第一篇：上海市第十人民醫(yī)院后備學科帶頭人培養(yǎng)計劃管理辦法

上海市第十人民醫(yī)院后備學科帶頭人培養(yǎng)計劃管理辦法

第一章 總則

第一條 為實現(xiàn)醫(yī)院學科發(fā)展的總體目標，培養(yǎng)和選拔一批具有較強學術競爭力的骨干人才，為今后申報上海市各級人才計劃提供強力支撐，醫(yī)院特設立上海市第十人民醫(yī)院后備學科帶頭人培養(yǎng)計劃。

第二條 上海市第十人民醫(yī)院后備學科帶頭培養(yǎng)計劃是我院人才培養(yǎng)工程的重要環(huán)節(jié)，是構筑院學科人才高地的重要舉措，是實施完成醫(yī)院十一五規(guī)劃的重要的基礎。

第三條 凡符合本辦法第二章規(guī)定的申請條件且沒有得到過本計劃資助的在醫(yī)院在職員工均可提出申請。

第四條 本計劃以項目形式申報，采用個人申請，專家評審考核，院部審定公布的方式進行遴選。

第五條 本計劃項目經費主要用于資助醫(yī)院后備學科帶頭以自由選題形式開展的學科前沿探索和多學科交叉研究項目。

第二章 申請條件

第六條 后備學科帶頭是指在某一學科、專業(yè)技術領域從事過具有較高水平的研究，在本學科領域具有較好的研究工作積累及發(fā)展前景，通過本計劃的培養(yǎng)，有望成為相關領域學科帶頭人的本院科技工作者。

第七條 申請者必須熱愛社會主義祖國，具有良好的科研道德和團隊協(xié)作精神，并至少符合以下條件之一者：

1、曾經或正承擔市部級、局級以上課題的負責人；

2、廳局級以上科技成果獎的主要完成人（前3名）；

3、曾經或正承擔校、局級人才培養(yǎng)計劃者；

4、某項醫(yī)療技術處于市內先進水平的醫(yī)療技術人員或優(yōu)秀留學歸國人員；

5、近3年以第一或通訊作者發(fā)表SCI論文不少于2篇；

6、近3年以第一或通訊作者發(fā)表SCI論文影響因子之和達5分及以上；

7、其他特別優(yōu)秀的學術骨干。

第八條 醫(yī)療、醫(yī)技系列申報者一般應獲得碩士學位、護理系列申報者一般應具有本科及以上學位，并具有中級專業(yè)技術職稱。第九條 申請者應是受理申請當年1月1日年齡未滿40周歲。

第三章 申報與評審

第十條 上海市第十人民醫(yī)院后備學科帶頭培養(yǎng)計劃每年申報評選一次。第十一條 醫(yī)院科教處受理申請并組織專家對申請者及其項目進行考核評審，經經院部審定批準后，正式列入醫(yī)院后備學科帶頭培養(yǎng)計劃的申請者將予以公布。

第四章 管理與考核

第十二條 列入醫(yī)院后備學科帶頭培養(yǎng)計劃的人員將獲得專項經費資助5萬元/年，資助期限一般為3年；3年中必須完成3~12個月的國外專業(yè)培訓一次。經費按年度撥款，?？顚Ｓ茫猾@得資助者由院部與受資助者所在科室及受資助者簽訂合同，由醫(yī)院科教處對資助項目進行跟蹤管理。

第十三條 培養(yǎng)計劃一旦立項，項目的開展及經費管理將按照《上海市第十人民醫(yī)院科教經費管理制度》以及《科研計劃課題制管理辦法》中的相關規(guī)定實行。

第十四條 受資助者必須認真開展科研工作，按合同要求及時提交年度進展報告及總結報告；所在科室有支持并督促受資助者認真開展科研工作，按合同要求及時提交年度進展報告及總結報告的權力與職責；終期考核時必須有2~3篇SCI論文發(fā)表或獲得廳局級及以上科技成果獎。第五章 附則

第十五條 本辦法自發(fā)布之日起施行。第十六條 本辦法由醫(yī)院科教處負責解釋。

第二篇：學科帶頭人培養(yǎng)計劃管理辦法

學科帶頭人培養(yǎng)計劃管理辦法

為了培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的學科帶頭人，進一步優(yōu)化人才梯隊結構，做好學科梯隊的建設工作，依據(jù)有關文件精神，結合我院實際特制定學科帶頭人培養(yǎng)計劃管理辦法。

一、指導思想

從醫(yī)院發(fā)展和建設的實際需要出發(fā)，堅持高起點、高標準、高要求。在學科帶頭人的選拔和培養(yǎng)中，要引入激勵機制，提倡公平競爭，堅持嚴格考核，實行優(yōu)先培養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出。

二、申請條件

（一）申請者應是受理申請當年1月1日年齡未滿50周歲。在本院工齡連續(xù)滿3年以上，在臨床第一線工作。

（二）優(yōu)秀學科帶頭人是指在某一學科、專業(yè)技術領域做出過具有較高水平的學術成果；或對本學科以及相關學科領域發(fā)展有較大影響，被國、省、市內外同行公認有創(chuàng)新性成果或業(yè)績者；或掌握某一學科、專業(yè)技術領域的關鍵技術并對醫(yī)院學術地位的提高做出突出貢獻者。

（三）申請者必須熱愛祖國，具有較高的政治思想素質，有強烈的事業(yè)心和責任心，有為醫(yī)院做貢獻的奉獻精神。并至少符合以下條件之一者：

1、曾經或正在承擔市、區(qū)級及以上重點課題的負責人；

2、獲得市、區(qū)級及以上科技成果獎勵的主要完成人（前3名）；

3、曾經或正在承擔市、區(qū)級及以上人才培養(yǎng)計劃者；

4、某項醫(yī)療技術處于市、區(qū)內領先水平的醫(yī)療技術人員；

5、其他特別優(yōu)秀的學科人才。

（四）醫(yī)療、醫(yī)技系列申報者一般應獲得大專及以上學歷、護理系列申報者一般應具有大專及以上學歷，并具有副高級及以上專業(yè)技術職稱。若具有碩士研究生學歷或博士學歷者優(yōu)先考慮。

三、申報與評審

（一）遂寧市船山區(qū)婦幼保健院學科帶頭人培養(yǎng)計劃每年申報評選一次。

（二）醫(yī)院人事科受理申請，由醫(yī)務科對申請者進行審核，最后經醫(yī)院審核批準后，正式列入醫(yī)院學科帶頭人培養(yǎng)計劃。

四、管理與考核

（一）列入醫(yī)院學科帶頭人培養(yǎng)計劃的人員如有科研需要，將獲得專項經費資助5萬元/年，資助期限一般為3年；經費按撥款，?？顚Ｓ?；獲得資助者由醫(yī)院與受資助者簽訂合同，由醫(yī)院人事科對資助項目進行跟蹤管理。

（二）受資助者必須認真開展科研工作，按合同要求及時提交進展報告及總結報告；所在科室有支持并督促受

資助者認真開展科研工作，按合同要求及時提交進展報告及總結報告的權力與職責；終期考核時必須有1-2篇SCI論文發(fā)表或獲得市部級科技成果獎。

（三）醫(yī)院人事科負責制定學科帶頭人培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施，進行目標管理和過程管理。

（四）對違反科學道德、學術弄虛作假者，查實后將撤消其資格，追回資助經費并給予相應處分。

（五）培養(yǎng)對象不得替換，資助經費不得轉讓。

二0一一年五月五日

第三篇：學科帶頭人培養(yǎng)計劃

學科帶頭人培養(yǎng)計劃

一、指導思想

以新課改綱要為指導，以提高教師素質、骨干教師、學科帶頭人培養(yǎng)專業(yè)型教師為目的，提升學校教育教學質量。通過強化培訓、檢查和指導，使他們徹底轉變教育教學觀念，熟練應用現(xiàn)代信息技術，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。

二、培養(yǎng)對象

青年教師：

吳滿峰（音樂）

劉瑞玲（美術）

張乾坤（體育）

三、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)成：創(chuàng)新能力強，具備一定教育科研能力，積極投身課堂教學改革、課程結構改革的學習型、開拓型教師。

四、培養(yǎng)內容

1、教育教學能力：體育、音樂、美術學科與現(xiàn)代教學技術的運用與整合。

2、教育科研的能力：探討體育、音樂、美術課堂結構等問題，撰寫經驗論文及學術報告。

五、培養(yǎng)策略及具體安排：

1、注重思想道德培養(yǎng)，倡導誠信教育。

思想道德是第一步，有了較好的思想，才有后天優(yōu)秀骨干教師的形成，組織兩位教師堅持學習，認真貫徹胡錦濤總書記在教育會議的講話精神，以及《公民基本道德綱要》和《師德規(guī)范》，立足學生實際，學科特點，努力提高“對教育忠誠，對工作熱忱，對家長真誠，誠心誠意服務每位學生。扎扎實實工作，實實在在育人” 教師形象，比工作，比奉獻，求發(fā)展，盡快成長，成為學校發(fā)展的中流砥柱。

2、突出階段性培養(yǎng)重點，循序漸進、逐步發(fā)展。

通過三個階段將三位教師發(fā)展成為一名骨干或優(yōu)秀教師，每個階段都有—個重點：

(1)第一階段：從“應知應會”著手，使三位教師熟練掌握教育教學的常規(guī)要求和教學技能、靈活運用現(xiàn)代教學技術手段。

(2)第二階段：重點培養(yǎng)三位教師在成熟的基礎上，向獲得成就方向發(fā)展。

培養(yǎng)吳滿峰老師的音樂課教學在鎮(zhèn)級獲一等獎、論文在縣、市獲獎，以增強其成就感。

培養(yǎng)劉瑞玲老師的美術課教學在縣級獲獎、論文在縣、市獲獎，以增強其成就感。

培養(yǎng)張乾坤老師的體育課教學在鎮(zhèn)級獲一等獎、論文在縣、市獲獎，以增強其成就感。

(3)第三階段：是發(fā)展性培養(yǎng)階段。按照三教師個性發(fā)展的趨勢，進行分類培養(yǎng)。具體分類：

一是培養(yǎng)有先進的教育觀念、扎實的教育理論和獨特的教學風格的學術型教師，使教師向學科帶頭人、名師方向發(fā)展，劉玉老師為第一類。

二是培養(yǎng)有超前的教育理念、全面的教育理論、很強的科研能力的研究型教師，徐牛、吳舒婷老師為第二類。

3、通過各項活動展示、鍛煉教師。

積極參加課堂實踐活動。努力探求適應新課程理念的課堂教學模式，切實運用多媒體等現(xiàn)代化教育技術優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)制個性化課堂教學模式，在實踐中不斷優(yōu)化調整，逐步在本鎮(zhèn)內形成推廣。.實施科教興國戰(zhàn)略，教師素質和水平是關鍵，我將充分發(fā)揮一名學科帶頭人作用，盡心盡力地培養(yǎng)這三位教師，與其共同學習、共同成長這樣才能適應未來科技發(fā)展的需要，才能為我校教學質量、人才培養(yǎng)質量的提高服好務。

第四篇：學科帶頭人培養(yǎng)計劃

長治市郊區(qū)人民醫(yī)院 學科帶頭人培養(yǎng)計劃

根據(jù)省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局關于做好縣級公立醫(yī)院綜合?？平ㄔO精神，對我院具有高級技術職稱和部分中級職稱人員中，從政治素質技術水平，業(yè)務能力等方面進行考核，確定了第一批學科帶頭人。為了更好地發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，積極為他們創(chuàng)造工作、學習、科研的良好條件，努力提高他們的技術水平，組織他們參加國內高水平的學術活動國際性技術交流，有計劃的派出到省內外醫(yī)療單位考察，參加短期的?？茖２W習班，提高或引進新技術，提高業(yè)務水平，為此計劃如下：

一、培養(yǎng)目標 ：

以國內、省內學科業(yè)務水平為主要方向，同時可以引進國外的先進技術，達到在學術、技術上能夠在本學科領先，解決本學科較為復雜疑難問題，帶動學科發(fā)展，引進新技術、新項目應用開展，開展科研研究，全心全意為病人服務做出新貢獻。

二、培養(yǎng)的主要措施

1.參加國內、省組織專業(yè)短期培訓學習班、學術活動、專題講座、研討會專題考查，每年1-2次。

2.請上級醫(yī)院專家教授來院講學，專題講座，示教手術開展新技術新項目，提高學科帶頭人的水平。

3.工作任務，開展新技術每年一項，省級以上論文每人每年一篇，重點培養(yǎng)本學科技術骨干2-3人，為學科帶頭人團隊建設打下基礎。

4.經費按院業(yè)務支出總額的2%支付，其中30%用于學科帶頭人的培養(yǎng)。

長治市郊區(qū)人民醫(yī)院醫(yī)務科

2014年1月5日

第五篇：后備班組長培養(yǎng)管理辦法

后備班組長培養(yǎng)管理辦法

班組長是最基礎的管理人員，培養(yǎng)造就一支素質優(yōu)良、數(shù)量充足、結構合理的班組長隊伍，是加強管理團隊建設的基礎。為完善后備班組長培養(yǎng)機制，加大后備班組長培養(yǎng)力度，實現(xiàn)后備班組長的快速成長，特制訂本辦法：

一、后備班組長選拔程序：

（1）民主推薦：由班組主持，召開會議進行民主推薦。民主推薦票數(shù)比較分散時，可以對得票相對較多的人員進行第二輪推薦。產生名單經車間研究通過的，可以作為后備班組長進行培養(yǎng)；

（2）班長提名：班長根據(jù)班組成員日常工作開展情況，可以提名后備班組長人選，經車間研究通過的，可以列入培養(yǎng)名單；

（3）區(qū)隊考察：根據(jù)日常工作表現(xiàn)，車間可以研究確定后備班組長人選；

（4）外部調整：區(qū)隊根據(jù)工作需要，可以向公司提出調整培養(yǎng)對象到本單位工作，經公司同意調整后，即可開展培養(yǎng)工作。

二、符合以下條件者，可被確定為后備班組長培養(yǎng)對象：

1、思想態(tài)度端正，表現(xiàn)優(yōu)秀、發(fā)展?jié)摿Υ蟮穆毠ぃ?/p>

2、工作經驗豐富的關鍵崗位或重點培養(yǎng)職工；

3、具有較高學歷，思路清晰，作風良好，無不良嗜好的；

4、能夠認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，具有“安全為天，質量為本”的思想和對職工生命安全高度負責精神的；

5、能夠按章指揮、按章作業(yè)，熟練掌握《煤礦安全規(guī)程》、《操作規(guī)程》，《作業(yè)規(guī)程》，并具有一定的管理經驗及排除事故隱患的能力。

6、熱愛本職工作，身體健康，作風正直，廉潔奉公，從事本工種三年以上，有一定的現(xiàn)場經驗，并經礦安培中心培訓發(fā)證。

7、善于團結同志，積極做好班組的安全思想教育工作，在群眾中有一定的威信；

8、嚴格執(zhí)行工作標準，以身作則，帶頭實干，在搞好全面質量管理、確保質量體系有效運行的前提下，積極完成各項任務。

三、有以下情況者不適宜作為后備班組長，已經是后備班組長者應及時調整出后備名單：

1、政治思想、道德品質等方面發(fā)現(xiàn)問題，不宜提拔使用的；

2、工作失職，造成較大損失或者不良影響的；

3、工作實績不突出、發(fā)展?jié)摿Σ淮蟮模?/p>

4、作風不實，威信不高，形象不佳，群眾意見較大的；

5、其它原因不宜繼續(xù)作為后備干部的。

四、培養(yǎng)考核辦法：

（一）定期舉辦一次后備班組長學習交流會，交流經驗，聽取匯報。后備班組長階段性考評結果應反饋給本人，幫助發(fā)揚成績，克服缺點，總結經驗。

（二）后備班組長的管理由所在班組和區(qū)隊共同負責，后備班組長所在班組的隊干部負責對后備班組長的培養(yǎng)教育工作。

（三）后備班組長實行動態(tài)管理。在考評的基礎上，按照末位淘汰的原則，及時進行調整、補充，保持后備班組長的整體素質。

五、后備班組長培養(yǎng)對象確定后，應根據(jù)培養(yǎng)具備條件、所在班組情況及工作要求，制訂培養(yǎng)計劃。按照培養(yǎng)后備班組長培訓內容分為通用管理知識、崗位應知應會、崗位實踐三個部分。后備班組長培養(yǎng)要按照制訂的培養(yǎng)計劃嚴格開展，不得隨意減少內容。要及時掌握后備班組長的發(fā)展動態(tài)，激勵后備班組長積極進取，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)掘自己的潛能，滿足管理團隊人才的需求。