第一篇：對(duì)車間工作的規(guī)劃及措施

對(duì)調(diào)壓站工作的規(guī)劃及措施

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

首先，讓我對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任致于誠(chéng)摯的感謝。作為一名入職不久的新員工，公司領(lǐng)導(dǎo)能給我安排到調(diào)壓站站長(zhǎng)這樣一個(gè)鍛煉提高的機(jī)會(huì)，我感到萬(wàn)分榮幸。

燃?xì)庹{(diào)壓站是燃?xì)馄髽I(yè)的根本，調(diào)壓站管線即企業(yè)的生命線，調(diào)壓站能否正常高效的運(yùn)轉(zhuǎn)直接關(guān)乎著企業(yè)的效益和信譽(yù)；關(guān)乎著企業(yè)能否在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我感覺到自身責(zé)任大了,肩上的擔(dān)子更重了。如何圍繞自已的職能，履行職責(zé), 我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)方面開展工作:

一、執(zhí)行并組織落實(shí)調(diào)壓站工作制度

認(rèn)真執(zhí)行調(diào)壓站各項(xiàng)規(guī)章制度，監(jiān)督、督促所屬人員遵守好高壓站各項(xiàng)制度和員工守則。針對(duì)從事燃?xì)庑袠I(yè)特殊性特點(diǎn)，經(jīng)常性對(duì)員工開展制度教育，使其樹立制度化意識(shí)。加強(qiáng)執(zhí)行制度過程中的監(jiān)管，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的個(gè)人進(jìn)行必要的說服教育，并按照量化管理標(biāo)準(zhǔn)給予適當(dāng)?shù)奶幜P。對(duì)于階段表現(xiàn)好的個(gè)人按獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、合理安排生產(chǎn)調(diào)配，提高生產(chǎn)效率

根據(jù)下游用戶所報(bào)用氣量結(jié)合氣站實(shí)際情況制定運(yùn)行計(jì)劃，并報(bào)公司部門領(lǐng)導(dǎo)審批后，認(rèn)真組織落實(shí)。做好與上游供氣企業(yè)間的資源調(diào)配工作，統(tǒng)籌好上下游氣量的供輸關(guān)系，合理高效利用燃?xì)赓Y源，并組織抓好記錄落實(shí)。加強(qiáng)人力資源調(diào)配，科學(xué)安排值班值勤工作，根據(jù)人員特點(diǎn)和業(yè)務(wù)技能熟練程度，合理做好分班分組，盡量讓新員工與老員工合理搭配分班，發(fā)揮好老員工的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)交接班管理工作，規(guī)范交接班制度，嚴(yán)格執(zhí)行公司“六交”、“六不交“規(guī)范要求，確保上下班工作的有效銜接，提高

工作效率。

三、站內(nèi)設(shè)備的檢查、保養(yǎng)與維修

針對(duì)燃?xì)庠O(shè)備承受壓力大，使用頻率高，極易發(fā)生局部損耗、磨損和老化的特點(diǎn)。首先，在生產(chǎn)過程中，認(rèn)真組織人員定期按照工藝流程和技術(shù)要求逐點(diǎn)逐件認(rèn)真的對(duì)各設(shè)備、管道、閥門和儀表等進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)異常情況，要立即進(jìn)行處理，處理不了的及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，并采取相應(yīng)措施，防止事態(tài)擴(kuò)大，同時(shí)做好相關(guān)記錄，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)源等重點(diǎn)部位根據(jù)需要，縮短巡查間隔時(shí)間；節(jié)假日期間應(yīng)增加巡查頻次。其次，定期組織人員對(duì)各閥門、過濾器、調(diào)壓器、切斷閥等進(jìn)行保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)損壞嚴(yán)重的及時(shí)維修，并與生產(chǎn)廠家聯(lián)系調(diào)換。此外，經(jīng)常性的對(duì)站內(nèi)電器設(shè)備及其線路進(jìn)行檢查，確保無(wú)裸露、亂接的電器線路。

四、組織抓好調(diào)壓站安全生產(chǎn)工作

安全工作是企業(yè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的工作，安全工作的好壞與否直接影響著企業(yè)的效益和外在形象。為此,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)抓好安全工作: 第一,定期組織站內(nèi)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育,學(xué)習(xí)燃?xì)獍踩ＷR(shí),進(jìn)行安全案例分析,并要求所屬人員進(jìn)行安全教育總結(jié),培養(yǎng)員工安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)。始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度，工作中我始終把安全放在第一位，把安全工作做為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的工作來抓，做到安全工作無(wú)大小，時(shí)刻崩緊安全弦，警鐘長(zhǎng)鳴。

第二，確確實(shí)實(shí)地把安全工作做為公司的一項(xiàng)根本制度來抓，制定相應(yīng)安全檢查規(guī)范要求，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。首先在做好日常安

全生產(chǎn)隱患排查的同時(shí)，定期組織員工進(jìn)行安全生產(chǎn)大檢查，對(duì)燃?xì)庠O(shè)備、消防設(shè)施及用電安全等進(jìn)行摸底，并將檢查結(jié)果形成書面材料，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)審閱。其次，對(duì)于檢查中存在的問題，找到問題原因，及時(shí)整改，是由于人為原因引起的，嚴(yán)肅追究當(dāng)事人責(zé)任。造成嚴(yán)重后果的，按公司相應(yīng)員工管理規(guī)定予以清退，并依法追究其責(zé)任。

第三，建立健全燃?xì)庹{(diào)壓站應(yīng)急處突預(yù)案，明確預(yù)案中的人員責(zé)任，并落實(shí)到個(gè)人。提高員工處理突發(fā)事件的能力，使每位員工能夠做到，在發(fā)現(xiàn)問題的第一時(shí)間內(nèi)迅速做出有效反應(yīng)，將危險(xiǎn)和損失力爭(zhēng)降到最低。

第四，加強(qiáng)出入站區(qū)內(nèi)人員和車輛的管理、登記和對(duì)氣站周圍環(huán)境的巡查。及時(shí)制止站區(qū)周圍安全范圍內(nèi)焚燒、堆放易燃物品等行為，發(fā)現(xiàn)可疑人員立即上報(bào)，必要時(shí)請(qǐng)公安和消防部門協(xié)助。

五、站區(qū)衛(wèi)生制度的落實(shí)

衛(wèi)生制度落實(shí)的好壞直接影響著企業(yè)的外在形象和員工的工作熱情，落實(shí)好公司衛(wèi)生制度，維護(hù)好站區(qū)及周圍的衛(wèi)生是每位氣站工作人員應(yīng)該做好也是必須做好的工作。如何更好地搞好站區(qū)衛(wèi)生，營(yíng)造良好的氣站工作環(huán)境，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

第一，完善衛(wèi)生管理制度，做到每日有檢查，周周有評(píng)比，并將檢查結(jié)果做為年度優(yōu)秀員工評(píng)比的條件之一。教育培養(yǎng)每名員工單位是我家，衛(wèi)生靠大家的思想觀念。

第二，健全衛(wèi)生責(zé)任制度，劃分責(zé)任區(qū)，落實(shí)到個(gè)人，明確交接班衛(wèi)生監(jiān)督管理，例如：上班產(chǎn)生的垃圾下班必需清理干凈并帶走，確保每一次接班垃圾簍無(wú)垃圾，地面整潔干凈，物品擺放整齊到位等。

第三，教育員工要始終站在維護(hù)企業(yè)形象的角度上，以外樹形象內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，在確保安全和站內(nèi)設(shè)備正常運(yùn)行的情況下，維護(hù)好站區(qū)及周圍的衛(wèi)生，樹立好企業(yè)的窗口形象。

以上是我對(duì)調(diào)壓站工作的一些初略想法，如果公司領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)嶄新的支點(diǎn)，我將把這些想法付諸實(shí)踐，用自已才學(xué)與實(shí)干，團(tuán)結(jié)與拼搏的精神，為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己全部的智慧和力量。

施禮平

2013/6/28

第二篇：德育工作規(guī)劃及措施

德育工作規(guī)劃及措施

發(fā)展目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“辦人民滿意學(xué)?！睘樽谥迹瑘?jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律。以“生活德育”為載體，以“活動(dòng)德育”為特色，提高德育教育的有效性，努力構(gòu)建具有五有特色的德育教育新格局。著力建設(shè)一支思想品德高、業(yè)務(wù)水平硬的德育骨干隊(duì)伍，不斷提升學(xué)校的育人水平。發(fā)展策略

1．不斷充實(shí)德育教育內(nèi)容

（1）進(jìn)一步優(yōu)化行為規(guī)范教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步完善管理學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生的各項(xiàng)制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為，制定、修訂。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定《中學(xué)行為規(guī)范分年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練措施》，強(qiáng)化以文明習(xí)慣為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育，促內(nèi)化引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)心態(tài)為自覺意識(shí)，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)抓好學(xué)生儀容儀表、文明禮貌、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理工作，加強(qiáng)班級(jí)管理工作，爭(zhēng)取優(yōu)秀班級(jí)達(dá)50%。繼續(xù)確保無(wú)差班、亂班出現(xiàn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。(2)積極開展誠(chéng)信和感恩系列教育

樹立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，通過“創(chuàng)誠(chéng)信校園”、“當(dāng)誠(chéng)信少年”等形式，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展感恩教育，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

(3).繼續(xù)深化《兩綱》教育

加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育，搞好學(xué)生自救自護(hù)演練和火災(zāi)逃生演練工作，增強(qiáng)安全自護(hù)自救能力。加強(qiáng)法律普及教育，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德及守法的法制意識(shí)；加強(qiáng)禁毒和網(wǎng)絡(luò)防范教育，杜絕學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生，繼續(xù)保持我校學(xué)生犯罪率為零的目標(biāo)；每學(xué)期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)做好指導(dǎo)學(xué)校的法制教育。加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，充分利用現(xiàn)有的心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)。結(jié)合重大節(jié)假日、紀(jì)念日，利用國(guó)旗下的講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”，弘揚(yáng)中華民族精神。2．進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

（1）健全科學(xué)、高效的德育工作網(wǎng)絡(luò)，追求德育工作整體性和全員目標(biāo)。進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的整體化德育網(wǎng)絡(luò)，形成以學(xué)校教育為主渠道，家庭、社會(huì)各方參與德育的工作格局，營(yíng)造更加有效的全社會(huì)關(guān)心的育人環(huán)境和氛圍。

奉中學(xué)德育工作組織管理網(wǎng)絡(luò)圖

家 庭 政教處 教導(dǎo)處 工

會(huì) 年 級(jí) 組 心 理 室 班 主 任 團(tuán) 支 部 教 研 組 各科教師

全體教職員工

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)，制定班主任梯度培訓(xùn)計(jì)劃，開展班主任的師德、師能、心理輔導(dǎo)等培訓(xùn)。根據(jù)班主任工作的年限，開展相應(yīng)的基本技能培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)和提升培訓(xùn)。對(duì)于優(yōu)秀的班主任，積極為其搭建平臺(tái)，評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀班主任，參與縣優(yōu)秀班主任、“學(xué)科帶頭人”“縣骨干教師”評(píng)選。

（3）不斷完善學(xué)校德育管理制度。對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行梳理，補(bǔ)充或重新修訂。完善年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作條例、家長(zhǎng)學(xué)校制度、班主任帶教制度，班級(jí)考評(píng)制度等。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法、班主任工作獎(jiǎng)懲制度、班主任任職考核等德育評(píng)價(jià)機(jī)制，使之更加科學(xué)，容易操作。3． 創(chuàng)新德育教育的途徑方法

（1）努力探索課堂教育中德教融合的途徑

鼓勵(lì)教師以教研組為群體開展學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)道德品質(zhì)和情感、意志培養(yǎng)等研究。強(qiáng)調(diào)每一位教師都是德育工作者。結(jié)合“課改”精神，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，進(jìn)行不同學(xué)科的內(nèi)容滲透，梳理教材中的顯性和隱性德育材料，將課堂作為民族精神教育和生命教育實(shí)施的主陣地；開展專題活動(dòng)，以公開課展示、主題活動(dòng)展示的形式，提高教師實(shí)施民族精神教育和生命教育的教育教學(xué)水平和研修能力。（2）逐步開發(fā)德育課程

根據(jù)不同時(shí)期的要求和時(shí)代特征，結(jié)合已有的民俗節(jié)慶教育成果，結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”的分年級(jí)教育菜單，開展“四節(jié)”，即清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，逐步形成校本課程。

根據(jù)不同年段學(xué)生的道德行為形成特點(diǎn)，積極開發(fā)相適應(yīng)的道德倫理課程、行為修養(yǎng)課程、社會(huì)實(shí)踐課程。

4．積極優(yōu)化德育環(huán)境

在物質(zhì)層面上，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。注重美麗校園的熏陶，繼續(xù)發(fā)掘利用校園景點(diǎn)的育人因素，發(fā)揮教學(xué)樓內(nèi)名人畫像、格言的育人功能，不斷更新和完善教學(xué)樓內(nèi)的德育設(shè)施，力圖給學(xué)生以一種強(qiáng)烈的心理暗示，營(yíng)造濃郁的德育氛圍。注重班級(jí)環(huán)境的潤(rùn)澤，進(jìn)一步開展“溫馨教室”的創(chuàng)建活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生愛惜和維護(hù)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，將自己的班級(jí)建成一個(gè)溫馨、優(yōu)美、潔凈的家。

制度層面，進(jìn)一步建立健全制度，使校園活動(dòng)規(guī)范化、多樣化。學(xué)校將進(jìn)一步建立完善如藝術(shù)節(jié)、演講比賽、文藝活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、等校園文化活動(dòng)的規(guī)章制度。

文化層面，營(yíng)造“崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的校風(fēng)；努力發(fā)揚(yáng)“一身正氣、為人師表”的師風(fēng)；努力倡導(dǎo)“勤奮善學(xué)，創(chuàng)新上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)。形成“對(duì)人講真誠(chéng)、對(duì)己講自尊、對(duì)事講責(zé)任、對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)”的育人氛圍。

5．進(jìn)一步推動(dòng)家?；?dòng)、社區(qū)合作 努力優(yōu)化家庭教育環(huán)境，繼續(xù)完善家長(zhǎng)學(xué)校制度和家委會(huì)制度。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)校、年級(jí)組的發(fā)展出謀劃策。建立暢通的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)上家?；?dòng)平臺(tái)的建設(shè)。幫助家長(zhǎng)了解教育的新動(dòng)態(tài)，形成學(xué)校教育和家庭教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。通過家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問等方式幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想變化情況。通過三方合力，共同做好學(xué)生的道德教育。

6．分年段目標(biāo)

2014：梳理、完善各類德育工作制度和評(píng)估體系，建設(shè)二支管理隊(duì)伍（教師隊(duì)伍，學(xué)生隊(duì)伍），完善三級(jí)檢查機(jī)制（班級(jí)、年級(jí)、團(tuán)隊(duì)和政教）。40%左右的班級(jí)達(dá)到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。在起始年級(jí)中首先試點(diǎn)德育課程，繼續(xù)構(gòu)建德育課程體系的框架。通過構(gòu)建，完善各種德育機(jī)制、營(yíng)造德育環(huán)境，提供德育課程實(shí)施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到初步提高。

2015：對(duì)各種制度進(jìn)行整理和分類，組建學(xué)校德育工作制度和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)。開展各類班主任培訓(xùn)，為班主任成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，在實(shí)踐中不斷完善班主任培訓(xùn)制度。學(xué)生自主管理的三級(jí)檢查制度，初步發(fā)揮作用。50%左右的班級(jí)達(dá)到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。繼續(xù)在各年級(jí)深入開展德育課程。通過構(gòu)建，完善各種德育機(jī)制、營(yíng)造德育環(huán)境，提供德育課程實(shí)施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

2016：建成比較健全的德育工作機(jī)制，德育管理網(wǎng)絡(luò)暢通，力爭(zhēng)使班主任培訓(xùn)上一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生具有較強(qiáng)的行為規(guī)范自我管理能力和自我教育能力

第三篇：監(jiān)控工作規(guī)劃及改進(jìn)措施

監(jiān)控工作規(guī)劃及改進(jìn)措施

一、現(xiàn)監(jiān)控人員配備

1.監(jiān)控員1人（高鈺鎂馬上請(qǐng)產(chǎn)假）具體負(fù)責(zé)24小時(shí)監(jiān)控值機(jī)，各系統(tǒng)各種報(bào)表、臺(tái)賬整理，填寫，保存好各類監(jiān)測(cè)儀表臺(tái)賬和技術(shù)資料、檔案，一起分類存放。保持好工作環(huán)境衛(wèi)生，不能滿足工作需要。

2.監(jiān)控維護(hù)人員5人具體負(fù)責(zé)安全監(jiān)控系統(tǒng)、人員定位系統(tǒng)、產(chǎn)量監(jiān)控系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、視頻系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、無(wú)線系統(tǒng)、各系統(tǒng)正常上傳運(yùn)行。設(shè)備線纜回收，安裝。同時(shí)要及時(shí)排除監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)的各類故障，處理各類報(bào)警、斷電等應(yīng)急情況?，F(xiàn)井下4#、5#、9#多點(diǎn)作業(yè)，人員不能滿足日常工作需求。

二、監(jiān)控工作規(guī)劃、存在問題及改進(jìn)措施

1、逐步完善各監(jiān)控系統(tǒng)，確保各系統(tǒng)能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，資料方面全部跟進(jìn)。嚴(yán)格按照煤礦《煤礦安全規(guī)程》《AQ1029—2007》、、《AQ6201—2007》、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行整改完善。做好修舊利廢工作。及時(shí)做好記錄，登記入賬，確?，F(xiàn)在日常維護(hù)，同時(shí)趕前期欠賬工作量。及時(shí)調(diào)校探頭確保各傳感器監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，人員定位實(shí)時(shí)監(jiān)控人員位置，保證各生產(chǎn)環(huán)節(jié)通訊24小時(shí)暢通，視頻監(jiān)控實(shí)時(shí)在線監(jiān)控。

2、由于新招員安全意識(shí)、專業(yè)技能素質(zhì)欠缺，下一步在每天完成工作的同時(shí)抽出一部分時(shí)間進(jìn)行專業(yè)技能，安全知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)技能和安全意識(shí)。

3、人員配置方面

由于礦井各種原因造成井下作業(yè)點(diǎn)多、戰(zhàn)線長(zhǎng)、覆蓋面廣、4#、5#、9#。齊頭并進(jìn)開拓、掘進(jìn)、生產(chǎn)。上述各監(jiān)控系統(tǒng)同時(shí)要全部覆蓋井下所有地點(diǎn)包含地面維護(hù)，涉及到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收工作量大，計(jì)劃增加監(jiān)控副主任一名，負(fù)責(zé)監(jiān)控全盤日常工作，監(jiān)控值機(jī)人員3名，每班1人做到全天24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控對(duì)各系統(tǒng)出現(xiàn)的各種報(bào)警、氣體超限各應(yīng)急處理，并聯(lián)系監(jiān)控維護(hù)人員處理。監(jiān)控維護(hù)人員3人，每班有維護(hù)人員2人，夜班應(yīng)急值班2人保障井下各系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)回收，傳感器調(diào)校2人，負(fù)責(zé)井上下所有傳感器調(diào)校。

監(jiān)控組 2017年8月10日

第四篇：生產(chǎn)車間工作規(guī)劃

生產(chǎn)車間工作規(guī)劃

0、引言

精益生產(chǎn)是以消除不增加價(jià)值的等待、排隊(duì)和其他延遲活動(dòng)為目標(biāo)，按照確定的生產(chǎn)節(jié)拍進(jìn)行生產(chǎn)并且每次僅生產(chǎn)單件產(chǎn)品的一種先進(jìn)的生產(chǎn)方式，生產(chǎn)車間工作規(guī)劃。與以往的靠計(jì)劃系統(tǒng)發(fā)出指令的推動(dòng)式生產(chǎn)方式不同，精益生產(chǎn)系統(tǒng)通過采用拉動(dòng)的生產(chǎn)方式，來實(shí)現(xiàn)快速響應(yīng)顧客實(shí)際需求的目的。

改善，是指以實(shí)現(xiàn)更好為標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行的持續(xù)改進(jìn)或改變的過程，是精益生產(chǎn)實(shí)施中的重要基礎(chǔ)組成部分。通過對(duì)生產(chǎn)加工車間的布置和生產(chǎn)節(jié)拍進(jìn)行改善設(shè)計(jì)，可以平衡生產(chǎn)線，使產(chǎn)品在生產(chǎn)線上的流動(dòng)更加***，使之更有利于滿足顧客的需要;通過建立“一個(gè)流”的生產(chǎn)方式，可以消除或簡(jiǎn)化生產(chǎn)過程中不產(chǎn)生任何價(jià)值的工作，使整個(gè)企業(yè)的潛在價(jià)值得以開發(fā)。我們對(duì)某變壓器廠箱體車間的物流設(shè)施布置進(jìn)行了深入地分析，通過引入精益思想，提出了對(duì)目前大批量“成批與排隊(duì)”生產(chǎn)線的改善設(shè)計(jì)步驟及方案。在充分考慮了原有箱體生產(chǎn)加工的工序、工藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，通過對(duì)原有設(shè)備進(jìn)行改動(dòng)，大大減少了產(chǎn)品和在制品的庫(kù)存量及產(chǎn)品的交貨時(shí)間，增加了生產(chǎn)線的柔性，提高了生產(chǎn)率。

1、生產(chǎn)車間的現(xiàn)狀及存在的問題

圖1箱體車間物流設(shè)施布置現(xiàn)狀

箱體車間主要生產(chǎn)S9/10KVA-2000KVA的19個(gè)種類變壓器的箱體，箱體車間的布置現(xiàn)狀圖見圖1。由于每個(gè)箱體的大體結(jié)構(gòu)相同，其加工工藝也十分相似，由此，該車間將箱體的生產(chǎn)分為大件生產(chǎn)區(qū)和小件生產(chǎn)區(qū)，其中小件工件通常是由人工搬運(yùn)，而大件工件通常是由車間內(nèi)部的天吊來完成。通過對(duì)箱體車間的深入分析，得出該車間存在如下幾點(diǎn)問題：

物流的路線太長(zhǎng)，造成運(yùn)輸時(shí)間的浪費(fèi)，并且各工序之間的銜接過程存在許多Muda，造成各工序的生產(chǎn)效率很低;

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在大量閑置不用的生產(chǎn)設(shè)備，占用了大量的空間，同時(shí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)顯得十分混亂;

生產(chǎn)設(shè)備之間的距離較大，操作人員移動(dòng)距離較大，使得操作人員每人每次只能操作一臺(tái)機(jī)床，不利于操作人員工作效率的提高。

2、在精益思想指導(dǎo)下的生產(chǎn)車間的改善設(shè)計(jì)

針對(duì)以上存在的問題，以精益思想為基礎(chǔ)，我們提出了如圖2所示的設(shè)施規(guī)劃改進(jìn)程序模型。

2.1模型分析

根據(jù)圖2所示模型中的各項(xiàng)，并結(jié)合該變壓器廠的具體實(shí)際情況，得出如下分析：

企業(yè)現(xiàn)有狀況的分析并確定設(shè)施目標(biāo):該廠多年來雖然因裝備和工藝的改善而形成的合理性積淀，但對(duì)廠內(nèi)的生產(chǎn)物流系統(tǒng)、車間的總體布局、各車間內(nèi)的物流設(shè)施從未做過詳盡的、系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。近年來，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，該廠迫切需要有一個(gè)合理的物流規(guī)劃系統(tǒng)來降低成本，從而提高效益。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)是要應(yīng)用目前最為先進(jìn)的精益生產(chǎn)方式這其中需要整個(gè)企業(yè)經(jīng)歷很大的改變，因此，公司領(lǐng)導(dǎo)決定通過某一個(gè)車間的轉(zhuǎn)型形成示范帶頭作用，從而帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)精益生產(chǎn)的實(shí)施。并組成了由設(shè)計(jì)人員，生產(chǎn)人員和采購(gòu)、營(yíng)銷人員構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)，共同設(shè)計(jì)改善企業(yè)加工生產(chǎn)線。

輸入作業(yè)資料p、Q、R、S、T：在設(shè)計(jì)改善生產(chǎn)線之前，要明確所要生產(chǎn)的產(chǎn)品、數(shù)量、途程安排、輔助勞務(wù)與時(shí)間。

精益分析：精益分析包括價(jià)值流分析、生產(chǎn)線柔性分析、工序流程分析和設(shè)備種類及加工能力分析。其中:

1)價(jià)值流分析

該車間產(chǎn)生價(jià)值的部分在于箱體的加工，箱體的價(jià)值流從原材料開始，沿著整個(gè)生產(chǎn)加工的工序進(jìn)行流動(dòng)，直至流到該車間生產(chǎn)加工的終端。在此過程中，對(duì)于那些不產(chǎn)生價(jià)值但由于目前生產(chǎn)系統(tǒng)的需要，又不能馬上取消的行動(dòng)應(yīng)盡可能的減少;而對(duì)于那些不產(chǎn)生價(jià)值，并且可以立即取消的行動(dòng)則應(yīng)立即取消。另外，可以看到，圖1所示的車間布置中，存在大量固定的料架，其導(dǎo)致的直接后果是操作人員不得不自行走動(dòng)去搬取貨物，這有無(wú)形中出現(xiàn)了muda，側(cè)面地阻礙了產(chǎn)品價(jià)值的流動(dòng)，考慮到供應(yīng)商與箱體生產(chǎn)車間的關(guān)系不是十分緊密，經(jīng)仔細(xì)分析，決定采用可以移動(dòng)的料架來代替原有固定的料架，并按照生產(chǎn)看板的要求主動(dòng)地為每一個(gè)生產(chǎn)單元供貨，使生產(chǎn)線上每一個(gè)加工單元始終都保持有少量的庫(kù)存。這樣，不但可以節(jié)省大量的人力和物力，而且能夠使整個(gè)產(chǎn)品的價(jià)值流按照“一個(gè)流”的方式移動(dòng)。

2)工序流程分析

該箱體車間的改善布置是在采用原有的工序的基礎(chǔ)上，對(duì)原有不合理的工序進(jìn)行了改進(jìn)，從而縮短某些不合理工件的加工時(shí)間。

0、引言

精益生產(chǎn)是以消除不增加價(jià)值的等待、排隊(duì)和其他延遲活動(dòng)為目標(biāo)，按照確定的生產(chǎn)節(jié)拍進(jìn)行生產(chǎn)并且每次僅生產(chǎn)單件產(chǎn)品的一種先進(jìn)的生產(chǎn)方式。與以往的靠計(jì)劃系統(tǒng)發(fā)出指令的推動(dòng)式生產(chǎn)方式不同，精益生產(chǎn)系統(tǒng)通過采用拉動(dòng)的生產(chǎn)方式，來實(shí)現(xiàn)快速響應(yīng)顧客實(shí)際需求的目的。

改善，是指以實(shí)現(xiàn)更好為標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行的持續(xù)改進(jìn)或改變的過程，是精益生產(chǎn)實(shí)施中的重要基礎(chǔ)組成部分。通過對(duì)生產(chǎn)加工車間的布置和生產(chǎn)節(jié)拍進(jìn)行改善設(shè)計(jì)，可以平衡生產(chǎn)線，使產(chǎn)品在生產(chǎn)線上的流動(dòng)更加***，使之更有利于滿足顧客的需要;通過建立“一個(gè)流”的生產(chǎn)方式，可以消除或簡(jiǎn)化生產(chǎn)過程中不產(chǎn)生任何價(jià)值的工作，使整個(gè)企業(yè)的潛在價(jià)值得以開發(fā)。我們對(duì)某變壓器廠箱體車間的物流設(shè)施布置進(jìn)行了深入地分析，通過引入精益思想，提出了對(duì)目前大批量“成批與排隊(duì)”生產(chǎn)線的改善設(shè)計(jì)步驟及方案。在充分考慮了原有箱體生產(chǎn)加工的工序、工藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，通過對(duì)原有設(shè)備進(jìn)行改動(dòng)，大大減少了產(chǎn)品和在制品的庫(kù)存量及產(chǎn)品的交貨時(shí)間，增加了生產(chǎn)線的柔性，提高了生產(chǎn)率，工作總結(jié)《生產(chǎn)車間工作規(guī)劃》。

1、生產(chǎn)車間的現(xiàn)狀及存在的問題

圖1箱體車間物流設(shè)施布置現(xiàn)狀

箱體車間主要生產(chǎn)S9/10KVA-2000KVA的19個(gè)種類變壓器的箱體，箱體車間的布置現(xiàn)狀圖見圖1。由于每個(gè)箱體的大體結(jié)構(gòu)相同，其加工工藝也十分相似，由此，該車間將箱體的生產(chǎn)分為大件生產(chǎn)區(qū)和小件生產(chǎn)區(qū)，其中小件工件通常是由人工搬運(yùn)，而大件工件通常是由車間內(nèi)部的天吊來完成。通過對(duì)箱體車間的深入分析，得出該車間存在如下幾點(diǎn)問題：

物流的路線太長(zhǎng)，造成運(yùn)輸時(shí)間的浪費(fèi)，并且各工序之間的銜接過程存在許多Muda，造成各工序的生產(chǎn)效率很低;

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在大量閑置不用的生產(chǎn)設(shè)備，占用了大量的空間，同時(shí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)顯得十分混亂;

生產(chǎn)設(shè)備之間的距離較大，操作人員移動(dòng)距離較大，使得操作人員每人每次只能操作一臺(tái)機(jī)床，不利于操作人員工作效率的提高。

2、在精益思想指導(dǎo)下的生產(chǎn)車間的改善設(shè)計(jì)

針對(duì)以上存在的問題，以精益思想為基礎(chǔ)，我們提出了如圖2所示的設(shè)施規(guī)劃改進(jìn)程序模型。

2.1模型分析

根據(jù)圖2所示模型中的各項(xiàng)，并結(jié)合該變壓器廠的具體實(shí)際情況，得出如下分析：

企業(yè)現(xiàn)有狀況的分析并確定設(shè)施目標(biāo):該廠多年來雖然因裝備和工藝的改善而形成的合理性積淀，但對(duì)廠內(nèi)的生產(chǎn)物流系統(tǒng)、車間的總體布局、各車間內(nèi)的物流設(shè)施從未做過詳盡的、系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。近年來，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，該廠迫切需要有一個(gè)合理的物流規(guī)劃系統(tǒng)來降低成本，從而提高效益。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)是要應(yīng)用目前最為先進(jìn)的精益生產(chǎn)方式這其中需要整個(gè)企業(yè)經(jīng)歷很大的改變，因此，公司領(lǐng)導(dǎo)決定通過某一個(gè)車間的轉(zhuǎn)型形成示范帶頭作用，從而帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)精益生產(chǎn)的實(shí)施。并組成了由設(shè)計(jì)人員，生產(chǎn)人員和采購(gòu)、營(yíng)銷人員構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)，共同設(shè)計(jì)改善企業(yè)加工生產(chǎn)線。

輸入作業(yè)資料p、Q、R、S、T：在設(shè)計(jì)改善生產(chǎn)線之前，要明確所要生產(chǎn)的產(chǎn)品、數(shù)量、途程安排、輔助勞務(wù)與時(shí)間。

精益分析：精益分析包括價(jià)值流分析、生產(chǎn)線柔性分析、工序流程分析和設(shè)備種類及加工能力分析。其中:

1)價(jià)值流分析

該車間產(chǎn)生價(jià)值的部分在于箱體的加工，箱體的價(jià)值流從原材料開始，沿著整個(gè)生產(chǎn)加工的工序進(jìn)行流動(dòng)，直至流到該車間生產(chǎn)加工的終端。在此過程中，對(duì)于那些不產(chǎn)生價(jià)值但由于目前生產(chǎn)系統(tǒng)的需要，又不能馬上取消的行動(dòng)應(yīng)盡可能的減少;而對(duì)于那些不產(chǎn)生價(jià)值，并且可以立即取消的行動(dòng)則應(yīng)立即取消。另外，可以看到，圖1所示的車間布置中，存在大量固定的料架，其導(dǎo)致的直接后果是操作人員不得不自行走動(dòng)去搬取貨物，這有無(wú)形中出現(xiàn)了muda，側(cè)面地阻礙了產(chǎn)品價(jià)值的流動(dòng)，考慮到供應(yīng)商與箱體生產(chǎn)車間的關(guān)系不是十分緊密，經(jīng)仔細(xì)分析，決定采用可以移動(dòng)的料架來代替原有固定的料架，并按照生產(chǎn)看板的要求主動(dòng)地為每一個(gè)生產(chǎn)單元供貨，使生產(chǎn)線上每一個(gè)加工單元始終都保持有少量的庫(kù)存。這樣，不但可以節(jié)省大量的人力和物力，而且能夠使整個(gè)產(chǎn)品的價(jià)值流按照“一個(gè)流”的方式移動(dòng)。

2)工序流程分析

該箱體車間的改善布置是在采用原有的工序的基礎(chǔ)上，對(duì)原有不合理的工序進(jìn)行了改進(jìn)，從而縮短某些不合理工件的加工時(shí)間。

3)生產(chǎn)線柔性分析

考慮到生產(chǎn)加工的柔性，并根據(jù)所要生產(chǎn)的箱體零件的大孝生產(chǎn)工藝及設(shè)備加工能力的不同，決定將改善后的生產(chǎn)車間設(shè)計(jì)成兩條分別用于加工大小不同箱體零件的生產(chǎn)線，這樣，不僅物流路線大大的縮短了，還節(jié)省了生產(chǎn)空間，在市場(chǎng)需求產(chǎn)品種類變化不大的時(shí)候，這些空出來的空間作為預(yù)留地，一旦市場(chǎng)需求產(chǎn)品種類發(fā)生變化，可以利用這部分空間安裝設(shè)備，對(duì)特殊零部件進(jìn)行生產(chǎn)加工。

4)設(shè)備種類及加工能力分析：選用那些換產(chǎn)能力較強(qiáng)的設(shè)備組成具有柔性生

產(chǎn)線，并采用快速換模技術(shù)組織實(shí)際生產(chǎn)。另外，通過對(duì)設(shè)備之間加工能力的分析，了解到在圖1所示的各個(gè)加工設(shè)備中鉆床、剪板機(jī)、沖床及卷床的加工時(shí)間較短，而電焊所用的加工時(shí)間較長(zhǎng)，二者所用時(shí)間的比例大約是1:2，由于這個(gè)原因，該廠經(jīng)常出現(xiàn)大量在制品在電焊區(qū)排隊(duì)等待加工的現(xiàn)象?？紤]到設(shè)備加工能力的不同，決定在圖1的基礎(chǔ)上各增加一個(gè)電焊作業(yè)區(qū)，以均衡整個(gè)生產(chǎn)。

其他分析

如圖2所示，根據(jù)以上分析所得出的結(jié)論，可以發(fā)展出關(guān)聯(lián)線圖，以表現(xiàn)各項(xiàng)作業(yè)的相對(duì)空間位置。之后的工作是決定每項(xiàng)作業(yè)所分配的空間的大小，并為每一個(gè)設(shè)備制作樣板，并將這些樣板放入關(guān)聯(lián)線圖中，從而獲得空間關(guān)聯(lián)線圖。在根據(jù)修正的考慮及實(shí)務(wù)上的限制，就可以發(fā)展出許多布局方案，并進(jìn)行評(píng)估與推薦較佳的方案。最后，需要定期對(duì)現(xiàn)有的方案進(jìn)行改善，已達(dá)到趨近于最佳的車間布置方案的目的。

圖2設(shè)施規(guī)劃改進(jìn)程序模型

2.2改善布置結(jié)果分析

圖1所示的車間中，幾乎每一臺(tái)加工設(shè)備都要有專人來負(fù)責(zé)管理，這樣，無(wú)形中產(chǎn)生了人員的Muda，因?yàn)椴僮魅藛T在整個(gè)加工的過程中，大多只是在裝卸工件時(shí)直接參與其中，而加工中的大部分時(shí)間都是用來檢查加工中工件是否存在問題。如圖3所示的改善后的生產(chǎn)線是根據(jù)工業(yè)工程中人機(jī)操作分析確定的，由于其均衡了整條生產(chǎn)線，因此，僅需要7人就可以完成上述工作。

根據(jù)調(diào)查，該箱體車間采取兩班工作制，且每班每天工作8小時(shí)，車間平均每天的生產(chǎn)能力為10個(gè)箱體，由此可以計(jì)算出改善后的精益生產(chǎn)線的工作節(jié)拍為：

節(jié)拍=(分鐘/件)

由于采取了“一個(gè)流”的精益思想對(duì)車間進(jìn)行了改善布置，使整個(gè)車間的生產(chǎn)效率提高了30%，產(chǎn)品的質(zhì)量問題也比往常有了較明顯的下降。

3、生產(chǎn)管理改善

除了進(jìn)行基于精益生產(chǎn)的車間改善設(shè)計(jì)、實(shí)施外，還對(duì)其的生產(chǎn)管理進(jìn)行改善，只有二者能夠有機(jī)的結(jié)合，相輔相成，改善設(shè)計(jì)后的車間才會(huì)達(dá)到預(yù)想的效果，其生產(chǎn)管理改善如下：

建立持續(xù)改善的管理體系

以車間設(shè)施規(guī)劃改善為契機(jī)，建立企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)主持，車間主任及班組長(zhǎng)和員工參與的持續(xù)改善的三級(jí)管理體系，充分發(fā)揮員工參與的積極性和熱情。促使企業(yè)在保持現(xiàn)有改善成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和改進(jìn)其生產(chǎn)組織和現(xiàn)場(chǎng)管理。

5s管理

5s管理的五個(gè)要素是整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)，既要通過全體員工的共同努力，從自己身邊做起，把無(wú)用的雜物清理干凈，把有用的物品按照使用頻率的不同進(jìn)行合理擺放，并長(zhǎng)期加以保持。根據(jù)這個(gè)思想，在圖3中去掉了圖1中標(biāo)有a的無(wú)用設(shè)備，使整個(gè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)井井有條。

人員管理

按照精益思想的要求，每一名現(xiàn)場(chǎng)操作員工都需要經(jīng)過精益思想的培訓(xùn)，使之對(duì)所采用的管理模式有一個(gè)深入的了解，同時(shí)，他們還需要經(jīng)過各個(gè)工種的培訓(xùn)，并在實(shí)際工作中經(jīng)常輪換工作，只有這樣，才能適應(yīng)U形生產(chǎn)線的要求。

4、結(jié)論

本文結(jié)合一個(gè)具體的實(shí)例，引入了基于精益思想的設(shè)施規(guī)劃改進(jìn)程序模型。通過進(jìn)行價(jià)值流分析，減少或消除了一些不產(chǎn)生價(jià)值的部分;通過工序流程的分析，對(duì)原有的工序進(jìn)行合理改善;通過進(jìn)行生產(chǎn)線柔性的分析，節(jié)約了大量的生產(chǎn)空間，使工廠內(nèi)部的物流路線大大縮短;通過設(shè)備種類及加工柔性分析，平衡了加工生產(chǎn)線。

改善后的箱體車間基本上實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)流”的思想，均衡了整條生產(chǎn)線，節(jié)約了大量的人力、物力和生產(chǎn)空間，提高了生產(chǎn)效率，產(chǎn)品的質(zhì)量問題也比以前有了明顯的下降。

第五篇：包鐵一中德育工作規(guī)劃及措施

包鐵一中德育工作規(guī)劃及措施

發(fā)展目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“辦人民滿意學(xué)校”為宗旨，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，積極探索學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律。以“生活德育”為載體，以“活動(dòng)德育”為特色，提高德育教育的有效性，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的德育教育新格局。著力建設(shè)一支思想品德高、業(yè)務(wù)水平硬的德育骨干隊(duì)伍，不斷提升學(xué)校的育人水平。發(fā)展策略

1．不斷充實(shí)德育教育內(nèi)容

（1）進(jìn)一步優(yōu)化行為規(guī)范教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步完善管理學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生的各項(xiàng)制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為，制定、修訂、匯編《包鐵一中學(xué)生管理手冊(cè)》。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定《包鐵一中行為規(guī)范分年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練措施》，強(qiáng)化以文明習(xí)慣為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育，促內(nèi)化引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)心態(tài)為自覺意識(shí)，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)抓好學(xué)生儀容儀表、文明禮貌、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理工作，加強(qiáng)班級(jí)管理工作，爭(zhēng)取優(yōu)秀班級(jí)達(dá)50%。繼續(xù)確保無(wú)差班、亂班出現(xiàn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。(2).積極開展誠(chéng)信和感恩系列教育

樹立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，通過“創(chuàng)誠(chéng)信校園”、“當(dāng)誠(chéng)信學(xué)生”等形式，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展感恩教育，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

(3).繼續(xù)深化《兩綱》教育

加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育，搞好學(xué)生自救自護(hù)演練和火災(zāi)逃生演練工作，增強(qiáng)安全自護(hù)自救能力。加強(qiáng)法律普及教育，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德及守法的法制意識(shí)；加強(qiáng)禁毒和網(wǎng)絡(luò)防范教育，杜絕學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生，繼續(xù)保持我校學(xué)生犯罪率為零的目標(biāo)；每學(xué)期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)做好指導(dǎo)學(xué)校的法制教育。加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，充分利用現(xiàn)有的心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)。結(jié)合重大節(jié)假日、紀(jì)念日，利用國(guó)旗下的講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”，弘揚(yáng)中華民族精神。2．進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

（1）健全科學(xué)、高效的德育工作網(wǎng)絡(luò)，追求德育工作整體性和全員目標(biāo)。進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的整體化德育網(wǎng)絡(luò)，形成以學(xué)校教育為主渠道，家庭、社會(huì)各方參與德育的工作格局，營(yíng)造更加有效的全社會(huì)關(guān)心的育人環(huán)境和氛圍。

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)，制定班主任梯度培訓(xùn)計(jì)劃，開展班主任的師德、師能、心理輔導(dǎo)等培訓(xùn)。根據(jù)班主任工作的年限，開展相應(yīng)的基本技能培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)和提升培訓(xùn)。對(duì)于優(yōu)秀的班主任，積極為其搭建平臺(tái)，評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀班主任，參與市級(jí)班主任技能大賽評(píng)選。

（3）不斷完善學(xué)校德育管理制度。對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行梳理，補(bǔ)充或重新修訂。完善年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作條例、家長(zhǎng)學(xué)校制度、班主任帶教制度，班級(jí)考評(píng)制度等。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法、班主任工作獎(jiǎng)懲制度、隊(duì)干部任職考核等德育評(píng)價(jià)機(jī)制，使之更加科學(xué)，容易操作。3． 創(chuàng)新德育教育的途徑方法（1）努力探索課堂教育中德教融合的途徑

鼓勵(lì)教師以教研組為群體開展學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)道德品質(zhì)和情感、意志培養(yǎng)等研究。強(qiáng)調(diào)每一位教師都是德育工作者。結(jié)合“二期課改”精神，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，進(jìn)行不同學(xué)科的《兩綱》內(nèi)容滲透，梳理教材中的顯性和隱性德育材料，將課堂作為民族精神教育和生命教育實(shí)施的主陣地；開展專題活動(dòng)，以公開課展示、主題活動(dòng)展示的形式，提高教師實(shí)施民族精神教育和生命教育的教育教學(xué)水平和研修能力。（2）．逐步開發(fā)德育課程

按照“兩綱”精神，根據(jù)不同時(shí)期的要求和時(shí)代特征，結(jié)合我校已有的民俗節(jié)慶教育成果，結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”的分年級(jí)教育菜單，開展“四節(jié)”，即清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，逐步形成校本課程。根據(jù)不同年段學(xué)生的道德行為形成特點(diǎn)，積極開發(fā)相適應(yīng)的道德倫理課程、行為修養(yǎng)課程、社會(huì)實(shí)踐課程。4．積極優(yōu)化德育環(huán)境

在物質(zhì)層面上，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。注重美麗校園的熏陶，繼續(xù)發(fā)掘利用校園景點(diǎn)的育人因素，發(fā)揮教學(xué)樓內(nèi)學(xué)生警句的育人功能，不斷更新和完善教學(xué)樓內(nèi)的德育設(shè)施，力圖給學(xué)生以一種強(qiáng)烈的心理暗示，營(yíng)造濃郁的德育氛圍。注重班級(jí)環(huán)境的潤(rùn)澤，進(jìn)一步開展“溫馨教室”的創(chuàng)建活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生愛惜和維護(hù)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，將自己的班級(jí)建成一個(gè)溫馨、優(yōu)美、潔凈的家。

制度層面，進(jìn)一步建立健全制度，使校園活動(dòng)規(guī)范化、多樣化。學(xué)校將進(jìn)一步建立完善如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、演講比賽、文藝活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、沙龍組織等校園文化活動(dòng)的規(guī)章制度。

文化層面，營(yíng)造“勤奮求實(shí)、文明健美”的校風(fēng)；努力發(fā)揚(yáng)“博學(xué)精導(dǎo)、德教雙馨”的教風(fēng)；努力倡導(dǎo)“自主合作，勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。形成“對(duì)人講真誠(chéng)、對(duì)己講自尊、對(duì)事講責(zé)任、對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)”的育人氛圍。

5．進(jìn)一步推動(dòng)家?；?dòng)、社區(qū)合作

努力優(yōu)化家庭教育環(huán)境，繼續(xù)完善家長(zhǎng)學(xué)校制度和家委會(huì)制度。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)校、年級(jí)組的發(fā)展出謀劃策。建立暢通的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)上家?；?dòng)平臺(tái)的建設(shè)。幫助家長(zhǎng)了解教育的新動(dòng)態(tài)，形成學(xué)校教育和家庭教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問等方式幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想變化情況。通過三方合力，共同做好學(xué)生的道德教育。6．分年段目標(biāo)

2013：梳理、完善各類德育工作制度和評(píng)估體系，建設(shè)二支管理隊(duì)伍（教師隊(duì)伍，學(xué)生隊(duì)伍），完善三級(jí)檢查機(jī)制（班級(jí)、年級(jí)、團(tuán)隊(duì)和政教）。40%左右的班級(jí)達(dá)到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。在起始年級(jí)中首先試點(diǎn)德育課程，繼續(xù)構(gòu)建德育課程體系的框架。通過構(gòu)建，完善各種德育機(jī)制、營(yíng)造德育環(huán)境，提供德育課程實(shí)施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到初步提高。

2014：對(duì)各種制度進(jìn)行整理和分類，組建學(xué)校德育工作制度和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)。開展各類班主任培訓(xùn)，為班主任成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，在實(shí)踐中不斷完善班主任培訓(xùn)制度。學(xué)生自主管理的三級(jí)檢查制度，初步發(fā)揮作用。50%左右的班級(jí)達(dá)到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。繼續(xù)在各年級(jí)深入開展德育課程。通過構(gòu)建，完善各種德育機(jī)制、營(yíng)造德育環(huán)境，提供德育課程實(shí)施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

2015：建成比較健全的德育工作機(jī)制，德育管理網(wǎng)絡(luò)暢通，力爭(zhēng)使班主任培訓(xùn)上一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生具有較強(qiáng)的行為規(guī)范自我管理能力和自我教育能力。爭(zhēng)取校行為規(guī)范優(yōu)秀班級(jí)達(dá)50%，繼續(xù)確保無(wú)差班、亂班出現(xiàn)。