第一篇：中學(xué)教師作業(yè)批改考核方案

太平鄉(xiāng)中學(xué)教師作業(yè)布置及批改考核方案

（試行）

一、作業(yè)布置和批改原則：為落實《減負十條規(guī)定》和真正讓學(xué)生的過重課業(yè)負擔得到減輕…….練習(xí)和作業(yè)設(shè)計要科學(xué)、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性。要讓學(xué)生走出題海，教師必須走進題海。要有“寧愿老師多費時，不讓學(xué)生做費題”的精神，每次練習(xí)要認真批改，講評到位。做到有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾，重點解決糾而不正、屢改屢錯的問題。

二、具體要求

1、針對學(xué)生的實際情況，選擇適當?shù)木毩?xí)，切實做到精選精編，并控制好作業(yè)量。語、數(shù)、外課后作業(yè)原則上不超過半小時，理、化生，政、史、地作業(yè)不超過20分鐘，其他學(xué)科作業(yè)原則上在課堂上完成，課后作業(yè)不超過10分鐘。

2、作業(yè)一經(jīng)布置，必須落實檢查。正常課后作業(yè)要做到“有發(fā)必收”，對于未完成作業(yè)的學(xué)生及時督促。課堂作業(yè)和其他形式的作業(yè)要采取多種方式當堂檢查或課后抽查。

3、嚴格要求學(xué)生做到作業(yè)格式規(guī)范、條理清晰、書寫工整。教師批改要有等級，有日期，恰當寫好評語。

4、作業(yè)要認真講評反饋，對學(xué)生普遍存在的問題要重點講解。教師和學(xué)生都要建立錯題檔案，切實抓好錯題訂正環(huán)節(jié)。

5、對完成作業(yè)確有困難的學(xué)困生采取布置必做和選做作業(yè)相結(jié)合的方法，選擇基礎(chǔ)題、低難度題，分層次布置作業(yè)。

三、考核標準及獎懲

1、教師每月作業(yè)需全批全改（教四個或四個以上班級的教師批改所教學(xué)生人數(shù)的一半的作業(yè)），理科作業(yè)每大周批改不低于8次，語文教師每月至少有一次大作文批改。

2、每批改一次試卷作兩次作業(yè)批改。

3.不是全批全改的作業(yè)按以上標準降低一個等級，只批日子的作業(yè)降低兩個等級，劃分的等級與教師每月津貼中的作業(yè)批改津貼掛鉤：優(yōu)等發(fā)100%，良等扣作業(yè)批改津貼10元，中等扣作業(yè)批改津貼20元，差等扣發(fā)作業(yè)批改津貼，并責(zé)令整改，整改無效者取消評級評優(yōu)資格。

中學(xué)教務(wù)處制

學(xué)校課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改制度

學(xué)校課外輔導(dǎo)制度

1、早飯前，教師不得講課，應(yīng)讓學(xué)生讀書（以語文、外語為主）；但要善于運用競賽、檢查、督促等方式，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地、有目的地讀讀、背背；必要時，數(shù)、理、化老師也可與個別學(xué)生接觸，作短時間的輔導(dǎo)。

2、晚自習(xí)，教師不得講課，應(yīng)讓學(xué)生自習(xí)，吃“自助餐”（以理科為主，高中文科除外）。作業(yè)做錯的，應(yīng)更正作業(yè)，教師給他批改，并作必要的輔導(dǎo)；優(yōu)秀學(xué)生可看課外書籍、預(yù)習(xí)明天的功課或練習(xí)競賽一類的拔高題；必要時，文科老師也可與個別學(xué)生接觸，作短時間的輔導(dǎo)。

3、中午（至下午上課前），教師不得講課，可以讓學(xué)生更正上午做錯的作業(yè)，優(yōu)秀學(xué)生可以自由活動（可以進閱覽室看書）。

4、課間，學(xué)生不做作業(yè)，教師一般不輔導(dǎo)學(xué)生。即使有特殊情況，與學(xué)生談話，時間也不宜長，以免影響學(xué)生上好下一節(jié)課。

5、教師輔導(dǎo)必須循循善誘，誨人不倦。

學(xué)校作業(yè)批改制度

1、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應(yīng)以一半以上的時間給學(xué)生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了，而擠掉學(xué)生作業(yè)的時間和位置。“課上無時間做作業(yè)”的說法是不對的。

2、自學(xué)后的檢測練習(xí)題。要當堂集中揭示錯例，讓同學(xué)們更正、討論，最后教師只講學(xué)生不會的、說錯的或說不完整的。

3、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主精選作業(yè)（復(fù)習(xí)課除外），注重應(yīng)用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲、不輔導(dǎo)；要學(xué)生書寫工整，一絲不茍；要保證練習(xí)的時間不少于15分鐘；要當堂完成，下課前交作業(yè)本。

4、課間不做作業(yè)。數(shù)、理、化可適當布置晚上作業(yè)，文科以早讀為主。

5、按時批改。一般情況，上午的課堂作業(yè)，要在下午課前改完，并讓學(xué)生更正；下午的課堂作業(yè)，要在晚飯前改完，并讓學(xué)生更正；晚自習(xí)的作業(yè)，要力爭當夜（最遲在第二天8:00前）改完，并讓學(xué)生更正；作文要力爭在作后三天內(nèi)改完（遲改就會低效，甚至無效）。

6、認真批改。教師批改要字體端正，富有科學(xué)性和針對性。批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進學(xué)生要均有較高的指導(dǎo)價值。

7、認真指導(dǎo)學(xué)生更正。教師學(xué)生要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復(fù)習(xí)、糾錯。

8、教師應(yīng)認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

9、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。

⑴、每天早、中、晚學(xué)部教務(wù)處檢查作業(yè)并如實記載，學(xué)部校長抽查檢查情況。

⑵、學(xué)部定期互閱作業(yè)，同年級同科互閱，互相交流，取長補短。

⑶、學(xué)部評選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作復(fù)印，張貼到班級宣傳欄。

⑷、學(xué)校督學(xué)、校長辦公室定期、不定期檢查各學(xué)部教師批改作業(yè)的情況，并列入對學(xué)部的考核。

第二篇：高級中學(xué)教師作業(yè)布置與批改要求

溫泉縣高級中學(xué)教師作業(yè)布置與批改要求

為加強常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范我校教師作業(yè)布置和批改，保障教學(xué)活動的順利進行，遵照自治區(qū)有關(guān)高中作業(yè)量的相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，特制定作業(yè)布置與批改要求的相關(guān)規(guī)定。

一、作業(yè)的布置要求

1、基本要求

⑴語文（含漢語系語文課程、民語普通班母語文課程、雙語班模式2漢語文和母語文課程）：大作文每學(xué)期至少8次。小作文提倡學(xué)生寫隨筆、周記等，每學(xué)期不少于12次，其它基礎(chǔ)性每周至少2次。

⑵漢語（含民語系普通班漢語課程、雙語班模式1漢語課程）：基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課至少1次。大作文每學(xué)期不少于5次。結(jié)合課文話題進行作文訓(xùn)練每周至少1次，提倡寫周記、日記。

⑶數(shù)學(xué)：每周至少4次。

⑷英語：基礎(chǔ)知識作業(yè)每周至少4次；英語作文每周至少1篇。

⑸物理、化學(xué)、生物：未分文理科時每周至少3次（其中生物2次），分文理科后每周至少4次。

（6）政治、歷史、地理：未分文理科時每周至少2次；分文理科后每周至少3次。

信息技術(shù)、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科根據(jù)課程的實施要求，可布置適量的書面作業(yè)。倡導(dǎo)設(shè)置探究性、實踐性作業(yè)。音樂、美術(shù)、體育學(xué)科應(yīng)注重實踐操作，作業(yè)原則上不留課外書面作業(yè)。

二、作業(yè)的批改要求

1、教師批改作業(yè)，必須統(tǒng)一用紅色筆批閱。

2、每次批改作業(yè)至少須具備以下四個基本要素：（1）、須有對錯標志（“√”“╳”）；（2）、有糾錯或提示；（3）、有簡單評語、評級；（4）、有批改時間。

3、批改教輔資料時，不能只有日期，也須有前述四個基本要素。

4、部分學(xué)科如批改學(xué)生筆記須具備以下要素：（1）、要有糾錯或補充提示；（2）、有簡單評語；（3）、有批改時間等基本要素，按批改作業(yè)計算。

5、作文要有專門統(tǒng)一的作文本，老師批閱作文要按語文學(xué)科高考要求認真批改。

6、理、化、生、通用技術(shù)學(xué)科老師，要認真按學(xué)科要求批改學(xué)生的實驗報告冊。

三、作業(yè)檢查和等級評定

1、作業(yè)檢查：

教務(wù)處采取不定期抽查和定期檢查相結(jié)合的方法，對各年級、班級作業(yè)進行檢查。檢查范圍包括作業(yè)本、練習(xí)冊、教輔資料、筆記、試卷的批改等。

2、作業(yè)評定：（1）、作業(yè)批改次數(shù)不少于以上規(guī)定標準（期中、期末等考試，批改試卷一次記2兩次作業(yè)，語文、漢語、英語記大作文1次），而且作業(yè)批改的四個基本要素齊全，可作為評優(yōu)的重要參考。作業(yè)批改次數(shù)達不到規(guī)定標準，或作業(yè)批改的基本要素不全，不得評優(yōu)。（2）、作業(yè)批改次數(shù)和作業(yè)批改的基本要素有70%符合規(guī)定標準，可評為“良”等級。（3）、作業(yè)批改次數(shù)或作業(yè)批改的基本要素有30%以上不符合規(guī)定標準，評為“中”等級。（4）、不批改作業(yè)，或檢查無作業(yè)者，不得分。

(5)、規(guī)范各種作業(yè)本格式，要求學(xué)生同一類作業(yè)要用統(tǒng)一的專用作業(yè)本，不可混做混用。

檢查結(jié)束后，根據(jù)作業(yè)批改的次數(shù)和質(zhì)量評選出優(yōu)、良、中等級作業(yè)，教務(wù)處將及時登記、公示、存檔。每次檢查結(jié)果，與考核和年終職稱評定掛鉤。

溫泉縣高級中學(xué)教務(wù)

2016年.3月

第三篇：中學(xué)教師工作量考核方案

中學(xué)教師工作量考核方案

一、指導(dǎo)思想

為增強辦學(xué)活力，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，進一步推進學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用，充分調(diào)動教師的工作積極性，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標，現(xiàn)根據(jù)有關(guān)規(guī)定和精神，結(jié)合我校實際，特制定本考核實施方案，二、考核原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。

3、堅持“科學(xué)規(guī)范”的原則。

三、考核范圍

我校目前所有在編在崗人員。

四、獎勵性績效工資的構(gòu)成及發(fā)放辦法

獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻等因素，占績效工資總量的30%。獎勵性績效工資在項目設(shè)置上設(shè)立學(xué)校管理崗位津貼、班主任津貼、一線骨干教師津貼、工作量獎、教育教學(xué)教科研工作獎、考勤獎、師德獎等項目。

（一）績效考核項目及計分標準

考核共計100分，其中考勤10分、師德20分、工作量40分、教育教學(xué)過程30分。

1、考勤（10分）。主要考核教職工出勤情況。病假每學(xué)期10天（含）以

內(nèi)不扣分，超出部分3天扣1分；事假每學(xué)期5天（含）以內(nèi)不扣分，超出部分1天扣1分；曠工1天（含累計）扣5分，本項得分扣完為止，不計負分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己艘罁?jù)為學(xué)?？记谟涊d。

2、師德（20分）?？己撕细窦耙陨系脻M分，考核不合格實行一票否決，扣除全年獎勵性績效工資。有下列情況之一實行師德一票否決：

（1）有傳播違背四項基本原則的言論、有傳播黃毒書刊、封建迷信、邪教、歪理邪說等行為造成一定影響的。

（2）道德品質(zhì)敗壞，有生活作風(fēng)腐化或與學(xué)生戀愛等現(xiàn)象的。

（3）體罰學(xué)生造成嚴重社會影響的。

（4）利用教師職務(wù)之便謀取私利造成嚴重社會影響的（如受賄、推銷教輔資料謀利、有償家教等）。

（5）惡意曠工的（如因曠工扣完出勤分仍繼續(xù)曠工）。

3、工作量（40分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以教師工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學(xué)校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×40分

4、教育教學(xué)過程（30分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況。從事非教學(xué)工作的人員的此項考核學(xué)校另行制定相應(yīng)的考核細則。

5、骨干教師津貼：按市級學(xué)科帶頭人、縣級骨干教師、鎮(zhèn)級骨干教師、校級骨干教師分別加4分、3分、2分、1分。

6、班主任津貼：按班級“學(xué)生數(shù) ×0.5分/年”作基數(shù)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我?！栋嘀魅慰己藯l例》進行適當加分或減分。

7、中層干部津貼：按照班主任的“平均分×3/4”計算。其考核由?？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)小組按照相應(yīng)工作職責(zé)進行，考核分為一、二、三等，對應(yīng)分數(shù)為其應(yīng)得總分的100%、80%、60%。我校中層干部為各處室正副主任，其工作量均視為達到校平均工作量。

（二）獎勵性績效工資的分配

教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。

計算公式為：

全校績效補貼總額

——————————— ×教職工個人績效考核得分＝教職工績效工資全?？冃Э己说梅挚偤?/p>

五、考核辦法

1、按縣教育局要求，學(xué)校成立以史險峰校長為組長的義務(wù)教育學(xué)?？冃Э己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校義務(wù)教育學(xué)?？冃Э己斯ぷ?，指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督實施過程，漁洋關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：史險峰

成員：唐春華、王建華、張群波、劉洪勝、楊元俊

2、學(xué)校成立以劉洪勝副校長為組長的績效考核工作小組，負責(zé)制定本校績效考核實施辦法并組織實施績效考核工作。小組由校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員、工會主席、學(xué)校有關(guān)部門負責(zé)人、教職工代表等人員組成?？冃Э己藢嵤┺k法須經(jīng)教職工代表大會討論、學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定并報縣教育局批準后實施。

漁洋關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)績效考核工作小組

組長：劉洪勝

成員：王建華、楊元俊、張承芳、王廣力、余斌、向光梅、楊琴

3、績效考核由學(xué)校按規(guī)定的程序與考核結(jié)合進行，具體要做到三個結(jié)合：定性和定量評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，形成性評價和階段性評價相結(jié)合。充分聽取年級組、學(xué)科組、任教班級學(xué)生及社區(qū)、學(xué)生家長的評價。

教師對考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校和學(xué)校主管部門申訴。

六、本方案由學(xué)?？冃Э己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋。

說明:本方案已經(jīng)校委會審核并向全體教師解讀經(jīng)全體工會代表（職代會）討論通過。

第四篇：中學(xué)教師工作考核方案

建平鎮(zhèn)中學(xué)教師工作考核方案

一、考核項目

1、考勤 10分考德30分考責(zé)60分

二、考核方法

1、考勤 見《建平中學(xué)考勤制度》

2、考德 見《建平中學(xué)師德考核方案》

3、考責(zé)

（1）教學(xué)人員：

a.紀實考核：由教導(dǎo)處對教師平時的備、教、批、輔、考、研等工作進行紀實考核，具體辦法由教導(dǎo)處制定。該項目10分

b教學(xué)成績：聯(lián)系九所學(xué)校（不確定）作為比較校，以學(xué)生平均分在十校中的排名賦分。一至十名分別賦30’ 29’28’27’26’25’24’23’22’21’。

七年級按入學(xué)在籍人數(shù)計算成績

八年級按七年級入學(xué)在籍人數(shù)減1人（或2人）計算成績。九年級按全校參考人數(shù)60％計算成績。正常轉(zhuǎn)學(xué)除外，不考試科目任課教師賦同年級任課教師的平均分，該項30’

C考核領(lǐng)導(dǎo)小組評價：

考核小組成員對教師平時工作進行評價分為A.B.C三個等級:

其中A級評價為總參評人數(shù)的10％，分值為20’

其中B級評價為總參評人數(shù)的80％，分值為18’

其中C級評價為總參評人數(shù)的10％，分值為15’

該項20’

(2)教輔人員：

A 紀實考核：食堂、宿舍、服務(wù)部、會計、出納、保管、印刷，由總務(wù)處根據(jù)各自崗位職責(zé)進行紀實考核。該項20’

值日教師由政教處進行紀實考核

B 教師評價

C 小組評價

與教學(xué)人員小組評價相同

（3）班子成員：由校長考核

三、師德考核不合格工作考核直接定為不合格;

違反規(guī)范辦學(xué)行為，亂補課、亂訂資料、亂收費者工作考核直接定為不合格。

體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良后果者，工作考核直接定為不合格。

四、考核小組成員組成五、每學(xué)期考核一次，取平均分為學(xué)年考核結(jié)果。

六、教學(xué)人員和非教學(xué)人員按比例分別計算優(yōu)秀率。

七、本方案解釋權(quán)歸考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

第五篇：XX中學(xué)教師職稱評定考核方案

XXX中小學(xué)教師職稱評定工作方案

一、指導(dǎo)思想

為搞好我校教師職稱評定工作，將評審工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，確保評審工作能夠在平穩(wěn)中運作，充分調(diào)動廣大教師的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，進一步促進學(xué)校教育教學(xué)的全面發(fā)展。

二、工作原則

1、評審工作原則：公平、公正、公開。

2、參評人員推薦原則及方法：教師申請、客觀、民主擇優(yōu)。凡符合資格報名時須提交所有的有關(guān)證件和材料，然后按方案逐項審核計分，最后按得分的高低排名，按照分配指標確定人選。

三、成立工作機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長室，負責(zé)整個考核工作的運行情況。

2、工作小組

工作小組總組長：

具體工作人員：

工作職責(zé)：負責(zé)所有職稱評定工作的資格認定、量化打分、匯總公示等相關(guān)的所有工作。

另外，為了更好的利于職稱工作的實施，做以下工作的分組，來配合總組長工作。

中學(xué)部組長：（負責(zé)“中一”工作的組織）

副

組

長：

組

員：

中心完小和村小組長：（負責(zé)“小高”

工作的組織）

副

組

長：

組

員：中心完小的校級領(lǐng)導(dǎo)和各村小校長。

考評工作小組設(shè)在中學(xué)部會議室，其主要職責(zé)是根據(jù)方案進行量化評定，并負責(zé)實施操作過程中按上級日程安排填寫材料、上報等工作。

四、教師職稱評定具體措施（100分）

（一）、常規(guī)工作60分

1、常規(guī)教學(xué)40分：

參評教師需提供近三年來任意一個學(xué)期的備、教、批、輔，教學(xué)資料（含一個學(xué)年的教學(xué)計劃、總結(jié)、足數(shù)完整的教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、班主任工作計劃、總結(jié)、聽評課筆記、集體備課本。）根據(jù)實際進行考核。如以上資料缺一樣扣4分，以此類推，累計扣分。如缺4樣資料（包括4樣）此項記0分。此資料由本人和各學(xué)校簽字蓋章認定提供，由考核小組量化評分。

2、教學(xué)成績20分：

以2013年上期的期末統(tǒng)考教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)（教務(wù)處提供依據(jù)），教學(xué)成績合格率90﹪計滿分，合格率80﹪以上計18分，合格率70﹪-80﹪計15分，70﹪以下計13分。

（二）、政治思想（10分）

一學(xué)年無違紀事件、無師德師風(fēng)問題計滿分。

（三）、出勤情況（20分）

以2013年上學(xué)期考勤為依據(jù)，請事假一天扣0.5分、請病假一天扣0.2分、曠職一天扣5分、遲到早退一次扣0.5分、曠升旗曠會一次扣1分（借用人員按借用前的一個學(xué)期考勤為依據(jù)）。

（四）、學(xué)生測評（10分）

非常滿意90﹪計10分，85﹪以上計8分，70﹪以上計6分，69﹪以下計4分。教輔人員取參評人員平均值后，加1分。（由各學(xué)校提供）

（五）、加分（所加分項目應(yīng)是任現(xiàn)職以來所獲得各項榮譽和獎勵，有另外說明強調(diào)的除外）

1.綜合榮譽：指被市政府（市教育局）、區(qū)政府、區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府以上部門表彰的。鎮(zhèn)級2分、區(qū)級4分、市級6分、省級8分、國家級12分。同一種榮譽在一年中就高不就低，部門榮譽按以上標準降低一半進行計算。

2、教師參加教學(xué)比武獲獎，鎮(zhèn)級1分、區(qū)級3分、市級5分、省級8分、國家級15分。

3、教齡：每年0.5分，任職年限：每年0.5分。

4、學(xué)歷：小學(xué)?？埔陨希ú缓瑢？疲┘?分、初中本科以上（不含本科）加1分。

5、論文（必須在ISSN和CN刊物上或者正規(guī)教育刊物上發(fā)表或獲獎）：區(qū)級0.5分、市級1分、省級2分、國家級4分（合著論文按人數(shù)平分）。每人每年加分論文全年不得超過6篇（任現(xiàn)職以來）。（教育通訊按照一半加分）。

6、課題研究成果：區(qū)級1分、市級2分、省級3分。

7、近五年來，教研組長每年加0.5分、班主任每年加1分、中層干部每年加1分、副股級以上每年加1.5分。任職期間取最高職務(wù)并以任實職為準進行加分。

8、支教：到邊遠學(xué)校（近三年）到東波、雅市村小支教，每年加5分。

9、任現(xiàn)職來，在東波、雅市村小任教的教師每年加1分。

10、骨干教師和學(xué)科帶頭人：國家級20分、省級15分、市級10分、區(qū)級5分。

11、指導(dǎo)學(xué)生獲獎：區(qū)級0.5分，市級1分，省級1.5分，國家級2分（多人指導(dǎo)得獎按平均分加分），教育行政部門組織的活動中不同項目就高累計加分（同一項目就高不就低）。

12、獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師（見原證書）：區(qū)級0.5分，市級1分，省級2分，國家級3分。

13、教學(xué)成績：在近一年教育局組織的統(tǒng)考科目中獲得全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名前一、二、三名的分別加5、3、2分。

五、幾點說明

1、指標分配分兩大塊：中高、中一屬初中部，小高屬小學(xué)部，原則上實行統(tǒng)一分配。

2、競聘上一級資格年限及資格（高級：任中一五年，本科學(xué)歷，在省級或以上刊物發(fā)表論文；中一：任中二四年以上，本科學(xué)歷，獲區(qū)級或以上論文；小高：任小一五年以上，大專學(xué)歷）。

3、本細則解釋權(quán)歸職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組。本細則適合中學(xué)初中部，中心完小，村小。

4、本細則未盡事宜由職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組會商決定。

5、職稱評定時，采取本人和直系親屬回避原則。

6、參評教師提供的所有資料、證書必須需要本校負責(zé)人簽字蓋章認定。

六、有下列情形的本不能參評

1、不服從學(xué)校工作安排的；

2、有體罰和變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的；

3、師德師風(fēng)敗壞的，造成惡劣影響的；

4、不講政治、不講團結(jié)，搬弄是非、挑撥離間，嚴重影響學(xué)校安定團結(jié)的；

5、工作責(zé)任感不強、學(xué)生及家長意見較大，反應(yīng)較強烈、滿意率不高的。

6、有違法亂紀被查處的。

7、根據(jù)教育局的有關(guān)規(guī)定，由于個人原因（如材料或證書未通過），三年內(nèi)不得再次申請評職稱。

XXX中學(xué)

2014年7月6日