第一篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)月考試卷分析

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)月考試卷分析

本次屬于三年級(jí)學(xué)生第一次英語(yǔ)測(cè)試，總分100分，時(shí)間為40分鐘，本次考試全部是筆試部分，由于學(xué)生剛剛初學(xué)英語(yǔ) 接觸新東西需要一定的過(guò)程，本次主要考察學(xué)生對(duì)26 個(gè)字母掌握情況，第一單元單詞和第一單元問(wèn)候語(yǔ),以上均是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察，試卷題型簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)掌握較好。

第一題，第二題都是考察字母的書(shū)寫(xiě)，絕大多數(shù)學(xué)生都正確。

第三題 第四題，第五題，主要考察第一單元單詞，百分之八十的學(xué)生掌握的不錯(cuò)，但也有百分之二十的學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)，第六大題選擇題主要考察第一單元語(yǔ)言交際，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生的確有一定的難度，因此失分率比較高,但有個(gè)別學(xué)生在考試中由于粗心大意，沒(méi)有發(fā)揮出最好水平，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)沒(méi)有養(yǎng)成良好考試習(xí)慣。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，在以后教學(xué)中應(yīng)從幾下幾點(diǎn)入手： 1 更新教學(xué)觀(guān)念。2改革課題教學(xué)模式。3 課堂形式更加靈。

創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生生活用英語(yǔ)。多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。8狠抓后進(jìn)生。

2013 10 16 李巧蓮

第二篇：三年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析

三年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析

一、基本情況：

從整體上看，本次試題難度適中。試題注重基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，注重了趣味性、實(shí)踐性。有利于考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。從內(nèi)容上看，本次考試是檢測(cè)學(xué)生對(duì)第一、二單元的詞匯知識(shí)的和重點(diǎn)句型掌握情況及靈活應(yīng)用能力。試題覆蓋量全面，題型較，廣試題靈活多樣，能夠充分考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的基本情況。

二、成績(jī)分析：

本次考試，我班學(xué)生參考人數(shù)14人，及格10人，及格率71%；優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率43%；

三、試卷情況分析：

1、大部分學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不整潔，特別潦草；

2、少部分學(xué)生對(duì)前兩單元詞匯、重點(diǎn)句型未掌握牢固；

3、句子規(guī)范書(shū)寫(xiě)存在較多問(wèn)題。

4、學(xué)生綜合應(yīng)用能力較弱，特別是閱讀方面。

四、教學(xué)工作反思：

1、在注重培養(yǎng)興趣的同時(shí)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，及時(shí)抽查學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況。

3、做好對(duì)段金粉、段義寶、劉歡、徐澤亞四名學(xué)生的輔導(dǎo)及督促工作。

4、作業(yè)采取有針對(duì)性的面批。

5、在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意知識(shí)的延生及知識(shí)靈活的遷移，加強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用能力訓(xùn)練。

7、注意學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣的培養(yǎng)。

石

亞

婷

2015年4月1日

第三篇：三年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析

三年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析

關(guān)于試卷

具體有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 突出考查了學(xué)生的語(yǔ)用能力和交流能力，并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。題型中有對(duì)詞匯的考查，又有對(duì)日常交際用語(yǔ)及初步語(yǔ)法知識(shí)的考查。詞匯題中沒(méi)有了純單詞拼寫(xiě)的題目，注重學(xué)生對(duì)單詞在句中運(yùn)用能力的考查。3 結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語(yǔ)境，照顧知識(shí)覆蓋面?？荚嚽闆r統(tǒng)計(jì).年級(jí) 人數(shù)

及格率

優(yōu)秀率

平均分 3(1)28 100%

86%

91.1 3(2)

92.8%

81%

90.2

一、試卷整體情況分析

（一）聽(tīng)力部分：第一題，聽(tīng)錄音給圖片標(biāo)序號(hào)，難度不大，主要考察了動(dòng)物的語(yǔ)音辨析，失分率不高，其中duck 和dog的發(fā)音有七個(gè)學(xué)生沒(méi)有分辨清。第二題聽(tīng)錄音圈出正確的圖片，題目相對(duì)簡(jiǎn)單，主要是考察學(xué)生對(duì)單詞的辨析。學(xué)生很容易選出來(lái)，得分率也很高，第三小題聽(tīng)錄音在正確的答案前畫(huà)對(duì)號(hào)，失分率也不高，只有極個(gè)別學(xué)生失分，沒(méi)有分清楚方位詞on, in ,under.還有個(gè)別學(xué)生難以理解Is it...? 提問(wèn)的意思，所以選擇答案時(shí)不能完全選對(duì)。

（二）筆試部分：第一題根據(jù)圖片寫(xiě)單詞都掌握且容易做對(duì)，題目簡(jiǎn)單。第二題看圖選擇同類(lèi)的單詞。容易分辨且失分不多，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有明白題意，只把圖片的序號(hào)寫(xiě)到了答案上。第三題根據(jù)圖片選擇正確的一項(xiàng)，通過(guò)圖片和句中出現(xiàn)的單詞很容易找到匹配的選項(xiàng)，同時(shí)還要理解圖片的意思，得分率很高。第四題判斷句子與圖片是否一致，很多學(xué)生能理解句子，但是忘了和前面的圖片聯(lián)系起來(lái)一起看，例如，先出示一張鴨子的圖片，后面再出示It isn’t a duck.第五題根據(jù)圖片選詞填空很簡(jiǎn)單，學(xué)生都能做對(duì)。第六題將句子與圖片連線(xiàn)比較容易，但圖片中出現(xiàn)的兩個(gè)人一個(gè)是farmer, 一個(gè)是singer.很多學(xué)生沒(méi)有分辨清楚，沒(méi)有認(rèn)真觀(guān)察圖片。第六題給下列對(duì)話(huà)選擇適當(dāng)?shù)膱D片，就是根據(jù)圖片選擇正確的句子。學(xué)生都能正確的選出，失分較低。

二、存在的問(wèn)題

1審題不認(rèn)真

2學(xué)生的基本功不是太扎實(shí)，熟練程度不夠。

三、今后教學(xué)建議 加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，聽(tīng)力分值的提升預(yù)示著聽(tīng)力在學(xué)習(xí)中的重要性，平時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，課上課下多聽(tīng)多說(shuō)，形成語(yǔ)言規(guī)范。2 加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰铩⒎ξ?、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。注意對(duì)重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧。

第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析

徐溜鎮(zhèn)韓莊九年制年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科調(diào)研練習(xí)分析

（執(zhí)筆人： 郭業(yè)飛，包雪娥）

是聽(tīng)力，另一部分是筆試。從本次考試的情況看，失分較多的是聽(tīng)力題，這次的試題主要以聽(tīng)力題為主，就本次考試的情況分析如下。

本卷滿(mǎn)分100分，聽(tīng)力60分，筆試40分.三班共143人，共3人不及格，優(yōu)秀

一、率達(dá)97%以上，及格率達(dá)97%以上。對(duì)調(diào)研練習(xí)材料的分析

聽(tīng)力部分

第一題，聽(tīng)錄音，判斷圖片與錄音內(nèi)容是否相符，考察學(xué)生的辨別能力，大部分學(xué)生做的較好有個(gè)別學(xué)生對(duì)笑臉和哭臉畫(huà)不清楚，總的來(lái)說(shuō)正確率較高，約為96%。

得到滿(mǎn)分。

第二題，聽(tīng)錄音、選出所聽(tīng)到的圖片。，單詞，詞組和句子，此題主要考查學(xué)生的注意力，學(xué)生錯(cuò)題的原因有的是因?yàn)榇中摹⒕o張導(dǎo)致的，此題有大部分學(xué)生能全做對(duì)，全錯(cuò)現(xiàn)象少，得分較高（98%）。

第三題，聽(tīng)錄音，判斷圖片與錄音內(nèi)容是否相符。根據(jù)所聽(tīng)到的問(wèn)句選擇相應(yīng)的答句。本題主要是檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用朗讀能力，多數(shù)學(xué)生全能做對(duì)，少數(shù)學(xué)生錯(cuò)誤原因可能是沒(méi)有聽(tīng)懂，此題得分率為95%。

第四題，聽(tīng)錄音，給下列圖片排序，判斷正誤此題是考查學(xué)生對(duì)字母的朗讀能力，第五題，聽(tīng)錄音，選出正確的應(yīng)答語(yǔ)。此題主要考查學(xué)生的注意力，學(xué)生錯(cuò)題的原因有的是因?yàn)榇中摹⒕o張導(dǎo)致的，此題有大部分學(xué)生能全做對(duì)，全錯(cuò)現(xiàn)象少，得分較高（98%）

。第六題，聽(tīng)錄音，寫(xiě)出所聽(tīng)到的字母的大小寫(xiě)。此題，考查學(xué)生對(duì)字母的書(shū)寫(xiě)能力，有個(gè)別學(xué)生對(duì)字母n不能辨別出和字母m混淆，總的得分較高。

筆試部分

第一題，寫(xiě)字母，簡(jiǎn)單學(xué)生能熟練寫(xiě)出。

第二題，根據(jù)所給情景選出正確答案。有個(gè)別學(xué)生粗心選出。第三題。選出正確的應(yīng)答句。全年級(jí)只有幾個(gè)有錯(cuò)誤，得分率較高。第四題，選出表達(dá)正確的句子。主要考察學(xué)生的觀(guān)察力。此題難度較小 學(xué)生答對(duì)率較高。第五題，排序，學(xué)生（4，5.兩小題有錯(cuò)

二、存在問(wèn)題。

A）由于基礎(chǔ)語(yǔ)音、基本詞匯不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致聽(tīng)辨能力不行，學(xué)生錯(cuò)誤率較高。

B）聽(tīng)力的預(yù)測(cè)能力不夠。聽(tīng)力題目的選項(xiàng)在本次試卷上是以圖示或文字的形式出現(xiàn)的，學(xué)生沒(méi)能在聽(tīng)力題的間隙時(shí)候以最快的速度通過(guò)視覺(jué)獲取必要的相關(guān)信息，為后面的聽(tīng)力做好準(zhǔn)備。主要是缺乏平時(shí)必要的訓(xùn)練。在日常教學(xué)中，聽(tīng)力是很難通過(guò)老師去檢測(cè)，即使檢測(cè)錯(cuò)誤，訂正起來(lái)也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

C）抓關(guān)鍵詞的能力不夠，在語(yǔ)流中獲取信息的能力不夠。學(xué)生所聽(tīng)到的是一現(xiàn)即逝、一連串的語(yǔ)流，如果停下來(lái)思考，就會(huì)影響從整體上去把握聽(tīng)力內(nèi)容，往往不能抓住主旨大意，不能作出正確判斷。

D）語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)。對(duì)所學(xué)英語(yǔ)不會(huì)靈活地運(yùn)用。有些內(nèi)容學(xué)習(xí)過(guò)于機(jī)械，造成了思維的定勢(shì)。

三、整改措施

1、基于學(xué)生在聽(tīng)力方面的不足，教師務(wù)必在不降低讀寫(xiě)要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)。堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，并力求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)言規(guī)范。注重多途徑、多形式的口語(yǔ)習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆?tīng)力訓(xùn)練，比如多讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)錄音帶。

2、日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)前后知識(shí)滾動(dòng)和語(yǔ)言材料的復(fù)現(xiàn)，接觸積累，綜合操練，螺旋上升。同時(shí)要注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語(yǔ)言的實(shí)用性。開(kāi)展的交際活動(dòng)要注意語(yǔ)言形式與意義的緊密結(jié)合。教師在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識(shí)及文化意識(shí)的滲透。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。人。

第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)第一次月考 試卷分析（推薦）

三年級(jí)第一次月考試卷分析

一、綜合情況：

這次三年級(jí)英語(yǔ)月考測(cè)試卷出題合理，難易適中。全面考察學(xué)生的掌握情況。這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了學(xué)生活用語(yǔ)言能力的考查。

二、考試情況統(tǒng)計(jì)

三年級(jí)一班;參考人數(shù)37 及格率98%平均成績(jī) 85.4 三年級(jí)二班參考人數(shù) 32 及格率 100%平均成績(jī) 92

三、學(xué)生試卷分析

從卷面看，學(xué)生整體答題情況較好，能夠認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷，并書(shū)寫(xiě)工整。

三年級(jí)初次接觸寫(xiě)句子，很多同學(xué)不適應(yīng)，因此在聽(tīng)力第三大題“上，部分同學(xué)沒(méi)有理解題目要求，所有不知如何作答，有所失分。

單項(xiàng)選擇，有些同學(xué)直接把答案寫(xiě)在了題目的下劃線(xiàn)上，而沒(méi)有把答案填寫(xiě)在題干前面的括號(hào)中。既然是考試就要遵守考試規(guī)則，所以這部分題目好多同學(xué)答對(duì)卻沒(méi)有拿到分?jǐn)?shù)，造成了不必要的失分，以后必須杜絕此類(lèi)問(wèn)題的出現(xiàn)。最后一道大題連線(xiàn)題，這個(gè)問(wèn)題有些同學(xué)連線(xiàn)之后又劃掉重新連，卷面很亂，造成了不必要的失分.在今后的教學(xué)上，要加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生的單詞及句子認(rèn)讀部分的訓(xùn)練，做題爭(zhēng)取一次性做對(duì)，不亂涂改。

四、今后教學(xué)改正措施

本屆三年級(jí)學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書(shū)、看書(shū)。所以本次月考的成績(jī)沒(méi)有我想象中的好，因此在接下來(lái)的教學(xué)中要積極和所有家長(zhǎng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績(jī)。對(duì)部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)、幫助，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識(shí)面。

總之，這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。