第一篇：【萬通故事】李睿智：我的學(xué)校我的美好回憶

【萬通故事】李睿智：我的學(xué)校我的美好回憶

日期：2015.10.14 星期三 天氣：晴

姓名：李睿智 班級：綜合1409 專業(yè)：汽車檢測與維修高級技師

我是綜合1409班的班長李睿智，還有一個(gè)月就要畢業(yè)了，時(shí)間無情地流逝，回想在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕又在腦海中閃現(xiàn)，越來越清晰，雖然剛來學(xué)校的時(shí)候有些許的不習(xí)慣，甚至有些許埋怨，但真正到了要離開的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我對學(xué)校是如此的不舍，我對這里的一草一木一花一樹，都充滿了感情。

走在學(xué)校的操場上，剛來學(xué)校的回憶浮現(xiàn)了，這里是我們軍訓(xùn)的地方，當(dāng)時(shí)我們穿上戎裝，英姿煞爽。那是我第一次軍訓(xùn)，我在軍訓(xùn)中被評為“優(yōu)秀標(biāo)兵”，那是一份榮耀，一份自豪，紅閃閃的證書一直放在我的床頭。軍訓(xùn)讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會了團(tuán)結(jié)、學(xué)會了包容、學(xué)會了感恩，還有和我們班的同學(xué)成為了鐵兄弟。

軍訓(xùn)結(jié)束后，班上進(jìn)行班干部評選，我被同學(xué)們評選為班長，班長就要以身作則，就要做好帶頭作用。做了班長13個(gè)月，班上的同學(xué)都很配合我的工作，做班長也讓我的管理能力得到了很大的提升，我深刻地體會到：“人與人之間，要互相尊重，真誠相待，不要以為有點(diǎn)點(diǎn)的權(quán)利就高高在上，正是因?yàn)樽约河辛藱?quán)利也有了責(zé)任，更要端正自己的言行，做好表率的作用，幫助其他人?！边@要經(jīng)過了實(shí)踐才能夠體會的，感謝廣州萬通給了我機(jī)會，感謝班主任劉峰老師和同學(xué)們對我的信任。

在學(xué)習(xí)上我不算是最突出的，但是最努力的，經(jīng)過了這么長時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對汽修有更加深刻地認(rèn)識，特別是對汽車美容和汽車電氣，以前是一竅不通，現(xiàn)在我可以獨(dú)立解決很多問題。在學(xué)校里，有很多的實(shí)訓(xùn)和實(shí)操機(jī)會。其實(shí)，在來廣州萬通之前，我去過了一家公辦院校讀汽修專業(yè)，我讀了一天就退學(xué)了，為什么？在那里感覺學(xué)不到東西，都是學(xué)理論的，萬通和那里最大的區(qū)別就是萬通實(shí)訓(xùn)實(shí)操的機(jī)會特別多，可以掌握真技能。我非常慶幸自己選擇了廣州萬通汽修學(xué)校！

在廣州萬通我交到了一班好朋友，他們教會我了很多東西，讓我受益匪淺。班上有一些年紀(jì)比較大的同學(xué)，像龍傳、姚大杰，他們?nèi)鄽q還來學(xué)技術(shù)，而且非常認(rèn)真，在他們身上我體會到了“活到老學(xué)到老”的最好詮釋。還有張宗有、伍亞洲，他們敢于改變，并且拿出了勇氣行動，我很佩服他們?！叭碎g事，本匆匆，當(dāng)時(shí)并轡，桃李媚春風(fēng)，恰同學(xué)，少年知交，酒如情濃?！敝?jǐn)以此話紀(jì)念我和綜合1409班同學(xué)們的友情。

快要畢業(yè)了，大家就要各奔東西，讓我們不忘初心，繼續(xù)追夢！廣州萬通，我的夢想在這里發(fā)芽，在這里豐滿，離開，是為了更茁壯的成長，我不會辜負(fù)您的培養(yǎng)的，我會用行動實(shí)現(xiàn)自己的汽修夢！

第二篇：我的最美好回憶

我的最美好回憶

第一次從遠(yuǎn)的地方回家，真的是非常的不一樣。就像是我們的苦和甜混著做的糖一樣，吃著吃著就雜了，苦樂交織。因?yàn)榛貋砭鸵馕吨x開，離開是為了下一次的相聚?？墒菭敔斈棠潭祭狭?，還有幾個(gè)春夏秋冬都不知道，經(jīng)不起這歲月的別離。爸爸的事已經(jīng)把我們家弄得不太像家了。我不希望他們在盼來的是無盡的放不下。無論如何我一定要讓妹妹回家和他們一起玩玩，那樣我相信他們也就沒有太多的遺憾，至少是安慰的。

想想剛剛會來的時(shí)候，那是多么的開心。因?yàn)榫脛e重逢的家是我人生最大的安慰，舅舅他們叫我在他們家過年，他們就沒有想想，我還能和奶奶他們帶多久，我始終是李家的孩子，過年自然是要在李家的??！我一直忙得不可開交，為了這樣那樣就沒有時(shí)間在家好好的耍，還要在春節(jié)是去走走親戚，那就讓我花掉了大部分時(shí)間。剛剛閑下來準(zhǔn)備好好的在家玩玩，火車票就已經(jīng)在那等著我了。在家就是好，爺爺奶奶天天為了我坐好吃的，就是我隨便提提，他們都回想辦法給我弄。就是家里沒有，奶奶也會說某某家有去借一點(diǎn)點(diǎn)、、、、、、但是，就要走了。

生活就是這樣，給人很多無奈。

回家，我們每個(gè)在外地生活工作的人兒，都心心念念的想。好多時(shí)候就為這個(gè)而努力堅(jiān)持著什么，那就會演繹一段段的紛繁。

昨天和哥哥家兩個(gè)小孩兒一起在家里看看電影，玩玩紙牌。哎呀還是感覺很無聊，就打算去打打羽毛球。呵呵，找了好多地方都沒有。又覺得吧好掃興哦。吃喜酒的差不多要要回家了，我們就開始準(zhǔn)備做飯吃。姐姐就開始燒火，弟弟乖乖的就問要不要幫忙，都是乖乖。呵呵呵。真開心。

第三篇：我美好的回憶 小學(xué)6年級

我美好的回憶

“一天又一天，一年又一年”我們經(jīng)常唱著這首歌。它說的一點(diǎn)也沒有出錯，眨眼間，我已從一個(gè)三歲的小妹妹變成一位六年級的大姐姐了。在這十年時(shí)間里，盡管是黃河的河水拼命地沖刷著我的記憶但那一件事我永遠(yuǎn)也忘不了。

記得那時(shí)我六歲，那天是一個(gè)無聊的中午，媽媽正在廚房里做飯，香噴噴的飯菜撲鼻而來，爸爸正坐在沙發(fā)上聚精會神地看報(bào)。而我這個(gè)“閑人”真是無事可做，便爬上柜子四處找尋“獵物”。終于功夫不負(fù)有心人，目標(biāo)正呆呆地站在我的眼前——刮胡刀。我從小什么事都想試一試，我拿著刮胡刀，心想：既然我沒有胡子，那我有眉毛不就行了嗎？我把刮胡刀放在眉毛處，刮眉毛，不疼也不癢的?！俺燥埩恕眿寢層们Ю飩饕舭l(fā)給我們。我小心翼翼地把刮胡刀放回原處，一進(jìn)客廳，爸爸看到我哄堂大笑，我還懵懵懂懂的，不知道發(fā)生了什么事。媽媽從廚房里出來也大笑起來，我似乎知道什么事又好像不知道，突然間，我才明白了，馬上去照鏡子，看看鏡子里的自己，我嚇了一大跳，說：“我怎么變成了沒毛丫頭了?！笨纯寸R子里的我，我也笑了起來，最后才知道是刮胡刀闖的禍！

這個(gè)回憶多么美好，時(shí)時(shí)刻刻的讓我小時(shí)候的童真，現(xiàn)在回想起來覺得自己有點(diǎn)傻。

第四篇：我美好的回憶敘事作文

我美好的回憶敘事作文1

“哈哈哈……”小操場上傳來一陣陣的笑聲，那是我們班的同學(xué)在扔沙包。我跑過來，又跑過去，跑得滿頭大汗。突然，我腳里一軟，身子一歪，摔了一跤，額頭磕在了花壇邊上。

額頭出血了。大家七手八腳地把我扶回教室。我用手捂住我的額頭說：疼！疼！疼！陸紫晨和李子萱走過來說：“怎么啦？”我把手放開，小陸和小李嚇了一跳，她們說：“你的額頭出血啦?！?/p>

小陸和小李帶我去醫(yī)務(wù)室，打開門一看，醫(yī)務(wù)室的湯老師呢？小陸在二樓跑了一圈，沒有找到湯老師。小陸又在一樓走了一圈，還是沒有湯老師。小李說：“難道在三樓嗎？”小陸又去三樓看了看，還是沒有湯老師。這時(shí)，耳朵靈的`小李聽見了湯老師的說話聲，“咦？難道湯老師就在醫(yī)務(wù)室嗎？”可是，在醫(yī)務(wù)室找了一圈也沒有找到。難道湯老師會隱身嗎？突然，陸紫晨說：“湯老師肯定在隔壁的美術(shù)老師辦公室?！蔽易叩矫佬g(shù)辦公室門口問：“湯老師在嗎？”結(jié)果，湯老師出來了，說：“怎么啦？”。陸紫晨說：“小龔的額頭出血了”。湯老師看了看我的傷口說：“在額頭上抹一點(diǎn)點(diǎn)藥水就可以了”。湯老師又說：“藥水抹上去的時(shí)候會有一點(diǎn)點(diǎn)疼。”

藥水抹好了，我們?nèi)齻€(gè)回到教室。我看到媽媽已經(jīng)把我的書包整理好了，媽媽就帶我到廠里去了。

這件事雖然過去很久了，但是我仍然記得清清楚楚，小陸和小李真是我的好朋友。

我美好的回憶敘事作文2

“哈哈哈……”小操場上傳來一陣陣的笑聲，那是我們班的同學(xué)在扔沙包。我跑過來，又跑過去，跑得滿頭大汗。突然，我腳里一軟，身子一歪，摔了一跤，額頭磕在了花壇邊上。

額頭出血了。大家七手八腳地把我扶回教室。我用手捂住我的額頭說：疼！疼！疼！陸紫晨和李子萱走過來說：“怎么啦？”我把手放開，陸紫晨和李子萱嚇了一跳，她們說：“你的額頭出血啦?！?/p>

陸紫晨和李子萱帶我去醫(yī)務(wù)室，打開門一看，醫(yī)務(wù)室的湯老師呢？陸紫晨在二樓跑了一圈，沒有找到湯老師。陸紫晨又在一樓走了一圈，還是沒有湯老師。李子萱說：“難道在三樓嗎？”陸紫晨又去三樓看了看，還是沒有湯老師。這時(shí)，耳朵靈的'李子萱聽見了湯老師的說話聲，“咦？難道湯老師就在醫(yī)務(wù)室嗎？”可是，在醫(yī)務(wù)室找了一圈也沒有找到。難道湯老師會隱身嗎？突然，陸紫晨說：“湯老師肯定在隔壁的美術(shù)老師辦公室?！蔽易叩矫佬g(shù)辦公室門口問：“湯老師在嗎？”結(jié)果，湯老師出來了，說：“怎么啦？”。陸紫晨說：“龔烜的額頭出血了”。湯老師看了看我的傷口說：“在額頭上抹一點(diǎn)點(diǎn)藥水就可以了”。湯老師又說：“藥水抹上去的時(shí)候會有一點(diǎn)點(diǎn)疼。”

藥水抹好了，我們?nèi)齻€(gè)回到教室。我看到媽媽已經(jīng)把我的書包整理好了，媽媽就帶我到廠里去了。

這件事雖然過去很久了，但是我仍然記得清清楚楚，陸紫晨和李子萱真是我的好朋友。

作者：龔烜

第五篇：我的20132美好故事

2013美好故事敘事

我和霍佳雨的故事

親愛的霍佳雨同學(xué)，你知道嗎？你雖然只當(dāng)了我一個(gè)月的學(xué)生，可你是讓老師最難忘的學(xué)生。記得第一次我去班里上課，高高的你坐在教室的前面。其實(shí)始你并沒有引起我的注意，可是當(dāng)我提出第一個(gè)問題的時(shí)候你高高的舉起了你的小手。并且站起來大聲準(zhǔn)確的回答了問題。

后來通過老師對你得了解我才發(fā)現(xiàn)，你的英語在班里相對比較差。你知道嗎？老師聽到這句話時(shí)驚。我覺得你是一位很優(yōu)秀的學(xué)生。因?yàn)閺哪闵险n的眼神，從你上課對英語積極的態(tài)度，你并不是對英語不感興趣。那是什莫原應(yīng)導(dǎo)致你的英語成績不好呢？通過我對你簡單得了解，我覺得應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：

1、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)你每節(jié)課掌握的東西下課之后沒有及時(shí)的復(fù)習(xí)。課上掌握了，下次上課提問反而不會。所以老師希望你懂得溫習(xí)功課?！皽毓识隆眴?。

2、缺乏監(jiān)督。通過我對你家庭得了解，你的家庭作業(yè)沒有家長簽字。老師想通過跟你的家人的溝通，共同來幫助你的學(xué)習(xí)。

3、在這學(xué)期需要你和我的溝通。老師對你并不了解，希望在以后的日子里我們能多交流。無論是學(xué)習(xí)還是其它方面老師都愿意跟你分享。希望你能敞開你的心扉，讓老師走進(jìn)你的內(nèi)心世界，和你成為朋友。讓我們在學(xué)習(xí)和生活中共同進(jìn)步。

最后，我想對你說：你們班是老師這學(xué)期新接的班。所以對于所有班上的學(xué)生我都是新面孔。在我的頭腦里只有一個(gè)概念，你們都是

我的學(xué)生，你們都一樣沒有好與差之分。新的學(xué)年新的開始，無論過去怎樣，都不要在去想讓那些成為歷史。讓我們以嶄新的面貌面對新的未來。老師相信你一定會成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

我和三六班的故事

短短兩天的運(yùn)動會結(jié)束了，雖然說時(shí)間不長可是對于我這個(gè)剛當(dāng)你們英語老師的我確是感觸很深。

在兩天的運(yùn)動會上你們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績這是我之前沒有想到的。當(dāng)成績公布時(shí)我甚至有些不相信。孩子們聽到這個(gè)成績都高興地跳起來了。雖然說這次的第一有些突然，這也離不開我和孩子們的努力。

“知識到用時(shí)方恨少”，可我要說“人才到用時(shí)方恨少”平日我們往往埋怨孩子們把太多的時(shí)間放到了練習(xí)跳繩上，可是到了比賽的時(shí)候才覺得班里跳跳繩跳的好的太少了。班里有十幾個(gè)參加跳繩隊(duì)的，這已經(jīng)是算不少了。可是在比賽中還是感覺能上場的人太少。什么單搖、雙搖、扯花、鳳花等等，這些對于我來說只是聽過而已，可是對于孩子們來說確是很精通，在跳繩上他們是我的老師。在比賽中我能做的只是管理好學(xué)生，詢問學(xué)生每項(xiàng)比賽誰比較擅長，然后鼓勵學(xué)生去參加比賽。班主任就想一個(gè)聯(lián)絡(luò)員一樣來回的跑，為學(xué)生傳達(dá)消息，給參賽的學(xué)生鼓勁，攙扶比完賽的學(xué)生繞操場走兩圈。這時(shí)我才感覺到體育教師的重要性，如果沒有他們孩子就失去了很多樂趣。這個(gè)世界失去了了很多光彩。

運(yùn)動會結(jié)束了。雖然累一點(diǎn)，但是看到學(xué)生的精彩表現(xiàn)我感覺自

己做的是值得的。在這次運(yùn)動會中也讓我體會到了不少，體藝綻彩翰墨飄香，這確實(shí)孩子需要的也是我們生活需要的。

我和賈澤坤的故事

“賈澤坤你怎么連一個(gè)單詞也不會讀，學(xué)了這么長時(shí)間了，你上課不聽是在干什么？我把一連串的問題拋給在那里低著頭站著的賈澤坤，他什么話也不說?！澳阍趺催@么慢，別人半節(jié)課就可以答一張卷而你一節(jié)課只答了半張卷，你怎么這么慢？”我非常生氣的對他說。然后我非常生氣的從他手中把卷子搶過來。他的眼睛看著我，但我絲毫沒有注意他的眼神?；氐睫k公室以后我非常生氣的對于老師說：“那個(gè)賈澤坤是怎么回事？怎么一節(jié)課連一張英語卷也答不完？”于老師無奈的笑笑說：“你現(xiàn)在知道我的難了吧？”聽到她的話我也無奈的笑笑。但是我心里還是很生氣，我想怪不得二班的英語成績不太好呢？

可是生氣歸生氣，我總不能放棄吧！每天上課我都在想怎樣才能讓他兩兄弟有所進(jìn)步呢？看到他們在英語課堂上一言不發(fā)，好像與課堂離他們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這里不是他們的天地。我在想其實(shí)并不是他們的錯，他們也想?yún)⑴c進(jìn)來，但不會呀。于是我讓他們的同桌上課時(shí)多幫助他們，每天檢查他們的上課的內(nèi)容。只要有進(jìn)步，他們也會得到同樣的獎勵。于是我把英語書拿來給他安排了教賈澤坤的內(nèi)容。每天上課的第一件事就是讓賈澤昊和賈澤坤站起來讀一些簡短的課文，他們讀得很流利，然后全班給予掌聲。我看到他們臉上流露出驕傲的笑容。

在我一天天的鼓勵下，在小幫手的幫助下，他們開始舉手回答問題了，也開始寫作業(yè)了，而且非常認(rèn)真。期中考試了，賈澤坤在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把卷答完了。我給他們兩頒發(fā)了進(jìn)步獎。教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴天天都在令我感動，王萍和馮龍又一次讓我感動。感動他們與我的不放棄，只要不放棄就有希望。

我和趙少奇的故事

這兩天各科老師都跟我說趙少奇又不寫作業(yè)了，我在深思我給如何教育他。趙少奇是我們班出了名的不寫作業(yè)，班里的同學(xué)好像已經(jīng)習(xí)以為常了。

在我接上六班英語時(shí)，就發(fā)現(xiàn)班里有兩個(gè)學(xué)生經(jīng)常不寫作業(yè)，我想了很多辦法，跟家長談話，跟他們談話、鼓勵、獎勵、懲罰等等，都用過了。可是一點(diǎn)用也沒有。最后我就選擇了陪他們兩寫作業(yè)，天天放學(xué)后我在班里陪他們寫作業(yè)，先開始學(xué)生怕我叫他們先作業(yè)，一放學(xué)就陪著書包跑，我甚至叫班里同學(xué)專門看著他們，讓他們留下寫。漸漸的他們習(xí)慣了每天放學(xué)留下寫作業(yè)，每天也不需要叫了，自覺留下來寫。偶爾不陪我看看他們是否自覺寫，可是一天還行但是兩天就不行了。所以就形成了我天天陪，我在教室里判作業(yè)，他們在教室里寫作業(yè)，然后打電話讓家長接回去。先開始家長都不愿意接，閑太麻煩，后來由于我的堅(jiān)持家長漸漸的也開始配合。我希望通過這樣能培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣，不被老師批評而是被表揚(yáng)的感覺，讓他們喜歡上學(xué)習(xí)。拉緊我跟她們的距離，理解老師對他們的期望。

這學(xué)期由于我比較忙，沒有那么多的時(shí)間陪他們，而且我想知道

他們是否養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的習(xí)慣。剛開學(xué)還好，兩人都自覺寫作業(yè)?？墒且欢螘r(shí)間后就不行了，一個(gè)是星期天不寫，趙少奇是干脆不寫。課代表跟我說他們兩又開始不寫作業(yè)了，而且科任老師也跟我說他們兩不寫作業(yè)。在我沒想到更好辦法之前，我只能繼續(xù)陪他們。

表揚(yáng)條的作用

看到學(xué)校發(fā)下來的表揚(yáng)條很漂亮，彩色的，而且各科教師的圖案都不一樣，顯示了各科的特色。而且學(xué)校要求各班把表揚(yáng)條貼在班里面，以起到鼓勵作用。為了這個(gè)目的，我專門制作了一個(gè)精致的牌子，專門貼表揚(yáng)條。而且發(fā)下表揚(yáng)條的第一天我就拿到班里讓班內(nèi)學(xué)生看。雖然高年級了但是能感覺到學(xué)生還是很渴望得到這張表揚(yáng)條的。

隨著年級的升高，學(xué)生不在像低年級那樣認(rèn)為自己能做某事是一種光榮，學(xué)會了偷懶，推卸責(zé)任。就連班里的水都沒有學(xué)生愿意去抱，都覺得那是個(gè)累活?；谶@樣的情況，我把的第一張表揚(yáng)條發(fā)給主動承擔(dān)澆花的學(xué)生喬雅欣，而且當(dāng)著全班的面我說了喬雅欣主動為班級服務(wù)的良好行為，表揚(yáng)了他。就在當(dāng)天的下午放學(xué)，就看到有學(xué)生要主動幫助值日生拖地，有學(xué)生主動來問我是不是每天給班里拖地就會給發(fā)表樣條。聽到這句話我不知道是高興還是傷心，高興的事他們能積極為班級服務(wù)，傷心的事他們目的不純。但我有時(shí)真是被他們的行為弄得哭笑不得。

現(xiàn)在班里的很多同學(xué)都動起來積極主動的為班級服務(wù)，但是我覺得孩子還的正確引導(dǎo)，還需在意識上對他們有所提高。

我和王天龍的故事

六年級了，大部分學(xué)生覺得自己快畢業(yè)了，變得比較浮躁，對學(xué)習(xí)沒有興趣。但是有一些學(xué)生以前怎么督促也不學(xué)習(xí)，現(xiàn)在才懂得學(xué)習(xí)了。五班王天龍一直是是一名不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，上課不注意聽講，英語基本靠老師督促。作業(yè)基本是敷衍老師和家長。又是放學(xué)留下給他不補(bǔ)課，有時(shí)趁老師不注意就跑了。多次跟家長和學(xué)生談話都無濟(jì)于事。想盡了辦法一點(diǎn)用也沒有。我有時(shí)覺得他無藥可救了。但是孩子的轉(zhuǎn)變是誰也料不到的。這學(xué)期來了他的學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯轉(zhuǎn)變，上課不僅能集中注意力而且能積極主動回答問題，而且思維很活躍。課后作業(yè)也有進(jìn)步，并且以前英語課文讀都讀不會現(xiàn)在都能背下來了?；谶@種情況我及時(shí)給予了鼓勵。我覺得他的這種轉(zhuǎn)變不是一時(shí)之變，是從內(nèi)心的一種轉(zhuǎn)變。孩子長大了，懂事了。這是我在他身上看到的。作為小學(xué)老師的我們，也許職責(zé)就是耐心的教導(dǎo)孩子，也許他們現(xiàn)在不懂，但是隨著時(shí)間的推移他們有一天能理解老師家長的話。能轉(zhuǎn)變自己。所以我們不能輕易的放棄每一個(gè)孩子。