第一篇：高考政治復(fù)習(xí)教學(xué)反思

第二輪復(fù)習(xí)是在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行強(qiáng)化、鞏固的階段，是考生政治能力及政治成績大幅度提高的階段，在一定程度上決定高考的勝敗。指導(dǎo)思想是：鞏固、完善、綜合、提高。鞏固，即鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果，把鞏固“三基”放在首位；完善，即通過專題復(fù)習(xí)，查漏補缺，進(jìn)一步完善知識體系；綜合，即在訓(xùn)練上，減少單一知識點的訓(xùn)練，增強(qiáng)知識的連結(jié)點，增強(qiáng)知識交匯點的題目，增強(qiáng)題目的綜合性和靈活性；提高，即培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、概括能力，分析問題、解決問題的能力。

要加強(qiáng)高考研究，把握高考方向

隨著政治教育改革和素質(zhì)教育的深入，高考命題也在逐年探索、改革，命題的方向愈加突出考查能力，所以研究好高考，尤其是把握好高考的新動向，搞好高考復(fù)習(xí)，不僅能為學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)、應(yīng)試能力和高考成績，而且也必將提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。研究高考要研究大綱和考綱，要研究新舊考題的變化，要進(jìn)行考綱、考題與教材的對比研究。通過對高考的研究，把握復(fù)習(xí)的尺度，避免挖的過深,拔的過高、范圍過大，造成浪費；避免復(fù)習(xí)落點過低、復(fù)習(xí)范圍窄小，形成缺漏。

有效性的設(shè)計政治復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)，提高課堂效率。在新課標(biāo)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的要求下，怎樣進(jìn)行政治復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)的有效性設(shè)計？我認(rèn)為應(yīng)該注意“一定、二點、三略、四化、五思”。即：一定，就是要對復(fù)習(xí)課進(jìn)行一個準(zhǔn)確的定位；二點，就是復(fù)習(xí)課上要點明本節(jié)課的兩點--------重點和難點；三略，就是上復(fù)習(xí)課要把握三個策略；四化，就是上復(fù)習(xí)課時例題、習(xí)題的選擇要優(yōu)化，教學(xué)過程設(shè)計要細(xì)化，學(xué)生參與要全體化，課堂小結(jié)要具體化；五思，就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題后的五思考，思規(guī)律、思多解、思變通、思?xì)w納、思錯誤。

第二篇：高考政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思

高考政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思

福泉四中

孟信炎

經(jīng)過一段時間的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中，我有許多困惑希望與各位同仁商榷，以期得到各位同仁的不吝指正，便于下一步得到高效的復(fù)習(xí)成果。

首先，單純的復(fù)習(xí)知識點，學(xué)生感到非常的枯燥乏味。針對此情況，我及時的調(diào)整，適時的進(jìn)行例題講解，讓學(xué)生進(jìn)行單元訓(xùn)練，經(jīng)過檢查后，讓學(xué)生分別講解做題的思路。選擇題指導(dǎo)學(xué)生講清選擇與不選擇的原因，然后教師進(jìn)行評價。學(xué)生講解分析正確的，及時鼓勵表揚，分析講解錯誤的，適時給予指正。經(jīng)過一段時間的體驗，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。

其次，解答非選擇題時，學(xué)生答非所問。針對此困惑，我是這樣處理的，先讓學(xué)生讀設(shè)問，最好多讀幾遍，熟知問題所問，是經(jīng)濟(jì)生活，政治生活，文化生活還是生活與哲學(xué)的內(nèi)容，用到哪些知識點。然后讓學(xué)生看材料里的內(nèi)容，找出與知識點相關(guān)相匹配的內(nèi)容并一一對應(yīng)，沒有對應(yīng)的知識點的內(nèi)容進(jìn)行舍棄。最終將一一對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行語言的組織提煉，形成答題的要點。整個過程，需要請學(xué)生進(jìn)行鍛煉，尤其是答題語言的組織，最好一問，請兩三個學(xué)生用自己的語言表述出來。

再次，記得住知識點，但不會進(jìn)行知識遷移。針對這種情形，我是這樣處理的識，講解題目時，讓學(xué)生適時參與，及時看清學(xué)生的問題所在，擇時糾正。

最后，時事熱點，如何設(shè)問。針對這種情況，我及時收集時事熱點，讓學(xué)生嘗試設(shè)問，并且說出來與同學(xué)共享。例如抗日戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念日，讓學(xué)生試著設(shè)題，有的學(xué)生設(shè)問，抗戰(zhàn)精神在新時期有何具體內(nèi)涵？根據(jù)抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日提出的裁軍30萬，中國如何堅持走和平發(fā)展道路？

總之，一輪復(fù)習(xí)對于普通班來說，尤其是藝術(shù)班至關(guān)重要，對于以上問題，我的所思所想或許對于各位同仁來說不足為奇。但是，這些方法是我的一點經(jīng)驗之談，期望得到同仁不吝指教。

第三篇：政治高考教學(xué)反思

對提高高三政治的復(fù)習(xí)效率的反思

進(jìn)入高三后期復(fù)習(xí)階段，時間緊任務(wù)重，學(xué)生老師不免感到迷茫和困惑，怎樣在十分有限的時間里把高考考試范圍所列的內(nèi)容有效，甚至是高效的復(fù)習(xí)好，是大家都非常關(guān)心的問題。在復(fù)習(xí)過程中通過摸索與思考得到如下粗淺的認(rèn)識，現(xiàn)寫出來與大家共同探討：

一、激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)有效、高效復(fù)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

搞好高三政治復(fù)習(xí)首先確立正確的態(tài)度很重要，不要覺得這是多此一舉。對大多數(shù)同學(xué)來說，進(jìn)入高三都能夠自覺完成從高二到高三的角色轉(zhuǎn)換，但也有部分同學(xué)是在懵懂的狀態(tài)下被動進(jìn)入高三的，再加上第一輪復(fù)習(xí)時間比較長,又比較枯燥,所以有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足，當(dāng)然復(fù)習(xí)效果不會好。老師在組織復(fù)習(xí)之前有必要對學(xué)生再次進(jìn)行理想前途教育，要讓學(xué)生懂得“學(xué)得好不一定考得好，但要考得好必須學(xué)得好！”的道理。在整個復(fù)習(xí)的進(jìn)程中要隨時觀察學(xué)生的思想動向，在他們復(fù)習(xí)疲倦、松懈的時候及時提醒，給他們加油鼓勁。這樣才能使學(xué)生在整個復(fù)習(xí)的過程中始終保持清醒的頭腦，旺盛的斗志。具備正確的動機(jī)，復(fù)習(xí)有了動力，這是有效、高效復(fù)習(xí)的前提。

二、明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性，避免復(fù)習(xí)的盲目性。

我們復(fù)習(xí)的目標(biāo)要與高考直接對接。因此，在復(fù)習(xí)開始之前，老師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生一起了解高考的考試范圍、目的和能力要求，以求復(fù)習(xí)的時候做到有的放矢。在復(fù)習(xí)時，對每一部分的知識，都要先讓學(xué)生明確該部分有哪些考點。對每一個考點高考在考查的時候都有哪些能力要求，以什么樣的題型來考查，都要給學(xué)生作一定的介紹，使學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候能夠心中有數(shù)。老師可以有針對性的選擇一些該部分的高考題讓學(xué)生練習(xí)，甚至，老師還可以對來年高考作一些方向性的預(yù)測，幫助學(xué)生明確高考的風(fēng)向，突出重點，少走彎路，這樣在復(fù)習(xí)時才能做到事半功倍。

三、逐層推進(jìn)，仔細(xì)梳理，形成體系，使復(fù)習(xí)系統(tǒng)化。

在復(fù)習(xí)進(jìn)行過程中，要以考點為中心，對每一考點全方位進(jìn)行解讀，對命題角度務(wù)求窮盡，并輔以必要的鞏固練習(xí)。對考點的能力要求要督促學(xué)生真正達(dá)到，切忌跑馬觀花，華而不實。在這一過程中老師要指導(dǎo)學(xué)生加深理解、鞏固記憶的方法，教會學(xué)生看書，教會學(xué)生記憶，教會學(xué)生自我檢測，比如邊看邊寫，默寫，同學(xué)之間互相提問等。

每一部分（例如一課）復(fù)習(xí)完后要有總結(jié)梳理，把學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)容和前后知識按照邏輯串聯(lián)起來，使其形成體系，避免知識的散亂。具體做法，可以是一開始老師邊講邊板書，給學(xué)生示范，后來就可以在老師指導(dǎo)下由學(xué)生自主整理、構(gòu)建。只有幫助學(xué)生構(gòu)建起知識體系，才能使學(xué)生記得住，記得牢，用得活。

四、環(huán)環(huán)相扣，步步為營，及時鞏固，同遺忘作斗爭。

一般來說，復(fù)習(xí)可分為三步，當(dāng)天復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)，每一步都有自己的重點和相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略：

1、以整理筆記和復(fù)述為重點的當(dāng)天復(fù)習(xí)根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，在當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容尚未出現(xiàn)大量遺忘的時候再次復(fù)習(xí)，有事半功倍之效。筆記是一種促使學(xué)習(xí)發(fā)生的技術(shù)，要想實現(xiàn)高效益，須做好以下三點：留下每頁的1/4到1/3空白；記下聽課內(nèi)容；整理筆記，即在新知識復(fù)習(xí)的當(dāng)天，對照課本、加深理解，在筆記留出部分書寫邊注和評語。上述三點中尤以第三點最為重要，因為知識精加工的次數(shù)越多，記憶越牢；整理時可 以補充細(xì)節(jié)、舉出例子、作出推論、形成聯(lián)想，不僅可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者對知識的理解，更重要的是為今后的回憶提供了線索。在整理筆記的同時，對于需要記憶的內(nèi)容要多次復(fù)述，直至背會，越是難記越要記熟；因為錯過當(dāng)天，大遺忘便已開始，再背誦難度便更大了，遲背不如早背。

2、以梳理比較為重點的階段復(fù)習(xí)

從內(nèi)容上說，階段復(fù)習(xí)是章和單元的復(fù)習(xí)。重點任務(wù)是將分散的，孤立的知識集合成一個整體并表示出它們之間的聯(lián)系。主要的方法是縱向的梳理和橫向的比較?？梢詫⒎稚⒌闹R點比較歸類，列出圖來，整理成知識提綱，并高度概括，這樣一方面消除了概念掌握上的模糊和混淆，加深了理解，另一方面又精簡了內(nèi)容，減輕了記憶的負(fù)擔(dān)。

從時間上說，階段復(fù)習(xí)應(yīng)該每周進(jìn)行一次，而且采取滾雪球的辦法：先用較短的時間，比較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣一來，到了考試（期中、期末）之前，第一周內(nèi)容早已復(fù)習(xí)了近十遍，已了然于心；而第十周的內(nèi)容剛剛學(xué)過，印象還深。這就為考前復(fù)習(xí)打好了基礎(chǔ)。

3、以構(gòu)建知識體系和查漏補缺為目的的考前復(fù)習(xí)考前復(fù)習(xí)是在考前幾天以學(xué)生為主的自主復(fù)習(xí)階段。這一階段要構(gòu)建完成各板塊（政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)）知識體系，完整而系統(tǒng)，由上至下，層層深入，做到綱舉目張，條理井然。然后做適當(dāng)?shù)淖兪骄毩?xí)，用以查找知識體系中的漏洞，找一個補一個，不放過一個疑點。需要補充說明的是，從心理學(xué)角度看，考前復(fù)習(xí)效率很高，要充分利用，細(xì)細(xì)梳理比較。

從整體上看，這三步猶如三層樓房，第一步是基礎(chǔ)，前一步是后一步的必要條件，要想實現(xiàn)高效，就要踏踏實實一步一步做起，不要企圖建空中樓閣。

總之，復(fù)習(xí)的方法因人而異，因時而異，因內(nèi)容而異，每個人應(yīng)根據(jù)自身實際和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，所面臨的階段采用恰當(dāng)?shù)姆椒?。在?fù)習(xí)的過程中，我們只要遵循規(guī)律，開動腦筋，積極探索，不斷總結(jié)，就一定能找到適合自己的高效復(fù)習(xí)之路。

第四篇：高考政治復(fù)習(xí)

高考政治復(fù)習(xí):國際社會和我國外交政策12個考點

高中政治學(xué)習(xí)需要總結(jié)歸納重要知識點才能更好學(xué)習(xí)政治學(xué)科，在掌握了每課重要知識點后才能為以后高考文綜復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。下面是2013高考政治復(fù)習(xí)重要知識點。

國際社會和我國的外交政策

1．國際關(guān)系決定因素。國家間出現(xiàn)的親疏冷熱、分離聚合的關(guān)系，主要是由國家利益和國家力量決定的。①國家利益是國家生存和發(fā)展的必要條件。維護(hù)國家利益是主權(quán)國家制定和推行外交政策的依據(jù)，是對外活動的目的。國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，利益相悖則是引起沖突的根源。②國家力量是國家賴以生產(chǎn)和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國利益和實現(xiàn)國家目標(biāo)的能力，是衡量一個國家在國際社會中的地位、作用的重要尺度。③國際關(guān)系是發(fā)展變化的。

2．主權(quán)國家是由人口、領(lǐng)土、政權(quán)和主權(quán)構(gòu)成的。享有獨立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)和管轄權(quán)。

3．國際法是調(diào)整國家之間關(guān)系的原則、規(guī)則和制度的總稱。國際法對國家具有法律上的約束力，對國家關(guān)系的正常發(fā)展具有重要作用。

5．國際組織是通過正是條約或協(xié)議成立的?？煞譃檎涡?、專業(yè)性；世界性、區(qū)域性；政府間和非政府間等類型。在國際社會中發(fā)揮中越來越重要的作用。

6．聯(lián)合國：①宗旨：維護(hù)國家和平與安全，促進(jìn)國際合作與發(fā)展。②原則：國家主權(quán)平等，以和平方式解決國際爭端，禁止使用武力或以武力相威脅，不干涉國家內(nèi)政。③主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國大會，是全體會員國參加的審議機(jī)構(gòu)，大會通過的決議對會員國產(chǎn)生廣泛的政治影響。安理會是唯一有權(quán)采取行動維護(hù)國際和平與安全的機(jī)構(gòu)。對實質(zhì)性問題實行大國一致的表決原則。④聯(lián)合國的作用：在維護(hù)世界和平，緩和世界緊張局勢和解決地區(qū)沖突方面發(fā)揮重要作用；在協(xié)調(diào)國際關(guān)系。促進(jìn)各國社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得了一定的成就。

7．和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題：（1）和平與發(fā)展是對人類生存和發(fā)展具有決定性影響的全球性問題。（2）戰(zhàn)后世界，和平是主流，但威脅和平的因素仍存在，世界并不太平。（3）戰(zhàn)后世界發(fā)展是主線，但整個世界的經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻。全球發(fā)展最突出的問題是南北發(fā)展不平衡問題。（3）和平與發(fā)展的相互關(guān)系：和平與發(fā)展是相輔相成的，和平是發(fā)展的前提條件，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)。

8．建立國際新秩序：（1）霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是解決和平與發(fā)展問題的主要障礙。（2）建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展的有效途徑。（3）國際新秩序必須以和平共處五項原則為基礎(chǔ)。

9．當(dāng)今世界，多極化趨勢在曲折種發(fā)展。這種趨勢有助于遏止美國搞單級世界的圖謀，有利于世界的和平與穩(wěn)定、發(fā)展和國際關(guān)系的民主化。

10．當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。在當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，科技是龍頭。世界各國都以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，努力增強(qiáng)自己的綜合國力，力圖在未來世界格局種占據(jù)有力地位。當(dāng)前，大力加快我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會，增強(qiáng)國家實力，是我們的基本立足點。我們要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力，力爭在激烈的國際競爭種掌握主動權(quán)。

11．我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我國實行獨立自主的和平外交政策。

12．我國外交政策的基本內(nèi)容：（1）獨立自主是我國外交政策的基本立場。獨立自主就是在國際事務(wù)種堅決捍衛(wèi)國家的獨立、主權(quán)和領(lǐng)土完整。對一切國際問題都自主地決定自己的態(tài)度和對策。（2）維護(hù)我國的獨立和主權(quán)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展，是我國外交政策的基本目標(biāo)。①國家的獨立和主權(quán)，是一個國家能否自立于世界的重要條件，也是國家安全有無保障的基本標(biāo)志。在外交活動中，維護(hù)國家的獨立和主權(quán)，是我國外交政策的首要目標(biāo)。②促進(jìn)世界和平與發(fā)展，符合中國人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是時代的要求，也是我們義不容辭的責(zé)任。（3）和平共處五項原則是我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則?；ハ嘧鹬刂鳈?quán)和領(lǐng)土完整，是五項原則的核心和基礎(chǔ)；互不侵犯、互不干涉內(nèi)政是各國和平共處的保證；平等互利、和平共處是五項原則的目標(biāo)。五項原則是一個有機(jī)整體，成為國家間和平共處的基本前提和必要條件。（4）加強(qiáng)同第三世界的團(tuán)結(jié)與合作是我國對外關(guān)系的基本立足點。（5）堅持對外開放，加強(qiáng)國際交往，是我國的基本國策。在實行對外開放中，我們必須維護(hù)國家主權(quán)、民族獨立和祖國的尊嚴(yán)，必須堅持社會主義方向，抵御外國敵對勢力對我國的“分化”和“西化”圖謀。

本單元的內(nèi)容是高考中的一個重點。根據(jù)本的熱點。需要注意以下問題：(1)用國家關(guān)系的決定因素分析美國和西歐、俄羅斯在一些國際問題上的不同立場和行動。(2)結(jié)合聯(lián)合國的改革，回答安理會的知識、聯(lián)合國的作用以及建立國際新秩序等。(3)結(jié)合當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)分析說明我國重大科技突破的政治意義及面對世界挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾螒?yīng)對。(4)結(jié)合中國的積極外交活動，分析我國相關(guān)外交政策和活動的依據(jù)、意義。(5)結(jié)合國際社會在援助非洲的舉動說明聯(lián)合國的作用和如何發(fā)揮聯(lián)合國的作用。

第五篇：政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思

復(fù)習(xí)課應(yīng)注意把握好“六要”

---政治復(fù)習(xí)課“一課一研”教學(xué)反思

在本周“一課一研”活動中，我上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，課題為《依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)》，下面我就談?wù)勥@節(jié)課的感受：

一、設(shè)計意圖：

《依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)》一課是八年級上冊第三課內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些公民有形財產(chǎn)和無形財產(chǎn)以及消費以及消費者權(quán)益保護(hù)方面的知識，知道公民的合法權(quán)益權(quán)益受到侵害后尋求解決的一般途徑；學(xué)會運用智慧保護(hù)自己的合法權(quán)益，主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費方面的知識，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力；當(dāng)自己合法權(quán)益遭到侵害時，能夠運用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利；學(xué)會理性消費，選擇適當(dāng)合理的消費行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。在設(shè)計時我認(rèn)為可采用講授法、案例分析法、情感體驗法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。所以，在教學(xué)設(shè)計中，我設(shè)計了兩個活動，兩個案例讓學(xué)生參與，討論，教師歸納，學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握本節(jié)課內(nèi)容。

二、實踐結(jié)果：

（一）通過課堂教學(xué)，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與熱情高，效果較好。有幾個突出亮點：

1、設(shè)計思路清晰，知識能在學(xué)生的活動中生成，活動一環(huán)緊扣一環(huán)，教學(xué)流程順暢。能煽動學(xué)生積極參與的熱情。

2、在教學(xué)過程中，做到了心中有學(xué)生。課堂中的素材選取能吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生參與討論的熱情，利于學(xué)生理解本節(jié)課內(nèi)容。

3、這堂課選用了許多精美的圖片，這些圖片又很生動地展示本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能一目了然地理解課文內(nèi)容，起到了化難為易的作用。

（二）不足 時間沒有調(diào)控好，導(dǎo)致本節(jié)課倉促結(jié)束，這真是一大敗筆。

三、課后思考

如何上好復(fù)習(xí)課？這一直是我思考的問題，通過這次上課，我認(rèn)為在復(fù)習(xí)課中應(yīng)注意把握好“六要”。

第一、要講清目標(biāo)。具體做法是：在授課前，首先向?qū)W生出示復(fù)習(xí)提綱(主要包括知識點、重點、難點和熱點四個部分)。其次針對提綱，從識記、理解、運用和綜合四個方面作一簡要說明。這樣，學(xué)生在聽課時，就能做到心中有數(shù)，知道聽什么，記什么，哪些應(yīng)該了解，哪些應(yīng)該重點掌握。

第二、要講準(zhǔn)重點。在教學(xué)中，要突出重點，抓住關(guān)鍵，集中精力和時間講準(zhǔn)重點，解決主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧賓奪主、主次顛倒。這樣才能做到事半功倍，取得較好的教學(xué)效果。

第三、要講透難點。在教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)難點，攻克難點，講透講懂。采取抽象問題具體化、復(fù)雜問題簡單化、易混淆知識相對照等方法加以講解。

第四、要講明疑點。講明疑點貴在講清疑因，學(xué)生明確了疑因，疑點便迎刃而解。在講解中，可采取“設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑”的程序和方法解決學(xué)生的疑難問題。

第五、要講活時政熱點。隨著中考改革的進(jìn)一步深入，開放性試題日漸增多，考試越來越注重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析社會生活能力。這就要求教師在教學(xué)中，要有針對性地引導(dǎo)學(xué)生運用課本的知識去解釋、分析這些問題，使課本知識與熱點問題有機(jī)結(jié)合，這樣做可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及分析問題、解決問題的能力。但不能生搬硬套，牽強(qiáng)附會。

第六、要講出知識的規(guī)律。這里的“規(guī)律”主要有二方面：一是知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；二是解答方法與技巧。由于每節(jié)課涉及到的知識都不是孤立的，而是彼此聯(lián)系、縱橫交錯的。因此在復(fù)習(xí)中要注意將知識重新組合、歸納，使之形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并將這些規(guī)律性的東西交給學(xué)生。如各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系、課文知識與時事之間的有機(jī)聯(lián)系、不同課本之間的內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系等。與此同時，還要注 2 意解答方法與技巧的傳授。這就要求教師在教學(xué)中，要注意思路的點撥和引導(dǎo)，以提高學(xué)生的解答方法與技巧?？傊趶?fù)習(xí)教學(xué)中，既要傳授知識，又要傳授方法，培養(yǎng)能力。

總而言之，在教學(xué)過程中，要不斷總結(jié)得失，不斷反思，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。