第一篇：BEC非常有用總結(jié)

首先說一下，新東方的BEC培訓(xùn)班只是對考試的題型進(jìn)行了介紹和講解，并沒有教BEC的課程，記得某閱讀老師在第二周的課曾說過，他的課整個課程兩節(jié)就講完了，之所以把他的課安排在第二周，是因?yàn)槿绻旁诘谝恢艿脑?，要不你們聽完就全跑去退班了，笑～?不過現(xiàn)在你們反正已經(jīng)退不了了，所以告訴你們也無妨

聽力部分

注意 BEC考試聽力部分所有單詞所有字母全部大寫～！

整個 30 min ,10min填答案

1．聽抄 四遍 a 大意 b 抄 針對BEC part 2 選擇 四六級段子精聽 1-2段子 3，4遍

劍五劍六 3-4次泛聽 空中英語 高級

第一部分 速記能力

考名詞 數(shù)次 動詞很少

1姓名 initial 首字母

2職位 title

3部門 title

4專有名詞

數(shù)字

從小到大

1日期 March 21st 2009-21st,March ,2009-9-19 電話號碼 劍5練習(xí)

3reference number 貨號

4金額 1024 70

注意 不需要金額的運(yùn)算 不像中國的四六級等考試ordering and purchasing complaining appointment and arranging and confirmation Information enquiry

Call sb at _ a.時間 b 地點(diǎn) c 電話 d郵件

考察能力 1速記能力

2更正 部分更正（也就是說第一次聽到的相關(guān)內(nèi)容不是答案，答案一般在第二次或第三次提及才是答案）

口語部分

考試時有一張 打分表 l兩個考官 一個提問 一個負(fù)責(zé)打分

Part1 Interview 3 m

Phase 1 self-information

questions

1DO you work or are you a student in china?

I am a … major inwhat dou you like most about your job or your study?

Phase 2 business talk

10-10s 2-3sentences 即可

Part 2 mini-presentation 簡短陳述

1分鐘準(zhǔn)備+1分鐘陳述+partner對你提問+回答（15s到30s,2到四句即可）+partner1分鐘陳述+Question +Answer（8sentences即可 兩個人的題目完全不同

Partner 3

Discussion 5m

30s+30s讀題+3m討論+考官提問（只對討論少的考生提問）

Part 2 記問題（考官的）topic

1．Beginning

2．point 1 a top sentence(簡單句)b development 擴(kuò)展用 復(fù)雜句 1because 2for example 3.if 4 suppose….3．point 2 同上

4.point 3-4

Part 3

Initiate a.speak

Q

Respond answer A

Comment

Further explain

Summarise

Agree/dis~ 重復(fù)他講的，反問？原因或條件或舉例

1Grettings

2Background boss

News

Meeting

Plan

（引出討論的話題）

3.point 1

Initiate speak

Ask-respond _(dis)agree/comment /explain

4.point 2 byebye meal/report(write)/meeting(further discussion)

A B

Initiate Respond

Q Respond

Comment +Q initiate

Q表示提問

1聽題時注意 1How important(do you think)

It is to get on well with your colleague ? 省略插入語

2抓住關(guān)鍵詞

答題時 1不需要重復(fù)題干，重點(diǎn)是展開理由

2不斷提及關(guān)鍵詞

3話不夠例子來湊

閱讀部分

雅虎.com/business 美

004km.cn 英 金融時代

看看上面的金融類新聞

3連續(xù)劇 Apprentice 學(xué)徒

我看過一些，覺得確實(shí)還不錯

21st 經(jīng)濟(jì)報道

時間1h match 匹配題 <12m

2句子插入 <12m

3選擇題 客觀題 容易 <12分

完形 改錯 最容易 先做

充足 10min /道

同義詞總結(jié) efficiently = better

Help=support /benefit

Further=additional

Else=different

Current=present

Subsequent=following

Focus on =concentration

Sb is designed to do = in order to

Growing trend = increasingly

Evaluate=asses

Atmosphere=environment

自己可以在做題中繼續(xù)總結(jié)

如 use =apply to

Routine work= day to day /daily work

One’s own =self

Assist=help

Present=current

Detail=thoroughness

Lack=shortage

Job=position

等等

匹配題 答題步驟

1畫出答題指引第一條（后半部分）

2看標(biāo)題

3劃選項(xiàng)關(guān)鍵詞（獨(dú)一無二原則）

副詞。比較次名詞 形容詞 動詞 肯否定

4回頭快速瀏覽一遍選項(xiàng)關(guān)鍵詞

5（中文最簡化）在找不到關(guān)鍵詞的情況下

快速閱讀文章（找同義詞）

最容易出題的考點(diǎn)

1段落首末句

2并列關(guān)系 轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子 遞進(jìn)關(guān)系 因果 敲掉

In face。。考點(diǎn)

句子插入題

注意文中四類次

邏輯 指代 詞匯（專有名詞）態(tài)度

答題步驟 1 讀答題指引 第一部分

2讀文章標(biāo)題

3劃選項(xiàng)中邏輯，指代，詞匯，并判斷政府太

4讀空格前后句 判斷政府太，從相關(guān)邏輯，詞匯，指代，綜合解答

那老師要求10m做這題

我個人認(rèn)為這題 5m就夠了

抓首末句和空格前后句，分析。5m就做完了，而且一般全對

Part 3

選擇題

1答題指引第一條

2分析文章標(biāo)題

3分析題干（不看選項(xiàng)）

定位

1數(shù)字2 專N 3 同義詞少的n 4 主謂結(jié)構(gòu) 6中文最簡化

閱讀

1標(biāo)題題 7小題 8分鐘 至少對5個

2插入句子 5 10m 2個

3閱讀理解 6 10 5個

4完形 15 15 12分

5改錯 12題 12 10分

完形

1．2分鐘 略讀

A一二句 全文中心

B每段中心 每段一二句 12m 按段做題

猶豫的劃下來

一句話有多空 從后往前看

實(shí)習(xí)辨析 正式與否 抽象具體 褒貶

改錯題

1介詞 a物不加介

b雙賓語動詞介詞多余 tell give buy bring offer

c介介搭配

d介詞于句首多余

2關(guān)系連詞 becz/but 代詞that、which前后必須有V，否則多余

3代詞 ut/they /one/those 必須有指代 否則多余

4極端副詞 so such too only不可再加極端形容詞

5多the 1一行兩個詞不能劃the

2第二次出現(xiàn)的名詞要用the

3有修飾的n要用the

6.重復(fù)n adj+n+n

7從句不可用將來時(劃掉will)

3主被動不能同時使用

猜測法

1一空不能錯同樣的詞

2情態(tài)動詞永無錯

3插入語永無錯

4換行處須特別注意

5可以劃掉的就不能劃掉

注意 每道題 有 1到2空是對的寫作部分

個人認(rèn)為很容易 就沒寫了

下面談?wù)勎业囊恍﹤淇冀?jīng)驗(yàn)

首先BEC是商務(wù)英語 是否有必要去買一本BEC專門去背呢

我認(rèn)為是沒有多大必要的BEC考試?yán)锩媸怯猩虅?wù)詞匯，但只需要個人在平時的閱讀中不斷積累就可以了，沒必要刻意去背BEC中高級詞匯

教材 經(jīng)科出版的教材 配有學(xué)生輔導(dǎo)用書

人郵的真題 值得多做幾遍

模擬題 沒太多必要 因?yàn)楹驼骖}的難度相差太多 沒多少訓(xùn)練的價值

聽力部分 是BEC考試中比較難的部分 在BEC考試中 part2的聽力部分 有從多個選項(xiàng)中選出幾項(xiàng)的題目 因?yàn)橛袔醉?xiàng)是多余的 這就造成了難度 很容易導(dǎo)致連鎖錯誤

建議多聽 劍5 劍6 練習(xí)然后堅(jiān)持每天聽一篇空中英語高級 voa新聞

口語部分 可能的話 partner一起練習(xí)比較好

在考試的時候不是你一個人在考 要和你的partner一起討論

兩人的默契是很重要的 這是一個團(tuán)隊(duì)的工作 要teamwork

注意 在口語考試中不要只顧自己 一定要和搭檔好好配合Bec的教材值得好好學(xué)習(xí)，從中可以學(xué)到有關(guān)商務(wù)英語的很多東西，可以的話建議背誦一些，然后在平時練習(xí)口語的時候用上

然后再口語考試的時候 第一部分是自我介紹 很簡單的 關(guān)鍵是第二部分和第三部分 記住第三部分的討論一定要和自己的搭檔合做 不是光你一個人說就可以的閱讀部分 建議多看些金融類的新聞 如果考高級 有必要去讀讀economist 和business week 可以看看21st中的金融部分 總之平時要多閱讀

寫作部分 個人認(rèn)為BEC的寫作是很容易 的兩篇文章 45分鐘 我是花了20分鐘就寫完了

第一篇是商務(wù)性寫作平時注意下應(yīng)用問題格式就可以了 第2篇也給了提綱

擴(kuò)展開來就可以了平時沒必要花太多的時間

第二篇：說課稿(非常有用)

說課稿模板（非常有用）

關(guān)于的說課稿

各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是

首先,我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析:

一、教材分析（說教材）： 1.教材所處的地位和作用：

本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是：《

》是

中數(shù)學(xué)教材第冊第章第節(jié)內(nèi)容。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了

基礎(chǔ)，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是在中，占據(jù)的地位。以及為其他學(xué)科和今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教育教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：

（2）能力目標(biāo)：通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題，讀圖分析，收集處理信息，團(tuán)結(jié)協(xié)作，語言表達(dá)能力以及通過師生雙邊活動，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，（3）情感目標(biāo)：通過的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定依據(jù)：

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)點(diǎn)：：

通通過

突出重點(diǎn)

過

突破難點(diǎn)

關(guān)鍵：

下面，為了講清重難上點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

二、教學(xué)策略（說教法）

1.教學(xué)手段：

如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中擬計(jì)劃進(jìn)行如下操作：教學(xué)方法?；诒竟?jié)課的特點(diǎn)：

應(yīng)著重采用

的教學(xué)方法。

2.教學(xué)方法及其理論依據(jù)：堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。在學(xué)生看書，討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用問題解決式教法，師生交談法，圖像信號法，問答式，課堂討論法。在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學(xué)生，面向全體，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)機(jī)會，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。有效的開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生從書本知識回到社會實(shí)踐。提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動力。

3.學(xué)情分析：（說學(xué)法）

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

（1）

學(xué)生特點(diǎn)分析：中學(xué)生心理學(xué)研究指出，高中階段是（查同中學(xué)生心發(fā)展情況）抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。生理上表少年好動，注意力易分散

（2）

知識障礙上：知識掌握上，學(xué)生原有的知識

，許多學(xué)生出現(xiàn)知識遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述；學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識障礙，知識 學(xué)生不易理解，所以教學(xué)中老師應(yīng)予以簡單明白，深入淺出的分析。

（3）

動機(jī)和興趣上：明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動力

最后我來具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

4.教學(xué)程序及設(shè)想：

（1）由

引入：把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問題，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的問題意識，使學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程成為“猜想”繼而緊張的沉思，期待錄找理由和證明過程。在實(shí)際情況下學(xué)習(xí)可以使學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，同化和索引出當(dāng)肖學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取知識，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。

（2）由實(shí)例得出本課新的知識點(diǎn)

（3）講解例題。在講例題時，不僅在于怎樣解，更在于為什么這樣解，而及時對解題方法和規(guī)律進(jìn)行概括，有利于學(xué)生的思維能力。

（4）能力訓(xùn)練。課后練習(xí)使學(xué)生能鞏固羨慕自覺運(yùn)用所學(xué)知識與解題思想方法。

（5）總結(jié)結(jié)論，強(qiáng)化認(rèn)識。知識性的內(nèi)容小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識盡快化為學(xué)生的素質(zhì)，數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用，并且逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)目標(biāo)。

（6）變式延伸，進(jìn)行重構(gòu)，重視課本例題，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申，使例題的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)，累積，加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

（7）板書

（8）布置作業(yè)。

針對學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，教學(xué)程序：

課堂結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入講授課，課堂練習(xí)，鞏固新課，布置作業(yè)等五部分

第三篇：家庭教育-非常有用

家庭教育

家庭教育有跡可循 育兒三階段必不可少

鳳凰網(wǎng)教育：父母對孩子的影響有多重要？在哪個階段是最重要的？

趙偉志：父母的價值觀會直接影響到孩子。通常說龍生龍，鳳生鳳，指的就是這個概念。孩子是一個未知的領(lǐng)域，他所有的觀點(diǎn)、感受全部從父母那里獲得。家庭教育對孩子整個的人生永遠(yuǎn)是第一要素。家庭環(huán)境的創(chuàng)造，對孩子的正向人格發(fā)展，起到了決定性的作用。未成年人的教育有三個要素，第一個是嬰兒養(yǎng)性，這通常是指零到六歲這個階段，實(shí)際上這個零也包括受孕的時候。懷孕了之后，母親性情平穩(wěn)，多去看一些正向的東西，保持平穩(wěn)的心情，會對孩子有正面的影響。而悲觀的、負(fù)面的的情緒，會對孩子有負(fù)面影響。也就是說，在孩子沒出生之前，父母的影響就已經(jīng)決定了他出生之后的基本條件。

這個階段格外重要，通常說三歲看小，七歲看老，這個時候就已經(jīng)具備了孩子將來成功與否的基本的、基礎(chǔ)性的東西。這個部分主要是兩個方面，一個方面是得到足夠的、正確的、健全的愛，另一方面是得到充分的被認(rèn)同。尤其是后者，中國的家長通常會拿著自己的孩子短板跟別人孩子的優(yōu)點(diǎn)去比，沒有給予自己孩子充分的認(rèn)同，這種情況下通常很多孩子的自我接納和自我約束的能力就會比較弱。

家庭教育中的第二個板塊叫童蒙養(yǎng)正。童蒙養(yǎng)正泛指6到9歲這個年齡段，這是價值觀形成非常重要的階段。前面說的嬰兒養(yǎng)性是自由而全面的發(fā)展，讓孩子有更多地自由，自由比全面更重要。而到了童蒙養(yǎng)正的階段，主要是指如何幫助孩子形成正面的思維觀念。也就是我們所說的正能量，看問題看正面?！兑捉?jīng)》里面有第四卦叫蒙卦。蒙以養(yǎng)正，圣功也。意思是指孩子到了啟蒙這個階段，應(yīng)讓他去以正面的態(tài)度，以正向的心態(tài)來面對人生。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成就處在這個階段。比如十歲之前有沒有讓他大量的閱讀，詞匯量是不是豐富，決定了后面這個孩子學(xué)習(xí)的積極主動性。

第三個部分叫少年立志，前兩個階段的重點(diǎn)是陪護(hù)，到了第三個階段就是陪伴了。這個時期是孩子的少年時期，青春期初中和高中，尤其是初中非常關(guān)鍵。如果前面兩個階段是打基礎(chǔ)，到了青春期就要開始引導(dǎo)他規(guī)劃自己的人生。這個階段主要任務(wù)還是家長，別指望學(xué)校的老師，雖然有的學(xué)校有這種科目。學(xué)校和家庭，教育任務(wù)是不同的。

到了這個階段，學(xué)生一旦進(jìn)入初中，就應(yīng)該開始引導(dǎo)他思考將來要過上什么樣的生活，為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能給他將來帶來什么好處等。要思索將來要成為一個什么樣的人，而不是單純說要考一個什么樣的大學(xué)。西方的孩子到了這個學(xué)齡就開始做人生規(guī)劃。有出息的人，或者有大成就的人，都是在青春期的時候立的志。按照發(fā)展心理學(xué)，到了青春期，應(yīng)該幫助孩子把這個部分發(fā)展出來。這樣能很好地解決青春期學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足這個問題。據(jù)現(xiàn)在調(diào)查研究，青春期的學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足這個現(xiàn)象非常普遍，高中能達(dá)到85%以上。很多學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，我認(rèn)為主要原因是不知道為什么學(xué)，或者說不知道學(xué)習(xí)對人生有什么價值。也就是說學(xué)習(xí)意識沒有被喚醒，俄國一個偉大的教育家談到這么一句話：“教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒?！笨梢妴拘训闹匾?。嬰兒養(yǎng)性和童蒙養(yǎng)正是基礎(chǔ)，少年立志這是關(guān)鍵。家長一定要清楚在什么時間給到孩子什么樣的教育，如何配合學(xué)校教育，把孩子的教育做起來。其實(shí)學(xué)校教育是家庭教育的延伸和補(bǔ)充。孩子教育的責(zé)任歸屬一定是家長?，F(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的家長認(rèn)識到這個問題，不再單純的依賴學(xué)校，而是主動的去配合學(xué)校。家長除了推動孩子的正向發(fā)展之外，還是孩子和老師之間的催化和媒介、橋梁，可以幫助老師更多地了解自己的孩子，以便更正確的言傳身教。所以我個人認(rèn)為，家長在教育中一定是主導(dǎo)的角色，而且是最關(guān)鍵性的因素。父母的價值觀會直接影響到孩子。孩子是一個未知的領(lǐng)域，他所有的觀點(diǎn)、感受全部從父母那里獲得。家庭教育對孩子整個的人生永遠(yuǎn)是第一要素。家庭環(huán)境的創(chuàng)造，對孩子的正向人格發(fā)展，起到了決定性的作用。

以心理和行為干預(yù)為目的的適當(dāng)體罰是可取的 鳳凰網(wǎng)教育：你怎樣看待中國家長體罰孩子？

趙偉志：坦誠的說，我小的時候父母也老是打我。我想，對于體罰，應(yīng)該正確的看待這個問題。首先動機(jī)上來看，都是為了孩子好。在孩子的教育過程中，我并不主張以體罰為唯一手段，我更不主張“棍棒底下出孝子”這個概念。比如在美國，它不主張，也不提倡體罰，甚至體罰會成為法律的一個制約手段。但是在英國，它就會主張適當(dāng)?shù)捏w罰。但這種體罰它是以正面管教為主導(dǎo)方向，而不是以傷及心靈為目的。適當(dāng)?shù)捏w罰，比如罰站或者戒尺打他手心，這種意思是懲戒，懲戒是可取的，但是如果借這個機(jī)會去打的話呢，我是不主張的。主觀上我不主張體罰，但可以適當(dāng)?shù)赜靡恍┬袨楦深A(yù)的手段，約束一下孩子行為，通過外在行為，內(nèi)化到他的心智模式的健康良性發(fā)展。但是作為家長或者老師的，千萬別斷章取義，把這句話認(rèn)為是我主張體罰，這不是我的本意。我不主張體罰，但是當(dāng)孩子在一些特殊的情況之下，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行心理干預(yù)和行為干預(yù)，這是有必要的。尤其是我們在干預(yù)一些學(xué)生的時候，你比如說這個孩子不想上學(xué)了，做很多工作都做不通，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為干預(yù)。孩子兩三歲、四五歲的時候，有任何要求家長都會滿足，或者不講理的時候家長也不加制止，那么等孩子長大了就約束不了了。歸根結(jié)底，我不主張體罰，但是因人而異吧。青春期的“叛逆”和“不聽話”其實(shí)是家長的錯

鳳凰網(wǎng)教育：家長應(yīng)該怎樣有效的幫助孩子渡過青春期呢？

趙偉志：大家一談到青春期，首先會想到“叛逆”二字，在這個詞上我是有一些個人觀點(diǎn)的。所謂的叛逆是指孩子主觀上不聽家長的話，在這個點(diǎn)上，我覺得是不公平的。我認(rèn)為青春期不應(yīng)該叫叛逆期，而應(yīng)該叫迷?；靵y期。青春期的孩子從個人觀點(diǎn)上認(rèn)為，他長大了，因?yàn)殚L大了對孩子來說，是個幸福的事情，因?yàn)榇笕丝梢灾髟鬃约?，他愿意長大，所以男孩子會開始模仿抽煙，或者女孩子開始打扮自己。因?yàn)樗X得從心智上來說，已經(jīng)成為一個成年人了，他是渴望能夠主宰自己的?？墒撬虚L大的想法，但并沒有大人的心智模式，還不能像大人那樣考慮事情，掌握人際交往的準(zhǔn)則。所以這個時候孩子開始迷?；靵y。青春期最關(guān)鍵的變化就是心理的變化和生理的變化。如果沒有給孩子一個很好的引導(dǎo)，那么就會影響到他的學(xué)業(yè)。因此我們把青春期這個階段，給它打了一個形象的比方，叫彎道超車。也就是說青春期這個階段，上來就上來了，可能下來就下來了，這個階段是個最關(guān)鍵的時候。通常這個階段，孩子會表現(xiàn)會出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)動力不足，厭學(xué)，離家出走，對抗，甚至是網(wǎng)癮、早戀等情況。加上現(xiàn)在孩子接受外界信息又多，同時又大部分是獨(dú)生子女，家庭條件比較富裕，更多的孩子，在這種時代特征的環(huán)境下更開始混亂了。去年國家教育部到全國各個地方做了關(guān)于學(xué)習(xí)動力的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)到了小學(xué)四年級以上，有30%到40%的學(xué)生會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)沒有動力。到了初中會更嚴(yán)重，而初中到了高中會更厲害。作為父母如何在孩子的青春期正確的懂孩子，并且順勢把內(nèi)在的動力轉(zhuǎn)變到對學(xué)習(xí)的需求方向上來，是個很重要的問題。當(dāng)學(xué)生知道他為什么學(xué)、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度的時候，不僅安全的度過了青春期的心理變化，更把這個動力變成一種學(xué)習(xí)動力。

趙偉志：孩子到了青春期家長怎么做呢？比如說吃了晚飯后在外面溜達(dá)，或者假期里面帶著去一些大城市或者人多的地方去，然后問孩子這樣的問題：你看社會上這么多人，有的是經(jīng)商的，有的做警察，有的是醫(yī)生，這社會里什么樣的人都有，對你來說，你將來要過上一個什么樣子的生活呢？這個部分不著急有答案，這個部分叫喚醒他，喚醒他要對他的將來開始進(jìn)行探索。這個問題不是問一遍就不問了，而是要隔三差五的問，而且問這個問題要深入的探討下去。家長不要把自己的主觀意識放在孩子身上。無論孩子回答什么都不要緊，他有可能說我將來要去當(dāng)個農(nóng)民，或者將來我要去經(jīng)商，這些問題都不要著急下結(jié)論。而應(yīng)該說很好啊，你開始為自己著想了，你可以怎么去設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)呢？到了青春期，家長需要做的是陪伴著他，對他的將來進(jìn)行啟發(fā)性的描述，這是最重要的一個部分。

父母的價值觀會直接影響到孩子。孩子是一個未知的領(lǐng)域，他所有的觀點(diǎn)、感受全部從父母那里獲得。家庭教育對孩子整個的人生永遠(yuǎn)是第一要素。家庭環(huán)境的創(chuàng)造，對孩子的正向人格發(fā)展，起到了決定性的作用。

同時家長還要做另外一個事情，我認(rèn)為這個比第一個事情還重要，是家長一定要去引導(dǎo)孩子，看他自身上有哪些優(yōu)點(diǎn)。我曾經(jīng)在家長的課堂里面讓家長去寫孩子的一百個優(yōu)點(diǎn)。把這些優(yōu)點(diǎn)告訴孩子，他會慢慢有自我認(rèn)同，自我接納的能力。因?yàn)樗麑淼娜松欢ㄊ怯盟膬?yōu)點(diǎn)去創(chuàng)造的。認(rèn)同他的優(yōu)點(diǎn)，然后他就會內(nèi)化，然后同時讓他去思考，你的這些優(yōu)點(diǎn)，能為你將來從事什么職業(yè)提供幫助呢？你的這些優(yōu)點(diǎn)如何去揚(yáng)長呢？這樣就會更有針對性。第三個部分叫避短，看看身上有哪些短板。15歲之前，家長一定要讓他知道孩子身上有哪些短板。當(dāng)他認(rèn)識到的時候，他會自我管理自己，也叫個人成長。我認(rèn)為這三個步驟缺一不可，而且很重要。并且這三點(diǎn)，不論是什么受教育程度的家長都能去做，也能做到。關(guān)鍵是家長和孩子要是一種平等的關(guān)系，不要覺得孩子是你的私有產(chǎn)物。

家長和孩子的關(guān)系一定要建立在平等、自由和尊重的基礎(chǔ)上，因?yàn)檫@種關(guān)系會讓到孩子更加有動力。所以當(dāng)你還用父母那種高高在上的姿態(tài)去管理孩子的時候，孩子就會掉到情緒里面去，所以我覺得關(guān)系大于管理。而我們中國的家長非常容易在這個關(guān)系中錯位，就覺得你是我的孩子，你得聽我的，經(jīng)常有家長說孩子不聽話，其實(shí)這種說法就暗示了一種帝王主義，我說了算，你得聽我的。這種關(guān)系不利于孩子健康發(fā)展，反而會形成對抗和叛逆。以考大學(xué)為目的的人生規(guī)劃不是真正的規(guī)劃

鳳凰網(wǎng)教育：比起我國的家庭教育，國外的家庭教育哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 趙偉志：我們?nèi)タ疵绹图幽么蟮慕逃紫冉⒃谝粋€平等自由和尊重的基礎(chǔ)上，他們的教育理念是把孩子培養(yǎng)成最好的他。我們中國家長的教育理念，是期待著自己的孩子成為自己所期待的人，所以會把一些主觀意識加在孩子身上。動機(jī)是好的，但是結(jié)果發(fā)現(xiàn)不行。比如說中國的很多孩子，可能學(xué)習(xí)成績比較好，但是高分低能，所以很多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)之后，找不到自己適合的工作，甚至選專業(yè)都選錯了。很多人讀大學(xué)，目的是為了找份工作，而不是為了成為一個完善的自己，讓自己過的有尊嚴(yán)、有體面，更多選擇的機(jī)會和空間、權(quán)力。從我個人的角度來說，我會更認(rèn)同把孩子培養(yǎng)成為最好的他這個理念。也就是說父母要都期待孩子出息，這個本身沒有錯，但你說喬木有出息還是灌木有出息？我覺得個人只能成為最好的自己。個人只要努力了，對自己人生負(fù)責(zé)任了，并且努力的過程中他沒有走偏路，那這個孩子的人生就是成功的。不要把孩子變成替父母完成某一個部分價值的榮耀的工具，這樣不利于孩子的健康發(fā)展，它是一個獨(dú)立的生命體，他只能成為最好的他。

但回過頭來說，中國的本位的東西有很多好的東西，比如說孝道、尊重、人與人之間的傳承等，還有儒家思想的文化浸潤、文化沉淀，我非常認(rèn)同。把上面我說的方面和這個結(jié)合起來的話，我會覺得更好?！卷樳m教育】

家庭教育應(yīng)順著孩子的性格方向開展

鳳凰網(wǎng)教育：什么是順適教育？

趙偉志：顧名思義，就是順著孩子方向來，用最適合的方法來教育孩子。俗語說“順?biāo)臅r而適寒暑”，就是說人們要順應(yīng)四季的變化，這是一種生存智慧，也是一種生存規(guī)律。大禹治水之所以成功，就是因?yàn)轫樦畡輥怼?/p>

家庭教育中，教育孩子沒有標(biāo)準(zhǔn)。家長不知道什么標(biāo)準(zhǔn)是對的，百家爭鳴，誰都有自己的主導(dǎo)思想。從養(yǎng)花來看，養(yǎng)蘭花和荷花，肯定不一個養(yǎng)法。養(yǎng)魚或者養(yǎng)雞，它都有規(guī)律。孩子出生之后，家長自動的成為了父母，但你根本沒有上崗證。也沒人教你怎么干，所以父母這個角色非常不容易的。

順勢教育的概念、方法論以及指導(dǎo)思想是，第一，人的本能是健康向上的，在這個情況之下，家長知道順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律來。主要是生理的發(fā)展規(guī)律，孩子到了多大應(yīng)該結(jié)婚，到了多大應(yīng)該去生孩子等。身體健康方面的東西父母都了解。但在心理方面，因?yàn)橹袊睦韺W(xué)的基礎(chǔ)不厚，跟歐美發(fā)達(dá)國家比相對來講較薄弱。對孩子的心理發(fā)展這個部分，很多家長都不知道。那么我提出來一個主導(dǎo)思想，就是性格心理學(xué)。順著孩子的性格發(fā)展規(guī)律，比如“看三歲看小，七歲看老”、“江山易改，秉性難移”等等。性格心理學(xué)在我們中國沒有這門學(xué)科，很多人知道性格，但不知道性格具體的把握程度。

性格心理學(xué)會知道這個孩子是個什么性格。每個孩子的性格沒有好壞之分，目的是要如何讓他成為最好的他，把成人需要修正的那一部分，在孩子的時候就給他修正完畢，讓他成為一個最好的他，從這個點(diǎn)上良性的發(fā)展。所以你也知道這個孩子性格中有哪些好的部分，有哪些需要提升的部分，而不是等到樹大自然直。讓家長知道孩子到了這個年齡段，結(jié)合性格心理學(xué)，結(jié)合發(fā)展心理學(xué)，結(jié)合腦神經(jīng)學(xué)，就會知道孩子到了這個時候應(yīng)該怎么養(yǎng)。這就是順適教育的基本理念，讓家長掌握住順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，掌握好這套理論方法，以及正確的教育理念，在合適的時候給他正確的教育。

父母的價值觀會直接影響到孩子。孩子是一個未知的領(lǐng)域，他所有的觀點(diǎn)、感受全部從父母那里獲得。家庭教育對孩子整個的人生永遠(yuǎn)是第一要素。家庭環(huán)境的創(chuàng)造，對孩子的正向人格發(fā)展，起到了決定性的作用。

第四篇：ICP申請書,非常有用

ＩＣＰ申請書

一．公司基本情況

公司名稱：長治市軒轅計(jì)算機(jī)有限公司 注冊時間：2005年6月24日

注冊地址：長治市太行西街省建巷華南2區(qū)9號樓2-271房 企業(yè)類型：有限責(zé)任公司（自然人投資或控股）營業(yè)執(zhí)照注冊號：*** 法人代表：王延林

身份證號碼：***612 注冊資金：壹佰萬元整 出資人:王延林

公司網(wǎng)站名稱：長治人才網(wǎng)

公司網(wǎng)站地址：http:// 004km.cn, 004km.cn 二．公司機(jī)構(gòu)及人員情況

公司設(shè)有以下部門：技術(shù)部、信息部、客服部、財務(wù)部、行政部 現(xiàn)本公司員工數(shù)量是10人

博士學(xué)歷 碩士學(xué)歷 本科學(xué)歷3人 ?？茖W(xué)歷7人 中專學(xué)歷

管理人員1人 技術(shù)人員 3人 他人占總數(shù)3/7 三．網(wǎng)絡(luò)規(guī)模及主要設(shè)備

公司局域網(wǎng)由 1 臺服務(wù)器，1

4ＰＣ機(jī)

和打印機(jī)組成，通過 10M 聯(lián)通寬帶

連入互聯(lián)網(wǎng)。公司網(wǎng)站設(shè)在托管的服務(wù)器上。

四．信息安全保障措施

該網(wǎng)站的《信息安全保密制度》、《信息安全審核制度》及技術(shù)保障措施對信息安全保密作了詳細(xì)的規(guī)定與說明，并有服務(wù)監(jiān)督電話及完善的服務(wù)保障措施。對全體職工進(jìn)行信息安全保密教育，對于在網(wǎng)上發(fā)布的信息制定了信息安全審核制度，為了保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全運(yùn)行，公司制度了管理制度，并采取保障措施，保障網(wǎng)站安全可靠運(yùn)行。

五．為用戶提供長期服務(wù)的能力

公司有雄厚的資金實(shí)力、技術(shù)實(shí)力、廣闊的市場發(fā)展前景，具備為用戶提供長期服務(wù)的能力。公司提供２４小時服務(wù)監(jiān)督電話，并設(shè)有２４小時技術(shù)維護(hù)崗位，及時處理網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備的故障。

第五篇：非常有用的面試經(jīng)驗(yàn)

面試出錯的彌補(bǔ)

面試現(xiàn)場由于緊張，甚至產(chǎn)生恐懼心理，難免出錯。非常容易出現(xiàn)錯誤。錯誤的出現(xiàn)，又會加劇緊張情緒，導(dǎo)致接下來的面試效果越來越差，最終可能連說話都語無倫次了。那么，面試現(xiàn)場出錯應(yīng)該怎么辦呢？

首先，對面試出錯這一問題要有正確的認(rèn)識。

面試中的難題大多是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，主要是考查你的能力。你只要鮮明地亮出自己的正向的觀點(diǎn)，盡可以按照自己的思考做出回答，表現(xiàn)出自己的綜合素質(zhì)和不俗的能力。偶爾出點(diǎn)差錯，考官也不會對你全盤否定，所以不必緊張。

其次，要迅速判斷能不能進(jìn)行彌補(bǔ)。答錯了，總是想著找機(jī)會彌補(bǔ)，總想解釋剛才為什么沒答好，以證明自己水平不差，但由于下面的問題一個接一個，考生一方面要回答新問題，另一方面想著前面問題的回答缺憾，結(jié)果鬧得新問題也沒答好。所以，當(dāng)自己判斷不能進(jìn)行彌補(bǔ)的話，就不必耿耿于懷，而要馬上忘記，繼續(xù)沉著地回答下面的問題。

第三，如果覺得自己有把握對出錯進(jìn)行彌補(bǔ)，也要講究方式方法。具體說來，面試出錯補(bǔ)救有以下幾種技巧：

一、以正改錯。

意識到錯了，就要誠實(shí)地加以糾正，不要為了面子而置之不理。最好的辦法就是按正確的講法再講一遍。諸如語句不通，詞不達(dá)意，口誤等等，只要很自然地加以糾正，就會得到考官的理解。

二、化錯為正。

察覺自己說錯了，如果考生能夠針對自己的失誤，進(jìn)行一番合乎情理的闡釋，只要能夠自圓其說，也不失不一種補(bǔ)救的辦法。如對大學(xué)生賣豬肉當(dāng)保姆等現(xiàn)象的認(rèn)識，在回答時，本來想好要重點(diǎn)談大學(xué)生就業(yè)觀念的改變，就業(yè)環(huán)境的變化，就業(yè)壓力的增大等方面的問題，但回答時一開口就說是人才的浪費(fèi)，自己覺得說錯了，考生也不必緊張，就把人才浪費(fèi)做為重點(diǎn)闡述，其它觀點(diǎn)做為一般論述，自圓其說，效果也不差。

三、續(xù)錯成正。

在答問時，如果說錯了話，有時可以采用調(diào)整語意，改換語氣等方式予以補(bǔ)救。只要反應(yīng)敏捷，應(yīng)變及時，就可以收到不露痕跡的糾錯效果。如列舉了一系列腐敗現(xiàn)象后，考生想好要說的是“我們決不允許這種現(xiàn)象存在下去”，結(jié)果說成“我們允許這種現(xiàn)象存在”。此時如果直接承認(rèn)自己說錯了，把正確的再說一遍，效果并不好。這種情況下，續(xù)錯成正是最好的選擇，考生可以接著“我們允許這種現(xiàn)象存在”說下去，“就是對人民的犯罪”。這樣續(xù)接補(bǔ)救，可謂順理成章，天衣無縫。

在緊張的面試過程中，要進(jìn)行糾錯不是一件容易的事，這就要求考生盡量不出錯。而要不出錯或少出錯，就要做好應(yīng)試準(zhǔn)備。平時的積累不可少，考前參加強(qiáng)化訓(xùn)練也很有必要。在專家的指導(dǎo)下全面提高自己，在面試時就能少出錯，即使出錯了，也能及時糾錯，從容應(yīng)對。

怎樣才能成為面試官心中的“NO.1”

對于剛走出校園的職場新人來說，面試是步入職場江湖的第一場較量。能否被錄用，生殺大權(quán)都掌握在那些“老油條”的面試官手中。在兩個人面對面地斗智中，身經(jīng)百戰(zhàn)的面試官往往會用一個不友好的發(fā)問，或用懷疑、尖銳、單刀直入的口吻，使你心理防線大大潰退……那么，職場“小菜鳥”怎樣才能成為面試官心中的“NO.1”呢？

低調(diào)一點(diǎn)才成功

可可從加拿大留學(xué)歸國，對應(yīng)聘外企一點(diǎn)也不怵。她認(rèn)為自己英文口語流利，專業(yè)知識學(xué)得透徹，手里還握著一張燙金文憑——溫哥華英屬哥倫比亞大學(xué)。所以，面試時可可顯得很自信，對答如流。看得出，面試官對可可很滿意。接近尾聲，她想面試官肯定宣布她過關(guān)，誰知面試官突然拿起簡歷，自言自語念了起來，看到大學(xué)校名時突然講：“溫哥華有兩所比較不錯的大學(xué)，海邊的英屬哥倫比亞大學(xué)和山上的西門菲莎大學(xué)……”

可可心里特別高興，因?yàn)樗龑伤髮W(xué)十分熟悉，于是她開始滔滔不絕地演說，一味地表示其實(shí)“山上的”那所論實(shí)力、論資產(chǎn)和英屬哥倫比亞大學(xué)都沒法比，那兒出來的畢業(yè)生不好找工作，因?yàn)榫C合能力不夠……當(dāng)可可看到面試官的臉變得鐵青時，她已沒有機(jī)會挽回了。事后問在場的工作人員才知道，面試官就是那所山上大學(xué)畢業(yè)的，也被可可歸進(jìn)“綜合能力不夠強(qiáng)”的范疇。

警鐘提醒：學(xué)校雖然有優(yōu)劣之分，但名校畢業(yè)并不意味著能力就強(qiáng)。如果你是名校畢業(yè)，也不要隨便拿出來和別人比，面試官自然會權(quán)衡。像可可這樣，剛好撞到“南墻”的話，十分可惜。講專業(yè)知識時可以口若懸河，其他地方要低調(diào)點(diǎn)，免得別人覺得你過于張揚(yáng)。還有別干那種損害別人抬高自己的事情，否則會讓面試官覺得你的人品有問題。

忍一時風(fēng)平浪

平時被朋友叫成“瘋丫頭”的桃子，面試那天穿得特職業(yè)，還剪了齊耳短發(fā)，儼然一名“淑女”。面試進(jìn)行到一半時，面試官對桃子說，我們公司招聘的文員多數(shù)有機(jī)會面對外商，老外很看中你是否會化裝，不然覺得你不尊重他。桃子表面畢恭畢敬地聽著，心里卻樂開了花。當(dāng)面試官一說完，她就把隨身攜帶的皮包放到辦公桌上，打開后面試官眼睛都看直了——里面眼影、唇彩等化妝品琳瑯滿目，這是桃子準(zhǔn)備面試結(jié)束后和朋友去酒吧娛樂用的，居然派上了用場。面試官愣了一下后，嚴(yán)肅地評判起桃子的化妝品太多、太艷，失去了職業(yè)女性的風(fēng)采。桃子聽至一半怒火已涌上心頭，她覺得面試官分明和自己過不去，她立即拍案而起：“你說話太欺負(fù)人了，這也不行那也不行就拉倒吧，難道我沒有這份工作就沒法活嗎？”面試官也暴跳如雷，立即說了一句“Out”！

警鐘提醒：面對咄咄逼人的面試官，最重要原則就是不要被激怒，更不要因?yàn)閷Ψ教岢龅膯栴}過于尖銳，而覺得對方欺人太甚。不論對方個性原本不友好，或是想先給求職者一個下馬威，都切忌不要發(fā)火，否則就算你其它條件再好，你也輸了這場面試。老實(shí)說，有些企業(yè)認(rèn)為專業(yè)能力勝于一切，員工個性修養(yǎng)如何，并不是很在意；但也有不少企業(yè)認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作比什么都重要，如果員工個性不好，栽培了半天還是枉費(fèi)心機(jī)，所以“激將法”常被面試官當(dāng)成淘汰大部分應(yīng)聘者的慣用手法。

守得云開見日出

阿雯去面試時，坐在既是老板又是面試官的“太上皇”對面，她努力使自己鎮(zhèn)定。那位面試官的提問，阿雯基本都能回答上來，但一看面試官不置可否的樣子，她自己都產(chǎn)生懷疑。每回答完一個問題，面試官只是點(diǎn)下頭，接著問后面的問題。阿雯感覺面試官是在玩題海戰(zhàn)術(shù)，她只好拿出耐心跟他“死抗”。最后，阿雯覺得能把面試官所有問題回答完已經(jīng)是奇跡，能否被錄取已無所謂。不過事實(shí)證明，阿雯當(dāng)時的決定是正確的，因?yàn)樗谒奶旌笫盏揭环怃浫⊥ㄖ獣?/p>

警鐘提醒：面試官有時會在求職者面前“作秀”，目的就是給你施加壓力，看你調(diào)節(jié)自己情緒的能力。有些工作就是“高壓作業(yè)”，需要很大的耐心和抗壓能力。因此，遇到難以搞定的面試官，才是體現(xiàn)求職者應(yīng)變能力的時候，如果回答問題發(fā)揮得好，往往易被用人單位錄用。

面試的隨機(jī)應(yīng)變

一：簡歷頁面整體布局比較散亂，框架不夠清晰，文字行間距過密，缺乏層次感，簡歷標(biāo)題單一，這大面上的問題，往往影響招聘人員的印象，干擾瀏覽簡歷的時間，即使內(nèi)容寫的再充實(shí)，因?yàn)椤拔覜]看出來”而失去面試機(jī)會不是很可惜嗎？

建議：簡歷簡歷，就是簡簡單單，歷歷在目，條款清晰，排列有序，要上留天下留地，井井有條，即使設(shè)計(jì)的有藝術(shù)感也必須遵循最基本的簡單原則，太花哨就是顯亂了。簡歷的標(biāo)題標(biāo)明“姓名”比單一標(biāo)著“簡歷”或“個人簡歷”“誠實(shí)簡歷”多了一個有效信息因素，可以增加招聘人員的印象，不是嗎？

二：有的簡歷分為兩頁以上，卻沒有裝訂，等招聘人員回公司匯總再分析的時候，很可能弄亂了頁碼，甚至搞丟了也很正常，這樣失去面試機(jī)會不是很可惜嗎？

建議：簡歷盡量壓縮信息，剔除無效信息空間，盡量用一頁紙展現(xiàn)，如有兩頁或三頁，裝訂一下。

三：招聘人員回到公司匯總分析的時候，很可能忘了當(dāng)時投簡歷的你，簡歷上又沒有照片，失憶了，找不回原來的感覺，而且有的簡歷信息中有照片還標(biāo)明“性別：男”，也是無效信息了，更搞笑的是，提供的2寸照片是風(fēng)景照，只看到有個人站在遼闊的大海邊上，不能看清廬山真面目。

建議：不論簡歷是電子版的，還是書面的，都要有本人照片，即使不是本人近期的1－2寸標(biāo)準(zhǔn)照片，起碼要可以看清五官的大頭照，因?yàn)檫@樣可以增加招聘人員對你的印象，提高面試機(jī)率，也解除了招聘人員的一頭霧水。

四：簡歷信息模塊中，有的設(shè)有“主修課程”一欄，把固有的課程信息進(jìn)行機(jī)械的羅列，班上有30個同學(xué)，就有30個同樣的課程，你和別人沒有區(qū)別，除非你逃課，或者多學(xué)選修課，可又不把多學(xué)的寫上，突出標(biāo)明，其實(shí)選修課多與專業(yè)不太相干，不突出也無妨。

建議：把主修課程中的一兩門重點(diǎn)的專業(yè)課，突出說明，在這兩門課程上，你是怎么學(xué)習(xí)的，深入到什么程度，具體實(shí)踐了些什么，有什么效果和不同體會？課程成績分?jǐn)?shù)是多少，班級排名如何？

五：簡歷信息模塊中，有的設(shè)有“計(jì)算機(jī)水平”一欄，一般都寫著諸如“熟悉WindowsXp操作系統(tǒng)，熟練應(yīng)用辦公自動化office軟件”之類，很一般的技能，既占空間，又不能充分說明求職者的計(jì)算機(jī)“精通”水平，不是嗎？

建議：把考過的等級先標(biāo)明，然后寫對于計(jì)算機(jī)的哪些方面精通，是平面設(shè)計(jì)？是網(wǎng)絡(luò)管理？還是軟件開發(fā)？用的什么語言工具開發(fā)？成績?nèi)绾?？做過什么設(shè)計(jì)？畢業(yè)生沒做過什么開發(fā)，那談一下學(xué)習(xí)深入的程度總可以吧，一句話，突出精通和優(yōu)勢所在。

六：簡歷信息模塊中，有的設(shè)有“英語水平”一欄，一般寫著諸如“具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫能力”之類，很泛泛的表述，很空，很虛。

建議：英語等級首先標(biāo)明，然后用實(shí)例說明求職者的水平如何，比如：“能夠看懂英文，偏美語的電視劇《某某某》雜志《某某某》”，“翻譯過《某某》英文資料”等實(shí)例來說明，當(dāng)然，英語專業(yè)崗位，招聘人員還會通過對話、即興話題等方式測評，這里只說一般情況下簡歷中的“英語水平”展現(xiàn)。

七：簡歷中“自我評價”部分，一般都是自我夸耀，諸如“做事認(rèn)真，樂觀向上，勤奮踏實(shí)”等等，主觀色彩極強(qiáng)。

建議：把“自我評價”改為“自我規(guī)劃”，簡單的來描述未來規(guī)劃和初步打算，分析一下目前要達(dá)到目標(biāo)的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，以及今后的打算，語言盡量平實(shí)，口語化也可以，當(dāng)然，不可以長篇大論，越簡短越好。

八：應(yīng)屆畢業(yè)生沒有工作經(jīng)歷，為了彌補(bǔ)干巴巴的簡歷，就要命的用“實(shí)踐經(jīng)歷”來狠湊，不論是與專業(yè)和應(yīng)聘工作崗位相不相關(guān)的，都擺出來曬曬，有的“實(shí)踐經(jīng)歷”豐富的很，把某年某月和某同學(xué)一起收破爛的事情都曬了出來，讓招聘人員苦笑。

建議：實(shí)踐經(jīng)歷，不是越多越好，好像很豐富，能力就越強(qiáng)，畢業(yè)生校園實(shí)踐多為促銷之類已經(jīng)很平常，能不能瞄準(zhǔn)專業(yè)和應(yīng)聘崗位來積累實(shí)踐經(jīng)歷呢？當(dāng)然，這也不是一朝一夕的事情，即使沒有相關(guān)的經(jīng)歷，那也要把促銷這樣的經(jīng)歷寫完整，何時何地，有何心得，有何成長，都要展現(xiàn)，往往只寫何時何地做什么，沒有心得和成長。