第一篇：學(xué)校發(fā)展愿景1[大全]

七里河區(qū)建蘭路小學(xué)2009——2012學(xué)年度

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（愿景目標(biāo)）

。徐校長在報告中對學(xué)校在過去的一個學(xué)期，認真學(xué)習(xí)貫徹上級文件精神，堅持“和諧為本、快樂相伴、多元發(fā)展、共同成長”的理念，認真落實“文化年”主題系列活動，打造哈市特色學(xué)校，扎實推進校園文化建設(shè)，積極踐行“和樂教育”的品牌建設(shè)做了簡要回顧；本學(xué)期將繼續(xù)深入落實特色學(xué)校創(chuàng)建工作，提出深入開展黨的群眾路線教育實踐活動、構(gòu)建教學(xué)模式，強化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量、以“德育”為載體，開展各項主題教育、提升體衛(wèi)藝工作質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生愉悅成長等工作目標(biāo)，圍繞工作目標(biāo)提出了具體工作措施及要求。

共同的學(xué)校愿景及使命，是激勵教師和校長的重要動力，也是加快學(xué)校發(fā)展的有力推手。卓越學(xué)校都擁有強勢文化及清晰的目標(biāo)，它可以提高學(xué)校成員共同的使命感，使其成員能夠承擔(dān)更多的責(zé)任，更熱愛并忠誠于學(xué)校。學(xué)校通過建立共同的愿景及使命，使全體成員共同擁有愿景、信念及價值的追求，發(fā)展出學(xué)校的強勢文化，才能促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，現(xiàn)提出今后三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（愿景目標(biāo)）。

一、今后三年學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想

以謀劃學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展為關(guān)鍵，以增強規(guī)范精細管理為支撐，以提高教師專業(yè)發(fā)展為重點，以創(chuàng)建“五園”學(xué)校建設(shè)為抓手，以提高教育質(zhì)量為核心，以促進學(xué)生全面發(fā)展為保證，以創(chuàng)造“詩意化”教育為主題，以辦讓人民滿意的教育為目標(biāo)，為努力創(chuàng)建“師生贊同、家長贊揚、政府贊許、社會贊譽”的名優(yōu)學(xué)校、精品學(xué)校而奮斗！

二、今后三年學(xué)校發(fā)展的愿景目標(biāo)

1.實現(xiàn)三個增值：學(xué)生增值——學(xué)業(yè)水平提高，良好習(xí)慣養(yǎng)成，責(zé)任意識增強；教師增值——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值——有形資產(chǎn)增加，教學(xué)質(zhì)量提高，社會信譽度提升。

2.落實四個目標(biāo)：學(xué)生學(xué)業(yè)水平“出眾”、教師教學(xué)業(yè)績“出色”、校長管理策略“出新”、學(xué)校教育質(zhì)量“出名”。3.創(chuàng)建五個校園：創(chuàng)建“平安校園、健康校園、文明校園、生態(tài)校園、文化校園”。

三、今后三年學(xué)校發(fā)展的九項措施

第一年：年度目標(biāo)與工作措施（2009年8月——2010年7月）

1.辦學(xué)條件進一步改善，解決影響學(xué)校發(fā)展的硬件問題。完成學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓改造加固和1800平方米教學(xué)用房新建任務(wù)，基本改善辦學(xué)條件。

2.師資隊伍進一步優(yōu)化，建設(shè)一支素質(zhì)精良的教師隊伍。落實名師培養(yǎng)工程，通過用制度定人、用獎勵激人、用研修育人、用比賽練人、用評課促人，引領(lǐng)教師、激勵教師、發(fā)展教師、成就教師，促進教師專業(yè)成長。

3.“閱讀工程”進一步推進，形成師生讀書學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。建立班級閱讀書柜，每學(xué)生人均學(xué)年擁有新圖書10本，實施“三個共讀”（師生共讀、同伴共讀、親子共讀）和“五大王”——閱讀、誦讀、故事、演講、寫作比賽。教師撰寫“經(jīng)典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。

第二年：年度目標(biāo)與工作措施（2010年8月——2011年7月）

4.管理機制進一步健全，形成剛?cè)嵯酀墓芾磉\行體系。實施“規(guī)范化、精細化、民主化、人本化”管理，體現(xiàn)先進的教育理念和科學(xué)的管理策略，落實《教師年度工作考核細則》，將工作責(zé)任、貢獻和質(zhì)量與績效工資、年度目標(biāo)獎掛鉤考核，完善規(guī)章制度，匯編形成新的《治校方略》。

5.養(yǎng)成教育進一步強化，未成年人思想道德教育得到加強。組織學(xué)生熟記、背誦《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》，開展養(yǎng)成教育演講和知識競賽；利用博物館、圖書大廈、大型超市等校外教育資源，開設(shè)綜合實踐課，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。

6.教育質(zhì)量進一步提高，學(xué)生得到德、智、體、美全面發(fā)展。開展十種新課型教學(xué)研討比賽：一是以探究為主導(dǎo)的課型；二是以合作為主導(dǎo)的課型；三是以對話為主導(dǎo)的課型；四是以體驗為主導(dǎo)的課型；五是以生成為主導(dǎo)的課型；六是以活動為主導(dǎo)的課型；七是以創(chuàng)新為主導(dǎo)的課型；八是以問題為主導(dǎo)的課型；九是以自主建構(gòu)為主導(dǎo)的課型；十是以主題整合為主導(dǎo)的課型。通過十種新課型教學(xué)研討比賽，體現(xiàn)不同的教學(xué)設(shè)計思路和不同的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面發(fā)展，力爭再次榮獲區(qū)教育局“進步獎”。

第三年：年度目標(biāo)與工作措施（2011年8月——2012年7月）

7.和諧校園進一步構(gòu)建，“五園”學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)得以實現(xiàn)。創(chuàng)建“五園”學(xué)校是學(xué)校教育發(fā)展的總體理念，也是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的基本原則和愿景目標(biāo)，是新時期教育科學(xué)發(fā)展的具體構(gòu)想，是基層學(xué)校實現(xiàn)“和諧”教育的有效途徑，是提升學(xué)校管理境界和提高辦學(xué)品位的重要舉措，是辦人民滿意教育的重要抓手,也是加強學(xué)校文化建設(shè)的有力推手。

創(chuàng)建“五園”學(xué)校重在組織實施。首先，要制定發(fā)展規(guī)劃，全面落實，整體推進。其次，要按照先易后難的原則，分步落實年度創(chuàng)建目標(biāo)。再次，要責(zé)任到人，分工負責(zé)，切實做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，教導(dǎo)、政教、總務(wù)、辦公室、少先大隊分工抓，全體教師共同抓。力爭用三年左右的時間，通過自主創(chuàng)新，主動發(fā)展，創(chuàng)建“平安校園”、“健康校園”、“生態(tài)校園”、“文明校園”、“文化校園”，實現(xiàn)“五園”學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，形成辦學(xué)特色，構(gòu)建和諧校園，辦讓人民滿意的學(xué)校。

8.文化建設(shè)進一步推進，學(xué)校文化建設(shè)理念要素提煉形成。確定對學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的意義和作用的十九項文化內(nèi)容為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重點要素，為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展確立一整套價值標(biāo)準，使之成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心價值觀，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的總章程和學(xué)校文化建設(shè)的“根本大法”。

9.學(xué)校特色進一步鮮明，“詩意化”教育活動成果示范推廣。以“我們的教師這樣發(fā)展”、“我們的學(xué)生這樣成長”、“我們的文化這樣生成”為主題，舉辦學(xué)?！霸娨饣苯逃囆g(shù)成果展示會，匯演體現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)和彰顯辦學(xué)特色的精品藝術(shù)節(jié)目，展示學(xué)校文化建設(shè)成果，彰顯鮮明的辦學(xué)特色，創(chuàng)造“詩意化”教育。

七里河區(qū)建蘭路小學(xué) 2009年9月1日

第二篇：培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展愿景

培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展愿景

一、培訓(xùn)學(xué)校的經(jīng)營和管理

1、設(shè)立學(xué)校董事會（或?qū)W校管理委員會），并制定議事規(guī)則。學(xué)校董事會（或?qū)W校管理委員會）成員將在投資人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師中產(chǎn)生。學(xué)校實行董事會（或?qū)W校管理委員會）領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。

設(shè)副校長兩名，一名抓行政和后勤；一名抓教學(xué)和科研。校長主抓招生和學(xué)校維護。各科設(shè)教研組，由資深教師任組長。設(shè)立教學(xué)、教研考評機制（如聽課、評課制度，集體備課及抽查教案制度等）及員工培訓(xùn)機制。設(shè)立前臺和招生人員績效工資機制。實行全員績效工資和獎勵工資管理。設(shè)立長期和階段性招生目標(biāo)與經(jīng)濟目標(biāo)，進行目標(biāo)化管理。員工（包括管理層）晉升、獎懲、個人收入均與教學(xué)、招生等考核指標(biāo)掛鉤。

2、師資隊伍（專職教師）建設(shè)

師資隊伍的建設(shè)對學(xué)校的生存和發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校樹立“待遇留人，感情留人，事業(yè)留人”的用人理念，將科學(xué)化管理和人性化管理結(jié)合起來。打造出一批名師，有相當(dāng)數(shù)量的名師，才可能有名校。好學(xué)校就是員工與企業(yè)共同成長，共同提高的學(xué)校。

兼職教師有兼職教師的管理、教研、提升和考評機制。把兼職教師變成學(xué)校的同盟軍。

3、企業(yè)文化建設(shè)

“專業(yè)、敬業(yè)，熱情、激情”。學(xué)校要穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路，“文化立校，科研強?！?。文化，是理念，是精神，是價值觀，是信仰，是追求。激勵并保持教師的“內(nèi)驅(qū)”，多提供教師成長發(fā)展的平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展，同時要用學(xué)校文化引領(lǐng)教師不斷成長，從文化認同到文化參與，最后到文化自覺。關(guān)注、關(guān)愛，激勵、獎勵一一使每一位員工都在學(xué)校感受到成長的快樂和成就的喜悅，感受到“家”和親情的凝聚力，感受到“團隊”的互助和親和力，以身在企業(yè)為榮，愿與企業(yè)相伴終生！

毫無疑問，人才和創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力。學(xué)校要做好“課程、課堂、課題”三課聯(lián)動機制：對教材進行二次整合，把教與學(xué)融為一體，把課題研發(fā)和教學(xué)產(chǎn)品創(chuàng)新作為強校之路。讓課堂聚集成長，滋養(yǎng)生命，教師與學(xué)生融為學(xué)習(xí)共同體，發(fā)展共同體。

搭建教師之間、師生之間、生生之間合作交流的平臺，使課堂質(zhì)量顯著提高，教師教得活，學(xué)生學(xué)得主動有興趣。輔之以集體備課，對教研組進行“捆綁式”激勵考核，使大家團結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，精心設(shè)計好每一堂課，把每一節(jié)課上好，上出水平和精彩，上出創(chuàng)新。由于經(jīng)常性的合作交流，教師專業(yè)水平得到不斷促進和提高，青年教師成長會很快。我們常說，教育要“以人為本”，作為學(xué)校，就是要“以教師為本”，以教師的專業(yè)發(fā)展為根本，以教師的二次成長為方向，才能實現(xiàn)“以學(xué)生為本”。教師素質(zhì)提高了，教學(xué)質(zhì)量自然會好。

4、強化“質(zhì)量方針”，突出一個中心，搞活兩個機制

“一個中心”即圍繞教書育人這個中心，教育、教學(xué)是一個統(tǒng)一體，要求教師既教書又育人，并把育人作為教學(xué)之根本。一是把學(xué)生的身心健康發(fā)展作為基礎(chǔ)；二是科學(xué)育人，關(guān)注學(xué)生的成長，尊重學(xué)生成長規(guī)律，以學(xué)生的發(fā)展為本，使學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動發(fā)展、終身發(fā)展。三是教育回歸課堂，課堂是教育、教學(xué)的主陣地，“三維目標(biāo)”是素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)，體現(xiàn)在學(xué)生身上就是學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，體現(xiàn)在教師身上就是教會、會教、樂教。“三維目標(biāo)”的落實，依賴課堂教學(xué)的有效性，課堂教學(xué)的有效性有三：預(yù)設(shè)好、生成富足、效益高。

“搞活兩個機制”即用人機制和評價機制。搞活用人機制就是要善用人、用好人、育好人；搞活評價機制就是要做好激勵機制和過程評價機制，實施績效考核，以過程考核評價為主，終極考核為輔，以集體捆綁式考核為主，個人考核為輔。落實三件大事：教好學(xué)，育好人，招好生。把教學(xué)評價、育人評價和招生評價作為個人考核的主要內(nèi)容，設(shè)立“名牌教師”、“優(yōu)秀教師”、“普通教師”績效工資檔次，鼓勵教師在完成職務(wù)內(nèi)課時量的前提下，做有償課時教學(xué)。拉開獎勵工資和提成比例。細化招生提成、轉(zhuǎn)介紹提成、擴科提成和續(xù)費提成的分配方案。多勞多得、獎勤罰懶。使教師行動有目標(biāo)，成長有方向，工作有動力，生活有樂趣，付出有回報。工資與獎金看得見、摸得著，極大地調(diào)動教師工作的積極性、創(chuàng)造性和主動性。形成企業(yè)文化的感召力和凝聚力。

二、培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展方向

教育心理學(xué)告訴我們：幼兒教育是人類一生中最珍貴的教育黃金期?！叭龤q看大，七歲看老”這句中國古老的名言與當(dāng)代科學(xué)的研究結(jié)果竟然高度一致。學(xué)校主打品牌為“幼兒教育（包括幼小銜接）”和中小學(xué)文化課，同時做各類藝術(shù)課、特長課和成人培訓(xùn)。以幼小銜接打造美譽度，以文化課贏得好口碑，以托管、藝術(shù)課、特長課等擴大知名度；以最佳教學(xué)、教育效果和全心全意的服務(wù)（人性化教學(xué)、立人教育、家長課堂、社會公益課堂等，把學(xué)生和家長變成學(xué)校的親人與朋友）樹立學(xué)校強大的吸引力和輻射力。形成招生或者生源的滾雪球效應(yīng)，把學(xué)校進一步做大、做強。未來，創(chuàng)立私立小學(xué)和私立中學(xué)！

大連整體的社會教育規(guī)模和層次仍然處在不斷上升的區(qū)間，特別是幼兒教育、素質(zhì)教育已經(jīng)越來越受到家長和全社會的重視，而應(yīng)試教育對培訓(xùn)學(xué)校救援的剛性需求，以及中國教育體制改革所帶來的巨大商機，使得大連的教育市場會迎來前所未有的廣闊前景。大連家庭對于教育的投資要也早已經(jīng)占據(jù)了除食品支出以外的第二大支出項目。將來的社會需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才（再加上擇校的刺激），因此人們都希望孩子能夠走進師資和學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的學(xué)校進行學(xué)習(xí)。為了進入好學(xué)校，家長不惜重金在各個方面對孩子進行培訓(xùn)和拔高。所以，我們應(yīng)該既有近期規(guī)劃，也要有長遠設(shè)計。

三、辦學(xué)宗旨

全面貫徹落實國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，滿足社會對教育發(fā)展和教育創(chuàng)新的需要，為學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長發(fā)展提供足夠的服務(wù)平臺。為民族和社會文化的進步盡一份力量。為企業(yè)的長足發(fā)展獲取經(jīng)濟和文化效益。

1、學(xué)段：從幼兒、小學(xué)到中學(xué)（包括高中），實行小班教學(xué)和VIP教學(xué)。（也做適量的成人培訓(xùn)）

2、收費：略高于同類民辦學(xué)校。

3、教師來源：招聘。

四、近期愿景

三年內(nèi)辦成當(dāng)?shù)刭|(zhì)量一流的學(xué)校，五年內(nèi)辦成全市名校，成立數(shù)家連鎖或加盟學(xué)校。

五、績效工資結(jié)構(gòu) 工資構(gòu)成

基本工資+補貼+績效工資

1、分配額度及辦法

（一）試用期（一個月）只有基本工資。

（二）試用期滿，繳五險一金。享受基本工資+補貼+績效工資+年終獎勵（一年以后享工齡補貼和休假旅游，兩年以后有配股獎勵——配股方案另行制定）。試用期滿，享受基本工資+補貼+績效工資+年終獎金。

2，教師工資按高級、中級和初級分三個檔：

（一）高級教師（名牌教師）基本工資中含一個本專業(yè)班型或者托管班型的帶班費（即班任補貼），同時含每個月30個課時的工作量。超出部分領(lǐng)取績效工資；

（二）中級教師（優(yōu)秀教師）基本工資中含一個本專業(yè)班型或者托管班型的帶班費（即班任補貼），同時含每個月20個課時的工作量。超出部分領(lǐng)取績效工資；

（三）初級教師（普通教師）基本工資中含一個本專業(yè)班型或者托管班型的帶班費（即班任補貼），同時含每個月15個課時的工作量。超出部分領(lǐng)取績效工資； 績效工資：

1、托管和晚自習(xí)提成：每名學(xué)生100元/月（學(xué)校優(yōu)惠期按折扣比例同比計算，比如五折優(yōu)惠期教師提成也按100元/月的五折計算）。

2、幼兒班提成：每名學(xué)生120元/月（學(xué)校優(yōu)惠期按折扣比例同比計算）。

3、講課提成（課時費）：分三個檔次，即40%，30%和20%。

4、拓科與轉(zhuǎn)介紹提成：提繳費總額的3%。

5、續(xù)費提成：提繳費總額的3%。

6、招生（教師個人）提成：當(dāng)月完成2名以內(nèi)沒有提成，達到3人提繳費總額的5%，當(dāng)月超過5名（含五名）以上提10%，當(dāng)月超過10名以上提20%，超過15名以上提30％。

六、招生

1、堅持招生宣傳的持續(xù)性

招生宣傳是一項持續(xù)的事項，不能在開班前瘋狂招生，開班后則懈?。≌猩麄鞴ぷ魇情L期性的連續(xù)不斷的工作，它應(yīng)該是對學(xué)校整體實力和形象的全方位、綜合性、經(jīng)常性宣傳。招生宣傳的效果有一個積累的過程，要堅持招生宣傳的連續(xù)性，對招生宣傳做出長效、長期宣傳計劃。這樣，不僅可以使學(xué)校的影響深入人心，而且從宣傳的投入上來說，可以呈遞減趨勢。

2、網(wǎng)絡(luò)宣傳，傳統(tǒng)手段并行。

（1）傳統(tǒng)招生（地推、轉(zhuǎn)介紹、擴科、做各種活動、電話招生）。（2）廣播、電視廣告招生。

（3）網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)站建設(shè)）和微信等招生。

（4）社會資源招生

與社區(qū)、社會機構(gòu)和公立學(xué)校聯(lián)動合作。通過進社區(qū)、街道做公益課堂（如免費家長課堂等），通過進公立學(xué)校做校本課，通過各種社會活動冠名或贊助，通過電臺或電視臺訪談，等等，拓寬招生渠道，提升學(xué)校形象和知名度。

真正的招生力量最后一定是品牌的力量一一是口碑，是美譽度，是知名度，是信譽！

真正的招生團隊最后一定是學(xué)校的家長和同學(xué)一一是感恩，是回報，是信任，是囑托！

學(xué)校的軟實力是學(xué)校強大之本。

（作者：金老師 ***，敬請批評?。?/p>

附：家長課堂的意義（微信或者電話可以索要全套家長課堂課件）

實施家長課堂的意義

一、家長課堂的意義

家長課堂就是給家長上課。為什么要給家長上課？因為中國的家庭教育普遍出了問題（當(dāng)然，中國的教育問題不止出現(xiàn)在家庭）。家庭是孩子或?qū)W生成長的根基，家庭教育的品質(zhì)直接決定了孩子或?qū)W生未來的生存品質(zhì)。我們正處在一個被割裂的和惶恐不安的時代，我們正處在國家巨變的前夕，幫助每一個家庭認知和把握科學(xué)的（和健康、向上的）家庭教育理念與方法，使孩子和學(xué)生成長為健康，堅強、快樂的人，成長為大寫的人是教育工作者或教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

家長課堂是我們培訓(xùn)學(xué)校力所能及和能夠有所作為的教育陣地之一。我們可以忽略這個陣地的存在，也可以不去作為，但是，因此我們也同樣會有兩方面的損失：一是道義的；二是效益的。

學(xué)校的道義是什么？是明明德，是使人新生，是致良知，是止于至善。育人我們責(zé)無旁貸，是社會責(zé)任。

學(xué)校的效益是什么？是教學(xué)效果，是孩子或?qū)W生的成長與進步，是學(xué)校的發(fā)展與壯大。是學(xué)校更好的社會評價與經(jīng)濟收入。

1，家長課堂不僅能夠更好地實現(xiàn)學(xué)校的道義和社會責(zé)任，還能夠提升學(xué)校的教學(xué)效果和社會評價。我們知道，家庭教育是學(xué)校和老師所不能替代的和至關(guān)重要的教育！家庭教育一旦出了問題，痛苦的不僅是家長，更是孩子。而且會給孩子的成長造成無法彌補和修復(fù)的遺憾與傷害！所以，要想改變孩子必須先從改變家長開始；要想使學(xué)生進步，家長首先要進步。沒有家長的改變與配合，學(xué)校和老師即使做出了十分的努力在學(xué)生那里也只能收到三分或五分的功效；而有了家長的改變與配合，學(xué)校和老師付出的十分努力就能實現(xiàn)十分甚至十五分的收效！這是學(xué)生教育和進步的鐵律。

2，家長課堂會把家長變成學(xué)校的好朋友，學(xué)校成了家長家庭教育的領(lǐng)路人和導(dǎo)師。理念和價值觀的認同，會導(dǎo)致家長不僅把自家的孩子放心地托付給我們，還會把更多的孩子介紹過來、托付給我們。他們愿意和樂于去領(lǐng)這樣的人情：為親朋好友、左鄰右舍、同事、熟人的孩子推薦一所好學(xué)校。所以，家長課堂會把家長們變成我們學(xué)校強大的招生團隊！

3，學(xué)校一旦用理念、專業(yè)和敬業(yè)的精神征服了家長，贏得了家長的信任和尊敬，也就為學(xué)校的教學(xué)活動上了雙重保險：學(xué)生進步會更好、更快、更顯著；如果有個別學(xué)生有學(xué)習(xí)方面的障礙和問題，家長也能夠理解和包容老師，會配合學(xué)校和老師改進教育、教學(xué)方法，不至于產(chǎn)生負面的社會評價。

二、家長課堂的實施

1，對已報班學(xué)生按幼小、小學(xué)、中學(xué)（藝術(shù)、特長類學(xué)生按年齡段并入）分類，邀請家長參加。地點為學(xué)校所在地，時間安排在周末，每月兩次，或每周一次，每次兩個小時。

2，對新報班學(xué)生，在家長繳費時簽署參加家長課堂承諾書。3，參加對象：爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)取?/p>

4，因為是公益免費家長課堂，所以要充分發(fā)揮其在招生方面的積極作用：廣而告之。讓家長帶家長；通知曾經(jīng)在我學(xué)校報班的學(xué)生家長前來參加；通過微信、網(wǎng)絡(luò)和地推等方式讓更多的家長參加。

5，為不能及時參加、或因故不能參加的家長們建微信家長課堂群，在群里做微課。

6，與社區(qū)、街道和公立學(xué)校（包括大型企事業(yè)單位或機構(gòu)）合作，共同組織家長課堂，進社區(qū)、街道及公立學(xué)校等做家長課堂。

7，培訓(xùn)、組建家長課堂講師團隊。

（作者：金老師 ***，敬請批評！）（微信或者電話可以索要全套家長課堂課件）

第三篇：教師個人發(fā)展愿景

教師個人發(fā)展愿景

通過假期學(xué)習(xí)，我認識了韓立福博士，并且首次學(xué)習(xí)了韓博士的“愿景”。作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。為了使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，進一步提高課堂教學(xué)效率，我針對自己的特點制定了個人發(fā)展愿景：

一、加強政治學(xué)習(xí)，提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

二、貫徹小組合作學(xué)習(xí)模式，做一名研究型教師。

班級中完善小組合作機制，讓每個學(xué)生通過小組合作的方式學(xué)會自主合作學(xué)習(xí)，逐步縮小學(xué)生間的差異；讓每個學(xué)生學(xué)會合作交往，提高學(xué)生的合作能力、表達能力、交往能力、邏輯思維能力、搜集信息和處理信息等綜合能力，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三、抓課堂的高效率，做一名高效的教師。

充分利用課堂時間，精心研究問題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由“一對多”變?yōu)椤岸鄬Χ唷?，提高課堂的效率。

四、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用各種學(xué)習(xí)的平臺，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

第四篇：教師個人發(fā)展愿景

一、優(yōu)勢

1、從教4年，對自己從教的學(xué)科領(lǐng)域較熟悉。對教育教學(xué)理解及實際操作，新課程教學(xué)理念有一定的理解。

2、在多年的教學(xué)工作中，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗及管理經(jīng)驗，具備一定的組織及管理能力。

3、為人誠懇，團結(jié)同事，工作熱情，積極向上，樂于進取。

4、教研意識較強，能積極參與教學(xué)研討。

二、不足

1、平時參與教研活動敏于思，但惰于筆，教學(xué)中的反思及經(jīng)驗沒能形成書面文章。

2、工作措施有待進一步優(yōu)化，對學(xué)生缺乏耐心。

3、教育教學(xué)理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構(gòu)能力還有待提高。

工作中缺乏創(chuàng)新精神，不能大膽進行教改。

4、文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)知識上存在許多不足；樂于從事教學(xué)研究，但往往停留在感性層面。

三、困惑

1、自己總感覺時間和精力都不夠，每天都很忙碌，但效果并不如意，也沒有時間與精力去充電。

2、課堂研究不能真正落實，沒有時間真正搞研究。很多時間都是流于形式。如何保證課堂活動的有效性？

3、高效課堂難于駕馭，學(xué)生難管理，潛能生的教育沒有起色，學(xué) 術(shù)助理培養(yǎng)還有待進一步提高。

4、高效課堂上教學(xué)目標(biāo)不能按計劃完成。

四、追求目標(biāo)

1、教學(xué)上，做一個智慧型的教師，以反思促教學(xué)。

2、在學(xué)習(xí)上，積極參與校本培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在教育實踐中積極帶頭進行教學(xué)研討；加強理論學(xué)習(xí)，把現(xiàn)代化教育思想轉(zhuǎn)化為自己的觀念；加強同事間交流合作，虛心向其他教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與教學(xué)策略。

4、在課題研究上，圍繞學(xué)校的“優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂效率”教研專題，積極投入到教學(xué)研討中去，希望能有所突破，有所收獲，撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)反思，隨筆及論文。

五、實現(xiàn)目標(biāo)的方法及途徑

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、積極參加各類培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高教育理念和教育思想。

3、認真鉆研教材和學(xué)科課程標(biāo)準，研究各類學(xué)生的不同特點，帶著問題入課堂，因材施教。

4、樂于動筆，提高教育科研水平，通過撰寫教學(xué)論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

六、成果形式

1、課堂有效教學(xué)能力有所提高。

2、撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計及論文

第五篇：發(fā)展愿景

發(fā)展愿景：打造中國P2P信用貸款平臺第一品牌

經(jīng)營理念：商以德立，富則誠鑄

市場定位：提供信用服務(wù)，解決融資難題

服務(wù)宗旨：尊重客戶的每一點需求，敬重客戶的每一滴誠信 企業(yè)精神：至誠，尚德，永續(xù)成長

團隊信念：誠信重于金，勇于開拓，追求卓越

廣告語：小財富積成大財富，商富總在您身邊。

在您需要時，我們就在身邊。

誠信天下，客戶為先。

簡介：

杭州商富商務(wù)信息咨詢有限公司是中國領(lǐng)先的從事個人理財、信用貸款咨詢與管理的服務(wù)平臺，專業(yè)化推出“個人對個人”（簡稱“P2P”）的財富管理和信用貸款服務(wù)。

商富引入國外先進的信用管理理念、德國IPC小額信貸技術(shù)及法蘭克福大學(xué)財務(wù)分析原理，結(jié)合中國社會的信用狀況，為平臺兩端的客戶提供包括信用咨詢、評估、信貸方案制定、協(xié)議管理、回款管理等多方面專業(yè)的全程財富管理和信用管理服務(wù)。商富致力于打造中國P2P信用貸款平臺第一品牌，秉承“商以德立，富則誠鑄”的經(jīng)營理念，用心為客戶提供信用服務(wù)、解決融資難題，在全國范圍內(nèi)搭建起規(guī)范、安全、專業(yè)的信用平臺，使兩端客戶之間的信貸交易行為變得更加便捷和高效。

商富立足“至誠，尚德，永續(xù)成長”的企業(yè)精神，勇于開拓，追求卓越。對自身專業(yè)團隊不懈的建設(shè)，是商富快速成長的重要基礎(chǔ)之一。公司在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時，也為員工搭建了更為廣闊的成長空間。