第一篇：測驗1、2參考答案

測驗（1）

一、1、C/

2、B/

3、D/

4、C/

5、C/

6、C/

7、C/

8、D/

9、C/

10、B/

11、D/

12、C

二、答題要點：

該材料題①闡述原理

該題正確闡述了社會發(fā)展是兩大基本矛盾運動的結(jié)果。社會基本矛盾是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動。在生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動中，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生、性質(zhì)和發(fā)展，生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力有著能動的反作用；在經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動中，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑的產(chǎn)生、性質(zhì)和發(fā)展，上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)有著能動的反作用。社會基本矛盾運動構(gòu)成了社會發(fā)展的兩個基本規(guī)律：生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律和上層建筑要適合經(jīng)濟基礎(chǔ)要求的規(guī)律。②聯(lián)系實際

三、答題要點：

該案例題①闡述原理：該案例題闡釋了事物之間都是存在普遍聯(lián)系的這一基本原理。作為一個普遍的哲學(xué)范疇，聯(lián)系是指事物內(nèi)部各要素之間和事物之間相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。聯(lián)系具有客觀性和普遍性。事物聯(lián)系的普遍性有三層含義： 1）、任何事物內(nèi)部的不同部分和要素是相互聯(lián)系的（事物內(nèi)部的聯(lián)系）2）、任何事物都不能孤立存在，都同其他事物處于一定的相互聯(lián)系之中（事物之間的聯(lián)系）3）、整個世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體（整個世界的聯(lián)系）

②聯(lián)系實際進一步說明這一案例。

測驗（2）

一、1、C/

2、C/

3、A/

4、B/

5、C/

6、D/

7、C/

8、C/

9、B/

10、A/

11、B/

12、C

二、1、ABCD/

2、ABC/

3、AD/

4、ABC/

5、AD

（一）一、單項選擇題（請在下列四個選項中選出一個正確的答案）：

1、上層建筑的核心是（）A）、社會意識形態(tài)

B）、政治法律思想 C）、國家政權(quán)

D）、政體

2、生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志是（）A）、人民群眾的生活水平B)、生產(chǎn)工具

C)、勞動對象的利用 D)、勞動者的思想覺悟

3、商品的價值量取決于（）A）、必要勞動時間 B）、剩余勞動時間 C）、個別勞動時間

D）、社會必要勞動時間

4、區(qū)分不變資本和可變資本的依據(jù)是資本的不同部分（）A）、在生產(chǎn)中位置是否移動；

B）、在運動中職能是否變化； C）、在價值增殖中的作用不同；

D）、根據(jù)價值周轉(zhuǎn)方式不同；

5、區(qū)分生產(chǎn)關(guān)系基本類型的標(biāo)志是（）A）、生產(chǎn)過程中各方面的關(guān)系 B)、產(chǎn)品的分配形式

C)、生產(chǎn)資料的所有制形式 D)、人們在生產(chǎn)中的地位

6、資本主義經(jīng)濟危機的實質(zhì)是（）A）、生產(chǎn)過剩的經(jīng)濟危機

B）、生產(chǎn)不足的經(jīng)濟危機 C）、生產(chǎn)相對過剩的經(jīng)濟危機 D）、生產(chǎn)嚴(yán)重短缺的經(jīng)濟危機

7、社會歷史觀的基本問題（）A）、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的問題

B）、社會規(guī)律和主觀意識的關(guān)系問題 C）、社會存在和社會意識的關(guān)系問題

D）、自然和社會的關(guān)系問題

8、利潤本質(zhì)上是（）A）、成本價格的產(chǎn)物 B）、所費資本的產(chǎn)物 C）、全部預(yù)付資本的產(chǎn)物 D）、剩余價值

9、資本主義生產(chǎn)過程是（）A）、勞動過程和使用價值生產(chǎn)過程的統(tǒng)一 B）、勞動過程和價值形成過程的統(tǒng)一 C）、勞動過程和價值增殖過程的統(tǒng)一 D）、價值形成和價值增殖過程的統(tǒng)一

10、商品是：（）A）、用于滿足人們需要的勞動產(chǎn)品 B）、為市場交換而生產(chǎn)的有用的勞動產(chǎn)品

C）、一切物品

D）、一切有用的物品

11、勞動者是指（）A）、一切人

B）、青年人和老年人

C）、從事活動的人 D）、具有一定生產(chǎn)經(jīng)驗和生產(chǎn)機能，并從事勞動的人

12、貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提條件是（）A）、不等價交換

B）、勞動成為商品

C）、勞動力成為商品

D）、貨幣所有者把貨幣投入生產(chǎn)領(lǐng)域

二、材料分析題（運用相關(guān)原理分析下列材料）: 物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。社會的物質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段,便同它們一直在其中運動的現(xiàn)存生產(chǎn)關(guān)系或財產(chǎn)關(guān)系(這只是生產(chǎn)關(guān)系的法律用語)發(fā)生矛盾。于是這些關(guān)系使由生產(chǎn)力的發(fā)展形式變成生產(chǎn)力的梗桔。那時社會革命的時代就到來了。隨著經(jīng)濟基礎(chǔ)的變革,全部龐大的上層建筑也或慢或快地發(fā)生變革。

(摘自《馬克思恩格斯選集》,第2卷)

問題：請結(jié)合所學(xué)原理回答下列問題

1、你從這段材料中得出哪些結(jié)論？

2、結(jié)合實際，運用馬克思主義原理分析我國現(xiàn)階段的改革開放發(fā)展進程的必然性。

三、案例分析題（運用相關(guān)原理分析下列材料）: 材料二：連年大旱逼走村民

最近五六年，甘肅靖遠縣連年發(fā)生大旱，由于惡劣的生態(tài)環(huán)境，村民無法維持生計，有些被迫遷移到其他村鎮(zhèn)，有些則去外出務(wù)工。這些既喪失了原有耕地和住宅，又沒有什么科學(xué)技術(shù)的村民，可想而知他們面對新生活的艱辛。

若笠鄉(xiāng)曾經(jīng)有4萬多人，可隨著氣候的變化，生計的艱難，許多人無奈地選擇了背井離鄉(xiāng)，現(xiàn)在全鄉(xiāng)不到8千人。

極端天氣讓村民顆粒無收

村支書趙百平說，升陽村雖是自古便氣候干燥，但因為地廣人稀，所以收成還是可以的。每戶人家有將近40畝地，種豌豆、扁豆，大多每畝可以收上100多斤，玉米每畝有600多斤。

可近六七年來，災(zāi)害天氣不斷增多。干旱、冰雹等極端天氣，常常導(dǎo)致農(nóng)作物絕收。趙百平說：“96年左右吧，我記得那時候收成很好，豌豆一畝收上了300多斤?！薄斑@個地方，也是經(jīng)常干旱，以前也有，但沒這么多；就是近六七年吧，旱得越來越嚴(yán)重，還經(jīng)常下冰雹，那冰雹，砸下來莊稼的葉子都被打掉了?！?/p>

村干部說，大多數(shù)村里人很苦，因為收不上莊稼，便外出打工養(yǎng)活家里人?？伤麄円膊桓野淹恋厣岬?，每年仍要投入兩千多元買化肥，鋪地膜?？沙３：档镁瓦B著兩千塊也賺不回來。如果孩子去上學(xué)或是考上大學(xué)，家里便更加拮據(jù)，只有去借錢貸款，負(fù)債累累。

問題：結(jié)合所學(xué)原理回答下列問題：

1、你怎樣理解氣候變化與貧困的關(guān)系？這段材料說明了什么？

2、結(jié)合實際，談?wù)勀銓?jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護關(guān)系的看法。

（二）一、單項選擇題（請在下列四個選項中選出一個正確的答案）：

1、馬克思主義哲學(xué)區(qū)別于一切舊哲學(xué)的最主要的顯著特征是（）A)、階級性 B)、革命性 C)、實踐性

D)、科學(xué)性

2、絕對真理和相對真理是（）A)、兩種性質(zhì)相同的真理 B)、兩種性質(zhì)不同的真理 C)、同一真理的兩重屬性

D)、不同真理的兩個方面

3、在物質(zhì)和運動關(guān)系問題上，唯心主義的錯誤是（）A)、設(shè)想無物質(zhì)的運動 B)、設(shè)想無運動的物質(zhì)

C)、夸大運動的絕對性 D)、夸大靜止的絕對性

4、區(qū)分新事物和舊事物的標(biāo)志在于看它們（）

A）、是不是在新的歷史條件下出現(xiàn)的B）、是不是符合事物發(fā)展規(guī)律、有強大生命力

C）、是不是具有新形式和新特點

D)、是不是得到絕大多數(shù)人的承認(rèn)

5、感覺、知覺、表象是（）A）、反映論的三種形式

B）、意識的三種形式

C）、感性認(rèn)識的三種形式

D）、理性認(rèn)識的三種形式

6、把馬克思主義普遍真理與我國具體實際相結(jié)合的哲學(xué)依據(jù)是（）

A）、主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系

B）、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系

C）、內(nèi)部矛盾和外部矛盾的辨證關(guān)系

D）、矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系

7、哲學(xué)基本問題是（）

A）、社會和自然的關(guān)系問題

B）、政治和經(jīng)濟的關(guān)系問題 C）、思維和存在的關(guān)系問題

D）、理論與實踐的關(guān)系問題

8、最基本的實踐活動是（）A）、處理社會關(guān)系的實踐

B）、科學(xué)實踐 C）、生產(chǎn)實踐

D）、教育實踐

9、“掌握適度”原則的哲學(xué)依據(jù)是（）A）、肯定與否定的相互滲透

B）、質(zhì)與量的統(tǒng)一 C）、矛盾同一性和斗爭性的相互聯(lián)結(jié)

D）、內(nèi)容和形式的相互轉(zhuǎn)化

10、意識是人腦的機能，表明（）A）、人腦是產(chǎn)生意識的物質(zhì)器官

B）、人腦是意識的源泉 C）、意識是人腦的分泌物

D）、意識是人腦自生的

11、實踐之所以是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)是由（）A）、真理的絕對性和絕對性決定的 B）、真理的本性和實踐的特點決定的 C）、實踐的具體性和歷史性決定的 D）、實踐的有條件和相對性決定的

12、兩條根本對立的認(rèn)識路線是（）

A）、可知論與不可知論

B）、唯物辯證法與形而上學(xué)

C）、唯物主義反映論與唯心主義先驗論

D）、能動革命的反映論與直觀被動的反映論

二．多選題（在下面各題的4個選項中，請選出多個符合題意的選項，并將正確選項的字母寫在題干后面的括號內(nèi)）

1、下列關(guān)于意識的說法正確的有（）A．意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物，意識是社會的產(chǎn)物

B．意識在內(nèi)容上是客觀的，在形式上是主觀的 C．物質(zhì)決定意識，意識依賴于物質(zhì)并反作用于物質(zhì)

D．意識是人腦的機能，意識是客觀世界的主觀反映

2、實踐觀點是辯證唯物主義認(rèn)識論的首先的基本的觀點，是因為（）A．實踐是認(rèn)識的來源和動力

B．實踐是檢驗認(rèn)識真理性的標(biāo)準(zhǔn)

C．實踐是認(rèn)識的最終目的D．實踐不需要認(rèn)識的指導(dǎo)

3、唯物主義認(rèn)識論都是（）A．反映論

B．能動的反映論

C．先驗論

D．可知論

4、社會物質(zhì)生活條件包括（）

A、地理環(huán)境

B、人口因素

C、生產(chǎn)方式

D、國家政治制度

5、商品是（）

A 用于交換的滿足人類需要的勞動產(chǎn)品 B 用來滿足自己需要的勞動產(chǎn)品 C 具有價值而沒有使用價值的勞動產(chǎn)品 D 使用價值和價值的矛盾統(tǒng)一體

馬克思主義基本原理概論復(fù)習(xí)綱要

緒論

1、馬克思主義本質(zhì)特征

2、馬克思主義最根本的世界觀和方法論

3、馬克思主義活的靈魂 第一章

哲學(xué)及其哲學(xué)基本問題 ?物質(zhì)觀

?唯物辯證法的基本觀點和三大規(guī)律 第一章

1、哲學(xué)：哲學(xué)定義、哲學(xué)的基本問題（內(nèi)核、劃分唯心唯物的標(biāo)準(zhǔn)）

2、物質(zhì)：物質(zhì)特性、物質(zhì)與運動、運動與靜止

3、意識：本質(zhì)、意識能動作用（表現(xiàn)、正確發(fā)揮意識能動作用的客觀前提和途徑）

4、唯物辯證法：（1）基本觀點

萬事萬物處于普遍聯(lián)系之中（內(nèi)涵、特性、現(xiàn)實意義）

萬事萬物處于永恒發(fā)展之中（實質(zhì)、新生事物必然替代舊事物）

（2）矛盾規(guī)律：矛盾基本屬性及其關(guān)系、矛盾是事物發(fā)展的內(nèi)在動力、矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系

（3）質(zhì)量互變規(guī)律：度、質(zhì)變與量變（區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)系）

（4）否定之否定規(guī)律：辯證的否定觀基本內(nèi)容、現(xiàn)實意義

5、實踐：實踐內(nèi)涵、形式和特征，社會生活本質(zhì)上是實踐的（實踐是人和社會存在的基本方式）第二章 ?認(rèn)識的本質(zhì) ?認(rèn)識的過程 ?真理觀 第二章

1、認(rèn)識的本質(zhì)：

主體與客體（內(nèi)涵及其關(guān)系）、實踐的觀點是馬克思主義認(rèn)識論首要和基本的觀點（實踐在認(rèn)識中的決定作用）、認(rèn)識的本質(zhì)

2、認(rèn)識過程：認(rèn)識的兩次飛躍、感性認(rèn)識與理性認(rèn)識（形式及其關(guān)系）

3、真理觀：真理內(nèi)涵、真理的客觀性、絕對真理和相對真理關(guān)系、實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 第三章

?社會歷史觀的基本問題 ?社會發(fā)展的基本規(guī)律

?人在社會歷史發(fā)展的作用 第三章

1、社會歷史觀的基本問題：

內(nèi)涵、歷史唯物主義和歷史唯心主義的根本區(qū)別、社會存在的內(nèi)涵、社會意識的相對獨立性

社會存在與社會意識的關(guān)系

2、人類社會的基本規(guī)律：

(1）人類社會的基本矛盾

生產(chǎn)力（構(gòu)成要素）、生產(chǎn)關(guān)系（生產(chǎn)資料所有制是生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)）(2)人類社會的基本規(guī)律

A)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系及其規(guī)律 B）經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑辨證關(guān)系及其規(guī)律

政治結(jié)構(gòu)的核心：國家政權(quán)

3、人民群眾在歷史發(fā)展中的作用 第四章 勞動價值論 ?剩余價值論

1、勞動價值論：

商品（內(nèi)涵、基本要素及其關(guān)系）、勞動二重性、社會必要勞動時間、價值規(guī)律（內(nèi)容，表現(xiàn)形式及其作用）、貨幣、商品經(jīng)濟的基本矛盾

2、剩余價值論：資本主義生產(chǎn)過程的兩重性、剩余價值（內(nèi)涵、來源）、兩種剩余價值生產(chǎn)方法、剩余價值率、資本（內(nèi)涵、本質(zhì)、不變資本與可變資本、資本有機構(gòu)成）

3、資本主義工資的本質(zhì)

4、資本主義經(jīng)濟危機實質(zhì)、根源 第五章

1、壟斷：概念、金融寡頭與金融資本、壟斷資本的生產(chǎn)目的

2、國家壟斷資本主義：內(nèi)涵、實質(zhì)

考試題型及分值

1、單選題：10道，每題1分，共10分；

2、多選題：10道，每題2分，共20分；

3、材料分析題：4道，每題10分，共40分；

4、案例分析題：2道，每題15分，共30分 怎樣復(fù)習(xí)？

1、根據(jù)每章重點內(nèi)容擴展、據(jù)每次講課所記的筆記來提煉主體內(nèi)容

3、通過關(guān)鍵詞 認(rèn)識本質(zhì)：

認(rèn)識是在實踐基礎(chǔ)上主體對客體的能動反映。?實踐在認(rèn)識活動中的基礎(chǔ)性作用？ ?認(rèn)識的兩個要素：主體與客體 ?認(rèn)識的發(fā)生過程？

第二篇：行政職業(yè)能力測驗答案1

《行政職業(yè)能力測驗》答案

第一部分言語理解與表達

一、選詞填空

1.A。

2.C。

3.A。

4.A。

5.C。

6.B。

7.C。

8.C。

9.B。A。

11A。

12D。

13． C

14． B。

15． D。

16． B。

17． C。

1８． A

1９ C。

2０． C。

21.B。

22.A。

23.D。

24． D。

25． B。C。

27.C。

28.D。

29.A。

30.A.。

31.C。

32.A.。

A。

C。

35.D。

36.B。

37.D。

38.D。

39.C。

40.B。

第二部分 數(shù)量關(guān)系

（共20題，參考時限20分鐘）

一、數(shù)字推理。

41題-45題：B A D C D

二、數(shù)學(xué)運算。

46題—55題：A A D D A A C D B C

第三部分判斷推理

（共35題，參考時限40分鐘）

一、圖形推理。請按每道題的答題要求作答。請開始答題：1.解析：本題答案A。

６２.解析：本題答案為C。

６３．解析：本題答案為C。

６４．解析：本題答案為A。

６５.解析：本題答案為A。

二、定義判斷。

６６．解析：本題答案為B。

６７.解析：本題答案為A。

６８．解析：本題答案為為D。

６９．解析：本題答案為D。

7０．解析：本題答案為C。

７１.解析：本題答案為B。

７２.解析：本題答案為D。

７３.解析：本題答案為D。

７４.解析：本題答案為D。

７５.解析：本題答案為C。

三、類比推理

76題---85題：B B B D A D C B A B

四、邏輯判斷。

86題—95題:B C B C D C D B B C

第四部分 資料分析

96．解析：本題答案為A。

97．解析：本題答案為B。

98．解析：本題答案為D。

99．解析：本題答案為C。

100．解析：本題答案為B。101.解析：正確答案為C。102．解析：正確答案為C。103．解析：正確答案為A。104．解析：正確答案為C。105．解析：正確答案為C。106、解析：本題答案為B。107、解析：本題答案為C。108、解析：本題答案為B。109、解析：本題答案為D。110．解析：本題答案為A。111．解析：本題答案為B。112．解析：本題答案為C。113．解析：本題答案為D。114.解析：本題答案為D。115.解析：本題答案為B。

第五部分常識判斷（共25題，參考時限10分鐘）

116.解析：本題答案為C。117.解析：本題答案為D。118.解析：本題答案為B。119.解析：本題答案為A。120.解析：本題答案為C。121.解析：本題答案為A。122.解析：本題答案為C。123.解析：本題答案為D。124.解析：本題答案為D。125.解析：本題答案為B。126.解析：本題答案為D。127.解析：本題答案為C。128.解析：本題答案為A。129.解析：本題答案為C。130.解析：本題答案為B。131.解析：本題答案為B。132.解析：本題答案為A。135.解析：本題答案為B。136.解析：本題答案為D。137.解析：本題答案為D。138．解析：本題答案為C。139．解析：本題答案為B。140．解析：本題答案為D。

第三篇：高中語文必修3測驗2答案

語文必修3第二單元測試題

姓名班級學(xué)號

一、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

馬文升，字負(fù)圖，貌瑰奇多力。登景泰二年進士，授御史。歷按山西、湖廣，風(fēng)裁甚著。．

成化初，召為南京大理卿。滿四之亂，錄功進左副都御史，振鞏昌、臨洮饑民，撫安流移。．．

績甚著。是時敗寇黑水口，又?jǐn)≈疁驇X，勒石紀(jì)之而還。進右都御史，總督漕運。淮、徐、．

和饑，移江南糧十萬石、鹽價銀五萬兩振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉議行。帝耕藉田，教坊以雜戲進。文升正色曰：“新天子當(dāng)使知稼穡艱難，此何為者？”即斥去。明年，為兵部尚書，督團營如故。承平既久，兵政廢弛，西北部落時伺塞下。文升嚴(yán)核諸將校，黜貪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其門，或作謗書射入東長安門內(nèi)。為兵部十三年，盡心戎務(wù)，于屯田、馬政、邊備、守御，數(shù)條上便宜。國家事當(dāng)言者，即非職守，亦言無不盡。嘗以太子年及四齡，當(dāng)早諭教。請擇醇謹(jǐn)老成知書史者，保抱扶持，凡言語動止悉導(dǎo)之以正。山東久旱，浙江及南畿水災(zāi)，文升請命所司振恤，練士卒以備不虞。帝皆深納之。在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。吏部尚書屠滽罷，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、鳳陽大風(fēng)雨壞屋拔木，文升請帝減膳撤樂，修德省愆，御經(jīng)筵，絕游宴，停不急務(wù)，止額外織造，振饑民，捕盜賊。已，又上吏部職掌十事。帝悉褒納。正德時，朝政已移于中官，文升老，連疏求去，許之。家居，非事未嘗入州城。語及時事，輒顰蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，長于應(yīng)變，朝端大議往往待之決。功在邊鎮(zhèn)，外國皆聞其名。尤重氣節(jié)，厲廉隅，直道而行。卒后逾年，大盜至鈞州，以文升家在，舍之去。

（節(jié)選自《明史·馬文升傳》）

1．對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（3分）

A．登景泰二年進士登：升職。．

B．錄功進左副都御史．

C．振鞏昌、臨洮饑民．

D．勒石紀(jì)之而還．錄：記載。振：救濟。勒：銘刻

2．以下各組句子中，全都表明馬文升勸諫皇上修身愛民內(nèi)容的一組是（3分）①新天子當(dāng)使知稼艱難②即非職守，亦言無不盡

③凡言語動止悉導(dǎo)之以正④文升請命所司振恤

⑤減膳撤樂，修德省愆⑥止額外織造，振饑民，捕盜賊

A．①②③B．①⑤⑥C．②④⑥D(zhuǎn)．③④⑤

3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．馬文升仕途順利，政績卓越。他被委任御史以后，歷任多項職務(wù)。功業(yè)主要表現(xiàn)在兩個方面：一是處理受災(zāi)民眾的善后問題；二是擊敗擾亂社會秩序的賊寇。

B．馬文升為人正直，處事嚴(yán)明。他敢于直言勸諫，奏事進言均得到采納；又能夠嚴(yán)格考察部屬，曾罷免貪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，對他大肆威脅和污蔑。

C．馬文升盡心軍事，關(guān)注民生。他任兵部尚書十多年，對屯田、邊備等職責(zé)勇于進言。在代吏部尚書時，南京等地遭遇風(fēng)雨災(zāi)害，他又請求皇上救助災(zāi)地百姓。

D．馬文升文武全才，名聲遠揚。朝廷大事往往等他決斷，又有顯赫邊功，外國皆聞其

1名。為人重氣節(jié)，品行端正，以至于大盜各處騷擾，也不去鈞州他的家鄉(xiāng)。

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。

⑵家居，非事未嘗入州城。語及時事，輒顰蹙不答。

1．A（3分）2．B（3分）3．D（3分）

4．⑴在朝廷官員中最是年高德劭，皇上也誠心誠意任用他，諸位大臣沒有人敢望其項

背。（5分）

⑵在家閑居，無事從不到州城去。說道當(dāng)時政事，總是皺著眉頭不回答。（5分）

二、閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）

[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令

吳西逸①

春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。

茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。

[注]①吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：

趕快。③苫：用草覆蓋。

5、從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次？請簡要分析。（4分）

答：

【答案】

8、（4分）寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春

花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次，主要寫向往

中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活：

“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。

6、這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。（4分）

答：______________________________________________________________________

【答案】

9、（4分）①對偶，如“秋月”句對“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等；③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。

【解析】此題考查詩歌內(nèi)容和表達技巧的鑒賞。第（1）問考查考生讀詩的能力和概括

能力，要鑒賞詩歌，讀懂詩歌是最基本的，也是目前考生鑒賞詩歌的瓶頸。前四句寫景，抒

發(fā)時光飛逝的情感；后四句寫事，抒發(fā)悠閑的田園生活。第（2）問考查詩歌的表達技巧。

詩歌的表達技巧一直是詩歌鑒賞的重點，答題格式一般為：指出表達技巧，在詩歌中找到具

體詩句，加以闡釋，再說表達技巧的效果。

這首元散曲一般的選本都有一個題目《嘆世》。嘆世，即慨嘆不合理的社會現(xiàn)實。這類

題材，往往有憤世嫉俗之意。此曲則著重在慨嘆人生苦短，流光易逝，鼓吹急流勇退，及早

歸隱，擺脫名利羈絆，求得閑適自在。這就給作品涂上了一層消極避世的色彩。但末句卻透

露出作者其實并未忘情世事。

開頭兩句是說，春暖花開不久，杜鵑鳥就來送春了。秋月正好時，飛燕卻要回去了。這

一聯(lián)形容大好時光之短促。動詞“聞”“看”，反映作者的觸景傷情。第三、四句寫人情世態(tài)

變化之快，令人不可捉摸。前四句，概括地寫了歲月流逝，人生無常，人情冷暖，世事滄桑，集中地表達了作者的內(nèi)心苦悶，也隱約地反映了作者對元代不合理社會的不滿情緒。同時，也為后面的正面鼓吹歸隱提供了依據(jù)，作了有力的鋪墊。

緊接著主要是歌頌村居生活，極力渲染歸隱的樂趣。不再付出買花的錢，趕緊走入種著

桑樹的田園。住的是茅草蓋項的三間大屋，吃的是數(shù)百畝肥沃田里長出來的糧食。床邊放著

書，悠閑地躺在床上讀??其中表達了作者作者對陶淵明、杜甫的仰慕之情，流露出作者處

于異族統(tǒng)治下未能積極用世，不得已退居田園的痛苦心理。

元代散曲中，“嘆世”這一題目，往往包含著感嘆人生和贊美歸隱兩個內(nèi)容。此曲正是如此。在前四句中，重點是寫人生短暫、世途崎嶇。其表現(xiàn)手法是賦中有比，一、二句借物起興，直陳其事，看似寫景，實則在于暗喻。

三、四句用的是明喻，以自然之物作比，形象鮮明。另外，這支曲子全部是對偶句，卻銜接緊密，轉(zhuǎn)換自然，并不顯得生硬。除此之外，應(yīng)該注意其中還運用了夸張，如把將“風(fēng)景”比為“箭”。

下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。

B．泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。

C．張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光火石，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。

D．迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。

【答案】 B 【解析】 本題從用錯對象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語的使用。A項振

振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。這里是望文生義。這里可用“滔滔不絕”。B項浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。使用正確。C項電光石火：比喻事物瞬息即逝?，F(xiàn)多形容事物像閃電和石火一樣一瞬間就消逝。這里是望文生義。D項平分秋色：指雙方各占一半。指的是“雙方”，此處是“幾家”，用錯對象。

9.（2013屆湖南省衡陽市八中第二次月考）下列句子中，沒有語病的一句是（）

A．在亞殘會的開幕式上，來自多個參賽國家和地區(qū)的幾十位“亞洲母親”揮舞著鮮花，向每一位走過的運動員致意，鼓勵運動員克服困難，奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績。

B．近日，央視“經(jīng)濟半小時”節(jié)目組通過對全國多個城市的樓市調(diào)查，限購令對樓市銷量的影響已經(jīng)有所顯現(xiàn)，但對高高在上的房價卻還一時難以產(chǎn)生實質(zhì)性的作用。

C．省政府決定今年撥付5000萬元資金，重點扶持蔬菜種植基地的大棚建設(shè)和農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場的冷庫建設(shè)為主軸，使蔬菜供應(yīng)“淡季不淡，旺季不爛”。

D．訓(xùn)練中身體失去的水分應(yīng)及時補充，因長時間訓(xùn)練會使身體大量排汗，血漿量下降16%，所以應(yīng)及時補水以增加血漿量，提高心臟的工作效率和運動持續(xù)時間。

9.A（B項成分殘缺，央視“經(jīng)濟半小時”節(jié)目組通過對全國多個城市樓市調(diào)查”缺謂語“發(fā)現(xiàn)”；C項句式雜糅或成分贅余，應(yīng)刪去“為主軸”；D項搭配不當(dāng)，應(yīng)在“運動持續(xù)時間”前加“延長”）

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。__________，______________。______________，__________________，______________，______________，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。

①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題

②展出的作品大都體現(xiàn)出用細節(jié)帶出重點的風(fēng)格特點

③彰顯出藝術(shù)獨具的神奇力量

④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄

⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣

⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個短篇故事

A．②⑥⑤④③①B．②③①④⑤⑥C．④⑤②①⑥③D．④⑥⑤①③②

【答案】 C 【解析】 本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題首先要著眼于考慮句

與句之間的邏輯關(guān)系，④⑤是說攝影的地點和內(nèi)容，應(yīng)連在一起。②是對這些作品的風(fēng)格的總體評價，①是對“細節(jié)”的進一步說明，所以②①應(yīng)相連。⑥是這些作品的又一個特點，“而且”表遞進關(guān)系，⑥應(yīng)在①之后。至此，便可得出 C。

四、把下面長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。（4教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進一步的認(rèn)識，并作出了堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。

答：___________________________________________________________________參考答案：10．我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會上，教練對我比賽中的表現(xiàn)進行了深入剖析，我進一步認(rèn)識到失誤的原因在于驕傲自大、輕視對手，并保證堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績。（4分。寫出4個或4個以上短句，給3分；寫出3個短句，給2分；表達流暢，給1分。改變原句意思不給分。如有其他，只要符合原意，可酌情給分。）

仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；

樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機；

溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。

仿寫：____________________________________________________________________答案(示例)大樹敞開寬廣的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出燦爛的笑臉，向你昭 示世界的祥和；山嵐秀出曼妙的身姿，向你講述歷史的永恒。解析 本題考查仿用句式。

解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句寫了三個擬人句，另選話題時，也要使用同類修辭、句式，可就近聯(lián)想，話題自選。閱讀下面漫畫，按要求答題。

(1)給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標(biāo)題。

答：________________________________________________________________________

(2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過15個字。答案(1)真相·假象(2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。

【解析】 本題考查擬寫標(biāo)題和理解漫畫寓意的能力。做這類題，首先要讀懂畫面，然后揣摩畫面中蘊含的意義。理解這幅漫畫的關(guān)鍵是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子，但傘的真正影子卻在其背后。本題開放性較強，只要標(biāo)題、畫面、啟示間有內(nèi)在聯(lián)系，且言之成理即可。

第四篇：翻轉(zhuǎn)課堂單元測驗答案2

。5 我們使用攝影機對教師進行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時候，應(yīng)該讓

正確答案： B、教師盡可能在拍攝正式進行前對著鏡子排演一次

。C、教師可以適當(dāng)增加手部動作和肢體語言。

關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確 的是

正確答案： A、可以從學(xué)生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進自 己日后的教學(xué)視頻制作

。B、要對學(xué)生觀看視頻的行為進行反饋，對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵，讓學(xué)生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關(guān)注

。C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動 設(shè)計

。D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活

動，所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時間有了一些要求。

在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生 “一 對一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實現(xiàn) 這一目標(biāo)，可以采用的策略包括

正確答案： A、在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對一個人說而不是對一群人說

。B、帶入一些個人的因素，或者采用一 些講故事等的形式

。C、可以選擇在工作場景或家中錄制視頻，增加整體場景的親和度

。D、邀請學(xué)生一起拍攝

。8 制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。

正確答案： B、×。

在每一段教學(xué)視頻中，教師提供的教學(xué)信息或者教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該是

適量的，而判定是否適量，則取決于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、年齡年級、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間等得安排和分析。

(判斷 0.5 分)正確答案： A、√。

在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時候，必須要學(xué)會的一點是把一節(jié)課

變成若干個時間不長的小視頻，這對于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。

在我們制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的過程中，有一些經(jīng)驗性的建議能夠 幫助我們少走一些彎路。下面的經(jīng)驗中，你認(rèn)為表述不準(zhǔn)確的是

正確答案： D、為了讓教學(xué)視頻看起來向?qū)χ硞€人進行講解，所以 在錄制的時候要緊盯住某人或某物，如提詞器、鏡頭等。

在制作教學(xué)視頻的過程中，我們應(yīng)該注意到一些原則、策略和經(jīng)驗。

在下面關(guān)于這些內(nèi)容的表述中，正確的是

正確答案： D、可以采用幽默的話語或多樣的展現(xiàn)形式以吸引學(xué)生的 注意

解析： D、要提前設(shè)計好視頻內(nèi)容的難易程度，既不可以太難，也不 可以太簡單。

我們建議，老師們在制作打算多次使用的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的 是

正確答案： C、一旦腳本確定，就必須按照腳本進行視頻的制作而不 可以更改。

下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地 有：

(多選 0.5 分)正確答案： A、在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時候應(yīng)該把其中的冗余信息進 行簡單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

。B、有時候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠為教師制作教學(xué)視頻提供很好 的思路和借鑒。

。C、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個性化處理，而不是簡單地

直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一 致。

。D、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點是十分重要的。

在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的 問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。

正確答案： A、哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好

。B、教學(xué)的具體內(nèi)容和特點

。C、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時間等基本要素。

在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生 “一 對一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實現(xiàn) 這一目標(biāo)，可以采用的策略包括

正確答案： A、盡可能地增加一些眼神、神態(tài)、表情的交流和溝通

。B、在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對一個人

說而不是對一群人說

。C、可以選擇在工作場景或家中錄制視頻，增加整體場景的親和度

。D、邀請學(xué)生一起拍攝。

當(dāng)我們采用計算機錄屏進行教學(xué)視頻的制作的時候，應(yīng)該注意

正確答案： A、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點

。B、單頁畫面盡可能不要停留太長時間

。8 制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。

正確答案： B、×。

教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，要盡可能把所有問題解釋清 楚，做到讓所有學(xué)生都沒有疑問為止。

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翻轉(zhuǎn)課堂面授活動中，有時教師需要進行精講，精講的內(nèi)容可以通過下列哪些方式確

定？

D 分析學(xué)生完成的任務(wù)，找出其中有趣的觀點，有意思的故事等

2.周老師在和其他老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，老師經(jīng)?；孛媾R學(xué)生不回答問題的尷尬，如果你

是周老師，你有什么建議來解決這樣的問題呢？

B

營造寬松的回答問題的氣氛，讓學(xué)生覺得自己回答錯了問題也沒有關(guān)系

C 可以引用學(xué)生之前的回答，明確表現(xiàn)對學(xué)生發(fā)言的重視。

3.老師是一名小學(xué)英語老師，想嘗試做翻轉(zhuǎn)課堂，但是怕學(xué)生年齡太小不合適，下面哪些 建議你覺得可以給王老師作為參考？

A.給學(xué)生一個課前任務(wù)清單，讓學(xué)生每完成一個就打一個勾。

B.和家長建立聯(lián)系，獲得家長的理解和支持。

?

4.對于翻轉(zhuǎn)課堂面授活動，下列認(rèn)識準(zhǔn)確的有

A.更容易營造支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

B 容易關(guān)注到不同能力水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

C 可以采取豐富多彩的活動形式，更容易照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格

D 同學(xué)之間交流的機會和時間都增多了

5.在設(shè)計小組活動時，下列做法能促進小組內(nèi)有效合作發(fā)生的有

A

制定合作規(guī)則，并幫助各個小組形成自己的合作規(guī)則

B 設(shè)計合理的小組活動評價機制，從小組合作成果和合作表現(xiàn)兩個角度綜合評價

C 調(diào)整教室內(nèi)的座位擺放方式，使得小組成員可以圍坐在一起，彼此都能看到

D 事先培訓(xùn)學(xué)生一些溝通交流的技巧

1.下面哪個活動，不分組也可以開展？

A.用提問推進討論

C.集體頭腦風(fēng)暴

D ．一分鐘紙上陳述

2.對于翻轉(zhuǎn)課堂面授活動，下列認(rèn)識準(zhǔn)確的有

c 容易關(guān)注到不同能力水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

d 可以采取豐富多彩的活動形式，更容易照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格

3.布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)可以作為教學(xué)問題設(shè)計的模型。那么，下列對 “評價”層次的分析正確的是

評價層次類的問題中，常用的動詞有： 評價，估計，評論，鑒定，辯明，辯護，證明，預(yù)測，預(yù)言，支持

第五篇：電大 英語1在線測驗 答案

英語I（2）1st

1.new ideas sometimes have to wait for years before they are()? C.fully accepted

2.do you know whether he is on holiday or()? B.on business

3.A:i haven't sat down all day.B:you()be very tired.C.must

4.richard works really hard, and()you.A.so do

5.jack()a walk after supper when the weather was fine.A.used to take

6.I don't like that girl because she is always().C.up or down

7.Did she()the meeting? C.take part in

9.-Do you mind if I take a couple of hours off this afternoon?-()B.OK,but what for?

10.His mother()his father is busy with work.A.as well as

11.Have you()seen a tiger? C.ever

12.Have you()your daughter recently? A.heard from

13.It is required that all the teachers in the department()on a picnic next Saturday.C.go

15.(), he would have been the top student in the class.B.if he had worked hard

16.Before he came to Japan, he had never heard a single Japanese word().D.spoken 17.A: Whose book is this? B: It’s().B.mine

18.Mr Smith has a()daughter.A.five-year-old

19.— Can you go out with us for dinner this evening? —()B.Thanks a lot, but I’m busy tonight

20.— Good morning, sir.May I help you? —().C.Yes, I need some salt

21.He is a doctor, so().B.is his wife

22.I have no idea who stole his wallet.It()anyone.A.could have been

23.()is this beautiful handbag? C.How much

24.He()by different people in the company.C.was interviewed

25.You don't come and see me like you().C.used to

26.Peggy is()her granddaughter at six pm.B.picking up

27.I'm going to buy Mary a birthday gift.Do you have()in mind? C.anything special

28.I didn't buy the book because I didn't have()money on me.B.any

29.Be careful!Don’t cut()with the knife.C.yourself

30.Is it difficult to learn to()Tai Chi? A.do

31.He is going to apply()a job in the bank.C.for 32.A: Have you finished your homework? B:().C.No, I haven't

33.Because of the illness, she()in bed for a few months.B.kept

34.()of these books are yours? B.Which

35.His grandfather is very healthy.He()drinks()smokes.B.neither, nor

36.The cost is()for me;I won’t go this way any longer.B.too much

37.()a few flowers in the garden, there is nothing else there.A.Except for

39.A: Have you sent the fax to the travel agent? B:().A.Yes, I have

41.This idea hit me when I()this morning.C.woke up

42.Don't worry about it!The baby will look like()her father()her mother.A.not only, but also

43.Last Sunday I()to Mr Smith's birthday party, and some other friends()there, too.B.went, were

46.That is a()excellent idea.A.very

47.--What did you think of the film?---().A.I thought it was really great

48.He doesn’t know much about doing the job, yet he can do it()keep it going.C.well enough to

49.A: I haven't eaten all day.B: You()be very hungry.A.must

50.Come here().The meeting will begin in five minutes.C.quickly 英語I（2）2nd

1.Does he()his mother? B.looks like

2.A:()? B:Yes,I am.C.Are you married

3.An application form will be sent to you().A.on request

4.Whould you like to go to the cinema this evening? C.Yes,that’s a good idea.5.A:Do you mind if I take a couple of hours off this afternoon?B:()B.OK,but what for?

6.He()by different people in the company.C.was interviewed

7.Do you know whether he is on holiday or()? B.on business

8.I have no idea who stole his wallet.It()anyone.A.could have been

9.We should give the seat to()is old or sick.B.whoever

10.I didn't buy the book because I didn't have()money on me.B.any

11.A:Are you ready to order?B:()B.Yes, I’ll have a steak, please

12.After they finished()football, they went for a drink in a pub.A.playing

13.If I don’t have to work late on Friday, I might()dancing with friends.C.go

14.A: What did you think of the film? B:().A.I thought it was really great 15.A: Whose book is this? B: It's().B.mine

16.A: Would you like to go to the cinema this evening?B:()C.Yes, that’s a good idea

17.The bus arrived late()the heavy snow.A.because of

18.Could you tell me how to()my English? B.improve

19.New ideas sometimes have to wait for years before they are().C.fully accepted

20.A: Have you had your breakfast? B: No, I haven’t had it().B.yet

21.She()to town last week.B.went

22.A: I haven't eaten all day.B: You()be very hungry.A.must

23.A:You have lovely children.B:()D.Thanks Thanks

24.He failed()all his efforts.C.in spite of

25.We will succeed()learning English well if we don’t lose heart when we failed.B.in

26.Peggy is()her granddaughter at six pm.B.picking up

27.A:Mary, your dress is really beautiful.How is John?B:()C.Thank you.He is fine

28.Knowledge()only from practice.C.comes

29.Is it difficult to learn to()Tai Chi? A.do 30.A:Well done.Congratulations on your success.B:()A.Thank you very much

31.I was watching TV()the telephone rang.B.when

32.A: Have you sent the fax to the travel agent? B:()A.Yes, I have

33.You()the exam in English if you()hard.B.will pass, work

34.A: Whose book is this? B: It’s()B.mine

35.Last Sunday I()to Mr Smith's birthday party, and some other friends()there, too.B.went, were

36.That’s a()excellent idea.A.very

37.()is this beautiful handbag? C.How much

38.()was she dancing with? Her new boyfriend? A.Who

39.Jack()a walk after supper when the weather was fine.A.used to take

40.A: Your friend Sally phoned you this afternoon.B:()B.What did she say

41.I don't like coloured clothes.I like white().A.ones

42.A.These are certainly beautiful flowers.Thank you so much.B.()B.It’s my pleasure

43.You may leave your bag()in the room.B.anywhere

44.Come here().The meeting will begin in five minutes.C.quickly 45.I have no idea who stole his wallet.It()anyone.A.could have been

46.Have you()seen a tiger? C.ever

47.He()to the hospital after the accident.C.was taken

48.You’re driving(), slow down!A.too fast

49.His mother()his father is busy with work.A.as well as

50.His grandfather is very healthy.He()drinks()smokes.B.neither, nor

英語I（2）2rd