第一篇：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)結(jié)課論文

廣東工業(yè)大學(xué) 華立學(xué)院

《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》結(jié)課論文

題 目 創(chuàng)業(yè)者的心里構(gòu)建 系 部 城建學(xué)部 專 業(yè) 土木工程 班 級 13土木5班

學(xué) 號 511323030385 學(xué)生姓名 巫日鋒 指導(dǎo)教師 屈廣伸

創(chuàng)業(yè)者的心里構(gòu)建

摘要：在我國，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻。面對這種形勢，且伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變，創(chuàng)業(yè)，相信不少大學(xué)生都有自己的創(chuàng)業(yè)想法，心里有創(chuàng)業(yè)的構(gòu)建。但是有創(chuàng)業(yè)想法是不夠的，應(yīng)該具備有洞察力，理智和勇氣的創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，還要知識面廣。

關(guān)鍵詞：洞察力，理智，勇氣，知識面廣 1.創(chuàng)業(yè)者需要創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

作為當(dāng)代大學(xué)生，盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣?shí)踐，沒有經(jīng)過市場的風(fēng)雨考驗(yàn)，缺乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，所以我們創(chuàng)業(yè)比起職場過來人有著更多的風(fēng)險和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，注重洞察力，理智和勇氣的素質(zhì)的修養(yǎng)。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)，給社會帶來更多的財富。

首先，大學(xué)生在校期間學(xué)到的只是理論上的知識，缺乏動手能力，而現(xiàn)在企業(yè)需求的正是踏實(shí)肯干的人才，大學(xué)生往往眼高手低相對來說不太受企業(yè)青睞。其次，近幾年隨著大學(xué)生人數(shù)的增多，又由于大學(xué)生本人往往不太注重個人品質(zhì)的培養(yǎng)，社會各界對大學(xué)生的認(rèn)同感下降了。

創(chuàng)業(yè)，其實(shí)也是一種事業(yè)，一種充滿了挑戰(zhàn)性的事業(yè)，創(chuàng)業(yè)，意味著我們要摒棄自己的惡習(xí)惡慣，以最良好的狀態(tài)全身心的投入自己愿意為之奮斗是東西上面去。創(chuàng)業(yè)的最大好處是能提高自己的能力，增長自己的見識，增加社會經(jīng)驗(yàn)，更為誘人的是創(chuàng)業(yè)它是實(shí)現(xiàn)一個人夢想的最為直接最為便捷最有成就感的一條道路。誠然創(chuàng)業(yè)這條道路是具有大光明的，但同時道路也是最坎坷艱辛的，通向最光明燦爛的航向，總會有最跌宕起伏的波折。

2.創(chuàng)業(yè)者需要洞察力

洞察力是指深入事物或問題的能力，從字面上看來洞察是指對于山洞的觀察，山洞除了洞口的地方可以被陽光照射外其他地方越深入就越是黑暗，所以在這樣的情況下都可以有觀察能力了。洞察力是人們對個人認(rèn)知、情感、行為的動機(jī)與相互關(guān)系的透徹分析。其實(shí)洞察力其實(shí)更多的是摻雜了分析和判斷的能力，可以說洞察力是一種綜合能力。商業(yè)社會要想謀求發(fā)展，必須要有極強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)新興事物、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有事物發(fā)展方向的個人能力，否則只能跟在別人之后，很難有大的發(fā)展。所以作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們，如果我們要在創(chuàng)業(yè)上有所作為，就得有洞察力，去洞察商機(jī)。

創(chuàng)業(yè)者必須具有一般的企業(yè)管理人所沒有的洞察力。一般企業(yè)的市場狀況比較明朗，其市場的容量和競爭，在一段時間內(nèi)維持一個定數(shù)。但是新的企業(yè)卻不一樣。因此創(chuàng)業(yè)者要對市場、各類企業(yè)和科技發(fā)展有一種獨(dú)到的洞察力。由于未來收益高的高科技產(chǎn)業(yè)的高投入而形成的高風(fēng)險，其未來收益一定要高的創(chuàng)業(yè)才能獲得回收。因此這種洞察力包括對科技發(fā)展的了解，對企業(yè)產(chǎn)品所能占領(lǐng)的市場份額的特征的了解等等。那么大學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)洞察力？在大學(xué)里，我們要經(jīng)常研究一個事物的起因，經(jīng)過，結(jié)果，經(jīng)常反復(fù)的去研究，不久而之，我們的洞察力會有所提高。提高洞察力，我們要見多識廣，見多識廣有利于提高分析問題、解決問題和分辨是非的能力。所以我們不僅想學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識，更加補(bǔ)足課外的知識，有利于提高我們的洞察力。

3.創(chuàng)業(yè)者需要理智

理智就是一個人用以認(rèn)識、理解、思考和決斷的能力。在創(chuàng)業(yè)的過程中，不可能一帆風(fēng)順，有時可能會遇到意想不到的困難,可能會面臨進(jìn)退唯谷的境地，比如說資金鏈中斷、平臺服務(wù)設(shè)施缺乏、管理方法與理念滯后、信息的閉塞以及市場需求偏差都可能給您的企業(yè)的發(fā)展帶來巨大的障礙。面臨這樣的問題，我們要理智看待這些問題，去認(rèn)識為什么會發(fā)生這些問題，是哪里做錯了，深思怎樣補(bǔ)救發(fā)生了這些錯誤，吸取教訓(xùn)，避免以后再次發(fā)生這樣的事，而不是遇到這些問題失去了方寸，不知道怎么辦，這樣只可能是失敗的。對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認(rèn)識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)取得成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認(rèn)識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。

創(chuàng)業(yè)不是賭博，絕不能有“押寶”的想法，理智的掌握必要融資方法才能獲得融資渠道，了解國家和所屬行業(yè)既定的融資政策，可以避免盲目借貸，減少不必要的麻煩。每個人都有做夢和圓夢的權(quán)力，不過，提醒滿腦子創(chuàng)業(yè)好主意的人理智看待自主創(chuàng)業(yè)，選擇適合自己的道路，而不是只看到成功者的喜悅和風(fēng)光，忽略了創(chuàng)業(yè)過程中的艱辛。

4.創(chuàng)業(yè)者需要勇氣

勇氣指的是勇往直前的氣魄也指的是敢想敢干毫不畏懼的氣概。很多大學(xué)生不敢創(chuàng)業(yè)，怕在創(chuàng)業(yè)過程中把資金得不到回報，不相信自己的能力，不敢創(chuàng)業(yè)，害怕失敗。機(jī)會可能就像流星，稍縱即逝，優(yōu)柔寡斷之人必難成事，所以在機(jī)會面前需要足夠的勇氣，不然所有的機(jī)會就都不是機(jī)會。有人會說這樣的想法其實(shí)也沒有什么，只是我沒有做而已。但是差別恰恰就在于這一步，殊不知有多少人就是因?yàn)槿狈τ職舛チ撕芏鄼C(jī)會，再不奮斗，我們就老了，而對于那些充滿激情的敢于實(shí)現(xiàn)夢想的人來說，任何時候期間創(chuàng)業(yè)度不晚。

很多成功的人都認(rèn)為人最大的對手是自己。當(dāng)他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，創(chuàng)造輝煌的成就后，卻發(fā)現(xiàn)成功道路上遭遇的困難遠(yuǎn)不如超越自己困難。但他們突破瓶頸，超越自我后的騰飛，就如同矯健的雄鷹翱翔于藍(lán)天一樣。鷹是一種兇猛的動物，他們有著尖銳的喙，鋒利的爪子，強(qiáng)壯的羽毛，但這一切并不是隨著年齡的增長得到的，而是經(jīng)過一系列的痛苦換來的。它們將自己投入痛苦的深淵中，然后鼓起勇氣承受痛苦，接受挑戰(zhàn)，這種痛苦很可能是致命的，但卻在痛苦的邊緣獲得新生。

勇氣如同溫暖的陽光，讓因自私而日漸麻木的人心得到溫暖。

勇氣如同甘甜的河流，讓因磨難而千溝萬壑的心靈得到滋潤。勇氣如同清新的空氣，讓因瓶頸而心灰意冷的內(nèi)心得到活力。

無論人還是動物，勇氣在生命的旅途中都是不可獲取的。人只有不斷鼓足勇氣去感受人性、正視困難、突破自我，將勇氣與智慧并行，才能更好的奉獻(xiàn)社會，實(shí)現(xiàn)人生的真正價值

市場不存在無風(fēng)險之收益，宏觀的，微觀的，市場的，非市場的風(fēng)險總在創(chuàng)業(yè)者周圍彌漫。除此之外，創(chuàng)業(yè)者總要在各種誘惑、選擇中做艱難決擇。所以，一個創(chuàng)業(yè)者如果沒有一點(diǎn)冒險精神，沒有敢決斷的膽識與魄力是要錯失發(fā)展機(jī)遇的。

5.創(chuàng)業(yè)者需要知識面廣

創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的累積量成正比，就算沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中照樣能夠站在高處，立于不敗之地。創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于方向、方式以及方法。與此同時，一個很好的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，也是創(chuàng)業(yè)成功與否的一個重要因素，所謂“謀事在人，成事在天”這“天”，或許指的便是這機(jī)會機(jī)遇。把握住了，就得成功，畢竟機(jī)遇這東西，轉(zhuǎn)瞬即逝，難以捉摸。在學(xué)習(xí)工作的不斷的充實(shí)自己，提高自己，完善自己。使自己有能力去實(shí)現(xiàn)自己的存在價值、社會價值。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”在充分認(rèn)識自己后，還有什么能阻攔你前進(jìn)的腳步？在創(chuàng)業(yè)之中，要能認(rèn)識到自己的不足，且要及時彌補(bǔ)，同時要懂得揚(yáng)長避短。此外，多多參與一些創(chuàng)業(yè)活動，有助于拓展自己的視野，開闊自己的見識，更是能夠展現(xiàn)自己才華，綻放自己的光芒。讓更多的人認(rèn)識自己，讓自己能更好的融入社會。

知識面廣可以使我們在創(chuàng)業(yè)過程中少犯一點(diǎn)錯誤，在創(chuàng)業(yè)的道路少走點(diǎn)彎路。因?yàn)橹R面廣在創(chuàng)業(yè)中可以正確認(rèn)識和判斷一個事物。見識能力的決斷性可以幫助成才者在經(jīng)過深入研究和深思之后，充分利用環(huán)境的有利因素，克服不利因素或促使不利因素向著有利的方向轉(zhuǎn)變，從而把握社會發(fā)展的趨勢，跟上時代的潮流。我們的創(chuàng)業(yè)之路充滿了失敗、挫折和挑戰(zhàn)，見識短淺的人通常會被困難壓倒，從此一蹶不振，甚至半途而廢。但有見識的人通常了解自己所從事事業(yè)的巨大意義，他們對未來充滿了信心，面對挫折時既不氣餒也不動搖，而是仔細(xì)地分析形勢，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，排除各種干擾，不畏艱險去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

6.創(chuàng)業(yè)者心里構(gòu)建

“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)，創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”。在創(chuàng)業(yè)這條道路上，需要的是洞察力，理智，勇氣，知識面廣，一股全局觀念，一份充足的準(zhǔn)備。漫漫的創(chuàng)業(yè)之路往往不是一帆風(fēng)順的，總有崇山要翻越、艱難要克服，這需要我們更多的理智而不是沖動、需要冷靜而不是狂熱。在國家給予相關(guān)政策的扶持之下，有了好項(xiàng)目的應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路上除了要有好的技術(shù)，更要有好的心態(tài)，敢于面對創(chuàng)業(yè)中即將到來的挫折和失敗。同時也要堅(jiān)定信心，相信自己能夠成就美好的未來，有了這些保證，應(yīng)屆大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路不僅僅是“看上去很美”的一個夢。而且經(jīng)得起考驗(yàn)，相信我們的創(chuàng)業(yè)之路都能美夢成真！

第二篇：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)結(jié)課論文

【摘要】 面對越來越嚴(yán)峻的就業(yè)問題，大學(xué)生已經(jīng)成為一種越來越普遍的趨勢，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既是機(jī)會又是挑戰(zhàn)，大學(xué)生敢闖敢拼，但是社會經(jīng)驗(yàn)不足，由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實(shí)力的有限性等原因，創(chuàng)業(yè)存在著一定的風(fēng)險，本文就是探討在當(dāng)今社會大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的風(fēng)險以及如何規(guī)避這些風(fēng)險。

【關(guān)鍵字】 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 風(fēng)險 原因 規(guī)避

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，2003年6月，國家工商總局下了發(fā)《關(guān)于2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營有關(guān)收費(fèi)優(yōu)惠政策的通知》，此通知下發(fā)后，各級政府相繼出臺了注冊、貸款、稅費(fèi)、員工待遇等方面的類似優(yōu)惠政策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的相繼出臺，體現(xiàn)了各級政府的重視，也使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了良好的政策保障，但是，據(jù)統(tǒng)計，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例不到畢業(yè)生總數(shù)的1％。同時，創(chuàng)業(yè)成功率也比較低，這主要是因?yàn)榇髮W(xué)生剛步入社會就進(jìn)行創(chuàng)業(yè)存在著很多風(fēng)險。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的風(fēng)險

風(fēng)險一：項(xiàng)目選擇風(fēng)險

現(xiàn)在很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目選擇多集中在高科技領(lǐng)域和服務(wù)領(lǐng)域，軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)頁制作、家教中介、設(shè)計工作室等，大多以創(chuàng)新為第一前提，一心想著做別人沒有做得來新引人眼球，但卻忽視了市場調(diào)研。風(fēng)險二:財務(wù)風(fēng)險

資金風(fēng)險是指因資金不能適時地籌集和供應(yīng)而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的可能性，大學(xué)生剛畢業(yè)，大多沒有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，而且又沒有一套成熟的資金管理體系和有經(jīng)驗(yàn)的財務(wù)管理人員，如果沒有足夠的流動資金，很可能會導(dǎo)致在創(chuàng)業(yè)初期就遭遇失敗。風(fēng)險三：創(chuàng)業(yè)技能風(fēng)險

雖然現(xiàn)在的大學(xué)越來越重視課外實(shí)踐，但不可否認(rèn)，在大學(xué)學(xué)的最多的還是理論知識，即使在學(xué)生會擔(dān)任要職，所學(xué)到的管理知識也是九牛一毛，創(chuàng)業(yè)中很多事情不順利，便會想到進(jìn)行求助，但是往往會由于考慮的不夠周全，不能全面的顧及到各個方面，嚴(yán)重影響到創(chuàng)業(yè)活動的順利展開。風(fēng)險四:社會資源風(fēng)險 大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)、市場開拓、產(chǎn)品或服務(wù)宣傳等工作都需要調(diào)動社會資源。當(dāng)走入社會實(shí)施創(chuàng)業(yè)時，在宣傳廣告、市場營銷、工商稅務(wù)、融資租賃、生產(chǎn)服務(wù)等方面將會有很大的問題和困難，需要投入大量的資源和精力。風(fēng)險五：管理風(fēng)險

年輕大學(xué)生當(dāng)老板，沒有威嚴(yán)不懂如何管人，一般管理都過于隨意，由于長期接受應(yīng)試教育，不熟悉經(jīng)營的“游戲規(guī)則”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然在技術(shù)上出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。此外，一些人存在一定的性格缺陷，如自以為是、剛愎自用等。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險的原因

（一）、眼高手低，高科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險和壓力都非常大，大學(xué)生如果對自身經(jīng)驗(yàn)和能力認(rèn)識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點(diǎn)較高，很容易失敗。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實(shí)際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。

（二）、缺少社會經(jīng)驗(yàn)，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不習(xí)慣對其產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價100元，我們就有300億元的銷售市?！边@種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導(dǎo)作用。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長久。

（三）、忽視了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨(dú)斗獲得成功的幾率正大大降低。團(tuán)隊(duì)精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風(fēng)險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如今大學(xué)生一般都有個性，自信心較強(qiáng)，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，強(qiáng)強(qiáng)合作，取長補(bǔ)短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實(shí)力。

四、如何規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險

（一）、首先，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時，一定要進(jìn)行市場調(diào)研，項(xiàng)目的選擇決定著創(chuàng)業(yè)成敗，如果只憑自己的興趣和意愿來決定投資方向，不去做大量細(xì)致的市場調(diào)研與論證，不結(jié)合自身已掌握的資源狀況做出決定，創(chuàng)業(yè)過程定將非常艱苦、甚至失敗。

（二）、大學(xué)身在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)到相關(guān)部門進(jìn)行培訓(xùn)，通過實(shí)際案例理性分析創(chuàng)業(yè)活動的復(fù)雜性，讓大學(xué)生能夠清醒地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)歷程中存在的風(fēng)險，以及如何防范和應(yīng)對創(chuàng)業(yè)過程危機(jī)，指導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前期、創(chuàng)業(yè)當(dāng)中如何對待和化解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的自我培養(yǎng)和技能的提高。

（三）、平時多參加各種社會實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)自己處理事情的能力，擴(kuò)大人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段，學(xué)習(xí)不同企業(yè)的管理理念，為自己的創(chuàng)業(yè)管理打下基礎(chǔ)。同時可以可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運(yùn)作。

（四）、準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)必備的硬件，沒有充分的硬件準(zhǔn)備，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，再優(yōu)秀的人才也沒有用武之地。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要具備的硬件主要是經(jīng)驗(yàn)、資本和技術(shù)。經(jīng)驗(yàn)的積累避免陷進(jìn)眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)；資金為成功創(chuàng)業(yè)建立物質(zhì)基礎(chǔ)；技術(shù)則是大學(xué)生想要在高科技領(lǐng)域占有一方天地的王牌。

（五）、近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。同時應(yīng)該要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，如工商注冊登記、經(jīng)濟(jì)合同和稅務(wù)等法律知識。這些是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程必備的知識。只有懂法、守法，并依據(jù)法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，才能確保大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)行動穩(wěn)健與長久。參考文獻(xiàn)

【1】傅強(qiáng)，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險及其防范對策研究”，載《遼寧行政學(xué)院學(xué)報》，2011年第2期。【2】李銀魁，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題”，載《河南教育》，2009年第8期。

【3】全裕吉，“創(chuàng)業(yè)風(fēng)險及對策”，載《產(chǎn)經(jīng)前沿》，2009年第6期。

【4】張玉利 《創(chuàng)業(yè)管理》 機(jī)械工業(yè)出版社

第三篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)結(jié)課論文

對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大家了解多少呢？以下是小編為大家?guī)淼膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)結(jié)課論文，希望能幫到大家！

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)結(jié)課論文

摘要：高校開展計算機(jī)基礎(chǔ)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的一個切入點(diǎn)。計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)要為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念下計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題，可以“加與專業(yè)結(jié)合的課外實(shí)踐活動；充分發(fā)揮教師科研的帶動作用；以賽促學(xué)；搭建實(shí)踐平臺”。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)改革；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

高校計算機(jī)基礎(chǔ)課程是面向非計算機(jī)專業(yè)開設(shè)的公共課程，是通識教育的一部分，教學(xué)內(nèi)容覆蓋面廣、影響面寬，其教學(xué)質(zhì)量對各專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量影響很大。在計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對盡早啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣、啟蒙學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神能起到事半功倍的效果。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念下計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍不濃

部分高校在認(rèn)識上存在一定誤區(qū)，簡單地認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)工部、招生就業(yè)部的工作，是學(xué)生畢業(yè)前的崗前培訓(xùn)，而把教學(xué)工作排除在外，計算機(jī)基礎(chǔ)課程中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，多為組織學(xué)生參加“全國大學(xué)生計算機(jī)大賽”、“中國大學(xué)生動漫設(shè)計大賽”等賽事，或者創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)新工作室，來指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)辦科技企業(yè)，從事技術(shù)開發(fā)，成果轉(zhuǎn)讓等商務(wù)活動。但是這些教育實(shí)踐往往只有少數(shù)精英學(xué)生參與，大部分學(xué)生都只是“作壁上觀”的看客。這種少數(shù)人受益的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的方式并不能得到普及，拋開課程教學(xué)工作來談創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，最終造成學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍不濃厚。

（二）課程內(nèi)容有待更新

隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，計算機(jī)基礎(chǔ)課程內(nèi)容的核心基礎(chǔ)知識和結(jié)構(gòu)在不斷更新，而目前部分高校的課程內(nèi)容并沒有及時跟上技術(shù)的發(fā)展，存在滯后現(xiàn)象。例如，辦公軟件office的新版本已經(jīng)到了2013，而有的高校《計算機(jī)基礎(chǔ)》中講述的還是office2003。學(xué)生的個人電腦上安裝的是新版本的軟件，而實(shí)驗(yàn)室的電腦上還在運(yùn)行舊版本，課程教學(xué)也是以舊版本為準(zhǔn)，這種教學(xué)內(nèi)容的滯后會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）師資力量不足

目前，部分高校存在著師資總量不足，學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)不合理，優(yōu)秀教師引進(jìn)困難等問題。年輕教師正處于事業(yè)的上升期，急于搞科研、發(fā)文章、評職稱，不愿意從事計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，更無暇顧及計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關(guān)注度不高。外聘教師中不乏高學(xué)歷、高職稱的教師，這部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，其中還有具有企業(yè)工作經(jīng)歷的雙師型人才，但是外聘教師只會完成規(guī)定的課程教學(xué)任務(wù)，對創(chuàng)新教學(xué)不感興趣。

（四）教學(xué)方式有待優(yōu)化

目前的教學(xué)方法多教師講授演示為主，教學(xué)方法單一，雖然這種方法有利于系統(tǒng)完整的傳授知識，但是這種照本宣科的方式讓鮮活的課堂變得枯燥死板。實(shí)驗(yàn)課讓學(xué)生按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求進(jìn)行上機(jī)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單調(diào)、沒有挑戰(zhàn)性，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不論哪個專業(yè)都采用相同的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，相同的教學(xué)進(jìn)度，這種安排與后續(xù)的專業(yè)課銜接不緊密，一方面內(nèi)容的單調(diào)枯燥會影響學(xué)生的積極性，另一方面沒能促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提高，學(xué)生得不到技能的實(shí)踐與鍛煉，容易滋生倦怠情緒，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上拷貝他人實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)課往往變成打游戲、上網(wǎng)聊天等的自由活動時間。

（五）教學(xué)評價方式單一

目前的考核方式多為“平時成績+期末成績”，而且期末成績占有大部分的分值。這種單一的考核方式，在實(shí)施的過程中存在著許多的問題。平時成績主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)課上提交的作業(yè)，實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目偏多，只需按照實(shí)驗(yàn)報告上的步驟操作就能得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而且有些學(xué)生直接拷貝他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也能得到平時成績。這樣平時成績并不能完全反映學(xué)生的實(shí)際實(shí)踐情況。期末考試的方式在不斷的改革，從最初的紙質(zhì)版考試到現(xiàn)在的上機(jī)實(shí)驗(yàn)考試，但無論是哪一種期末考試方式，都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)性知識的掌握程度，但并沒有關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐過程中創(chuàng)新能力，創(chuàng)業(yè)能力，與人合作的能力等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

二、面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的計算機(jī)基礎(chǔ)課程創(chuàng)新實(shí)踐探索

（一）加與專業(yè)結(jié)合的課外實(shí)踐活動

計算機(jī)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課相結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的必經(jīng)途徑。增加與專業(yè)相結(jié)合的課外實(shí)踐活動，通過開放實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目開發(fā)訓(xùn)練、課外研討等形式，增加非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生課外投入計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時間，這樣使得不同專業(yè)的學(xué)生，都能找到適合自己的個性化學(xué)習(xí)方式。在項(xiàng)目開發(fā)訓(xùn)練中，由教師布置與專業(yè)相關(guān)的選題范疇，由學(xué)生自主選題，通過課程中學(xué)習(xí)到的計算機(jī)知識設(shè)計解決方法并實(shí)現(xiàn)。在整個實(shí)踐活動中，學(xué)生經(jīng)歷了項(xiàng)目開發(fā)的整個過程，選題、設(shè)計、實(shí)現(xiàn)、形成報告、答辯，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)“大膽懷疑”和“小心求證”的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）充分發(fā)揮教師科研的帶動作用

高?？梢岳矛F(xiàn)有的科研優(yōu)勢，結(jié)合“導(dǎo)師制”的科學(xué)管理，鼓勵學(xué)生積極參與教師主持的科研項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在教師指導(dǎo)下參與到項(xiàng)目任務(wù)的執(zhí)行中，學(xué)生在實(shí)際科研項(xiàng)目實(shí)施過程中，逐漸掌握了科學(xué)研究的方法，養(yǎng)成了良好的科研習(xí)慣，激發(fā)了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。以此為依托，將科研項(xiàng)目中涉及到計算機(jī)基礎(chǔ)課程的重點(diǎn)內(nèi)容，以學(xué)科前沿介紹的方式展現(xiàn)給學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生逐步體會到課程學(xué)習(xí)與科學(xué)研究之間的聯(lián)系。

（三）“以賽促學(xué)”的推動模式

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)課程的過程中容易出現(xiàn)倦怠情緒，對教學(xué)內(nèi)容理解不夠深入，一知半解，多數(shù)認(rèn)為不是專業(yè)課，對今后工作用處不大，從而放低要求。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣不高，一直是計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)效果不佳的源頭。因此，可以組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各級計算機(jī)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，以此推動計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革。學(xué)生在競賽中成長和歷練，不僅可以增強(qiáng)競爭意識，還可提高學(xué)生利用計算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的能力?？梢哉f競賽不僅是對學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的考驗(yàn)，也是對計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革成果的展示，對計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革有著推動作用。

（四）搭建實(shí)踐平臺

開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，配備高性能的計算機(jī)及相關(guān)軟件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為學(xué)生參加各級各類計算機(jī)大賽提供準(zhǔn)備場所，并配備實(shí)驗(yàn)管理人員和專業(yè)教師，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和服務(wù)。鼓勵有能力的學(xué)生組建大學(xué)生計算機(jī)服務(wù)公司，讓學(xué)生參與到企業(yè)的運(yùn)作中。將學(xué)校的部分與計算機(jī)相關(guān)的業(yè)務(wù)外包，如精品課程網(wǎng)站建設(shè)、計算機(jī)設(shè)備維護(hù)、校園標(biāo)識系統(tǒng)的設(shè)計制作等，鼓勵學(xué)生參與到校園信息化建設(shè)中來。加強(qiáng)校企合作，建立校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地，增加綜合設(shè)計類的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，由企業(yè)選派技術(shù)人員到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，讓學(xué)生直接參與到真實(shí)的項(xiàng)目中來，讓學(xué)生具備具體的工作崗位能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃林楠，丁莉。構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探索[J]。高等工程教育研究，2010（11）：158—160。

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[4]韋國燕。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高職計算機(jī)類專業(yè)課程體系中的建設(shè)[J]。計算機(jī)教育，2011（5）：41—44。

第四篇：photoshop基礎(chǔ)結(jié)課論文

Photoshop基礎(chǔ)作業(yè)

--ps的主要功能簡述

專業(yè)：金融0902 姓名：宋宇航 學(xué)號：310910080221 位號：25

短短一學(xué)期的photoshop基礎(chǔ)公選課就要結(jié)束了，從自己眼中的神筆馬良，到老師一層一層的揭開它神秘的面紗，自己的手中也有了化腐朽為神奇的一點(diǎn)點(diǎn)本事，學(xué)習(xí)ps的興趣愈發(fā)高升了，從老師為數(shù)不多的講課，到自己看視頻查資料學(xué)習(xí)其它的一點(diǎn)東西，再此拿出來曬曬，以防過幾天又煙消云散了。

Photoshop的專長在于圖像處理，而不是圖形創(chuàng)作。有必要區(qū)分一下這兩個概念。圖像處理是對已有的位圖圖像進(jìn)行編輯加工處理以及運(yùn)用一些特殊效果，其重點(diǎn)在于對圖像的處理加工；圖形創(chuàng)作軟件是按照自己的構(gòu)思創(chuàng)意，使用矢量圖形來設(shè)計圖形。

Photoshop的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛的，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及

平面設(shè)計

平面設(shè)計是Photoshop應(yīng)用最為廣泛的領(lǐng)域，無論是我們正在閱讀的圖書封面，還是大街上看到的招帖、海報，這些具有豐富圖像的平面印刷品，基本上都需要Photoshop軟件對圖像進(jìn)行處理。

修復(fù)照片

Photoshop具有強(qiáng)大的圖像修飾功能。利用這些功能，可以快速修復(fù)一張破損的老照片，也可以修復(fù)人臉上的斑點(diǎn)等缺陷。

廣告攝影

廣告攝影作為一種對視覺要求非常嚴(yán)格的工作，其最終成品往往要經(jīng)過Photoshop的修改才能得到滿意的效果。

影像創(chuàng)意

影像創(chuàng)意是Photoshop的特長，通過Photoshop的處理，可以將原本風(fēng)馬牛不相及的對象組合在一起，也可以使用“貍貓換太子”的手段使圖像發(fā)生面目全非的巨大變化。

藝術(shù)文字

當(dāng)文字遇到Photoshop處理，就已經(jīng)注定不再普通。利用Photoshop可以使文字發(fā)生各種各樣的變化，并利用這些藝術(shù)化處理后的文字為圖像增加效果。

網(wǎng)頁制作

網(wǎng)絡(luò)的普及是促使更多人需要掌握Photoshop的一個重要原因。因?yàn)樵谥谱骶W(wǎng)頁時Photoshop是必不可少的網(wǎng)頁圖像處理軟件。

建筑效果圖后期修飾

在制作建筑效果圖包括許多三維場景時，人物與配景包括場景的顏色常常需要在Photoshop中增加并調(diào)整。

繪畫

由于Photoshop具有良好的繪畫與調(diào)色功能，許多插畫設(shè)計制作者往往使用鉛筆繪制草稿，然后用Photoshop填色的方法來繪制插畫。

除此之外，近些年來非常流行的像素畫也多為設(shè)計師使用Photoshop創(chuàng)作的作品。

繪制或處理三維帖圖

在三維軟件中，如果能夠制作出精良的模型，而無法為模型應(yīng)用逼真的帖圖，也無法得到較好的渲染效果。實(shí)際上在制作材質(zhì)時，除了要依靠軟件本身具有材質(zhì)功能外，利用Photoshop可以制作在三維軟件中無法得到的合適的材質(zhì)也非常重要。

婚紗照片設(shè)計

當(dāng)前越來越多的婚紗影樓開始使用數(shù)碼相機(jī)，這也使得婚紗照片設(shè)計的處理成為一個新興的行業(yè)。

視覺創(chuàng)意

視覺創(chuàng)意與設(shè)計是設(shè)計藝術(shù)的一個分支，此類設(shè)計通常沒有非常明顯的商業(yè)目的，但由于他為廣大設(shè)計愛好者提供了廣闊的設(shè)計空間，因此越來越多的設(shè)計愛好者開始了學(xué)習(xí)Photoshop，并進(jìn)行具有個人特色與風(fēng)格的視覺創(chuàng)意。

圖標(biāo)制作

雖然使用Photoshop制作圖標(biāo)在感覺上有些大材小用，但使用此軟件制作的圖標(biāo)的確非常精美。

界面設(shè)計

界面設(shè)計是一個新興的領(lǐng)域，已經(jīng)受到越來越多的軟件企業(yè)及開發(fā)者的重視，雖然暫時還未成為一種全新的職業(yè)，但相信不久一定會出現(xiàn)專業(yè)的界面設(shè)計師職業(yè)。在當(dāng)前還沒有用于做界面設(shè)計的專業(yè)軟件，因此絕大多數(shù)設(shè)計者使用的都是Photoshop。

上述列出了Photoshop應(yīng)用的13大領(lǐng)域，但實(shí)際上其應(yīng)用不止上述這些。例如，目前的影視后期制作及二維動畫制作，Photoshop也有所應(yīng)用的。

從功能上看，Photoshop可分為圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色及特效制作部分。

圖像編輯是圖像處理的基礎(chǔ)，可以對圖像做各種變換如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、傾斜、鏡像、透視等。也可進(jìn)行復(fù)制、去除斑點(diǎn)、修補(bǔ)、修飾圖像的殘損等。這在婚紗攝影、人像處理制作中有非常大的用場，去除人像上不滿意的部分，進(jìn)行美化加工，得到讓人非常滿意的效果。

圖像合成則是將幾幅圖像通過圖層操作、工具應(yīng)用合成完整的、傳達(dá)明確意義的圖像，這是美術(shù)設(shè)計的必經(jīng)之路。photoshop提供的繪圖工具讓外來圖像與創(chuàng)意很好地融合，成為可能使圖像的合成天衣無縫。

校色調(diào)色是photoshop中深具威力的功能之一，可方便快捷地對圖像的顏色進(jìn)行明暗、色偏的調(diào)整和校正，也可在不同顏色進(jìn)行切換以滿足圖像在不同領(lǐng)域如網(wǎng)頁設(shè)計、印刷、多媒體等方面應(yīng)用。

特效制作在photoshop中主要由濾鏡、通道及工具綜合應(yīng)用完成。包括圖像的特效創(chuàng)意和特效字的制作，如油畫、浮雕、石膏畫、素描等常用的傳統(tǒng)美術(shù)技巧都可藉由photoshop特效完成。而各種特效字的制作更是很多美術(shù)設(shè)計師熱衷于photoshop的研究的原因。

第五篇：《知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)》結(jié)課論文

《知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)》

結(jié)課論文

淺談電力行業(yè)知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀

專 業(yè) 名 稱： 控制工程 工 作 單 位： 國網(wǎng)元氏縣供電公司 學(xué) 生 姓 名： 姚世杰 學(xué) 生 學(xué) 號：

148

學(xué) 生 電 話：

***

2014年05月25日

摘要

本文從電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理視角出發(fā)，闡述了電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理內(nèi)涵，當(dāng)前我國電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理的現(xiàn)狀和存在的問題，指出主要的問題在于電力企業(yè)對于知識產(chǎn)權(quán)觀念上的缺失，工作機(jī)構(gòu)的不完善以及缺乏高層次知識產(chǎn)權(quán)管理人才，并從做好電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略規(guī)劃，完善電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理人才，設(shè)立電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)獎勵機(jī)制，更新電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理理念幾個方面論述了如何提高當(dāng)前我國電力企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)管理，以增強(qiáng)我國電力企業(yè)核心競爭力。

關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；知識產(chǎn)權(quán)；管理

I

2008年6月5日，國務(wù)院正式頒布實(shí)施《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》，標(biāo)志著我國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段?！笆濉睍r期是一個重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，我國將堅(jiān)定不移地實(shí)施國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，提升知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理能力，激發(fā)全社會創(chuàng)新活力?！笆濉睍r期是電力企業(yè)發(fā)展的重大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一方面社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展對電力要求越來越高，對電力企業(yè)來說是機(jī)遇；另一方面電力企業(yè)將面臨成本增加，激烈競爭，國家節(jié)能減排要求的大環(huán)境，對電力企業(yè)是挑戰(zhàn)。研究改善電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理，提高電力企業(yè)核心競爭力對電力企業(yè)在“十二五”時期發(fā)展有重要意義。

1.知識產(chǎn)權(quán)的概念

知識產(chǎn)權(quán)制度起源于歐洲, 起初主要是指專利, 1624年英國制定世界上第一部專利法《壟斷法規(guī)》, 標(biāo)志著知識產(chǎn)權(quán)制度正式建立。知識產(chǎn)權(quán)制度作為一種法律制度，保障了私人對智力成果的占有權(quán)，極大的激發(fā)了人們開發(fā)智力成果的熱情，為世界的科技和社會進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。

知識產(chǎn)權(quán),指“權(quán)利人對其所創(chuàng)作的智力勞動成果所享有的專有權(quán)利”,一般只在有限時間期內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像以及外觀設(shè)計，都可被認(rèn)為是某一個人或組織所擁有的知識產(chǎn)權(quán)。據(jù)斯坦福大學(xué)法學(xué)院的Mark Lemley教授介紹，廣泛使用該術(shù)語“知識產(chǎn)權(quán)”是在1967年一個世界知識產(chǎn)權(quán)組織成立后出現(xiàn)的，最近幾年才變得常見。

世界知識產(chǎn)權(quán)組織對知識產(chǎn)權(quán)定義是指智力創(chuàng)造成果，包括有發(fā)明專利、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及商業(yè)中使用的符號、名稱、圖像和外觀設(shè)計。知識產(chǎn)權(quán)分為兩類：工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括發(fā)明(專利)、商標(biāo)、工業(yè)品外觀設(shè)計和產(chǎn)地地理標(biāo)志；版權(quán)，包括文學(xué)和藝術(shù)作品，例如小說、詩歌和戲劇、電影、音樂作品，以及藝術(shù)作品，例如繪圖、繪畫、攝影作品雕塑、建筑設(shè)計等。

2.電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理

電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理，就是企業(yè)結(jié)合自身情況和國家知識產(chǎn)權(quán)的法律制度對本企業(yè)進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)的戰(zhàn)略規(guī)劃，和知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用，從而提高企業(yè)核心競爭力的活動。全球化和知識經(jīng)濟(jì)時代下，電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理在企業(yè)管理中具有非常重要的地位，貫穿了企業(yè)的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)改造、產(chǎn)品公關(guān)、企業(yè)形象等。知識產(chǎn)權(quán)管理能夠整合企業(yè)相關(guān)資源，提高企業(yè)的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)

電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益最大化。電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理的核心任務(wù)就是開發(fā)電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)權(quán)益，挖掘知識產(chǎn)權(quán)所蘊(yùn)涵的巨大商業(yè)價值，以達(dá)成終極管理的目標(biāo)。為規(guī)范電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)行為，必須對知識產(chǎn)權(quán)有效地實(shí)施管理，進(jìn)行有效地計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，促進(jìn)電力企業(yè)自主創(chuàng)新，進(jìn)而形成自主知識產(chǎn)權(quán)，推動并強(qiáng)化對知識產(chǎn)權(quán)的有效開發(fā)和保護(hù)。

3.電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理現(xiàn)狀及問題

雖然說電力企業(yè)蘊(yùn)涵著豐富的知識產(chǎn)權(quán)資源，但并不能就此得出我們已經(jīng)擁有這些知識產(chǎn)權(quán)成果的簡單結(jié)論。知識產(chǎn)權(quán)不同于傳統(tǒng)的物權(quán)、債權(quán)，它是無形財產(chǎn)權(quán)，其取得多數(shù)需要通過向主管部門提出申請并獲得登記或許可為前提條件，這常常容易造成電力企業(yè)表面上“坐享金山”，實(shí)際上“一無所有”的現(xiàn)狀。

3.1 積累知識產(chǎn)權(quán)意識不夠

知識產(chǎn)權(quán)屬于無形資產(chǎn)，又“混跡”于各類常規(guī)工作，若不竭心用智，很難開采企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)這座富礦，可以說，知識產(chǎn)權(quán)屬于意識超前但又腳踏實(shí)地的“有心人(法人)”。從目前狀況來看，多數(shù)企業(yè)積累知識產(chǎn)權(quán)的意識還不夠超前。以企業(yè)名稱為例，傳統(tǒng)電力企業(yè)多以“地名+企業(yè)性質(zhì)”的方式命名，這和計劃經(jīng)濟(jì)時代整齊劃一的思路有關(guān)，無可厚非，但對于那些電力企業(yè)或電力企業(yè)職工投資的各類多經(jīng)企業(yè)，多數(shù)命名就缺乏知識產(chǎn)權(quán)方面的戰(zhàn)略意識，如“電力發(fā)展集團(tuán)公司”、“送變電公司”、“電力建設(shè)公司”、“電力承裝公司”等，這些名稱多為該行業(yè)或業(yè)務(wù)的通用名稱，千人一面，即使企業(yè)經(jīng)營業(yè)績良好，產(chǎn)品質(zhì)量驕人，在實(shí)質(zhì)上形成了自己的風(fēng)格和品牌，而在商標(biāo)或者商號的申請或核準(zhǔn)過程中，也很難獲得批準(zhǔn)。《商標(biāo)法》第11條規(guī)定，“僅有本商品的通用名稱、圖形、型號”的，不得作為商標(biāo)注冊，即使“經(jīng)過使用取得顯著特征并便于識別”取得了注冊商標(biāo)，也很難排除并禁止同類企業(yè)的繼續(xù)使用，獲得該商標(biāo)獨(dú)占的專用權(quán)。又如，95598的域名注冊，目前仍付闕如，若被其他公司以合理理由注冊后，能否璧還就很難保證。

3.2 獲得知識產(chǎn)權(quán)動力不強(qiáng)

電力企業(yè)尤其是供電企業(yè)由于自然壟斷的特性，實(shí)行國家特許經(jīng)營，很少甚至不存在市場競爭，認(rèn)為是否積累知識產(chǎn)權(quán)并無太大必要。有人甚至認(rèn)為，商標(biāo)是競爭的產(chǎn)物，在電力獨(dú)家經(jīng)營格局尚未打破的狀態(tài)下，商標(biāo)的意義與其帶來的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益是不成比例的，它是企業(yè)在追求市場利潤進(jìn)程中的奢侈品，對于正在每年不講盈利，總講扭虧的電網(wǎng)企業(yè)而言，是得不償失的。這就好比是沒有舞臺的獨(dú)舞，商標(biāo)都可以不要，電力就更談不上“品牌時代”。顯然，這種觀點(diǎn)有所偏頗。當(dāng)然，如果供電企業(yè)獨(dú)守電力經(jīng)營，自然可以高枕無憂，但即使如此，又有誰能保證電力體制改革就此打住，停滯不前？在市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，多元化的經(jīng)營戰(zhàn)略相當(dāng)普遍，供電企業(yè)保證主營業(yè)務(wù)的前提下，開拓市場，多元經(jīng)營，實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)的保值增值，有何不可?“魯能”品牌無形資產(chǎn)1999年評估即達(dá)428億元，若是當(dāng)初固守一隅，哪有今天的輝煌呢？

3.3 缺乏知識產(chǎn)權(quán)專門人才

現(xiàn)代電力企業(yè)中法學(xué)專業(yè)畢業(yè)的專門人才已不在少數(shù)，但是真正熟稔知識產(chǎn)權(quán)法律制度，熟悉電力企業(yè)的安全生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)范，了解和洞悉電力企業(yè)運(yùn)作規(guī)律，具有知識產(chǎn)權(quán)管理理念，能夠運(yùn)用知識產(chǎn)權(quán)法律、法規(guī)實(shí)施其獲取管理、維權(quán)管理、應(yīng)用管理、日常管理、戰(zhàn)略管理、商務(wù)管理乃至實(shí)施國際化商務(wù)管理的高層次復(fù)合型專業(yè)人才還相對匱乏。

3.4 推廣知識產(chǎn)權(quán)道路不暢

知識產(chǎn)權(quán)屬于無形資產(chǎn)，但若這些資產(chǎn)不能變現(xiàn)帶來效益，經(jīng)營者對知識產(chǎn)權(quán)獲得與保護(hù)方面的熱情就會大打折扣，動力不強(qiáng)。以QC為例，這些成果大多可以申請發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠?，但常常并未付諸實(shí)施，原因何在？一方面，可能是QC小組成員或者成果管理者缺乏專利權(quán)的意識和知識，但隨著企業(yè)法律顧問制度的建立與推廣，知識上的缺陷逐漸得到了彌補(bǔ)；另一方面，更可能是即使申請了專利也難以推廣，以致入不敷出，還要倒貼錢，這才是推廣知識產(chǎn)權(quán)困難的真正障礙。申請專利當(dāng)然需要成本，只有預(yù)期回報高于先期投入，智力成果的無形資產(chǎn)才能化為源源不斷的經(jīng)濟(jì)資源，唯有如此，創(chuàng)造社會財富的智慧才能充分涌流，這也是知識產(chǎn)權(quán)法的基本原理。現(xiàn)實(shí)中，多數(shù)QC成果附著于現(xiàn)有的工具、設(shè)備，雖然制造商中意這些改進(jìn)，但出于利益衡量的目的——改進(jìn)與否和這些工具、設(shè)備的銷量之間并無明顯的比例關(guān)系，他們也會置之不理的，造成知識產(chǎn)權(quán)推廣上的困難。相對獨(dú)立的QC成果也面臨著大致同樣的問題。

4.提高電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理對策及建議

4.1 實(shí)施電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理戰(zhàn)略規(guī)劃

結(jié)合電力企業(yè)“十二五”規(guī)劃的制定，以及電力分業(yè)管理的核心范疇，制定出既具有前瞻性，又頗具實(shí)踐性的電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理戰(zhàn)略，根據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃，加大投入力度，有效地組織實(shí)施，并根據(jù)實(shí)施情況，建構(gòu)電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略反饋控制機(jī)制。從日常管理上升到戰(zhàn)略管理，從事務(wù)性管理上升到經(jīng)營性管理，提升知識產(chǎn)權(quán)開發(fā)與運(yùn)作的技術(shù)，增大電力企業(yè)商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)收益的比重。以此，有效地提高電力企業(yè)的核心競爭力，推進(jìn)電力企業(yè)的良性運(yùn)作。

4.2 構(gòu)建和完善電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)

雖然包羅電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理基本范疇的各種管理機(jī)構(gòu)，以不同形式存在并相府地發(fā)揮其職能作用，但是，對其應(yīng)加以資源整合，構(gòu)建起真正意義上的電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)，設(shè)立企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理部門，或者與法律事務(wù)部門合署辦公，將分屬于不同部門的專利管理權(quán)、商標(biāo)管理權(quán)、企業(yè)商業(yè)秘密管理權(quán)、企業(yè)知名產(chǎn)品管理權(quán)、企業(yè)著作管理權(quán)以及反不正當(dāng)競爭管理等納入企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理的范疇，改變和避免多部門松散管理的格局，減少內(nèi)耗，推進(jìn)電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理邁向新臺階。

4.3 培養(yǎng)電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)高級管理人才

利用“走出去，請進(jìn)來”等多種方式和方法，將擬從事或已經(jīng)從事電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理人員，送到國內(nèi)知名的科研院所等機(jī)構(gòu)進(jìn)行深造，學(xué)習(xí)企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理的前沿知識，研討企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理的前沿問題，用企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理理論指導(dǎo)電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的管理實(shí)踐，推進(jìn)電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新、管理、運(yùn)作和保護(hù)，不斷地實(shí)現(xiàn)和提升電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的經(jīng)濟(jì)價值和創(chuàng)新價值。

4.4 建立電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)激勵機(jī)制

行之有效的激勵機(jī)制，可以策動電力企業(yè)員工充分發(fā)揮創(chuàng)造潛能，致力于電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新。因此，建構(gòu)能夠體現(xiàn)創(chuàng)新價值的考核體系尤為重要?？己梭w系中，可以設(shè)計一次性獎勵、多次性獎勵、系統(tǒng)性獎勵、提成式獎勵、命名式獎勵等多種形式，令電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)人不僅在精神上受到褒獎，在物質(zhì)上也獲得一種滿足。并利用現(xiàn)代傳媒，傳播相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)人的輝煌業(yè)績，推進(jìn)電力企業(yè)員工自主創(chuàng)新蔚然成風(fēng)。

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