第一篇：怎樣指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)（寫寫幫推薦）

怎樣指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，是國(guó)家頒布新的課程計(jì)劃對(duì)普通高中提出的要求。教師應(yīng)該是這門必修課的指導(dǎo)者和促進(jìn)者。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好社會(huì)調(diào)查活動(dòng)呢，下面介紹本人的一點(diǎn)見(jiàn)解。

一、認(rèn)識(shí)活動(dòng)的好處

開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，主要好處有：第一、學(xué)生走出課堂，走出校門，從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等方面了解人類面臨的問(wèn)題，并通過(guò)自己的觀察提出自己的思考，將有利于知識(shí)的運(yùn)用和視野的拓展。第二、調(diào)查研究是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是科學(xué)研究的基本方式。學(xué)生參與調(diào)查研究活動(dòng)，能初步學(xué)習(xí)從事研究活動(dòng)的基本方法，如科學(xué)思維方法，統(tǒng)計(jì)分析方法，信息處理方法等。第三、學(xué)生在調(diào)查研究過(guò)程中獲得親身研究探索的經(jīng)驗(yàn)，能激發(fā)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。第四、小組合作是社會(huì)調(diào)查的主要組織形式。社會(huì)調(diào)查活動(dòng)將為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于人際關(guān)系與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息和成果，發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神。第五、在調(diào)查研究過(guò)程中，學(xué)生利用多種手段和途徑獲取信息，整理與歸納信息，判斷和識(shí)別信息的價(jià)值，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔ⅲ芘囵B(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。

二、開(kāi)展活動(dòng)的基本程序 1．準(zhǔn)備階段

準(zhǔn)備階段包括組成研究小組、選準(zhǔn)課題、擬定方案三個(gè)環(huán)節(jié)。研究小組的形成以學(xué)生自愿組合為原則，人數(shù)4至8人為宜。選題要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新性，關(guān)注和捕捉那些新事實(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題、新情況，可從以下方面考慮：①介紹某一新生事物。如“洋快餐為何在某市越開(kāi)越多”、“關(guān)于中學(xué)生假日泡網(wǎng)吧的社 會(huì)調(diào)查”。②總結(jié)某一先進(jìn)典型。如“關(guān)于某廠成為明星企業(yè)的社會(huì)調(diào)查”、“某居委會(huì)黨支部為何會(huì)成為群眾的貼心人”③考察某一歷史史實(shí)。如“某教會(huì)在某市的歷史調(diào)查”“某一古跡的歷史溯源”。④揭露某一問(wèn)題真相。如“某廠為何不顧國(guó)家法律肆意排污”、“一位見(jiàn)義勇為受傷者真正得到了社會(huì)的關(guān)愛(ài)嗎”等等。課題選擇不宜過(guò)大過(guò)寬，宜小題大做，并要考慮可行性。

調(diào)查研究的方案要反映調(diào)查研究的目標(biāo)、要求和全過(guò)程的概貌。內(nèi)容包括：目標(biāo)（需要解決的主要矛盾和要達(dá)到的目的）、課題、程序、方法、時(shí)間安排、人員組成、準(zhǔn)備的資料、注意事項(xiàng)等。

2．調(diào)查階段

調(diào)查階段包括開(kāi)展調(diào)查和收集資料兩個(gè)環(huán)節(jié)。

開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的手段很多，概括起來(lái)，其基本的方法有：觀察法、問(wèn)卷法、實(shí)驗(yàn)法、訪談法、專家法、文獻(xiàn)法等。例如有一組學(xué)生為調(diào)查市面上不同牌子同一型號(hào)干電池的價(jià)格比，他們把不同牌子的電池買回來(lái)之后，用收音機(jī)對(duì)它們進(jìn)行使用壽命檢測(cè)，通過(guò)電池的使用壽命與銷售價(jià)格得出不同牌子的價(jià)格比，這就是運(yùn)用了觀察法。又如有一小組的學(xué)生為調(diào)查“減負(fù)”現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了如下的問(wèn)卷并對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，這就是運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查法。

關(guān)于“減負(fù)”的問(wèn)卷調(diào)查

減負(fù)之后，你是否覺(jué)得作業(yè)量減少了？ A減少了B不多C完全沒(méi)有

減負(fù)之后，學(xué)校是否繼續(xù)利用節(jié)假日補(bǔ)課？ A沒(méi)有了B比以前減少了C沒(méi)有改變

減負(fù)之后，你是否有更多的時(shí)間去閱讀課外書(shū)籍？ A有B比以前多了些C沒(méi)有

減負(fù)之后，你是否覺(jué)得學(xué)習(xí)的壓力減輕了？ A覺(jué)得是B有一點(diǎn)點(diǎn)C完全沒(méi)有

你自己認(rèn)為減負(fù)在本校是否得到了落實(shí)？ A是B有一點(diǎn)點(diǎn)C沒(méi)有 ┅┅

再如某學(xué)生為調(diào)查當(dāng)前中學(xué)生出國(guó)留學(xué)情況，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集到大量廣告資料，并結(jié)合對(duì)本地出國(guó)留學(xué)中學(xué)生的調(diào)查，向人們反映了近年來(lái)中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的心態(tài)和去向，并提出了值得思考的問(wèn)題，這就是運(yùn)用了文獻(xiàn)法?？傊?，采取什么方式方法，要依據(jù)目的和課題而定。有些調(diào)查，可能要運(yùn)用多種調(diào)查方法才能完成。

收集資料是社會(huì)調(diào)查研究的中心工作。通過(guò)實(shí)地觀察、訪問(wèn)、查閱資料等去接觸調(diào)查對(duì)象，從中收集到第一手資料數(shù)據(jù)。例如，要調(diào)查本地交通難的問(wèn)題，需收集兩種資料：一是歷史統(tǒng)計(jì)資料（靜態(tài)資料），二是現(xiàn)實(shí)資料（動(dòng)態(tài)資料）?，F(xiàn)實(shí)資料要通過(guò)實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查才能獲得，如車站每天發(fā)車次數(shù)、與司機(jī)進(jìn)行交談、向乘客問(wèn)卷調(diào)查等。

調(diào)查收集而來(lái)的原始資料數(shù)據(jù)是分散的、零亂的，因此，必須通過(guò)資料整理去偽存真，去粗取精，使資料數(shù)據(jù)系統(tǒng)化和條理化，并具準(zhǔn)確性和客觀性。

3．研究階段

研究階段包括資料分析和概括總結(jié)兩個(gè)過(guò)程。

對(duì)資料的分析研究是社會(huì)調(diào)查研究的核心。由于該過(guò)程需要學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜的思維活動(dòng)，因此，它最能激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。在進(jìn)行資料分析研究過(guò)程中，要注意三點(diǎn)：①堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，做到選擇的資料數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。②初步學(xué)會(huì)運(yùn)用辨證邏輯思維方法去分析研究資料，如比較與分類、分析與 綜合、抽象與具體、演繹與類比等等。③運(yùn)用定性分析和定量分析，從事物的本質(zhì)與數(shù)量關(guān)系兩方面揭示事物的真相。

概括總結(jié)是用判斷、推理的形式對(duì)事物總體進(jìn)行分析并提出看法，通?？捎媒Y(jié)論、建議、預(yù)測(cè)等形式來(lái)表示。

4．總結(jié)階段

完成了上述的工作之后，小組的成員應(yīng)回顧在調(diào)查過(guò)程中做了些什么？怎樣做的？做得怎樣？并把這些內(nèi)容進(jìn)行整理概括。然后初擬調(diào)查報(bào)告的提綱，并根據(jù)提綱選取資料或數(shù)據(jù)。最后，共同撰寫調(diào)查研究報(bào)告。

三、調(diào)查報(bào)告的撰寫

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫，雖然沒(méi)有一個(gè)固定的格式，但文章結(jié)構(gòu)的層次，除標(biāo)題外通常包括三個(gè)部分：

1．前言。前言有的概括全文的內(nèi)容，有的交代調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、方法，有的簡(jiǎn)要交代調(diào)查對(duì)象的有關(guān)情況，有的敘述調(diào)查的目的和意義，有的提出調(diào)查的問(wèn)題和結(jié)論，等等。這部分文字要簡(jiǎn)明扼要。

2．正文。分層次陳述調(diào)查材料并予分析。中心要突出，觀點(diǎn)要明確。正文是文章的中心部分，占的篇幅較大。

3．結(jié)尾。有的概括全文的中心思想，有的重復(fù)強(qiáng)調(diào)結(jié)論，有的提出具體的建議，有的啟發(fā)人們?nèi)ニ伎己吞剿?，等等。結(jié)尾文字力求干脆利落，切忌拖泥帶水。

第二篇：我是怎樣指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的

我是怎樣指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是解決學(xué)生“高分低能”、知識(shí)脫離實(shí)際生產(chǎn)、生活的有效途徑之一。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生跳出了學(xué)校、家庭的圈子，接受了社會(huì)大課堂的洗禮；調(diào)查后，學(xué)生還要對(duì)收集的事實(shí)進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)、分析，進(jìn)而用準(zhǔn)確的文字寫出調(diào)查報(bào)告，通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，有效鍛煉了學(xué)生的交際組織能力，語(yǔ)言文字表達(dá)能力、創(chuàng)新合作能力，并使其深刻體驗(yàn)到“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的內(nèi)涵。較好地彌補(bǔ)了學(xué)科課程“重傳授，輕實(shí)用，忽視學(xué)生興趣發(fā)展、愛(ài)好培養(yǎng)”的缺陷。

化學(xué)與生活生產(chǎn)聯(lián)系緊密，新板初中化學(xué)增加了這方面的內(nèi)容、社會(huì)實(shí)踐的素材很多。

今年我組織學(xué)生開(kāi)展了以環(huán)境為主題的社會(huì)調(diào)查。調(diào)查課題確定了三個(gè)（1）大氣污染（2）水污染（3）土壤污染。五人一組自選課題，調(diào)查大氣污染課題的小組我指導(dǎo)學(xué)生制定這樣方案。觀看中央臺(tái)或?qū)幬渑_(tái)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)預(yù)報(bào)—推測(cè)空氣中存在的污染物—人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的污染物—生活在污染的大氣中的危害—如何減少污染物的產(chǎn)生—討論可以實(shí)行的控制大氣污染的方案。

在調(diào)查報(bào)告中，同學(xué)們寫到清晨他們登上棲鳳公園看到縣城里各單位、小區(qū)無(wú)數(shù)的取暖鍋爐冒著濃濃黑煙，污濁的空氣、-1-能見(jiàn)度很差。山上的空氣是那么清新爽人，我們真不想下山。全城能采取集中供暖該多好啊，我們以再也不用燃燒的方法處理校園的垃圾啦。

從各組的調(diào)查報(bào)告中，我看得出同學(xué)們不僅全面的掌握了知識(shí)目標(biāo)，而且在情感目標(biāo)中，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)我們生存的家園，保護(hù)地球環(huán)境的普遍的人類意識(shí)。也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高了學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)了學(xué)生歸納、整理、處理信息的能力和科學(xué)精神。

以后我要擺脫應(yīng)試觀念的束縛，不做教材的奴隸！盡可能多的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

寧武一中 何穎君 二00九年八月十日

第三篇：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)社會(huì)調(diào)查情況

一、實(shí)習(xí)目的

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程是大學(xué)本科學(xué)生必修的公共政治理論課，學(xué)生除了通過(guò)課堂學(xué)習(xí)掌握該課程的理論體系、重點(diǎn)內(nèi)容及重要理論觀點(diǎn)以外，還必須學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題。社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析能力和實(shí)踐能力的有效途徑，因而是公共政治理論課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

各專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課堂學(xué)習(xí)，對(duì)于馬克思主義中國(guó)化的理論成果的形成和發(fā)展、理論體系和主要內(nèi)容有了一定的了解，對(duì)于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義也有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。但這僅限于書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，由于缺乏社會(huì)實(shí)踐，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義以及我國(guó)的改革開(kāi)放缺乏感性的認(rèn)識(shí)和切身的體驗(yàn)。因而，需要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，廣泛地接觸社會(huì)實(shí)際，認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情，把書(shū)本上所學(xué)的理論運(yùn)用于分析實(shí)際問(wèn)題，提高自己觀察問(wèn)題和分析處理問(wèn)題的能力，為將來(lái)更好地走向社會(huì)積累知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、實(shí)習(xí)要求

1.學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待這次實(shí)習(xí)，本著求真務(wù)實(shí)的精神，深入到調(diào)查對(duì)象之中，做到勤學(xué)、勤問(wèn)、勤記，盡量收集第一手材料。

2.實(shí)習(xí)前要做好充分的思想準(zhǔn)備和必要的知識(shí)儲(chǔ)備，積極參加實(shí)習(xí)培訓(xùn)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下選定好調(diào)研題目，擬定好調(diào)查提綱。

3.在實(shí)習(xí)過(guò)程中要服從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，尊重調(diào)查對(duì)象，遵守實(shí)習(xí)單位的安排，不做有損學(xué)校名譽(yù)和大學(xué)生形象的事情。4.學(xué)生個(gè)人或組成小組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，但調(diào)查報(bào)告由每個(gè)學(xué)生單獨(dú)完成。調(diào)查小組的活動(dòng)要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，搞好分工協(xié)作。

5.實(shí)習(xí)中學(xué)生必須認(rèn)真作好實(shí)習(xí)日志，記錄下每天調(diào)查的內(nèi)容、觀察了解到的實(shí)際情況和個(gè)人的感受等。

6.實(shí)習(xí)過(guò)程中要禮貌待人，離開(kāi)實(shí)習(xí)點(diǎn)時(shí)要向調(diào)查對(duì)象及相關(guān)人員答謝。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)主要是根據(jù)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的教學(xué)內(nèi)容，就我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查研究，由社科部任課教師共同擬訂調(diào)研專題，學(xué)生從中選題開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，在此基礎(chǔ)上撰寫調(diào)查報(bào)告。（調(diào)研專題附后）

四、實(shí)習(xí)方法與步驟 1.實(shí)習(xí)方法

采取分散實(shí)習(xí)的方式進(jìn)行，由學(xué)生采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)小型座談會(huì)、資料收集等調(diào)查方法開(kāi)展調(diào)研，對(duì)收集到的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析，然后寫出調(diào)查報(bào)告。2.進(jìn)度安排

暑期社會(huì)實(shí)習(xí)的第一、第二周為社會(huì)調(diào)查時(shí)間，學(xué)生按有關(guān)調(diào)查方法開(kāi)展調(diào)研，盡量多地掌握第一手材料和收集相關(guān)的資料。第三周由學(xué)生對(duì)調(diào)查到的材料進(jìn)行歸類整理，篩選自己需要的材料并進(jìn)行分析構(gòu)思調(diào)查報(bào)告寫作提綱。第四周進(jìn)行調(diào)研論文的寫作，完成調(diào)查報(bào)告的定稿。

五、實(shí)習(xí)組織與紀(jì)律 1.實(shí)習(xí)組織

社科部負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，由任課教師分片負(fù)責(zé)指導(dǎo)和組織學(xué)生實(shí)習(xí)的具體事宜。2.實(shí)習(xí)紀(jì)律

認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)，服從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和安排，尊重調(diào)查對(duì)象，嚴(yán)禁給實(shí)習(xí)點(diǎn)造成麻煩，不做有損學(xué)校名譽(yù)和大學(xué)生形象的事情。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間每周應(yīng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)一次實(shí)習(xí)情況，由指導(dǎo)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生應(yīng)按要求簽定實(shí)習(xí)安全責(zé)任書(shū)。

六、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容及格式

（一）內(nèi)容提要 1.根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容描述所調(diào)查到的實(shí)際情況。

2.結(jié)合《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》所學(xué)的理論觀點(diǎn)，對(duì)調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行分析。

3.扼要總結(jié)通過(guò)社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐鍛煉，在觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題方面的能力有哪些提高。

4.根據(jù)實(shí)習(xí)期間的親身體會(huì)，總結(jié)實(shí)習(xí)的總的收獲。

（二）格式要求 1.封面：寫明調(diào)查報(bào)告題目、姓名、學(xué)號(hào)、分院、專業(yè)班級(jí)、指導(dǎo)教師等。2.摘要：調(diào)查報(bào)告的中心思想，放在報(bào)告的首頁(yè)，字?jǐn)?shù)一般為150字。3.目錄：調(diào)查報(bào)告的提綱，即報(bào)告組成部分的各級(jí)標(biāo)題。4.正文：調(diào)查報(bào)告的文字論述部分，字?jǐn)?shù)要求在2000-4000字左右。

七、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)調(diào)查結(jié)束后，學(xué)生在規(guī)定的期限內(nèi)完成調(diào)查報(bào)告的撰寫，由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，以學(xué)生撰寫的調(diào)查報(bào)告為主進(jìn)行評(píng)定，其中實(shí)習(xí)情況鑒定占成績(jī)的30％，調(diào)查報(bào)告占成績(jī)的70％。

社會(huì)實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)記分制評(píng)定。實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者自行安排時(shí)間進(jìn)行重修，未能進(jìn)行重修或仍不及格者不能取得相應(yīng)的學(xué)分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，調(diào)查報(bào)告能對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行全面、系統(tǒng)分析，并能運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行分析論述，有自己的見(jiàn)解。實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。良好：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求；調(diào)查報(bào)告能對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行比較全面的分析，報(bào)告對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行一定的分析論述。實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

中等：實(shí)習(xí)態(tài)度比較端正，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，調(diào)查報(bào)告中有比較充分的材料 能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行一般性的論述，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。及格：實(shí)習(xí)態(tài)度較端正，基本完成實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的任務(wù)，能夠完成調(diào)查報(bào)告的寫作，觀點(diǎn)基本正確，但不夠完整和系統(tǒng)。

不及格：實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，未能完成社會(huì)調(diào)查計(jì)劃或調(diào)查報(bào)告系抄襲他人之作；在實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為；在實(shí)習(xí)過(guò)程中有不良行為有損學(xué)校名譽(yù)或?qū)ι鐣?huì)造成不良影響。具有上述情況之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)定為不及格。

八、教材及主要參考資料

1．《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，高等教育出版社，2010年修訂版。

2.《鄧小平文選》第1—3卷，人民出版社1993年版。

3.中共中央宣傳部：《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》，學(xué)習(xí)出版社2003年版。4.中共中央宣傳部理論局：《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社2006年版。

九、安全問(wèn)題和注意事項(xiàng)

1.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要注意自身的安全。外出調(diào)查時(shí)不要攜帶過(guò)多的現(xiàn)金和貴重物品，小心保管好身份證、學(xué)生證等重要證件。

2.如果需要進(jìn)行入戶調(diào)查或個(gè)別訪談，女生須結(jié)伴而行或在行動(dòng)前向指導(dǎo)教師或其他同學(xué)告之具體調(diào)查地點(diǎn)。

3.如果覺(jué)察出自己正處于危險(xiǎn)之中，應(yīng)立即停止調(diào)查，迅速離開(kāi)，告訴調(diào)查對(duì)象以后再進(jìn)行訪談。

4.在調(diào)查中要禮貌待人，尊重調(diào)查對(duì)象，坦誠(chéng)回答受訪人提出的問(wèn)題，離開(kāi)時(shí)最好能贈(zèng)送一點(diǎn)小禮品表示感謝。

附：調(diào)查報(bào)告題目

1.義務(wù)教育的相關(guān)調(diào)查（學(xué)校的免費(fèi)午餐，民辦教師的待遇等）2.農(nóng)村合作醫(yī)療發(fā)展情況的調(diào)查

3.新農(nóng)村問(wèn)題（農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民所存在的問(wèn)題）4.農(nóng)村基層民主建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查（村民自治的具體表現(xiàn)）

5.農(nóng)民工問(wèn)題的調(diào)查（農(nóng)民工的收入，保險(xiǎn)，女性農(nóng)民工的處境，家鄉(xiāng)留守兒童的生活狀況的調(diào)查）

6.戶籍制度的改革與農(nóng)民工的自由遷徙之間的關(guān)系

7.在公有制為主體前提下，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的情況調(diào)查（如私營(yíng)業(yè)主的生存環(huán)境和經(jīng)營(yíng)環(huán)境等狀況）

8.企業(yè)工會(huì)的現(xiàn)狀及維護(hù)職工合法權(quán)利的情況調(diào)查

9.城市或農(nóng)村社會(huì)保障的問(wèn)題（可以從最低生活保障、醫(yī)療、養(yǎng)老、義務(wù)教育、就業(yè)、住房等任取一個(gè)角度切入）

10.城市或農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀及你認(rèn)為改進(jìn)的途徑

11.少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題（可以從宗教，民族關(guān)系，教育，醫(yī)療，地方建設(shè)幾個(gè)方面討論）

12.家鄉(xiāng)所在地社會(huì)治安問(wèn)題的調(diào)查（現(xiàn)狀，特點(diǎn)，原因及對(duì)策）13.家鄉(xiāng)所在地的環(huán)境污染及治理問(wèn)題（污染的原因及對(duì)策）14.城市社區(qū)建設(shè)的問(wèn)題（社區(qū)自治的現(xiàn)狀及問(wèn)題）

第四篇：怎樣開(kāi)展社會(huì)調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告

一、怎樣開(kāi)展社會(huì)調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告

（一）、什么是社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查是在一定的理論指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織地運(yùn)用特定的方法、手段系統(tǒng)直接地搜集有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的信息資料，進(jìn)而加以分析綜合，作出描述和解釋，闡明社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的一種自覺(jué)的社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

（二）、社會(huì)調(diào)查研究的主要類型

社會(huì)調(diào)查研究可以從各種角度、按不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分出不同類型。

1、根據(jù)調(diào)查研究的任務(wù)和性質(zhì)可分為應(yīng)用性調(diào)研和理論性調(diào)研。作為我們這次暑期社會(huì)調(diào)查主要是應(yīng)用性調(diào)研。側(cè)重于現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)現(xiàn)象調(diào)研。即某些社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)狀、原因、對(duì)策的調(diào)查研究。

亦可分為探索性、描述性與解釋性調(diào)查研究。我們搞的調(diào)查研究主要是探索性調(diào)查研究。探索性調(diào)查研究是采用“走馬觀花”和查閱資料的方式對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行初步考察，它一種形式是短期性、走訪式的調(diào)查研究。另一種形式是先導(dǎo)性的調(diào)查研究。即通過(guò)實(shí)地考察、座談訪問(wèn)、走訪請(qǐng)教專家、查閱文獻(xiàn)資料（了解以往的研究成果、各種觀點(diǎn)以及研究對(duì)象的社會(huì)歷史背景）等方法手段，對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題提出初步的考察意見(jiàn)。

2、根據(jù)調(diào)查研究的對(duì)象的不同可分為普查、抽樣調(diào)查、典型（或重點(diǎn)）調(diào)查和個(gè)案調(diào)查等。我們這次調(diào)查可考慮采用抽樣調(diào)查、典型（或重點(diǎn)）調(diào)查等。抽樣調(diào)查：即從調(diào)查對(duì)象的總體中抽取某些單位（或個(gè)人）作為樣本進(jìn)行調(diào)查，并以抽樣本的狀況推及總體狀況。這是目前社會(huì)調(diào)查中采用的主要方式。典型（或重點(diǎn)）調(diào)查：是從調(diào)查對(duì)象的總體中選取一個(gè)或幾個(gè)有代表性的單位進(jìn)行全面深刻的調(diào)查研究。

（三）、社會(huì)調(diào)查的方法手段

常用的方法有：

問(wèn)卷調(diào)查：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)要簡(jiǎn)而明，要便于統(tǒng)計(jì)分析。包括電話詢問(wèn)、郵寄問(wèn)卷等。

實(shí)地觀察：如車流量、現(xiàn)場(chǎng)群眾情緒、實(shí)地地形地物、周圍環(huán)境等。座談會(huì)：以五六人為宜，要做詳細(xì)筆記、原聲筆記。盡量原汁原味反映群眾呼聲。走訪請(qǐng)教：對(duì)年事已高、有個(gè)別情況的人主要走訪、家訪地頭訪，虛心請(qǐng)教，做好筆記。

蹲點(diǎn)調(diào)查：對(duì)有價(jià)值的信息，對(duì)一時(shí)難以了解到的信息，要與百姓同吃、同住、同勞動(dòng)，一起生活一段時(shí)間，以蹲點(diǎn)的方式了結(jié)真實(shí)情況。

個(gè)別談心：有些問(wèn)題一時(shí)難以了解到，但又很重要。要采取個(gè)別談心的辦法，將心比心，做深入細(xì)致的思想工作，進(jìn)行了解。

查閱歷史文獻(xiàn)：包括鄉(xiāng)（街道辦事處）、村（社區(qū)）的文書(shū)檔案，縣（區(qū)）檔案館，圖書(shū)館等，查閱以往的文字檔案，歷史記載社會(huì)背景等。

以上調(diào)查方法手段的實(shí)施，要緊緊依靠當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和各種地方組織。

（四）、什么是調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告是反映調(diào)查成果的一種書(shū)面報(bào)告。它以文字、圖表等形式將調(diào)查研究的過(guò)程、方法、結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)。其目的是告訴讀者，對(duì)于所研究的問(wèn)題是如何調(diào)查的。取得哪些結(jié)果，這些結(jié)果對(duì)于認(rèn)識(shí)和解決某些問(wèn)題有何理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

換種說(shuō)法是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件或某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查，并對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分析研究以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查研究結(jié)果的一種文書(shū)。

（五）、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)

調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)有三：

1、真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。因此，充分了解實(shí)情和掌握真實(shí)可靠的材料是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

2、針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是圍繞某一綜合性或?qū)ｎ}性問(wèn)題展開(kāi)。所以調(diào)查反映的問(wèn)題既集中又有深度。

3、結(jié)構(gòu)單一。調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題正文和落款（作者、日期）三部分構(gòu)成。

（六）、調(diào)查報(bào)告的撰寫

調(diào)查報(bào)告的撰寫是在調(diào)查研究的結(jié)尾。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入地調(diào)查，并占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)分析、研究、梳理，對(duì)現(xiàn)實(shí)調(diào)查的某一問(wèn)題有了清晰的思維和明確的判斷后，就可以思考調(diào)查報(bào)告怎么寫。按照調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成的思維，首先確立主體、明確標(biāo)題、標(biāo)題一定下來(lái)，說(shuō)明主題已確立，就意味著調(diào)查報(bào)告完成了1/3。標(biāo)題確定形式一般根據(jù)所反映的問(wèn)題的性質(zhì)和重要性，采取陳述式、結(jié)論式或判斷式，亦可采用問(wèn)題式或復(fù)合式（即雙標(biāo)題式）。一般情況下，采用后者形式的偏多。寫調(diào)查報(bào)告,首先要明確的問(wèn)題就是標(biāo)題的確立。

其次就是正文的書(shū)寫，正文一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾三部分構(gòu)成。導(dǎo)語(yǔ)：即在調(diào)查報(bào)告正文前面寫一般不加任何小標(biāo)題的文字作為開(kāi)頭，類似消息中的導(dǎo)語(yǔ)。介紹調(diào)查對(duì)象的有關(guān)背景基本情況，說(shuō)明調(diào)查的目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方法等，起提示全文的作用。

主體部分：主體部分寫的調(diào)查研究涉及到的具體情況、做法和經(jīng)驗(yàn)。為了眉清目秀，常常以標(biāo)題標(biāo)明。常見(jiàn)結(jié)構(gòu)形式為：（1）按照事情的產(chǎn)生、發(fā)展和變化過(guò)程寫（2）用對(duì)照比較的方法寫（3）根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，把問(wèn)題分列幾個(gè)方面寫。小標(biāo)題要簡(jiǎn)而明。

結(jié)尾部分： 結(jié)尾部分是調(diào)查研究的結(jié)束語(yǔ)，即全文的思考、建議結(jié)論。為了保證調(diào)查報(bào)告寫的集中簡(jiǎn)明深刻，下筆之前一定要根據(jù)確立的主題先擬訂個(gè)撰寫提綱。然后根據(jù)提綱將調(diào)查來(lái)得資料，分類排隊(duì)，去粗取精，在此基礎(chǔ)上，再用陳述性的語(yǔ)言撰寫調(diào)查報(bào)告。語(yǔ)言一定樸實(shí)、原汁原味，這樣才能保證調(diào)查報(bào)告真實(shí)、可信有深度。

總的來(lái)說(shuō)，正文的導(dǎo)語(yǔ)部分以介紹情況、說(shuō)明目的為主；主體部分以詳細(xì)描述社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)況，報(bào)告實(shí)地調(diào)查的結(jié)果為主；結(jié)尾部分則是以對(duì)這一現(xiàn)象的討論、思考總結(jié)為主，在必要的時(shí)候，還要提出調(diào)查組個(gè)人的想法以及解決問(wèn)題的建議，以引起社會(huì)的重視，或供有關(guān)部門參考。

最后是落款：調(diào)查人：XXX，XXX 年XX月XX日?？傊哼@三部分，缺一不可，構(gòu)成一份完整的調(diào)查報(bào)告。

二、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)守則

1、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的大學(xué)生如有特異體質(zhì)、特殊疾病和心理疾病必須如實(shí)向思想政治理論課教學(xué)科研部及指導(dǎo)教師報(bào)告，以便我部根據(jù)情況酌情解決該生實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題，隱瞞不報(bào)者責(zé)任自負(fù)。

2、學(xué)生進(jìn)行自主分散社會(huì)調(diào)查前須將去向告知指導(dǎo)教師，嚴(yán)禁可能造成人身傷害活動(dòng)，嚴(yán)禁在自然災(zāi)害（例如地震等）易發(fā)地、各種疾病感染高發(fā)區(qū)及其它危險(xiǎn)場(chǎng)所從事自主分散調(diào)查活動(dòng)。如因調(diào)查活動(dòng)需要接近危險(xiǎn)地段，需有專業(yè)人士陪同。辦理或攜帶實(shí)踐地活動(dòng)中所需的必要證件和證明，保證社會(huì)調(diào)查活動(dòng)過(guò)程通訊聯(lián)絡(luò)正常。

3、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)出行應(yīng)選擇乘坐公交工具或正規(guī)運(yùn)營(yíng)車輛。

4、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)必須遵守國(guó)家法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)公德，不得有酗酒、尋釁鬧事、打架斗毆、聚眾賭博、上網(wǎng)游戲、小偷小摸等行為，違反紀(jì)律者視情節(jié)輕重給以紀(jì)律處分，直至停止其實(shí)踐環(huán)節(jié)。

5、尊重社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣，衣著得體，注意禮貌，尊重他人，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。遇到突發(fā)事件，應(yīng)該保持冷靜克制，不可影響大局；不允許做有損大學(xué)生和學(xué)校名譽(yù)的事，以良好的形象展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

6、社會(huì)調(diào)查過(guò)程中要加強(qiáng)安全防范意識(shí)、自我防范和保護(hù)意識(shí)，要注意人身安全和財(cái)物安全，要發(fā)揚(yáng)集體主義精神，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作。

7、注意個(gè)人醫(yī)療保健和衛(wèi)生防病工作，確保健康安全，高度警惕感冒、外傷、中暑、傳染性疾病等情況發(fā)生。

8、發(fā)生突發(fā)情況要及時(shí)向思想政治理論課教學(xué)科研部及指導(dǎo)教師報(bào)告。

9、對(duì)于因個(gè)人不注意日常安全引起的事故，一切后果由個(gè)人承擔(dān)。

三、社會(huì)調(diào)查報(bào)告成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)

（一）、優(yōu)秀（25-30分）

1、社會(huì)調(diào)查態(tài)度端正、紀(jì)律嚴(yán)明；調(diào)查時(shí)間充分，善于運(yùn)用多種調(diào)查手段獲取高質(zhì)量的一手調(diào)查材料；出色地完成了社會(huì)調(diào)查各項(xiàng)任務(wù)；《社會(huì)調(diào)查信息反饋表》內(nèi)容真實(shí)，達(dá)到社會(huì)實(shí)踐大綱規(guī)定的全部要求；

2、選題能從實(shí)際出發(fā)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義；材料全面、客觀、精確、具體，具有代表性；文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，邏輯性強(qiáng)；文字表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)；觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，分析透徹，具有較強(qiáng)說(shuō)服力；結(jié)論正確，建議切實(shí)可行。

3、調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)、格式完全符合要求。

（二）、良好（20-25分）

1、社會(huì)調(diào)查態(tài)度端正、紀(jì)律嚴(yán)明；調(diào)查時(shí)間比較充分，運(yùn)用一種以上的調(diào)查手段獲取較高質(zhì)量的調(diào)查材料；較好地完成了社會(huì)調(diào)查任務(wù)；《社會(huì)調(diào)查信息反饋表》內(nèi)容真實(shí)，達(dá)到社會(huì)實(shí)踐大綱規(guī)定的全部要求；

2、選題具有一定的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義；材料比較全面、客觀、精確、具體；具有一定的代表性；文章結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，文字流暢，能表情達(dá)意；觀點(diǎn)鮮明，有論據(jù)，有分析，具有一定的說(shuō)服力；結(jié)論合理，建議可行。

3、調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)、格式完全符合要求。

（三）、及格（15-20分）

1、社會(huì)調(diào)查態(tài)度基本端正、紀(jì)律基本嚴(yán)明；調(diào)查方法比較單一，所獲取的調(diào)查材料不全面，但能基本完成社會(huì)調(diào)查的主要任務(wù)；《社會(huì)調(diào)查信息反饋表》內(nèi)容真實(shí)，達(dá)到社會(huì)實(shí)踐大綱規(guī)定的基本要求；

2、選題一般化，針對(duì)性較差；材料不夠全面、客觀，欠精確、具體，能說(shuō)明某些問(wèn)題；文章結(jié)構(gòu)有缺陷，文字表達(dá)能力弱；觀點(diǎn)不鮮明，論據(jù)不充分，論述說(shuō)服力不強(qiáng)；結(jié)論有一定根據(jù)，建議某些方面可行。

3、調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)、格式基本符合要求

（四）、不及格（15分以下）

1、社會(huì)調(diào)查態(tài)度不端正、紀(jì)律松懈或有輕微違紀(jì)；調(diào)查方法雜亂無(wú)章，沒(méi)有完成社會(huì)調(diào)查主要任務(wù)；《社會(huì)調(diào)查信息反饋表》內(nèi)容不真實(shí)，不能達(dá)到社會(huì)實(shí)踐大綱規(guī)定的基本要求；

2、選題不恰當(dāng)，過(guò)偏或大而不當(dāng)；材料不全面、不客觀、虛假、抽象，說(shuō)明不了什么問(wèn)題；文章結(jié)構(gòu)無(wú)條理，文字表達(dá)能力差，詞不達(dá)意；觀點(diǎn)、論據(jù)雜亂，論述不具有說(shuō)服力；結(jié)論無(wú)根據(jù)，建議脫離實(shí)際。

3、調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)、格式不符合要求。

（五）、凡出現(xiàn)下列情況之一者，取消考核資格，成績(jī)直接以零分記。

1、社會(huì)調(diào)查期間嚴(yán)重違反紀(jì)律要求，造成嚴(yán)重安全責(zé)任事故或惡劣影響者；

2、未按時(shí)提交社會(huì)調(diào)查報(bào)告或沒(méi)有填寫《社會(huì)調(diào)查信息反饋表》者；

3、社會(huì)調(diào)查報(bào)告嚴(yán)重抄襲或非本人完成者；

4、學(xué)生社會(huì)調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定的其他屬于成績(jī)以零分記情形者。

四、假期社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式

調(diào)查報(bào)告題目（小二號(hào)宋體，加粗）

×××××××××××××××××（導(dǎo)語(yǔ)用宋體小四號(hào)，100-200字，包括調(diào)查對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式）

一、（四號(hào)宋體加粗）×××××××××× 正文（小四號(hào)宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（一）、（小四號(hào)宋體加粗）××××××××××

（小四號(hào)宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

1、（小四號(hào)宋體不加粗）××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

二、（四號(hào)宋體加粗）××××××××××

正文（小

四

號(hào)

宋

體、單

倍

行

距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（一）、（小四號(hào)宋體加粗）××××××××××

（小四號(hào)宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

1、（小四號(hào)宋體不加粗）××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

…… …… …… 結(jié)××××××××× 尾

：

（五

號(hào)

宋

體）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××另：調(diào)查報(bào)告的封皮和實(shí)踐日志在上學(xué)期已經(jīng)拷給大家，大家統(tǒng)一使用吧。

第五篇：怎樣做好社會(huì)調(diào)查

什么是社會(huì)調(diào)查？

所謂社會(huì)調(diào)查,是指應(yīng)用科學(xué)方法,對(duì)特定的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)地考察,了解其發(fā)生的各種原因和相關(guān)聯(lián)系,從而提出解決社會(huì)問(wèn)題對(duì)策的活動(dòng).社會(huì)調(diào)查主要包括以下要素:(1)明確的調(diào)查目的;(2)具有社會(huì)意義的調(diào)查對(duì)象;(3)科學(xué)的調(diào)查方法;(4)實(shí)際的調(diào)查效果.社會(huì)調(diào)查據(jù)其分析單位的不同,可分為宏觀調(diào)查(如對(duì)國(guó)家,省,縣或人口普查等大 范圍或大規(guī)模的調(diào)查)和微觀調(diào)查(一般包括兩三人或數(shù)人的小群體的查).據(jù)其調(diào)查內(nèi)容和功能的不同,可分為研究性的調(diào)查(為解決理論性或政策性的問(wèn)題而進(jìn)行)和工作性的調(diào)查(為解決當(dāng)前實(shí)際工作中的問(wèn)題而進(jìn)行).社會(huì)調(diào)查應(yīng)有的態(tài)度求益的態(tài)度:力求促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,解決社會(huì)問(wèn)題,增進(jìn)人民幸福.求實(shí)的態(tài)度:尊重客觀事實(shí),不“唯上”不“唯書(shū)”.求教的態(tài)度:眼睛向下,虛心向群眾學(xué)習(xí)與求教.怎樣開(kāi)展社會(huì)調(diào)查

第一步,選題.根據(jù)當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和相關(guān)的方針政策,以及自己的興趣和學(xué)識(shí),并結(jié)合社會(huì)調(diào)查的要素特征,選定一個(gè)值得研究的問(wèn)題,如小城鎮(zhèn)建設(shè),退耕還林等等.選題時(shí)應(yīng)當(dāng)采用必要的查閱文獻(xiàn)資料,咨詢相關(guān)老師等方法.第二步,計(jì)劃.緊扣選定的主題,參照相關(guān)資料,提出不同層次的問(wèn)題,并確定系統(tǒng)的調(diào)查項(xiàng)目,比如說(shuō)要研究小城鎮(zhèn)建設(shè)的問(wèn)題,就要提出其必要性和所需條件等問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題又包含了若干小問(wèn)題.第三步,設(shè)計(jì)指標(biāo).指標(biāo)就是用一定的數(shù)量和單位來(lái)描述調(diào)查對(duì)象,如某地區(qū)的人口和人均收入等.要用各種數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)從各方面完整地揭示調(diào)查對(duì)象的本質(zhì)特征,保證其縱向和橫向的可比性.第四步,擬定提綱.就是用提綱的形式將以上的準(zhǔn)備確定下來(lái),對(duì)所有提出的問(wèn)題和項(xiàng)目加以精選,分別輕重穩(wěn)急,使其系統(tǒng),完整.第五步,選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式和方法.常用的調(diào)查方式有普遍調(diào)查(對(duì)調(diào)查對(duì)象的每個(gè)部分每個(gè)分子毫無(wú)遺漏的逐個(gè)調(diào)查),典型調(diào)查(選擇一個(gè)或若干個(gè)具代表性的單位 做全面,系統(tǒng),周密的調(diào)查),個(gè)案調(diào)查(對(duì)社會(huì)的某個(gè)個(gè)人,某個(gè)人群,或某個(gè)事件,某個(gè)單位所做的調(diào)查).常用的調(diào)查方法有問(wèn)卷法(合理設(shè)計(jì)問(wèn)卷,采用開(kāi)放式,封閉式或混合式問(wèn)卷收集信息),文獻(xiàn)法(通過(guò)書(shū)面材料,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等文獻(xiàn)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行間接調(diào)查),訪問(wèn)法(通過(guò)交談獲得資料),觀察法(現(xiàn)場(chǎng)觀察,憑借感覺(jué)的印象搜集數(shù)據(jù)資料).第六步,培訓(xùn)與準(zhǔn)備.請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)調(diào)查人員進(jìn)行必要的培訓(xùn),包括調(diào)查態(tài)度和調(diào)查技能的培訓(xùn).此外,還應(yīng)該注意籌備必要的資金和物質(zhì)條件,作好與被調(diào)查單位的接洽工作,并爭(zhēng)取有關(guān)單位的支持,保證調(diào)查工作的順利開(kāi)展.什么是調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告就是根據(jù)調(diào)查研究的成果寫出來(lái)的正確反映客觀事物及其規(guī)律的書(shū)面報(bào)告,它通常反映重大事件,新生事物,突出的典型,重要的經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)重的問(wèn)題..調(diào)查報(bào)告有哪些特點(diǎn)社會(huì)性.調(diào)查報(bào)告作為時(shí)代的鏡子,從各個(gè)不同的側(cè)面客觀地反映社會(huì)情況和問(wèn)題,具有明顯的社會(huì)功能調(diào)查報(bào)告所總結(jié)的典型經(jīng)驗(yàn),對(duì)社會(huì)各方面具有指導(dǎo)意義;調(diào)查報(bào)告所接揭露的問(wèn)題對(duì)社會(huì)

各方面具有警戒作用;調(diào)查報(bào)告作為一種社會(huì)輿論,社會(huì)事實(shí)的發(fā)言人,能夠比較客觀地反映人民的愿望,能鼓舞人們克服前進(jìn)道路上的各種困難,信心百倍的爭(zhēng)取勝利.針對(duì)性.調(diào)查報(bào)告總是針對(duì)某一種思想傾向,具體實(shí)踐或?qū)嶋H問(wèn)題而寫作的,通過(guò)對(duì)客觀事物的真實(shí)反映來(lái)表達(dá)作者的立場(chǎng)觀點(diǎn)和思想傾向.作者反對(duì)什么,贊成什么在調(diào)查報(bào)告中涇渭分明,而不是棱模兩可.真實(shí)性.任何社會(huì)調(diào)查的目的都是為了了解客觀實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,掌握規(guī)律.調(diào)查報(bào)告的生命在于用事實(shí)說(shuō)話,材料的真實(shí)和準(zhǔn)確是首要的.調(diào)查報(bào)告采用的材料應(yīng)是經(jīng)過(guò)科學(xué)處理和認(rèn)真核實(shí)鑒別的,而不是道聽(tīng)途說(shuō)的,是具體的,既有點(diǎn)又有面的,而不是抽象的.典型性.調(diào)查報(bào)告具有典型性,典型事物最能反映一般事物的本質(zhì)與規(guī)律,是為了解決某個(gè)問(wèn)題,總結(jié)某項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),研究事物的發(fā)展趨勢(shì)而寫作的,因此需要恰當(dāng)?shù)倪x擇典型,解剖麻雀,探索事物的發(fā)展規(guī)律,尋求解決矛盾的辦法.調(diào)查報(bào)告有哪些類型根據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象反映的范圍的不同,可以劃分為概況調(diào)查報(bào)告和專題調(diào)查報(bào)告.概況調(diào)查報(bào)告也叫綜合調(diào)查報(bào)告或普遍調(diào)查報(bào)告,主要是圍繞調(diào)查對(duì)象的基本狀況而寫的,對(duì)全部調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行比較全面而系統(tǒng)的反映.這類調(diào)查報(bào)告一般是就某一地區(qū)或單位而進(jìn)行的,往往設(shè)計(jì)到政治,經(jīng)濟(jì),文化,人口,地理,歷史等各個(gè)方面的基本情況,對(duì)調(diào)查對(duì)象的發(fā)展變化,前因后果,來(lái)龍去脈作比較詳細(xì)的交代.專題調(diào)查報(bào)告是圍繞某個(gè)問(wèn)題撰寫的,可以是典型經(jīng)驗(yàn),專題情況,新生事物,歷史事件或存在的問(wèn)題等等,比如關(guān)于農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)的調(diào)查,關(guān)于人才浪費(fèi)的調(diào)查,關(guān)于個(gè)體商販精神生活現(xiàn)狀的調(diào)查等等.專題調(diào)查報(bào)告主題鮮明,材料具體,針對(duì)性強(qiáng),具有很強(qiáng)的說(shuō)服力.調(diào)查報(bào)告的撰寫主題的確立.主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂,是作者所要表達(dá)的基本思想.一篇調(diào)查報(bào)告是否有質(zhì)量,有價(jià)值,是否能引起人們的重視,其決定的因素就在于主題是否正確,深刻.主題要正確,要運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法對(duì)客觀事物進(jìn)行深入細(xì)致,周密系統(tǒng)的調(diào)查研究,大量占有資料,全面了解歷史和現(xiàn)狀,弄清事物的來(lái)龍去脈,能反映客觀事物的本質(zhì)規(guī)律,有積極的意義,這樣的主題才是正確的主題.主題要新穎,有新意,即對(duì)某事物的調(diào)查研究能揭示出別人尚未研究或研究不深,而且富有時(shí)代氣息.或能從不同角度去研究同一對(duì)象.主題要鮮明,即他所表達(dá)的基本意思應(yīng)該十分明確,一目了然,毫不含糊,鮮明地表達(dá)出作者的是非和愛(ài)憎.主題要集中,即目的性要明確,內(nèi)容要凝練,重點(diǎn)突出,圍繞主題說(shuō)深說(shuō)透,而不能貪大求全,蜻蜓點(diǎn)水.主題的形成和提煉.調(diào)查報(bào)告的主題是作者在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中逐步孕育而成的,是通過(guò)深入調(diào)查研究,從所獲得的材料中分析歸納而產(chǎn)生的.往往被某些材料深深觸動(dòng),得到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)了它的社會(huì)意義,悟出了事物的本質(zhì),從而形成了鮮明的主題.材料的取舍.首先,要選擇好材料,根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來(lái)決定對(duì)材料的取舍,去掉那些與主題無(wú)關(guān)的次要的非本質(zhì)的瑣碎的材料,而選用那些能夠真正反映事物本質(zhì)和主流的材料.選材要注意材料的多樣性,即既要選擇現(xiàn)實(shí)的材料又要選擇歷史的材料;既要選擇正面的又要選擇反面的;既要書(shū)面的又要數(shù)字的.其次,要對(duì)調(diào)查得來(lái)的資料進(jìn)行認(rèn)真的鑒別,就是對(duì)資料進(jìn)行分析和比較研究,去偽存真,去粗存精.再次,要對(duì)調(diào)查材料作由此及彼的分析和研究,找出事物的內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系,體現(xiàn)事物之間的橫向和縱向的,直接和間接的聯(lián)系,體現(xiàn)事物發(fā)生的前因后果,來(lái)龍去脈.提綱的擬定.如果說(shuō)主題是文章的靈魂,材料是文章的血肉,那么結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的骨落.就是說(shuō)結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，擬定提綱就是要安排嚴(yán)謹(jǐn)妥當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu).寫作提綱有兩種,條目提綱是從層次上列出調(diào)查報(bào)告的章節(jié)目,觀點(diǎn)提綱是在此基礎(chǔ)上列出各章節(jié)目所要敘述的觀點(diǎn).報(bào)告的撰寫

（1）布局要恰當(dāng),結(jié)構(gòu)要完整.調(diào)查報(bào)告沒(méi)有固定的格式,應(yīng)根據(jù)調(diào)查所得的材料,圍繞主題,合理地安排結(jié)構(gòu).一般由三部分組成:一是開(kāi)頭,或稱總提,引言,敘述調(diào)查的意義和目的,調(diào)查對(duì)象和范圍,調(diào)查采取的方法及其過(guò)程等,文字盡可能少,簡(jiǎn)明扼要.二是主體,分章節(jié)陳述調(diào)查材料并有敘有議,是調(diào)查報(bào)告的正文.三是結(jié)尾,是結(jié)論和建議,也是調(diào)查報(bào)告的總結(jié),可長(zhǎng)可短,根據(jù)實(shí)際情況而定.三個(gè)部分的比重也不是一成不變的,主要根據(jù)內(nèi)容的要求.（2）常用的結(jié)構(gòu)方式有:第一,縱式結(jié)構(gòu).主要是依照事物發(fā)生發(fā)展的順序,按次敘述,闡明觀點(diǎn).第二,橫式結(jié)構(gòu).根據(jù)基本經(jīng)驗(yàn)或突出幾個(gè)主要問(wèn)題,分參層闡述.第三,縱橫交錯(cuò)結(jié)構(gòu).按內(nèi)容部分之間的邏輯關(guān)系,層次分析說(shuō)明,篇幅長(zhǎng)的可以用小標(biāo)題,以清眉目,突出重點(diǎn).（3）要用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料,善于把觀點(diǎn)與材料結(jié)合起來(lái).用典型事例說(shuō)明觀點(diǎn)是最常用的方法,用概述材料概括表達(dá)觀點(diǎn)能簡(jiǎn)要得介紹調(diào)查對(duì)象的概況,給人一個(gè)總印象,用對(duì)比材料闡明觀點(diǎn),能把問(wèn)題說(shuō)得具體深刻,用數(shù)據(jù)說(shuō)明觀點(diǎn)能增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的科學(xué)性和說(shuō)服力.（4）生動(dòng)活潑,通俗易懂.要用廣大群眾易懂的語(yǔ)言,提倡通俗易懂的文風(fēng).擺事實(shí)講道理,切忌濫用深?yuàn)W的專業(yè)名詞.調(diào)查報(bào)告的正文由前言、主體和結(jié)尾三部分組成。

(1)前言。前言是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭部分，通常是簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰹?什么對(duì)這個(gè)問(wèn)題(工作、事件、人物等)進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過(guò)以及采用什么方法；調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景；以及調(diào)查后的結(jié)論 等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由調(diào)查人根據(jù)調(diào)查目的來(lái)確定，不必面面俱到。前言部分常見(jiàn)的寫法有：說(shuō)明式、概述式、提問(wèn)式、結(jié)論式等，寫作時(shí)不論采用何種方法，都 要簡(jiǎn)明扼要，具有吸引力，便于引出下文。

(2)主體。主體是調(diào)查報(bào)告的核心部分。是前言的引申展開(kāi)，是結(jié)論的根據(jù)所在。主體的內(nèi)容一 般包括三個(gè)方面：一是調(diào)查到的事實(shí)情況，包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過(guò)、具體做法等；二是研究、分析事實(shí)材料所揭示的事物本質(zhì)及其特點(diǎn)、規(guī)律；三是提 出具體建議或應(yīng)采取的一些具體措施。主體部分內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)安排力求條理清晰、簡(jiǎn)潔明快。調(diào)查報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)框架有:一是根據(jù)邏輯關(guān)系安排結(jié)構(gòu)如：縱 式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。二是按照內(nèi)容安排結(jié)構(gòu)如：“情況——成果——問(wèn)題——建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基 本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問(wèn)題——原因——意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告； “事件過(guò)程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。

(3)結(jié)尾。調(diào)查報(bào)告可以有結(jié)尾部分也可以不寫結(jié)尾部分。

一般而言，結(jié)尾也叫結(jié)論。有四種情況需要寫結(jié)尾：一是主體報(bào)告情況，介紹經(jīng)驗(yàn)，需要結(jié)論；二是主體中沒(méi)有提到的問(wèn)題、希望、要求、建議等，需在結(jié)尾中提 及；三是附帶說(shuō)明有關(guān)情況，如調(diào)查過(guò)程中遇到的一些情況，主體中沒(méi)有提及，需在末尾加以說(shuō)明；四是有附帶材料需要加以說(shuō)明的，如一些典型材料、專題報(bào)告、統(tǒng)計(jì)圖表等。無(wú)論采用哪種形式，都必須簡(jiǎn)潔有力，切忌拖泥帶水，畫(huà)蛇添足。

Ⅰ 調(diào)查報(bào)告的寫法，包括標(biāo)題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。

1.1 標(biāo) 題： 三種寫法。

① 標(biāo)題是文章標(biāo)題的寫法（如：《西部企業(yè)生態(tài)立旗“一石三鳥(niǎo)”》，《某某市蔬菜的品種結(jié)構(gòu)問(wèn)題》，《興“母親水窖”工程 擺脫缺水窘境》）。

② 標(biāo)題是類似于公文標(biāo)題的寫法（如：《某鋼廠技術(shù)供應(yīng)處實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制調(diào)查》，《關(guān)于農(nóng)村信用社業(yè)績(jī)的調(diào)查報(bào)告》，《對(duì)內(nèi)蒙古生態(tài)移民面臨問(wèn)題的調(diào)查》）。

③ 正副標(biāo)題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調(diào)查的事件或范圍。(如：《 振興經(jīng)濟(jì)要靠科學(xué)技術(shù)——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調(diào)查》。)

1.2 署 名： 標(biāo)題下面要署名，即寫姓名、年級(jí)、班級(jí)。

1.3 正 文： 由兩個(gè)部分構(gòu)成，即 前言；調(diào)查報(bào)告的主體。

1.3.1 前 言：扼要說(shuō)明 調(diào)查的目的；時(shí)間、地點(diǎn)；對(duì)象或范圍；做了哪些調(diào)查；本文所要報(bào)告的主要內(nèi)容是什么。這一部分，主要是介紹基本情況和提出問(wèn)題，寫法可靈活多樣。

1.3.2 調(diào)查報(bào)告的主體：主要是對(duì)事實(shí)的敘述和議論。一般把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題歸納為幾個(gè)問(wèn)題，分為幾個(gè)小部分來(lái)寫。每個(gè)小部分有一個(gè)中心，加上序碼來(lái)表明，或加上小標(biāo)題來(lái)提示、概括這部分的內(nèi)容，使之眉目清楚。

Ⅱ 調(diào)查報(bào)告的撰寫格式

題 目

姓 名

（經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 2001級(jí) 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)）

前 言

一、1、①

②

③2、3、4、二、三、結(jié) 語(yǔ)

調(diào)查報(bào)告參考格式

調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)

題目

前言(導(dǎo)言,引言,序言,背景和調(diào)查目的)

方法

結(jié)果與討論

結(jié)論與建議

參考文獻(xiàn)

附錄

1.題目

應(yīng)以簡(jiǎn)煉,概括,明確的語(yǔ)句反映所要調(diào)查的對(duì)象,領(lǐng)域,方向等問(wèn)題.題目應(yīng)能概括全篇,引人注目.2.前言(背景和目的)

主要包括研究背景和目的.背景介紹應(yīng)簡(jiǎn)明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻(xiàn)小結(jié).調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對(duì)性,使讀者了解概況,初步掌握?qǐng)?bào)告主旨,引起關(guān)注.3.方法

詳細(xì)描述研究中采用的方法,使讀者能評(píng)價(jià)資料收集方法是否恰當(dāng).這部分一般包括以下幾方面:

地點(diǎn)

時(shí)間

調(diào)查對(duì)象

調(diào)查對(duì)象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計(jì)

調(diào)查方法:定性,定量

質(zhì)量控制

4.結(jié)果與討論

結(jié)果與討論可以放在一起寫,也可以分開(kāi)寫.結(jié)果和討論分幾節(jié)來(lái)完成.一般采用描述,分析,討論來(lái)寫.描述:

描述事情的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,描述調(diào)查人群的人口社會(huì)學(xué)特征,描述調(diào)查事物的特征

對(duì)比:

歷史對(duì)比

他人研究對(duì)比

本調(diào)查中不同特征人群對(duì)比

4.結(jié)果與討論

推斷:

在對(duì)比的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷

(前提條件:調(diào)查樣本具有代表性)

討論:反映作者學(xué)術(shù)思想的深度和廣度.要緊緊圍繞結(jié)果,以及可能有爭(zhēng)議的主要問(wèn)題進(jìn)行討論.討論時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

把調(diào)查結(jié)果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及里,揭示內(nèi)在聯(lián)系.與他人結(jié)果相矛盾的地方,討論發(fā)生的原因和理論依據(jù).要有自己的看法和見(jiàn)解,論點(diǎn)明確.5.結(jié)論與建議

結(jié)論

用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來(lái),切忌重復(fù)文章內(nèi)容.文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結(jié)果.建議

為政府決策提出科學(xué)建議

進(jìn)一步深入研究提出建議

6.參考文獻(xiàn)

列出主要理論依據(jù)和方法,以及有爭(zhēng)議的論據(jù).具體格式見(jiàn)文獻(xiàn)綜述中講述的參考文獻(xiàn)的格式.7.附錄

在論文中只有局部使用或完全沒(méi)有使用,但又與論文有關(guān)的具有科學(xué)價(jià)值的重要原始資料,數(shù)據(jù),如調(diào)查問(wèn)卷,訪談提綱,復(fù)雜的公式推導(dǎo),計(jì)算程序,各類統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖等都可以放在附錄中,有利于說(shuō)明和理解調(diào)查報(bào)告,又可提供有用的科學(xué)信息.