第一篇：一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后必定有優(yōu)秀的父母(好文推薦)

一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后必定有優(yōu)秀的父母（好文推薦）

編者按悠悠十八載，每位父母無(wú)不將殷殷期盼、拳拳熱望，融入關(guān)懷的目光，注視著孩子的成長(zhǎng)。回首昨日，那些用愛穿起的日子，如此熠熠生輝。

本文作者李佩新，孩子為山東東營(yíng)勝利一中畢業(yè)生張瀟，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。仔仔細(xì)細(xì)閱讀《初入燕園》這本書，看到“致新生家長(zhǎng)的一封信”，心中不僅感慨不愧是北京大學(xué)，考完了學(xué)生還不忘給家長(zhǎng)出一道“高考作文題”。

時(shí)光如水，帶著悠悠的笑聲流去。歲月匆匆，可無(wú)法模糊珍藏在心底的高中三年和兒子一起走過的日子。

——題記

寫在你期中考試之后(一)親愛的瀟瀟：

你好！11月14日至16日你經(jīng)歷了高一上學(xué)期的期中考試，18日各科成績(jī)陸續(xù)下來(lái)了。這些天一直想和你談?wù)劊茨忝刻炷敲葱量嗲诿銓?shí)在不忍心占用你大塊的時(shí)間，只好提筆紙上和你聊聊了。

關(guān)于成績(jī)

這次考試，你的總分是824.5分，這個(gè)成績(jī)真的非常不錯(cuò)。這次考試離10月10日月考796.5分的成績(jī)竟然提高了28分，太好了！我大體算了算，高中三年你們一共大約有15次大型考試（還沒算每個(gè)月的月考），如果你每次考試都能有這樣的提升，那么2014年的高考都有考上北大、清華的“危險(xiǎn)”，就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己。

18日中午我們一起吃飯時(shí)，你話語(yǔ)間流出些許對(duì)自己的否定和失望，但你所填寫的挑戰(zhàn)目標(biāo)仍然無(wú)法掩蓋你極大的上進(jìn)心。如果不是對(duì)自己嚴(yán)格要求，你就不會(huì)對(duì)自己如此失望；如果不是一個(gè)積極上進(jìn)的孩子，你也不會(huì)給自己定下本學(xué)期在班級(jí)里進(jìn)入前十名，在年級(jí)里進(jìn)入前200名的目標(biāo)，媽媽說的對(duì)嗎？

今天的些許失落和不自信，根本原因并不在你的成績(jī)上，更主要的是在你的心態(tài)上。如果你的成績(jī)真的不好，為什么你會(huì)考上強(qiáng)手如林的勝利一中？390名的名次看起來(lái)確實(shí)不太好，但你忽略了很重要的數(shù)字：全年級(jí)近1100人！北大、清華每年招生大概有三千多人，如果你能在這三千多人中排第390名，你還會(huì)覺得自己很差嗎？你只看到390名這個(gè)位置，卻沒有看到“參照物”。其實(shí)你的成績(jī)并沒有退步（別忘了開家長(zhǎng)會(huì)去了6個(gè)老師，有4個(gè)老師表?yè)P(yáng)你了呢。）只是周圍的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比原來(lái)的實(shí)力更強(qiáng)了。下棋要找高手，學(xué)習(xí)也是一樣，只有經(jīng)常跟比自己強(qiáng)的人比較才會(huì)進(jìn)步得更快，否則每天停留在沾沾自喜中，好成績(jī)也不過是虛假的繁榮罷了。

別害怕暫時(shí)的落后，分?jǐn)?shù)不過是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)效果的工具。你的基礎(chǔ)非常好，只要能正確看待排名和分?jǐn)?shù)，踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)定不移地朝著自己的目標(biāo)努力，周圍的同學(xué)都會(huì)成為你超越的對(duì)手。哪怕每天只超過一個(gè)人，一年后你就可以名列前茅了，高考時(shí)你將遙遙領(lǐng)先，無(wú)人可超了，對(duì)嗎？到那時(shí)，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)??不搶著要你才怪呢，正應(yīng)了那句“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”，不是嗎？

關(guān)于各科間的關(guān)系

在近3個(gè)月的學(xué)習(xí)中，可能是由于你分配給物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間少一些，以致出現(xiàn)各學(xué)科學(xué)習(xí)不均衡的現(xiàn)象，喜歡看書、好學(xué)的你一定聽說過“水桶理論”，一只水桶盛水的多少，并不取決于最高的那塊木頭，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木頭，同理，各學(xué)科之間既獨(dú)立又相互聯(lián)系，從這次考試看你對(duì)有些科目的忽視，勢(shì)必影響了你學(xué)習(xí)的整體效果，所以各個(gè)科目要均衡發(fā)展。

你也知道，高考，咱們山東省實(shí)行“3+X（綜合）”模式，雖然是“大文大理”的模式，但考試增加了與高考錄取掛鉤的中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試，到2014年你高考時(shí)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試可能是要計(jì)入高考成績(jī)中的，這對(duì)于偏科學(xué)生是十分不利的。

所以，你一定要根據(jù)自己各科的具體情況進(jìn)行合理規(guī)劃，科學(xué)、合理地分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間，以保證各科均衡發(fā)展。語(yǔ)文和英語(yǔ)等語(yǔ)言類科目需要長(zhǎng)期的積累，這兩科對(duì)于你來(lái)說又是優(yōu)勢(shì)學(xué)科，即使花費(fèi)很多時(shí)間，提升的空間也不如理科大，弱勢(shì)學(xué)科恰恰意味著潛力，有更大的提升空間。媽媽認(rèn)為，你更需要針對(duì)自己的弱項(xiàng)，找出問題所在，然后進(jìn)行有針對(duì)性、有計(jì)劃的訓(xùn)練，并及時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。在學(xué)校，你可以發(fā)揚(yáng)初中不恥下問的傳統(tǒng)，多多請(qǐng)教物理和化學(xué)老師，把自己存在的問題和他們談?wù)?，向他們討取好的學(xué)習(xí)方法。高師出名徒嘛。

在家中，我們盡快把物理、化學(xué)缺失的環(huán)節(jié)補(bǔ)上，使前后的知識(shí)鏈條得以銜接，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)掃清障礙。每天對(duì)所學(xué)知識(shí)充分消化理解，精選重點(diǎn)內(nèi)容，把它們牢牢記住。物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)中的許多公式、定義、定理、定律是精髓和本質(zhì)所在（其實(shí)這些都是死知識(shí)），要理解、也要牢記（對(duì)死知識(shí)就要死記硬背，媽媽上學(xué)時(shí)就是這樣做的。）。它們往往是以一當(dāng)十，有著舉一反三的作用。就學(xué)習(xí)方法而言，還是那句話：適合自己的就是最好的。也就是你所說的：探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

媽媽相信，通過你不斷地努力，一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，你的各科成績(jī)一定會(huì)超過期望成績(jī)的，你一定會(huì)做到：強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，弱項(xiàng)不弱。

相信你，一定能行!你永遠(yuǎn)都是最棒的！加油，男子漢！最后，祝你天天快樂!媽媽

2011年11月21日24：00于燈下

(此時(shí)兒子上高中剛剛?cè)齻€(gè)月，有失落、有迷茫、有困惑，恰好從書中看到王金戰(zhàn)老師的一篇文章，借鑒了部分話語(yǔ)以此給兒子鼓勁。)

（二）親愛的瀟瀟：

你好！昨晚我拉拉雜雜寫了很多，不知你是否嫌我啰嗦？今晚繼續(xù)和你聊聊。你知道，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不存在所謂的“捷徑”，因?yàn)橐@得新的知識(shí)，必須用心，付出誠(chéng)實(shí)的努力才行。但是，在這個(gè)用心付出的過程中，還是要講究方法的。如果方法錯(cuò)誤，即使你是付出了心血的，結(jié)果卻很可能會(huì)事倍功半，不得要領(lǐng)。所以，我特別贊成你的措施：探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。初中時(shí)，你找到了適合自己的方法，各門功課學(xué)起來(lái)游刃有余。在高中，希望你早日找到適合自己的方法，快樂學(xué)習(xí)，真正達(dá)到“有所思、有所悟、有所得！”的效果。

關(guān)于學(xué)文還是學(xué)理

前些天，經(jīng)常聽到你和爸爸談?wù)摗敖鹑诙鄬儆诶怼⒙蓭煂儆谖??”，你也曾和我們說過“不是你不學(xué)物理化學(xué)這些理科了，只是你對(duì)英語(yǔ)、政治、歷史興趣更大一些。”昨晚我寫過“水桶理論”，就不重復(fù)了。

我只想補(bǔ)充一些：現(xiàn)在把自己定位為學(xué)文或?qū)W理，是不是有些過早?等將來(lái)你們一定要分科，不論你是選文或選理，我和爸爸都會(huì)尊重你的選擇。

況且因?yàn)閮纱慰荚嚥焕硐?，就?duì)物理和化學(xué)失去信心、排斥它們，這恐怕不是你的風(fēng)格吧。拿出我們?cè)诔踔袑W(xué)化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理的勁頭，把前行中的“攔路虎”消滅掉后，相信你還會(huì)像以前上初中時(shí)的那般從容。

關(guān)于戀愛 19日你爸爸開完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)說，班主任特別強(qiáng)調(diào)不讓碰‘帶手機(jī)、上網(wǎng)吧、談戀愛’三條紅線。我和你聊，上學(xué)時(shí)女生愿意和自己愛慕的男生在一起，男生愿意和自己欣賞的女生在一起，是非常自然的事情，只是要掌握好度。你說“我倒是想談戀愛，哪有時(shí)間啊?！笔前。銈冞@些少男少女呀，什么時(shí)間該做什么事，什么年華該完成什么目標(biāo)你們都應(yīng)該明白。我不知你是不是也有自己喜歡的女生，但我明了，如果真有，你會(huì)怎樣去做。有一首歌寫得好“白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的愛人??”

把“知心姐姐”寫給她兒子的話送給你：“一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大了，別的國(guó)家會(huì)主動(dòng)跟你建交；一個(gè)人強(qiáng)大了，別的人會(huì)主動(dòng)跟你友好；一個(gè)男孩強(qiáng)大了，好的女孩自然就會(huì)來(lái)到你的身邊?！?/p>

在戀愛的季節(jié)，找一個(gè)你愛的、也愛你的人談一場(chǎng)刻骨銘心、轟轟烈烈的戀愛。祝福你，我親愛的孩子！媽媽

2011年11月22日21：00于燈下(三)親愛的瀟瀟：

你好！今天，從電腦上看了一篇文章，寫的是：易中天，給女兒填報(bào)高考志愿當(dāng)參謀。易中天的女兒易海貝在同濟(jì)大學(xué)建筑系本科、碩士畢業(yè)，現(xiàn)在上海工作。剛上高三時(shí)，女兒想請(qǐng)易中天對(duì)填報(bào)高考志愿提些參考意見，易中天秉承讓女兒自主選擇的原則，給她的建議即“四項(xiàng)基本原則”和“三維坐標(biāo)系”。“四項(xiàng)基本原則”就是，興趣原則，你選的專業(yè)應(yīng)該是你最感興趣的；優(yōu)勢(shì)原則，你選的專業(yè)必須最能體現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)；創(chuàng)造原則，這個(gè)專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作要具有創(chuàng)造性，而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)；利益原則，這個(gè)專業(yè)必須有著良好的發(fā)展前途，最好能夠賺錢?！叭S坐標(biāo)系”就是X軸——城市，Y軸——學(xué)校，Z軸——專業(yè)。按照這個(gè)坐標(biāo)系，加上“四項(xiàng)基本原則”結(jié)合你可能得的考分，找一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。

幾天后，女兒經(jīng)過仔細(xì)分析，決定立志成為一名優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，最終，女兒選擇并考取了同濟(jì)大學(xué)。由于一切都是依照自己的意愿，她在大學(xué)期間如魚得水，年年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)時(shí)還被評(píng)為上海市優(yōu)秀畢業(yè)生。

看到此，立刻想到了你。三年后，你也將面臨同樣的選擇，那時(shí)，如果你要我也提些參考意見的話，易中天的“四項(xiàng)基本原則”也就是我想要說的，只是我還是比較傾向于你當(dāng)國(guó)防生、上軍事院校?！妒澜畿娛隆窂?009年一看就是三年，我知道，你喜歡。記得以前我曾和你說過，我和有的媽媽不同，大多數(shù)媽媽舍不得獨(dú)生兒子到軍隊(duì)去摸爬滾打、吃苦受累，而我，如果自己的兒子喜歡軍人這個(gè)崇高的職業(yè)，哪怕他四海為家、家為國(guó)家，我也堅(jiān)決支持他。男兒，就應(yīng)該到軍隊(duì)這個(gè)大熔爐里去錘煉，好男兒，志在四方嘛，你說呢？

將來(lái)，無(wú)論你選擇的是城市、是鄉(xiāng)村還是祖國(guó)邊陲，無(wú)論你從事何種職業(yè)，只要你愿意，只要你喜歡，我，尊重你的選擇。

祝福你那可愛的前途光明！媽媽

2011年11月24日22：05于燈下

（四）親愛的瀟瀟：

你好！每一次讀你們同學(xué)給你的評(píng)語(yǔ)，都有不一樣的感受。同學(xué)們?nèi)绱讼矚g你，我真為你感到高興。

是啊，你學(xué)習(xí)刻苦、聰明勤奮、知識(shí)豐富、樂觀自信、心地善良、善解人意、樂于助人（是不是有點(diǎn)像老師給學(xué)生寫的評(píng)語(yǔ)），這么優(yōu)秀的一個(gè)陽(yáng)光少年，如果我是你的同學(xué)，我也會(huì)喜歡你的。

記住同學(xué)的鼓勵(lì)，真誠(chéng)地向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)、棄同學(xué)缺點(diǎn)，在成長(zhǎng)的路上做最好的自己。

一定要從你們的老師、同學(xué)身上學(xué)習(xí)父母給不了的優(yōu)良品質(zhì)呀。祝你和你的同學(xué)天天進(jìn)步！媽媽

2011年11月25日21：35于燈下

（五）親愛的瀟瀟：

你好！從上高中以來(lái)，覺得你好累啊，真的很心疼你！我知道，你是個(gè)不怕吃苦的孩子。別把自己弄的太累，如果心累了就給心找一個(gè)出口吧，你們這個(gè)年紀(jì)，心不能承負(fù)的太多，輕裝才能遠(yuǎn)行呀。

美國(guó)作家威廉·?？思{說過：“不要竭盡全力去和你的同僚競(jìng)爭(zhēng)，你應(yīng)該在乎的，你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)?！?/p>

人生不如意事十之八九。當(dāng)你情緒被生活、學(xué)習(xí)中的困難所困擾的時(shí)候，多想看到你像以前一樣積極樂觀的去面對(duì)。記得一本書上有這樣一段話：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容顏，但你可以展現(xiàn)笑容。

山高人為峰！沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。一定要快樂呀！多想看到你燦爛的笑容。愿快樂永遠(yuǎn)陪伴著你！媽媽

2011年11月28日21：15于燈下

（六）親愛的瀟瀟： 你好！

初中，你的座右銘是：革命尚未成功，同志仍需努力。高中，你的座右銘是：好學(xué)近乎智，知恥近乎勇。

恥，不敢茍同。只知，勇者，勇氣和膽量也。意為要勇于挑戰(zhàn)，勇敢出擊，要有“武松打虎”的膽量，明知山有虎，偏向虎山行?！罢娴拿褪?，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血??”

相信你的自我修復(fù)能力。媽媽

2011年11月29日21：45于燈下

（七）親愛的瀟瀟：

你好！昨日你和我說“這些天不知為什么莫名其妙的煩?！边@讓我想起多年前的我，那時(shí)我留著很長(zhǎng)的頭發(fā)（比現(xiàn)在的還要長(zhǎng)），不愿披著頭發(fā)，又比較笨，不像別人那樣會(huì)變換很多好看的發(fā)式，一年四季扎著馬尾辮，天天不變的發(fā)式，每天梳理來(lái)、梳理去，把我煩的呀，那時(shí)的頭發(fā)于我真成了煩惱絲，煩了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，干脆剪掉了，心，輕松了。就是現(xiàn)在，我在工作中也會(huì)遇到這樣或那樣的煩心事，怎么辦?忘掉它們！平日里也不再想它們。

人啊，這每一天，你高高興興、快快樂樂是一天，生氣煩惱、郁悶憂愁也是一天，何不讓自己高高興興地國(guó)這一天呢，你說呢。

很喜歡普希金的一首詩(shī)，不知你是否也喜歡？ 假如生活欺騙了你 不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往未來(lái) 現(xiàn)在卻常是憂郁 一切都是瞬息 一切都將過去

而那過去了的，就會(huì)成為 親切的懷戀 媽媽

2011年12月1日21：20于燈下

（八）親愛的瀟瀟：

你好！“不知道這些年（寫給你此處應(yīng)為這些天）你過得好不好？是不是偶爾也會(huì)有煩惱？像個(gè)大人般的戀愛有時(shí)心情糟？請(qǐng)你相信我在你身邊忘了，只要你過得比我好，過得比我好，所有快樂在你身邊圍繞；只要你過得比我好，過得比我好，什么事都難不倒，一直到老??”

是不是很熟悉？

記憶深處難忘的歌詞里有我每天深深的祝福：只要你過得比我好！媽媽

2011年12月2日21：10于燈下

二、日子轉(zhuǎn)眼到了2012年下半年，彼時(shí)兒子已經(jīng)進(jìn)入文科班，因是自己興趣最大的，他更加勤奮，一路向前，越學(xué)越帶勁兒，成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前十名，他變得越來(lái)越淡定從容、平和寧?kù)o。我給孩子的書語(yǔ)就未在繼續(xù)（現(xiàn)在仍有深深的遺憾）。

進(jìn)入高三的第一次?？?，兒子放了顆“衛(wèi)星”，考了685分，由此他也感受到了前所未有的壓力，在他稚嫩的肩膀上，背負(fù)著太多的希望、理想以及學(xué)校、老師們的期望??在這種負(fù)重的狀況下，他仍然在奮勇前行。

我和他爸爸知道，最后一段路往往是最艱苦難行的。從5月5日開始，每天一張短便簽放在早餐桌上，一直堅(jiān)持到6月8日高考結(jié)束。在此摘錄一二： 2014年5月6日： 不可征服

透過覆蓋我的深夜，我看見層層無(wú)敵的黑暗。感謝上帝賜我，不可征服的靈魂。就算被地獄緊緊攫住，我不畏縮，也不驚叫。經(jīng)過一浪又一浪的打擊，我血流滿面不低頭。

在這滿是憤怒和眼淚的世界之外，恐怖陰影在游蕩。而且未來(lái)的威脅揮之不去，可我心頭毫不畏懼。

無(wú)論我將穿過的那扇門有多窄，無(wú)論我將肩承怎樣的責(zé)罰，我是我命運(yùn)的主宰，我是我靈魂的統(tǒng)帥。

重溫《不可征服》，讓曼德拉精神繼續(xù)激勵(lì)你我。

2014年5月13日：“有信念，就有好運(yùn)氣。‘華山論劍’你的樂觀平和、沉穩(wěn)自信的好心態(tài)，必將是你制勝的武功秘籍。‘青山幾度變黃山，世事紛飛總不干。眼內(nèi)有塵三界窄，心頭無(wú)事一床寬?！欢ㄒ还茱L(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步?！?/p>

2014年5月18日：“最困難的時(shí)候，就是離成功最近的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候，任何抱怨、惶恐、焦慮都于事無(wú)補(bǔ)，唯一能做的就是繼續(xù)拼搏。世上沒有所謂的注定，往往最后的堅(jiān)持，會(huì)讓你有意想不到的收獲。拼搏中，一切皆有可能，你，就是那個(gè)贏家?！?/p>

2014年6月7日（高考第一天）：“靜靜的是你的心情，漂亮的是你的筆鋒，滿滿的是你的信心，燦爛的是你的笑容，默默的是我的祝福。親愛的孩子，祝你好運(yùn)!！愿你做最好的自己！愿你成為自己喜歡的樣子！”

2014年6月8日（高考第二天）：“時(shí)光真的如電如梭呀，轉(zhuǎn)瞬你將走進(jìn)考場(chǎng)，你將在高考中度過你18歲的生日。你的勤奮、努力鐫刻一路，上天一定會(huì)眷顧你。3月有花香，6月會(huì)收獲，我知道在收獲的季節(jié)你必將送給自己一份最好的生日禮物，以此記住拼搏的日子、記住愛、記住時(shí)光。親愛的孩子，祝你生日快樂！!”(這一天，恰好是兒子農(nóng)歷18歲生日)后記：我和孩子爸爸始終堅(jiān)信,人認(rèn)知越多，懂得越多，擁有的喜悅就越多，人也會(huì)更優(yōu)秀、更強(qiáng)大。書，在我們家隨處可見，《世界軍事》中，每人都能找到自己喜歡的文章，我和兒子的《兒童文學(xué)》、《中學(xué)生青春悅讀》、《科幻世界》，全家的《讀者》、《半月談》、《東方瞭望周刊》??運(yùn)動(dòng)、旅游是我們?nèi)易詈玫姆潘煞绞?，談?wù)撥?、在家門口各處看車展，是兒子和他爸爸的最愛。哦，兒子的飯菜做得不錯(cuò)，干家務(wù)也很在行，同事經(jīng)常調(diào)侃我“你把兒子當(dāng)閨女養(yǎng)呀”。兒子是一個(gè)樂天派，我經(jīng)常和他開玩笑說“你一回來(lái)，咱們家連空氣都是熱鬧的。”他很喜歡和我們一起聊天，每天下晚自習(xí)后兒子會(huì)邊做運(yùn)動(dòng)邊與我們聊一會(huì)，在交流中我們分享兒子的快樂，傾聽他的煩惱并幫助他卸掉煩惱。在我們家考試的日子就是平常的日子。兒子從小學(xué)至高中，每次考試我和他爸爸從來(lái)都不主動(dòng)詢問考試成績(jī)?cè)鯓?，都是兒子自己或老師告訴我們，我們?cè)诤醯氖呛⒆涌鞓凡豢鞓?心情好不好?愛他，就要相信他。上帝說，愛是恒久忍耐??凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永不止息。

每天早上出門前兒子都會(huì)和我擊掌喊“我能行！我能行！我能行！”我回復(fù)“加油，你一定能行！你永遠(yuǎn)都是最棒的！”

就這樣一路喊著，高考結(jié)束，兒子以全校文科第一的身份“裸分”考入了北京大學(xué)。我們知道，從此北京大學(xué)將會(huì)給他更加博大的愛，讓他“從這里眺望世界，志向未來(lái)。”

第二篇：如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀孩子？給父母的5個(gè)忠告！

孩子的教育是一個(gè)永恒的話題。很多家長(zhǎng)在提到教育孩子這話題都會(huì)一肚子苦水，更別說如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子了。

現(xiàn)如今，孩子的教育成本越來(lái)越高，有些家長(zhǎng)為了能讓孩子多學(xué)，會(huì)花費(fèi)很多錢在教育上，讓孩子上各種培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班，更有甚者直接重金購(gòu)買學(xué)區(qū)房；也有些家長(zhǎng)認(rèn)為，花錢不一定有用，還得看孩子自身。

其實(shí)編者覺得，孩子的教育更離不開我們的父母，家庭教育才是最重要的。我們的心理學(xué)大師阿德勒曾說：“人們的所有行為都是在追求價(jià)值感與歸屬感”。對(duì)孩子也是如此，他們的行為，背后映射著對(duì)價(jià)值感與歸屬感的追求。接下來(lái)一起看看阿德勒有哪些忠告給父母吧！

忠告一：

孩子的一言一行之所以模仿父母，就是希望借由這種方式強(qiáng)調(diào)自己的存在，并試圖得到父母手中擁有的權(quán)力。孩子為了得到父母的關(guān)愛所使出的手段，深深影響了其性格的養(yǎng)成。

正如阿德勒所說：孩子所有不當(dāng)?shù)男袨橹皇菫榱艘鹱⒁?，不成為所有人的關(guān)注焦點(diǎn)就不肯罷休。

我們有些孩子會(huì)很聽父母的話，用乖巧的行為獲得父母關(guān)愛；而有些孩子刻意暴露自己的無(wú)能，設(shè)法引起父母注意。他們的主要目的就是強(qiáng)調(diào)自己的存在，引起父母關(guān)注，只是表現(xiàn)的方法不同罷了。

很多孩子會(huì)無(wú)意識(shí)中模仿父母的言行，以此證明自己是家庭的一分子，他們渴望擁有父母手中的權(quán)力。在孩子看來(lái)，父母是家庭權(quán)力的象征，模仿他們的言行可能自己也會(huì)有得到這樣的權(quán)力。

忠告二：

孩子通常會(huì)拼命努力來(lái)回應(yīng)父母的期待，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為要是違背父母的期待，其命運(yùn)就會(huì)被拋棄。

當(dāng)孩子被父母夸贊自己“你真聰明！”后，我們的孩子為了回應(yīng)父母的期待，會(huì)不斷督促自己“一定要非常聰明”，以此回應(yīng)父母給自己貼的標(biāo)簽。

孩子之所以這么努力來(lái)回應(yīng)這一標(biāo)簽，是覺得假如自己一旦不符合父母的期待，就會(huì)被拋棄，不被父母喜歡。不過阿德勒認(rèn)為，一旦孩子不想再背負(fù)任何責(zé)任，不再期待得到別人的認(rèn)同，他就會(huì)做出不負(fù)責(zé)任的行為。

因此，提醒我們的父母不要讓自己的期許和標(biāo)簽束縛孩子的發(fā)展，給他們自由選擇的機(jī)會(huì)和空間，營(yíng)造一格健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

忠告三：

父母的影響有多大？

究竟是接受父母的想法，還是將父母視為反面教材，取決于你自己的決定。

你也可以選擇接受其中你認(rèn)可的部分。

孩子成為什么樣的人，其性格和發(fā)展很大程度上基于生活環(huán)境和生活經(jīng)歷。我們的孩子首先接觸的社會(huì)環(huán)境就是家庭。在家庭中，孩子與父母的接觸及其發(fā)展趨向，形成了孩子與他人關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)。父母與孩子的交互作用，深深地影響甚至決定了孩子的性格以及與他人的相處模式。

不過，阿德勒認(rèn)為，人不是被動(dòng)的，而是有目的地生活著，且都有機(jī)會(huì)選擇未來(lái)的生活方式。在家庭中孩子也是如此，對(duì)于父母的行為，他們并不是照單全收，而是可以選擇接受其中自己認(rèn)可的部分。

忠告四：

一味斥責(zé)只會(huì)讓孩子失去勇氣、受到傷害，或許能收到一時(shí)的效果，但無(wú)法從根本上解決問題，反而使孩子越來(lái)越我行我素，成為染上惡習(xí)的最佳訓(xùn)練方式。

孩子對(duì)周圍的一切充滿好奇心，總想著嘗試新的東西。很多時(shí)候，我們父母的不允許、不準(zhǔn)，迫使孩子暫時(shí)停止行動(dòng)；而當(dāng)孩子在嘗試中出錯(cuò)時(shí)，父母的斥責(zé)和威脅，讓孩子暫時(shí)聽從自己的意思。這樣的教育只能求得一時(shí)效果，無(wú)法根本解決問題，反而會(huì)奪走孩子挑戰(zhàn)困難的活力，讓孩子或消沉，或反抗。

在教育孩子時(shí)，我們的父母要從了解孩子開始，不能以“ 斥責(zé)”“處罰”，以平等的視線與孩子進(jìn)行良性的溝通，傾聽孩子內(nèi)心的需求。

忠告五：

教育孩子就像是腳隨時(shí)放在剎車上，除非必要否則絕對(duì)不要貿(mào)然踩下去，不然就可能破壞孩子之前的努力。從旁守護(hù)比過度干涉對(duì)孩子更有幫助。

親子教養(yǎng)與教育不應(yīng)該是用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)引誘孩子的溺愛教育，也不是容許孩子為所欲為的放任教育，更不是靠懲罰來(lái)制止偏差行為的強(qiáng)硬教育。

我們的孩子對(duì)世界滿懷著好奇，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著他們?nèi)チ私馐澜纾瑢W(xué)習(xí)如何生活和生存。但我們的總認(rèn)為孩子“年紀(jì)小，不懂事”“這些太危險(xiǎn)，不要去做”，不愿意放手讓孩子去做。打著愛孩子的名義干涉孩子的生活，把孩子作為弱者對(duì)待，容易扼殺孩子的思維發(fā)展和行動(dòng)能力。

我們的父母在教育孩子時(shí)，要主動(dòng)與孩子溝通，不要過度干涉孩子的行為，這樣孩子在成長(zhǎng)過程中更能養(yǎng)成自立的能力，與社會(huì)和諧共處。

說完了以上的5點(diǎn)忠告，各位家長(zhǎng)知道怎么培養(yǎng)孩子才會(huì)更優(yōu)秀了嗎？父母是還是第一任也是終身的老師，要知道人無(wú)完人，無(wú)論是父母還是孩子也是一樣，讓我們一起努力，一起成長(zhǎng)吧！

第三篇：背后優(yōu)秀作文

背后優(yōu)秀作文

背后優(yōu)秀作文1

“嘩啦！”雨，順著傘滴落下來(lái)，雨如簾紗，隔著朦朧的雨霧，似乎又閃現(xiàn)了她，那個(gè)殘疾女孩……

還是一個(gè)雨天，絲絲小雨，從樹梢滴下的春雨，滋潤(rùn)著大地，搖擺著的葉子隨風(fēng)搖舞。我倚靠著車站門，隔過透明的雨傘，看見了一個(gè)聲影，一瘸一拐，正眼一看，哦，是一個(gè)殘疾女孩，看著她拿著拐杖，撐著的傘似乎沒什么用處，她半身幾乎濕了，臉上閃現(xiàn)著無(wú)助。她拖著笨重的身子，從我身邊擦過，我正想叫住她，卻見一位打扮時(shí)尚的阿姨走向她，我原以為阿姨會(huì)幫助女孩，又眼見49路車來(lái)了，我就上車了。但在要踏上車的那瞬間，聽見低聲的'驚叫，立馬回頭，看見那個(gè)殘疾女孩倒在了地上，那個(gè)時(shí)尚阿姨用手撣去雨水，整整頭發(fā)，用不肖一顧的眼神看了一眼女孩，一扭一扭地走了，留下無(wú)助的殘疾女孩。女孩的傘被孤單的踢到一邊，她原先的大棉衣上，沾了泥漿，腳好像更瘸了，她掙扎著起來(lái)，但均告無(wú)效，只好呆呆地坐著。

“快上車!”司機(jī)叫著我，我只好踏上車，望著離我越來(lái)越遠(yuǎn)的身影，那個(gè)雨天，我想了很多……

有著美麗的衣裳，至高無(wú)上的地位，楚楚動(dòng)人的臉，固然是好，但沒有愛心，沒有善良，那，華麗外表的背后，又是些什么呢?

背后優(yōu)秀作文2

星期天，我正在家里做家務(wù)，擦拭著一個(gè)個(gè)相框，突然，我被相框中照片上的我吸引住了：我正在沙灘上奔跑，手里提著一桶水，小辮兒都飛了起來(lái)，竟沒有注意到這種形象被媽媽抓拍了下來(lái)，可見當(dāng)時(shí)的我是多么的專注呀——

那是前年寒假的一天，我和媽媽去了海南島的三亞，那里的天真藍(lán)呀，像海水一樣。大海非常遼闊，一眼望不到邊。微風(fēng)一吹，海面就漾起絲絲的'波紋，美極了！真可謂“天連碧水碧連天”呀！

那時(shí)，我站在金黃色的沙灘上，用媽媽給我買的玩沙子的工具玩起了沙子。我先找了一塊合適的“營(yíng)地”，用水給“營(yíng)地”弄濕，又用鏟子把濕了的沙子堆成了一個(gè)小土坡。做一個(gè)什么形狀呢？心形，太簡(jiǎn)單了；動(dòng)物形，也不好，太難了……經(jīng)過我的一番思考后，終于決定做一個(gè)小房子。我先把那個(gè)小土坡堆成了一個(gè)長(zhǎng)方體。對(duì)了，我應(yīng)該給它再澆上些水。于是，我裝了滿滿一桶水，全澆在了長(zhǎng)方體上。哎呀，長(zhǎng)方體塌了！唉，我只好再搭一個(gè)了……

搭好房子的外形，我又用小鏟子把它固定了一下，畫上門和窗，一個(gè)可愛的小房子就做成了。看著自己“辛勤勞動(dòng)”的成果，我不由得笑了。不過我也為此付出了代價(jià)——臉曬黑了。

這張照片給我留下了很深的印象，每當(dāng)看到它時(shí)，我都能回想起當(dāng)初在海灘上玩耍時(shí)的快樂時(shí)光……

背后優(yōu)秀作文3

我從小是從農(nóng)村長(zhǎng)大，曾經(jīng)在農(nóng)村有過無(wú)數(shù)的關(guān)愛和熱情好客的親戚，可是，我要讀書了，我將要離開奶奶爺爺外公外婆了，沒有經(jīng)歷過分離痛苦，無(wú)知幼小的我嚎啕大哭。爸爸安慰我給我買吃的買玩的，只要我不哭，爸爸就高興了。我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到這溺愛的背后是滿臉的皺紋。

一天，風(fēng)雨好大，我為了顯示自己的新裙子而不聽父親的勸告。在教室里，我顫抖地在座位上畫畫，“好冷，早就知道不穿這件了?！蔽冶疽詾榘职植粫?huì)給我送衣服，可是，一臉雨水的大人走來(lái)，我心中一暖，一眼認(rèn)識(shí)這位：“爸爸，爸爸。你怎么來(lái)了?

你好笨呀，明明知道我一點(diǎn)也不冷!嗚嗚!”爸爸拍拍我：“傻孩子，你怎么就這么笨!乖，把我給你送來(lái)的衣服穿上?！蔽已劾镉砍龃蠖拱愕腵淚水，去洗手間換好衣服，在爸爸走之前，我撲上去抱著爸爸，在他耳邊說了一句“我愛你，爸爸!”我跳下去，對(duì)他微笑，在那一刻，爸爸的皺紋舒展開……

爸爸，你為我操勞，皺紋滿臉，請(qǐng)放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上的!

背后優(yōu)秀作文4

潔白的墻上，掛著一幅古色古香、蒼勁有力的書法作品，它時(shí)刻激勵(lì)著我：每一次發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。一次次笑容滿面的背后，究竟需要付出多大的努力?。≡鴰缀螘r(shí)，有誰(shuí)看見我玩耍的.身影？

沐浴著陽(yáng)春三月的春風(fēng)，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。好友李一凡打電話要我一起去放風(fēng)箏，我準(zhǔn)備一口答應(yīng)時(shí)，“霸道”的老媽朝我擠擠眼，擺擺手讓我回絕李一凡的邀請(qǐng)，我不敢違反老媽的旨意，只好乖乖地照辦。放下電話，我的心碎了，灑落一地；望著窗外天空上五彩繽紛的風(fēng)箏，像是給我迎頭一擊……不去想外面美好的一切，我只好收起那顆放飛的心，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。

幾天后，作業(yè)多得像銀杏樹葉，在秋風(fēng)的撫摸下，灑落一地。又逢考試，根本沒有時(shí)間復(fù)習(xí)功課。第二天考試，考卷上一道道難題被我迎刃而解，做起試題時(shí)得心應(yīng)手，一路過五關(guān)斬六將暢通無(wú)阻！考卷發(fā)下來(lái)，成績(jī)不錯(cuò)，如果沒有回絕同學(xué)的邀請(qǐng)，在家復(fù)習(xí)功課，也就不會(huì)取得這優(yōu)異的成績(jī)了。

“發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜?！边@話蘊(yùn)藏著一份耕耘，就有一份收獲的哲理。

背后優(yōu)秀作文5

我們走在漫漫的人生路上，或陽(yáng)光明媚，或?yàn)踉泼懿?，或柳暗花明，或一蹶不振。人生不都是完美的，沒有缺憾的人生不是完美的人生。然而，面對(duì)挫折，我們是就此沉淪還是滿懷信心奮起直追?

在以前，我的'成績(jī)只算是中等，我總抱怨別人的能力太強(qiáng)，太聰明，從未在自己的身上找原因。在一次考試過后，我依舊向別人訴苦，埋怨老天的不公。出乎我的意料，這次談話與其說是給了我信心，使我提高了成績(jī)，不如說是徹底改變了我的人生觀，使我有勇氣飛奔在這人生之路上。那次談話的內(nèi)容我已記不太清楚了，只是有一句話令我感受頗深：“如果你發(fā)現(xiàn)前面有陰影，別怕，那是因?yàn)槟惚澈笥嘘?yáng)光!”

這句話深深觸動(dòng)了我，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己并非上帝的棄兒，反之，上帝給了我更多的關(guān)注。在以后的日子里每每遇到困難，我便想起這句話，即刻，我便感覺到了絢麗的陽(yáng)光——即使是在背后。這句話成了我的認(rèn)座佑銘，我意識(shí)到，我并不比別人差，我也得到了老天的獨(dú)愛。唐僧經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng)，越王勾踐臥薪嘗膽最終滅吳，司馬遷慘受宮刑仍獄中著《史記》，古往今來(lái)，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志，和他們相比，我所經(jīng)受的挫折算得了什么呢?如果你面前有陰影，別怕，那是因?yàn)槟惚澈笥嘘?yáng)光。

背后優(yōu)秀作文6

每當(dāng)看到別人光彩亮麗光環(huán)的時(shí)候；每當(dāng)看到別人收到無(wú)數(shù)掌聲和贊美的時(shí)候；每當(dāng)聽到無(wú)數(shù)的人在贊美一個(gè)人的時(shí)候，我們總會(huì)投去羨慕的目光。

每當(dāng)在前行的.路上遇到困難和挫折的時(shí)候，我們總會(huì)埋怨為什么我們自己那么倒霉；每當(dāng)堅(jiān)持努力過而結(jié)果卻總是不盡如人意的時(shí)候，我們總抱怨運(yùn)氣不好；每當(dāng)狂風(fēng)驟雨來(lái)臨時(shí)，我們總會(huì)嫌棄有這么多的麻煩。如果沒有這些小插曲，又怎會(huì)有雨后彩虹？

奧運(yùn)冠軍站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，我們會(huì)驕傲的為他們鼓掌。當(dāng)五星紅旗冉冉升起，國(guó)歌激昂響起的時(shí)候，他們那高興的眼眸中無(wú)不含有點(diǎn)點(diǎn)淚花。他們經(jīng)過了多少個(gè)無(wú)眠的深夜，訓(xùn)練中受到過多少的傷，經(jīng)歷過怎么的跋山涉水，其中艱辛與痛苦的滋味，只有他們心中自己清楚。有句話“如人飲水，冷暖自知?！边@就是最真實(shí)的寫照。

學(xué)子們經(jīng)歷過十二年寒窗苦讀后，進(jìn)入自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)，收到錄去通知書的那刻，除了高興還有絲絲涼意。祭奠過去那些不眠的日日夜夜，緬懷那些為夢(mèng)想而奮斗的步履維艱，憧憬未來(lái)的幸福而美好生活。

成功者們展現(xiàn)在我們面前的是光輝，而留在背后的是艱辛和努力。就像歌中所唱：“沒有人能隨隨便便成功?！蔽覀?cè)谙虺晒φ咧戮吹臅r(shí)候，更要了解其背后的故事，進(jìn)一步激勵(lì)我們前行。

背后優(yōu)秀作文7

人生的路上，每個(gè)人都有過成功，但更多的人擁有失敗。有誰(shuí)可以說自己從來(lái)沒有失敗過就經(jīng)常成功？如果有的話那就不是人了吧！人只有經(jīng)理更多的失敗，才會(huì)長(zhǎng)大，才會(huì)醒悟才會(huì)從中得到成功的啟示。沒有人說自己一被生下來(lái)就向來(lái)十分幸運(yùn)，從來(lái)就沒有過挫折。我，也不例外。

小的時(shí)候，我就經(jīng)常站在樓上，看著鄰居家的孩子比賽騎車。我也非常想假如他們，可是，雖然我家里有一輛兒童自行車，但我只會(huì)騎四輪的，現(xiàn)在變成倆輪的我就不平衡了。爸爸就經(jīng)常鼓勵(lì)我，可是我膽怯了，始終不肯。終于，在那天午后，看了大小幾十次比賽的我終于按捺不住，推著自己的兩輪自行車就下了樓。我在一塊沒人的地方停住了腳步，開始練習(xí)。一開始練還不錯(cuò)，騎了近8米遠(yuǎn)才摔了下來(lái)我從來(lái)不相信自己不會(huì)成功。就這樣摔了在摔，直到第8次摔到后，我的自信心嚴(yán)重的受到了打擊。我癱在了地上，沒有力氣再爬起來(lái)了。就在這時(shí)，我突然想起來(lái)爸爸平時(shí)對(duì)我說的.話：從哪里跌倒，就從哪里勇敢的站起來(lái)，勝利就永遠(yuǎn)在你手中。我又一次勇敢的站起來(lái)，這一次，我不會(huì)再當(dāng)懦夫了。我努力的坐上車，費(fèi)力的騎了起來(lái)，我終于成功了！

失敗乃成功之母。只要你努力了，盡管失敗多次，但只要充滿信心，成功是不會(huì)離我們太遠(yuǎn)的！

背后優(yōu)秀作文8

在透過無(wú)數(shù)次失敗后又成功的體驗(yàn)使我明白了一個(gè)道理，成功的背后，還埋藏著無(wú)數(shù)的失敗。

當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手里拿著證書和鮮花，臉上洋溢著歡樂的笑容，眼里含著激動(dòng)的淚光時(shí)，過去發(fā)生的一幕幕又在我的腦海中浮現(xiàn)。

那是我剛學(xué)吉它和弦的時(shí)候。學(xué)習(xí)和弦需要用左手按住細(xì)如鋼絲般繃緊的琴弦，那種疼痛感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的`。當(dāng)我練習(xí)時(shí)，我也遇到了這個(gè)困難，我心想：一定要加油！一定要相信自己！再使使勁，彈出聲音來(lái)就完成了！雖然我不斷給自己加油打勁，但是還是經(jīng)常彈不出聲來(lái)。我心想：哼！我不練了！什么破吉它！我就放下琴，抬起已經(jīng)疼得發(fā)抖的手指含在嘴里，眉頭緊鎖著走出房間，嘴里還不停的吸氣。

媽媽看見了，問我：“怎么了？”我說：“練吉它和弦那么疼，我不想練了！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“失敗乃成功之母，任何一次成功都是都是經(jīng)過無(wú)數(shù)次失敗換來(lái)的，你一定要好好彈，加油吧！”

聽了媽媽的話，我又受到了鼓舞，奔回房間努力按住了琴弦，一個(gè)音一個(gè)音的彈，每彈出一個(gè)音符都好像向成功邁進(jìn)了一步，就這樣，我經(jīng)歷了一個(gè)星期我終于把和弦練成了。

成功的背后少不了“汗水”的澆灌，加油吧！向著成功前進(jìn)。

背后優(yōu)秀作文9

從古至今，每一個(gè)成功者的背后都會(huì)付出超乎想像的毅力和艱辛來(lái)完成它，來(lái)戰(zhàn)勝它。他們的毅力和付出的艱辛都是常人無(wú)法想象出來(lái)的。

愛迪生這位偉大的“發(fā)明大王”為了發(fā)明電燈經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗，但他堅(jiān)持不懈，終于發(fā)明了電燈，但他還繼續(xù)改進(jìn)電燈，使電燈能夠亮的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。當(dāng)電燈已經(jīng)能亮好幾天他還是持之以恒繼續(xù)改進(jìn)電燈，直到他認(rèn)為電燈亮的時(shí)間夠長(zhǎng)為止。

七歲的'時(shí)候，我喜歡上騎自行車，便央求媽媽買一輛自行車給我，并請(qǐng)求她教我騎自行車。然而，自行車并非是我想象的那么簡(jiǎn)單，學(xué)騎自行車的十分陡峭，騎自行車是只要稍有不慎，就會(huì)摔倒在地。我曾幾次想要放棄騎自行車，但我一想起我一開始的愿望，我便鼓勵(lì)自己不要放棄，不要?dú)怵H，一定要堅(jiān)持下去。于是我便更加努力地學(xué)騎自行車，雖然騎自行車經(jīng)常摔倒，但我一直堅(jiān)持下去，終于成功了。印證了李白說的一句話“只要功夫深，鐵棒磨成針”。

是??！鮮花少不了汗水的灌溉，成功的背后，自然少不了許多的失敗。失敗是成功之母，又有多少人明白這句話真正的道理。讓我們?cè)陲L(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)的前進(jìn)。

背后優(yōu)秀作文10

20xx年年末，湖北省丹江口市大溝林區(qū)山村學(xué)校90后教師楊耀翔，月薪僅有2300元的他，用一年時(shí)間攢下1.1萬(wàn)元，給全校62名學(xué)生買過冬棉鞋，這一舉動(dòng)在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注。校長(zhǎng)李世君說起這名年輕的90后老師，給予了高度評(píng)價(jià)。

月薪2300元在90后極高的物質(zhì)要求面前可能是杯水車薪，但是省吃儉用的楊耀翔愣是攢下一年的工資，為孩子們平添一抹冬日的暖流。在他看來(lái)，教書育人是“本分”，在寒冬中對(duì)孩子們腳底的`寒冷感同身受，從不止步于教書育人的體恤才是他赤誠(chéng)的“本心”。當(dāng)“不單純”的他偷偷丈量著孩子們腳的尺寸，望著孩子們收到新鞋子的驚喜時(shí)，不難想象，楊耀翔心里應(yīng)該也被快樂所充盈。

如春風(fēng)化雨般的愛，滋潤(rùn)了學(xué)校孩子們的心，更滋潤(rùn)了我們所有人的心。做這件事他并未想過被關(guān)注，只想為孩子們送去溫暖，在他心里“學(xué)生只有不受凍，才能安心學(xué)習(xí)”。這不禁讓人想到《史記》中的一句話，“桃李不言，下自成蹊”，這在他身上得到了完美體現(xiàn)。

“桃李不言”是態(tài)度，本身行為正?！跋伦猿甚琛笔墙Y(jié)果，換滿園桃花開。一個(gè)人遇到一位好教師，是一生之幸;一個(gè)學(xué)校擁有好教師，是這個(gè)學(xué)校的光榮;一個(gè)國(guó)家源源不斷有好教師出現(xiàn)，是這個(gè)民族的依托。從古至今，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。

背后優(yōu)秀作文11

小時(shí)候大家都會(huì)去學(xué)幾樣自己喜歡的東西。有的人學(xué)的很好，有的人學(xué)的不好。當(dāng)你學(xué)的好，別人就會(huì)在背后贊揚(yáng)你，當(dāng)學(xué)的差，別人都會(huì)在背后說你的閑話。相信很多朋友都會(huì)有此同感，而我也有。

我當(dāng)時(shí)學(xué)的是跆拳道，我可以很直白地說，我學(xué)的很好。每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)當(dāng)著別人的面說我優(yōu)秀。其實(shí)我也是在心中暗喜。因?yàn)檫@滿足了我要的體面。

但是沒有人知道在我優(yōu)秀背后的痛苦，為了能爭(zhēng)到這份體面，他們也不知道我在他們背后付出了多大的心血和努力。每天在別人休息和娛樂的時(shí)候，而我都是在訓(xùn)練在努力。每一次的實(shí)戰(zhàn)中我都會(huì)大大小小的受傷，而我不會(huì)落淚，不會(huì)叫停。所有的傷我都會(huì)扛著，因?yàn)槲也荒茌?，有著這樣的信念，我才一步步的走到現(xiàn)在，有了現(xiàn)在的成果。但這一路走來(lái)我承受了不少的痛苦。

有一次實(shí)戰(zhàn)我不在狀態(tài)，結(jié)果被對(duì)手一個(gè)側(cè)踢踢到，我本以為我的一只手就能支撐住我的身體。但是我萬(wàn)萬(wàn)沒想到竟然沒有撐住，手扭了一下。當(dāng)時(shí)，我哭了。因?yàn)槟菍?shí)在是太疼了，接著我脫了護(hù)具。去了醫(yī)院，后來(lái)診斷結(jié)果出來(lái)了，當(dāng)時(shí)我就蒙了，因?yàn)樵\斷結(jié)果說我的左手骨折了。

后來(lái)的`一個(gè)月里，我都只能在家養(yǎng)病。一但到了晚上我的左手就會(huì)疼的睡不著覺，有時(shí)還經(jīng)常凌晨?jī)扇c(diǎn)的時(shí)候疼的實(shí)在受不了，起床去了醫(yī)院。

我承受過的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)莫過于此，這就是優(yōu)秀背后的痛苦。

你永遠(yuǎn)不要去想別人多么優(yōu)秀為什么自己不是他，而別人承受過的痛苦是你遠(yuǎn)遠(yuǎn)到達(dá)不了！

背后優(yōu)秀作文12

成功是人人渴望得到的，亦是人人心上咱們的。然而在成功的背后。確蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的挫折和打擊。一般人只望見成功者威風(fēng)凜凜得站在光榮的高塔上，卻沒看見他爬上塔頂之前所飽受跌打的痛苦經(jīng)歷；反以為是上天降臨將福帶在他的身上，自嘆不是幸運(yùn)人，而怨天尤人。

拿破侖說：“光榮的成功不在乎永不失敗，而在乎每戰(zhàn)每敗?！庇行┤艘唤?jīng)挫折便一蹶不振，意志消沉；有些人勉強(qiáng)爬起，但卻灰心悲觀。像這類的人，是絕無(wú)到達(dá)成功境界的可能的。一個(gè)真正的成功者，他必然跨越失意的樊離，克服種種不幸，以不斷的失敗當(dāng)做磨練自己的利器，以無(wú)數(shù)的挫折當(dāng)做引導(dǎo)自己先向希望的良師益友。到處哭訴著自己的不幸，那才是天底下最沒出息的人。

成功的背后，總是摻雜著無(wú)限的苦難辛酸。如居里夫人，在發(fā)現(xiàn)鐳的過程中，使用粗劣的器材設(shè)備，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)失敗，經(jīng)將其研究成功，又如貝多芬“用苦難鑄成歡樂”，每日與病魔相熬，決不向命運(yùn)低頭，終于成為“樂圣”，寫下了無(wú)數(shù)不朽的樂章，因此，我們更加相信，失敗乃成功之母。

叔本華說：“一個(gè)人的'心靈必需飽受挫折，才能有船艙般的穩(wěn)重航海于大海中，否則，將是風(fēng)的玩具！”尼采亦言：“沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花。”成功是人人渴望獲取的。然而，欲獲取成功卻是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)的，那就是要磨練我們的毅力來(lái)。所以，巨石下的種子不死，風(fēng)雨中的松柏長(zhǎng)青，黑暗后面必蘊(yùn)含著光明，苦難過后，便是耀眼的光明。

背后優(yōu)秀作文13

每個(gè)人都有自己的照片，而每一張照片都仿佛述說著一段難忘的舊事，每每翻閱那一張張記載著美好時(shí)刻的照片，它們讓我仿佛登上了時(shí)光機(jī)，穿越時(shí)空，又回到那美好的一瞬間。

那是一張?jiān)诙懔惆四瓿醮号臄z的照片。

初春的二月，下了整整一夜的鵝毛大雪，早晨起床推開門一看，外面已經(jīng)變成了白茫茫、銀妝素裹的世界。好美??！樹木穿上了白色的棉襖，房頂戴上了白色的帽子，大地蓋上了厚厚的棉被，天空中還飄著大片大片的雪花，就像無(wú)數(shù)個(gè)銀白色的小天使從天而降。

媽媽和我決定堆一個(gè)雪人。首先，用鐵锨把雪堆起來(lái)，將雪拍實(shí)。不一會(huì)兒，一座矮矮的雪山就出現(xiàn)在我們面前，這是雪人的'身體。然后用雪滾一個(gè)大圓球，將它放在身體的上面壓緊，這是雪人的頭，雪人的雛形就做好了。接著用炭黑描上粗粗的眉毛；用藍(lán)色的橡皮泥做出雪人的眼睛和鼻子；用紅色的橡皮泥做雪人微微上翹的嘴巴；摘下一串柳枝插在雪人頭上做小辮子；把掃帚倒插在雪人的身上做手臂。一個(gè)神氣活現(xiàn)的雪人就做好了。我和媽媽在雪人旁找了張影作留念。

看著照片，我笑了。這是我難忘的童年、難忘的趣事。它在我的照片里，永遠(yuǎn)在我心里。

背后優(yōu)秀作文14

我想，每個(gè)人都應(yīng)該有過成功，雖然成功了之后十分喜悅與開心，但是成功的背后，一定有著十分動(dòng)人的故事吧。我曾經(jīng)就有過這么一次成功，我來(lái)講一講我的經(jīng)歷吧。

我從小就想：要是能在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)拿到跑步的獎(jiǎng)就好了。那個(gè)時(shí)候，我不僅小，而且跑步的速度也比較慢，所以我一直都不敢參加跑步比賽。

爸爸就對(duì)我說：“如果你真的想在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿到跑步的獎(jiǎng)，那么我們現(xiàn)在就可以開始練習(xí)了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

時(shí)間一天一天的過去了，我的'速度也加快了許多，這都要感謝爸爸每天晚上都堅(jiān)持帶我去體育場(chǎng)跑步。

三年過去了，二年級(jí)時(shí)的我與現(xiàn)在的我差距也很大了，而且各個(gè)方面都有了進(jìn)步。

就在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，長(zhǎng)跑800米的獎(jiǎng)項(xiàng)中竟出現(xiàn)了我的名字。我十分開心，小小的心里充滿了歡樂。

通過這件事，我也懂得了一個(gè)道理：行動(dòng)未必帶來(lái)快樂，但不行動(dòng)一定不能帶來(lái)快樂。

只要自己用心的去做著每一件事，在每一件事上動(dòng)了腦筋，那么每一件事就都能夠做得很好。

背后優(yōu)秀作文15

我翻開去北京旅游的相冊(cè)，長(zhǎng)城、故宮、天安門……一幕幕模糊的場(chǎng)景漸漸清晰起來(lái)。忽然，那張令我印象深刻的照片映入了我的眼簾，一下子把我的思緒帶回了那火熱的`七月……

記得那是去年的七月十八日，是我們?cè)诒本┞糜蔚牡谒奶?。?dāng)時(shí)我們正乘著大巴前往圓明園，在經(jīng)過清華大學(xué)側(cè)門時(shí)，導(dǎo)游問：“有沒有要下去拍照的？”話音未落，老爸就拉起正在打游戲的我和哥哥一馬當(dāng)先地沖了下去。短暫地等候排隊(duì)，長(zhǎng)時(shí)間地等候老爸取景，“咔嚓”一聲，我和清華大學(xué)的這張合影便定格了。

仔細(xì)端詳這張照片，照片上的我臉帶微笑——大概正享受著旅游的快樂呢；手?jǐn)[‘V’形——這可是我拍照時(shí)用的經(jīng)典姿勢(shì)；背景可是著名的清華大學(xué)喲！當(dāng)時(shí)老爸對(duì)我說，這是他兩個(gè)理想的合影，我沒太在意。后來(lái)仔細(xì)問老爸，原來(lái)是這樣的：清華大學(xué)是老爸那一輩人的夢(mèng)想，但老爸沒能實(shí)現(xiàn)他的理想；而我就是老爸現(xiàn)在最大的希望，他期望我能學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)理想。

每張照片背后都有它自己的故事，我也許會(huì)淡忘那些如詩(shī)如畫的風(fēng)景，淡忘那些喜怒哀樂的往事。可我會(huì)永遠(yuǎn)記住這張“普通”的照片，因?yàn)樗锹眯械囊饬x，是父母的期望，更是我努力的方向！

第四篇：父母嚴(yán)厲慈愛 孩子更優(yōu)秀

父母嚴(yán)厲慈愛 孩子更優(yōu)秀

近日公布的一項(xiàng)研究顯示，那些在家中受到父母“嚴(yán)慈”呵護(hù)的孩子，在以后的人生中會(huì)更加優(yōu)秀，更容易成功。

這項(xiàng)英國(guó)的研究發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)子女的教育態(tài)度，如教育孩子富有同情心，做事情要有決心和自律，才是決定孩子今后發(fā)展的最主要因素，而非經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

研究還發(fā)現(xiàn)，與單親家庭的孩子相比，父母健全家庭的孩子更容有富有同情心，做事有決心，也較為自律。

英國(guó)的研究機(jī)構(gòu)對(duì)9千戶家庭進(jìn)行研究之后，得出結(jié)論稱，上述三個(gè)性格特點(diǎn)將決定孩子是否在成人后擁有完美的人品。

研究中稱，嚴(yán)厲加慈愛的父母，更容易以言傳身教的方式將孩子培養(yǎng)稱有上述性格的人。在小孩上學(xué)之前，他們已經(jīng)從父母的身上學(xué)到了同情心，決心和自律。

研究顯示，即使在低收入的家庭，嚴(yán)厲加慈愛的父母的教育也會(huì)讓孩子培養(yǎng)出這樣正面的性格。

嚴(yán)慈的父母教育孩子較為成功的原因是，這種教育方式會(huì)建立孩子的自尊心，同時(shí)他們也學(xué)到了尊重別人和自我約束，父母可以設(shè)下很多規(guī)矩，并且持續(xù)不斷且公正地實(shí)施，這樣孩子們就會(huì)知道他們行為的邊界。

父母嚴(yán)厲且慈愛的孩子，他們?cè)谌松谐晒Φ臋C(jī)會(huì)“大大提高”，“幼年時(shí)期接受的教育會(huì)帶來(lái)以后在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面的正面影響”。

研究中稱，更多富有家庭的父母會(huì)用嚴(yán)厲加慈愛管教孩子，“低收入家庭，高收入家庭和中等收入家庭的父母，他們對(duì)孩子的關(guān)愛都是類似的。不過在設(shè)定和實(shí)施規(guī)矩方面，高收入家庭的父母會(huì)更加得心應(yīng)手。”

第五篇：父母做對(duì)了 孩子才優(yōu)秀

父母做對(duì)了 孩子才優(yōu)秀

中國(guó)的家長(zhǎng)，遇事最喜歡使用“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”這兩種教育方式，我認(rèn)為，濫用表?yè)P(yáng)和批評(píng)是造成孩子想贏怕輸、畏難不前、縮手縮腳、頂嘴反抗、叛逆對(duì)抗，甚者出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題的根源。

無(wú)用的表?yè)P(yáng)

在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)根本就不知道什么是表?yè)P(yáng)，濫用或錯(cuò)誤地“表?yè)P(yáng)”孩子。你是否用以下的方式“表?yè)P(yáng)”過孩子：

1.無(wú)知型“表?yè)P(yáng)”

當(dāng)孩子和人打架時(shí)“表?yè)P(yáng)”孩子，“老子英雄兒好漢，多有英雄氣概”；當(dāng)孩子撒謊時(shí)“表?yè)P(yáng)”孩子，“這么小就這么有謀略，前程不可限量”；當(dāng)孩子貪小便宜時(shí)“表?yè)P(yáng)”孩子，“我兒子不吃虧，顧家”；當(dāng)孩子沒有禮貌時(shí)“表?yè)P(yáng)”孩子，“看我的孩子多酷”；當(dāng)孩子陰沉少語(yǔ)時(shí)“表?yè)P(yáng)”孩子，“看我的孩子多成熟”??

無(wú)知的“表?yè)P(yáng)”讓孩子以錯(cuò)為對(duì)，可能建立錯(cuò)誤的生活和學(xué)習(xí)觀念，為未來(lái)孩子出問題埋下隱患。

2.炫耀型“表?yè)P(yáng)”

這類家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，“孩子，你太聰明了”，“你真是個(gè)天才”，“我家那孩子是個(gè)神童”??

炫耀的“表?yè)P(yáng)”讓孩子根本不知道自己的真實(shí)水平，起初孩子趾高氣揚(yáng)，覺得自己真的不錯(cuò)，一旦經(jīng)歷真實(shí)社會(huì)后，發(fā)現(xiàn)自己根本“不是那回事”時(shí)，就會(huì)氣餒、退縮、逃避甚至厭世??

3.忽悠型“表?yè)P(yáng)”

最具代表的是中國(guó)家長(zhǎng)耳熟能詳?shù)娜齻€(gè)字“你真棒”，與此類似的還有“你真乖”、“你真聰明”??

這根本不是表?yè)P(yáng)，如果是事實(shí)應(yīng)該被稱為“贊美”，如果不是事實(shí)應(yīng)該被稱為“忽悠”。在“你真棒”環(huán)境下生活，一類孩子認(rèn)為自己很棒，因而“不可一世”，等發(fā)現(xiàn)自己不棒的時(shí)候，心理會(huì)出現(xiàn)問題。

不具體、不定量的表?yè)P(yáng)對(duì)孩子有害無(wú)益！

正確的表?yè)P(yáng)

正確的表?yè)P(yáng)分為兩個(gè)部分：第一部分，家長(zhǎng)對(duì)孩子表?yè)P(yáng)時(shí)說的話；第二部分，孩子聽了家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)后對(duì)自己說的話。

請(qǐng)家長(zhǎng)記住正確的表?yè)P(yáng)流程：表述孩子的行為+說出行為的結(jié)果+ 表達(dá)自己的感受或感謝。

這個(gè)流程的目的是讓孩子對(duì)自己“說話”——讓孩子因?yàn)楦改刚_的表?yè)P(yáng)得出努力被認(rèn)同、行為被稱贊的結(jié)論，讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛和肯定，孩子因此積累進(jìn)步的勇氣和決心，增加自信。

比如，孩子在家里第一次掃地了，你不能一見面就和孩子說：“你真棒！”孩子可能嚇一跳！自己對(duì)自己說：“我怎么棒了？哦，可能是我掃地了。”孩子非常高興。這樣做的結(jié)果是：第一，孩子掃地并不是一件非常棒的事情，一定程度上是他的責(zé)任，這樣的“表?yè)P(yáng)”會(huì)越來(lái)越?jīng)]價(jià)值；第二，孩子真的認(rèn)為自己“很棒”，不知道自己幾斤幾兩，為日后生活埋下隱患；第三，孩子可能會(huì)對(duì)“表?yè)P(yáng)”產(chǎn)生依賴，不表?yè)P(yáng)就不努力了！

看到孩子第一次掃地時(shí)，先描述行為“寶貝掃地了”，再說出這個(gè)行為造成的結(jié)果“掃得這么干凈”、“媽媽不用掃了”或者“地板原來(lái)很臟的”，然后表達(dá)感受和感謝“媽媽謝謝你”。這樣的話，孩子知道你為什么表?yè)P(yáng)他，感覺被認(rèn)同，他心里和自己說：“媽媽這么認(rèn)同我，我付出是應(yīng)該的，下次還要掃地?！?/p>

只有真正的表?yè)P(yáng)才能激勵(lì)孩子進(jìn)步，不過盡管如此，表?yè)P(yáng)也要適度，要少用。孩子在社會(huì)化的過程中，每天都在學(xué)習(xí)，表?yè)P(yáng)多了，一來(lái)孩子可能對(duì)表?yè)P(yáng)產(chǎn)生依賴，為表?yè)P(yáng)而做事，本末倒置，二來(lái)，孩子可能覺得被忽悠，覺得表?yè)P(yáng)“不值錢”，對(duì)表?yè)P(yáng)產(chǎn)生了免疫力。

少表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)

西方一位哲人曾經(jīng)說過：“想讓孩子進(jìn)步，除了鼓勵(lì)，我不知道還有什么其他方法。”教育孩子要鼓勵(lì)，那什么是鼓勵(lì)呢？

就好比兩軍對(duì)戰(zhàn)，勝利以后要“表彰”——犒賞三軍，打仗過程中要“敲鼓激勵(lì)”——浴血奮戰(zhàn)。表?yè)P(yáng)關(guān)注“結(jié)果”，一件事情做得很好，我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)，但孩子的常態(tài)生活是積累經(jīng)驗(yàn)的過程，因此要少用表?yè)P(yáng)，多用鼓勵(lì)，因?yàn)楣膭?lì)關(guān)注的是“過程”。

不論孩子做了好的事情還是不好的事情，指出孩子做得不錯(cuò)的地方，再告訴孩子下一步的方向，這就是鼓勵(lì)。我總結(jié)了鼓勵(lì)的公式：家長(zhǎng)相信孩子一定行+正確行為描述+以后做事的方法和方向+期望。

例如，孩子考試成績(jī)不是很好，家長(zhǎng)首先要在心里告訴自己“我的孩子下次一定會(huì)進(jìn)步”，只有家長(zhǎng)有信心孩子才會(huì)有信心；指出孩子平時(shí)的正確行為或客觀事實(shí)，“你每天晚上都努力學(xué)習(xí)到很晚”，或者“這次題比上次難，你其實(shí)進(jìn)步了”；再給孩子方法和方向，“你如果考試再細(xì)心一點(diǎn)”、“保持努力”或“加強(qiáng)記憶”；最后給個(gè)期望，“沒關(guān)系，下一次再來(lái)”，或者抱抱孩子說“努力吧，有爸媽在背后支持你！”