重要價值。

第三篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)打造學(xué)習(xí)型團隊

編者按：近年來，南充市住房公積金管理中心以建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)為載體，努力打造學(xué)習(xí)型團隊，大力營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，牢固樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，中心干部職工隊伍的學(xué)習(xí)能力不斷提升，知識素養(yǎng)不斷提高，示范服務(wù)作用充分發(fā)揮，凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強，有力推進了南充住房公積金事業(yè)又好又快發(fā)展，贏得了各級黨政和社會各界的充分肯定?，F(xiàn)將南充中心《建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān) 打造學(xué)習(xí)型團隊》一文印發(fā)，請各市（州）中心學(xué)習(xí)借鑒南充中心經(jīng)驗，努力加強學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)，大力提升干部職工隊伍素質(zhì)，進一步提高住房公積金管理服務(wù)水平。

建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān) 打造學(xué)習(xí)型團隊

南充市住房公積金管理中心

唐曉鷗

近年來，南充市住房公積金管理中心以“實施一流管理、建設(shè)一流隊伍、提供一流服務(wù)、追求一流業(yè)績”為目標，以建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)為載體，狠抓職工學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)工作，在致力提升中心職工素質(zhì)方面進行了積極的探索與實踐，努力打造學(xué)習(xí)型團隊，取得了良好成效。中心現(xiàn)有職工74人（含聘用人員），其中本科及以上學(xué)歷35人，?？茖W(xué)歷33人，取得會計從業(yè)資格人員達80%以上。

一、牢固樹立三種意識，全面營造人心思進的濃厚氛圍

（一）引導(dǎo)職工牢固樹立與時俱進的學(xué)習(xí)意識。人與人的差距，歸根結(jié)底就是學(xué)習(xí)上的差距。學(xué)習(xí)的水平很大程度 1

影響一個人的工作成效，反映著一個人的志向、胸懷和抱負，決定著一個人的素質(zhì)、境界和發(fā)展。近年來，中心將建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)，全面提升職工素質(zhì)作為一項戰(zhàn)略性目標、長期性任務(wù)和系統(tǒng)性工作來抓，大力加強職工的思想教育和機關(guān)文化建設(shè)，努力引導(dǎo)職工把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不學(xué)就會被無情淘汰；變“終結(jié)式、完成式學(xué)習(xí)”為“終身式、即時式學(xué)習(xí)”，由“學(xué)習(xí)什么”向“學(xué)會什么” 轉(zhuǎn)變，在中心上下全面營造了“全員學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”、“在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)”的良好氛圍。

（二）引導(dǎo)職工牢固樹立躬身為民的服務(wù)意識。服務(wù)是一把尺子,服務(wù)是一面鏡子。機關(guān)風(fēng)氣正不正、職工素質(zhì)好不好、人民群眾滿意度高不高，關(guān)鍵就體現(xiàn)在職工日常工作的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量上。近年來，中心以創(chuàng)建省級文明單位、省級巾幗文明崗、全國巾幗文明崗為載體，深入開展“四聲五心”（“四聲”：詢問有答聲、表揚有謝聲、批評無怨聲、處理問題有回聲；“五心”：遇到問題要靜心、遇到服務(wù)對象有困難要熱心、遇到態(tài)度蠻橫要耐心、審查材料要細心、錄入信息要專心）文明服務(wù)活動，教育引導(dǎo)全體職工弘揚文明新風(fēng)和“四有”、“四自”精神，職工隊伍服務(wù)意識進一步增強，全面提升了中心在人民群眾的滿意度。2010年，中心榮獲了優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)先進單位的表彰獎勵。

（三）引導(dǎo)職工牢固樹立奮勇當(dāng)先的競爭意識。南充系人口大市，住房公積金歸集規(guī)模在全省名列前茅，中心承擔(dān) 2

著全市20多億住房公積金管理的繁重任務(wù)。但 跳出井底，方知世界之大?？v向比較，近年來南充住房公積金事業(yè)發(fā)展確實進步很大；然而橫向比較，與東部發(fā)達省、市對比，南充住房公積金事業(yè)發(fā)展仍有較大差距。對此，近年來，南充中心積極引導(dǎo)職工切實增強發(fā)展的責(zé)任感、使命感和緊迫感，牢固樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識，以先進為榜樣，敢于與強的比、向高的攀、跟快的賽，爭當(dāng)領(lǐng)頭雁，勇爭排頭兵，大力開展學(xué)習(xí)標兵、服務(wù)標兵、先進科室、先進個人評選表彰活動，充分激發(fā)了職工比、學(xué)、趕、超的巨大熱情。自2007年以來，中心職工獲得各級表彰獎勵達130多人次，中心實現(xiàn)了連續(xù)4年榮獲全省綜合目標考核一等獎的可喜佳績。

二、重點突出三個特點，扎實開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項活動

（一）堅持學(xué)習(xí)培訓(xùn)系統(tǒng)化。一是始終圍繞一個目標。自2007年以來，中心先后開展規(guī)范管理年、提升服務(wù)年、精細化管理年和科學(xué)化管理年主題實踐活動。同時，結(jié)合主題實踐活動，中心始終以“五懂一精”為目標，即“懂公積金相關(guān)政策法規(guī)，懂公積金業(yè)務(wù)辦理流程，懂會計常識，懂微機操作，懂公文寫作，精通自身業(yè)務(wù)工作”，每年年初下發(fā)職工教育培訓(xùn)計劃，對中心職工的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)工作進行系統(tǒng)計劃和安排。二是每月突出一個專題。按照“用什么、學(xué)什么、缺什么、補什么”的原則，中心每月安排一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，多渠道、多形式組織職工開展學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，切實增強了教育培訓(xùn)工作的科學(xué)性、針對性和實效性。三是每人制定一個計劃。組織每位職工每年制定一個學(xué)習(xí)計劃，定期交流學(xué)習(xí)心得，展示職業(yè)技能，努力做到學(xué)有所思、學(xué)有所想、學(xué)有所獲。

（二）堅持學(xué)習(xí)培訓(xùn)常態(tài)化。大力倡導(dǎo)“人人要學(xué)習(xí)、時時要學(xué)習(xí)、事事要學(xué)習(xí)、終身要學(xué)習(xí)”的理念，堅持把學(xué)習(xí)引入工作，把工作引入學(xué)習(xí)，使工作學(xué)習(xí)有機結(jié)合。中心每年訂閱《人民日報》、《四川日報》、《南充日報》、《家庭生活報》、《中國婦女報》、《住房與住房公積金報》和《住房公積金決策參考》等報刊雜志，切實做到每個科室一套報刊，每個職工至少一份業(yè)務(wù)雜志，在中心職工中廣泛開展“五個一”活動，即：訂一份雜志、讀一本好書、記一本筆記、寫一篇調(diào)研（心得）、展示一次學(xué)習(xí)成果，努力引導(dǎo)職工把學(xué)習(xí)作為工作、生活密不可分的重要內(nèi)容。

（三）堅持學(xué)習(xí)培訓(xùn)多樣化。采取脫產(chǎn)培訓(xùn)與自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題培訓(xùn)與以會代訓(xùn)相結(jié)合、參觀考察與內(nèi)部交流相結(jié)合的方法，扎實開展多種形式的教育培訓(xùn)活動。一是利用網(wǎng)絡(luò)資源加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分發(fā)揮中心內(nèi)網(wǎng)的信息資源優(yōu)勢，定期不定期編輯《中心動態(tài)》，將中心內(nèi)部會議精神、工作動態(tài)、上級要求、兄弟市州中心先進經(jīng)驗和典型事跡發(fā)到內(nèi)網(wǎng)，供全體職工學(xué)習(xí)交流。二是舉辦專題講座加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)。定期組織中心領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干和外請專家舉辦專題講座，重點以政策法規(guī)、財務(wù)會計、金融知識、公文寫作、信息技術(shù)為內(nèi)容，廣泛深入開展崗位練兵活動，千方百計提升中心職工隊伍的整體素質(zhì)。三是開展戶外活動加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織職工到羅瑞卿故居、朱德紀念館和

市監(jiān)獄等地參觀，加強職工革命傳統(tǒng)和廉潔自律教育，積極鼓勵職工大力發(fā)揚“自強不息、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新”的精神，切實筑牢拒腐防變的思想防線。四是外派考察交流加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)。定期不定期組織職工到兄弟市（州）中心考察交流，參加上級組織的各種業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班。近年來，中心先后安排職工60多人次，參加住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、北京大學(xué)等高校及社會團體組織的各種培訓(xùn)活動，有力提升了中心職工住房公積金管理的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

三、嚴格落實三個到位，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)培訓(xùn)的長效機制

（一）在學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費上優(yōu)先保障到位。一是優(yōu)先納入年初預(yù)算。中心每年將職工學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)經(jīng)費優(yōu)先納入預(yù)算安排，切實從經(jīng)費上予以有效保證。二是努力增加經(jīng)費投入。近年來，中心每年按不低于30%的比例增加職工教育培訓(xùn)經(jīng)費，努力加大資金投入。自2007年以來，中心共計投入職工培訓(xùn)經(jīng)費達280余萬元。三是積極報銷培訓(xùn)費用。中心采取按規(guī)定標準給予一次性獎勵辦法，積極鼓勵職工參加學(xué)歷提高教育培訓(xùn)。大力鼓勵職工參加會計從業(yè)資格考試。對女性年齡48歲以下人員，要求必須在中心工作兩年內(nèi)考取會計從業(yè)資格證書。積極支持職工參加各種專業(yè)技術(shù)考試，職工考試合格并取得資格證書后，中心報銷一次報考和培訓(xùn)費用。

（二）在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程上嚴格管理到位。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。中心成立職工學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門落實一名

副主任具體負責(zé)中心職工學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)工作，切實將教育培訓(xùn)任務(wù)分解落實到責(zé)任科室和責(zé)任人員，確保了中心職工教育培訓(xùn)活動的順利開展。二是完善管理制度。建立職工學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)制度和考核督查制度，切實將中心職工學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)工作納入目標考核的重要內(nèi)容。建立健全職工教育培訓(xùn)檔案，切實把職工參加教育培訓(xùn)的情況作為中心確定待遇、考核獎懲、提拔任用的重要依據(jù)。三是強化督促檢查。嚴格督學(xué)制度，按照學(xué)習(xí)計劃、對照學(xué)習(xí)筆記，加強平時督促和定期督促，每半年檢查通報一次，努力促進中心職工主動學(xué)、及時學(xué)、按需學(xué)，切實收到學(xué)習(xí)實效。

（三）在學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)果上考核獎懲到位。一是堅持以考促學(xué)。自2007年以來，中心先后組織開展住房公積金會計知識、計算機操作、住房公積金法規(guī)政策知識等測試活動，評選表彰先進集體12個、先進個人36人。中心職工中先后有37人通過會計、統(tǒng)計、計算機等職業(yè)技能考試，28人參加高一級學(xué)歷進修并順利畢業(yè)。二是堅持以賽促學(xué)。積極開展中心文藝比賽、“我為中心添光彩”演講比賽、慶?！叭藡D女節(jié)”100周年征文比賽等活動。2010年，中心職工唐嵐在全市慶祝“三八婦女節(jié)”100周年征文比賽活動中榮獲二等獎。三是堅持以獎促學(xué)。制定完善中心職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)獎勵辦法，建立考學(xué)基金，重獎學(xué)習(xí)標兵。職工取得會計從業(yè)資格證書獎勵300元；職工新參加統(tǒng)計、經(jīng)濟、法律、計算機、房地產(chǎn)等與公積金管理相關(guān)的專業(yè)技術(shù)考試，并取得合格證書的，根據(jù)考試級別獎勵500至1,000元。` 6

第四篇：學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)經(jīng)驗材料

近年來，江蘇華電揚州發(fā)電有限公司汽機分公司緊緊圍繞中心工作，積極開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭當(dāng)知識型員工”活動，通過行政支持，支部推進，工會造勢，將學(xué)習(xí)活動貫穿于分公司生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的全過程，在工作中強化全員學(xué)習(xí)意識，在學(xué)習(xí)中促進隊伍整體進步，在走向市場中提高全員素質(zhì)能力，著力打造適應(yīng)百萬大廠檢修需要的，具有持續(xù)學(xué)習(xí)力、堅強戰(zhàn)斗力、全新創(chuàng)造力的檢修團隊，有力地推進了分公司各項生產(chǎn)任務(wù)的完成。11月份被揚州市總工會評為“學(xué)習(xí)型團隊示范點”稱號，該公司先后獲得中國華電集團公司江蘇分公司先進黨支部、公司安全生產(chǎn)先進集體、先進黨支部、文明集體標兵，在機組大修中接連三次獲得全優(yōu)佳績。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確創(chuàng)建目標。

為了適應(yīng)電力體制改革的新形勢，滿足百萬大廠的檢修和電力企業(yè)進一步走向市場的需要，充分發(fā)揚汽機分公司注重學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)的良好傳統(tǒng)，汽機分公司于2003年就提出了明確的創(chuàng)建目標：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動與企業(yè)制度管理、文化創(chuàng)新相結(jié)合，在充分調(diào)動廣大員工積極性的基礎(chǔ)上，不斷提升分公司的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、文化力、成長力，使汽機員工具有終身學(xué)習(xí)的理念，系統(tǒng)辯證的思維模式，開放互動的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)秀的團隊精神，進而全面推進分公司各項中心工作的開展。為此，分公司成立了黨政工領(lǐng)導(dǎo)參與的分公司建學(xué)習(xí)型團隊領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《汽機分公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊三年規(guī)劃》。規(guī)劃確立了以實施分公司“132”人才工程，即：“培養(yǎng)10名技師、30名高級技工、滿足200MW、300MW兩個級別汽輪機檢修”為愿景目標，以滿足百萬大廠檢修工作的需要，積極開展生動有效的創(chuàng)建活動，充分調(diào)動了全員的積極性和創(chuàng)造性，自覺為實現(xiàn)共同愿景而努力工作。

二、加強輿論宣傳，營造學(xué)習(xí)氛圍。

分公司認真組織員工學(xué)習(xí)《全國總工會等部委下發(fā)的關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的工作意見》和學(xué)習(xí)型組織理論知識，不斷提高員工對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)重要性和必要性的認識。為改善職工的心智模式，分公司通過班組園地、黨支部活動室、分工會活動室以及外部環(huán)境宣傳的完善，以分公司精神凝聚人，以先進典型教育人，寓教于樂感染人，強化員工自我監(jiān)控、樹立“我要向上”的意識，從環(huán)境上為“學(xué)習(xí)型團隊”的創(chuàng)建營造良好的輿論氛圍。在此基礎(chǔ)上，分公司還進行了一次職工隊伍狀況的調(diào)研摸底，進一步掌握了分公司職工隊伍的現(xiàn)狀與知識、能力與培訓(xùn)需求。召開創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型團隊”座談會。用企業(yè)多年來發(fā)展壯大的事實和愿景目標激勵員工，使員工受到鼓舞；分析研究面臨的新形勢、新任務(wù)、新要求，使員工進一步明確創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型團隊”的意義，了解了分公司學(xué)習(xí)型團隊的創(chuàng)建主題、具體內(nèi)容、活動形式、實施步驟、目的與效果，為進一步推進工作找準了結(jié)合點。

三、建立評價標準，制定促學(xué)機制。

為了推進創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊向縱深發(fā)展，從去年初開始，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了定量與定性、當(dāng)前與長遠、個人與團隊相結(jié)合的科學(xué)評價標準，分別形成了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子評價標準、學(xué)習(xí)型團隊評價標準、學(xué)習(xí)型班組評價標準和知識型員工評價標準。把學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作列入分公司領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標、雙文明單位評比、精神文明考核等內(nèi)容，納入部門的工作計劃和目標管理體系，使其與其它工作同部署、同落實、同檢查、同考核。各學(xué)習(xí)型班組在確定創(chuàng)建主題的基礎(chǔ)上，制定了階段學(xué)習(xí)、攻關(guān)的重點內(nèi)容、活動形式、實施步驟、目的與效果的績效要求，健全班組學(xué)習(xí)型團隊的活動制度和活動臺帳，堅持學(xué)以致用，著力解決實際問題，取得了明顯成效，分公司各學(xué)習(xí)團隊近年來先后解決了十多項涉及機組安全運行的重大設(shè)備隱患。汽機本體班學(xué)習(xí)團隊針對國產(chǎn)20萬機組存在的汽缸膨脹不暢、汽輪機油中帶水兩大影響安全運行的重大隱患，實施了積極的攻關(guān)，他們通過走出、請進來等方式，通過長達一年時間的艱苦攻關(guān)，并在今年9月開始的五號機組中修中實施，取得了明顯成效，極大地提高五號機組的安全經(jīng)濟性。

四、完善培訓(xùn)體系，明確學(xué)習(xí)重點。

建立健全“學(xué)習(xí)型團隊”活動制度、“學(xué)習(xí)型團隊”活動臺賬、“學(xué)習(xí)型團隊”及“知識型員工”的相關(guān)評價體系。進一步完善了培訓(xùn)體系：一是明確“團隊”階段學(xué)習(xí)和攻關(guān)重點；二是明確不同“團隊”的帶頭人；三是開展自主培訓(xùn)，主要是進行互動式教學(xué)，定期或不定期讓不同的人走上講臺，并通過開放式、現(xiàn)場式、主動式交流引發(fā)新的創(chuàng)意，把課堂建在現(xiàn)場，突出學(xué)以致用，學(xué)有實效。設(shè)計知識型員工成長路徑。根據(jù)人員的狀況，按現(xiàn)有管理人員、班組長、員工所在的崗位進行排序，讓員工對照管理崗位、班組長、員工的工作標準，從崗位標準要求的相應(yīng)品格、知識和能力的要求中，發(fā)現(xiàn)差距，明確學(xué)習(xí)目標，創(chuàng)造成長空間，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

在員工的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，主要突出三個重點：一是突出理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。二是突出技術(shù)培訓(xùn)，提高技術(shù)素質(zhì)。堅持以生產(chǎn)檢修現(xiàn)場為課堂，重點學(xué)習(xí)22萬、33萬千瓦汽輪機檢修新技術(shù)與成熟工藝，優(yōu)化提高關(guān)鍵流程，對設(shè)備存在的重大隱患進行攻關(guān)，確保設(shè)備一次啟動成功與安全運行，鞏固連續(xù)三次機組大修后實現(xiàn)全優(yōu)的成績。在外部檢修市場。倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念，在承接項目后，要即時組織員工對新的設(shè)備與系統(tǒng)進行熟悉、理解、消化，針對項目的特點，制定相應(yīng)的組織措施、安全技術(shù)措施，以滿足分公司走向外部檢修市場的需要和經(jīng)營承包工作要求。三是突出“兩強”要求，提高管理素質(zhì)。通過“強化訓(xùn)練、強制提高”來促進“會干、會算、會說”和“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)特色”是公司行政、黨委對管理人員的明確要求。為此分公司在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型團隊”的過程中，將加強對管理崗位有關(guān)的政策法規(guī)和公司有關(guān)管理制度的學(xué)習(xí)，特別是要加強對技術(shù)管理制度、公文寫作、計算機知識的學(xué)習(xí)；支委、黨小組長要加強對黨務(wù)知識的學(xué)習(xí)，黨員班長要加強對班組管理制度、特別是班組管理制度、現(xiàn)代化管理知識、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)，并不定期的開展考試與臨時測試，按照崗位標準和公司管理工作的新要求，開展季度優(yōu)秀管理人員和先進班組長的評選，將管理人員、班組長績效考核滲透到全年、全過程，努力打造出一支具有深厚文化底蘊、懂經(jīng)營、會管理、有思路、愛學(xué)習(xí)的管理隊伍。

五、開展學(xué)習(xí)活動，營造學(xué)習(xí)氛圍。

堅持生產(chǎn)骨干崗位交流與技師高級工技術(shù)等級培訓(xùn)并舉，競爭激勵機制與開展學(xué)習(xí)活動并重，以技術(shù)等級培訓(xùn)帶動全員提高，以骨干講座促進知識更新、以工種練兵增強學(xué)習(xí)勁頭、以生產(chǎn)競賽促進氛圍形成。重點抓好周三學(xué)習(xí)日和組織活動，鼓勵員工充分利用工余時間開展學(xué)習(xí)活動；結(jié)合公司、分公司培訓(xùn)計劃，要求骨干帶頭開展形式多樣的技術(shù)講座、學(xué)習(xí)討論活動；結(jié)合公司、分公司階段性生產(chǎn)工作重點以及公司開展的選拔技能帶頭人活動、技能練兵比賽活動、合理化建議月活動、班組QC小組活動等，組織職工在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中出成果；抓住機組大修、30萬穩(wěn)定運行、外出施工等機會和分公司提出的確保設(shè)備檢修后一次啟動成功的要求，有意識地、有專題、有針對性地組織開展學(xué)習(xí)討論活動；利用公司、分公司現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源，開展計算機等通用科目的專題講座等培訓(xùn)活動。

通過兩年多的運行，學(xué)習(xí)型團隊的創(chuàng)建工作已初見成效，取得可喜效果：一是分公司廣大員工的觀念得到轉(zhuǎn)變，隊伍整體素質(zhì)得到了進一步提高。員工們都能夠充分地認識到：企業(yè)是企業(yè)與員工共同生存、發(fā)展的平臺；企業(yè)是制度共守、利益共享、風(fēng)險共擔(dān)的大家庭；企業(yè)是一所大學(xué)校，員工在為企業(yè)做出奉獻的同時，自身素質(zhì)也會得到提高。目前。分公司員工的精神面貌煥然一新，員工們都在良好的氛圍中快樂地工作，快樂地學(xué)習(xí)，真正活出了生命的意義，員工普遍感到“我快樂，因為我在汽機分公司工作，我幸福，因為我熱愛汽機這塊沃土”，形成了“領(lǐng)導(dǎo)有正氣、員工有士氣、工作有生氣、公司有名氣”的良好景象。二是分公司領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力明顯增強。班子成員精誠團結(jié)，齊心協(xié)力，凝聚力不斷增強，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，使班子成員之間增強了溝通力、提升了學(xué)習(xí)力、增加了執(zhí)行力，班子成員都能做到“想事干事干成事，圓臺補臺不拆臺”。通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊活動，取得了豐碩的成果，先后輸送了一名副總經(jīng)理，培養(yǎng)了7名中層干部，擁有高級技師、技師、高級工31名。三是分公司工作實現(xiàn)了歷史性突破。全體員工嚴謹務(wù)實，真抓實干，安全、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢頭：截止11月20日，安全生產(chǎn)記錄實現(xiàn)2308天，創(chuàng)歷史新高，外部檢修市場取得了良好業(yè)績，年年超額完成了經(jīng)營承包指標，分公司內(nèi)部規(guī)范化管理得到進一步加強，職工隊伍整體素質(zhì)進一步提高，所有班組保持優(yōu)秀班組稱號，分公司獲得中國華電集團公司江蘇分公司先進黨支部、公司安全生產(chǎn)先進集體、文明單位標兵、綜合產(chǎn)業(yè)先進集體等榮譽稱號，在公司內(nèi)外樹立了良好形象。

第五篇：如何建設(shè)一支學(xué)習(xí)型團隊

如何建設(shè)一支學(xué)習(xí)型團隊

學(xué)習(xí)是一個永恒的主題，人類進步的歷史就是一部不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的歷史，是社會進步的動力。時間證明，任何一個人的成長和進步，企業(yè)團隊的發(fā)展都與學(xué)習(xí)息息相關(guān)，只有重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能不被時代的列車落下，才能在激烈的市場競爭中，立于不敗之地。人的學(xué)校生涯有期而人的學(xué)習(xí)生涯無期。隨著知識經(jīng)濟時代的發(fā)展，終身教育觀念為人們所接受，如何不斷的學(xué)習(xí)是個人和團隊進步的基石。這也就凸顯了學(xué)習(xí)能力的作用，它是一種適應(yīng)一定學(xué)習(xí)活動的能力，是一種綜合能力。

學(xué)習(xí)型團隊是一個能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的團隊，同時也要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識和見解。學(xué)習(xí)型團隊最初的構(gòu)想源于美國麻省理工大學(xué)佛瑞斯特教授。他開創(chuàng)的系統(tǒng)動力學(xué)是提供研究人類動態(tài)性復(fù)雜的方法。1965年，他發(fā)表了一篇題為《企業(yè)的新設(shè)計》 的論文，運用系統(tǒng)動力學(xué)原理，非常具體地構(gòu)想出未來企業(yè)組織的理想形態(tài)——層次扁平化、組織信息化、結(jié)構(gòu)開放化，逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向為工作伙伴關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷重新調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系。這是關(guān)于學(xué)習(xí)型團隊的最初構(gòu)想。知識經(jīng)濟迅速崛起，對企業(yè)提出了嚴峻挑戰(zhàn)，現(xiàn)代人工作價值取向的轉(zhuǎn)變，終身教育、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等當(dāng)代社會主流理念對組織群體的積極滲透，為組織學(xué)習(xí)提供理論上支持。結(jié)合研究現(xiàn)狀，我們提出學(xué)習(xí)型團隊的內(nèi)涵：

(1)學(xué)習(xí)型團隊基礎(chǔ)——團結(jié)、協(xié)調(diào)及和諧。

團隊學(xué)習(xí)普遍存在“學(xué)習(xí)智障”，個體自我保護心理必然造成團體成員間相互猜忌，這種所謂的“辦公室政治”導(dǎo)致高智商個體，群體反而效率低下。從這個意義上說，班子的團結(jié)，組織上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型團隊的基礎(chǔ)。

(2)學(xué)習(xí)型團隊核心——在組織內(nèi)部建立完善的“自學(xué)習(xí)機

制”。組織成員在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。

(3)學(xué)習(xí)型團隊精神——學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新。

此處學(xué)習(xí)是團體學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)，思考是系統(tǒng)、非線性的思考，創(chuàng)新是觀念、制度、方法及管理等多方面的更新。

（4）學(xué)習(xí)型團隊的關(guān)鍵特征——系統(tǒng)思考。

只有站在系統(tǒng)的角度認識系統(tǒng)，認識系統(tǒng)的環(huán)境，才能避免陷入系統(tǒng)動力的旋渦里去。

（5）團隊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——團隊學(xué)習(xí)。團隊是現(xiàn)代組織中學(xué)習(xí)的基本單位。許多組織不乏就是組織現(xiàn)狀、前景的熱烈辯論，但團隊學(xué)習(xí)依靠的是深度匯談，而不是辯論。深度匯談是一個團隊的所有成員，攤出心中的假設(shè)，而進入真正一起思考的能力。深度匯談的目的是一起思考，得出比個人思考更正確、更好的結(jié)論；而辯論是每個人都試圖用自己的觀點說服別人同意的過程。

（6）學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征——善于不斷學(xué)習(xí)。

所謂“善于不斷學(xué)習(xí)”，主要有四點含義：

一是強調(diào)“終身學(xué)習(xí)”。即組織中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能形成組織良好的學(xué)習(xí)氣氛，促使其成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。

二是強調(diào)“全員學(xué)習(xí)”。即企業(yè)組織的決策層、管理層、操作層都要全心投入學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)營管理決策層，他們是決定企業(yè)發(fā)展方向和命運的重要階層，因而更需要學(xué)習(xí)。

三是強調(diào)“全過程學(xué)習(xí)”。即學(xué)習(xí)必須貫徹于組織系統(tǒng)運行的整個過程之中。約翰.瑞定提出了一種被稱為“第四種模型”的學(xué)習(xí)型組織理論。他認為，任何企業(yè)的運行都包括準備、計劃、推行三個階段，而學(xué)習(xí)型企業(yè)不應(yīng)該是先學(xué)習(xí)然后進行準備、計劃、推行，不要把學(xué)習(xí)和工作分割開，應(yīng)強調(diào)邊學(xué)習(xí)邊準備、邊學(xué)習(xí)邊計劃、邊學(xué)習(xí)邊推行。

四是強調(diào)“團隊學(xué)習(xí)”。即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強調(diào)組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力（組織智力）的開發(fā)。在學(xué)習(xí)型組織中，團隊是最基本的學(xué)習(xí)單位，團隊本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合的一群人。組織的所有目標都是直接或間接地通過團隊的努力來達到的。

五是強調(diào)“兼學(xué)別樣”。團隊中的成員不僅要掌握本崗位上的工作技能，而且要學(xué)習(xí)了解其它崗位工作能力。只有這樣，工作才能顧全大局、相互協(xié)作、高效，做到組織精簡。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊常見的五個誤區(qū)

誤區(qū)之一 ：神秘化思想

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)組織理論是由美國麻省理工學(xué)院教授首先提出來的,目前國內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論都借鑒了他的基本理論。許多人認為,這個理論中的許多名詞晦澀難懂,內(nèi)容博大精深,我們又不是科研機構(gòu),自然掌握不了這么高深的學(xué)問,這其實是一種誤解。學(xué)習(xí)型組織理論由外文翻譯而來,不太好理解是事實。但它的基本精神和主要內(nèi)容和我們的觀念差距并不是很遠,只不過是用一種新的思想把我們已經(jīng)做的工作加以整合和改造而已。我國許多知名企業(yè)的成功實踐充分說明了這一點,像海爾、蒙牛等就是典型的例子。

誤區(qū)之二 ：一般化認識

有許多人認為,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就是辦班講課、讀書看報,沒有什么新鮮的。我們說培訓(xùn)是要搞的,專家講課也是必要的,書報更是必看不可。但這些做法只是從外部支援的角度為企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提供理論上的解釋和操作上的咨詢,其本身并不是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的必經(jīng)環(huán)節(jié),更不是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)意義。因此, 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織應(yīng)當(dāng)是自己親手去做的事情。如果一個組織整天“學(xué)習(xí)”而不創(chuàng)造,那就不是一個真正意義上的學(xué)習(xí)型組織,只能算是一個形而上學(xué)的組織。學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)特別強調(diào)把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,有“學(xué)”有“習(xí)”,而且“習(xí)”重于“學(xué)”。

誤區(qū)之三 ：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)等同于以往的思想政治工作

現(xiàn)在,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織很熱。有人認為,只要我們將思想政治工作的標簽換一下,跟著喊就行了。這種觀點是有偏頗的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)固然可以借鑒思想政治工作中的一些做法,但決不等同于思想政治工作?？傮w來說,學(xué)習(xí)型企業(yè)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)主要有兩方面內(nèi)容:一是工作學(xué)習(xí)化,即把工作的過程看成是學(xué)習(xí)的過程,工作跟學(xué)習(xí)是同步進行的;二是學(xué)習(xí)工作化,今天的學(xué)習(xí)型組織理論明確要求,上班不僅僅是工作,而是要把生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和研究這四件事情有機地聯(lián)系起來。由此可見,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)與以往的思想政治工作并不是一回事,不能混為一談。

誤區(qū)之四 ：“等、靠、要”

有人說,既然上級這么重視學(xué)習(xí)型企業(yè),我們只要按老辦法抓就行了。我們說,建立學(xué)習(xí)型組織的動力來自于企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求,應(yīng)當(dāng)是一項自發(fā)、自主的工作。因此,要徹底改變那種上級下文件、訂計劃,基層照方吃藥、跟著執(zhí)行

4的“等、靠、要”做法。具體說來,應(yīng)以提高企業(yè)的核心競爭力為目的,切實加強自主性、針對性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

誤區(qū)之五 ：“一陣風(fēng)”

不能把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)當(dāng)作一項應(yīng)急活動或短期工作,刮“一陣風(fēng)”就完事。它應(yīng)當(dāng)成為伴隨我們工作、學(xué)習(xí)的永久使命,持之以恒地延續(xù)下去?？v觀國內(nèi)外成功的學(xué)習(xí)型企業(yè),他們的創(chuàng)建過程多為幾年甚至十幾年。所謂成功,也只能說是完善了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的形式和機制。所以,有學(xué)者提出,這種學(xué)習(xí)的過程應(yīng)用n來表示,即沒有具體數(shù)值。因此,我們必須破除急于求成的思維方式,必須破除“一陣風(fēng)”式的行為模式。

總之,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊是一個漫長的過程,我們必須理論結(jié)合實踐，充分結(jié)合招生就業(yè)辦的實際情況,不斷探索、不斷總結(jié),以期建立起具有自身鮮明特色的學(xué)習(xí)型團隊,為學(xué)院的長足發(fā)展貢獻力量。