第一篇：第二講 少先隊的組織性質(zhì)與根本任務(wù)(新)

少先隊的組織性質(zhì)與根本任務(wù)

第一課時

一、少先隊組織的組織屬性

任何一個組織的性質(zhì)都是這個組織首先需要把握的基本問題。中國少年先鋒隊的組織屬性是什么？

《中國少年先鋒隊章程》明確規(guī)定：“我們隊的性質(zhì)：中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊?！?/p>

第六次全國少代會工作報告指出：“兒童性是少先隊最基礎(chǔ)的組織屬性，政治性是少先隊最本質(zhì)的組織屬性?！?/p>

如何理解少先隊組織的組織屬性？我們來看一段視頻。（視頻：中國少年先鋒隊第七次全國代表大會召開的新聞報道）

這段新聞的視頻，最集中地體現(xiàn)了少先隊的兩大組織屬性——全國少代會是少先隊組織的最高組織行為，會議的主體是少先隊員，生動體現(xiàn)了兒童性的組織屬性；黨中央對少代會高度重視，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親臨大會，發(fā)表重要講話，深刻體現(xiàn)了少先隊是黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童組織的政治屬性。

（PPT:

一、兒童性是少先隊最基礎(chǔ)的組織屬性）

（一）兒童性是少先隊最基礎(chǔ)的組織屬性 這一最基礎(chǔ)的組織屬性可從這幾個角度來理解。1.少年兒童是少先隊組織的主體。

我們的隊名:中國少年先鋒隊，簡稱少先隊?！?少 ”：即少年兒童。少先隊是少年兒童的群眾組織，6-14周歲的少年兒童都可以志愿加入少先隊。少先隊是少年兒童的群眾組織，少先隊組織的主體是少先隊員。

2.竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)是少先隊組織的根本目的和功能。

少先隊組織的功能是育人，少先隊一切工作與一切活動都是為了少年兒童健康成長。一切背離少年兒童成長需求的行為化、成人化的東西都必須拋棄；其次，要堅持少先隊一切工作和活動的過程都必須符合少年兒童的身心發(fā)展特點，使少先隊組織和活動真正成為少年兒童歡迎、社會認(rèn)可的社會行為。

3.尊重少年兒童主體地位，充分發(fā)揮少年兒童主體作用是少先隊組織建設(shè)的要旨。

少先隊是少年兒童的群眾組織，要堅持讓少年兒童在少先隊的生活中進行自我教育，自我管理，自我發(fā)展，做少先隊組織的主人。比如，要堅持少先隊定期召開少先隊代表會議，自主決定少先隊工作任務(wù)和活動計劃；民主選舉、輪流擔(dān)任隊干部，隊員人人有服務(wù)鍛煉的崗位；建立多種發(fā)言和溝通的渠道，讓隊員說話，切實讓隊員說了算；成人在組織中只承擔(dān)輔導(dǎo)和任務(wù)，不包辦代替，不把成人的意志強加給少年兒童，放手讓少先隊員自主工作和活動。

4.少先隊組織的教育與管理是在成人輔導(dǎo)下的少年兒童自主?！皟和浴边@一少先隊組織的基本屬性，也同時決定了由于是兒童，這個組織的主體少年兒童是未成年人，他們必須受保護，必須有組織和成年人的監(jiān)護與教導(dǎo)；由于是兒童，他們的重要任務(wù)是需要學(xué)習(xí)、需要接受教育引導(dǎo)而健康成長。因此，少先隊組織需要配備輔導(dǎo)員，少先隊組織的管理是一種成人參與的兒童自主。

（PPT: 政治性是少先隊最本質(zhì)的組織屬性）

（二）政治性是少先隊最本質(zhì)的組織屬性

（視頻：2014年烈士紀(jì)念日天安門廣場向人民英雄紀(jì)念碑敬獻花籃儀式）

向人民英雄紀(jì)念碑敬獻花籃儀式起自于2008年10月1日。在黨中央、國務(wù)院帶領(lǐng)敬獻的9個花籃中，有一個是以“中國少年先鋒隊”的名義敬獻的，這充分體現(xiàn)了黨對少年兒童和少先隊工作的高度重視。自2003年起，又增加了少先隊員獻唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》這一儀式內(nèi)容。少年兒童面向人民英雄紀(jì)念碑，唱響中國少年先鋒隊隊歌，高舉右手、齊致隊禮，緊隨中央領(lǐng)導(dǎo)同志瞻仰人民英雄紀(jì)念碑，這些環(huán)節(jié)生動體現(xiàn)了少先隊組織的政治屬性的特征。

少先隊組織的政治屬性可從如下幾個方面來理解。1.少先隊是黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童組織，黨對少先隊寄予無限期望。

回顧少先隊的歷史，我們可以了解到，中國共產(chǎn)黨在建黨初期就創(chuàng)立了革命少年兒童組織；新中國建立伊始，黨又建立了全 3 國統(tǒng)一的少年兒童組織——少年兒童隊（即少先隊）。黨是少先隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者。

在少先隊組織建立的60多年里，黨的歷代領(lǐng)袖都對少先隊提出了一重要指示，為少先隊的發(fā)展和少年兒童的成長指明了方向。

（PPT:黨的歷代領(lǐng)袖對少先隊的題詞）

新中國成立前后，毛澤東主席題詞“好好學(xué)習(xí)”、“天天向上”。這兩個著名的題詞成為新中國一代又一代少年兒童的座右銘。

1980年5月，鄧小平為《中國少年報》《輔導(dǎo)員》題詞：“希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民做貢獻，為祖國做貢獻，為人類做貢獻”。1994年5月24日，江澤民總書記為“雛鷹行動”題詞：“自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人?！?/p>

2005年6月1日，胡錦濤總書記出席第五次全國少代會，寄語全國的小朋友“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”。

2013年5月29日，總書記參加“快樂童年 放飛希望”主題隊日活動，寄語：“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才?！?/p>

2015年六一，總書記接見第七次全國少代會代表時，寄語全國少年兒童“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”。2.黨－團－隊銜接，是黨所設(shè)計的政治鏈條。

少先隊的名稱，“先”，即“先鋒”，是要求少年兒童“學(xué)習(xí)先鋒們的榜樣，繼承革命先行者的事業(yè)，做革命接班人”。少先隊是黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，對照黨章、團章和隊章，可以這樣形象理解，黨是先鋒隊，團是生力軍，少先隊是預(yù)備隊。再比如，我們的隊旗，星星火炬，星星代表中國共產(chǎn)黨，火炬代表光明。我們的紅領(lǐng)巾，是紅旗的一角，而紅旗是黨的事業(yè)的象征。這些都說明，作為黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童組織，鮮明的政治屬性是少先隊組織最本質(zhì)的屬性，是區(qū)別于其他兒童組織最重要的特點。

我們要根據(jù)少先隊教育的政治啟蒙的基本要求，教育和激勵少年兒童從小樹立政治理想：今天入隊當(dāng)光榮的少先隊隊員，長大了要爭取早日入團，將來還要積極爭取加入共產(chǎn)黨，永遠跟黨走，做黨的事業(yè)的接班人。

3.少先隊向少年兒童進行思想意識的教育是少先隊組織最根本、最重要的任務(wù)，是少先隊組織政治屬性的集中和突出的表現(xiàn)。

少先隊的歷史，就是跟黨走、按照黨的要求帶領(lǐng)少年兒童健康成長發(fā)展的歷史。革命戰(zhàn)爭年代無論是土地革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期，少年兒童革命組織帶領(lǐng)少年兒童為黨的奮斗目標(biāo)，為人民革命做出力所能及的貢獻；新中國建立成立了少先隊，無論是抗美援朝中的“紅領(lǐng)巾號”，還是小五年計劃的“紅領(lǐng)巾水庫”，以及新世紀(jì)的“保護母親河紅領(lǐng)巾環(huán)保林”，還有當(dāng)前正在開展的“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動。少先隊都把為 黨的事業(yè)，為社會主義培養(yǎng)合格人才作為組織的核心目標(biāo)，圍繞黨的中心工作和發(fā)展戰(zhàn)略，開展孩子們喜聞樂見的教育活動，造就一代又一代矢志為黨的事業(yè)奮斗終生的建設(shè)者。

多年來，少先隊既認(rèn)真引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好道德，發(fā)展優(yōu)良素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展，更扎實進行組織意識的教育、進行政治啟蒙和信仰啟迪。少先隊教育中，少先隊注重在進行知識能力培養(yǎng)之外，側(cè)重對少年兒童進行思想意識的培養(yǎng)與教育，重點培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，這是少先隊組織政治屬性的集中和突出的表現(xiàn)。

4.小結(jié)：

綜上所述，從基本特點來說，少先隊是全體少年兒童的群眾組織，它有兒童性、群眾性、自主性等特點，兒童性是少先隊最基礎(chǔ)的組織屬性。而有別于一般少年兒童組織，中國少先隊是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立并委托共青團直接領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童組織，有著鮮明的思想性、教育性的特征，有著不同于一般兒童組織的鮮明的政治屬性。我們必須把握好政治性、思想性和兒童性、群眾性、自主性、教育性的有機統(tǒng)一。既要克服把少先隊組織成人化的傾向，要尊重少年兒童主體地位，竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)，實現(xiàn)少年兒童對少先隊真正的喜歡和認(rèn)同；在實踐中要堅決糾正把少先隊僅僅看作是一個普通的少年兒童組織，忽視少先隊最根本的組織屬性的模糊認(rèn)識，更反對社會上個別人主張的“少先隊是少年兒童的非政府組織，要淡化少先隊的政治色彩”等觀點。少先隊作為黨的事業(yè)的預(yù)備隊，為黨做好少年兒童工作，是一個涉及根本立場的問題。我們對少先隊的政治性、思想性要有堅定的立 場，不能在五彩繽紛、豐富多彩的活動過程中忘記少先隊的組織屬性，丟掉根本任務(wù)。

（互動學(xué)習(xí)：

1.少先隊組織最基礎(chǔ)的組織屬性是（B）。A.政治性 B.兒童性 C.教育性 2.少先隊組織最本質(zhì)的組織屬性是（B）。A.政治性 B.兒童性 C.娛樂性 3.第二節(jié) 少先隊的組織職能

所謂職能，是指人、事物、機構(gòu)所應(yīng)有的作用。少先隊的組織職能，是指少先隊組織應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和應(yīng)發(fā)揮的作用。

少先隊的組織職能是什么呢？胡錦濤總書記致中國少年先鋒隊60周年的賀信中關(guān)于“更好地發(fā)揮少先隊團結(jié)、教育、引導(dǎo)少年兒童的重要作用”的要求，以及總書記2014年六一講話中關(guān)于“少先隊要堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，更好為少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀服務(wù)，把廣大少年兒童團結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好”的要求，他還多次要求“少先隊組織要更好地為少年兒童服務(wù)”。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨對少先隊組織的要求，我們將少先隊的組織職能定位為：團結(jié)帶領(lǐng)少年兒童、教育引導(dǎo)少年兒童、服務(wù)維護少年兒童。這三項基本職能，源自這是黨賦予少先隊的神圣職責(zé)。

一、履行團結(jié)帶領(lǐng)職能，把全體少年兒童團結(jié)在星星火炬的旗幟下

１．把全體少年兒童“組織起來”

中國少年先鋒隊是少年兒童的群眾組織，“把全體少年兒童組織起來”是少先隊的第一任務(wù)。我們要“讓少年兒童了解少先隊、加入少先隊”，把少年兒童組織起來，把黨的關(guān)懷送到少年兒童中；按照黨的要求，教育和引導(dǎo)少年兒童，把他們培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。從更深層次來說，把少年兒童組織起來受教育，是在為培養(yǎng)黨的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)而奠基。

各級少先隊組織要堅持把“全體少年兒童組織起來”的少先隊組織發(fā)展原則，在一年級的“10.13”、元旦、清明，最遲在“六一”前，舉行“今天我入隊，爭當(dāng)好隊員”的入隊儀式，把所有適齡兒童都團結(jié)到少先隊組織中來。

２． 履行團結(jié)職能，加強少先隊基層組織建設(shè)和基層工作，實現(xiàn)對全體少年兒童的有效覆蓋和吸引凝聚

按照隊章規(guī)定，少先隊員年齡在6到14歲，但是目前少先隊的基層組織建設(shè)發(fā)展很不平衡，城市和農(nóng)村、東部與中西部、小學(xué)與初中、公辦學(xué)校與民辦學(xué)校、學(xué)校與社區(qū)，基礎(chǔ)建設(shè)情況都很不相同，初中的少先隊建設(shè)一直很薄弱。我們要按照《隊章》的要求，把6至14 周歲的少年兒童全都吸納到少先隊組織中來。

少先隊團結(jié)少年兒童的功能主要體現(xiàn)在基層組織建設(shè)和基層工作上。基層少先隊大、中、小隊就是少年兒童心目的少先隊，基層的活躍是少先隊的生命力所在。我們要通過切實加強少先隊 組織建設(shè)，特別是加強基層組織建設(shè)和基層工作，貼近少年兒童，增強組織活力，使每一名少先隊員從內(nèi)心里喜歡少先隊，增強對組織的歸屬感和榮譽感，能夠受到少先隊組織的深刻影響。

二、履行教育引導(dǎo)職能，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人

１．教育是少先隊最重要的組織職能，組織生活和教育活動是少先隊教育的主要形式

少先隊是通過組織來實施對少年兒童的影響和教育的，少先隊組織的教育內(nèi)涵極其豐富：組織意識教育、理想信念教育、思想道德教育、全面發(fā)展教育等。少先隊教育的特點，一是少先隊組織生活與組織管理，即通過少先隊組織的全部工作來進行的；二是少先隊活動，少先隊教育的主要形式是活動，沒有活動就沒有少先隊。

開展少先隊活動是履行少先隊教育職能的具體體現(xiàn)，近年少先隊開展的“紅領(lǐng)巾心向黨”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”、“祖國發(fā)展我成長”都是教育少年兒童熱愛祖國的品牌活動，而“少年軍?！笔羌訌妵乙庾R教育、“牢記社會主義核心價值觀”、“手拉手”等活動都是思想道德教育的優(yōu)秀活動載體。

2.發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢，積極創(chuàng)新教育引導(dǎo)方式，履行職能，在全球化、市場化的雙重作用下，少先隊引導(dǎo)少年兒童的工作面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，在這一大背景下少先隊的教育，十分強調(diào)“引導(dǎo)”少年兒童的組織職能，強調(diào)少先隊教育必須遵循少年兒童身心特征，貼近少年兒童、貼近生活、貼近實際，積極運 用藝術(shù)、時尚、情感和信任、友誼、伙伴等因素，把思想性、知識性、娛樂性、時尚性結(jié)合起來，善用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體對少年兒童的影響，充分發(fā)揮好隊報、隊刊、隊網(wǎng)、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)和少年兒童圖書、報刊、網(wǎng)站等載體作用，借助社會公眾人物的影響力，做好宣傳引導(dǎo)工作，讓少先隊教育活動既有意義，又有意思，增強對少年兒童的吸引力、感染力和影響力。

三、履行服務(wù)維權(quán)職能，引領(lǐng)少年兒童健康成長 1.竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)是黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨在少先隊工作中的重要體現(xiàn)

執(zhí)政為民是中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，全心全意為人民服務(wù)是黨的一貫宗旨。少先隊作為黨創(chuàng)立的少年兒童組織，根本使命是為黨的事業(yè)培養(yǎng)群眾基礎(chǔ)而奠基，本質(zhì)要求就是把執(zhí)政黨執(zhí)政為民的理念，體現(xiàn)在為廣大少年兒童的健康成長服務(wù)，體現(xiàn)在引導(dǎo)少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活全面發(fā)展上。少先隊組織和少先隊工作者學(xué)習(xí)貫徹黨的理念與思想，就是要明確堅持把竭誠為少年兒童健康成長作為少先隊工作全部的出發(fā)點和落腳點，一切為了少年兒童，為了一切少年兒童，為了少年兒童一切。

2.竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)是履行少先隊組織職能的重要內(nèi)容

少先隊堅持以人為本，熱忱幫助少年兒童解決物質(zhì)層面上的困難，維護少年兒童的合法權(quán)益，關(guān)注少年兒童的精神世界的成長，服務(wù)少年兒童在人際交往中的需求、在社會生活中的需求、在自我發(fā)展中的需求。比如，少先隊組織多年來堅持開展的“解決煩惱我能行”、“手拉手關(guān)愛貧困地區(qū)小伙伴”、“手拉手紅 領(lǐng)巾助殘”以及“手拉手關(guān)心農(nóng)村留守兒童”的活動，都體現(xiàn)了少先隊竭誠服務(wù)少年兒童健康成長的組織職能。

3.保護和維護少年兒童的合法權(quán)益是少先隊組織的重要職能

《中國少年先鋒隊章程》指出：少先隊的目的之一是“維護少年兒童的正當(dāng)權(quán)益?！笨倳浺捕啻沃赋觯骸皩p害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊?！?/p>

少先隊肩負(fù)著少年兒童保護者的使命，要履行維護少年兒童合法權(quán)益的職能，發(fā)揮少先隊組織作用，“讓兒童說話，替兒童說話，說兒童的話”。通過貫徹實施《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，開展“紅領(lǐng)巾與人大代表政協(xié)委員面對面”、“少代會提案”、“紅領(lǐng)巾心愿”、“青少年維權(quán)崗”、“少年兒童平安行動”等活動，反映少年兒童心聲，維護少年兒童合法權(quán)益，營造良好社會環(huán)境，滿足少年兒童快樂成長的愿望。

舉一個具體的例子：

2015年第七次全國少代會召開前夕，全國少工委組織全國少先隊員開展了“你好，少代會”紅領(lǐng)巾小心愿、小建議活動?；顒悠陂g，廣大少先隊員通過文字、照片、兒童畫、漫畫、網(wǎng)絡(luò)、微視頻等形式，圍繞祖國發(fā)展、自身成長、少先隊建設(shè)等相關(guān)主題，表達心愿，提出建議，集中反映了當(dāng)前少年兒童成長發(fā)展的新關(guān)注、新情況、新需求。少代會期間，部分少代會的隊員代表還走進了教育部。教育部副部長劉利民與小代表們真誠交流，小代表們搶著發(fā)言，提出自己對教育工作的小建議、小心愿，如關(guān) 注學(xué)生體質(zhì)健康，到為進城務(wù)工人員子女教育創(chuàng)設(shè)環(huán)境，從保護傳統(tǒng)文化到倡導(dǎo)少年兒童志愿服務(wù)……劉利民對小代表們的發(fā)言給予贊許并一一回應(yīng)。這充分體現(xiàn)了少先隊的服務(wù)維護的組織職能。

（互動學(xué)習(xí)：

1．少先隊的組織職能是什么？

（少先隊的組織職能：團結(jié)帶領(lǐng)少年兒童、教育引導(dǎo)少年兒童、服務(wù)維護少年兒童。）

2．請各說出幾個體現(xiàn)少先隊組織職能的教育活動的名稱。（團結(jié)帶領(lǐng)少年兒童：“今天我入隊，爭當(dāng)好隊員”； 教育引導(dǎo)少年兒童：“紅領(lǐng)巾心向黨”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”、“牢記社會主義核心價值觀”、“少年軍?！钡?；

服務(wù)維護少年兒童：“解決煩惱我能行”、“手拉手關(guān)愛貧困地區(qū)小伙伴”、“手拉手紅領(lǐng)巾助殘”、“手拉手關(guān)心農(nóng)村留守兒童”、紅領(lǐng)巾小心愿小建議等。）

第二課時

第三節(jié) 少先隊組織的根本任務(wù)

一、明確新的歷史時期少先隊組織的根本任務(wù)

少先隊是黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。兒童性是少先隊最基礎(chǔ)的組織屬性，政治性是少先隊最本質(zhì)的組織屬性。

根據(jù)少先隊的組織屬性，少先隊的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

從具體教育內(nèi)容和任務(wù)來說，少先隊教育的根本任務(wù)有兩層，一是進行養(yǎng)成教育和基本素質(zhì)的教育，促進少年兒童全面發(fā)展；二是進行政治啟蒙教育，教育少年兒童培養(yǎng)初步的政治意識，激發(fā)愛黨、愛國的樸素感情，培養(yǎng)少先隊的組織意識。

新的歷史時期少先隊組織的根本任務(wù)具體是：“要教育少年兒童立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，引導(dǎo)少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，增強國家意識、科學(xué)意識、勞動意識、審美意識，還要鍛煉強健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；要特別注重黨、團、隊組織意識和教育內(nèi)容的銜接，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，教育引導(dǎo)少年兒童為實現(xiàn)中國夢做好全面準(zhǔn)備?！?/p>

實現(xiàn)少先隊組織的根本任務(wù)，前提是正確理解和科學(xué)把握其根本任務(wù)的內(nèi)涵，具體說，就是要把握“兩個層面的要求”，理解“三個關(guān)鍵詞”。

（互動：寫出新的歷史時期少先隊組織的根本任務(wù)。新的歷史時期少先隊組織的根本任務(wù)具體是：“要教育少年兒童立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，引導(dǎo)少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，增強國家意識、科學(xué)意識、勞動意識、審美意識，還要鍛煉強健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；要特別注重黨、團、隊組織意識和教育內(nèi)容的銜接，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，教育引導(dǎo)少年兒童為實現(xiàn)中國夢做好全面準(zhǔn)備?！保?/p>

二、把握“兩個層面的要求”

（一）加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)基本素質(zhì)

針對少先隊組織的兒童性的基本性組織屬性，從培養(yǎng)合格建設(shè)者的角度，少先隊組織根本任務(wù)的第一個層面，是引導(dǎo)少年兒童愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，增強國家意識、科學(xué)意識、勞動意識、審美意識，鍛煉強健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。

這是最基本的層面，這與國民教育有共同之處?！叭姘l(fā)展”是兒童自身成長的真切要求，也是黨對少年兒童的殷切期望，總書記就明確寄語少年兒童，希望少年兒童“立志向，有夢想，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后成為對祖國建設(shè)的有用人才?！?/p>

實施少先隊組織根本任務(wù)的第一層內(nèi)容要求，便要求少先隊組織堅持立德樹人，把教育引導(dǎo)少年兒童“從小學(xué)習(xí)做人”作為少先隊教育的首要任務(wù)。正如總書記在接見第七次全國少代會代表時所說的那樣：“世界上最難的事情，就是怎樣做人、怎樣做一個好人。要做一個好人，就要有品德、有知識、有責(zé)任，要堅持品德為先?！獙W(xué)會做人的準(zhǔn)則，就要學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和弘揚社會主義新風(fēng)尚，熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信，爭當(dāng)學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的小模范?！蓖ㄟ^豐富多彩的少先隊活動，教育少年兒童牢記并踐行社會主義核心價值觀，“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”，培育少年兒童的愛心，使他們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)，做一個有道德的人。

實施少先隊組織根本任務(wù)的第一層內(nèi)容要求，便要求少先隊組織立足培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，把教育引導(dǎo)少年兒童“從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造的”作為少先隊教育的重要內(nèi)容。要像總書記期望的那樣：“想象力、創(chuàng)造力從哪里來？要從刻苦的學(xué)習(xí)中來。知識越學(xué)越多，知識越多越好，你們要像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識。既勤學(xué)書本知識，又多學(xué)課外知識，還要勤于思考，多想想，多問問，這樣就能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。”少先隊要通過“少年科學(xué)院”等科技活動，培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)意識，教育少年兒童相信科學(xué)不迷信，懂得按規(guī)律辦事。同時要教育引導(dǎo)少年兒童記住總書記的教導(dǎo)：“時代總是不斷發(fā)展的，等你們長大了，生活將發(fā)生巨大變化，科技也會取得巨大進步，需要你們用新理念、新知識、新本領(lǐng)去適應(yīng)和創(chuàng)造新生活，這樣一個民族、人類進步才能生生不息?！皬默F(xiàn)在起，勇于探索，積極思考，敢于創(chuàng)造，敢于創(chuàng)新，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵?！?/p>

實施少先隊組織根本任務(wù)的第一層內(nèi)容要求，便要求少先隊組織積極開展勞動教育，培養(yǎng)少年兒童培養(yǎng)勞動意識。要像習(xí)近平習(xí)近平總書記所說的那樣：“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。你們從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動播種希望、收獲果實，也通過勞動磨煉意志、鍛煉自己?！?/p>

當(dāng)然，少先隊要全面關(guān)心少年兒童的健康成長，開展“陽光體育運動”，培養(yǎng)少年兒童的強健體魄；要關(guān)注少年兒童的心理健康，培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。要發(fā)揮少先隊活動的優(yōu)勢，開展豐富多彩的美育活動，培養(yǎng)少年兒童的審美情趣、審美意識。

（互動：寫出幾個體現(xiàn)少先隊組織根本任務(wù)第一層面內(nèi)容要求的少先隊品牌活動名稱。

“牢記社會主義信心價值觀”、“爭做美德小達人”、“手拉手”、“少年科學(xué)院”、“少先隊勞動實踐活動”、“陽光體育運動”……）

（二）進行政治啟蒙，培養(yǎng)樸素感情

少先隊組織根本任務(wù)的第二個層面，從培養(yǎng)可靠接班人的角度，注重黨、團、隊組織意識和教育內(nèi)容的銜接，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。這一層次的目標(biāo)是少先隊組織不能忽略、始終要堅持的根本任務(wù)。

這里有兩個關(guān)鍵詞語需要理解：“意識”與“樸素感情”。1．關(guān)于“意識”

少先隊工作強調(diào)幫助少年兒童形成一些重要的意識。在少先隊根本任務(wù)中的“意識”，主要表明的是“思想”的水平主要處在一種萌芽的、發(fā)展和變化的層面，與之相對的是思想的成熟、完善和穩(wěn)定等。對這一階段的少年兒童所開展的思想教育，其重 要任務(wù)就是在他們思想形成的早期提供良好的引導(dǎo)和熏陶，從而為他們將來的思想發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以，“意識”對于“思想”而言，它不僅具有發(fā)展程度的意味，也具有重要的基礎(chǔ)意義。少先隊在基本素質(zhì)養(yǎng)成以及基本政治思想觀念的樹立方面，側(cè)重“意識”的培養(yǎng)，是強調(diào)最基礎(chǔ)的、萌芽的、起始階段的認(rèn)知與情感，這是科學(xué)發(fā)展觀在少先隊教育任務(wù)方面的準(zhǔn)確體現(xiàn)。

2．關(guān)于“樸素感情”

少先隊進行熱愛黨的教育其落腳點是培育“樸素感情”。樸素感情，是一種發(fā)自內(nèi)心、不加修飾、不功利的、純真純粹的、相互依戀依賴的感情。強調(diào)少先隊進行熱愛黨熱愛社會主義祖國的教育其落腳點是“樸素感情”，一方面這是由少年兒童的思想認(rèn)識發(fā)展的特點和規(guī)律所決定，在6至14歲這個年齡段，要強調(diào)樸素感情，不可能有太多的理性認(rèn)同。另一方面，在人的思想道德形成的過程中，知、情、意、行，情是中介，對思想道德認(rèn)知起著引導(dǎo)與深化的作用，對知與行的統(tǒng)一起著催化的作用，對思想道德行為起著引發(fā)與支持的作用，進行思想道德教育，“情”是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵。激發(fā)樸素感情是形成政治認(rèn)知、政治覺悟、政治態(tài)度、政治立場乃至政治理想、政治信仰的基礎(chǔ)和前提。

少先隊教育進行政治啟蒙，一方面要發(fā)揮少先隊組織教育的特點，引導(dǎo)少先隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)隊的章程，運用少先隊標(biāo)志、禮儀等少先隊文化元素，進行少先隊組織意識的教育，讓隊員懂得少先隊是黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)并委托共青團真?zhèn)晤I(lǐng)導(dǎo)的少年兒童組織，懂得黨是先鋒隊、團是生力軍和突擊隊，少先隊是預(yù)備隊，培養(yǎng)黨—團—隊相銜接的組織意識。少先隊教育進行政治啟蒙，一個更重要的方面是要進行政治啟蒙的教育，就是要讓隊員們懂得“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，培養(yǎng)熱愛黨的樸素感情；讓隊員們知道“黨是太陽我是花”，從小聽黨話、跟黨走，“紅領(lǐng)巾心向黨”，知道“中國夢”，“立志向，有夢想”，為實現(xiàn)中國夢做好全面準(zhǔn)備，逐步樹立跟黨走中國特色社會主義道路的信念。

作為一個思想性、政治性很強的組織，少先隊要強調(diào)思想層面，特別要注重黨、團、隊的組織意識銜接，非常重要的是灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。在這個問題上不能動搖、不能含糊、不能放棄、不能遺忘，不能在五彩繽紛、豐富多彩的活動過程當(dāng)中丟掉這一根本任務(wù)。

（互動：寫出幾個體現(xiàn)少先隊組織根本任務(wù)第二層面內(nèi)容要求的少先隊品牌活動名稱。

“紅領(lǐng)巾心向黨”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”、“少先隊基本知識學(xué)習(xí)競賽活動”……）

三、貫徹第七次全國少代會精神，全面實現(xiàn)少先隊組織的根本任務(wù)

第七次全國少代會指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是面向未來的偉大事業(yè)，需要一代又一代人為之接續(xù)奮斗。為黨的事業(yè)育人，是少先隊工作始終不變的靈魂?！薄吧倌陜和瘯r期是一個人世界觀、人生觀、價值觀和信仰啟蒙的關(guān)鍵時期。面對經(jīng)濟社會深刻變革對人們思想意識的影響，面對開放的世界、豐富的信息和多元的文化環(huán)境，面對當(dāng)代少年兒童健康成長的需求，必須增強責(zé)任感、使命感、緊 迫感，抓早抓小、趁著春天播種，切實做好少年兒童思想引導(dǎo)工作，努力把廣大少年兒童團結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好，引導(dǎo)少年兒童追求健康、快樂、向上、向善的正能量，幫助少年兒童養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣?！?/p>

我們要積極貫徹第七次全國少代會精神，把“努力為黨和人民的事業(yè)培育接班人”作為少先隊組織的光榮使命。

我們要把握少年兒童思想引導(dǎo)的時代要求。理想信念教育是少先隊教育的根本。我們要加強黨、團、隊組織意識和教育內(nèi)容的銜接，通過“紅領(lǐng)巾心向黨”等活動，深入開展黨、團、隊基本知識教育，普遍傳播黨對少年兒童的期望和關(guān)懷，培養(yǎng)少年兒童對黨的樸素感情，從小開始樹立共產(chǎn)主義遠大理想。

我們要深入開展中國夢教育和中國特色社會主義的啟蒙教育，通過“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等活動，講好黨史、國史、近現(xiàn)代史、改革開放史故事，引導(dǎo)少年兒童了解黨領(lǐng)導(dǎo)人民走過的道路、付出的艱辛、取得的成就和光明的前途，用中國夢激發(fā)少年兒童心中的理想夢、科學(xué)夢、創(chuàng)造夢、報國夢。

我們要深入開展社會主義核心價值觀教育，通過“手拉手”“雛鷹爭章”“爭當(dāng)美德小達人”等活動，增強民族傳承性、時代進步性、教育針對性、思想有效性，實現(xiàn)形象化、情感化、榜樣化、行動化，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容和總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的要求真正為孩子們理解和接受，內(nèi)化于心、外化于行。

我們要深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，組織少年兒童傳誦經(jīng)典、學(xué)習(xí)歷史、銘記箴言、體驗藝術(shù)、踐行美德，增強歷史、文化和民族自信。

我們要深入開展民族團結(jié)教育，持續(xù)開展“民族團結(jié)代代傳”主題實踐活動，促進各族少年兒童交流交往、融情友愛，在每個孩子心靈深處都埋下愛我中華的種子。

我們還要深入開展少年兒童法治教育，引導(dǎo)少年兒童增強法治意識、養(yǎng)成守法習(xí)慣。深入開展國防教育，增強少年兒童的國防意識和國家安全觀念。深入開展集體主義教育，引導(dǎo)少年兒童從小培養(yǎng)合作意識、集體觀念和團隊精神。大力培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，提高科學(xué)素養(yǎng)。積極引導(dǎo)少年兒童參加體育鍛煉，培養(yǎng)強健體魄、良好心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的審美意識和情趣，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。開展媒介素養(yǎng)教育，幫助少年兒童科學(xué)知網(wǎng)、安全上網(wǎng)、文明用網(wǎng)，引導(dǎo)少年兒童從小爭當(dāng)“中國好網(wǎng)民”。

思想教育活動中，我們一是要發(fā)揚少年兒童思想引導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)。深化組織教育。抓住重要契機和時間節(jié)點，開展時代感強的集體活動。用好用活少先隊儀式、少代會、主題隊會、主題隊日等載體。發(fā)揮少先隊隊旗、隊徽、隊歌、標(biāo)志、隊禮、呼號、作風(fēng)、入隊誓詞、鼓號等特有標(biāo)識和元素的作用，讓少年兒童在少先隊文化中得到熏陶。引導(dǎo)少年兒童學(xué)習(xí)英雄模范，選樹身邊榜樣，讓少年兒童人人心中有榜樣、個個爭當(dāng)好隊員。堅持自主教育。尊重發(fā)揮少年兒童的自主性，發(fā)揮少先隊小干部、小骨干作用，引導(dǎo)少先隊員在輔導(dǎo)員幫助下，自己的事情自己辦、自己 的活動自己搞、自己的組織自己建，增強少年兒童做小主人的責(zé)任心和對少先隊組織的光榮感、歸屬感。拓展實踐活動。以體驗教育為基本途徑，將教育內(nèi)容融入形式多樣、生動活潑的課內(nèi)外、校內(nèi)外實踐體驗活動，實現(xiàn)少先隊教育和學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相互融合、相互促進。

思想教育活動中，我們還要創(chuàng)新少年兒童思想引導(dǎo)的方式方法。我們要貼近少年兒童，從少年兒童的生活實際出發(fā)，多用少年兒童熟悉喜歡的語言、溝通方式和新穎清新、生動活潑的活動方式開展工作，努力把有意義的事做得有意思，真正做到生活化、兒童化、具體化。要注重文化育人，開展少年兒童喜聞樂見的文化藝術(shù)活動，傳播正確價值導(dǎo)向。注重服務(wù)育人。關(guān)注少年兒童成長發(fā)展中遇到的困惑困難，關(guān)注少年兒童心理健康和人格培養(yǎng)，主動幫助少年兒童解疑釋惑，開展情感關(guān)懷，做好心理疏導(dǎo)，努力讓少先隊組織成為少先隊員信賴依靠的集體、讓少先隊輔導(dǎo)員成為每一名孩子的心靈導(dǎo)師。要樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，積極運用互聯(lián)網(wǎng)開展少年兒童思想和行為引導(dǎo)。開展網(wǎng)上宣傳教育活動，實現(xiàn)線上線下充分融合。在教育中增強教育的有效性，全面實現(xiàn)少先隊組織的根本任務(wù)。

（互動：學(xué)習(xí)第七次全國少代會精神，談一點如何按照第七次全國少代會精神，加強少先隊思想引導(dǎo)工作的想法？）

第二篇：第二講 共青團的性質(zhì)

第二講 共青團的性質(zhì)、任務(wù)及奮斗目標(biāo)

授課人：高彥剛

一、教學(xué)目的

要求了解建團初期團的性質(zhì)和指導(dǎo)思想，各次代表大會的概況和意義。

二、重點、難點

重點：共青團的創(chuàng)建及發(fā)展過程。難點：團的性質(zhì)及指導(dǎo)思想。

一、共青團的性質(zhì)

團章總則部分第一段指出：“中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。”(三層意思)１、共青團是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織

先進性和群眾性的辯證統(tǒng)一，兩者相輔相成，不可分割，群眾性以先進性為條件，先進性以群眾性為基礎(chǔ)。

Ａ、先進性

⑴政治上，堅決擁護、接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針和政策，為建設(shè)社會主義和最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

⑵思想上，以馬列主義為指導(dǎo)思想，宣傳無產(chǎn)階級思想和科學(xué)觀點，堅持用共產(chǎn)主義思想首先教育青年，堅決同一切舊的傳統(tǒng)觀念徹底決裂，抵制和批判封建殘余思想和非無產(chǎn)階級思想，努力建設(shè)社會主義精神文明。

⑶組織上，以民主集中制為基本組織原則，有嚴(yán)密的組織生活和嚴(yán)格的組織紀(jì)律，入團須具備一定條件并履行規(guī)定手續(xù)。

⑷工作上，要求團員富于創(chuàng)新精神，勤懇做好本職工作發(fā)揮先鋒模范作用，團組織起突擊隊和先鋒隊作用。

Ｂ、群眾性

⑴組織上，不是一個核心組織，是青年通向黨的一個過渡組織。

⑵組織基礎(chǔ)，比較廣泛，要求不象入黨那么高。

⑶活動內(nèi)容和工作方式：提倡青年化、民主化、社會化、要適應(yīng)青年特點。

２、共青團是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校

學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，包含三方面內(nèi)容：

⑴學(xué)習(xí)科學(xué)的共產(chǎn)主義理論，用共產(chǎn)主義理論武裝自己的頭腦；

⑵學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義實踐的知識經(jīng)驗，投身實踐；

⑶學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義實踐的本領(lǐng)。

３、共青團是黨的助手和后備軍

⑴在貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策方面，協(xié)助黨做好青年中的宣傳、引導(dǎo)和反映情況等工作，在各項工作中，成為黨的事業(yè)中的重要方面軍和突擊隊； ⑵主動關(guān)心青年的學(xué)習(xí)、工作和生活協(xié)助黨解決好青年的各種問題團結(jié)青年跟黨走密切黨和青年的聯(lián)系；

⑶協(xié)助黨加強對青年一代的培養(yǎng)教育，使他們成為黨的各項事業(yè)的后備軍；

⑷為黨培養(yǎng)青年積極分子，不斷地向黨輸送新鮮血液，成為黨組織的后備軍；

⑸為黨培養(yǎng)年輕有為的干部，向黨和國家輸送新生力量，成為黨的干部的后備軍。

二、共青團的奮斗目標(biāo)

團章總則第二段明確規(guī)定：“中國共產(chǎn)主義青年團......，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度而奮斗?！?/p>

即⑴明確規(guī)定了共青團的奮斗目標(biāo)是最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。

⑵闡明了共青團怎樣實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

共產(chǎn)主義有兩方面的含義：

一是共產(chǎn)主義的社會制度；

二是共產(chǎn)主義思想體系指導(dǎo)的共產(chǎn)主義運動。

三、共青團的基本任務(wù)

１、以共產(chǎn)主義精神教育青年；

２、幫助青年用馬列主義、毛澤東思想和現(xiàn)代科學(xué)文化知識武裝自己；

３、在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的實踐中培養(yǎng)一代“四有”新人。

思考題：

１、共青團是什么樣的組織？你是怎樣認(rèn)識的？

２、共青團的奮斗目標(biāo)是什么？我們?nèi)绾伟褬淞⑦h大思想與實際行動結(jié)合起來？

３、為什么說學(xué)習(xí)是共青團特別重要的任務(wù)？你怎樣落實到行動中去？

樹立環(huán)保意識 做文明中學(xué)生

授課人：高彥剛

教育目標(biāo)：

通過班會使學(xué)生認(rèn)識到人類只有一個地球，保護地球的環(huán)境就是保護我們?nèi)祟愖陨怼＝逃龑W(xué)生要積極投身環(huán)?；顒樱鰪娝麄兊沫h(huán)境保護意識。同時，也要教育學(xué)生從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明中學(xué)生。

教育形式、方法：講解、討論 活動過程：

同學(xué)們，大家都知道，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重，地球環(huán)境是越來越惡劣。環(huán)境保護已是當(dāng)今人類社會一個沉重的話題。今天，就讓我們重提這個話題，加強對環(huán)保的認(rèn)識，從我們身邊的小事做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明中學(xué)生。（板書：樹立環(huán)保意識

做文明中學(xué)生）

一、展示環(huán)境污染圖片

1、展示從衛(wèi)星中拍攝到我國地貌的圖片。問：你們從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？

2、利用多媒體向同學(xué)展示一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問題（如：水污染，大氣污染，土地污染等）。請同學(xué)們舉例出我們生活中，那些行為會造成環(huán)境污染。

根據(jù)學(xué)生的回答，聯(lián)系生活實際，提問：

☆ 怎樣做才是良好的環(huán)保生活方式呢？這樣的生活方式會有怎樣的環(huán)保效果？說出來與大家分享。多媒介展示：環(huán)保生活方式及環(huán)保效果。

二、環(huán)保知識問答

1、介紹競賽規(guī)則：

（1）全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的形式進行。

（2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分，答錯倒扣十分。

2、比賽開始：（知識問答的題目見附錄）

3、宣布比賽結(jié)果，并對這次比賽進行總結(jié)。

三、保護校園綠化

借助多媒介向?qū)W生展示校園風(fēng)光，并讓學(xué)生談?wù)勼w會。

結(jié)合學(xué)生體會，問：對如此美麗的校園，我們應(yīng)該怎么做才能保持她的美麗呢？（如：隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等）。

讓學(xué)生增強保護校園環(huán)境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。

四、自由發(fā)言

經(jīng)過以上幾個活動環(huán)節(jié)的進行，學(xué)生已對美化環(huán)境，保護綠化有了較深的感受。組織學(xué)生從自身出發(fā)，以自由發(fā)言的形式，談?wù)勅绾巫鲆粋€文明的中學(xué)生。

五、結(jié)束語

環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因為不合理的生產(chǎn)方式，也與我們每一個人的生活密切相關(guān)。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生產(chǎn)廠家就會倒閉，白色污染就會消失；如果我們不購買那些高級高油耗的汽車，廠家就會被迫生產(chǎn)低油耗、高性能的汽車，尾氣污染就逐漸減少；如果我們每天節(jié)約一杯水，少乘一次電梯，都會對環(huán)境的改善做出一點貢獻……

同學(xué)們，讓我們行動起來吧！地球家園的美好未來，就掌握在我們每個人的手中；行動起來吧！我們會建出綠色家園、綠色學(xué)校；行動起來吧！我們會變得更加純潔、更加高尚、更加有品味。

第三篇：第二講 極限的定義與基本性質(zhì)

第二講 極限的定義與基本性質(zhì)

一、數(shù)列極限及其性質(zhì)

1．?dāng)?shù)列極限的定義：

?xn?收斂于a????0，?N?N，s.t.xn?a??,?n?N。

值得注意的是：1）N依賴于?，但不唯一，而?事先給定；

2）不等式xn?a??中的?可以用K?來代替，其中K?0不依賴于N,?；

3）N可以通過xn?a??得到，需要解不等式或作適當(dāng)?shù)姆糯蟆?/p>

例1 證明：?a?0，an

n!

n?0。

分析：直接求解不等式

時 an!用放大法。記m?[a]，則當(dāng)n?m?0??是不現(xiàn)實的。

n!?1?2???m(?

從而 1?)n?m(??1n)?m?(n?m，1)

?a?m????(m?1)，n!?m?1?

注意到a?[a]?1?m?1，因此0?

即可。

證明：???0，不妨設(shè)??1。記m?[a]，取N??ann??m?(m?1)??從而只要解??1，?m?1?m?1?aan?mln(m?1)?ln???，則當(dāng)

?ln(m?1)?lna?

n?N時有

?a?m?0???(m?1)??，?n!?m?1?

因此由極限定義得annan

n!?0。

□

2．用定義證明極限存在的方法

1）放大法：如前。

2）分步法與擬合法

例2 設(shè)xn?a，證明x1???xn

n?a。

分析：若把?xn?中每項看成a，則

x1???xn

n的值恰為a，因此

n

x1???xn

n

?a?

1n

n

?(x

i?

1i

?a)?

?n

i?1

xi?a。

其余要借助假設(shè)xn?a來證明。給定??0，?N，當(dāng)n?N時xn?a??，因此不能控制的項為x1?a,x2?a,?,xN?a。但好在這種項只有N項，從而可以調(diào)整n來控制它們。

證明：???0，由xn?a，?N1，當(dāng)n?N1時xn?a??/2，從而

x1???xn

nn?N1

n

?a?1

N1

1n

n

?(x

i?1

i

?a)?

n

?n

i?1N1i?1

xi?a

??/2?

?n

i?1

xi?a??/2?

?n

xi?a。

又收斂數(shù)列有界，不妨設(shè)xn?M,?n，則

N1

?n

i?1

xi?a?

N1n

?M?a?。

N1

1?2N1?

(M?|a|)，則當(dāng)n?N2時令N2????n??

?

i?1

xi?a?

?。

最后，令N?max{N1,N2}，則當(dāng)n?N時有

x1???xn

n

?a??。因此由極

限定義知

x1???xn

n

?a。

□ 我們看到，這里我們先利用了極限的定義，然后再利用極限的性質(zhì)（有界性）來完成證

明。

例3 證明：若pk?0(k?1,2,?)且lim

pn

p1?p2???pn

n??

?0，limxn?a。

n??

證明lim

p1xn?p2xn?1???pnx1

p1?p2???pn

n??

?a。

分析：把?xn?中每項看成a，則極限號后面的式子的值恰為a，因此

p1xn?p2xn?1???pnx1

p1?p2???pn

pk

?a?

p1xn?a?p2xn?1?a???pnx1?a

p1?p2???pn。

然后我們在試圖用分步的方法來估計。記qk注意到qk

(k)

(n)

?

p1?p2???pn，k?1,2,?,n，?0，因此若n?k，則當(dāng)k??時n??，從而

(n)k

0?q因而qk再由qk

(n)

?

pk

p1?p2???pn

n??

?qk

(k)

?0，?0，k??。???0，由limxn?a，?N1，當(dāng)n?N1時xn?a??。

(n)

?0，k??，?N2，當(dāng)n?k?N2時0?qk

p1xn?p2xn?1???pnx1

p1?p2???pnq

(n)

k

N

2(n)

??。于是

n

?a?

?q

k?1

(n)k

xn?k?1?a

n

n?N1

?

?

k?1

xn?k?1?a?

?

k?n?N1?1

q

(n)k

xn?k?1?a?

?

k?N2?1

qk

(n)

xn?k?1?a

我們看到，只有中間的項得不到控制。為此我們設(shè)法使得中間項不存在，即要求

N2?n?N1?1。為此，只需要n?N1?N2?1即可。因此我們?nèi)?N1?N2?1。

Ex1: 請完成上面的證明。

注意在上面的例題中，我們都利用?xn?的極限來擬合數(shù)列的項從而簡化問題。這種方法稱為“擬合法”，它經(jīng)常與分步法同時應(yīng)用。這個方法在很多類型的題目中都會用到，今后在出現(xiàn)相關(guān)例子時我們再作說明。

我們看到，如果在例3中取pk?1，則得到例2。一個更一般的題目如下： 例4 設(shè)xn?a,yn?b(n??)，則lim

n

k

n??

x?n

k?1

yn?k?1?ab?lim

n

k

n??

x?n

k?1

yk。

Ex2：證明例4。

n

例5 設(shè)x?0時f(x)?x。xn?

n

?

i?1

?2i?1?f?a?，a?0，證明xn?a。2?n?a?a。于是

證明：用x擬合f(x)，則xn?

n

?

i?1

2i?1n

xn?a?

?

i?1n

??2i?1?2i?1?a??a? 22?f?

n???n??2i?1?2i?1

f?a??a。22

n?n?

?

?

i?1

由假設(shè)，???0，???0，當(dāng)0?x??時有f(x)?x??x。取N??則當(dāng)n?N時，對1?i?n有0?從而

n

?2a?

?，???

2i?1n

a?

2n

a??，xn?a?

?

i?1

?2i?1?2i?1f?a??a 22

n?n?

n

??

?

i?1

(2i?1)an

?a??。

因此由極限的定義有xn?a。

□

例6 設(shè)an?a，證明lim

?a?aC?aC???an??a。1n2nn?0?2

n??

提示：利用1?

n

n

?C

k?0

k

n

以及l(fā)im

n??

Cn2

n

k

?0(k?1,2,?,n)。

二、極限的基本性質(zhì)與應(yīng)用

1．極限的性質(zhì)

1）收斂數(shù)列（函數(shù)）的（局部）有界性

2）保號、保序性

2．極限的四則運算：條件—在極限存在且四則運算有意義。

例7若xn?a?0，證明存在自然數(shù)N，當(dāng)n?N時證明：取??

a2

a2

?xn?

a。

?0，由xn?a，存在自然數(shù)N，當(dāng)n?N時有

a2?

a2?xn?

32a。

xn?a???

□

第四篇：第二講中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)

第二講中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)

1.什么是黨的性質(zhì)？為什么說中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊？

2.為什么說中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心？

3.為什么說中國共產(chǎn)黨的先進性是黨的生命？

4.如何建立和完善保持共產(chǎn)黨員先進性建設(shè)的長效機制？

5.結(jié)合執(zhí)政黨建設(shè)的歷史經(jīng)驗談一談為什么說加強黨的領(lǐng)導(dǎo)是鞏固黨的執(zhí)政地位的要求？

第三講中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想

1.鄧小平理論的主要內(nèi)容是什么？如何讓理解鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新

階段？

2.全面點的“三個代表”重要思想的關(guān)鍵核心和本質(zhì)是什么？

3.科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求是什么？如何理解科學(xué)發(fā)展觀的地位和作用？

4.中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容是什么？

5.什么是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想？作為高校入黨積極分子怎樣以自己的實際行動實踐黨的指導(dǎo)思想的要求？

第四講中國共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)

1.共產(chǎn)主義社會的基本特征及其實現(xiàn)的必然性是什么？

2.怎樣理解實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個長期的歷史過程？

3.怎樣理解當(dāng)前我國社會發(fā)展的階段性特征？

4.怎樣理解加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式是關(guān)系國民經(jīng)濟全局緊迫而重大戰(zhàn)略任務(wù)？

5.簡述正確處理最高理想、共同理想和個人理想關(guān)系的重要性。

6.結(jié)合中國特色社會主義發(fā)展的實際談建設(shè)社會主義核心價值體系的重要意義。

第五講中國共產(chǎn)黨的組織原則、紀(jì)律與作風(fēng)

1.黨的民主集中制的原則包括哪些內(nèi)容？堅持和健全民主集中制的重要性是什么？

2.如何讓積極推進黨內(nèi)民主，堅覺維護黨的集中統(tǒng)一？

3.黨的紀(jì)律的主要內(nèi)容、處分原則和種類有哪些？

4.在全面建設(shè)小康社會過程中加強黨的紀(jì)律建設(shè)有什么意義和作用？

5.簡述黨風(fēng)建設(shè)的重要意義。

6.中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)有哪些？結(jié)合實際談一下如何繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作

風(fēng)？

第六講樹立正確的入黨動機爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員

1.為什么要端正入黨動機？正確的入黨動機是怎樣形成的？

2.當(dāng)代大學(xué)生怎樣以實際行動爭取入黨？

3.共產(chǎn)黨員的條件是什么？

4.入黨誓詞？

5.入黨需要履行哪些主要程序？

第七講加強黨性修養(yǎng)，做合格共產(chǎn)黨員

1.為什么要加強共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)？

2.共產(chǎn)黨員加強黨性修養(yǎng)的原則是什么？

3.簡述共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的內(nèi)容？

4.簡述共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的方法？

5.一般意義上人的修養(yǎng)與共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)的聯(lián)系與區(qū)別是什么？

6.結(jié)合實際談如何加強共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)。

第五篇：《少先隊組織與工作》期末論文

淺談見習(xí)少先隊工作與組織學(xué)習(xí)心得

【摘要】

中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群眾組織，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是小學(xué)教育不可缺少的得力助手。筆者本次去到成都某小學(xué)見習(xí)了幾天，其間發(fā)現(xiàn)該學(xué)校小學(xué)少先隊及其教育活動有其自身的特點和優(yōu)勢，活動效果也很好。但是也發(fā)現(xiàn)目前許多基層小學(xué)少先隊及其教育活動自身存在著地位主體缺失、內(nèi)容或者形式缺失等的問題，嚴(yán)重影響著小學(xué)少先隊教育的實效。

【關(guān)鍵詞】少先隊 工作 組織

【正文】

該小學(xué)的少先隊組織機構(gòu)完整，圍繞學(xué)校及上級部門有關(guān)文件精神開展工作，通過抓日常規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展。主動適應(yīng)時代的要求，不斷完善自身，發(fā)揮著自身的優(yōu)勢，另外還做好家長學(xué)校建設(shè)，形成社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。充分利用課余時間開展了一些的主題教育，如“i閱讀，e成長”、“學(xué)校110”、“紅領(lǐng)巾心向黨”、“告別涂改液”、“小記者”等，團結(jié)、教育和引導(dǎo)該學(xué)校的少年兒童勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活以及全面發(fā)展。該校少先隊大隊還榮獲過“2007成都市少先隊紅旗大隊”的表彰，足以證明該校的少先隊活動開展情況還是挺不錯的，具有一定的優(yōu)勢！但是還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，有的學(xué)校把少先隊教育活動當(dāng)做了一種可有可無的普通校園文化活動。說起來很重要，做起來可以不要；有時間就搞搞活動，沒時間就不搞活動。出現(xiàn)了小學(xué)少先隊及其教育活動自身存在著主體地位缺失、內(nèi)容或者形式缺失等的問題，這就大大降低了少先隊活動的有效性，使其獨特的作用難以發(fā)揮。下面我們主要來分析一下筆者在見習(xí)過程中遇到的問題以及給出的建議和意見。

（一）小學(xué)少先隊及其教育活動存在的問題

一、小學(xué)少先隊主體地位缺失

少先隊的性質(zhì)與任務(wù)決定了少先隊獨特的地位與作用。它是學(xué)校教育的主體，也是得力助手。它是個獨立自主的組織，學(xué)校必須尊重它的獨立性，確保它在學(xué)校中的主體地位，并充分調(diào)動少先隊員的主動性、積極性與創(chuàng)造性。我們了解到基礎(chǔ)教育課程改革過程中并沒有將“少先隊活動”納入國家課程改革體系當(dāng)中，教育部2001 年頒布的《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》中有關(guān) 少先隊活動的規(guī)定只提到一句“晨會、班隊會、科技文體活動等，由學(xué)校自主安排”。這就意 味著教育部把少先隊活動開展的主動權(quán)和監(jiān)督權(quán)交給了學(xué)校，學(xué)校是否開展、安排多少課時，完全由學(xué)校自己決定。一些學(xué)校一些學(xué)校就以國家課程方案中沒有明確規(guī)定少先隊活動課時為由，沒有將少先隊活動安排在學(xué)校的課程表中，使少先隊活動的課時沒了保障，嚴(yán)重威脅了少先隊獨立的主體地位。[1]

該學(xué)校認(rèn)真落實日常管理工作，扎實推進少先隊工作。在日常工作中注意學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。少先隊大隊部每天都加強對紅領(lǐng)巾執(zhí)勤、學(xué)生文明崗、值周班、值日生及值日干部等一系列學(xué)生日常管理工作，并結(jié)合每月班級流動紅旗的評比，進一步加強學(xué)生的集體榮譽感，班級凝聚力，并大力加強學(xué)生文明禮儀習(xí)慣教育及集體排隊、集體問候等文明習(xí)慣的檢查，樹立了學(xué)生的良好的文明禮儀習(xí)慣。該校比較有特色的活動有：

1、每天早晨，該校都會有五分鐘衛(wèi)生崗，少先隊員們做衛(wèi)生幾乎都能做到一絲不茍，培養(yǎng)學(xué)生愛護公共衛(wèi)生，愛勞動的好習(xí)慣，全校師生齊力打造美麗的校園，清潔的環(huán)境以及溫馨的班級。

2、開展“告別涂改液”的活動，表達著孩子們愛護環(huán)境，珍愛生命的心愿，通過孩子們自己制作的黑板報以及手抄報的形式，既培養(yǎng)了孩子的寫作能力，也培養(yǎng)了孩子的愛護環(huán)境良好的生活習(xí)慣和文明行為的養(yǎng)成。

3、在校園展開“校園110”的活動，讓孩子們體驗當(dāng)“校園警察”的感覺，既培養(yǎng)了孩子遵守社會公德的好習(xí)慣，又讓孩子們懂得了“樓道追逐實不可取的，安全要時時記得”等等的知識。在這里就不一一介紹了，總之該學(xué)校做到了自主安排少先隊活動，而且還取得了一定的效果！我們少先隊的任務(wù)之一是讓隊員以少先隊組織為豪，在他們的心目中少先隊的地位越來越高，隊員們時時刻刻都戴著紅領(lǐng)巾，并且對少先隊抱有濃厚的興趣，參加少先隊的各類活動的積極性也很高。因此小學(xué)輔導(dǎo)員必須重視少先隊地位缺失的問題，加強少先隊在隊員心中的位置，將那些導(dǎo)致小學(xué)少先隊地位缺失的因素一個一個地解決掉。

二、小學(xué)少先隊教育活動內(nèi)容形式缺失

該學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》，不再是過去我們看到的“以輔導(dǎo)員為中心”、“填鴨式”活動，傳統(tǒng)思想教育主導(dǎo)的局面了，該校大隊輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)該小學(xué)大隊認(rèn)真探究一些新的內(nèi)容和形式的活動，如調(diào)查訪問、情景模擬與角色扮演、游戲、表演欣賞、講演辯論、隊員聽輔導(dǎo)員的講解、觀看專題短片視頻、PPT課件等等，雖然取得了一定的效果和成績，可是如果我們留意觀察，也不難發(fā)現(xiàn)少先隊主題活動的開展，內(nèi)容和形式又存在缺失的現(xiàn)象，實效性不是很強。有些少先隊主題教育的主題選擇缺乏相應(yīng)的針對性；活動的主題設(shè)計缺乏一定的教育意義，只為辦活動而辦活動。該學(xué)承辦了片區(qū)主題班會比賽，足以證明該學(xué)校對于主題班會的重視程度很高。來自各個學(xué)校的優(yōu)秀老師來給本校學(xué)生講課：主題有“迎難而上，追逐夢想”、“小事護航，放飛夢想”、“ 戰(zhàn)勝困難，夢想綻放”等等多種多樣的主題，豐富了隊員們的認(rèn)識，具有一定的教育意義以及針對性。

有的學(xué)校片面追求活動的形式，忽視了活動的實效性；中隊主題教育中過分強調(diào)隊員的主體性，忽視了輔導(dǎo)員的輔助性；片面強調(diào)活動的個體性，忽視了活動的民主性。

該校通過舉辦運動會——“朗讀比賽”的形式，讓每個熱愛朗讀的孩子都有能夠上臺表演的機會，具有一定的民主性，大隊部為每個孩子刻下了光盤留作紀(jì)念，為他們留下美好童年回憶，照顧到了每一位孩子，使每位孩子都能夠完全體會到活動的價值和意義。

該學(xué)校實行學(xué)生自主管理，隊員的主體意識很強，班級全員共同值周，護衛(wèi)校園。在見習(xí)的期間，就是由6.3班44名學(xué)生在全校20個崗位執(zhí)勤，保障了同學(xué)們課間文明休息，保證了校園的干凈整潔。升旗儀式上，曾校長向十名護校小能手頒發(fā)獎狀。當(dāng)值周日完畢之后，還進行了6.3班和6.4班的值周學(xué)生代表在主席臺進行莊重的交接儀式。

還通過“成華區(qū)I讀書人 E成長---讀后感朗誦比賽”讓每一位孩子都能沉浸在閱讀交流的喜悅中以及濃郁的書香中。在該校某些實際的活動過程中，有的時候我們看到教室里“所有”的隊員都在“活動”，似乎是充分發(fā)揮了隊員的主體性。其實不然，仔細觀察一下，隊員說的與活動主題絲毫不沾邊際，整個教室吵吵鬧鬧缺乏目的性；有的時候只是一些性格比較活潑、表現(xiàn)欲強的隊員的展示自我的舞臺?；顒有屎艿停挥械臅r候干脆就拿著網(wǎng)上下載的文件資料誦讀或者播放視頻；有的時候我們的輔導(dǎo)員成了旁觀者，都沒有把自己當(dāng)成活動中的一員，不會適時的總結(jié)，見縫插針式的點撥，更不能把自己當(dāng)成傾聽隊員內(nèi)心感受的朋友，最后的輔導(dǎo)員講話也沒有將活動的意義提高到一定的政治高度。這對于絕大多數(shù)隊員而言，并沒有使他們深切體會到這種活動的價值和意義。這是因為在活動過程中，輔導(dǎo)員老師過分強調(diào)了隊員的主體性，而輔導(dǎo)員只是跟著隊員走，并沒有發(fā)揮。輔導(dǎo)員在實際活動過程中，只是挖空心思地設(shè)計了許多能激發(fā)隊員興趣的活動。片面追求了豐富多彩的活動形式，而有點不顧實際的教學(xué)效果。

究其原因是因為并沒有結(jié)合少先隊員自身的特點，不能深入了解少先隊員的實際生活；不能及時與少先隊員進行思想上的溝通和交流，不能發(fā)現(xiàn)隊員內(nèi)心深處的所思所想，更不能敏銳地感知隊員中存在的一些突出問題；僅僅只是按照上級有關(guān)部門的布置，照抄照搬其它各種活動主題的設(shè)計，這必然使得這種隊活動過于盲目而缺乏有效性。[2]

（二）針對小學(xué)少先隊及其教育活動存在的問題給出的意見和建議

一、讓少先隊組織有效融于學(xué)校課程改革中。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革給我們少先隊創(chuàng)造性地發(fā)展提供了新的契機，我建議該學(xué)?？梢詮膶W(xué)校自身出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，從實際的特點出發(fā)，結(jié)合本校少先隊的特征來開發(fā)少先隊校本課程。少先隊教育應(yīng)該將那些零散、分項的教育內(nèi)容與校本課程的開發(fā)有機的結(jié)合起來，讓學(xué)生更加能夠接受來自生活世界的整體性影響，并產(chǎn)生整體性的體驗、認(rèn)同與接受，增強學(xué)生心中少先隊的主體意識。[3]

二、要精心設(shè)計少先隊主題活動，提高少先隊活動的實效性。少先隊活動的設(shè)計在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先要考慮應(yīng)包含大德育的五大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育、政治教育。在層次結(jié)構(gòu)上要依據(jù)隊員的年齡特點和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻。這就要求我們在開展主題活動時應(yīng)遵循以下幾種原則：

1)少先隊活動的形式要新穎別致

假如主題是少先隊活動的靈魂，那么它的形式則是附著靈魂的外殼，是少先隊活動的生命。對各種主題的活動，我們必須想方設(shè)法賦予其嶄新的外殼。讓多種形式交替出現(xiàn)，每次活動都給學(xué)生以新鮮的感覺。當(dāng)然，這個新鮮是建立在固定的隊儀式上的新鮮。只有使少先隊主題活動的形式新穎別致，才會調(diào)動隊員參與活動積極性，提高隊員參與少先隊活動的興趣，這就為下一步隊員理解活動的內(nèi)容和目的 奠定了良好的基礎(chǔ)，是少先隊主題活動取得成效的重要因素。

期間我們還參與了五三班、四一班舉行的精彩“放飛夢想”主題班會，在班會中“美食家”秀廚藝，“科學(xué)家”展示新發(fā)明，“魔術(shù)大師”帶大家進入魔幻世界.等等新穎的活動形式，吸引全班隊員.齊參與，心懷希望，追逐夢想。由于該學(xué)校是注重美育的小學(xué)，學(xué)校大隊的管樂隊以及鼓號隊的編制因此得到了很大的重視，學(xué)?；ㄙM了很多時間和精力在他們身上，自然管樂隊也表現(xiàn)得十分出眾，還榮獲過“四川省雅馬哈杯校際管樂比賽一等獎”的優(yōu)秀成績，真的是十分了不起！

2)少先隊活動的主題要從“小”著手

在學(xué)校少先隊主題活動過程中，我們常會遇到許多重大主題，對于這些大主題，我們可以利用孩子認(rèn)識事物的錯覺原理。將它們分解成一個個的小主題。利用這些小主題開展少先隊小活動，隊員們會錯誤地認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)降低了，目標(biāo)變近了，一努力就能做到，容易有成就感和榮譽感，所以參加隊活動都很主動，教育效果也非常好。而少先隊小活動開展多了，其效果的集合也相當(dāng)或更高于大主題。而少先隊活動主題的“小”，主要表現(xiàn)在題材小、環(huán)節(jié)小和類型小三個方面。[5]首先，選用小題材，不僅能使少先隊活動貼近隊員生活實際，而目選材也很方便，可以順手拈來。譬如該校一年級的小朋友在學(xué)了《小豬蓋房》的課文之后，孩子們興高采烈地蓋起了很多漂亮的“房子”，學(xué)校大隊部還為孩子們辦了專場來展示作品呢！像這種小題材與隊員們關(guān)系密切，容易與隊員情感產(chǎn)生共鳴。孩子們能在關(guān)切情緒極其旺盛的情況下，接受其運載的主題，從而達到教育的目的。

3)活動的設(shè)計應(yīng)淺顯易懂 ,貼近生活

結(jié)合小學(xué)生的年齡特點以及其身心發(fā)展特征，特別是對于中低年級隊員而言，知識面狹窄是他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一大特點。所以，輔導(dǎo)員老師在選擇和設(shè)計隊會活動時，首先應(yīng)考慮到結(jié)合隊員的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在最大教育含量的基礎(chǔ)上，盡量減緩思想道德知識的坡度，[4]以便于隊員能夠順利地

接受。由于少先隊員們大多都是未成年兒童，他們的認(rèn)知能力都尚低，他們對熟悉的事物尤其是生活中的事物尤其感興趣。所以，少先隊活動要貼近他們的生活實際，切勿好高騖遠。我們少先隊活動要密切聯(lián)系隊員的生活實際，貼近隊員的生活，那么活動的召引力就會很大，隊員投入活動的興趣和激情就會增加，這就使得活動成效明顯；反之，如果活動的設(shè)計遠離了隊員的生活實際，那么活動的召引力便小，隊員投入得少，活動效果就差。[5]

大隊可以多多開展譬如“建筑充滿愛的生活，營造愛的氛圍”這類的活動，讓孩子愛學(xué)校、愛家、愛師、愛父母、愛朋友?，F(xiàn)在的學(xué)校多半是小班教育，自我意識比較強，“愛心方面”表現(xiàn)的不是很明顯。這種活動淺顯易懂，是孩子們十分理解的，讓活動充溢著對親人、伙伴、老師的濃濃愛語，在生生之間、師生之間無形中駕起了一座愛之橋，活動收效一定會很好，這也會為少先隊工作的開展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。該校舉辦了“我愛我學(xué)校，?；瘴医庾x”的活動，孩子們把自己對校徽的解讀寫在各種形狀的卡紙上，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，活動收效很大，同時也培養(yǎng)孩子們熱愛學(xué)校的情感。

4)從安全教育入手，提高學(xué)生安全保護意識，加強同學(xué)們的責(zé)任感。

該校在全校范圍了開展了“安全在身邊”的綜合實踐活動課程。大隊部為孩子們發(fā)放了《用電安全手冊》、《生活安全》、《消防安全》《應(yīng)急逃生知識》等手冊，各年級圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同主題開展活動，從不同層面、不同角度、提醒同學(xué)們加強安全意識，學(xué)會自我保護及學(xué)會在生活中去保護他人。同學(xué)們對此活動興趣極強，他們在活動中既體驗了，也增長了不少知識，一舉兩得。

5)要轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員的觀念，提高自身的素質(zhì)

要加強隊伍建設(shè)，樹立輔導(dǎo)員明確的崗位意識，輔導(dǎo)員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動的質(zhì)量起著決定性作用。在見習(xí)過程中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導(dǎo)員隊伍，學(xué)校的少先隊組織就不會有生機與活力。該學(xué)校也十分重視輔導(dǎo)員隊伍的培養(yǎng)，少先隊大隊部認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)，大力號召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊理論知識，要求輔導(dǎo)員爭做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，積極做好少先隊的工作；要求輔導(dǎo)員老師做到從隊員的實際出發(fā)來設(shè)計活動；輔導(dǎo)員要注意在主題活動中做好指導(dǎo)工作，并時刻發(fā)表一下自己的見解和意見。

【參考文獻】

[1] 馮新瑞 《學(xué)校少先隊活動問題診斷報告》

[2][5] 方越志 《少先隊活動設(shè)計誤區(qū)分析》

[3] 沈靈琴 《讓少先隊融于課改之中》

[4] 《少先隊活動》雜志編輯部 2007年06月