第一篇：張塢鎮(zhèn)初級中學(xué)辦學(xué)特色 3

張塢鎮(zhèn)第一初級中學(xué)辦學(xué)特色

張塢一中秉承以人為本的辦學(xué)理念，實(shí)行分層次教育，規(guī)范辦學(xué)行為，堅持全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，造就“四有"人才。我校的辦學(xué)特色主要有以下幾個方面：

一、精細(xì)化的管理特色

我校一直實(shí)施嚴(yán)格的管理，確保校園平安和師生人身、財產(chǎn)安全。對課堂的管理專門設(shè)置了課堂考評表，細(xì)至每節(jié)課、每節(jié)自習(xí)中的教師行為和課堂學(xué)風(fēng)都有專門的管理人員進(jìn)行檢查、登記，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。學(xué)校對教師的管理，也落到了細(xì)處。制訂了《張塢一中教學(xué)工作管理制度》和《張塢一中班主任工作考核方案》，每期對教職員和班主任按方案進(jìn)行考核，并量化記分，其結(jié)果與評先評優(yōu)及績效工資掛勾。

1、三項(xiàng)措施促常規(guī)管理。①建章立制，明確目標(biāo)。學(xué)校先后制定并完善了班級衛(wèi)生評比細(xì)則，班級紀(jì)律評比細(xì)則，班主任考核辦法，使學(xué)生守紀(jì)有章可循，常規(guī)管理目標(biāo)明確。②及時核查，抓好落實(shí)。對紀(jì)律、衛(wèi)生情況，學(xué)校組成專門檢查隊(duì)伍，實(shí)行日查、周評、月考核，激勵先進(jìn)，督促后進(jìn)。③強(qiáng)化意識，促進(jìn)管理。每兩周一次的班主任會，將問題解決與意識強(qiáng)化完美結(jié)合，使班級管理與學(xué)?？傮w要求始終保持和諧統(tǒng)一，步調(diào)一致，班級之間取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) 打造高效團(tuán)隊(duì)。分工明確，各司其職。實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的工作思路，由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，分別制定工作日程安排，具體抓好工作落實(shí)。民主集中，科學(xué)決策。學(xué)校精心組織每星期一的校長辦公會、校委會、級部會，重要事項(xiàng)實(shí)行“集體領(lǐng)導(dǎo)，個別醞釀，民主集中，會議決定”的做法。團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子之間的交流溝通，消除內(nèi)耗，杜絕扯皮推諉，形成團(tuán)結(jié)向上、充滿凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)集體，為學(xué)校長足發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、細(xì)化德育過程管理，不斷提升班級管理水平。推行“日查、周評、月總結(jié)、”制度，學(xué)校通過德育專欄，將各班級紀(jì)律、衛(wèi)生等內(nèi)容逐項(xiàng)量化。每日一檢查，檢查結(jié)果公示；每周一評比，評比結(jié)果在班主任例會上通報；每月一匯總。培育了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，有力地促進(jìn)了各班級管理水平的提升。

4、開展與家長面對面活動。以學(xué)生的學(xué)業(yè)考試情況和考試前的具體表現(xiàn)為抓手，由班主任牽頭，或上門家訪，或請家長到校座談。向家長介紹學(xué)校對學(xué)生的管理措施，學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況及存在問題；了解學(xué)生在家表現(xiàn)，就學(xué)生存在的問題交換意見，有針對性地提出具體教育方法。使學(xué)校的各項(xiàng)管理措施贏得了家長的認(rèn)同，學(xué)校教育教學(xué)工作贏得了家長的理解與支持，同時也密切了與學(xué)生家長的關(guān)系，形成了對學(xué)生的教育管理合力。

5、落實(shí)周督導(dǎo)制度,強(qiáng)化學(xué)校管理。學(xué)校校委會領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)教研、學(xué)校管理、校園安全及日常工作中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)寫出督導(dǎo)報告，總結(jié)工作成績，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找出問題所在，提出整改措施。有效的推動了學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范、有序、和諧的開展。

6、進(jìn)行“法制教育“進(jìn)校園活動。定期舉辦法律知識講座，邀請學(xué)校法制副校長到校針對校園內(nèi)一些常見的違法事件，如偷竊、詐騙、非正常男女交往、聚眾斗毆等，進(jìn)行了多方面、深層次地分析和說明，教育學(xué)生要提高法制意識，增強(qiáng)法制觀念，提高自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，自覺克服愚昧無知的思想行為。組織觀看“法制教育看板”，讓全校師生收獲到了法律常識，提高了對遵紀(jì)守法重要性的認(rèn)識。

二、教學(xué)教研工作特色

1、發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用，讓教研組長“動”起來。日程安排具體化。學(xué)期初，教導(dǎo)處制定教學(xué)工作計劃，將轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、規(guī)范作業(yè)設(shè)置、打造高效課堂確定為教學(xué)工作重心，并安排出具體的工作日程，召開教研組長會議，傳達(dá)布置給各教研組長。教研活動常規(guī)化。教研組長按照日程安排，每兩周組織一次本學(xué)科的教研活動，組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)處下發(fā)的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念學(xué)習(xí)材料，統(tǒng)一規(guī)劃本學(xué)科的作業(yè)設(shè)置形式，組織本學(xué)科教師的相互聽評課活動，對本學(xué)科的課堂教學(xué)模式定期總結(jié)，反思改進(jìn)。具體落實(shí)責(zé)任化。教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科教師學(xué)習(xí)筆記的督促檢查，對于統(tǒng)一要求的作業(yè)設(shè)置模式、課堂教學(xué)模式，按具體要求逐項(xiàng)檢查落實(shí)，留下詳細(xì)檢查記錄。

2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)推進(jìn)陽光體育運(yùn)動，采取了一系列措施，讓體育活動課真正“動”起來。學(xué)校加大資金投入，配置活動器材。精心組織，內(nèi)容形式豐富多樣。分工明確，確?！皠印钡陌踩?。

3、學(xué)校定期分級部召開學(xué)情分析會，總結(jié)各學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查找教學(xué)中的不足，達(dá)成教學(xué)管理共識，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率。

4、期末評價有創(chuàng)新。本著“人人都有閃光點(diǎn)，鼓勵大多數(shù)，表彰優(yōu)秀者”的原則，有效地開展學(xué)生評價工作。讓每位學(xué)生找到了自己的突出優(yōu)點(diǎn)和長處，樹立了自信心，激發(fā)了人人爭做優(yōu)秀者的上進(jìn)心。

三、崗位培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)特色

學(xué)校按需設(shè)崗，以崗定人，大力推行崗位校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式主要有：以老帶新的“青藍(lán)工程”、校長指導(dǎo)、觀摩聽課（含匯報課、示范課、教研課、比武課等），集體培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)反思等。方式多樣，成效突出。

學(xué)校充分利用寒、暑假期組織老師進(jìn)行師德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的管理能力，經(jīng)常選派老師外出學(xué)習(xí)，參加班主任培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每期都要組織教師進(jìn)行各種教研教改活動，追求高效課堂。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制訂了《張塢一中中學(xué)新課程改革實(shí)施方案》，扎扎實(shí)實(shí)的開展新課程改革活動，取得了令人欣喜的成果。學(xué)校每年都要舉行教學(xué)大比拼活動，各備課組每周都要開展扎扎實(shí)實(shí)的集體備課等等，這些活動真正起到了崗位培訓(xùn)教師的作用。學(xué)校還制定了獎勵措施，對教師的獲獎?wù)撐暮透鞣N競賽中的所獲獎項(xiàng)給予獎勵，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)教研熱情。學(xué)校近些年來，教師的教研教改、論文撰寫熱情高漲，成績突出。

四、德育工作特色

學(xué)校牢固樹立大德育觀念，認(rèn)真開展學(xué)生新道德教育課題研究，充分發(fā)揮德育的主導(dǎo)作用，將學(xué)校的各項(xiàng)工作作為德育的載體，充分挖掘其獨(dú)特的、潛在的德育功能，把德育滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域，多渠道、多層面地推進(jìn)德育工作。

1、牢固樹立大德育觀，大膽創(chuàng)立德育管理新機(jī)制。一是建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一、齊抓共管的機(jī)制。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，研究并通過了《張塢一中學(xué)生德育大綱》《張塢一中德育工作實(shí)施方案》，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)德育工作的開展。二是形成了由政教處牽頭，各班班主任為支柱，科任老師相配合的三位一體的管理模式。三是建立學(xué)生自我管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育。

2、開展心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)。工作中，我們充分認(rèn)識到：良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校有必要對學(xué)生進(jìn)行心理教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我校設(shè)立了心理咨詢室，通過心理普查、集體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、實(shí)踐活動、個別咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等形式，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面而又主動的發(fā)展。

3、開展道德教育，提高學(xué)生道德意識和道德素質(zhì)。我們認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，利用各種渠道，有針對性地進(jìn)行公民道德教育和養(yǎng)成訓(xùn)練。如：在課堂教學(xué)中有機(jī)地融入德育內(nèi)容，在興趣小組和其他校內(nèi)外實(shí)踐活動中進(jìn)行德育教育，利用班會課進(jìn)行德育教育，利用板報櫥窗進(jìn)行德育教育，動員各種教育力量隨時隨地進(jìn)行德育教育等等。突出“明禮守紀(jì)”主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，塑造健康人格，遵守禮儀規(guī)范，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)。

4、重視養(yǎng)成教育，每天早晨讓學(xué)生反思昨天的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生寫“三省”日記，重視道德素質(zhì)教育。

五、校園安全

1、強(qiáng)化教師 “一崗雙責(zé)”意識，落實(shí)對學(xué)生全面管理。從學(xué)生起床到晚睡的管理做到分工明確，無縫覆蓋。

2、開展學(xué)生查找身邊安全隱患活動。學(xué)校改變過去安全隱患主要靠教師單方面排查的做法，定期發(fā)動學(xué)生從細(xì)節(jié)上查找身邊是否存在安全隱患。增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識，從細(xì)節(jié)上排查出教師不易發(fā)現(xiàn)的部分問題，并及時進(jìn)行了整改。

3、按照上級要求因地制宜進(jìn)行消防、防震逃生演練。班主任定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育，假日安全教育，確保學(xué)生住校、回家安全。

4、采取措施積極應(yīng)對惡劣天氣，學(xué)校分級部建立了惡劣天氣應(yīng)急聯(lián)絡(luò)方式，以便能在第時間將學(xué)校的通知傳達(dá)到每一個學(xué)生。

六、校園文化建設(shè)特色

學(xué)校通過多種渠道和形式，開展校園文化建設(shè)，努力營造健康高雅的人文環(huán)境。校園環(huán)境清新幽雅，學(xué)生公寓整潔溫馨，到處充滿文化氣息、翰墨之香。在硬件上，花大力氣整治校園環(huán)境（包括學(xué)校周邊環(huán)境），校園內(nèi)綠樹成蔭、綠草如茵，沿路隨處可以看到一些勵志標(biāo)語，教室寢室也布置得整潔美觀，很有文化氛圍，處處給人一種向上的力量。營造校園文化的濃郁氛圍，很好的配合了教育教學(xué)工作，優(yōu)化了育人環(huán)境。

六、學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合特色

作為優(yōu)秀家長學(xué)校，我校在平時的教育教學(xué)活動中，特別重視與學(xué)生家庭、與社會的聯(lián)系，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育模式，關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，得到了廣泛的社會好評。家長學(xué)校定期開課，既與家長們交流了學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)和體會，又適時的關(guān)注學(xué)生成長，取得了良好的效果。

總之，學(xué)校逐步形成了“一個中心，兩根支柱”（一個中心：一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。兩根支柱：學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。）的辦學(xué)特色。我們堅信，走有特色的發(fā)展之路，我校的明天會更美好。

張塢鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

第二篇：茶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)特色

茶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)特色

茶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校把創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育、創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理、創(chuàng)造適合學(xué)校發(fā)展的文化作為發(fā)展方向，著眼于未來人才素質(zhì)的提高，以教育科研為先導(dǎo)，以教育改革為動力，以全面落實(shí)黨的教育方針為中心；以培養(yǎng)“科研型”教師隊(duì)伍為途徑，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)；教學(xué)中將常規(guī)管理作為基礎(chǔ)，組織教師深研教材，不斷深化課程改革，狠抓課堂教學(xué)效率，注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，以此為切入點(diǎn)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生這一宗旨，走民主治校、文明美校、質(zhì)量興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、從嚴(yán)治教的發(fā)展之路。

學(xué)期初，學(xué)校先后召開班子成員會議，制定了學(xué)校今后發(fā)展規(guī)劃，明確了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色。

辦學(xué)宗旨――德育為首 全面育人 以人為本 與時俱進(jìn) 辦學(xué)理念――以德立校 民主理校 教研興校 質(zhì)量強(qiáng)校

辦學(xué)目標(biāo)――教師隊(duì)伍高素質(zhì) 課堂教學(xué)高效率 校園文化高品位

全面發(fā)展高質(zhì)量

辦學(xué)特色――美麗校園、人文校園、和諧校園 校風(fēng)：文明、求真、博學(xué)、創(chuàng)新

教風(fēng)：敬崗愛生、正己奉獻(xiàn) 學(xué)風(fēng)： 誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)

一、特色辦學(xué)思考

任何事物之所以能與其他事物區(qū)別開來，就是因?yàn)樗袇^(qū)別于其他事物的特別之處，即特色、特點(diǎn)；事物因其特色而獨(dú)立、聞名于世。作為一所學(xué)校，因其人、財、物、境等具體辦學(xué)因素的不同，自然決定其會顯現(xiàn)出不同的辦學(xué)特色。教育是教化人、培養(yǎng)人的工作，其工作對象本身自然決定教育要“以人為本”。既是“以人為本”，我們就應(yīng)該實(shí)施人文教育，實(shí)施以學(xué)生健康成長和可持續(xù)發(fā)展為中心的教育。基于這種思考，我們提煉、確立了“美化校園”、“人文校園”的辦學(xué)特色。

教育又不僅僅是育人，教育工作更不可能在真空中進(jìn)行，學(xué)生還得在社會上生存、生活、學(xué)習(xí)、工作。因此，教育還必須實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會的和諧，和諧教育、和諧校園自然成為我們的一個辦學(xué)追求，“和諧校園”建設(shè)因此成為我們的辦學(xué)特色。

基于以上思考，形成了我小學(xué)“以人為本”的辦學(xué)思想體系。

二、特色辦學(xué)實(shí)踐

（一）美麗校園建設(shè)

今年學(xué)校進(jìn)行了加強(qiáng)了校園美化，設(shè)計立足點(diǎn)是：緊湊合理的總平面功能布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計。認(rèn)真搞好綠化，使配置的樹木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風(fēng)景畫。使學(xué)校的主建筑及各種場所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。

突出多角度、多層次、全方位育人的功能，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。環(huán)境是一種教育力量。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“要讓學(xué)校的每一面墻、每塊綠地、每個角落都是會說話的老師，學(xué)生隨時隨地都會受到感染與熏陶。”因此，學(xué)校構(gòu)建了動人的多元的與教育計劃緊密結(jié)合的教育走廊，精心設(shè)計了校風(fēng)、教風(fēng)、標(biāo)語等，如校風(fēng)鑲嵌在學(xué)校醒目的位置上，便于師生警示和銘記。校園宣傳欄內(nèi)陳列新聞時事、安全教育、手抄報、優(yōu)秀活動成果展等欄目，開闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡意深教育標(biāo)語布置在墻壁上，點(diǎn)綴于綠蔭間，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時注重師生學(xué)習(xí)、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)習(xí)環(huán)境與辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

（二）人文校園建設(shè)

1、德育工作始終貫穿“以人為本”思想。

以“學(xué)會做人”為核心，努力把學(xué)生培養(yǎng)成志向高遠(yuǎn)、品德高尚、個性鮮明、創(chuàng)新尚美的現(xiàn)代文明小公民。學(xué)校的德育工作、教育教學(xué)活動、文化藝術(shù)熏陶、學(xué)校社會家庭的合力，無不滲透“以人為本”思想。

2、因材施教，“人本教育”的特色。

學(xué)校本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，盡可能地讓學(xué)生人盡其才，才盡其用。根據(jù)學(xué)生特長和自愿，開設(shè)各類興趣小組：美術(shù)、合唱、舞蹈、體育??一年一度的慶“六一”文藝匯演，學(xué)生特色作業(yè)展讓學(xué)生大顯身手。

3、建立為學(xué)生服務(wù)的群團(tuán)體系，關(guān)愛學(xué)生。公平教育，有教無類，是孔子教育思想的體現(xiàn)。行為困難生，經(jīng)濟(jì)困難生，心理、生理缺陷學(xué)生，在我校都得到更多 的幫助和關(guān)愛。學(xué)校成立“家長工作委員會”，對各類學(xué)生排查、摸底，定期和不定期對這些學(xué)生談心、學(xué)習(xí)、組織活動、心理咨詢。設(shè)立校長熱線電話及談心工作箱，及時聽取學(xué)生、家長、社會和教師心聲，為他們排憂解難，調(diào)整工作情緒。

學(xué)校骨干教師，對學(xué)困生長期實(shí)行“一幫一”或“一幫二”的結(jié)對子活動。

（三）和諧校園建設(shè)

“和諧”是傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同點(diǎn)。和諧校園，是全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育的保障，是構(gòu)建和諧平安社會的基礎(chǔ)。

1、和諧的干部隊(duì)伍，是和諧校園的核心。

學(xué)校干部團(tuán)結(jié)協(xié)作、依法治校、以德治教、以誠管校、以愛助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點(diǎn)問題和熱點(diǎn)問題上陽光作業(yè)、校務(wù)公開，突出管理的教育性、民主性、開放性。聽取群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦，起到了服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。

2、和諧的教師隊(duì)伍，是和諧校園的基礎(chǔ)

師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。工作的目標(biāo)考核，激發(fā)教師的積極性和能動性。學(xué)校重視感情激勵，尊重和信任教師；主動關(guān)心、真誠理解教師在工作、生活學(xué)習(xí)方面的正當(dāng)合理需求；設(shè)身處地的為教師著想，審時度勢把握寬嚴(yán)尺度；激發(fā)其主人翁意識，促“他律”為“自律”；以制度和獎勵形式促進(jìn)教師成長、提高；努力為教師創(chuàng)造和提供展示才華的平臺。

和諧的師生群體是和諧校園的目的。德育是和諧師生群體的重要方法。為達(dá)到這一目的，我校富有特色的開展“賞識”教育。同時，教師做到“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真改作、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核）；引導(dǎo)學(xué)生做到“三個善于”（善于學(xué)習(xí)、善于守紀(jì)、善于珍重）。從自信心、責(zé)任感、意志力的培養(yǎng)入手，關(guān)愛、激勵學(xué)生，從德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自我管理，建設(shè)和諧班集體。學(xué)生干部競選產(chǎn)生，任期輪換。設(shè)立文明值日崗，教育學(xué)生自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)、自我完善，寬容、謙和待人、待自然，讓誠信、愛心充滿校園。

3、和諧的校園，環(huán)境是保障。

學(xué)校千方百計使學(xué)校環(huán)境美化、亮化、現(xiàn)代化。從校園布局設(shè)施到周邊環(huán)境的融合，既滲透人文理念，又體現(xiàn)和諧情趣。安全健康環(huán)境，保障了學(xué)校的和諧發(fā)展。牢固樹立“以生為本，安全第一”思想。建立健全并貫徹各項(xiàng)安全措施和制度。加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育、安全知識教育、安全自救教育，清除安全隱患，制定“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”。對問題學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)和咨詢，給予心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以平和心態(tài)對待生活，對待社會。要求教師優(yōu)化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策學(xué)生，與學(xué)生平等相處，杜絕師與師、師與生矛盾，任何時候有義務(wù)和責(zé)任化解任何方面的矛盾。凈化周邊環(huán)境，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，杜絕校園暴力。嚴(yán)禁黃、賭、毒、迷信侵害師生身心健康。拒絕校外無關(guān)人員進(jìn)校，環(huán)境和諧有力保證了校園和諧。

4、營造和諧校園文化

學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、語錄牌、座右銘、名言警句、宣傳欄、廣播站、藝術(shù)節(jié)、各種知識競賽、師生才藝展示各得其所，構(gòu)成了文化立體環(huán)境，營造了和諧、健康向上的校園文化。

5、和諧的融入社會，走進(jìn)家庭

建立學(xué)校、社會、家庭合作的教育體系，利用家庭教育獨(dú)具的優(yōu)勢，指導(dǎo)幫助家庭營造育人第一環(huán)境。學(xué)校建立家長委員會，定時開好家長會。

學(xué)校與社會緊密聯(lián)系，積極參與公益勞動和文明建設(shè)活動，做文明的建設(shè)者和傳播者。

學(xué)校倡導(dǎo)師生的和諧關(guān)系。強(qiáng)化服務(wù)意識，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)守信。教師是學(xué)生和家長心目中的引路人、幫助者、可信賴的良師益友。

第三篇：辦學(xué)特色

一、文化特色

誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為了當(dāng)今的一種時尚，不妨在學(xué)生之間開展“誦讀經(jīng)典”的活動，可以利用早自習(xí)等時間讓學(xué)生誦讀“四書五經(jīng)”或海外名篇。并不定期組織誦讀比賽！

二、藝術(shù)特色

開展多種興趣班，每天下午最后一節(jié)課讓學(xué)生自己選擇喜歡的藝術(shù)活動學(xué)習(xí)。組織“課本畫”“課本詩”“課本劇”等表演，通過多種形式，既體現(xiàn)了學(xué)生的特長，又鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

三、體育特色：

大城市的孩子鍛煉時間越來越少，不妨多開展一些體育活動的項(xiàng)目，但這些，得循序漸進(jìn)，注意防范安全事故發(fā)生。

滿意答案

好評率：50%

校 訓(xùn)：博學(xué)求新

辦學(xué)思想：博愛做人、博學(xué)成才、求真務(wù)實(shí)、求新力行、辦學(xué)理念：追求和諧、享受快樂

辦學(xué)特色：數(shù)字化、精細(xì)化、人文化

辦學(xué)宗旨：學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展

辦學(xué)策略：質(zhì)量立校、特色立校、科研興校、強(qiáng)師興校。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有博愛之心、博學(xué)之才的未來人才 治校方略：有序、激活、創(chuàng)新

實(shí)施原則：全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。答案補(bǔ)充

以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念

全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，尤其要發(fā)展學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。

理論指導(dǎo)

1、選擇一種模式暨“三步導(dǎo)學(xué)”模式。課標(biāo)為標(biāo) 課本為本 教師主導(dǎo)學(xué)生主體

整體規(guī)劃 模塊設(shè)計 問題引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動 自主學(xué)習(xí)合作質(zhì)疑 充分展示激勵評價 適時點(diǎn)撥 及時提煉 精選精練多思多考 總結(jié)提高 鞏固記憶 反思明辨提升能力 培養(yǎng)情傷 完善人格

2、用好兩個工具暨 學(xué)習(xí)卡和導(dǎo)學(xué)案

3、增加更多的學(xué)生展示空間：教室可以變?yōu)槿婧诎澹▽懽职澹?/p>

4、改變學(xué)生座次格局：坐成四人小組或其它小組形式

一、特色辦學(xué)思考

任何事物之所以能與其他事物區(qū)別開來，就是因?yàn)樗袇^(qū)別于其他事物的特別之處，即特色、特點(diǎn)；事物因其特色而獨(dú)立、聞名于世。作為一所學(xué)校，因其人、財、物、境等具體辦學(xué)因素的不同，自然決定其會顯現(xiàn)出不同的辦學(xué)特色。

教育是教化人、培養(yǎng)人的工作，其工作對象本身自然決定教育要“以人為本”。既是“以人為本”，我們就應(yīng)該實(shí)施人文教育，實(shí)施以學(xué)生健康成長和可持續(xù)發(fā)展為中心的教育。基于這種思考，我們提煉、確立了“美化校園”、“人文校園”的辦學(xué)特色。

教育又不僅僅是育人，教育工作更不可能在真空中進(jìn)行，學(xué)生還得在社會上生存、生活、學(xué)習(xí)、工作。因此，教育還必須實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會的和諧，和諧教育、和諧校園自然成為我們的一個辦學(xué)追求，“和諧校園”建設(shè)因此成為我們的辦學(xué)特色。

基于以上思考，形成了小杏花小學(xué)“以人為本”的辦學(xué)思想體系。

二、特色辦學(xué)實(shí)踐

（一）美麗校園建設(shè)

小杏花小學(xué)今年進(jìn)行了加強(qiáng)了校園美化，設(shè)計立足點(diǎn)是：緊湊合理的總平面功能布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計。認(rèn)真搞好綠化，使配置的樹木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風(fēng)景畫。使學(xué)校的主建筑及各種場所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。

突出多角度、多層次、全方位育人的功能，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。環(huán)境是一種教育力量。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“要讓學(xué)校的每一面墻、每塊綠地、每個角落都是會說話的老師，學(xué)生隨時隨地都會受到感染與熏陶?！币虼耍瑢W(xué)校構(gòu)建了動人的多元的與教育計劃緊密結(jié)合的教育走廊，精心設(shè)計了校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語等，如校訓(xùn)鑲嵌在學(xué)校醒目的位置上，便于師生警示和銘記。校園宣傳欄內(nèi)陳列新聞

時事、安全教育、手抄報、優(yōu)秀活動成果展等欄目，開闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡意深教育標(biāo)語布置在墻壁上，點(diǎn)綴于綠蔭間，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時注重師生學(xué)習(xí)、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)習(xí)環(huán)境與辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

（二）人文校園建設(shè)

1、德育工作始終貫穿“以人為本”思想。

以“學(xué)會做人”為核心，努力把學(xué)生培養(yǎng)成志向高遠(yuǎn)、品德高尚、個性鮮明、創(chuàng)新尚美的現(xiàn)代文明小公民。學(xué)校的德育工作、教育教學(xué)活動、文化藝術(shù)熏陶、學(xué)校社會家庭的合力，尤其利用《紅領(lǐng)巾廣播站》和《杏苑周刊》，無不滲透“以人為本”思想。

2、因材施教，“人本教育”的特色。

學(xué)校本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，盡可能地讓學(xué)生人盡其才，才盡其用。根據(jù)學(xué)生特長和自愿，開設(shè)各類興趣小組：美術(shù)、合唱、舞蹈、體育??一年一度的“春芽杯藝術(shù)節(jié)”文藝匯演，學(xué)生特色作業(yè)展讓學(xué)生大顯身手。學(xué)校開展校本課程“杏小”更是一大特色，豐富多彩活動為學(xué)生提供了發(fā)展個性特長的平臺。

3、建立為學(xué)生服務(wù)的群團(tuán)體系，關(guān)愛學(xué)生。

公平教育，有教無類，是孔子教育思想的體現(xiàn)。行為困難生，經(jīng)濟(jì)困難生，心理、生理缺陷學(xué)生，在我校都得到更多 的幫助和關(guān)愛。學(xué)校成立“關(guān)心青少年成長工作委員會”，對各類學(xué)生排查、摸底，定期和不定期對這些學(xué)生談心、學(xué)習(xí)、組織活動、心理咨詢。設(shè)立校長熱線電話及談心工作箱，及時聽取學(xué)生、家長、社會和教師心聲，為他們排憂解難，調(diào)整工作情緒。

學(xué)校黨員、骨干教師，對學(xué)困生長期實(shí)行“一幫一”或“一幫二”的結(jié)對子活動。

（三）和諧校園建設(shè)

“和諧”是傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同點(diǎn)。和諧校園，是全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育的保障，是構(gòu)建和諧平安社會的基礎(chǔ)。

1、和諧的干部隊(duì)伍，是和諧校園的核心。

學(xué)校干部團(tuán)結(jié)協(xié)作、依法治校、以德治教、以誠管校、以愛助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點(diǎn)問題和熱點(diǎn)問題上陽光作業(yè)、校務(wù)公開，突出管理的教育性、民主性、開放性。聽取群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦，起到了服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。

2、和諧的教師隊(duì)伍，是和諧校園的基礎(chǔ)

師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。工作的目標(biāo)考核，激發(fā)教師的積極性和能動性。學(xué)校重視感情激勵，尊重和信任教師；主動關(guān)心、真誠理解教師在工作、生活學(xué)習(xí)方面的正當(dāng)合理需求；設(shè)身處地的為教師著想，審時度勢把握寬嚴(yán)尺度；激發(fā)其主人翁意識，促“他律”為“自律”；以制度和獎勵形式促進(jìn)教師成長、提高；努力為教師創(chuàng)造和提供展示才華的平臺。

和諧的師生群體是和諧校園的目的。德育是和諧師生群體的重要方法。為達(dá)到這一目的，我校富有特色的開展“賞識”教育。同時，教師做到“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真改作、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核）；引導(dǎo)學(xué)生做到“三個善于”（善于學(xué)習(xí)、善于守紀(jì)、善于珍重）。從自信心、責(zé)任感、意志力的培養(yǎng)入手，關(guān)愛、激勵學(xué)生，從德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生自我管理，建設(shè)和諧班集體。學(xué)生干部競選產(chǎn)生，任期輪換。設(shè)立文明值日崗，教育學(xué)生自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)、自我完善，寬容、謙和待人、待自然，讓誠信、愛心充滿校園。

3、和諧的校園，環(huán)境是保障。

學(xué)校千方百計使學(xué)校環(huán)境美化、亮化、現(xiàn)代化。從校園布局設(shè)施到周邊環(huán)境的融合，既滲透人文理念，又體現(xiàn)和諧情趣。

安全健康環(huán)境，保障了學(xué)校的和諧發(fā)展。牢固樹立“以生為本，安全第一”思想。建立健全并貫徹各項(xiàng)安全措施和制度。加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育、安全知識教育、安全自救教育，清除安全隱患，制定“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”。對問題學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)和咨詢，給予心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以平和心態(tài)對待生活，對待社會。要求教師優(yōu)化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策學(xué)生，與學(xué)生平等相處，杜絕師與師、師與生矛盾，任何時候有義務(wù)和責(zé)任化解任何方面的矛盾。

凈化周邊環(huán)境，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，杜絕校園暴力。堅持行政值日，節(jié)假日巡查周邊環(huán)境，對網(wǎng)吧、游戲廳巡查，嚴(yán)禁黃、賭、毒、迷信侵害師生身心健康。拒絕校外無關(guān)人員進(jìn)校，環(huán)境和諧有力保證了校園和諧。

4、營造和諧校園文化

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、語錄牌、座右銘、名言警句、宣傳欄、校報《杏苑周刊》、小記者站、廣播站、藝術(shù)節(jié)、各種知識競賽、師生才藝展示各得其所，構(gòu)成了文化立體環(huán)境，營造了和諧、健康向上的校園文化。

5、和諧的融入社會，走進(jìn)家庭

建立學(xué)校、社會、家庭合作的教育體系，利用家庭教育獨(dú)具的優(yōu)勢，指導(dǎo)幫助家庭營造育人第一環(huán)境。學(xué)校建立家長委員會，定時開好家長會。

學(xué)校與社會緊密聯(lián)系，積極參與公益勞動和文明建設(shè)活動，做文明的建設(shè)者和傳播者。

學(xué)校倡導(dǎo)師生的和諧關(guān)系。強(qiáng)化服務(wù)意識，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)守信。教師是學(xué)生和家長心目中的引路人、幫助者、可信賴的良師益友。

三、特色辦學(xué)成果

山東省省級社區(qū)教育示范單位 臨沂市市級規(guī)范化學(xué)校 蘭山區(qū)區(qū)級先進(jìn)單位 《沂蒙晚報》小記者站 南坊街道辦事處先進(jìn)小學(xué)

打造書香校園，塑造智慧人生“書香校園”特色教育簡介

我校自開辦以來，堅持“以人為本、面向全體、素質(zhì)至上、特色見長”的辦學(xué)理念，狠抓素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會聲譽(yù)日漸高漲。為進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌，于2006年9月提出“文化立校，書香育人”的現(xiàn)代教育理念，以創(chuàng)建“書香校園”的實(shí)踐活動為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養(yǎng)成，以書香長知識，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。

一、營造“書香滿校園”的活動氛圍：在校園的走廊、宣傳櫥窗、班內(nèi)專欄等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、專題教育，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。利用“紅領(lǐng)巾”小廣播、國旗下講話、晨會、班會，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書。建立班級圖書角，組織學(xué)生捐獻(xiàn)圖書，進(jìn)行“好書傳你我”的交換閱讀活動。

二、開展豐富多彩“書香滿校園”活動：堅持每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，進(jìn)行“好書伴我行”的朗誦活動；開展“一誦三讀”活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；學(xué)生人手一冊“小讀者手記”，讓學(xué)生在讀書過程中把精彩片段，好詞好句，心得體會等記錄下來，以此提高學(xué)生的詞語積累及寫作能力。開展以“我讀書，我快樂，我成長”為主題的讀書小書簽、讀書卡、讀書手抄報等比賽活動，提高學(xué)生讀書的興趣。

三、每學(xué)期舉辦一次“書香滿校園”特色教育成果評比展示會：（1）優(yōu)秀作品展示。定期舉辦學(xué)生的讀書小書簽、讀書卡、讀書手抄報、學(xué)生書畫等優(yōu)秀作品展覽，組織老師、學(xué)生、家長參觀學(xué)習(xí)，推動“書香校園”活動。（2）成立書香校園“文學(xué)詩社”，開展現(xiàn)代詩歌寫作培訓(xùn)活動；全校舉行現(xiàn)場作為比賽。激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣。（3）評比“閱讀小博士”和“書香班級”活動。（4）開展主題班隊(duì)會活動。舉辦“向你推薦一本好書”演講會、“讀書辯論會”、“古詩文誦讀”比賽、故事會等主題活動，通過這樣的展示活動，讓同學(xué)們真正體會到讀書的樂趣。

在建設(shè)書香校園的道路上，我們希望留下的每一個腳印都是堅實(shí)的，我們也清醒的認(rèn)識到，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。我們相信，只要堅持以恒，一個書香濃郁、生機(jī)盎然的書香校園就會不斷成長、壯大。

童的夢小學(xué)辦學(xué)十七年積淀下來最深厚的東西是什么？

是愛！是教師對學(xué)生深深的愛!是母愛和師愛交織在一起的世界上最偉大的愛——寄宿學(xué)生最渴望得到的愛。

這種愛形成了我校的學(xué)生觀：----一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的健康成長。我們教師全身心的付出：

培養(yǎng)良好習(xí)慣：

名言：習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。為了孩子的終身發(fā)展，我校運(yùn)用寄宿制的優(yōu)勢，24小時由教師進(jìn)行科學(xué)的教育管理，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。為養(yǎng)成良好的性格打基礎(chǔ)。

培養(yǎng)良好心理品質(zhì)：

心理健康是現(xiàn)代人健康的標(biāo)志，兒童在成長過程中，由于學(xué)習(xí)的壓力、困難的挫折、交往的障礙、社會環(huán)境的復(fù)雜化以及教育的失當(dāng)都會給學(xué)生的心理健康造成傷害，我校通過六條渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。這六條渠道是：心理健康課、心理咨詢小屋、校長信箱、心理日記、釋放身心的少先隊(duì)活動、“家校之橋”校報心理輔導(dǎo)專版。

減負(fù)增效：

減負(fù)增效是我們工作追求的目標(biāo)。學(xué)生晚上8：30睡覺，保證足夠的睡眠時間，讓學(xué)生白天學(xué)習(xí)有充沛精力。這是檢驗(yàn)我們減負(fù)增效一把尺。童的夢小學(xué)歷年來語、數(shù)、外主課成績名列閘北區(qū)前茅，學(xué)校用減負(fù)增效的教學(xué)實(shí)踐證明學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，顯示學(xué)校教師的實(shí)力。

生活即教育：

這是我校的一大教育特色。我校生活教師的工作以服務(wù)為主，但是他們時刻牢記自己是育人者。教師們遵循“生活即教育”的教育思想，在生活輔導(dǎo)的任何時間抓住時機(jī)進(jìn)行“做人”的教育，疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)生活習(xí)慣和能力，指導(dǎo)高雅生活情趣。

學(xué)校注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的心理與人格培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生會做人、會學(xué)習(xí)、會自立、會合作，讓每一個學(xué)生獲得成功。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，語數(shù)外各門主課成績在閘北區(qū)名列前茅，學(xué)校開設(shè)鋼琴、美術(shù)兩項(xiàng)選修課程，并在英語、電腦、鋼琴、書畫、科技等方面形成教學(xué)特色。

相關(guān)專題：

相關(guān)信息:

沒有相關(guān)信息

相關(guān)評論:

第四篇：辦學(xué)特色

準(zhǔn)提法網(wǎng)絡(luò)佛學(xué)院的辦學(xué)思想

高七師

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)佛教知識和各宗派理論，提倡”行持任在一門深入，信解則應(yīng)圓通無礙“的思想方法。

改變原來零散無序的修學(xué)方法，這樣比單經(jīng)單論的自學(xué)要節(jié)約時間，不然大小乘混淆、唯識凈土不分的學(xué)習(xí)，可能造成思想的混亂?，F(xiàn)在有些人學(xué)佛就像趕時髦一樣，流行什么就學(xué)什么，不能縱觀的了解佛教的體系。我們雖然提倡以準(zhǔn)提咒為核心，但是要全面了解佛教的顯密基礎(chǔ)才能更好的一門深入，即信解的廣泛圓通。學(xué)院的初級班三個月，中級班兩年，整個教學(xué)雖然全看似時間長，實(shí)際上效率和效果是優(yōu)化的。

二、可以由淺入深的學(xué)習(xí)《顯密圓通成佛心要集》

《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學(xué)準(zhǔn)提法的必讀書，講解和學(xué)習(xí)心要，是我們辦學(xué)的主要內(nèi)容，所以初中高級班的所有學(xué)習(xí)和修行都是圍繞《心要》進(jìn)行的。

三、建立專業(yè)化，提高修行的精深度和修行進(jìn)度、重視學(xué)以至用。

居士學(xué)佛，應(yīng)該有明確的目標(biāo)，這樣才能集中自己的精力，把有限的時間用在最需要的地方，事業(yè)師、咒師、教授師三個專業(yè)的劃分合理而符合道大師小五臺山金河寺歷史原貌。

四、具有段位考核制度

學(xué)員可以明確的知道自己當(dāng)前的修學(xué)狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵自己修學(xué)的興趣。防止學(xué)佛一年，佛在眼前，學(xué)佛三年佛在天邊的傳統(tǒng)居士學(xué)佛的弊端，把過去模糊的修學(xué)進(jìn)步估測，變成可以明確評定的段位制。各個科目有明確的教學(xué)目標(biāo)和考核目標(biāo)。

五、建立師長制

高段位的學(xué)員，要承擔(dān)起低段位學(xué)員的學(xué)習(xí)、成長，形成教學(xué)相長，相互要幫助和督促。

六、各個專業(yè)之間形成團(tuán)隊(duì)

比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個很好的分工，丈夫報事業(yè)師，妻子報咒師，這樣可以形成咒師和事業(yè)師的自然團(tuán)體。作為事業(yè)師要鼓勵家里人來學(xué)習(xí)準(zhǔn)提咒為自己回向，這樣也是在度化他們。

非家庭成員，學(xué)員的四段以上的咒師專業(yè)學(xué)員都可以給事業(yè)師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業(yè)師的幫助，準(zhǔn)提法的光大還是要依靠事業(yè)師的顯現(xiàn)的，因此事業(yè)師要努力學(xué)好新五明，創(chuàng)業(yè)度人。

專業(yè)之間有分工有合作。當(dāng)然你可以同時報兩個以上大專業(yè)，如果你的精力和時間足夠的化。因?yàn)樵诔跫壈?，專業(yè)的內(nèi)容區(qū)別還不是很大。

七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標(biāo)準(zhǔn)的評價體系

提倡準(zhǔn)提法修學(xué)的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。依照道大師的思想來規(guī)范準(zhǔn)提法中出現(xiàn)的流變問題，和自宗和他宗的不同點(diǎn)，減少沒有判斷標(biāo)準(zhǔn)的無意義的辯論。

八、以準(zhǔn)提咒修學(xué)為核心、具有居士佛學(xué)院的真正含意

九、教材經(jīng)過科學(xué)篩選

可以減少學(xué)員網(wǎng)絡(luò)查找時間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學(xué)資料。全部經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)化方式，減少學(xué)習(xí)成本。

十、教學(xué)和研究一體化

從事遼代佛教的研究工作，在北京大學(xué)高校成立《顯密圓通讀書會》，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科研項(xiàng)目。

十一、師資力量高層次

各科目都要聘請高層次的教授和專家來指導(dǎo)。即有多名準(zhǔn)提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學(xué)、人民大學(xué)哲學(xué)系的教授和博士，事業(yè)師的課程還有企事業(yè)的董事長參與教學(xué)。達(dá)到教內(nèi)與學(xué)界的合理搭配。

十二、佛教的新氣象

不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新五明，涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、組織行為學(xué)的實(shí)用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計規(guī)劃。還要每年組織一次道大師準(zhǔn)提法的發(fā)源地小五臺金河寺旅游閉關(guān)一次。

第五篇：張塢鎮(zhèn)紀(jì)委2011年上半年工作匯報材料

張塢鎮(zhèn)紀(jì)委2011年上半年工作匯報材料

（2011年7月8日）

2011年上半年，張塢鎮(zhèn)紀(jì)委在縣紀(jì)委和鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)、改革創(chuàng)新、狠抓落實(shí)，紀(jì)委工作取得新成效。

一、黨風(fēng)廉政建設(shè)

1、健全制度，強(qiáng)化監(jiān)督，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。

2、創(chuàng)新形式，營造氛圍，穩(wěn)步推進(jìn)廉政文化建設(shè)。

3、制訂規(guī)劃，健全網(wǎng)絡(luò)，依紀(jì)依法處理信訪舉報問題。

4、突出重點(diǎn)，加大力度，積極主動查處違紀(jì)案件。

5、留召村市級黨風(fēng)廉政建設(shè)示范村通過市檢查驗(yàn)收。

二、進(jìn)農(nóng)戶問黨風(fēng)活動

按照“進(jìn)農(nóng)戶、問黨風(fēng)”活動倡議書的要求，帶領(lǐng)鎮(zhèn)紀(jì)委三名同志，對分包的15戶農(nóng)戶按照時間安排，入住農(nóng)戶家庭，深入了解民情，記錄民情日記，建立民情檔案；向每個聯(lián)系戶發(fā)放聯(lián)系卡；向農(nóng)民宣傳講解國家強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策。

三、政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)暨“隊(duì)伍建設(shè)年”活動

以“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”活動為抓手，以“愛崗位、強(qiáng)素質(zhì)、正作風(fēng)、作表率、當(dāng)公仆、創(chuàng)一流”為主題，全面開展“隊(duì)伍建設(shè)年”活動，組織全體機(jī)關(guān)干部深入學(xué)習(xí)市委毛書記在全市環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年動員大會上的講話及何平九論系列政論文章，印制“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān) 爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”學(xué)習(xí)筆記，將領(lǐng)導(dǎo)干部“十戒”印制在內(nèi)，人手一本，做好學(xué)習(xí)筆記及心得體會，每人認(rèn)真查擺自身問題，分析原因，認(rèn)真整改。

四、便民服務(wù)建設(shè)

25個村設(shè)立便民服務(wù)站，制度、版面上墻。鎮(zhèn)便民服務(wù)大廳實(shí)行柜臺式服務(wù)，陽光操作，公布辦公電話及其他常用電話，方便群眾聯(lián)系，接受社會監(jiān)督。

五、健全村監(jiān)會建設(shè)

對我鎮(zhèn)的村監(jiān)會隊(duì)伍進(jìn)行摸底，對其任期內(nèi)工作狀況進(jìn)行考查，其中元過村村監(jiān)會主任因病死亡，經(jīng)鎮(zhèn)紀(jì)委與村協(xié)商，通過考察、培訓(xùn)，由其村監(jiān)會委員接替主任。對村監(jiān)會人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)監(jiān)督力度。

六、案件辦理

注重從信訪舉報中發(fā)現(xiàn)案件線索，注重從查辦案件中發(fā)現(xiàn)新的案件線索，注重從專項(xiàng)治理工作中發(fā)現(xiàn)案件線索，注重從媒體輿情中發(fā)現(xiàn)案件線索。堅持標(biāo)本兼治，以本為重的原則，促進(jìn)懲治成果更好地向預(yù)防成果轉(zhuǎn)化，切實(shí)達(dá)到了教育干部、完善制度、促進(jìn)工作的目的。目前，我鎮(zhèn)圓滿完成了縣下達(dá)的2起案件任務(wù)。

七、黨務(wù)政務(wù)公開

在去年全鄉(xiāng)25個村建立高標(biāo)準(zhǔn)公開欄的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一

設(shè)立了雨搭。在鎮(zhèn)紀(jì)委的監(jiān)督下，各村的公開欄和大臺歷，在開展黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)公開工作中，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理規(guī)定，厲行節(jié)約，規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，確保村級工作健康有序運(yùn)行。

回顧上半年的工作，雖然取得了一定成績，但與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和群眾的期望還有一定差距。我們決心以這次會議為契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)和借鑒其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與時俱進(jìn)，扎實(shí)工作，努力把我鎮(zhèn)的紀(jì)委工作提高到一個新水平，為促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的深入開展，為維護(hù)全鎮(zhèn)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局做出新的貢獻(xiàn)。