第一篇：城南街道衛(wèi)生院“責(zé)任意識(shí)大增強(qiáng)、

城南街道衛(wèi)生院“責(zé)任意識(shí)大增強(qiáng)、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：趙秋俊 院長(zhǎng) 副 組 長(zhǎng)：吳炳宗 副院長(zhǎng)

錢進(jìn)軍 支部委員

成 員：陶連文 副院長(zhǎng)

宋秀國(guó) 副院長(zhǎng)

徐躍武 支部委員

唐慧琴 護(hù)士長(zhǎng)

李永盛 防疫科長(zhǎng)

呂天興 新合辦會(huì)計(jì)

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在衛(wèi)生院辦公室，吳炳宗兼任辦公室主任，錢進(jìn)軍、王寧、孫艷為成員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的具體組織實(shí)施。

城南街道衛(wèi)生院“責(zé)任意識(shí)大增強(qiáng)、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)

教育活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹縣第十三次黨代會(huì)精神、深化“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“固基礎(chǔ)、創(chuàng)先進(jìn)、保穩(wěn)定、促發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)，使主體黨員干部牢固樹(shù)立和認(rèn)真踐行“群眾第一、基層第一、弱勢(shì)群體第一”的工作理念，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提速提效。根據(jù)衛(wèi)生局黨委統(tǒng)一安排，結(jié)合單位實(shí)際，制定“責(zé)任意識(shí)大增強(qiáng)，工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以落實(shí)縣第十三次黨代會(huì)、推進(jìn)“三個(gè)昌樂(lè)”建設(shè)為目標(biāo)，以強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升服務(wù)效能為主題為主題，以凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)為主線，以問(wèn)題排查整改為重點(diǎn)，通過(guò)組織開(kāi)展一系列行之有效的活動(dòng)，在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾中強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能，為建設(shè)富強(qiáng)生態(tài)幸福的現(xiàn)代化新昌樂(lè)作出積極貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，主要達(dá)到以下目標(biāo)要求：

（一）責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。重點(diǎn)解決部分黨員干部先鋒模范作用不突出，缺乏應(yīng)有的事業(yè)心、責(zé)任感，工作安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的問(wèn)題。解決理想信念不堅(jiān)定，只講索取不講奉獻(xiàn)的問(wèn)題。解決工作不負(fù)責(zé)任，患得患失，攬功諉過(guò)，不作為等逃避責(zé)任的問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，真正做到在其位、謀其政、司其職、負(fù)其責(zé)、對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)。

（二）工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。完善規(guī)章制度，加強(qiáng)量化考核。要求全院干部職工中午一律不得飲酒。建立工作責(zé)任制，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人。建立起以德、能、勤、績(jī)、廉為主要內(nèi)容，指標(biāo)量化，標(biāo)準(zhǔn)客觀，科學(xué)合理的考核制度。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大職工的工作積極性。

(三)服務(wù)效能明顯提高。重點(diǎn)解決不注重學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，工作能力不高的問(wèn)題。解決分工不細(xì)，權(quán)責(zé)不清，工作拖拉散漫，辦事效率較低的問(wèn)題。突出抓好基本藥物、新農(nóng)合、公立醫(yī)院改革三項(xiàng)醫(yī)改重點(diǎn)任務(wù)。努力辦好人民群眾滿意的衛(wèi)生事業(yè)。

三、方法步驟

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。堅(jiān)持邊學(xué)、邊查、邊改的原則。確?；顒?dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

第一階段：廣泛發(fā)動(dòng)，深入學(xué)習(xí)（2月下旬到—3月31日）。

（1）宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)衛(wèi)生院全體干部職工大會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署，并成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)活動(dòng)組織開(kāi)展。

（2）集中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于作風(fēng)建設(shè)方面的重要論述。學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆歷次全會(huì)和縣十三次黨代會(huì)等重要會(huì)議精神，學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》等法規(guī)制度。明確學(xué)習(xí)要求，確保學(xué)習(xí)效果。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從3月1日開(kāi)始，每周一、五晚上為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，并按要求記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，做到有制度、有記錄、有考核、有實(shí)效。

第二階段：查擺問(wèn)題，剖析根源（4月1日—5月31日）。廣泛征求群眾意見(jiàn)建議，明確存在問(wèn)題和不足。面對(duì)面征求服務(wù)對(duì)象和群眾意見(jiàn)建議，開(kāi)展談心活動(dòng)，交流思想，加強(qiáng)了解，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。設(shè)置意見(jiàn)箱，公開(kāi)舉報(bào)電話，接受群眾監(jiān)督。

每個(gè)黨員干部要針對(duì)查擺出的問(wèn)題，認(rèn)真反思，深刻剖析問(wèn)題的原因。支部要組織召開(kāi)一次專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，認(rèn)真總結(jié)存在問(wèn)題和不足，明確努力方向。

第三階段：整改提高，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)（6月1日—10月31日）。

結(jié)合工作實(shí)際，制定整改方案，擬定整改措施，建立整改臺(tái)賬，保證整改效果，實(shí)行公開(kāi)評(píng)議制度，并進(jìn)行滿意度

測(cè)評(píng)。

要把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)理念貫穿于活動(dòng)始終，營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍。

第四階段：考核總結(jié)，形成機(jī)制（11月1日—12月底）。對(duì)照學(xué)習(xí)教育活動(dòng)任務(wù)目標(biāo)，認(rèn)真進(jìn)行自查總結(jié)，重點(diǎn)檢查突出問(wèn)題是否整治，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中激發(fā)出的工作熱情投入到工作中，真正做到“兩促進(jìn)、兩不誤”。

城南街道衛(wèi)生院“責(zé)任意識(shí)大增強(qiáng)、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

宣傳發(fā)動(dòng)情況總結(jié)

全縣衛(wèi)生系統(tǒng)“責(zé)任意識(shí)大增強(qiáng)、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)以后，城南街道衛(wèi)生院立即組織全體黨員干部進(jìn)行了傳達(dá)學(xué)習(xí)，成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保這一活動(dòng)多求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，要求全體黨員提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，在工作中切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用。

為廣泛宣傳這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要意義，我院張貼了宣傳標(biāo)語(yǔ)，制作了宣傳專欄，加大對(duì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的宣傳力度，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。

為保證學(xué)習(xí)效果，不影響日常工作開(kāi)展，規(guī)定每周一、五晚上為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，要求所有參加學(xué)習(xí)的同志不準(zhǔn)請(qǐng)假，不準(zhǔn)早退，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，開(kāi)辟學(xué)習(xí)專欄，做到有制度、有記錄、有實(shí)效。

要通過(guò)這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使廣大黨員干部進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)服務(wù)效能，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為我縣衛(wèi)生事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)。

城南街道衛(wèi)生院 二0一二年三月一日

第二篇：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)?加強(qiáng)自我教育

作為民主黨派領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我們有相同的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，也有相同的工作壓力。

這種責(zé)任和壓力，從大局來(lái)說(shuō)，是由組織的性質(zhì)、社會(huì)發(fā)展階段決定的。局部來(lái)說(shuō)，是由民主黨派的認(rèn)識(shí)水平和組織能力決定的，而主委在其中具有關(guān)鍵的作用。

主委要發(fā)揮好這種作用，一方面要靠主委的認(rèn)識(shí)水平，另一方面要靠主委的領(lǐng)導(dǎo)能力。換言之，主委們既要善于自我教育，又要善于開(kāi)展組織的自我教育。兩者都很重要。

新時(shí)期以來(lái)，我國(guó)政黨開(kāi)展了一系列主題教育，比如，中共有“三個(gè)代表”和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀教育、群眾路線教育等活動(dòng)。民主黨派有政治交接教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育、同心教育，以及我們現(xiàn)在開(kāi)展的堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。這種教育方式差不多已成常規(guī)，表現(xiàn)為新時(shí)期我國(guó)政黨建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和特色。顯然它是有現(xiàn)實(shí)需要的。

首先，開(kāi)展主題教育是適應(yīng)組織發(fā)展變化的需要。我們推行任期制，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員同時(shí)較大幅度地更替，客觀上需要保持組織的穩(wěn)定，包括經(jīng)驗(yàn)的積累、制度的貫徹、傳統(tǒng)的繼承、工作的延續(xù)等。所以，在保證換屆前后的工作平穩(wěn)上，我國(guó)政黨逐漸形成了一種有效的做法，比如，后備干部屆中鍛煉，“加長(zhǎng)板凳”，新老結(jié)合集體制定跨屆的工作報(bào)告等，中共在這方面做得尤為周密。同時(shí)，除工作平穩(wěn)以外，更重要也更困難的是保持思想路線的連續(xù)性，所以，一般在組織換屆以后，都要開(kāi)展一次有一定時(shí)間跨度的、有廣泛覆蓋面的、有特定主題的、自上而下的自我教育活動(dòng)，不斷增進(jìn)共識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，凝聚力量。民主黨派稱之為以政治交接為主線的主題教育。從這個(gè)意義上講，主題教育是我國(guó)政黨組織管理和建設(shè)更加成熟、更加理性的表現(xiàn)。

其次，開(kāi)展主題教育是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)歷著空前的、巨大的發(fā)展和劇烈的變化，這就是我國(guó)政黨所處的社會(huì)特征和時(shí)代特征。改革之路，不能倒退，但很難推進(jìn)。全社會(huì)都在邊實(shí)踐邊思考，邊改革邊治理，邊破邊立。有時(shí)破而未立，有時(shí)立而未破。政黨也一樣，一邊要增強(qiáng)能力，一邊要發(fā)揮作用，但往往也力不從心?？傊?，全社會(huì)都持續(xù)經(jīng)受著內(nèi)部和外部、思想和行動(dòng)、客觀與主觀相互之間的激烈作用。在這種環(huán)境下，政黨尤其需要堅(jiān)持改革的方向，保持正確的判斷，保持理性，既有勇氣，又有智慧，這就需要及時(shí)地加強(qiáng)自我教育，用思想進(jìn)步引領(lǐng)能力和作用。

民進(jìn)會(huì)章規(guī)定，我們的自身建設(shè)，以思想建設(shè)為首要任務(wù)，這是重要的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

思想是行動(dòng)的指導(dǎo)和力量源泉，行動(dòng)的方向和效果取決于思想的正確性，而正確的思想，包括正確的意識(shí)、觀念或理論，來(lái)自于科學(xué)的思維活動(dòng)，而科學(xué)的思維活動(dòng)是人的重要能力，需要在實(shí)踐和理論上訓(xùn)練。

一般來(lái)說(shuō)，思想建設(shè)就是使思維活動(dòng)更加符合客觀事實(shí)和客觀規(guī)律，這是我們生活和工作的首要任務(wù)。民主黨派的思想建設(shè)，核心是政治思想建設(shè)，當(dāng)然可以擴(kuò)大到經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等內(nèi)容。政治思想建設(shè)的基本要求，就是按照政治發(fā)展的規(guī)律，來(lái)認(rèn)識(shí)政治活動(dòng)和政治現(xiàn)象，把握自身政治言行的正確性。

抓好政治思想建設(shè)，民主黨派主委有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，但客觀上自身能力往往不足，因?yàn)槲覀兗媛殢氖旅裰鼽h派工作，又不專攻政治研究，這是實(shí)際問(wèn)題，或許也是政黨組織中普遍性和規(guī)律性的問(wèn)題。我們要看到不足，但也不必消極。中共領(lǐng)導(dǎo)干部也未必都是政治研究的專家，國(guó)外政黨領(lǐng)導(dǎo)也不都是政治專家，職業(yè)政治工作者也未必都有好的政治作用。我們民主黨派先輩不乏優(yōu)秀的政治領(lǐng)導(dǎo)者和重要政治貢獻(xiàn)者。所以，如果我們主動(dòng)增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，加大學(xué)習(xí)力度，可以形成良好的思想能力和政治思想建設(shè)能力。

政治無(wú)論是理論還是現(xiàn)實(shí)都是復(fù)雜的，但基本意思并不神秘晦澀，畢竟它是社會(huì)生活的一種客觀反映。對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，政治就是政黨、政府等政治實(shí)體或權(quán)力機(jī)構(gòu)如何代表和安排社會(huì)全體成員的利益。每個(gè)人都有自己的利益，人在社會(huì)中存在和活動(dòng)，只要構(gòu)成一定的群體，包括一個(gè)家庭、單位或社區(qū)，就構(gòu)成了個(gè)人利益的關(guān)系，其中有大家共同的利益。越是基本的利益，越具有共同性，大家越容易形成共識(shí)。同時(shí)個(gè)體利益還有差異，而群體能夠獲得的生活資源是有限的，既要維護(hù)所有人的共同利益，又要維護(hù)個(gè)體有差異利益，這就是客觀的利益矛盾，就要有公共原則和辦法來(lái)協(xié)調(diào)矛盾，這就形成了公權(quán)力和權(quán)力系統(tǒng)，大家把自己實(shí)現(xiàn)利益的權(quán)利，通過(guò)公權(quán)力來(lái)維護(hù)，或者說(shuō)，用權(quán)力來(lái)解決個(gè)人利益的共性和差異問(wèn)題，這就是政治治理。權(quán)力來(lái)自于公眾，就要維護(hù)好公眾利益，就要有公眾能夠接受的公共原則，這個(gè)原則最基本的內(nèi)涵就是公平正義。符合這個(gè)原則的處理辦法和處理結(jié)果，可以最有效地維護(hù)公眾最需要的利益，但并不表示能夠消滅個(gè)體利益訴求和矛盾，所以個(gè)體必須接受它的處理結(jié)果。民主黨派的政治思想建設(shè)，就是要更加善于用正確的看法、觀念和建議，為權(quán)力的公平正義運(yùn)行提供幫助，包括對(duì)國(guó)家、對(duì)我們自身所在的單位、行業(yè)、社區(qū)等的幫助。從這個(gè)意義上講，思想建設(shè)就是能力建設(shè)，思想是參政黨最重要的能力。

這是一次大范圍的活動(dòng)，各民主黨派都在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。民進(jìn)各級(jí)組織都要按照民進(jìn)中央的統(tǒng)一部署開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)要貫穿在本屆會(huì)中央任期內(nèi)的各項(xiàng)工作中，所以既是主題活動(dòng)，也是工作主線，我們要做好長(zhǎng)期計(jì)劃、安排，把活動(dòng)堅(jiān)持好。要注意擴(kuò)大活動(dòng)的作用，把堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義作為我們履職目標(biāo)和工作方向。

我們正在努力追求的理想和努力推進(jìn)的工作，說(shuō)到底是為了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。新一屆中共中央把它作為目標(biāo)、旗幟、道路、方向，就是希望在復(fù)雜艱巨的改革過(guò)程中，保持最廣泛的共識(shí)、最一致的信念，不要猶豫和動(dòng)搖。這就是開(kāi)展這次活動(dòng)的本質(zhì)要求。

思想能力的最高境界就是理論思維，理論和概念都是抽象的，它們指向一般規(guī)律或事物本質(zhì)。不理解規(guī)律和本質(zhì)，抽象才會(huì)成為空洞。中國(guó)特色社會(huì)主義是什么?是我們國(guó)體或國(guó)家性質(zhì)的最新表述。我們國(guó)體可以發(fā)揮的根本優(yōu)勢(shì)，就是人民當(dāng)家作主。而這種優(yōu)勢(shì)要最大程度地實(shí)現(xiàn)，不是指今天或明天，而是需要我們不斷努力。如果以為今天沒(méi)有享受到足夠的優(yōu)越性，如果不準(zhǔn)備付出艱辛努力，那當(dāng)然就有“國(guó)體是否能堅(jiān)持”的問(wèn)題，當(dāng)然就談不上“國(guó)體發(fā)展”以后的優(yōu)勢(shì)。要不要堅(jiān)持“中國(guó)特色社會(huì)主義”，其實(shí)就是如何把它發(fā)展好的問(wèn)題。這里要涉及到國(guó)體對(duì)政體的要求，我國(guó)的根本政治制度為人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力提供了保障，我國(guó)的基本政治制度為社會(huì)廣泛參與政治協(xié)商提供了保障。中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)越性的體現(xiàn)，關(guān)鍵是要不斷完善這些制度和機(jī)制，把這些制度賦予的權(quán)力運(yùn)用好，把各方的職能發(fā)揮好。

如果我們通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，能夠?yàn)閰⒄h建設(shè)、為政治體制改革、為民主法治建設(shè)等提出好建議，那就能收到實(shí)效，達(dá)到活動(dòng)的目的了。

第三篇：如何增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

如何增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！

有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了學(xué)生；有人把教師比作“春蠶”，“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”；這些褒獎(jiǎng)之詞都是社會(huì)對(duì)教師責(zé)任的贊美與肯定。

實(shí)踐證明，一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現(xiàn)代的魏書(shū)生、王西文等千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀教師，人們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的責(zé)任。

其實(shí)，在我們博雅這個(gè)教育大家庭中，不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。大家不斷加強(qiáng)自我教育，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷更新知識(shí)，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，積極參與教研活動(dòng)。例如，本學(xué)期我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，開(kāi)展了提高課堂效率的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實(shí)際，積極探索著提高教育教學(xué)質(zhì)量的新課堂教學(xué)模式。學(xué)校搭建起新的教育平臺(tái)，教師們積極參與，在實(shí)踐中探索，而這背后的決定因素是事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神。

那么，如何強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)呢？

一、要身體力行，以人育人。

我認(rèn)為要從課堂做起，從小事做起；要求學(xué)生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好。例如，教師要求學(xué)生不遲到，不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)，講文明、有禮貌等等，但在教師對(duì)學(xué)生有所要求的同時(shí)，學(xué)生對(duì)老師也有所期望，那就是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，有學(xué)問(wèn)，有修養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，業(yè)務(wù)水平高，課上得好，尊重學(xué)生，處事公正等等。也就是說(shuō)，師生雙方應(yīng)該是平等的、互相配合的，這就要求教師必須學(xué)為人師，身正為范。教師在學(xué)生眼里是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無(wú)法挽回。如果一個(gè)教師上課遲到早退，或不認(rèn)真，備課、隨便應(yīng)付，或?qū)W(xué)生不管不問(wèn)，或說(shuō)話消極、不負(fù)責(zé)任，或上課時(shí)接聽(tīng)、撥打手機(jī)，或不批改作業(yè)，那么這樣的教師怎么能讓學(xué)生喜歡？怎么能讓學(xué)生有好的學(xué)習(xí)榜樣？怎么能教書(shū)育人？

二、要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

首先要有扎實(shí)的專業(yè)理論水平。對(duì)所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，從教材、體系到知識(shí)點(diǎn)等都必須了解、掌握，上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當(dāng)，重點(diǎn)突出；對(duì)學(xué)生的回答能及時(shí)做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)。其次，要有好的教學(xué)方法。作為教師來(lái)講，怎么教是一個(gè)很重要的問(wèn)題，好的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。

第三，要有比較寬廣的知識(shí)面。教師如果沒(méi)有比較寬廣的知識(shí)面，就不能在游刃有余，也不利于拓展學(xué)生的思維。

三、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。

一是關(guān)心學(xué)生的思想。要利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。從中知道學(xué)生在想什么，需要什么。

二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，要及時(shí)地，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！蔽覀儾┭诺慕處焸?，心里就承載著振興開(kāi)平教育的使命，具有高度的責(zé)任意識(shí)?？朔嗽S多困難，全力以赴忘我的工作。我們的老師即使身體不適；即使生活遇到困難；即使孩子生??；即使老人需要照顧；都不會(huì)離開(kāi)工作崗位，不會(huì)離開(kāi)自己的學(xué)生。這是責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)，這是一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)家庭對(duì)學(xué)生有著高度責(zé)任感的教師所為。正因如此，博雅才有了美好的今天，而她的明天將會(huì)更加絢麗多彩。

一、給學(xué)生信任與尊重。

責(zé)任心不能強(qiáng)迫養(yǎng)成，而是一種自覺(jué)行為。所以我們一定要充分信任學(xué)生，而不能靠各種強(qiáng)制手段。讓學(xué)生表達(dá)意見(jiàn)，讓學(xué)生自己作決定，尊重學(xué)生的選擇。是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的一個(gè)非常重要的方面。比如賴得做作業(yè)的學(xué)生，其實(shí)就是學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。面對(duì)這樣的學(xué)生，用管制和懲罰，見(jiàn)效不大，而給他們充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。首先應(yīng)讓學(xué)生明白完成作業(yè)完全應(yīng)該是他自己的事情。要讓孩子懂得學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，學(xué)習(xí)不是為父母、為他人，是為他自己。從小要養(yǎng)成閱讀、講述、觀察、思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立生活的習(xí)慣。要相信每個(gè)學(xué)生不會(huì)生來(lái)就厭學(xué)，他不能及時(shí)完成作業(yè)，多半由于學(xué)習(xí)上的困難，所以，教師要滿腔熱情地幫助他，信任他能完成學(xué)業(yè)，學(xué)生一定能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生責(zé)任感的。

二、落實(shí)職責(zé)，是提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)化劑。

在班級(jí)集體中，有個(gè)班委會(huì)，才產(chǎn)生了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文娛委員等班干部，每個(gè)班干部都有自己的份內(nèi)事，班長(zhǎng)作為班主任的得力助手，全面監(jiān)督班級(jí)的整體情況，學(xué)習(xí)委員起學(xué)習(xí)帶頭作用，這位學(xué)生必需學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且要熱心幫助后進(jìn)生，各科課代表要加強(qiáng)與任課老師溝通交流，按時(shí)督促班上學(xué)生完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，并將學(xué)生的意見(jiàn)反映給老師；勞動(dòng)委員首先要?jiǎng)趧?dòng)，要保征班級(jí)的清潔衛(wèi)生，要督促同學(xué)們做好值日生工作，起勞動(dòng)榜樣作用，文娛委員負(fù)責(zé)好上課前的十分鐘組織班上同學(xué)唱歌等。早自學(xué)的管理，采用值日班長(zhǎng)輪換制，每人都有機(jī)會(huì)上講臺(tái)管理班級(jí)。每個(gè)班干部肩上都有責(zé)任，這些責(zé)任是每個(gè)學(xué)生干部的義務(wù) 事實(shí)證明，把管理班級(jí)的“大權(quán)”放給更多的同學(xué)后，不但使整個(gè)班級(jí)更具凝聚力，而且大大增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，做集體的主人?，F(xiàn)在我們班里，誰(shuí)都明白，班級(jí)是同學(xué)們的“家”，“家”要靠大家管，“家”里的事要大家做，同學(xué)們都很愿意為“家”出力。學(xué)生們?cè)诼男辛x務(wù)的同時(shí)也加強(qiáng)了責(zé)任心的培養(yǎng)。

三、發(fā)揮“榜樣”的示范作用。

四、建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。

良好的人際關(guān)系，應(yīng)是平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、民主的社會(huì)主義新型的人際關(guān)系，這種新型的人際關(guān)系把隊(duì)員組成了有機(jī)整體，使學(xué)生意識(shí)到在科技高速發(fā)展的今天，個(gè)人的力量很薄弱，個(gè)人的智圖像大海中的一滴水那樣微小，許多工作都要靠集體的力量才能完成，我們?cè)诩w活動(dòng)的安排中有機(jī)地安排好學(xué)生群體，讓學(xué)生通過(guò)集體成員的協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難尋求合作的能力和主動(dòng)參與意識(shí)。教育學(xué)生大到國(guó)家的建設(shè)，小到個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學(xué)生應(yīng)懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，以民主的方式與他人合作，從小養(yǎng)成集體協(xié)作精神。

五、讓學(xué)生體驗(yàn)到自己過(guò)失的后果，為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。

學(xué)生是體驗(yàn)中長(zhǎng)大的，不是在說(shuō)教中長(zhǎng)大的。一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)教育有一個(gè)原則，學(xué)生進(jìn)一步，大人就退一步，凡是學(xué)生自己能做的，大人就不要替他去做，其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)的時(shí)候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，這是一種心理需求。為自己的愧疚承擔(dān)責(zé)任，取得心理平衡，只有那些年紀(jì)很小的學(xué)生，或是社會(huì)化程度化較低的人，才會(huì)選擇逃避責(zé)任。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，恰恰是教育的良機(jī)，因?yàn)閮?nèi)疚和不安會(huì)使他急于求助，而此時(shí)明白的道理可能使他刻骨銘心。

綜上所述，總之，責(zé)任感是做人成才的基礎(chǔ)，教師有責(zé)任也很有必要將責(zé)任感的培養(yǎng)滲透在教育教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、從而使學(xué)生確立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和高度的責(zé)任感，使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)，成為社會(huì)的有用人才。

第四篇：增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)

強(qiáng)化員工責(zé)任意識(shí)、建設(shè)企業(yè)廉潔文化

企業(yè)廉潔文化建設(shè)，是企業(yè)邁向優(yōu)秀乃至卓越的必然要求，也是企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。企業(yè)廉潔文化是企業(yè)文化的重要組成部分，培育和建設(shè)企業(yè)廉潔文化，就是打造企業(yè)的軟實(shí)力。一般來(lái)說(shuō)，廉潔文化建設(shè)的注意力會(huì)比較集中在廉政教育、制度約束、思想意識(shí)等層面。其實(shí)除此之外，我認(rèn)為增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)，也是企業(yè)廉潔文化建設(shè)的良好切入點(diǎn)和直接有效的途徑。

一、責(zé)任意識(shí)是廉潔文化的重要內(nèi)容

企業(yè)廉潔文化是專門強(qiáng)調(diào)廉潔的企業(yè)文化，是價(jià)值觀、行為道德、思維方式的總和。而責(zé)任意識(shí)恰恰是行為道德意識(shí)的反映。所謂責(zé)任意識(shí)，就是清楚明了地知道什么是責(zé)任，并自覺(jué)、認(rèn)真地履行責(zé)任，把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動(dòng)中去的心理特征。有責(zé)任意識(shí)，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，再大的困難也可以克服，責(zé)任意識(shí)差，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。有責(zé)任意識(shí)的人，受人尊敬，招人喜愛(ài)，讓人放心。責(zé)任是一種德行，而德行就是廉潔文化的核心。

二、責(zé)任意識(shí)是廉潔文化建設(shè)的必然要求

強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，反映了一個(gè)人的精神狀態(tài)和思想品德。責(zé)任意識(shí)表現(xiàn)在實(shí)際工作中，就是表里如

一、言行一致，就是精益求精、一絲不茍，就是講奉獻(xiàn)不講條件、找辦法不找借口，就是主動(dòng)做好份內(nèi)工作的同時(shí)還能對(duì)組織和其他同志的工作給予不遺余力的支持。在實(shí)際工作中，我們?cè)S多工作，不是沒(méi)有要求、沒(méi)有章程、沒(méi)有落實(shí)的條件去完成，而是一些人缺乏責(zé)任意識(shí)，該管的事不認(rèn)真管，該干的事不主動(dòng)干，該負(fù)的責(zé)任不擔(dān)當(dāng)，工作漂浮、辦事拖拉，導(dǎo)致企業(yè)組織內(nèi)的工作無(wú)從落實(shí)，效率低下，直接影響企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在企業(yè)內(nèi)，一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力、才華很重要，但缺乏責(zé)任意識(shí)，心思和精力不是用在工作上，那么即便有更高的水平、再?gòu)?qiáng)的能力，也不可能把份內(nèi)的事做好，更談不上對(duì)自己肩頭上的重?fù)?dān)負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的人，不僅不能成事，還很有可能會(huì)敗事，更有甚者，或許會(huì)不該辦的辦了，不該做的做了，不該拿的拿了，其后果更加嚴(yán)重。所以說(shuō)，責(zé)任意識(shí)當(dāng)然是廉潔文化建設(shè)的要求。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)的必做功課

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，前提是要明確責(zé)任。責(zé)任是一種義務(wù)，是一種使命，是推動(dòng)發(fā)展的原動(dòng)力。責(zé)任只有輕重之分，而無(wú)敷衍推卻之理。每一名員工都有不同的工作崗位，崗位賦予責(zé)任。有責(zé)要有為，有為才有位。要常思量自己工作崗位的來(lái)之不易，常掂量自己肩負(fù)的責(zé)任之重，以此增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，在其位謀其政，履其職盡其責(zé)?！蹲髠鳌吩疲骸罢甾r(nóng)功，日夜思之?！蔽覀儗?duì)待自己的職責(zé)，要像農(nóng)夫耕種一樣，白天干事晚上想事，一日三省，如履薄冰，“臨事而栗”，殫精竭慮。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，關(guān)鍵要細(xì)化責(zé)任。“古今興盛皆在于實(shí)，天下大事必作于細(xì)?！奔?xì)節(jié)決定成敗，細(xì)化才能問(wèn)責(zé)。我們要依據(jù)崗位職責(zé)，將公司發(fā)展的大事要事，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的常事急事，員工利益的瑣事難事層層細(xì)化量化，分解落實(shí)到每一個(gè)人、每一項(xiàng)工作乃至每一細(xì)微之處，做到事有專管之人，人有明確之責(zé)、責(zé)有限定之期，形成人人頭上有指標(biāo)、件件工作有著落的責(zé)任氛圍，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。惟其如此，才能提高我們的執(zhí)行力，才能減少失誤和避免缺位，工作才能更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，更加富有成效。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，歸根到底是落實(shí)責(zé)任。抓落實(shí)是各崗位人員的基本職責(zé)。我們要牢固樹(shù)立履責(zé)應(yīng)該、盡責(zé)光榮、失責(zé)可恥的思想，把落實(shí)責(zé)任納入重要日程，做到只爭(zhēng)朝夕抓落實(shí)點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓突破、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效；要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，苦干實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，不圖虛名，不做表面文章，一步一個(gè)腳印，不達(dá)目的不罷休，不見(jiàn)成效不“收兵”。

四、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)的必要環(huán)節(jié)

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，實(shí)際上就是要在員工的思想意識(shí)和靈魂深處留下道德、良知、信仰的印記，而刻下印記的工作應(yīng)有以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。

第一，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)教育，不斷提升工作自覺(jué)性。責(zé)任意識(shí)教育就是要通過(guò)多種途徑引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把個(gè)人的發(fā)展融入公司發(fā)展之中；著眼于服務(wù)和奉獻(xiàn)，引導(dǎo)員工忠于企業(yè)、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的正當(dāng)利益；著眼于愛(ài)國(guó)主義和集體主義，引導(dǎo)員工把國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人的利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持國(guó)家利益、企業(yè)利益高于個(gè)人利益；著眼于職業(yè)道德和職業(yè)精神，引導(dǎo)員工把職業(yè)目標(biāo)同遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來(lái)，在自己的崗

位上忠實(shí)地履行對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)、對(duì)家庭、對(duì)他人的責(zé)任，自覺(jué)的把責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的行動(dòng)中去，使履行責(zé)任成為員工的自覺(jué)行為，營(yíng)造出負(fù)責(zé)任光榮，不負(fù)責(zé)任可恥的良好氛圍。

第二，強(qiáng)化責(zé)任履行能力，持續(xù)提高工作水平。勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過(guò)家門而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”；范仲淹揮寫(xiě)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，文天祥高歌“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。不怕?tīng)奚?、盡忠職守、責(zé)在人先，是志士仁人相傳的思想標(biāo)桿，是后世子孫生生不息的精神動(dòng)力。責(zé)任的履行能力是在承擔(dān)責(zé)任的實(shí)踐中錘煉提高的，所以唯有勇于擔(dān)責(zé)，才能提高責(zé)任履行能力，才能提高工作水平，才能提高企業(yè)駕馭市場(chǎng)的能力。

第三，健全責(zé)任管理制度，全面增強(qiáng)制度保障性。講責(zé)任，也要講責(zé)任制；有履責(zé)要求，也要有責(zé)任追究。落實(shí)責(zé)任制，一在履責(zé)，二在問(wèn)責(zé)。沒(méi)有問(wèn)責(zé)，責(zé)任制形同虛設(shè)。問(wèn)責(zé)，要貫穿到履責(zé)的全過(guò)程。事前問(wèn)責(zé)是提醒，事中問(wèn)責(zé)是督促，事后問(wèn)責(zé)是誡勉。對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的，要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰；失職瀆職的，要予以追究和懲罰。只有把責(zé)任和責(zé)任制統(tǒng)一起來(lái)，把履責(zé)和問(wèn)責(zé)結(jié)合起來(lái)，才能確立一種良性的責(zé)任導(dǎo)向，增強(qiáng)責(zé)任心、培育責(zé)任感、提高責(zé)任意識(shí)。

第四，完善責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，提升監(jiān)督能力。責(zé)任監(jiān)督是履行責(zé)任的外在力量，能有效的對(duì)責(zé)任承擔(dān)人施加責(zé)任壓力，迫使責(zé)任人不敢不擔(dān)責(zé)、不能不負(fù)責(zé)，形成推諉招人遣，拖拉被人唾的氛圍。責(zé)任監(jiān)督一方面應(yīng)該成為組織行為，要有組織和制度保證，通過(guò)部門與部門之間，業(yè)務(wù)工作圈內(nèi)圈外，領(lǐng)導(dǎo)與普通員工，上下工序崗位等各個(gè)工作和交際環(huán)節(jié)，使責(zé)任信息能夠做到及時(shí)掌握，及時(shí)處理。另一方面依靠民主監(jiān)督，設(shè)置民主監(jiān)督通道，便于跨部門、跨級(jí)別反映問(wèn)題，從而延伸和擴(kuò)大信息收集網(wǎng)絡(luò)，有利于員工對(duì)職責(zé)崗位的廣泛監(jiān)督。有利于針對(duì)性的解決不履責(zé)、不作為和濫用責(zé)、用亂責(zé)的行為，從而提高工作效能?？梢哉f(shuō)，民主監(jiān)督和組織監(jiān)督雙管齊下，定能提升監(jiān)管能力，也定能形成一種外力使責(zé)任者擔(dān)當(dāng)責(zé)任、履行責(zé)任。

責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格。責(zé)任意識(shí)的普遍提高，并被普遍認(rèn)同，就形成了共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，就形成了責(zé)任文化，那么我們共同關(guān)注并合力建設(shè)的企業(yè)廉潔文化就增添了最核心的內(nèi)容。

第五篇：進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)

努力做好辦公室工作

作為北關(guān)校區(qū)辦公室負(fù)責(zé)人，回顧一年多來(lái)的工作,我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):自己盡心了,努力了,流汗了。但問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的, 具體講：

1、作為負(fù)責(zé)北校區(qū)黨政辦公室工作的副主任，有些工作沒(méi)能將其作到最佳，沒(méi)能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的思想，也沒(méi)能及時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)多操心，有負(fù)于黨和人民及校領(lǐng)導(dǎo)的期望。

2、黨性不夠強(qiáng)，在工作感到特別累的時(shí)候，特別是身體突然出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，有過(guò)消極松弛思想。產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，還是自己政治素質(zhì)不高，世界觀、人生觀、價(jià)值觀解決的不好。

3、對(duì)辦公室主任應(yīng)該熟悉的一些政策沒(méi)能很好地掌握，比如職稱評(píng)定的一些規(guī)定、工資政策等，常常有教職工問(wèn)到時(shí)自己不能非常熟練和肯定地回答。

4、沒(méi)能很好地管理同處室工作人員，有時(shí)遷就他們，比如個(gè)別人員在上班時(shí)間有出去辦私事的現(xiàn)象，對(duì)于這一問(wèn)題只是說(shuō)過(guò)但沒(méi)能嚴(yán)厲制止過(guò)。沒(méi)能很好地將講原則與靈活性處理好。

5、疲于應(yīng)付，放松政治理論學(xué)習(xí)。作為辦公室工作負(fù)責(zé)人，同時(shí)又是一名教師，自己每天不是做課件、查資料、寫(xiě)教案、改卷子，就是撰寫(xiě)材料，應(yīng)付日常事務(wù)，很少有讀書(shū)的時(shí)候，今年內(nèi)我讀完了《曾國(guó)潘家訓(xùn)》和《幸福人生》二本書(shū)，但與辦公室工作相關(guān)的書(shū)籍買來(lái)后一直沒(méi)有讀，政治理論方面的書(shū)就更沒(méi)有讀了，這就使自己的工作缺乏理論指導(dǎo)，寫(xiě)出來(lái)的文章理論水平低，不能很好地體現(xiàn)新理論新政策新思想。

以上只是自己工作中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題，可能還有不少其他問(wèn)題，我在這里懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出批評(píng)意見(jiàn)和建議，我一定會(huì)衷心地接受并努力改進(jìn)，我覺(jué)得給我提意見(jiàn)和批評(píng)我的人是想讓我更好的人，我以感激之心說(shuō)聲謝謝！

今后自己將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)，提高理論和政策水平；增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，克服消極情緒，積極樂(lè)觀地面對(duì)工作；管好自己的人，做好自己的事。實(shí)踐自己上崗時(shí)的諾言, 進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，努力做到“五勤”、誠(chéng)心當(dāng)好“四員”。“五勤”就是眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤,“四員”就是當(dāng)好參謀員、信息員、宣傳員和服務(wù)員，為我校進(jìn)一步發(fā)展作出貢獻(xiàn)！

二0一一年八月二十八日