第一篇：MBA思維：成功管理者的12條經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（本站推薦）

MBA思維：成功管理者的12條經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我們習(xí)慣于沿著事物開(kāi)展的正方向去思考疑問(wèn)并尋求處理辦法。今天考仕通小編將與大家分享12個(gè)管理者成功的逆向思維小故事，看看他們是怎樣走出困境，邁向成功。同時(shí)也能幫助你改變固定的思維模式，更好地提升自身能力。

1901年，倫敦舉行了一次“吹塵器”表演，它以強(qiáng)有力的氣流將灰塵吹起，然后收入容器中。而一位設(shè)計(jì)師卻反過(guò)來(lái)想，將吹塵改為吸塵，豈不更好?根據(jù)這個(gè)設(shè)想，研制成了吸塵器。

在工作中發(fā)揮逆向思維的威力，就會(huì)多一個(gè)解決工作中遇到的問(wèn)題的方法。

成功者的12個(gè)逆向思維：

01

曼德拉曾被關(guān)壓27年，受盡虐待。他就任總統(tǒng)時(shí)，邀請(qǐng)了三名曾虐待過(guò)他的看守到場(chǎng)。當(dāng)曼德拉起身恭敬地向看守致敬時(shí)，在場(chǎng)所有人乃至整個(gè)世界都靜了下來(lái)。他說(shuō)：當(dāng)我走出囚室，邁過(guò)通往自由的監(jiān)獄大門(mén)時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我仍在獄中。

啟發(fā)：

原諒他人，其實(shí)是升華自己。

02

14歲的李嘉誠(chéng)開(kāi)始“行街仔”的推銷(xiāo)生涯，從此漸入佳境，直至連續(xù)15年蟬聯(lián)華人首富寶座。他這樣工作：不論幾點(diǎn)睡覺(jué)，一定在清晨5點(diǎn)59分鬧鈴響后起床。隨后，他聽(tīng)新聞，打一個(gè)半小時(shí)高爾夫。他認(rèn)為重點(diǎn)是打每一球時(shí)都保持冷靜，有規(guī)劃。一定在每天六點(diǎn)下班，回家后，除了撥打越洋電話，還有兩件必修功課：跟著有字幕的英語(yǔ)節(jié)目大聲朗讀，以及夜晚的閱讀。這兩個(gè)工作都意味著一點(diǎn)：他最大的恐懼在于錯(cuò)過(guò)見(jiàn)證世界的變化。

啟發(fā)：

成功除了勤奮、創(chuàng)新，還有另一個(gè)朋友——危機(jī)感。

03

事業(yè)初創(chuàng)期，被女友劈腿;成立公司遭遇失敗，被封“爛片之王”;即使這樣，他從不放棄對(duì)事業(yè)的追求，就像一架永不停歇的發(fā)動(dòng)機(jī)，今天的劉德華似乎已經(jīng)成為了一面迎風(fēng)不倒的精神旗幟。被所有的媒體神化的一個(gè)藝人，都說(shuō)他勤奮、他努力、他不會(huì)干壞事、他可以不吃、不眠、不喝，光是呼吸就可以活到五十二歲。

啟發(fā)：

當(dāng)前后左右都沒(méi)有路時(shí)，命運(yùn)一定是鼓勵(lì)你向上飛了。

04

有個(gè)老人愛(ài)清靜，可附近常有小孩玩，吵得他要命，于是他把小孩召集過(guò)來(lái)，說(shuō)：我這很冷清，謝謝你們讓這更熱鬧，說(shuō)完每人發(fā)三顆糖。孩子們很開(kāi)心，天天來(lái)玩。幾天后，每人只給2顆，再后來(lái)給1顆，最后就不給了。孩子們生氣說(shuō)：以后再也不來(lái)這給你熱鬧了。老人清靜了。

啟發(fā)：

抓住人性的弱點(diǎn)，無(wú)事不成。

05

夜市有兩個(gè)面線攤位。攤位相鄰、座位相同。一年后，甲賺錢(qián)買(mǎi)了房子，乙仍無(wú)力購(gòu)屋。為何?原來(lái)，乙攤位生意雖好，但剛煮的面線很燙，顧客要15分鐘吃一碗。而甲攤位，把煮好的面線在冰水里泡30秒再端給顧客，溫度剛好。

啟發(fā)：

為客戶節(jié)省時(shí)間，錢(qián)才能進(jìn)來(lái)快些。

06

兩馬各拉一貨車(chē)。一馬走得快，一馬慢吞吞。于是主人把后面的貨全搬到前面。后面的馬笑了：“切!越努力越遭折磨!”誰(shuí)知主人后來(lái)想：既然一匹馬就能拉車(chē)，干嘛養(yǎng)兩匹?最后懶馬被宰掉吃了。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的懶馬效應(yīng)。

啟發(fā)：

如果讓你的老板覺(jué)得你已經(jīng)可有可無(wú)，那你已經(jīng)站在即將離去的邊緣。

07

有人問(wèn)農(nóng)夫：“種了麥子了嗎?”農(nóng)夫：“沒(méi)，我擔(dān)心天不下雨。”那人又問(wèn)：“那你種棉花沒(méi)?”農(nóng)夫：“沒(méi)，我擔(dān)心蟲(chóng)子吃了棉花?！蹦侨嗽賳?wèn)：“那你種了什么?”農(nóng)夫：“什么也沒(méi)種，我要確保安全。”

啟發(fā)：

一個(gè)不愿付出、不愿冒風(fēng)險(xiǎn)的人，一事無(wú)成對(duì)他來(lái)說(shuō)是再自然不過(guò)的事。

08

一個(gè)小鎮(zhèn)中，一位商人開(kāi)了一個(gè)加油站，生意特別好，第二個(gè)來(lái)了，開(kāi)了一個(gè)餐廳，第三個(gè)開(kāi)了一個(gè)超市，這片很快就繁華了。另一個(gè)小鎮(zhèn)，一位商人開(kāi)了一個(gè)加油站生意特別好，第二個(gè)來(lái)了，開(kāi)了第二個(gè)加油站，第三個(gè)、第四個(gè)惡性競(jìng)爭(zhēng)大家都沒(méi)得玩。

啟發(fā)：

一味走別人的路，必將堵死自己的路。

09

一只烏鴉在飛行的途中碰到回家的鴿子。鴿子問(wèn)：你要飛到哪?烏鴉說(shuō)：其實(shí)我不想走，但大家都嫌我的叫聲不好，所以我想離開(kāi)。鴿子告訴烏鴉：別白費(fèi)力氣了!如果你不改變聲音，飛到哪都不會(huì)受歡迎的。

啟發(fā)：

如果你希望一切，都能變得更加美好，就從改變自己開(kāi)始。

一戶人家有三個(gè)兒子，他們從小生活在父母無(wú)休止的爭(zhēng)吵當(dāng)中，他們的媽媽經(jīng)常遍體鱗傷。老大想：媽媽太可憐了!我以后要對(duì)老婆好點(diǎn)。老二想：結(jié)婚太沒(méi)有意思，我長(zhǎng)大了一定不結(jié)婚!老三想：原來(lái)，老公是可以這樣打老婆的啊!

啟發(fā)：

即使環(huán)境相同，思維方式不同也會(huì)影響人生的不同。

野豬和馬一起吃草，野豬時(shí)常使壞，不是踐踏青草，就是把水?dāng)嚋啞ｑR十分惱怒，一心想要報(bào)復(fù)，便去請(qǐng)獵人幫忙。獵人說(shuō)除非馬套上轡頭讓他騎。馬報(bào)復(fù)心切，答應(yīng)了獵人的要求。獵人騎上馬打敗了野豬，隨后又把馬牽回去，拴在馬槽邊，馬失去了原先的自由。

啟發(fā)：

你不能容忍他人，就會(huì)給自己帶來(lái)不幸。

人騎自行車(chē)，兩腳使勁踩1小時(shí)只能跑10公里左右;人開(kāi)汽車(chē)，一腳輕踏油門(mén)1小時(shí)能跑100公里;人坐高鐵，閉上眼睛1小時(shí)也能跑300公里;人乘飛機(jī)，吃著美味1小時(shí)能跑1000公里。

啟發(fā)：

人還是那個(gè)人，同樣的努力，不一樣的平臺(tái)和載體，結(jié)果就不一樣了。

總結(jié)：

世間萬(wàn)事萬(wàn)物都是相互聯(lián)系的，人們掌握的知識(shí)也是多門(mén)類多學(xué)科的，因此，面對(duì)一個(gè)思維對(duì)象，不能，更不必僅僅局限于傳統(tǒng)習(xí)慣，不能更不必死守一個(gè)點(diǎn)。單兵作戰(zhàn)畢竟力量太孤單，合力作戰(zhàn)，不就威力強(qiáng)大了嗎?

逆向思維最寶貴的價(jià)值，是它對(duì)人們認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn)，是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不斷深化，并由此而產(chǎn)生“原子彈爆炸”般的威力。我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地運(yùn)用逆向思維方法，創(chuàng)造更多的奇跡。

本文轉(zhuǎn)載自北京考仕通的博客。

第二篇：MBA帶給中國(guó)管理者前所未有的思維方式

MBA帶給中國(guó)管理者前所未有的思維方式

236所獲批院校、33.3萬(wàn)學(xué)生，這是中國(guó)MBA教育用20年時(shí)間交出的成績(jī)單。從最初完全不為人所知的洋玩意兒，到慢慢成為受人追捧的“香餑餑”，再到近年來(lái)隨著質(zhì)疑聲而漸漸開(kāi)始的思考與沉淀，MBA教育在中國(guó)的發(fā)展同時(shí)，也見(jiàn)證了中國(guó)近20年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展軌跡。

MBA在中國(guó)經(jīng)濟(jì)駛?cè)肟燔?chē)道之初進(jìn)入中國(guó)，20年來(lái)為中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者打開(kāi)了管理思維的另一扇窗，助推了中國(guó)企業(yè)現(xiàn)代管理制度的建立和成長(zhǎng)，加速了中國(guó)企業(yè)管理創(chuàng)新的步伐。

1991年MBA教育落地中國(guó)之時(shí)，正是中國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期，那時(shí)的MBA對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，可能更多地停留在概念的認(rèn)知上。隨著改革開(kāi)放的繼續(xù)深入和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷提速，中國(guó)企業(yè)產(chǎn)生了急待管理充電的渴求，這為MBA在中國(guó)的發(fā)展提供了熱土。而進(jìn)入21世紀(jì)之后，尤其是2007年爆發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，可以說(shuō)是給MBA澆了一盆冷水，使人們開(kāi)始質(zhì)疑西方那些先進(jìn)的管理之術(shù)是否只是一堆華而不實(shí)的理論知識(shí)。

其實(shí)在國(guó)外，像亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)、杰弗里·普費(fèi)福(Jeffrey Pfeffer)這樣的管理學(xué)者也早對(duì)MBA提出了“重理論不重操作”的質(zhì)疑，但從MBA在發(fā)源地美國(guó)的發(fā)展軌跡中可以發(fā)現(xiàn)，MBA教育也是在膨脹和質(zhì)疑之中不斷改進(jìn)和發(fā)展的，并在美國(guó)企業(yè)的發(fā)展壯大過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。就中國(guó)而言，情況亦是如此，我們不能僅僅因?yàn)樵贛BA發(fā)展過(guò)程中暴露出了問(wèn)題，就全盤(pán)否定MBA教育對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，MBA在中國(guó)功大于過(guò)。

管理知識(shí)的傳播

MBA作為一門(mén)管理學(xué)科，19世紀(jì)末在美國(guó)誕生之初，并非有著明確的實(shí)際操作意義，所以并沒(méi)有引起社會(huì)的廣泛共鳴。直到20世紀(jì)初，隨著兩次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，和平時(shí)期經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，對(duì)企業(yè)管理人員的需求也旺盛起來(lái)，MBA教育得到了空前的發(fā)展。很多人認(rèn)為，MBA教育很好地詮釋了美國(guó)夢(mèng)，這與哈佛大學(xué)出類拔萃的1949屆畢業(yè)生不無(wú)關(guān)系。這屆畢業(yè)生中后來(lái)近1/3成了商業(yè)圈的領(lǐng)袖，其代表人物包括強(qiáng)生公司前CEO詹姆士？伯克、施樂(lè)公司前主席及CEO彼得？麥格拉，等等。這些商業(yè)領(lǐng)袖的成功故事雖然各有各的不同，但是管理知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)對(duì)他們事業(yè)起到的奠基作用不能被否定。

與美國(guó)MBA教育鼓勵(lì)創(chuàng)新不同，中國(guó)傳統(tǒng)的管理受到農(nóng)耕文明和思想觀念的影響，以組織穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定為最高原則，“天不變道亦不變”的思想在很長(zhǎng)的歷史時(shí)間里都阻礙著中國(guó)的創(chuàng)新動(dòng)力(310328)。也正是在這種最高原則和思想的作用下，中國(guó)一直秉承著全局為重、求同存異、中庸適度的傳統(tǒng)管理方法。雖然這種管理方法中蘊(yùn)含了深厚的管理智慧，但如果無(wú)法真正做到平衡的話，也將從另一個(gè)方面扼殺創(chuàng)新性，給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面的影響，束縛企業(yè)的發(fā)展。

MBA給中國(guó)的管理帶來(lái)了一種全新的體驗(yàn)，從某種角度來(lái)說(shuō)，MBA帶給中國(guó)管理者的不光是創(chuàng)新型的管制知識(shí)，更確切的說(shuō)，而是一種前所未有的思維方式。隨著改革開(kāi)放的逐步深入，中國(guó)企業(yè)在如何良性發(fā)展、如何做大做強(qiáng)、如何“走出去”等方面都有著強(qiáng)烈的探知需求。MBA教育在1991年適時(shí)地出現(xiàn)在中國(guó)，可謂正逢其時(shí)。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者們開(kāi)始真正思考如何科學(xué)地去管理企業(yè)，而不單單是做生意那么簡(jiǎn)單。

MBA就是一個(gè)系統(tǒng)的職業(yè)教育過(guò)程，可以說(shuō)是為培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才而量身定制的。在商業(yè)基礎(chǔ)、理解環(huán)境和個(gè)性化發(fā)展三個(gè)學(xué)習(xí)階段下，開(kāi)設(shè)了細(xì)分的課程，主要包括了管理行為、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、金融會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)和控制、營(yíng)銷(xiāo)管理、金融學(xué)、生產(chǎn)及運(yùn)營(yíng)管理、戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟(jì)分析等，還提供了包括財(cái)務(wù)控制、企業(yè)精神、技術(shù)管理等很多可供選擇的選修課程。在授課過(guò)程中重視實(shí)際商業(yè)案例的分析和研究，給中國(guó)傳統(tǒng)的管理教育帶來(lái)很多啟發(fā)和借鑒。

管理人才的儲(chǔ)備

哈佛商學(xué)院早年一位畢業(yè)生在畢業(yè)后拍攝了一部記錄MBA校園生活的無(wú)對(duì)白電影，取名為《今天的未來(lái)領(lǐng)袖》。如今，中國(guó)有越來(lái)越多的MBA學(xué)子獲得了成功，千橡集團(tuán)董事長(zhǎng)兼CEO陳一舟、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)創(chuàng)始人兼董事會(huì)主席俞渝、優(yōu)酷網(wǎng)CEO兼總裁古永鏘是他們中的代表。雖然不是每個(gè)MBA的畢業(yè)生都能成為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，擁有令人艷羨的未來(lái)，但MBA教育確實(shí)在人才儲(chǔ)備方面發(fā)揮了很重要的作用?，F(xiàn)代的管理理論和方法，再輔以商業(yè)案例的分析和決策技能的培訓(xùn)，MBA教育越來(lái)越重視培養(yǎng)那些具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用型和復(fù)合型人才。

但是，MBA并不是一個(gè)人成功的“護(hù)身符”，它重在培養(yǎng)一種綜合思維和管理溝通的能力。由于報(bào)讀MBA的多為已有工作經(jīng)驗(yàn)而選擇繼續(xù)“充電”的學(xué)生，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、快速成長(zhǎng)。在很多商學(xué)院的課程設(shè)置中，案例練習(xí)與知識(shí)教學(xué)是同等重要的，有時(shí)練習(xí)更重于教學(xué)。很多案例練習(xí)的過(guò)程都與企業(yè)內(nèi)部的合作非常類似，學(xué)

生被分成不同的團(tuán)隊(duì)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。在完成案例練習(xí)的時(shí)候，不僅要應(yīng)用課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何與團(tuán)隊(duì)成員溝通與合作。這時(shí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就成了積累管理經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)各行各業(yè)中對(duì)于專業(yè)管理人才的需求，每個(gè)商學(xué)院都在課程設(shè)置上很用心。以哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院為例，該商學(xué)院全年有300多門(mén)選修課供學(xué)生選擇，比如該校從2007年開(kāi)始設(shè)置了私募股權(quán)的課程項(xiàng)目，該項(xiàng)目的咨詢委員會(huì)中，包括了已在私募股權(quán)領(lǐng)域從業(yè)多年的哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院校友，他們?yōu)檎n程提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持，課程涵蓋信用市場(chǎng)、后期Buyout收購(gòu)、企業(yè)改組和風(fēng)險(xiǎn)投資實(shí)務(wù)等，帶給學(xué)生正確的思考方式和深入的案例分析。同時(shí)，商學(xué)院的私募股權(quán)及風(fēng)險(xiǎn)投資俱樂(lè)部還為學(xué)生會(huì)員提供在紐約地區(qū)投資公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院只是目前很多頂級(jí)商學(xué)院的一個(gè)縮影，它們希望提供更多的渠道來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。

如今很多企業(yè)已經(jīng)將人力資源作為重要的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，中國(guó)的企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中更是“求賢若渴”。當(dāng)然不可否認(rèn)，國(guó)外的優(yōu)秀商學(xué)院為學(xué)生提供了更多接觸跨國(guó)商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)，學(xué)生更具國(guó)際化視野，但是他們?cè)趯W(xué)成回國(guó)之后，也許要更用心地去思考如何將所學(xué)到的先進(jìn)管理知識(shí)更好地應(yīng)用于中國(guó)的企業(yè)中。未來(lái)，中國(guó)企業(yè)也許將更加需要中西合璧的MBA，國(guó)內(nèi)的很多商學(xué)院已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，因而將更多的本土案例融入到課程中，調(diào)整了本土案例與海外案例的比例。

管理模式的創(chuàng)新

管理大師德魯克曾說(shuō)過(guò)：“管理者必須把社會(huì)的需求轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的盈利機(jī)會(huì)，那也是創(chuàng)新的一種定義?！盡BA教育其實(shí)就是在培養(yǎng)這樣的管理者，即具有創(chuàng)新意識(shí)的管理者，而管理模式的創(chuàng)新也是考驗(yàn)管理者的一個(gè)重要方面。MBA扎根中國(guó)20年來(lái)，從某種程度上說(shuō)推進(jìn)了中國(guó)企業(yè)現(xiàn)代管理制度的建立和成長(zhǎng)，加速了中國(guó)企業(yè)管理創(chuàng)新的步伐。

在MBA剛剛進(jìn)入中國(guó)的時(shí)候，我們通過(guò)國(guó)際頂級(jí)商學(xué)院的案例認(rèn)識(shí)和研究“經(jīng)營(yíng)之神”松下電器創(chuàng)始人松下幸之助的培訓(xùn)之道、學(xué)習(xí)麥當(dāng)勞的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略、借鑒迪斯尼公司的員工意見(jiàn)溝通制度、消化通用電器公司的戰(zhàn)略計(jì)劃？?雖然這些管理方法都是西方的經(jīng)典案例，并不能完全照搬到中國(guó)，但是在當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，MBA確實(shí)給中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者打開(kāi)了另一扇窗。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)企業(yè)所面對(duì)的市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，來(lái)自于國(guó)內(nèi)國(guó)外的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者突然發(fā)現(xiàn)自己有些力不從心了，傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理思路顯然已經(jīng)制約了企業(yè)的發(fā)展，無(wú)法維持一部更大的組織機(jī)器的高效運(yùn)轉(zhuǎn)了。這時(shí)，如何在競(jìng)爭(zhēng)中達(dá)到有效的管理實(shí)現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營(yíng)，成了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)管理進(jìn)行創(chuàng)新和適時(shí)調(diào)整的原動(dòng)力。

說(shuō)到中國(guó)管理模式的創(chuàng)新，不得不提張瑞敏帶領(lǐng)下的海爾集團(tuán)，海爾集團(tuán)可以說(shuō)是中國(guó)現(xiàn)代化管理的先行者。張瑞敏在引進(jìn)西方的企業(yè)并購(gòu)、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源等先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合中國(guó)的國(guó)情創(chuàng)新出了適合中國(guó)的管理模式，也就是著名的OEM(全方位優(yōu)化管理)方法。OEM管理法以“日事日畢，日清日高”為準(zhǔn)則，以“目標(biāo)體系-日清體系-激勵(lì)機(jī)制”三個(gè)體系為基礎(chǔ)。這套方法的目標(biāo)看似簡(jiǎn)單，但正切中了中國(guó)企業(yè)長(zhǎng)久以來(lái)由于“大鍋飯”造成的效率低下的要害。海爾集團(tuán)在企業(yè)兼并收購(gòu)方面也做得可圈可點(diǎn)，發(fā)展初期先后兼并了青島紅星電器廠、山東萊陽(yáng)家電總廠、貴州風(fēng)華冰箱廠等幾十家硬件好但管理觀念差，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)停滯不前的企業(yè)，這也是海爾集團(tuán)結(jié)合中國(guó)國(guó)情最終選定的“休克魚(yú)”(硬件好但管理思維落后的企業(yè))類的兼并對(duì)象。在進(jìn)入這些企業(yè)之后，海爾集團(tuán)開(kāi)始了大刀闊斧的管理改革，建立了質(zhì)保體系和獎(jiǎng)罰制度，調(diào)整組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)，改革干部選報(bào)制度，調(diào)整市場(chǎng)銷(xiāo)售戰(zhàn)略，依托著先進(jìn)的管理方法，企業(yè)最終改變了落后的面貌。

如今，中國(guó)企業(yè)已經(jīng)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)的大舞臺(tái)上占據(jù)了越來(lái)越重要的位置。在2011年7月《財(cái)富》雜志發(fā)布的最新世界500強(qiáng)企業(yè)中，中國(guó)大陸企業(yè)達(dá)到了58家，這些國(guó)際化的中國(guó)企業(yè)在代表了中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的同時(shí)，也代表了中國(guó)最先進(jìn)的管理能力。而在未來(lái)，中國(guó)將越來(lái)越需要MBA這樣的專業(yè)管理人才，使管理越來(lái)越規(guī)范、越來(lái)越高效。

管理的好壞在很大的程度上決定著企業(yè)的成敗，MBA對(duì)于中國(guó)的影響，不光是傳授了管理的知識(shí)和理論，更重要的是促進(jìn)了中國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新。我們不應(yīng)該將MBA教育中的瑕疵無(wú)限放大，而應(yīng)該總結(jié)20年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提煉出更適合中國(guó)的企業(yè)管理術(shù)。

第三篇：MBA面試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

本文轉(zhuǎn)自深圳華章MBA

MBA面試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

參加完了XX校的面試，本來(lái)想盡早將面試經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，供未參加面試的人參考，但心情一直不好，一直拖到今天。下面我把自己參加的面試情況和領(lǐng)悟的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)寫(xiě)出來(lái)，供未參加面試的人參考。但先強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這只是我的個(gè)人觀點(diǎn)，不能說(shuō)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤，請(qǐng)讀者根據(jù)自身狀況分析、利用。

一 綜合面試部分：

這部分面試問(wèn)題都是和個(gè)人工作經(jīng)歷相關(guān)，沒(méi)有一定之規(guī)。比如問(wèn)我的問(wèn)題是：1.對(duì)我最引以為豪的一次銷(xiāo)售活動(dòng)成功的要素是什么?2.跨國(guó)公司在做市場(chǎng)推廣工作的特點(diǎn);3.我當(dāng)副總時(shí)，如何管理我的員工;4.銷(xiāo)售工作害了一批人，我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法;5.你如何能在xx校高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)活動(dòng)中堅(jiān)持下來(lái)。這些問(wèn)題由于和個(gè)人經(jīng)歷關(guān)系密切，無(wú)法給出固定的答案，因此，我就不具體講述我的回答內(nèi)容了。

二 小組討論部分：

這部分對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的人來(lái)說(shuō)，難度高，我講的詳細(xì)一些。

地址：深圳市福田區(qū)華富路1005號(hào)南光大廈1306室電話：0755-83232826 0755-83235800

小組討論，考察的是一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。在個(gè)人面試時(shí)，每個(gè)人都已經(jīng)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的口才，因此，在小組討論中，就不要尋找各種機(jī)會(huì)展示自己的口才，否則，會(huì)被其他成員所排斥。另外，我發(fā)現(xiàn)不少人誤解了領(lǐng)導(dǎo)能力的真實(shí)含義，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是指揮別人，“管”別人，因此，處處表現(xiàn)出自己的獨(dú)特和凌駕欲，忽視別人的善良的提示，甚至背道而馳。在管理復(fù)習(xí)材料中，講述領(lǐng)導(dǎo)的作用時(shí)將協(xié)調(diào)作用排在第一位，而指揮作用排在第二位，在現(xiàn)實(shí)工作中，實(shí)際上也是這個(gè)順序，特別對(duì)于新組建的團(tuán)隊(duì)而言，更是如此。參加面試的考生彼此之間都是競(jìng)爭(zhēng)者，誰(shuí)也不會(huì)買(mǎi)誰(shuí)的帳，想要通過(guò)自己的領(lǐng)導(dǎo)欲望去組織這個(gè)團(tuán)體，是不現(xiàn)實(shí)的。因此，想要領(lǐng)導(dǎo)別人必須要先實(shí)現(xiàn)良好的溝通，取得彼此之間的認(rèn)可后，如果進(jìn)而表現(xiàn)出在危機(jī)關(guān)頭處理危機(jī)的能力，才可能被別人所接受。另外，要善于利用矛盾來(lái)解決矛盾，不要試圖用壓制的手法來(lái)處理問(wèn)題。

三 總結(jié)：驕兵必殆，面試前還是需要對(duì)自己的過(guò)去，自己所熟悉的事情考慮考慮，避免出現(xiàn)卡殼的狀況。冷靜，沉著，腦子亂了，準(zhǔn)備再好也白費(fèi)。坐姿、舉止方面：不要太拘束，只要?jiǎng)e含胸縮背，翹“二郎腿”，手臂交叉于胸前，坐著時(shí)亂動(dòng)就可以了。另外，不要和考官握手，其實(shí)，關(guān)系一般時(shí)，人(特別是上級(jí)人員)往往不愿和別人發(fā)生肢體接觸，由于面試時(shí)，考官是你的上級(jí)人員，你主動(dòng)握手，其善意不能被別人所接受，甚至引起反感，除非考官主動(dòng)和你握手。

至于反應(yīng)靈活、表達(dá)清晰等方面上文內(nèi)容都已包括，這里便不在重復(fù)。

廢話說(shuō)了這么多，準(zhǔn)備截住，最后再嘮叨一句，祝各位學(xué)業(yè)、事業(yè)有成。

第四篇：MBA面試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

本文轉(zhuǎn)自深圳華章MBA

MBA面試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

參加完了XX校的面試，本來(lái)想盡早將面試經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，供未參加面試的人參考，但心情一直不好，一直拖到今天。下面我把自己參加的面試情況和領(lǐng)悟的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)寫(xiě)出來(lái)，供未參加面試的人參考。但先強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這只是我的個(gè)人觀點(diǎn)，不能說(shuō)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤，請(qǐng)讀者根據(jù)自身狀況分析、利用。

一 綜合面試部分：

這部分面試問(wèn)題都是和個(gè)人工作經(jīng)歷相關(guān)，沒(méi)有一定之規(guī)。比如問(wèn)我的問(wèn)題是：1.對(duì)我最引以為豪的一次銷(xiāo)售活動(dòng)成功的要素是什么?2.跨國(guó)公司在做市場(chǎng)推廣工作的特點(diǎn);3.我當(dāng)副總時(shí)，如何管理我的員工;4.銷(xiāo)售工作害了一批人，我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法;5.你如何能在xx校高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)活動(dòng)中堅(jiān)持下來(lái)。這些問(wèn)題由于和個(gè)人經(jīng)歷關(guān)系密切，無(wú)法給出固定的答案，因此，我就不具體講述我的回答內(nèi)容了。

二 小組討論部分：

這部分對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的人來(lái)說(shuō)，難度高，我講的詳細(xì)一些。

地址：深圳市福田區(qū)華富路1005號(hào)南光大廈1306室

電話：0755-83232826 0755-83235800 本文轉(zhuǎn)自深圳華章MBA

小組討論，考察的是一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。在個(gè)人面試時(shí)，每個(gè)人都已經(jīng)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的口才，因此，在小組討論中，就不要尋找各種機(jī)會(huì)展示自己的口才，否則，會(huì)被其他成員所排斥。另外，我發(fā)現(xiàn)不少人誤解了領(lǐng)導(dǎo)能力的真實(shí)含義，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是指揮別人，“管”別人，因此，處處表現(xiàn)出自己的獨(dú)特和凌駕欲，忽視別人的善良的提示，甚至背道而馳。在管理復(fù)習(xí)材料中，講述領(lǐng)導(dǎo)的作用時(shí)將協(xié)調(diào)作用排在第一位，而指揮作用排在第二位，在現(xiàn)實(shí)工作中，實(shí)際上也是這個(gè)順序，特別對(duì)于新組建的團(tuán)隊(duì)而言，更是如此。參加面試的考生彼此之間都是競(jìng)爭(zhēng)者，誰(shuí)也不會(huì)買(mǎi)誰(shuí)的帳，想要通過(guò)自己的領(lǐng)導(dǎo)欲望去組織這個(gè)團(tuán)體，是不現(xiàn)實(shí)的。因此，想要領(lǐng)導(dǎo)別人必須要先實(shí)現(xiàn)良好的溝通，取得彼此之間的認(rèn)可后，如果進(jìn)而表現(xiàn)出在危機(jī)關(guān)頭處理危機(jī)的能力，才可能被別人所接受。另外，要善于利用矛盾來(lái)解決矛盾，不要試圖用壓制的手法來(lái)處理問(wèn)題。

三 總結(jié)： 驕兵必殆，面試前還是需要對(duì)自己的過(guò)去，自己所熟悉的事情考慮考慮，避免出現(xiàn)卡殼的狀況。冷靜，沉著，腦子亂了，準(zhǔn)備再好也白費(fèi)。

地址：深圳市福田區(qū)華富路1005號(hào)南光大廈1306室

電話：0755-83232826 0755-83235800 本文轉(zhuǎn)自深圳華章MBA 坐姿、舉止方面：不要太拘束，只要?jiǎng)e含胸縮背，翹“二郎腿”，手臂交叉于胸前，坐著時(shí)亂動(dòng)就可以了。另外，不要和考官握手，其實(shí)，關(guān)系一般時(shí)，人(特別是上級(jí)人員)往往不愿和別人發(fā)生肢體接觸，由于面試時(shí)，考官是你的上級(jí)人員，你主動(dòng)握手，其善意不能被別人所接受，甚至引起反感，除非考官主動(dòng)和你握手。

至于反應(yīng)靈活、表達(dá)清晰等方面上文內(nèi)容都已包括，這里便不在重復(fù)。

廢話說(shuō)了這么多，準(zhǔn)備截住，最后再嘮叨一句，祝各位學(xué)業(yè)、事業(yè)有成。

地址：深圳市福田區(qū)華富路1005號(hào)南光大廈1306室

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第五篇：管理者而非MBA讀后感

《管理者而非MBA》片段讀后感

《管理學(xué)而非MBA》是管理學(xué)大師明茨伯格花費(fèi)了4年撰寫(xiě)、15年發(fā)展、35年思索的一本經(jīng)典新作。這本書(shū)還沒(méi)出版就引起業(yè)界的軒然大波，因?yàn)樽髡吲険舻氖乾F(xiàn)行MBA的教育體制，他認(rèn)為沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理教授課程難講深刻，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生聽(tīng)課也難聽(tīng)懂。這本書(shū)在以后的很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都有很大的影響力，任何人在以后再評(píng)論管理教育，很難躲得開(kāi)這本書(shū)；討論管理人才的素質(zhì)，或者討論培訓(xùn)之道，或者教學(xué)創(chuàng)新都躲不開(kāi)這本書(shū)?？梢哉f(shuō)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我后面只大致翻閱了一下，等空閑時(shí)間還需要慢慢閱讀。這本書(shū)對(duì)于我這個(gè)管理學(xué)初讀者來(lái)書(shū)有點(diǎn)深了，它是與作者第一本書(shū)《管理工作的本質(zhì)》聯(lián)系密切，是以該書(shū)的結(jié)論作為基礎(chǔ)，發(fā)展了他對(duì)管理過(guò)程的觀點(diǎn)以及進(jìn)一步揭示了他們對(duì)管理者的發(fā)展成長(zhǎng)的意義。

本書(shū)共兩部分，第一部分是MBA之非，主要批判的是現(xiàn)行MBA教育體制。第二部分是培養(yǎng)管理者，講的則是一種新型的管理教學(xué)IMBA。書(shū)中總序中有講到要理解明茨伯格的管理思想要從三個(gè)維度出發(fā)，第一個(gè)維度是他的管理思想屬于管理學(xué)中的強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)實(shí)學(xué)和歸納的美學(xué)派。與此相對(duì)的是管理學(xué)中強(qiáng)調(diào)理論，推理和演繹的大陸學(xué)派。第二個(gè)維度他強(qiáng)調(diào)平等，參與和互動(dòng)的進(jìn)步主義傾向，與此相對(duì)的是強(qiáng)調(diào)管理層權(quán)利，崇拜CEO和管理層的超人能力的保守傾向。第三維度則是強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的良性結(jié)合的實(shí)踐學(xué)派，反之則是執(zhí)意模仿自然科學(xué)，試圖在大學(xué)里把管理學(xué)建成一個(gè)有著與自然科學(xué)一樣的學(xué)術(shù)尊嚴(yán)的專業(yè)學(xué)科的學(xué)院派。對(duì)于我而言，想要理解明茨伯格需要閱讀一些管理基礎(chǔ)方面書(shū)，比如何謂美學(xué)派、大陸學(xué)派。除了這兩個(gè)學(xué)派還有其他的學(xué)派嗎等等。這些知識(shí)我還需要慢慢積累。

書(shū)中有提到，管理應(yīng)該一種實(shí)踐，他將大量的管理技巧（經(jīng)驗(yàn)）一定程度的藝術(shù)（洞察力）和一些科學(xué)（分析）結(jié)合在一起使管理教育與管理開(kāi)發(fā)帶入一個(gè)新的境界。換而言之只有當(dāng)藝術(shù)、技巧和科學(xué)結(jié)合在一起的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)有效的管理。明茨伯格在本書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐一次，他甚至提出了一個(gè)令很多MBA畢業(yè)生們幾乎要歇斯底里的觀點(diǎn)：企業(yè)不應(yīng)該雇用MBA畢業(yè)生，因?yàn)榻淌液驼n堂無(wú)法培育出企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。

對(duì)于我這個(gè)管理學(xué)的初學(xué)者要對(duì)管理教育體制提出什么建設(shè)性意見(jiàn)為時(shí)尚早，但是毛爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何事情，離開(kāi)實(shí)踐都是空話。管理學(xué)是一門(mén)很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，掌握好就能在職場(chǎng)上如魚(yú)得水。這本書(shū)雖然比較深?yuàn)W但是細(xì)細(xì)品讀還是能看懂的。往后有時(shí)間要讀完這本書(shū)，我相信等我管理學(xué)有一定認(rèn)知基礎(chǔ)后再返回來(lái)讀這本書(shū)時(shí)一定會(huì)有不一樣的感受。